課文穿梭喧鬧相關作文20篇
在文學中穿梭 篇1
高三作文 ,801字如果生命是水，那麼文學就是那活水湧出的源頭；如果生活是明鏡，那麼文學就是從鏡中反射出的一個個活生生的幻影；如果未來是永遠的夢，那麼文學就是乘載著夢遠航的船帆……
當我還是一顆未發芽的“種子”時，我就被悄悄地種在了文學的森林裡，那裡鳥語花香，陽光透過樹縫普照萬物，於是，千千萬萬個像我這樣的“種子”開始發芽，成長。當我們偷偷地探出圓鼓鼓的小腦袋時，露珠哺育我們，儘管偶爾有風吹雨打，可是豐足的土壤給予我們營養。
我們學會了行走，於是就有孔老夫子教導我們，“三人行，必有我師焉”“不恥下問”，我們學著謙虛；當我們淌著溪水，在溪水旁嬉戲時，就見一個小男孩在凝神地聽著一個老婆婆講鐵杵磨成針的故事，男孩告訴我們人貴在有恆心，無論做什麼事只要堅持就一定能成功；好奇的我們都爭著去奔跑，可是不成熟的我們卻在起跑時跌倒在地，鮮血從面板裡湧出來，我們哭泣，我們無助，這時一位坐著輪椅的叔叔帶著微笑對我們說“挫折並不算什麼，只要你能重新站起來”，跟著他從地壇走過，才知道原來挫折也是同樣值得令人尊敬的；於是我們繼續前行，黑暗一步一步臨近，它開始掌控整片森林，我們開始彷徨，只聽有一個聲音在呼喊“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”；我們摸索著，前進著，每當我們想要放棄時，就會有一股追尋自由的力量緊推著我們，他們都是為光明而戰的勇士，他們告訴我們，一個勇士倒下了，千千萬萬個勇士又會站起來，這就是光明的魅力；經過慢慢長夜的摸索，我們終於見到了一點明亮的曙光，當太陽升起時，一位慈祥的老人和藹地對我們說：“你們是早晨八九點鐘的太陽，未來是屬於你們的，努力去創造吧！”
我們迎著旭日一齊前進，我們不怕未來的狂風暴雨，因為我們有海燕的豪情：讓暴風雨來得更猛烈些吧！
我們從文學的森林裡走來，在那裡，我們學會了謙虛、拼搏、頑強……那些豐富我們人生的養料將永遠支撐著我們繼續成長。
文學的“森林”，讓我看見了一切，也讓我學會了一切……
穿梭在思維的深處——讀《時間狩獵》讀後感 篇2
讀後感 ,1118字初讀《時間狩獵》，就被這本書中天馬行空的幻想和曲折離奇的故事情節給深深的吸引住了，是這本書讓我感受到了科幻小說那巨大的魅力。科幻小說可以讓你停留在現實生活的思想實現飛躍，在未來與現在自由自在的穿梭。當大多數人仍在低頭看著腳下世界的時候，科幻早已讓你將目光望向宇宙洪荒的最深處。
《時間狩獵》這本書中有許多引人深思的小說，比如說《無人城》中寫到探險隊員到達另外一個星球，他們疑惑為什麼在看起來文明如此發達的地方竟然是一座無人之城，後來，出現了一群塑料美女，於是，他們光顧享樂，最後隊員一個接一個死去。《永生糧》這篇文章主要講的是一位教授發現了一種能自己生長的食物。於是，人們就開始了為了爭奪這種永生糧而發生的不斷的動亂，最後，這種食物將包裹住整個地球，後來，教授發明了一種能消滅食物的紅黴菌，人們的生活才重新歸於平靜。這兩篇科幻小說都告訴我們，雖然人的慾望是無法毀滅的，但是人真的不可以有太多的慾望。
在一篇篇充滿神祕而又令人深思的文章當中，令我印象最深的還是《怪物》這篇文章。《怪物》這篇文章主要講的是我們地球上的人們去了另一個星球，這個星球有一個很奇怪而且殘忍的習慣，就是雄性生物要每隔25天就要娶一名新的妻子，而且要把自己的舊妻打死，但是這在當地很平常的一件事，雌性生物沒有因此感到任何的不公平，她們甚至很喜歡這樣的生活。於是，在人類與當地人建立一些交流以後，當地人邀請人們去他們家做客時，當地人理所當然的以為人類該打死那位女性人類了，於是就“幫助”了人類打死了那位女性宇航員。人類很恐慌，就向當地人開了槍，於是當地人就和人類發生了激烈的衝突。令人意想不到的是，在戰爭中，衝在最前面的，不是掌握生死大權的雄性生物，而是當地的雌性生物！最後，人們離開了這個星球，當地人也開始更頻繁的換老婆了。
其實，是不是怪物，殘忍不殘忍沒有一個確切的標準，一切都是因為對待事物的態度。也許，在我們看來，這麼輕易的打死一個生命是十分殘忍的，我們無法忍受。但是在當地人的眼中這是再尋常不過的，他們已經習慣了這一切，並且已經向這種制度妥協了。我們都知道巴厘島為了防止狂犬病把所有小狗注射死亡，以色列在停火時間卻依舊向加沙地帶發射炮彈，一個個生命就這樣悄無聲息的流逝了，難道這就不殘忍嗎？在他們看來，這是為了他們國人和國家的安全，所以他們做的理所當然。我們平時不斷地給一個個錯誤找各種辯解的理由，不正是和《怪物》中的雌性動物一樣，逐漸的妥協於我們的錯誤當中。
科幻小說雖然看上去虛無縹緲，但是，它未嘗不是對現代人的一種警示和警告。有了科幻小說帶給我們的道理和啟示，我們可以避免出現那些在現在看來遙不可及，未來卻極有可能發生的事情，但願我們的生活越來越好……
時空穿梭器 篇3
國小五年級作文 ,1079字2035年3月的一天，我收到了聯合國總部的邀請函，去參加世界航空部主導的時空穿梭器研製成功新聞釋出會，並榮幸成為時空穿梭器的首席體驗者。大家不要驚訝，我已經不是當年的那個小屁孩，你隨便上網搜搜就知道，我的職務是：聯合國人類航空部部長。
如期而至，在紐約參加完新聞釋出會，我開始了時空穿梭器的首席體驗。時空穿梭器並不是很大，類似航天器的密封艙，艙內的中心部位有一臺時空穿梭機，類似飛機的駕駛室，操作非常簡單，坐在穿梭機的駕駛室內，左手戴上時空穿梭腕錶，在表上按“預備”鍵，這時所有的艙門都同時關閉。你想進入哪個年代生活，就在表上輸入年份，再按“開時”鍵，時空穿梭器就發出地磁與極光，經過數秒的穿梭，你就進入你所輸入的那個年代，並停留在那裡生活，想生活多久都可以，數日、數月、數年……裡面的生活遵循自然規律，日出日落、風雨雷電、生老病死樣樣都有。如果在裡面不小心遇到洪水猛獸，體驗者遇難了回不來也是很平常的事。當然，在緊急關頭，只要你在腕錶上按“停止”鍵，你就會瞬間回到2035年的今天。
好了，開始體驗吧，輸入“侏羅紀”，按“開始”鍵，感覺身體瞬間失重，像坐過山車，一過性頭暈後眼前豁然開朗。天啊！我現在已經置身在侏羅紀，置身在恐龍的世界裡，好恐怖啊。到處都是恐龍：雷龍、暴龍、劍龍、異特龍……有點在吃草，有的在互相撕殺，一隻翼手龍張開利爪向我飛來，這不是在玩命嗎？要是被恐龍吃掉就回不去了，趕快按“停止”鍵，霎時，一切都恢復平靜。
我稍作休息後輸入2080年，一瞬間，我來到了2080年，到處都是直聳雲霄的高樓大廈，我開著自己的私人摩托飛機，想去釣魚島玩一玩。衛星自動導航，5分鐘後我來到了釣魚島，只見島上立著一塊大石碑，上面刻著：中華人民共和國臺灣省釣魚島自然保護區。原來，臺灣省已經迴歸祖國，釣魚島被開發成帶有旅遊休閒性質的自然保護區。真是太棒了……
按了“停止’鍵，我好奇地輸入40000年，這時，我來到了一個全新的世界，有浩瀚的海洋、有崇山峻嶺、江河湖泊、無邊無際的森林，卻找不到人類的影子，都去哪了呢……一種孤單寂寞的心情湧上心頭。這時，在遠處的樹林裡有一群人，我走進一看，驚呆了，原來是一群快要進化成人類的類人猿，他們身上的毛還沒褪光，半直立行走，過著茹毛飲血的生活。我頓時明白了，原來經過第三次世界大戰—核武器戰爭後，人類已經毀滅了。現在，人類又經歷著由單細胞生物進化的漫長曆程……
從時空穿梭器裡出來，我的心情並不是很高興，我陷入了沉思……
數月後，我給時任聯合國祕書長奧馬巴先生遞交了一份檔案—《人類和平發展方案》。
課文中的愛情 篇4
國一作文 ,662字從踏入校門的那一刻起，我就與課文結下了不解之緣。
開始，那煩瑣的語句，長的故事清潔，變幻莫測的漢字弄得我頭昏眼花，可現在，我卻深深地愛上了他，與它產生了濃濃的愛情。
戀上課文
一次，無意間讀了課文《烏鴉喝水》，講的是一隻烏鴉找水喝，找到後，卻喝不到，它就利用自己的聰明才智，終於如願以償。這個故事給了我很多感悟：如果烏鴉當時半途而廢，說不定它已經在半空中渴死了。我們為什麼就不能在困難面前堅持到底呢？漸漸地，我對每篇課文都產生了好感，“一日不見，如隔三秋。”
與課文交往
一有空，我就在課文的海洋裡遨遊，那裡有許許多多真理等著我去探索：我隨著課文的軌道，激情滿懷地體驗“語言魅力”；興高采烈地參加傣族的“潑水節”；悉心地學“養花”；好奇地探索“大自然的祕密”；參觀“從百草園到三味書屋”的景色。它不但使我拓展視野，還教會我許多做人的哲理：“他發明了什麼”使我明白髮明創造不僅表現在有形的物品上，還表現在科學的方法上；“成吉思汗和鷹”讓我銘記：永遠不要在你發怒的時候處理任何事情；“最後一課”讓我學會了人要有亡國痛、民族恨、愛國情……
穿越夢想
七年的時光裡，我與課文幾乎形影不離，它讓我的眼光變得開闊，它讓我明白，知識的海洋是如此的廣闊，不然何來“學海無涯”的說法呢？活到老，學到老，確實有道理。
漸漸地，課文的精華在我心靈的花園裡撒下了粒粒種子，並且生根發芽。我堅信，總有一顆，會讓我放飛夢想》
緣，總是在不經意間相撞，然後結成一張網。是緣，讓我愛上了平凡的課文，不管歲月如何變遷，時光如何轉換，我和課文的愛情直到永遠……
課文中的鳥 篇5
國一作文 ,794字美麗的鳥兒能夠在藍藍的天空自由自在地飛翔嗎？可以在大自然的森林中愉快嗎？我想沒有可能了，因為鳥兒已經成為我們人類的“美味晚餐”了，千里之林已經成為一棟棟樓房了。我們只好在課文中和畫冊上看到它們。它們的內心多麼的可憐，它們再沒有歡聲笑語，它們的表情似乎有說不完的憤怒。
我似乎看見聰明的人類在森林砍伐樹木，他們手拿長鋸和砍刀，前年大樹隨聲倒下，他們手中拿著長槍，黑漆漆的槍口對準著可憐的鳥兒們。鳥雀們無家可歸，每天總是提心吊膽。最後，所有的鳥雀們團結在一起憤怒地反抗人類，把這裡的人通通啄傷，阻止人類再傷害他們不再亂砍樹木。這真是一個悲慘的場面……我不敢再看下去了。人類的行為難道不是自討苦吃嗎？人類不顧後果，破壞動植物的家園，大肆殺戳，最終得到所應得的報應的。鳥雀死光了，絕種了。害蟲就乘人之危了，對人類施展“法力”，吃光了莊稼的綠葉，人們沒有好收成，沒有收成就不能生存，這也是多麼悲慘的結局。
鳥雀們無家可歸。人類所犯下罪太多了，根本無法彌補。人類為一己之利，發動戰爭，煙火四起，兒童無家可歸，時時刻刻面臨失去至親的痛苦；大自然的資源已經被人類開採得所剩無幾，我們正在面臨著地球的毀滅。這時，我們還不醒覺嗎？擁有強大野心的人類。為了掙錢，不惜一切，一幢幢工廠拔地而起。讓藍藍的天空被黑紗罩上；河上被染黑，魚蝦們被嗆得呼吸困難了，一條條小魚從黑水中浮土來，電杆線上的鳥兒們無家可歸，不時發出哀鳴，眼裡的淚水充滿仇恨；花草低下了沉重的頭，毫無生氣，它們失去了昔日的亮麗、生機。
愚蠢的人類不要違反大自然的規律了。讓大自然重現光輝，延長籌命，還原藍藍的天空；還原清澈的江河。
鳥是大地的好兒子，大自然的語言，森林的醫生，更是人類的好朋友。聰明的人類行動起來吧：保護環境，讓生態平衡吧！
讓我們既看到藍天上自由自在飛翔的美麗的鳥兒，又能欣賞到課文的漂亮、充滿歡聲笑語的鳥兒；與大自然共生共存吧！
穿梭厚中的每一邊際 篇6
高一作文 ,935字春華秋實，風也蕭蕭，雨也蕭蕭。蝶舞翩躚戀花戲，秋來蝶去花依依。秋蝶一逸勿忘返，愁花空守撲翼歸。欲綻嬌香留厚中，霓裳御風永固存！
三尺講臺，育才如春意盎然般起航！曾經認為自己只是這兒的過路客，講臺上的老師，用自己淵博的知識告訴我們：在水草豐美的寶地，曾經有龜殼占卜的痕跡，關於那些古老的偈語都融在了水文雲紋的彩陶裡。那時候的故事，都在水的另一方上演。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺，詩也簡單，心也簡單。也是在這兒，我們知道了厚中的校園美好如斯，播種著信仰與夢想的種子，從這裡起航，日日夜夜地追尋。
如詩似畫的校園，印下青春萬歲的痕跡！一進入厚中，曾經有人對我說，在我們面前開著瑰麗的大道，只要經受住刺骨的荊棘，我們會是那驕人的探險者。於是，厚中的跑道上留下了關於我們未來的所有暢想，一步一腳印。於是不約而同，晚修後跑道上總會出現熟悉的身影，一群女孩子探討學習，暢想未來。諾大的校園，我們都是青春同路人，面對未知的一切，也曾看自己流淚，看夢想風乾，看未來不知所措。當夜風吹散了哭聲，我們一起擦擦眼睛，選擇繼續前進。
風過無痕，笑過無聲，我們的叛逆，曾在厚中漫天飛舞！總是認為，高中的求學生涯讓我們快樂不夠，約束有餘。想到這裡，聽著室外的風吹雷鳴，望著雨霧中的璀璨華燈，我不禁為我的“偏執”而微微一笑。最後很多人都最終明白：求學階段，被老師約束是一件幸福的事情，有老師監督也是一件很幸福的事。細細回想，我們的老師在一批又一批的學子身上傾注了無限的心思，看見的和看不見的，都留在這叫厚中的地方……
牆裡牆外，共計劃遠景，描繪藍圖！在這兒，我們懷著為明天而奮鬥的夢想。相聚這裡都是一種緣分，因為我們有一個共同的家。家是心靈的港灣，哪怕是離家了，也會牽掛著她是否安好。離家的孩子，也是輾轉在風月間，漫漫沉澱，永遠追尋著那不肯妥協的內心的渴望。歲月靜好，朝霞與落日只在一個轉身之間，日子還在緩緩前行，可是厚街中學給予我的夢想與友愛的養分，卻會滋養我一輩子。牆裡，那個年少的我總是踮腳張望著牆外的車水馬龍；牆外，年少的我思念著牆裡那一幅光芒四射的夢想藍圖。
一切一切都似遠還近，最終凝結成兩個沉甸甸的字眼：美好！我想，厚中的那兩棵木棉樹將永遠滿樹燦爛，載著學子們的夢想，邁入了一個成熟的季節。
課文中的愛情 篇7
國二作文 ,764字當江南的細雨紛紛揚揚地飄落，秦淮兩岸的笛聲在夕陽中沉澱，有人輕舞著羅扇撲打著紛飛的流螢；劃一葉舴艋舟於碧水秋雲之間，卻載不動愛情的思念。
她的愛情，是“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的徹骨相思，是“傷心枕上三更雨，點滴霖漓”的無盡感傷，她的愛情，清麗、悽美，天上殘月如鉤，美麗的愛亦綿延不絕，亙古不變，溫暖了許多個感傷的時節。
緋紅的花瓣飄落如雨，寂靜的、悽清的、唯美地飛揚，絲絲縷縷、深深淺淺、濃濃淡淡，展現著轉瞬即逝的美麗。
她，手持花鋤，亭亭而立，一寸秋波，一眼萬年，獨自咀嚼紛飛的愛情，清澈的淚像負箭的鳥，狠狠的挫下，滲著泱泱的涼。
飄緲的愛情，如破碎的琉璃，粉碎明媚的幽藍之光，也粉碎了一個少女應有的快樂。
翻開課本，晶瑩唯美的愛情迎面而來，“有我心，為你心，始知相憶深”是一種愛情，“望夫處，還悠悠，化為而不回頭”是一種愛情，“知我意，感君憐，又豈在朝朝暮暮”又是一種愛情，原來，愛情是如此多姿多彩，當曾經天真的夢被歲月磨得淺淺淡淡，還依舊回首，彼此想念。
走過課本，紅豆相思，明燭滴淚，同心結成，綠綺琴心，白表細節，就算只是日暉深處的一望，一曲引鳳的琴曲，明潔在手的團扇，站在煙波迷離裡的瓜洲渡，長生殿裡的私語，白扇上的滴血淋漓……無需半個愛字，自是心有靈犀，歷史裡的愛情，顏色不濃，香氣很淡，卻別有一番風景，婉約寧靜，涓涓長流。
踏過朦朧的煙雨，看到舒婷的情感座標“風揚起紛飛的長髮，我是你驟雨中的百合”；看到沈以文的真愛諾言“我們相愛一生，但一生還是太短”；平淡的語言，極致的浪漫，不要華麗的詞藻，課本中的愛情真誠實在，深沉雋永，如和風輕輕，如行雲悠悠。
課本中的愛情，是一出含淚的風景，是一首吟不斷的詩，是一縷隨風至遠去的馨香，散落在記憶裡。
愛情是愁，才下眉頭，又上心頭
愛情是酒，才下喉頭，又暖心頭。
穿梭千年的城 篇8
國三作文 ,788字從海上吹來陣陣淡淡的海風，伴著古香古色的歌謠，盪漾在這座文化濃韻的古都—泉州。餘音在風中飄蕩，漾進它幽靜的街頭巷陌，滲進它時光流淌的河床，千年不散……
我一直為自己是個泉州人而感到自豪。我愛泉州每一條窄窄的小巷，我喜歡逛遍泉州的每一家小吃店，海蠣煎、土筍凍、面線糊無不瀰漫著濃濃的家鄉的味道。我也喜歡走在它每一條步行街，深深地去感悟古文化與現代風完美的融合。我還喜歡巷子深處那個戴著老花鏡，坐在竹椅上補鞋的阿婆，在她旁邊，總是放著一個老式的收音機，播著南音，身邊，一隻貓，悠閒地晒著陽光，靜靜地臥著聽。每次經過那裡，我總是習慣大老遠就用閩南語朝她喊：“阿婆好。”得到的迴應總是那麼親切：“好啊，囡囡，放學了呀……”離開時，身後那略帶滄桑的南音。
我曾走過崇武古城的青石小路，在人潮中穿行，透過嘈雜的喧鬧聲，我彷彿聽到千年前的歌謠，從古老的城牆裡滲出來，似夢中的呢喃，又像在敘述著一段美麗的童話。進了，只見一位老人熟練地撥拉著絲絃，旁邊是一個長得尤其清秀的姑娘，估計是他的小徒弟吧，輕唱著南音。沒想到這極富濃韻的滄桑感的南音，從小姑娘的嘴裡哼出來，竟別具一番特色，那輕輕柔柔的曲調，和著遠處傳來的海浪聲，倒也顯得活潑些許。
歌謠仍盪漾在古城上空，飄旋在黃昏的餘輝中。遠處，緩緩而行的點點帆影在浩瀚的大海上，顯得是那麼的渺小卻堅韌。我暗暗祝禱，願每張風帆下都有一個溫馨的家。
海浪在不遠處拍打著岩石，泉州仍在海上揚帆前行著，行駛在海上絲綢之路上，向世界展示著它多元的文化和質樸的“愛拼才會贏”的精神。
出了古城，那南音還在風中流轉，我想，那一代又一代人傳唱千年的南音，也許在千年後的落日餘暉下，再從人們嘴裡吟唱時，還會引人駐足傾聽。
許多記憶可以淘洗一空，許多東西可以沉澱成珠。風來時，我總會慢下匆匆的腳步，借一縷風，聽聽那回繞千年的鄉音，聽它傾訴一座古老的城的故事。
我喜歡的一篇課文 篇9
國小五年級作文 ,690字語文書上有許多好看的文章，寫人的，繪景的……我最喜歡的一篇課文是《厄運打不垮的信念》。
這篇課文描述了明末清初的史學家談遷，為了寫一部翔實可信，簡明易懂的明史，花了大半生時間，在50多歲時，終於完成了一部400多萬字的明朝編年史《國榷》，但不幸的是被小偷偷走了。面對巨大的打擊，談遷頑強地站了起來，又開始揮舞筆桿，最終編成了一部新《國榷》。
泰戈爾說：“信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感到了光明，唱出了歌。”千真萬確！談遷就是靠著厄運打不垮的信念才寫成鴻篇鉅製《國榷》的。
是啊！我們的人生海洋不可能沒有一點波濤，不可能沒有一點風雨，重要的是我們要有乘風破浪的信念之船。談遷就是一個很好的例證。他家境貧寒，為抄史料走百里，靠得是什麼？是信念！《國榷》被盜，心血全無，是什麼讓他年過半百仍然重新振作？也是信念！面對孤燈，年老體弱，是什麼讓一襲破衫的他奮筆疾書？還是信念！信念是船舵，是主宰人生只舟的舵！
寫到這裡，我不禁想到我自己。我做事一遇到困難，往往是選擇退縮。有一個星期天，為了參加數學競賽，老師給我準備了去年競賽的試卷，讓我做做，適應適應。可一張試卷做下來，有一半都不會，我氣得七竅生煙，大發雷霆，把複習資料全扔掉了，還把參賽證團成團扔掉了。媽媽見了，幫我整理好東西，撿起了參賽證，對我說：“既然是競賽卷，總會有些難度的，要冷靜思考，多動腦筋，不能遇到一點困難就退縮不前。要發揚明知山有虎，偏要虎山行的不畏懼精神。”經過媽媽的開導，我靜心思考，終於完全正確地做完了試卷。
生活不可能是一帆風順的，當我們遇到困難時，要勇敢的去面對，擺在你面前的必將是通往輝煌璀璨前程的道路。
穿梭在花季般時光 篇10
國三作文 ,797字每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋裡遨遊，在另一個世界裡感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬於生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裡，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢裡，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也願每個人心中的鮮花更鮮；願每個人中的陽光更燦爛；願每個人的微笑更甜蜜；願每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。
穿梭在浩瀚的書海中 篇11
國一作文 ,555字時光蹉跎，像一隻飛鳥輕輕掠過。轉眼間，我已不再是那個牙牙學語的小女孩了，十幾年光陰一閃而過。如果愛是滋潤心田的甘露，那麼最愛就是精神支柱。“蘿蔔青菜各有所愛”，我最愛的是什麼呢？不用猜了，看我這樣“誇誇其談”就知道我非“凡人”，我最愛閱讀，因為它，歲月不再蹉跎。
我已忘記我是什麼時候理解“閱讀”這個詞的含義，我知道我已經臣服於它，我的生命離不開它，它是我的最愛。
閱讀，讓我暢遊於文字的海洋。在閱讀中，我認識到了站在時代高峰高呼“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原；從詩句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”認識到了愛國詩人白居易；從“舉頭望明月，低頭思故鄉”傳出的陣陣鄉愁讓我感動。
閱讀，讓我沉醉於我們祖國悠久的傳統美德，“桃園三結義”讓我看到了兄友弟恭之情；“孟母三遷”讓我看到了母愛的偉大。
閱讀，讓我置身於東漢末年、三國初期的“赤壁之戰”“空城計”；當我看到1840年的鴉片戰爭，我不禁感動心寒：當我瞭解到中國近代史上曾有一段羞辱，我就想自己穿越到那個時代，當一名戰士，抵抗外來侵略，在戰場上“拋頭顱、灑熱血”。這段恥辱讓我明白，落後就要捱打，我們應該努力學習，建設好新中國！
我想永遠穿梭在浩瀚的書海中，領略文字傳達的神韻。它讓時光不再蹉跎，讓時間為我止步，讓我永葆青春，閱讀，你就是我的最愛！
一篇課文的啟示 篇12
國小五年級作文 ,543字生活中處處都有啟示，一件小事，一本書，一幅畫，一處風景都能給予你意義非凡的啟示。這些啟示或許有些不能對你有刻骨銘心的印象，有些卻可以影響你一生。
人們都說要多讀書才能積累知識。我也有愛閱讀的好習慣，可是我在閱讀時卻有許多壞毛病。比如看書時會三心二意，一點火也不專心，一會玩玩筆，一會看看窗外。而且在書中看到不認識的字或有讀不懂的內容，我也不會去查字典，問大人，覺得這很麻煩，就直接跳過不讀。所以，我每次看一本書時，都十分迅速，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，對書中的內容半懂不懂，看得迷迷糊糊的，沒過幾分鐘，就把那本書忘得一乾二淨了。
就這樣，我帶著這個壞習慣看過了許多書，每本書都一看就忘，家長不停地在勸告我，警告我，但這些一直交織在我耳際的嘮叨聲似乎對我並沒有造成什麼影響。直到五年級時當我學到了一篇課文後，我才真正地認識到我這種閱讀的壞毛病後果是多麼嚴重。
這篇課文是《走遍天下書為侶》。作者以假設自己旅行並只能帶一樣物品娛樂，而告訴人們讀書的樂趣以及讀書的正確方式，告訴我如何讀書才能將書中的知識化炎自己認知的一部分。
這本書改變了我一生，讓我改掉了閱讀中的壞毛病，認識到讀書的好辦法，並讓我更熱愛閱讀，我還從中收穫到了讓我刻骨銘心的啟示：讀書最重要的不是“量”，而是“質”！
穿梭在花季般的時光 篇13
國二作文 ,796字席慕容說過：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記。我們乘坐著各自犯有的小船在其中穿梭，才知道—忘記刻忘記的，銘記刻銘記的。不過那些最美好的時光，也難以忘記。”
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始，一天緊張的生活。
我們的校園，書聲琅琅，我們的校園，五顏六色，操場上的同學們有的跳繩，有的玩遊戲，真是熱鬧極了。
春天，一片綠色的校園，顯得格外生機勃勃。樹抽出了新的枝丫，迎送微風在跳舞，花兒綻開了甜甜的笑容，它們爭相開放，爭奇鬥豔，有紅的、紫的、黃的、白的……微風吹佛，飄出的花兒的芬芳，不禁讓人陶醉。走廊裡，竹子弟弟破土而出，來到這美麗的世界，堅強地生長著。紫藤姐姐爬到頂上，為陽光明媚的春天帶來一點陰影。同學們在走廊裡竊竊私語，休息，感覺很是愜意。
春天過去了，我們校園步入了鬱鬱蔥蔥的夏天，樹伯伯們枝繁葉茂，各種體育測試也在操場上緊鑼密鼓地開始了，聽，操場上隨處可聞哨子聲，同學們跑好了步，有的在沙坑那兒堆沙子，有的到樹蔭下休息，我也不例外，乘機享受這輕鬆的一刻。
秋天到了，秋公公像一個魔術師，變魔法似的使校園裡的果子成熟了。布棗樹、桔樹、梨樹等等，遠遠看去，好像掛了一個五顏六色的燈籠，美麗極了。桂花開了，每上學，一陣陣桂花香讓人浸在其中，令人不想離開，菊花也開了，它們那種不畏嚴寒的精神讓我敬佩。天越冷它們卻長得更豔麗。
冬天，有些樹為了存活，忍心把自己的葉子捨去，所以，冬天當你散步校園的小路上時，落葉紛飛，別有一番風景，但有些樹還是四季常綠，真是個黃綠相間的季節呀！
菁菁校園，留下我們多少故事，這裡有筆硯相親，晨昏相伴的真誠友誼，比賽場上的嗚呼與吶喊，更有落日紅葉，雨把芭蕉的完美意境，這裡有勤勞的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣，寫下它，寫下我們難以忘記的校園故事。
穿梭而行 篇14
國三作文 ,993字當夜色漸漸染遍天空，柏油馬路上的車輛川流不息，申城的夜晚燈火輝煌，夜夜笙歌。在這龐大而豐盈的時代背後，是每一顆靈魂與智慧的衝擊而迸發出的美麗花火。可當我們再去仔細尋覓，在被資訊化和媒體化慢慢充斥著生活的人們，是否漸漸地失去生命的“鋒芒”？他們單調、乏味，冷漠示人，穿梭遊走在人群中。
人性的品格中，最美的是真實。隨著人工智慧的大力崛起，我們已然將這份情感丟棄，取而代之的是“金錢”地位的提高，在“唯利是圖”的價值觀背後，越來越多人選擇自身的利益達到最大化，因而放棄了這份最純粹的情感紐帶。譬如市面上出現了大量的“雞湯文”。他們用華麗的詞藻向你構造一個虛假的世界，讓你如小丑般在虛擬世界中自娛自樂。又譬如網路上那些微商和網紅，他們也可以為了自身的利益向你提供不真實的資訊，將自己的產品誇獎得天花亂墜。而作為接收者的我們，在這人云亦云的時代中，已經失去了那些自己的判斷和鋒芒。我們不敢質疑，不敢批判，甚至將那份虛榮的世界照單全收。這何嘗又不是價值觀的泯滅？
而這些破敗的價值觀，慢慢地吞噬著人們內心深處的善良和熱心。在新聞中，時常可以看到人類為了賺錢而不惜殘害動物的生命。他們將自己的快樂建立在別人的痛苦之上，金錢就像劊子手一樣，斬殺了他們的同情心和良知。
當這樣的慘狀慢慢滲透入我們的生活中，我們是否需要反思和改善？
造成價值觀的覆滅，並非只有一人之力，當一個人變成一群人。這便帶動了我們整個世界。我們失去自身的判斷能力和質疑精神，一方面是教育所帶來的單一化和固有化，在學生心中，老師或許是絕對權威的物件，即使有時候會有疑問或想提出更好的建議，都因心中那份膽怯或同學們的嘲笑而不了了之。另一方面，隨著人工智慧的崛起“金錢才是王道”這樣的價值觀在我們的生活中愈來愈普遍，導致了人們去殘酷的利用別人的同情心與善良來達到自己的目的，絲毫沒有顧及任何後果。
但他們受到的懲罰又是什麼呢？也許只是交一些罰款，坐幾年監獄，他們是否真正的反省和改善？他們是否還享受著欺騙別人所帶來的快感？他們並沒有消失，他們無所不在。
俗話說，一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。在這個多元化的世界中，你若千人一面，帶來定是如計算機一樣機械而單一的生命。你將錯失這世界的精彩，與此同時，你將自己的內心最寶貴的情感枷鎖在這份世俗中，生命的火光也不復存在。
夜色漸深，我們或單一或調達或堅韌或迷茫，在這浩大的時代中，穿梭而行。
穿梭 篇15
記敘文 ,863字冷白的螢光螢幕，折射出疲憊的臉地鐵有些油膩的車廂，模糊的手指印，麻木無望地，日復一日。
人工智慧無孔不入，穿梭編織成新的世界和時尚。有人說：“這是沒有辦法的事。”而生活呢，也總是在繼續。庫克又說：“我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。”我覺得他說的很正確，畢竟人類是有思想和靈魂的個體，而計算機不過是由程式設計，硬體組成的器械。縱然人工智慧能像人類一樣思考了，但人類的感情，價值仍是它們無法擁有的。
廣播裡傳來主持人的喋喋不休，聒噪在聲音，說這要玩一個比較中華美德的遊戲，比誰向老人鞠躬多，誰讓座讓的快。有些諷刺和誇張。我看著窗外的街景，一如既往。眼前鋪開的是鋼筋混凝土，是沉默的喧囂，是瀝青馬路，被動的人們。他們低著頭，只是疾行。我記得周國平說過：“如果連美也無法發現的人，也無法稱之為‘人’了。”傍晚粉紅色的天空，陽光透過雲朵的罅隙，暈染出絲線的綿軟，聆聽見花開的聲音，葉片舒展。
你知道我的故鄉，連亙的群山綠色，開到荼蘼的瀲灩紅色，彷彿看見舊時光中迤邐而行的美人，對於花草樹木，世事炎涼的憐惜，都在這樣的世界裡被消逝。我想這些都是人類不應該失去和計算機所不該擁有的。安意如說：“這樣的時代不能稱之為盛。”唐詩宋詞是盛，三國爭雄是盛，百家爭鳴是盛，唯有思想的確實無法稱之為盛。
我聽見淅瀝的雨滴，汽車擁擠在紅綠燈口，鳴笛咒罵聲。前方的車子追尾，無離的失重感。後面紅色轎車車主焦急地下車，和前方車主說：“我有急事，你們前面能讓一下嗎？”較為通暢的一側形成一條通道，紅色轎車順利的離開了。一位書評人這樣評論歐亨利描寫美國紐約大城市的作品：“‘人們說它鐵石心腸，說它沒有惻隱之心，人們把它的街道比作荒蠻的叢林和熔岩的沙漠’，但在這高樓大廈的森林裡，在不毛的柏油馬路上，卻出乎意料地長出瑰麗的人性花朵。”我希望，我能夠再到著花朵盛開的聲音，再看到思想交融的盛世。
風吹起的鬢角，我伏在欄杆上，張開雙手，迎風飛起的少女，故事的開頭亦是結尾，如此這般。
課文續寫《小攝影師》 篇16
續寫改寫 ,469字一個陽光明媚的早上，小男孩又出現在了高爾基的窗前。他一想到就要給高爾基照相，就興奮得不得了。這時，高爾基微笑的招招手，示意他進來。
“你帶膠捲了嗎？”高爾基和藹可親地問道。“帶了。”小男孩一本正經地回答道。說完，高爾基隨手拿了一張報紙，端坐在沙發上，認真地讀報。
小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。”高爾基側過臉，對著他微笑。小男孩用鏡頭對準了高爾基的臉，咔嚓一聲，照片出來了。小男孩卻愁眉苦臉，正猶豫著能不能向高爾基提出再照一次相呢？高爾基看到小男孩愁眉苦臉的樣子，問：“你怎麼了，孩子？”小男孩鼓起勇氣，小聲地說道：“我可不可以再照一次？”“可以”高爾基安慰道。小男孩再次舉起相機，按下快門，照片出來了。小男孩左看右看，上看下看，覺得非常滿意。於是，他說了一聲：“謝謝您，高爾基叔叔，再見！”高爾基還沒來得及回一聲“謝謝！”小男孩就已經歡蹦亂跳地跑出去了。
幾天後，高爾基收到了小男孩的來信和他的照片，信上寫道：親愛的高爾基叔叔，兩次照相用掉了您許多寶貴的時間，在此說聲：“謝謝您！”
二十年後，小男孩成為了一名真正的攝影師。
穿梭在風雨中的背影 篇17
國一作文 ,647字“轟隆轟隆”，伴隨著響徹雲霄的雷聲，雨漸漸落了下來，落在家裡的雨棚上，發出噼裡啪啦的響聲。本是盛夏的八月，可雨一下起來便一發不可收拾，溫度也一下轉涼，這樣的鬼天氣換做是誰也受不了，所以我和爸爸選擇了窩在家裡。這樣糟糕的天氣，配上一些燒烤也是極好的。“不想出去，”我與爸爸異口同聲地說，“點外賣！”於是爸爸拿出手機，點了外賣。
大概四十分鐘後，外賣還沒有來。“怎麼還不來，都過了快一個小時了？”爸爸有些不耐煩了，我也一樣。我已忘記了過了多久，只聽外面一陣敲門聲，我急忙跑過去開門。一開啟門看見的是一個大概三十多歲的阿姨，滿臉雀斑的她稍微有些有些顯老，但看起來很和藹。她全身都溼透了，頭盔上還滴著水。“實在是對不起，讓你們久等了，我從簇橋那邊趕過來的，然後路上有些堵車……真的對不起哈……”她氣喘吁吁，上氣接不了下氣，滿臉愧疚地對我說著。“沒事沒事，真是謝謝你了。”我微笑著向她點點頭，她輕輕地把用塑料袋裝著溼淋淋的燒烤遞給我，身旁閃爍著一位母親的光芒，在我眼中顯得格外耀眼。她擦了擦臉上的汗水和雨水，轉過身去，輕輕地把門帶上。
她沒走多久，我跑到陽臺上看著她的背影，漸行漸遠。那個瘦瘦小小，有些駝背的背影穿梭在風雨中。我看著她戴好頭盔，騎上她的摩托車，慢慢的，消失在了雨中。也許她已為人妻為人母，但她卻選擇了這樣一個辛苦的工作。雖然經歷了暴雨的沖刷的燒烤已經涼了，但我吃在嘴裡卻是熱乎乎的。她的話與背影至今也還溫暖著我，我也希望她能很幸福地生活，能有一個和睦的家庭。
我懷念那個穿梭在風雨中背影。
穿梭未來世界 篇18
國小三年級作文 ,547字晚上，我在床上做著夢，不知怎的，忽然到了一個莫名奇妙的世界。這裡的人們既不步行 ，也不開車，每個人都用飛機代步，這裡的房子造型奇特，別具一格，一架UFO飛船飛過，用鐳射掃描出了2999年，原來我到了未來世界啊！
我乘著飛機，進入了一棟房子，我在門前，想試試密碼是什麼，令我不可思議的是，門竟然笑著對我說：“遠道而來的貴賓，快快有請吧！”原來這扇門有辨別身份的功能，走進去，地板、牆壁會根據自己心裡的圖案喜好進行選擇風格。廚房就更棒了，如果餓了，只要知道我想吃什麼？電腦智慧廚房就會變出豐盛美味的食物，讓我可以保餐一頓。
房子的保護功能更勝一籌，不管遇到地震、隕石，還是任何災難，它總是那麼安全，牢固，時刻保護著我們的安全。
看完了這些，讓我覺得最新鮮的要屬他們的衣服，每件衣服上有紅、黃、藍三顆鈕釦，按紅色的按扭就會投出影像，它既可以上網，QQ，微信，微博，電視，電影……藍色的鈕釦可以幫你想出一舉兩得的辦法，解決很多很多的問題，告訴你們一個小密祕哦！它還可以完成作業和文章呢！最後一個鈕釦有瞬間移動的功能，我們再也不用擔心上學遲到了。
光陰似箭，日月如梭，時間過得如同流水一般快，鬧鐘把我從睡夢中吵醒了，雖然這只是個夢，但它永遠不會消失在我的腦海中，我希望我的家鄉也能像未來世界一樣早日到來。
我最喜歡的一篇課文 篇19
國小五年級作文 ,495字我最喜歡的一篇課文是《高爾基和他的兒子》。
這篇課文記敘了高爾基和他的兒子之間發生的“栽花賞花”以及“寫信教子”的故事，表現了父子之間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。高爾基在義大利休養，他的妻子就帶著兒子來探望他，路途遙遠也隔不斷父子間的深情。就像我和爸爸，雖然爸爸在上海，但我每天都在思念他，過年時，爸爸就會回來，回來的時候，我總是先給他一個大大的擁抱，再也不想分離。
高爾基的兒子只有10歲，他顧不上休息就為父親栽花，這也是兒子對父親的愛和回報。高爾基在欣賞花時，不僅欣賞花的美麗，更欣賞他的兒子！他為有這樣的兒子感到自豪！“瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！”我從中體會到一個父親對兒子的思念之情。
“你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心裡想：我的兒子在島上留下了美好的東西—鮮花。要是你無論在什麼時候，什麼地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多麼愉快呀！”這段話給我印象最深，它讓我明白了：奉獻，使心靈更加豐滿而充實，也會使我們獲得更多快樂！
這就是我最喜歡的一篇課文，它告訴我們：幸福不在於索取，而在於奉獻，快樂不在於接受，而在於給予！
藉著時光穿梭機來一場開學體驗 篇20
國小三年級作文 ,491字今天媽媽帶我去湘湖邊的下孫文化村參加開筆禮活動。
帶著好奇心來到目的地，看到很多小朋友都穿上了藍色的長衫，頭戴黑色的帽子。因為穿了厚厚的冬衣，肥嘟嘟的樣子，看起來很滑稽。
我簽到後，水晶老師也給我一件長衫，媽媽幫我穿好戴好後給我拍了幾張照片。過了一會兒，時間到了，大家差不多都到齊了，開始開筆禮儀式，我們拜了老師，點了天眼又拜了筆，還體驗了青磚練字，既不用花錢又不會弄髒衣服，這真是練習毛筆字的好方法！儀式結束後我們還體驗了以前的玩具，滾鐵環，打陀螺，這些我們都不會玩，不過非常有趣。
大家拍了一張集體照後去了附近的湘湖文化展覽館，那裡有八個展區，房子好大，古色古香，裡面的一件件擺設我還是第一次見，在展覽館我瞭解了我們蕭山的土特產，蓴菜，楊梅，栗子柚子，方柿，茶葉還有一種很奇怪的魚叫杜父魚。蕭山人傑地靈，出現了許多名人，最出名的算是賀知章和楊時，楊時做蕭山知縣時，主持開築湘湖，典故“程門立雪”講的是他。
這次活動讓我對我的家鄉-蕭山有了更多的瞭解，我覺得蕭山太厲害了，不僅歷史悠久而且經濟也是飛速發展，2022年亞運會舉辦地也在蕭山，蕭山這次真的走向世界啦！我是蕭山人我驕傲！