路燈的故事相關作文20篇
路燈的故事 篇1
國小四年級作文 ,458字紅、黃、綠三個燈是很好的夥伴。他們都非常熱愛自己的工作，相處也十分融洽。
可最近一段時間，綠燈覺得紅燈總是讓車停下來。他想：要是沒有紅燈，就能讓車輛暢通無阻了。綠燈覺得自己的工作更重要，漸漸地，他也討厭起黃燈來了。因為在他看來，黃燈一亮車輛就要減速，很容易造成追尾事故。
一天，綠燈對紅燈和黃燈說：“今天就不用上班了，讓你們見識見識我是怎樣指揮交通的！”只見紅燈和黃燈熄滅，綠燈亮起。頓時，所有的車輛都不知所措起來，摩托車加速前行，汽車橫衝直撞，大卡車和小轎車“擁抱”在一起，撞得其他車輛鼻青臉腫，交通陷入了混亂。
紅燈和黃燈看到這一幕，趕緊整裝上崗。紅燈不緊不慢地指揮著車輛，黃燈也讓一些車輛減速行駛，交通又恢復了暢通。綠燈見了，慚愧地低下了頭。他終於認識到，每個人都有自己的特長、優勢，不能誇大自己，也不能貶低別人，只有團結協作，各司其責，才能維護好交通。
從此以後，三個好朋友更加親密無間、形影不離了。現在還總能在十字路口上看到三個好朋友手拉著手，指揮交通。
路燈的故事 篇2
國小五年級作文 ,694字我是一盞路燈，每天“站”在路口，迎接清晨第一縷陽光，送走黃昏最後一抹斜陽。天剛暗下來，我就會準時地亮起，“華燈初上”是我開始工作的證言。站在路口，默默地注視著形形色色的行人，每天都有不同的故事發生。
早晨，我百無聊賴，天空中有幾隻小鳥嘰嘰喳喳，訴說著她們開心的事，我多麼想聽聽她們的事，她們果然就落了下來，她們用那尖銳的腳爪牢牢地抓住我，雖然有點痛，但我卻非常樂意。看到我聽得開心了，她們說得也累了，竟然眯著眼打起了盹，我也跟著打起了盹。
“咣噹”一聲，驚飛了棲息的鳥兒，我只覺得自己的身子有點痛，我睜眼一看，原來是一個戴著耳機的男孩，邊走路邊聽音樂，不經意間撞到了我，很明顯他也傷得不輕。蹲在那裡，嘴裡一個勁地抱怨，把氣撒在我的身上，我無言以對，心裡只想，孩子，走路的時候也不能開小差啊！更不能把自己的責任推卸給別人。過了一會，他似乎覺得對我發火不對，歉意地向我笑了笑，摘下他的耳機繼續趕路。可以看得出，他認識到了自己的錯誤。
正當我感到開心的時候，只見一個頭發花白的老奶奶顫顫巍巍地從馬路的對面走了過來，呼嘯而過的汽車，把老人嚇得進也不是，退也不行，呆立在馬路中央，我真替老奶奶捏一把汗。
這個時候，馬路對面走來了一個小夥子，他快步上前，緊緊地攙住老人的手，老人緊張的神情頓時放鬆了下來，我也不由鬆了一口氣。在小夥子的幫助下，老人順利地通過馬路。小夥子叮囑老人幾句，揮手作別。望著小夥子遠去的背影，我不禁有些許寬慰。
站在路口，迎來朝陽，送走夕暉。無論嚴寒酷暑，我都無怨無悔，因為我覺得生活中到處都充滿了愛。
從藝路上的故事 篇3
國小六年級作文 ,823字從藝成長的路上，我們總期待著收穫。當滿載著收穫的秋天悄然臨近時，一路上的磕磕絆絆，一路上的歡聲笑語，在這個秋天只是化作了落葉繽紛的舞姿，投入城市的懷抱。擷取幸福的果實時，回首那一路上的播種，一路上的澆灌，我們又有多少感慨值得回味？
我從三年級開始學習古箏，可以說，它是我生活的一部分。我喜愛古箏，是發自內心的，這種喜愛來自我的好奇心：那天，我正坐在家中看電視，電視中的一把古箏引起了我的注意，我只記得它很漂亮，頗有一種清新脫俗的氣概。後來，我從爸爸那裡得知它的名字—古箏，並對它產生了好奇心，直覺告訴我，我應該瞭解和學習它。就這樣，我整裝待發，踏上了從藝的道路。
在從藝生活中，我有過快樂，有過心酸，同樣也有過傷心。還記得那是一個風雨交加的下午，我揹著書包去上課，可能是天氣原因，我整個下午都心不在焉的。老師見我這樣，甚是生氣，大聲吵我：“你幹嘛呢，不想學就別學，心不在焉的，還不如回家玩呢！真是……”我聽了，傷心地哭了，那一刻，我突然感覺像是被刀刺了一樣痛，同時也下定決心：學就是學，再也不會這個樣子了！以後，我一定會好好學習，不管天氣如何，不管心情如何，都會專一。
還有一次，我感到了從未有過的快樂。那天，我們要去表演，我十分緊張，生怕自己出醜。我慢慢地走上臺，坐下去，彈了起來。“好，太好了！”“真棒！”我聽到了大家給我的鼓勵與讚賞，頓時放鬆了下來，不再緊張，不再害怕……那天，我感到了前所未有的快樂。
以後，我一定會更好的學習，讓自己有更大的提高，我堅信，只要努力，總會成功。畢竟“是金子總會發光的！”我要乘風破浪，駛向美好的未來！加油！
曾經，我們都是孤獨的孩子，嚮往自由的天堂；曾經，我們都渴望有一天能成為舉世無雙的英雄，收到眾星捧月般的禮遇；曾經，我們也幻想隻身仗劍，獨闖天涯，一路向前，披荊斬棘，縱使碰得頭破血流。直到曲終人散，孤零零的站在夢想的舞臺上時，才發現自己只是單翼天使，終究不能飛翔。從藝的路上，仍需前進……
我和小檯燈的故事 篇4
國一作文 ,831字一對伶俐小巧的耳朵，一個小黑豆般的鼻子，水汪汪的眼睛，一口潔白的牙齒。這是一隻小動物嗎？不是，它是我的小檯燈—多多。
多多是兩年前爸爸去山西出差時買給我的，當時，爸爸開啟箱子，睡眼朦朧的我竟然把它當成了一隻小狗，嚇得我一下子躥到了床上，生氣地對爸爸說：“爸！你明知道我怕狗，還帶回來一隻，你這不是存心嚇唬我嘛！”媽媽被我的喊聲吵醒了，過去一看，一下笑了起來：“傻丫頭，你再仔細看看，這是一隻狗嗎？”我仔細揉了揉眼睛，小心翼翼地走了過去，定睛一看，這的確不是一隻狗，而是一盞小檯燈！
經過這一場“小狗風波”後，我就和這盞小檯燈變成了親密無間的好夥伴。它全身是桔黃色的，讓人感到十分溫暖，可愛的臉龐使它更加迷人。我被它深深地吸引住了，我還給它取了一個可愛的名字多多。
從此之後，多多在我的書桌上安了家，和我的小豬筆筒和小魚櫃子成了好朋友。每當太陽公公要去睡覺時，我輕輕按下多多腳下花朵型的小開關，多多整齊的牙齒便發出了橙色的光芒，我就可以在燈光下安心地學習。每當我想偷一下懶的時候，只要一抬頭，就看到了多多那雙小黑豆似的眼睛和咧開的嘴，彷彿在笑著對我說：“小主人，想偷懶了嗎？不可以哦！”於是，我便羞愧地打消了這個念頭，安安心心、踏踏實實地寫起作業來。可以說，小檯燈多多是一個鞭策我學習的好夥伴。
我對多多也十分細心。每週末下午，我都要把多多仔仔細細地用乾淨的毛巾擦拭一遍，把裡面的燈泡拆下來，也擦得乾乾淨淨。偶爾有幾隻迷了路的小飛蟲一頭扎進去，我一定會在第一時間把它倒出來。有一次，妹妹來回開關多多很多次，把多多的牙齒燈泡弄壞了，我一看，心疼極了，三步並做兩步地想要阻止妹妹，可還是晚了一步。多多的眼睛一下子黯淡了許多，樣子也沒有往日那般神采飛揚。我急忙給它換了一個燈泡，看到它又恢復了往日的活潑，我才安下心來。
多多雖然只是一個小檯燈，把它放到商店也許都不會受到很大歡迎，但是它和我一起度過了許多快樂的時光，我會好好儲存多多，我的朋友。
路邊的故事 篇5
國小四年級作文 ,536字侃侃路人，有的是急匆匆的工作人員；有的是揹著書包的學生；有的是抱小孩的媽媽，有的是悠閒的老人。而我關注到的，是馬路上一個真真切切的可憐人。
走在喧囂的大街上，一段淒涼的樂曲傳入我煩燥的耳朵中。
我停下腳步，忍不住好奇地去看了看，哎呀！不看不知道，一看嚇一跳。是一位老弱病殘的老爺爺，他爬在地上，面前有一張大大的紙，寫了密密麻麻的字，應該是他的故事吧！許多人圍著老爺爺水洩不通，我好不容易看到了老爺爺那蒼白的臉，一隻腳顯然已殘缺，穿著破爛不堪的衣服，髒得不成樣，真讓人心寒呀！
一個女人自稱是老爺爺的女兒，在一旁哭哭啼啼的吆喝，絲毫不管她身旁的老爺爺眼神中帶著絲絲悔恨與可憐。女人只是求著路人賞一些錢，說什麼她父親得了重病，需要錢來醫治，看大家無動於衷，她就命令老爺爺自己討要，於是，老爺爺便也哭喪了起來。
周圍人議論紛紛，掏出錢包去給錢，這時，那女人才露出了笑臉，那笑容是酸酸的，在我心中發酵成百種滋味，萌發著，生長著，把我死死纏繞，令我險些透不過氣兒來。我想做什麼，可是我一個小女孩又能做些什麼呢，只有無耐罷了，只有嘆息罷了。
唉，老爺爺多麼可憐啊！我想對老爺爺的女兒說：“您應該多多關心照顧自己的父親，不要老想著用父親來賺錢，要知道，親情與孝悌是多少金錢也買不到的”。
我與檯燈的故事 篇6
國小四年級作文 ,451字在我五六歲的時候，媽媽送了我一個小檯燈作為我的生日禮物，我非常喜歡它。
它長得十分漂亮，身上是淡粉色，小腳是米黃色的，中間有個Q版的小貓，厲害的是它還帶有儲存電功能。到目前為止，它已經陪伴我整整五年了。
我不能離開我的小檯燈。因為小燈陪我一起做作業，一起睡覺，一起玩遊戲，它知道我許多的心事。
有一天，我們小區停電了，這下可把我急死了，我還有好多作業沒有寫完呢，我傷心地大哭出來。哭著哭著，我突然想到了我的小檯燈，我趕緊把小檯燈開啟，就可以繼續寫作業了。小檯燈似乎看著我，笑著對我說：“小主人，你真善於發現，太棒了，我喜歡你。”有了小檯燈的幫助，我很快就寫完了作業。
還有一次，爸爸媽媽還沒有下班，只有我一個人在家寫作業，寫著寫著突然有一題不會寫了，我看著小檯燈，它似乎在對我說：“我的小主人，不要急，心急吃不了熱豆腐，好好讀一讀題，一定會寫的。”聽完它的話，我又認真地讀了一遍題目，終於會寫了。
可是不幸的事發生了，小表妹來我家玩時，不小心把小檯燈摔壞了，我傷心地哭了。
現在我只能在夢裡和它見面了。
青春路上的故事 篇7
國小六年級作文 ,519字有個披著綠絲巾，像一陣風的女孩兒，她叫綠。
她長得挺清秀，笑容淺淺的。身上披的那條綠絲帶，惹得同學既想要又眼紅，是啊，在一群衣著樸素的學生中，冒出一個圍著綠絲巾的女孩實在是太引人注目了。老師也很喜歡她。喜歡她的文章優美，喜歡她成績優秀。
她見到所有人都一樣，露出淺淺的微笑，有的像蒙娜麗莎的微笑，使人猜不透，這笑的含義究竟是嘲諷，表揚又或是什麼呢。快期末考試了，一切都是那麼美好。當她猛地抬起頭放鬆一下，卻只見全班同學都在埋頭寫功課。不經意間觸到了班主任那含怒意的雙眼。驚得她就像碰到了燒紅的磚塊，使她下意識地把頭深深地埋下去。
以前，她成績優秀，是因為她喜歡聽老師上課。喜歡語文老師抑揚頓挫的朗讀聲，喜歡一個個有趣的問題。她是愛思考的。可是，到了複習期間，聽來聽去都只是些枯燥乏味的易考點。不停地記筆記，中性筆筆芯幾乎幾天就換一次。書包越來越重，她在人群中也越來越黯淡。最後，她成了一名普普通通的學生。同學們也一直沒在意，只是因為自己考上了前幾名而歡喜。
可有一天，她消失了。
沒有人知道她去哪裡。班級中有了小小的慌亂，只有在這時，人們才意識到這披著綠絲巾的女孩兒的好。只有在失去時，才懂得珍惜。
其實，這女孩兒的真實身份，是青春。
路上的故事 篇8
國二作文 ,977字走過很多路，看過很多風景，聽過很多故事，見過很多人，經歷過很多事。然而，許多曼妙的故事從我身邊擦肩而過，而我卻還視而不見聽而不聞，驀然回首，那竟是平淡無奇卻扣人心絃，激盪人心的故事。
那天，晴空萬里卻頓時風雨大作，毫無遮蔽的我像風雨中的浮萍，孤苦無依地站在屋簷下，聽著沸反盈天的聲音，看著行色匆匆的人們，心中焦急萬分。
雨愈下愈大，藉著風的力量狠狠地往我臉上胡亂拍打，哪怕盡力將身體往牆根裡縮，仍敵不過這無情的風雨。焦慮無奈中已等了許久，但這風雨似乎沒有休息一下的意思。掙扎過後，本想一口氣衝回家裡，可就在我抬起腳的那一刻，一道閃電將四周照亮，“轟隆轟隆”，驚天動地的雷聲在頭頂肆無忌憚的嘶叫著，嚇得我心跳加速，趕緊把腳給縮了回來。
怎麼辦呢？怎麼辦呢？我急得如熱鍋上的螞蟻，雖是一個十來歲的男孩子，此時竟也萌生出一種驚慌、絕望的感受。打小便害怕這能傷人的雷鳴閃電，每一道閃電，每一聲巨響，都能讓我如受驚的小鳥般驚慌失措。這時，熙熙攘攘的人群中，一位環衛工人映入我的眼簾。他一隻手推著一輛清潔車，一隻手撐著一把傘，緩緩地向我的方向走來。“小朋友，下這麼大雨，你咋不回家呢？是沒帶傘嗎？”他關切地問道。
我支支吾吾地答道：“對……對啊。”
“那我這把傘給你，你趕緊回家吧。”說著，他毫不猶豫地把手中的傘往我這邊遞了過來。
“不行，如果我拿了，那你怎麼辦呢？”我趕忙搖了搖頭。
“沒事的，我等雨停了再走。況且現在也不早了，你再不回家，你家人該擔心你了吧。”
我看了看錶，的確，不知不覺就已6點多了。我只好無奈又感激地接過了雨傘，道了謝，便匆匆混入人群往家裡趕。
一夜電閃雷鳴，風雨肆虐。第二天，雨過天晴，我便早早帶著那把老舊的雨傘，來到昨天的路口，想要把傘還給那位好心的伯伯。可是等了許久，也不見他那佝僂的身影……
至今，那把傘還沒送還，它就像一個見證者，一個象徵者。它見證了風雨中人間的溫情，它象徵著生生不息的助人為樂的精神。每當我撐起那把老舊的傘，總有一股激盪人心的情感油然而生。
看，那路上平凡的故事，那不平凡的瞬間……
路上的故事 篇9
國二作文 ,1145字時間如流水般，越想抓住卻流失的越快，而我們也在春去秋來中漸漸長大。成長賦予我們智慧、勇氣和責任，同時，卻漸漸收起我們的童真，只留下能書寫在空白回憶裡的經歷，彷彿那就是人生路旁的幾朵花，不知何時開放。
車窗外，風景不知是第幾次再次映入眼中。一晃眼間，又到了秋風颯颯的季節，只見這楓葉像個彩畫大師，染紅了滿山遍野。我還是在那個大大的車廂裡，沉浸在雜陳的回憶中，暢遊在自己的王國裡。路邊行人一閃而過，而那些飛馳而過的人是否留意過我曾注視過他們，曾也是他們身邊匆匆而過的一個過客。
微微開啟一點車窗，一股涼意沁入心脾，便是秋涼了，秋風透過車窗肆意地打亂我的頭髮。路邊一對白髮蒼蒼、衣衫襤褸的老人毫無徵兆地闖入我的眼簾。細細一看，只見老人臉上佈滿了歷經風霜的老褶子，而與身旁那一籃顏色鮮紅、表皮光滑的大蘋果相比，卻顯得很窘迫、很侷促，這差別是那麼刺眼，那麼鮮明，那麼鮮明……
突然間，車子來了個急剎車，惹來車上不少低聲不滿的抱怨聲，把我從這幅沉鬱的秋風畫中硬生生地拽了出來。此時我知道，不僅只有我看見了這兩位老人家，不同的是，也許只有我看到了他們在秋風中顫巍巍的身影，也許只有我的內心被什麼刺痛了……
窗外秋風徐徐，車內眾人正七嘴八舌的議論著司機這異常的舉動，只見司機解開安全帶，拿著他那鼓鼓的錢包走近了他們，看樣子司機似乎在問他們這蘋果賣不賣。老人抬起頭，臉上沒有一絲表情，木頭般的看著司機，司機以為老人聽不清，再加大音量問了一遍：“你們這兒蘋果賣嗎？我想吃，渴了。”秋風裡夕陽下，老人的頭髮閃動著銀光，只見老人動了動脣，卻聽不清老人在講什麼，即便說了什麼，也被秋風送走。只見老奶奶自個拿起一個皺巴巴的袋子往裡裝著蘋果，裝滿時，還沒打稱便遞給了師傅，這時候我卻分明聽到老奶奶說：“拿去吃吧，自己地裡種的。”奶奶這話讓我為之震驚，生活已然如此艱辛，為何還能對這匆匆的過客如此溫柔、慷慨以待。老人臉上的褶子就像刀痕一般縱橫交錯，歲月並沒有因為他們的艱辛而對他們慷慨以待。司機那白皙的手拿著錢在空中揮舞著，往老人身上推送著……我心疼得再也看不下去了，倔強的扭過了頭，吸了吸鼻子。
司機上車了，還笑著自言自語地解釋說老人很淳樸可愛。車子繼續前行，一回頭的功夫，我發現老人手上多了一張50元的鈔票，兩個老人家正佝僂著身軀，目送著這輛大巴車的離開，神情是那般的知足、快樂……
車子依然在行駛，我也依然在前進。反觀自己的人生道路，又何時少過那樣的老人？他們尚且能熱愛生活、珍惜生命，我們又憑什麼停留在原地，獨自哀愁呢……
放學路上的故事 篇10
國小五年級作文 ,952字“叮鈴鈴——”放學了。我們揹著書包，排著隊伍，邁著輕快的腳步，走出校門。
忽然空氣中飄來一陣濃濃的香味，同伴們不約而同，“蔥包檜兒……”“烤肉串”“是熱狗，熱狗……”飢腸轆轆的我們開始了嗅覺會餐。校門口的小攤最可惡了！每天這時候誘惑著我們這些半大孩子，而我們被家長老師再三叮囑不能買小攤上食物。
今天似乎多了什麼新品種，裡三層外三層圍滿了低年級的孩子。我的腳不聽使喚挪了過去。遠遠的看見一個阿姨推著車子，旁邊的一根泡沫柱子上插滿了五顏六色的棉花糖，紅的像霞，粉的像花，白的像雲……車上的小音箱裡還唱著《棉花糖之歌》。“一粒粒精靈全跳進裡面，一絲絲白雪就在這裡出現……”聽著，聽著，我的手放進了口袋裡，那裡藏著我的小錢包，那裡藏著我的零花錢。
媽媽和老師嚴厲的囑咐跳出來：“小攤小販上的東西不能吃！”我眼巴巴地看著面前胖嘟嘟的棉花糖。它好像在眨著眼睛看著我說：“我白白的、軟軟的、甜甜的……”我就買一朵玩玩，棉花糖太漂亮了。我終於找到了一個理由安慰著自己。
我把三元錢遞給阿姨，說：“給我來個原味棉花糖。”“好”。阿姨接過錢便開始製作了。只見阿姨左手拿了一根竹棒，右手舀了一勺白糖倒入飛速旋轉的機器中，慢慢地一層白紗出現啦，像棉花絮在飄。阿姨把竹棒輕輕放在機器的正中間，就那樣旋轉著，那層白棉絮聽話地貼在了竹棒上。不一會兒，屬於我的一朵棉花雲就飛到了我的手上。
我欣賞著，真漂亮。我今天還看到了棉花糖的製作過程，寫作文都有新題材了，媽媽不會批評我的。我又找到了新的理由，那寫棉花糖怎麼能沒有味道呢？我為我這次尋到的理由興奮不已。我伸出舌頭輕輕舔上去，只感覺軟軟的，甜甜的，無數條細絲在我口中融化開來，讓我不禁陶醉地閉上眼睛細細回味。
拿著那空空的竹棒，我想如果一旦事情敗露，我是有充分理由的……