課間時分相關作文20篇

課間時分 篇1

國二作文 ,1083字

時間將至,鈴聲將至。靜坐於教室內的眾學子躁動聲漸起—時鐘滴答聲,合書聲,桌與椅的摩擦聲,交匯於一處,眾生蓄勢待發,如箭在弦。

不知誰的手錶“滴”響了一聲,我猛一抬頭,雙目圓瞪,直視看廣播,似乎預先聽到了下一秒的鈴聲。一秒,長如一個世紀。

“叮—”俄而,鈴聲大作,霎時,萬箭齊發。不論是昏昏欲睡的學子還是精神渙散,不知已神遊在哪個世界的同學,如聽到喚魂之鈴,紛紛來了精神,“騰”的一聲從座位上站了起來,一掃課上的頹唐模樣,真可謂“上課發呆,下課來精神”!

待老師走後,早已按捺不住的眾學子立即有了行動。有的如滔滔江水湧出教室,一發不可收拾,有的翻出作業在座位上奮筆疾書,絲毫沒有倦意,這樣勤奮的學子實為奇蹟,畢竟,放眼望去,已不知倒下去了多少人,經過一節課的戰鬥,他們已經“陣亡”了。

不一會兒,他們又“原地滿血復活”了,拔地而起,崛起而飛,霎時,人聲鼎沸,教室裡充滿生機。正是能侃的青春年華,三三兩兩坐在一起,談論各種話題,小到歌星、家事、大到歷史、政治,話題應有盡有。

這只是“談”的主戰場,接下來,請君轉移到“玩”的主戰場吧。一下課,我的課桌就會被圍得水洩不通,發生何事,誰會如此張狂?近看,蓋同桌與人“一決死戰”也,戰的是什麼?蓋五子棋是也。一學友緊鎖眉頭,緊張地分析著局勢,一看就是處於下風,被同桌的棋局圍得水洩不通。我分明可以看到他額頭上沁出的汗珠以及聽到他吞口水的聲音,同學要加油呀!再看同桌,一副胸有成竹的樣子,悠閒地轉著筆,勝利在望了。忽地,那學友眼睛一亮,似乎找到了什麼,緊皺的眉頭也舒展開來,同桌也意識到有什麼不對,想要毀棋,然而為時已晚。棋局已定,那學友拍手大笑,慶祝自己的勝利,其癲狂之態神似范進中舉。同桌這才明白自己被人牽著鼻子走了,悔恨萬分。看來,自詡“機智國國王”的你也要加油了!

再看那些“眉目傳情”的男生,一下課就聚集在一起,形成“大散居,小聚居,交錯雜居”的局面。有的一個疊一個去擠其中的一個男生,打打鬧鬧,其樂融融,且慢,哪裡不對?他們人多勢眾,重心不穩。一人不穩全體連坐,有如多米諾骨牌,一個接一個往一個方向倒去,被壓在最下面的那個叫苦不迭,表情痛苦,五官扭曲。旁人鬨堂大笑,看著這些似乎永遠長不大的男孩。不受拘束,自由地做想做的事,打打鬧鬧,這是他們的青春,這樣歡樂、溫馨的畫面若能永遠延續下去就好了,我暗想。但“中考”這一沉重的字眼似五雷轟頂,我們意識到,經歷了這個,所有的一切都將不復還,看似平凡的日常將隨時間飄散而去,如同破敗的落葉。

友誼可貴,千金難買,我多想讓時間定格在現在,哪怕一秒也好。

課間10分鐘 篇2

國二作文 ,671字

對於我們初中生來說,課間10分鐘可算得上是“自由天堂”,沒有老師的管教,完全是我們的個性課間。縱觀整個教室,我們可以分成三大類,還有一小部分是屬於公務繁忙,這三大類同學,都趁著這難得的時光各逍遙。

第一類人群:他們均勻分佈在教室的各個角落。常常是某一位同學閒來無事,隨便扯出一個話題來,馬上前位後座,左鄰右舍都湊在一起,七嘴八舌地討論。有時某位同學說了一個經典的笑話,他們就笑得前仰後合,還瘋瘋癲癲的,還會傳染,一個接著一個,個個都笑得直不起腰來。其實他們純屬“自娛自樂”,常常讓旁人看的莫名其妙。

第二類人群:他們都有一個共同特點—坐不住板凳,呆不住教室。一下課,不管三七二十一,只要下課鈴一響,他們就條件反射似的離開座位,凳子好像長了釘子一樣,讓人坐不安穩。他們要麼在教室裡追逐打鬧,要麼去別的班級串門。有時老師拖課,雖然他們人還在教室,但心早就飄到九霄雲外了,腳早就邁出了座位。只等老師的一聲下課,然後飛奔出去。難道這就是傳說中的“自由至上”?

還有一群人:他們善於見縫插針,利用閒暇時間來有效的學習,連課間短短的四分鐘都不放過。通常他們有“過濾系統”,不管身邊的人怎麼吵怎麼鬧,他們連頭也不抬,眼睛都不眨一下,只有手中的筆在“唰唰唰”不停的寫,簡直到了忘我的境界,彷彿周圍的一切都不存在了。這樣一直到同學們不吵不鬧;同學們回到座位裡;公務纏身的同學也不再忙碌了。這是,他們的課堂作業也就做完了。

這一個個個性鮮明的鏡頭,安靜與熱鬧結合,悠閒與忙碌相交融,認真與瘋狂相輝映。我們的青春時光在這樣的時刻善良,閃耀出無限的精彩!

課間十分鐘 篇3

國小三年級作文 ,410字

“叮鈴鈴下課了,有位同學遲到了……”,以前跳大繩的時候總喜歡說這段順口溜。

“叮鈴鈴叮鈴鈴”,聽到這個清脆的鈴聲,沒錯,又下課了,課間十分鐘,總是很期待,意猶未盡卻也樂在其中。

一下課,我們便跑去了操場那塊最大的草坪上,草坪上已經鋪上了青青綠綠的小草,柔柔軟軟的,就算躺在上面也不會覺得扎人,而且修剪的很是整齊喜人。

沒過一會兒,大部隊都跑了過來。沒錯,大家都很熱衷這塊“風水寶地”,你看,有人拿的剛縫好的布毽子,準備丟沙包還是踢毽子比賽?那邊喜歡籃球的男生早已經開始熱身,雖然短短的十分鐘還來不及打一場比賽盡興,但是傳球練習,熱熱身活動活動也很是歡喜。還有踢足球的,人員還未曾湊齊就已經奔赴戰場,開心就好,何必顧慮那麼多,要是等到人都到齊,分好隊伍,估計又要上課了,所以人生苦短及時行樂這句話簡單粗暴也並沒有錯。旁邊還有跳繩、玩遊戲,還有三三兩兩站在那裡閒聊著天的。

課間十分鐘,雖然短暫,但是幸好簡單歡樂,如此便好。

課間十分鐘 篇4

國小四年級作文 ,578字

校園裡的生活豐富多彩,能提供給我們樂趣的不僅僅是體育課、美術課和週二下午的社團課,還有那短暫的課間十分鐘。

在課間十分鐘裡能幹的事可多了。男生們在聽到下課鈴聲後,有默契地分成幾個隊,圍成幾個圈,在後門那一塊地區玩修正帶,包圍圈裡時不時傳來吶喊聲、加油聲、助威聲和失望聲。如果兩人發生口角,就會抱在一起打鬧(不是真打),假如一方真的惱了,在上課一起探討問題時也會重歸於好。

看著男生玩得那麼歡,我們女生也不願甘敗下風。女生們有的在座位上看書,無論多麼驚天動地的事情都不能將她從書的海洋中“拽”出來,有的圍在一起畫畫,除非有關於她們的事情,否則誰也不能將她們分開;有的成群結隊地在走廊裡走無數個來回,邊走邊嘰嘰喳喳地談論些校園裡發生的有趣事情,如果一個人把另一個說生氣了,就會連哄帶騙地把她逗開心,最有趣的要數尋找接頭暗語的女生:她們會問你些接頭暗語,找到接頭人才算成功,比如:“長江,長江,我是黃河。”如果你不是接頭人,就說不知道,過幾分鐘又會有一個過來問你。不管是課間的男生還是女生,都是我們童年生活最亮麗的風景,不管是多麼活潑的男女生,在課堂上,都十分遵規守紀,那讀書聲,也是我們童年最動聽的音樂。

課間十分鐘,是我們最喜愛的時刻,雖然它很短暫,微不足道,但卻是我們童年的樂趣,原來它飽含了兒童的美好加快,我們要充實我們的課間十分鐘,讓它的珍貴永遠保留。

課間十分鐘 篇5

話題作文 ,406字

“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,又一陣下課鈴聲響起,課間到了。

我們飛奔著跑出教室,跑去操場,跑向外面的世界,去呼吸新鮮的空氣。

你看那邊,有幾個個子高高的男生已經開始在打籃球,他們投籃的姿勢真的很帥,長得高高的,白白淨淨,一笑起來像這夏日的陽光般溫暖而又美好。女生總是容易在青澀的時節喜歡上某個看起來很特別的男生。

你看那邊,有幾個人在那兒跑來跑去,熱鬧極了。定睛一看,原來是他們在搶毽子。沙包丟來丟去,自然而然的,大家就玩起了丟沙包的遊戲。

幾個女生在那邊跳繩,似乎每天她們幾個都會在固定的地點,互相監督,一起跳繩,久而久之就成為了習慣。這年頭,每天把減肥掛在嘴邊的人不少,但是真的能堅持去做一些運動的卻沒有幾個,所以有自制力的人,總是很容易讓人羨慕。

還有幾個在跳皮筋的小夥伴,一蹦一跳,馬尾辮一甩一甩的,像極了電視劇裡的某一個女主,又像極了青春裡的每一個我們。

課間十分鐘,不只是放鬆,還是我們的很多很多的美好回憶。

課間十分鐘 篇6

國小五年級作文 ,493字

“叮鈴鈴,”清脆的下課鈴聲剛剛響完,操場上就炸開了鍋。

太陽公公露出了幾日不見的笑臉,笑眯眯地注視著操場上熱鬧的人們。從教學樓上遠遠望去,同學們像一個個活蹦亂跳的小豆豆。有的在踢毽子,有的在玩老鷹捉小雞,有的坐在大樹底下專心地看書……

我和同學們也跑了下去,我們要玩踢毽子。李欣桐先踢,只見她輕鬆地提腳、送毽、再提腳、送毽……整套動作流暢自然。再看她的小辮子,隨著她身體的擺動,也一上一下,活像一隻上下翻飛的小蝴蝶。呀!李欣桐踢了整整100個呢!太棒了!

我們旁邊就是老鷹抓小雞的遊戲,有玩的,有看的。不好,凶猛的“老鷹”撲向了“小雞”,慈祥的“雞媽媽”擋住了“老鷹”,“老鷹”失敗了。但“老鷹”不氣餒,它又一次撲向了“小雞”,“小雞”們在“雞媽媽”的保護下,大驚小叫著,開心極了。

“哎呀!”一個沙包向我扔來,原來是淘氣的男生和我開玩笑呢!不遠的大樹下,一位女生正靜靜地痴迷地看著一本書,看她那盯著書的樣子,彷彿外面的熱鬧一點也沒有聽到,我們還是不要打擾她吧。

“叮鈴鈴”上課的鈴聲清脆地響了起來,操場上瞬間鴉雀無聲了。很快,教室裡就傳來了琅琅的讀書聲。

窗外,太陽公公笑得更開心了!

課間十分鐘 篇7

國一作文 ,636字

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”伴隨著清脆的下課鈴,同學們邁著歡快的步伐走出了教室。

“哈哈!太幼稚啦!”同桌楊雨涵笑道。我問:“怎麼了?是不是有啥新鮮事?”她說:“這是盧樑椿說的,你聽我說,剪刀老是欺負布,布心裡不高興,就去欺負錘頭,讓錘頭去教訓剪刀;錘頭教訓完剪刀,心裡還是不舒服,又讓剪刀去揍布。剪刀心裡最委屈了,乾脆把氣撒到布身上,讓他修理錘頭。結果他們三個的恩怨到現在還未了結。”“果然很幼稚。”我哭笑不得的說。

瞧!在走廊上,有許多男生和女生在玩“擠油渣”的遊戲。“看我不擠死你們……”大個子張守洋說。在寒冷的冬天裡,“擠油渣”應該是最好的取暖方式了。

“飛嘍!”“幼稚鬼”謝媛媛又在摺紙飛機了,“嗵!”的一聲紙飛機不偏不倚的撞在了李靜文的眼鏡框上,看來,一場“脣槍舌戰”也是不可避免的了……在這大好時光裡,唯有值日生和班長的心情是最痛苦的。值日生要忍著粉筆灰和同學們的碰撞來值日,而班長則要耐著性子一本一本的數著作業。“不公平啊!憑什麼只有我一個人數本子,而且我都數了三次了,次次都不一樣。該死!我又數錯了!”班長餘磊抱怨道。

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴又響了,同學們迅速跑回教室,拿出課本,準備上課了。

“又要上課了,不知何時才能下課,果然,下課的時間總是那麼短暫,而上課的時間總是那麼漫長。”我輕聲地說著。“嘻嘻!”不知是誰笑了一聲,像是在跟課間生活道聲:“byebye!”

我愛下課,愛那豐富多彩的活動;愛那下課時古靈精怪的同學更愛那同學們溫暖人心的話語!

課間十分鐘 篇8

國小五年級作文 ,400字

課間,教室裡只剩下十幾位同學。他們有的聚在一起聊天,談論昨晚發生的趣事;有的坐在自己位子上寫家庭作業;還有的竟在教室裡“練嗓門”,聲音難聽得能把鳥兒嚇飛,遭殃的同學紛紛讓他“下臺”。

教室門口走道上的同學特別多。有的趴在地上和其他同學玩益智遊戲;有的拿著自己的排球拍來拍去,排球也很配合地跳上跳下;有的趴在窗臺上向遠方眺望,觀賞著學校的美麗風景;有的思緒早已飄到天上,不知道在想些什麼。

最熱鬧的還要數操場。瞧,打籃球的男生一個個跑得汗流浹背,彷彿渾身都充滿了用不盡的活力。跳繩、跳皮筋的女生們興致正濃,玩得小臉通紅,調皮的馬尾辮跟著節奏,在腦後蹦來蹦去,舞出了動感的旋律。幾個同學在操場上玩“鬼抓人”,不時發出“咯咯”的笑聲。一年級的小不點兒們由老師帶領著玩“老鷹捉小雞”,操場上回蕩著快樂的笑聲!

“丁零零……”上課鈴聲打響了,同學們依依不捨地離開了操場,陸續回到教室。熱鬧的操場頓時安靜下來了!

我的課間十分鐘 篇9

國小三年級作文 ,393字

“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”下課了。小朋友像小鳥一樣飛出了教室。

有些小朋友在操場上踢毽子,有些小朋友在跳繩,有些小朋友在追逐嬉戲,有些男孩子在踢足球,有些小朋友在玩羽毛球,還有些小朋友在教室裡休息,或者向遠處張望休息眼睛,準備迎接下一節課。

我在教室裡畫畫。我畫什麼呢?我必須要做到胸有成竹,想著想著,有了!我拿起筆開始畫了。我先畫了一個大太陽和一片草地,再畫一條小河,小朋友們在河裡游泳。我還要用彩筆給畫上色。我用紅色塗了一個紅彤彤的太陽,用綠色塗了一片綠油油的草地,再用粉色塗了一個花園,裡面有許多的花,蝴蝶在花朵上飛來飛去。最後,我將小河塗成藍色,河水清澈見底,還可以看見小魚,河邊還有小朋友在玩耍。

可當我正在欣賞畫時,突然,上課鈴聲響了。同學們都急匆匆地回到了教室,我也收拾好東西準備上課了。

這就是我的課間十分鐘,有趣嗎?同學們,你們的課間十分鐘,是怎樣的呢?也說來給我聽聽吧?

快樂的課間十分鐘 篇10

國小四年級作文 ,597字

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”,下課了,我們彈單面膠的各路好手,準備在我和我的同桌的桌子上決一死戰。“1、2、3……8、9”,共有9個人,看來我得好好應戰了。

“戰鬥”開始了,湯佳豪打出了個漂亮的跳躍,成功地跳到了場地的中間,後面加入戰鬥的選手誰也不敢輕易冒險,也紛紛如法炮製,選擇了最保險的策略。

輪到我了,我使勁一彈,只見一顆橙色的流星從桌面上劃過,徑直向貝雨蒙的單面膠打去。只聽得“嘭”的一聲響,貝雨蒙的單面膠應聲飛出了場地,淘汰出局。

我正在暗自慶幸,只聽得又是“嘭”的一聲響,我的單面膠被狠狠地撞向了桌邊,“呀”,我不由驚叫起來,“噢,運氣真好,被打到懸崖邊了,居然不動了!”原來是遠處的湯佳豪偷襲我。可惜呀可惜,偷襲失敗。

“乒乒乓乓”,我們的“戰鬥”進行了好久,最後,戰場上只剩下我和湯佳豪的單面膠了。又輪到我出招了,我故意退到角落邊,心想,等一會兒,如果湯佳豪攻擊我,只要打偏一點點,他自己就會飛出場地,到那時,我就可以不戰而勝了。但湯佳豪顯然沒有上我的當,他竟然也模仿起我的一套來了,等著我的主動失誤呢!哼,看來,我要使用絕招了—超準心射擊。我一邊移動,一邊悄悄調整好角度,瞅準時機,手指輕輕一彈,“嗖”的一下,我的單面膠不偏不倚地射中了湯佳豪的單面膠。“哦—耶”,圍觀的同學不由歡呼起來。我也為我今天的大獲全勝而興奮不已。

哦,課間十分鐘,充滿了同學們的歡笑聲。

課間十分鐘 篇11

國小四年級作文 ,592字

“叮鈴鈴……”我們期待已久的下課鈴終於響了,同學們蠢蠢欲動,有的手裡抓著心愛的皮筋,迫不及待地挺直身子;有的手裡緊攥著長繩,隨時準備離開座位去操場玩花樣跳繩……可是,老師依然在講臺上滔滔不絕、聲情並茂地講述,對我們的“表現”視而不見。下課了,我們的心已不在課堂,早就飛向了快樂的操場。

“叮鈴鈴……”那令人激奮的下課鈴又響了,可老師今天的授課內容還沒講完,我們只好無奈地坐在教室裡。仰起頭,望見的不是藍天和白雲,而是天花板上的電燈和吊扇;環視周圍,不是寬闊的操場,而是一排排整齊的課桌;椅子上坐著的,是一臉茫然和沮喪的同學。看著其他班的同學下課,說說笑笑地從我班窗前走過,我們只有羨慕、嫉妒、恨的份兒。

我們都知道,您是一位好老師,您曾不顧烈日炎炎,陪我們練操;您曾為了讓我們弄懂一個問題,口乾舌燥地重複四五遍;您為了我們的學習是操碎了心,我們由衷地愛戴您、尊敬您!可是,隨著年級的升高,我們的課業越來越繁重,課上,除了認真聽講,就是“沉浸”在書海之中。這課間十分鐘,對我們來說是多麼的寶貴,它是屬於我們自己的。十分鐘,足夠我們盡情踢毽、遊戲,足夠我們快樂玩耍。

當那叮鈴鈴的下課鈴聲響起,雖然只有短暫的十分鐘,但是大家都想去輕鬆輕鬆,讓我們那疲勞的眼睛看一看藍天,讓緊張的大腦吹進清風,讓我們那握筆的手指摸一摸皮球,讓快樂的叫喊聲衝出喉嚨。老師,請理解我們,把課間十分鐘還給我們吧。

現場直播“課間十分鐘” 篇12

國小四年級作文 ,562字

Hi!大家好!我是AB頻道提主持人邢嘉曄,現在是“課間十分鐘”的直播時間。

“叮鈴鈴—”下課了。同學們都從座位上蹦起來,各自興致勃勃地開始玩起來。

“病毒危機!”隨著傅君哲的一聲大喊,一幫男生在走廊上飛奔起來。他們一會兒跑,一會兒跳,還時不時地躲躲閃閃……在他們玩的時候,旁邊又掀起一陣“雙飛浪”。只見我們班的所有雙飛高手聚在一起練習,繩子搖得讓人眼花繚亂,耳邊只聽見“呼呼”的風聲。看,那些人在看什麼?哦,是“幽默表演師”陸一涵“童鞋”在表演“新版”新疆舞……

再把鏡頭轉向走廊,“毽子幫”比賽開始了。看!“毽子王”方俊皓一對五,面無懼色。他快速踢毽子。來個特寫!“1個,2個,3個……哇!75個了!”大家一聲驚呼。突然,他一聲慘叫:“啊!”怎麼了?原來是他的腳踢到了身邊的牆了。又“啊”的一聲,毽子下樓了!突然,人群中發出一陣爆笑,然後方俊皓就跳著下樓去撿毽子了……

“老師來了!”訊息靈通人士顧朱凌以每秒10米的速度衝進教室。大家緊急收場,回到座位。可是過了1分鐘,老師並沒有來。大家看著他,猛然醒悟:“‘野豬林’,你找抽!”大家把他驅逐出境,繼續玩起來。

上課了,但只有少數人回到了座位。不一會兒,一雙凶神惡煞般的眼睛投向了還在嬉笑的同學們……結果可想而知。

好了,這次的直播結束了。咱們下星期不見不散!

快樂的課間十分鐘 篇13

國小三年級作文 ,372字

“當,噹噹!當,噹噹!”下課了,我們的課間活動開始了。校園頓時變得非常熱鬧。

操場上、走廊裡、教室裡,同學們有的做運動,有的跳皮筋,還有的拼積木……玩得可開心了。

看,我正和同學們玩拍皮球。我深深地吸了一口氣,然後小心地拍皮球,一口氣拍了30個。哇!超過我的記錄啦!我同學拍了25個,也超過了他的記錄。又來了一個小夥伴,加入我們的拍皮球隊伍。他很用心地拍,眼睛目不轉睛的盯著皮球,你猜他拍了多少個?他竟然拍了60個!令人驚訝!

我們再看看女孩子們在玩什麼吧。突然,耳邊傳來了一陣鈴鐺般的笑聲。我們看見了一個扎馬尾的女孩子追著一個短頭髮的女孩子。短頭髮的女孩子一會兒跑到這,一會兒跑到那。扎馬尾的女孩子在後面追,顯得更加靈活。沒過多久,扎馬尾的女孩子就抓到了短頭髮的女孩子。噢,原來她們是在玩貓抓老鼠的遊戲呢!

上課了,我們戀戀不捨地回教室上課。

快樂的課間十分鐘 篇14

國小二年級作文 ,516字

“當,噹噹!當,噹噹!”下課了,我們又投入到了快樂的課間活動中。

同學們有的在玩遊戲,有的在看書,還有的在吃東西……大家都十分開心。

看,我正和鄒雨涵、黃馨怡、喻巧靈和姜漫鈺玩“三個字”遊戲。一開始,黃馨怡當貓,鄒雨涵還特地宣佈了遊戲規則:“只要說了三個字的詞語,貓就不能捉他了,但是,那個人就不能動了,只有等同伴來碰他的時候才可以動。”

遊戲開始了,我們瘋狂地說著詞語。“紅玫瑰”、“二百五”和“白天鵝”等詞語總是掛在我們嘴邊。由於黃馨怡跑得太快,我們不得不都說出三個字的詞語,並且都被定住了。突然,我的腳不知被誰碰了一下,我解定了(意思是我可以動了)。我回頭一看,原來是鄒雨涵在碰我,我連忙問她:“不是不可以動嗎?”她回答:“是不能動,但是腳可以動。”我聽了之後,連忙把她也解定了。她又讓我去幫姜漫鈺解定,我幫姜漫鈺解定之後,又讓她幫喻巧靈解定。可惜的是,姜漫鈺剛剛幫喻巧靈解定並且跑開的時候,黃馨怡突然從後面一把抓住了喻巧靈,然後說了聲:“我抓到了!”後就跑開了。緊接著,喻巧靈也開始抓我們了。我們像沙丁魚一樣四處跑著,非常活潑,尤其是鄒雨涵,一邊跑還一邊做動作呢!

“當,噹噹!當,噹噹!”上課了,我們戀戀不捨地回教室上課。

課間十分鐘 篇15

國小二年級作文 ,558字

“叮鈴鈴…。”下課鈴打響了,看我們班的同學們像一隻只出籠的小鳥,歡快的跑出了教室。你知道嗎,我們班課間十分鐘可熱鬧啦!不信?你看看就知道了:

“劉偉,你給我站住!”一聽這聲音,肯定是劉偉又招惹女生了。“趙一晴,幫我抓一下劉偉。”我聽到喊聲打算幫她們一把,等劉偉從我面前跑過來時,我一把抓住了劉偉,女生們一擁而上,我趕緊退出,這下有劉偉好看了,誰叫他總是來惹我呢?“啊!”我大叫一聲,我還來不及得意,就被班上的一對活寶:龍浩和湯林彬撞得摔在了地上。“對不起啊!站住,龍浩!對不起!龍……。”唉!沒辦法,誰叫他們太“活”了呢?“肖美美!”又有人在招惹肖小帥了,肖小帥是男生,不,他是女生,為什麼呢?因為他總是會用蘭花指,臉又白,面板又嫩,走路又跟女生一個樣,班上許多女生都羨慕他的好面板呢。所以啊,大家公認他為女生。“砰”一聲巨響,驚動了全班同學,“哈哈…。哈哈…。”不一會兒笑聲瀰漫在整個教室,原來是湯林翰不小心把肖璇的水壺打翻了,肖璇的臉氣成了一個綠蘋果,拿起水壺一潑,不偏不倚,正落在了湯林翰的頭上,成了落湯雞。劉偉在一旁幸災樂禍,肖璇瞟了他一眼,劉偉感到大事不妙,正要逃跑,“譁”再一次精準的降落,笑聲在教室裡迴盪著。

“叮鈴鈴…。”上課鈴響了。大家回到自己的坐位上,彷彿什麼也沒發生過,我真希望,永久這樣下去。

課間十分鐘 篇16

敘事作文 ,515字

“下課!”當這兩個字從老師嘴裡說出時,整個教室都沸騰了。

坐在“特坐”的同學們是最活躍的。老師的前腳剛離開,他們就像小猴子一樣上躥下跳,叫叫嚷嚷,好像要把教室翻個底朝天!再向前三排看去,中間部分的同學好像與世無爭一般,腦袋一垂就與周公相會去了。第三排的男同學最誇張,打著鼾,口水流了一桌子,旁邊的同學都看著他樂呢。兩邊的同學把課本一撂,伸個懶腰就開始“開會”了。他們討論的內容一般都比較振奮人心,如果不是的話,為什麼他們一個個聊得眉飛色舞,唾沫飛濺呢?再向教室的後方望去,沉睡了四十五分鐘的同學們就像冬眠醒來的小松鼠,紛紛開始舒活筋骨,抖擻精神,然後開始“覓食”。

班長站了出來,清了清嗓子,說道:“後面幾個女同學,隨我去拿粉筆,咱們得趕緊辦好黑板報!”只見那幾個小姑娘很不情願的噘著嘴,跟著班長灰溜溜的走了。衛生委員拿著掃帚,硬是塞給了聊天的那幾個同學,還不好意思的撓撓頭,說道:“今天你們值日,麻煩你們了。”最可笑的是各科代表,只見他們你一言我一語的:“交語文作業!”“交數學作業!”叫聲此起彼伏,似乎在比誰的嗓門大似的,把睡覺的同學都吵醒了。

如此熱鬧歡快的景象在十分鐘後的上課鈴聲中恢復了原樣,集市一般的教室又恢復了寧靜。

愉快的課間十分鐘 篇17

國小一年級作文 ,344字

叮鈴鈴……聽,是下課鈴響了,同學像潮水一樣湧出了教室,走到操場,開始了愉快的的課間十分鐘。

你瞧!那邊正在進行一場激烈的籃球爭霸賽。一個高個子男孩發出籃球,還沒等他回過神來,籃球已被在場的其他同學拋來拋去。突然我的目光被另一個男同學吸引了,只見他搶過籃球,一個跳躍,籃球飛手了,在空中劃過一道優美的弧線,便落在了籃框裡,好一個漂亮的空心籃,大家向這個男孩投去了敬佩的目光。

在籃球區的旁邊有一群人,裡面就有我,我正在和我的同學田天天、歐陽光、小茶、李劍飛說相聲呢!大家你一句我一句說得不亦樂乎,越說越有勁,就連一旁吵鬧聲也聽不見了。

操場的另一邊,圍著不少人,原來是在跳長繩,同學們爭先恐後得跳了過去。這時上課鈴聲響了。同學們又像退潮的海水一樣湧進了教室。

愉快的課間十分鐘就這樣結束了。

課間十分鐘 篇18

國小五年級作文 ,794字

“當、當、當……”一陣陣清脆悅耳的鈴聲響起,同學們歡呼雀躍,像一隻只剛從牢籠裡飛出來的小鳥一樣,飛向操場,在這片“藍天”上翱翔。想看同學們那歡快、愉悅的身影嗎?那就跟著我的鏡頭走一走,看一看吧!領略一下我們“丹小”同學的風采吧!

操場的右邊有各種各樣、形形色色的健身器材。看!那位小女生雙腳倒掛在雙杆的一邊,頭朝下,身體一前一後搖擺,就像鞦韆一樣蕩得遊刃有餘,邊蕩邊叫:“倒掛金鉤,耶!耶!耶!”另一位小女生站在雙槓的一端,縱身一躍,跳上雙槓,兩隻手就像兩隻腳一樣,支撐著身體,一步一步往前移。看著她非常的輕鬆,直到雙槓的另一端,一個360度凌空旋轉,穩穩地落地了。旁邊的同學邊拍手邊讚歎道:“太厲害了!太不可思議了!”看著她們是不是有奧運健兒的風采?是的,在將來的奧運賽場上,一定能看到她們的身影!

“丟、丟、丟手絹,輕輕的放在小朋友的後面,大家不要告訴他,快點快點抓住他,快點快點抓住他……”哦!原來是一年級的小朋友們在玩丟手絹的遊戲呢!看!他們多聰明啊!自己做的手絹—舊報紙捲成一團,就成了他們的遊戲道具。他們歡唱著,歡叫著,一轉身,“啊!手絹在我後面,快跑!”你丟,我跑,誰也抓不住誰,他們玩得不亦樂乎。那歡快的笑聲,傳遍了整個校園,那可愛的身影成了校園裡一道亮麗的風景線!

“耶!球進了!”隨著一聲尖叫,我們把目光移到操場中間的籃球場。原來那帥氣的身影是六年級的幾位大哥哥,他們也要在這僅有的十分鐘裡,展現自已的風采。看!又一個轉身,縱身一躍,球又進了,帥氣、精彩!

在操場的跑道上,同學們奔跑著,追逐著……沙坑裡也留下了他們奮勇往前的腳印……操場的角角落落都有他們的身影,也留下了他們的精彩瞬間。

“下課的鈴聲,送來十分鐘,來吧,來吧,大家來輕鬆,讓那疲勞的眼睛看看藍天,讓那緊張的大腦吹進清風,哦—十分鐘……”這首歌應該就是對課間十分鐘真實的寫照吧!

課間十分鐘 篇19

國小二年級作文 ,421字

課間十分鐘是快樂的。你聽,悠揚動聽的下課鈴聲響起來了,頓時,同學們像自由的小鳥一樣飛出教室,飛向走廊,飛到操場。同學們開始玩遊戲了:他們有的玩老鷹捉小雞,有的玩捉迷藏,有的在跑步……原本安靜的校園立刻變成了歡樂的海洋。

我和朋友們一起玩“全員加速中”,其實就是升級版的捉迷藏。我們用石頭剪刀布的方式先選出其中一人為“獵人”,一選好“獵人”,大家就猶如老鼠見了貓一般飛快地四散逃走。我當然也不例外,用盡所有的力氣跑了一陣子後,躲藏在一棵樹後面休息,同時緊張地觀察“敵情”。沒想到我的“避難所”很快就被"獵人"發現了,我眼明身快,又飛快地逃跑了。"獵人"在我的後面緊追不捨,眼看就要被抓住了,我一閃,躲過了一劫。這時候離我最近的另一個小夥伴被“獵人”捉住了,我趁此機會,馬上逃到一個柱子後,“獵人”沒發現我,又開始尋找下一個獵物。我不禁暗喜:真是死裡逃生啊!

快樂的時光總是過得特別快,才玩沒多久,悅耳的鈴聲又響起了。我們又像小鳥一樣飛回了教室。

課間十分鐘 篇20

國小三年級作文 ,442字

“丁零零”—下課了,我和何珞偉、葉梓聿一起跑到了體育器材室,拿了一個籃球就急急忙忙地跑到了操場上。

我先發球,我本想從三分線投籃,可是葉梓聿像風地一樣把我投出去的球斷走了。我很生氣,趁他不注意,我把球搶了過來,我又一次投了出去,何珞偉跑了過來,想把我的球斷了,可是太慢了,我成功地搶了一個籃板球!

我又和蔡明峻、李洛一、任震原玩撕名牌。我一手護著名牌,另一隻手向任震原撲去,任震原一轉身,我順手撕到了他的名牌。我高聲大喊:“任震原OUT!”李洛一聽了,飛奔到了我的面前,因為他每次飛奔都是不長眼睛的,我一撕,他“死”了。這時“蔡蔡”趁我不注意,“唰”……

我還和他們一起玩了“保‘蔡’衛國”遊戲。我和何珞偉是“殺‘蔡’衛國”,我們首先要把李洛一給“殺”了。我正好碰上了李洛一和任震原。任震原把李洛一擋住,我就把他們倆一起全部都給“殺”了。“蔡蔡”走在最後,他把我當成他的守衛者了,何洛偉撲上前,把他“殺”了。

“丁零零”—上課了,同學們不約而同地回到了教室……