論學富五車相關作文20篇

學自行車的苦與樂篇1

國小五年級作文 ,396字

記得我在五六歲的時候，媽媽給我買了一輛紅色的自行車，後面還有一個小座位，上面有一個可愛的小貓咪，我非常喜歡，媽媽讓我每天晚上都出去練一練，我更高興了。

我不平不穩地把它推進了老一中的操場上，媽媽又把我扶上去，推一下，可是，就在媽媽鬆手的那一霎那，我跌倒了，但我沒有哭，媽媽急忙跑過來，說：“沒事吧！”我吞吞吐吐地說了一聲沒事，媽媽這才露出了放心的面容。

我又堅強地上了自行車，騎了不到10秒，我又失敗了，但我沒有跌倒，而是用雙腳撐住了地，我好幾次都沒有成功，就洩了氣，可媽媽告訴我：“做什麼事都要堅持下去，如果你半途而廢，終究什麼事都辦不好！媽媽希望你是一個堅持不懈的人！”聽了媽媽的話，我又有了信心，在媽媽的鼓勵下，我成功了，並屢屢成功，我高興極了，媽媽也很高興！

經過這件事情，讓我明白了一個道理：做什麼事都要堅持不懈，千萬不要半途而廢，不然什麼事都不會成功！在我的記憶中，這是最難忘的！

上學的單車篇2

國二作文 ,751字

秋天的大雁飛去了，春天在成長；厚重的冰雪融化了，苗兒在成長，步入中學的我，也在成長。面對那個新的社會，我用我那顆無知跳動的心來面對著學習的酸甜苦辣，體會著成長！

回憶以往的小學生活，真的是逍遙：上學“專車”導航，放學漫步回家，不必理會時間是否與你競賽，不用在乎作業是否將你拘束，悠哉，悠哉，這不風光嗎？任你不問世俗與成就，掃好地便是成長，背好書就是成長；而現在，步入了初中的我，對成長的認識就是那“上學的單車”，就是自己騎著自行車上學去。

清晨的風啊，不露聲色地在空氣中穿梭，將大地的溫暖變得那樣的吝嗇。周圍的一切：大樹，道路，電線杆，人們的腳步。生活的色彩彷彿都被著上了淡淡的透明色，只有那細細的輪廓讓你的雙眼察覺。啊！入秋了，天跟著開闊了，可這天，也跟著冷了。駛向前方的單車的車輪轉動著，在此刻彷彿一切都靜止的畫面成了唯一的希望。朋友生病了，我一個人騎著車，孤單地前行在秋天的道路上。空氣中夾雜著一絲涼氣，“侵略”著我的身體。我的手僵硬了，雖然已經不是第一次騎車上學了，但是旁邊沒有人陪伴，我只好孤立地前行。凹凸不平的道路讓我上下顛簸，讓我感到像是失去了一切可以交流的東西，讓我感到這個開放式空間的空靈。我沒有什麼可以想象，只有怯生生地向著前方望去，怯生生地騎向學校。因為，以這樣陌生的方式上學，在這樣陌生的環境上學，這對於習慣了6年的另一種方式的我，不覺得對那中學的校園有了距離感。我不願意輕易地打量任何的事物，就像它們離我都很遠。突然間覺得自己好軟弱啊，即使披著堅強的外衣，我上學的單車也只是顫顫地前行……

也許，這是走進一個新環境的必經之路，這是我走進新學習的必經之路。我想我一定會克服的，那輛上學的單車會給我方向，我會穩穩地抓著龍頭，騎向遠方……

啊！清晨的風啊，弱了，東方的太陽升起來了。

學滑板車篇3

國小四年級作文 ,715字

五歲那年，奶奶給我買了一輛滑板車。從此，我有了第一輛交通工具—滑板車

剛買來的那幾天，我不會滑，只能讓奶奶一邊扶著一邊用腳蹬，這樣的速度只能跟蝸牛比！於是，我頭腦中閃過一個念頭：自己來學習滑板車，不放棄，不氣餒，練得比自己跑的還快！但我當時那麼小，給家長說百分百是不同意的，於是，我便偷偷摸摸的開始練習起來。

中午，趁奶奶不注意，溜出了家門，推上車子，一口氣拖到了後院，累的氣喘吁吁，好半天才喘過氣來。

學著以前有奶奶的樣子，一隻腳放在車子上，另一隻放在地上，只能剛剛穩住平滑，一不注意，就會一下子爬在土裡，來個“嘴啃泥”，這點很重要。

過後，我覺得差不多可以滑了，但總不敢滑，總是想著要把腿給蹬出去，可是心裡總沒底，不敢蹬，就變成了“心裡想，卻不做”的標準行為了，就這樣一點一點的磨時間，眼看快過去兩個小時，中午馬上就要去了，我這才橫下一條心，腿使上有史以來最大的力氣，向前一下子滑了出去，終於會滑了，可後面慘了，遇到一面牆，我剛回滑，不會控制方向，結果，一下子撞到牆上，還好，下面是鬆土，車子撞擊牆後，我彈進了鬆土中，昨天下得雨，把凹得地方存進了水，這一摔，來了一個標準動作，來了個“人啃泥”，就這樣，我帶著泥水，一臉狼狽得回家了。

終於，在一個陽光明媚的中午，我學會了。

我上車後，做好了姿勢，眼一閉，腳一蹬，走了起來後，我又加了幾把勁，在拐彎處，我把“方向盤”向右一擺，穿過去了，我把車調過來，又做了一次，依舊成功了，我學會了。

現在想起這件事，我就覺得我有堅持力。我編了一首用於記住如何玩滑板出的小兒歌：

上車時，擺姿勢，腿放齊。

腳一蹬，不害怕，不終止。

拐彎處，方向盤，左右轉。

玩滑板，不可怕，還歡快。

學自行車的經歷篇4

學自行車的經歷作文5 ,518字

每當我看到自己畫的《第一次騎自行車》這幅畫時，就會情不自禁的笑出聲來，彷彿又回到了以前，回憶起學自行車時的酸甜苦辣。

苦

第一天，我高高興興的推著車到操場上，本想一坐上車就可以騎著玩。但事與願違，實際情況和我想的完全不同，第一天上午，爸爸讓我先把手臂活動開，然後再把右腳放在腳蹬上，左腳往後蹬，使車子往前滑，一上車，我感覺四肢好象不是自己的，不聽使喚，我非常艱難的從對面滑過來，真不想學了，連滑都這麼累，怎麼辦呢？我想著想著，一不小心，連人帶車都摔倒在地，多虧旁邊有爸爸，要不然，後果不堪設想。

酸

學自行車的第二天，因為第一天的教訓，我對自行車有種本能的害怕，這次，爸爸讓我滑的時候把右腳往前抬一下，然後感覺平衡了，再坐到車上，同樣右腳向前提，而左腳不動，我更害怕了，心想又摔倒了怎麼辦，看著媽媽快把車子騎跑了，我真想把車子騎走，可腿怎麼也不聽使喚，爸爸說：“別害怕，上去我就扶住你，”我還沒反應過來，媽媽就把我抱上了車，爸爸看我有點害怕，就說：“沒事，我扶著你呢。”不就是騎自行車嗎，我要堅持下去。

甜

經過一段學習，我現在已經可以自己在操場上騎一圈了，這就是我騎自行車時經歷的酸甜苦辣，這讓我知道了，事上無難事，只怕有心人的道理。

學會騎車的快樂篇5

國小五年級作文 ,818字

在老家，七、八歲的時候，我學會了騎自行車，這件事情在我的腦海裡久久不能忘懷。任何人都有許多快樂的事情，但是在記憶中存在七年是一件不可能的事情，而這件事情卻在我的腦海中存在了整整七年的時間，有些人可能不會相信：一件渺小的事情會記這麼久，可這件事情確實發生了。

在我七歲的時候，經常看見哥哥、姐姐騎著車在馬路上飛馳，那時候的我認為騎著車子在馬路上飛馳是一件令人自豪的我便對母親說：“媽媽，我想學騎自行車，好嗎？”令我意外的是媽媽竟然答應了我。第二天便看見一輛嶄新的自行車出現在家裡，我疑惑不解地問媽媽：“這輛車子是誰的呀？好漂亮啊！”“當然是你的。”媽媽說。這時，我呆在了那裡，不敢相信這真的是我的，我再三的確認，終於相信了。這時媽媽對我說：“去學期自行車吧！”

到了樓下，我便飛快地坐在車上，腳一蹬，沒想到我從車上摔了下來，這時媽媽趕快走到我身邊扶我起來，對我說：“做任何事情都不要急著去做，不然到最後什麼也做不好。”媽媽告訴我騎車的技巧：雙手扶好車把，一隻腳放在腳蹬上，身體保持平衡，頭要放正，不要亂動。聽了媽媽的話我認真的做了，腳一蹬便騎出了一米多遠，心裡正高興呢，哈哈，太容易了！不知怎麼了，車把時而向左，時而向右，一不小心就和地面來了個親密接觸，感覺有一陣疼痛，提起褲管一看，原來擦破了皮，我真想放棄，不學了。媽媽耐心地對我說：“怎麼可以半途而廢呢？每個人學的時候都會被摔的，只要你堅持了，就一定會學會的。來我在後面扶著車，你在前面騎，我相信你一定會學會的。”我騎上了車，媽媽在後面扶著，媽媽還告訴我說：“眼睛要向前看，手要扶好把，腳要使勁蹬。”要按照媽媽說的去做。我覺得媽媽扶著我騎的還挺穩的。不知道什麼時候媽媽把手鬆開了。在轉彎的時候，我突然看到媽媽在路口衝著我豎大拇指呢。經過努力，我終於學會了騎車。

如今學會騎車的事情已成我最驕傲的一顆閃亮的星。也使我明白一個道理：做任何事情都要堅持不懈，再大的困難也能克服！

那是一次學自行車的嘗試篇6

國小四年級作文 ,573字

從小到現在，我經歷了許多有趣的事情。但是，我最難忘的是學騎自行車。

一天，媽媽和爸爸帶我和弟弟去小區的廣場玩，我看到幾個小朋友開心的騎著自行車在廣場上來回轉圈。我非常羨慕，就跟爸爸、媽媽提議：“爸爸、媽媽我也想要一輛屬於我自己的自行車。”

第二天，驚喜就來了！剛下樓就看到一輛嶄新的粉色自行車，爸爸說：“這是爸爸和媽媽給你新買的自行車，想不想騎上去試試？”我迫不及待地推起自行車向廣場飛奔而去，邊推著邊在心想：“騎自行車有什麼難的！不就是坐在坐凳上，蹬一下踏板就行了”呵呵，結果剛按自己的想法去操作就被無情的摔了下來。這車子像是有意跟我作對，我又試了幾次車子還是向一邊傾倒。我開始生氣的跺腳，但是它還是狠狠地給了我一個下馬威：我的手和腿都被擦破了皮。爸爸連忙跑過來，檢查了一下我的傷口，輕聲地問：“要不要休息一下？”我軲轆一下站起來，拍拍屁股，自信的說：“我一定可以戰勝它！”

爸爸細心地講解騎車的要領，他一直在後面扶著自行車，車子開始平穩的向前走，我得意地說：“我會騎車啦！”這時，爸爸鬆開了手，說時遲那是快，車子開始不聽使喚的東倒西歪。這下好了，連人帶車倒在地上。我沒有哭，扶起車子勇敢的往上一跨，用盡全身的力氣猛地腳一蹬，車子在搖搖晃晃中開始平穩前進。我終於成功了！

這次學自行車的經歷讓我懂得了一個道理：只要努力不輕易放棄，就一定能成功！

論共享單車的利與弊篇7

國一作文 ,804字

任何一種新式潮流在這個現代化快節奏的生活中湧現出來，都會伴隨著各種各樣的聲音與問題。有人覺得好，有人覺得壞。而隨著這些問題的出現，有關部門開始反思，開始優化，從而滿足人們思想與時代潮流的同行。

近幾年來，“共享”這個詞開始在我們生活中蔓延開來，成為了一種潮流。就比如共享單車。那我們上海來說，現在大大小小的街道無不有共享單車的身影。但隨著共享單車的大片湧現，一些聲音也慢慢在“共享單車的利與弊”這個話題中出現。

有人覺得共享單車方便了人們的出行，而且環保。是的，現在的每個小區，街道都有共享單車，只要用手機輕輕一掃，就可以駕車出行了，方便又快捷。有些人只是為了滿足自己的好奇心，就駕車一試，因為價格合理，車型輕便，想去哪兒就可以去哪兒，從此就一發不可收拾了，已經痴迷於騎共享單車了。這也是這些開發商當初設計這些單車的最初理念。

可是隨著各種各樣的單車大量湧現，也就出現了一些問題，讓一些居民十分不滿意。有些人就認為共享單車佔用人行道，街道，讓人走路很不方便。而且有些人用完就隨手一扔，然後導致單車損壞，又沒有人去修理，所以就東一輛，西一輛，壞車就堆放在一起，沒人管，非常影響市容。

因為這些問題的出現，有關部門就為此想辦法解決。終於功夫不負有心人，如今的共享單車已經解決了許多問題。比如單車的質量好了許多，就算壞了也有人去修理，也沒有大量的單車佔用過道。現在的共享單車才是真正做到了方便了人們的出行。

那些有關部門努力解決了共享單車的自身問題，但我也要在此呼籲那些使用者：請不要隨意地破壞單車，用完後要認真放好，不要以為這不是自己的就不愛護。愛護每一輛車，方便他人，更是方便了我們自己！

生活在這個“共享時代”中，每個人都有自己應盡得責任與義務。每一種潮流出現的初衷都是為了方便人們的生活。所以有問題大家都應該改，努力使這些潮流更完善。這樣才不違背了當初的理念。少一些利益，多一些愛心，我們的生活才會更美好！

論共享單車篇8

國二作文 ,924字

你是否在路旁看到過一些小橙車、小黃車、小藍車等等？那些就是最近掀起一番大浪潮的共享單車。接踵而至的，是一系列共享經濟體，但這既有利，也避免不了弊。

共享單車可以帶到我們很大便捷，記得那時，我曾對共享單車十分感興趣，出門總是想找到這新玩意兒，騎一騎。當時剛推出時，它可謂是風靡全上海。因為正是共享單車解決了市民們出行的最後一公里的難題，可謂是得到社會各界、乃至外國友人的高度好評。它更以即停即走的高度便捷優勢，完勝了那些市政府推出的定點租借單車。

共享單車也能帶給我們一系列的麻煩與問題。記得前段時間，惡意損壞共享單車的事件層出不窮。比如說什麼單車投河；撬鎖、加鎖據為己有；拆單車零件等等。

記得就在我們學校，也出現過一個人撬了小黃車的鎖並加鎖據為己有，最終還是由校方出面解決了此事，那名同學也得到處分。這些行為都值得我們去深思。是那些人真的缺錢買不起自行車嗎？非然也。我認為這些行為無不體現出個人的不端品行，甚至更能體現出這個社會對共享單車這一共享經濟體的不適應以及體現出了公司及政府沒有很好保護好單車，未完善一系列的管理條例。這些，都值得我們的人民政府去深思熟慮。

另外，各家共享單車公司為搶佔市場份額而投放大量共享單車，造成了對市容環境的大量破壞。在市區中的人比共享單車少很多，然而在一些郊區之中的情況缺恰恰相反。之前每每看到了一堆共享單車因少人問津而被雜亂停放一通，我總會覺得這種表現難道不是與共享理念本末倒置了麼？

但上海最近出臺的最嚴共享單車令也是大快人心，在治理共享單車亂停放之中有很大成效。我們也為一條條制度的實施而稱讚。

現如今，共享經濟如共享單車一樣還處於“嬰兒時期”，想讓這一下子就十分成熟也是不太可能。畢竟嬰兒成人也是需要一段艱辛過程。共享經濟體顯然已成為未來趨勢，而我們要做的就是要去更好地迎合它，不要本末倒置，接下來的事情就要靠我們智慧的城市管理者們，擺給他們的是一個創造新時代—共享時代的難題。我定信，在我國共產黨與我們共同努力之下，共享經濟體一定會發展更好，居世界領先！

總之，共享單車類的經濟有利必有弊，但我們要把共享經濟體的“弊”給齊心協力去除。我們社會、國家將會進入又一個美好的新世紀，更美好的將來！

論共享單車的時代篇9

國三作文 ,851字

在這個科技進步迅速的時代，共享這個詞印入了每個人的腦海裡，但使用次數最多，頻率最高的當屬共享單車了。

人們出行離不開它：工作、上學時的每一個清晨，總能看見一大批“騎車族”來來往往的身影；下班，放學時，共享單車因為價格低廉，總是大家的首選。若沒有共享單車，人們將不能便捷出行，不能解決“最後一公里”帶來的困惑，也沒有了茶餘飯後津津樂道的話題，有人甚至認為，沒有共享單車，他們將寸步難行。放眼望去，單數上海，註冊“小黃車”、“摩拜”等企業類共享單車賬戶的有多少人，更何況有些共享單車也不拘泥於國內，已經走出中國，走向了世界。也不必說：共享“為他們帶來的巨大利潤，就僅僅是廣泛的熱度，大肆宣傳的廣告就能讓他們名譽大增。

先說說共享單車的利。共享單車主打“共享“牌，”共享“顧名思義就是多人共同使用一件物品。共享，節能環保，也培養了人們的團結心。”共享“是今年的嶄新詞彙，也滿足了人們的獵奇心理，人們自然會去嘗試。何況，還有不菲的租金，這時“第一個吃螃蟹的人”—共享單車創始人，自然也是名利雙收。

一件事有利就有弊，一些不懷好意的人惡意損壞共享單車，即使修好，也不再使人騎得舒服了。還有一些人，撕下共享單車的二維碼，進而換自己的帶病毒的碼，讓人受騙上當。更過分的是，有些人居然在坐墊上放置毒針，只要人一坐上去，就會被傳染惡疾。正因為有些人的惡行，造成了壞事的發生，發生瞭如此的事故，共享單車公司賠償，造成了使用者的不爽，發起者的無奈，而這一切的根源，就是人們不善良的心啊！

大街上，共享單車整齊地排放著，安靜祥和，似是未發生過什麼，現在，越來越多的共享資源正於我們每個人產生密切關聯，也在逐漸改變著人們的生活理念。去年，“共享”一詞如一滴水珠。進了中國這片海洋，似是無任何波動，但激起的一圈漣漪，使海洋裡水珠們無不感到驚訝。

共享單車的成功，使人們感到驚訝，但也在預料之中，使21世紀增添了一抹奪目的光彩，是炎黃子孫感到驕傲。而它們沒有歸於平靜，而是大膽創新，我認為在不久的將來，它將立於不敗之地！

論學霸和學渣的差別篇10

國二作文 ,614字

今天呢，咱不抒情，不矯情，就正兒八經的談談什麼叫“學霸與學渣差別”，比如說—

1、當我們看到課程表上多了幾堂自習課時，學霸會想：“沒有老師教，萬一我自學學不會怎麼辦？”，學渣會想：“耶嘿！可以睡覺了！”

2、當我們看到成績單即將要發下來時，學霸：“x科試卷錯了一題，怎麼辦啊……”，學渣：“我已經算半個成年人了，有事衝我來，別人拿成績單去嚇唬我爸媽！”

3、當我們看到成績單已經發下來時，學霸：“比上次少了一分/只比上次多了一兩分，好心塞……”，學渣：“哇，及格了，奇蹟！”

4、當我們放學回家時，學霸想著學多久再玩，學渣想著玩多久再學。

5、走在中午放學的路上，學霸：“下午有自習，複習什麼好呢？”，學渣：“我好餓我好餓我好餓，重要的事情說三遍。”

6、在週末時，學霸：“唉，除了學習不知道該幹什麼。”學渣：“來來來，大傢伙一起開黑一起浪，不到12點不睡覺！”

7、在上完一堂老師講了很難的知識點的課後，學霸：“腦子有點亂，知識點好多……”，學渣：“腦子好空，什麼都沒聽……”

8、在考試前，拼命複習的永遠是學渣，一臉雲淡風輕的永遠是學霸。為什麼？因為學霸早就把知識點都背得滾瓜爛熟了，而學渣只能臨陣磨槍。

9、考完試後，學霸對答案，看看自己錯了幾個；學渣對答案，看看自己對了幾個。

10、學霸不買手機，是因為怕自己玩兒手機玩兒上癮；學渣不買手機，是因為爸媽怕你玩手機玩上癮。

…………

so，你是學霸還是學渣呢？

一論共享單車篇11

國二作文 ,818字

我第一次對“共享單車”的概念大約起於去年10月。那個週末我們一家人在濱江大道散步，看到路旁一輛“小紅車”，對此我還十分新奇，搗鼓了一陣子，好不容易下載的什麼應用APP，掃碼，車鎖仍舊死死的扣著，似乎在玩弄著一個剛知道什麼是共享單車的“落伍者”（因為共享單車三年前就出現在大學校園裡了）。

一寒一暑，我對共享單車的印象從懵懂到了清晰：大批大批的單車堆放在大街一旁，鮮豔得晃眼；無人問津的損壞破車侵佔著行人的步道。每輛車上至少貼著幾張小廣告，車身的“身份證”也被開鎖電話遮蓋牢牢的，有苦難言！這種單車氾濫之景悄然而來，如實不少見！我感慨道：“時代爆發，市場競爭加劇，何不轉而散？如聚似枯，散推分外展！”意為盼望廠家無硝爭盡滅，順其自然，分散開發其他行業，盈利有參差，終歸會推動社會發展。

我一日走路上學，那時還未滿12歲，見一同窗在路對面騎著“小黃車”向我招手，活如“刀馬旦”的樣子。見是綠燈，他緊攥著把手，深一蹬，淺一蹬，不穩，惶惶騎過路口，半晌停在路中央，彆著一輛轎車，我在旁聽見輕微的碰擦聲，應該是刮擦到前車車漆了。幸運的是，車主是同窗相熟的家長，她下車檢視，無礙，遂揚長而去。我突想到前幾天新聞說的“共享單車法案”，提及車鎖、車輛維修等要求，我的同學不滿12歲怎麼能騎單車呢？他告訴我，他屬於小黃車“破鎖隊”，早晨就騎路邊沒有打亂密碼的單車上學的。這次，他也知錯了，此為“單車便捷，最後半公里，法令何所嚴，令其所嘖，不惡非惡矣！”由此看出，他也擇車利，委其弊焉，時時矛盾。“現在共享時代的法規，囚於心，多麼難憋難為？”他忐忑不安地說道。“你是在說法律嗎？我倒覺得無法、無天，現在人的行動想法活絡，豈能降低共享的安全性。法律也不是一時就能定下來的，改善甚佳！你就別抱怨了吧”同窗匆匆下駁，面孔驚恐乃在。

我報以中立思想：儒所仁須得以存，法所密須實以欲，儒法各須匯其能，利爿弊片即以籲！“還是先等著吧”說罷我邁進了校門，共享“新時代”。

論共享單車篇12

國二作文 ,996字

隨著時代經濟的發展，科技帶給人們越來越多的便捷。比如說共享資源，它包含諸如共享單車、共享書店、共享籃球、共享雨傘等一系列共享資源。

共享單車，是最近兩年出現的一項重大改革。它把“共享時代”引入一個高峰。“mobike”、“ofo”、“赳赳”就是共享單車具有代表性的品牌。

共享單車的優點是大家有目共睹的。以往，大家出行很多時候靠的是自行車，自行車是家家戶戶出行的必備交通工具，但一些高層居民卻有一些自行車帶來的困擾：樓層高又沒電梯，自行車搬上搬下不僅很費勁而且也不方便；放在樓下又擔心被偷不安全。這樣高層居民出行時使用自行車的概率要比低層居民的要低。而今，共享單車解決了這一大難題，人們可以很方便的在馬路邊找到共享單車，只需手機一掃，就能騎走了，而且隨時都可以在馬路邊還車。共享單車的使用費用也不昂貴，普通居民就能消費。有些是1元每小時，有些是0、5元每小時，甚至還有免費使用的，這對於廣大上班族來說都能負擔。騎車上下班可以避免堵車煩惱，節約時間的同時還可以鍛鍊身體，正可謂“一石二鳥”。最重要的是，現在家庭很多都有私家車，但共享單車出現後，越來越多的人短途出行都選擇了共享單車，這樣減少了汽車尾氣對環境的汙染，在一定程度上保護了“臭氧層”，讓我們的天更藍。

當然，共享單車給大家帶來方便的同時也存在著一些弊端。一些共享單車遭遇了沒有公德心的人的“黑手”。近期，上海市進行河道整治，發現在一些河流的河床上“躺著”很多共享單車的“屍體”。為什麼應該在道路上“跑”的共享單車會“跑入”水底？那是因為有些人認為共享單車跟自己毫無關係，或是威脅到了他的利益，所以進行人為破壞。但其實共享單車與我們的生活有著密切的關係。有些人將共享單車隨意亂停放，導致人行道被佔，給行人帶來了不便。我還見過市區的人行道上壘了一層有一層的共享單車，給市民的出行帶來不便，也給需要用車的市民帶來麻煩。這些都違背了共享單車創始之初的想法。

對於以上兩點，必須採取防範措施。如有的共享單車公司已採取“最後一公里”的措施。在還車時，人們會收到一條溫馨提示，提示大家把共享單車歸還到就近的電子圍欄裡。我認為所有的共享單車公司都應當實施這樣的方法，這樣才能使共享單車的管理有序化、規範化。

共享單車優點多多，但弊端也不容忽視。人們要用好共享單車並且管理好，才能使它成為有利資源服務社會，才能不違背共享單車的初衷和“共享時代”的意義。

論學習成績篇13

國小六年級作文 ,901字

我就是屬於那種成績中等的學生。不拖班級的後腿，也不拔尖的那種。

對於學習成績，一般有兩種看法。

“成績不能代表一切，所以不能光看成績。”

“只有成績好的學生，才能考上好的大學，拿到好的文憑，找到好工作。”

兩種方法如果從不同角度來講，都對。

先拿第一種看法來講。

成績不好的學生，可能在別的方面表現優異，如繪畫，樂器，舞蹈，雕刻，口才，寫作等，他們可以從別的渠道來謀生，繪畫的、雕刻的當藝術家，會樂器的當演奏家，口才好的、文筆好的當作家或者當律師。這些都有可能，只是他們走的路可能會比別人艱辛些。

再來說第二種看法。

某家企業要招聘員工，招聘單上明文規定要某某大學的，或是什麼文化程度的。這個時候，大學文憑就派上用場了。擁有一個名牌大學文憑的人，和一個擁有三流大學文憑的人來應聘，若你是這家企業的人才招聘部部長，你會選擇誰呢？

作為學生的我，是這樣理解的。

一個國家，有許許多多的職業。

他要選拔人才，看成績是不二的選擇。

假設這個國家只有三種職業：程式設計師，文員，清潔工。

考試有三個等第：A，B，C。A為優秀，B為中等，C為低劣

若考試計算機的操作。A：精通B：可進行簡單操作C：外行

等第為C等的，因不知電腦操作，只能做清潔工。

等地為B等的，因會進行簡單的操作，所以可以做文員。

等地為A等的，因精通電腦，所以可以做程式設計師。

每個職業都有一個標準，而標準的高低程度不同。

而成績，成了通用的標準。

老師們經常說，每一個學生都在同一條起跑線上。

假設每一個學生都是比賽選手，比賽專案為學習，學習的過程為賽道，終點是考試。

我們縮小下範圍，假設有三種學生，也就是三種選手。

第一種，訓練有素型：學習有方法，經常以刷題的形式鞏固知識的學生。

第二種，三天打魚兩天晒網型：認真學習的次數不多，心情決定學習效率的學生。

第三種，自甘墮落型：自暴自棄，與學習沾邊的事情不感興趣的學生。

這三種類型的選手站在同一起跑線上，究竟鹿死誰手，就不言而喻了。

世界上沒有絕對的對與錯，不同的年齡階段、不同的人、不同的角度都會造成不同的看法。

關於學習成績的看法，還是需要自己總結，畢竟指路的是別人，路是自己走。

學騎單車篇14

國小五年級作文 ,749字

我放暑假，爸爸每天工作忙沒時間陪我，媽媽腿沒好整天抱著本書不出門。我除了看書就是聽故事，很無聊，感覺要悶壞了。晚飯的時候爸爸突然說等下要帶我去遛彎，我非常興奮，把碗裡的飯三口兩口就扒完了，就等出發。

出了門，我們先到公園裡的鍛鍊器械區玩了一會。接著我提出來我想學騎自行車，因為我覺得我同學王子軒騎車的樣子好帥，我很羨慕。爸爸說可以教我，我立馬朝我最近的摩拜單車衝了過去，並迫不及待地讓爸爸趕緊掃一掃開鎖。隨著“咚”的一聲鎖開了，我立馬坐了上去，嘗試著踩了踩踏板，沒想到單車一下子失衡把我摔了個四腳朝天。我不明白為什麼別人都騎那麼好，我一碰就摔跤。爸爸心疼地看著我說：“心急吃不了熱豆腐，不要急躁，我先幫你扶著車子你找找感覺吧。"這下我膽更大了，心想有老爸扶著反正摔不著了。沒曾想車子歪歪扭扭握不住方向，咣噹一聲撞樹上了，這下把我腿颳了好長一道口子，因為疼我只好先下來休息。但是我心裡是不甘心的，我覺得我非學會不可。抱著這種信念我就盯著旁邊騎車的人看，我想也許可以找到什麼竅門。

突然，我看到一個比我大一點點的哥哥掃碼開了一輛ofo，開完只見他先把車挪到道路中央，接著把方向擺正，再坐了上去，然後左腳蹬地，車子晃動了一下就平緩地前進了。對於這個發現我急不可耐地需要依樣畫葫蘆試試。我讓爸爸幫我掌車屁股，折騰了好多次後終於沒有再S型，心裡特別自豪，腦袋裡就想著：前進前進。也不知過了多久，我想到跟爸爸商量再練半個小時就讓他鬆手別扶了我自己來，可是話說了三遍仍舊沒有迴應，我一下慌了，想回頭看一眼，誰知又連人帶車摔到了草叢裡，膝蓋也破了。等我爬起來正要找爸爸理論的時候，發現他正飛快地朝我跑來，還邊跑邊說：“我崽不錯，學得很快。”

今天太有意義了，雖然摔了三跤，腿刮傷了，膝蓋也破了，但是單車我也學會了。

第一次學自行車篇15

國小三年級作文 ,540字

每個人的生活都會留下許多難忘的第一次，他們是我們成長道路上一個個結實的腳印，也是人生的寶貴財富。在我的一次學自行車時，也給了我許多啟示。

那時我才二年級，這天，爸爸媽媽帶著我和新買的自行車來到武定獅山玩。這是一個風和日麗的早晨，我們到了半山腰，這裡有個很大的停車場，我們決定在這裡學自行車。我們把自行車放了下來，我迫不及待的騎了上去，我對爸爸說：“爸爸，快點兒，教我學自行車，爸爸！”爸爸說：“兒子，我先扶著你學，差不多的時候我就放開手。”我說：“好好好，我知道了，快點啊，我等得花都謝了。”“你說的啊，待會兒開始的時候可別哭鼻子啊！”爸爸邊說邊扶著我走，我高傲地說：“我還沒學自行車的時候還以為學自行車有多難，想不到這麼簡單。”爸爸聽我這麼一說，心想：不能讓孩子這麼驕傲，我得壓壓這孩子的傲氣，於是爸爸就悄悄的把手放開了，才放開開了一秒鐘，我就感到重心不穩一頭子跌倒在地上，“誒呦。”我的手給跌破了，我坐在地上大哭大叫，我大發雷霆，生氣的對爸爸說：“爸爸，你怎麼能這樣，害的我吃了一個狗啃泥。”這時，媽媽走過來說：“兒子，你難道就因為一點點小小的失敗和困難就退縮嗎？”我受到了媽媽的鼓舞，最終學會了自行車。

這件事告訴我們，我們不能因為一點兒困難而退縮，只要努力，就一定會成功。

學習騎車篇16

國小四年級作文 ,569字

吃過晚飯，做好作業，我跟往常一樣和爺爺奶奶來到了經緯大廈跳老年舞。爺爺奶奶很快就和他們的“老夥伴們”進入狀態，開始舒展他們的筋骨。

過了一會兒，我的小夥伴也來了，而且她是騎著自行車過來的。我很好奇她是什麼時候學會騎自行車的，於是我跑過去對她說：“你什麼時候學會的呀？能不能讓我試試看啊？”她說：“當然可以。”接著她就把自行車交給了我，我就直接坐了上去，滑了幾下，感覺很不錯啊。當我兩腳踩在腳踏板上時，自行車卻往一邊倒了。我一次又一次地反覆練習，可是自行車還是不聽話，老往一邊倒，累得我滿頭大汗。可是我還是不想放棄—別人學得會，憑什麼我學不會！小夥伴也在一邊替我著急，她還把自己學騎車的方法告訴了我。

不知什麼時候，媽媽在一旁出現了，說：“應樂琪，你眼睛不要老往腳上看，要往正前方看，身子坐正，不要扭來扭去的。”聽了媽媽的話，我試著眼睛看前方，果然好像有效果，於是我繼續練習。練著練著我居然可以騎一小段路了，這時我心裡特別開心，雖然滿頭大汗但信心滿滿，剛才的累也忘記了。經過反覆練習，我真的會一個人騎自行車了！好朋友看到了也替我開心！媽媽也誇我真棒！

鐘錶的指標悄悄地指向20：40分，媽媽叫我回家了。從自行車上下來，我發現我已經不會走路了。但是，儘管這樣，我還是很開心，因為今天晚上我有一個最大的收穫，那就是我學會騎自行車了。

學自行車篇17

記敘文 ,506字

現在的我已經掌握了很多的技能，比如說會騎自行車、騎摩托、開車，都是我現在所會的，雖然對於現在的我很簡單，但對於當時的我，小時候的我來說，別說摩托了，就連自行車都沒有學會。

在我小的時候，我就很喜歡自行車，雖然我家裡有自行車，但是對於我感覺來說很是困難，感覺怎麼也學不會，但最後的我還是鼓足了勇氣，慢慢的開始我的艱難歷程。

爸爸帶著我還有屬於我的自行車，我們在小區的院子裡開展了起來，首先我是坐在座位上，那時我的身高還沒有怎麼長，坐在座位上但腳還是觸碰不到地面，這時我爸爸就在我後面扶著我的自行車，不是往左歪就是往右倒，感覺怎麼也不舒服，練習了一會就很累了，爸爸也是非常的累，因為他要兩隻手一直扶著我的自行車，手都已經磨出泡了，我看著我爸爸的手，心裡很是難受，我準備不學了，但爸爸卻說：“不管到什麼時候，都要堅持下來，如果這點傷都承受不了，以後該怎麼在社會上立足”，聽到這時，我決定要堅持下來，慢慢的學會，等我上自行車，不一會的功夫感覺自己已經學會了，爸爸開始試著鬆開手，但我也沒有東倒西歪，我感覺我是學會了。

回到家後，爸爸的手已經腫的不行了，我幫爸爸拿起熱毛巾，為他暖手，這回的自行車正是我爸爸的傷比我還重呀！

學滑板車篇18

國小三年級作文 ,420字

姐姐送我一輛滑板車，它在我家已經沉睡兩年多了。媽媽總是催我快點練習，可我一看滑板車只有兩個輪子，感覺不穩當，便打了退堂鼓。

週末，我在公園裡看到許多小朋友在滑板車上玩得不亦樂乎。有的穩穩當當地直行，有的輕巧靈活地拐彎，有的像離弦的箭一般下坡……看著他們歡快的模樣，心裡癢癢的，躍躍欲試，真後悔沒早點學。

我開始了滑板車學習之旅。我一隻腳踩著一端，另外一隻腳剛剛離地，只聽“嘭”的一聲，立馬摔了個仰面朝天。剛開始練，就給我來了個下馬威啊！媽媽鼓勵我：“加油，站起來！男子漢，加油！”“不動都恨不得要東倒西歪，動了非得摔個狗啃泥不可。”我在一邊嘀嘀咕咕。“抱著柱子練效果好。”旁邊有人支招。我艱難地站起來，緊緊地抱著圓柱，小心翼翼地踩上滑板車，身體重心略前傾。我輕輕推了下柱子，利用力的反作用力，緩緩地滑向第二根柱子。跌倒了爬起來，失敗了再來……經過一次次的練習，功夫不負有心人，黃昏時分，我終於能夠控制滑板車了。

原來，滑板車也沒那麼可怕呀！

學自行車篇19

國小四年級作文 ,648字

今年，我終於到了學騎自行車的年齡了！每次看見別人騎著自行車，我都心癢癢的，這次，我終於能如願以償了！

剛吃過晚飯，我和爸爸就推著自行車下樓去學騎車了。這騎車看上去挺簡單，其實連坐上去都很難。我費了很大的精力，終於坐了上去。穩當之後，爸爸扶著把手，推著自行車，讓我儘量向前行一段距離。可是沒行多久，我的自行車就一頭撞上了牆壁，頓時，我摔了個四腳朝天，自行車也撞翻了。可我不放棄，扶起自行車騎上去，又讓爸爸推了我一把，沒過多久，我又摔跤了。不過，我學會了自己踩住腳踏往前行。

我又試了一次，這次比前幾次好多了。我左右移動著扶手，使自行車儘量保持平衡，就這樣，自行車行到了拐彎處。可是，我還不會拐彎啊！不管了，賭一把吧！我把扶手往右一轉，嘿，真的轉了過去！但因為沒有保持平衡，所以又摔了一跤。不過，有了前幾次的嘗試，我總結了以下幾點：

1、騎車時要儘量保持平衡；2、拐彎時只要左右移動扶手，不要把身子傾向一邊；3、拐彎時要減慢速度。

有了以上幾點經驗，我更加自信了，我扶起自行車，準備再做一次嘗試。我坐上去，腳踩住腳踏。穩當後，我的腳一踩腳踏，自行車就動了起來。行了一會兒，我又到了拐彎處。到了拐彎處，我不像上一次那樣驚慌了，而是慢慢地調整角度，結果，自行車拐了過去！

自行車一拐過去，我就自豪地歡呼著：“我成功了！”雖然騎的不是很熟練，可它必定是一個驕傲！但是，最重要的還是這種堅持不懈的品質，如果當初我摔倒一次就放棄了，那我一定不會成功。所以，想做成一件事，除了努力，還有就是耐心和堅持不懈的精神！