詩詞見證我成長相關作文20篇

詩詞見證我成長篇1

國一作文 ,705字

我國有著上下五千年的歷史，自然也有著優秀的傳統文化，優美的古詩詞更是數不勝數，她們讓我堅定信念，提升品位，她們讓我豐富感情，愛國思鄉。她們更像是一位長者，陪伴我左右，見證我成長。

當我讀到“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”時，我被詩人那種英雄氣概所深深折服。是啊，當年曹操寫這首詩時已經步入老年，可他卻仍然志存高遠，放眼全國。一位近兩千年前的老人，仍然有這種抱負，而我們身為祖國的未來，又豈能自甘落後？於是，每當我灰心喪氣時，我就想起了他，他的那種志向昭示著我繼續努力，重燃鬥志。

當我讀到陶淵明的《桃花源記》時，我似乎已經陶醉於其中。“忽逢桃花林，夾岸數百步，中午雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。”這樣如詩如畫的景色，恐怕天界也不多吧！每當我閒下來時，我就讀一讀這樣的詩詞，讓身心陶醉於其中，給緊張的心情放個假，也是一種極好的消遣。她們豐富了我的內涵，讓我更加有修養，有品味。

當我讀到“夕陽西下，斷腸人在天涯”時，我彷彿也被帶入了馬致遠那種悲苦的思鄉之情中。許多詩人都有思鄉的情懷，像李白的《靜夜思》、李商隱的《夜雨寄北》。這種無限鄉愁的思緒，讓一些人不禁為之感動。天涯遊子的悲苦，又有誰能懂這其中之情？

當我讀到“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”時，陸游的愛國情懷再次讓我內心激盪。當時宋朝正處於戰亂之中，金兵入侵，朝廷昏君當道，奸臣陷害忠良……詩人自己雖然身處孤村，病倒於床上，但他仍然希望可以為祖國駐守邊疆。這種精神，始終激勵著我將來為國家奉獻自己的一生。

詩詞就像我的一位摯友，在我灰心時讓我重燃鬥志，詩詞更像我的長輩，在我疲倦不堪時撫慰我的心靈。詩詞陪伴我的學習和生活，同時也見證了我的成長。

古詩詞引領我成長篇2

國二作文 ,593字

友情

古詩詞裡的友情，是《渭城曲》裡的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，強烈而又深沉；古詩詞裡的友情，是送孟浩然時的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，深切而又依依不捨；古詩詞裡的友情，是李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，熱烈而又深厚；古詩詞裡的友情，是高適別董大時的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的深情而又瀟灑。

如此的友情，壯烈而義無反顧，濃得令人驚歎，在這一首首詩中，我體會到了友情的可貴，也學會了珍惜，珍惜友誼的相知。

思鄉情

思鄉情是什麼？是“烽火連三月，家書抵萬金”的那份渴盼；還是“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的那縷惆悵；亦或是“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的望眼欲穿？

思鄉情在遊子的心尖纏繞著，綿延著，每時每刻都在思念著，在這一首首詩中，我體會到了鄉情的可貴，也懂得了享受，享受著親情的美好。

山水風景

詩人迷醉在竹裡館中，那“深林人不知，明月來相照”的深幽環境實著令人著迷；他在西湖旁邊聆聽，那“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”的歡快場面讓人好不向往；《鹿柴》裡的那一座空山，《望廬山瀑布》中那如銀河般的瀑布，《山行》裡的楓林霜葉，在我腦海裡模糊成了一幅幅淡淡的素描，越欣賞，越覺親切，在一首首山水詩、田園詩中，我愛上了大自然。

人生的道路上，是它—恆美的古詩詞，一直陪伴著我，引領著我去體會人生的種種美好情愫，引領著我一天天成長。

風雨見證我成長篇3

高一作文 ,760字

風在耳邊恣意地呼嘯著，雨在臉龐毫不留情地擊打著。我踩著泥濘，艱難地穿行在鋪滿飄零落葉的回家路上。

路上空無一人，衣服已被雨水全然浸溼，淒冷的雨水順著臉頰不斷地滑下來，我無奈地抬頭望望天，可這雨卻絲毫沒有停歇的跡象，我的心情糟糕透了，被淋成個“落湯雞”且不說；光身後那書包就壓得我直不起腰，也不是因為書包有多重，只因學習的重擔實在令我力不從心，“唉……”輕輕嘆了口氣，我的目光不禁隨著那飄灑的雨絲開始遊移起來。

“啊！”一陣驚叫打破了許久的沉寂，我的目光聚焦在一個小男孩身上。悽風苦雨的天，他蹣跚地走在路上，一不小心被一塊石頭絆倒了，他的身上沒有一處是乾的，渾濁的泥水染髒了他潔白的衣裳。也就在這一刻，他的媽媽匆匆趕來了，大老遠的就扯開嗓子喊：“寶貝，沒事兒吧，疼不疼啊？……”

她飛奔過來，剛想伸手拉他一把，可那小男孩已經自己站起來了，向她揮著小手，微笑著說：“沒事兒，摔了一下而已，我可沒那麼脆弱；再說了，從哪兒摔倒就要從哪兒爬起來；我已經長大啦！”自始至終，他的臉上都綻放著驕傲的笑容，但他的手上分明有一處傷痕，似乎還滲著血滴……

看到眼前這一幕，我的心不禁震顫了。這分明只是個八九歲的孩子啊！而我這年齡或許是還在媽媽的懷抱裡撒嬌呢！可這小男孩卻勇敢樂觀地面對自己遭遇的挫折和困難，我打心底裡自嘆不如。是呀，我又怎麼可以因一次考試的失利就如此沮喪呢？

雨，越來越小了；陽光，穿透雲層照徹大地……

天晴了，我擦擦臉上的淚水與雨水，邁著輕快的腳步，踏上了回家的路。這時，我的心情也不再沉重，或許是受了那個小男孩的鼓舞吧！

回到家，我坐在窗前，拿出那張考砸的試卷，心中不禁湧起一股力量，我知道這只不過是人生旅途中的一場風雨而已，而風雨不會持續不斷，過後總會有晴朗天。

感謝這場風雨，它不禁給我帶來了信心，也見證了我的成長。

淚水見證我成長篇4

國一作文 ,734字

蓄滿淚水的雙眼，微紅的眼眶，像一個盛滿水的池塘，在陽光的照耀下折射出瑩瑩的光芒。

小時候，最喜歡看動畫片。有時候，看見灰太狼被打得那麼慘，會覺得它好可憐，看著看著就哭了，還一發不可收拾。一顆顆晶瑩的淚珠從眼角湧出來，滴在衣襟上，倏的鑽進去，不見了蹤影。再大一些的時候，會特別喜歡一個玩具，丟三落四的習慣改不了，想起來的時候只能到處找，急得滿頭大汗還是找不到，就坐在地上哇哇大哭，那叫一個驚天動地，哭了一會兒，哭累了，抹抹眼淚繼續找。還是找不到啊，怎麼辦呢？寫作業去吧。窗臺下，一個小女孩眼角掛著淚珠，一邊啜泣，一邊奮筆疾書，嘴裡斷斷續續吐出幾個字，連起來是：“怎麼這麼多作業。”

再後來，會喜歡看書，看到一些悲傷的文字，會靜靜的流眼淚，滴在書頁上，被很快吸收了。將書倒扣胸前，望著遠方，想著主人公的命運，為她嘆息為她不平。開啟書，發現紙皺了，暗笑自己的傻，一本書總有幾處那樣的印記。檯燈下，一個女孩看著書，靜靜地流著眼淚，燈光將她的臉頰照亮。

後來，會有許多煩惱。夜深人靜的時候，仰著頭望著月亮，清冷的月光灑在身上，潤溼了臉頰，伸手摸摸今天新添的摔傷，淚水馬上滴在了傷口上，更疼了。奇怪，摔的時候怎麼沒這麼哭呢？夢鄉里，每天的內容都不一樣，卻有著相同的情緒，枕頭必溼大片，醒來卻什麼都記不起，只是覺得，那好像是一個很傷感的夢。

彎彎的脣角，彎彎的眼角。儲在眼眶裡的淚水順著臉頰滑落，在空中，折射出成長的光芒。

以前，哭的驚天地泣鬼神，恨不得所有人都知道。後來，都是自己一個人悄悄地哭。

以前，哭代表很難過，簡單而純粹，後來淚水裡摻雜了許多複雜的情緒。

淚水，哭泣不只是代表懦弱，也是一路走來蛻變的勳章。從以前到後來，淚水陪伴並見證著我成長。

書友見證我成長篇5

國三作文 ,1134字

對我而言，書，亦師亦友，不過大多時候應該是書友。我想我這一生都會和它相伴，因為書友見證著我的成長。

在我的童年，陪伴我的是一本本並不精緻的小人書。我記得，那時的我總是和幾個小夥伴一起趴在一些平坦乾淨的地方，一邊笑一邊吮著手指，口水流了一地，卻還是注意著不要將口水沾到書上。看完了自己手中的就湊到邊上和別人同看一本。記得有一次，我們幾個經常在一起拼著看書的小孩，為了一本書的歸屬問題還打了一架呢。小白是一個一根筋的孩子，對認定了的事情，那絕對是一條道走到黑的。那一天，他喜歡上了一本小人書，向曉曉借了，打算“挑燈夜戰”。不料，阿沐也想要借這本書。這阿沐也是一個愛鑽牛角尖的女孩，於是呢，這兩個一樣固執的孩子就這樣碰在了一起，都不肯讓步的結果就是，兩個小孩子打了一架。最好笑的就是我了，我撿起了掉在地上的小書，好奇地看了一眼，覺得還挺好看的，於是和曉曉兩個人偷偷地溜走了。第二天，阿沐和小白都是一副鼻青臉腫的樣子，知道我拿了書後，兩個人都恨不得打我一頓，和我冷戰了好久呢！

待到我稍長大一些，上了學，學了拼音，我身邊的書也一本本的變成了帶拼音的故事書。還記得我最喜歡的就是那種硬紙書，上面配著五彩的插圖。那時候，最快樂的事莫過於坐在涼風習習的地方，一個字一個字地拼著讀書，一邊拼一邊看圖畫。

再後來，我長大了，開始看沒有拼音的書。

記得有一段時間，我很喜歡童話故事，特別是鄭淵潔的皮皮魯系列童話。那個時候我也已經不小了，五、六年級吧。我看書像是入了迷一樣，如果不能一次性看完一本，睡覺都不安心。由於爸爸和媽媽擔心我看壞了眼睛，總是限制著我看書的時間。無奈，我只好躲在房間裡，天一亮就爬起來看書，然後一直看到天黑了看不清字為止。不是我不想開燈看，而是因為媽媽的房間能看到我房間裡的燈是不是亮著，而且，爸爸和媽媽都淺眠，晚上很容易醒過來的。後來有一天，一個同學看到了我的童話書，笑我說這麼大的人了，怎麼還看這種小孩子才會看的書。我很不服，不過一看到他看的書是哈利波特系列，這氣一下子就沒了，開始像牛皮糖一樣粘著他，要他把書借給我。禁不住我的死纏爛打，他終於借給了我。這不看還好，一看就看上了癮，為了看書，我特意買了一個小手電，晚上鑽進被窩了偷偷地看，像做賊一樣，很悶，但也很刺激。就這樣，我看完了一整個系列，不過也因此“光榮”地近視了。

現在，我依舊把書當成我最好的朋友，只不過，沒有那麼“瘋狂”的行為了。現在的我認為，讀書，應該是一個享受的過程。於是，總是有意無意的在看書的時候放點輕音樂，泡上一杯熱茶，讓自己回到最輕鬆的狀態。

在我人生的每一個階段都有書的身影，它見證著我的成長，是我永遠的朋友！

詩詞陪伴我成長篇6

國三作文 ,597字

這世間對我而言，最富深意、最令我回味的莫過於從小至大，陪伴著我的一首首令我魂牽夢縈的詩與詞。

和煦的春風還未來臨，僅是初雪剛榮，樹枝上的嫩芽就已迫不及待地探出了頭。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，我正趴在窗前，抱著那本嶄新的兒童故事書興奮愉悅的讀著，心裡如春風般歡喜的風狂烈的颳著，告訴我詩詞是多麼的美麗。窗外樹枝上的鳥兒也探著頭，轉動著琉璃球般的眼睛，感受這詩的美好。

已經步入了夏天，荷花也已綻放，那由粉至白的花瓣隨著微風輕輕搖曳著。河畔上的我卻是深深低著頭，像霜打的茄子，看著捲上鮮紅而又刺眼的分數，沉默著，眼眶已是紅了起來。“天生我才必有用，千金散盡還復來”，李白的詩突然在耳畔響起，眼前忽現他那傲人的神情。

一壺酒，一把劍，一路高歌踏入繁華綺麗的長安城，從此一鳴驚人。貴妃捧硯，高力士脫靴，從不掩一絲狂氣，即使是被貶亦未減半。忽覺心中那股狂氣已燃了起來，天生我材必有用！

寒冷的狂風夾雜著雪白色的雨的精魂呼嘯著，一片是雪的天地，白茫茫的。倚在窗前，忽見一個個身影正冒著風鏟著雪，路旁的人只是行色匆匆地走過毫不在意。回過神來，“零落成泥碾作塵，只有香如故”映入眼簾，心中陡然湧起一股熱流，從家拿來鏟子跑了下去。

這詩、詞牽引著我，告訴我真理，它是極富有深意的，極讓我回味的！

詩、詞它們伴我成長，我愛它們！

古詩詞陪伴我成長篇7

國小六年級作文 ,787字

古詩詞，充滿詩情畫意。它可以給我們豐富的想象出詩人複雜心情，感受其中的畫意。

古詩詞是我國文學寶庫中的瑰寶，它源遠流長，每一篇都是名家輩出、佳作紛呈。古詩內容廣泛，有的詠山川、田園之美，有的寫邊塞將士的英勇氣概，有的記述民間疾苦……一首首詩作，一面面鏡子，反映社會生活，映照人們心靈。一首首詩作，是一幅幅生動的畫，給人帶來歡樂。

“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”上幼兒園的我，好奇地看著月亮，周圍非常安靜，月亮照在地上，像一層白霜。遠在他鄉的詩人，一看見月亮，就會低著頭思念起自己的家鄉。這一幅月光圖啊，讓我想起宋代作家蘇軾的一首詞：“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今鄉是何年……”這一首詞和李白的《靜夜思》一樣，用簡潔的字筆來描述一幅生動的場面。

有一次老師給我們一幅畫，上面畫著一個姑娘，撐著一隻小艇，旁邊有幾朵荷花和荷葉。老師問：“誰能猜出這首詩啊？”我站起來，脫口而出：“蓮花塢，王維，日日採蓮去，洲長多暮歸。弄篙莫濺水，畏溼紅蓮衣。”老師大吃一驚，說：“這麼厲害？”我說：“當然，我會想像那一幅畫面，然後就背出來了。”同學們都向我鼓掌呢。我喜歡王維，他是一位畫家，也是一位詩人，詩中有畫，畫中有詩。

從這以後，我每天背兩首詩詞，我的成績也名列前茅。我感受到古詩的香氣和韻味，古詩擴大了我的視野，增長我的知識，提高了我的文明素養，我也知道每一首詩中會有一幅畫面。

古詩詞，是中國的傳統文化，有著悠長的歷史。有的古詩詞使我憂傷；有的使我生氣；有的使我開心；有使我振奮。每一首詩都蘊含著一幅畫，使人回味無窮，受益匪淺。古詩詞，陪伴我成長。

古典詩詞陪伴我成長篇8

國小六年級作文 ,789字

我喜愛詩詞，那是眾所周知。可你們知道嗎，我從小到大都與詩詞結下了不解之緣。它使我“腹有詩書氣自華”，懂得了不少知識，使我受益匪淺。

在我上小學之前，我就已經接觸了許多簡單的詩詞。“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”等一系列詩詞是我的夥伴。我雖然不能懂得詩詞的意思，但是古詩詞的種子已經在我心裡生了根，已經註定要開出花朵。

上小學之後，我逐漸明白了各種詩詞的意思，那顆種子已開始了萌芽。

在我四年級時，央視開展了“中國詩詞大會”的節目。節目一播出就受到我的喜愛，我逐漸成為一名詩詞的真愛粉。從陸游的“但悲不見九州同”的亡國之恨到李煜“流水落花春去也，天上人間”的悲壯；又如李白“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪情與李清照“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的驚奇……這一切，都使我深有感觸。

那一刻，我想，我如此熱愛詩詞，為什麼不能表現出來呢？那一段時間，我和我的搭檔劉淞楷共同編寫了迎接外賓的相聲《論詩詞》。故事中的人物個性鮮明，既讓人耳目一新，又不乏搞笑的情節，使人浮想聯翩。

到這裡，我已經不能滿足於那一首首詩詞了。看到“中國詩詞大會”中的選手出場時為自己寫的詩，我有了一種躍躍欲試的感覺。春運中，因擁堵造成的各種事件使人不快，我靈機一動寫出了《西江月。擁堵》“春節駕車上路，路過盱眙高速。春運期間封三路，敢問家在何處？應急車道不賭，人們趨之若鶩。又進又出又擋路，引發幾起事故”。就這樣，我有了自己的第一首詩。

詩詞是美麗的，其間滲透著前人的智慧；詩詞是優雅的，其間擁有著無窮的韻味；詩詞是獨一無二的，其間充斥著感人的血和淚。