賞春雨有感相關作文20篇
賞春雨有感 篇1
國小五年級作文 ,369字今天，下了一場春雨。那滴滴嗒嗒的水聲勾起了我對雨的好奇。
我佇足窗邊，目不轉晴地盯著被雨簾所籠罩的城市，雨如同斷了線的珠子，飛速下滑。它令我陶醉，讓我無可自拔。
我為了能與雨更近一步，急衝衝地帶上了雨傘，像小說那樣，“箭一般”地衝出門外。我站在單元門口觀看，只見那雨更稠密了。它們像牛毛一樣，細細地，小小地，這使我想起了一首詩：黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
雨落在了坑坑窪窪的崎嶇小路上，隨之，那些大大小小的坑，迅速就被雨水所填滿。這場雨伴著霧，降下人間，它們像頑皮的孩子，在花草中玩滑梯、嬉戲。霧氣繚繞，雨水傾盆。
過了好久，我意猶未盡地回到了家。
我若有所思：人生不也像那場雨一樣嗎？只有用勤奮和努力去填滿生命中的坑坑窪窪，才能完美自己；只有用勤奮和努力去遮擋生命中的不足與陰影，才能高人一等。
這次賞春雨使我明白了一個人生哲理。
大地的精靈——讀《享受春雨》有感 篇2
讀後感 ,895字當雨從空中像個傘兵陸續降落時，你是否仔細觀察過這些小精靈呢？當你騎著車，迎面而上時，你是一種享受，還是一種埋怨呢？我喜歡雨，喜歡季羨林老先生的《聽雨》，聽雨奏出那生命的五線譜，但我更喜歡厲嚴林的《享受春雨》，心動於雨中那細膩的情感流露。
當濛濛細雨像絲一樣灑落時，落在臉上，癢酥酥的。雨中的一切都顯得那麼魅力，那麼和諧。《享受春雨》不僅讓我感受到雨的調皮，更讓我欣賞到雨中充滿生命的圖畫：院裡的梧桐樹聳立在雨中，紫紅的小芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時而從窩裡探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風景，又嘰嘰喳喳地把頭縮回去。樹下有群相互依偎的鴨子，時而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著申明。這是雨中一道靚麗的風景，一副絲毫不遜色於大畫家所畫的水彩畫。這才是最真實的，最質樸的，最美的，這就是雨中的藝術美。
當我讀到“春雨如煙，如絲，如霧，如夢，悄悄落下來，感覺那年輕的心跳……恰似煙霧朦朧，若有若無，若即若離”。我似乎進入了這個如夢如幻的佳境中感受春雨的沁涼與迷離。雨成了大自然賜給我們的最美的精靈。她如此之美，我不禁慚愧，為何之前不曾留意過呢？
文章最後寫道“春雨是會說會笑的精靈，是律動生命的音樂……或嫣然，或惆悵，或冷寂，或清麗，或婉約。”是啊，雨也有各種各樣形態的美。春夏秋冬，四季輪迴，雨是必不可少的。春雨濛濛，大地寫滿詩意；夏雨臨近，蛙蟬歡唱，荷葉兒順水漂盪；秋雨點點，敲打殘荷，聲聲滴進心田；冬雨冷寂，空曠的大地上只烙下點點坑坑。
讀了這篇文章，不知為何，卻獨愛秋雨和冬雨，我覺得秋雨更能給人一種溫情。捧一杯香茗，望著窗外那淅淅瀝瀝的雨，聽雨打在房簷上的聲音。秋風瑟瑟，秋雨伴隨冬的腳步結束了。冬雨截然不同，冬天的雨雖不是雪，不是冰，但卻是雪的魂魄，冰的精靈，冬雨是冷冽的，卻能溫暖人心。在無言的冬雨中，我回味著那春雨的輕盈，夏雨的激越，秋雨的瑟瑟。
讓我們一起享受春雨吧！享受這隻屬於廣袤天空的精靈，享受它給我們帶來的心靈的悸動！讓美好在雨中演繹，讓希望在雨中萌芽，讓溫情在雨中傳遞。走出這間“銅牆鐵壁”，一起來享受雨吧！
書之香——觀《繁星·春水》有感 篇3
讀後感 ,703字在浮躁的盛夏，捧起一本書，輕嗅茶之氣，淡品書之香。
“萬頃的顫動，深厚的島邊，月兒上來了。生之源，死之所”太陽落山後，我來到海邊，海水湧動，激打著岸邊的石頭，濺起一陣水花，在月光的照映下顯得格外的清澈、透亮。海的彼岸，那個充滿歷史的小島上，發出白赤的光，就像當時的甲午戰爭一樣，照亮一片黑暗。海水繼續沖刷著岸邊，月光照在海面上，又顯出一種獨特的美。海洋中是寧靜而祥和的，而岸的這邊則是熙熙攘攘的喧鬧聲，汽車的轟鳴聲，童真的嬉笑聲，這動靜結合之美成為像我一樣的黑夜觀海人的一種最獨特的感受與體驗。
我跟隨冰心筆下的大海來到這裡，體驗了一下黑夜大海月光之美與海邊清新的美感，在這樣的夏夜，我感受的夜海的美，感受到了大海的呼吸，感受到了大海的魅力。冰心對於海的深愛“生之源，死之所”。再書中我在次體驗到了夜之海格外美！
對於我們而言，這是大自然賦予我們的另一種恩惠，而這其中又賦予的生命的哲理。黑夜中的月亮看上去大而明，因為他有黑暗作底色，這是否猶如磨難中的堅持呢？黑暗猶如困難，而月亮則代表這努力與堅持。在再黑暗的夜，只要我們堅持，還怕發不出比月亮更透亮的光嗎？在逆境中，勇敢、堅持顯得尤為可貴。我愛海，卻更愛書，因為是它讓我體驗到了大自然獨特的美，因為它使我懂得了人生的真諦與生命的啟示！
回到家中再次翻開這本書，再次看到那句話，那種親切感便由然而發，在那寥寥數語中懂得的豈是用語言能表達透徹的嗎？我愛書中的文字，我愛那簡練而富有哲理的語言，我喜愛體驗那中語言的震撼感！我喜愛用心靈來讀書，在次捧起一本書，彷彿又聞到了那大海的氣息！那生命的氣息！那澎湃的氣息！那使人難以忘掉的氣息！
生臨海之闊，淡品書之香！
《桂花雨》的故事——讀曹文軒《桂花雨》有感 篇4
讀後感 ,844字暑假期間，我讀了曹文軒伯伯寫的《桂花雨》。
書中寫到了一個家族對桂花樹的守護和那個時代兒童的“搖花樂”“桂花雨”等情節，八月那幾天，這世上獨一無二的花香，無形飄散，還能飄出數裡地。每當桂花盛開的時節我都會想起《桂花雨》，“一陣風來，紛紛飄落，如成千上萬的小型蝴蝶，但蝴蝶已失去飛行能力，搖搖擺擺地墜落在地上……”我也幻想著和《桂花雨》裡?e花的孩子一樣在花海里玩樂。
讀了《桂花雨》我感受到了桂花節時村裡兒童們的樂趣和村民們的淳樸善良。婉靈是個善良自愛的小女孩，村裡的大人和小孩都不和玩耍，但她並沒有心生怨恨，而是默默地承受，依然保持內心的善良。這一切都是因為外婆的善良和自愛感染了她，每當村裡人向外婆和婉靈投來冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光時，外婆什麼也沒有說，沒有和人爭辯、解釋，只是平靜的笑笑。婉靈的外婆沒有給她講什麼大道理，只是用心的愛她，為她做了很多新鞋、新衣，把她的衣服洗的乾乾淨淨。在婉靈傷心的時候外婆總是陪在她的身邊，不讓她感到孤獨，讓她知道還有外婆愛她。
和婉靈的善良自愛形成鮮明對比的是：長腿二鬼的打擊報復和自我放棄。長腿二鬼和婉靈在村子裡的待遇是同等的，一樣的不能搖桂花，但長腿二鬼卻一心想要燒燬桂花樹。當婉靈在看到桂花樹著火時，她盡全力去撲火滅火，“誰也無法相信，瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水，居然還可以奔跑。”婉靈的遭遇在我們身邊也會發生。
在我剛開始上小學的時候，班裡有個別同學，因為剛剛到了一個新的環境不適應，不願意和別的同學交流玩耍，上課時不注意聽講，老有小動作等等。通過閱讀《桂花雨》我覺得應該在課間時間積極主動和這些同學做一些互動的活動，主動和他們玩耍，一起好好學習，共同進步，互相幫助。
這本書除了它字裡行間顯現出人們的淳樸和兒童的真善美，還有更深的意境，它的目的是喚醒了我們這一代兒童的童真和內心最純真的善良。就像一首歌中唱到“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，在現實生活中我們每個人都獻出一點愛，獻出一點善良，那麼我們的社會會更加和諧。
讀《寂靜的春天》有感 篇5
讀後感 ,747字一九六二年，他明明知道會遭受化工界的攻擊，但他仍然以獨特的見解詮釋了保護環境的重要性，以無數血淋淋的事實控訴了人類的無知，敲響了人們的警鐘。一本《寂靜的春天》爆發了整個現代環境保護的運動。他就是自然文學作家—雷切兒卡遜。
美國有一個小鎮，那兒環境優美，藍藍的天空和綠色的原野。透過森林的縫隙，還能看見幾只活潑的小松鼠在森林間闖蕩，狐狸在山間叫著，河水是那兒的清澈，一眼見底……這一切，使人感到愜意。
但自從第一批居民來到這裡，他們便開始亂砍亂伐，挖井築倉。漸漸地，情況發生了變化。這兒沒有了鳥語花香，沒有了松鼠的身影，沒有了清澈見底的河水。環顧四周，你只能見到幾隻氣息奄奄的小鳥，它們飛不起來了。四處安靜地讓你感到可怕。一片寂靜籠罩著整個小鎮。你會覺得，連呼吸都打破了這寂靜。
是什麼導致了這一切呢？是人類的無知！人們以殺蟲劑、除草劑等化學物品，殺死了昆蟲、野草，使許多生物從此無影無蹤。人類在進行這項自以為“偉大”的任務時，殊不知，也破壞了自身唯一生存的地球的環境。
昆蟲，植物，難道就不是這個地球的一份子？為何我們要使用蠻力來對付同是生活在地球上的它們呢？我們為了方便的生活，發明利用了許多化學藥劑，矇蔽了我們的雙眼，當《寂靜的春天》一書出版時，整個社會掀起了環境保護思考的熱潮。
但是為何在今天的二十一世紀裡，人們濫用藥物的情況不僅沒有改善，反而越演越烈。為何今天有這麼多人患上癌症，有這麼多人死於藥物中毒？若是有一天，天空不再湛藍，河水不再清澈，生物瀕臨滅之，當人們只能眼睜睜地看著這一切發生，內心會做何感想？
所以，“環境保護”這個看似簡單平凡卻十分嚴峻的問題。它不是無足輕重的小事，而應該是一個需要引起全球高度重視的大事。讓我們一起成為保護環境的一份子吧！
憶童真·悟母愛·近自然——讀《繁星·春水》有感 篇6
讀後感 ,748字有這樣一首短詩，以零落的思想創作而成；有這樣一個人，用筆尖清淡描述人生；有這樣一個世界，用愛與自然交錯編織而成……
假期，在炎日的拷打下，偶爾感到心情不是很好。此時的你，可能需要拿起一本好書，備上一杯茶水，擇一個地點，在午後的伴晚，愜意地與我來一同品味冰心奶奶的著作—《繁星春水》！
憶童真
往往在你無所事事的時候，偶然會想起人生中第一階段令人難以忘懷的記憶—童年！冰心奶奶曾經說過：“萬千的天使，要起來歌頌孩子；小孩子，他那細小的身軀裡，含著偉大的靈魂。”
世界上，只有充滿童真無邪的世界才是人世間最美妙的世界。這個觀點不僅體現在冰心眼裡，也體現在每個人的心間。的確，童年最美好，母愛亦是最使人難以忘懷的。
悟母愛
有一種力量，他可以不用任何言語加以詮釋；可以不用手段去揣摩。它無時不刻在我們身邊，只是喜歡玩捉迷藏。縱使我們用盡方法找到它，卻是一味無果。而一旦它離開我們時，便會覺得萬分不捨。母愛亦是如此！
“母親呵！乳孃不應該誆弄脆弱的我。誰最初開了我心裡的悲哀之門呢……母親不在搖籃邊了。這是我第一次感觸，世界的虛空呵！”
孩子打從孃胎一出，便永遠渴求著母親的懷抱，因為母親的懷抱像他出生前停留的地方一樣，可以給他安全感。一旦離開，悲哀之門隨之開啟，世界又該何等空虛啊！自然締造的人類如此，而人類，又該如何感恩自然呢？
近自然
自然界，尤其是海可以以其狀帶給詩人無限遐想。大自然在冰心的歡悅純潔的心中，是一位天之驕子，華麗不失甜美，端莊又不矜持。世間的一切，都被冰心用筆尖，淡淡地描繪出來了！
讀了《繁星春水》後，其感無需用言語詮釋，無需用文筆描繪。其詩的蘊含，在仲夏，定能給你一種沁人心脾、清新涼爽的感覺。使人心中舒坦，覺得和藹可親……
品讀經典，感悟人生——讀《繁星·春水》有感 篇7
讀後感 ,1008字你讀過這樣篇幅短小卻蘊含豐富的短詩麼？這種詩被稱為“小詩”。“五四運動”後，它曾盛行一時。在數量眾多的“小詩中”，最引人注目，還是偉大的散文作家，小說作家—冰心女士。她以詩歌的體裁寫成的著作—《繁星春水》
《繁星》、《春水》是冰心女士在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。冰心女士認為思想太零碎了，不容易寫成篇段，她將一些“零碎的思想”收集在一個機集子裡。總的來說，它大致包括三個方面的內容—母愛童年自然。
母愛是一切擁有自己“寶貝”的母親所對待自己寶貝的無私、喜愛、真誠等等的愛，它如同朽木回春、雨後春筍、迎風破浪般等神奇可貴的力量。所以，母愛是一切“惡”人的懸崖勒馬，回頭奔向陽光燦爛的人生道路。然而，冰心女士用最熾烈的語言謳歌母親，把母愛宣揚為至誠至大、至高無上的威力，把母親宣揚為孕育著一切的“萬物之源”，而當不安寧的心靈需要安慰和歸宿的時候，母親又成為最安全的寄寓之所。
世間擁有著最為獨特的思想，那就是稚嫩的孩子的童真。童真是最為單純的嬰兒，它們的心靈世界中，不知道什麼是貪婪，不知道什麼是歧視，不知道什麼是道德敗壞的風氣。所以，冰心女士偏愛一切幼小的，稚嫩的，芽苗一樣的事物。她視為兒童為世界上最純真、最可愛的朋友，以童真之美反襯社會的醜惡以及世風的墮落。
生物組成了大自然，在不同的地區，有著不同的生命。它們互相影響，互相競爭，互相生存，才有了豐富多彩的大自然。倘若，我們人類破壞這個體系，就只會帶來災難，某些有害生物的天敵被我們獵殺，導致它們繁殖的越來越多，破壞大自然，大自然就會混亂，影響著其他生物以及我們人類的生活。冰心崇尚自然，熱愛自然，這與她對母愛的宣揚一脈相承，在她的心中，太空，繁星、樹影、荷花、大海、山影、晚霞、白雲……無不散發出生命的氣息，意象豐繁而情思專一，對於向她這種“品質”要值得學習與發揚。如果我們有這樣的品質，對任何事物以及生態環境能向新時代。
冰心寫這本書中包含著對母愛的尊敬與熾烈，她認為心中的風雨來了、躲進母親的環裡，才能迎來風平浪靜，幼小的事物以及自然與母愛一脈相承，用幼小的事物去批判當時社會的黑暗，認為只有幼小的事物才是最純真的，自然當中的任何東西都是有生命的，散發著無止盡的熱愛對於冰心女士。
這本書，這本用“小詩”寫的書，蘊含著豐富的情思，體現出一種精神，是我們值得學習的。
品讀書音——讀《繁星·春水》有感 篇8
讀後感 ,1427字人生最美妙的事，就是讀書。因為最樸實的文字能夠敘寫出最優美的文章，最真誠的話語可以傳遞出最偉大的母愛。
書是我們成長的階梯，書是把我們帶到下一個港灣的船隻，書是我們生活必須的營養品。我們不僅要擁有書，愛書，而且要勤於看書，學以致用，把書當作一把開啟智慧之門的鑰匙，古人云：“腹有詩書氣自華。”一個人肚子裡有了書，這個人就有了華光。我們必須讓自己成為發光體，才能與世界的燦爛接壤。
記得小時候，偶然從朋友家借了一本《繁星？春水》，我愛不釋手，就連睡覺時也要把它放在枕頭下。下午放學後，第一件事就是衝進房間捧起書來。室外，燈火輝煌，人生喧譁，而我卻在書中神遊，全然忘卻。好像轉眼已是月光朦朧，萬籟俱寂。此時我更能靜下心來傾聽母愛，感悟童真，暢想大自然。在冰心筆下，母愛是最值得頌讚的博大無私、至高無上的人類情感。它是生命的源泉，美的極致和人生的港灣。世界上沒有任何兩件事物是完全相同，只有母愛是永恆一致的。所以她懇請小朋友們與她一起同聲讚美：“只有普天下的母親的愛，或隱或現，或出或沒，不論你用斗量，用尺量，或是用心靈的度量衡來推測；我的母親對於我，你的母親對於你，她的母親和他的母親對於她和他；她們的愛是一般的長闊高形，分毫都不差減。”細細品讀冰心筆下母愛的聲音，我想起了平日媽媽的含辛茹苦。有時候，我會愚昧地認為，媽媽為我做的一切都是理所應當，這是她的使命與責任。當讀完《繁星？春水》後，我才恍然明白，媽媽為我所做的一切並非理所當然。母親是全世界最偉大的最無私的人，她為了自己的兒女可以捨去一切，甚至於生命。傷心時，有媽媽安慰的話語；孤獨時，有媽媽真情的陪伴；失敗時，有媽媽面含微笑的鼓勵。這可以說是最幸福最美好的事情了。
細細品讀書中的聲音，你會發現，冰心在表現和歌頌母愛之外，對童真的追憶，描繪和讚美，同樣是她寄託理想，消泯人生痛苦與迷茫的歸宿和主題。你會發現，冰心有一顆淨潔無瑕的赤子之心。在她善良的心中，童真是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。人的童年期，那緋紅的笑靨，天真的童音，甚至細小的身軀和走路的姿態，都像天使一樣可愛，並蘊含著偉大的靈魂：“萬千的天使，要起來歌頌小孩子；小孩子！他細小的身軀裡，含著偉大的靈魂。”
細細品讀書中的聲音，你會有另一種感覺。冰心不僅是母愛和童真的抒寫者，更是偉大的自然地歌頌者。兒童時代即在大海邊淘洗生長的她，對大自然懷有特別的敬仰和崇拜：“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃裡。”印度詩人泰戈爾把自己看作自然地一部分和化身，他說自己即是自然地情人、奴隸，也是自然的主人。受此影響的冰心也認為“世界上最難忘的就是自然之美”。自然在她心目中幾乎形成了一種宗教式的迷戀，就如她所說：“談到我生平宗教的思想，完全從自然美中得來。”
細細品讀書中的聲音，你會看到另一個世界。在冰心的心目中，自然地美是普遍的，永久的，幾朵花，幾棵樹，一片的雲霞，一天的星月，一陣的鳥聲、蟲聲、風聲、雨聲，都能讓人感覺到它無盡的美感，獲得難得的情感享受和生命體驗。正因為此，她對自然界的一草一木，一花一石，都有著無限的愛心和親切感。她引自然進入自己的思想和文字，而將自我投入到自然的山水之中，併合二為一了。因此，她的這些小詩，既是在描繪，歌詠自然，也是在感悟自然。
愛書吧！書是一朵玫瑰，芳香撲鼻；書是一眼甘泉，滋潤心田；書是一塊寶石，熠熠閃光。書是一支曲子，撼人心魄。細細品味書中的聲音，你會突然發現，你已經是多麼的與眾不同！
賞瀑布有感 篇9
國小六年級作文 ,761字記得第一次零距離與瀑布親密接觸，是在三年級去外婆家玩耍時。
外婆家坐落在美麗的貴州省遵義市泉澗。那裡綠樹成蔭，鮮花爛漫。空氣十分清新怡人，但最吸引人的還是瀑布。
來到外婆家的第二天，爸爸就帶著我和弟弟翻山越嶺看瀑布。說是翻山越嶺，卻一點也不受罪。一路上，我們穿越幽深的竹林，終於，在一塊凸出的岩石下，見到了瀑布水形成的一條淺水小溪。小溪水只沒過我的腳裸，清澈的很，彷彿捧過一手水來就能喝。在城市裡，這水簡直就像“稀世珍寶”一樣。我脫下鞋子，踮起腳尖，一步一步小心翼翼地走向它。我伸了伸右腳，踏向溪水，頓時，一股涼意從我的腳心蔓延舒展，一直輸送到我的全身。在炎熱的夏天顯得格外寶貴、清潔。我在溪中漫步，腳踩在溪底的鵝卵石上，覺得癢癢的，很舒暢，勝過任何的足底按摩。給人以放鬆，飄飄欲仙的快感。弟弟更是興奮，他脫光衣服，遊向深一點的水域，在那兒自娛自樂起來。
正當玩得開心時，爸爸打斷了我們的娛樂。我知道：要去觀賞瀑布了！
沿著小溪走去，不一會兒就聽到了強勁有力的聲響，但又是若隱若現的，有一種詭異的感覺。真是“未見其形，先聞其聲！”聲音漸近漸響，最後如雷聲轟鳴，而瀑布也展露出來：
三道長白練從山崖上直瀉入山谷，中間一條大的，兩旁各有一條小的，分佈十分均勻。那濺起的水珠，如珍珠般細潤、清澈。而水珠濺在臉上，有一絲絲清涼。在瀑布下面，是一口小潭。潭裡的水呈青綠色，真的很美、很美。一種飄逸的美；一種壯大的美；一種大自然無限的甜美！我坐在瀑布旁的森林裡，閉上眼睛，聆聽著瀑布發出的“交響曲”，思緒已飛出肉體，靈魂受到了大自然的洗禮。我感到有一股活力，正從腳下向上蔓延，一直灌注我的心靈，充實我的肉體。它的霸道佔領著我，給我精神上的收穫。
物質的美，終就會消失；人的美終就會淡去；只有大自然帶來的無限美好，才會永遠佔據人的心靈。
春運有感 篇10
國二作文 ,820字春運，人類最大規模的遷徙，就在中國每年的一二月份上演著。每逢每年的這個時候，遠離家鄉的遊子們，無論有多遠，無論有多忙，都會趕回家中，在農曆三十號那天，好好地和家人們吃一頓團圓飯，與父母一起去看春節聯歡晚會。實際上，春運已經不僅僅只是一次大遷徙了，它體現了中國人家中那份濃濃的情親，以及對傳統的尊重，對於其產生的原因，我認為有以下四點：
一是春運已經體現出了中國發展不均勻的問題。現在在北上廣深等經濟中心，人們非常富有，就業率十分高，生活質量也很好。然而在一些地方人們集體貧窮，生活質量也無從談起，這就導致了許多外地人紛紛湧向一線城市來謀工作，這就引起了人口大量流動，這也就是為什麼每當到春節這種傳統團圓的節日就會有大量的人返回自己的家鄉。所以對此我建議國家在努力發展北上廣深這四大城市的同時，也要顧及到內陸那些偏遠一點地方的發展。同時一些大型企業也應該把自己的一些工廠放在一些二、三線的城市裡，增加那裡的就業率，這樣的話許多年輕人們就不會離開家鄉出來打工。
二是運力不足，雖然中國已經是鐵路總里程高居全球前三的國家，但是這並不能滿足幾天幾億人次的客流量，雖然相比以前，中國已經讓我們不用再去排長隊領票，去火車站買票、搶票，但是買不著票坐車回家過年的事情時常發生，所以我在這裡建議，政府應該發更多的火車票，提高火車的運輸能力，增加車次。
三是平時假期時間，或者是假期太短，離家遠的人根本就無法到達家鄉就得回去了，所以只好統一在寒假這一時間，剛好在春節裡回到家中。但這也沒什麼好的其他解決方法，如果換一套制度雖然不會出現春運但這就是拆東牆補西牆，新的問題可能就會出現。
四是春節回家過，怎麼樣都要回到家中和家人團聚的這樣的思想已經牢牢地刻在我們的心中，所以我們才會明知山有虎，偏向虎山行，就算人再多也要去擠。
雖然春運體現了家人之間的親情，但是其中的問題也不容忽視，但我還是希望它一直存在著，因為它雖然擠，但擠出了家人的親情，擠出了中國的特色。
在春雨中感受秋意 篇11
國小四年級作文 ,505字無數葉子飄飄搖搖地落下來，這是春的迴音。
我走在大街上，已經是夜晚，卻還有許多人沒有回家。突然，一滴滴水落了下來，逐漸變大，我知道，這是春天的第一場雨，卻一點也不大，時不時還傳來一陣陣非常大的風。風一來，樹上的老葉便像約定了似的紛紛揚揚地飄落下來，在空中旋轉一個360°的大轉彎，好像要在自己化作肥料之前跳個舞一樣。
我心裡突然有了一種莫名的傷心，想想在老家，這時候正是秋天，而現在，深圳卻是春天。風雨交加，雨，是小雨；而風，是大風。所以在風中時不時滴來兩滴雨，那也是正常的。風吹得讓人感到十分愜意。而雨呢？和風一比，反而顯得像妹妹，淘氣得不得了，趁你不注意，把你的頭當做舞臺，在上面扭個秧歌，然後順著你的頭髮，滑到肩膀，到肚子，到大腿，到小腿，最後才極不情願地滑下來，圓滿完成了“滑滑梯”的惡作劇。風卻不這樣，她會用她那短暫的一秒，讓老葉翩翩起舞，讓大樹揮手致意，讓傷心的人變得快樂，讓開心的人變得更開心。走在風雨中，你用不著躲避，雨“衝”過你之後，風就會及時地來“道歉”。直到把她的風姐姐累得氣喘吁吁，雨妹妹才拍了拍手，衝你扮個鬼臉，然後一溜煙地跑走了。
我喜歡春雨，喜歡她濃濃的春意，更喜歡她迷人的秋味！
讀《繁星》、《春水》有感 篇12
讀後感 ,661字從這本好書中，我感悟到了許多，這本書以母愛、童真、大自然為主，但還描寫了一些人生哲理：生命價值、珍惜時間、感謝挫折、擁有自信等。
近期，讀了好多有關生命和挫折的文章，總結成一句話就是：“我們無法決定生命的長度，但我們可以決定生命的寬度”。任何一個人，在踏上成功之路之前，要做的第一件事就是明確自己生命的意義。不然，人生會如一盤毫無意義的散沙，缺乏正確引導，導致辛苦白費。成功路上，也許我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌，也會為自己的決定感到後悔，甚至會覺的自己一文不值。但其實無論發生什麼，或者將要發生什麼，在上帝眼中，我們永遠不會喪失自己的價值。所以每當遇到困難時，要先從心理上打敗恐懼，要在有限的生涯中創造無限的價值。
讀了這本散文詩集，我對母愛有了更深的感悟，用一首詩來概括：“當我走向你的時候，我原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天；當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋；當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林；當我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界”。真的，母親就那個最偉大的人。隨著時光的流逝，她已漸漸蒼老，原來白嫩的臉上佈滿了皺紋，烏黑的頭髮慢慢變成白色。我們呢？是否應該珍惜與母親在一起的每一天？是否應與她和睦相處，不亂對她發脾氣？是否應該好好學習，以優異的成績回報她呢？我們能做的只有這麼多了。
讀了冰心奶奶的著作，我對生命有了新的見解，對母愛有了新的認識，以後的以後，我一定會像我們寫的去做，珍惜母愛，樂觀積極，實現自己人生的價值。
觀春晚有感 篇13
國小四年級作文 ,421字今天是大年三十，身為中國人的我們不僅要吃年夜飯，還要看春節聯歡晚會，從早上起，我就就盼著要看春晚了，可算是盼到了晚上，吃完年夜飯還沒到播放時間，我又一次陷入了等到，終於八點到了，我急忙開啟電視，隨著音樂地想起，晚會開始了。
一個個精彩的節目輪番上演，看的我是大飽眼福，有精妙絕倫的魔術，動聽無比的歌聲，別出心裁的舞蹈……其中我最喜歡還是各式各樣的語言類節。
一個一個小品，相聲，時不時逗得我大笑，時不時讓我陷入沉思，有時候甚至會突然大笑不止，這些節目不僅給人們帶來歡樂，還會提出一些發人深省的問題。
每一年春晚都有武術節目，今年的武術節目可謂是極其震撼。由無數少林寺弟子組成的方陣，每一個人都整齊劃一的打著拳。喊聲震天。他們還不時變換陣型，場地上出現了“春”“福”字樣，這並不僅僅是視覺與聽覺的震撼，這更是中華民族與其文化瑰寶的魅力，我們要把它作為傳承下去。隨著難忘今宵的唱響，這一巨型晚會就這樣落下了帷幕，雖說只是一個晚會，但我卻受益匪淺。
觀放牛班的春天有感 篇14
觀後感 ,1786字【篇一：觀《放牛班的春天》有感】
陸思彤
在那暴風雨中
你高昂著翅膀
別忘了飛回我身邊
風中飛舞的風
請你別停下
……
這是一首能夠穿越你靈魂深處的歌曲，這是一群在“池塘之底”的問題孩子用他們的全部真情演唱出來的歌曲。這首歌曲讓我感受到衝破黑暗的那束光，感受到直面暴風雨的勇氣，感受到勇氣讓每一個孤獨的靈魂都充滿了力量。
“池塘之底”是一所問題學校，這裡的孩子都或多或少存在一些智力或者品質上的問題，孩子們在這裡接受最嚴厲最苛刻的管束。學監馬修先生是一位音樂創作者。當他來到這個學校後，偶然發現了孩子們內心對音樂的強烈渴望和極好的天賦。於是他成立了一個名副其實的合唱團，讓每個孩子在這裡都找到了適合自己的位置，並不分晝夜地為孩子們編寫歌曲。
電影裡我最喜歡的就是皮埃爾。他出生於單親家庭，經常違反紀律，還會偷竊，他的行為導致他被公立學校開除了。來到“池塘之底”後，擁有獨特嗓音的皮埃爾經常一個人用歌聲來釋放自己。他性格孤傲自卑，從不肯在眾人面前展示自己。馬修老師無意中聽到他的歌聲，這個天才老師用自己獨特的方式，讓皮埃爾鼓足勇氣，在合唱團裡一展歌喉。皮埃爾在得知馬修老師暗戀自己的母親後，他把一瓶墨水扔在了馬修的頭上，換來的是眾人對他的冷漠。他本以為馬修老師也放棄了他。全班給來訪的伯爵夫人表演，皮埃爾看到了馬修老師向他投來堅定的眼神，他從老師的眼神裡看到了鼓勵和期待，他又一次鼓起勇氣，用他的天籟之音震撼了所有的人！其實馬修老師一直沒有放棄他，只是想讓皮埃爾明白，一個人要有勇氣承擔自己的錯誤。這次經歷徹底改變了皮埃爾，最後他通過自己的努力去了里昂音樂學院，畢業後成了著名的指揮家。
勇氣的力量，也讓我收穫了屬於自己的榮光。去年的拉丁舞比賽，快輪到我的時候，我緊張極了，站在後臺，茫然不知所措。我覺得自己沒有勇氣走上舞臺，我想逃離！舞蹈老師走到我的面前，輕輕地擁抱了我一下：“相信自己，你一定行！你平時付出那麼多汗水，此時一定會有最好的回報！”老師的話給我足夠的勇氣，讓我擁有了力量。我昂起頭，堅定地走到舞臺上，把自己最好的舞姿展示在觀眾面前，收穫了潮水般的掌聲！
義大利文藝復興時期詩人但丁說：“我崇拜勇氣，因為它們一直助我應付我在塵世生活中所遇到的困境。”遭遇困境並不可怕，只要你有勇氣，你一定會迎來人生的柳暗花明！讓我們鼓起勇氣，成就真正的自己！
【篇二：觀《放牛班的春天》有感】
文粲然
在《放牛班的春天》這部電影裡，有這麼一群孩子們，他們在生活中碰到了挫折而被放逐，到了一所名為“池塘之底”的學校裡。在那裡，他們遇見了一位改變他們人生命運的老師—馬修。
馬修老師是“池塘之底”新來的校監。在別人的眼裡，這群孩子已經無藥可救了，連這所學校的校長拉齊也對孩子們很冷酷。但是，馬修老師卻不放棄他們，給他們成立了合唱團，用音樂來開啟他們封閉的心靈，同時讓他們找回真正的自己。
影片中塑造了一大群個性鮮明的孩子們形象。可憐又可愛的派皮諾在二戰中失去了爸爸媽媽，他經常將自己封閉起來，不與別人溝通，同時也經常受到別人的欺負。在合唱團，派皮諾雖然不會唱歌，但善良的馬修老師並沒有放棄他，而是將他委派他為合唱團的副指揮。找到了存在感的派皮諾，封閉的心靈逐漸被打開了。在影片末尾，當馬修老師離開學校的時候，是派皮諾衝出了學校，央求馬修老師把他帶走。他的堅持感動了馬修老師，馬修老師熱淚盈眶地抱起派皮諾上了大巴，開啟了一段新的人生旅程。
在我遇見挫折時，我的身邊同樣有馬修老師這樣的人，對我進行著言傳身教，提升著我人生的境界。這次期末考試，我的成績與上一次比較下滑了很多。於是，除了我的親人外，還有我的語文課外班劉老師，都在給我鼓勁。當我告訴劉老師這次期末沒考好的時候，他有些驚訝地瞪大了眼睛。當確認我真的沒有騙他時，劉老師溫和地對我說：“沒關係，這次考試已經成為過去了，把注意力放在下一次考試，老師一定不會放棄你的。最關鍵的，還是自己不要放棄自己，不可妄自菲薄。”老師的一席話，讓我如沐春風，我也重新找回了繼續努力的信心。
影片結尾處，當熟悉的音樂聲響起，當孩子們的紙飛機紛紛落在馬修老師的腳邊時，當馬修老師撿起紙飛機看到孩子們溫暖的留言而微微一笑時，當馬修老師把派皮諾抱上汽車開始一段新的人生旅程時，那種無盡的愛中所包含的永不言棄的精神，讓我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
故鄉的桂花又開了——讀《桂花雨》有感 篇15
讀後感 ,625字今天，我從語文書中讀到了一篇思鄉的課文，讓我想起了許多往事。
課文中追憶了作者記憶中最美好的故鄉印象。
“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前後十幾前鄰居，沒有不浸在桂花香裡的。”讀到這裡，我忽然想起我家門前的桂花，小小的，躲在綠葉後面，我似乎從沒注意過它。我心生疑問，桂花這既小，又不顯眼，作者怎麼會注意它呢？
其實在我們生活中也有不顯眼卻為自己精彩的人或物，如：依米花。依米花在懸崖上開花，它開花不是讓別人欣賞它，讚歎它，別人沒有看見它時，它依然開花，它開花是為了自己而精彩。我小時候故鄉也不太引人注意，從來沒有外地人來，所以清靜。
“我喊著，啊！真像下雨，好香的雨啊！”看到這裡，我不禁笑了起來，原來，作者小時候也那麼天真呀。我忽然想起了小時候的一件傻事，那天，我跟在姐姐後面玩，忽然，我摔倒了，隔著10米的距離，我開始怪姐姐：“嗚嗚，姐姐把我推倒了，不理姐姐了。”童年的我真是頑童，天真！
“桂花搖落以後，挑去小枝小葉，收在鐵盒子裡，可以加在茶葉裡泡茶，過年時還可以做年糕。”今天吃飯時，我問外公：“年糕都是桂花瓣做成的嗎？”說著，我拿起一塊年糕聞了聞，咦？沒味？外公“咯咯咯”地笑了，我一臉懵懂地眨眨眼，看著外公，我不禁想起了故鄉綦江的美味，向日葵裡，瓜子的原滋原味，自己摘葉子攔餡兒做成的棕子，自己晒花生炒了吃的脆花生……。那時，外婆總是把花生放在簸箕裡，然後放在陽光下曝晒。
故鄉的桂花又開了，什麼時候才能再搖一次桂花，聞一次桂花香呢？
我的青春裡有感動 篇16
國三作文 ,958字不知不覺間，我已駕著馬車在青春的荒野上疾馳三載，雖歷經沼澤泥潭，但我堅信：青春歲月裡，那些感動的瞬間定會化作最明亮的繁星，點亮我前進的方向。
無聲關切潤心田
依稀記得那是七年級拓展訓練的中午，食堂中鑼鼓震天，學生齊鳴。作為午餐值勤人員的我，望著同學們用餐的情景，他們或使出獨家武術以一筷之力夾多菜，或吃人間得意須盡歡的豪氣大吃為快……幾分委屈與淒涼融入心間。待執勤結束，我邊走邊嘆息，想必他們不會給我剩什麼……
一陣清風掠過耳傍，捲起幾縷髮絲至眼前，眼前的景物有些恍惚，兩個雪白的饅頭映入眼簾，空氣中正洋溢著好聞的飯菜香，晶瑩的淚花悄然醞釀……
無聲的關切，為我帶來心靈的感動，青春總是春暖花開！
點滴鼓勵激奮進
八下期中考後的下午，望著眼前的血腥的試卷，那慘不忍睹的分數如利劍泛著寒光刺穿我的心田，我聽不見同學們沸鼎的喧嚷，此時我是黑夜中漫溯的孤子罷了……
我不經意翻開剛發下的語文校本，隨即而見的是一張小小的粉紅色紙條：“相信自己”。
俊秀不失剛勁的鋼筆字剎那間令我心田顫動，心上所結紡繭被子廖廖數字層層剝落褪去……我小心翼翼的將紙條摺好放入文具盒，而後堅定投身茫茫書海。
善意的鼓勵，讓我擺脫抑鬱苦海，心靈感動的瞬時，青春總是奮進拼搏！
訓練賽場豪情邁
驕陽似火，太陽將大地花兒上的最後一滴露珠吮幹！而在體育課上的我們此時頂著烈日揮汗如雨。超大的訓練量，讓我們每個人身體繃到極限，可更大的困難衝刺跑仍在向我們招手挑釁！
第二圈，我的腿像灌了鉛般沉重。此時，我只想放慢再放慢，可是我的耳傍還能聽到急促的喘息聲，不是一個人，兩個人，而是整個班級……
我不能拖慢節奏……
我不是一個人在奔跑……
我們是一個集體，心思念此，感動之情悄然而生，我拼盡全力向終點奔去。
與一個集體共同奔跑追夢，感動與自豪縈繞滿懷的時候，青春總是樂觀昂揚！
青春的馬車轔轔向前，無論它將通向何方，無論生活如何滄桑，我都會在一個寂靜的夜，將青春中的感動紀念！
那是我在漫長夜色中璀璨的星光！
讀《桂花雨》有感 篇17
讀後感 ,588字《桂花雨》是作家曹文軒寫的一篇散文。它主要寫了作者童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”；也寫了一個喜歡搖桂花但不敢去的女孩漸漸地在朋友的幫助下也去了搖桂花。即使這個女孩被媽媽拋棄了，但她很堅強地和外婆過著日子。
《桂花雨》裡的最後一段讓我印象深刻：所有的孩子都去搖桂花，包括婉靈也去了。搖桂花時，所有的孩子都仰起頭來看飄落的花，只有婉靈的頭是低著的，讓她覺得自己原來可以活得這麼精彩，讓她不再是一個人自娛自樂，而是能和所有孩子一起享受童年的快樂！
同學們，你們見過桂花嗎？我見過桂花，而且特別喜歡桂花。因為桂花的香氣芬芳迷人。桂花樹長得枝繁葉茂，桂花更是清雅高潔，香氣濃郁。
我想：作者把桂花寫得惟妙惟肖，如果有機會，我一定像作者一樣搖一搖桂花，享受那童年特有的快樂。我的童年是快樂的：父母很疼愛我，他們儘量給我們最好的一切。是誰，半夜時幫我蓋上被踢下的被子？是誰，每天晚上陪著我完成作業？是誰，為我精心準備那一個個充滿驚喜的生日？校園裡，我的童年也是快樂的：老師就像朋友一樣待我，當我驕傲的時候，她會提醒我；當我洩氣時，她會鼓勵我。同學很喜歡我，我們一起學習、一起嬉戲、一起努力、一起流汗……這樣的童年，怎能不讓我享受？我會好好珍惜我的童年，因為在裡面有著爸爸媽媽、老師、同學的許許多多的愛的剪影！
讀《繁星春水》有感 篇18
讀後感 ,816字一次偶然，在一篇文章中讀到了這樣一首小詩：童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。這首詩引起我無限遐想，似懂又非懂，在好奇心的催促下我找到了這本書，無法自拔地喜歡上了它，成為我成長路上必不可少的導師。
每當讀起這首小詩，我總是疑惑：童年的夢不是應該像彩虹一樣的色彩斑斕，像煙火一樣，剎那繽紛嗎？怎麼會有淚水呢？後來長大了，才慢慢讀懂了，冰心奶奶的詩句裡包含的，是無法用言語表達的含淚的感情！夢裡的童年，清晰的幻影，再次浮現，這次是帶著淚的微笑。我一直讀著這些小詩，無論是閒暇時，煩悶時，開心時，還是無聊時。每一次閱讀都能啟發我，鼓勵我。
當我因為取得一點小成績就驕傲放縱自己時，就會想起冰心奶奶的話——牆角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。這句詩告誡我要謙虛。
當我無聊打發時間時，就會想起冰心奶奶的話——老年人的“過去”，青年人的“將來”，在沉思裡都是一樣啊！這告誡我要珍惜時間，把握當下。
當我遇到挫折，不知所措時就會想起冰心奶奶的話——小磐石呵！堅固些罷，準備著前後相催的波浪！這又教會我要堅強，去勇敢地面對困難。
而現在，幻想著未來的旅程要有小鳥般的自由，像雪花一樣，剎那飛舞。這時候，就會想起冰心奶奶的話——空中的鳥！何必和籠裡的同伴爭噪呢？你自有你的天地。
《繁星·春水》的世界裡，有太多的美好與不捨，讀過它，彷彿隔了前世今生。在它暖暖的充滿愛的世界裡，我看到了母親，看到了友情，看到了思念與留戀，也看到了養育我們的神聖的大自然。誰說世界冷暖不定，在它的世界裡，我只看到了春暖花開，春風自來。
讀了它，你收穫的將是世界上最偉大的財富，心靈的愈傷和苦痛，瞬間都會化作你力量的源泉和堅強的後盾！謝謝你，《繁星·春水》，你的出色，我的成長。
我最欣賞春雨 篇19
國三作文 ,692字當淅淅瀝瀝的雨，沖刷掉天空的陰霾，呼喚醒動植物潛意識中的夢，使空氣中充滿泥土的生機的腥氣，你知道，這是春雨；你也知道，這是春天如約而至的到來了。
世間萬物，各種生物與形態，而我最欣賞的，卻是春雨。春雨是柔和的，當那春雨綿綿，如牛毛，像花針，似銀線，為世界織起張如霧的紗，給人以一種迷離之感；雨氣空濛而夢幻，細嗅，便能聞見那樹苗花草被雨打溼後獨特的味道，令人神清氣爽。
雨打在樹上，打在瓦上，打在臺階上，發出清脆的聲音，動聽至極，那古老的音樂，是屬於自然的；打在傘上，打在地上。打在屋簷上，匯成一股股細流，潺潺流下，所謂的雨簾。
相對於春，夏雨，便是另一番風味。如果春雨是柔和的，那麼夏雨便是豪放激烈的。以肆虐的大風為徵兆，夏雨總是在你意想不到之時，如珠落散盤一般落下；又總是在你不經意的時候，匆匆離去，留下的只有殘局。同它相比，春雨是如此細膩。而相對於秋雨打落梧桐葉的淒涼，冬雨伴隨冷風帶來的陣陣寒意，春雨的溫柔，更是能如此體現出來。
然而最重要的，是當那細雨飄下，融化了冰凍的河水，喚醒了沉睡的樹木，讓那冰封了一個冬天的大地，再次充滿生機，充滿活力。動植物都得到渴望許久的雨水，萬物復甦，小草從土地探出了頭，花苞也在枝頭漸漸泛紅。隨著春雨，一切都變得五彩斑斕。
春雨，它溫柔地，灌溉了土地，喚醒了萬物，為世間抹上色彩。
我最欣賞春雨，植物在它的滋養下日漸高升，動物在它的滋養下日益長大。這春雨，帶來了生機，給人以力量，給人以動力。“一年之計在於春”，伴隨春雨到來，一年從此開始，再次充滿活力，給人以抖擻精神，去面對新的一年，面對新的生活。
我欣賞這春雨！
讀《繁星·春水》有感 篇20
讀後感 ,652字這是我第一次讀冰心大作家家的著作。一翻開書本，就介紹了冰心作家的寫作風格與語言特色。我便慢慢地往裡品味，一字一句都深深地打動了我的心。
本書共分為兩大部分，一是《繁星》，二是《春水》。《繁星》主要讚歎了大自然萬物的美，《春水》則歌頌了母愛的聖潔。文中的好詞佳句一五一十地體現出冰心老人對人世間所有萬物的憧憬與嚮往。“童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”寫出了她對童年的渴望，讓作者好好珍惜現在的歲月，不要虛度光陰。“淡白的花兒和青年說：‘貢獻你自己！”表達了作者讓孩子們要像平凡樸質的花兒一般貢獻自己，而不求回報。“修養的花兒，在寂靜中開過去了，成功的果子，便要在光明裡結果。”把母親比作花兒，把孩子比作果子，淋漓盡致地寫出了天下慈母為了孩子付出了所有，好不容易保護了下來，又把孩子在溫暖中哺育。這樣的語句還有很多，總之，冰心老人用自己手中的文筆與汗水給後代子孫留下了無限的光明。
母愛是可貴的，天下良母用了畢生的心血與汗水為的就是把自己的孩子養大成人；母愛是珍貴的，唯有母親才會把你呵護在自己的臂彎下成長；母愛是寶貴的，當你遇到困難時，母親就會伸出手掌來幫助你。
其實，我覺得整本書都在歌頌冰心老人的良苦用心。書中的花草樹木就像是她，她把自己化作平凡，就像繁星春水似的滋潤著讀者的心。當我讀完這《繁星·春水》，忽然心頭猛地一怔：冰心老人去了，把美留給了世界，讓我們享受著文字的魅力。