遊戲中的智慧相關作文20篇

遊戲中的啟示 篇10

國小六年級作文 ,688字

在我的身邊發生過許多有趣的事情，讓我最難忘的一個遊戲的名字叫做擠油吃。

“同學們，安靜！我們今天來玩一個遊戲”老師滿面春風地走進教室，一邊拍手一邊說道。頃刻間，吵鬧無比的教室立刻變得鴉雀無聲，連沉迷在書海中的鐘思宇都“唰”得抬起頭來，目不轉睛，聚精會神地看著老師，老師環顧一週，露出滿意地笑容：“好了，今天我們來玩一個遊戲，這個遊戲的名字叫做擠油吃”。老師簡單的講了一下游戲規則，同學們都瞪大了眼睛，一動不動的聽著老師的講話。

過了一會兒，老師讓同學們分為兩組，兩個隊長互懟眼神，好像想用眼神殺死對方，到了選隊員的時候，兩名隊長拼死地向我靠攏，想選我這個“大力士”，最後我被分到龔天昊那一隊。

終於，比賽開始了，對方隊裡的隊員咬牙切齒，好像為了我不在他們隊伍裡而掃興。再轉頭一看，我們隊的隊員各個嬉皮笑臉，充滿了必勝的信心，裁判員一聲令下“開始”，兩方隊員立刻開始擠了起來，“加油！”我方隊員拼命的喊道，漸漸地，我方佔了下風，我方隊員急得滿頭大汗，我的心悠然升起了一團巨大的火團，猛地一發力：“呀，衝呀！”我拼命地向左衝，突然局面進行了扭轉，敵方佔了下風，我方隊員見機行事，撒開腳丫子，那情景，宛如幾百只巨龍在奔跑，讓我想到了一句名言：只要敢於拼搏敢於努力，永不放棄，一定會到達勝利的彼岸。這時我充滿信心，像一頭閃著血紅色眼睛的紅牛，向左邊衝去。這時我們隊的隊員像一隻火車一樣向前方開去，再轉頭一看，我們早已超越了勝利之線。

最後遊戲結束了，結果可想而知，我們贏了，這件事情讓我想到了一個道理，只要堅持不懈，不怕犧牲，勇往直前，不要懼怕種種困難，一定可以做好生活中的每一件事！

生活中的智慧 篇11

國一作文 ,918字

在我家書房的櫃子裡，珍藏著一把色彩豔麗、做工精緻的竹枝傘，每當看到這一把傘，我就會想起那次旅行中那兩把竹枝傘的故事，它讓我發現原來生活中藏著很多處事的道理呢。

那時我正好在杭州旅遊，有天晚上，我路過一家古色古香的紙傘店，連忙走了進去。這是一家面積不大卻十分整潔的小店。兩側的長廊中擺放著色彩鮮豔、繡花精美、以竹枝為乾的小傘，一把把，如同綻放的鮮花，惹人喜愛。我走近一看，只見傘皮薄如蟬翼，通透得可以看見繡繪的每一絲線條，每一抹色彩，使人如臨夢幻之中。如果在豔陽日或雨天，撐著這把小傘遮陽避雨，該是怎樣一番情趣啊！我欣喜萬分，急忙用眼光搜尋店主的身影。

長廊盡頭，是一位約莫60歲戴著眼鏡臉形清瘦的制傘老師傅，他正趴在桌上專心研究手中一把傘的構造。

“師傅，請問這傘多少錢？”我指著不遠處的一把繡著牡丹的竹枝傘問道。老師傅抬起頭，悠悠地摘下眼鏡，微笑地看著我，“小朋友，你買傘做什麼用？”“撐著它，走在雨中……”我說著我的憧憬，彷彿已享受到了這份浪漫。老師傅笑了笑，“撐著它走在雨中？你看看，這傘面是絲絹，雨水的酸性會使蠶絲變黃，況且它非常薄，怎能遮擋雨水？”他告訴我，這傘主要是用於欣賞收藏，不能遮風擋雨的。

可我仍然不甘心，就追問師傅：“那可不可以換一種可以抗雨的傘面，在上面刺繡，既實用又美觀？”他笑而不語，卻用手一招，把我領到一個小房間，從櫃子裡找出一把油布傘。他撐開傘，說：“這傘是用油布做的，既防雨又防晒，站在傘下，你還能聞到油布的清香。但你看它，傘面極厚，紋理粗糙，若在上面繡花，則失去了一份雅緻，顯得不倫不類。”說完，他拍著我的肩膀，問道：“小朋友，你現在明白了嗎？竹枝傘好看，但經不起風雨；油紙傘牢固，可少了一份美感。其實，世上很多事皆如此，企求兩全，太難哪。”我聽了這句話，若有所思地點點頭。

走出那個小房間，我又愛不釋手地拿起剛才那把繡牡丹的絲絹竹枝傘，“小朋友，現在還買不買呀？”老師傅笑著問。“買！”我掏出錢包，把錢交給老師傅，帶著竹枝傘離開了……

“魚與熊掌不可兼得！”兩把傘，一席話，勝讀十年書啊，這樣的道理我竟然是在一家傘店裡由一位老師傅告訴我的。怪不得古人說“讀萬卷書，行萬里路”，原來生活中處處有智慧。

藏在水中的智慧 篇12

國二作文 ,1023字

“子曰：知者樂水，仁者樂山。”是孔子《論語》的《雍也》篇中闡述的觀點：其意為：智者，聰明的人喜歡水，有仁德的人，喜歡山。相較而言。我更喜歡水，因為它往往扮演一個智者，帶給我思考，給予我智慧。

體育課總是令人身心“愉悅”的，但上完體育課後，同學們都都現出杜甫那脣焦口燥的形態，一個個拎著水杯去接水。

記得那次，我剛接完水後，掀開杯蓋，迫不及待地喝起杯中的涼白開。可一杯水下肚，竟一點不解渴，反而解決了餓的問題，這使我百思不得其解。

後來有一次，我又抱杯欲飲，卻想起了那件喝水卻不解渴的怪事。好奇心驅使著喉嚨冒煙的我一口一口呷熱水喝。沒過一會兒口不渴了。我便思索起來，這是為什麼呢？

忽然我靈光一閃，想起四個字：細水長流。要想一次豪飲一杯水來解渴很難，這就像我們做一件事一樣，突如其來的新奇的想法可能會使我們去行動，但未必能做得太久。

例如，蘇格拉底讓學生們一天轉300次胳膊。同學們都說這很簡單，但是一年下來，堅持的同學只有一個人，即古希臘的大哲學家柏拉圖。

我們做事，應堅持不懈，循序漸進，切不可急功近利。這便是水中藏著的智慧。

老子在《道德經》中提出“上善若水”的觀點意思是：最高的善就像水一樣。

的確，水是善良的。無論是低窪或者是高崗。只要有水經過，就會變成一個平面；它也懂得“天之道”，它明白“高者抑之，下者舉之”的道理。

水有這樣一個善良的心態，有“天之道”這樣一個行動依據，使其經過的地方皆是水平的。這恰恰也體現出了水的善良。

水是善良的。他告訴我們，我們應當做到“人之初”那種善。這便是水中藏著的智慧。

洪水是我們不得不面對的一種自然災害。雖然這時候水是無情的，但老子告訴我們萬事萬物皆有兩面性。那麼洪水能帶給我們益處嗎？答案是：能。

古希臘著名哲學家、思想家泰勒斯曾仔細研究過洪水，他發現每次洪水退去後，不但留下了肥沃的淤泥，還在淤泥中留下無數微小的胚芽與幼蟲，這使得河水兩旁的農民能更好的播種，耕作與收穫。

水告訴我們，看問題時不能片面，而應全面、理性。這便是水中藏著的智慧。

“夫水，智者樂也。”柳宗元說這句話時，無疑是轉述了孔子的觀點。可見柳宗元對孔子的觀點和水中的暗藏智慧也是推崇有加。我們也應當思考水中的智慧，領悟水中的智慧。

遊戲中的啟示 篇13

國小六年級作文 ,818字

今天，我們快樂作文教室裡熱鬧極了！同學們一會歡呼雀躍，一會是鴉雀無聲。原來是我們在玩“雷區送貨”的遊戲呢！

遊戲的規則是：一位同學當“盲人”，另一位同學當“先知”。盲人要聽從先知的指揮，穿過雷區，就算贏。

老師選了朱燁當盲人，費君成當先知。當朱燁站在門口的時候，費君成就胸有成竹十分自信地說：“向左走三小步，然後向前走一步。”可是，被蒙上眼睛的朱燁像沒頭蒼蠅一樣，慌里慌張，將左當成了右。於是，他踩到了“地雷”，被炸得“灰飛煙滅”了。再次重來，費君成依然顯得十分自信：“向左走！”朱燁聽話地向左跨了一大步，結果再次光榮獻身了。又重來，朱燁變得小心謹慎了。只見他吸取了之前的教訓，每走一步都很小心。費君成也變得各位謹慎了，臉上的嚴肅代替了先前的自信。最後一個“地雷”了，可是朱燁渾然不知，腳已經在“雷”的上空了，我倒吸一口涼氣，腿也不由自主地抖了起來。再看費君成，臉因著急緊張而漲得通紅。“停！”費君成情急之下一聲大喊，一場死局有了起死回生之望。最後，朱燁終於將貨物送到老師手上，我們也終於鬆了口氣。

接著老師又選了一組上去，他們倆不知是不默契還是什麼，總之重來了很多次，才將一個貨物送到了安全區域。我們在座位上拍手鼓掌，為他們喝彩。

從今天的遊戲，我深刻地體會到盲人生活多麼地艱難，他們幾乎舉步維艱，他們的生存靠的是什麼呢？社會上有許許多多一生下來身體就有缺陷的人，可是他們依然是堅強地幸福地生活著，雖然日子很艱苦，可是他們感到幸福和快樂。而我們身體健全的人，有許多人不珍惜自己，甚至嘲笑那些殘疾人，這種人是不知羞恥的，請大家多多幫助殘疾人，給予他們更多的愛，讓這個世界充滿了光明、希望與愛。

遊戲中的樂趣 篇14

國小四年級作文 ,561字

那是一個星期六的下午，我和盧銘揚一起去上英語課。快結束的時候，劉老師大發慈悲讓我們玩一局狼人殺，輸的人要接受小懲罰。

遊戲就這樣開始了，大家輪流在劉老師的手機上抽取自己的身份。我是警察，要查詢“藏在羊群裡的狼，”我通過每個人的表情發現盧銘揚是壞人，待會兒要把他驗證一下，看看他的廬山真面目。

果然不出我所料，我和高野一致認為他是壞人，看了劉老師的手勢，我的心裡得意自喜，心想：小肥羊還敢跟我鬥。“第二天，天亮了”劉老師說道：你們認為誰是壞人？我本來是想大家一起舉報盧銘揚的，誰知連我一起算在內有四人選盧銘揚，伍人選高野，我快急的跳起來了，不停給朱永柳發暗號，在最後一秒鐘，他終於懂了我的意思，投給盧銘揚。接著我和高野又查出了另一個披著羊皮的狼。

就這樣，我們把兩個壞人都找了出來。盧銘揚要接受小懲罰了！我幸災樂禍，劉老師隨便讓盧銘揚抽了一張，選中哪張就接受哪張上面的懲罰內容。

他很不幸，抽中了最不好的一張。下面寫著表白現場的任何一位同學要真誠。我們齊聲叫好：“好棒啊！”

李昊澤說：“要不就表白張慧妍吧！”我大吃一驚，看著電話手錶的時間，還有一分鐘，

還有一分鐘就得救了。

下課鈴響了，我趕緊走出了教室，跟著媽媽回家啦。

遊戲中的語文 篇15

國小四年級作文 ,903字

“哈哈……”“我來，我來說！”清脆的笑聲，伴隨著爭先恐後的發言聲，傳遍了整個教室。你知道我們在幹什麼嗎？答案是玩遊戲。

這個遊戲的規則很簡單，根據所給的拼音來組詞或者用所給的韻腳來造句。

遊戲開始了，老師選了兩個裁判，有在黑板上寫了聲母“gg”，我旁邊的梅同學脫口而出“哥弟”，可是“出師不利”，第一個就錯了。“蟈蟈”，女生接上來，哎，女生隊又得一分。“狗狗”我興奮地說。啊！答對了！

第二局，用“ss”來組詞，“沙沙”女生領先一步，“真是太可惡了！”我真得是恨得咬牙切齒啊！“噝噝”最前面的一位男同學為我們爭了一口氣。

第三局，用“dd”來組詞，這個就太精彩了。我們男生組領先一步“弟弟”。可女生組也不甘示弱，說：“daodan”。可我們男生也說了一個“daodan”咦？什麼鬼？不是說了了嗎？我又仔細想了想，才發現，原來一個是“搗蛋”，一個是“導彈”。漢字還真是有趣！

現在是造句了，用的是“ai”這個韻腳。女生說了一個“我在切菜”。我們男生隊來了一個“我在洗菜”女生又說“我在炒菜”。我們男生更逗了。“我在吃大白菜。”“我媽媽買了青菜。”……真是要什麼菜有什麼菜。最後，老師說：“菜字已經出現多次了，可以換換其他字。再有重複就要減分了。”教室裡才不說菜了。可笑聲還回蕩在教室。

這一次的遊戲讓我們明白了，生活中處處有語文，只要我們留心觀察，動腦思考，就會學到知識。

生活中的智慧 篇16

國小五年級作文 ,765字

智慧不處不在，只要我們留心觀察就能發現。

那天上午，我的作業本散架了。我先用透明膠貼住，沒過一會兒，紙又壞了。然後我又嘗試用膠水，還是沒粘好，反而把作業紙弄得更加糟糕了，變成皺皺巴巴的。

我坐在書桌前很鬱悶：“為什麼膠水也粘不住呢？其他的紙都可以粘住，為什麼作業紙就不行呢？真奇怪……”爸爸看見我愁眉苦臉的樣子，就知道我肯定有事兒不開心。

我把事情的來龍去脈告訴了爸爸，爸爸聽完後，一言不發，只是朝廚房走去。兩、三分鐘的樣子，爸爸回來了，手裡端著一個飯碗，碗裡放著一些煮熟了的米飯。爸爸先拿起一粒米飯，放在作業紙上面靠裡面點，然後用手腕用力地往下壓，依次一排下來。

幾分鐘後，我的本子和新的一樣了。我的臉上露出了驚訝的表情：“爸爸，你怎麼知道用米飯可以把壞的紙張粘起來？”爸爸不緊不慢地說：“因為飯裡有澱粉呀！”

家裡生活中有智慧，學校也不例外。

課間活動，我們玩“兩人三足，看誰跑得快”的遊戲。我和楊雅文一組，把腿綁好後立馬就跑起來，就像平時一樣只管自己跑，只聽到“??rdquo;地一聲，我們兩個摔了個四腳朝天。好不容易站起來後，我們又犯老毛病了，跑向不同的方向，結果又摔了一跤。

後來，我們慢慢練習了幾次，終於知道怎麼才能掌握好“方向”了。首先我要和楊雅文商量好往哪邊走，先邁哪條腿，然後再開始同步走，兩人的速度一定要是相等的，如果一快一慢就會導致摔跤。轉彎時，裡面那個人一定要把腳步放小，外面的那個人邁大一步才能快速地轉彎而不摔倒。哈哈，我們兩個配合好了，這下，我們輕輕鬆鬆就跑了第一。

兩件事後，我悟出一個道理：智慧就在你身邊，只要認真觀察，你就能找到它。

遊戲中的道理 篇17

國小四年級作文 ,750字

平時在街邊，廣場上，你一定見過“1-600”挑戰的攤位吧？誰想要參加這個挑戰，攤主就會給你一張紙和一支筆，按順序從1寫到600，中間不能出錯，你就能得到一個娃娃。如果錯了，需要給到攤主10元錢的報名費。

可能有人覺得很簡單吧，每次攤位前都有人在排隊等著挑戰，可是，我看了一會兒，大多數的人都是失望而歸，我心想，真的有那麼難嗎？不就是從1寫到600嘛！

在家裡，我尋思著自己試一試“1-600”挑戰，便拿出筆和紙。我跟奶奶打賭，寫錯一次，我給他10元，全對的話奶奶給我10元。哈哈。我想，今天我可以贏好多錢呢。

開始挑戰了，我信心滿滿嗎，我心想：這錢我贏定了。我寫啊寫，結果呢，我的信心就漸漸消失了：越寫越煩，越寫越枯燥，甚至想，寫錯了拉倒了，就可以結束了。可一想，寫錯了可是要給10元錢的呀，只好咬著牙堅持下去，終於，功夫不負有心人，我終於寫完了，得到了10元錢。可是想想又不甘心，不滿足，結果我再次發起挑戰。可是這一次，我才寫到200多，就實在受不了了，我把10元錢還給了奶奶。哎，原來做一件事情，一開始不能放棄，後面不能貪得無厭，這是商家的原理，也是我從遊戲中悟到的道理。

同樣的，還有遊戲城的“套牛”遊戲——抓住時機，按下按鈕，繩釦就能套到奔跑中的小牛，連續套到四隻，就能得到一個玩具娃娃。第一次，我用了6個幣就成功套到了一個娃娃。邊上打大人們看到了，紛紛來排隊玩，我想，他們可能認為一個小孩都能玩好，我們肯定行。但是，當我套到第二個娃娃的時候，他們卻連一個都還沒套到呢。

原來，做一件事情，不能盲目地跟隨別人。

生活中的小事也包含著很多道理，我們要多看多想，以上就是最近我在遊戲中明白的道理。

遊戲中的愛 篇18

國小五年級作文 ,1015字

每天晚上睡覺前，我和爸爸、媽媽都會玩一種抽籤的遊戲，一家人蔘與其中，樂此不疲。

遊戲的規則是這樣的：先製作三個籤，上面分別寫著“倒水、洗腳”“旁觀”“享受”，然後，由我和爸爸、媽媽各抽一個籤。誰抽到“倒水、洗腳”，那就得愉快地為全家服務。

最開始幾天，爸爸把他製作好的三個籤拿到我和媽媽面前讓我們先抽，“倒水、洗腳”這個大獎好像跟我倆有緣，每次不是媽媽抽到，就是我抽到。而爸爸呢，他手裡的那隻籤，每次不是“旁觀”，就是“享受”。按照規則，我和媽媽只好在疑惑中為全家做好洗腳服務工作。我覺得，媽媽每天要上班，要為全家洗衣做飯，太累了，所以，媽媽抽到的“倒水、洗腳”就被我搶過來完成了，我很高興能幫媽媽分擔這份工作。

上週六晚上，我和媽媽挖空心思認真地策劃，一定要讓我爸輸一次。思慮再三，我們很心虛的在三個簽上都寫上“倒水、洗腳”，然後由媽媽拿著，讓爸爸先抽。爸爸抽好籤瞟了一眼，吹了聲口哨，就端水去了。媽媽呢，她衝我偷偷地眨下眼睛，故作輕鬆地說：“我先敷個面膜去，兒子，你先享受吧！”於是，我就舒舒服服地躺在了椅子上，感受爸爸的愛。

爸爸樂呵呵地一邊洗，一邊皺著眉頭說：“兒子啊，你的腳還跟小時候一樣漂亮。不過，這味道……”然後還不忘回頭討好我媽，“你怎麼那麼幸運，咱家倆男子漢都願意為你效勞呢？”

哈哈……計劃成功，而且天衣無縫，我和媽媽真是太聰明瞭！

三天過後，遊戲繼續進行。不過，換成我抽到“倒水、洗腳”了，原因是我每次都搶先抽籤，我不能讓老爸累著。“旁觀”的爸爸衝我只樂。他趁著我給他洗腳的功夫，趴在我耳邊說：“兒子，表現不錯，你經受住了生活的考驗。咱爺倆繼續努力，好好照顧你媽。”

那一刻，我恍然大悟，也特別感動：原來爸爸早就識破了我們的陰謀詭計，可是他沒捅破這層“窗戶紙”。他愛我和我媽，他想讓我們在遊戲中感受到生活的快樂，感受到來自家人的愛，也啟發我從中學會生活，學會做人。

遊戲中的道理 篇19

國小四年級作文 ,665字

一天，我與一群小朋友一起玩，我們玩的遊戲是“真人CS”。

首先，我們是單人玩也就是獨立作戰。遊戲開始了，我一個人找了一片草叢躲了起來，手持一把突擊步槍，我非常害怕對面的草叢裡蹦出來一個敵人，還怕打擾了在草叢中撒尿的狗跑過來咬我暴露看自己身份，我就像一隻在外獨自覓食的餓狼，心中如同懷揣了一隻兔子。

察看了一會兒，我才偷偷從草叢裡站了起來，找了一棵高而粗的樹藏起來守株待兔，這時我的心終於落地了，“兔子”終於來了，那隻“兔子”太肥了，他拿了一把小手槍和一把狙擊槍，而且還帶了一個護甲，看著他我垂涎三尺如同見了兔肉燒。不對這是一個裝備精良的敵人，於是我抗起槍對他瘋狂掃射，他左躲右躲，最終還是被我打成了“快遞包裹”，由於我的陣陣槍聲引起了所有敵人的注意，敵人把我包圍起來，他們為了搶我的裝備還互相殘殺。我掙扎了一會兒逃跑了，一會兒跟他們繼續打，雖然我打敗了兩個人，最終我也成了“快遞包裹”遊戲結束了。

第二輪我們決定分成兩組對決，我跟隊友們一起“勇闖天下”一起跟敵人決鬥。我們裡應外合各自分工明確，這下，我們齊心協力提取了敵方四五個“快遞包裹”，後來對方被我們打的叫苦連天繳械投降了，我們勝利了。

這場遊戲讓我悟出了一個道理：當自己一人在外時，感到自己很弱小，當自己和別人聯手時，會感覺自己很強大，所以“人心齊，泰山移”，團結才是力量啊。

從遊戲中得到的啟示 篇20

國小四年級作文 ,549字

我玩過很多遊戲，有老鷹捉小雞、捉迷藏、你追我趕……其中我最喜歡玩踩報紙的遊戲，也就是佔領陣地60秒。

佔領陣地60秒的遊戲規則是：找幾個人，把他們分成幾個小組，每個小組4個人，每4個人要站在同一張報紙上堅持60秒，腳不許著地。報紙折得越小，站得越久者為勝。

在準備開始這場驚心動魄的遊戲前，同學們有的在喝水補充體力，有的同學摩拳擦掌想試一下。比賽開始了，同學們把報紙放在地上，接著把腳放在上面，老師一說開始，嘴裡就數著：“1234……”我一腳踩在上面，另一個腳翹起來不讓它落地。正當老師數到35的時候，我就堅持不住了，幸虧我組的一個胖子用力把我撈上來了，因為當時我們擁抱在一起。胖子抱著我對我說：“小心點，這個遊戲不是靠力氣的，你越用力我們就越危險。”這時我非常緊張，因為我控制不住我的力氣，這時，一粒汗珠從我頭上滑到嘴，感覺鹹鹹的。就在這時，同學們揮著手大叫道：“加油、加油”。小鳥也在為我們加油。不僅是同學和小鳥，就連旁邊的小花、小草都在為我們組加油。“60—”老師大聲叫道。“哦，我們勝利了，我們勝利了……”同學們的叫聲，幾乎全世界的人都能聽到，這真是一場別開生面的遊戲課。

通過這場別開生面的佔領陣地60秒，我明白了有些事都不能靠個人力量解決。如果這樣解決，只會把事情變得更糟。