讀史使人明智相關作文20篇
讀史使人明智 篇1
國一作文 ,1465字英國的哲學家培根曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯學使人善辯。”所以，細細品讀中華民族五千年燦爛的文化寶庫，徜徉在知識的海洋之中，我們會收穫到：學會分辨歷史上的真善美與假惡醜，學會一些做人的道理，使我們擁有更加開闊的心胸，睿智的頭腦，敏銳的目光，高遠的志向。
讀史，讓我明白，歷史上有許許多多為之傾倒，為之膜拜的人物：如“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的千古智聖——諸葛亮；“天生我材必有用，千金散盡還復來”的詩聖——李白；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的熱血詩人——文天祥……還有縱橫沙場，所向披靡的“常勝將軍”韓信的風采；單槍匹馬，浴血搏殺，保護劉嬋突出重圍的五虎上將趙雲；忍辱負重，臥薪嚐膽，最終大敗吳國的越王勾踐；更有深諳兵法謀略，長於縱橫之術，將整個春秋戰國掌控於股掌之中的著名政治家鬼谷子……閱讀他們，就如同與大師攜手同遊，增長了見識，啟迪了智慧，還提高了語文閱讀能力和人文素養。
讀史，讓我明白，做人要誠實，為人要正直。孔子學生曾子寧可殺掉豬也要妻子履行諾言，以此來保護孩子純淨的心靈，培養從小講誠信的美德；秦末的季布，性情耿直，為人俠義好助，於是“得黃金百斤，不如得季布一諾”的美名萬古流傳；韓信落魄的時候，漂母給他飯吃，韓信離開她的時候，告訴她以後一定來報答她，後來韓信做了侯王，不忘舊恩，奉黃金千兩以漂母；北宋詞人晏殊十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝。皇帝召見了他，並要他與一千多名進士同時參加考試，結果晏殊發現考試是自己十天前剛練習過的，就如實向真宗報告，並請求改換其他題目。晏殊當職時，京城的大小官員經常到郊外遊玩或在城內的酒樓茶館舉行各種宴會，晏殊只和兄弟們在家讀寫文章。真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官，晏殊謝恩後說：“我其實也是個喜歡遊玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴遊了。”古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的，只有誠信的人，才能心智清明，擇善而從，一言足以興邦，一諾豈止千金。
讀史，還讓我明白絕不可以一味地去模仿別人，要自主創新。就像“東施效顰”“邯鄲學步”那樣，完全的表面模仿只會讓自己誤入歧途，成為笑柄。曠古怪傑畢加索是不斷仿效的一生，也是不斷創新的一生，他的創新是建立在有效的仿效之上的，不憑藉任何師承、借鑑、摹仿的所謂“獨創”，其實是不可思議的。我們的前人也銘記這點：如中國疏浚行業從模仿到創新，一無技術、二無裝備、三無人才，一切從零開始，經歷了引進國外裝備、模仿國際先進技術，再到自主研發、製造出“天鯨號”、“天鯤號”等一批大國重器的跨越式發展，雖然經過漫長的120年，但世界第一疏浚大國成功範例不足以讓我們啟悟嗎？
中華民族五千年瑰麗的文化廣博而精深，上接千載，旁通萬里，外及宇宙洪荒，內應方寸翕動。讓我們銘記歷史，警示自己不涉前人的歧路；讓歷史的經驗，用於我們的學習之中，讓我們事半功倍，輕鬆地步入更高的平臺。讓歷史陪伴我們，靈活機動，審時度勢，從容應對人生中的一道道關卡。
讀書使人明智 篇2
國二作文 ,599字隔著窗，伴著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，捧起書卷，覓一處平靜，漸漸走入那香氣氤氳的書本世界。
字斟句酌之間所尋得的人生哲理，化為人生之路的階梯，指引方向，伴我成長。
尚在咿呀學語之時，我便已然接觸了四大名著，被爺爺抱在膝上，聽他訴說書中的故事。
爺爺寬廣厚重的胸膛裡有著數不清的故事，在脣齒間娓娓道來。伴著騰雲駕霧的孫大聖，神機妙算的諸葛亮，行俠仗義的一百零八個好漢，滿身正義的關雲長……我在懵懂中長大了。
爺爺以前是位高中教師，學識淵博，那時的他經常用堅實的手掌撫摸著我的腦袋，笑著說：“將來長大了一定要做個似孫悟空般正直，似孔明般睿智之人。”記得年少的我只知道把玩爺爺手中的書本，只是在心中不禁驚歎：“哇！書中的道理可以教我如何長大，如何做人啊！”
長大了，離開爺爺的膝，學著識字、背詩，埋頭感受著另一番不同的滋味。《安徒生童話》、《格林童話》開啟的真、善、美，緩緩在我心中蔓延，我的世界開始不同，處處點綴著繽紛的情感和由衷的讚歎。
穿梭於繁忙的課業中，往來於歡笑與悲痛中，我仍習慣於攜著書本前行。書不再是跳躍於書本上的音符，也不再是言語中所藏的道理，它變了，變成一位歷經滄桑、學識淵博的老人，代替爺爺，教我學識，伴我成長，走著這冗長的人生之路。
教會我坦然面對生活，淡然面對成敗，做個堅強之人。
人生道路阻且長，我還在邊走邊學如何做人，如果你身邊有一本書，請鄭重對待，它會教你如何步行冗長的人生之路。
讀書使人聰明 篇3
國小六年級作文 ,658字莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”這個比喻，我覺得特別親切。
我三年級的時候，漸漸地喜歡上讀書了，我幾乎每天都要看書，要不然就“百事荒蕪”了。
在記憶的心扉中，我有一件事終生難忘—就是那次竊讀：有一天，我正在津津有味地看著書，當我在擔心張飛的命運時，突然傳出一陣聲音，原來是爸爸叫我睡覺，但是不管他怎麼叫我，我都不肯睡，最後他來了個河東獅吼，我才依依不捨地放下書去睡覺，心裡怒氣衝衝。在半夜三更的時候，我心想：明天是星期天，用得著這麼早那麼早就睡覺嗎！於是我起床了，小心翼翼地走到書桌旁，棚！不好，踩到罐子了，我又回過頭來，爸爸媽媽媽媽沒被吵醒，我心裡暗喜沒被發現。我走到書桌旁，隨便拿了一本書，如醉如痴地看著，直到凌晨五點我才放下書，去睡覺。
還有一件事情也令我終生難忘：有一天，我正沉浸在書中的故事中，突然，媽媽吩咐我：“我出去有點事，待會你把燒水器的插頭給拔了。”我漫不經心的應了聲：“哦。”10分鐘後，我總覺得什麼事沒有做，Ohmygod，我忘記把燒水器的插頭拔了，我往燒水器一看，不好，水漏出來了！我心裡一緊，等待著捱揍的降臨，又過了彷彿一個世紀那麼長的20分鐘後，媽媽回來了，我做好了心理準備，準備捱揍，媽媽看了看燒水器，動手就要打我，但她又看了看桌子上的書，心中的火氣被消了。對我說：“我是很開心你喜歡看書的，但是也不能忘記我交代給你的任務。”
書，使我學習突飛猛進，自從我愛看書之後，幾乎每次期末考試都得了前五名。因此，我要感謝書，假如我不愛看書的話，我現在成績都是倒數第幾名的了。
讀書能使人明理 篇4
國三作文 ,1091字書，是一種奇妙的東西，每本書給人的感悟不同，每個人對書的感悟也不同。
讀書，讓我漸漸地長大，漸漸地懂事，使我不再孤單，不再稚嫩，不再無知。我熱愛書，喜歡書，書是我學習的好夥伴。是書給予我智慧，教會我思維，賦予我思考，賜予我知識，幫助我成長。
魚肉能給人提供豐富的蛋白質；青菜能給人提供豐富的維生素；書籍能給人提供充實的人生營養。
讀書能擴充套件人的視野。閱覽《中華上下五千年》，讓你穿越時空，感受中華文明魅力；閱讀《世界未解之迷》，讓你走進神奇的金字塔，穿過百慕大三角……翻閱《八十天環遊世界》，讓你走南闖北，領略各地文化景觀。讀書使人聰明。讀《世說新語》，讓你變得能言善辯；看《福爾摩斯偵探選》，讓你變得沉著冷靜，善於分析問題；讀《三國演義》，讓你變得足智多謀，以不變應萬變；看《三十六計》，讓你變得信心十足，成竹在胸。
讀書能使人明理。《愛的教育》使你體會到真誠的友情，珍貴的親情，高尚的愛國主義；《鋼鐵是怎樣煉成的》使你明白頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰；《名人傳》使你懂得偉人之所以偉大，是因為他們的精神無比高尚；《駱駝祥子》使你深知不好的社會風氣會使人的善良敗壞。
讀書能陶冶人的高尚情操。《論語》講述求學為人之道，使你實事求是，尊師重道；《飲酒》勾勒美好的田園景色，讓你融入自然，心平氣和；《與朱元思書》描繪富春江美景，令你忘記自我，不慕名利。從食品中人們汲取了維持生命活動的營養，從書籍中人們汲取了充實精神思想的營養。“書籍是人類進步的階梯”，讓我們不斷去讀書，去汲取豐厚的營養，從而充實自己的人生吧。
閱讀，是快樂的。想想我們的閱讀經歷——最飢渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪、為你指點迷津之書，那種如飢似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是飢渴者赴盛宴的快樂嗎？
最愜意的閱讀，是任由自己的喜好，信馬由韁式的閱讀。在樹枝掩映的窗前或在花園小徑旁的石凳上，抱著一本自己喜歡的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅者遊覽名勝古蹟、陶醉於山水之間的快樂嗎？
讀書讓我覺得生活處處充滿著陽光，使我重新發現曾經隱含種種生命的深意，使信念更加堅定，不再悔於自己的種種選擇。讀書給我了許多東西，讀書使我進步、使我充實、使我富有，使我的學習生活既快樂又充實。
“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”生命因讀書而精彩，成長路上有書相伴其樂無窮，讀書使我獲益匪淺，讀書促我成長，而我也在讀書中不斷進步！
因為有史，我更明智 篇5
國三作文 ,801字品一杯香茗，覽一本古籍，悠悠茶香和著墨香縈繞於際。淡雅中，彷彿寒風掠面：六百儒生映著灼熱的焚書烈火在坑邊遊離；香氛中，似乎波濤如恕，四方求仙的船隻浩蕩駛離，僅留下一人在岸邊苦等……氤氳被風颳散，但我在古史中的思緒並未走遠，反而深深陷入。
翻開散發墨香的《史記》，掃六合的壯闊、大一統的豪邁躍然紙上。看著曾經盛極一時的強晉被三家瓜分，看著號稱“戰國七雄”的眾國被秦國吞併，我頓悟了：萬物盛極則衰。初一時，我各科的成績優異，讚揚聲不絕於耳，我也因此有些得意忘形、沾沾自喜，結果在初二因為浮躁的心態以及目空一切的態度衰敗了一年！所以每當我手中拿著優異的試卷，耳畔響起陣陣的讚揚，我的腦海卻是秦王揮劍的場景，是那個警鐘長鳴般的“萬物盛極則衰”！經歷了一次又一次的失利之後我才醒悟，最終奮力一搏，重又鑄就輝煌。由此可見，萬物盛極則衰須有前提：不思進取，勝利後的不思進取方才會衰，反之就會立於不敗之地。讀史讓我更能正確對待成敗。
再閱紙帙略黃的《漢書》，罷百家的果斷、尊儒術的坦然再現眼前。看著“百家爭鳴”成為過往，看著中央太學的拔地而起。我明白了：選擇是痛苦的，但卻是必要的。故此每每有多個選項擺在我的眼前：不論它們是在試卷上，還是在生活中；是選擇面對，還是選擇逃避；是選擇安逸，還是選擇奮鬥？無論它們是否酷似，是否誘人，我都會做出一個正確的選擇，如果我們選擇了錯誤的選項，那麼日後的煩惱又會“密密搓搓初發葉，攀攀扯扯正芬芳”！因為當初我曾因選擇的錯誤而在學習和生活中出現了不少的失誤。讀《漢書》讓我明白：選擇既是必要的，也一定要是正確的！
秦始皇欲焚書斷學問，不想引火燒身傷了大秦悠悠百年築成的基業，這使我懂得：一人的力量無論多強大終究敵不過眾人之力；漢武帝四方求仙欲長生，終需蓋棺入土歸乾坤，這讓我知曉：逃避現實只會使現實更殘酷！
因為有史相伴，使我更加明智。至少，我從史書中探得了過往，同時，窺得了現實……
讀書使人聰慧 篇6
國小四年級作文 ,436字書可以使人變聰慧，書可以陶冶情操。在書的世界裡，演繹著大千世界裡的真、善、美。
自從我接觸書以來，我便對書產生了濃厚的興趣。培根說：“知識就是力量，讀書是最直接吸收新知識的方法。”讀書如果只為了考試將至，埋頭於書陣中，這時，所看的書不僅討厭，而且可惡。光陰似箭，日月如梭。時間沖淡了一切，唯獨衝不走我對書的濃厚興趣。
有人說，讀書不但沒好處，還會成為你的負擔。但在我看來，讀書能夠譜寫世上最悅耳的樂章；讀書能夠畫出一幅流光溢彩的畫卷，讀書能夠把我帶到知識的海洋。是書把我們帶到一個極樂世界，那裡簡直就是天堂，讀書是一種美德的享受。讀書是一個五彩的調味瓶，與其讓我在玩耍中消耗時間，不如讓我到書的海洋中遨遊。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書不僅可以享受樂趣，而且能讓我們增長見識，書讀多了，寫起文章來，也如行雲流水般。
讀書讓我增添了許多樂趣，在我的童年裡，永遠存在兩個字：“讀書。”只有先會讀書，才能享受讀書的樂趣。只有讀書，才會你的生活變得更有意義，你的人生才會綻放光芒。
讀書使人生更完整 篇7
國一作文 ,838字人無完人。我們總是在不斷地學習、總結中提升認識和完善自己。閱讀即老師，教會我人生的道理；閱讀即人生，讓我領略世態的冷暖酸甜。
讀歐亨利的著名短篇小說《最後一匹樹葉》，讓我懂得了堅持就會成功的一些道理。這個故事講述了一個生命垂危的病人從房間裡看見窗外的一棵樹，秋風中，樹葉一片片的掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全都掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知後，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最後一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，讓病人的病一天天的好起來，竟然奇蹟般的活下來了。這個故事告訴了我，只要心中存有希望，只要心中有一棵希望的種子，就一定會創造出奇蹟。
而勃朗特的著名小說《簡愛》教會了我，一個女孩應該具有自尊自愛。簡愛雖然自幼喪親，並且受到了身體的摧殘和良心上的折磨，在不斷受到波折後，終於找到了自己的真愛，卻因為法律的限制而無法繼續自己的婚禮，並且與自己相愛的人分開，但簡愛仍然不斷地努力生存著，為的是和自己愛的人終成眷屬。在一場大火後，簡愛找到了自己受傷致殘的愛人，並與他舉行了婚禮。簡愛告訴了我，一個女孩最重要的不是美貌，而是自己的尊嚴和麵對困難不屈服的勇氣。簡愛對愛情的忠貞也告訴了我，真正的感情不是建立在金錢和利益上的虛假的、愚昧的感情，而是雙方的信任與依賴。
《小王子》陪伴著我度過了無數個夜晚。小時候，只是覺得這個故事很無聊，沒有閱讀的興趣，而今我再次閱讀這篇文章時，卻有許多感慨。小王子對理想不斷追求的精神，正是我們現在所缺少的。因為現在的一些人被金錢和利益纏繞著，而放棄了本應該堅持的那最初的一份夢想，而世俗的生活也不是我們的力量能夠一下打破的。文中小王子最後只有用自己的死亡，才實現自己的夢想—回到家鄉。這個看似不完美的結局卻反而是“最美”的結局。
閱讀使我們的人生更加完整，閱讀使我們透過書本瞭解別人的人生，從而使自己的人生更加完美。
閱讀伴隨我們成長！
讀書使人優美 篇8
國小五年級作文 ,534字優美在字典裡的意思是美好。
在一個美好的世界裡生活，我相信是絕大多數人的心願。當然，誰不希望處處美好。
我們的語文老師曾經說過：“要想像唐三藏一樣長生不老，要有三好：心靈純潔，思想美好，外表也就美好了；但大腦也要好。”我便會思考“大腦要好，要好什麼呢？”
對了！讀書。
愛迪生曾經說過：天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的的靈感。不是每個人都是天才，但每個人都有成為天才的權利。
記得小時候，媽媽是連隊的小知識青年，上過幾年大學，家中書本當然多。什麼《鋼鐵是怎樣煉成的》，《水滸傳》，《名人傳》等等。我也愛看書。媽媽總會說：“讀書是最簡單的美容之法。相比那些刀兵相見的整容，塗胭脂粉……為了這份容顏萬千手段，哎，”我打心底討厭這些人。
讀書的時候，人是專注的。因為你在傾聽一些高貴的靈魂自言自語。傾聽，是讓人醉於其中的享受；閱讀，是讓人身心愉悅的快樂。
愛上讀書吧！如果你問我為什麼？我會說：“讀書使人優美。”
讀書讓我們知道天間許多奧祕，哦！不對更多奧祕！
你想美好嗎？你就讀書吧！不需要金錢，但需要時間，珍貴的時間。堅持，就是勝利。
讀書使人完善自我 篇9
國小六年級作文 ,490字書是人類進步的階梯，更是全世界人類的精神營養品，生活裡沒有書籍，就好像沒有了陽光，智慧裡沒有書籍，就如同鳥兒沒有了翅膀。一個人的自我完善，同樣離不開書籍。
讀書讓人獲得知識，英國哲學家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辨”。這足以證明讀書可以讓人獲得大量知識。
讀書讓人提高修養，讀書是一種自我提升的藝術，“玉不琢不成器，人不學不知義”。讀書是一種學習的過程，一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理，讀史使人明智，讀詩使人靈秀每讀一本書都會有不同的收穫。自古以來，勤奮讀書，提升自我是每個人的畢生追求，讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，昇華人的思想。
讀書讓人明白事理，你會從書中瞭解到我們的世界遠比我們所知道的要大、要美，你能從唐詩宋詞裡體會到古典文字的韻味，也會在論語紅樓夢裡體會到中國傳統文化的博大。
讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩，使人更加完善。
讀書使人快樂 篇10
國小六年級作文 ,798字讀書使人快樂，在書的海洋中盡情遨遊，吸取那比甘露還純潔的知識，將自己的那一小片天空拓展成浩瀚無邊的宇宙，擁有了無數的智慧之星，那是一件多麼快樂的事情呀！
小時候，總有一本《格林童話》或《安徒生童話》在我身邊，沒事時就如飢似渴地讀它。在書中，我為賣火柴的小女孩的經歷打抱不平，為海的女兒——小美人魚的婚姻默默流淚，為皇帝的愚昧無知而心急如焚，為拇指姑娘的勇氣而讚歎不已。狼來了的故事告訴我不可以說謊，小紅帽的故事告訴我辦法總比困難多，而醜小鴨的故事告訴我只有努力，醜小鴨才能夠變成白天鵝……
再大些，我的身邊多了四本書：《紅樓夢》《三國演義》《西遊記》《水滸傳》，孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇，讓我看見了孫悟空的有勇有謀、神通廣大；扶不起的阿斗吃喝玩樂，不求上進，最後滅國，告訴我不要貪圖享受，要努力進取；“呼保義”“梁山聚義”讓我看見了宋江的仗義疏財；林妹妹焚書斷情，讓我感受到了她的悲痛欲絕。它們為我的生活增添了濃墨重彩的一筆，即開闊了我的眼界，又讓我有了更多的快樂。
現在，《史記》等二十本世界名著陪伴我左右，帝王國君、千秋大業、巨集圖大志、萬古風流推動我前進，去挑戰自己、突破自己，使自己更加完美。而二十本世界名著讓我明白：人沒有十全十美的，只有不斷突破，才會有更加完美的自己，才會有更加美好的明天，才會有更加輝煌的人生。
人非生而知之者，孰能無惑？只有書，只有知識才可以突破一個個難關；書是人類進步的階梯，只有書、只有知識才可以讓人類有一次又一次的飛躍；書是人類智慧的源泉，只有書、只有知識才可以讓人類有更美好的明天。
“好讀書、讀好書、書讀好。”只有做到這三點，才會有更完美的自己，才會有更美好的未來！只有多讀書才會更快樂、才會更有知識、才會有更絢麗的明天。
最是讀書使人美 篇11
國二作文 ,1065字清風明月之夜，一卷在手，滿屋文字的馨香。紙頁沙沙，書香縷縷，靜靜地讀，細細地品。煩悶之時，它使我平靜；失落之時，它使我熱血重燃；迷茫之時，它使我重尋方向；快樂之時，它使我發現更多美好。
又是花開時，和煦的春風彷彿要把我吹回那年那月那天。那是我懵懂無知，生性活潑，總是靜不下來的兒時。媽媽是喜愛閱讀的，也總希望我能多讀一些好書，可我卻一心只想玩耍。每每媽媽拉我去書店，我便說與同伴相約了放風箏，決不能言而無信，媽媽也只能允許我去了。於是與玩伴拿著五彩斑斕的風箏在草地上撒歡。每每媽媽給我幾本名著，我也只是草草翻上幾頁便又開始玩。
午後，我與媽媽看著綜藝。那期節目的嘉賓，讓我無比驚豔。猶是幾年過去，對我來說，電視裡那個姐姐的美，依舊動人心魄，即便我不知她的名字，也忘卻了她的模樣。愛美之心人人皆有，即便是幼小的我也不例外。我被她的美好震撼了，本就不太感興趣的綜藝，只依稀聽見了“常讀書”，“美”幾個詞。我冥思苦想，卻也不明白她在說什麼，只是將美與讀書連在一起，我便好像發現了什麼驚天大祕密般，湊到媽媽耳邊，驚喜又小心翼翼地問道：“媽媽，是不是常讀書就會變得和姐姐一樣美呢？”媽媽聽了我的話後，笑了笑，隨即又陷入了思考。已記不清回答究竟是什麼，但意思總歸是肯定的。
從那時起，我也隨著媽媽認真地閱讀了一本又一本的詩歌、散文、小說……如果說那日剎那間我被美吸引住，可後來的我卻是真正地愛上了讀書。愛上了書中豐滿的人物與跌宕起伏，動人心絃的故事；愛上了那絕美的古詩詞、文言文；愛上了書中山清水秀的大好河山，愛上了這個美好世界。
如今我明白，當時我感受到的美其實並不只是來自她的花容月貌，而是她內在的氣質迷住了我。這正是閱讀修養氣質的緣故。“謙謙君子，溫潤如玉；姣姣佳人，細膩如雨。”
書是靈魂的營養品，讓氣質之花綻放。生命裡走過的路，讀過的書，都會沉澱在氣質裡。若是你讀過餘秋雨的散文，你會有一抹厚重而憂鬱的情懷；若是你讀過泰戈爾輕雅淡麗的詩句，你的靈魂裡就會多了一抹溫柔明媚的顏色。若是你讀過唐僧師徒西天取經的《西遊記》，你的靈魂裡便會多一抹堅毅不變的信念；若是你讀過進行奇幻海底旅行的《海底兩萬裡》，你的會多一抹探索未知奇妙的精神；若是你讀過《小王子》，你就會多一抹純真善良的童趣。
“美化靈魂有不少途徑，但我想讀書是其中最易走的，不昂貴的，不需求助他人的捷徑。”
最是讀書使人美！
讀書使人進步 篇12
高一作文 ,1086字名著閱讀影響著我們的一生。那些叫做名著的都是經典，而只有經典才是經得起時間的考驗的著作。名著閱讀影響我們對生活的思考和對事物的態度，是很有必要堅持的。
讀書，在某些人的潛意識中會覺得只是為了應付高考。其實不然，雖然高考是人生中最重要的一件大事，只有一次，但我們人生中面臨的不僅僅只是高考，生活給我們許許多多的考驗，沒有充足的知識儲備量，是難以面對未來世界的發展形勢的。名著閱讀能夠培養一個高中生的理性思維能力，這是死板的做題去印刷別人的思考是不相一致的，書讀的多了，面對身邊的社會事件也會有不一樣的思考，也同時讓你更好的去了解這個社會的生活百態。時代是不斷漸進的，高考所判定人才的標準也可能會有所不同，名著閱讀會給你更多的時代啟示，這是那些普通書籍所不能給予你的。名著閱讀，讓你更多的去了解社會現在發展的新常態，並不斷的去重新整理自我，擁有知識，並看到更大的世界，高考的自己加分，為高考後的自己鋪上一道黃金大路。
常言道，“書讀百遍其意自見”。大量的名著閱讀能讓你培養閱讀速度和快速得到有效的資訊，在高考上，分分秒秒都是極其重要的，需要你好好的去把握。每個考生閱讀能力的懸殊，將會在最後的結果上明顯的呈現出來。假如你是個只會刷閱讀不閱讀的人，在高考上，你可能會比別人做題做得更慢，並且還沒有效率，自然就有了¨慢半拍¨的難堪。據此，你可能會比別人更加沒有勝算。所以，閱讀名著書籍對於每個高中生來說，有著不可或缺的重要性。讀書，使人不斷進步。
讀書，並不只是讀書而已。在閱讀名著書籍的這段時間，是充滿了文化思想氣息的。你可以讀中國的名人名著，也可以讀外國的名人名著。在閱讀中，你能領略中外思想巨人的故事。也能激勵自己要勤奮，要努力上進，為自己美好未來生活鋪路。在困難時，你也會想起書中的某一個生活艱苦的人，你會發現你比他們要更幸福，眼前的困難是似乎顯得更渺小，你才會更樂觀地去戰勝困難。就這樣像他們一樣堅持堅持，再堅持，再勇敢一點，在他們給我們的光亮下，在他們指引我們道路的方向，不斷走去，然後你會不斷強大起來。你會知道，在人生這條大路上，總會有大起大落，也很複雜，你會迷茫，也會無奈，但是慢慢的，你會習慣，並且更加寬容的去對待世間的不公平與複雜，你會有自己的個性與原則，堅持自我，並不斷地重新整理自我。讀書，使人不斷進步。
讀書乃人生重要之事，它使你聰慧，它使你優雅，它使你堅強，它使你有遠大志向，它使你不斷進步。每個人都應該擁有一個純粹的閱讀之心，即使學業多繁重，也不能不閱讀。所以，請抽出一點閒暇，去閱讀吧！閱讀名著使你進步！
讀書使我學會怎樣與人交流 篇13
國小五年級作文 ,616字高爾基說過“書是人類進步的階梯”。書，就像一雙奇妙的翅膀，帶我們飛向知識的天堂；書，是一艘智慧的小船，載著我們從狹溢的小河駛向遼闊的大海。
以前，我是一個懵懂害羞的女孩，說話總是前言不搭後語，所以我不敢與他人交流。父母就一直鼓勵我多看書，多學習別人怎麼說話。
我一翻開書，一行行密密麻麻的文字映入我的眼簾，一點趣味都沒有，我就不想看了。
直到有一天父母逼著我去圖書館博覽群書。我在圖書館好不容易選到了一本我稍稍有點興趣的書—《淘氣包馬小跳之巨人的城堡》。我一翻開書，便喜歡上了它，因為那生硬的文字旁邊還插滿了插圖，吸引著我不停地往下看，我越看越覺得有趣，我時而哈哈在笑，時面生氣地直跺腳。
我被馬小跳的聰明及搞怪吸引了，我也想有一個馬小跳一樣的朋友，那多開心啊！慢慢的，我嘗試著與小區裡的小夥伴交流，我也會想馬小跳一樣熱心腸，像馬小跳一樣寬容大度，與小夥伴們玩遊戲時，我總是不怕輸。大家都覺得我好相處，我想，這大概是被本書中的人物“傳染”了吧！我的朋友了越來越多，小區裡，班裡，誰都能聊得來，玩得開。我的生活處處充滿了歡聲笑語。
寫到這裡，我要自豪地說：是書，讓我知道人與人相處是多麼美好，讓我知道了與人交流要寬容大度。我十分感謝這本書，它真的給予了我很多很多，它是我面臨人生黑洞時出現的唯一一盞明燈，我相信，這個世界上還有許多類似的明燈，我繼續在書海中徜徉，讀遍世間上所有的好書，讓我人生中這把進步的階梯永遠蔓延下去！
閱讀使我明白 篇14
國二作文 ,716字我記得這樣一句話：漫漫人生，我們很多時候往往把寶石當成石子一樣扔掉。
這使我想起一本書上的一個故事：一天夜裡，一位商人在山路上行走，突然聽到一個神祕的聲音對他說：“請你彎下腰來，在路邊撿起幾個石子，你將因此得到快樂。”商人當然不信石子會給他帶來快樂，但他還是彎下腰去撿，然後放入口袋，繼續趕路。第二天早晨，商人想到口袋裡還有石子，便掏出來看，當他掏出第一顆石子時，商人愣住了—這明明是鑽石！商人又掏出第二顆、第三顆、第四顆……一顆顆都是閃閃發光的鑽石。
一下子得到這麼多鑽石，商人當然高興，但也後悔自己為什麼不多撿幾顆呢？其實所謂知識，就是我們平常看上去不中用的石子，而所謂學習，就是我們去撿起這些石子。我們一旦撿起這些石子，那麼它們最終會變成鑽石，時間越長，它越會光芒四射。
知識、技能、學問，這些都源於閱讀，而對於我們每個人來說不都是鑽石嗎？雖是鑽石，我們卻不斷地放棄，之所以放棄，是因為起初總好過將它們看成平凡、普通的石子，何必撿起，殊不知就像那商人不珍惜石子，也丟掉了寶石，而當我們意識到時，也就只有後悔了。問題是，明白這些道理，也因此後悔多次，可一到學習時，仍打不起精神。一說沒時間，二說沒精力。電腦桌前通宵達旦，哪裡有時間？網咖遊樂園樂此不疲，哪裡有精力？
閱讀了這篇短小的文章，使我明白了一個最簡單的道理：要學會珍惜。擁有時不珍惜，失去了才感嘆，這類事情經常在生活中出現。到底是擁有太多？還是我們太平凡？
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”古人這麼告訴我們閱讀的好處。的確如此，閱讀還會使我們明白更多的道理。比如人的想法不能墨守成規、退一步海闊天空、不為他人的眼光而活、做快樂的自己……
閱讀使我明白……
閱讀使我明理 篇15
國一作文 ,636字腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。—題記
書是一扇厚重的門，垂青著每一位敲門者，那敞開的門扉裡，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。高爾基說過：“書籍，是人類進步的階梯。”當我們在遨遊書海時，去領略大家風範的豪情壯志，去品味細膩刻畫下的滿腔柔情。讀書，讓我明理。
如果把人生比作一片黑夜，那麼，書就是那輪皎潔的明月，用溫柔的目光指引人們前行。如果把人生比作一場賽跑，那麼，書就是終點那條紅線，用醒目的紅色鞭撻人們向前，向前。如果把人生比作一個美夢，那麼，書就是一陣細雨，讓心中的夢開花結果，叫人們如何去品嚐成功的滋味。所以，書猶友也，善讀，則可以名理。
我走過尼古拉？奧斯特洛夫斯基的森林，攀過海倫？凱勒的高山，遊過馬克？吐溫的大海。我坐在海明威的小船上，看夕陽西下，老人與鯊魚之間的搏擊。書的世界是令人神往的。是不虛假的。是幸福的。看著日子一天一天的過去，書櫃裡的書一天一天的增多，那會是一種多大的成就感啊！人類渴求上天賜予他們一切：金錢，權力，學位……卻怎不渴求一角斜陽，一張椅子，一本書的自在無憂呢？怎麼不渴求在書中學會做人的道理呢？
人們在書中種下希冀的種子，長出希望的萌芽，書中的許許多多的道理都讓我受益匪淺。一個讀書人，是一個幸福的人。一個女孩在擁擠嘈雜的車廂中享受屬於自己的那份陽光，那堵供她倚著的鐵皮車廂，那本書。她是一個多少人所羨慕的幸福人。相反，有能力卻不讀書的人，他們的損失不可補償。
在人生的道路上，採擷一本書，在明媚的陽光下，享受自己！
《人生智慧管理》讀後感 篇16
讀後感 ,1177字【篇一：《人生智慧管理》讀後感】
牛振亮
《人生智慧管理》一書中，告訴我們生活中用多角度思維的重要性。我想，如何將這一概念運用在工作中，同樣會產生釋疑解惑、重整行裝再出發的效果。
在基層工作多年，我有一種感悟。如果你把工作當作一個成長跳板，你的工作熱情不會超過3年，因為多數人很難在3年內成功跳槽；如果把工作當作一份謀生的職業，你的工作積極性不超過5年，因為你的收入始終無法跑贏你的支出；如果你把工作當作個人升遷、平步青雲的平臺，你的拼搏精神很難持續10年，因為多數人受制度的束縛，要麼遇到了職業的“天花板”，要麼在“獨木橋”上被擠了下去。如果你的初心基於此，結果往往是走不遠、即使走得遠，也走的非常累。
但是，如果我們換個角度，把工作當作一種興趣和樂趣，就像喜歡唱歌、運動、逛街等愛好一樣，要我工作變為我要工作，被動工作變為主動工作；因為我喜歡、所以我在辛苦勞作中感受快樂；因為我愛好，所以在無數付出後不圖回報；因為我願意，所以我對成功失敗無怨無悔；角度不同結果也會不同。
我們唯有保持這樣的初心，方能在自己的工作生涯中，始終敬畏工作、珍惜工作、喜歡工作、享受工作。
【篇二：《人生智慧管理》讀後感】
王 輝
自己總是抱怨命運不濟，並未從自身找根源，沒有想過怎麼充實自己，提升自己，改變自己，通過自身的努力，進而實現目標。更多的是被動的接受，“無奈”的隨遇而安，這就是與別人的差別，並擴大為差距，抱負不見得是功名利祿，但最起碼看住“飯碗”，具有一定的業務能力和工作能力，正所謂“口有餘糧心不慌”。
懂積累，善於沉澱。古話說“藝不壓身”，只有多學習，勤學習，方能水到渠成。從本職工作業務學起，清楚業務內容，業務流程，業務政策，達到業務精通。學習別人的處理事的方法和訣竅，結合實際，敢於面對問題，逐步提升自己的工作能力。多看一些書，來開闊眼界，拓展思路，分析問題由淺入深，找到問題的癥結所在，不斷提升處理問題的能力。只有通過這樣的長期積累和沉澱，才能進一步增加底蘊。
借平臺，善於思考。崗位就是平臺，崗位沒有輕重、主次，別人優秀源於思考，在於愛崗，敢於擔當。要經常結合崗位思考和分析工作，應經常思考工作應怎麼幹？自己在工作中存在問題？以後應如何改進？不斷修正缺陷和問題，不斷促進工作。不要輕言放棄，沒有崗位就體現不出自己的價值。工作中沒有小舞臺，只缺好演員，人生大舞臺需要靠自編自演，既需好劇本也需好演員。
有情商，善協調。一個人不可能孤立的存在，無論在家庭還是單位都由一定的成員組成。也許自己情商不高，甚至有些低，不會圓滑變通，但自己要真誠。也許無特殊環境，但自己要努力。要用誠心打動他人，用尊重贏得他人，放下沒必要的姿態與別人多溝通、勤商量、多交流，認真聽取別人意見和建議，把工作弄清、弄通弄透，切實找到做好工作的方法和路徑，為順利開展打下堅實的基礎。
閱讀名著使人進步 篇17
高一作文 ,885字閱讀名著是青少年成長中必不可少的；閱讀名著是成功路上的助功品；閱讀名著是人類進步的源泉。
閱讀名著是成長的動力。15歲是一個美好的年紀，我們開始踏入高中的校園，看著琳琅滿目的小草與樹木，看著高三學子勤奮苦讀的身影，我想高中註定不平凡。當我踏入學校圖書館的大門時，我看到那勤奮的學長學姐都在埋頭苦讀，看到圖書館裡一排排的書架上擺滿了一本本書，我不知道先從哪一本書下手，當我拿起曹雪芹的《紅樓夢》時，我一點一點的閱讀著，想到曹雪芹花了十年的時間來著作《紅樓夢》時，我便想著挖掘更多的故事。
從《紅樓夢》開始，使我有了閱讀的動力，讓我明白曹雪芹的堅持。因為閱讀名著，使我一點一滴的成長。
閱讀名著使人進步。16歲是一個茁壯成長的年紀，看著每個同學下課時間都捧起書來，看著班級圖書角的書本逐漸增多，看著讀書筆記換了一本又一本，而我也在不斷進步，一年的時間，我讀了大量的書籍。從古詩男子司馬光的努力學習做官到如今習總書記對我們青少年寄予厚望。讓我明白時代在進步。所謂“世界還是那個世界，中國已經不是原來的中國”。到今天每個人都已經不是原來的自己，而我懂得了古時有一神童，名曰方仲永，上天賦予他過目不忘、出口成章的天賦，而他父親便從此用來當做賺錢的工具，不讓他去學堂，讓我知道即使有過人的天賦，不努力學習，最終也會化為零。
因為閱讀名著才能使我進步。
閱讀名著是成功的助功品。17歲是一個心之嚮往的年紀，我們嚮往著遠方，我們看到成功人士的事蹟，我們嚮往著走向他們，如今，許許多多的新時代正在像我們走來，這些都是經過前人的不斷努力貢獻，所謂閱讀，讓我們懂得了新時代，讓我們不屬於落後的行列。每一位成功人士的背後都是不斷的大量閱讀名著，莫言，首位獲得諾貝爾文學獎的人，因為文革動亂，他被迫輟學。此後，又經過長期不斷努力，珍惜學習機會，最終諾貝爾文學獎向他丟擲了橄欖枝。
因為閱讀名著才能使每一位前輩成功。
閱讀名著是我們成長過程中必不可少的。人類之所以進步，是因為閱讀名著；前輩之所以成功，是因為閱讀名著；中國之所以不是原來的那個中國，是因為中國人閱讀名著。
多讀書會使人快樂 篇18
國小六年級作文 ,520字多讀書可以讓生活變得更充實，多讀書，有益於整體素質的提升，多讀書也會讓個人魅力指數提升。總之，多讀書會使你改變，但這與金錢無關。讀書吧，它會使我們快樂。
魯迅先生從小就認真學習。少年時在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎，給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後用賣獎章得來的錢買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆紅辣椒放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。他用這種辦法驅寒，並堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為了我國著名的文學家。
西漢時期的經學家匡衡，幼年時期，家裡很貧窮，買不起蠟燭，他常常讀書讀到黃昏日暮，才遺憾地收起書本。有一天晚上，他在床上背書，揹著揹著，突然感到什麼地方有微弱的光亮射來，起來睜眼搜尋，他發現原來是自家牆破，鄰居家的燭光由牆的壁縫而透出。於是他找來鑿子，把牆上的縫著鑿大，果然光亮更大了。他在光束下讀書，直讀到鄰居家熄燈之後。由於勤學苦讀，匡衡的學問長進很快，後來受到了漢元帝賞識，被封為丞相，成為西漢時期有名的學者。
書是我們必不可少的，讀書可以開闊眼界，可以讓我們陶冶情操，讓我們的生活充滿詩意。你們怎不抽點時間看點書呢？多讀點書吧，會使你快樂，也會使你聰明。
讀《中國人的精神》有感 篇19
讀後感 ,1120字人不可有傲氣，但不可無傲骨，一個國家何嘗不是如此。而《中國人的精神》講述的就是那民族命運墮落的時代裡中國的傲骨！
我們中國人平常所說的所寫的都是要用到中國的語言的。在說的過程中，我們說話的語氣我們說話的神情說話的動作，都會影響到所說的話要表達的情感。在寫的過程中，我們要學會掌握修辭手法文段格式表現形式，都會影響到所寫的文章要表達的情感。中文是一種心靈的語言，一種詩的語言。中文並不難，與其說它難，那是因為中文最重要的是它的深奧，它不像其他語言一樣簡單，它還要我們賦予給它一種新的活力用來表達我們的深刻感情。中國人可能對自己本國的語言並不太瞭解，他們會說會寫，可是他們可能不會表達。中文是中國的精髓，他可以將深沉的思想和真摯的感情融匯在極其簡單的語言中。我看到書裡有那些將古詩翻譯為英文的例子，我覺得翻譯的很厲害，可是看完翻譯後，我覺得有些東西還是原來好，翻譯完才發現譯文失去了原來語言所蘊含的精華與深奧。一首古詩那麼得令人百思不得其解，這樣的中文可以讓人耐人尋味細心琢磨。可是英文出來了，那麼明白直接，卻與原來的文章衝突了，不是嗎。中國的語言可以表達很多想要的表達，你可以讓它深奧，可以讓它古典，可以讓它高雅，可以讓它清新脫俗……當你學習完中國的語言，你可以凌駕於中文來學會表達。
中國的歷史或許在你的眼裡很恥辱，很愚鈍，但是請你原諒過去，每個人都有最愚笨的時候，更何況是領導者呢，感謝他們在歷史所犯過的錯誤，可以用來警醒我們。歷史告訴我們，落後就要捱打，中國人就此開始拼命地努力。中國人的精神是那些研究過中國的外國學者所不能體會的，他們沒有試過中國那些慘敗的歷史與過去，過去的硝煙，過去的槍炮，過去的灰色，深深地紮根在每一箇中國人的心中。為了拼搏，為了目標，為了自己，好好地活著。中國的歷史中國的恥辱中國的榮耀，都是中國人所能領悟的。就算國外有再多優秀的外國學者，就算是偉大的漢學家，能夠與中國人談論漢語，那也許是一種諷刺。沒有其他國家的人能夠體會那種驚心動魄的場面那種在生命最後時刻的逼迫從不低頭的毅力，中國人是應該為自己是中國人而驕傲。不要總是羨慕別人，別忘了自己的光芒。
作者有段話讓我記憶猶新：“真正的中國人也許粗糙，但粗糙中沒有粗劣。真正的中國人也許醜陋，但醜陋中沒有醜惡。真正的中國人也許粗俗，但粗俗中並無好鬥和囂張。真正的中國人也許狡猾，但狡猾中並無陰險。”就算中國人外貌性格心靈等方面有缺陷，也許你會討厭會嫌棄他們，甚至嘲笑諷刺他們。請你們知道，中國人有一顆比任何國家都要善良都要美好的心靈。中國人的精神是所有的嘲笑所有的厭惡所有的冷漠後涅??重生的，它們帶著它們新的希望，用一種高尚的品質闡述給那些想要了解他們的人聽。
為什麼要學中文——讀《中國人的精神》有感 篇20
讀後感 ,1089字我們都知道，中文就是漢語與漢字，經歷了3000多年演練變化的語言文化，是全世界唯一的二維文字，可以表音、表意、表形，是現階段人類文明中最穩固也是最先進的語言文字。在《中國人的精神》這本書中，作者辜鴻銘講述了他對中文的一些獨到的認知與理解。
作者認為“漢語史世界上最優秀的語言”“必定戰勝英語”，並從思維速度、發音、構成組義等角度進行了論證，真實誠懇令人折服。但我卻對自己提出了一個疑問，我們到底為什麼要學中文，是因為它是世界上最偉大最優秀的語言，還是因為它是最博大精深、最先進而學習它？對我而言，我的理由有三：
中文，是一箇中國人的象徵。它代表了你的歸屬、你的身份，更像是一個標誌。這不僅是針對個人，而是針對整個民族。中文，是一個民族文化的根，精神的根。舉一個很平常的例子，如果一個孩子從小跟隨父母背井離鄉，來到一個陌生的環境中生活，而他的父母也沒有及時教他關於他的民族文化的東西，如方言、歷史、習俗，段時間來說他還可以說那裡是他的家鄉，是他的歸屬之地，但久而久之，一代代地過去，當他的子子孫孫再回過頭來，除了血脈，他們已經喪失了全部可以標誌他們家鄉身份的東西，或許也可以說他們已經有了一種新的文化，一種新的傳承，新的身份，但不可否認的是他們已經不再是原來那個地方出來的他們了。這就是原始歸屬的喪失，文化標誌的一種丟失。中文，它並不像護照、身份證等具體的一個物體，證明你的來源地、你的身份，它更像是一種無形的、如中國心一般的精神上的東西，別人或許不知，但只有你自己明白中文在你心中的烙印深淺，只有自己在明白自己的歸屬。我學習中文，因為我仍想做一個名副其實的中國人。
中文，也是中國文化精神的一個具體的表現。它記錄了中國的文字系統，承載著上下五千年的文化，並且在不斷的發張過程中，留下了大量的詩詞、對聯等文化，還形成了中國獨特的漢字書法藝術。試想如果不學習掌握漢語與漢字，如何能夠真正體會、學習中國的傳統文化。可能有的人會提出疑問，連古代的文言文都可以用白話文進行翻譯，中文也可以通過翻譯成其他的語言進行學習交流，理論上是如此，但是真正對比過兩者的同學應該知道，就算你如何精妙的翻譯，與自己用原來的語言明白的文化內容肯定還是有一定差異的。這就像是一個需要驗證的傳承一樣，要想得到其真正的傳承，就必須有一個相對應的鑰匙，才能通過考驗。中國文化也是一樣，你必須學習中文，你才能真正的窺視到它的“博大精深”之處。
這就是看了辜鴻銘這本書的一些對中文的觀點後，對自己所提出來的提問以及解答，或許解答的還不是很充分，很透徹，但無論如何我們都需要給自己一個繼續前進的理由，一個支援下去的信念。