談尊師重道相關作文20篇
這個故事讓我懂得了尊師重道 篇1
國小四年級作文 ,489字我可喜歡讀經典故事了！《程門立雪》這個故事給我留下了很深刻的印象。
這個故事講的是，古時候有兩個人—楊時和遊酢去找先生請教問題。那天寒風凜冽，大雪紛飛，當他們倆走到先生門前時，發現先生正在睡覺，於是他們倆就站在門口等待。當先生醒來時才發現門口多了兩個“雪人”，先生非常感動，趕緊叫他們進去，教他們學問。後來這兩個人都成了有學問的名人。
讀了《程門立雪》的故事，我被古人那種尊師重道的行為所感動，他們耐心等待，虛心請教。如果當時楊時和遊酢倆看到老師沒時間，扭頭就走，那們就學不到知識，也就不會變成有學問的名人了。可是，在看看我們的課堂，老師在上面講課，有的同學講小話，有的在發呆，一副心不在焉的樣子；有的偷偷玩玩具，還有的在吃東西……真
不知道老師講的知識他們聽進去了沒有。難道我們就不能像楊時和，遊酢那樣有耐心，尊敬師長，愛學習嗎？
媽媽常常叮囑我：到了學校要聽老師的話，好好學習。讀了這個故事我覺得尊敬師長要從身邊的小事做起，比如認真聽講，不懂就問。課堂上積極舉手發言，老師吩
咐的事用心去完成。只有這樣我們就會像楊時和，遊酢那樣成為有學問，為國家效力的有用之才。
談尊師重教 篇2
國二作文 ,905字老師是人類靈魂的工程師，是人類辛勤的園丁。尊敬老師、重視教育是民族文明的標誌，是國家興旺發達的立足點。所以我們要尊敬老師，感謝老師。
師者，所以傳道授業解惑也。老師的職業是世界上最神聖，最崇高，最光榮的職業。無論你是高官，還是芸芸眾生，我們都不應該忘記老師在我們的成長過程中所付出的心血。一個民族，一個國家，如果沒有傳接文化的老師，民族就不會發展，國家就不會發達，而我們自身，也將心靈空虛，無所作為，活著就如同行屍走肉，沒有精神糧食的充實，世界將會停滯不前。
十年樹木，百年樹人，這是一個艱鉅的職責，老師做到了。在平凡的工作崗位上夜以繼日，嘔心瀝血，默默的工作著。是誰教會我們做人？是誰教會我們處事？是誰引領我們到知識的海洋裡徜徉？是老師，是我們至親至愛的老師。我們難道不該懷著感恩之心向我們的老師致以崇高的謝意嗎？
蘇霍姆林斯基說過："在我看來，教會學生藉助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧之所在。"這就是我們老師最神聖之處。
如今我們要談尊師重教，不防借鑑前人如何尊師。楊時立雪程門想必千古傳頌。他說過：“學習於我飲食，是出於我內心的需要，所以我在任何時候決不會放鬆學習。”正因為他熱愛學習，在向老師請教之時，碰上老師閉目養神，為了不打擾老師休息，楊時在門外站著，而皚皚白雪積得正厚。這不是尊師的表現嗎？所以我們要尊重老師。
中國著名的數學家華羅庚成名之後不忘老師。一切的成就，全是老師裁培。當他學成從國外回來後，馬上趕去探望老師。而且在他的講壇報告會上把老師請到主席臺上就座。這體現出華羅庚的尊師的高尚品德。名人也是由老師培養出來的，我們在任何時候都不能忘記教誨我們的恩師。
老師是太陽底下最耀眼的明星，因為他們照亮了學子們的人生前程。老師是默默燃燒自己，照亮別人的蠟燭。老師是辛勤的園丁，無私的奉獻者。老師是人類偉大的工程師，高樓大夏的聳起是老師的功勞。
不管你的人生是坎坷曲折還是陽光大道，不管你是腰纏萬貫還是一貧如洗，我們都應該感謝我們的老師，是他們鋪就了我們的人生的軌跡。讓我們彎下腰，向老師說聲“謝謝，您辛苦了”！
尊師重道永不會過時 篇3
高一作文 ,1227字最近娛樂圈得了一種“一言不合就開撕”的病。這不郭德綱、曹雲金師徒也燃起了戰火。師父公開除名“欺天滅祖”的弟子，弟子以七千字“檄文”回擊。兩人罵戰引來網友吐槽，被郭德綱多次提及的“一日為師，終身為父”也躺著中槍。那麼問題來了，“一日為師，終身為父”真的過時了嗎？
不！“一日為師，終身為父”的本質是尊師重道，適用古今，永遠不會過時。
或許許多人對“一日為師，終身為父”有所誤解。它源於童唐宋之際的兒童啟蒙書《太公家教》，“弟子事師，敬同於父，習其道也，學其言語……一日為師，終身為父”。它強調的是對待老師的一種態度即“敬”。這與當下社會倡導的“尊師重道”不謀而合。
尊師重道一直是我國的傳統美德。自古以來人們“敬”師的例子不勝列舉。古有楊時程門立雪、子貢結廬守墓、皇帝劉莊親身葬師；近有偉大領袖毛主席不忘師恩稱，“你（徐特立）將來必定還是我的先生”；還有習大大看望母校說，“這裡沒有首長，都是學生”……這些有大成就大智慧的人都沒有因自己的身份、權勢忘記尊師，我們還有什麼理由不尊師重道呢？
說起被逐師門這一茬，《西遊記》也有類似的情節。孫悟空棒打化身為人的妖精，唐僧誤解其濫殺無辜趕其出師門。之後唐僧被妖怪抓走，得知自己誤會了悟空，後悔不已。悟空前來救師，妖怪很驚訝，悟空一語道出緣由：“一日為師，終身為父，父子無隔宿之仇！你傷害我師父，我怎麼不來救他？”以不羈個性著稱的孫大聖的表現確令人讚許，這是源於他對師父的“敬”。
反觀掀起罵戰的郭曹師徒二人，讓師生情成了笑話。當然，兩人間的是非真相我們暫且從無得知，也不知道到底是曹雲金與何雲偉真的像當初在《八扇屏》表演的一樣，因“一塊餅”決定背叛郭德綱，還是郭德綱欺人太甚。但畢竟有句老話說得好，“買賣不成情誼在”，二人何必在公眾面前撕破臉皮，將對方置於死地，還連累主持人春妮躺著中槍，著實讓人唏噓。
“疾學在於尊師”。老師是啟蒙者，是教會學生本領的人。著名數學家華羅庚成名之後，不止一次說過，“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培”。習大大也說，“是老師培養了我們”。
我想世上本多紛擾，總要有些隨風，有些入夢，有些長留在心中。人在前進過程中不能忘記夢開始的地方，想著曾經的情誼，一切齟齬皆可相忘於江湖吧。因為“一日為師，終身為父”永遠不該過時。
談尊師 篇4
國三作文 ,595字有人說：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”
有人說：“老師是清潔工，刷洗人類的靈魂，無怨無悔。”
有人說：“老師是鋪路石，奉獻自己，成就他人。”
眾所周知，老師是知識的傳播者。假如沒有老師，時代的車輪還能隆隆前進嗎？
你還記得嗎，西方的一個古王國裡，在眾多的科技人才、經濟學士中，至高無上的國王深情地說：“教師，是對國家貢獻最大的人。”你還記得嗎，居里夫人推著輪椅走上領獎臺的那一刻，輪椅上坐著的是她的小學老師；你還記得嗎，魯迅案前的牆頭上，掛著一幅他的老師藤野先生的相片……
這些有識之士，他們在取得成功的時候都沒有忘記自己的老師，因為他們知道老師是他們成功道路上的一塊塊路石。今天，我們坐在明亮的教室裡，教師費盡心血教導我們，當我們遇到挫折時，是老師在幫助我們。老師要的是什麼？他們要的是學生學習的進步，素質的提高。只要學習肯努力，有進步，那怕是小小的一步，他們都感到欣慰。
單憑這些，就可以解釋眾多令人動容的尊師之舉；單憑這些，老師就值得我們愛戴。然而尊師不能只掛在口頭上，要落實在行動上。
路遇老師，打個招呼；犯錯時，正視老師的批評，認真改過；上好課，完成作業，尊重老師的勞動，這些都是尊師的表現。時代也越來越深刻地啟示我們，我們只有在生活上自強不息，在學習上堅韌不拔，在事業上有所成就，以此來回報社會，回報老師，這才是真正意義上的尊師。
重師，是時代的潮流；尊師，是永恆的樂章。
初中生國旗下尊師重教演講稿 篇5
演講稿 ,1038字尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好，我是七9班的趙書強，我今天演講的題目是尊師重教，由心做起。
是船就要隨風遠行，是鷹就要搏擊風雨。船之所以會義無反顧地選擇風的方向，是因為在危險時刻有那挺身而出的帆，只有船和帆齊心協力，才能抵抗海上的風浪。鷹之所以會不懼艱險，豪情沖天，飛向高高悲懸天空，是因為在茫然的瞬間有推動它飛翔的力量。而人之所以會不畏難險，邁上崎嶇而佈滿荊棘的求學之路，全是因為有老師的指引，她就像黑暗中的一盞明燈，照亮了我們的心房。正如船愛帆一樣，我們愛我們的老師。
我們愛我們的教師，首先是喜歡我們老師的每一堂課，在課堂上，我們不會搞小動作，更不會故意擾亂課堂，因為我們珍惜每一堂課中精彩的瞬間，課上老師所講的一字一句都是字字珠磯，都是我們用之不竭的財富。
如果課堂上有人和老師的意見不同時，我們班同學總會大膽地舉起手，徵得老師的應允後，總是會在尊重老師的前提下和老師共同探討，把心中的想法有條理地向老師提出，我們會把老師當成我們的朋友。
無論是在課上還是課下，我們總會親切地向老師問侯，向老師問候已經成為我們班每個學生生活中必不可缺少的一部分，雷打不動的習慣。尊敬老師遠遠不止這些，當然老師們做得比我們更多。她們不管多苦多累，也總會重視每一堂課，保證每個學子都能在每一堂課上有所收穫，我們班的每一位同學學習態度都很端正，學習目的也很明確，這就是學生和老師積極配合的成果。
課堂上總會有那麼一兩個深奧難懂的問題，讓一些同學冥思苦想，而不得其解。這時，思路靈活的同學便會毫不吝嗇自己的時間與勞動成果，主動上前去幫助不會的同學，以耐心、細緻的講解，直至不會的同學把題全部理解地透透徹徹為止，可見同學們之間的友誼是多麼深厚！我們班的同學之間從來不會打架，甚至在班主任說不準打鬧之後，還鬧著玩的現象也完全杜絕了，想信我們這個日趨成熟的班集體會越發強大。
最主要的，還有我們班各具特點的學生們，有著共同的目標，各盡其能，發揮所長，奉獻集體。讓我們這個牢不可破的班集體挫而不折，仰之彌高，鑽之彌堅！
團結協作，互助前行，尊師重教伴隨著我們的生活旋律而永不停息，相信我們一定會得到每位老師的認可。我們用行動證明：我們今天的缺點，必將成為明天獨有的優點！在陽光中成長，在快樂中學習，是我們每個人嚮往的明天。老師愛學生，學生尊重老師，是我們班的閃光點。讓我們攜手同行共創尊師重教的信都之風，用行動見證我們自己。今天我以信都為榮，明天信都以我為榮，這就是我們優秀的七9班。
尊師重教 篇6
高一作文 ,839字尊師重教是我國的傳統美德。自古以來，也流傳著許許多多的關於尊師的名言，如韓愈《師說》中的“古之學者必有師，師者所以傳道受業解惑也”，還有程頤的《二程粹言》中的“學者必求詩，叢德師，亦齎得友”，還有我們耳熟能詳的那句“一日為師，終身為父”。
老師不僅給學生傳授知識，更在如何做人上給學生以深刻的影響。尊師，實際上是對知識的尊重，對師德的尊重。
這是一個真實的故事。有一位學校的主任，他平時對學生的要求非常嚴格，因此學生們都十分討厭他，私下都叫他“魔鬼”、“惡魔”等。可就是我們平時視為魔鬼的老師在學生生命受到危險的時候，挺身而出。那是一個晴朗的下午，同學們正在上課，忽然地面開始搖晃起來，碎小的石塊不斷的從房頂落下，同學們匆匆忙忙地下了樓跑到指定的安全區域避震，就在清點人數的時候，這位主任發現一個班的學生還沒下來，於是他毫不猶豫地衝回教學樓，他站在教室門口對躲在桌子下面的學生大喊道：“還愣著幹什麼，快跑。”在最後一個學生要出去的時候，房樑突然落下，他一把推開這個學生，用身體為她撐起了生命之門，並在最後一刻還在對學生喊：“快跑！”這個故事發生在汶川大地震中的一所中學。
這就是老師，他們可能平時對我們非常嚴格，可是在危險來臨的時候卻是他們最先擋在我們的身前。所以，我們不僅僅只在生死關頭才理解他們的苦心和付出，更應該在平時用心感受和體會他們的無私與奉獻。他們就像我們的第二個父親、母親一樣幫助我們，呵護我們，愛我們。
我們在學校的時候，老師陪伴我們的時間最多，白天除了要給我們上課，課間還要給我們解答疑難，其餘的閒暇時間也大多都在備課、改作業，為的只是我們能考得好成績，考上我們的理想大學，讓我們離夢想更近一步。這就是老師。
我們是國家的未來，是國家的希望，相信我們一定會將尊師重教這一傳統美德發揚光大。
孝親尊師人生之道 篇7
國二作文 ,934字不知道度過了多少個嚴寒酷暑，當我們回憶起昨天，老師與父母的恩情，我們又記錄了多少，體味到了多少呢？
所謂：“經師易遇，人師難求。”我有幸遇到了這樣的一位老師，從她身上，我明白了做人的道理，感悟了師生之情的真諦。她就是我們的班主任。
白楊老師很特別，在她的臉上永遠都是很嚴肅的表情，可私下她的臉上卻總是掛著和藹的笑容。有一件可能很微小的事情，卻深深地影響我至今日。
那是一個陰冷的早晨，我沒有遵守學校的規章制度，起了早，我以為老師會狠狠地批評我一頓，但結果並不是我想象的那樣。我一到班級就和老師主動承認錯誤，老師很平和地和我說：“你這是第一次犯錯誤，而且還能知錯就改，老師這次原諒你，下次就不要再犯了。”雖然這次老師沒有說我，但那一刻，我終生銘記。在那一瞬間，我突然明白了許多——承諾、責任、尊重還有信任。我學會了在老師的立場上進行思考，我明白了做人的道理，要用尊重和信賴搏得他人的肯定。在這樣小的事情中，我體味到師生之間的真情。從那以後老師不僅是嚴厲的長輩，更是值得尊重、值得信賴，可以去訴說心事的朋友。
我人生中的第一位老師，那就是我的父母。“孝悌也者，其為仁之本與。”對於我們的父母，我們又何止是虧欠呢？我甚至有時給他們帶來了傷害。
一次，我和朋友在一起玩的時候，她的媽媽因著急給她打電話，尋問她身在何處，但朋友卻不理解母親的擔心，她的態度很惡劣，語氣更是生硬。
忽然之間，我陷入了沉思，我開始反省自己，我平時對自己的父母又何嘗不是這樣呢！將笑臉送給朋友，用惡言來指責父母。仔細想來，有很多人，都把笑臉奉獻給了朋友、同學、甚至是陌生人。而對父母，更多的是指責、粗俗的語言。對於這些，我們真的應該仔細思考，認真反省了……
只要我們有一顆真誠的心，一雙善於觀察的眼，一雙體貼的手，對於老師，對於父母，我們可以做得更多更好。只要我們的一聲問候，一個微笑，都會令他們感到欣慰。善意、理解、尊重、寬容，這一切，都將為我們的未來指引前進的道路。
我堅信終將會有一天，我們每個人的名字，每個人的成長曆程，我們每一份貢獻，都將於神州一起，在這世間永恆！
尊師 篇8
國二作文 ,903字古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。—題記
古希臘亞里士多德曾說過：“教育兒童的教師應得到比父母更多的尊敬。父母只是生養了兒童，只是給予了他的生命，而教師，則將賦予他有益的人生。”因此，我們要懂得並施行尊師之道。
古今中外，許多的人對自己的教師都會敬以崇高的尊重。有人說過：“一日為師，終身為父。”老師，一個終生都在奉獻的人，他們總是在燃燒著自己，照亮別人。他們因辛勞而改變了容顏；因時光帶走了青春；因粉塵染白了雙鬢。可是他們依然是激情滿懷，信念不改。難到我們不應該尊重他們嗎？
岳飛，宋代民族英雄。幼年喪父，塾師周侗十分喜歡這個勤學的寒門之子，免費收岳飛為學生，幫助他樹立忠君愛國，建功立業的遠大抱負，還向他傳授武藝，教會他射箭絕技，岳飛後來終於成為使金人聞風喪膽的一代豪傑。周侗去世後，岳飛以父禮葬之，且朔望祭拜思師。岳飛雖然取得很大成就，但他還是不忘恩師，對待恩師像對待親生父親一樣。這才是真正的尊師重道。只有學會尊師，你才會得到別人的愛戴和尊重。
戰國時期，魏國有個叫段幹木的人，品德高尚，常識深湛，很有賢名。魏文侯想讓他做官，他不應詔；後來又親自拜訪，他又翻牆逃走了。魏文侯更加敬重他，每次乘車經過他家門口，總要站起來扶著車前的橫木以表示敬意。後來，魏文侯終於將段幹木請到宮中做自己的老師。聽他談治國的大道理，站得很久很累也不敢坐著休息一下。魏文侯真是我們學習的榜樣。
古人尊師是如此的盡心盡力。但也有許多學生還是將尊師之道拋至腦後。作為新一代的青少年我們應該改掉惡習，做好尊師，將中華民族的傳統美德傳承下去。
在我們的一生中，老師，把我們從懵懂帶入成熟，讓我們從無知變得學有所長；也是他們領著我們看到了天有多高，地有多大……我們的每一個腳印，每一次成功，無不伴隨著老師們的細心教導和無私的幫助。當回想起他們所說過的每一句話時，我們應感到熟稔而親切。
同學們，我們已經長大了，我們已經成熟了，我們跨越了迷茫，懂得了感恩，堅定了信念，收穫了能力，培養了自信。可是這幾乎都是老師的虛心教導和細心愛護。所以，我們應學習尊師之道，學會去尊師，以表示我們對老師的感激之情。來傳承中華民族的傳統美德。
談尊嚴 篇9
國一作文 ,621字“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。這是著名畫家徐悲鴻的名言。是的，人活著就要有傲骨，就應該有尊嚴。
自古以來，就有孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得不開心顏”，有李清照的“生當作人傑，死亦為鬼雄”；有于謙的“粉身碎骨渾不怕，腰留清白在人間”……他們都是活得有尊嚴的人。
人活著要有尊嚴，因為尊嚴是自我激勵的精神武器，是一個人頂天立地的前提。當一個人活得沒有尊嚴的時候，人生對他已經沒有任何意義，他的行為不被人們肯定，他的生活失去價值，於是他只能苟且地活著。所以，一個人，只有當他活得有尊嚴的時候，他在這個世界上有立足之地，他才會為自己的人生奮鬥。
古希臘有一句諺語：“兩腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”也許很多人對此感到不解，但我卻明白其間的深意。因為做人沒有尊嚴，沒有了人的骨氣，再有才華的人也會墜落，會迷失自己的人生方向，甚至會遺臭萬年。想中國歷史的大漢奸在大漢奸汪精衛，文章寫得很好，但是卻投靠日本人，甘當賣關子，結果被“釘”在歷史的恥辱柱上。究竟原因就是他失去了做人的尊嚴。人活著要有人的尊嚴，因為尊嚴使人能夠忍受磨難，樂觀向上。面對敵人的誘惑，李大釗始終忠貞不渝，他以一個共產黨的尊嚴捍衛了黨旗的鮮血，用尊嚴寫了一曲壯麗的人生之歌。
人活著要有尊嚴。一個人沒有尊嚴不能成事，一個民族沒有尊嚴不能興盛，一個國家沒有尊嚴不能強大。
讓我們直立雙腳，高高地站立著，做一個有尊嚴的人。
談快樂之道 篇10
國二作文 ,549字快樂是無形的，但被快樂覆著的人卻是有形的快樂，從很多方面，我們都能快樂，但每個快樂的背後都有付出的辛勤，因此—快樂是辛勞耕耘的甜美果實。
快樂應該是一種充實的生活方式，只有充實，才會快樂。就好象游泳圈，不斷的向裡充氣，使它膨脹，才能在海中漂浮。但如果不充氣就無法在水中自在浮游。所以，快樂的基礎是充實的生活。
而充實生活，書自然首當其衝。無邊的書海中，同主人公一起走過，看他們衝過一種種險灘，看他們經歷一次次悲歡，為他們鼓勵，被他們激盪，簡直是一種天倫之樂，其樂無窮呀！
音樂，一種不錯的選擇。聽古典的悠揚起伏，唯美；聽流行的火暴感動，舒服；聽搖滾的振人心脾，痛快；聽爵士的歡快激情，爽朗。音樂能讓你忘卻一切煩惱，讓時光不覺流淌。
寫作，一種可以記錄時光的魔法，寫出自己不同的方式，寫出自己不同的性格。有人說：“時光不能倒流。”其實不是，當你仔細品味自己寫的東西的時候，時光就開始倒流。所以，用手握住筆，筆尖在紙上起伏時，那種愉悅也令人神往。
沒有什麼是不可能，只要你快樂。當你是一個有形的快樂時，你讓別人很快樂，但你自己才最快樂。
充實的快樂是炸藥，當你在眾人前爆炸，會聽到的是被炸的灰頭土臉的人在“嘿嘿”傻笑，而真正快樂的早已飛上雲霄。
做快樂的炸藥！三、二、一：“咚”，飛上雲霄！
自尊的重要性 篇11
國二作文 ,587字自尊對於任何人來說，都是至高無上的，有了自尊可以讓人變得很充實，有了自尊可以讓人生活得更近，有了自尊就可以每一天都充滿陽光。自尊有別人贈予的，也有被人侮辱的。
世上什麼東西都可以失去，唯獨自尊不可以失去，李大釗同志為了保守共產黨機密，無論反動派嚴刑拷打，甚至剝掉他的手指甲，最後在絞刑臺下絞死，他也不漏出半點機密。劉胡蘭同志也是一樣，寧死不願把機密告訴給他們聽，寧願被鍘刀鍘死，也要維護自己的尊嚴。他們是共產黨員，他們不畏犧牲自己，不畏忍受痛苦，都要維護中華民族的尊嚴。他們懂得尊重自己，尊重人民，尊重自己的民族，唯獨不能尊重的是侮辱他們自尊的人。
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”“寧願站著死，也不願跪著生。”這些都是自古以來驚天地泣鬼神的壯志豪言。但是有些人就是不能正視他，還要和它唱反調，最後必然是自生自滅。
中國叛黨蔣介石、袁世凱、慈禧、汪精衛，他們勾結反動派，保留自己的狗命，和外國侵略者簽下不平等條約，不顧一切打著“寧肯錯殺千人也不放走一個”的旗號，到最後狗命沒保著，“芳名”開始遺臭萬年，自己打著旗號砸自己腳，跟著陪進去，這是他們應有的懲罰。這就是他們不尊重別人的後果。
魯迅說：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”。為什麼這短短的十四個字能被世世代代所弘揚，他不僅包含了怎樣尊重別人，還包含著被別人尊重的含義，它唾棄了拋開自尊的人，讚頌了尊重別人的人。
讓尊師之花開得更鮮豔 篇12
國小四年級作文 ,579字我們能考上大學，成為科學家、設計師、工程師，全都離不開老師的辛勤教育，老師是我們應該尊敬的人。
翻開《傳承中華文化》這本書，感覺就像走進一個五彩繽紛的大花園，裡面開著各種各樣的花，有人格修養的花，有尊敬老師的花，還有尊老愛幼的花……在許許多多的花中，我看見了一朵最豔麗的花，這朵花的主人叫顏回，花裡就是他的故事……
那是古時候，孔子在周遊列國，遇到困難，幾乎沒有東西吃。顏回求到了一些米，然後開始做飯。孔子出門時，正好看見顏回抓一把飯往嘴裡送，孔子以為顏回在偷吃，十分生氣。後來，顏回解釋說是飯裡掉進了炭灰，但不能把髒飯給老師吃了呀。於是，自己就把髒飯吃了。孔子恍然大悟，深感弟子是個賢德之人。
啊！顏回那麼尊敬他的老師，他種下的花開出了美德。我深深地陶醉在這朵花芬芳的香味中了。相信這朵花一定會吸引很多人。老師是那麼辛苦，一天到晚站在講臺上，兩腿發酸，汗流浹背，課後還要辛辛苦苦地批改很多作業，有時候學生調皮，違反了紀律，還要耐心教育。老師聲音啞了，感冒了，也要堅持上課。大家說，我們的老師是不是很辛苦？想想顏回是那麼尊敬自己的老師，難道我們不能向顏回學習嗎？我們更應該好好學習，認真聽講，不讓老師為我們操心；要按時完成作業，成為社會有用的人才，以此來報答我們的老師。
尊師這朵花，需要我們不斷地澆水施肥，就讓它開得更加嬌豔些吧，讓它成為世界上最美麗的花。
為師之道 篇13
國一作文 ,398字中華民族有上下五千年的歷史，人才更是層出不窮。古有李白今有莫言，而不管是誰，所學到的知識都是由老師教導的。我們所寫的一筆一畫，說出來的一音一字，也是老師的心血澆注，他們帶領我們走向知識的海洋。
但如今在中國的教育方面臨著一個巨大的問題：學生如果犯了錯誤，老師是應該打還是不應該打呢？
學生的普遍表現都是吃硬不吃軟，你好聲好氣教導他，他們不聽；揍一頓，學生記性是長了，但有些家長又來找事。
所以老師對學生往往是打也打不得，罵還不好使。但我卻想：學生為什麼會不聽老師的話？是學生的問題，還是老師的責任？
真正優秀的老師是不需要打罵來教育學生的，他們自有一定的震懾力。同學一看見老師就會想：啊，老師來了，我可得好好學習了。
如果吼叫能解決問題，那麼驢將統治全世界。嚴厲是可以的，但光嚴厲卻不講究方法，這樣的老師不會教育好學生。
所以我認為，老師應該從心底感化學生，並不是一味的打罵，比如我們的光頭老師。
華為之路任重道遠 篇14
高三作文 ,1069字2018年12月1日，中美達成不升級貿易對抗共識，然後沒過幾天，就傳出華為CFO孟晚舟女士在加拿大遭逮捕的訊息。幕後黑手不出意外，又是美國。早前加拿大政府官方釋出訊息，應美方要求逮捕華為首席財務官孟晚舟，美方給出的理由是孟晚舟涉嫌違反美國對伊朗的貿易制裁。雖不能草率的蓋棺定論，但細思本次美方針對華為的舉動，是否與當初針對中興事件有驚人的相似？
中興事件發生時，中美雙方還處於相互試探階段，中興的違規成為美國一方的籌碼。而此次孟晚舟的逮捕引渡是否也在為之後中美間談判做準備，亦或是對未來5G市場博弈先下手為強。當下是各方勢力競爭5G市場這塊大蛋糕的關鍵時期。作為5G市場不可忽視的勢力，華為的5G技術讓華為在通訊市場擁有一定的競爭力。華為釋出支援5G的手機晶片麒麟980成為行業標杆，並計劃於2019年4月推出面向市場消費的5G手機。相比於其他手機廠商，都需要看高通進步的情況，華為的自研自發成為手機市場一抹亮色。也因為華為的強大，華為5G先後被澳大利亞、加拿大、韓國、日本以及紐西蘭等國家的電信運營商禁止，都是以影響國家安全為由，將其排除在5G競標的範圍之外。作為全球最大電信裝置供應商之一，5G網路領跑的華為，他們的5G技術卻在走出國門時，受到重重阻難，但也源於這種艱難，華為科研人員用技術說話，一路茁壯成長。據悉，華為今年在5G市場依然斬獲許多訂單。
目前中國、美國、韓國作為第一方陣將會率先迎來5G時代。對此，今年以來美方已經連續推出針對中國高科技企業公司、中國籍在美國科技人員的限制政策，而無論是華為在中國科技企業中的領頭地位，還是中興事件後，任正非對自主研發晶片的態度和決心，這些都讓華為難以避免會成為美方的攻擊焦點。目前全球5G的戰爭已經白熱化。對於各大5G廠商來說，如果沒能趕上這波浪潮，那麼所面對的將不是技術落後，而是被淘汰的危險。
西方國家高喊“公平競爭”和法制自由，卻肆意踐踏人權，私底下扼殺“公平競爭”環境，試圖保持自身競爭優勢。但歷史無數次證明，受害者總能從逆境中奮起，以更快的速度和更強的勢頭打破圍堵，甚至能實現跨越式發展。從這點意義上來說，華為挺住，將會有更加璀璨的明天。
任正非說：“在高科技的世界中，一個單一的公司或國家越來越不可能維持和支撐整個世界的需求。”合作和共享的理念，會造就偉大的企業、偉大的國家，而限制競爭最終會被時代的滾滾洪流所淘汰。美國近期又裁定華為在美國的子公司的科研成果不能帶到中國，這也真難為美國政府僱員了，在政府停擺時還要免費加班，打壓一下中國企業。
華為的5G之路，任重而道遠！
任重道遠我在路上 篇15
高二作文 ,938字流年似水，歲月將輕狂輕輕沖刷去，撫平那顆躁動的心，微風徐徐，似訴說著過往，似鞭策著人前進，中考失意，是一段難滅的記憶，也是人生轉折點，那裡，我明悟了人生的意義。
記得中考結束，日子變得百般無聊，三分解脫，七分害怕，交織著害怕與期待，直到可以查詢分數。分數就在手機裡，拇指一按便可知曉，然而我在忐忑，輕輕按下，映入眼簾的分數零零碎碎，慘不忍睹，心中，彷彿塌了半邊天，陽光，似乎不是那樣明媚……
家裡，漸漸沉默，誰也不願提及分數，而我，卻陷入了痛苦，無奈之中，各種各樣的思潮衝襲腦海，我陷入無盡迷茫中。
我曾一遍又一遍地問自己：“十幾年來，學習，到底為了什麼？”每天做著思想鬥爭，曾一度頹廢，想渾噩過完一生，但我心不甘，不甘於平凡，人生在世，有他存在的意義，覺不是混吃等死，得過且過，而應看於個人，與國家有何作用。
個人？國家？我似抓住了一根救命稻草，在無盡的生活的海中看見彼岸的希望。我想：人生在世，總要給自己一個交代。畫上一個完美的句號；與國家，要貢獻自己微薄之力，可條條大道通羅馬，用什麼樣的方式呢？
我陷入另一種思考，擺脫中考失意的陰影，重新走在生活的陽光下，經過重重思索，知道了——唯有努力學習，才能報效祖國，才能實現人生的價值，方能成就人生的高度。
至此，我的思想鬥爭結束，“我要上大學！”便是對那段歲月的結論。家中，因我的改變，沉默的冰漸漸熔化，出現昔日的歡歌笑語。
帶著信念，我踏上了學習的旅途，踏入高中。
然而，理想與現實是有落差的，唯有努力，才能把落差填補，才能更接近夢想。
我在努力著，努力朝夢想前進，一張張打著鮮紅叉阻礙著我，似在嘲笑著我的愚蠢，每當我感到失落時，總會想起家人，以及努力學習，報效祖國的理想，而它總會提供無盡的動力，溫暖著我，激勵著我。
時間已久在流逝，而我賦予了它新的意義，便是努力學習，報效祖國，參與到建設國家的洪流中去，與努力學習中汲取能量，於報效祖國中實現自身價值。
努力學習，報效祖國就像一股信念之風，陪伴著如懷揣著夢想的蒲公英的我，飄向遠方，擁抱藍天！我知道，任重道遠，我在路上堅定地走向遠方……
生命比尊嚴重要 篇16
國小五年級作文 ,781字我們學了《嗟來之食》，這篇課文對我的啟發很大，課文的主要內容是這樣：黔敖給一個已經餓得少氣無力的人食物和湯。那人猛地抬頭，瞪視著黔敖說道：“我就是因為不吃‘嗟來之食’才餓成這樣的！”那人就是不吃黔敖的食物，最終餓死了。
這篇文章，使我明白了一個人的尊嚴的重要性。就像陶淵明“不為五斗米折腰”一樣，尊嚴很可貴。那是不凡的氣節，高尚的靈魂。沒有人願意苟活於世，也沒人希望顏面全無。但我們的身上揹負得太多太多，一時的委屈求全，則是為了更好的生存與發展。當嘲笑與冷眼迎面撲來，讓你失去尊嚴；你應該堅持心中的信念，肩負心中的理想，放下尊嚴，投身到生命的奮鬥中去才是最重要的。
越王勾踐在與吳王交戰後，慘遭失敗。他被迫扣留在吳國多年，曾經的王如今卻要向他人俯首稱臣。別人嘲笑他，侮辱他，欺負他。但他有勇氣放下尊嚴，難道只是為了苟活於世？不，他忍辱負重，放下了尊嚴，臥薪嚐膽，終於在他返回越國後成就了自己的春秋霸業。
《孫子兵法》的創立者孫臏，為了躲避追殺，跳到豬圈裡，裝瘋賣傻，又是拿豬糞往臉上摸，又是往嘴裡塞豬糞，雖然看來他暫時失去了尊嚴，但他卻保住了生命。由於他生命的存在，最終他又贏得了自己的尊嚴。
現在如果有人說：“你給我跪下，不然就殺了你。”你會如何選擇？當人在面對生命和其他事物二選一的時候，本能的瞬間一定會選擇生命。因為“留得青山在，不怕沒柴燒”。
放下尊嚴的背後，那是勇氣與血淚的交織，無數個漫長的黑夜，只為迎接第二天的黎明。人的尊嚴固然重要，可生命更重要。沒有了生命，什麼也就沒有了；只要有生命，雖然暫時失去了尊嚴，但可以在今後重新獲得尊嚴。放下尊嚴，不等於永久失去。但放棄生命，等於永遠失去，失去一切。
所以我認為生命比尊嚴重要！
尊師 篇17
高二作文 ,1337字我國自古以來除卻孝敬父母，忠於君主，最看重的，還有“尊師重教”這四個字。父母於子女有養育之恩，君主於臣子有知遇之恩，而“尊師”又有何解？我們且來論一論“尊師”這兩個字。
古人云：“師者，所以傳道授業解惑也。”沒有人生下來便什麼都懂，什麼都會，所以人需要“治學”，所以人離不開老師，所以“教師”這一行業便應運而生，成為最古老的職業之一。他們教知識，教做人，扮演者影響大多數人一生的重要角色。古人稱老師為“先生”“夫子”“宗師”等，可見教師自古以來就備受尊敬。古時先生手裡總拿著戒尺一把，口中念著“之乎者也”，學生們便也跟著搖頭晃腦地讀起來，書聲琅琅，餘音繞樑。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”千古流傳的詩詞，人人耳熟能詳，逐漸演變成讚頌師者勤懇敬業的佳句。尤其是高中的老師們。他們凌晨四五點便要起床，一天有效的時間裡，他們除了要給學生們上課，還要在課前備課，課後還要批改作業，為學生們答疑解惑，吃住都在學校，甚至經常連續幾個星期都不回家與家人團聚。嘶啞的聲音，浮腫的眼眶，無不是他們嘔心瀝血的寫照。
我想說：“我要感謝每一位老師。”
高中的壓力是很大的，來自於寫不完的作業，刷不完的題，晦澀難懂的知識，和百萬餘的競爭對手。這些壓力彷彿一盤細密的蛛絲，將我困於其中，它不如磐石般千斤重將我傾覆，卻怎麼也難以掙脫。
高一下期重返校園，高壓的環境，陌生的班級，緊張的課業，讓我有些無所適從。我開始迷茫不安，開始懷疑自己。我越來越頻繁地在課上發呆，在獨自一人時抱著被角抹淚。16歲前，我的一生過得驕縱肆意，當“我可能不行”這幾個字出現在我的腦海裡，我一直所堅信的，轟然崩塌。
“你不要有壓力，慢慢來。”我當時的班主任倩倩對我說。
很簡單的一句話啊，可那是作為一名老師最真切的關懷，於當時的我來說，那種溫暖像冬日裡的一杯紅糖薑茶，它不夠華麗，卻足夠真實，熨帖了我的不安與疲憊。
我與我的老師們在相處過程中並沒有什麼能泣人淚下的動人之事，無非點滴間一些瑣碎，卻如同春雨，細密地撒進我的心房。
他們會在我生病時親自送我回家；他們會在我落下課程時耐心地幫我補課，一遍遍不厭其煩的問我最近學的知識聽懂了沒有；他們會在給予我幫助時對我說：“mypleasure。”；他們會在停電時親自舉著手機為學生們照明；他們會在我犯錯時失望地皺起眉頭；他們有的雖然嚴苛卻給予我們最好的關愛。
他們都是很好的人，教師這一行業很辛苦，我卻只在他們身上看到愛與責任，這樣的他們，如何不值得我去尊敬，愛戴。
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。可憐天下父母心。但老師對他的每一個學生又何嘗不是如此。怕他們學不到知識，怕他們將來吃苦，恨不得為他們的每一件事做好打算。
他們是兢兢業業的，默默無聞的，誨人不倦的。
是而，尊師，道也。
我與尊師再見時 篇18
國三作文 ,815字“池塘邊的榕樹上，知了在嘰嘰喳喳地叫著夏天……”這一曲80年代的歌承載著我們00後的回憶，變得是時間，不變的是味道。
三年前的一天，天氣燥熱，天空一片沉悶，路上的柳樹懶散的低著頭。清晨時，天上下起了濛濛細雨，彷彿像我們班的告別進行曲。街上雖下著雨，但卻被行人圍的水洩不通。我憑著小身板像鑽雲入空的龍一樣，終於擠到了學校中。我懷著高興而激動的心情，邁著輕盈的腳步走進教室。
同學們還是一如既往的坐在哪裡，老師還和以前一樣蹺著二郎腿卻很人真的給我們寫著通知書。一點也不像分不別的日子。待到同學到齊之後，老師把通知書發了。同學們喲的小仍滿面，有的卻是“淚流滿面”但班住人還是那一句別驕傲也別灰心，依然是哪一副和藹可親的目光。老師有組織我們到外面拍畢業照，同學們推推桑桑的站好了隊，拍了畢業照。這時老師喊了一句“好了各回各家各找各媽吧！”大家鬨堂大笑。
走時我的腳步突然沉重了起來，嗓子像塞了塊鉛似的，回憶起這三年的點點滴滴我不禁又將目光轉移到了班主任身上發現老師正在寫什麼，突然我們班的人都翁向了老師，老師的眼淚也迸發出來一一撫摸著我們的頭在望窗外，雨停了，彩虹出來了。
就這樣，三年來彼此幸福學習的我們分離了，也許是時間太快了，還或許是我們太不懂得珍惜彼此了！
三年後的一天，我拿著我當年的畢業照，懷著激動的心情，邁著穩健的步伐。看著莫笑煥然一新，只用挨個呆了三年的教室沒有變，也只有那為老師沒有變，只是臉上多了幾條皺紋，頭上多了幾根白髮，我去拜訪了老師。他說起我當年調皮搗蛋與古靈精怪，也說起了往日我們之間的許多事，我們聊了很久很久。彷彿三年前的事就發生在昨天一樣，他還是像以前一樣囑託我保持“作業第一”的習慣！
重回母校時，一切都是那麼模糊。而回憶總時那麼清晰，什麼都改變了，只有那份師生情誼沒有改變！
談讀書之道 篇19
國小五年級作文 ,495字讀書，這古人傳下來的良好習慣，如今仍然被人們推崇。原因很簡單：不少人因讀書而受益，或大或小。那是因為他們熱愛讀書，最終書成就了他們。當然，若毫無方法地讀書，一定是行不通的。
讀書，在我看來，就應讀自己喜歡的。若隨波逐流，讀別人所說而自身並不喜歡的“好書”，猶如將美味佳餚拿出去餵了牲畜，既浪費了時間又褻瀆了他人眼中的“好書”。
若有讀書的方法，誠哉是好。遇到文筆精妙的篇章，宜多讀幾遍，記住情節，並懂得文章何處優美，為何優美。若有興趣，亦可仿寫一文。至於做筆記或續編故事等，便是個人之愛好，此處不應多提。
讀書更多是收穫知識與寫作技巧。遇見幾本好書，讀下來，就會使人的寫作手法甚至寫作風格為之改變。從書中積累的知識多了，再加上別出心裁的構思，寫出的文章必然流光溢彩。若所有人都不讀書，都用同一套寫作方式，文章就難免千篇一律，那麼文章又有什麼吸引人的地方呢？普通人和大作家又有何不同呢？千百年來的習慣就要從此廢除嗎？可見，大家如果都不讀書，必有嚴重後果。
綜上所述，讀書這件事情不容小覷。所以，珍惜每本你讀過的好書，讀好每本你在讀的好書吧！
那一次讓我知道了要尊重他人 篇20
寫人作文 ,622字在我印在我的印象中，有這麼一個人，讓我難以忘懷。她，雖然幹著繁重的工作，但是她不怕髒，不怕累，也不怕苦，默默無聞，為了我們保護著環境。你們能猜出來她是誰嗎？沒錯，她就是保護環境，讓我們幸福生活的人——清潔工。
記得有一年的夏天，我一個人走在放學回家的路上，由於天氣太熱，我到學校門口買了一個蒙牛的酸奶雪糕。拆開後，我邊走邊吃。過了一會兒，一個雪糕下了肚，我還是覺得熱烘烘的，打算去買一個冰鎮果汁。我走到垃圾箱跟前，把垃圾向裡面一扔。“哎，沒扔進去，算了，反正有清潔工打掃嘛，我也不用擔心。”說著，手一揚就轉身走了。
這時，我聽見有一串接連不斷的腳步聲向這邊走來，我扭頭一看，一位穿著橘紅色衣服，戴著橘色帽子的清潔工，向我剛才扔垃圾的垃圾箱走來，手裡還拿著掃把和鏟子，鏟子裡還有一些黃色的落葉，想必是剛剛打掃完垃圾，正準備把垃圾倒了。
他看見躺在垃圾箱旁邊的包裝袋，臉上的表情一下子變成烏雲密佈。他把鏟子裡的垃圾一倒，便蹲下來，把垃圾向垃圾箱裡一扔，拿著溼抹布，趴在垃圾箱旁邊，一遍又一遍地把地上粘乎乎的東西擦乾淨，嘴裡還嘀咕著：“哎，現在的人們都不注意衛生，不僅亂扔垃圾，還不把垃圾扔進來垃圾箱。”至於她後面是怎麼說的，我沒有聽見。頓時，我感覺有一股寒流進入了我的心，我感覺自己很後悔，不應該把清潔工看得這麼低。
這件事已經過去了很久，但清潔工阿姨的品質讓我至今難忘。