遊桃源洞相關作文20篇

春遊桃花源 篇4

國小三年級作文 ,828字

春暖花開，桃紅柳綠，正是我們的天下，我早就想感受大自然的氣息，和春天來一次零距離的擁抱。所以，我和我的好朋友早就計劃好等週末去羊寨桃花源遊歷一番呢！

週六早上，我和媽媽早早就起床了，等我們洗漱完畢，好朋友張唯一和他的媽媽已經在樓下等我們了。我們懷著喜悅的心情出發了，一路歡歌笑語啊。在羊浦致富大橋那，我們看到了一大群羊，我思忖道：會不會因為這個地方羊多，才稱為羊寨的呢？是不是因為桃花多，才叫桃花源呢？看來一定是名副其實的哦！

沒到桃花源門口，就看到汽車已經排成了長龍。人們從四面八方匯聚到這兒，感受春的氣息，領略春天帶給我們的脈脈溫情。

來到桃花源中，路的兩邊都是桃林，它們有的鑲嵌在碧綠的油菜花中，有的與雪白的梨花相依相偎。千樹萬樹桃花開，綻放著的粉紅色花瓣不僅為春天添香加彩，也好似向來自四面八方的客人露出甜美的微笑。

人們在粉紅的桃花下，賞著，嗅著，感受花香醉人的春意。粉紅的桃花帶給人們悄無聲息的盛豔。蜜蜂和蝴蝶也趕熱鬧來了，它們在在花海中追逐著，忙碌著。孩童們在桃花道間嬉鬧著，可有一些頑童，用棍子使勁敲打桃花，一陣陣“桃花雨”拍面而來，我和張唯一立刻上前阻止。我們告訴他：要文明賞花，這些花，要留給以後再來賞花的人來看。等這些花自然凋謝，以後可以結出又大又甜的桃子呢！聽了我們的勸導，他們放下了棍子，我和張唯一很是開心，我們香港路校區一直倡導我們要“日行一善”。在學校，我們是“善娃”，在桃花源，我們也是名副其實的“善娃”喲！

在桃花源裡，我們還走了“索道橋”，看了“廢黃河”，欣賞了“農家小院自編的舞蹈”……

在春日的暖陽中，我們臉上盪漾著春意。綻放的桃花猶如翩翩起舞的飛蝶，在春天裡笑著，鬧著。一朵朵桃花爭香斗豔，美不勝收！

這次桃花源之旅，開闊了我的視野，讓我在玩中學到了好多知識，也增強了我的諸多意識，我也更熱愛我的家鄉了，也會在以後的實踐活動中弘揚我們的校風。我們應該在賞花時也要講究公德，做一名善娃！愛我桃源，愛我校園，愛我家園！

遊桃花源 篇5

國小四年級作文 ,644字

國慶節假期像一道閃電一閃而過。我的國慶節是快樂的，我們去遊玩了—桃花源。

我們跨進大門大約走了十來分鐘，我們來到了桃花村。每個小桃花都粉粉嫩嫩的，好像一條條絲綢把原粗糙不美麗的小樹成了一位美麗的少女。你瞧，有的小桃花們穿著一身粉色的公主裙站在樹枝上歡樂的跳著舞；有的小桃花放遠望去像一團團春姑娘吃剩了的棉花糖；還有的像春姑娘編織的絨球。我站在桃花園裡，放眼望去，我覺得自己是桃花女王，我們的天空彷彿籠罩在桃花之中。忽然媽媽拍了我一下，哦！我才知道我是看桃花呢！一陣強風吹過。樹上的小桃花們慢慢的從樹枝上一個一個的掉下來。我卻被小桃花們堆在了桃花堆裡，太好好玩了！

來桃花源最不能錯過的是晚上觀看《桃花源記》節目開始了！窗戶外五顏六色的彩燈好像一顆顆塗上了顏色的星星。它們忽明忽暗好像在跳舞。突然天空中變得白茫茫的一片，呼呼！天氣漸漸冷了許多，霧漸漸消失了。過了一會兒前面出現了一道刺眼的光芒，不一會兒清晰了許多。

“表演了！表演了！”妹妹大喊著，還真的，裡面出現了許多形形色色的古人。有的小孩翻跟斗，有的在耕田，有的在晾衣，有的採藥，好一幅農村生活圖呀！“好戲上演了！好戲上演了！”原來有人要出嫁了，新娘穿著火紅火紅的衣服踏上了架子。忽然媽媽說：“仙女散花，”一片片桃花從天而降，各種顏色都有，粉色、紫色、白色……我什麼也不管了，去接花了。

桃花源果然名不虛傳，值得一來。

遊桃花源記 篇6

國小四年級作文 ,610字

去年的國慶節像一盞燈一開也，一關，一眨眼就過去了。可那次桃花源之旅深深地印在我的心裡。

一進大門，沒走幾步，映入眼簾的是一棵棵點綴在兩側的桃樹，樹上粉色的桃花宛如絲綢圍繞在樹上。下面還有許多大大小小的石頭，形態各異。沿著彎彎曲曲的石頭小路，我們穿過草地，繞過小河，不遠處看到了一個古色古香的亭子。我們趕緊跑過去，一瞧，哇！一大片桃花林就像一條長長的地毯，夾著一點兒草綠色。我們立馬跑向桃花林，抬頭望著天空，天上全是桃花，再看地上，桃花都沒過腳了。

來桃花源遊玩最不能錯過的是晚上的節目《桃花源記》。盼星星盼月亮，終於盼來了。我迫不及待地跑下臺階，跳到五號船上。等船上的人都坐滿了，終於開船了。船頭的姐姐給我們唱了幾首關於漁民捕魚時唱的歌。姐姐的歌聲真好聽啊，就像百靈鳥在開演唱會，我們都沉醉在其中。就在我想接下來會有什麼節目時，一陣迷霧飄了起來，一片白茫茫的，突然，河兩邊出現了一片光，我目不轉睛的盯著，一陣歌聲傳來，哇！岸邊好多“古人”出現了。有在田埂間玩耍的小孩，有耕田的農民、有放羊的牧羊人、有織布的女奴……，我看得入迷了。就在這時，一道粉色光從天而降，天空中飄灑著數以千計的桃花，就好像下起了桃花雨，船上的遊客都在歡呼著伸手去抓從天空中落下的桃花。我從未有過這麼開心，我笑著把這美景深深地記在了心底。

桃花源的美景，好看的節目讓我難以忘懷，下次我還會再來。

遊桃花源 篇7

國小五年級作文 ,628字

初過秦谷，撲入面前的是層層疊疊的綠色，青石板疊成一本厚實的書，我用足尖翻開，用足跟閱讀，一頁頁，一張張，耳邊是汨汨的溪流聲，眼前是流淌著的綠，流著、流著，洗去了身上的勞累。

路漸漸窄了，忽然就沒了路。正自奇怪時，忽見石壁上有一個小洞，從洞口入，洞中是漆黑一片，蜿蜒坎坷，行了數十步，仍不見出口，心中不由地有幾分淡淡的恐懼，洞頂不高，在黑暗中更顯得壓抑與沉重。我心中有了幾分退意，正欲返回時，忽然看見一束微光透入，再上前，視野一下子寬闊了，之前的壓抑一揮而散，這就是漁人的“豁然開朗”吧。我突然想。

眼前浮現出一幅悠然的田園村居圖，嗅著泥土新翻的氣息，我小心地邁入這個世界。泥砌的小屋架在水上，清波盪漾，幾隻小巧輕便的烏篷船泊於水上，小路旁開著不知名的小花，田剛剛犁過，老人搭著滿是泥濘的雙腳閒坐在竹椅上，捧著茶碗與鄰人拉家常。

陽光暖暖地灑在身上，心中也漾起了圈圈漣漪，耳目也漸漸清明瞭起來。我明白，這是大自然給予我們的饋贈。

出了桃源，我從一個老爺爺那兒買了一隻草編的蟲兒，到了夜深人靜時，蟲兒立在窗臺上，彷彿又唱起了秦時的歌謠。

桃源是陶淵明心中的淨土，是他處於茫茫塵世中心靈的慰藉。而生活於忙碌喧囂城市中的我們，也應尋一片淨土，洗滌心靈，詢問內心，讓自己“知來處，明去處”

其實處處都有桃源，處處都是桃源；只要我們用心觀察，樂觀向上，那麼無論身處何處，都能發現大自然的足跡，發現屬於自己內心的桃源。

遊郭亮洞 篇8

國小四年級作文 ,446字

在中國地圖上，綿延的太行山，是華北平原和黃土高原的分界線，在太行山深處，有一處秀麗險絕的“世界奇蹟”绝壁長廊郭亮洞。

八月的中旬，我和媽媽旅遊來到了郭亮洞。微涼晨風中，大巴車沿著羊腸公路盤旋迂迴駛進太行山間。一路上，群山起伏，彎路極多，窗外巖壁之上，深綠的、淺綠的、橙黃的不知明的山間植物，一團團、一簇簇鑲嵌其間，不時給丹霞色的巖壁塗抹著、轉換著繽紛的顏色。

車子放慢了速度，一個轉彎，總算顛簸到了景區。站在觀景臺上，山風習習，莽莽不斷，一面面赤紅色的萬丈崖壁如同鬼斧劈就而成直立地站著，絕壁長廊郭亮洞則蜿蜒盤旋在這崖壁中間，遠遠望去，像是一幅國畫山水畫卷展現眼前。

走下觀景臺，步行進入絕壁長廊，處處都有錘鑿的痕跡，每隔一段就有一個個高低不平、大小不一人工開鑿的石頭天窗，光線忽明忽暗投射進石洞；石窗外則是萬丈溝壑，不覺讓人膽寒。清風不時吹進，讓在絕壁長廊的人彷彿感到行走在仙境一般。

據說絕壁長廊是這裡的村民一代代用人力一錘一釺鑿出來的，這真是了不起的“愚公移山”的精神啊！

夢裡見桃源 篇9

國二作文 ,628字

這是一個世紀的輪迴，一個漫長的等待。

百年一枯竭，靈動的溪中歡濺著一群娃娃魚。機靈可愛的它們，是桃花源的小小締造者。

溪旁是團團粉紅桃花，樹下幾塊爬滿綠鏽的巨石沉默著，像在聆聽溪水“叮咚”的聲音，也像被這滿樹沁人心脾的芳香薰染，忘卻了地老天荒。

依稀可見的羊腸小道，被簇擁在飛花夢境中。它蜿蜒曲折，像在吸引你走進夢境，一探究竟。花海如緋雲，前方似無路以繼。拾起一瓣桃花，捧在手心，吹氣相送。待它飛離了視線，抬頭可望見一方青石，上寫道：桃花之源。

真可謂一“隱”字！百年一開，況且阻障重重。

這才安然進入，靜得讓人屏息！

“嘰喳”！一聲悅耳鳥鳴，帶你走進這奇淨之地！不敢高聲，不敢涉足，不敢張望，怕給這勝境添了汙點，卻又貪婪獵奇一切，這美不勝收的絕境！

迎面一小童前來詢問，聲音和眼眸都透出明晰澄澈。知是客，飛似的通知長輩去了。引進房舍，見一老翁凝神練字，鶴髮童顏，不知老之將至。

與村人聊天，沒有拘束，沒有負累，家常很是親切。

就著家長裡短，聽些古老的故事，一別經年，白雲蒼狗，村子的面貌依舊如故。

平復了心間的駭浪，說說外面的故事，一朝天子一朝臣，你方唱罷我登場，轟轟復烈烈，日子慘淡如昔。

時間不解客意。夕陽西下，村人道：“天一黑，桃花之源的門就要關了。若要出去，一百年後方可。”縱有留戀，終須離別。

辭去，尋原路回。溪水潺潺，流轉間，娃娃魚潛入水底，浪花捲來，就連滿樹繁花也沉入夢境般的漩渦，終於消失不見。

無奈嘆息，轉身離去。百年之後，夢中再相見。

夢遇桃源人 篇10

高二作文 ,1018字

月色迷濛，草蟲輕鳴，夜風的呼喚下，我壓枕而眠。

突然飄來一陣輕霧，一絲清雅琴聲幽幽傳來，我撥開輕霧，追求琴聲而入。一路上，但見芳草鮮美，落櫻繽紛，桃之夭夭，泉水叮咚……腦中閃過一縷思緒，莫非這就是陶潛筆下的桃花源？

我繼續前行，悠然遇一小河，沿河前行，眼前豁然開朗，一竹屋前的桃花樹下襬著幾盞清酒和一把古琴。定神一看，悠然南山下，燦然傲菊中，我看到一位老人，古銅色的臉龐難掩歲月留下的年輪和滄桑，深凹的雙眸像兩顆深深的明珠，時時流露出智慧的光芒—這讓我相信他就是陶潛。

我壓抑著內心的興奮，用顫抖的聲音問：“先生可是大名鼎鼎的文學泰山陶潛先生？”“呵呵”他撫著鬍子對我爽朗一笑：“在下正是陶潛，但“泰斗”一詞就愧不敢當了，看姑娘這裝扮可不是這裡的人呀，可否到舍下一敘？”我大喜道：“實不相瞞，我乃後世之人，今在此偶遇先生，實乃一大幸事啊！”“原來如此，今你我相遇這桃花源中也是一種緣分。”陶先生爽朗一笑。

“恕我冒昧，陶先生，我想向你請教，不知……”“但說無妨。”後世之人對您有說不出的敬佩，很多人渴望像您一樣地追求淡泊，悠然於南山下。”我興奮的向先生描述著後人對他的敬佩。

“你的話讓我欣慰不已，沒想到後世之人中會有這麼多的知音，可是，你明白嗎？隱逸於生活，執著於理想，需要極大的付出，換而言之，要自我約束。”

“何須約束，隱士隱於野，天地為屋，日月為燈，何其自由，要何約束？”

對我的質疑，先生撫須沉吟，繼而又說：“飢餓難耐之時，面對五斗之米，要約束；寂寞鄉野之際，面對高官厚祿，要約束；我欲追求隱士之淡泊，必先約束人心之慾求，而後可得自由於天地間。水月鏡花，興象月神，必然有水清鏡，而後有花月宛然，沒有自我艱難之約束，則無人生淡泊之名利！”

聽君一席話，勝讀十年書！先生才氣逼人，身處濁世卻出淤泥而不染；種豆南山下卻不是一般的農夫；有濟天下之抱負卻寄託於桃花源；面對仕途黑暗能尋求超脫，依然歸隱山林……我情不自禁開口吟道：“古來真名土，清貧亦不惜，心靈高貴在，菊花笑東籬，南山送風爽，明月是知己，持杖五柳前，任我遊天地。”

“好！好！好！好一個任我遊天地，想不到你小小年紀竟有如斯才情。既然如此，我也贈你一詩‘秋菊有佳色，不同桃李枝，成蹊在其下，濃豔有幾時？惟愛此霜傑，單含貞秀姿，故人都壺至，賞趣聊賦詩。’”

先生說完，朗聲一笑，自由天際而去，留下我一人遙望，天邊雲絕之際，不老的先生留下不老的影子，化作不老的回憶。