逆水行舟相關作文20篇
逆水行舟 篇1
國二作文 ,806字一帆風順的人生談不上精彩，在劈波斬浪中前行的人生才算有意義。我們懷揣著夢想在人生路途中行進，而行進之路總是百轉千回的，遇到挫折時，我們要以破竹之勢擊倒它並把它當成人生的墊腳石，這樣才能到達成功的彼岸。
曾經有一個男孩，他出生於貧困家庭，一日三餐，僅能溫飽。其貌不揚地他，聲音嘶啞，講話時結結巴巴。也因為這樣，他常常遭到小夥伴們的譏諷和嘲笑。
幼年時，母親離世，之後父親與一位善良開明的女性結婚，父親去世後，這個男孩便由其繼母撫育成人。由於他總是比別人慢半拍，不管做什麼事都要花常人七八倍時間才能完成，即使這樣她的繼母從沒有放棄過他，還鼓勵他說：不要在乎別人怎麼看你，你只要對自己說，我行。
長大後，他通過自己的努力，成為了一名律師。在這期間，他深入地瞭解了美國社會底層人民的悲慘生活，最後他走進了政界。他八次競選八次失敗。不過他永遠記得繼母的這句話“在任何惡劣的壞境下，都要告訴自己，我行！”就是因為這句話，造就了堅持不懈、永不言敗的他。在第九次總統競選中打敗了對手，成功當選美國第十六任總統。他就是美國曆史上最偉大的總統之一—亞伯拉罕？林肯。
亞伯拉罕？林肯用他的一生告訴我們：人生如潮，不管是潮起潮落，我們都應保持積極向上的心。哪怕全世界都瞧不起自己，我們也要堅守內心深處的堅定前行，用無聲書寫人生的華麗篇章。
正處高中學習階段的我們，有時會因為遭受挫折而感到心酸，面對學習的壓力我們依舊苦撐著前行。即便如此，我們可以放棄嗎？不可以，我們決不放棄！因為我們懷揣著一份頑強拼搏與堅持不懈來到這裡，是渴望，是理想，是青春造就如今熱血沸騰的我們。如果高中生活是一條大河，那麼我要宣告全世界—我們從不怕逆水行舟！
在接下來的高中學習中，要想用知識改變命運，先用理想改變態度。我們要像松竹一般，長於沃土，就要枝葉繁茂，找不到沃土，也要紮根於石縫間！因為我們要用青春書寫石縫間那別樣的堅韌和實在。
逆水行舟 篇2
國二作文 ,992字“學如逆水行舟，不進則退。”—題記
生物地理的小中考已經進入了令人揪心的倒計時，每個人心中都警鈴大作，整日忙於“刷刷刷”。往日唯恐避之不及的考卷，卻成了我們每天的家常便飯。而且，我們開始十分期待小測的到來。因為只有通過一次次測試，才能摸清自己這階段知識點的掌握情況，為小中考做好準備。
大家都非常拼。平時一個個在及格線附近徘徊的同學們，那成績都跟坐了火箭一般，“蹭蹭蹭”地往上升，直逼目標—雙A。不過倒也奇怪，我的成績彷彿坐上了飛機，一會兒高，一會兒低，飄忽不定。怎麼到了關鍵時候，我成績的“交通工具”，還要與眾不同呢？在最近一次的生物小測中，我甚至才考了85分。我從剛開始對考試的自信滿滿，到現在只剩下了惶惶不安。
“我真的盡力了嗎？”面對慘淡的成績，我不由得沉思了。
仔細回想近日我所謂的刷題，我找到了問題所在：這些日子的努力，不過是我一廂情願的假象罷了。因為把自己看得太高，所以並不真正認可這死板的刷題。如今成績打破了美夢，將我拉回現實。每一次做題，我都是粗略看一遍題目，就自負地覺得“soeasy”，沒有多加思考，便把答案照搬了下去。所以說，這些天練習冊上那密密麻麻的正確答案，不過是我偷來的答案，它們從來不屬於我。學習之路漫漫，本該上下而求索。我卻作繭自縛，停滯不前，也難怪會考出這樣的成績。“請不要假裝努力，因為結果不會陪你演戲。”老師曾提到的一句話，在我發現不足之處而醒悟後浮現在腦海裡。
阿加莎克里斯蒂說過，“從對日常生活的觀察來看，我可以說，沒有謙卑的地方就沒有人類”。人類有了謙卑之心，才能及時發現自己的不足，加以改正。正因為如此，我們才能變得更好，才能更好地生活。這也符合達爾文自然選擇學說的其中一個觀點。
現在，每一次做練習，我都像考試那樣認認真真地完成它，再用紅筆校對答案，訂正錯題，把它記下來。這樣，對題目的印象便很深了。而且，我還虛心請教他人，向他人學習。我以為，只有這般努力，才能在學習激湧的浪潮中，不隨波逐流向後退。
“學如逆水行舟，不進則退。”這一次“翻船”的挫折，令我更加努力向上。生活中受傷難免，失敗跌倒並不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了對人生遠大理想的追求。沒有一個人前進的道路是平平穩穩的，就算是河中穿梭航行的船隻也難免遇到暗礁。我們生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難，而是必須經受的磨練。
逆水行舟不進則退 篇3
國二作文 ,780字茫茫學海之際，我正乘著一艘小木船，企圖抵達那遙不可及的對岸。但風帆正猛，我使出了九牛二虎之力挺過了這個浪頭，可是海浪接連不斷地湧上來，一個比一個大，我只能咬牙抵禦著一次又一次來自前方的痛苦和煎熬……
自幼兒園到初中，我已經走過了十餘年的學習時光，有許許多多的老師在我的身上撒下了滴滴汗血，我的學識也隨之漸進。每一天的努力都為中考和高考積攢著一點又一點的能量，每一次的考試都見證著我的成長，可就在這時，我發生了變化。
自小升初以來，我的成績雖略微有所提升，但是如果把我近年的成績繪製成一幅折線統計圖，從中不難看出，整體分數在一直下墜。我曾多次想要力挽狂瀾，拉回總成績，可是最終都無濟於事。好不容易上升了幾次分數，沒多久又迴歸常態。
我在前一段時間接到了來自叔叔的電話：“你知道自己上次的成績是多少嗎？”我沒有回答，他接著又說：“你想一想，這次的成績下滑得有多麼嚴重……”我怒火中燒，立刻掛了電話。深受刺激的我兩眼發紅，但怒不敢言，直接抄起所有的複習資料，仔細複習，圈圈點點，沒有絲毫分心。
舍友看了驚訝道：“喲，今天怎麼這麼認真了？”“是啊，有些覺悟了唄。”我應答道。“不對勁啊，你什麼時候變得這樣專心了？還是哪路仙人給你點了靈通……”“好了，都這麼晚了，你就去睡覺吧，我還得忙呢！”“那我睡了，好學生唉，你也快點兒吧！”“好。”
我每天努力複習功課到凌晨，這個過程直到現在還在堅持著，期間不免覺得有些疲倦，可是我必須要堅持下去，一定要取得好成績讓所有人都為之震驚！抱著這個美好的想法，我再次在凌晨進入夢鄉。
功夫不負有心人，當我累計做了超過四十張的複習試卷時，我的成績漸漸有了起色，攻克難題的能力也在逐步培養提高中。希望在期末的考場，往日的努力可以助我一臂之力，開拓出一條成功之路。
面對即將到來的驚天巨浪，我要麼被它深深地打入海底，要麼乘著它奔向未知的遠方。
逆水行舟不進則退 篇4
國小四年級作文 ,542字逆水行舟，不進則退。船逆水行駛，如果使勁劃可以前進，如果不劃就會往後退，世上任何事情都是這樣的。通過昨天的一場小小的比賽我把這個道理深深的刻在了腦海中。
昨天我到弟弟家玩，上午我們都津津有味地玩樂高。可吃完午飯後，就覺得玩樂高無聊了，無精打采地坐在沙發上，想著玩些啥有意思呢？突然，弟弟眼睛一亮，興奮地說道：＂哥哥，要不要下樓打會兒羽毛球？＂＂不錯，不錯，一個好主意。＂我點點頭，便拿起裝備和弟弟趕緊奔下樓，打起了羽毛球。想想我已經將近兩年沒有打羽毛球了，儘管我以前學過，現在很多技巧和打法也忘記了。沒想到球和我也不親密了，根本不聽我的話，我開始發球了，＂嗒＂一下，居然沒有發成功，又＂嗒＂一下，還沒有發成功，球好像是和我作對似的，一直沒有發成功。弟弟在一旁看著，十分著急，又過了一會兒，我還是沒有發成功。弟弟按捺不住了，把球搶過去開始發球，哎呀！球可真調皮，居然又不讓我接住它，落在了我的場地上，弟弟得1分。就這樣，一局比賽結束了，結果可想而知，只有一球是弟弟自己失誤打歪了，我得1分，其他全是弟弟得分。我都不好意思再向別人說，我曾經學過羽毛球。
世上每一件事都要努力堅持，一旦停了，將會快速退步，不進則退，所以我們一定要堅持練習，一點兒也不可以鬆懈，真可謂是：逆水行舟，不進則退！
學如逆水行舟不進則退 篇5
國小四年級作文 ,585字“學如逆水行舟，不進則退”這句話是我從考試的時候懂得的。
在三年級數學閱考考試之前我非常非常的驕傲，因為我在二年級的時候考了一個比較好的成績就開始漸漸的驕傲起來了，上課的時候我沒有認真的聽老師講課，進考場還有兩三分鐘，我和武佳碩嬉皮笑臉的說起話來了，過了一會就到了考場，發了卷子就開始寫，那時候我的態度非常的不端正，寫卷子的時候不認真的寫，當做完卷子的時候我沒有檢查自己的卷子，而是玩橡皮或東張西望，當監考老師來了我就檢查卷子，一走了我就不檢查了，快收卷子的時候我才就開始認真的檢查，檢查的時候我只是隨隨便便的找幾個題認真檢查，時間到了，最後一個人把卷子給收了，到了教室，數學老師就問了一下講過的題的答案和最難的題的答案，結果老師問的題我只對了四五道，頓時我覺的考的非常的差，考試的卷子出來了，我考的果然不行，而武佳碩卻考好了，我的心情很是失落，一兩天後我才明白了我不是一個學習好的學生，而是一個努力的學生，我以前之所以考好是因為我非常的努力，現在考不好是因我漸漸的驕傲起來了，我考好的方法只有一個，那就是努力了，我學習雖然比過別人，但是我的努力不能比不過別人，這時候我終於明白了老師告訴我們的“學如逆水行舟，不進則退”的道理了。
我靠的不是聰明，而是我的努力！我要告訴大家只要不努力，就算是再聰明的學生也是考不好的！
逆水行舟 篇6
國三作文 ,1143字“學如逆水行舟，不進則退”。當你駛著小舟向目的地進發時，你有沒有想過路上可能會遇到怎樣的困難？它可能是巨大的暗礁，亦或是湍急的水流；它可能是呼嘯的狂風，亦或是萬丈的巨浪。而學習的過程就如同逆水行舟，你若無心向前衝，那它就會離目標越來越遠。
我在寫作之路上，就曾遇到了巨大的暗礁，險些撞翻我前行的小舟……
在四年級下半學期我才真正認識了寫作，真正開始了寫作，寫作水平也在一點一點地提高，並且漸漸愛上了寫作。我一步步的挑戰更高難度的作品，甚至開始挑戰寫小說，真的是打心眼裡為寫作痴狂，每天享受著寫作帶來的快樂。因為寫作一定要有大量的詞彙，所以我又開始了瘋狂閱讀，在這樣的寫作與閱讀中，我帶著滿滿的收穫度過了四年級下半學期。
暑假來了，我也迎來了艱苦的健美操訓練生活。這一個月彷彿進行了一次軍訓：這一個月，讓我知道了什麼是堅持；這一個月，我懂得了什麼是全力以赴，這一個月，我嚐到了苦中有樂。雖然懂得了這些道理，可這又有什麼用呢？我還是冷落了自己曾經為之痴迷的東西——寫作。雖然我也寫了一些文章，但已經沒有之前的感覺了，最多隻是完成老師規定的底線。更沒有那麼強烈的寫作慾望了，甚至將閱讀的習慣也一併丟掉了。那時，對於自己的未來真的一愁莫展，像一隻在森林中迷失方向的小鹿。我感覺所有人都在取笑我的放棄，於是我變得憤怒，由於怒火中燒，絲毫沒有再次寫作的念頭，遂將寫作視為敵人。我不再快樂，有的只是完成任務的心，就在我將要跌入黑暗的深淵時，暑假結束了。
來到了運城國際學校，在一間名叫Sunshine教室裡，因為有了老師的耐心教導，給我們講如何寫作，如何畫魚骨圖，如何列提綱……我那顆沉睡的心又被喚醒了，又重新拾起了寫作。
已經好久沒有認真寫作的我，還真的無從下筆，所以我著急了。於是，第一篇是在百感交集的狀態下完成的。第二次好一點，浮躁的心慢慢穩定下來了，老師說比第一篇有進步。第三次完全是在輕鬆愉悅的心情下完成寫作的，又進步了一點點。接下來我的狀態越來越好，也不用刻意去調整，寫作的快樂一點一點的又回到了我的身上，我又努力拾起曾經丟掉的閱讀。終於，我找回了真正的我，一切都釋然了，一切都變得美好起來了。
心情好，狀態就好，狀態好，寫作的質量就越高。隨著老師題目的不斷變換，我也在歷練自己，堅信要不了多久，我一定能寫出更好的“作品”。接下來，我要大量練習寫作，精深閱讀，更重要的是在不斷學習中體驗我想要的快樂。我喜歡為一件事而瘋狂的感覺，喜歡逆水行舟的感覺，喜歡逆光飛翔，喜歡嘗試，喜歡挑戰，喜歡……
逆水行舟，我懂了，我會繼續駛舟向前！
逆水的紙船——《願有人陪你顛沛流離》讀後感 篇7
讀後感 ,839字這本書的味道至今還回旋腦中，我常把書比作美食。遇到一本好書，自然作為一道饕餮盛宴飽餐一頓；而一本不值一看的書，我便食之無味，毫無興趣。《顛沛》這本書真是餘味十足。
“先變成最喜歡的自己，然後遇到一個不需要取悅的人。”很感動，能寫下這句話，我們有多少次抬起頭來正視自己，對自己是否滿意？還是在一次次的人情世故中曲意奉承，為了取悅他人而改變自己。一個人，都不敢面對自己的本來外貌，又何來喜歡自己呢？所以人們在這浮華的世界越來越浮躁，拼命地尋找，拼命地擺脫，卻無能為力。這外界紛擾的聲音太多了啊！總念著別人的看法，其實批評與讚美又與我何關呢？與其不斷改變自己，逐漸失去自我，還不如堵上耳朵，沉澱內心。先學會取悅自己，再去想取悅他人。這是作者想告訴我們的。
書中的友情是經過細心提煉的。“我要的是你這個朋友，不是口袋。”哆啦a夢之於大雄就行一個百寶箱一樣，靈便好用，關鍵是沒人時還能一起打鬧嬉笑。可在久的陪伴也有別離。等到哆啦a夢消失在時光的盡頭，大雄才明白，他渴望的不是什麼高科技的東西，那個陪自己度過酸辣苦澀的機器貓突然從自己的世界消失，連天空都失去色彩。所以，他想要的，是哆啦a夢啊，那個珍藏回憶中兄弟一樣的朋友。借用作者的一句話“遇見總是有意義的，哪怕只有告別。”
關於青春，世界上每個人都以自己最熱烈的形式綻放著青春，也只剩那麼一丁點回憶了。有關朋友的，理想的，還有情感……其實還有多少未來，只剩現在了。什麼青春易老，時光逝去，我們都處於這個略現尷尬的年齡。趁現在，找一個屬於自己的時代，一個和自己共振的人。青春只要還能勾勒，你就還擁有青春。“當你還擁有青春時，別悔恨青春。”
關於父母，作者形象的把他們比作鎧甲和軟助。這樣兩個可以給你希望的人有時可以讓你充滿勇氣，去做根本不可能實現的事；有時也是你永遠無法割捨得牽連，就像太陽之於太陽，水之於魚。不管盔甲還是軟肋，只要知道身後有你們，就覺得很好。
“願那些錯過的人，經歷了顛沛流離之後還能再度重逢。”
這也是我們最想做的事。
山水行 篇8
國三作文 ,538字就像小鳥渴望天空般，我渴望著與大自然的山山水水有個約會。
沒帶著任何的煩惱，一身的愜意與輕鬆，這樣我走近了山水之中，天特別藍，好擬被之前的雨清洗過的清透明亮，讓人感到舒服，難得看到這樣的水，清得可以見到底下的水草和小魚的舞姿，其中一條還帶著些許“嬰兒肥”，舞姿略嫌笨的魚竟把我給逗笑了，湖帶著秋的印跡，秋不留一絲走近了我們這一行人的心裡，多麼可愛的秋啊！
我想那浮在湖面上的秋葉，一定是湖許久不見的老朋友樹給湖帶的音訊，走入這樣安寧舒適的環境，我就向投入天空懷抱的小鳥無憂無慮，自由自在，在這裡，我只想做這樣的一隻小小的昆蟲，靜待花開的聲音。
那山，在煙霧裡若隱若現，像是豆蔻年華的少女，青澀的臉龐卻又出落得大方，見到山的一瞬間裡，這世界所有的喧鬧，所有的嘈雜，統統化作了雲煙，我只是靜靜地看著你，內心便柔軟得像水一樣，波濤洶湧，卻又在下一秒變得波瀾不驚，這時間這世界剩下了我與你，遠處的山呈黛青，近處的山由青到翠綠再到墨綠，何嘗不是一種美呢？
走在小路上，旁邊是一方格一方格的田，近處的小山頭種滿茶，再過一個半秋一個冬怕是要採了吧！小路的路邊長著不知明的野花野草，土壤好似鬆軟的布朗尼蛋糕。
這山、這水，這小路處處是這麼可愛，哪有比山水更讓人愉悅的呢！
行在山水，山水之行。
護水行動 篇9
國小六年級作文 ,561字“水是生命之源”這句話一點沒錯，可是，在這個地球上，卻總有一些人大肆地浪費“生命之源”、汙染“生命之源”，這是為什麼呢？於是，我叫了幾個小夥伴，一起去街頭公園制止浪費水資源的現象，開始我們的護水行動。
我們來到了公園一角，那裡有供遊人洗手的水龍頭。我們幾個小朋友躲在旁邊一棵大樹後面靜靜地觀察著。不一會兒，一位中年大叔還沒有洗完手就歪著頭接起了電話，水“嘩嘩”地流淌著，大叔卻絲毫沒有察覺到。看到這幅情景，我們走上前去，把水龍頭關了。等大叔電話接完後，我們和他進行了“交涉”。他抱歉地對我們說：“真對不起，小朋友，剛才我在接電話，竟然忘記了關水龍頭，真是不好意思，下次我會注意的。”
有了“開門紅”，我們便信心倍增，繼續開始我們的行動。一會兒，我們又發現了一位30多歲的阿姨，她洗完手後也沒有及時關上水龍頭，我們便上去向阿姨指出她的不文明行為。一開始阿姨還毫不在意地說：“這有什麼呢，不就是這麼一點水，你們太大驚小怪了。”後來，經過我們的勸說以及“教育”，阿姨承認了錯誤，並向我們保證以後一定會節約用水。這一天，我們制止了好幾位浪費水的市民。雖然我們的行為是微不足道的，但是如果人人都能節約用水，那麼這就是巨大的力量！
世界上有很多國家正飽受著缺水之苦，我們國家的某些地區也不例外，所以，我們更要珍惜這僅剩不多的淡水資源！
逆水的魚 篇10
國二作文 ,878字在太平洋靠近中國的一帶，生活著無數的魚。它們一群群結伴而行，從這裡游到那裡，捕食各種鮮美的食物。
一天，有一條魚隨著魚群游到了長江口。它看到湍急的水流從那奔湧而出，感到很好奇，便問一條年長的魚：“大伯，請問這條河從哪裡來？”“是從高原上來的。”“高原在哪呢？”“在很遠的地方，從這裡往西遊幾個月呢？”這條魚有了極大的好奇心。它想像著高原的樣子，一定十分美麗。“我一定要去高原一次。”它堅定地想。
“你不能去。”聽了它的決定許多的老魚都表示反對。“從沒有魚去高原活著回來過。”雖然這麼多魚反對，它還是踏上了旅程。它從長江的入海口逆上。雖然湍急的水流差點把它沖走，但是這難不倒它，它還是遊進了長江。
它是一條技藝高超的魚，它沿著長江不停地遊。途中它一次次地閃過了漁網，一次次躲過了水鳥和漁人的追捕，甚至有幾次它從瀑布上飛躍下來，卻毫髮無傷。它貼著船穿過了一個個攔河大壩，它熟練地捕食著小魚小蝦。
“任何困難都阻擋不了我。”它想“我要當第一隻游上高原的魚。”它就這樣不停地遊，初夏已變成深秋，它的“道路”開始變得十陡峭，它知道這就是上高原的路了。
天氣越來越冷，這一點它當然地感覺到了。它體內的熱量開始不斷地向外滲透，它不停地搖晃著雙鰭以獲取一些熱量，可是這似乎有些無濟於事。
最初的那份新鮮感與好奇心也慢慢減退了，它已經很累，遊了幾個月後當然很累。它感到疲倦湧了上來，它已經很想停下休息一下了，但是它不能休息，因為一休息它就會被沖走。
它的意志使它不停地遊，它穿過丘陵，鑽過石縫，終於看到了哪雄偉的山脈和壯麗的風景，但它已沒有力氣發出一聲吹呼了。它似乎看到過去和它一樣回不去了的魚的靈魂，不知它們是什麼樣的心情，後悔？無憾？感嘆？或是悲哀？它最後向天吐了一口氣，然後永遠地浮在水上。很快，冬天來了，它凍成了一塊冰。
若干年後，一隊探險者經過這裡，發現了它。一位年輕人說：“這條魚逆流而上，一直游到這裡，這種勇力實再可貴啊！”
而一位老人卻嘆息道：“這的確是一條勇敢的魚，然而只有偉大的精神，卻沒有偉大而正確的方向，它那極端逆向的追求，最後得到的也只能是死亡。”
順水推舟 篇11
國小四年級作文 ,867字當我們帶著愉悅的心情來到學校，卻下起了傾盆大雨，雨水“嘩啦啦！嘩啦啦！”地下個不停，同學們真想變成孫悟空，讓東海龍王把雨收回。
“好不容易盼來這個星期的體育課，可老天偏偏和我們作對！”“老天爺，你快快顯顯靈，把雨停了吧！”……同學們個個垂頭喪氣，氣得直咧嘴跺腳，埋怨聲四起。
咦！我們教室後邊不是有一條水渠流向下水道嗎，我們可以好好利用啊！我靈機一動，便召集了5名同學，開始了我們的雨天行動—-“順水推舟”遊戲。我和同學講了講遊戲規則，每人找來一片綠葉作為航行艦，一同放在水渠源頭順水而下，看誰的艦能通過重重考驗，率先到達終點—-下水道口，誰就是最終勝利者—-航行王。
我找到了一片相似船艦的樹葉，取名時空艦。對手是智勇雙全的周添賢和他的魔淵艦，沒有硝煙的戰爭就這樣打響了。“各就各位做好準備！起帆！放水！”頓時，大水像野獸般向我們的艦襲來。我的時空艦發動了，“船王！前面有一處障礙，需向右繞過！”艦上水手發動緊急報告，眼看時空艦就要觸碰到前方礁石了，只見船王敏捷地轉動方向盤，一剎那，時空艦快速沉穩地繞過了礁石，終於化險為夷了，船王捏了一把汗。“方位顯示，魔淵艦正向我艦靠近，請加速行駛！”熒光屏語音提示。船王焦急萬分，迅速踩動油門。雖然甩掉了魔淵艦，但因剛才油門踩得太快，沒控制好方向，艦來了個急旋轉，撞到了第二處礁石，艦有所損耗，急需緊急修理。修理過程中，魔淵艦趁這個大好時機急速前行，超過了我的時空艦。我們的艦修好後，方位顯示：魔淵艦已到達半路！船王再次讓水手起帆，踩油門，加快了航行速度，到達了第三處：漩渦。魔淵艦由於航行速度過快，被漩渦困住了。這可是個好機會，時空艦趁機超過了魔淵艦。這時，船王停下了航行的腳步，因為他決定在兄弟有難的時候，不能夠丟下兄弟不管，應該伸出援助之手，友誼之手。在大家的共同努力下，魔淵艦駛離了漩渦，離開了險境。最終，時空艦和魔淵艦並肩通過了考驗，同時獲得了“航行王”的稱號。大家活蹦亂跳，沉浸在歡呼聲中……
你知道為什麼要救魔淵艦嗎？因為友誼第一，比賽第二！
逆水尋夢的魚讀後感 篇12
讀後感 ,629字日記是一種常見的文體格式，用來記錄生活中發生的點點滴滴，雖然篇幅短小，卻充滿了新鮮感和紀念價值，能夠將彼時自我的情感儲存下來。假期裡，我就讀了一本由一個班級裡的小同學們的日記編成的書－－《逆水尋夢的魚》。書中所描繪的正是這群孩子記憶中最難忘的片段，我也深深地被他們的喜怒哀樂所打動，尤其是其中有一篇叫做《垂直過山車》的文章令我印象深刻。
過山車是一種遊樂設施，文中的主人公在遊樂園裡第一次體驗這種刺激的玩法，來到遊樂園，面對過山車的誘惑和挑戰，他毫不猶豫地邁出了第一步。過山車剛剛開動起來的時候，他心中是喜悅的，忐忑的，當速度一點點加快，過山車在軌道上做著各種角度地行進，他的心也緊張激動了起來。雖然體驗的時間不長，但是一路上在高空中所看到的聽到的想到的感受到的讓他無比難忘，隨著過山車緩緩降速，他終於成功地征服了這項刺激的活動，也在這次體驗中收穫了信心和成長。
讀到這個故事時，我也彷彿與作者一樣置身於過山車上，文中對於人物的描寫尤其是心理刻畫十分到位，把那種環境下的驚險刺激體現得淋漓盡致，讓讀者能深深體會到他的所見所聞所想。正如作者面對過山車，人生中無處不存在挑戰，當你面對挑戰時，是努力戰勝它還是退縮逃避，這個選擇決定了你的人生是否精彩或是晦暗。不踏上那高高的過山車，怎能看到極速中的高空景色？不選擇勇往直前又怎能驚豔你的人生之路？有人說坐過山車的時候大喊大叫是因為恐懼，而在我看來，那卻是敢於挑戰的勝利者發出的豪言壯語。挑戰無處不在，人生需要勇敢。
煙雨行舟 篇13
國二作文 ,890字第一次聽司南唱《煙雨行舟》，是在溼溼的天氣裡，我的心情也溼溼的。
我戴著耳機，“叮叮咚咚……”活潑又典雅的古箏前奏曲，撥動了我的心絃，我在這旋律中沉醉了下去。
“煙雨入江南，山水如墨染，宛若丹青未乾，提筆然，點欲穿，行舟臨秀川……”司南的聲音清澈，如泉水淙淙。
我坐在窗臺前，看天上雲層低垂，雨和著風，打在我臉上。
我的神思隨著音樂飄飛到那煙雨江南——山水如墨染，層層漣漪如潑墨般細膩委婉。水面上一座木橋，好似畫筆隨意一揮，在樸素的山水油畫中添了一抹悠揚。
“暮靄漸褪暗，胭脂餘味淡，我支著竹絹傘，你閒擺花團扇，浪兒晃曳慢，夜垂雲流緩……”暮靄中，一位溫婉的南方女子——她身著淺青長裙，手持一把素白的油紙傘，站在一葉小舟上，在幽幽的水上緩緩前行，兩岸是青瓦白牆，雨霧籠罩著牆角的青苔。
又一披著長髮的女子正對著銅鏡將胭脂抹在脣上，穿著布衣的小孩赤腳在河岸邊追逐，婦女們在淺溪中剝著蓮蓬，像霧一樣的雨絲籠罩著江南的小巷和角落。
我的心，被江南的煙雨籠罩著，點點滴滴，化為絲絲柔情。
這一刻，我喜歡上了這江南的水鄉古鎮。
“一葉輕船，一雙槳悠懶，一綿江風微拂素羅衫，漁火點點聚散……”掛著白帆的小船上，女子水袖輕揚，丹鳳眼，鵝蛋臉，纖柔的身姿，淺藍的水袖在舞臺上拂過，戲腔起起落落……
“天色沉靛藍，波光似錦緞，綴著零星白帆，詩情滿，千卷難……”歌清幽，水盪漾，詩意滿，古箏悅耳，笛聲悠揚，旋律婉轉。此情此景，彷彿讓人置身於紅塵之外，耳機外的熙熙攘攘已被這音樂隔絕，心中的波瀾，隨著歌聲歡快盪漾。
一曲《煙雨行舟》，帶我入煙雨江南，觀山水波光，賞白帆紙傘，笑看水袖揚……
雲開霧散，又見陽光。遇見美妙音樂，我心歡暢。
流水湍急逆水成長 篇14
國小五年級作文 ,831字“譁……譁……”“碰碰……”流水的流淌聲與逆流碰撞石頭的聲音摻雜在一起，意外地十分融洽卻又意外地給我留下了幾分思考的空間。
週末三姨開車載我去一個風景尚好的地方收集標本，採集標本很容易，更多時間是在欣賞溪旁的風景。
這裡人少，環境好，我們來得又早，溪旁僅我二人，此時正值早春，空氣清鮮，也有了絲微暖意。我心情格外舒暢——如此寶地都市少之又少，值得我們珍惜。
三姨有自己的事做，她獨自上山去了，留得我與這溪為伴。
此刻我才有機會觀察這條小溪。這溪的水流極湍急，魚兒似已適應，遊的速度也快，石塊竟也能從這急流中站穩腳跟，扎牢身子，極不易。溪邊偶有些矢車菊，也比較稀疏，根淺莖短。
怎麼會？逆流中的水草如此繁茂，可既有水，又有陽光的矢車菊，居然……這怎麼也說不過去呀。
周圍靜得出奇。陽光細細碎碎地從密密的樹縫中此下來，刺透了我心中的雲霧，想到了那樣一件事至今已許久了。
那次我去學衝浪有“練習區”與“檢驗區”，教練教給了我要領，因為我有底子，就讓我自己練。
“練習區”可以選順水與逆水，我每次都在順水中練，越衝越快，自以為練得很好，便去了“檢驗區”，可我沒想到“檢驗區”必須逆浪，這才真是“站在風口浪尖”呢，我怯了，剛試了一次就嗆水好幾口水，後來我堅持在逆水練習，練得竟比順水中好，但付出也更多，後來在“檢驗區”，我合格了，我真正學會了衝浪。
思緒被拉扯回來，我恍然大悟。
大自然是位高明的導師。
在逆境中生長，會比在順境中有利地多，它雖更艱苦，但更利於成長，它能教會你更多一些，在一次次磨礪中通過成功的彼岸。
節水行動 篇15
國小六年級作文 ,1049字吃完午飯後，我急忙去洗手間刷飯盒，結果忘記了關上水龍頭，直接就回了教室。這件事被老師知道了，她十分生氣，於是就罰我面壁思過，我心想：“不就是一點水嗎？浪費了又怎麼樣？老師真是小題大做，多此一舉！”想著想著，我靠著罰站的牆壁就睡著了。
過了一會兒，我發現眼前出現了一個碩大而美麗的城堡，城堡是透明的，上面雕刻著各種各樣的華麗花紋，而讓我驚訝的是我的面前竟然還出現了一個半透明的人，她向我做自我介紹，告訴我她叫晶晶，是一位水滴人，每當乾旱的時候，她們就會出現，給大地創造水分，而今天是清明節，他們也放假了。於是我便邀請晶晶參觀了我的學校，晶晶二話沒說就答應了，我帶著她到處奔跑，她一會兒看看這兒、一會兒摸摸那兒，十分羨慕我有這樣的學校。
當我們玩得正開心的時候，晶晶發現了廁所裡的水龍頭沒有關上，皺了皺眉，我看到了後，尷尬地撓了撓頭，連忙說，我們去下一個地方去看看吧，晶晶嚴肅地對我說：“我知道是你做的，你知道嗎？這些水寶寶費了多大勁，洗了多少遍澡才來到我們的身邊，你卻把他們浪費了。”說著，便帶我穿越到了自來水廠，我發現我突然變成了一顆小水滴，晶晶也是如此，我們和其他水寶寶一起簇擁在一個大池子裡，我們先通過管道來到了一個加明礬的大池子裡，沉澱後又過濾了，最後又被加入了氯氣，我們被折騰地喘不過氣來，通過地下管道，這才流到了我們的學校。
我和晶晶又變回了自己，當我們坐在椅子上休息的時候，我才知道原來水寶寶要經歷那麼多的歷練才來到這個世界，而我一轉身的功夫，還沒有等到他們發揮自己的作用時，就讓他們直接進入了漆黑的下水管道，現在想起來，我覺得自己真的很浪費。
一陣風吹過，我打了個寒顫，看了看身邊，卻發現空無一人，我突然意識到剛才我只是做了一個夢，但是我受到了很大的啟發。
我以後要參與到節約用水的隊伍中去，可以幫助學校多開展節約用水的活動，讓大家意識到水的重要性，從而節約用水。具體的方案如下：
一、針對節約用水，我們可以開展知識競賽，讓大家積極參與，增強同學們的節水意識。
二、在水龍頭旁張貼別具一格的節約用水的標語。
三、每週評比節水小能手，老師可在班級裡表揚併發獎狀予以鼓勵這樣的積極行為。
四、將水池分為兩個區域，分別是可再次利用區域和不可再次利用區域，可再次利用區域的水，流淌到一個塑料桶裡，可以用來澆學校裡的花草樹木。
節儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡。通過這次教訓，我知道水有多麼的來之不易。水是生命之源，讓我們一起珍惜她吧！
桂林山水行 篇16
國二作文 ,1202字人們都說：“桂林山水甲天下。”就奔著這句話，我坐動車來到了桂林。
乘遊輪賞桂林山水是此行的第一選項。雖不如划著木筏泛舟灕江那麼愜意，但船內有寬適的座椅，舒服的空調，美味的小吃，船外又有看不厭的山水。這種現代化的擺設與古樸的大自然巧妙的融合，也頗有一番韻味。窗外的風景比艙內的舒適更加有誘惑力，所以我上了三樓的觀景臺，船開的比我想象中的快，以至於在平靜的清晨還能感受到徐徐微風撲面而來，夾雜著山的氣息。
我喜愛桂林的山。
正值夏秋時節，山褪去了嬌嫩的新綠，披上了深沉的墨綠，古樸而典雅。
都說黃山以石奇雲奇鬆奇名天下，也有道桂林的山奇的，這樣未免太俏皮了些，畢竟“奇”大多形容孩子，可這裡的山卻像飽經滄桑的老人。城市的繁華如過眼雲煙，正如我們走馬觀花地看過一般，但面前屹立不倒的大山，看著世事變幻萬千，凝望著旭日東昇，夕陽西下，自己卻永保初心，依舊不變。而我們，不過是他眼前的過客。
遊船行至傳說中的“九馬畫山”。那是一個平直的山峰，黃褐色的山石和墨綠的野草相間著，彷彿刻著一匹匹野馬的壁畫，形態各異，有的在前方奔跑，有的在草地上打滾，還有的在悠閒地散步。萬馬奔騰滾動起這蒼老屹立的雄山，馳騁在天地之間，彷彿在交織著灰，白，藍三色的輕薄雲霧中表演，正所謂是“蕩胸生層雲”。
“造化鍾神秀”，若秀的僅僅是景色，又何足以掛齒，這位看透世間萬物的老人，也確是充滿智慧的。“畫山壁，天馬壯，不知到底幾多雙；看出七匹中榜眼，見了九匹狀元郎”，許多名人都來到桂林觀賞這座九馬畫山。當時，周恩來總理看出了九匹，而陳毅副總理只看出了七匹，然而鄧小平主席卻看出了十八匹。我驚呆了，趕緊來到船頭邊數一數，我抓耳撓腮，怎麼也數不到另外的九匹，卻無意間低頭一看，原來是這翡翠般的江水上的倒影。
我喜愛桂林的水。
我極目望去，灕江的水層次分明。淺處，清得可以看見江底的沙石；深處，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。也正因她有如此美貌，便按耐不住性子，泛起粼粼的微波，波紋是無規則的，並非一圈圈向外擴散，而是漫無目的地遊走。浪花輕輕打到岸上，敲擊著碎石，應該是奏著一曲美妙的音樂吧。遠看，我絲毫不覺水頑皮了，反倒不禁泛起一陣憐憫：這樣柔和，輕盈的流水如何承托起沉重而堅實的巨石呢？
要說上游的水是柔美的，下游的水則是雄偉的。那裡盡是湍急的河流，稍慢的像受驚的小貓，稍快的則像脫韁的野馬，滾滾灕江水向南奔去，望不到盡頭，卻在山林中若隱若現。
我們的灕江之行也將結束。就要返回廣州了，最後眺望的是夜幕中的桂林，夢幻般的藍調籠罩著這座平凡的城市，那是油畫棒永遠調不出的藍色。
山延綿不盡，水流淌不止，我們的生命也從未停息，我們要奮鬥，向前方行進。看，那星星點點的霓虹燈，是螢火蟲們追逐光明的身影嗎？
逆行之路——讀《萬水千山走遍》有感 篇17
讀後感 ,927字這本書讓我愛上了三毛。
她的文字就像撒哈拉的野地荊棘，帶著強烈而痛苦的詩意。她用一生告訴世人，有一個人叫三毛，有一種生活叫流浪，有一種對生命的態度，叫逆行。
深深沉醉於她的文章，原來現實生活也可以像書裡那樣夢幻。“萬水千山走遍”，多麼好聽的名字。就像她的人生，在一條逆行之路上失去了很多常人應有的幸福，卻也看到了很多平凡中不曾有過的風景。
在書裡，我和她一起走過中南美洲的街頭巷尾，從燈火闌珊的繁華都市到人跡罕至的沒落鄉村，從她厭倦的墨西哥“大蜥蜴之夜”，到洪國“青鳥不到的地方”。看盡了每一處的人情冷暖，悲歡離合，也愛極了這條神祕莫測的路。
至今記得墨西哥那一定是迫於生活的苦難和無助而在教堂前用鮮血祈求奇蹟的一家老小，他們虔誠的信仰讓人震撼痛心，和三毛一樣熱淚盈眶。
在貧窮的宏都拉斯艱難生活的同胞，在哥斯大黎加尋求安定的異鄉人，真是讓人無奈和心酸；
也留戀祕魯一場“索諾奇”而邂逅的荷蘭女孩安妮，兩人相似的習慣與性格，彷彿前世有緣，註定今生將會相遇。為她將來的路送一份相知的祝福，也替三毛高興，為這靈魂知己，心靈伴侶。
好想隨她向那些僅為兩位觀眾而做認真演出的印第安藝術家歡呼喝彩，是他們的執著讓我看到了生命中夢想的永恆。
好想隨她踏進厄瓜多的草原去尋找前世的心湖，那是一生只能進來一次的地方，有明淨的黃昏，成群的綿羊，還有淳樸的朋友“吉兒”和臨走時的一碗牛奶燕麥湯……
“世上的歡樂幸福，總結起來只有幾種，而千行的眼淚，卻有不同的疼痛，那打不開的心結，只有交給時間去解。”
墨西哥令她好奇的自殺神，安第斯山脈的心湖，敦煌那尊只有她能看見的開了天窗的瓷面菩薩，是否為她打開了心結，參透了人生？又是否告訴了她最後的歸宿？
她失去了很多，只因選擇了一條逆行之路。
總有一些人，當世俗的車輪席捲整個世界，卻在時光的洪流中逆行，不肯跟隨大片的人潮，用堅守的原則與本真撐起了一片屬於自己的天空。
逆行必然孤獨，而孤獨卻並非苦楚。她說“我願用一生去保護自身個性的完整”。她確實做到了，在這條路上，她用最珍貴的東西換取了一生的不平凡，走得堅定而精彩。
自由是所有人的追求，卻並非所有人的歸宿。當某天站在十字路口，我願像她一樣，堅定地走上一條屬於自己的，逆行之路。
逆光而行 篇18
高一作文 ,806字只是突然停滯了腳步，捲進時光漩渦。
時光洪流中，我在找那個少年。
我丟了他，在洶湧人流，走成兩個方向。
逆流而上，是我們分別的地方。他站在那裡對我微笑，說：“我代你奔走四方，你代我追逐理想。”我望著他逆光而行的背影，感到前所未有的彷徨。
“別了，少年。”我轉身隨人潮而走，追逐眼前光亮。人潮擁擠，他們緊密得像張黑色的大網，把光亮圍住，卻又不留一絲罅隙，我難以前進，快要窒息般的絕望。“你做不到。”身邊的人們輕蔑地挑起嘴角，使我不得不放棄更多—，放棄了遊放棄了休息戲，放棄了所有娛樂……我只要前進，哪怕變成一個只有前程序序的機器，我只要前進。
可是，身邊的人太多太多，走得太快，我跟不上他們的腳步，也丟失了那個曾與我並肩前進的少年—那個信念堅定的自己。
轉回身，看到一張張麻木蒼白的臉，不，他們的臉上沒有理想。我開始原路返回，與奔赴光亮的人們擦肩，像曾經的少年一樣。艱難地撥開人群，卻追不上我的少年，我迷失了自己，疲憊地跌倒在地上。
夢中，那是我的少年，他依然微笑著開口：“我代你奔走四方，你代我追逐理想。”我想衝過去抱住他哭泣，可他避開我，逆光而行。
“請不要放棄，我們共同的理想。”
默默地站起身，重又看到了光亮，我飛快地從人們身旁奔跑而過，他們開始追不上我的速度，我知道我與我的少年共同喊著：“理想，理想！”一聲比一聲響亮。
終於，穿過層層人群，我站進光芒中央，軀體也變得耀眼閃亮。那麼，我的少年，此刻你在哪裡？“我終於弄丟了你，就像口袋破了，漏出的糖果，在我滿心歡喜的時候。零零星星地散落在地上。”可是這時，我看到了什麼—那是未來之路，像一條明耀的銀絲，冗長卻明亮。我踏上去，卻看見，依然微笑的你，站在我的前方。
“其實我一直陪伴著你，看著你在追逐理想的道路上變得越發堅強，默默傳遞給你信念和力量。”
“我知道，我的少年，因為我曾看到，你逆光而行的背影，總是灑滿光芒。”
節約用水勢在必行 篇19
我為環保獻良策徵文 ,1211字“恩平溫泉聞天下，天下溫泉數恩平”這是家喻戶曉、深入人心的廣告語。人們在享受著大自然奉獻給人類的禮物--溫泉，泡在溫泉中讚歎著清澈見底、晶瑩爽滑的泉水時，可曾想過人類正在肆無忌憚地浪費著水資源，破壞著自己的家園。
當今世界正面臨著全球性的水危機。據統計，目前全世界已經有80多個國家和地區因缺水威脅到人民的健康和經濟發展。我國已經被聯合國列為13個最缺水的國家之一。去年，我看了中央電視臺舉辦的一場關於節約水資源的晚會。一個來自甘肅名叫江濤的小女孩引起了觀眾和主持人的注意，她手裡始終握著礦泉水，她太愛這甘甜純淨的水了，通過電視短片，我們瞭解到她的家鄉遍地黃沙，簡直是一個不毛之地，她們一家吃用的水要借鄰居的驢車到十幾公里外的地方去馱，我看著她小小的年紀就要幫著媽媽去運水，躬著腰，用瘦小的手推著與她極不相稱的笨重的驢車，喘著粗氣，滿頭大汗地向前一步一步地挪去……主持人說，那些水又苦又澀，果真出現在鏡頭裡的水混濁不堪，可以說那樣的水比我們洗過腳的水還髒。那天晚上，我第一次覺得我們以前那麼肆無忌憚地浪費水，簡直是一種罪過。
然而，在我們的生活中，浪費水資源的現象相當嚴重。很多家庭表面上看是很節約用水，實際上是在浪費水資源。有的家庭廚房和衛生間水龍頭的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和儲水桶裡面滴，然而水缸和儲水桶的水卻在不停地往外流入下水道。有的家庭將一些完全還可以利用的水，像淘米、洗菜和洗臉的水一盆一盆的直接倒入下水道。讓我為大家算一筆賬吧：一個水龍頭每秒鐘漏一滴水，一年便是360噸，一個多麼可怕的數字啊！據不完全統計，僅城市坐便器水箱漏水，每年就損失上億立方米的水，加上各種浪費水資源現象的存在，全國每年浪費的水可達100億立方米以上，彙集起來，是何等的波瀾壯闊！總之，我永遠不會忘記電視上那句震撼人心的話：“如果我們不節約用水，那麼地球上的最後一滴水就是我們的眼淚！”。
我們每個人都必須提高節水意識，從點滴做起。讓我們用心珍愛生命之水，以節水為榮，隨手關緊水龍頭，千萬不要讓水空流。只要我們時刻有著節水意識，一水多用，讓洗菜、淘米、洗衣服、洗手後的水用來澆花、衝廁和擦地板……隨著生活水平的提高，老百姓家裡普遍裝上了空調。在使用空調降溫的過程中會產生水滴，一個晚上使用空調，滴下的水能接一桶，有好幾公斤。這些水往往白白浪費了，是否能把空調滴水管引進陽臺或家裡，把水接到桶裡、盆裡？有空調的家庭以及企事業單位都能採取這個辦法，充分利用空調滴水變廢為寶的話，節約的水將是一個驚人的數字。如果能長期堅持，養成良好的節水習慣，那麼，每一個渺小的我，就為節約用水，保護水資源，保護人類的共同家園，做出應有的貢獻！水是人類共有的珍貴資源，浪費越來越多的水資源，無異是“慢性自殺”。
人人節約用水，保護水資源，還我們一個綠樹成蔭，鳥語花香，河水清清，魚兒歡暢的美好生活環境吧！讓我們恩平人世世代代永遠享受人間仙境--溫泉。
逆行的範兒 篇20
高三作文 ,876字世界上有一種行走，是在茫茫眾生的一致匆忙時停下腳步，溯流逆行。世界上有一群人，是在逆行範兒演繹生命樂章的絕美靈魂。
有一種逆行範兒，不跟隨眾人的洪流，用創新勾勒自己的軌道。
喬布斯輟學創業，在常人眼中不過是一場搖搖欲墜的逆行兒戲。而正是這樣的一次不為世俗圈養的創新逆行，為喬布斯帶來了名為奇蹟的蘋果神話。同樣的故事也曾在北大校園裡上演，頭頂北大光環的高材生周潔、張天一，一個放棄前景光明的生命科學專業選擇了一所工業技師學院，做自己喜歡的機械，另一個放棄碩士身份在寸土寸金的金融中心開了一家牛肉粉店。世俗眼光的洪流，阻隔不了他們傾聽心聲的步伐，所以他們果敢地走出了一抹逆行範，用不尋常的創新之路書寫獨屬於自己的人生意義。
有一種逆行範兒，不畏強暴的阻攔，執著於真想和信仰。
伽利略在宗教法庭前被迫放棄日心說時的身份是忤逆上帝的背德者，然而他信仰科學勝過神明，所以他留下一句“它（地球）確實在動。”與宗教逆行。那是一個混沌無序宗教壓迫真理的年代，沒有一個人相信伽利略的話，真理的代價可能是死。可年邁的科學家還是不屈不撓地把倔強的逆行貫徹到底。幾百年後的今天，那一句低語的逆行成為了鼓勵真相與科學的座右銘。伽利略的逆行範兒為世人所銘記，因為它吶喊的是不畏強權追求真理的勇敢堅強。戰國的屈原這樣喊過，魏晉的竹林七賢喊過，民國的魯迅也喊過，不畏強暴追求信任的逆行範兒，最終都成為了鐫刻在石碑上的美談。
有一種逆行範兒，是令死神也聞風喪膽的腳步，它是用生命與鮮血換來的安寧。
天津大爆炸中犧牲地消防員們讓世人永遠記住了他們的逆行，不是一抹橙黃的亮色，也不是一挺颯爽的英姿，而是不畏死亡拯救生命的絕然。當人群都奔湧向安全，他們堅定地逆行，這般熟悉的身影，與七十年前衝向前線的抗戰士兵，紅十字軍醫和戰地記者是多麼的相似！他們留給我們的是用鮮血代價挽回的來之不易的安寧。安寧，是他們漸行漸遠的逆行背影。他們的逆行範兒是一首聖歌，讚頌著生命，以自由之名祈禱和平。
世界上有許多逆行，那不是傲慢無禮的轉身，也不是故作有範兒的虛偽。每個人都應擁有一份逆行範，來餞行人生的意義。