談談勤奮學習相關作文20篇
談談勤奮學習 篇1
國小三年級作文 ,383字相信大家都知道學習的重要性，只要懂得學習，你將會有淵博的知識；只要懂得學習，你將會有一顆寬容的心；只要懂得學習，你將會有豐富的想象力！當然，與此同時，勤奮更重要，只要勤奮，你就算學習再差，但有一天也能趕上去；只要勤奮，連你做的夢都能成真！
如果，你把勤奮學習當成是小小的一滴水，但是就因為這一滴水，他就能滋潤土地，讓種子重新長出嫩芽，如果，你把勤奮學習當成是小小的一隻蝴蝶，但它也能讓世界變得更加美麗，如果，你把勤奮學習當成是小小的一株嫩芽，但它也能讓世界多一點綠色！
我看過一個故事：晉代時，車胤從小很勤奮地讀書，不過他家很窮，連蠟燭都買不起，他只好抓了許多漂亮的螢火蟲來照明。他就是這樣勤奮地學習，最後成了遠近聞名的人。
勤奮學習是你我都應做到的。有一句話說得好：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。希望大家牢牢記住這句話，要是現在不勤奮讀書，長大之後就來不及了呀！
才能來自勤奮學習 篇2
國一作文 ,547字笨學生與聰明的學生之間其實並沒有不可逾越的鴻溝，老師也常說：世間上沒有笨學生，只有懶的人。成績差的學生如果站起來大聲喊：“我不笨！”但記住後面新增一句：“其實我很懶！”在學校，我們經常能夠看到這樣的一幕：下課鈴響了，老師剛說：“下課。”有時甚至連“課”字也來不及說完，一大群學生已跑到操場上進行各種各樣的遊戲活動，有的學生在球場上到處追逐，還有些學生不停地在零食店徘徊。魯迅先生說過“別的人都說我十分有才能，但我卻不認為，我只不過把別人用來喝咖啡的時間來充實自己，多看點書罷了。”
所謂“天才”，“聰明”也不過是先天條件比別的優越一些，但真正的天才主要還是後天的努力通過學習才慢慢形成。倘若你是一個懶惰的人，那你就永遠別想和“天才”這個名字在一起。
“天才”二字是否可解釋為天生擁有才能呢？通過以下這些例子可以充分證明這答案是否定的。愛迪生是一個偉大的科學家，也是偉大的發明家，但誰會知道他小時候曾被人罵是笨蛋。美國作家，教育家海倫凯勒出生十九個月就失去視力和聽力，不久又變啞，但她憑著自己的超人毅力，最終成為世界有名的殘疾成功人士，成為世界各國有志青年的楷模。
“笨”學生們，趕快放下你手上的那杯咖啡，拿起你身邊已被冷落很久的那一本書吧！在將來的某一天，或許會有人叫你一聲天才！
一個勤奮學習的人 篇3
國小五年級作文 ,521字記得以前，每次老師誇獎成績好的同學，都不忘帶一句勤奮學習怎麼怎麼樣的，好像只要是勤奮學習就能夠取得好成績，可是事實並不是這樣，在我們班就有這樣一個例子，關於絲絲的故事。
絲絲真的是一個勤奮學習的人，她是從三年級時候轉來我們這裡的，同班一年，後來分班也是在臨近的班級，所以經常會一塊上體育課或者下課從她門前路過的時候也能看見她。
記得那時她剛轉來的時候，黑黑瘦瘦的，扎著一個馬尾辮，那麼小的年紀，臉上竟滿是陰沉，沒有人知道她發生了什麼，我們也並不敢去問她，怕戳到了傷心處，只是嘗試著去跟她接近，希望可以幫助到她。
可是絲絲的情況好像並沒有緩解多少，她只是每天在座位上努力學習，不管是上課還是課間，很少看到她離開座位，而只要她在座位上，就會看到她在捧著本書勤奮學習。當然，有些時候付出與回報還是會成正比的，意料之中，絲絲的成績一直都是在年級前幾名，而且每次有各種比賽或是頒獎都有她的份，對於比賽，她倒也不推脫，可能是因為獎金，另一個她也並不想大家失望，畢竟她的心裡還是有這個班級的。
絲絲就是這樣一個人，勤奮學習，卻又不是一般意義上的勤奮。作為同學，我們只希望她心裡的陰霾能夠早點消散，也能夠試著去融入集體，跟大家一起成長，做這個年紀該有的樣子。
一個勤奮學習的人 篇4
國小四年級作文 ,445字我的同桌陳奕菲是一個勤奮好學的好學生。她從來不上課做小動作，還大膽舉手發言。只要開啟她的作業本，準使你眼花繚亂。陳奕菲的問題特多，每次都要問個一清二白，才肯罷休。
有一次，剛下課，陳奕菲就捧著《寫給兒童的中國歷史》問我，她指著“嬴”說：“馬林龍，這個字怎麼讀？”我皺了皺眉頭說：“這個字，跟輸贏的贏好像啊，肯定讀yíng！”我以為她不會再來打擾了，就埋頭做起作業來。可沒過半分鐘，她那呻吟又響起來了：“這個字這麼複雜啊，很容易跟輸贏的贏混淆，你有什麼訣竅記住它嗎？還有，“嬴”是什麼意思啊？”“天啊，你不是問字嗎？怎麼問起意思來了。”我心想。沒辦法，她就愛“打破沙鍋問到底”一遇到不明白的問題，就會纏住你，非問個明白不可。我拿出《新華字典》正要查，她又說：“我自己查吧，這樣記的牢！”後來，那個大課間時間，就見她那雙明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧著那本書和字典，她薄薄的嘴脣還時張時合的，我望著她那剛毅的神情，專注的態度，不禁油然而生敬意。
陳奕菲，我要學習你的勤奮好學，我還要學習你的勤學好問！
勤奮學習心繫祖國 篇5
高二作文 ,1033字堂堂中華魂，我夢我追尋，你揮灑青春，我為你舞韻；
錚錚中國魂，千年猶有韻，寒霜傲勁骨，丹青氣志存。
五千年的風霜雪雨，你披荊斬棘，從不曾停下鏗鏘的腳步。五千年的滄海桑田，你雨雪涅??，從不曾留下妥協的腳印。曾經的輝煌與傲績，振奮著一代又一代的炎黃子孫前赴後繼。曾經的落敗和恥辱，激勵著一代又一代的中華兒女奮發圖強。
周恩來年少時，他看到歐洲列強大肆侵略中國，列強醜惡的嘴臉，殘暴的樣子烙在他心裡。他此刻恨不得自己有強大的能力打擊敵人，把敵人趕出中國，救人民與水深火熱中，他知道，要救國救民，首先要努力學習。當學校的校長問他為什麼而讀書時，年方12歲的周恩來堅定地回答：“為中華民族之崛起，騰飛於世界！”
周恩來在南開學習學校讀書時，生活十分簡樸，學習一場刻苦。每天天沒亮，就拿著書在路燈下看，晚上也常常看到12點。讀書時，別人讀一遍，他讀十遍，同一本書，同一內容，他反反覆覆地去看，仔仔細細地去推敲，認認真真地去複習。
有一次，由於各種原因。讓周恩來不得不在寢室裡點起蠟燭來看書，他完全被書裡面的精彩吸引住了，看的津津有味。過了不久，他聞到了一股燒焦的味道，他皺了皺眉，心裡鬱悶著：哪來的燒焦味，是誰煮東西煮焦了？“天哪，周恩來，快看你頭髮！”寢友們驚呼聲喚醒了正在沉思而不得其解的周恩來，他伸手摸了摸頭髮，呀，燒得像被加工過的鋼絲一樣，摸起來很刺手，他無奈地搖搖頭，擺擺手，微笑著說：“沒關係，燒了重新再長，沒了重頭再來。”
心懷祖國的周恩來，時時刻刻想著祖國的人民，想著祖國的強大。他漂洋過海到日本留學，用百分之百的汗水，在知識的海洋裡探索救國興邦的道路，一路走來，他意志堅定，無懼無悔，為了中華民族之崛起一往無前，鞠躬盡瘁，死而後已。
我們應當學習周恩來的那種崇高的靈魂和報國的偉大精神，我們是初開的鮮花，我們是初開的太陽，我們的戰場便是足下的土地，用我們百倍的努力，學的知識，學的能力，然後用自己強健的雙手開創一片輝煌的事業與理想和我們的民族相融，那我們的中國民族將不再是可辱的，將會成為能昂然身姿挺立於世界民族之林的一員。
讓我們撐起中華民族最沉重的脊樑，讓我們挺直華夏炎黃最寬闊的胸膛。我們為振興我們的中華拼搏吧。華夏的自信要你吹響最自信的號角！民族的振興要你點亮最黎明的曙光！要知道振興中華是我們每位同學義不容辭的職責，是歷史賦予我們的神聖使命，告訴自己吧，我們的心屬於祖國。
勤奮學習是為自己更為祖國 篇6
高二作文 ,1271字那年初中畢業，我的中考成績很差，連縣中學裡錄取分數最低的高中都不錄取我。但是在爺爺的強烈要求下，爸爸最終還是把我送到縣裡的一所高中繼續讀書，也就是現在所在的學校。
那天，吃晚飯時候，我當著大家的面提出了自己不想讀書的想法，我說：“我的學習情況你們也不是不知道，拿那錢去浪費還不如讓我去打工呢。”我本以為當時我這翻言語會遭到家人的數落，但出乎意料，他們只顧著吃飯，好像對我的話聽而不聲。直到晚飯後，爺爺才起身，對我說：“你到我房間來，我有事和你說。”
爺爺走到房間後，不慌不忙的拿下了他那把老軍刀，看了看，遞過來，說：“你知道這把刀的來歷嗎？”我當時還真不清楚爺爺那把刀的來歷，只曾聽爸爸提起過，大概是爺爺以前參軍時從戰場拿回來的。於是我就隨意的回了一句：“嗯，不是很清楚。”
“其實，這是我從戰場意外繳獲的。這是一個高官的指揮刀，比起當時我們的砍柴刀，那可是千差萬別。”我當時就想：“為什麼別人的裝備總比我們的強，而且還是機械化、專業化的軍隊呢。”爺爺又說：“其實從這裡面就看得出一個國家是否強大，要是國家強大，那麼就不會捱打。怎麼樣才能強大呢？這就關係到人的文化水平了。就拿我的經歷來講，到解放戰爭結束後，和我一起參軍的人很多都當上了排長、連長，或者到鄉鎮地方政府去任職，而我卻在自家裡耕田勞作，這是為什麼？很簡單，就是因為爺爺的文化水平低，沒有一定的文化，不能夠勝任相關的職位。因此，即使你有強烈的愛國心，但是沒有文化，你怎麼能報效祖國！”
我邊聽邊看著這把軍刀，那是爺爺從戰場經過拼搏，用眾多的鮮血換取到的。我不僅聯想的歷史書中的“五四運動”。是啊，文化不僅對自身重要，對一個國家來說更加的重要。在那戰爭的年代，我國遭遇帝國主義的壓迫，但是愛國的學生紛紛起來反抗，最先覺醒的也是這些有文化的大學生。他們義不容辭的走上了戰場，心繫國家的知識分子也拿起那筆桿子，直指敵人。在國破家亡的關頭，他們不怕侵略者的欺壓，敢於直面淋漓的鮮血，站在抗戰的第一線，為保衛國家而英勇戰鬥。想到此，我熱血沸騰：“讀書，為自己，更為祖國。”
看著我在沉思，爺爺拍了一下我的肩膀：“想明白了嗎？不要走我那個年代沒有文化的老路，讀書不只是為了你自己和家人，更多是為了報效祖國啊。”我點了點頭。“想明白就回去睡吧。”
我走出爺爺的房間，但他的話還回蕩在我的耳邊：“讀書不僅是為自己和家人，更為了能夠報效祖國。”是的，連文化低的爺爺都能夠想到這，我怎麼能落後呢？再想想那些曾經為了祖國，不畏犧牲的青年學生，我也要像他們一樣，努力學習，報效祖國。
二十一世紀是一個知識的時代，我們要更加註重知識、文化和科學的教育。為了自己的未來，為了祖國的更加繁榮強盛，我要勤奮學習，報效祖國！
這個故事讓我懂得了勤奮學習 篇7
國小三年級作文 ,343字媽媽曾經給我講過《鑿壁借光》的故事，西漢大文學家匡衡幼年非常好學，可惜家境貧寒，沒有燈燭取光讀書，只好打穿牆壁，借鄰居家燈燭的光亮來讀書；他還免費給鄰居打工，只求能讀鄰居的書，最後靠自己的勤奮學習終成一代大文學家。
這個故事深深感動了我，我對媽媽說，我也要好好學習，勤奮刻苦，要考上好的大學。我愛好閱讀，媽媽給我買了《十萬個為什麼》《格林童話》《安徒生童話》等一百多種書，我每天都要回家閱讀這些書，我覺得讀書讓我快樂，豐富了我的課外知識，讀書也讓我懂得了很多道理。我想，只有好好學習才能報答媽媽，感恩老師。我們現在的條件比起匡衡不知好多少倍，我們有明亮的教室，有和藹可親的老師，有讀不完的書。我要珍惜現在的好時光，我要以匡衡為榜樣，勤奮學習，以優秀的成績報答老師的教育和媽媽的關愛。
勤奮學習的我 篇8
國小四年級作文 ,455字“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”華羅庚的這句話就是我的座右銘，它時刻提醒我要勤奮努力地學習。
其實，每一個人的成功是離不開勤奮努力的。比如我國著名的生物學家童第周，他中學第一學期末的成績很差，但是，他用勤奮趕了上來，成績突飛猛進，在全班名列前茅。我也是一個勤奮努力的人，有不服輸的那股勁。
記得剛學英語時，英語單詞是我最大的弱項，每當背到後面單詞就忘記了前面的單詞。我就每天晚上睡覺前把當天所學過的單詞背一遍，並且還把記不牢的單詞寫在一張便籤紙上，貼在衛生間的鏡子上。每天刷牙時，邊刷邊記這幾個單詞。每天上學的路上，我都會再讓媽媽抽問我記不牢的單詞。每個星期天，我會把一個星期所學的單詞再複習一遍。這樣不僅克服了背到後面忘了前面的毛病，而且期中英語成績得了滿分。由此可見，即便我沒有別人聰明，只要勤奮努力，成績也是照樣可以提高的。
我們現在不用鑿壁借光、懸樑刺股、囊螢映雪、聞雞起舞，但是我們仍不能忘記“勤奮”二字。只有勤奮努力，你的人生才能活得更精彩。
我談我的學習心得演講稿 篇9
演講稿 ,705字各位叔叔阿姨：
大家上午好！
我叫杜穎斐。今天我很榮幸能夠站在這裡發言，高興的同時，更多的是對我的激勵。
其實今天之所以取得這樣的成績，我非常感謝我的老師，因為他們不僅有良好的教學方法，循循善誘，盡職盡責的工作態度，最重要的是在學習方面給了我們全面的、優質的教育。同時對我們平時生活也很關心，如同自己的孩子。當然學習也要靠自身的努力，良好的學習方法是很重要的，接下來我就向大家介紹一下我在學習方面的一些心得體會，希望能夠對大家有所幫助。
第一，就是在平日的學習中要獨立思考，要鍛鍊自己的思維能力，養成一個良好的學習態度。
第二，要做好筆記，課前預習，要先對課文有初步的瞭解，這對於接下來的知識更容易的去吸收。課堂上認真聽講，做到當天學到的知識當天消化，課後進行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。
第三，要為自己制定一個學習計劃，合理的安排好自己的學習時間。
第四，就是在學習上不要投機取巧，要認真完成老師佈置的作業，要努力勤奮的去學習。我碰到不會的難題時候，我先問我的爸爸媽媽，他們也不會我就上百度上查，我不是直接把答案寫在作業本上，而是看下面的解析，明白為什麼是這個答案，而不是其他答案。
第五，就是要增加課外閱讀量，睡前或閒暇時間就可以看課外書，這樣不僅提高了閱讀能力，也同時提高了寫作的能力。開卷有益，我們要像蜜蜂一樣把書裡的知識吸收到自己的大腦裡。
以上這些就是我個人的學習體會，畢竟學習是因人而異的，但是我相信一分耕耘就會有一分收穫，付出汗水才會收穫碩果的。同時在以後的學習中，我也會繼續努力的。不會讓爸爸媽媽還有老師對我失望。
我的學習方法就是這些，希望能給叔叔阿姨們有所幫助，謝謝大家。
談勤奮 篇10
談勤奮作文600字 ,593字“無論做什麼事情，只要肯努力奮鬥，是沒有不成功的。”這句話是英國科學家牛頓說的。無論是什麼不可能的事情，只要你有在努力、勤奮去幹，一切都不是沒有可能的。
看萊特兄弟，他們從小就立志飛上天空，他們始終為了這樣的一個目標在努力奮鬥，“鳥兒能在空中飛翔，而人類卻不行”這樣的一句話，始終鼓舞著他們。他們小時候看玩具直升機、用手、自行車、風箏……來改造一次次的嘗試，第一次不行，去發現問題，去改造它，就這樣，勤奮的他們在1903年12月17日讓第一架動力飛機飛上了藍天。從而讓人違背了“自然規律”而飛了起來這麼離譜的事情變成了現實。現在，飛機成了人們很普遍的交通工具，這與萊特兄弟的勤奮離不開的。
還有，我的好朋友美琪，在她身上也有這樣的例子：我們一起學習新概念英語，剛開始她的發音不太準，但勤奮的她在每次背課文是特別專心，遇到不會的或者不太準的單詞便一遍又一遍地打電話問我或問老師，有時一次記不住，反覆問幾次。還記得有次我去她家玩，她馬上問我的課文背誦了沒有，我說背過了，實際上我只是“五分鐘熱度”，覺得自己背熟了似地。但看她，一遍又一遍背了起來。10分鐘，20分鐘過去了，她還在努力背課文，直到滾瓜爛熟。看著她勤奮的樣子，我有點慚愧：我那“5分鐘熱度”永遠比不上她那勤奮的態度呀！
重要的不是成功而是努力奮鬥的過程！只要儘自己最大的努力奮鬥了，那麼不管現在的結果如何，你都離成功更近了一步！
談勤奮 篇11
國小六年級作文 ,521字“成功＝99滴汗水＋1份智慧。”這句話是偉大的發明家愛迪生說的。事實上確實如此，就算你的天賦再高，你不努力一樣白費。
古今中外，有許許多多的成功人士，但他們都有一個共同點。就是他們的成功都是通過堅持和努力所得來的。比如說：古代著名的史學家司馬遷，從小開始就蒐集關於歷史的資料，就算受到了酷刑，他也沒有放棄，最後撰寫了史學鉅著—《史記》；霍金他的成功也不是來自天賦也是來自他不屈不撓的精神。即使被困在輪椅上，他也從來沒有想過放棄。即使他全身只有三根手指，一個大腦加上一個心能動以外其他的器官都不能動，連說話都需要機器來幫助他，他也不放棄。就是在這種讓人難以想象的環境中，他獲得了一個又一個稱號，一個又一個榮譽，一個又一個鉅著。他的成功也不是來自天賦，而是通過他自己的努力和堅持所得來的；我國偉大的詩人—李白，他小時候非常頑皮，逃課，搗亂，反正就是成績非常差，但是就是在一次中，他恍然大悟，之後他發憤圖強，終於成為一名傑出的詩人，他為我們後代留下了許多優美的詩章。
再說回來，這麼多的成功人士的典範，就可以聯想到我們現在，如果我們堅持不懈，持之以恆，勤奮好學，我們就有可能成功。但如果我們不學無術，半途而廢，我們就將失敗。
和自己談“勤奮” 篇12
國二作文 ,1005字我們在語文課上學習過《說勤奮》，知道了司馬光為了珍惜時間，發明了“警枕”，於是別的孩子還在睡覺呢，他就在用心讀書了；還知道了童第周在基礎不如別人的情況下，總結方法，認真苦讀，終於在生物學上有了了不起的成就。
除了這篇課文，我還了解很多勤奮的人物，例如從厄運中重新站起來的談遷，不怕嘲笑勵志學畫的徐悲鴻，把別人喝咖啡的時間都用在寫作上的魯迅，不顧生命的風險發明炸藥的諾貝爾，等等。這樣的人物太多了，他們的故事太感人了，從他們身上，我理解了“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”
然而，我們的同學們往往只沉醉在別人的故事裡，真正說到自己的時候，就沒有那麼用心了。這樣是不行的，如果自己不願意吃苦，遇到了“攔路虎”就半途而廢，那我們的理想怎麼能夠實現呢？所以，我們應該認識到自己的不足和缺點，多和自己談談心，激勵自己也要學會勤奮。
我們班有一位同學，學習成績很好，字寫得漂亮，書也讀得響亮，遇到測驗總是名列前茅。老師在課堂上常常誇獎她，讓我們向她學習。一部分同學不服，認為這沒有什麼了不起，可是他們卻怎麼也趕不上她。有一次，我發現她的書包比我們的要胖一些。原來，他不僅帶了我們上的課本，還帶了好幾本以前的老課本。我問她這樣幹什麼，她說中午空閒的時候可以翻一翻，“溫故而知新”嘛！真好，我們的舊課本估計都跑到九霄雲外去了。我還發現，她書包裡的那本字典比我們的明顯要舊一些，有些頁子居然被翻掉了，她用膠布粘在原處。其實大家的字典都是學校同一時間發的，只是我們不常用而已。不用再說了，就這兩點，我就自嘆不如啊！
後來，我開始向她學習。她所做的，我也都學著做了。另外，我開始收集自己徵訂的《小學生導讀》，因為我對裡面同齡孩子寫的作文很感興趣，他們寫出來的文章不像我們，就乾巴巴的那麼幾小段，而是充滿了趣味，並且寫的是身邊的真人、真事、真景、真情。我課下讀著常常著了迷，忘了上課。我還把作文裡的好段子標註下來，細細品味。有時看到一個好題目，自己也試著寫出一篇類似的習作來。
功夫不負有心人，老師漸漸也誇獎我的作文有了進步。當然，我還要繼續努力。我想我下一步要學好電腦，學會在鍵盤上打字，學會在網路中傳送電子郵件，那樣我就可以把自己寫的習作向報刊編輯部投稿了，說不定還能變成鉛字發表出來呢！我相信，既然我已經勤奮了，這一天還遠嗎？
談勤奮 篇13
國三作文 ,577字在漫漫的歷史長河中，湧現了許多成就輝煌的人物，他們大多並不是天生的成功者，究其根本，他們身上都有一種閃光的特質——勤奮。可以說，勤奮是開啟成功大門的鑰匙。
東晉著名的書法家王羲之，從小酷愛書法，因此他每天堅持練習，練習結束後就在家邊的一口池塘洗筆，日復一日，年復一年，原本清澈的池塘竟被染成了墨色。這就是墨池的故事，正是因為王羲之的勤奮，才使得他取得成功。
義大利的達芬奇，從小對於畫畫就有著濃厚的興趣。在學習繪畫的過程中，一隻小小的雞蛋，不同角度，不同光影，他竟畫了三年之久！正是因為有了三年的勤奮，他練就了紮實的基本功和良好的觀察能力，為他以後成為義大利文藝復興時期的成功畫家奠定了基礎，沒有這三年的勤奮，也許他難以取得這樣偉大的成就。
英國的莎士比亞曾是劇院中為人看管馬匹的雜工，但這不能阻擋他對戲劇的濃厚興趣和勤奮的追求。一有空閒，莎士比亞就從門縫中偷偷學習舞臺上的演出，為的是有一天能寫出優秀的戲劇，揚名於世。功夫不負有心人，由於他的勤奮，莎士比亞改變了自己的境遇，成為了著名的戲劇作家。
可見，一個人的成功離不開勤奮，如果說成功是一顆碩果累累的樹，那麼勤奮就是滋潤果樹的雨露，如果說成功是征服天空的飛鳥，那麼勤奮必是飛鳥豐滿的羽翼。綜上所述，勤奮之於成功，就是一把鑰匙，有了勤奮這把閃光的鑰匙，就能開啟成功的大門！
我的數學學習漫談 篇14
國一作文 ,716字數學是一切科學的基礎，大到宇宙理論模型，小到生活中的柴米油鹽，到處都有數學的影子。數學已經融入了我們生活的方方面面。
興趣是最好的老師，要學好數學，最主要的一點就是培養起對數學的興趣，沒有興趣的支援，學習便會失去它本身的動力。興趣決定態度，如果能對學習的內容有極大的興趣，那麼學習的主動性便會有很大的提升，學習的效果比起被動的“填鴨”式的學習就會有大幅度的提高。數學這個學科的特殊性導致了學習數學更是需要興趣，在沒有興趣的人眼裡，數學不過是在數與形裡求來求去，而等你真正深入進去就會發現，數學實際上是一個美麗的王國，所有的東西都有其內在的聯絡，而解開一個個謎團帶給的快樂也是無法比擬的。如果有時間的話，建議多閱讀一些像《幾何原本》之類的基礎的數學名著，雖然裡面的很多東西很簡單，而且可能很久以前就學過，但是其中精妙的數學思想與嚴謹的邏輯推理對我們不管是現在還是以後的數學學習都會有極大的幫助。
其次，抓住課堂上的45分鐘對我們現在的學習是極為重要的。作為一個極其需要理解的學科，如果不能在課堂上保持高效率，那麼這帶來的損失在課下將需要三五節課來彌補，還不一定能彌補過來。想要學好數學，一個高的課堂效率是必不可少的。
最後也是最簡單最重要的一點，就是勤奮練習。沒有練習，給你再多的時間也沒有用，再大的期望都是空話。我並不支援題海戰術這一類的勞神費力的方法，但是必要的練習題是必須的，必要的練習題可以在學習過後加強理解與記憶，好的練習題還可以將你的各種知識聯絡起來，豐富解題方法，還可以讓你的解題思想，解題思路得到很大的提升，真正感受到數學之美。當然，這些練習題並不是越多越好，而是應該少而精，用最少的時間、最少的精力去獲得更大的收穫。
談學習 篇15
國二作文 ,779字“活到老，學到老”，人們常用這句話來啟發自己要不斷學習，因為知識是無限的。然而人們只知道看書學習，卻很少思考學習的目的。
“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”這些錯誤的封建思想仍然影響著不少人，這種讀書觀只是為了追求優越的物質生活，並不是用掌握的知識去回報社會。
而有強烈的愛國情懷的人對學習的目的有著清醒的認識。“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”“為中華之崛起而讀書”，毛澤東和周恩來這兩個偉人，他們從小就對學習的目的有著深刻的認識，正是他們對社會的熱忱、為社會的發展改造而下決心讀書，才會有他們締造共和國的輝煌。
青春易逝，歲月難留。有些人年輕時由於多方面原因沒有好好讀書，退休後才想起去彌補。我的鄰居彭伯伯就是這樣的一個人。他今年已過六旬，可是他對讀書的興趣一點也沒有減少，他總認為自己年輕時沒有掌握好時間，荒廢了青春，所以老了才更加認真地學習。一次我到他家玩，看見他家的錘頭鬆動了，正好被我看見了，我便抓住錘柄在地面上“撞了”幾下，錘頭就緊緊地套在錘柄上。他笑著對我說：“手藝不錯呀！”我笑了，這是簡單的物理知識的運用，如果我不能把這個問題解決好，那我這一年的物理知識就白學了。彭伯伯若有所悟，從此他的學習就更加勤奮了。
彭伯伯的經歷對我們青少年來講，可以說是一面鏡子，青春時光不珍惜，非要等到蹉跎歲月後再去懊悔不已嗎？在經濟迅速發展的今天，要使中華民族屹立於世界民族之林，立於不敗之地，我們青少年更要明確學習的目的，搶抓時間，努力攀登科學的高峰，這是國家發展的需要，這是社會發展的需要，這也是時代發展的需要。
同學們，社會競爭越來越激烈，學會學習是起點，能夠明確學習的目的才是最重要的。希望廣大的青少年朋友們能夠認識到學習的目的，將來為國家和社會做出更大的貢獻。相信在我們大家的共同努力下，明天的世界會到處充滿書香味，琅琅的讀書聲一定會和天籟齊鳴。
學習在於勤奮 篇16
國小六年級作文 ,568字翻閱著一本厚厚的詞典，一個個生動的漢字出現在我眼前，它們就像宇宙中的星星，印刷字型的後面蘊藏著無數的奧祕……
昨晚，我有幸觀看了漢語言文字大賽，裡面的精彩對決讓我記憶猶新。最令人高興的是，經過幾輪比拼過後，我們學校以四百五十分的好成績取得了令人驕傲的成績。
俗話說得好：“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”知識靠的是不斷的積累，而要想把一門學業學得精通，靠的不僅僅是天分，更多的還是勤奮。想想在這些選手，他們付出了多少的辛酸和努力才取得現在的成功啊！同學們，這不是一般人就能做到的啊！書，是永遠也讀不完的，知識，是永遠也學不完的，就連七十八歲的老爺爺老奶奶們都在學習中不斷進取。我們作為新一代的少年，擁有這麼好的學習條件，難道我們不應該向那些爺爺奶奶們學習嗎？我們又有什麼理由不好好學習呢？平時少看一些電視，少玩手機和計算機，少睡幾個懶覺，這些時間完全可以用來看書學習，何必為這些無聊的東西白白浪費我們的時間呢？看到這麼多的同齡人都這麼博學多才，你一定會感到你與別人之間的差距之大吧！正如魯迅先生說的那樣：“時間就像海綿裡的水，只要你願擠，總還是有的。”只要你會利用會安排時間，相信你會有充分的時間來學習。
中華文化歷史悠久，千百年來從未有人停下過學習的腳步，只要你刻苦學習，你一定會有全新的收穫，你一定會成為一名知識淵博的中國人！
談網路與學習 篇17
高二作文 ,993字自從第一臺計算機在這個世界上問世以來，資訊科技以飛速發展的形式向尖端科技日益漸進。而這個人類歷史上的偉大傑作向高處發展的時候，也在向下滲透入我們生活的各個層面，從實驗室到辦公桌，從家庭到學校，從我們學生的角度看，網路正漸漸與學習的軌道合二為一。
在資訊化時代，網路已成為學習的重要媒介與工具，但一定不可能完全替代學習。在實際中可以看到，老師運用網路技術下載或者製作PPT，這種多媒體技術很大程度上減少了老師的工作量，並且給學生接受知識的過程帶來便捷，同樣，在其他很多方面，網路幾乎無處不在。但是網路不可能完全替代所有的學習和工作。曾經有人這樣暢想，將來或許會有一天，學生在家通過網路與教師溝通學習。這個時候我們只需要打字，書寫被完全忽略……事實上，我們運用網路是因為它有方便、快捷、超出人類能力範圍的特殊功能，而它這一特點卻無法與人類的基本活動能力相比，如語言、模仿等基本能力。而人類的學習正是建立在這些基本能力上的。因此，網路只能算是學習上的一個分支，而不可能違背自然規律地取代學習全部。
但網路的出現確實給學習帶來極大的益處。比如，網路是一個相容色、形、聲的多媒體，這使我們的學習不會被黑板完全侷限。在美術課上，我們通過網路觀看音樂劇，詩詞音樂等作品。課外，我們通過網際網路查詢資料，這可以補充課堂上所學的知識。網路的迅速，不斷更新是的學生的眼界更加開闊，正確地運用網路使我們的學習並不侷限書本上的白紙黑字，而是多元化地向社會，世界，時事邁進。例如，上網閱覽新聞，上論壇瞭解近期國名輿論熱點等。總之，網路給學習帶來的益處無處不在。
而不正確地運用網路，也會使學生誤入歧途。網路的飛速發展使得它涉及社會的各個層面，覆蓋面廣，運用的人群也多。正是因為這個原因，網路包含了陰暗不良的內容，如網路上猖獗的色情圖片、暴力小說、血腥電影等等，儘管對這類不利身心健康的內容嚴厲打擊，但只能是“野火燒不盡，春風吹又生”，因此只能靠自我意識來防範。而正處青春期的青少年自我保護意識相對薄弱，使得我們看到了一些血淋淋的例子：像背書包做人流的少女甲，因長期沉溺於網路遊戲而荒廢了學業的男生乙，模仿不良網路內容而走上不歸路的學生丙……網路誘惑了多少青少年誤入歧途，在資訊化的時代中，正確運用網路實在是重中之重！
網路在學習中無處不在，我們要正確瞭解網路，把握網路，運用網路，才能使網路對學習發揮良好的作用。
學習生物談創造 篇18
高三作文 ,671字社會的發展離不開“創造”二字。如果將社會比作一個人的話，那麼“創造”就是那顆不停跳動的心臟，如果將社會比作一個細胞，那麼“創造”便是那關鍵的細胞核。
生物學家科恩和博耶當發現質粒的轉化現象和一種通過酶的作用切割和連線DNA分子的技術後，創造性地提出把不同質粒DNA分子切割成片段後重新組合並連線起來。一個偉大的設想誕生了，重組DNA分子的實驗很快成功了，一項生物新技術基因工程誕生了。創造性實驗的成功對整個生物科學產生巨大影響。
創造為科學的進步提供動力，創造推動世界的發展。所以作為21世紀世界主人的我們應該從小樹立“創造”意識。
在學習中我們不能“死學習”，生物學就是如此。因為它有很多東西需要大量的記憶，所以我們要花時間去背誦，但卻不能死背，那樣不僅效率不高而且容易遺忘。如果創造性的將其分類後記憶，不僅可以短時間內記住它並且由於分類後知識如鉤般串聯就不易遺忘。生物學習中除了創造性記憶還需要創造性理解。對於很多知識我們要自己創造理解方式，這樣可以更好地理解。不僅生物，其他學科上都可如此，這樣使自己更富有創造力。
在日常生活中，如果我們有工具或者創造工具去做書上的實驗，千萬不要放過。你做實驗時可以更好理解知識，可以培養創造力。對於看到的現象，即使不懂也要以自己的想法去創造性地去解釋它，雖然有時會很可笑，但創造力卻會在不知不覺中得到提升。
我們是龍的傳人，中國龍是中國創造，它角似鹿、鼻似獅、目似虎、脣似牛、爪似鷹、髭似馬、鱗似魚、身似蛇，能呼風喚雨，善騰雲駕霧。朋友們！讓我們培養自己的創造力建設更加強大的祖國創造更加美好的明天！
談學習 篇19
國小五年級作文 ,943字苟子說：“學不可以已。”認為學習不可以停止，要求一個人“活到老，學到老”。他的意見是完全正確的。一個人要是不學，則無術，他將難以在社會中立足，更談不到過幸福生活、實現人生價值了。
有人說體校的學生只要訓練成績突出就行了，何必要學文化課呢？這是一種極錯誤的觀點。雖說體校以體育成績為主，但文化課的學習也同樣重要。文化學習與體育訓練是相互聯絡，相互促進的，只是相對普通中學而言，體校學生學習文化課的時間少一些，學習的壓力小一點。但是，面對競爭日益激烈的21世紀，體校生光有體育成績，文化知識淺薄，是很難就業的。我們現代社會需要一專多能的人才。要想在社會中立足，就要不斷地充實自己，不但刻苦訓練，更要勤奮學習，學會做人，努力使自己成為一個德、智、體全面發展的人才，才能適應社會的發展和時代的需要。
就拿我校來說，有一部分同學由於他們的錯誤認識和本身條件所限，常常對學習失去信心。他們大多來自農村，雖樸實，能吃苦，但文化基礎較差。到體校後進了中專班，就認為進了“保險櫃”，國家包分配，鐵飯碗即將握在手，就不思進取，不再去提高自己的文化素質，得過且過，等待分配。等到中三快畢業時，回顧文化課，卻一無所獲。另一方面，那些比賽拿了好成績的同學，一旦獲得金牌，又是開慶功會表彰，又是高額獎勵，他們就飄飄然，自滿地認為搞體育光榮又實惠，而學文化費腦又費時，將來有啥用？久而久之，趕不上學習進度，對學習失去信心，自暴自棄。再加上訓練中體力和精力消耗較大，一學習就頭疼，見了文化課就厭惡。這是體校生學習差的幾個主要原因。然而，在體校也有一少部分同學始終抱有清醒的頭腦，訓練學習兩不誤，當他們走出校門後，很快謀得了適合自己的一份職業，且越幹越有出息。這就叫：“有志者，事競成。”
俗語說得好：“假如要相信上帝，不如相信自己，全能的上帝沒有奇蹟，仁慈的上帝從不賜予，那麼我將告訴你，上帝就是自己。”只有相信自己，只有努力學習才會有美好的前程在等著你，只有不斷學習才能使你變得更聰明，才能發揮你的潛力，使你一生有所作為。
對學習來說，一分耕耘就會有一分收穫。因此不管在什麼時候我們都要時刻謹記我們是學生，我們是青年，我們是跨時代的新一代。我們只有不斷地學習，不斷地探索，才能跟上時代的步伐，才能實現自己的人生價值。
談學習是享受 篇20
說明文 ,3163字【篇一：談學習是享受作文】
學習是一種享受，是一種莫大心靈上的享受。
在學習中享受，使我懂得了人生的道理，更使我明白了生命的價值。俗話說：“活到老，學到老”。這更能體現學習的重要性，所以我們不應該對學習感到厭倦，而要懂得學習是一種享受。
海倫。凱勒，從小因病發高燒，而造成既聾又啞又盲的殘疾人，但是她沒有放棄學習知識的渴望，在安妮。莎莉文老師的精心教導下，海倫。凱勒她重新振作起來努力學習，就是因為她把學習當作享受，最後通過她自己的努力，終於她考入了美國著名的哈弗大學。
發明大王，愛迪生出生在一個非常貧窮的家庭，但是他並不屈服於過苦的日子，而是對電產生了興趣，一心研究關於電的實驗，經過不不懈的努力，他終於克服了一個又一個的障礙，最終皇天不負有心人，他發明了許多的電器。給人類的生活帶來了巨大的便利，這不就是他刻苦學習努力得來的結果嗎？
列夫托爾斯泰，一個長相極醜的人，寬鼻子、厚嘴脣、灰色小眼睛的人，一個侏儒身材，他並沒有因為自己的長相，也沒有因為別人看他的眼光，也沒有顧忌別人對他的嘲諷，而去悲傷、自責，他依舊學習、繼續寫作，他完全把學習當作是一種享受。
我們作為一個正常人，就應該好好學習，享受其中的快樂，何況是這些殘疾人呢？他們身患疾病都能認真學習，享受其中的快樂，更別說我們這些四肢健全的人了。我受到那些名人的啟示，學習是苦樂交織的，一份耕耘、一份收穫，只要我們能努力的學習，我們一定灰收穫很多，那些名人不是從享受中獲得知識的嗎？
就是因為他們在苦難中所磨練的意志，才成就了許多偉人。
學習是享受，就讓我們去享受學習中的快樂吧！
【篇二：談學習是享受作文】
談起學習，其實是件快樂、享受的事
只要你學習好，老師一定會對你笑，也會喜歡你。就連同學也會對你刮目相看。當別人遇到困難的時候，你可以講解，他聽了你的講解後，他會永遠都不會忘記你，而且會敬佩你，他會好好學習，她以你為榜樣。每次考試得名次，到領獎臺上，老師會用微笑把獎品給你，你們想好好學習，有好多好多的榮譽在等著你去。要是你家隔壁鄰居在賣糧食，他不知道怎麼算賬，你去幫他們算一下，他們會感謝你，會說這麼小就會算賬，這幾年的學沒有白上。
假如你學習成績不好，父母會問你上這麼多年的學都學到哪裡去了。別人一天跑四趟，你也是一天跑四趟，同在一片藍天下為什麼沒有別人成績好呢？你一天都對不起那三頓飯。大人們辛辛苦苦掙來的血汗錢供你上學，你每天就知道玩，看你長大一不成氣候，同學也瞧不起你，父母也因你傷心，就連幾歲小孩都說你，你看到自己不好好學習，又有很多的毛病，別人說，你也不小孩你，就算了，你還浪費父母的苦心。
假如你的成績是中等的話，雖然差生不會說你，但是老師希望你成績更好，會經常對你說再接再厲，更上一層樓。你還差一步就成功了，為什麼不努力前進呢。每個老師都比較喜歡成績好的學生，你是中等生，再加把勁不就可以得到老師的喜愛嗎？你畢竟比差生成績好點，不過跟成績好的還差一步之遙就可以成為成績好的同學。要比全班的同學還要出色、還要好。
我們要努力，不要放棄就會成功的。等到我們所要的果實不也是一種享受。讓我們一起走向成功之路。
【篇三：談學習是享受作文】
讀書是每個人沒取精神糧食的最佳途徑，閒暇時，閱讀一些時代短章，讓心靈得到片刻媳息；擁擠的車廂，一卷在手，天下事與眾生態盡收眼底；夜晚，品一盞香茶，徜徉於名著有字之書，亦可含之書，讀懂文字，領悟人生的真諦，此乃人生之幸事也！
書—知己
書，拉進時間的距離，縮短了地域的間隔；書，使你遊千萬水，自瞰古今外；書使你踏上理想的征途，人生從此充滿陽光，充滿希望。
是的“書籍是人類進步的街頭。”莎士比亞有這麼一句話：“生活沒有書籍，就像大地沒有太陽；智慧書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
我喜歡讀書，在睡覺前；我總是喜歡拿著書閱讀，魯迅先生有這麼一句話：“讀書就是休息”這一句話，點出了讀書有多麼重要，比睡覺還重要，由此，我發現書籍是思想的航船，在時代的波浪中波浪前進。書；給予我們的只是一次品讀精美文章的機會，還給予我們讀書的樂趣，使人自知。
書—母親
聽了這個名字你一定非常驚訝吧！書怎麼會?著我，讓我接受叱吒風刀雪劍的磨礪。創出風雲的豪邁。
孤獨時，書是敞開的窗戶。
意冷時，書時熊熊的火焰。
陰霾時，書是燦爛的陽光。
人生最大的享受莫過於學習。
【篇四：談學習是享受作文】
眼前，我正為談學習是享受而感到“煩惱、鬱悶”，因為有段時間，我不僅不會享受學習，甚至厭惡它，因為它，我有了壓力，我心裡好像有一塊石頭壓著我，它使我喘不過氣來。我不知道它是什麼，我想也是父母的囑咐吧！他們也許想讓我去完成他們未完成的東西—學習。可他們何嘗知道，我內心的”痛苦”與”掙扎”，因為我頭腦簡單。我想我要的也許只是簡單而已。
自從步入初中以後。我的成績就直線下滑。進入初中以前，我的數學成績考差了，將試卷丟掉時會有痛苦表情。而今，已不在乎了。心中是無奈，可臉上卻是淡然的笑。我有時甚至懷疑自己精神分裂，以前，總是追求一個遙不可及的目標，逐步前進，為了給自己一個生存的理由，而今，我已不在是我。我想我大概迷失了自我，甚至麻木。
更別說享受學習了，我想只會亂揮霍，我只會毫不留情地去花父母的血汗錢，我以前還會為自己的所作所為而感到恥辱，感到慚愧，甚至感到不安。而今，我已不在乎了。當我揮霍時，我還會沾沾自喜地去享受，腦子裡出現的是高興、是貪婪，而不是不安了。因為那種勞累的身影、疲勞的面孔，對我已不再起任何作用了，因為，我已經迷失了自我。往日的書本，它的魅力哪去了，我想它們已經離我而去了，它們也許對我不抱任何希望了，甚至於失望，它們也許恨我，因為我毫不留情的“摧毀”了它的“根源”，“撕毀”了它們的生命，我是“罪魁禍首”是我毀滅了它們的生命，它們甚至於不再和我是“好朋友”了。不願意再傾聽我的“心事”了。
寂寞無助的我，只能靠最後一點點辛勞的面孔（爸媽的面孔）去努力撐下去。
我也許只會享受金錢給我的滿足。我抵擋不住它的“誘惑”。我沒有想到層層防設的心靈竟如此“不堪一擊”。我失去了自我，我變得我自己都不認識了，我已身處逆境，已無法自拔了。我沒有力氣再去拾起我往日對未來的追求，我變得讓所有人討厭，變得不再是我。
一次偶然的機會，讓我重新振作。端午節前兩天，在我身邊一直默默支援我的好朋友葉紅月，她把我帶回家裡面，她從屋子裡端出一碗糯米，又拿出已包好的粽子時，我不知她要幹什麼，我開始有些疑惑了。
原來，她要教我包粽子，剛開始包的時候我什麼也不會，是她手把手的教我，儘管一次一次的失敗。她都沒有放棄我，我自己將要放棄的時候，她卻對我說了這樣的話，“緊要關頭不放棄，絕望就會變成希望”。儘管她說了這樣的話，我還是要放棄，她又說成功是一次次失敗後累積的成果，看著她苦口婆心的開導我，我沒有臉面再去拒絕，我妥協了，我看著葉紅月興奮的臉龐，我的臉上也顯出了一絲微笑。這樣，皇天不負有心人。我成功了！成功後我高興極了，我從沒想過學習也能這麼開心，沒有這次的經歷，我想我永遠也體會不到學習的快樂。我感激她的培養，是她讓我重新振作，找回了原本的自我。此時我忽然想到“陽光總在風雨後”這樣一句活。是的，我想我的陽光也是在風雨後。
我想以後的道路上，我和葉紅月的友誼會更深、更濃。因此，父母施加的壓力也許會成為我今後行動的動力。
在我人生成功後，我將會用我這顆感恩、感激的心去回報他們。他們將是我這輩子都無法忘記的人。
是父母，培育我們。是朋友，支援我們。是老師，栽培我們。我們怎能忍心辜負他們？又怎能令他們失望呢？孩子是父母的希望的寄託，是希望的源泉，我想我不會令家人失望，我相信自己我能行！
感謝學習，享受學習吧！