輕聲細語相關作文20篇

歡聲笑語話過年篇1

國小六年級作文 ,444字

分享過後，座談會又一個高潮到了。大家紛紛拿出各自準備的食物，擺上桌，魚蛋、牛軋糖、旺旺餅乾、煎堆……各種食物都有，活像一個食物展覽會。最忘不了的就是菲菲自制的牛軋糖了。剝開紅色的糖紙，糖身色如雪白，花生也有誘人的香味，色味鮮美，使人忍不住要多嘗幾顆，牛奶的甜美在脣齒流連，啊，真為她點32個贊！我對我們班的吃貨沒轍，看他們瘋狂的吃相！有人一口叼著巧克力棒，一手拿著棒棒糖，另一隻手舉著魚蛋，吃的不亦樂乎。同學們歡喜，老師這邊也沒閒著。馮老師拿著同學們熱情獻上的食物，吃的津津有味，一副欣慰的模樣，一會兒又拿起手機“咔嚓咔嚓”地拍個不停，一個個快樂的鏡頭就這樣記錄了下來。

“叮鈴鈴……”下課鈴掃興地敲響了，在老師一聲聲的催促下，同學們才依依不捨地收拾好東西，嘴倒是一刻也不停歇，教室的愉悅並沒有因《新年好》的歌聲戛然而止而消散，直至放學，同學們的笑臉也仍在綻放。

這是一次成功的座談會，我們的確在歡聲笑語中度過了愉悅又與眾不同的第三節課。

我輕輕地問語文篇2

國二作文 ,886字

其實，在每天平凡的學習中，語文蘊藏著無窮的美。

—題記

我輕輕地問語文：“你是什麼？”語文鏗鏘滿懷：我是“明月鬆間照，清泉石上流”的美景，我是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻，我是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著，我是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的哲思。

我謹慎地問語文：“你美嗎？”語文風情萬種：“春日我萬紫千紅，夏日我執著火熱；秋日我蔚藍澄澈；冬日我傲霜鬥雪！“

我懇切地問語文：“你的精神是什麼？”語文莊重嚴肅：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是我的處事原則，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是我的終結寫照，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是我的奮鬥歷程，愚公移山，不留遺憾！

我好奇地問語文：“你的神韻是什麼？”語文神祕曼妙：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”是我，“採菊東籬下，悠然見南山”是我；“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”是我；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”也是我。

我驚訝地問語文：“那語文是什麼？”語文勢如滔滔：我是宣洩感情、記錄永珍的一種方式；我是文人墨客筆下的風花雪月，是中外五千年文化的結晶；我是政治領袖懷中的多嬌的江山；我是革命戰士手中的鋒利匕首；也是人們一生的良師益友。

我不解地問語文：“那你能給我什麼呢？”語文豪情萬丈：你可以借李白之筆領略“飛流直下三千尺”的壯麗；你可以憑曹操之口感受“烈士墓年，壯心不已”的雄心；你可以體悟“曲徑通幽”的魅力，還可以品味“寧靜致遠”的愜意；你甚至還可以“乘風破浪”、“一覽眾山小”！

原來，語文學習是平常而有味的：你可以味出世界的美麗廣闊，味出生活的美好甜蜜，味出人性的至善至美……，於是，我走近花壇，拾掇起片片花瓣，去體驗那“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神；我走進叢林，去感受“留連戲蝶時時舞、自在嬌鶯恰恰啼”的浪漫情調；我徜徉江邊，去領略“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”的激情！

哦！語文猶如萬花筒，五彩繽紛；語文如同五味瓶，滋味無窮。與語文交流，可以洗滌你心靈的塵埃，與語文為伴，可以開啟你智慧的大門，與語文同行，你的人生便多姿多彩！

請讓我輕聲說再見篇3

國二作文 ,774字

陰天，渾濁的雨水不住地抨擊著地面。靜的離奇，靜的可怕。粉筆與黑板間的摩擦，在這一刻終止。他們的吵鬧，在這一刻平息。

六年，彷彿只是六日。第一天，我帶著好奇心和期待步入那扇門，坐在很舒服的椅子上，卻認為遠遠不及家中舒服。在哪裡，雖沒有家中溫暖。卻比家中有樂趣，一雙雙充滿希望的明眸，照亮了那片藍天，在哪裡，不需要電燈。沒有拘束，沒有嘲笑，每個人都暢所欲言，說出最真的心聲。如果永遠這樣，該多好。這一天，我看見了童真。

第二天，我們彼此之間的距離開始拉近，開始瞭解彼此。雖然避免不了小打小鬧，但是每聽到廣播裡那歡樂的聲音響起，我們便不約而同地衝出教室，握握手，我們還是好朋友！還是希望吃完飯後能在操場上走幾步，聊聊天。這一天，我發現了友情。

第三天，依舊盡情奔跑，在陽光下，似乎有一點兒不對，我們開始找到與我們關係不好的人為對頭，找到與我們關係好的為密友。小打小鬧逐漸變多，我們開始變了，卻沒有察覺，這一天，我聽見了對罵。

第四天，我們有了各自的思想，有了各自的隱私，也有了各自不為人知的小祕密，歡樂減少了，取而代之的是矛盾，課堂上，我們各抒己見，下課後，我們總是為一些雞毛蒜皮的小事爭鋒相對，非爭的面紅耳赤不可。直到有一次，曾經親密無間，無話不談的好友出現了分歧，他們各自不理對方，很難再像從前一樣，哪怕是下課。明明都有錯，那聲對不起卻始終說不出口。那一天，孤獨在心中迴盪。

第五天，我們開始為學習而努力，不再像以前那麼多的空閒時間，小打小鬧自然就少了，原本上課輕微的騷動卻大了，老師似乎不再像從前那般和藹，心裡空空的，彷彿少了什麼，這一天，我看到了嚴厲。

第六天，我們開始為成績而拼搏，老師抓得更緊了，幾乎一直都在為學習努力，以至於忽略了什麼……。

雨還在下，只是有的人臉上的雨水變了味，我們終究還是輕輕地邁出那扇門，正如我們輕輕的來，實小，再見！

運動會上的歡聲笑語篇4

國一作文 ,718字

“加油，加油”。

加油聲在耳邊再次響起，一年一度的運動會再次降臨。

比賽剛一開始我就在擔心我們班能不能跑第一，能不能戰勝其他的班級，我焦急的等待著，等待著廣播裡報到七年級接力賽這個專案。過了許久，終於聽到了這個專案。我和大家排好隊走向跑道上，我的心一直砰砰直跳，我們的體育課代表看見我神情恐慌，走到我的面前讓我自信起來，不要被對方的勢氣壓倒。這話一說，我就對二班說：“放馬過來吧，我們必勝！”他們緊接一句：“放驢過來吧，我們不會輸的，二班必勝。”我們誰也不讓誰，堆在氣勢上壓倒對方。

隨著裁判的一聲令下我們開跑了，由於我們想到第一棒的重要，我們將本要放在最後一棒的蔡大神，放到了第一位，讓他開好頭。這個方法果然有用，前面我們班一直都處於遙遙領先的位置，看到這個樣子我緊張的心瞬間變的輕鬆，有了更多的信心。我是倒數第二個，我前面的同學一跑，我就做好了接棒的準備，那邊的女同學一過來我接上了棒向前衝，心想那麼多的同學都給班上爭了光，我應該比他們更快，瞬間腳的力氣突然增強了很多，我一使勁，我的速度那是真的能與風相比了，我很顯然為最後一棒奪取了更多的時間，可萬萬沒想到的是二班的最後一棒是原來我們六年級二班跑得最快的人，他步子大，速到快，我們眼看就要贏了，只見他大步流星地衝過來，只領先了半步，我們輸了。這時二班的人走過來對我們說：“真厲害，沒想到你們一年就進步這麼大。”我們都害羞似得低下了頭。過了一會兒，又坐在一起，說下次一定要超過他們，頓時又大笑起來。友誼第一，比賽第二，雖然輸了比賽但比賽時的歡聲笑語遲遲沒有離去。

運動會上自信，不氣餒，堅強，遇到強手不退讓，不僅贏得了大家的喝彩，跟換來了對手發自內心的尊重。那歡聲笑語是最好的見證。

大愛無聲細細流篇5

高三作文 ,792字

處於花季和雨季的少男少女們，也許是為比爾盖茨的財富而驚羨，也許會為羅斯福的叱吒風雲而折服，也許會為金庸筆下的刀光劍影氘痴迷，也許會被馬克吐溫的幽默所吸引，也許會被阿姆斯特郎漫步月球而震撼……而我，卻被一股悄無聲息地流淌著的大愛所感動，所鼓舞。

自從我加入“春蕾女童”之列，性情的浮躁，年少的輕狂都隨闃我的成長百遠去，收穫到的是感恩和感悟，在此同時，我領司到真正的善良離我並不遙遠，而愛的光環也罩在我的身邊。因此，就算身體疲憊，奮鬥的心也不會感到累；就算遇到重重困難，前近的腳步也不會後退；就算到壯舉來還得面對失敗，拼搏過的自己也不會後悔。

陪伴“春蕾”一路走來，情感的儲蓄盒中最濃的情愫仍然是感動。這股默默湧動的大愛之流，喚醒我們懵懂的心，教會我們在收穫感動的同時，去學會感恩和回報。在眾多愛心大使面前，我不會因為自己的力量涉不而自卑，也不會因為自己的處境艱難而自棄，因為愛心讓我懂得：幹自己力所能及的事，日積月累，也會放大生命的價值。

此刻，暖風輕拂，耳旁又迴響起叢飛的歌聲，他的聲音略帶嘶啞，他的歌聲也不如往草嘹亮，但他，卻贏得了最飽含敬意的喝彩，因為他為了幫助貧困學子不惜向生命借貸！瞧，比爾盖茨又矯健地向我們走來，他的財富令人眼紅，但他的博愛更令人感動，被稱為“世界首富”的他卻毫不吝嗇地將所有財產捐出，儘管他的財富不多了，但他卻擁有世界人的敬仰！緊隨其後的是曹德旺，他的內心也湧動著一股大愛，他用愛心與財富回饋社會和人民，他用自己的雙手為貧困學子鋪路搭橋。“藍天春蕾”工程也不也一樣嗎？他們以不同的方式，用愛書寫著自己的人生，用愛去換得更大的愛。

我相信，服這股悄悄遊戲動的大家，再幹涸的沙漠也會出現綠洲；我也相信，有了這股細流無聲的大愛，再灰暗的天空也會出現陽光，我也相信，有了這股默默流淌的大愛，再荒涼的地方也會呈現出一派生機！

眼淚是無聲的語言篇6

眼淚是無聲的語言作文 ,1004字

兒子天生淚腺特別發達，高興時流淚，激動時流淚，失望時流淚，傷心時流淚……只要有動情的機會，絕不吝嗇自己的眼淚，盡情的流啊流，取之不盡用之不竭啊！

今年假期商量養小狗，爸爸不同意哭，同意了還哭，接小狗時高興得哭，抱到家了興奮得哭，小狗生病了哭，要送走了哭得更厲害，又去看小狗時，抱著小狗又幸福地哭……這不，等爸爸，爸爸一直不來，又著急得想哭；要做鼓號隊員參加升國旗比賽的願望實現了，又高興得只掉眼淚……很多時候，面對他的眼淚，我束手無策。因為幸福，因為高興，因為激動，流眼淚，我還不著急，會肯定他情感豐富，但不能總流眼淚，表達的方式有很多種，可以唱，可以跳，可以振臂歡呼，高聲雀躍。但一到他煩躁時哭泣，傷心時流淚，失意時不能自控，我在勸說不利的情況下，情緒就會失控，我總是被他的情緒激怒，火冒三丈，暴跳如雷。孩子馬上不哭了，我知道那是被嚇得，根本沒解決問題。九年的育兒路啊，這是亙在我面前的最大難題，每一次我都想：怎麼能讓他不哭不哭不哭，結果，強調的結果是下次還哭。我不停地自問，怎麼會這樣？是我的反應強化了他的行為嗎？是我的過激反應讓某些畫面在兒子的小小心眼裡定格了嗎？還是，他就是這樣一個愛這樣表達的孩子，就尊重他吧，這就是他的特質，不要企圖去改變他。

我還清晰記得，今年給他辦生日宴會時，當我對他朗誦《願用我的一切換取你的誕生》，當我和他爸爸鄭重地向他表示生日祝福時，他泣不成聲，很長時間不能從這情緒中解脫出來。朋友們都感嘆，這孩子太懂事了，能那麼深地體會父母言語中的情感。我只剩下一直不停地給人家擦眼淚，還要不停地告訴他，爸爸媽媽已體會到你的愛了，你是個好孩子，別哭了，幸福應該高興才對。唉，好幾天哪，孩子想起那生日情景，就會幸福地抱著我流眼淚。我真是苦樂參半呀！我從來不贊同給孩子過生日之類的家庭倡議，只會在他生日時變著法兒地給他索要母愛回饋。這次，許是孩子太感動了吧，是這事兒太難忘了吧！但一定要用眼淚表達嗎？媽媽有點承受不住呢！

努力了那麼多次，軟硬兼施，好壞全磨，兒子這愛哭的毛病一點兒沒有改變。是我的認識有問題吧？是我的方法有不妥吧？是我沒有用足夠的愛去包容他吧？……那就讓他哭吧，表達真實的他自己吧，那就是他的語言，無聲的語言。我只要在他表達時去意會，我的兒，此刻，正在向我表達什麼。

眼淚是無聲的語言，兒子，媽媽悅納你的一切。媽媽同樣期望，你能用更豐富的語言，表達人生的多彩。加油，寶貝！

充滿了爆炸聲的語文課篇7

國小六年級作文 ,984字

“耶……”一陣歡呼聲響起，這是從哪裡傳來的呢？原來是119班在舉行吹氣球比賽呢！現在就請隨我一起去看看吧！

遊戲開始前，老師先宣佈了遊戲規則：先從每組選出吹的最大或吹爆的一男一女，然後分男女進行小組賽，小組賽勝利的2男2女參加總決賽。

老師先給我們每人發了一個葡萄乾大小的氣球，然後進行了全班海選，我們組選出的是周新哲和邵怡蓉，周新哲一臉輕鬆，好像吹氣球對他來說簡直是小菜一碟，邵怡蓉卻在另一邊自言自語：“氣球會不會把我的嘴巴炸成香腸嘴啊！”

經過男生小組賽的一番打拼，我們組獲得了第三名，可接下來的女生小組賽和總決賽就有趣了。

女生小組賽時，邵怡蓉使勁吹，把臉都漲紅了，眼睛也眯成彎彎的月牙兒了，可氣球始終不長胖，好像永遠想當一個瘦高個，後來換了一個氣球，可這個氣球特別調皮，像一個頑皮的小孩子，怎麼也不聽邵怡蓉的使喚，邵怡蓉一吹，它就飛到天上去了，而且在空中盤旋著，似乎在觀察邵怡蓉有沒有要抓它，但邵怡蓉只是呆呆地看著它在空中飛來飛去，氣球覺得沒有危險了，在空中盤旋了兩圈後，才安心地落到地上。看到這裡，同學們都哈哈大笑，有的笑得東倒西歪，有的笑得人仰馬翻，有的笑的肚子痛……

聽到笑聲後，邵怡蓉才反應過來，馬上撿起地上的氣球，對著吹氣口猛吹起來，可時間的小馬車不等人，邵怡蓉剛吹到一個小鴨梨那麼大時，時間就到了，當老師喊停時，她還在那使勁地吹，她的性格真倔強啊！

總決賽剛開始，同學們都在拼命地喊著加油，每組選出的選手也不負眾望，個個都鼓著腮幫子，把臉都漲紅了，好像有人在他們嘴裡各塞了兩個鮮紅鮮紅的大草莓一樣，氣球越來越大，顏色越來越淺，但選手們的臉是越來越紅，眼睛眯得看不見了，接著又是“嘭”的一聲，汪蕾的氣球“灰飛煙滅”了，但汪蕾沒有高興得一蹦三尺高，而是很從容地走到旁邊休息，但汪蕾那組卻跟她不同，個個歡呼雀躍，相互慶祝取得勝利，一分鐘時間到了，我們組輸了，我們組的成員個個垂頭喪氣，我嘴上沒說什麼，心裡卻在暗暗埋怨周新哲：周新哲呀周新哲，你在全班海選和男子小組賽時候那麼強勁有力，為什麼這會兒不中用了呢，真是吹的了一時，吹不過一世啊！可週新哲還是慢悠悠的走到自己的座位上，好像這件事與他無關。

這堂充滿爆炸聲的語文課太好玩了啦，雖然有一點點小插曲，但對我來說不算什麼啦，而且，我還從這次語文課體會到了一個人生的哲理：遇到困難不能輕易放棄，而要勇敢面對。

那片歡聲笑語篇8

國小五年級作文 ,547字

那片笑聲，那片掌聲，那張滿分的試卷，如花兒般盛開在心中，讓我們的內心漸漸敞亮和明朗起來。

在五月份，我們進行了足球比賽。前幾輪比賽，我們都大獲全勝，可是在最後一輪中，我們遇到了強勁的對手四（3）班，我們緊張的心情，使人感覺不能呼吸，那極速遞增的心跳頻率，讓人興奮不起來。

比賽開始了，我們隊激烈地拼搶，給他們製造了很大的威脅。在上半場最後時刻，隊長快速地打破了四（3）班的球門。全場沸騰起來，都吶喊著，進球了！進球了！突然天氣驟變，難道這是暴風雨前的寧靜嗎？

下半場開始了，我們用了三守一攻的陣型。隊長在前面單槍匹馬根本沒有用。突然，敵方發起了猛烈攻勢，迅雷不及掩耳之勢他們就打敗了敵方，雙方回到了同一起點。我們隊開始有些懶散了，敵方地進攻讓我們已經招架不住了。果然，他們馬上反超了，我們終於清醒過來了，開始了反擊戰，在比賽最後幾分鐘，我快速過人，找空檔射門，果然，功夫不負有心人，我為我們扳平了比分。最後2分鐘，球權還在我們手裡，守門員開大腳，為我們班獲得了點球，由我親自主罰，屏住呼吸，凝神一射，那一刻我不敢睜開眼睛，當隊友叫我的時候，我興奮極了。我們贏了！我們贏了！

那襲華貴的袍子，裡面裝滿了蝨子。而我們卻恰恰相反，我們的心中盛開了一朵堅持之花，那片掌聲，是我們的堅持換來的璀璨的花朵！

輕聲喚醒葡萄樹篇9

國小三年級作文 ,415字

今天，我和同學們一起去益豐康莊園去喚醒葡萄樹。一路走，我一路想：葡萄樹是什麼樣子的呢？到底怎麼喚醒他們呢？

到了葡萄園，農博士阿姨告訴我們：我們要喚醒的葡萄叫“夏黑”，成熟時，顏色黑紫黑紫的，像藍莓一樣。農博士阿姨說：“要小心、謹慎地挖，不要把葡萄藤剷斷。”我想象著，一枝枝長滿綠色和黃色葉子的葡萄藤向我們伸來一串串水靈靈的葡萄，好像在對我說：小主人，謝謝你在春天把我們叫醒！等到秋天再讓我們去你的嘴裡旅行一趟吧！想到這裡，我的口水早已不自覺地流了出來……

事不宜遲，我一下子抄起一把鐵鍬，開挖！我輕輕地扒著土，很快我就找到了一顆佝僂著腰的、還不想起床的葡萄藤。我把它從鐵絲下吃力地拉了出來，幫它站直，拍拍身上的灰塵和泥土，用塑料夾把它牢牢固定在葡萄架上。一根葡萄藤終於醒來啦！

最後，我們來到大棚內，看到了已經結出了綠色果實的葡萄藤，我想：雖然我喚醒的葡萄藤還沒長出綠葉，但我相信，總有一天，我的葡萄藤也會像他們一樣碩果累累的！

快樂就是那歡聲笑語篇10

國小六年級作文 ,473字

“叮叮叮—”下課啦！我伸了個大懶腰，跑到亦昕的位置上去。

“柯柯，柯柯！快過來啦！”我喊著，一切都是那麼流暢，好像排練過一般。

是啊！以前我們仨一下課，就像現在一樣，一起聊天，一起倒水，一起到教室外走走，一起讀課文…。希望以後也是這樣，多好啊！我想著。

“哈哈哈哈……”亦昕的笑聲傳入我耳中。原來，柯柯的一系列動作把亦昕逗得哈哈大笑。

“你們上課有沒有想伸懶腰的衝動？”我說。

“有時候有，有時候沒有。”柯柯回答。

“我覺得無聊的學科，一下課就會伸個大懶腰哦！”我眯了眯眼睛，“都已經成為了條件反射了呢！”說著，我誇張地伸了個懶腰。

“哈哈……”我們不約而同地笑了起來。

我望著窗外的景物。天上朵朵白雲讓天空更藍，樹上的喜鵲歡快地叫著，彷彿在與我們應和。黑板上未擦去的字，好像一個個音符，編寫著一首首歡樂優美的歌。

“叮叮叮”，上課了，又迎來了一節課。歡聲笑語沒了，但在下一個課間，又將延續著這歡聲笑語。

也許歡聲笑語很平常，但一定要珍惜。一起笑，一起哭，一起趕作業，一起吃零食，一起走路……都是最美好最最快樂的。快樂就是那歡聲笑語！

今天，這裡充滿了歡聲笑語篇11

國小四年級作文 ,569字

“今天，這裡充滿了同學們的歡歌笑語……”

六一兒童節到了，學校舉行了一次大聯歡會，只見一些同學上臺表演《小松樹快快長大》：

小松樹快長大

新枝葉，綠枝椏

陽光雨露哺育它……

隨後，我們班的趙政玉上臺去打架子鼓，全體同學跟著節奏，也揮動兩臂跟著打節奏，我們彷彿沉浸在架子鼓的迴響中。這時，只見他把鼓棒往上一丟，單手一接，打了起來，腳下還有一個踏板，全場一陣掌聲，直到表演者走下臺。

這時，校園裡鼓聲如雷，叫聲陣陣…

這時，一首《感恩的心》的歌聲傳來—

感恩的心，感恩的你……

大家一起跟著唱了起來。

這時，一個帶著黑帽子的人走了出來，原來是個“魔術師”，他叫了一個女同學上臺輔助。

忽然，只見他用手從帽子裡拿出一枝玫瑰，送給了她。那女孩嘴角泛成一條線，笑咪咪地說了一句：“謝謝哥哥。”大家都有一點點羨慕、嫉妒、恨！

下午四點了，聯歡會即將謝幕了，同學們不忍離去。我、張瑞雨，還有林詩雨唱了一首《不完美的小孩》—

當我的笑燦爛像陽光

當我的夢做得夠漂亮

這是世界在為我鼓掌

只有你擔心我會受傷

同學們邊聽邊擺動起雙手，我彷彿看見了一片澄澈的大海，安安靜靜，沒有誹謗，沒有謠言，就像這首歌中唱到的：“全世界都在為我鼓掌……”

歌聲結束了，餘音繚繞，現場頓時響起陣陣掌聲。

這天，那掌聲，那歌聲，久久在校園上空迴盪不息……

歡聲笑語滿校園篇12

國小四年級作文 ,407字

“人之初性本善，性相近習相遠”，哪兒來的讀書聲啊？原來是勝浦小學裡的學生在讀書呀！聽著這書聲朗朗，真是讓人心情愉悅呢！

學校的大門高大無比，像是一個小巨人在那守衛著我們，這小巨人的身後還有一座小橋，它直直的像一把大尺子橫在兩個教學樓的中間。

教學樓的走廊裡面掛著名人名言、名人詩句和學生臨摹大師們的作品。

我們有兩個圖書館，一個圖書館就在教學樓的二樓。同學們、老師們在這裡看書，這裡充滿書香。往前走就是中心廣場。中間有一個小池塘，裡面有許多金魚，有大的也有小的，還有的東躲西藏在跟你玩捉迷藏呢。

往左邊走是食堂，我們天天在那邊吃飯。阿姨們為我們做了那麼多事情，我們一定要好好的報答她們。前面就是操場了，遠處一看就是個0形。從中心廣場往前走就是圖書館了，裡面有許多的名言，“我只是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上”，讓我們受益匪淺。

這就是我們美麗的校園。為了讓它一直美麗下去，我一定會保護公物，保護這個我們共同的家。

春的細語篇13

國小五年級作文 ,554字

立春了，天氣一天天暖和起來，春的足跡已隨處可見，它在清唱：春來了、春來了。

鳥的鳴叫，花的馨香，潺潺的流水，嫩嫩的枝丫，是我們接觸春最常見的景象，因為每年不斷的接觸，會讓我們忘了它們的存在，雖然它們總會陪伴在我們身邊。總有那麼一刻，當我們靜下心來，用心去聆聽、去感受，才會發現它們的語言，輕輕地、細細的，讓我們徜徉在美好的每一天！

媽媽買的盆栽長出了花骨朵，一朵、兩朵，一夜間它們開放了，扮靚了滿屋的春色，還有陣陣的香氣，充斥家的每一個角落。春的風溫柔的吹來，樹梢綠了，公園的綠地在飽經冬地肆虐後，迎來了滿懷的綠意，小小的草兒，頑強的伸展著並不強壯的身體，鋪滿了黃色的土地，像是蓋上了一床綠色的被子。綠的、粉的、紅的、黃的，多彩的色澤，大聲的喊著“春來了、春來了”！

你聽，風變得溫柔了，沒有了冬的狂躁，輕輕地為不同的樹木穿上了新裝，更吹開了春天的第一季花兒，像極了一位慈祥的母親。樹公公打量著腳下的花草，開心的打著招呼：“嗨，你們好呀，一個冬天不見，你們都更加漂亮了。”草兒、花兒費力的仰起頭，看著強壯的大樹：“你也更加的高了，我看你真的好費勁呀，脖子都要斷了。”校園裡，脫掉冬裝的小夥伴們，在大樹下，在綠草邊，唱著、跳著，迎接著春的到來，跑的更快了，跳的更高了！

我喜歡春，春的細語，生機盎然，詩情畫意！

歡聲笑語中篇14

國一作文 ,808字

今天去研學啦！

在城裡呆久了，到鄉下走走覺得特別新奇。一下車，我班的同學如出籠的鳥兒，興奮不已。到目的地要徒步半小時，一路上我們這群“沒見識”的傢伙像是劉姥姥進大觀園似的，見什麼什麼新奇，看什麼什麼興奮。鄉下的空氣真好，我都想打包到網上去買。

這次研學活動安排有很多，在完成草帽創意畫作後，遠遠的就傳來了歡笑聲，我不由得加快了腳步，向著歡聲笑語的地方走去。

走近一看，原來是推獨輪車啊！一個人在後面推，另一個人坐在車裡。由推車的人將他們“運”到對面或者直接“運”個來回。聞老師玩心大發，估計以前也沒玩過。她推著一輛車，招呼著同學們上車。也許是老師平時的嚴厲讓同學們心生畏懼；也許是擔心老師無縛雞之力，推不動他；也許是擔心老師技術不好會摔傷自己……大家推搡著不敢上車。

老師就說：“快快快，上車上車，不收你們車費。沒事的，你們放心，我技術一流，絕對不會摔傷你們。”

聽到老師的保證，有一個個子小一點的男生鼓起了勇氣，坐上了老師的車。一圈過後，那個男生的臉上露出了我坐了一次豪車表情包。受他影響，一個女生跑過來說：“老師，我120斤哦！”

“120斤啊，沒事。上車”

女生一上車，老師的臉上就露出了驚訝的表情，脫口而出“你怎麼這麼重？”那個女生一臉憨笑，說道：“老師，我相信你，你行的！”同學們也為老師加油打氣，聞老師費了九牛二虎之力把這位女生推了個來回，放下推車，不敢招呼同學們上車了

這時體育老師走過來，推著車，招呼著我們的王同學上車。呵！我不知道是不是梁靜茹給了他勇氣，也不看看王同學的噸位，竟敢提出這樣的挑戰，一群人圍過來等著看好戲。在幾個同學的幫助下，好不容易把王同學弄進車裡，幾位同學幫體育老師扶穩車把。

體育老師喊道：“你們撤！”

幾個同學放開手，喊了聲“走。”

才走幾步，大型翻車現場再現。大家鬨堂大笑，歡樂的笑聲響徹天空。

我們的研學活動在歡聲笑語中開始，也在歡聲笑語中結束，真希望這樣的活動多開幾次。

柿子樹前的歡聲笑語篇15

國小五年級作文 ,846字

在不經意間，柿子成熟了。

完課一回家，媽媽就迫不及待地拉著我到樓下去看摘柿子了。我走到跟前才發現柿子樹原來那麼高啊！它就像整個小區的巨人，正低頭俯視著那些“小”樹。這些可愛的柿子，像一盞盞小燈籠，正對著人笑呢，真讓人垂涎欲滴。

我的身旁還站著兩位白髮蒼蒼的老奶奶，活蹦亂跳地正對著在爬樹準備摘柿子的叔叔喊道：“小夥子，快點兒！快點兒給我們摘幾個下來！”她們這樣沒禮貌地大吼大叫也太像我弟弟了吧。另一位老爺爺卻沉穩地說：“不用著急，慢慢來，安全最重要。”那個叔叔咧嘴一笑，說：“曉得嘍！”我抬頭見叔叔衣袖挽得老高，手上拿著一根很長的竹竿，竹竿一頭有一個特質的網兜。只見他把竹竿一舉，再輕輕一拽，柿子就乖乖地滾進了網兜。很快，叔叔網兜裡有了幾個又大又紅的柿子。叔叔得意地自言自語：“摘柿子要記住三個動作要領：一兜、一轉、一拽。就是瞄準目標後用網兜套住柿子，再往下一使勁，柿子自然就落下來了。”看他嫻熟的技藝，我也想試試呢！

這時，叔叔把竹竿向後一轉，裝柿子的網兜就遞到了老奶奶的面前。兩位老奶奶爭先恐後地爭搶起來，誰也不相讓，都想先選出最紅最大的那個。還是那個嗓門大的老奶奶爭搶贏了。她以最快的速度把柿子分成兩瓣，先舔了一舔，“哇！好甜啊！”她叫著，趕緊又咬了一口，手舞足蹈地說：“太甜了，比西瓜還甜。”接著她開始專注地吃起來。我在旁邊眼巴巴地看著，彷彿自己也在吃。咬一口，滿嘴汁水，一直甜到心裡去了。老奶奶似乎察覺到了，轉過身來問我：“小弟弟，你要不要嘗一個？”我吞著口水，看著她一動沒動的手說：“還是算了吧，謝謝！”果然老奶奶像弟弟一樣，一秒沒耽擱，又吃起來了。

老奶奶們開心地吃著柿子，叔叔也很樂意幫她們摘柿子，就連在一旁的我也跟著他們笑起來。我想，這就是快樂的傳遞吧！

歡聲笑語滿校園篇16

國二作文 ,1566字

那個地方依舊是歡聲笑語，我的心依舊在那個地方。

——題記

那個地方，春天，萬物復甦，春回大地，綠色席捲著那片土地。夏天，驕陽似火，烈日炎炎，汗水灑滿著那片土地。秋天，秋高氣爽，秋色宜人，歡快感染著那片土地。冬天，銀裝素裹，呵氣成霜，寒冷“侵蝕”著那片土地。那個歡聲笑語的地方——校園。

春——春色滿園

正所謂“春色滿園關不住”，校園便是這樣的地方。天剛矇矇亮，陽光照射在水珠上，五彩斑斕，炫麗多彩。漫步遊走在校園裡，你會發現與外界不同的美：螞蟻辛勤勞作，天空與白雲形成一幅炫麗的水墨畫，朝陽散發出五色光輝。同學們朗朗的讀書聲與這美麗的水墨畫相結合，可謂是“相得益彰”。

校園裡散發著泥土的氣息，書本的墨香，花兒的花香，在鼻尖上上演了一部“香味的羅曼蒂克”。下午，操場上同學的歡聲笑語，一次次的鼓勵，一次次的讚揚，一次次的嘲笑……不管是喜怒哀樂，還是酸甜苦辣，在這陽光灑滿的操場上，一切都化作泡影。夜晚，月亮打卡上班了，同學們在班裡靜靜的做著作業。老師們靜靜地改著作業，一切都顯得多麼溫馨。

夏——鳥語蟬鳴

楊萬里詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，但是我們校園可是“日夕涼風至，聞蟬但益悲”。夏天，什麼“一熱解千愁”“心靜自然涼”等佛系語言千篇一律。孟浩然說“日夕涼風至，聞蟬但益悲”，但如果請他來我們這裡，歲月的苦不堪言早已拋到九霄雲外，剩下的只有樂悠悠。

夏天，同學們都在做什麼？同學們對夏天的到來毫無察覺。因為學校早已為我們準備了“祕密武器”---空調，此乃解暑神器。但是，空調涼不過我們學校的小樹林。那裡就像避暑聖地，你一坐那，“鳥蟬交響樂”順接響起，徐徐涼風也拍手叫好。正因如此，每到夏天，到“避暑山莊”的人都爆滿，有的還必須預約哩！

秋——秋高氣爽

秋天，正是好季節。大地換了身新衣裳，同學們也從暑假中立刻調整為“戰鬥”狀態。除去夏天的炎熱，“避暑聖地”冷清了。但是另一地方活躍了起來，它伴隨一個活動而產生——運動會。這可有必要提一下，運動會可是一年一度，這可不，同學們鬥志高昂，想在這秋高氣爽的天氣裡大展身手。

有些“學霸”也放下手中的卷子，參與其中。我們的校訓是“勤奮，篤學，尚美”，這個“運動會”完美地展現了同學們勤奮的樣子。操場上歡呼聲，尖叫聲響成一片，人山人海。整個校園都充滿了歡聲笑語，看到同學們在操場上所創下的成績，我有種莫名的自豪感湧上心頭。

冬——冷暖自知

熱情高漲的運動會結束了，迎來了銀裝素裹的冬天。在這裡，籃球場上男生們爭先恐後地搶球，灌籃。女生們悠哉遊哉地漫步在走廊上，彷彿完全不覺得冷，正所謂“冷暖自知”啊。

在我們南方，冬天很難下雪的，但是我們還是每年都期待，像一個傻孩子。清晨，明明已經7點了，天色還是顯得有些昏暗，春天的水珠變成霜，晶瑩剔透，像一粒粒珍珠，美麗而又大方。人們都說每年有四季，有春夏秋冬。但在我眼中每年只有三季。春冬為一體。同樣的朗讀聲，同樣的清晨，同樣的同學，一切都是那麼美好。

又是新的一年，又是一年的歡聲笑語，又是那個熟悉的地方。

無聲之語篇17

國小五年級作文 ,725字

有聲是語，無聲是語；其形有語，其無形有語。有聲之語，人皆知；無聲之語，人皆曉。

來到戰爭時期，無處不有炮火聲連連，無處不有傷亡聲悲悲，但無處不有信賴聲聲。想過嗎？不談距離之長短，為何將軍出兵進退自如，埋伏、進攻、撤退，不需多此一言，以至於被敵知其動向嗎？“暗號”。就如密碼一般，我知而你不知；你曉而他不曉。

雖然戰爭時代早早就過去了，但一些“暗語”（動作）還依舊留存了下來。不知是不是與生俱來的，每當別人對我眨眼（一隻眼，並且不超過一秒）就會異常信任他（她）。尤其是他（她）正幫做我力所而不能及的事情時，就如同他（她）在對我說，“放心交給我！”

“肢體語言”與暗號有異曲同工之處—無聲之語卻勝有聲之言。就像看到別人淚汪汪的眼睛時，你定會聯想到傷心、委屈，而不是快樂、高興……當自己無助的時候，如果某人微笑著拍拍你的背，此刻心裡肯定會舒坦許多，雖然他（她）並沒有說安慰的話，但就猶如有讀心術一般，總能感覺到他（她）在盡力撫慰著你。

這種感知時常在動物身上也管用。路過小巷時，看到牆角恰巧有一隻野狗凶惡的盯著你時，不說小孩，大人可能都有種想立即撒腿就跑的衝動，畢竟勢單力薄，見到那伸出利爪，僵直尾巴，還咧著大嘴的野狗，恐懼感油然而生，時下就能感到那條狗的攻擊慾望。人們敢靠近的，只有那家養的小寵物了，不管是飛鳥還是貓狗，那嬌嫩的聲音，無不讓人感到可愛，讓人不忍抱抱它們。

其實這種無聲的語言無時無刻的都在輔助著我們的的生活，生動精彩著我們的世界，也搭建了一條“捷徑”讓人們讀懂了萬物的內心。

我的校園有歡聲笑語篇18

國二作文 ,650字

時間飛逝，日月如梭，轉眼我們的初中生活已經過去了兩年，我們在這兩年中不斷的變化，在變化中不斷的成長，只有校園的美景依舊如前，回首而看，過去的記憶如腳印一般，有深有淺，有歡聲有笑聲。

曾記否我們在教室中的笑是那樣的輕快明朗。

在初三我們的學習任務開始變得繁重，但我們的課堂任然是歡笑常在，令我印象最深刻的就是數學課了，在一次數學講題中，做了一道與三角函式的應用有關的挖煤的題，講完了老師就講了一下以前她下礦的經歷，說她在下礦前發了一塊很大的白毛巾，她認為挺好看於是用系圍巾的方式繫好還拍了照片留念，到井下時覺得氣悶就走到一個通風口前剛走過去，就被吹了一臉煤面，而且因為毛巾系的不緊，煤面都吹到衣服裡，耳朵裡，隨便一抓都能有一大把，頓時全班歡笑聲成一片，這樣的課堂總是笑聲常在。

曾記否我們在宿舍的笑聲是那樣的真誠自然。

在初三眾多的壓力下，宿舍成為了一天勞累下來唯一能放鬆的地方了，洗漱完的我們在床上聊一些輕鬆的話題，宿舍裡的幾個開心果有時會唱起葫蘆娃或講一些笑話，整個宿舍洋溢著歡快的笑聲，這樣的宿舍總是笑聲不絕。

曾記否我們在操場上為運動健兒歡呼的聲音是那樣振奮人心。

初三的運動會是同學們在初中最後一次參加的機會，他們都在為自己的專案努力練習，在運動會場上他們盡全力做出自己最棒的成績，當他們獲得第一名或破紀錄時，在班裡的我們是那樣的激動為他們歡呼，為他們喝彩。那時的歡呼聲是那樣振奮人心。

白駒過隙，時光荏苒，但我們在那時的記憶卻深刻的留在了我們的腦海中，充滿回憶味道的校園，歡聲笑聲常伴。

聆聽花的細語篇19

國小六年級作文 ,1610字

一縷輕風吹過，拂起她的衣衫。那一株如雲流輕紗般飄渺的月季，綻放於窗前，輕輕搖曳，與我細細低語。訴說的何止是豔麗的花衣？更有那風雨中的紅色淚花兒與艱辛……

狂風不止一次地想颳走我手中的小傘，暴雨沖刷著高樓，汽車的哀鳴，雷電的怒吼，行人的抱怨，小樹的哭泣……構成了這樣一幅可悲的“亂雨城景”。剛剛接受過考試成績的暴擊，我這等不堪，哪來的臉面回家面對媽媽？被淚水與雨水一同洗面的我，撐起瘦弱的小傘走在馬路邊，眼前一片昏暗。猛然間，萬物俱靜，竟只聽見一聲“噝哩哩”的脆響。轉過頭去，灰暗的馬路邊驟然出現一點紅光，豔麗的色澤掩蓋不了她獨自一朵的淒涼，卻偏偏是這樣一束豔麗的紅，點亮我的雙眸。“噝哩哩”又一聲輕脆的呼喚，清泉般湧進我的心田，那是雨聲嗎？還是……這一簇奪目芳華的紅？直覺牽引我走近那朵慘紅慘紅的月季。“噝哩哩噝哩哩”聲音逐漸逼近，那是屬於一朵紅月季的細語，遂使萬籟俱寂的低吟。“帶我回家吧，我與你講述我拼搏的故事，噝哩哩……”這是一陣來自心靈深處的吶喊，這是一陣清脆的童音，卻如巨錘一般“咚咚”敲打著我的心。

捧著這樣的一簇紅，我盈著淚回了家。媽媽將這株月季擺在我窗前，用豔麗照亮我的心靈，可她不知道，這“噝哩哩”的細語如春雨一般滋潤著我心。在那天真的童音裡，我聽出了悽苦與孤獨，那獨自守在路沿經受風雨的紅色血淚，那始終等待著陽光與溫暖的童心。從她的細語裡，我聽出了自己的內心……

小時候，我膽兒小，在學校裡沒有朋友，由於反應慢也遭到了老師的冷漠和白眼，時常被人嘲笑的我總是獨自縮在角落裡自言自語，卻無時無刻不在等待知己的到來，等待陽光的溫暖。在黑暗孤獨的世界裡，我的耳朵裡只有嘲笑與諷刺，我的耳膜時刻被冷嘲熱諷衝擊著，也只有躲，才能有機會落淚。這窗沿上的一簇紅，“噝哩哩”的細語應該是我唯一的夥伴了吧，每當聽到那柔和甜美的呼喚，我身邊的一切便都會靜寂無聲，豎起耳朵聆聽這一株月季的細語……

那一天，我背上書包去上學，想給新老師留下一個好印象。出門前，回過頭去，見那株月季與我揮手告別，“噝哩哩”，給予我勇氣。“啵！”我輕輕吻吻她的紅衣裳，嘴上餘留著她的清香，向著太陽的方向飛奔而去。來到學校，嘈雜的聲音，陌生的面孔，通通喚起了我痛苦的記憶。揹著書包，我不知所措地來到新教室，一切都不一樣了，但那些冷冷的目光沒有變，那些可怖的嘴臉沒有變。我又一次愣在了原地，雙手又一次顫抖起來，戰戰慄慄走到了自己的座位上，腦袋裡一片空白。

“噝哩哩，別怕，笑一笑，你很美啊，噝哩哩……”遠處，悠悠地飄來一陣童音，一句鼓勵，一聲熟悉的“噝哩哩”。萬籟俱靜，似乎是在等待我的回覆。膽小的我第一次鼓起勇氣，走向一位穿著紅裙子的小女孩：“你，你好！我們能作朋友嗎？”那個女孩一愣，如花的臉龐上綻放出一個燦爛的笑臉，她張張嘴，冒出的竟是那如此熟悉的童音：“好啊！”激動的淚水奪眶而出，不由分說緊緊地抱住了眼前的這朵“紅花”，並給她取了一個優雅的別稱：紅季兒。

從此，我的笑容多了起來，身邊的歡聲笑語也多了起來，眼前還多了一朵開朗的“紅月季”，耳畔也多了幾聲稚嫩的童音，但我始終在等待著，聆聽著，那聲熟悉的“噝哩哩”，那來自一朵花的細語。