辦黑板報相關作文20篇
辦黑板報 篇1
國一作文 ,480字又是一年開學季，我從小學生變成了初中生。故事便從這裡開始。
後勤部長，這是我任職的第一個職位。我想，我一定要完成好這個艱鉅的任務。殊不知，初來乍到的我沒料到，在一群陌生的面孔中找人來畫黑板報有多難。
就在這短短的時日，我聽到太多拒絕的聲音。被一次次的拒絕，我想放棄了。但就在這時，她們出現了，她們包下了幫我繪製黑板報的責任，給了我極大的信心和安慰。
光陰荏苒，日月如梭，彈指間，家長會就在眼前。我拿出了精心準備好的方案與她們做最後的商討，並進行了分工。想在黑板上畫好畫，可不是那麼容易的，只見他們都神情專注，一筆一筆的仔細畫著，彷彿已經忘記了別人的存在，都全神貫注的屏息凝視著黑板上自己的畫，手中的粉筆在橘色的暖光中嬉戲，由淺至深，細膩勾畫，時不時還會看兩眼手中的畫稿。偶有凝思，不一會兒便又會收回目光，像是得到了什麼靈感，接著又神情專注的在黑板上描描點點。一幅幅栩栩如生的畫出現在黑板上。
不知不覺中，一個小時過去了，黑板報在我們共同的努力下，已經大功告成。已是傍晚時分，落霞滿天，遠處的天光傾灑開來，將萬物鍍色。看著他們一行人遠去的背影，我的心裡暖洋洋的。
辦黑板報 篇2
敘事作文 ,955字【黑板報】
朱子萱
五一勞動節，一早，我去學校出黑板報，板報的圖已經畫好了。只見正中央赫然寫有兩個大字“堅韌”，我想：“這應該是堅強的意思。”堅韌下面還有一個大大的太陽，它微笑著，散發出了光芒，我想：“為什麼要畫太陽呢？難道要告訴我們要像太陽一樣不怕寒冷，堅強的精神嗎？”在這幅畫的最左側，有一艘大船，下面畫著海浪，船正在乘風航行，海浪是藍色的，本來只是單單的藍，可加上了幾筆白色以後，海浪似乎在翻滾，一刻都不停，我仔仔細細地看著，堅韌兩個字加上旁邊的航船似乎明白了，它要表達的意思。
聽家長說我們可以寫字了，我高興壞了，要知道，這可以我第一次在黑板報上寫字啊！等到家長畫好線以後，我就躍躍欲試了。哈，終於輪到我了，我迫不及待地踩上椅子，拿著資料，開始寫，可誰知，第一個字就寫小了，我趕緊用溼布擦掉。看來，“心急吃不了熱豆腐”。我將這句話工工整整的寫出來“書不記，熟讀可記；義不精，細思可精，惟有志不立，直是無著力處。—朱熹”。那邊有一排還空著，於是，我再寫一句：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念—羅曼。羅蘭”。黑板報終於完成了，看著，可真漂亮。雖然第一次寫的字不怎麼好看，但是我相信我一定會一次比一次好。
我愛出黑板報！黑板報上的內容更是給了我不少的思考。
【黑板報】
陸美旨
今天，我們把黑板報畫好、寫好了。想知道黑板報是什麼樣子的呢？我就介紹給你聽。
黑板報的中間有兩個大大的字，上面寫著“堅韌”。我心想：這是什麼意思呢？我問媽媽，媽媽聽了，語重心長地說：“堅韌的意思就是指堅強而有韌性，黑板報的主題就是當我們面對困難時要學會堅強，要有勇氣和堅定的信念。”我聽了這番話，又長見識了。
字的旁邊有太陽和白雲，我猜想：這次的主題是堅韌，那麼太陽應該告訴我們要向太陽那樣不退縮、很大方吧。“不退縮”就是指太陽不管經歷多少風雨都不會放棄為我們服務；不管春夏秋冬都不會偷懶減速，依然用正常的速度上升。“大方”指的是太陽會把陽光灑到每個角落，從不會少給。
我仔細的看了一下黑板報裡的文字，我發現這裡的文字都與堅強有關，比如我最喜歡上面愛因斯坦寫的一句話：“一個人所能做的，就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。“
啊，這次的黑板報不但畫的好，而且還讓我們長了見識。
出黑板報收穫多 篇3
國小二年級作文 ,301字200X年9月26日星期六晴
這一期的黑板報由我和另外三個同學一起負責。
放學後，我們各就各位，準備出黑板報。
我搬來一張書桌站了上去，往下一看，感覺自己就要從桌子上摔下來一樣，心裡害怕極了。不過，我努力克服了自己內心的恐懼，終於穩穩當當地站在桌子上。
我在黑板的一個角落專心致志地寫了兩個大大的藝術字—“師”和“節”。我先把字型寫大，加粗，再用粉筆塗上美麗的顏色，兩個漂亮的藝術字就映入我眼簾，望著我們的傑作，我心花怒放。
當時，我以為出黑板報是見非常容易的事，但現在我知道了，原來出黑板報是這麼困難啊！不過，天下無難事，只怕有心人！這不，這次的黑板報在我們的共同努力下，出版得十分成功！
佈置黑板報 篇4
國小三年級作文 ,394字星期六，我來到學校玩，一走到學校門口，就看見班上的門是開著的，而且還有人在走廊，我馬上跑到教室走廊，就看見了何東庭和吳依磊，我走過去問：“你們在幹嘛？”何冬庭說：“在佈置黑板報。”我走進教室，又看見了王儀芳在用水粉畫黑板報，看見教室裡一團糟，有一個盆子裡的水非常髒，我問：“這個盆子是幹嘛的？”他們說：“洗筆的。”後來我加入了他們的團隊，我幫他們換水，洗筆，調顏色。
後來成怡敏也來了，成怡敏看見水盆裡的水髒了，馬上去換水，又洗了幾次筆後，他又去換水。吳依磊說：“成怡敏是“換水工嗎”？”這時我們都笑起來了，吳依磊又說：“成儀敏是“換水工”，陳偉俊是“洗筆工”最配了！”我們又笑起來，我又幫他們洗筆又幫他們調顏色，根本忙不過來，然後成怡敏就開始掃地，把教室掃了個遍，黑板報做完了，大家看了看黑板報，都是太花了，吳依磊說：“花就花，算了。”做完所有的工作，然後大家才拖著疲憊的身子回家去了。
黑板報 篇5
國小四年級作文 ,768字這個月我們班來了個實習老師，她姓方，我們叫她方老師。她幫助班主任葉老師批改作業，有時也會給我們上課，大部分時間是聽葉老師講課，做筆記，跟我們一樣，非常認真，我們都特別喜歡她。
一次上體育活動課，葉老師把我們幾個畫畫比較好的同學叫到了班級裡。只見方老師手上拿了一張設計好的圖紙和一本黑板報的書。我們一看，頓時四肢發麻，齊聲喊道：“啊？不是吧！要讓我們出黑板報！我們可不會畫呀！”葉老師一臉平靜，說道：“有什麼好驚訝的，以後黑板報都是要同學們自己組織，自己設計，自己出黑板報的，因為你們是高年級了。”我們幾個同學又異口同聲地說道：“啊，不會吧。”“熟能生巧，以後慢慢就會了，今天先讓方老師教教你們。”一聲慘叫後，我們便拿起粉筆，到方老師那邊看了圖紙後，畫了起來。
我們一會兒問方老師，這裡有誰來畫，一會兒又問方老師該塗什麼顏色？老師說：“我也不知道，我繪畫不好，還是你們自己畫吧，根據自己的感覺走，自信一點。”在探討詢問中下課鈴響了，同學們都一窩蜂似的跑了進來。有的拿著紅領巾，有的氣喘呼呼，很累的樣子，好像剛跑完400米，還有的正和好朋友交談著好玩的事兒。
同學們一進來，見到我們正在出黑板報，都羨慕地說：“哇塞，我也想出黑板報！”我們原本都覺得出黑板報好累人啊，可這一刻，突然就來了精神，見同學們那渴望的眼神，向來謙虛的我們也開始得意洋洋，甚至驕傲起來，霸佔著地方，更起勁地畫著。
我先塗一點兒淡藍，絞盡腦汁，遠看看，近看看，終於知道了哪裡不對勁，原來缺少的是漸變，我馬上加一點兒深藍塗上去，最後有些地方還得畫點白色。一點點的海浪被我們塗好了，波濤洶湧的海浪，一波又一波，顏色不一，大小不同，形狀也不一樣，形象生動，栩栩如生，漂亮極了！
眾目睽睽之下，我們完成了一幅幅畫，是多麼自豪啊。我想，今後沒有方老師教，我們也能把黑板報出得很好。
出黑板報 篇6
國小三年級作文 ,656字早晨，我7點幾分就起床了，便把媽媽也叫醒。為什麼起的這麼早呢？因為今天輪到我們小組出黑板報了。
我迫不及待地跑進了學校，發現教室裡空無一人，我便坐在一旁靜靜等待。
過了一會兒，李鈺涵和他的媽媽也來到了教室。李鈺涵的媽媽看了看黑板，說道：“我們先把黑板擦乾淨吧。”擦黑板聽上去不難，做起來可不容易！擦粉筆字並不難，用黑板擦就行，這時我們就碰到了一個難題，黑板報上面的顏料都已經凍起來了，哪怕用溼毛巾也很難擦乾淨。這時候，不知道是誰想到了用手扣一扣就扣了一塊下來。一看這個方法有效，我們都開始用手去摳那些顏料，不一會兒，那些顏料都被我們清理乾淨了。拿溼毛巾又把黑板重新擦了一遍，然後就坐在位置上等黑板變幹。過了一會兒，陳美伊和她的媽媽急急忙忙的衝了進來。美伊媽媽見黑板已經擦乾淨了，就開始找水粉了，（也就是顏料），找了半天並沒有找到，只好打電話詢問上期出黑板報的戈文一的媽媽。
有了戈文一媽媽的幫助，我們順利的找到了顏料。這時，高藝源一個人走了進來。人差不多都到齊了，我們開始分工，陳美伊李鈺涵高藝源負責畫畫，塗色。我和家長們寫字。畫畫的幾個人剛開始還特別認真，但沒一會兒，他們便跑出去玩了，只留下了我和家長們在教室裡寫字和畫畫。寫著寫著，鄭舒婷也來了，她畫了一會兒，便也跑著出去玩了，看著外面的同學們，我也很想跑出去和她們一起玩，媽媽拉住了我跟我說做事不能半途而廢，我只好堅持著。
黑板報終於畫完了，我和同學們依次在黑板報的角落裡寫上了自己的名字。整理好東西后，大家一起走出了學校，各自告別，然後依依不捨地回家了。
黑板報負責員競選稿 篇7
國小五年級作文 ,416字親愛的同學們：
大家好！
我是五年五班的熊彥菲，今天我要競選的職位是黑板報負責員。俗話說的好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我從3歲就開始學畫，直到現在11歲還在學，小小年紀的我就已經為往後的作畫打下了厚實的基礎。而且我也非常喜歡這門藝術，常常在家畫到晚上10點多。我拿手的種類也非常多：線描、漫畫、素描、色彩……而且我還是個熱愛學習、勤奮上進的女孩。最重要的是我有強烈的責任心和集體榮譽感，在繪畫這方面，我絕對是老師的左膀右臂，同學們的驕傲。
如果我當上了黑板報負責員，我會將黑板報安排妥當；如果我當上了黑板報負責員，我會處理好每個細節，儘量讓每位同學都滿意；如果我當上了黑板報負責員，我會讓大家都喜歡上這門藝術；如果我當上了黑板報負責員，我會讓這個班級添一份靚麗，多一絲生氣。
星光不問趕路人，時光不負有心人。給我一個機會，我相信我能帶動全班喜愛上藝術。投我一票，必還你們一份驚喜！
謝謝大家！
第一次出黑板報 篇8
國小六年級作文 ,806字一天，張老師安排一些同學出黑板報，我被選中了。我高興極了，我早就盼望著能為班級出一次黑板報。
開始畫黑板報了。首先就是擦黑板，我和其他幾個人先把抹布擰乾，站到桌子上，往黑板上一擦，字沒擦掉。我們驚訝得吐出了舌頭，這是入木三分啊。字真的有那麼牢？我又擦了一豎，還是沒擦掉。我就不信邪了，便左一橫右一豎，一連使勁擦了好幾個“十”字。結果把我累得額頭上都滲出密密的汗珠，可黑板上，還是留下了淡淡的印記。沒辦法，再用水洗，擦了好半天，終於把黑板擦乾淨了。我已經累得快癱坐在地上了。
第二步更吃力——畫黑板報。我比較矮，只能幫點小忙。我這兒看了看，那兒瞧了瞧，終於盼來了一聲：“田萬青，過來幫忙。”我一看，原來是桂藝嘉，我急匆匆地跑過去。“來，你把這幾朵花骨朵兒畫上。”桂藝嘉對我說完，就去畫氣球了。我看了看，拿起粉筆一筆一畫地畫了起來。這用粉筆畫畫，還真的不一樣，筆頭粗，不好控制。你睢，畫出的花骨朵兒，東倒西歪的，有的大，有的小，有的粗，有的細，一點兒也不好看。唉，真不知道該怎麼向桂藝嘉交代。
“田萬青，過來幫忙。”又有一個人叫我。我朝那個方向跑去，是夏肇鎧。他已經把書櫃畫好了，要我把書櫃上的書畫上。好吧，畫書應該是簡單多了。我先畫了幾本直靠在書櫃上的書，畫的不夠直，擦了重畫；再畫，還是畫的不夠直；再擦，再畫。最後擦了好幾次，才把書畫好了。再添上一些填充物，但填充物該畫什麼呢？“就畫一些文具吧。”我自言自語道，我先畫了一支鉛筆，不太好看，擦了重畫。又畫了一把尺子，這次總算畫的有模有樣了。十分鐘過去了，我終於把填充物畫完了，書櫃大功告成。
此時，其他幾個人也畫好了黑板報。整個黑板報雖然不是很好看，但是看著大家齊心協力畫好的黑板報，心裡就像吃了蜜一樣，甜滋滋的。
競選黑板報負責人演講稿 篇9
演講稿 ,380字大家好！我今天競選的職位是黑板報負責人。
想必大家對我都很瞭解吧，畢竟也在一起那麼多年了。此時此刻我和激動，也很緊張。今天站在這裡來競選，一是想把班級黑板報做好，二是想鍛鍊一下自己。
大家應該知道，黑板報負責人的主要工作是辦好黑板報，那大家知道黑板報有什麼作用嗎？黑板報是體現出班級的形象，是班級文化的視窗，非常重要。
如果我是黑板報負責人，我一定會讓我們班在老師、同學面前煥然一新！我擅長畫畫，而且我也做過幾次黑板報了，多上有幾次經驗。我相信只要我全力以赴，就一定可以辦好黑板報，充分發揮宣傳作用。
如果我競選成功了，就會用旺盛的精力和清醒的頭腦來做好這項工作，如果失敗了，那就證明我還有一些不足之處，我一定積極努力來彌補這些不足，爭取下一次競選成功。
學習讓我增長了知識，生活讓我積累經驗，我會以我的知識和經驗做好黑板報，請大家相信我支援我，投我一票！
佈置黑板報 篇10
國小四年級作文 ,585字輪到我們小隊出黑板報啦！可別小瞧這個活動。我們人人都要發揮美術、手工特長，過程有趣而充實，所以我們激動不已。
星期六一大早，我們小隊七人陸續來到學校。看看大家手上花花綠綠的袋子就知道每個人都是有備而來。袋子裡裝著各種各樣的材料：有剪刀，膠水，彩紙……一進教室，大家就不約而同地拿出自己的法寶，忙碌開來。
你瞧教室後面，大人們正忙著銷燬前一個板報。他們先把大紙撕掉，再用吹風機把黏住的小紙吹鬆，最後用小刀刮出碎紙片。此時的我們也不甘示弱，有的在設計圖案，有的在給打印出來的漢字上色，還有的在剪裝飾物，忙得不亦樂乎。雖然外面冷風呼嘯，但我們卻在教室裡忙得熱火朝天。
我被分配到的任務是處理“節”字。我拿起畫筆，從字的邊框到中央，小心翼翼地塗了起來。為了讓字生動有趣，我把它塗成了藍綠相間的顏色。接下來就要把字完整地剪出來了。看似簡單的工作，還真是要耐心和細心，花了我不少功夫，終於大功告成！我再四處張望，陳之軒的作品是一隻粉色的鳥，圓溜溜的大腦袋，烏黑髮亮的眼睛，樣子滑稽而可愛。還有陳子馨的拉手小人，徐子淇的音符，王藝馨的小雞……都是那麼栩栩如生。
我們把自己的作品分別黏在了黑板報上，大家一邊欣賞著自己的戰利品，一邊分享著完成任務的喜悅，最後拍照留念。歡歌笑語聲中結束了我們的小隊活動。
晒晒我們班的黑板報 篇11
國一作文 ,572字瞧！我們班的教室左牆貼出了同學們新創作的書法作品，右邊又掛上了“英雄榜”。教室後方的黑板也不甘落後，又換上了新的一期，叫作“感恩的心”。
老師把出黑板報的設計任務又派給了我，我接到任務後，收集好資料，立馬開工。出黑板報時，我才增加一點信心，因為我的成績在班上不算好，體育方面又不行，而且我們班上人才輩出，一個比一個厲害，我只有在這時候才能顯耀下自己。
“蓓蓓，用這個字型把大標題寫在這裡，婷婷你在標題下面用紅色粉筆畫兩個愛心。”不一會兒標題寫好了，“於寧，你在黑板的另一邊畫一個日曆。”我說著，然後踩著桌子在愛心左邊畫了一盞燈，意為：母親如一盞燈照亮一片愛心。大家都是那麼認真，有的在畫花邊，有的在寫字，有的在搬桌子，有的在看效果，還有的在幫忙遞粉筆，大家都累得滿頭大汗，卻不亦樂乎。
同學們中最厲害的，擔任寫字任務的是蓓蓓，她寫的字在我們班上寫的最好，端正勁美，方折峻麗，雄渾敦厚又帶有一種細膩的美。字寫好後，她已滿頭大汗，豆大般的汗珠從她臉上滾落下來。我們在黑板空餘位置加上了一些花紋，每天下午放學後，我們都留下來出黑板報，終於在第五天完成了。
我每次看著自己灑過汗水的黑板，心裡感到十分滿意，在我們的共同努力下，我們班的黑板報拿到了滿分。
出黑板報 篇12
國小四年級作文 ,312字其實出黑板報也是一門技術，講究選材、主題、邊框、文字……在光鮮亮麗的黑板後，還有一系列的工序等待著我們。
今年黑板報的主題是國慶，我來給大家提一下我的建議。首先講的就是標題，很多同學都有這樣的感覺，每年做主題的時候都是文字，或者美術體寫，不僅太過平常，而且還有些佔地方，所以我就覺得針對數字改變了一些，使用美術體和立體兩種結合。
至於整個黑板報的畫面，主線當然是國慶，以紅色為主，喜慶一點。如果老師要求文字多一點，可以大面積畫出紅旗的框架，文字寫在下面，在用和平鴿，天安門廣場點綴，面積較大的可以寫一些長的資料，較小的可以寫一些古詩或價值觀。
那麼我提的這些意見或許可以幫助到你，一起加油吧！
出黑板報 篇13
國小三年級作文 ,286字今天放學，我準備給一五班出黑板報，在門口隨便買了些吃的，便慌慌張張的跑進校。
我和好朋友吃完飯把作業寫掉，就下去出板報啦！
昨天我們已經把框架打好，只要把字寫上就可以啦。正在我們寫的時候，有班主任走了進來，發現我們在這裡做板報，她讓我們擦掉重新畫，畫的太小啦。
把黑板弄乾淨後又開始，這一次，我們十分的小心，幾乎都沒有用黑板檫。總感覺黑板擦成了鴉片，是碰都不可以碰的。
過了一會兒，黑板報出得差不多啦，我們從桌子上跳下來，看了看，真的是美麗絕倫，精細無比。
沒過多久就聽到同學們的歡呼聲，我知道，一定是校門開啦！
於是我們就立即跑回來自己班，其實幫助低年級真的很開心。
出黑板報 篇14
國小三年級作文 ,506字毒品有很多，有海洛因，鴉片，大麻，冰毒等等，在這個話題，我們班需要出一個黑板報，是以漫畫為主，這回又輪到我和我們組的成員了。
出黑板報，除了要先把稿紙做好，最重要的還是需要合理的分工，比如說有一個人擅長漫畫或寫作文，那就讓她幹她會做的那個，做的出色的那個。當遇到兩個人同時都會做那一件事的時候，那就要看哪個做得更好，更會配合團隊，再來進行選拔。
每年我們出黑板報，我覺得最大的一個問題就是框架線段畫不直，還有些時候是黑板擦不乾淨。框架我們可以用一種解決方法，那就是量度數打點，最後一氣合成，把所有的點全部都連線到一起。黑板擦不乾淨，也有一種有效的解決方法，即比慢功夫快，還比慢功夫做得更漂亮更乾淨，雖然這個方法聽起來很粗魯，就是拿著班裡的拖把，先涮乾淨，把水擠掉，當然也不用全部擠掉，溼溼的拖黑板很快就行了。
其實我認為出黑板報，最重要的就是標題，因為標題所佔的面積是黑板上第二大的，而且是一眼就能望見的，所以造型也要醒目。比如說寫毒品的毒這個字，可以把中間的那一豎改成一把寶劍，上面滴著血，滴的血便是下面每字的那兩點。
出黑板報的經驗，雖然很多，但是隻有自己總結出來的經驗，才能實施的更好，才會深刻的記住。
出黑板報 篇15
國小三年級作文 ,298字明天我要留在學校出黑板報，是元旦的題材。我和大家說好了，明天中午都留在學校，先用一張a4紙把黑板報的內容畫下來，再往黑板上面畫。
我們學校是很嚴格的，不準抄襲網上的，辦黑板報，其實我也不想抄，因為原創才能表現出一個人的品質。這些年，中國人為什麼沒有進步，因為總是一個抄一個，在古代，我們有四大發明，火藥、指南針、印刷術和造紙，可以看出古人的聰慧和勤勞，憑藉著自己的智慧，為國家，為世界做出了自己小小的貢獻。
我堅信明天我們也同樣可以憑藉著我們四個人的小智慧，創造出很好的黑板報，為班級爭光。我想好了，我和同位為黑板報打格子分板面，Csy負責寫字，Gca再為板報畫上圖案，我們一定可以做得很棒。
第一次辦板報 篇16
國小六年級作文 ,568字每個人都有許多第一次，第一次穿衣服，第一次洗臉，第一次走進學校大門……而我要說的是第一次辦板報，因為那是一次既興奮又緊張的經歷。
那天老師要選辦板報的人。我猶豫不決，想舉手又不敢舉手。我喜歡畫畫，如果我去辦板報，自己的畫展示在黑板上給同學們看，該是一件多麼值得自豪的事情呀！可是，以前我從沒有辦過板報，如果我畫不好，會不會被同學笑話呢？再加上我笨手笨腳的，能辦好這次板報嗎？我正猶豫不決的時候，老師彷彿猜到了我的心思，居然叫起了我，老師說：“晨宇，你平時不是挺喜歡畫畫嗎？你就負責畫畫吧。”有了老師的點名，我有了一點信心，可是依然有點膽怯：“老師，我擔心畫不好……”老師鼓勵我說：“沒關係！對自己要有信心，只要你有信心，並且用心去做，一定會做好的。同學們相信你，我也相信你！”看著老師鼓勵的眼神，我點了點頭。
開始辦板報了，同學們分工合作：有的搬凳子，有的拿粉筆，有的負責選材，有的負責寫字，我就全力以赴負責畫畫！功夫不負有心人，經過一大中午的努力，我們的板報終於完成了！同學們圍在板報前，讚不絕口。我們聽著同學們的稱讚，開心地笑了。我要感謝老師，是她給了我鼓勵；我還要感謝同學們，是他們給了我勇氣。正是有了老師的鼓勵和同學們的支援，我才能成功完成我的第一次板報。
我會永遠記住：不管做什麼事，只要你有信心，並且用心去做，就一定能成功！
辦板報 篇17
國一作文 ,582字畫畫本就不是一件簡單的事，更別說用粉筆在黑板上作畫了！一不小心粉筆末鑽進眼裡了，或是畫著畫著粉筆斷了，等等。
昨天，班裡要重建一個板報組，為了培養自己的創作、理解、繪畫、想象等能力，我十分興奮而又有點膽怯地舉起了我的小手。
“宋亞軒、張澈、王安琪、嗯，張笑語……”還沒喊到我，不知不覺我已緊張得滿頭大汗，我合上雙手，默默祈禱：選上我吧！
“李豫姝，你來畫吧，和宋亞軒一組。”王子軒終於點到了我，“耶！”我在心裡給了王子軒一個大大的贊，也給了自己一個大大的贊！
答應得快，但當實際做時，還是有點難度的。我和宋亞軒雖然負責的只不過是大標題－－最簡單的一項，但為了把它辦好、辦精緻，我們倆絞盡腦汁想出了一個方案。
我先在四個角畫了框架，然後讓宋亞軒在最中間寫上大標題，我又用一種其它顏色的粉筆對它進行了描邊，嗯！從遠處看還不錯，但近處看時，畫面比較粗糙，而且整個版面都顯得很空曠。這肯定入不了檢查員的“法眼”！
於是，我們又對它進行了細加工，添了點花紋，這回看起來不錯了！正當我們準備走時，猛然發現，其他板報組成員都已經走光了。現在已經是中午十二點五十分了，天哪！我們回家吃飯的時間都沒有了，只能在外面吃。
看來效率還是太低，爭取下次快一點！
黑板上的記憶 篇18
國二作文 ,793字黃昏時的教室，一束斜暉慵懶地照在課室後的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，折射出古典優雅的韻味。我望著這第二次的“青花瓷”板報，思緒隨著迂迴的花紋回到初二時的時候……
那時我們班正值低谷，不知為何，每個人心裡都煩躁不安，總是無法定下來。無論是宿舍衛生還是課堂紀律，都不盡人意。就連黑板報的評比，平時拿第一的我們竟破天荒地拿了第七。我們不甘，策劃著下一期的板報要做得近乎完美。
於是，從策劃到查資料，從設計版面到確定字型，我們都做得不亦樂乎。我們更發動班上平時不參與做板報的同學，一起來擠出時間，在上面塗抹著我們的蛻變。
可是，在檢查板報的那一天，我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情，要先用鉛筆勾畫，再用顏料填塗。我和另外一位同學心急如焚，越急，越畫不好，每每下筆，都不盡人意。我和那位同學心情極端煩躁，索性把筆一丟，坐在椅子上望著板報，生悶氣。
“怎麼不畫了？”身後傳來一聲問候。我倆轉頭一看，是班主任。我們沉默不語。
班主任望了望板報，似乎明白了什麼。“青花瓷給人一種安靜優雅的感覺，只有有一顆平靜的心，才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋。”只見他拿起筆，細緻的勾畫著，繼續說道：“正如我們班級的文化‘靜水深流’，我想告訴你們的，就是對待事物都要有一顆平靜的心，才可以做好事情啊。”話音剛落，他的筆下便飄逸出充滿濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而典雅，靜謐而靈動。
我們靜下心來，那天中午，我們沒有睡覺，用手中的筆，勾勒出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋，並不負眾望再次取得板報評比的桂冠。
然而，在期末的時候，那幅凝聚了我們心血的板報消逝了。但如今，它又重新出現在我們初三的教室中。即便它今後再次消逝，它也會永遠、永遠地鐫刻在我們的心上。
黃昏的餘暉使教室瀰漫著溫暖的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，靜謐而美好，直抵人心。
那黑板上的記憶，細膩而深遠。
黑板上的記憶 篇19
國三作文 ,885字夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。
“好，同學們，我們，現在開始，認識我們的地球。請同學們，看著黑板。”是啊，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑，專注地望著黑板。
只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，紮了個馬步；然後把右手儘可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的手指纖長，但突出的指關節又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉，和諧而柔美。
隨著吳老師的圓漸漸完整，同學們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉過頭來。一陣靜寂後，雷鳴般的掌聲爆發出來。吳老師稍有些不好意思，說了句：“哦，謝謝，謝謝。”然後便在那完美的圓上畫著些什麼分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那麼美，只記得那個圓讓我痴迷了好久，並且從此開始，我對這個老師愈發感興趣。
之後，有些同學想去學著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑著道：“這個本領，你們，學不會的；我有專利。”
一個學期悄然逝去，他來給我們上最後一節課。
那節課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥著那支長的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝說，只給我一天和你們相處的時間；我說，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別—那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而悽美的光。
“鈴鈴鈴—”下課鈴準時打響，我如夢初醒。黑板前，同學們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑—字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。
新型電子黑板 篇20
想象作文 ,627字我們在課室裡學習，離不開黑板、粉筆、粉筆刷。但我們在使用它們的時候，卻有著很多的不便。如老師拿粉筆寫字會傷到手，粉會被老師吸進肺裡傷身體。而我們的擦黑板的時候，同樣會傷手，會吸到粉筆灰，有時，黑板會因為寫的字太多而很難擦乾淨。於是，我要發明一款新型電子黑板。
這新型電子黑板的功能很多，請聽我細細道來。
一、這新型電子黑板的板面是白色的，老師要在上面寫字，使用的是電子感應筆，這筆在紙上是寫不出字來的，只有在這樣的黑板上才能寫出字，而且字的筆畫很粗，能讓坐在最後排的同學也看得清清楚楚。對於板書的內容，黑板還提供字型、字號的選擇功能。如果老師認為自己的字型不好看，那老師在寫完內容後，像在電腦裡排版一樣，把所寫的內容全選上，就可以對字型、字號進行編輯。同樣，對於一些重要的內容，老師可以讓那些內容的字型變成其它顏色以示強調。
二、這新型電子黑板可以免去擦黑板的苦。哪些內容老師下節課要再使用的，我們把內容選定，按“儲存”鍵，內容就會被儲存下來，而沒選定的內容，在按“清除”鍵後，會自動消失。如果課堂上老師要對一些內容進行修改，老師只需要拿著“電子刷”在要修改的內容上一擦，便會把內容清除，可以重新在上面寫上內容。
三、老師課堂上的板書，電子黑板能把最終的板書內容自動儲存起來，複習的時候，老師只要點選相應的課題，那就能開啟相應的文件。板書的內容也可以通過印表機打印出來。
如果我們有了這樣的新型電子黑板，相信一定會提高我們的學習效率，減輕老師的工作負擔。