這次換我做主相關作文20篇
這次是我做對了 篇1
國小三年級作文 ,587字老師在班裡表揚了我，說我這一次做對了。
事情是這樣的。那一天，我們做完早操，科代表在班裡面大喊一聲：“組長收作業！”我是組長，我立刻走到我們那一組，讓大家把作業本放在桌面上，然後做好課前準備，我從第一個開始收作業本。收完後，我就開始清點人數，發現少了一本。我檢查一下，原來是小文沒有交。我立刻把小文叫回來，嚴厲的問：“你的作業本呢？在哪裡？”他裝模作樣地找，找了抽屜又找了書包，還是沒有找到。我生氣了，就讓他站在一旁，我來找，我找了抽屜又我他的書包，還是沒有找到，看來他沒有做作業呢！於是我準備向老師報告。他拉著我的手，湊到我的耳邊小聲地對我說：“哎呀，大家都這麼熟了，不要再計較這些小問題，你就寬容一次吧！”我大聲地說：“不行！”“要不，我改天請你吃糖。”他又哀求道。“就是不行！”我堅定地說。他很生氣地瞪了我一眼。這時候“丁零零”上課的鈴聲響了，每個組長都要交作業上去，我就把這一件事告訴了老師，老師伸出大拇指對我說：“你真是一個認真負責任的組長。其他組長都要向黃?榆同學學習。”
回到家以後，我把這一件事告訴媽媽，媽媽也誇獎我道：“這次你做對了！”
假如這個暑假我做主 篇2
國小五年級作文 ,465字又到暑假了，以前我的暑假是這樣度過的：我的媽媽會給我報很多補習班，上午、下午都上課，有時暑假作業還得晚上寫。假如這個暑假我做主，我有很多事情要做……。
假如這個暑假我能做主，我一定要做很多有意義的事情，比如：我要去旅遊，去遊灕江。我聽人說，那裡是人間仙境，連當地居民都說：“沒看過灕江的水，不知灕江的美。”從那時起，我就想去遊灕江。聽說，那裡還有八仙過海中的八仙呢！這樣的景色誰不想去呢？
假如這個暑假我能做主，我還要去上補習班，是那些枯燥無味的補習班嗎？不，不，當然不是，我要去的補習班是“實習小記者”學習班，聽說小記者學習班，既能鍛鍊我們的自理能力，又能學習很多課本上學不到的知識呢。
假如這個暑假我能做主，我還想去吃美食，聽說南方人對吃特別講究，那裡有我想吃的各種糕點、冷飲，還有肥而不膩的荔浦芋扣肉，遠近聞名的啤酒灕江魚，餘味無窮的靈川狗肉……不說了，再說我的口水都流出來了。
“起床了，起床了，你還要去補習班呢！”老媽催醒了夢中的我，我很不情願的起來，吃完飯，又得去上學習補習班了。我邊走邊想，什麼時候，暑假我能自己的。
這個八月我做主 篇3
國小六年級作文 ,608字從小到大，我的時間全由父母支配，沒有自由。這個八月，我想要由自己做主，留下美好的回憶……
假如這個八月由我做主，我一定會洗一個舒舒服服的熱水澡，然後美美地睡一覺，睡個天昏地暗、睡個地老天荒，把一切的煩惱都拋之腦後。餓了，就吃零食；渴了，就喝飲料。當然，這是不可能的。
假如這個八月由我做主，我一定會去音樂之都——維也納，去傾聽那些美妙的音樂，去嚐嚐異國他鄉的美味飲食……然後，去我們國家的寶島——海南，去那裡度假，嚐遍那裡所有的水果；抓螃蟹、堆城堡，放肆一下，玩遍所有專案，感受一下無窮的快樂。當然，這是不可能的。
假如這個八月由我做主，我一定要去活動活動筋骨。望著我在暑假中漸漸變胖的身體，我下定決心，早晨跑步一小時，晚上游泳一小時。我最喜歡游泳，可爸爸媽媽總是以會溺水的理由不准我單獨靠近泳池，但我做主的八月，我要體驗游泳的樂趣，學會蛙泳、蝶泳、狗刨，在水裡悠然自得地戲水。當然，這是不可能的。
假如這個八月由我做主，我想去玩之前從來沒有嘗試過的驚險遊戲，玩驚險的笨豬跳，感受心跳加速的快感；玩刺激的過山車，感受瘋狂搖滾的激盪。當然，這是不可能的。
“郝澤遠，暑假我給了你報了四個補習班，今天是上課的第一天，快去，別遲到了！”媽媽打斷了我的想象。哎，什麼時候，八月才能由我做主呢？
這個8月我做主 篇4
國小六年級作文 ,661字從小到大，我都如籠中的小鳥一樣被父母支配和安排著，沒有一點自由，這個暑假的八月，如果能讓我做回主，我會怎麼安排呢？
首先，我會睡上三天三夜的覺來放鬆心情，把父母的拘束沖洗得乾乾淨淨。準備好三天的乾糧後，我便會關上房門，丟掉鬧鈴，拉上窗簾，徹底與世界隔絕，睡它個天昏地暗，把煩惱都通通拋掉。餓了就吃乾糧，渴了就喝礦泉水，直到三天期滿。
然後，我會準備一份15天的環球計劃表，訂購一大批美食當零食，飲料當水喝。我會去我國的首都——北京，在那吃聞名已久的冰糖葫蘆；看我們偉大的領袖——毛澤東宣佈中華人民共和國成立的天安門……我還會去美國，去看看許多人都夢寐以求的大學學府——哈佛大學；去感受一番異國的風土人情，呼吸一下異國天空下的新鮮空氣。
之後，我會去爬聞名天下的高峰——喜馬拉雅山，爬上山頂，領略雨霧繚繞的冰雪仙境，想象著和那逃離牢籠重獲自由的鳥兒一起在湛藍的天空上飛翔……
當然，看著我那滿身的肥肉，我會在接下來的假期時光製作運動計劃。每天叫上三五個好友，上午一起去草坪上進行足球比賽，太陽照耀著我們，我們盡情地在草坪上揮灑汗水。下午，我會去游泳館游泳，像快樂的魚兒般在水中自由穿梭。
最後三天，我會選擇去笨豬跳、坐過山車，體會心跳加速的感覺，快樂而無憾地結束這個美好的八月假期。
當然，這只是美好的遐想罷了，我還是得回到現實，回到那個熟悉的牢籠裡開始補習班的噩夢。
這個8月我做主 篇5
國小五年級作文 ,676字以前，我的假期都掌控在爸媽的“魔掌”之中，這個八月一定要由我自己主宰，所以我一定要做一份詳細的計劃表，這個八月我要過出自我、過出精彩、過出無憂。
首先，我要遠遠甩掉所有的補習班，早早地游出爸爸媽媽的話海。然後把門鎖得死死的，洗上一個舒服的熱水澡，最後進行我的七天“冬眠”，我要睡它個天昏地暗，睡它個天昏地暗，睡它個與世無爭！誰要是敢阻攔我，我將神擋殺神，佛擋殺佛！
等我的“冬眠”之旅結束之後，我將開始我的美國之旅，我要領略那別樣的異國風情，我將去欣賞那雲捲雲舒的藍天、花開花落的大地；我要去哈佛大學瞧瞧那美麗的風景，聽聽朗朗的書聲；我要去城市之國——新加坡，聽著歌曲《新加坡的夜晚》，來到博物館，看著一幅幅優美的油畫，接受藝術的洗禮；旅遊的最後一站，我會回到母親河——黃河的身邊，用心傾聽著它的沸騰，湧入它的懷抱，感受著這中原大地無盡的美好與偉大。
八月份的最後三天，我要放飛自我，挑戰人生。以前，父母總是以不安全的理由束縛我，而自己做主的八月，我要進行百米極限挑戰，我要在荒野求生，我要挑戰博爾特……在這三天裡，我要盡情體驗一把心跳加速的快感，我要活出自我！
當然，以上只是我美好卻不可能實現的幻想罷了，我知道下一秒就會有“死神”般的咆哮在向我逼近：“寶貝，這個月的幾個補習班我都已經安排好了啊！”——這就是我躲不過的命運！
我的青春我做主 篇6
國小六年級作文 ,611字青春，它就如一輪初升的太陽，朝氣蓬勃，活力四射；青春，是天邊的一抹彩霞，轉瞬即逝，卻美輪美奐；青春，如一道彩虹，接受春風的洗禮，閃耀七彩光芒；青春，是種藝術，它承載著兒時的夢，包容孩子稚嫩的幼氣，吸收流逝的時光。
語文繁複雜碎，數學艱澀難懂，英語枯燥乏味，地理遠闊英測。我們困難的啃，卻啃不出什麼。漸漸地，我們厭倦了它們，隨手丟棄了它們，無所顧忌地狂奔在操場上。但是，我們漸漸感覺到了自己走向了岔道，書包裡少的不忍直視的知識讓我們羞愧不已，這才疾奔回原點。就差一點點，死神便把我們拉走了，還好我們踩住了剎車，不然後果真是難以想象的糟。
我們年輕，我們稚嫩，但不代表要虛度時光。時間常常白駒過隙，抓住它並非易事。它像一個淘氣的孩子，從我們的歡聲笑語中悄然而過，從我們的手指間拂過，不留回念，什麼都不留，但唯一留下的，是我們，是我們的懊悔與自責……
在青春的過程中，我們是主角，我們隨心所欲，我們張揚個性。在歡笑裡，我們最漂亮，像是六月的花朵；在淚水裡，我們最悲慘，活生生像一個淚人。青春的歲月裡，我們野蠻生長，我們用自己喜歡的方式登場，我們不必羞澀，我們不必遮掩，我們要盡情揮灑屬於青春的花樣年華！
我的青春我做主！不管考試成績怎樣槽糕，不管生活多麼快樂，不管有沒有零花錢，這些都不能阻擋我們前進的步伐！
我的青春我做主！我要讓青春之花燦爛綻放！我要讓青春之船成為不繫之舟！我要讓青春夢想無拘無束的飛揚！
我的青春，我做主！
我的社團，我做主 篇7
國小六年級作文 ,522字“我的地盤，我做主！”這可是周杰倫的廣告經典臺詞之一。自從我們班開設了“雅韻飛”這個令無數人嚮往的社團後，我發現自己真正喜歡上了曾經幾度讓我討厭的戲曲。
在戲曲課上，同學們不知為了什麼，反倒比其它副課都要聽得認真一些，在荊老師講戲曲故事時，同學們好像都進入了故事的情節裡，與故事裡的主人公共生死，共離別，共悲，共喜。和主角一起走好每一步，《梁祝》的故事人人皆知，其中最後化蝶的情景讓無數人潸然淚下戲曲有時給我們的感覺就是這麼美妙，但有更多讓我們感動的東西。
在家裡，由於小時候我住在外婆家。所以被熱愛戲曲的外婆薰陶的有些愛上了戲曲。就是到現在，如果沒什麼電視好看，我就會去收看戲曲頻道，來打發時光。
平常一個星期回家，荊老師都會讓我們收看半個小時的戲曲。別說，跟著荊老師我也學到了不少關於戲曲的知識，以前可真算得上是一竅不通，現在，多少也懂了點。以前在家收看半小時的戲曲時多少會偷點懶，比如說少看幾分鐘啊！
到後來，我才知道，戲曲為什麼是中華的國粹！因為它以前貧苦歲月的見證；因為它是藝術味極深的藝術品；因為它是一個其它國家永遠不可能擁有的輝煌！
如果，有一天，你來到了我們班，仔細觀察一下，再用心聞一下，一定會感受到一陣撲鼻而來的戲曲味兒的。
我的健康我做主 篇8
國二作文 ,1542字健康，是我們一直追求，一直嚮往的目標！一個人如果擁有了健康的身體，健康的文化，健康的心理，就是非常非常開心、自豪的事情！如果我們做到了這三點，就是減少了我們人生大道的絆腳石，也就是為我們今後的幸福生活鑄造了一個良好的基礎。
擁有健康的身體，應該從一點一滴做起！如：不偏食、不厭食、不挑食！並且要做到每天體育鍛煉！還有多喝水，多吃水果。
擁有健康的文化，應該從自我控制力做起！在學習文化知識的時候，不但應學習教科書上的內容，也應該多閱讀課外讀物！節假日也應該到圖書館去借閱書籍，在閱讀的時候，難免會有許多少年不宜讀、不宜看、不健康的東西，這就需要我們自我約束！吮吸精華，合理地去吸收！這樣，就會使我們保持文化健康。
擁有健康的心理，要從不屈不撓開始說起！爸爸媽媽曾經告訴過我：“心理健康和文化健康同樣重要！”只要擁有不屈不饒的衝勁才能克服種種困難。我們天天與父母、同學交流！同學給我們提的建議，老師提出我們的缺點，我們應該虛心接受。儘量不和同學們發生矛盾！
作為青少年的我們，快樂的成長是不可缺少的一部分。一個孩子有快樂的生活，也有美好的成長經歷，儘管是風雨坎坷的路程，他也是個健康的兒童。成長的腳印了包含了濃濃的父母之愛，包含了親情的關愛，友情的關心，還有老師的淳淳教導，讓我們健康的成長。健康，是我們一直追求，一直嚮往的目標！一個人如果擁有了健康的身體，健康的文化，健康的心理，就是非常非常開心、自豪的事情！如果我們做到了這三點，就是減少了我們人生大道的絆腳石，也就是為我們今後的幸福生活鑄造了一個良好的基礎。
壓力無處不在，有成長帶來的壓力，有家庭，學校，環境以及社會生活變化帶來的壓力，還有就是學習壓力，這樣很容易產生心理疾病。
自尊心強，固然是作為青少年的我們，快樂的成長是不可缺少的一部分。一個孩子有快樂的生活，也有美好的成長經歷，儘管是風雨坎坷的路程，他也是個健康的兒童。成長的腳印了包含了濃濃的父母之愛，包含了親情的關愛，友情的關心，還有老師的淳淳教導，讓我們健康的成長。健康，是我們一直追求，一直嚮往的目標！一個人如果擁有了健康的身體，健康的文化，健康的心理，就是非常非常開心、自豪的事情！如果我們做到了這三點，就是減少了我們人生大道的絆腳石，也就是為我們今後的幸福生活鑄造了一個良好的基礎。
好事，老師批評了我們，我們流淚了，是因為我們知道錯了，下定決心要開始奮鬥了！但你的眼淚不能一次一次的流，還屢教不改！這就變成了鱷魚的眼淚！
犯了錯誤就應該正確的去面對！不能因為一次錯誤而是自己失去了生機，變得不活潑把自己隱藏在深處不能與別人交流，這就不對了！
是千里馬總要被伯樂發現，對。但是，現如今，伯樂總是有限，千里馬越來越多，所以，伯樂不可能一個一個地發現你！你應該主動地把自己展示給伯樂。這樣，你才會有好的成績。
我們現在是少年時代的學生，應該以學為主，不能去少年不能去的地方，如：網咖、遊戲廳等！應保持心裡健康，我們一但進去，就險了進去，而不能自拔！現在的孩子備受父母的寵愛，導致抗挫折的能力較低，當遇到挫折時，我們不敢勇於面對，我們的心就像紙一樣，容易破。等你遇到挫折時，要敢於承認和正視挫折，失敗並不可怕，可怕的是失敗後再也爬不起來。當我們面對挫折時，不要抱怨，應該感謝；不要灰心喪氣，應該更加努力。：世上無難事，只怕有心人“只有不斷努力，才會取得成功。
身體健康，文化健康，心裡健康這幾點相比起來心理健康更難做到一些，但只要努力，再努力就一定會保持這三點！
讓健康永遠伴隨我們成長！同學們，我們是含苞欲放的花朵，是冉冉升起的朝陽，在我們身上凝聚著父母的心血，傾注著師長的厚愛，成長的路不一定是一帆風順的，但一定是難忘的，快樂的成長是最美好的
我的健康我做主！
我的作業我做主作文600字 篇9
國小六年級作文 ,2324字【篇一：我的作業我做主】
我們學校最近實行了一種新式作業，那就是分層作業。
分層作業分A、B、C三層，可以根據自己的實際情況選作業做。A層作業是基礎性作業，是課本、新課堂、配套練習冊中的題，也是最基本的練習題，它使我們學到的基礎知識在腦中深深地紮了根，它使我們象大樹一樣茂盛，讓我們茁壯成長，讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業的本子，就要翻一翻，看到A層作業的時候，總會誇上幾句，說老師佈置的A層作業：具有典型性、針對性強，又不重複。
B層作業是拓展性作業，一般是讓我們查資料等。拓展性作業讓我們將知識從課內延伸課外，拓展了我們的思維，開闊了我們的視野，讓我們這些小樹吸取更多的知識營養，讓我們的根扎得更遠，樹冠長得更高，眼光看得更遠。
C層作業是實踐性作業，它是讓我們動手實踐，一般是讓我們觀察一種事物並寫下來，還有課題研究。C層作業能培養我們的動手操作能力、觀察能力、語言表達能力和課題研究、查閱資料、收集整理資料的能力。它讓我們變成了一隻天空翱翔的雄鷹，讓我們擁有了博擊風雨的能力，讓我們放眼天下，瞭解大山外面的世界。
我非常喜歡這種作業形式，每天也很高興做B層作業，特別是週末的C層作業。我的作業我做主，它讓我快樂，讓我得到鍛鍊，讓我茁壯成長。
【篇二：我的作業我做主】
我覺得，我的作業我可以自己做主。因為我們自己都有學習目標，也有學習安排。
我自己的安排是，每天早上起來，聽一聽英語錄音帶，練習聽力。到了學校，我們就要認真的學習，上課好好聽講，不打擾同學學習，幫助差生學習，增強自己的學習能力。
到了晚上，我們就要認真地完成各科作業，因為老師們現在都佈置分層作業，所以我們更要積極向上，爭取一步步地向上走，而不是下滑。
所以，我們每天既鍛鍊了自己又幫助了同學，更要努力的學習。同學們，想一想，學習最差有什麼感覺，學習最好又有什麼樣的感覺？這兩種感覺又有怎樣的差別呢？家長們的感覺又如何呢？
有的同學會問：“那麼，該怎麼辦呢？”沒事，只要我們現在努力起來，後悔還來的及。那麼，我們怎樣來鍛鍊自己呢？有，現在，我們就先開始實行“我的作業我做主”的活動吧！
【篇三：我的作業我做主作文】
經過了一個寒假，我們以新的面貌踏進了學校。“分層作業”這個新型詞彙傳入了我們耳中。分層作業從字面上的意思是一層一層的作業。我們聽老師講解後，原來“分層作業”的意思是把作業分為A層，B層和C層，C層一般在週末會佈置，相對的較為簡單。A層為同學們必做的，另外兩層的可以根據自身的條件來選擇做或者不做，為自選類作業。
“分層作業”這種作業方式既有好處，也有壞處。分層作業推出後，記得作業也隨之詳細。原來的作業同學們記作業的時候只是敷衍了事，又潦草，又隨便。
它讓我們的作業清晰明瞭，一目瞭然，看起來又比較美觀，整潔。分層作業的作業方式給予了我們選擇的機會，給了我們權利。凡事有利也有弊，這種作業方式雖然給我們帶來了詳細，但十分麻煩，作業前都要寫明白這是哪一層，怎樣也要費一點的時間。利大於弊。我覺得分層作業是一個對我們有好處的作業方式，讓我們養成了好習慣。
我希望以後的分層作業不再麻煩，簡單一點，這是我的建議。總之，分層作業是一個很好的方式。
【篇四：我的作業我做主】
“太好了，終於有自己的時間了。”“是啊，作業終於少一點了。”學校自從頒佈了“新政策”---等級作業以後，處處都能聽到同學們的“肺腑之聲”。
所謂的等級作業就是分層次學習。作業分為a、b、c、三類。同學可以根據自己的實際情況選擇作業。所謂“書讀百遍，其義自見”。a類作業就是為了幫助同學們把書本上的知識學紮實。能夠迅速提升學生的書本學習水平。b類作業是針對學習程序較慢，基礎知識較弱的同學開展的，能夠幫助“學習困難戶”在較短的時間裡提升成績。c類作業在a類的基礎上提高了一個層次，鍛鍊同學們的課外實踐能力。主要物件是學習成績較為出色同學，讓同學們提高的更快，學習更加的出色。
看，這就是學校的“新政策”，既減少了學生的作業壓力，又能夠讓學生在實踐活動中提高學習興趣，真是一舉兩得啊。
作業，曾經是我們的學習負擔，是我們與大自然接觸的阻隔，是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業豐富了我們的課外生活，開拓了我們的視野，增長了我們的見識。使我們在實踐中學會觀察，學會學習。讓我們在實踐中喜歡學習，愛上學習。
此後，“作業”將不再是“負擔”，“實踐”將是學生時代的永久代名詞！
【篇五：我的作業我做主】
開學已經三個星期了，我的作業已經有了翻天覆地的變化，同學們做作業也有了積極性，學習效率也明顯地提高了。這些變化都要歸功於學校的作業“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發給同學們一張紅紙，我仔細一看，原來是要分類佈置學生作業。將佈置的作業分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業是基礎知識題，重在鞏固已學過的知識；B、C兩類是拓展題和實踐題，要同學們積極動腦，做一些比較有難度的題，另外，要在實踐中把學過的知識和生活緊密聯絡在一起，加深印象。看完之後，我非常高興，心裡想：從此以後，自己的作業終於能夠自己選擇了。
在以後的日子裡，老師佈置作業時都會分好型別，並耐心地把各個型別作業的要求都講下去，讓同學們聽明白。
老師分類佈置作業已經有整整三個星期了，在這三個星期中，讓我有了很多感受：每做完一類作業都非常高興，感覺自己有很大的成就感。分類作業調動了我的積極性，學習效率也越來越高。做B、C類作業時，真正做到了動手又動腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學生在學習中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開動自己的“機器”，將來成為一名國家棟梁之材！
我的青春我做主 篇10
國三作文 ,781字伴隨著對童年的留戀，我翻開了青春的畫卷，描繪著不一樣的青春，我的青春我做主！
綠色，昂揚，平靜。
喜歡沉浸在書海中，文字是我最忠的夥伴。啜飲一口茶，在殘留的清香中心平氣和，品味舒拉的栗子蛋糕和提拉米蘇，體會簡爱的反抗精神和尊嚴無價，跟著阿龍納博士暢遊海底兩萬裡……書籍是精神上的“綠色蔬菜”“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”綠色的青春，書香的青春！昂揚的青春！我的青春我做主！
灰色，傷心，憂鬱。
我懂得，思既往也故生留戀心，思將來也故生希望心。可我卻固執的想念過去的時光，它丟下我，獨自掙脫，帶走了所有的光芒，點點回憶撒落一地。孤單的我，抱膝坐下，濃濃的傷感襲來，把我拽回過去，而今，物是人非事事休，欲語淚先流。青春很灰暗，我意識到黃金時代在我們面前而不在我們背後，不能為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光，趁我們還年輕，我們要聽取前人“花有重開日，人無再少年”的忠告，用知識把自己武裝起來！我的青春我做主！
紅色，熱烈，奔放。
還記得那次去基地的旅行，朝氣蓬勃的我們用那顆火焰般熱情洋溢的心把宿舍弄了個“底朝天”，興奮與激動溢於言表，在“哈哈”大笑中度過。原來，青春是火紅色，經驗告訴我們：成功和能力的關係少，和熱情的關係大，我們要用熱情打造一個朝氣蓬勃的青春！我的青春我做主！
黑色，憂愁，壓力。
青春很美，可學業很重。每天，都帶著父母和老師的殷切希望努力奮鬥，力爭上游。把自己禁錮在房間裡，不停地啃書。茫茫題海，何處是盡頭？可謂是“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”窗外，是夜精靈的世界，內心，是黑隆隆的一片。但我明白，學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的，誰也不能隨隨便便成功。我的青春我做主！
……
青春的畫卷上是幾隻花蝴蝶，它們承載著我的夢飛向未來。我決不把青春葬送在手裡，我要用青春譜寫輝煌的人生，我的青春我做主！
未來，我做主 篇11
想象作文 ,1242字未來，一個虛無縹緲，讓人可望不可即的詞，無數人為之趨之若鶩。就像一顆糖果，吸引著小孩爭搶；就像一朵花，吸引蜜蜂在旁飛舞；就像一塊肉，吸引野獸發狂；就像金錢，吸引人們附之貪婪。我就像小孩像蜜蜂，像野獸像貪婪的人，也想知道未來是什麼樣子的？我知道，這不可能。未來多種多樣，可能沒有人類，可能科技爆發，可能所有人都生活在外太空。但我想未來，是這樣的。
一陣悅耳的音樂聲把我驚醒：“主人，起床的時間到了”。家用機器人拿著我的衣服站在床頭。我迅速地爬起來，輕輕地按了一下電鈕，落地自動窗輕緩地開啟，明媚的陽光照進來。樓下，機器人正給草坪和鮮花澆水，霧狀的水淋在鮮花上，花朵顯得更加嬌豔。我一邊穿衣服一邊摁了一下早餐按鈕，在彈出的選單裡我選擇了牛奶、烤麵包片和蔬菜沙拉。衣服穿好了，家用機器人自動把早餐端在桌子上。
這時，500寸的電視電腦混合一體機觸屏版顯示屏上，突然傳出我的冥王星助手的聲音：“部長，火星暴徒有一部分在地球搞破壞，事情緊急，快來吧！”“什麼？身為星際安全聯合總部地球分部部長的我，不能不管！你等一下我馬上就到。”我一口把牛奶喝完，叼起麵包片就跑。機器人早就準備好了，為我穿上護具，開啟任意門，只聽一聲“傳送開始”我就閉上眼睛。5秒後，我就已經到了辦公室。冥王星助手冥天對我說：“部長，已經查清了，他們是火星逃犯，使用的是合金武器。”“好，你去帶隊，準備一下最新的鐳射武器和隕石防彈系統。”“部長，鐳射武器沒問題，可是隕石防彈系統還在試用階段，會有危險的。”“沒事，正好試一下”。
我徑直走到窗邊，看到樓下被冥天集結好的部隊，輕輕一觸，玻璃就不見了。我縱身一跳，在半空中開啟天威翼，這是由合金打造的滑翔機，機身有合金骨架，可伸縮摺疊，機翼採用延伸性極好的記憶金屬。尾部有超高功率的噴射器。順風每小時5000公里，逆風2500公里，重量只有2公斤。下落在部隊前方，我通過小型擴音器高喊一聲“出發”，要是在現在，那聲音肯定會讓周圍煙塵滾滾，可是在未來，到處都有清潔樹在吸取煙塵，釋放出清香。我們很快憑著星際定位，找到逃犯，一場戰鬥就要爆發。
我以為憑著鐳射武器和隕石防彈系統就可以打敗暴徒，可是我錯了，隕石防彈系統在我體外形成一個防護罩，突然，防護罩消失。一顆炎爆彈朝我打來，可是我沒有事。一看，冥天到在我面前，我大喊一聲撤退，抱起明天就上了飛行器。回到總部，我立馬把冥天送到星際醫院，經過木星醫生的檢查，冥天匈腔大出血，但是血庫沒有適合冥天的血型。我想起來，我和冥天是相同的血型。於是，趕快為他輸血，被輸血的冥天一會兒就醒了。我又趕快到科研室重新設計隕石防彈系統，經過改良隕石防彈系統已經萬無一失。我馬上又集結隊伍，帶上重武器。在鐳射重武器面前，火星暴徒被打的落花流水，沒有反抗之力，乖乖束手就擒。終於為冥天報了仇，還想來地球搗亂，回火星監獄好好呆著吧。滴滴“部長，海王星人來談判了！”“好我馬上就來！”………。
雖然這只是想像，但我一定會為了未來努力奮鬥，讓所有的想象變成現實。
我的初中我做主 篇12
國一作文 ,835字七年級，比六年級大了一個年級，多了一些科目，學業多了一些難度，更多了些壓力以及負擔。從七年級開始，我腦中時時刻刻記著的，則是三年後的中考。中考的到來是快是慢？我們到底還能輕鬆多久？
初一，意味著以往嬉笑歡鬧笑語不停的課堂安靜到只有剩下刷刷的寫字聲；意味著課桌裡薄薄的本子會變得很厚，五彩的課本將成黑白兩色枯燥無比，零食袋和飲料瓶看不見蹤影，只剩下一沓沓教科書。是啊，我不再是戴著紅領巾揹著小書包的小學生，而是面對著中考到來承擔著壓力的初中生。
可是，未來的路途遙遙無期，絆腳石和坎坷接連不斷，我到底是該勇往直前，還是畏懼困難走捷徑呢？顯然我該選擇勇往直前。學習中沒有捷徑，只有踏踏實實的學好記好每一條知識，僅此足夠。就算前方路途遙遠顛簸不斷，我何嘗不能咬牙並且大步地走下去。
學習在初中困難度翻倍，不同於小學的學習節奏一開始或許覺得有趣，但日復一日，枯燥的學業將充斥著我們的生活，成了我們的全部。科目再枯燥，也要學。學習興趣必不可缺，就算有了再好的學習方法但沒有興趣又有什麼用？讓自己愛上這個科目，愛上學習。好吧，這並不容易，誰會那麼無聊到硬逼著自己喜歡上晦澀萬般的科目啊！偏科很難帶來好結果，我必須謹記這9個字。
不偏科對學習有著極大的幫助可言。學習好了，成績就上去了；成績節節高升，自己便會有往更高名次衝擊的自信與勇氣。這種良性迴圈，想必是初中生心中一個小小的願望，我也不例外。一旦小願望實現了，更遠的目標則會在眼前出現，指引你未來的方向。
例如我，我喜歡寫小說和畫畫，我夢想的職業是自由作家，我的目標則是成為一名自由作家，然後從比利時開始，吃遍全球，隨時隨地寫旅行日記。我熱愛畫畫，熱愛手指在鍵盤上敲敲打打寫出一篇文章來，更喜歡隨時隨地記錄讓我吃驚、大笑甚至是悲傷的事。我這輩子和筆脫離不了什麼關係了吧！若誰想讓我改學鋼琴古箏什麼的，誓死不學，我的初中願望只能由我自己做主，任何人都左右不了我的夢！
我的初中我做主，學習靠自己拼搏，名次靠自己向前，夢想靠自己實現！
我做主 篇13
國三作文 ,571字我做主，在舞臺上跳著自己的舞，我做主，在藍天下場我自己的歌，我做主，在生命中留下永恆的篇章，讓生命的價值閃閃發光。
在戰場的舞臺中，他金戈鐵馬，橫穿沙場。修長的劍舞出凌人的氣勢，霸王的孤高，血染戰袍，他在煙塵中傲視群俘，劍揮斜陽，他霸氣的說，我就是主，這天下是我的！他帶著他的劍在戰場上舞著他的雄心壯志，生當做人傑，死亦為鬼雄的項羽在那舞臺上自舞自足……
在清透的藍天下，有人忽遠忽近的淺唱”花間一壺酒，獨酌無相親……”一襲白袍，一壺美酒一個人，唱自己的孤獨，他清高自己做主，淡薄名利，在渾濁的官場中，寫自己的詩，舞自己的劍，喝自己的酒”行路難，行路難，多歧路……”他在坎坷的途中，固執的走著，只等著”直掛雲帆濟滄海”，在自己的藍天下，自己唱自己的歌……
在生命的路途中有困難攔阻，他自己做主，在那個地鐵的花壇，在那菊花怒放的地方，拖著殘缺的身體卻有著完整的意志，驕傲、執著的寫著，他不屈服他用手中的筆撐起一片堅強的意志，寫磨礪後的自信，寫經歷困苦的堅強，在他自己主宰的生命中寫下永恆的華美的篇章，史鐵生，頑強而驕傲的人，在那些字裡行間中得到永生。
我做主，給自己一個信仰，在舞臺上不受束縛的跳著自己的舞，舞出自己的價值，舞出自己的快樂，給自己一個方向，在天空下驕傲的自我歌唱，唱出自己的風格，唱出自己的獨特，我做主！我要主領生命，活出自我！
這件事我做對了 篇14
國一作文 ,566字浮華喧囂的歲月裡，在寧靜的時刻聽聽自己的內心，那是一件件積蓄在心間已久的往事就像清澈、溫潤的泉水，流過心田，滌盪了心裡的塵埃。一剎那，我清楚地感到：那件事我做對了。
只見她眼神裡散發著憤怒，一時間我竟不知所措。已經忘記了為何當初和昔日形影不離的好朋友吵架，只是隱約記得是她懷疑我洩露了她的祕密。當時的我內心裡充滿了悲憤：難道朋友間最基本的信任都沒有了嗎？
我心裡清楚被別人誤會已是常事，換作別人我也就無所謂了。但此時站在我眼前的不是別人，而是我昔日裡的好朋友。當她對我眼裡流露出不信任的神情時，我覺得我的心像玻璃般碎了一地。
我試圖解釋，但她根本不聽，並且還故意地迴避我的眼神。都說“友誼的小船，說翻就翻”，既然你認為我是那種人，願意相信別人也不願意相信我的話，那我們就好聚好散吧。我曾經這樣恨恨地想著。
“那個……”，她終於是回過頭來了，我咬著下脣，沉默了一會兒說道：“對不起……不管你心裡怎麼想我，反正我先向你道歉……”
其實我當時猶豫了一下，因為本來正想說出口反擊的惡語，到了嘴邊便嚥了下去，只留下了一聲道歉。
我知道，或許那句道歉可以使她原諒我，也可以使我原諒她，但是曾經的陪伴將會變味。
但是我仍舊覺得自己做對了。不管我當時有沒有錯，一句道歉，也可以是未來的我不為今天的所作所為而後悔。
因為至少我說了。不後悔，做對了……
我的季節我做主 篇15
國三作文 ,506字周圍都靜極了，只有知了在枝頭不斷地名教。我歪著頭望著窗外，露出懶的笑。“治療啊，你是在抱怨夏天的酷熱還是在演奏夏的樂章啊？”
“離交卷時間還有15分鐘。請同學們抓緊時間。”監考老師的聲音低沉且鬱悶，像蒸汽鍋憋足了氣在叫。我的目光愣愣地放在試卷的一處空白。
夏天的旋律是緊張的，考試亦是如此，我的每一根神經都被繃緊。在那之前，我的理科成績起了紅燈。我的身心都跌進了失望的深淵，恨不得把全部書扔進大海里。我靜靜地坐在房間裡，對著一本“天書”發呆。媽媽走了近來，“還沒睡嗎？”我突然嚇了一跳：“啊？嗯。”她環視了我那凌亂的房間，然後把目光落在角牆上的字帖守喪。“那字帖是你寫的嗎？”媽媽的眼裡閃著亮光，“人生需要拼搏，多麼經典的一句話啊。”我點了點頭，“那是我的班主任的座右銘，他老向我們說這句話，使得我們的耳朵都起繭子了。”媽媽拍拍我的後腦勺：“那你真正懂了嗎？你又是怎樣做的呢？”媽媽轉身離開，像是夢囈般說“人生需要拼搏。”
我看病著那幾個大字，心裡燃起了一團焰火，一次“詭異的挑戰”。
我想，蟬是在抱怨夏天，但它也在努力地歌唱。它要告訴人們，無論在什麼時候都不能停止拼搏。於是我在試卷的空白處上瀟灑地寫下一段話。
我的時間我做主 篇16
高一作文 ,789字懂得，所以相信；相信，所以堅持；堅持，所以珍惜。成功沒有範本，只有通過自身的努力，自主屬於“我的時間”。珍惜時間，無需過度的加快自己的步伐，因為那並不能改變什麼……
記得每週六從“考場”走出來的時候，總會看見校門口擠滿各種各樣的車輛，總會看見學生臉上疲憊的眼神，總會看見同學們奔跑在路上的背影……他們想快點回家，加快自己的生活的節奏。這就是“珍惜時間”？或許，他們是這樣認為吧。而我，從不。我喜歡自己獨自拎著書包，慢步踱回自己的家。一路上，風聲、喧鬧聲、蟲鳴聲、人潮聲，浸滿久離世俗的我。我總慶幸，這段真正屬於我的時間如此可貴！那些平凡而真實的風光，一點一滴進入我的內心。無可否認，我喜歡自然，我喜歡安定的心性從時間的輪盤上養成。我始終相信自己的時間這樣安排更顯得可貴，有意義。
龍應臺曾經說過：“有人在五千米賽道奔跑著，有人在百米比賽中衝刺著，而我卻在清晨漫步，你怕被淘汰嗎？不，不會的。”因為你知道自己將在哪裡成功，知道自己在做什麼，所以無需複製他人的成功之路。掌握好自己的時間，在自己的時間裡做自己認為該做的事。
回想中考前的我們。那該死的“填寫志願”，有多少同學為此曾拼命思考，有多少同學把精力都集中在這種事情上？看著班級的同學急切的眼神，匆忙的背影……而我，卻從不這樣。我知道自己的實力，我很清楚：也沒有必要浪費精力於這種事中。我總是喜歡一個人站在窗前眺望遠處的風景，我總會在放學的時候停留在操場上，我總會在跑道上漫步。因為我知道，我還有20天就離開母校……我想把這些風景全部裝入腦海裡，我覺得這比我在課室拼命的複習更顯得有意義，有價值。身邊的同學有人笑我傻，但我只是報以一笑。我相信自己在自己的人生路上可以走出一條不一樣的平坦大道。
珍惜時間，認清自己，走自己的路，即使失敗也無怨無悔。作為90後的領路人，我們更要認真把握屬於自己的時間，才不負一個獨立而完整的靈魂。
我的課堂我做主 篇17
國三作文 ,841字自己學習，自己講課，這多新鮮啊！也許很多的人都沒試過，但我卻有幸試過了。
興趣是最好的老師。
那一天，正是我第一次接觸新教學方式。老師把導學案發下來，讓我們自己先查詢課本，預習知識，完成導學案上的訓練。頓時，我就蒙了，又覺得很新鮮，怎麼這樣？按道理不是應該老師先講課，然後我們才做訓練的嗎？怎麼反過來了？環顧四周，同學們似乎也和我有著相同的疑問，但只能暫時先把疑問壓一壓，先做預習了。
預習完了之後，老師便開始講課。我覺得通過預習我已經瞭解了這一課的大概內容，我似乎理解老師的用意了。但接下來，老師的做法又出乎我們的意料了。老師讓我們小組討論問題，然後點名選我們上臺講題。我又奇了怪了：平時不是應該老師講題的嗎？我們又怎麼會講呢？而且就算會講我也不敢上去啊！
沒錯，我就是一個膽小的人，我害怕面對如此多的人，儘管那是我熟悉已久的同學。
但是，人在倒黴的時候，"好的不靈壞的靈"，偏偏老師就選中我上講臺講題目了。我在心裡叫苦連天：有沒有搞錯啊？怎麼偏偏選中我呢？我怎麼講啊，不會啊！儘管心裡這樣想，但被老師點了名，不上去是不行的，我只有硬著頭皮上去了。
雖然上去了，但我還是不知道講什麼，內心狂叫：誰來救救我！這時老師開口指導了："你只要把你的答案和解題思路說出來就可以了。"他用鼓勵的目光看著我，臺下的同學也期待著我的表現。我欲哭無淚，可是沒辦法，被人這樣看著，想不幹都不行啊。
我不入地獄誰入地獄！我豁出去了！
我深吸一口氣，腦海裡一邊回想著老師上課時的情景，一邊理清思路，組織語言。儘管語言有些不流暢，但我還是按我想的表達了出來。在臺下的同學對我報以熱烈的掌聲，老師也給予了我讚許的目光，我終於做到了！
之後，我發現，我講過的那道題過了很久也沒有忘記，一直都記得題目的解法，而且現在我的膽子也變大了，我不再害怕面對那麼多的人了。總想在課堂上躍躍欲試，好好展現我的一番風采，但很多時候都"搶"不過抱有同樣心理的同學們。
我的課堂我做主，也許因為這樣才能讓我蛻變，成為一個嶄新的我！
這件事我做對了 篇18
國小五年級作文 ,580字生活就像百花園，五彩繽紛，讓你流連忘返；生活也像五味瓶，酸甜苦辣鹹，讓你刻骨銘心。有一件事情就讓我感到不是滋味—我受了委屈，但是我覺得我做對了。
一天中午放學時，我正走在回家的路上。突然，我看見幾步以外，一個大約5歲的小女孩不小心掉到了泥巴坑裡。她渾身髒兮兮的，臉上也沾上了泥巴，變成了一個“泥孩子”。她大聲地哭了起來。路過的人都視而不見。我趕緊跑過去把她扶起來，一邊哄著她，一邊掏出新手帕，幫她把臉擦乾淨，再把她的紅裙子上的泥巴擦掉。
忽然，旁邊的一家書店裡走出一個30歲左右的男人，一把抱住小孩，一手拽著我的手臂，衝著我喊：“你，你為什麼把我的小孩推倒？你不想活了？”我當時委屈極了，眼淚一下衝了出來，我很想反駁，但是我說不出話來。那男人突然把我一推，我一屁股坐在了粘稠稠的泥巴上，我馬上也成了“泥孩子”。我憋了一肚子的氣，大哭著跑回家。
回到家，我哭著把事情的經過一五一十地告訴了爸爸，爸爸聽了很生氣，既氣那個男人的不講理，也氣我的“不爭氣”。他說：“樂於助人是好，但是幫了別人還被別人欺負，也不會反駁，有你這麼笨的人嗎？以後見到這種事就不要多管閒事了！”
聽了爸爸的話，我沒有吭聲，因為我覺得爸爸說得不對。我覺得樂於助人並沒有錯，錯得是有一些人用有色的眼光看人。這次即使我受了委屈，但我還是覺得這件事我做對了，以後我還是會一如既往幫助別人！
這件事，我做對了 篇19
國一作文 ,888字人生匆匆，少不了對與錯，一錯，切不可再錯。皎月當空，少不了陰晴圓缺。每天，反問自己：“今天，我，做對了嗎？”陽光下，呆望那如藍絲帶的天空，只聽見餘音餘耳：“這件事，我做對了嗎？”
午後的初夏，陽光如此明媚，陣陣涼風襲過，片刻，剛抽出嫩芽的柳條兒，隨風舞動，似銀蛟一般，凌於空中；湖面微波粼粼，泛起陣陣銀光。如此良辰美景，卻安慰不了我那失落的心，手緊緊的握著試卷，雙眼蒙上一層霧頭漸漸地低下去……
前幾天考試，因為過於匆忙，我沒有複習好課文知識，自以為自己可以考好，誰也意料不到，一上考場，心像揣著一隻小兔子一樣，怦怦直跳，忐忑不安。當接到試卷時，我完全傻了眼—明明熟悉，卻完全不記得了！心如潑了一盆冷水，不禁一顫，愣了愣，回過神來，自欺欺人的安慰自己：沒關係，慢慢來，別心急。我深深的呼了一口氣，仔細看著試卷，絲毫沒注意到手心已冒著冷汗，額頭上也滲出豆粒大的珠子手緊緊握著筆，驚惶失措，抿著嘴。
時間一分一秒逝去，剩下的時間不多了，每一個人都在爭分奪秒，我的心頭大石慢慢放下來。好在剛剛解決了大部分題目，自我意識也差不多漸漸恢復就只剩下作文和幾題難點了。
握著筆的手又酸又痛可我自習又認真的寫著答題卷小心翼翼的，生怕寫錯一個字，哪怕是一個小小的標點符號，也絲毫不敢疏忽。就十分鐘了，十分鐘，我剛剛好寫好作文。快收捲了我只好加快速度，像熱鍋上的螞蟻。
一分鐘了，怎麼辦！快收捲了，我只好無奈的搖了搖頭，時間—徹底宣佈了我的失敗。
這時，一個紙團飛射過來，只見同桌使了使眼神，我哆哆嗦嗦的，顫抖著，想將手伸過去。突然，手停在半空，腦袋一片空白，心中只聽見一個聲音迴響：“不，絕不能這樣做，考試是公平的，絕不能。”
我把手縮了回來，拒絕了同桌的“好意”。“叮，叮，叮！”我掃試了一下試卷把它交了上去。
一次考試，儘管題目很難但是我卻憑著自己的努力拿到屬於自己的成績。雖失敗，卻不像某些小人一樣，作弊與抄襲。人生就像一道選擇題，對於錯，取決於你一念之間，在黑暗與光明之間，我選擇了光明。
和風習習，小溪潺潺，水波盪漾這青春璀璨般年華。我大聲回答：“我做對了！”
我的青春我做主 篇20
國一作文 ,1172字柔美青春之夢
不是每個童話故事都有完美的結局，不是每個人的童年都有樂園和風車的“伴隨”，在某本小說裡看到這句話，只是意外的一瞥，我便沒由來的愛上了這寥寥十幾個字，卻發出另類的光芒，投注了非一般的感受……我的童年，一切都很美好，美好的像一場夢，在那裡，有個迪士尼樂園，有奇妙的米老鼠，還有一群傻子般可愛的朋友；記憶的殘片裡，有一段一段童年的精彩，只是漸漸地地、漸漸地，一切都被往後的煩囂所侵蝕掉，越來越弱……終於有一天，它已在無聲中泯滅。
感性青春之惑
不知道從什麼時候開始在現實中學習成長，慢慢地，領略過成長的激情，體會過成長的落寞，獨享了成長的寂靜……偶爾會性情幽悠，對任何事都喜歡感悟一番，唏噓不已；有時又對什麼都無動於衷……感覺自己在不知不覺中變成一個冷漠的人，猜不透的人。沒有人想到，或根本沒有人注意，這個看似平靜的女孩居然有如此凌亂的心。
討厭那些裝模作樣帶著面具卻可以討好其他人的人，也許他們是被現實逼的，轉念自己，其實自己不也這樣嗎？討厭那些嘴上說自己不怎麼樣的人，其實這不是一種變相的炫耀嗎？討厭那種誇其大道理，指著鼻子教訓人自己卻還沒做好的人，在教訓人之前自己有以身作則嗎？討厭那種蒼白無力滿是華麗詞藻的所謂滿分作文，看見時只會惹人低頭一笑，但忘記了不經意間自己也曾如此。猛然間會想到，想到那麼多是為何，想多了心煩，想通了心痛，但若沒有這些，我還有什麼？然後體溫低到能把自己完全冰化。
面具青春之縱
我曾多次思考，這是不是叫虛偽，在家人面前：我是一個文靜，識禮，不挑事端的好孩子，總是一副天下太平的樣子；在摯友面前，會像瘋子一般，肆無忌憚，沒心沒肺地大笑、大哭，或許笑著笑著便有液體滑過臉頰；哭著哭著嘴角又揚起了個弧度，“這群傻子”，我們的話少了，但會為一句話笑壞肚子，也為一個眼神不爭氣地落下眼淚，卻固作堅強，告訴全世界的人，我很好，一切都很好，不明白哪個才是真正的自己，或許兩個都不是，或許有一個正戴著面具示人。
醒覺青春之光
開啟衣櫥，看見裡面藍白相間的校服，開啟書包，看見裡面安詳地躺著課本，推好書桌，看著橫七豎八的尺子、橡皮擦、筆……也許他們還在說什麼不為人知的祕密，太陽跑上青空，畫出一片又一片閃影，秒針在安靜的環境下發出恐怖的跳動，一秒一秒，時間很無情，從來不等人，是否需要說聲“再見”。
我知道我該醒了，我們都該醒了，拿起重重的書包、厚厚的複習資料，自哀自嘆自憐不過是一種情感，醒了，青春年華，我們該努力、該奮鬥、該拼搏、該勇敢、該站起來、倔強地站到暴風雨中，或去接受烈火的考驗，然後轉化為力量，轉化為動力，發出屬於自己的熾光。
在青春的迷霧中醒覺，走出迷惑的歲月，迎來青春之光，我的青春我做主，好好演繹，青春將會為我們而更精彩，世界將會為我們而更激揚。