走進文學殿堂相關作文20篇
走進文學殿堂 篇1
國二作文 ,730字文學殿堂，不敢說現今的我已完全融入其中，但我敢說這已是我第二個生活天堂。平日裡，憑著自己的靈感寫下了許多所見所聞，這裡是抒發自我情感的最好空間。
記得小時，在外婆的一串串故事，媽媽手把手教我寫字時候，我已好奇不經意間推開了這殿堂之門。小小的手使勁地推著那扇閃著光芒的大門，先是一個充滿好奇的目光，隨後便擠進了圓肥的身體，稚嫩稚嫩的，非常可愛！
那時，我開始背詩，編一些小童話，坐在外公的膝上，講著，笑著，搖晃著。那時候的童趣令現在的我還萬分羨慕。
長大了，我漸漸地懂得寫作是怎麼一回事了。在殿堂中，我已可以獨自逛上一會兒了，好奇心沒變，只是慢慢地比從前成熟了許多。我逐漸學會如何去發現美的事物，並加以描述，因此作文稿上一個個生動活潑的人物形象便出爐了。但那時，我肯定，自己僅僅只是在為了作業而寫，只是為了得到更多的稱讚而寫。
那時我還在小學階段，似乎編造也佔據了我的童心。我總是刻意、無意地去揣測老師的想法，照著那個永遠不變的套路不停地在寫。
後來，又長大了好多，我發現文學殿堂裡有些角落，它瀰漫著濃郁的詩意；有些角落，它散佈著尖銳的批判；有些角落，它飄蕩著無盡的悲傷……文學之殿，你是如此錯綜複雜，神奇變幻！但在大師們的心裡，這裡是塊聖地。至今，我才悟到這一點。
現在，我才懂得寫作，要掏出心來寫，盯著心來寫，千萬千萬用心去寫，這樣才能真真實實地表現自己，這才是真“我”。
自邁入文學殿堂，我想我的確在不斷成長。我記得著名女作家三毛說，別把自己永遠封鎖在一個黑暗的房裡，走出去透透氣，享受享受四面的柔暖的陽光，你就自由了。我也意識到，文學殿堂，金碧輝煌，寫作是自由的，不為讚美，不為考試，不為休閒，只為自己的心而寫。這是我的目標，這也是在文學殿堂中成長的我！
走進文學 篇2
高一作文 ,1235字還記得搖身一變成為白天鵝的醜小鴨嗎？我為它而笑；還記得那個被冰冷的社會逼迫致死的祥林嫂嗎？我為她而哭；還記得一邊葬花，一邊獨泣“花落人亡兩不知”的黛玉嗎？我為她而悲……我笑，我哭，我悲，只因有你—文學，我的生活更多彩！
走進文學，領略那一米陽光的溫暖，體味那潭湖水的清澈，感受那縷清風的柔媚。走進文學，走進文學的殿堂。
走進童話。兒時最大的快樂莫過於捧上一本厚厚的童話書，躺在床上亦或是坐在草坪上，慢慢品味，獨自陶醉其中，以至於忘了吃飯，忘了睡覺，忘了我是我。將我帶進文學殿堂的人使媽媽，還記得我看過的第一本童話書就是《安徒生童話》。我陪著灰姑娘一起，尋找著幸福的玻璃鞋，一起在黑暗中等待；我陪著白雪公主一起與可惡的皇后和魔鏡鬥爭，一起期盼著王子；我陪著賣火柴的小女孩一起遊走在冬日的街頭，一起尋找著光明；我陪著井底之蛙一起努力跳躍，一起渴望著外面的世界……小小的孩子總有小小的夢想，他們充滿了我的心靈，我的世界，我的童年突然變成了一副彩色的畫卷，成為我人生中最美的一段回憶。
只因有你—文學
走進小說。在童話世界之中我幸福地成長，漸漸長大，我接觸到了一種嶄新的文字形式—小說。這就像我在文學領地挖到的一大寶藏，讓我欣喜若狂。於是，我沉浸於小說的世界裡。說起小說，我最喜愛的便是魯迅先生的了。儘管有人說他的文筆太鋒利，的確，他是沒有徐志摩的浪漫，歐陽修的閒逸，莎士比亞的細膩，但如果那個時代留給我們的竟是如此吟花弄月的感性之言，我們又怎能瞭解當時的黑暗？品味《孔乙己》，我痛恨人與人之間的冷漠；品味《阿Q正傳》，我震驚於那個荒謬的時代；品味《社戲》，我苦嘆封建禮教對人們的毒害之深；品味《祝福》，我更清楚地看到到了那個悲涼的社會所孕育的一些殺人的人……先生的厲文嚴字，給我的世界留下了一段空白；時時讓我思考，思考古今，思考人生，我漸漸走向了成熟。
只因有你—文學
走進詩詞。漸漸長大的我，對文學的興趣與日俱增。而如今，我更是對詩詞情有獨鍾。我感受到了“花謝花飛花滿天；紅銷香斷有誰憐”的悲情；我體味到了“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的愁苦；我慨嘆“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的淒涼；我佩服“人生自古誰無私，留取丹心照汗青”的豪情……在詩詞的世界，我的心靈得到淨化，我的人生有了明確的方向，這是中華最偉大的文學的力量！我堅信“會當凌絕頂，一覽眾山小”的那一天一定會到來。
只因有你—文學，我深愛著的文學。
走進童話，走進小說，走進詩詞……文學的殿堂中我已長大，也因文學，我淡然面對著世間的一切浮雲，無論現實多麼殘酷，無論社會多麼骯髒，這世間，總有那麼一捧淨土讓我停息，讓我的心靈停息。
走進文學，你會滿載而歸。你會感受到來自太陽的溫暖，你會感受到來自人間的溫情。不論你年幼還是年老，不論你的身份與地位，文學的殿堂之中都有你最想得到的東西，這就是文學的力量。
朋友，走進文學，讓心靈起舞，讓夢想高飛，讓精神永恆！
走進藝術殿堂 篇3
走進藝術殿堂作文35 ,363字今天中午兩點，下著傾盆大雨，爺爺奶奶送我到鄭東新區河南藝術中心演出。我們一到裡，就有上百位演員站在門口，老師也忙得不可開交，她們一會兒發演員證，一會兒發工作證，一會兒發全通證。
我們急急忙忙地來到了3樓化妝間，還沒休息一會兒，又要去音樂廳排練，我們一會兒上樓一會兒下樓都已經很累了，再加上5個小時15分鐘的排練，我們都快累暈了。
終於到19：30了，我們要正式上臺演出，我們要演的是《小提琴協奏曲“梁祝”》，我那時特別緊張。上臺了，“咔嚓！咔嚓！”照相機的燈光好刺眼呀！哇，好多人呀，一樓二樓的人滿滿的，沒有一個空的位置，大約有上千人呀，好壯觀啊！我們拉完了，一陣雷鳴般的掌聲讓我們露出了滿意的笑容，有的演員高興過度，就跺腳、敲琴，真是一次隆重、盛大的演出呀，也是高雅的藝術的殿堂，這次演出讓我體驗了一個真正演員的辛苦和快樂！
走進文學 篇4
國一作文 ,613字走進文學，便使我從兒時的懵懂走向了成熟，便有幼時的無知走向了感性。
一抹墨香潤畫廊
有了詩詞，我便有了自豪。中國的文化，剛柔並濟，源遠流長。詩詞之美，是那樣的令我愛不釋手。開啟書卷，一幅幅動人的畫卷在我眼前展現：一輪明月照竹林，淙淙的溪水靜靜流淌，竹林中有歸家的女子，漁舟旁有唱晚的睡蓮……王維的《山居秋瞑》令我心蓮搖曳；湖上悠然飄來一葉小舟，正傷感物事皆非之際，月光卻滿西樓，花，自在得漂；水，自在得流，怎奈那一席晚風，卻將一種相思吹成兩處悠閒……李清照的《一剪梅》令我惆悵頓生。走進詩詞，走進唯美。
一瓣心象散書房
有了名著，我便有了夢想。恍惚間，我聽到了加西莫多那嘶啞的呼喊，昔日的鐘聲不復存在；又是誰，孤零零的寄居於桑菲爾德，雖然孤苦伶仃，無依無靠卻充滿自尊，敢於追求於自己的真愛？無數個日夜，福爾摩斯先生機智的推理，絲絲入扣的分析令我擊掌叫好，心馳神往；還有那魯濱遜堅定的信念，為生存創造出一個個奇蹟令我心生敬意，無比欽佩。然而，我也曾落淚，羅密歐與朱麗葉那回腸蕩氣的生死戀情令我潸然淚下；埃及豔后為免受侮辱而毅然讓毒蛇咬死的氣概令我淚如雨下……走進名著，走進感悟。
在大徹大悟中，心潮澎湃中，我看到了作為文化的繼承者的自豪，動人的書本，陪伴我的青年，使那個傻乎乎的女孩漸漸走向成熟。
在人生的道路上，我與文學為友，它和我在人生的旅途中不斷前行，獲取屬於自己的幸福、理想、自豪。文學是我的朋友，有文學為友，此生足矣！
走進文化禮堂，領略婺州文化 篇5
國小六年級作文 ,817字藍天之中，幾朵愜意的白雲在遊蕩著，使人感到無限的舒暢。幾隻鳥兒在枝頭歌唱著，彷彿在歌頌早晨無限美好的時光。在如此美好的一天，我和我的小夥伴們，跟著趙老師一起前往雅畈鎮的漢灶村，領略婺州的文化，尋找婺州的美麗。
我們首先看到的，是一幢古色古香的老房子。走近房子的石柱，那精美的雕刻讓我不禁讚歎前人的智慧。我們在這瀰漫著淡淡香氣的老房子中，不由得安靜了下來，這裡到處都散發著古樸的氣息。
穿過錯落有致的古建築群，我彷彿從古代一下子回到了現代，在這現代與古代，現在與曾經交界之處，我感受到了婺州的美。
順著一條散發著青草芳香的小道，我和小夥伴們來到了文化禮堂。
我和同學們走在小道上，它散發的不僅僅是泥土的芳香，還有撲鼻而來的花朵的芬芳香氣，這使我們倍感舒暢，忘記了天氣的炎熱。我們滿懷著美好的心情，大步走向漢灶村的文化禮堂。
在文化禮堂門口，我感到一種莫名的莊重感，彷彿裡頭有對我很重要的東西。走進文化禮堂，我立刻感到了一種文化的氣息。從文化禮堂四周的介紹，我瞭解到漢灶村每個月都會有一個給村民們舉辦活動。有時是表演，有時是展覽，有時是比賽。文化禮堂還賦予了新的時代的氣息，它有一個會議室，會議室裡開展各種各樣的培訓，比如電商培訓、西點培訓等，這都是能使村民們能跟上時代的腳步，提升生活質量的活動。他們的牆上寫著他們參加過的活動，有籃球賽、婺劇表演、還有歌唱比賽等，照片裡的村民們一個個興高采烈，臉上都洋溢著幸福的笑容。牆上還貼著新二十四孝圖，其中包括教父母上網、帶父母故地重遊、幫家裡做家務、陪父母看一場老電影等。我和同學們爭相談論這些新二十四孝，既新鮮又驚奇。這裡還有豐富的文化牆展示，比如婺劇文化，美食文化，建築文化，農耕文化，民俗文化……它們都體現出古代勞動人民無窮無盡的智慧。
參觀完以後，回顧今天，我領略到了婺州的美，體會到了婺州豐富文化帶給我、帶給民眾的快樂與震撼，今天真是無比充實！正因為如此，我把這美好的一天記錄了下來。
行走在文字殿堂 篇6
國三作文 ,1131字一盞幽燈，一杯牛奶，三尺桌面，幾本好書—這就是我的書屋。它讓我在濃郁的書香中走向文學的殿堂。
細細地飲一口香甜的牛奶，慢慢地品著那本米黃色的書。一頁頁地讀下去，我不禁感嘆於作者的玲瓏匠心和滴滴心血。
至今猶記第一次在書店央求爸爸給我買書的情形。那是一本精緻的《格林童話》，淡綠色的封面要多好看就有多好看，我對他“一見鍾情”。爸爸拗不過我，給我買下了。那晚，我抱著新書入眠，心中的歡喜無法言喻。
從那以後，書就好像在我的心裡埋下了一顆種子。令我堅信遲早有一天它會開花結果。
我開始閱讀各類書籍，沉醉於文字的美妙之中。每閱讀一部好書，就好像是飲了一杯歲月的美酒。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我為保爾堅毅的恆心與永不退縮的耐力而深深折服；讀《簡爱》，我被簡愛一生坎坷艱辛的命運而唏噓不已；讀《假如給我三天光明》，被海倫凯勒想要光明的強烈渴望所感動；讀《史記》，被那詭譎莫測的風雲人物所打動……書籍教會了我如何面對厄運，如何在未知的生活中創造出精彩的人生！
我最喜歡在月光下，靜靜地吟詠古人的詩句，沒有比這更美的意境了。
吟李白的＂仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人＂，讓我領悟到人生的快樂；吟蘇軾的＂但願人長久，千里共嬋娟＂，體會詩人獨在異鄉的孤獨與悲廖；吟文天祥的＂人生自古誰無死，留取丹心照汗青＂，品味生命的悲壯……
在閱讀部部經典的同時，我也為書中人物的命運而感嘆不已—
你看，那是屈原來了。風塵僕僕，一路追尋。＂舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒＂，循聲望去，汨羅江旁，他一襲白衣縱身躍下。眼底的執著與堅毅驚豔了歲月，以致於如今的他萬古留芳。秉著一顆純潔之心，面對著骯髒的社會，他不再忍耐。寧願葬身魚腹，他也不願沾染骯髒。那一躍而下的完美弧度，完善了他對人生的追求，詮釋了純潔的真諦。
你看，那是勾踐來了。一路忍辱負重，忍著眾人的鄙視、唾棄，緩緩前行。曾經的他綾羅綢緞，山珍海味，高高在上；如今的他粗行麻布，殘羹冷炙，低聲下氣。但他隱忍，艱辛地度過了這痛苦數年。日日嘗一遍苦膽，為的就是不讓自己忘記那段屈辱的歲月。終於有朝一日他迴歸故里，讓那些曾經踐踏過他的人付出了代價。即使現實如此殘酷，他也從不低頭，重新站上了權力的顛峰。
你看，那是司馬遷來了，揹負凌辱，毅然前進，不為世俗所動容，終於寫就了《史記》這部曠世奇書。＂人固然一死，或重於泰山，或輕於鴻毛＂，司馬遷選擇了隱忍苟活，只為能將文采展於後世。＂燕雀安知鴻鵠之志＂，司馬遷從不曾放棄。他的隱忍換來的是後人對他的敬仰。
我感嘆書中的人物的命運，他們用生命的壯舉換來了後人的感激與敬仰。
回首，歲月裡的那盞燈猶在；那個讀書的影子也在。
閱讀，伴隨稚嫩的我，一路成長。
走進文學 篇7
國小五年級作文 ,512字欲將心事付瑤琴。知音少，絃斷有誰聽。
——《小重山》岳飛
走進文學，我感受到了陸游收復中原的決心；走進文學，我感受到了岳飛精忠報國的忠心。
走進岳飛——精忠報國
當你帶著六千人與金抗衡時，你堅持多久，當你憑藉著自己的勇氣，你怎樣揮師北伐。岳飛用他的勇氣告訴我——勇氣是存活的重要因素之一。如果你像其他將領一樣貪生怕死，又怎得到皇帝的重視、揮師北伐呢？走進文學，我學會勇敢面對一切。
走進陸游——收復中原
宋代曾經有這麼一位文學才子，他始終想收復失地，卻上書被阻，在他死前留下了“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。
走進辛棄疾——趕走金人
宋代曾經有一位抗金大將。他從小出生在宋代失地，從小參加抗金活動。有一次，金舉兵打南宋，人民藉此推斷金這次後防空虛，全體起義，辛棄疾帶著一千多人加入起義軍，但是耿京被殺後，義軍解散，辛棄疾投靠南宋，在他死前喊出：“殺賊，殺賊，殺賊。”
走進文學，我體會到辛棄疾趕走金的決心。
走進文學，讓我們不斷超越自我、完善自我。
走近文學 篇8
高一作文 ,735字午後，天空蔚藍如玉，流雲若水，微風習習，捧一杯綠茶，任目光四處遊蕩，就在那一刻，我看到了你，你邁著輕盈的腳步向我徐徐走來，對我微微一笑，做了個自我介紹：我的名字叫文學。
你就像一面神祕的魔鏡，從此，深深地把我迷住。面對你，剛開始，我竟不知所措，但冥冥中，你那種無形的魅力吸引著我，讓我一步步的向你走近……
我和你在午後的陽光裡邂逅。你帶著我在李清照的閨房內外尋覓；在周邦彥的煙柳長堤邊徘徊；在柳永的楊柳岸邊深深凝視。我們在陶潛的桃花園中盡情放歌，在縱橫交錯的田間小路上相互追逐，我們的歡笑穿越雲霄，穿越歷史，我們的腳步遍及山村，遍及田野，遍及世間的每一個角落。
慢慢地熟悉你，懂你。朗月高照，深潭微波，那彎彎的月芽兒，像極了你的眉，你一眨眼，那滿天的星星，就在你的微笑中快樂地起舞。斟上一杯至醇佳釀，你向我細細訴說：你說你有李白的豪情，也有杜甫的哀怨；有司馬遷的剛直與隱忍，也有李煜的多愁與善感。你在中華大地上活了五千多年，經歷了人生的悲歡離合，目睹過歷朝的興衰更替，得到過江南才子的青睞，也遭受過始皇的囚禁焚燒。在緩緩流動的歷史長河中，你曾為夸父的執著驚歎過，為孟姜女的痴情感動過，為屈子的縱身一躍嘆惋過……
你告訴我，遇事要冷靜，對人要如諸葛亮般忠貞，不可學曹操的奸詐。做人不要貪求功利，不要為五斗米折腰，要有蘇軾“也無風雨也無晴”的豁達，要有“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”的從容……從你的明眸中，我看到了金庸的俠骨，瓊瑤的柔情，馬爾克斯的孤獨。我亦愛上你懷中的青山綠水，到過泰山之顛，領略過三山五嶽的風光，飽覽過長河落日的壯觀，也和你一起見證了“鴻雁長飛光不度”的滄桑。
文學，遇上你，是我一生修來的緣。我想和你手拉手，一同走過輝煌的青春，走向美麗的垂暮之年。
走進中學 篇9
國一作文 ,610字經過六年的努力，我的小學生涯結束了。我進入了中學，這標誌著我的中學時代已經來臨。
走進中學，環境改變了。校園裡沒有了小學的喧鬧和沸騰，只是一片寧靜，給予我們的是良好的學習環境和寬闊的學習空間。
走進中學，同學們改變了。見到的不是小學那張幼稚的臉，而是一張張全新成熟的面孔。大家都長大了，變得懂事了，不再像小學那樣頑皮無知。
走進中學，老師們改變了。個個變得嚴肅起來，沒有小學老師的和藹與慈祥，但中學老師那種渴望自己的學生長大成才的心情比小學老師要強烈幾十倍啊。
走進中學，學科增加了。一下子就從幾科增加到了十幾科，每一科都要牢記，每一科都有作業。同學們的壓力增加了，漸漸變得疲憊了，但是再難以克服的困難也阻擋不住同學們求知的慾望，一步一步向勝利邁進的步伐。
走進中學，學習上的競爭更加激烈了。大家都是來自四面八方的優秀學生，都在朝著自己理想的學校奮鬥。上課，稍一不留神，或許已經比其他同學少學了一點知識；下課，稍一貪玩，或許已經比其他同學少做了一科作業。特別是考試稍一粗心，或許已經被其他同學遠遠地甩在了後面。由此可見，中學的學習是多麼緊張，競爭是多麼激烈啊，簡直如打仗一般，不會停止。所以，我們必須做好充分的準備，以良好的心態去迎接“戰鬥”。
走進中學，什麼都變得更艱難了。也許有的人會想到放棄，而我不會。因為我堅信：勝利一定是屬於我的。雖然現在苦點，累點，但我一定會到達勝利的頂峰！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！
走進文天祥作文 篇10
高一作文 ,1337字【篇一：走進文天祥作文】
青春，在他的眼中並無迷茫；生命，在他的心中微不足道。他深陷暗流湧動的深潭，用鮮紅的血唱響正義的歌。他歷經九九八十一難，用行為闡明生死之義，喚醒社會的良知。
文天祥，我們熟知他是因為詩歌，他一首首慷慨激昂的詩詞，是用生命演奏的絕唱，無不令我們為之瘋狂。然而，他也是一位勇士，在國家危難之際，蹈死不顧，在歷史上又有幾人呢？
南宋末年，北方的元軍攻打南宋，國之危難已逼近門下，文天祥奉命出使，緩解禍患。在元軍軍營中，元朝的各位大臣無不被文天祥的慷慨激昂而折服，但他因呂師孟和賈餘慶的陷害，被扣留在元軍，文人的氣節遭到凌辱，但他忍辱負重，逃亡在外，經歷九九八十一難終重見日月。
成功的花兒經歷汗水的滋潤，血的洗禮，才能燦爛綻放。文天祥歷經磨難，死裡逃生，上天是眷顧他的，讓他一片赤子之心得以彰顯，讓他“挽狂瀾於即倒，扶大廈之將傾”的理想得以實現。縱觀文天祥的一生，從《過零丁洋》的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，到《正氣歌》都展現了他忠，他忠的是君主，忠的是國家，忠的是民族氣節，忠的是他自己的靈魂。
他的忠在現代人看來是愚笨的，但在封建社會，他的忠是應該被歌頌的，無論是忠還是“愚忠”，他的忠是不可抹殺的，真可謂時勢造英雄。
在歷史的長河中，總有一座座精神的座標熠熠生輝，他們拆下肋骨當火把，用一片赤誠之心點燃火炬，照亮前行的路，他們用忠義、氣節來喚醒社會的良知，讓我們借鑑學習。
【篇二：走進文天祥作文】
大漠孤煙直，長河落日圓。
—題記
大漠荒莽，驕陽似火。正午的太陽驕傲地張揚它的熾熱，大漠上蒸騰的滾滾熱浪，讓遠方的路愈發遙遠。萬里戈壁上，一個身影艱難跋涉。緩慢沉重，但堅硬挺拔；鏗鏘有力，亦無怨無悔。
那是文天祥—南宋末年最豪情最悲壯的一首詩，恍然如利劍，直擊心臟。
走近文天祥，我擁抱了多少震撼！
一步步走進他。我看見年少勤奮好學的他，青年熱血大義的他，中年鞠躬盡瘁的他……
南宋末年，激昂的戰歌響徹雲霄。南宋已然蒼老，而文天祥正值壯年！他使元營，扣北方。文人的骨氣讓他氣憤，文人的清高讓他“分當引決”。可是，身後的國在無聲地召喚，萬千子民殷殷的目光如芒刺背！“不，不能放棄，不可退縮！”赤子之心是最堅定的力量，他想：“快些啊，再快些啊！”押至元營，刺探敵情後即奔回宋國。“天不亡我大宋哉！”滿言的激情化作行動，衝出重圍，回朝即效命！
可磨難遠比想象的多。元軍追殺，宋人誤解，草行露宿，食不果腹……但他一步步，堅實地，有力地，走回祖國！他走過的地方，總有無言的豪情與壯志。
何等智者偉人，焉有如斯報負！
他依然走著，猛然，天際恍然間晃動著什麼。是枝椏，是綠洲，是滿腔滿肺的希望啊！
無法言明的震顫擊打著我的靈魂！我看見了新時代為人學子的目標方向，國危則挺身而出，國安則以智利國！走近文天祥。沒錯過他眼中的光芒，是自信卓然；又何嘗忘記他頹然的臉畔，堅定不移！
文天祥，像首詩體現了一個落魄民族最明媚的優雅與風度，是我心中最為燦爛的風向標！
走近文天祥，看見了一個民族的高尚品質；走近文天祥，領悟了一個國家的卓然靈魂；近文天祥，明白了華夏民族應有的品德才思！
人生自古誰無死，留取丹心照汗青！
國破山河亡，國魂國夢在……
走進科學深處 篇11
國二作文 ,665字重慶為什麼會有那麼多霧呢？霧是從哪來的？當太陽出來後它又跑哪去了呢？在看了一些相關的書籍，在問了老師後，我知道了：原來重慶市長江和嘉陵江的匯合處，兩條大江把市區團團圍住，水蒸發到空中，空氣比較溼潤，加上風力不強，四面高山阻擋，空中的水蒸氣不易被吹散。每到秋、冬兩季的夜晚，冷風襲來，氣溫下降，一部分水蒸氣由於氣溫低，變成小水滴浮在離地面很近的地方，就形成了霧。霧氣隨著太陽升高就會被蒸發掉。
還有通訊衛星。通訊衛星又稱同步衛星。它的特點是運轉方向和繞地球儀周德時間與地球自轉方向，時間相同。從地面上看去，它像一個和地球賽跑的運動員，速度和地球自轉“旗鼓相當”。它在遠離地球的軌道上執行速度比地球的自轉速度可是快多了。
還有魚化石。在課本中看到了它就對它產生了濃厚的興趣。一個偶然的機會我在一古生物陳列室裡看到了一塊魚化石。泥黃的石上是凸起的紡錘狀軀幹，一片片魚鱗排列得整整齊齊，背鰭、腹部、胸部、尾部等清晰可見，嘴角閉著，眼珠處事一個圓圓的小坑。看著它，我眼前浮現出一連串景象。
遠古時代，太陽炙烤著大地，魚兒在海中焦躁地遊動，像預感到不幸的來臨。轟然一聲巨響，劇烈震動，海底火山爆發了。沸騰的海水使每條魚兒無法逃脫這場浩劫，被深埋入海底的泥海中。日子一天天過去。魚兒的遺體的堅硬部分保留下來了，又經過長時間的演變遺體中的有機物質被代替了，它就變成了魚化石了。又幾千萬年過去了，地殼經歷了無數次變化，魚化石露出地表，得見天日。
生活中有意思的事物很多，只要我們肯留心做生活的有心人，就一定會有很多收穫，我們的生活也會更加多姿多彩。
走進中學 篇12
國一作文 ,680字轉眼間，我步入中學的大門。中學，既是人生中的新起點，又是成長裡的接力者。我不想離開童年，但生活卻讓我面對現實。於是，我終究還是懷著期待而又害怕的心情，邁向了我未來三年所在的地方，走進校園，走進教室。
進入棗林中學的大門，首先映入眼前的，便是學校的食堂。我緩步走入食堂中，看到的便是深藍色的坐椅和整潔白淨的桌面交相輝映，給人以簡潔大方之感。地板、牆磚和玻璃在陽光的照射下，反射出明亮的光芒。面對這明亮乾淨的食堂，我的嘴邊勾起了一抹微笑。
走出食堂，在它的前方十幾米的地方，有一座小小的花壇，碧綠的草配上粉紅的花，給人以耳目一新的感覺，再加上花壇中傳來的蛐蛐的叫聲，給整個畫面更增幾分動感與生機。花壇的後邊和右邊，有一片幽靜的小園和一個報刊欄。前者使人在其中散步的時候感到平靜與安心，後者使人在閱讀之時感到愉悅與充實。
隨後，我向右看去，便看到了一個旗杆。鮮紅的紅旗在旗杆上迎風飄揚，旗杆瞰俯著大地，如同一位戰士，守衛在這一方土地。
我又向左看去，一棟雄偉巨集觀的教學樓令我眼前一亮，紅色的牆，白色的磚，似是嶄新的樣子，但細看之下，仍能看出些許歲月殘留的痕跡。
我走上樓梯，步入窗明几淨的教室裡，我的手著迷地撫摸著課桌、講臺和黑板。在這裡，有多少學子日夜奮鬥；在這裡，有多少老師不眠不休；在這裡，有多少日子徹底難眠。一想到我即將成為它們的主人，我的心中就激動了起來。我一定要勤學奮進、努力向上，讓我因為教室而自豪感動，讓教室因我而生輝。
這就是我未來三年所在的地方、這就是我未來三年要為之拼搏的地方、這就是我未來三年實現夢想的地方……讓我從這裡揚帆起航，走進夢想！
走進文化的天地 篇13
高一作文 ,713字“吱呀”一聲，推開沉寂千百年的大門，蒼茫茫的時光載我泅渡文化的長河。
一硯墨香，一杆狼毫，文化塗滿了我單薄的青春，惶惑的素臉。文化於我，彷彿宗教一般，深深地紮根在心裡，一如那些燦若信仰般的陽光和陽光下虔誠的子民，有了文化的深厚底蘊和對知識的渴求與鍾愛，能讓人內心篤定，心生平和。
煙花生滅，時光荏苒，文化卻如一幀幀光感飽滿的膠片，永不褪色。我們可以穿越時間與空間，與文化的巨人自由暢談。
或花間置酒單挑李白，或清茶一盞邀來莊子。如果你嚮往更近的足音，則不妨拉住梁啟超或胡適來絮念一番。如果你有悲天憫人的情懷，則可與杜甫，辛嫁軒放聲吟詠。
如果你手握一本《生活的藝術》，林語堂便是你談笑風生的韻友，而執一卷《白玉苦瓜》，余光中的情感世界便於你相攜。甚至你可以找莎士比亞聊一聊你心中的戲劇觀。
文化是一種交流，文化是一種繼承與發展。唐詩、宋詞、元曲、話本……它們如一位位歷史的見證人，記錄了一朝一代的興衰與變遷，記錄了中華五千年源遠流長的民族靈魂。
我喜愛歷代的詩詞歌賦，我愛易安居士“簾卷西風，人比黃花瘦”的悲涼；我愛南唐後主“恰似一江春水向工流”的無奈；我愛蘇東坡“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的淒涼；我愛柳七變“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”的落寞。也許是悲春傷秋的小女子，對宋詞婉約派亦是情有獨鍾吧。
我對小說的鐘愛也溢於言表。我愛魯迅的冷峻，蕭紅的細膩；我愛顧城的純真，張愛玲的華麗；我愛海子的憂鬱、三毛的孤寂；我愛韓寒的犀利、安妮寶貝的不羈。
文化是廣博的海洋，它承載著中國人的希冀與夢想，它開採我們的精神空間，它帶領我們走向神祕的伊甸園。讓我們扯纜繩作琴絃，掬勁風當號角，以濤聲為伴奏，共同奏響一曲文化的協奏曲！
走進科技天堂 篇14
走進科技天堂作文60 ,606字科技館我去過很多次，可每次去都有不同的收穫，今天我又重新踏入這個神奇的天堂科技館。
一樓是以“兒童科技”為主題布展，尤其令我高興的是，《眼睛的故事》科普展覽全國巡展專案也在一樓。我興沖沖的跑到展覽區，這裡主要介紹的是眼睛的構造，眼淚是如何形成的。你知道貓頭鷹眼中的世界是什麼顏色的麼？它們的眼睛並不像我們人類那樣，告訴你吧！它們眼中的世界是黑白的，看不到世界的五顏六色。哈哈！神奇吧。
二樓是以“人類智慧”為主題布展。這裡有電磁王國、力學機械、聲光樂園、數學天地四個展廳以及大量互動展品為主要展示。“看，快過來看！”隨著朋友的呼喚，我趕快跑過去。“哎呀，嚇死人呢！”這個遊戲的名字有點恐怖，叫萬丈深淵，光聽著這個名字就有點嚇人。這是一個利用鏡子反射的原理。站在一塊玻璃上，向下一看，簡直就像個無底洞，再加上週圍許多燈泡的照映下，讓人心驚肉跳。
三樓以“科技與生活”為主題布展。運用聲、光、電技術展示衣食住行等日常生活中蘊涵的科學原理和科技成就。“哇！展臺上有九個行星的模型和講解，你站在一個星球前，還能測量出你在這個星球上的體重，這九個星球裡，也自然包括我們的地球。
除了我們蔚藍的地球，還有紅色的火星，有褐色的土星，還有藍色的海王星，有些星球還夾雜著好多種顏色，我還知道人站在地球上和站在其他星球上的體重都不同呢，神奇吧！
走出展覽館，我心中還回味著那些有趣新奇的遊戲，這次又讓我豐富了許多知識。
走進新學期 篇15
國二作文 ,840字又是一個金秋，送走了剛入中學的稚嫩，帶來了一份新的責任。隨著時間的流逝，我們自然而必然地成長。新學期，新起點。我已逐漸成為初二的學生，新學期，新氣象，一切似乎都已經變樣。
春去秋又來，花落還會開。金色的秋天，我們播下種子；來年的今天，我們收穫成功。一個新的學期，熟悉的同學，陌生的老師，一切的一切，都說著這是個新學期。
當我再次跨入熟悉的班級的時候，發現同學們都長大了。在新的學習環境中，我們和新的老師一起暢遊在書海里。從語文中長征路途的艱辛、戰士們的大無畏到數學的軸對稱對稱軸……已經過去兩個星期了。在這已經過去的兩個星期裡，大家和老師也從陌生逐漸變為熟悉了，大家相處的都很開心，老師也融入了我們這個大家庭。在第一週的班會課上，語文老師給我們佈置了一個每週必做的作業—手抄報。似乎是很有趣的事情呢！於是，我懷著好奇心回家拿出白紙開始構思這手抄報該怎麼做。誰知，構思了半天，竟無從下筆。原來這手抄報很難做的，唉，沒辦法，只得從網上搜尋有用的資訊了。懶散散的趿拉著拖鞋上了樓，打開了那久違的電腦，登上了熟悉的QQ，看見了認識的人，閃爍的頭像不停的跳動著，我忽然發現開學前立下要戒掉網的誓言是不可能的事，算算有好多東西都是要查資料的，戒網這個夢想肯定就是實現不了。在塵封已久的貼吧裡面找一些有趣的東西可是卻遲遲沒有找到和手抄報有關的資料，於是我手又癢癢，竟然在Q群裡面聊起天來，所以說，全網時代，人們還能脫離“網”這個東西嗎？明星用微博要網，電視播放也要網，就連我們的家校通也是通過一個平臺通過網來傳遞給家長的，我認識到了網的重要性，突發奇想的我居然想以此出一份手抄報，不過，最後還是沒有完成這個突發奇想。抱著一份第一次，質量差沒關係的心態，我完成了手抄報，準備迎接第二週。
又是一週過去了，算算，開學也過去了14天了。又一次迎來了手抄報，在這一週，可以說在接下去的每一週，我都要認真完成手抄報，絕不像第一次那樣，沒質量保證。
新的學期，我要努力奮鬥，爭取與大家共同進步！
走進新學期 篇16
國二作文 ,813字隨著盛夏的結束，迎來了一個美好的秋天。新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的旅途。在過去的旅途中，不論過程和結果是怎樣的，這都已經過去了。新的學期就是一個新的開始，從現在開始，一步一個腳印，腳踏實地的走好每一步。
新學期裡要有新氣象，每個人對新學期都會抱有新的期盼，希都望自己在新學期裡可以有一個優異的成績。所以我們每個人都要為自己制定一份學習計劃，但口說無憑，一百句承諾都不如一次行動，只有這樣，我們才能使希望的種子長成豐碩的果實。
所有人都認為學習是很苦的，但是如果沒有苦哪來的甜啊？不經歷風雨怎麼能見到彩虹呢！付出一份努力才會換取一分收穫。我們不要認為學習是為父母和老師學的，把學習當做一種負擔，我們要把學習當做一種樂趣，一種責任，在學習的過程中不斷進取，對自己要有自信心，要學會嘗試，每個人都不是一步登天的，要用“天生我才必有用”這句名言來激勵自己，有了信心，你就夠膽去奮鬥，去拼搏。相信自己，你一定行，你一定能成為一名優秀的中學生。
我們不能因為小小的成功而沾沾自喜。也不能因為小小的失敗而失去信心。我們要勇敢地面對一切困難和挫折。在挫折面前我們需要勇敢地笑，我們應該在困難和挫折中找尋希望，在失敗中總結經驗和教訓，要做到勝不驕敗不餒，一時的成功算得了什麼，一時的失敗又算得了什麼，俗話說的好："失敗是成功之母。"化失敗為自己前進的動力，這樣就會一點一點的進步，我們要把大困難分解成一個一個小困難，然後一一解決。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。所有成功都不是白來的，我們總會羨慕那些成功的人，但是成功背後包含了他們無數辛勤的努力和汗水。沒有耕耘哪來的收穫，只有付出才能得到。向著我們的目標，奮力前進，新學期開始新的路程，在實現理想的路上會有無數的坎坷和挫折，但是我們要努力克服，不放棄。讓我們架起希望的小舟，在實現理想的海洋中，朝著我們理想的彼岸，乘風破浪，揚帆起航。
走進國學經典伴我快樂成長 篇17
國一作文 ,667字中華文明博大精深，千百年來的歷史、漢字、四大發明等，無不體現出中華兒女的聰慧。而國學更是經典，融入了每一位古人畢生的智慧，直到今天對我們仍然深有啟發。孔子作為萬世至聖先師，他的語錄伴隨著我慢慢成長，也讓我懂得了許多道理。
正如孔子所說：“三人行，必有我師焉”。沒錯，每一個人生下來就不可能十全十美，而和我在一起的人中，必有別人懂得的知識可以彌補我的缺陷，同時可以用更多的知識，去培養我、教導我、啟發我。這段經典語句，折射促一顆滿懷謙虛好學的心，它告訴我們，人與人之間可以互幫互助，用你的優點來彌補我的缺點，讓我的不足漸漸減少。這麼經典的道理，又早在數千年前，就被孔子所悟到。若此看來，孔子是多麼的才華橫溢啊！
不僅如此，他還教會了我許多道理。讓我請教別人時要謙虛，即不失禮節，又可以“補拙”；讓我在滿懷興奮中去迎接好友的遠道而來；讓我明白做事要換位思考，自己都不願做的事不能強求別人去做；讓我認識到做人就要有信譽，對自己的決定要負責任。
孔子門下弟子眾多，很多弟子的品德才華都很出眾。沒錯，“孔融讓梨”就是一個很好的例子。他清楚地告訴了我“做人要寬容、善良、為他人著想”。這些雖然經常說但又常被忽視的道理，一點一滴觸動著我的靈魂，讓我在國學文化中不斷汲取營養，慢慢的影響著我的生活習慣和學習習慣。
不僅僅是孔子的語錄，還有很多唐詩宋詞，四大名著等等，無不讓我感受到中華民族傳統文化的無窮魅力。我喜歡國學經典，它給了我想象的空間和快樂，給了我戰勝困難的勇氣和信心。我會繼續走進國學經典，因為在我成長的道路上，它將是我勇敢前行的無限動力。
走進文人的生活 篇18
國二作文 ,846字清晨，一縷陽光從窗簾縫中鑽出，悄悄溜進我的房間，這恰好是魯迅先生工作完畢上床入夢的時候，我卻從床上立起身來。
我拉開窗簾，推開窗子，一陣清風與我撞了個滿懷，陽光輕灑在身上，暖融融的。
我便在書桌前坐下，在“書堆”中信手拾起一本書，開始了我的書海暢遊。老舍似在我的眼前談著家常，帶我領略無數歷史的風霜，他似乎講著笑話，可卻使我感到壓抑和悲傷。在那個年代，像文人那樣生活，並不輕鬆愉快。
老舍的身影才淡去，周作人卻又前來，與我論道了，我們坐在烏篷船裡，艙裡放下一頂方桌，他抿下一口清茶，聽著水聲櫓聲，時而高談闊論，事兒低首不言，眉頭皺成一個“川”字，他站起身來，用力地向一處甩了一下手，像是要揮去什麼令人沮喪的情緒似的。他似乎也不想繼續，便開始淡去。像文人那樣生活，總是身不由己。
下了船，曹雪芹也走進我的視野，我們邊走邊談，不知覺間走進了大觀園，他輕笑著卻露出悲傷的神色，雙目像平靜的湖水，又像無邊的星空，讓人捉摸不透。他向我講述著家族的興衰，王朝的枯榮，道著兒女情長，我似看見寶玉銜玉而誕，看見黛玉淚盡而逝，看見寶玉光頭赤腳，一領猩紅的斗篷，踏雪飄然而去，曹雪芹輕笑著：像文人那樣生活，或許大起大落。
曹雪芹才走，卻見李白踏著歌款款而來，風拂起他的長袍寬袖，仙風道骨，他講著那些年“香爐瀑布遙相望，回崖沓嶂凌蒼蒼”的綺麗山水，“思君若汶水，浩蕩寄南征”的知己好友，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的失意潦倒，曾經執劍踏歌行走天下，後來千金散盡無處為家，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。像文人那樣生活，但求快意瀟灑。
我沉浸在書中，與文人交談，無法自拔。
突然地，萌生出這樣一個願望：像文人那樣生活。不論經歷怎樣的磨難，都不忘初心，只留下一些思想的火花，在多少年後，或許會有人與我共鳴，會了解我，瞭解他們所未見過的那個時代，那個時代的某個不知名的角落，有個不知名的人在靜靜地存在著。
夜深了，恰好是魯迅先生開始伏案寫作的時候，我卻躺在床上，掩上被子。我故意將窗簾留下一道縫隙，以便迎接明天的第一縷陽光。
走進文字的世界 篇19
國一作文 ,536字中國語言文化博大精深，它可以用優美的書面文字來表達，也可以用感情充沛的口頭語言來表達。走進它的世界，我感到無限美妙。
當我牙牙學語的時候，爸爸媽媽就會聲情並茂地給我講故事，教我認漢字。那時候，漢字對我來說是陌生的，它就是一團黑乎乎的線條。後來，我慢慢地學會了寫字，比如上、下、左、右、人、口、手……真想不到簡單的橫豎撇捺能構成那麼多形形色色的文字。我一直以為文字是“死”的，直到看了《朗讀者》我才明白，原來文字是“活”的，而且還很美麗。
怎樣才能把普普通通的文字變成一個有血有肉的生動故事呢？這也成了我一直想要達到的目標。今年暑假我參加了《最美中國話》朗讀比賽，我參賽的作品是《醜小鴨》，它講述了一隻長得很醜的鴨子後來變成白天鵝的故事。在書本上，《醜小鴨》的文字是沉默的、冰冷的，是沒有生命的。爸爸教我，要通過繪聲繪色的演繹把書面文字中蘊含的情感抒發出來。在爸爸的指導下，我把自己當成了醜小鴨，身臨其境地去感受它的喜怒哀樂。通過我的朗誦，冰冷的文字變得鮮活了，就像溫暖的陽光、流淌的小溪、和煦的春風……
文字是無聲的，語言是有聲的，沒想到漢字和普通話結合後會產生這麼神奇的反應。這次朗讀比賽我取得了特等獎的好成績，同時，這次比賽也讓我深深地感受到了中國語言文字的特殊魅力。
走進童學館，學國學 篇20
國小六年級作文 ,907字國學是傳統文化之一，更是幾千年人文精神的沉澱。今天就跟隨著我們太報的小記者們來童學館，體驗感受中華民族傳統文化的魅力吧！
剛走進童學館，一幅巨大的孔子畫像便印入我們的眼簾，他似乎期盼著我們的到來。在老師的幫助下，我們身著精緻的漢服，”穿越”時空，變成了一個個文質彬彬的小書童。9：30體驗活動正式開始，在教室裡老師教我們學習茶道，教我們如何泡茶，敬茶，品茶；教我們學習弟子規……。
開蒙禮開始了，在老師的帶領下，我們這些小書童閃亮登場。第一環節師正衣冠，老師為我們整理衣服，以示尊重；第二環節我們認真地雙手重疊，拇指相扣，頂住額頭，連鞠三個躬，莊重地集體行拜孔禮，以示對孔子的尊敬；第三環節我們誦讀國學經典《弟子規》，小小弟子規，句句大道理；第四環節擊鼓明志，每個小記者們舉起雙捶，在鼓上用力敲打三下，並大聲地說出自己的理想。輪到我時，我緊張地咽咽口水，使勁地在鼓上敲了三下，並大聲地說出了自己的理想：”長大後，我要當作家！”第五環節開筆寫字，我們拿起毛筆，在紙上先寫了一個人字，接著在旁邊又寫了一個人字，意味著從小要學會做人，又在從字上方寫了一個人字，意味著要團結友愛，雖然我寫得不是很好，但我會朝著這個方向去努力的。
第六環節終於輪到我與其他四位小記者，在老師的帶領下一起展示茶道二十四式。我們井然有序，有模有樣地跟著老師開始了：葉嘉酬賓，孟臣淨心，高山流水，烏龍入宮，芳草回春。看著老師流暢地表演，真可謂臺上十分鐘，臺下十年功。從小學習練習茶道可以修心養性，可以培養良好的禮儀習慣。同時讓孩子們在嫋嫋茶香裡感受古人尊重父母，孝順父母，“父母呼，應勿緩“的道德理念。第七環節美德善行，我和幾位小記者一起表演了兩個話劇《手錶去哪兒了》和《爸爸的煩惱》，在表演中我明白了在還未清楚事情的真相之前不能妄下定論，把懷疑當成真相；對待長輩，不能在長輩面前顯擺自己的才能，藐視長輩。最後第七環節我們向家長們展示了手語舞《跪羊圖》，懂得了百善孝為先，要尊敬父母，尊敬長輩，報答他們的養育之恩……
在走進童學館，學國學的小記者活動中，讓我們受益韭淺：穿漢服，拜孔子，習禮儀，學茶道，誦讀弟子規，希望更多的人熱愛國學，學習國學！