讀懂奶奶這本書相關作文20篇
我努力讀懂爺爺這本書 篇1
國二作文 ,1310字爺爺是一本難讀的書，我從與他的相處中，細細品著他的愛國、寬容、酷愛讀書、儉樸、熱愛生活……—題記
爺爺是本難讀的書，這本書我快讀了十二個春秋才略知大意。
我爺爺七十有加，中等個子，圓圓的臉，鼻子挺直，透出一股清朗之氣，眼睛不太亮，但很深遂，似乎其中藏著無窮的奧祕，給人一種嚴肅而又充滿智慧的感覺。
記得我上幼兒園時，爺爺每天接送我，路上常教我中國歷史上各朝代的知識，講述大禹治水、臥薪嚐膽、破釜沉舟、精忠報國等歷史故事。當時的我不明白爺爺為什麼講述這些故事，又為什麼要我背誦這些故事。爺爺總是一字一頓的對我說：“你是炎黃子孫，要懂得炎黃子孫的精神。”我點點頭，但這句話的意思我並不懂。
讀小學了，快樂的事很多，但有時也會與同學鬧一些小糾紛。遇到這樣的事，爺爺常對我說：“人要大度。”我故作驚訝地說：“要那麼大的肚子幹什麼呀？”“不是大肚子，是肚量要大，不要為一丁點小事鬧彆扭。同學之間要團結，要多看別人的優點，學會與人和諧相處。”爺爺耐心地開導我。我似懂非懂，有點迷惑，但還是點了點頭。
爺爺讓我迷惑的地方還真多。就拿看新聞這件事來說吧，早、中、晚三次電視新聞他一次不漏，比一日三餐還要緊。爺爺看新聞時表情十分豐富。有時臉上晴空萬里，有時陰雲密佈，有時電閃雷鳴，怒不可遏。當電視裡報道祖國建設突飛猛進的成就時，他喜笑顏開，連聲說：“好，好，中國人就是有志氣！”當電視揭露壞人壞事時，他總是臉一沉，氣呼呼地說：“渣滓！渣滓！罪人！罪人！不懲辦不能平民憤！”每當這時，我總是傻呼呼地看著爺爺……
我一直認為學習是我們學生的事，誰會想都滿頭白髮的爺爺學習比我還努力？他要一坐下來，總是手不釋卷。看到他戴著老花鏡看書吃力的樣子，我總勸他休息。他每次都和藹地看著我說：“好，好。”可不一會兒，又捧著書讀起來。我多次納悶地問他：“老師又不管你，也不叫你交作業，為什麼要這樣一本本讀呢？”“學習要自覺，靠別人管就學不好。一個人不學習就沒有知識，沒有文化，就會落後。一個人要活到老，學到老。”爺爺讀得書真多，文學、歷史、哲學、醫學……家裡人碰到不懂的問題總要問他，他是我們家的活的“百科全書”。說真的，我可受益了。學習上遇到困難時，我總向他請教，他每次都和藹地教我，但每次都加上一句：“要多動腦子，多讀書，學會自己解決。”就這樣，我逐漸學會自己動腦筋分析問題。
爺爺生活十分儉樸，用電用水都很節約，常教育我們“人走燈滅”，“水龍頭別開得太大”。我百思不得其解，覺得燈開得多一點亮一點，舒服！洗臉，洗手水嘩嘩地流，痛快！家裡這點水費付得起，爺爺為什麼小氣？爺爺常常這樣說：“節約是美德，人不能糟蹋東西，否則要受大自然的懲罰，過去我們國家還不富，現在富強了，也不能浪費，創造財富艱苦的很啊！”
爺爺這本厚書，有許多地方我半懂不懂，疑團不少。前年衛生局老幹辦祝賀爺爺七十週歲壽辰，送來了一副對聯，上聯是“憶往昔，崢嶸歲月，青春紅似火”，下聯是“想未來，繁榮昌盛，夕陽情更濃”。讀了對聯，我似乎一下子明白了許多，原來爺爺的所說、所做、所思、所想都和祖國的建設事業緊密聯絡在一起的。
啊！爺爺這本書我要繼續讀，認真讀，努力讀懂，讀透！
讀懂父親這本書 篇2
國二作文 ,709字親愛的爸爸：
您好！
您是一本屬於我的哲學書，我一頁一頁地讀，直到現在才讀懂一點點。
我五歲，您似乎只有十歲，我們都愛玩樂。還記得那一幕，一個小小的“肉糰子”“滾”到您的脖子上。走街串巷，腳步不息。您總是作勢要把我甩下來，總逗得我咯咯笑。小時候的您，似乎也是幼稚的，像我的哥哥。而後，歲月盜走了你的年華，引我入學，多了您的打罵與教誨。
我11歲，您已35歲。11歲的我是個小懶蟲。貪婪享受著枕頭被子的呵護，遲遲不肯起床。樓下的您喚了多次，我無動於衷。終於，樓梯上傳來沉重的腳步聲，睜開眼時，我已被拽到地上，被您一頓痛打。我疑惑、委屈、痛苦，更不解您為何這樣做。最後您說：“人，要有原則。不能因為這樣那樣的因素，你就放棄該做的事，人人都有工作，倘若都按性子來，沒有一件事是做得好的。”看著您，眼眶紅紅的，我似懂非懂。
如今我15歲，您似乎已年近60、身體大不如前，腰椎也受到了損傷。每每看到您痛苦地扶腰走路，痛心不已。可您依舊教育我，教會了我要懂得自愛。初中的姑娘，大多愛美，在隆冬裡穿著闊腿褲、薄襯衫的時常有。“她們抗凍能力有這麼好嗎？”“傻孩子，她們那是愛美過頭了，女孩子要注意身體，不能一味追求風度，人應該要懂得自愛，才對得起自己。”您臉上的皺紋多了幾條，頭上銀絲多了幾根，眼睛卻不失活力。您為我操心，我要小心保護著身體，這也是愛您，對吧？
一直以來，我不解您為何會教育我那麼多大道理，直到您在我的生日賀卡上寫道：“你會長大，會走很遠，會覺得累了，只要記得你的初衷。十年樹木，百年樹人。你就像一棵小松樹，唯我灌溉才能不倒。”
終於，我讀懂了您授予我的“人生書”。謝謝您！祝
身體健康
萬事如意
您的女兒
6月14日
讀懂父親這本書 篇3
國二作文 ,663字親愛的老徐：
第一次聽我這麼稱呼你吧，這時，你一定瞪大著眼睛，雙手叉腰，佯裝生氣地對我說：“沒大沒小的！”然後，你嘴一抿，眼睛半眯，活生生成了一尊笑佛，對著你我總是不禁要笑，因為我們的關係是“父女加閨蜜”。
你還記得嗎？在你剛進入工作單位時，總說不出一口字正腔圓的純正普通話。你卻說這叫“彩色普通話”流行著呢！儘管這樣，你卻還是每晚飯後把自己關在書房裡，一遍又一遍，不厭其煩地朗誦著顧城的詩。我倒了杯水，輕手輕腳地走進書房：“爸爸，喝口水。”“學習去，你老爸也學習著呢，要不咱倆比個賽，看誰說的標準？”我當然笑著拒絕了，望著他認真又不服輸的樣子，為什麼我的心裡滿心驕傲又有點酸酸的呢？這是我讀懂你執著的部分。
前幾天，我和老師去上海辦美籤。上海多大啊，微如塵埃的我孤身一人排在擁擠的人群難免心生害怕。想都沒想，撥通電話：“爸，我馬上要辦簽證了。”“別害怕，我的女兒是最棒的不是嗎？爸爸等你的好訊息，你要相信自己啊！”父親的話如一陣春風，撫平了我心中的波瀾起伏。每次都如這樣，電話那端好聽的嗓音總能讓我心安，莫名的心安，毫無理由的心安。一切如雲淡風輕，我的簽證通過了。立馬撥通電話：“爸，我過了！”“真的？看，我就說可以的吧，什麼都不用擔心的，一切都會有最好的安排。”嗯！”我鄭重地應下了父親的話。一切都會有最好的安排，就像你做了我的父親。這是我讀懂你的處事的一部分。儘管給我三天三夜也寫不完父親，給我三年三十年也讀不完父親。但是，我一定用我的一生來讀你。
我的的大英雄，晚安。
敬祝
身體健康！
你的女兒
2017年6月14日
讀懂父親這本書 篇4
國二作文 ,688字親愛的爸爸：
您就像一本書，很厚很厚的書，有時讓人琢磨不透，但有時卻能讓我受益匪淺。
小時候，親戚來家中吃飯，他們大口吃著飯菜，不時還互相大聲的笑著，見他們笑的不亦樂乎，我也像他們那樣大聲嚷嚷起來。這時，您給了我一個眼色看。小時候因為您打過我，所以我很怕您。我不想再吃一次苦頭，就收斂了我“豪放“的心，放低了聲音，那時我還是很疑惑。為什麼大人們可以大聲說話，小孩子卻不行呢？
晚上，您望著夜空，告訴我，他們說話這麼大聲是因為他們開心。
“我們也很開心，那你和我為什麼要小聲說話呢。”
“一個人心裡不能總裝著自己，要考慮身邊還有其他人，我們不能要求別人做什麼，卻可以要求自己不去做什麼，”您摸了摸趴在陽臺上的我，“這就叫自律。”
“自律是什麼？”
“以後你就會懂的。”
眼前又浮現起了兒時的那一幕幕。
一次早上，我與您走在街上，看見一群小狗被關在街旁的籠子裡，我便走向籠子，在一旁蹲下，他們便搖著尾巴踉踉蹌蹌地向我走來搖著尾巴，我伸出手他們就舔我的手指，像歡迎朋友一樣。我抬頭望著雙手扶著籠子上的您，問：“爸爸，狗是人類最好的朋友嗎？你見過這樣對待朋友的嗎？”
我看看它們與我之間隔著一個巨大的鐵籠，再看看被擠在一起的小狗，又疑惑地問：“那為什麼還這樣說呢？”
“因為狗狗完全相信它的主人啊。但人與人之間很難做到。這也許正是人類可悲的地方。”
“為什麼可悲呢？”
“因為，人與人之間缺少信任，”您轉過頭去看著小狗，“兒子，你要好好學習信任，這是對你有好處的。”
您的這一生度過許多坎，那坎過後，書就會增加一頁。
您這本厚厚的書，還在等著我去讀完。
您的兒子
2017年6月14日
讀懂長輩這本書 篇5
國一作文 ,862字曾經我不懂，你額角斑白的花鬢；曾經我不解，你深夜歸家的倦容；曾經我不聽，你凋零在去年深秋的叨絮。原來只是因為，我未讀懂，屬於你的那本書。
——題記
自小伴著我的，是父親的背影。
溫柔的懷抱
幼時，我總愛父親抱我。那高大、巍峨的背膀，總能給予我安全感。母親訓斥我，有他來庇護；被同伴欺負，他也總能為我出頭。那高大的背影，就像一顆勁直的白楊樹，似乎總也倒不下。可就是一顆這樣高大、威武、嚴肅的樹，卻只為我遮風擋雨；葳蕤婆娑的枝影也是為了我蔭涼。在我短短的數載時光裡，這個背影，給了我無數的呵護和鼓勵。
皺起的鬢角
待大些時，這個背影似不在溫柔。取而代之的，是雄厚的話語裡說不出的嚴厲。這棵白楊，收起了它的疏影清淺，只留下豎直的枝條。自甘懶惰時，是他用話語來規勸我，忽而使我振奮。但每次訓斥後，他的背影總會被我的淚水打溼，漸漸地模糊在視野裡。我愈發地不懂他。
凋零的叨絮
我上初中了，離開了他，離開了那個相伴十三年的背影。
週末回家，與他暢談學校趣聞，相談甚歡。家中，爺爺奶奶得知我要吃魚，一大早去買菜。母親也在廚房忙個不停，似乎只有父親，閒得有些異常。
晚上，藉著一縷幽光，踏在父親門口張望，隱約發現父親的肩膀上有一塊傷。從聽到與母親的對話來看，似是工傷。
忽而眼前一片水汽。我突然發現，他已經不似以前那般高大挺拔，頭上的黑髮，有些已經被歲月染成了銀絲，背影也不再巍峨。
他從來沒有說過“愛”這個字眼，可他卻用他的歲月與清光來詮釋了“愛”。他看似堅韌剛毅，不善言表，實則是最長情之人，用那份細水長流的情感撐起了整個家。是什麼樣的隱忍，以至於在痛苦襲來時選擇獨自承擔；是什麼樣的責任，以至於因為我的受欺負而大發雷霆。
我讀不懂，永遠也讀不懂。
但我只願時光清淺，護他英姿颯爽，護他青絲猶在。綠水本無憂，因風皺面；青山原不老，為雪白頭。
憶起曾經的夢，夢裡依舊是那個背影，依舊是熟悉的溫度與懷抱……
我想，用愛讀懂，你的那本書。
讀懂奶奶這本書 篇6
國一作文 ,794字奶奶就像一本書，細緻也富含了哲理。以前我時常在這本書裡碰壁，可現在，我終於讀懂奶奶這本書。
小的時候，每次吃飯時，我都喜歡挑三揀四，好像總沒有一個能入我的眼的，吃飯還是得看心情。開心就多扒拉幾粒米，不開心隨口糊弄幾口就算完事了，活像一個嬌生慣養的小公主。奶奶可不允許我這樣胡鬧，每每看到這樣，都會面露嚴肅地對我說：“哪家孩子像你這樣糟蹋的？你們老師沒告訴你應該節約糧食嗎？我們那時候，可沒有那麼多糧食給我們浪費……”說完，她還用筷子敲了一下我的手背，“惡狠狠”地叫我把掉在桌子上的米粒拾起來，吃下去。我那時候只是感到委屈與憤怒。我還沒有讀懂奶奶這本書。
甚至在我玩遊戲的時候，奶奶也常常“限制”著我。我那時像是一個頑皮的小猴，總能把家裡攪得天翻地覆。我不喜歡從樓梯上規規矩矩地走下去，總喜歡搞點小動靜，還沒到最底下的臺階，就“啪”的一下跳下去，奶奶趕忙跑過來看看我有沒有受傷，焦急地說：“哎呦我的小祖宗誒！你不能安分點，讓我省點心嗎？我的心臟受不起啊！”不止如此，有時在公園和小夥伴玩老鷹捉小雞時，正當我要撒開膀子跑的時候，你說巧不巧？又被奶奶得逮到了，果然，奶奶又念起了她的緊箍咒：“你別總跑那麼快！摔著磕著怎麼辦！怎麼跟個男孩子一樣調皮，還不跟我回家。”我就像洩了氣的皮球，快樂都隨風去了，只能怏怏地跟奶奶回家。我還是沒有讀懂奶奶這本書。
可直至如今，我重拾這本書，我終於讀懂了它。
奶奶叫我把桌上的米粒拾起來吃，是在告訴我要珍惜糧食，不糟蹋別人的勞動成果，古人言：“一粥一飯，當思來之不易。”難道沒有道理嗎？
奶奶不讓我從樓梯上跳下來，是因為擔心我受傷，不是關心又何來擔心？
奶奶不讓我跑太快，是害怕我不小心就跟大地來個熱情的擁抱，這不也是擔心我嗎？
奶奶這本書如同茶，需要細細的品味，才能感受到其中的沁人芳香，說不定還會有餘後回甘。
奶奶這本書啊！閃著溫暖的微光，我總算將它讀懂！
讀好長輩這本書 篇7
國小五年級作文 ,946字長輩就是一本書，一本永遠讀不完的書。當你開啟它時，可以讀到時代的印記，讀到傳統的美德，讀到與長輩在認知上的共識與分歧。
在爺爺身上表現的，是中華民族的時代變遷。爺爺出生於抗戰時期，曾目睹過侵略者的暴戾凶殘。在他的記憶裡，那是個極為恐怖的年代。大都市的夜晚是繁華的，無論白天死傷了多少人，夜晚的燈總是無情地亮著。因為人死得太多，人們對死亡已經麻木了。那個時代，老百姓想過個安分日子都是很奢望的。
爺爺經常唸叨著改革開放的這三十年。當一些人的日子變得好了起來，而另一些人仍難擺脫“吃了上頓沒下頓”的困境，爺爺曾為此愁眉苦臉過。後來，又經過數代人的努力，中華民族開始擺脫貧窮，走向了復興之路，爺爺的臉色開始舒坦起來。
在爺爺這本書裡，滿載著時代變遷的痕跡。
在媽媽這本書中，記載著最樸實的傳統美德。她注重傳統、尊老愛幼、樂於助人。
每當傳統節日，媽媽總會在餐桌邊留一個空位，擺上酒盛好飯。這是要幹嘛呢？原來是為逝去的奶奶預留位置，讓逝去的老人，在節日裡與親人團聚。
媽媽總是樂於助人。如果在公交車上，看到他人忘了帶錢購票而尷尬，此時的媽媽，便會“挺身而出”，第一個幫助別人，而且無需他人言謝。
我與爸爸認知上有共識也有分歧。記得我練習《共和國，我給你拍照》高考作文時，寫到一半，突然“短路”。這時，爸爸出現來“湊熱鬧”。
“景物描寫雖然好，但跑了題，得重寫。”爸爸說。這是我最引以為傲的寫景，自然不以為然，“這怎麼不行？景色寫美了也是間接點題呀！”這時，爸爸有理有據地提示我：“你寫的是2049年的景觀，不滿足中華民族偉大復興的考題要求。”
我覺得爸爸言之有理！按爸爸的建議進行了修改。之後，我對作文該怎麼佈局又犯難了，爸爸再次給出了建議：以三代人三張照片為線索。爸爸一點撥，我似乎恍然大悟，在爸爸的點撥下完成了一篇佳作。
在爸爸這本書裡，記載著我與長輩間的共識與分歧，更多的是長輩多年沉澱的智慧。
爺爺、爸爸、媽媽，是長輩中最普通最平凡的一員，但他們和所有的長輩一樣，正演繹著各自的精彩故事。
讀好長輩這本書，人生受益匪淺！
讀自然這本書 篇8
國三作文 ,729字我最愛讀大自然這本書。
最愛讀它的奇。天氣莫測，季節更替。新近才學的《看雲識天氣》講述的就是大自然的這種神奇。卷積雲、高積雲、高雲雨雲，還有民間的“九九歌”和天氣農諺，無一不是開啟這本書的鑰匙。古人早就對此進行過探求，如“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，充滿了對自然的好奇與不解，充滿了對大自然的驚歎！大自然的奇其實我們僅僅才讀了一點點，更多更奇的故事正等著我們去探索。像大自然的火山爆發、地震、泥石流，都可謂是當今世界最熱點的話題；像特種起源、生物科技，都可謂是困惑著科學家們的頂尖難題，一切的一切，近在身邊，看著我們進化、發展，我們卻尚不知其真面目，我們只有發憤努力學好知識才能去一一破解它。
最愛讀它的美。一年四季，景色不同。春天，百花爭豔，鳥語花香，什麼桃花、杏花、梨花……一股腦兒全開放時，放眼望去，滿世界都被花布給遮住發，花布上還飛著小蟲子—蝴蝶，蜜蜂……一片生機勃勃。當第一片荷葉展露頭角時，便宣佈夏天來了！原來的花布一下子變了，變得綠滿天地，彷彿綠墨水翻了，天、地、人、草、蟲，全綠了，連風、雨、雲也綠了，好一片奇妙的景色。秋天，傳來一陣陣收割機的轟鳴聲，稻子、水果，全都碩果累累，急待上市，農民伯伯的臉上早已樂開了花，彷彿手裡捧的都是沉甸甸金子。冬天，銀裝素裹，大雪紛飛，大自然換上了白色的狐皮大衣，顯得冰清玉潔，萬物都在蓄勢待發，期待著新的一年到來……
最愛讀它的智。大自然賦予生物不同的性格，青松教我們堅強，挺起腰板，堂堂正正做人；寒梅教我們高潔，不與世俗爭名奪利，“待到山花爛漫時，她在叢中笑”；曇花教我們低調做人，在夜靜之時，展現最美的生命姿態……
總之，大自然這本書蘊藏著無窮無盡的智慧。讀好這本書，將使人受益終生。
我努力讀懂奶奶 篇9
國二作文 ,710字一陣風吹去，使烏雲遮住了太陽的光芒，一陣風吹去，使小草兒垂下了頭；
一陣風吹去，使小鳥兒躲進媽媽的懷抱；一陣風，不，風，停了。
小時候的我是多麼幸福，可以盡情地在溫暖又龐大的樹下躲避著我所害怕的一切事物。小時候，我很怕黑，大概是想象力太豐富，總會害怕有“大灰狼”會把我抓去，但我不擔心，因為奶奶總是會來接我回家，走在奶奶的後面好安全，似乎一切恐懼都被奶奶這束暖陽給擋掉了，而我，則是一棵被陽光溫暖的小草。
都說長大了有些事情就會改變，我不相信，因為我堅信那束暖陽會永遠陪著我。可我不懂，它為何要悄悄溜走。
下了車，我開心地望向馬路對面，抬起手，又慢慢地放下，馬路對面一個人也沒有，也沒有我所期待的那個人。我失望的向前走著，周圍似乎沒人，但我不清楚，我也不敢清楚，因為恐懼慢慢地佔據我的心。突然一陣風吹去，我嚇了一跳，眼淚不禁流了出來，不知為何我現在有一種極其失望，甚至有些憤恨的感覺。四周死氣沉沉一片，沒有生機，我也差不多。現在的我，就是一個缺少了陽光滋潤的小草，那麼渺小，沒有光芒。我不懂，奶奶為何這樣？為何讓我“暴露”在沒有陽光的黑暗下！我猶豫地向前望去，大約還有20米到家，天哪！我只有鼓起勇氣向前大步走，15米、13米、11米、9米、7米、我的勇氣好像用光了，我的心已完全被恐懼佔據，我就像一個軀殼站在那裡，不知所措。不過，我隱約看見前面的身影好熟悉……是奶奶！她在向我揮手，我撥開烏雲，向前跑去，朝著光的方向，4米、1米、我緊緊抱住奶奶，她摸著我的頭說“你看，你一個人是可以的，你長大了，奶奶也老了，總不能永遠陪著你啊！”“奶奶，我懂，我懂了。”
一陣風吹過，吹開了烏雲，太陽照射出光芒，照到那棵長大的小草上。
奶奶是本書 篇10
國三作文 ,851字又見奶奶，是在去年暑假的時候。
一直不明白老人家為什麼要搬到人跡罕至的山裡，但當我站在枝繁葉茂的大樹下，聽著聒噪的蟬鳴，望著一字排開掠過天穹的大鳥，忽的就明白奶奶的心情了—這裡真是太寧靜了。
見到奶奶，是在那棵樹幹連三人都合抱不來的大樹下。奶奶穿著開衫，麻布短褲，趿一雙涼鞋，躺在搖椅上來回輕輕搖著，一手拿著一把蒲扇，輕輕搖著；一手放在腹部，一臉安詳。
我走過去時，她突然睜開了眼，望著我良久，才悠悠開了口：“看見你啊，我就想起了過去，那時候……我也是你這樣的花樣年紀……”
奶奶說，那時候窮，她在幼年時期父母雙亡，被姑母領回家。姑母家裡孩子多，再拉扯她也是個負擔，所以姑母時常沒有好臉色給她看，但還是讓她上了學，於是她每天放學後，就急忙趕回家，挑著擔往場地裡趕。往往是場裡的大叔好心給她留一擔柴，挑了柴回去，又要去地裡撿菜葉挖紅薯，吃飯晚飯，還要挑水燒水。說到這裡奶奶悠悠看我一眼道；“沒有你們現在那麼好的條件哦。”又接著說下去，然後她就蹭著火光，一直看書看到天明。說著說著，眼裡的笑意溢滿整個山林。
再後來呀，姑母家的小兒子要讀書了，奶奶就沒能再上學，在家的日子雖然不用學校場裡兩趕，但奶奶仍然思念著讀書的日子，於是開始自學。奶奶刻意模糊自學時光，但我彷彿看見一個瘦弱的女孩珍惜地看著不知在哪兒謀來的書，火光映在臉上一片通紅。
奶奶在自己努力下考上師範，成為一名小學教師，終日領著一群稚嫩可愛的孩子們讀著課文，就彷彿看見曾經對書本渴求的自己。說到這，奶奶輕聲笑道；“那時我帶的班總是全校第一，周邊鄉鄰誰不知道我啊，不然，以你父親的暴躁的脾氣怎麼娶到不得你媽媽。”話裡話外是一絲自豪。
最後，奶奶遇見了爺爺，就是在這棵如今樹幹連三人都合抱不來的大樹下遇見的。他們一起扛過文革，生下了一群兒女，現在是子孫滿堂……
奶奶輕聲說完一切，微微笑著閉上眼，搖椅輕晃，我拿了奶奶的蒲扇，輕輕給她扇著。
我看著奶奶上揚的脣角，心想：如果奶奶是本書，那麼她的故事便是她用生命刻下一篇篇最美麗最動人的樂章。
讀讀生活這本書 篇11
國三作文 ,621字有人說：“讀一本好書如同和一個高尚的人談話。”而生活無疑就是一本好書。
讀讀生活這本書。拿起這本書，先摸摸它的封面，不同的人有不同的感覺，或精美，或粗糙，或華麗，或樸素。它描繪了生活的大概，也許是艱辛，也許是順暢；也許是成功，也許是失敗。正中的“生活”兩個大字是那麼醒目，甚至讓有的人不敢去觸控。
讀讀生活這本書。翻開扉頁，上面寫著一句話，那是自己對生活的寄語，也許是自己的座右銘。有人覺得自己對不起這幾個字，看見了它，痛苦的閉上眼睛，兩行淚珠悄然落下，有的人因為這幾個字走向了成功，撫摸著這幾個字，眼裡洋溢著的是激動。
讀讀生活這本書。開啟序言，是每個人對生活的不同理解，每一個理解都是不同的，卻又都是相同的，因為它們都充滿了哲理。序言的結尾，赫然寫著這樣幾個字，“勇敢的面對生活吧！”讓人拿起書，又狠狠的往後翻了一頁。
讀讀生活這本書，翻到正文，裡面記錄著人生的每一個細節，小到一個手勢，大到取得終生的成就，都記錄得那麼清楚，讀到這裡時，心裡所有的感慨都湧上了心頭，心中不禁嘆息，這究竟是一本怎麼樣的書啊！看完了正文，卻遲遲不能往後翻。這時，心裡是久久的不平靜。
讀讀生活這本書。翻開結語，卻發現只是一張白紙，於是每個人都不約而同的拿起筆，寫下自己的感悟，有的寫了整整一篇，也有的只是幾行字而已。
關上書，心中突然多了許多東西，不知是成熟還是堅強，還是意志，但我卻從此得出了一個結論，有空就讀讀生活這本書，它會告訴你：什麼時候，該怎麼做！
讀父母這本書 篇12
高二作文 ,860字宇宙萬物，千千學子。從遠古到而今，飽讀詩書，滿腹經綸的人數不勝數。回顧歷史，審視現在，能讀懂“父母”這本感情書的，又有何許人也。
縱使我們名揚天下，學富五車，讀不懂“父母”這本書，就等於一無所有！讀“父母”這本書，不是我們做學問，僅在哪一朝一日，它需要我們用感情去翻閱，用心去體味，用愛去滋養。
父母就像兒時趁風放飛的風箏一樣，如果斷了子女手中的線，他們便會迷失方向。因為女子是他們唯一的羅盤，唯一的嚮導。偉大詩人孟郊想必是一位孝子吧！但是由於他每天忙於寫作吟詩，卻忽略了母親。一次孟郊在燈下寫詩，當他不經意間抬頭看時，年老的母親正在昏暗的燈光下穿針引線。可是無論她怎麼努力穿，線與孔總是擦肩而過。正在這時孟郊叫了一聲“娘”，母親笑了。就此一聲，針孔相對，“慈母手中線，遊子身上衣”，慈母手中的線就在那一聲之間針孔明朗，燈光明亮了嗎？不是，是迷航的帆船又重新找回了方向。僅一聲便笑容滿面，要求不高，但是誰又能時常做到。誰又能真正讀懂她心中的想法？儘管一味的努力，最後即使能夠走向成功，但是如果忽視了身後最重要的人，那麼成功又有何價值所言呢？
作為孩子常常懵懂無知，當孤傲青澀的青春面臨父母的嚴詞教誨時，卻不能真正讀懂他們內心的渴望與期盼。一個孩子只因一次沒有考好，母親責備了他幾句便離家出走。在他飢腸轆轆時一個陌生人的一碗麵卻喚起了他的感恩之情。難道是這個孩子錯了嗎？感恩並沒有錯，只是他在父母心田留下了貧瘠。他無法領會在他出走後母親為他所擔憂的那份心情。“父母”這本書他註定無緣參透。父母就像一位擺渡人，你在這頭，他們在那頭，當你能夠真正讀懂他們的時候，你才能成功到達對岸。相反的，當你無法領悟時，彼此只會漸行漸遠。
“羔羊跪乳，烏鴉反哺”父母的養育之恩，註定今生不能湧泉相報，但是，作為天下父母子女的我們應學會感恩。父母的那片土地需要我們去辛勤澆灌，用愛去呵護。然而最重要的要學會讀“父母”這本書，只要是生活的有心人，生活的有情人，這本書是我們一生的必修課—讀“父母”這本書。
你也讀讀這本書吧 篇13
國小六年級作文 ,691字最美的雪蓮開在陡峭的冰崖—推薦大家來讀《魯濱遜漂流記》。
這是一本男孩、女孩都要讀的書。它出自英國作家尼爾丹笛福的筆下，名叫《魯濱遜漂流記》。這是一本能夠給人堅強理念的書，每當回味起書中主人公在孤島上求生和生活的經歷，我心裡便不由地升起一種敬佩感！
本書的主人公魯濱遜在一次航海中，所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的人都淹死了，只有他一個人幸運地活了下來。海浪把他捲上了沙灘，在克服了最初的悲觀與絕望之後，他憑藉自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇的鬥爭。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和傢俱，還有牧場、種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活是很不容易的。魯濱遜從落難荒島到返回英國，這段時間長達二十多年，這完全是他憑藉自己的毅力和智慧創造的奇蹟。
讀了《魯濱遜漂流記》，使我感慨萬分。對照我們這些當代的學生，心理承受能力實在太差了。不要說像魯濱遜一樣經歷那樣的磨難，即使是一些不順心的小事也會被輕易打倒。經常從報紙和電視上得知，每年都會有一些學生離家出走甚至自殺。起因往往只是和父母吵了幾句、考試沒有取得理想的成績，或者是老師批評嚴厲了些。
生活就像是一幅畫，有的人畫出了春天的生機，夏天的綠蔭，秋天的收穫，冬天的希望；而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的淒涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，全取決於作畫人本身對生活的態度。魯濱遜正是那種對生活不斷地追求和嚮往，對生活無比熱愛，充滿自信和希望的畫家，因而成為千千萬萬讀者心目中的英雄。
在自我感動之際，也真誠地把這本書推薦給大家，讓我們共同分享讀一本好書帶來的快樂和收穫！
你也讀讀這本書吧 篇14
國小六年級作文 ,677字我讀過不少的好書，每一部我都覺得可以推薦給大家去讀，但是我最喜歡的，覺得最想推薦給大家的還是《你不知道將來有多好》。如果有空閒的時間，請你也讀讀這本書，相信你也會喜歡這本書的。
這本書是鬱雨君姐姐寫的，鬱雨君姐姐是一個非常出名的兒童文學作家，她寫的每一本書都和成長息息相關，溫暖過無數透明孩子心。她的代表作有：《呆呆向前衝》、《小桔屋》、《我可以抱你嗎，寶貝》、《世界上的另一個我》等等。我覺得這些書很適合我們這個年齡段的學生去看，因為它能開啟我們心中的心結。這本書給我教會了我許多我不懂的道理，使我受益無窮。
這本書主要講了：衛嘉勉是小學的頂尖生，她驕傲。聰明，天生為“衛冕冠軍”而生的拔尖女生。升學考失常跌入末尾學校鉛筆頭學校，從此被一群“菜場土著”給任意欺負，更遇到“半人類似的蝸牛校長”，讓流浪貓出沒美麗的校園，給新生髮蝸牛飼養，還舉辦削蘋果、拍桌子這樣神經的比賽，對一些差生更是呵護有加。他拋棄蝸牛，又和同桌爛蘋果王子成為敵人，他覺得自己倒黴透頂。一個學長哥哥出現了，牽出當年四個末尾生組成的組合，愛逃課的男孩，愛打聽的八卦小哥，超笨的墊板妹妹，還有愛跳舞的胖妞，他們現在有了令人出乎意料的結局，成為各種演員。他們的將來驗證了校長的神奇，讓衛嘉勉明白，半人類校長掩蓋不了他半人類的本質，另類有神奇的他，一半就是個神，學生們的守護神和幸運神。鉛筆頭學校的差生知道了再渺小的理想也是理想。學期結束後，衛嘉勉養的蝸牛成為活的最久的蝸牛，半人類校長也獲得了他夢寐以求的削蘋果冠軍。
不管是誰，都擁有一個獨一無二的未來，不要擔心，你的未來一定會更加美好！
我努力讀懂奶奶 篇15
國三作文 ,1413字小時候，最喜歡放風箏，每當看到風箏在天空中高高地飄揚時，我都十分地開心，看著風箏越飛越高，線越放越長，我也好希望能夠像風箏一樣不僅可以飛得高，還不用擔心會摔下來。
那個時候，我就是一隻剛起飛的風箏，害怕一切，畏懼一切，想飛得更高，卻又不敢鬆手，僅依賴於那根緊緊抓住我的線—我的奶奶。奶奶雖沒讀過什麼書，但道理卻懂得很多。她從小就教育我，什麼該做，什麼不該做，又該怎麼去做，她就像一本《大百科》，彷彿無所不知、無所不能，那時，在我的心裡，奶奶就是至高無上的，我按照奶奶說的做，同時依賴著她。奶奶就像是黑暗中的一盞明燈，指引著我前進的方向。
當風箏越飛越高，線越放越長，焦躁不安的情緒也產生了，對線的約束也就越來越厭惡了，風箏想掙脫線的束縛，它想飛得更高。它認為沒有了線的牽制，自己能飛得更高。
“作業寫完了嗎？又看電視，快去寫作業，下午還要去學校呢！”奶奶一回來就又開始嘮叨了。“我知道，不用你說了，煩躁！”我氣沖沖地走進房間，“啪！”一聲關上了房門。到了初中時期，我變得越來越不耐煩，奶奶的那些“大道理”我都聽膩了，我已經長大了，我有自己的思想，自己的觀點，自己的看法，我不需要別人來管我了，我想有個獨立的空間。可奶奶卻還是把我當成一個不懂事的小孩，一天到晚嘮叨個不停，我受夠了，我想掙脫這條束縛著我的“緊身線”，我想自己飛翔。
終於有一天，“風箏”可以獨立了，她不用被“線”牽制了。
“明天我和爺爺要去外面辦事，不在家了，可能要晚上才回來，早上給你錢自己去買東西吃吧！中午你就在家吃泡麵。”奶奶這天晚上囑咐我道。“好！好！”我開心極了，連聲應和道。我終於可以一個人了，沒有管束，沒有嘮叨，好自由啊！
“糟了！遲到了！”我猛地從床上爬起，一看鐘，哎呀！都七點二十了！我隨便穿了一件衣服，如同往常一般叫著：“奶奶，幫我把麵包放進書包裡，我要遲到了！就是你，都不叫我……”我一邊說著，一邊走出房門，看見屋子裡空蕩蕩的，那時，我才反應過來，今天奶奶不在家！我拿起放在桌上的錢，一把抓起書包，換上鞋匆匆茫茫的就出門了。
走出家門，一陣刺骨的涼風迎面吹來，我冷得直哆嗦，牙齒凍得“咯咯”直響，“唉，以前每天早上奶奶都會安排好衣服，讓我穿得暖暖和和的，可是現在呢？”我小聲抱怨道。
匆匆忙忙到了學校，總算沒有遲到，才上了兩節課，我的肚子便唱起了“空城計”，我趴在桌上，無精打采的，我都快餓暈了，只有那肚子還在不停地“唱著歌兒”。
終於放學了，我箭似的衝出教室，一回到家，又大聲地說著：“奶奶，我肚子餓了，吃飯吧！有什麼好菜呀？”我看著空空的桌子，又不禁想到以前一回家桌上都是豐盛的菜餚，一放下書包就能吃上香噴噴的飯菜，可如今我也只能自己去吃泡麵了。之後我還得自己洗碗，唉，自由的日子還真不好過！
一切都做好了，我靜靜地坐在房間裡，看見窗外一隻風箏高高地飛著，風箏越飛越高，線死死的拉著它。一陣風吹來風箏在空中猛烈地掙扎著，它想掙脫線的約束，它想飛得更高。終於，風箏掙脫了線，它在空中旋轉了一圈，接著慢慢地下降，最終重重地摔倒了地上，那精緻的風箏變得破爛不堪了，它摔得粉身碎骨。我目睹了那驚心的一幕，這是我才明白風箏沒有線的牽制是不能高飛的。奶奶的嘮叨束縛著我，不讓我犯錯，不讓我“摔”得那麼慘，她的嘮叨給我的生活指明瞭方向。
“無規矩不成方圓。”沒有嘮叨的日子很無趣，沒有線的風箏，即使再美，也會迷失方向，最終會重重地墜下……
我努力讀懂奶奶的愛 篇16
國一作文 ,903字期中考試過後正好是週末，爸爸媽媽帶我回老家看望外婆。因為爺爺死得早，所以奶奶已經一個人生活十幾年了。
到家時，已經是下午兩點了，奶奶趕緊接過行李，讓我們去餐桌邊吃飯。我看見桌上的菜還是熱騰騰的。一問她才知道，奶奶是過半小時就熱一次菜……。雖然家裡不算窮，但奶奶的生活還是很節儉，只有在我們回去時她才會做各種葷食。我總讓她不要這麼節儉，喜歡什麼就買什麼，想吃什麼就吃什麼，都六十多歲的人了，辛苦了大半輩子該享福了。可她總說：“我的錢可都是要留下來給你上大學的，你可不能辜負我啊！”每次聽到這種話，我都忍不住流下淚來，她就會摸摸我的頭說：“傻孩子啊，奶奶可還等著你以後帶我去美國玩呢。”奶奶的愛，簡單卻直擊人心。
晚上，媽媽讓我和奶奶睡。因為每次去看她總是有跟我說不完的話，畢竟奶奶帶我一起生活了快十年。沒想到奶奶卻說：“不要和我睡，免得和我搶被子，我年紀大了，可經不起這折騰。”我並沒有強求，有些失落的去自己房間。後來才知道，是奶奶感冒了，怕晚上咳嗽吵醒我才那樣說的。奶奶的愛，慈愛而深沉。
她問我：“孫兒啊，明天早上想吃什麼早餐啊，奶奶明天幫你去買。”我毫不客氣的說我要吃豆漿和油條。”奶奶很快的答應了。第二天早上起床，桌上擺著我最愛的早餐，可奶奶卻不在家裡，我跑去問媽媽奶奶去哪了？媽媽說奶奶好像去買菜了。我在家裡悶得慌，就下樓去玩玩。突然，我在一家診所前看到了一個熟悉的身影，進去一看，真的是奶奶，我問她：“怎麼在這？”她若有所思，卻沒有告訴我什麼，那個醫生爺爺說：“你奶奶是去超市的時候風溼發作了。”原來奶奶冒著腿痛給我們送了早餐，病了還不讓我們知道，怕我們擔心。奶奶的愛，無私且偉大。
以前身邊總是有人秀各種親情友情……我卻沒有那麼強烈的幸福感。現在我知道，我還有個這麼愛我的奶奶。她把濃濃的的愛給了我，一心只想我有個美好的未來不顧自己，不計回報，我讀懂了她的期盼，她的愛。
奶奶的愛，簡單，深沉，偉大……這些年，她的愛有著各種各樣的詮釋，讓我回味無窮，讓我幸福綿長。我以前總是嫌奶奶嘮叨，隨著年齡的增長我不斷努力的讀懂奶奶的愛。雙手合十祈求奶奶健康長壽，待我長大後孝順她陪伴她，實現我對她的承諾。
你也來讀讀這本書吧 篇17
國小五年級作文 ,381字在我心目中有許多好書，比如：楊紅櫻的《笑貓日記》、沈石溪的《狼王夢》《會跳舞的棕熊》等。但我最喜歡的書是《穿越報》。
《穿越報》這本書寫了從遠古到清朝時發生的事情。塑造了許多人物的形象，比如：盤古、武則天、諸葛亮、林則徐等。當你拿到這本書時，你肯定會迫不及待地去讀，因為它內容生動形象、插圖幽默，相信它一定會做你的良師益友。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”當你翻開這本書時，就彷彿坐上了穿越時空的時光機，它把你帶到了過去，帶你領略中國的千變萬化。當你覺得疲倦時，書中會有一些漫畫，讓你放鬆；當你在感到“生活困難”時，你可以到“百姓茶館”，把你的可能“困難’全部說出來，讓大家幫你解決；當你想去“見”皇上時，你可以回到時光機內，讓“導遊”把你帶到“名人專訪”，讓皇上給你講講百姓的生活。當你讀完這本書後，你就會懂得許多道理。
如果覺得有趣，就來讀讀這本書吧！
重讀長輩這本書 篇18
高三作文 ,832字或許真的如龍應臺所說的：“時間是一雙藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神，一恍惚之間，物轉星移。”曾經看來是對的或許還有待考量，曾經錯的現在看來是否又是另一番滋味？但無論如何，他們都是我成長旅途中的導師。
他是個固執的人，我的父親。大概是在我初中的時候吧，母親想工作貼補家用，而父親因為大男子主義不同意。於是爭執不下，兩人又吵了起來，現在牆上還留著當時被水壺砸開的洞。其實當時我也不是怎麼贊同的。因為當時姐姐讀高三，而我剛上初一，我們倆姐妹最是學業繁忙需要照顧的時候。可現在想來也是有點可笑，母親工作與否都是她的自由，我們有什麼權力去扼殺她的想法呢？就如太宰治說的那般：“我一心只想著自己的苦惱，完全沒有意識到他人也在努力的活著。”這般看來，我和父親都是自私的。
她終日沉淪在自己的悲傷中，不見笑顏，我的母親。她看向我的時候眼中總會含著一絲無奈，半分期許和一縷憂傷，而原因是什麼我也清楚。她總愛在我們暢談的時候提上一句：“你為什麼不是個男孩子？”每當這時候，我總以怒火作為談話的結束。其實現在想來我也不知道我為何生氣，大抵如王小波說的：“人的一切痛苦，都是對自己無能的憤怒。”我氣自己無法改變她悲傷的想法，我氣自己無法成為她在別人目光下能夠挺直的脊樑，我氣……
現在看來，過去的種種都像是泛黃的老膠片電影，在煙塵朦朧中若隱若現，在我心底投下圈圈漣漪，或是感悟，或是感傷，百般滋味。
現在面對長輩總是抱一種害怕傷害他們的姿態。因為“太疼的傷口，你不敢去觸碰；太深的憂傷，你不敢去安慰；太殘酷的殘酷，有時候你不敢去注視。”而他們大多都是脆弱易受傷的。
我們這一代人，前面的人走得快，卻無法理解上一代人的感傷，後來的人走得慢，卻始終和後來人有些鴻溝，於中間連成了一條長帶。我們既無法成為上一代所期待的那樣，也無法成為下一代的標榜，這是否是一種無奈？
我們的路還很長，而他們無論對錯都是我們途中的導師。請讓我抱著一點憂傷，一點幸福和一種想說又說不出來的“懂”去解讀長輩這本書。
重讀長輩這本書 篇19
國二作文 ,1690字咚咚咚——
“奶奶！”我站在門外喊道。
伴隨著鐵門的“嘎吱聲”，門打開了，迎接我們的是奶奶。
“回來啦！”爺爺從房間中走出了，微笑著看著我們。
“嗯。”我邊回答，邊走進客廳，便癱坐在沙發上。突然，我發現桌子上有一個平時沒見過的紅木箱子，看起來已經有些舊了。在好奇心的驅使下，我打開了箱子。
“哇！”箱子裡竟滿滿都是各種獎狀、獎章，獎章已有些灰塵，獎狀也稍有泛黃。想不到爺爺竟有那麼多榮譽！我不停地翻看著裡面的東西……
“哇！”我大叫起來，手中拿著一個做工精緻的獎章，章上的漆還沒掉，上面刻著“四川省職工勞動模範”幾個金字，在燈光照射下依然閃閃發亮……
我拿著獎章跑出房間，“爺爺，原來您還是省勞模啊！”我望著他說。
“哦！這個是很早以前的事了。”爺爺笑著說，臉上的皺紋顯得更深了……
爺爺的童年原來並不是想象中的美好，父母的雙雙去世，讓生活變得很艱辛，只能依靠哥哥姐姐撫養長大……說到這兒，爺爺停頓了幾秒，繼續為我講。
“我沒有受過高等教育，文化水平也不算高。”
“啊！”我吃驚地說，“您還寫過那麼多詩，怎麼會呢？”爺爺微微笑了笑……
爺爺的人生轉折點是1958年，當時他幸運的地進入了國防工廠。說到此處，爺爺還特別自豪地向我介紹：“工廠名字叫作南光機械廠。當時那可是數一數二的工廠啊！想進廠可不容易啦！”爺爺又笑起來，我也微笑著，靜靜聽著他的講述……
隨著時間的磨鍊，爺爺成為一名技術出眾的工人。聽到這裡，奶奶忍不住插話了：“你爺爺相當優秀，當初工人轉正工資就連升三級。他的師傅相當喜歡他，每一次廠裡的各種技術比賽，你爺爺都是這個……”奶奶笑著豎起大拇指。
爺爺也笑了。
奶奶繼續說：“你爺爺相當刻苦啊！那會兒基本上天天加班，有時候為了解決一個技術問題，帶領工人們廢寢忘食地鑽研。你爺爺技術優秀，還去航天城工作過的哦！”看著奶奶驕傲的笑容，爺爺臉上的笑也更深了……
爺爺不僅技術活優秀，而且還多才多藝。廠裡乒乓球比賽，也是拿第一，還會拉二胡，工會活動少不了爺爺的身影。
憑藉著這踏實認真的工作態度，數一數二的技術能力，爺爺當選成都市勞動模範、四川省勞動模範……
說到這裡，爺爺眼裡泛起了激動的淚花。
“每次當我回憶往事的時候，心裡總是很感慨，這一切都不容易！”
回想平時的細節，爺爺很有鑽研精神。當家中的風扇、水管、門鎖等出了問題，爺爺總是拿出工具箱，嘗試著把它修好。爺爺還自己研究製作了專門給家裡打花椒麵、辣椒麵的機器。年輕時在廠裡工作也是如此，作為一名裝配鉗工，正是這種探究精神，爺爺才會成功……
我也沉寂了，爺爺的榮譽，是他兢兢業業的工作得到了大家的認同和肯定。我無法想象一位年幼就沒有父母的人，自學成才，積極工作，成為技術骨幹。我彷彿看見爺爺在臺燈下伏案執筆的畫面；我彷彿看見爺爺在車間裡一絲不苟地製作零件的畫面，額頭上佈滿密密的汗珠；我彷彿……
我重新認識了爺爺，他艱辛的人生，讓我感受到一種執著……生活如同一本書，每次翻閱，都會有不同的感悟……
我認真地再次擦拭獎章，小心翼翼地放回箱子裡，再次看了看，用鎖鎖好，放進櫃子裡封存好，封存好這本充滿回憶的時光之書……
讀懂奶奶的愛 篇20
國小五年級作文 ,673字有一首歌中是這樣唱的：“世上只有媽媽好”。而我卻認為“世上只有奶奶好”。因為我出生後，就一直住在奶奶家，直到上幼兒園的時候才回到鎮海。
那幾年，爸爸媽媽要上班，我一直由奶奶照顧。不管有多忙，奶奶都會抽出時間來陪我玩，有時帶我到小公園散步，有時去看爺爺的小菜園……
上幼兒園了，奶奶的事情更多了，週一到週五要在鎮海接送我，週六和週日要回北侖做家務。我家離幼兒園很近。奶奶騎自行車就可以接送我了。可是奶奶騎自行車不會帶人，為了學會自行車帶人，奶奶有空閒時間就練習，終於可以帶我了，奶奶那天特別興奮。
有一次，我生病了，可把奶奶急壞了，她早早地起床就去醫院給我排隊掛號，還跑上跑下付錢，取藥，忙個不停。
在我5歲那年，奶奶在北侖造了房子。租給那些在北侖打工的人。這下奶奶更忙了。有人要租房子奶奶就要陪她去看房子，還要幫他們打掃公共場地，每月還要收水電費，真是忙得不可開交。當時的我真想從科學家那裡借一臺克隆機，多克隆幾個奶奶，奶奶就不會如此奔波忙碌了，但這僅僅是一種美好的幻想，我知道這是絕不可能的。
一眨眼，三年過去了，我成了一名小學生了。奶奶除了照顧我的生活，對我的學習奶奶也盯得很緊，要我努力上進。暑假，父母上班，只有我和奶奶在家。奶奶不僅千叮萬囑讓我認真完成作業，而且和我一起背古詩，還告訴我背的方法，你一句，我一句，幾分鐘就背好了一首。暑假作業，我完成特別出色，多次受到老師的表揚，這離不開奶奶的督促與幫助。
在成長中，我讀懂了奶奶的愛，那濃濃的愛伴我一路成長。