這兒的果園真美相關作文20篇
這兒的果園真美 篇1
國小三年級作文 ,381字星沙外婆家有個好大的果園。那裡長著許許多多棵果樹，有粗壯的蘋果樹，有高挑的梨樹。蘋果樹上的蘋果紅紅的，好像小孩子笑紅了臉蛋。吃上去酸甜可口，好吃極了。梨樹上的梨子像一個個黃燈籠，就像穿著黃衣服的葫蘆娃。
春天，果園裡的樹木有的抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，好像一把把綠絨大傘。有的盛開著五顏六色的花朵，有紅色的、白色的，還有黃色的、粉紅的……花一朵朵、一簇簇的，小蝴蝶在花叢裡歡快地跳舞。
夏天，果園裡的果子都青了，吃上去酸酸的，酸到我的牙齒要掉了！樹葉長得更茂盛了，這裡變成了知了的遊樂園。
秋天，果子成熟了，外婆開開心心來到果園把果子摘了。大人們喜笑顏開，孩子們等著一飽口福！
冬天，雪把整個果園覆蓋得嚴嚴實實的，好像一個大大的雪屋。這時便是我們的樂園了。你看，有的在打雪仗、堆雪人、做城堡，還有的在滑冰，大家你追我趕，好不熱鬧！
外婆家的果園一年四季都美！
這兒的果樹真美 篇2
國小三年級作文 ,380字校園裡的西環路邊上，有很多梨樹、桃樹和杏樹等各種各樣的果樹，這些果樹長得很茂盛。
春天，校園裡的積雪融化了，果樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子，開出了五顏六色的花，有白色的梨花和李花，粉紅的桃花和杏花，還有如鑽石一樣的山楂花，如火一樣紅的石榴花……
夏天，花兒落了，一棵棵果樹孕育出了果實寶寶。它們隱藏在綠葉下，好像在和小朋友玩捉迷藏。早晨，金色的陽光穿過樹梢，照射在校園的環路上若隱若現，煞是好看。
秋天，果樹上果實累累，香味飄進了路人的鼻子裡，令人不由自主地流下口水，真想摘下一個品嚐一下。再過一段時間，果樹葉子逐漸變黃，秋風一吹，它們就像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞。
冬天，天空下著大雪，雪花飄落在果樹上，好像給果樹穿上了一身厚厚的棉襖，也給大地蓋上了一層雪白雪白的棉被。
校園裡的果樹，一年四季景色不同，每個季節都很美麗。
這兒的風景真美麗 篇3
國一作文 ,641字我喜歡桃花。她雖沒有牡丹那麼豔麗，也沒有櫻花的嬌媚。但無論在什麼季節裡，我都喜歡。因為她留給我的形象和記憶，永遠都是美的。
喜歡桃花的人自然應該知道在泰州迎春橋下有一個有名的旅遊景點—老街。在老街裡面有一個桃園，我經常去那裡觀賞桃花，因為那裡展現了桃花在一年四季中的各種各樣令人愉悅的風景。
冬天，桃花似乎還沒有“睡醒”，像個小嬰兒安靜地閉著眼熟睡。在冬日自然就有下雪的時候，白花花的雪覆蓋在了樹枝上，而樹枝卻沒有因此就被打垮，她似乎在想：只要我再堅持幾天，度過這寒冷而淒涼的冬天，我就可以重新綻放我的美麗！桃樹便頂著白雪，等待春天的到來。
春天，桃樹發了芽，開出了美麗的桃花。樹枝上的花粉嫩嫩的，帶著甜味兒：閉上眼，樹上彷彿已經滿是桃兒了。樹根剛勁有力，是桃花們的“靠山”。樹下則開滿了各種野花，引得蜜蜂，蝴蝶都像趕趟似的，爭先恐後地採集花粉。
夏天，桃花有些掉落了，但是給人的感覺還是美好的。夏天的雨也有一番“花”趣，夏天的雨熱烈而粗獷。當豆粒大的雨點打在桃花那嬌嫩的花瓣上。桃花好像受到了極大的委屈，鬧著，哭著。雨啊，求求你，莫要再下了，可雨哪裡肯聽。
秋天，桃花已經凋謝了，似一個孤獨的孩子站在那裡發呆。這，不免讓我感到婉惜。可是，很快這種感覺就消失了，因為我更期待來年春天的桃花了。
“去年今日此門中，人面桃花相映紅。”桃花盛開時如同人們紅撲撲的臉，而人們看到她們，心中的煩惱彷彿一下子就消失了，取而代之的是令人心情愉悅的桃花。
桃園裡桃花開放的風景，真美麗！
這兒的風景真美 篇4
國一作文 ,958字五老峰旁，山色蔥蘢，煙霧迷濛，晨光熹微。
陽光害羞地躲在了雲霧中，只是時不時透過樹色照出點影兒。行於錦繡谷壯美神奇的山景中，攀爬於五老峰險峻的峭壁之上，或漫步在含鄱口如明珠似的湖光山色間，不禁由衷地讚歎：“這兒的風景，真美！”
早就嚮往廬山了，嚮往 “九江秀色可攬結”的五老峰，嚮往“飛流直下三千尺”的瀑布……如我所願，真的來到廬山了。一個炎炎夏日，驕陽似火，但到了廬山，一點感覺不到炎熱。輕紗似的雲霧和蔥鬱的樹木將山裡與山外近40度的高溫隔絕了開來，在涼風的輕撫下，透過繚繞的，如輕煙似的薄霧，遠眺山景，這種感覺是獨特的，也是夢幻的。驅車來到山腳下，頓時被這裡的景色迷住了。山腳下，陽光靜謐。光線將樹的青，草的綠分成了好幾個層次，有淺綠、草綠、碧綠、墨綠……一陣帶著花香的清風拂過，竟讓那綠的層次變幻起來。山腰上，霧漸漸變得濃密，將遠處的山景“藏”了起來，果真是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”了。山頂上的霧又是淡淡的，那裡竟然坐落著一個繁華的小鎮—牯嶺鎮。山頂很美，倒真有種“青天削出金芙蓉”的感覺。
廬山有句話：“不到三疊泉，不算廬山客。”的確，到了廬山又怎能不去三疊泉呢？1300多個臺階，如一條蜿蜒的天梯從山頂一直垂到谷底。往下看去，似乎除了鬱鬱蔥蔥的樹木和氣喘吁吁的行人便沒有別的景色了，可當你真正走完這1300多個臺階到達谷底時，定會感嘆這三疊泉真是極為壯觀，攝人心魄。飛瀑流經的峭壁有三級，溪水分三疊飛瀉而下，真像是一條飛流直下的銀河，從九天之外落下，又如一條騰飛的白龍，從山頂飛入潭中，發出蕩氣迴腸的龍吟。抬眼，回望來時路，依舊是綠蔭不減，添得黃鸝四五聲。我想李白一定未到過三疊泉，若他到過，一定會認為三疊泉瀑布比秀峰瀑布更美、更壯觀。
若你認為廬山的美只是含鄱口的湖光山色，五老峰的陡峭險峻，以及三疊泉的蔚為壯觀，那你可錯了。你肯定是沒有去牯嶺人的家裡品一杯雲霧茶，更沒有和牯嶺人交過朋友。當你看到牯嶺街上車水馬龍、人流如織時，看到遊人與牯嶺人侃侃而談時，你便明白了。牯嶺人是淳樸的，更是熱情的，他們或在山腰上擺一個簡單的小攤，或於景點內為遊人提供最最質的服務，抑或……牯嶺鎮人是廬山上最美的一道風景線。
廬山，美哉！景美、人美便是最美。秀者，廬山景；美者，牯嶺人。這兒的風景真美！
這兒的風景真美 篇5
國一作文 ,700字“世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”美麗的風景你認為是什麼？是夕陽西下父親與孩子的背影。是春天小草破土而出的第一抹新綠。是一家人看電視一起有說有笑…而我認為這兒的風景是美麗的，是獨一無二的。
鏡頭一：學校裡
學校裡，我們如剛開出的小花，一切都是新的，老師如園丁一般照顧我們，給予我們知識，讓我們吸受養分，讓我們努力成長，讓我們在最美的年華里開出最耀眼的姿態。
課上，老師神情專注，講課繪聲繪色，粉筆彷彿是老師的魔法棒，在黑板上輕輕一揮，揮出舒展、清晰的字跡。下課後，老師趕回辦公室，再一次一絲不苟，認真批改起我們的作業。如果，我們的作業遇到困難，老師便會循循善誘，引導我們尋找正確的答案。
老師們的認真、負責、耐心、不就是一道美麗的風景線嗎？
鏡頭二：冬天的大街
夜已深，北風在窗外咆哮著，伴著北風，雪花開始在人間舞蹈，就這樣，雪花不知倦，一跳就是一夜。早晨，拉開窗簾，彷彿已來到一個新世界，白色的雪花籠罩著整個大地，給大地換上了新衣，陽光照射在，反射出一塊色彩，一切都是那麼美麗，我出了門，路竟毫無積雪，只是有點潮溼，我正疑惑的想著。
我不禁環顧四周，目光所集到了一個拿著掃帚的保潔工身上，不住大量著她，她戴著一頂線織的帽子，耳朵和臉頰早已被寒風吹得通紅，那雙凍僵了的手依舊拿著掃帚認真工作，清掃著路上的積雪，我想：也許天還未亮時，她已經開始打扮這個城市了，讓我們看見這美麗的大街。就這樣，我看了她很久很久…她讓這寒冷的冬天變得溫暖起來，讓這暗淡無色的冬天變得美麗。
“世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。不管是學校，還是大街，他們的認真、無私都是一道亮麗的風景線，這兒的風景，真美麗啊！
這兒的景色真美麗 篇6
國一作文 ,676字我坐在小船上，揹著蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”看著雨中朦朧的江南，嘴角漸漸上揚。
雨淅淅瀝瀝地下著，滴在古老屋屋巷的青瓦上，在遠方濺起一陣陣雨霧，這朦朧的面紗更給江南這塊寶地平添了幾份神祕感。雨撫摸著我的臉龐，打開了我記憶的斑駁鎖鏈。
遠處，是一片桃花林。那裡，被一片粉紅所籠罩著，風兒給我帶來了那裡的幽香。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。”這等意境，不正是陶淵明所向往的世外桃源嗎？驀地，一陣清脆的嬉笑聲從哪裡傳，尋聲音望去，一張張燦爛的笑臉映入眼簾，正如朱自清先生說的那樣：“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”。風，輕悄悄的，草，軟綿綿的。好幾支調皮的桃花，它們也如那群孩子一般，從樹梢上奮力一跳，投入了大地母親的懷抱。一眨眼，彷彿樹上已長滿了果實，樹下的孩童變成了燦爛的花朵。
河岸邊，婀娜多姿的柳樹如少女一般，在水裡照影兒，清澈的河水映襯出它美麗的嬌容，讓過路的行人都為之傾倒。洗衣服的婦女看著家鄉的美景，都不禁露出微笑。漁夫們唱著歡快的歌，撐著船，後面的鴨子也排著不整齊的佇列，給漁夫伴奏。
日暮時分，落日的光輝給整個江南塗上了一層漆，山丘，小河，連行人的臉龐和原先青翠欲滴的小草都被染成了紅色，但唯獨，那些五彩繽紛的野花還在展示著自己本身的美麗，雨仔細地為它們擦去汙垢，它們都如星星一般發亮，它們為美麗的江南化了妝，讓江南的春天更加豐富多彩，它們的簇擁，讓這裡更加如少女一般亭亭玉立。我愛這裡的芬芳與馥郁，彩蝶飛吻，蜂吮蕊香。
晚霞映在我幸福的臉上，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”，這兒的景色真美麗！
這兒的風景真美 篇7
國小六年級作文 ,640字祖國的江山如此多嬌！可在我記憶的輪盤裡，金昌的紫荊花海，給我留下的印象是最深最美的。
記得那是一個暑假的早上，我們剛一下車，就被眼前的景象震驚了，那是花的世界，花的海洋！微風吹過來，花叢中漾起一片紫色的波瀾，宛如一位位亭亭玉立的少女在風中翩翩起舞，這一群群熱情的少女正在用她們那優美的舞姿來歡迎我們的到來，歡迎著像我們這樣慕名而來的一批又一批的遊客，遠處的大樹此時也沙沙地奏起了歡迎的樂曲。
紫荊花海真是一眼望不到邊。它是由薰衣草、鼠尾草和馬鞭草組成的。近看薰衣草，發現它的結構簡單，花如小麥的形狀，有著細長的莖幹，莖幹上有三片花瓣，遠遠望去，薰衣草一株株一片片連成了紫色的海洋，好像是哪個畫家不小心潑灑了紫色的顏料，把這幅淡雅的水墨畫渲染的那樣高潔，清淡典雅的花香隨風潛來，讓人心曠神怡。鼠尾草與薰衣草可以算得上是親姐妹了，不過，相比之下，薰衣草多了幾分矜持，鼠尾草毛茸茸的，紫色的花瓣在空中自由地搖曳著。一株株馬鞭草穿梭在花叢中，是那樣的可愛，紫藍色的花瓣，伴隨著大樹的交響曲起舞，給人以美好的祝福。
紫荊花園中，不但有無邊無際的花群，還有清澈透明的櫻花小池，櫻花池清澈見底，可以看到池底的沙石，魚兒在海藻間自由自在地嬉鬧，蝦米在周圍歡快的舞蹈，大螃蟹已經在水底睡著了，睡得那樣的香甜。一陣風吹過，池水泛起魚鱗般的波紋，在陽光下顯得波光粼粼。還有幾片花瓣在水面上盪漾著她的芬芳。
一望無際的花海，清澈見底的櫻花池使遊客不由的拿起相機記錄下這迷人畫面。啊！這兒的風景真美呀！
這兒的風景真美 篇8
國小六年級作文 ,785字寒假，我來到了安徽外婆家，去太湖山國家森林公園遊玩。一清早，我就坐上了車。路不遠，也就十來分鐘的時間就到了。這兒風景優美，景色宜人，真是美不勝收。
我站在山腳下，仰望著山頂。這座山真高啊！山尖在雲霧中若隱若現，似乎要刺透青天；這座山真壯啊！看它龐大的身軀，既雄偉，又厚重，飽滿而寬大，宛如一幅氣勢磅礴的水墨畫；這座山真險啊！稜角鋒利，山路陡峭，彷彿一不小心，就會失足墜入深淵，山的險峻令人歎為觀止。大山被樹木包裹的嚴嚴實實，彷彿穿著一身碧綠的大棉襖。樹木四季常青，從近處看，深綠色與墨綠色交織在一起，叢中點綴著星星點點的淺綠，讓人感到撲朔迷離。從遠處看，映入眼簾的綠色，讓人感覺非常舒服，真是心曠神怡。
我來到半山腰上，一條隱隱約約的小路，被竹林掩蓋著，顯得幽靜而偏僻。我走過去一探，一陣清脆悅耳的鐘聲響起，原來小路的盡頭是一座寺廟——這是太湖寺，黃牆紅瓦，被一片綠色藏匿。這裡香火鼎盛，遊人如織。太湖寺裡面裝修得很金碧輝煌，宛如一座宮殿。我不禁感嘆道：“是誰人如此厲害，在這險峻的崇山中建了一座如此輝煌的廟宇，真是讓人難以想象！”
我一路堅持走到山頂上，倚靠在一棵大樹旁小憩，俯視山下，“會當凌雲頂，一覽眾山小”的感覺油然而生。我抬起頭，望著群鳥在蔚藍色的天空中翱翔，遠處，群山連在一起，如同萬馬千軍向我奔騰而來。突然，遠處吹來一陣清風，風拂過我的臉頰，小草在微風中隨風飄動，花兒帶著它馥郁的芬芳，向大自然咧開她最純真的笑臉，樹葉奏響冬天的樂章，彷彿要與我傾訴些什麼。
太陽升上高空，頓時，雲消霧散，一切都是那麼清晰，再也不隱約，朦朧了。已經是中午時分，鳥兒嘰嘰喳喳地啼叫著，彷彿在呼喚我，太陽落山了，該回家了。我回首一望，捨不得這美麗動人的風景。
家鄉太湖山的風景真美啊！我愛家鄉的太湖山！
春來了這兒的景色真美 篇9
國小六年級作文 ,689字我的家鄉常熟，一到春天，尚湖的景色可甚是迷人，整個尚湖在春天完全是一片生機。
要我說，在尚湖最拿得出手的就是千紫萬紅的牡丹了，牡丹身為我國的國花，素有國色天香之稱。春姑娘用手輕輕地一撫，牡丹就一朵接一朵地開放出來，有白的，綠的，紅的，黃的，雜色的……顏色數也數不過來。它們有的含苞欲放，有的微微開了一點兒，有的整朵兒都綻放了，千紫萬紅，姿態萬千，似亭亭少女，又似仙女下凡，這國花，可是當之無愧。這些牡丹的“競爭”也不小。遊客們大多喜歡那奇異的姿態或顏色，但沒有這些平凡、樸素的牡丹，又怎可襯出那奇、那美、那芬芳！怪不得沈校長總想在“梅花一卷廊”旁種上幾種呢，國色天香之稱，非浪得虛名！
看完牡丹，便是這鬱金香。在尚湖“第二把交椅”可是這鬱金香了。瞧，湖邊大片大片的鬱金香，顏色各異，爭相開放。若漫步湖邊，便有一陣清香撲鼻而來，實在是沁人心脾。這兒不僅是湖，還是海——花的海洋，這鬱金香後更有桃、李、杏爭豔，更有柳樹抽新條，還有那浪漫的湖中小島，還有很多很多……
夕陽西下了，坐於湖邊亭內，遠望去，金紅一色，熱烈一片。天空、湖泊、亭子、花朵、堤岸、小島，都是金燦燦的一片，著實美麗。那金光灑在人們身上，大家都暖暖的。天空那輪紅日，已無早晨之明豔，只是柔和的樣子，好似一個快樂的孩子正在對著大地哈哈大笑，忽然，那落日顫動了兩下，慢慢地離開了北邊的天際。
人們都“醉”了……
這兒的風景真美 篇10
國小五年級作文 ,616字清晨，我和媽媽來到江邊散步。
我們沿著江邊走廊跑了一趟，感覺有點累，本想坐在草地上喘口氣，卻被江面上慢慢泛起的白霧吸引了。霧越升越高，越滾越大，不一會兒，整個江面都被霧氣籠罩著，遠處的山不見了，江中的幾條小船在霧裡若隱若現。
太陽升起後，江面上的霧才漸漸散去，遠處的山變得清晰了，江水恢復了原來的模樣，波光粼粼，清澈見底。
中午我們在外婆家吃的飯。外婆家就在羅桐埠，離江只有幾十米，從陽臺上能清晰地看見寬闊的江水。幾個小時前就被太陽驅散得一乾二淨的江霧此時又捲土重來，覆蓋著江面，遠看是白茫茫的一片。我不明白，烈日當空的中午，江面上怎麼還有霧？便拉著媽媽來到江邊一探究竟。只見江面上一尺多高的白霧，一絲絲一縷縷像輕紗般地漂浮在水面上。透過薄霧，能看見清清的的江水在緩緩地流動。抬頭仰望藍天，一片片白雲在慢慢地移動著，不知這江上的霧是從天上掉下來的雲呢，還是天上的雲是從江面上倒映上去的霧。
夜幕下，江面上的霧越來越大，一團團地翻滾著，一陣陣地飄忽著。前來散步乘涼的本地人和外地慕名而來的遊人紛紛湧入江邊，湧入霧的海洋中。這霧溼漉漉的，涼絲絲的，揮不走，扯不開，斬不斷。它包圍著人群，又隔斷著人群，別說你看不見遠處的景物，就連近處的人你也未必看得清，只能憑耳朵聽到說話聲和走近的腳步聲。
晚上，我們登上了夜遊的龍舟，從彩虹橋出發前往洋安大橋，龍舟在水霧中穿行著，我彷彿置身於一幅畫中：山清水秀。奇霧繚繞，那個美呀，美的能讓人窒息！
這兒的風景真美 篇11
國小五年級作文 ,547字我的家鄉有一條江，叫新安江。新安江旁邊有個江濱公園，不管什麼季節來這裡，大家都會讚歎道：“這兒的風景真美！”
春天，是來江邊的最好時機。因為在這個季節，公園裡開滿了五顏六色的花，葉子也重新長了出來了，小草也從地下探出頭來，一切都顯得那麼有生機，那麼春意盎然。這時的你最好坐在搖搖椅上，一邊沐浴著春日的陽光，一邊欣賞這美麗的風景。
夏天，江邊非常清涼，是避暑勝地，所以大家都會選擇去江邊乘涼。如果你擔心人流太多的話，那麼可以選擇去江邊晨跑，跑累了，可以欣賞江邊的獨特奇觀——白沙奇霧。這時，會有習習涼風吹過，讓你感到非常清涼。
秋天，最好也得去一去江濱公園。每年9、10月份的時候，提壩邊的小路旁就會開滿金黃色的桂花，沁人心脾。騎著自行車漫遊在江邊，邊享受涼爽的風，邊聞著桂花的香味，感覺很愜意。
冬天，雖然葉子幾乎都掉光了，但是梅花依然傲然挺立著。遠處烏青的山峰和緩慢流動的江水構成了一副山水畫。冬天的江邊有時候也很暖和，這個時候遇上晴天來江邊散步，也是蠻不錯的。
我們家鄉的江濱公園，一年四季風景季季不同。所以，當你來到杭州，可以選擇來新安江江邊，那裡一年四季都會讓你流連忘返，會讓你不禁感嘆道：“這兒的風景真美！”
這兒的風景真美 篇12
國小五年級作文 ,607字一陣令人陶醉的香味迎面撲來，深吸一口，是鬱金香之香啊！前面的太子灣公園裡人頭攢動，擠進去一看，呦，鬱金香開得正旺呢！
正大門口，世界各國的鬱金香匯聚一方，在陽光下綻放！土耳其的鬱金香開得又大又豔，阿富汗的鬱金香則羞答答地站在一旁。咦？鬱金香叢後面怎麼會有草編駱駝？哦，這與景色格格不入的“駱駝”們，正告訴我們鬱金香來自何方。
大門旁，一棵棵櫻花樹也毫不示弱，挺直樹幹，莖在向粉色的可愛花朵源源不斷地運送營養。風一吹，樹枝隨風舞動，花瓣陣陣飄落，給遊人鋪上地毯，灑上花香。漫步櫻花大道，有如進入人間天堂，腳下粉色的櫻花地毯，一直延伸到天際。
直抵園中心，櫻花樹叢、鬱金香叢，圍繞著一片花的海洋，“海洋”中心，是一架大風車。風車被一陣陣鳳吹動了，緩緩旋轉著。四片扇葉在陽光下閃著耀眼的光芒。看著大風車旋轉，就算沒吹著風，也似乎涼爽了許多。剛才的炎熱已煙消雲散，留下的盡是清涼！
能帶給我們清涼的不光有大風車，還有一溪清淺、鮮潔的活水，從上游蜿蜒至此。靜立溪邊，風好像大上了一倍，吹得人們陶醉其中，吹得小鳥嘰嘰喳喳歌頌這和煦的春風。
溯源而上，只見一座小橋立於河上，給河畫了一個拱門，讓水從那兒流過。若是此處再添一戶相間人家，那“小橋流水人家”可謂全齊了。溪水仍在那兒流淌，樹上長著櫻花，花落鬱金香叢，香味飄至河上，河上架著石橋，多麼和諧美好！
這兒的風景真美 篇13
國小五年級作文 ,607字一陣令人陶醉的香味迎面撲來，深吸一口，是鬱金香之香啊！前面的太子灣公園裡人頭攢動，擠進去一看，呦，鬱金香開得正旺呢！
正大門口，世界各國的鬱金香匯聚一方，在陽光下綻放！土耳其的鬱金香開得又大又豔，阿富汗的鬱金香則羞答答地站在一旁。咦？鬱金香叢後面怎麼會有草編駱駝？哦，這與景色格格不入的“駱駝”們，正告訴我們鬱金香來自何方。
大門旁，一棵棵櫻花樹也毫不示弱，挺直樹幹，莖在向粉色的可愛花朵源源不斷地運送營養。風一吹，樹枝隨風舞動，花瓣陣陣飄落，給遊人鋪上地毯，灑上花香。漫步櫻花大道，有如進入人間天堂，腳下粉色的櫻花地毯，一直延伸到天際。
直抵園中心，櫻花樹叢、鬱金香叢，圍繞著一片花的海洋，“海洋”中心，是一架大風車。風車被一陣陣鳳吹動了，緩緩旋轉著。四片扇葉在陽光下閃著耀眼的光芒。看著大風車旋轉，就算沒吹著風，也似乎涼爽了許多。剛才的炎熱已煙消雲散，留下的盡是清涼！
能帶給我們清涼的不光有大風車，還有一溪清淺、鮮潔的活水，從上游蜿蜒至此。靜立溪邊，風好像大上了一倍，吹得人們陶醉其中，吹得小鳥嘰嘰喳喳歌頌這和煦的春風。
溯源而上，只見一座小橋立於河上，給河畫了一個拱門，讓水從那兒流過。若是此處再添一戶相間人家，那“小橋流水人家”可謂全齊了。溪水仍在那兒流淌，樹上長著櫻花，花落鬱金香叢，香味飄至河上，河上架著石橋，多麼和諧美好！
這兒的景色真美 篇14
國小五年級作文 ,471字宋代詩人蘇軾曾寫：“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。終於，我來到了這貌若西施的湖邊。
漫步蘇堤，兩邊栽著碧綠的柳樹，嫩綠的青草，還點綴著小花。當時正值初夏，天色微熱。我手持一把古色古香的油紙傘，走到湖邊，將手伸入水中——啊，多麼輕柔的浪呀！輕輕撫摸著我的手，多涼爽，多愜意！
過了一小會兒，我站起身，凝視著西湖。微波盪漾，金燦燦的陽光灑在湖面上，好像為它披上了一件閃著金光的外衣。瞧，它多明呀！明得很有美感，明得很可愛，明得令人心醉。有人認為西湖太靜了，我卻認為它靜的很優雅。你看，在微風中不急不躁，不緊不慢地湧向岸邊，觸岸時發出輕微的“譁——譁”聲，很柔和，像個文靜的姑娘。
湖是很美的，岸上的景物也不遜色於它。草是略微成熟的綠；柳樹是碧玉一般的綠；整齊的灌木叢是深綠；三葉草叢是淺綠……放眼望去，到處都是綠，還綠的不單一，令人賞心悅目。
“坡謂西湖，正如西子”。西湖，你真是風景如畫！
我們的校園真美麗 篇15
國小六年級作文 ,766字校園，是我學習的樂園，是我放飛心靈的聖地。校園，在我心中，總是那麼美。我漫步在校園，觀賞著這熟悉的一切。
校門邊上的“鉛山二中”這四個字是如此的大氣，普照的陽光為它鍍上了一層金光，不禁令它多了幾分柔和，讓人感覺到了媽媽那溫暖的懷抱。步入校園，首先映入眼簾的是空曠開闊的操場。仔細觀察，你會發現每隔半米都會有一個藍色的方格，那是做操學生的站位。這就使學生在做操時，無論你從哪個角度看，隊伍都是整齊劃一的。操場的中間是一座莊重嚴肅的升旗臺，鮮豔的五星紅旗與風共舞，那耀眼的紅色似乎在訴說著什麼。
操場的南部是一座座教學樓，回字形的設計，高聳入雲，屹立在你的眼前，如百年的大樹般沉穩、挺拔。手慢慢地摩挲著扶梯，欣賞著一旁的勵志名言，一股書香氣息撲面而來，在這漫步之中，好似感悟到了什麼。突然，耳邊好似傳來了一陣琅琅的讀書聲。順著走廊來到一間教室，這是怎樣的一個學習環境啊—寬闊、明亮、整潔。嶄新的課桌椅整齊地擺放著。在這樣的一個環境中，學生們如貪婪的餓虎，瘋狂汲取著書中的知識。
在操場的西面，有一座高大約為5米的“白菜”雕塑。它時刻警示著我們要正直，清白做人。經過“白菜”雕塑，從遠處眺望，你會發現那是一個紅綠相間的世界。那一條條紅色的跑道，猶如學生們一顆顆熱血奮鬥的心。綠草茵茵的足球場上，揮灑了無數學生的汗水。如果把學校比作生機勃勃的花園，把老師比作是辛勤的園丁，把學生們比作競相開放的花朵，那麼田徑場就像大家的歡樂園地。“打滾兒“、”溜圈兒“、嬉戲打鬧的聲音與其匯成一曲”歡樂交響曲“。
花園位於操場的西北方。在這兒的中央，有一座別具特色的四角小亭。鳥兒生動的歌聲時常傳入人們的耳畔。紅花綠葉也為其點綴。各種奇異的植物生長在小亭旁。在美麗間也為其增添了一絲神祕的色彩。
古人詠自然美、環境美，但是我覺得自己的校園更美！
這裡的風景真美 篇16
國小五年級作文 ,513字奶奶家的後山上有一片小樹林，那裡的風景可美啦！走，我帶你去看看唄！
清晨，樹林裡飄著薄薄的霧，遠遠看去若有若無，像是仙女舞動的輕紗。天空中隱隱約約點綴著幾顆晨星，這時的樹林靜謐安詳，宛若一個尚未睡醒的孩子，又似白雲中的仙境。
太陽升起了，穿過密密層層的枝葉，篩下一縷縷金光，鬱鬱蔥蔥的葉子上便映出了深深淺淺的綠。花朵兒羞澀地張開花瓣，露出了甜美的笑容。看見花兒姐姐這樣美麗，小草弟弟連忙伸了伸懶腰，挺起了胸膛。大樹哥哥也毫不示弱，他和太陽公公打了個招呼，立即精神抖擻起來，挺直了身姿，就像站崗的士兵在迎接國王。鳥兒們在枝頭歡快地歌唱，靜謐的山林便有了勃勃的生機。太陽公公看見這畫面，笑得更燦爛了。
傍晚，太陽收起了最後一縷霞光，花草樹木們忙著跟太陽公公告別，小樹林頓時變得幽靜了。
晚上，月亮姐姐用溫柔的目光看著大家，輕聲細語地給大家講故事。柔和的月光輕輕撫摸，花草們都睡著了，進入了甜甜的夢鄉。
不用說我是多麼喜歡這片小樹林了。每當酷熱難耐的暑假來臨，我就回到鄉下奶奶家避暑。別的地方都有似火驕陽照著，而小樹林裡卻是一片陰涼。我在小樹林裡享受著習習的涼風，別提有多愜意了。
小樹林裡的風景可真美，她給我的童年增添了許多樂趣！
這裡的風景真美 篇17
國小五年級作文 ,501字今天天氣晴朗，萬里無雲，我和哥哥姐姐們一起乘車來到湖北的三潭遊玩。
剛一下車，就看見一條清澈的小河從山谷中流下來，飛濺的水花就像一顆顆晶瑩的珍珠在四周散落。沿著林蔭小路往山上走，兩旁的大樹也都彎下腰為我們遮擋陽光，樹枝和樹葉幾乎令陽光不能穿透它們，只是偶爾有幾束金亮的光柱斜射下來。走過鍾靈毓秀的大門後，樹更密了，水更多了，除了人們說話的聲就好像只有流水擊打在石頭上的“咕嚕咕嚕”的聲音。我只顧看著腳下的山路，忽然眼前一塊好大的岩石擋住了去路，大家只好彎著腰，小心翼翼地扶著大石頭，側身擠了過去。再往裡面走，有一座石橋出現在面前，我把頭探出橋外，看見清清泉水從腳下流過，隱約還能看見幾條小魚在水裡歡快地遊著，這裡的風景真美！
我見過高大挺拔的楊樹，也見過亭亭玉立的柳樹，卻沒見過三潭這裡的樹，三潭的樹又高又細，葉子又大又寬。我見過碧藍的海水，也見過翠綠的湖水，卻沒見過三潭這裡的水，三潭的水真清啊，清得可以見到水底的沙石；三得的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠，稀有珍貴。
以前我只能想象森林的樣子，如今我卻看到了，雖然三潭是一個旅遊景點，但她那碧綠的樹木，那清澈的泉水，讓我堅信那就是一座大森林！
我們的校園真美麗 篇18
國小四年級作文 ,587字我們的校園—曙光小學一年四季都是美麗可愛的。每一個身臨其境的人都會被它的美景陶醉。
春天，校園裡的樹木抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。教學樓前的楊樹也不甘落後，它們的腰桿挺得筆直筆直的。楊樹上掛著一條一條的像毛毛蟲似的楊絮，微風吹拂，它們就在高高的樹上向我們擺手，好像告訴我們春天來啦！春天來啦！
夏天，各種各樣的樹木枝繁葉茂，撐起一把把大傘，為我們遮陽。校園的冬青牆，整整齊齊地梳著平頭，像一排士兵為我們站崗放哨。花壇裡的各種花都開了，最引人注目的是月季花，有金黃的、粉紅的、玫紅的，一朵比一朵好看，一朵比一朵香，引來了好多蜜蜂來採蜜。
秋天，樹葉變成了金黃色，紛紛揚揚地落在我們的臉上、身上。微風一吹，如同一隻只金蝴蝶在空中翩翩起舞，煞是好看！好像在告訴我們，冬天就要來啦！
到了冬天，潔白的雪給校園穿了一身銀裝，把校園裝扮得像童話中的宮殿一般。我們在潔白而又寬闊的操場上堆雪人、打雪仗，很開心。那歡樂的叫喊聲把樹枝上的雪都快震落下來了。我喜歡冬天的校園。
我當然也喜歡我們國旗臺旁邊的沙灘訓練營，這個訓練營是我們校長特地給我們建的。校長希望我們都能鍛煉出一副好體魄，但又擔心我們摔傷了，所以才建了這個訓練營，鋪了一層厚厚的沙子。我每天都在這裡面玩耍，我坐在沙子上，就好像到了海灘上。
我相信，我的校園是最美麗的。生活在這個校園裡的每一個孩子都是最快樂的。
春天的公園真美麗 篇19
春天的公園真美麗作文 ,398字一陣春風劃破了早晨的寂靜，早晨的第一縷陽光伴著朵朵白雲照射在我們的公園上，好似給公園穿上了一件金色的外套。
早上我披著霞光來到了美麗的公園。一進公園映入眼簾的是一個圓形的花壇，五顏六色的花兒綻開了笑臉在綠葉的陪襯下更加光彩豔麗。千姿百態的花兒有的含苞待放，好似一位姑娘害羞的用衣裳遮住自己的臉；有的開的茂盛，像一位亭亭玉立的小姑娘，正在展示自己優美的身姿；還有的彎下了腰，像年老的奶奶。
再往前走，草坪上的小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠的。綠的看上去一片翠綠，草坪上不時還有人放風箏，踢足球……玩得不亦樂乎。
草坪兩邊，幾行樟樹，好似幾位挺立在草坪上的衛兵，時刻保護著草坪，草坪上還有一個奇觀—一座假山。這座假山雖然沒有泰山那樣峰巒雄偉，也沒有香山那樣紅葉似火，但給人一種親切的感覺，給春天的公園增加了無限生機。
“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”，我喜歡春天，更喜歡春天的公園。
這樣的課堂，真美 篇20
這樣的課堂，真美作文 ,1070字自古以來，方式的運用就關乎方方面面。好的方式可以使慘況得到重生，可以使一個人得到改變，甚至可以讓國家走出困境。這學期，我們學校也改變了教學方式，其教學讓我們受益匪淺。
這學期，學校使用了用導學案學習，不僅有單元導讀課、情讀課等，讓同學們各展其能增加了課堂的主動性與活躍性，真正使課堂成了我們的課堂。
那天是初次體驗單元導學案的日子，瀏覽導學案上的一道又一道題，心裡分外明豔：“因為這些太簡單了，三分鐘就可以完成。”想著想著，上課鈴聲已鳴過三分，讓我分外期待這節特殊的語文課。只見老師環視四周，見大家個個興奮萬分，便道：“同學們今天大家來按著導學單來預習課文，並以小組為單位來展示自己的自學成果，如果不會請自覺發起討論”。
老師話音剛落，教室裡便一片寂靜，只有那“刷刷”的翻書聲和“沙沙”的寫字聲，老師看見此景，滿意地點了點頭，竟也與我們一樣自學起來。
我邊看著導學單，邊認真地在書上勾勾畫畫寫上自己的見解。突然，我勾著勾著竟遇到了一個攔路虎，我緊皺著眉頭，眼睛死死地盯著這一段文字，任憑絞盡腦汁也無能為役，漸漸地，我的心竟躁動起來了，看著這道題我的眼睛竟冒起了水霧，憤恨自己的拙笨與自大，就在這時，我忽地想起了老師的話，便切切地去問別人，沒想到，小組的人竟由此發起了討論，組員們你一語我一語說出了自己的見解，有時還為了幾句話乃至幾個字爭論的面紅耳赤，而我在旁邊認真地傾聽著，根據他人的結論發出自己的言論。看著小組內爭先恐後的場景，我的心裡一陣翻滾，絲絲的暖意在我身邊彌散，原來這個課堂是溫暖的。
這個課堂不僅是溫暖的還是向上的。隨後就到了展示這個環節了，雖然先前是千準備萬準備，但即將上臺的我心裡仍是忐忑不安，冷汗如雨後春筍般在後背冒了一層又一層，呼吸也越來越急促。只聽老師一聲令下：“誰展示？”我們組就一馬當先站了起來，此時的我更是花容失色，緊咬雙脣在心中嘀咕著：怎麼辦？怎麼辦呀。我望著眼前平時幾秒鐘就可以走過的小路，此時卻那麼漫長，走一步如千斤般，包含著我對自己的憤恨：我恨自己的懦弱，我恨自己的不自信……，我盯著鐘錶上的秒針轉了一圈又一圈，心似乎被針紮了一針又一針，心裡竟有了退出的思想，就在這時，組長拍了拍頭，給我信心的目光。我深深地被此吸引，在心裡呢喃：“突破！相信自己！”我下定決心，在講臺上站直了身板，一捏手，一張口，僅僅幾秒鐘我竟順利下來臺，心裡好不歡喜，一下子輕鬆下來，只覺得自己居然突破了極限，得到一個真正的自己。
單元閱讀給了我一個展示的平臺，給了我溫暖的小組，更給了我突破自己的機會，哦！這個方式、這個課堂，真美！