讀《根鳥》有感相關作文20篇
讀《根鳥》有感 篇1
讀後感 ,927字《根鳥》是一本感人至深的書籍，講得是一個令聽者動容的故事，這是一個關於夢的傳奇故事。我合上這本書《根鳥》，心中不能平靜，我為根鳥的遭遇感到痛心，為他追尋夢想的勇氣而感到佩服，根鳥这個堅毅、善良、不放棄的人物深入我心。
因為一個夢，根鳥開始了尋找女孩的路，為了夢想，他堅強的面對困難，為了夢想，他執著的向前探索，為了夢想，他執著的不肯放棄。14歲的根鳥，因為去打獵遇到了一隻白鷹，看到了白鷹腿上一個女孩求救布條，布條上的事進入了他的夢中，醒後他想尋找解救那個女孩。從此他的生活改變。他離開家獨自走過荒漠，草原，大山，村落，遇到了形形色色的人：虛偽的長腳、狡詐的金毛、冷漠的班主……品嚐到了旅途的寂寞、艱辛，飢餓、寒冷、疾病，各種各樣的誘惑、時時刻刻地折磨著他，他也曾經徘徊過，恍惚過，但他從沒有放棄過。最後，終於見到了夢想中的大峽谷，那是一個比天堂還要美麗的地方。
根鳥的不放棄令我深思。米南德說“誰有經歷千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的”。執著的根鳥不畏磨難，終於到達了自己想去的地方，經歷了重重磨難，才得以成功。他使我想到了貝多芬也是這樣，他失明失聰，卻譜寫了流傳至今的華美篇章；司馬遷也是這樣，他關押獄中，卻書寫了《史記》這著作；史蒂芬霍金也是這樣，他全身癱瘓，去堅持探索出科學的奧祕；屈原也是這樣，他慘遭宮刑，卻完成了千古絕唱《離騷》……他們都可以堅持不懈，那我呢？想到這裡，我不禁有些羞愧，我做事情，總是半途而廢，比如我滿腔熱血的去學習了古箏，可是一個月以後，便沒了熱情，被枯燥的練習，磨疼的手指給打敗了，就鬧著不再學了。比如做數學題時一時半會想不出來，就不再鑽研，找別人講給我聽。手指的疼，練習的枯燥，與根鳥所遭遇的相比，簡直是九牛一毛。我也應該堅持下去，既然做了一件事，就要把它做好。一件事情，一旦著手，不達目的，絕不罷手。
《根鳥》教給我要不放棄，向目標前進，《根鳥》也教給我要有夢想。同時，《根鳥》還教給我在生活中，要有雙善辨的眼睛，要提防像金毛，長腿這樣的壞人，還要禁得住誘惑，不誤入歧途。《根鳥》使我在夢幻中游走，在真實中體驗人性，主人公根鳥給予我很大的啟迪，我會像他一樣執著的追尋夢想的。
固執的夢，顛沛的你——讀《根鳥》有感 篇2
讀後感 ,714字為了一個虛無縹緲的夢，他一飛出天，褻瀆朋友們對他的勸告，一個人孤獨的踏上了追夢之旅，一路顛沛流離，風餐露宿。此時的他終於明白了一句話“到不了的地方都叫遠方，回不去的地方叫家鄉。”他多麼想念與他相依為命的父親啊。
或許有人會讚賞他的堅持不懈，勇於追求的心與勇氣，但也會有人批評他的剛愎自用。對於莫衷一是的評論，我更讚許第一種。
他只是一個獵人，一個十多歲的孩子，夢中的那聲“救救我”深深地觸動了他的心。或許是一種孩子氣的叛逆，也或許是小大人的直覺判斷，讓他義無返顧的去追尋。在當時的情況下，作者以根鳥的故事表達了作者對追夢少年的鼓勵與反叛，鼓勵了他們對夢的執著與追逐的勇氣；批判了他們不以現實出發，不以實際為基準，盲目的，不加思索的固執。
相對於他們的執著，而我更糟糕。青春是個謎，如同我的理想一樣，理想迷失了，我不知道它在什麼鬼地方沒完沒了的遊蕩，固執的不肯回來。原以為心中有夢，只是一份義務，一種無形的壓力，意味著一種虛無，卻漸漸發現，其中糅合著淡淡喜悅與憂傷，還有一份淡淡的從容的心。夢因為有了我而現實，我因為有了夢而努力，但努力也是要有現實為基礎。
他歷盡滄桑找到了夢境，而什麼都沒有，一切就像什麼也沒發生過一樣平靜。他哭了，也或許是傻笑，笑他的天真，笑他的痴迷，笑他……此時，我已無心再讀下去，或許是自己的多愁善感，限制了我繼續行走的思路，但我清楚的知道，真正限制自己的還是自己。很多時候，做了正確的選擇，不一定能得到正確的結果。沒有絕對的人生，得此而失彼，再正常不過。
得到與失去，有時是千里鴻壑，有時僅是一念之差。多少好年華都消磨在顛沛流離的歲月裡。少年易老，前塵如夢啊！
如今桃花落滿了衣襟，暫借花香引你返轉路徑。
夢想的力量——讀《根鳥》有感 篇3
讀後感 ,897字“我們因夢想而偉大，所有的成功者都是大夢想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢想著未來。有些人讓夢想悄然絕滅，有些人則細心培育、維護，直到它安然度過困境，迎來光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢想一定會成真的人身上。”夢想的力量不容小覷，生命常常因為夢想而多姿多彩，這個道理是一部純美小說—曹文軒的《根鳥》告訴我的，它帶著我在書中的世界體驗人生。
《根鳥》的主人公根鳥一次獨自打獵時，遇到了一隻罕見的白鷹，他從鷹腳上取下了一封求救信。於是根鳥義不容辭地踏上了尋找紫煙的路。他經過重重困難，經歷了從一個只有夢想的孩童到一位尋找夢想、堅持夢想的青少年的蛻變，終於，他找到了，找到了夢中天堂般的大峽谷，以及那銀杏樹下的紫煙姑娘。
是什麼支撐著根鳥？是什麼帶動著根鳥？是什麼召喚著根鳥？沒錯，是夢想的力量。根鳥在尋夢的途中有過放棄，有過困苦，當然也有現實的殘酷。根鳥的夢一次次丟了又拾，一直在坎坷中追著，一直堅守著那個信念，那個美麗的夢，雖然有時只剩孤獨與冰冷，挫折與困苦，但根鳥依然不屈不撓，不向艱險低頭。在一次次的磨鍊中，根鳥變得堅強，他成長了，經歷了那麼多，他的眼睛裡透露出堅定，但又憂慮，一切的困苦，讓他變得更成熟。根鳥是我們的楷模，一個有夢想的孩子，註定他的一生將不平凡。
讀了這本書，我受益匪淺，我的生活也受到了極大的影響。以前，我沒有夢想，當然也不會有努力的動力；現在，我樹立了目標，尋找到了夢想，併為之努力奮鬥。我將一個大夢想，化解成一個個小夢想，逐一去實現：在運動場上，我的夢想便是那終點的終線；讀書的時候，我的夢想便是讀好那朗朗上口的古詩，贏得大家的稱讚；寫作的時候，我的夢想便是把一個個剛勁端莊的方塊字組成一句句優美生動的語言，獲得老師的肯定。我堅信：夢想的力量將會指引我前進，光明和希望最終會降臨在我身上。
在困難挫折面前，我們可能會退縮和迷茫，但只有堅尋夢想的人才能通往成功的大門，任何坎坷和我誘惑都阻擋不了我們的腳步！
《根鳥》讓我明白，夢想的力量是無窮的，再找不到自信和執著蹤影的角落裡，到處只有幾片枯枝敗葉；在成功者的面前，到處散發毅力的花朵。
讀《根鳥》有感 篇4
讀後感 ,718字在這幾個星期，老師要求我們在課本上推薦的五本書中選一本進行閱讀，我選擇了《根鳥》一書。讀完後，我心裡百感交集，於是，我寫下了這篇讀後感。
《根鳥》一書主要寫了男孩根鳥一次在打獵時，撿到了一塊寫有求救資訊的字條，並且在夢中兩次夢見了一個長滿百合花的大峽谷和在峽谷中的呼救人，於是，根鳥告別了父親，踏上了向西尋找大峽谷的旅途的故事。在旅途中，根鳥曾遇到過許多的挫折、危險，也曾想到過要放棄、回家，但是，根鳥沒有放棄。在旅途中受的挫折磨練了一個壯實的根鳥、堅強的根鳥。終於，根鳥找到了那個夢中的、模糊地、並且長滿了百合花的大峽谷。作者曹文軒用根鳥的故事，給我們講述了夢的力量。
小時候，我讀過一篇課文，叫《夢想的力量》。我讀完後，常自己思考：一個夢，一個夢想，究竟能產生多大的力量？讀完《根鳥》，結合裡面的內容，我弄懂了這個問題。在第三章中，根鳥被人騙到了一個神祕而恐怖的地方—鬼谷。這裡其實是一個產礦石的地方。那裡的人讓根鳥乾重活，背礦石，把根鳥的肩磨出了又黑又大的繭，根鳥的腳也長了不少水泡。但是，根鳥並沒有向困難屈服，他在一個獨眼老人的幫助下，逃出了鬼谷。這，都是源於他的夢！讀這裡時，我才明白：夢的力量，原來就是能使人克服一切困難，勇往直前，實現他的夢！是啊，夢能使根鳥克服困難，逃出鬼谷；夢能是根鳥跋山涉水，尋找峽谷；夢能使根鳥迅速成長，變得成熟。這一切，都是夢的傑作！
想起現在，我們的現實生活中，不也有像根鳥一樣，為了夢而前進的人嗎？為中華之崛起這個夢而讀書的周恩來，為戰勝日本侵略者這個夢而犧牲的戰士，為了富強祖國這個夢而回國的錢學森，這樣的人比比皆是。各位同學，讓我們一起，滿載著各自的夢，朝著人生的目標進發吧！
讀《根鳥》有感 篇5
讀後感 ,677字期中考試後，老師讓我們讀一本書名叫《根鳥》，我一看見這本書，心中頓時有許多疑惑，根鳥是一個人，還是一隻鳥？我懷著疑惑，迫不及待的翻開書……
呀！我找到了答案，根鳥它不是一隻鳥，是一位小男孩，他家在菊坡，有一天他外出打獵的時候，無意中射到了一隻白鷹，白鷹的腿上有一張紙條，上面寫著：“我叫紫煙，我在採花的時候掉進了峽谷裡，快來救救我呀！”根鳥就是因為這句話，就日夜想著那位女孩，所以最終踏上了離鄉之路。在路上，他遇到了各種各樣的人，但最終還是到達啦目的地……。
根鳥的每一步舉動，不都標誌著根鳥那顆堅韌不拔得到意志嗎？根鳥的事蹟深深的觸動了我，使我受益匪淺。我們做任何事情都不應該，輕易的放棄，在一則寓言中說的就是這件事，你前面做的在多，如果你半途而廢，那就什麼也撈不到啦。正如英國莎士比亞所說：“一件事情，一旦著手，不達目的，決不擺手。”是啊！我們做任何事情都要有一顆恆心，要有堅定的毅力。
醜小鴨雖然醜，但它用它那顆恆心，經過無數次的練習飛翔，最終還是變成亭亭玉立，展翅高飛的白天鵝了嗎？烏龜雖然跑的慢，但它用自己的毅力奪得啦冠軍，成為人們愛戴，尊重的小動物……。這些難道不是一個人的恆心和毅力的功勞嗎？如果醜小鴨沒有了那顆恆心，它能成為亭亭玉立的白天鵝嗎？如果烏龜沒有堅定的毅力它能成為人們喜愛的動物嗎？我們生活中的點點滴滴都需要恆心和毅力來平衡，正如英國小說家狄更斯所說：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”
這些不都是堅持不懈的毅力中的成功者嗎？總而言之，言而總之，一個人要有恆心，要有堅持不懈的毅力，凡是皆需盡力而為，半途而廢者永無成就。
讀《根鳥》有感 篇6
讀後感 ,402字讀了《根鳥》這本書讓我深深的明白有夢想就應該努力去追求。根鳥的夢想是去尋找天上盤旋著白鷹、漫山遍野盛開著百合花的大峽谷，一路上他經歷了許許多多的悲傷離合，甚至被人欺騙、受盡凌辱，但他仍然堅持不懈，克服重重困難去追求夢想，最後終於找到了屬於自己的夢想。
每個人都有自己的夢想。賣火柴的小姑娘夢想有一個可以吃飽穿暖的家，灰姑娘的夢想是去參加王子的宴會，青蛙王子的夢想是變回原來的模樣。
而我有很多夢想：我想成為建築家，造許許多多漂亮的房子，讓每個老百姓都有一個舒適的家。我還要造出世界上最雄偉的建築物。
我想成為服裝設計師，讓中國的品牌服裝走向世界，引領世界潮流。
我想成為科學家，讓我們的祖國變得更加強大，更加繁榮昌盛；
我想成為畫家，畫出祖國的錦繡山河、繁榮昌盛的景象，讓外國人都能看到我們祖國國強民富、風景如畫的景象。
我相信我的夢想也是大家的夢想，只要我們努力不懈、不懼困難，我們的夢想一定能夠實現。
讀《根鳥》有感 篇7
國小六年級作文 ,793字在膝上攤開一本書，聞著紙上散發的淡淡的油墨清香，聽風吹開書面的美妙聲音……我最近一直在讀的一本書，是曹文軒的《根鳥》。
根鳥就是這本書主人公的名字，他住在一個美麗而寧靜的村莊，和父親相依為命。父親是個獵人，當他第一次打獵的時候，一隻神祕的白鷹，帶著同樣神祕的資訊，讓善良的根鳥踏上了救一個女孩的路，這也是他成長的開始。
途中根鳥經歷了許多挫折，比如被一個叫“長腳”的男人騙到大峽谷去背礦石，他在逃與被抓之間，努力地掙扎，他的意志觸動了獨眼老人，在獨眼老人的幫助下繼續自己的尋夢路，在挫折下越戰越勇。
這讓我想到了我的運動夢。看著班級同學在運動場上的颯爽英姿，我在崇拜羨慕的同時，也想成為他們中的一員。我在體育課上努力奔跑，週末積極鍛鍊，希望能夠入圍，當個邊角料。但是由於缺乏運動細胞，努力時間又短，最終我還是沒有入選。當時的我心裡難受極了，彷彿運動之火一下子被水澆滅了，只留下了還沒有燃燒乾淨的柴火，孤零零擺在自卑的心靈角落裡。但是想到我的運動夢，在爸爸媽媽的鼓勵下，我重拾勇氣，繼續奔跑。
當根鳥到了一個叫米溪的地方，他喜歡上了當地的一個女孩，這是一戶富庶人家，全家人都喜歡根鳥，希望他留下。這讓我想起了西遊記裡女兒國的事情，他們都是克服家人、親情的誘惑，毅然重拾風雨追夢路，正所謂誘惑促人成長。
聯想到自己學習英語時，那一條條枯燥的固定搭配，讓我想暴走。而同時，好朋友們在朋友圈裡發著美食，打電話邀約我。我真想放棄自己的學習計劃，與她們一起去happy。可是，可是，想想馬上要交的作業，我還是努力克服了誘惑，完成了英語練習，開開心心地去放風了。雖然這不能和根鳥的誘惑相媲美，但當時對我的吸引力與根鳥是一樣的。
讓我們像根鳥一樣吧，為自己定下一個夢想，無論那個夢想多麼不真實，路上有多少挫折與誘惑，都不要停止前進的步伐，勇往直前。同學們，讓我們互相作伴，克服困難，努力去追逐我們的夢！
讀《根鳥》有感 篇8
國小五年級作文 ,684字“他讓整個身體伏在地上，將臉埋在百合花叢中，號啕大哭……”
當看完這本書的最後一句話時，我的內心久久不能平靜下來，因為故事中的主人公根鳥讓我無比的敬佩。根鳥是一個鄉村少年，他在獨自一人打獵時發現了一隻雪白的鷹，但那隻鷹的腳上綁了一張布條，布條上寫著一名叫“紫煙”的女孩子對外界的求救。根鳥也從此踏上了尋找紫煙的路途。
雖然一路上根鳥碰到了許多的困難，但是他都一一用自己的毅力克服。根鳥在路途上經歷了許多艱難險阻，他並想過放棄，但他最終還是堅持到底，找到了那個大峽谷……
我合上書本，閉目沉思。深深地反醒自己，我也感到很內疚。因為小說中的主人公是那樣的有毅力，是那樣的堅強，從而堅持到底，取得勝利。而我？卻一點也不像他。
我碰到困難時，並沒有想著去克服它，而是要麼躲避，要麼乾脆大哭。有一次，數學老師佈置了一道難度比較大的挑戰題讓我們自己回家去想，第二天他會在班上跟同學們一起交流。可我一回到家，開啟作業本，我一看那道題，我根本不會做。當時我並沒有去克服這個困難，而是哇哇大哭，找著爸爸讓他教我這一道題目……
暑假裡媽媽讓我學游泳。起先，我認為游泳很好玩，不就是玩水嗎。教練教了三四天，就不想學了。因為游泳很難學，又要練憋氣，又要在水上漂浮起來，我覺得不想學了。於是我跟媽媽說了又說，最後媽媽被我纏得實在沒有辦法了，只好讓我別學了……可是現在，我真得很後悔，因為班裡每人都有一種自己擅長的運動，看我，啥都沒有，假如世上有後悔藥我一定吃一盒，繼續學習游泳，堅持到底……
《根鳥》這本書帶給我一個道理：無論做什麼事情，我們一定要有毅力，因為這樣才能堅持到底，取得最後的勝利！
讀《根鳥》有感 篇9
國小五年級作文 ,608字我在幹什麼？為什麼要這樣做？目的又是什麼？這三個問題不難回答。但如果有人勸你放棄，給你各種條件或逼迫你，在極大的誘惑或恐嚇面前，你還會堅持嗎？
曹文軒的《根鳥》就是講述了這麼現實的一個故事。有一個少年叫根鳥，意外收到一份求救紙條，做夢還夢見了紙條裡的人，他認為這件事是真的。村子裡的很多人都覺得這事離奇，嘲笑根鳥。根鳥卻不懈地尋找，周圍村落全都找遍了，還是沒有。他憑著直覺往西走，路上還遇到了一些因各種原因向西走的同伴。一路上，他遇到了各種人，包括壞人。但隨著天意、好心人的幫助和那匹神奇的白馬，總能化險為夷。馬上要到紙條上的地點時，根鳥卻沒有了前進的動力。經過以前碰到過的先生死前的語重心長的教誨，他找到了紙條上開滿百合花的大峽谷。
看完《根鳥》，我就在想，這個開滿百合花的大峽谷真的存在嗎？這不就是改編的《西遊記》嗎！《西遊記》中唐僧師徒四人斬妖除魔，最終修成正果；《根鳥》中根鳥受盡誘惑，但最終還是達到目標。這正印證了一句話：不忘初心，方得始終。
但我覺得這個“大峽谷”存在，不過不一定那麼遙遠，也許就在你手邊。正如封尾說的那句話一樣：當一個人對一個處於逆境中的人產生扶持、援助之慾望，並實施了自己的高尚行為之後，他的心裡一定會感到有一種溫熱的暖流富有快感的流過，從而使自己的靈魂得到了淨化。
做事要堅定自己的信念，不輕易動搖決心；做人要懂得互相幫助，欺騙別人最終受害的是自己。只有總結經驗獲得新知識才叫成長！
讀《根鳥》有感 篇10
讀後感 ,517字《根鳥》是曹文軒所著，很生動的描繪了一個叫根鳥的少年的成長史，也是每個少年的心靈史。
少年根鳥出生在一個美麗祥和的村莊—菊坡。本來他就應在那平平安安的生活下去，可是，一隻白鷹改變了他的一生—有一個名叫紫煙的女孩，被困在了一個開滿了百合花的大峽谷。於是，根鳥出發了。他一路經過了鬼谷、青塔、米溪、鶯店。他遇到了騙子，遇到了長腳—一個令人厭惡的礦場頭頭，遇到了秋蔓，遇到了金枝，遇到了板金先生。他碰上了好人，也碰上了壞人。他曾被人嘲笑過，曾乞討過，曾沉迷於物質享受過。但他都堅持的走了下去，終於“皇天不負有心人”！他完成了心願。
讀完這本書，我被根鳥的那份執著深深的感動了。他僅僅為這一個不知誰寫的布條，就傲然的踏上旅途。而我，從小想幹的事情很多，然而又有多少堅持下去了呢？記得小時候，最想要一本畫帖，媽媽知道了，要我自己掙。可我就堅持幾天就堅持不下去了。實際上，扳著指頭數數，真正堅持下來的，也只有古箏了。連那些學習計劃之類的，也就是象徵性的喊個口號，再看上幾本工具書，也就放下了。所以，我要向根鳥學習，做一個執著於夢想的孩子。
最後，我要說：謝謝。謝謝這本書，教給了我道理，值得讓人銘記一生的道理！
讀《根鳥》有感 篇11
讀後感 ,423字《根鳥》這本書中，夢境與現實，堅持與放棄，真情與假義等許多情感撞擊著，直到最後真善美勝過一切醜惡。
根鳥的經歷十分坎坷。被人可怕鬼谷做苦工，米溪的待遇也沒有吸引根鳥。他獨自向西不斷前行，終於騎著白馬來到了那長滿百合的大峽谷。
根鳥的成功是來之不易的。他在尋夢的過程中奮鬥過、放棄過、絕望過，可他緊緊護著他的夢，不肯服輸。正是這個目標、這種信念，激勵著、支援著根鳥一步步邁向成功。當根鳥沿著直覺向夢走時，他沒有懷疑。根鳥的夢似乎不可實現，但他決定一直走下去。
根鳥既不幸，又幸運。他的成功少不了板金的諄諄教誨，以及獨眼老人、杜家和金枝對他的幫助。他們讓根鳥感受到生活的美好。
《根鳥》告訴我們：要具備愛心和善心，才能有更多的朋友。還讓我們懂得了只要有堅定的信念，向著目標不斷前進。正如書中說的那樣“當一個人擁有自己珍惜的感情並可以在一切困苦中找回信念，那麼他的心裡已經有無人能比的財富。這財富，也可以淨化他的靈魂，並且讓今後的人生路更平坦和溫暖。”
讀《根鳥》有感 篇12
讀後感 ,430字《根鳥》講述的是一個名叫根鳥的男孩，在去森林裡打獵的時候，偶然發現了一隻與眾不同的鷹，這隻鷹的羽毛是純白色的，十分好看。它的腳上有一張紙條，上面寫著：“我叫紫煙，我在採花的時候掉進了峽谷，救救我！”
於是，根鳥踏上了尋找紫煙的路程。在去的路上，他遇見了一位行者，這位行者對根鳥很友善，常常幫助根鳥。當根鳥說明來意時，那位行者寫了一封信，讓根鳥交給一個名叫黑布的人，他會告訴他大峽谷在哪兒的。根鳥騎著白馬往行者指著的方向走去，走了很久，終於來到了那座小木屋。但根鳥後來才發現行者騙了根鳥，根鳥被逼在礦場做苦力，他很多次想逃跑，但都沒有成功。有一天晚上，他終於逃出了礦場。在這之後根鳥還遇到了很多困難，有時甚至不想去找紫煙了，但最後還是咬咬牙堅持到底，找到了紫煙。
這個故事想要告訴我們，在日常生活中，我們要學會做一個樂於助人、關心他人的人。在別人有困難的時候，伸出援助之手，學會幫助別人，分擔他人的煩惱，做一個像根鳥一樣意志堅強的人。
讀《死鳥》有感 篇13
國小五年級作文 ,758字這個寒假，我讀完了《俗世奇人》這本由許多小故事組成的書。我看了一遍又一遍，其中印象最深的就是《死鳥》。
它是馮驥才寫的一篇短篇小說，故事不長，但情節生動，令人回味。講述的是一位叫賀道臺的天津衛人，伺候頭兒和鳥兒都甚是巧妙。有一天，一位林先生送給他一隻八哥。這隻八哥十分調皮，平時不肯好好學習說話，但有時卻一不留神就把人們平日裡說的話學去了。九月初九那天，裕祿大人來賀家做客，結果八哥對裕祿大人十分不禮貌，罵他是王八蛋，大人不賞臉了，翻了賀道臺家的桌子，直呼：“太放肆了！”被氣走了。自此以後，賀道臺一直藉機想把八哥殺了，不料卻被它逃走了，末了飛上樹梢還得意洋洋地叫了句：“死鳥！”這麼一來，賀道臺也就得到一個“死鳥”的稱號。賀道臺突然想起：“這不正是他每次在裕祿大人那兒受了氣後說的話嗎？”就因為這句話，毀了他的名聲，也揭露了他虛偽奉承的真面目。
虛偽的人，遲早會露出真面目，不會有好下場的。就像賀道臺一樣，他平時在拜見裕祿大人的時候處處阿諛奉承，回家後卻每次都罵裕祿大人是“王八蛋”，典型的兩面派，虛偽小人。自以為自己做的是天衣無縫，可誰知最後在自家八哥嘴裡栽了跟斗。我不由得又想起了五年級上學的一篇叫《落花生》的課文，裡面主人公以花生來教育自己的孩子，說了一句極富哲理的話：“你們不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”。他說的這句話，也是教育自己的孩子做個真誠的人。
另據《史記》記載，劉邦的手下曹無傷見當時情勢對劉邦不利，就向項羽告密，想在項羽成功後討點封賞。後來，在鴻門宴會前，劉邦詢問項羽是誰使他懷疑自己。項羽隨即透露曹無傷告密的事。劉邦回到自己軍中便立即處死了曹無傷。曹無傷這個兩面派是聰明反被聰明誤，最終不得好下場。
我把這則故事深深地記憶在了腦海裡，希望自己長大也能成為一個真誠實在，對社會有用之人。
讀《青鳥》有感 篇14
讀後感 ,569字轉眼間，已經站在了暑假的尾巴上。不過，在這個暑假裡我也收穫滿滿。除了按時完成暑假作業，也閱讀了不少美妙又有趣的書籍。其中《青鳥》一書使我感悟頗深。
書中夢幻的景象，生動的情節，至今想來都讓我流連忘返！
那是一個聖誕前夜，棣棣和咪棣家來了一位仙女。她想請兄妹倆為她生病的女兒尋找青鳥—幸福的象徵，並送給棣棣一頂能看到事物靈魂的神奇帽子。
於是，棣棣和咪棣兄妹倆在貓、狗和各種靜物的靈魂的陪伴下進入另一個世界，在光神的指引下開始了他們的尋找青鳥之旅，但始終未能找到。很快，一年的期限到了，麵包、水、火、貓、狗依次和他們告別，就連光神也遠去了。可是青鳥總是得而復失。
無奈之下，棣棣和咪棣也只好回到了家。這天，鄰居太太的女兒病了很想要棣棣的小鳥，棣棣以前捨不得，當天卻一口答應送給了她。就在這時，小鳥變成了青鳥。
到底什麼是幸福？什麼又是幸福的象徵呢？讀了這本書，我恍然大悟。其實，所謂的幸福，時時刻刻就在我們的身邊，只是我們缺少了發現幸福的眼睛和體會幸福的心靈。
就像平日裡，爸爸媽媽對我們的“嘮叨”與“嚴厲”，不也是一種幸福嗎？他們就像光神一樣，為我們指引著人生的道路。
尋尋覓覓，發現身邊滿是幸福。在我心裡，爸爸媽媽就是我的青鳥，就是我的幸福。以後的日子裡，我一定要好好表現，努力進取，爭取也做爸爸媽媽的青鳥，讓爸爸媽媽幸福！
幸福就在身邊——讀《青鳥》有感 篇15
讀後感 ,771字“我們每一個人都尋求著自己的幸福，而且都費盡心機，受盡痛苦的失望。其實幸福並不是這樣難得的，如果我們經常懷著無私的、良好的願意，那幸福就近在咫尺之間。”這段話是梅特林克在《青鳥》一書中寫到的。
《青鳥》敘述了伐木工人棣爾的孩子棣棣和咪棣為救鄰居家孩子，在聖誕夜出發尋找幸福的代表——青鳥。棣棣和咪棣在經歷了回憶國、夜宮、未來王國、墓地與森林裡的“尋鳥歷險記”之後，回到了家裡。可是在家裡，一無所獲的棣棣與咪棣竟然奇異地發現自己的鴿子的羽毛變成了青色的，原來幸福就在他們身邊。
這個故事，深深地地感動了我。幸福，到底是什麼呢？在窮人的眼裡，幸福只是三餐溫飽，衣食無憂；而在富人眼裡，幸福是擁有更多的金錢。看了《青鳥》這本書，我知道了幸福不是單一的，友情、親情……都是幸福的一部分，給予也是一種幸福。原來，幸福到處存在。
《青鳥》中的棣棣和咪棣把給予當作他們的目標，把給予當作一種快樂，一種幸福。正如巴金所說的“人的一生在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取。”在學校組織獻愛心捐款時，你捐出了自己的心意，是不是覺得暖融融的；在馬路上，你幫助了一位老奶奶過馬路，你是不是覺得暖融融的；當同學遇到困難，你幫他一起渡過難關，是不是覺得暖融融的……這就是幸福。
原來，幸福是給予一個深深的擁抱、給予一句關愛的問候、給予一個善意的座位、給予一次真誠的鼓勵和幫助，甚至是一次眼神的交流……
只要我們經常懷著無私的、美好的心願，用心地去生活，去關愛別人，幸福就在我們平凡的生活中，幸福近在咫尺。
相信這句話吧：給予是通向幸福的基石，幸福則是你通過你的給予所得到的累累碩果！
讀《青鳥》有感 篇16
讀後感 ,662字今天，我讀了一本十分有趣的書，名字叫《青鳥》。
這本書講了，聖誕節前夜，在一個十分簡陋的屋子，住著棣棣、咪棣和他們的爸爸媽媽，他們依靠著爸爸砍樹的生活維持生命。那天晚上，棣棣與咪棣遇見仙女，仙女請求他們幫她找到青鳥，讓她的女兒好起來。他們倆也同意尋找青鳥，仙女叫出水、火、糖、貓、狗，和它們一起尋找青鳥。但是它們找到青鳥後，那些水、火、糖等都要聽人類的話。貓為了自己和夥伴的自由，阻止它們找到青鳥，狗卻十分忠誠，幫助人類尋找青鳥。人類們棣棣與咪棣，受到貓的困難，在夜之宮中的夜神受到種種謊言，說是這些門裡面是人類最害怕的災難，棣棣受到勸告，但還是開了這些門，找到了青鳥，但青鳥遇見了光，死去了。最後，他們沒找到青鳥，但仙女的目的是為了訓練他們的勇氣。
所以，我們要向故事中的棣棣學習，不管遇到怎樣的困難，不管遇到怎樣的欺凌，都是不肯低頭折腰，我們要向在學習方面一樣，不管遇到什麼難題，都要向人請教。另一個動物也要向它學習，那就是－狗。狗幾乎十分忠誠，故事中的狗就是這樣：在一片詭異的森林裡，狗與人類進了動物的陷阱，貓欺騙動物它們要殺動物，狗與人類一起戰鬥，狗不顧自己的安危，保護了咪棣，但他幾乎喪命。
在生活中，我們要和棣棣、狗一樣，要勇敢、忠誠，要經歷風吹雨打，才有勇氣，就像書中：水、火、糖等責怪棣棣和咪棣，但它們倆抗得住欺負，在錯誤中成長。在世界上，大約百分之七十五是一向忠誠，百分之二十五的不是十分忠誠，總是在背後搞一些小組織。
是啊，這本書中的人物各有各的特點，蘊藏著無限的知識道路，讓我們一起行動起來閱讀吧！
讀《中華龍鳥》有感 篇17
讀後感 ,606字母愛，在每一個小生命來到這個世界的同時，母親便“賦予”了小生命義不容辭的關愛。
《中華龍鳥》是講述了在天災後兩種恐龍的變化，“澄”是主角華龍鳥的前身，而“岫”便是冷酷的犬齒甲龍。
“澄”，它把對子女的愛發揮得淋漓盡致，當子女面臨危險時，它絕對不會離它們而去，自己脫險；它明知鬥不過食肉龍，可是它選擇了留下，犧牲。是愛，是母愛的驅使。
“岫”，它們是個可怕的族群。是侏羅紀時期的“惡魔”，是最令“人”聞風喪膽的“老頭”。
在這處處潛伏著危機的侏羅紀時期中，我認為每一種龍都會以自己的生命安全為最依歸。但中華龍鳥卻突破了這個冷血的傳統。相反，它們所做的一切都是為了子女。就如當年“孟母三遷”的故事一樣。
與之相反，犬齒甲龍則給了我一種毛骨悚然的感覺，它們的族群則是把自己的生命看得比天高。找不到食物，便撕食同類，以大欺小。最後，更是以伴侶為食，真是慘不忍睹。
我在想：若我以一隻犬齒甲龍的身份生活在侏羅紀時代，我將會有什麼樣的結果呢？會不會成為自己同伴的點心呢？會不會被自己的伴侶吃掉呢？想到這樣的畫面，我再也沒有勇氣往下面想了。
天災—大黑暗時代來臨了，犬齒甲龍在此次天災中被淘汰了，而中華龍鳥就心想事成地振翅高飛了。這是不是俗話說的：“善有善報，惡有惡報”呢？
這本書寫出了“心”的最醜陋的一面，但更大程度上是寫出了“母愛”的偉大。死亡，在中華龍鳥眼中遠比保護子女低，這是我們看到的最“人”性的一面。
讀《一隻恐龍和一百隻鳥》有感 篇18
讀後感 ,299字有一條彩色的蚯蚓，它的名字叫大頭默默，它住在黑黑的泥土裡。一個小男孩發現了它，男孩和它成了好朋友……對！你猜對了！這條叫做大頭默默的蚯蚓就是我最喜歡的《一隻恐龍和一百隻鳥》這本書中故事之一—《彩色蚯蚓》中的主人公。
故事中的男孩叫慶慶，他和彩色蚯蚓在彼此的陪伴中找到了真正的自己。慶慶給了默默真正的彩虹，而默默也讓慶慶知道花兒應該開放在陽光下。他們彼此珍惜與信任！
這個故事，我讀了很多遍。它讓我明白了，要好好珍惜同學之間的友誼。前幾天，我還和好朋友琪琪為了一點小事紅了臉。回過頭來想想，真是不應該！明天，我就向他道歉去！媽媽經常跟我說的“要珍惜眼前人，做好手中事”大概也是這個道理吧！
讀《侏羅紀龍鳥》有感 篇19
國小五年級作文 ,854字“弱肉強食”，是動物世界極其自然的生存法則，可今天拜讀了“動物小說大王”沈石溪先生寫的《侏羅紀龍鳥》一書後，我對這個被認為理所當然的生存法則有了新的理解。
書中主要的一個主人公叫“澄”，它的種族從第一代開始就智慧超群，聰慧過人。所以它們這個種族即便在火山爆發時，也幸運地生存了下來。文中，最讓我驚心動魄的是澄差點落入蝦蟆龍口中之事。
那天，澄飢腸轆轆，它已經好幾天沒有進食了，它不得不去喀納貝湖岸邊覓食。因為澄這個種族體型很小，腿當然很短。別的大型恐龍三步兩步就可以追上它，把它吃掉；澄這個種族也不具備攻擊效能，它們既沒有鋒利的爪子，也沒有強勁的尾巴。別的肉食恐龍可以不費吹灰之力就可以把它撕成碎片。澄在灌木叢的遮掩下觀察喀納北湖岸邊的動靜，確定沒有天敵後，它才敢從灌木叢中走出來。它在湖裡小心翼翼地喝水，沒想到，剛嚥下一口水，一隻蝦蟆龍大搖大擺地從隔壁樹林裡闊步走了出來，和澄撞了個正著。澄撒腿就跑，可現在是在水裡，離最近的岸邊也有一兩百米，我不禁為澄捏了把汗。澄竭盡全力向岸邊跑，蝦蟆龍奮力直追。蝦蟆龍體型大，腿長，它跨一步，澄要跑好幾步。眼看澄就要被蝦蟆龍張開的大嘴吞噬了，我的心隨著書中的情節砰砰地蹦到了嗓子眼。在這千鈞一髮之際，澄急中生智，來了一個九十度的急轉彎。蝦蟆龍來不及反應，因為慣性連跑出去兩步，雙方距離又拉開了十幾米。
澄利用身體小巧玲瓏的優勢鑽進了身旁的一個小洞，正當蝦蟆龍掉頭想襲擊澄時，陸地上突發震耳欲聾的“轟隆隆”的響聲，隨即，整個大地塵土飛揚，飛沙走石。只一瞬間的工夫，蝦蟆龍就被火山噴發出的巨大輻射燒成了焦炭。而澄呢，身在洞中，幸運地躲過了一劫。我真佩服澄，小小的它，遇到強敵時這麼勇敢，一點兒也不慌亂，小小的腦袋裡蘊藏著這麼大的智慧。澄也真幸運，連老天都助它一臂之力。
沈先生用筆寫下了動物界殘酷的事實，它使我明白了：不是所有強大的動物都可以憑藉蠻力生存下去的；也不是所有弱小的動物都會成為食肉者的獵物。遇事不驚，處事不亂，要靠自己的勇氣和智慧，創造一個屬於自己的美好世界！
讀《“我是奇蹟”的紙鳥》有感 篇20
讀後感 ,401字蜜兒說：“每個孩子都是世界的奇蹟，因為每個孩子都是世界的唯一。在學校，學習的目的應該是發現他們的潛能；行動的目的應該是發揮他們的潛能；行動的目的應該是發揮他們的潛能。”然而，如今的學校，是這樣的嗎？
現在，在我的眼中，學習的目的是考試考好點；行動的目的是放鬆一下。在紅宮學校的學生眼裡，學習的目的是名次在前面些，行動的目的……在蜜兒來到之前，他們沒有戶外的行動，只有教室裡的，就是上課。紅宮學校的學生不喜歡公佈名次表，名次排在後面的學生覺得太沒面子，名次排在前面的學生又太累了，而且，考試的內容大部分都不是他們的潛能。
相比之下，我們學校要好得多，因為我們學校不會公佈名次表，這樣就能留住面子。但我仍然害怕考試，因為我總擔心考不好，一緊張就有些害怕，而且，每當快考試時，老師就會特別強調，使我更加緊張，幸好考出來的成績還不錯。
在考試這方面，我就一個請求：在考試前請多鼓勵我們一下，因為自信是很重要的！