走近生活相關作文20篇

走近生活 篇1

國二作文 ,639字

生活,猶如一杯綠茶,也許剛開始有一絲絲澀苦味,但如果細細品味,便會有一股清甜直達你的心脾。—題記

總以為,活著是痛苦的,無奈的,生活只是束縛的代名詞,對於我來說,生活毫無意義可言,每天與星月為伴,重複著一次又一次同樣的事,除了學習,還是學習。

可是,當我無意間再次審視生活時,卻發現了意想不到的事。

生活的小屋

我來到一個座落在院子角落的小屋,女主人是一位年過八旬和藹可親的老人。

她看到我的到來,對我一笑,兩眼像漂亮的月芽,我喜歡她的笑,她招呼我坐下來,我向四周望去,眼前的景象是太美了,秋天雖是蒼涼的,但這裡依舊散發著生命的活力,菊花爭芳鬥豔的開放,紅的、白的、黃的五彩繽紛,它們個個向我眉開眼笑,我舒心極了,這時老人遞來一盒毛芋頭,上面散發著香香的熱氣,她向我的手裡塞來一個,並平靜地說:“吃吧,這是我自己種的,不好吃不要建議。”我雙手捧著這熱氣騰騰的毛芋頭,輕輕的咬上一口,甜甜的在心頭,這是我吃過的最美味的食物,這個地方也是我最喜歡的,因為這裡散發著生活的氣息。

生活的話語

我依舊匆匆忙忙衝下樓梯,掏出鑰匙,準備前往學校,這時,一位老伯走上前來,他看見孑我,微微地一笑,笑得很樸素:“你要上學嗎?加油呀!”雖然只是簡簡單單的一句話,卻無疑像一把火溫暖著我的心。

生活的校園

“嘻嘻”,“哈哈”同學們不禁哈哈大笑,我們被XX同學的怪動作引得哈哈大笑,心裡滿是快樂,或許學習真的很苦,但我確信這個時候是幸福的。

去細細品味生活吧!你會嚐到那一絲不易察覺的甜。

讓共享走近生活 篇2

國三作文 ,986字

近年來,最流行的理念非“共享”莫屬。越來越多的共享資源正以令人驚歎的速度闖入我們的生活,給我們帶來便捷的同時也引發出許多值得關注的問題。如何讓“共享”真正走近生活,成為與我們每個人都密切相關的一部分?這將成為我們必須共同面對的難題。

在共享產品中,最典型的案例便是風靡全國的共享單車了。可以說,是“共享單車”這一熱門詞彙讓大眾首次認識“共享”這個新理念。在上海的大街小巷,你總能發現共享單車的身影。方便、價廉是它的代名詞。越來越多的年輕人加入到了這主打環保健康、低碳出行的單車運動陣營之中。但隨之而來的,還有層出不窮的負面新聞。私自偷竊損壞單車、利用技術漏洞開鎖、大批閒置單車堆積成山……更甚者還會利用共享單車的火爆程度來作秀,為博取關注、牟取利益不擇手段。儘管相關部門立刻下令改善,但仍趕不上卑鄙小人不惜一切代價傳播“負能量”的速度。如今,由共享單車引發的系列問題雖已暫時平息,但如若不堅持打擊某些好事者,物美價廉的共享單車將永遠擺脫不掉遺臭萬年的“惡名”。

與共享單車一樣得到大力推廣的還有充滿文藝氣息的“共享書屋”。與共享單車走出國門揚名中外不同,“共享書屋”的概念來自遙遠的英國。這原是一個在地鐵內舉行的活動:地鐵的乘客將自己的書帶到地鐵上並遺留在指定位置,供其他陌生的乘客免費閱覽。該舉由英國著名女演員,曾在《哈利波特》中飾演女主角的艾瑪沃森在社交平臺上進行宣傳後得到社會的廣泛贊同與支援。地鐵搖身一變,成為書香氣息濃郁的“共享書屋”。忙碌的乘客不再盯著手機螢幕,而是利用路程上的碎片化時間,專注地看書學習,汲取知識。雖然也曾出現過書籍被盜的現象,但更多時候讓我們感受到的還是滿滿的“正能量”。儘管“共享書屋”還未在我國大力施行,但我相信:在不久的未來,在公交或地鐵上享受共享書屋帶來的便利將不再只是一個不可觸及的夢想。

其實在“共享”還未出現的曾經,就已有不少善舉體現了共享精神的深刻含義:學校公用的體育器材免費租用的裝置、公交車上司機貼心放置供乘客使用的雨傘……這來自陌生人的點點關愛如一股暖流湧入心田,無不訴說著共享理念的真諦—為陌生人送上真情,為社會貢獻真愛。

我想,讓共享走近生活的唯一辦法,便是連線社會上每一個人的愛心,組成一根堅不可摧的鏈條,共同維護美好的“共享”理念。讓共享走近生活,讓愛心傳遞到千家萬戶。

共享的夢走近生活 篇3

國一作文 ,1089字

天空暈出一層糖果的顏色,殘留的夕陽把暮靄咬得破碎零落,僅剩的金色淺淺地灑在地上。

傍晚時分,散步的人群漸漸多了起來,晚歸的上班族哼著小調,騎著時下異常流行的小黃車,悠閒地回到家中。“咣噹”在這每天熟悉的聲音中,不用多想我便猜到—許是我那下班的領居把小黃車扔到在了地上。

在這小黃車橫行的共享時代,一排排的小黃車卻是隨處可見,甚至於形成了一道特有的,屬於共享單車的風景線。

國慶的小長假,難得的閒暇時光讓我在學業的繁重之下鬆了一口氣。跟著母親去南京遊玩時,最記憶猶新的,倒不是那中山陵,也不是雨花石,反而是那不論大街小巷都能看見的風景線。

街邊繁華的商鋪,品著美食的遊客,靠近路邊的一排排的共享單車。不像上海的街邊,是摩拜和小黃車的天下。南京的種類可以說是非常的多了。南京特有的藍色的共享單車,試想在燈紅酒綠的城市,一抹清新的藍色是多麼的令人眼前一亮呢?還有鮮豔的紅色,顯眼的橘色,淡雅的米白……五彩斑斕的共享單車別樣出奇的吸引著人們的眼球。

那天乘車回家時,覺得有些無事可做年,靜靜地盯著車外的廣告牌發呆。也是偶然一眼,街邊的小黃車東倒西歪的映現在我的眼簾。就像是那傾倒的一長排多米諾骨牌。卻沒有一個人將它們扶起。

下了車站,天邊的光已漸落下去了,餘留的光撐著片刻的明亮。空氣中漫著家家戶戶晚餐的香氣,突然很想立刻回到家中了。

許是好奇心作鬼,也想試試新意,腳下不免快了些,走到幾輛站旁的小黃車旁。剛準備掏出手機掃碼,我開始困惑。這些小黃車的二維碼呢?看著那殘留的痕跡,小黃車就像一個被狠狠切去一大塊的蘋果般殘缺。如果它們有心聲,怕是無助而又無奈。而那些鎖,也被人為惡意的破壞了。

在這個被人們叫著共享時代的生活裡,共享單車、共享書店、共享籃球真的共享了嗎?在人們理直氣壯的把共享的單車撕掉二維碼,毀壞車鎖推回家後,它們真的共享了嗎?

共享時代,共享單車,它們出現的意義是在於“共享”二字,如果沒有了共享,那麼他們的出現是多麼的諷刺與可笑!

猶記得,摩拜剛出現時,卻是在生活中掀起了一陣熱潮,而在這陣熱潮中,管理也出現了問題。很多明明顯示在附近的單車,卻怎麼也找不到了具體的位置。那麼,他們究竟去了哪兒?難道是憑空消失了?不,他們只是被一些使用者自私地推進了離他們更近的地方。美名其曰:“共享單車不就是讓我們的生活更加方便才出現的嗎?我把它推到這裡,一下班就可以騎它回家,有問題嗎?”

共享單車,共享的意義何在?

當這些共享的夢走進我們的生活,共享的本質卻是改變了。那些事實指著我們的可笑。

月光柔和的照亮夜晚的美夢,單車泛起了銀色的光芒,卻是車似當時,人似當時否?

走向生活的舞臺 篇4

國小六年級作文 ,985字

每個人的心中都有一個大舞臺,心有多大舞臺就會有多大。

我的心中,擁有一個大舞臺,有歌聲、有微笑、也有委屈、有眼淚,要問我如何搭起的這個舞臺,我會告訴你:它們來源於生活。

小時候我特別怕黑,於是一個人在家的時候就會把所有燈開著,這樣似乎有人給我壯膽,讓我不再害怕孤獨,害怕夜晚。外婆發現這件事後,語重心長地對我說:“你這樣把燈全開著要浪費多少電呢,我們應該要節約用水、用電,養成節能環保的好習慣,以後可不能再這樣咯,不然就不是外婆的乖寶貝啦”。“你們都不在家,不開燈我就感到好害怕,我就要開燈”我似乎有些委屈,破口而出。“你可以開燈,但沒必要全部開,家裡有書、有玩具,你可以看看書、和玩具說說話就不會害怕了。”我點點頭,覺得外婆的話有些道理,慢慢地,我喜歡浪費的習慣得到改進,當然,這當中不失有媽媽言傳身教的功勞。舉一個生活中的小例子吧:

有一次,我死纏著媽媽要去外面吃飯,媽媽禁不住我的苦苦哀求,帶我去“粥聞天下”吃飯,我們到了那裡,隨便點了幾個菜,沒過多久,菜便上齊了,我們圍坐在一起開始吃起來,我是肉食動物,專挑肉吃,不喜歡吃的菜不動筷,時不時還把飯粒掉桌上,媽媽嚴肅的說:“不許挑吃,每種菜都有不同的營養物質,挑吃會影響你們的健康成長,更不許浪費糧食,粒粒皆辛苦不懂嗎?……”飯後,媽媽把沒吃完的菜全部打包回家了。看著媽媽的一言一行,我默默低下了頭。

生活是一個多彩的舞臺,它給人提供一個展示、提高的平臺,我是一個非常膽小的女孩子,為此經常受到父母的責怪,同學的嘲笑,我自己也常自責:為什麼我的膽子就不能大點,為何我不能像有些同學那樣大膽展現自己?可一到關鍵時刻我就敗下陣來。是生活慢慢磨練了我,塑造了我。那是四年級的一次“三獨”比賽,本來那次比賽我是不敢參加的,但媽媽給我出了道難題:要麼參加比賽,要麼鋼琴考級,任選一項。這兩項我可都不喜歡,但沒轍,我最終選擇了比賽。在賽場上,我心跳加快,面紅耳赤,儘管媽媽和老師賽前不斷給我打氣、加油,但我還是緊張得不行,好不容易硬著頭皮彈完曲子,我飛快跑下臺。讓我意想不到的是賽場竟然想起了雷鳴般的掌聲,我的同學對我豎起大拇指,直誇我棒。這讓我受寵若驚,讓我倍增信心,從此我的心扉慢慢開啟,逐漸變成了開朗、活潑,性格直率的我。

生活就是一個大熔爐,就是一片舞臺。而我們,就是要勇敢登上這片舞臺,獲得鍛鍊,超越自我,盡展風采!

走進生活 篇5

國三作文 ,543字

出生,學習,拼搏,走進生活。

—題記

在這十六個春秋中,我淺嘗了生活給予的甜、酸、苦。

金色的童年是美好而難忘的。出生在農家的我怎麼會忘記這份甜?

那是爺爺的背影,他總是坐在樹蔭下,忙著手中的活。兒時的我,十分調皮,突然竄到爺爺面前,坐在小板凳上,嘴裡“呱呱”不停地講著我的樂事。時不時的搗蛋,把爺爺手中的活給耽擱了。爺爺寵愛地捏我臉蛋,刮我鼻子。我怕癢,於是,吐著舌頭,笑著跑開。童年的天空迴盪著我的笑聲。那時的我,已走進生活,走進了它的快樂。

小時侯的衣服穿不下了,我長大了,也懂事了。父母一直為一些雞毛蒜皮的事鬥嘴,我不敢開口說話。看著他們紅紅的臉,感覺屋子裡恐怖的寂靜,我選擇走進自己的小房間,默默流淚。我不想哭出聲來,不想父母為我擔心。滾燙的眼淚順著臉頰流下來,停留在嘴角。我用舌尖輕輕地觸碰,好鹹,似乎還有一丁點兒酸。那時的我,已走進生活,走進它的酸澀。

隨著年級的升高,學習的科目越來越多。習慣了書本的陪伴,儘管有些苦澀,但我從不埋怨,因為我懷揣著夢想。那時的我,懂得期待苦後的甘甜。

從我呱呱落地,從我咿呀學語,從我步入課堂,從我心懷夢想,我已走進生活,走進它的甜,它的酸,它的苦,學會笑,學會哭,學會愁。昨日,我已走進生活;今天,我要擁抱生活!

走向生活 篇6

高二作文 ,806字

當今社會,人們的交際顯得愈發重要。一次握手,可能會收貨永遠的友誼;一次合作,可能會成為永遠的朋友……然而,錯誤總是無法避免的,它能催人上進,也能讓人明確目標,但卻也能令自己失去最好的朋友,這是一個難以解決的問題。當他人出錯時,我們能做的,只有改變心態,正確面對他人的錯誤。

有的人說:“人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人。”也有人說:“現在是弱肉強食的世界,一次小小的錯誤可能是終身的遺憾,每個人都是獨立的個體,為什麼要插手別人的錯誤呢?不理不睬有時是最好的辦法。”這都是十分片面的看法,相比之下,孔子認為:“以直報怨,以德報德。”正確對待他人的錯誤,能諒解就諒解,這心胸非比尋常啊!所謂諒解,是對一個人心的衡量,在社會立足,就看心胸寬大與否。一個人若是心胸開闊,能為他人設身處地的著想,那麼這個人,就是一個完整的人,一個完整的人,必將能在社會上立足,也必將能做出一番大事業。

在中華大地解放以前,共產黨一直受到國民黨人的頻頻壓迫,然而,當日本侵華,大敵當前,共產黨毅然決然的與國民黨聯合,一致對外。如果沒有共產黨對國民黨的諒解,那麼今天可能就沒有中華民族了。若雙方都不互相諒解,仍然打的不可開交,不等他國侵略,我們早就不攻自破了。可見,一次諒解,一次心與心的溝通,或將拯救無數人的生命,拯救一個國家,甚至一個民族。

然而,諒解並非就是懦弱。懦弱是沒有風骨的。人生在世,必將面對挑戰,人人都是戰士,懦弱就如同作戰是,沒有一顆戰鬥的心,只站在那等人家出手。阿Q的行為不是諒解,而是一個徹頭徹尾的懦夫的表現,別人打了他的右臉,他又讓打腫了左臉,“確保”左右對稱。這不是懦夫還能是什麼?這脫離了諒解的實質。正確對待他人的錯誤,這才是諒解的初衷。

諒解,是人生道路上的明燈,它可以溫暖人的心,他也是充滿能量的武器,破開人世間的迷霧。擁有它,我們就能走向一條光明大道,讓人與人之間的隔膜漸漸消散,使人們的心靈充滿光彩。

共享,走入生活 篇7

國二作文 ,757字

“嘀!”電視機打開了,我看著新聞頻道,哇!今天又播出了關於“共享”的話題。

如今社會,“共享單車”,“共享汽車”,“共享球場”,“共享書店”……越來越多的共享資源正在湧入我們的生活,也大大方便了我們的生活。

比如說“共享單車”,每當出行,每走過一條街道或走過一個路口,總會看見一個個“共享單車”停車點,許多單車停在那裡,只需要用手機掃一掃就可以使用了。像上班族,有急事的人,直接騎上單車就可以“飛馳”在路上了。因此,越來越多綠色的“共享單車”出現在我們這座城市的道路上,伴隨著一陣風塵,奔向各個地方。

共享資源的優點會有很多,但是有些卻不是如此。早上剛吃完早餐,就看見新聞頁面被“如何解決亂停放共享單車,共享汽車”佔屏了。是啊,有人覺得隨意停放,會有人來領走的。但是,停放在雜車堆,樓道的單車總會被人所遺忘,共享資源就在這樣的環境下被灰塵所蓋,還有可能被人為破壞。

近幾年,隨著共享資源的不斷湧入,管理也嚴厲了起來。

所以,共享給我們帶來的大多還是利。

但是,我一直在思考,“共享”到底是什麼呢?有人讀出了“免費”這兩個字眼,有人讀出了“便捷”這兩個字眼,也有人無法評判……

共享,正改變著人們的生活理念,也與我們的生活更加密切關聯。這更應該讓我們沉思,怎樣才能更好地利用身邊的共享資源,讓我們的生活更加精彩呢?

有人說:“共享單車相對我而言,是一種娛樂。”也有人說:“共享方便了我們忙碌的生活,不過要是多加幾個車位留給共享汽車和共享單車,那就更好了!”人們的議論五花八門,共享資源也層出不窮。到底哪些是真正方便了大家,而哪些雖然讓人們眼前一亮,卻不太實用的呢?對於外國人的讚歎,我們又有哪些需要改進的呢?這些問題,是我們迎接共享資源所需要思考的。我希望通過不斷的改善,讓共享在這個欣欣向榮的時代綻放出新的篇張吧!

“碎片化”漸漸走進生活 篇8

“碎片化”漸漸走進生 ,1034字

當下的中國,缺少那種讓人獨處而不寂寞,與另一個自己—自己的靈魂對話的空間。—孟莎美

“碎片化”漸漸的走進了人們的生活,在網路逐漸走進人們生活的今天,它使得我們的生活都被碎片化了—碎片化的時間,碎片化的閱讀……我們並沒有意識到我們的生活已經“碎片化”。很多原本是整塊整塊的可利用時間,現在都被人為地碎片化了。原來可以讀書學習充電的時間,都浪費在了可以消耗一天時間的手機上。

我們通過上網瞭解並閱讀我們想要關注的資訊,但其實我們並沒有記住它,就像走馬觀花一般,使得這些資訊就這樣消逝了。資訊量龐大,但是我們獲取這些又十分的容易,造成我們養成了一個壞習慣:文件只要超過20頁,我們就沒有耐心去把它看完。

有些人說“碎片式”閱讀是一種新的生活方式,它可以改變我們的生活,這個觀念已經獲得了越來越多人的認可和推崇,但是我認為其實不然,當碎片化的閱讀逐漸走進人們的視野,它便像潮水一般蔓延,從始至終的讀書習慣已經與我們漸行漸遠,而“碎片化”閱讀逐漸瀰漫整個社會……其實碎片化閱讀許多時候收穫的都是一些沒用的資訊,與真正的靜下心來閱讀不可同日而語。

在一個這麼大的世界裡,多少人為了功利去拼搏。如今的我們,又有誰肯靜下心來悠閒地捧著自己的書本,默默的看上幾個小時的枯燥的文學名著?每天每天,我們都在接受著往來不絕的資訊的衝擊,而完整的、深入的、豐富的“深度閱讀”,正在與浮光掠影的淺閱讀做鬥爭。碎片化的閱讀隨處可見—看手機裡的新聞,看一會兒微博上那些名人的帖子更新,在乘車時看一會電子書,用簡化的語言使得大腦承載了更多的資訊量,但這些資訊量都隨著我們的時間或者轉發拋之腦後。

其實,我認為閱讀是不可複製的人生的一部分,它能帶給人精神上獨一無二的觸動。其實我認為不心浮氣躁,不是為了完成任務的讀書,才能真正觸動我們,打動我們。碎片化的閱讀,使得我們最終並沒有收穫,只是泛泛而談,碎片化的閱讀,難以帶給我們精神上的心靈震撼,更不用說是淨化我們的心靈。

碎片化其實已經漸漸地撕碎了我們的生活。當囫圇吞棗滲入到了人們的思想,於是,我們的生活便成為一地雞毛,雜亂無章。我們對文學鉅著的理解感到無力簡略,對功利與平等的渴望令人奮不顧身投身於這個網路化的社會。

所以說,在社交網路覆蓋的時代,在碎片化閱讀大量襲來的時候,我們應該多多的沉下心,使自己在這個浮躁紛擾的世界裡,我們應該為文化的變遷與精神文明的改變而去警醒自己,讓自己有意義的生活下去……

走進生活科技館 篇9

國小四年級作文 ,424字

8月7日,我冒著炎炎夏日,去休博園參加了小記者活動:走進休博園科技館—採訪科技館館長。

生活科技館什麼知識都有,有基礎科學,有防災減災模組,還有……總之,用一個成語來說:無奇不有。

我興趣滿滿,因為這樣可以增加很多知識,增強生活常識。而且,很少有這麼好的學習機會。我們各個小記者都很高興。左看看,右看看,每一個物品都試一下。

初來乍到,自然要有人員給我們講解一下。這不,工作人員阿姨孜孜不倦地給我們講解科技館裡的新奇物品。聽了講解後,就“哇”的一聲,豁然開朗了。

當然,參加活動的大部分都在自由參觀。我們又與科技館館長王阿姨“聊”了起來。大家都說一些關於科技館什麼時候建成,造科技館的目的等等問題。“聊”了一段時間後,我們又對這個才剛建成兩年的科技館充滿了敬意。

時間走的很快,一個半小時馬上消失了。愉快的活動又結束了。雖然這麼一個科技館比不上上海等大城市的科技館,但我也覺得這個生活科技館非常的有意義!

因為,它豐富了我們的生活常識。

我微笑著走向生活 篇10

國三作文 ,795字

我把試卷胡亂地塞進了課桌裡的角落,便頭也不回地快步離開這令我窒息的教室,唯有嘴角的苦笑能明瞭此時我內心的情感。

室外的天空也是灰濛濛的,那鉛灰色的雲隨風飄蕩著,偶爾投下幾塊縱橫交錯的陰影。我想要微笑,但只是把嘴角微微上揚,卻發現臉頰僵硬,怎麼也笑不出來。試卷上那鮮紅的分數和那一個個大大的叉,似乎在嘲笑我這段時間的努力。

抬起頭,籃球場上一群初一的新生可真是快樂,臉上洋溢著幸福的笑容,在陽光中是那麼明朗,那麼可愛。一個陽光的男孩跑過來:“學長,一起來打籃球吧!”他笑著問我,眼神裡滿是期盼,胖胖的腮幫鼓鼓的,一直擠到眉角去了,煞是可愛,那燦爛的笑容就像是春天裡一朵盛開的花兒。

似乎是受到他的鼓舞,我忍不住加入了他們的隊伍。我接過球,心不在焉地投著籃,而結果也像我想的那樣,一個都沒進。“你這學長不行啊!”“就是啊,打了半天了,一個球都沒進!”耳邊的質疑聲越來越多了,而我卻突然明白一個道理:生活就像打籃球一樣,需要不懈的拼搏,如果你不用心做,更何談什麼好結果呢?

我揚起臉,朝著他們輕輕點頭,嘴角的弧線微微上揚,我決定微笑著面對生活。再一次接過籃球,身體微微向左傾,將重心放在左腳,越過那個緊緊貼住我的防守隊員,右腳輕輕跳起,同時用雙手猛地往右伸去,又快速退回,左手傳,右手接,做了一個短而快的低位運球,再躍起,“怦!”球進了。周圍的人鼓起了掌,可愛的學弟再起揚起那燦爛的笑容,我也禁不住回給他一個微笑,灰濛濛的天此時也露出了一點霞光。

生活往往會有那麼多不如意的事,但這樣就放棄或逃避生活了麼?不,挺起頭,昂著胸,像對待籃球一樣用心去做,沒有克服不了的困難。

扔球,用一個漂亮的弧線將球扔給他們,我快步地往回走,走進教室,翻開剛剛被我塞進課桌的那張試卷,撫平,仔細地分析錯誤,筆下的題越來越多,錯誤的點越來越明晰,嘴角的弧線也越來越高,我知道,我能微笑著走下去了。(公眾號:金氏小園)