詩歌中的河相關作文20篇

詩歌中的河 篇1

高二作文 ,1409字

輕舟行去，從渡口廊橋，經入水亭臺，進入青石小巷。依在睡夢中，卻不知如何走進了婉約清麗的秦淮河畔。在一本書看到一句話：“時間無涯的荒野裡，沒有早一走，沒有晚一步，剛好遇見了你。”我想，在青春蒼茫的歲月裡，執一卷詩，在午後、黃昏安靜的時間裡，獨坐樓宇，字字脣齒間輕輕流轉，如涉水的美好。

夜幕下的秦淮河顯得寂靜，忽然想起那句詩“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”。月色裡的淮河，薄霧在一束冷淡的月光裡嫋嫋散去，模糊了岸邊的燭火；可琴絃瑟瑟，人移影動，在緩緩的水流裡入映成靜美的剪紙畫。

夜深，人漸漸睡了去。當一抹晨光射進這古老城鎮，眼前商賈、文人往來不絕，街道旁整齊列著古畫、珠玉、翡翠和絲綢，所見令人眼花繚亂。河邊鷗鷺慵懶張開雙翅，輕輕掠過水麵，朝遠飛去。岸邊梨花似雪，淡淡的香，在春風裡化不盡，柳絮如煙。妝樓紛繁熱鬧，沉入夢中的酒客面帶笑意，似還在回味吳姬壓酒。

行至古橋，只見對面迎來一騎青騾的素衣女子，腰若流紈素，纖纖細指，不施粉黛，或許是遇見了熟人，眉眼裡有幾分關切，卻又不露聲色，只聽得一句“生可安好？”抬頭見她面淡如水。隨後，輕揚而去，或許是曾經愛過的男子吧！卻能夠如此，不糾纏，不依戀。原以為秦淮河邊的愛情必定是如梁祝般纏綿，如杜十娘與李甲般敢愛敢恨，可一句“生可安好”的平淡卻不失色於“山無稜，天地合，乃敢與君絕”的熱烈。足可見秦淮女子的聰慧與淡定，所謂過往，付於前塵，皆不計較。

看著女子遠去的背影，總覺得有一瞬間的熟悉，踩著青石，忽思緒如潮湧來，那臉上的淡定恰似那個柳如是。秦淮河水賦予了此地女子溫婉如水，小家碧玉的特點，但女子的才學卻並不亞於秀麗的容貌。柳如是雖身於青樓，卻與當時復社、幾社和東林黨的文人都相交甚深，一起縱談時勢。她在明清之際享譽盛名，位於秦淮八豔之首，可見之奇。詞壇千古一帝李煜也生於秦淮，被稱為詞壇翹楚的納蘭容若曾說：“花間之司，如古玉器，貴重而不重適用，宋詞適用而少質重，李後主兼有其美，饒煙水迷離之致。”李煜之詞後期多以憑欄遠眺，夢裡重歸為主悼寫亡國之痛，《虞美人春花秋月何時了》、《相見歡，無言獨上西樓》為其追憶往事之代表作。

不知何時又踱回了秦淮河邊。我想，秦淮盛極之時，淮河靜靜流淌著。或許它早已知曉這座喧鬧的古鎮會有一天變得岑寂。“鳳凰臺上鳳凰遊，鳳去臺空江自流”、“誰遣淒涼滿眼中？萍花渺渺又秋風”。曾經的繁華終究還是敗落，金陵城中盡淒涼，歌舞散去，樓臺盡空。淮河依舊沉默著，後人遣責“商女不知之國恨，隔江猶唱後庭花”，它也不言語，不辯駁。秦淮之富饒雖已經消逝，但它至少曾經讓那麼多人神往，它曾經的美好已經成為人們心中一道永恆的風景。

曾經“千里澄江似練，翠峰如簇”的場景，曾經“含橋邊紅藥，年年知為誰生”的佳語，都在夕陽斜入地平線的瞬間，褪去華裳，進入這一片水域，洗盡鉛華，淡去浮世塵囂。如那聰靈女子，白日入眼盡是些紛繁複雜，便於夜拂去紅塵，一襲素衣就著月色清輝入睡，這般，更貼進了靈魂清澈無瑕。

此時，眼前的秦淮依舊是紛繁熱鬧的，一採蓮女一楫輕舟，浴著清風，從芙蓉浦歸來，於溪口浣衣，一曲輕歌，日暮歸去。而我嘴角也勾起了一抹微笑，若有來生，願生於秦淮河邊，不是非要成為什麼英雄兒女，如那採蓮女般，足矣。

秦淮入夜了，而我在夢境中不肯醒來，怕太過匆忙，指間不能留得一絲清香，想聽完淮河譜就的這曲曼妙之歌，在記憶中留下永恆的絃音，溫暖我蒼促的青春之路。

詩詞中的河 篇2

高三作文 ,934字

那從古至今湧動在詩詞中的河，往往能催人奮進，給人希望。

—題記

我是一條身處急流漩渦裡的魚，道不盡的愁思和苦悶不斷衝擊著我，一波一波的寂寞籠罩在我的頭頂，使我更加無助，我拼命掙扎著。突然急流的前方出現了一個光點，我朝它拼命游去，竟然來到了另一番境地……

“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”雪白的鵝在平靜的河裡自由自在地遊著，稚嫩的孩子在河岸邊快樂地追逐著，滿天的蜻蜓歡快地飛舞著，一切都顯得那樣溫馨，那樣和諧，我煩躁的心也因此平靜，有了絲絲暖意。

一葉扁舟，一片風帆，一把長劍，一襲白衣，清風吹起了他那披散的頭髮。他劍指蒼穹，釃酒狂吟：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”何其豪邁，何其飄逸！頓時，一種無形的力量閃入了我的身體，修復著我那千瘡百孔的身軀，我知道，那是自信的力量。

“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”“驚濤拍岸，捲起千堆雪。”他對著滾滾長江，任腳下那無情的波濤咆哮，任江邊那激起的浪花爆鳴，傲然地在心中寫下了兩個大字—豁達。我擺了擺尾，毅然地抬起頭。

橘子洲頭，他傲然挺立，目光如矩，注視著北去的滾滾湘江水，用如椽大筆揮灑心中的豪情，任書生意氣，揮斥方遒。筆蒼勁有力地抖動著，他似乎在對我說兩個字—決心。我奮起一躍，跳出了那湍急的漩渦。

於是我看到了那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，我看到了那“蕩胸生層雲，決眥入歸鳥”的泰山極頂，我看到了那“奔流到海不復回”的黃河九曲，我看到了那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽，我看到了那“秦時明月漢時關”的古樸塞北，我看到了那“日出江花紅勝火”的秀麗江南，因為我現在不再是條無力的魚，現在的我，已經是可以翔九天，乘風浪的龍。

閉上眼睛，去感受那“關關雎鳩，在河之洲”的深情回眸，感受那“莊生曉夢迷蝴蝶”的自由追逐，感受那“誰家新燕啄春泥”的草長鶯飛，感受那“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的豪情壯志，感受那“彩舟雲淡，星河鷺起，畫圖難足”的驚世美好。

青山起伏，峻嶺綿綿；綠水盪漾，碧波粼粼。我不禁落下了兩顆淚珠，它們緩緩落入了一片寂靜的海水，它們其中一顆叫希望，另一顆叫執著。

我望了望那古往今來川流不息的河，然後昂起頭顱，長吟一聲，縱身飛入了雲層之中。

詩歌中的世界 篇3

國小六年級作文 ,649字

祖國的江山風景如畫，無數文人墨客為之陶醉，留下一篇篇膾炙人口的千古名句。

每當讀到蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”我便不由自主想像起蘇軾筆下的廬山來：那群峰聳立的廬山在飄渺雲霧的纏繞下，一定顯得姿態萬千。無論是近觀還是遠望，無論是仰視還是俯瞰，都會看到一番別樣的風景。流連於如詩如畫的美景中，你會產生與蘇軾同樣的疑惑：到底哪一幅畫面才是廬山的真面目？讀蘇軾的《題西林壁》，在產生無限遐想的同時，你也體會到了“當局者迷，旁觀者清”的道理。

唐代大詩人杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”又把我帶到了雄偉的泰山。我彷彿跟隨著杜甫的腳步正攀登在泰山陡峭的山路上，滿眼的青翠讓我陶醉，自然的神奇讓我感慨，來到山頂，俯視山下，一切都顯得那麼渺小。“無限風光在險峰”，只有敢於攀登，才能領略到最美的景色。讀杜甫的《望嶽》，在感慨泰山的雄偉的同時，你也會為自己設定一個奮鬥目標，你的人生從此會變得昂揚向上積極進取。

讀著李白的詩句“黃河之水天上來，奔流到海不復回”我看到了黃河入海時的浩浩蕩蕩。黃河邁著從容的步伐從雪山間走來，一路匯聚無數細流，穿越高山峽谷，當它來到黃海之濱，已是勢不可擋。從這滔滔黃河水中，你懂得的是成長需要容納，還是人生無法回頭？

詩歌是一個多彩的世界。“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。”你感受到的是勃勃的生機；“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。”你領略到的是明媚的春光；“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”你體會到的是無私的奉獻。這一首首膾炙人口的詩句，讓我們的精神世界變得無比充實。

詩歌裡的河 篇4

高三作文 ,1029字

五千年文化的底蘊沉澱，三千載詩歌的源遠流長。這是一條九曲迴環、流淌不息的母親之河。從“蒹葭蒼蒼，白露為霜”到“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，愛情的歌謠在河面傳唱；從“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，到“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，憂民的沉吟在河心激盪……

古往今來，多少文人黑客，以詩寫景，以詩寫情，以詩壯志，詩歌好似一股洪流湧入文化的河床，詩歌的河為詩人而流，為詩人而奔，詩不斷，水不涸。我向往詩歌，凝視著那浩如煙海的詩歌典籍，我沉默了，沉默中尋找著詩歌裡那條無形的河，卻不住地沉醉了。

“採菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，是田園詩派的開山掌門，一身傲骨，不甘為五斗俸米而折腰，決然辭官，躬耕南畝。為義，為道，為仁，他遨遊桃花源，讓自己與天地為友，與山河為伍，詩歌的河，為他而流，為他而淌。

“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白，是唐代詩壇的一顆璀璨的明星，貴妃研磨、力士脫靴的膽氣，賜金放還，斗酒詩百篇的豪氣，彰顯著他過人的魅力，他將豪放不羈的性格和內心的壓抑融入詩中，終留曠世佳作，為道，為仁，為志，他醉酒詩話，終成佳話，詩歌的河，為他歌，為他唱。

杜陵遠涉，子形美名，他一個手無縛雞之力的書生，卻抱有濟世天下的壯志，雖然做官，卻名而無實，在亂世中重淚，在亂世中感慨，用一支靈動的筆，記錄下社會的黑暗，雖無力迴天，卻留下了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的無限嚮往，他的詩似一縷曙光，照亮一片黑暗，為仁，為志，為民，用詩體現人生，用詩反映時代，詩歌的河，為他吟歎。

一曲悲歌訴盡一人忠腸，臨洋而嘆，遇灘而阻。他是文臣，更是詩人，面對山河破碎，國破家亡，他將一腔悲憤化為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。為家，為民，為國，他用一顆愛國的心撐起人生的價值，詩歌的河，為他而流，為他而奔。

多少年牽絆離情，幾多載借景抒懷，詩歌以其特有的靈性，將詩人內心的世界無保留地記錄下來，那風雨離愁夜，那山河壯美贊，那壯懷報國志，一切的一切都是詩人情感的昇華，人生價值的彰顯。從愛人到愛國，從描景到壯志，一步步地推引，一層層地深入，終成一個人的成長史，一個時代的縮影。

河有水則無窮，詩有篇則長遠。中國文化在詩歌的映襯下更加絢麗，詩歌在詩人情感的感召下更加奪目，詩歌的河是源遠流長，詩歌裡的河是情真意切，詩歌是泱泱大國五千年文化的精華，正如那朵盛開在枝頭的玫瑰花，用詩描繪人生，用詩感動人生。

詩歌裡的河為詩人而流，為時代而奔，為中國文化而淌……

詩歌中的你我 篇5

國一作文 ,958字

詩歌是一種文體，也是情感體現。這些情感中有著你我的影子，換言之，我們都能在詩歌中看到你我。

當我們與想見不久的有人再次分別時，我們可以說：“相見時難別亦難”來表達分離之苦。當我們遇到同病相憐的人時，可以說：“同是天涯淪落人，相逢何時曾相識。”當我們遇到挫折需要有所勉勵時我們會想到：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”……而這些不正是詩歌中的你我嗎？那磨礪而出的鋒芒，那苦寒修來的梅香，那惺惺相惜的情感，那依依不捨的別離，就像一面鏡子，照射出詩歌中的你我。詩歌表現的不僅僅是詩歌中的詩人自己，還有你和我。

詩歌是一種情感的表達，只不過比白話更具意境美、語言美，表達的情感也更加深入人心。詩歌中的你我，是情感，是意境，而這些也是你我所想要表達的。余光中先生的《鄉愁》中的那一枚枚郵票、一張張船票、那一方矮矮的墳墓、淺淺的海峽所隔絕的不僅僅是母親、新娘、大陸，還有作者的思鄉之情，而這也是那些：“獨在異鄉為異客”的遊子們共同的情感。遠在異地求學的我們現在又何嘗不是如此呢？這也就是詩歌中的你我，思鄉的你我。

詩歌中的你我不僅表現在語境和情感中，還表現在它的結構上。它的對仗和字數。詩歌講究對仗工整，雲對雨，雪對風，宿鳥對鳴蟲。而這些也像我和你，我們在生活中做事也要工整，不必追求效率而忽視質量。詩詞的字數也很嚴格，以唐詩為例，有五言絕句，還有七言律詩，只有嚴格按照要求，才能被稱為詩。這是底線，也是原則。而我們在做人做事時也應當堅守底線，這就是詩詞中的你我，有原則的你我。

詩歌中不僅包括語言、情感和結構，還包括它的背景和詩人的經歷。

詩歌中的你我就是另一面的你我，是你我的影子，我們可以從中學習到許多有用的東西。劉禹錫創作《陋室銘》時，是一個被貶的小官，並且還遇到地方官的排擠，只住在一座非常簡陋的小屋中。如若是我們遇見這樣的事，我們會怎麼辦？不滿？憤怒？而他卻是平淡的接受，並寫下了《陋室銘》以自勉，還將自己的小屋與“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”相比。此等境界何等高超，此等胸懷何等了得！這也是詩歌中的你我，值得學習的大氣和霸氣！

壯闊如“大江東去”；恢巨集似“落霞孤鶩”；柔情賽“慘慘慼戚”；陽剛比“金戈鐵馬”……

詩歌中的你我，是經驗，促人成長；是影子，體味人生；是意境，感染你我；是哲理，教我做人。這就是詩歌中的我。

詩歌中的故事 篇6

國小五年級作文 ,333字

中國古代有許許多多的優秀詩歌作品，它們的背後都有著一個一個的故事，今天我要給大家帶來的就是《九月九日憶山東兄弟》背後的故事。

滿地秋菊綻放，又是一年重陽到了，身處異鄉的王維，看著周遭陌生的人，陌生的景，思念總是不受控制的湧動，原來自己不過是這異鄉異地的一個異客，多想拿出紙筆寫一封深情的家書，可是又擔心著家書到時，佳節已過，家書回時，佳節又至，故鄉像一塊石頭壓在了王維的心底，憂愁又是撕不開的濃霧，只能藉著酒來消愁，但一想著這時的家中親朋兄弟應該佩著茱萸爬上高山遊樂自得了，這良辰美景，偏偏又少了我一人啊！這濃濃的鄉愁再也壓抑不住的衝上心頭，故鄉之愁，愁死斷腸人！

看著王維的詩歌，不禁又想起了余光中老先生的鄉愁，這離家的思念，這剪不斷的追思，這就是詩歌背後的故事。

詩歌裡的中秋節 篇7

國小四年級作文 ,513字

盼望已久的中秋節終於到了。早晨外面下起了小雨，雖然天公不作美，但依然沒有影響我們的行程，我和爸爸媽媽一起到爸爸的朋友家歡聚一堂。

馬路上人來人往，汽車川流不息。我們也風雨無阻地在人群中穿梭，不一會就到爸爸朋友家了。我很有禮貌的跟叔叔打招呼，在叔叔家我還認識了一個大哥哥，我們還挺談得來的，於是我就和他一起到房間裡說起了關於中秋節的詩歌，首先哥哥說：“但願人長久，千里共嬋娟。”我立刻接著說：“海上生明日，天涯共此時。”我剛說完，他就捂著嘴笑了起來，說：“應該是‘海上生明月，天涯共此時’。”我一聽還真錯了，這時我感覺臉上一陣發熱，哥哥連忙安慰說：“沒關係的，這都小事一樁。”我們還背了很多關於中秋的詩歌，瞭解中秋節的來歷，講了《嫦娥奔月》的故事，還各自聊聊在學校的事，他還向我推薦了一些比較好看的書，我倆津津有味的看著，遇到一些看不懂的，我就問哥哥，哥哥一一為我解答。

轉眼間，開飯了，叔叔家準備了一桌豐盛的午餐，大家一邊吃一邊談笑風生，其樂融融。午餐結束了，在叔叔家玩了一會就回家了。外面的雨一直下，似乎沒有要停下來的意思，看樣子今天是不會看到月亮了。

今天可真讓人難忘呀！雖然沒有看見月亮，可我們的詩歌裡讓我們看見了月亮！

唐宋詩詞中的湖北 篇8

國一作文 ,712字

湖北的山川水美，鍾靈雋秀。歷史上有很多文人墨客留下了美麗的詩篇來讚美湖北的山川名勝。

崔顥的《黃鶴樓》中“昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。……，晴川歷歷漢陽樹，芳草悽悽鸚鵡洲。”顯得十分飄逸自然。

據說，崔顥寫了此詩之後，大詩人李白來到這裡，看了此詩和眼前的景色，卻沒有作詩，只是發出了“眼前有景提不得，崔顥題詩在上頭”的感嘆。可見，黃鶴樓的魅力之大。

與黃鶴樓相匹配的，還有蘇軾的《赤壁懷古》，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。”詞的主旋律感情激盪，氣熱雄壯。借古抒懷，將寫景、詠史、抒情融為一體，進而發出感慨。

馬戴的《楚江懷古》也是別具一格。“猿啼洞庭樹，人在木蘭洲”，洞庭泛舟，景色蒼涼，引發詩人對遠古賢人的追思。這首詩，也使當陽的木蘭洲出名了。

“荊門九派通”，“襄陽好風日”，來自王維的《漢江臨眺》描寫了高大山川秀美壯麗的風光，氣魄雄渾，境界開闊，難怪歷代為人傳誦。

劉長卿的“漢口夕陽斜度鳥，洞庭秋水遠連天”，這是一首寫武漢的詩，悽迷愁景，洞庭秋水，淡淡的憂傷卻帶出濃濃的文采。

同樣，蘇軾有名的《水調歌頭》“明月幾時有，把酒問青天”更顯示出詞人的極度從容，無事不可言的仙氣。“但願人長久，千里共嬋娟”卻與顯示了作者思念之心，味之不盡。這樣一首詞，同樣出自於黃州。

試想，白雲黃鶴，大江東去的壯麗景色就足以讓每一個駐足湖北的人思緒萬千，熱血沸騰，欲罷不能，發出一吐為快的豪情壯志。

這些想必是唐詩宋詞之中的諸多巔峰之作產在湖北的原因。否則那些外人何必要來湖北呢？不難想象，如果沒有湖北本身的自然美景，又如何能夠吸引諸多文人墨客為之傾倒並留下千古詩篇。

啊！湖北，你的美無人可替。

在詩歌中穿行 篇9

國三作文 ,1274字

一頁詩翻開，像一隻翩翩的蝶，翅上沾著欲滴的墨色。

一頁詩翻過，是有人在耳畔低語輕唱，那是一支漸行漸遠的歌。

那支歌涉江而過，驚起芙蕖千萬。從先秦至大漢，從魏晉至隋唐，一路行來，且行且遠。

塗山女在路畔輕歌“候人猗兮”時，葉梢都似是點染上蜜色；同是盼歸女，卻有人垂眉低唱“式微，式微，胡不歸？”，涼薄的露珠都浸滿心寒。彷彿聽到尋馬的戰士吟著“死生契闊”、“與子偕老”的誓言，然後就像見到輕舟盪漾的江面，越女滿心希冀對歌王子—“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”。這是被史家名為“奴隸社會”被文人稱作“先秦”的時代，以口代筆，歌從口出的時代，是那支歌最好的時代—無格無律，少紙少墨，心之所思即為歌。

馬蹄聲踏過六國疆土，馬蹄聲從當年六國踏起，合了又分，分了又合，然後有人在垓下起歌，有人在沛縣高唱，一支支樂府曲由民間起，在民間流唱。文君的“願得一心人，白首不相離”，蘇武的“生當復歸來，死當長相思”，《上邪》的盟誓聲，《江南》的採蓮音，那遺留的片詞片句便已豔驚四方，何況編曲咿呀低唱。那支歌穿過漢樂府，眷懷著清麗詩行。

魏晉名士，建安風骨，竹林七賢，王謝堂燕。驚歎於曹家子建的《洛神賦》可入曲的悠揚，神往於嵇康絕曲的《廣陵散》配上詩該如何曼麗，最後的最後，看見南北朝的兵荒馬亂裡南有《西洲曲》北有《木蘭詩》，一個撫平心境一個激揚鬥志，被後人譽為“樂府雙璧”。那支歌沒停沒留，如有靈犀般走進它的另一個盛世殿堂。

那是大唐，文人配著長劍，俠客行走四方。邊塞戰士會作詩，讚歎一句好風光；他鄉遊子會作詩，低吟一聲思故鄉；田園隱士會作詩，長吁一句心悠然；宦遊仕者會作詩，淺唱一句嘆不遇。然後，和著清酒濁酒高唱，方是大唐人的大氣不讓。那時出了太白，青蓮般的男子，瀟灑恣意模樣，會在再低沉時也歌出豪放，再落魄時也歌出希望；那時也有杜甫，少年時也還不會惆悵，有他的裘馬輕狂。那是，盛唐，那支歌帶不走的龍吟虎嘯，盛世氣象！

後來換了帝王，一杯酒捧起文臣擯棄武將，然後婉約朦朧的底色上有了文人執劍的闊壯，卻改不了依曲填詞的習慣。那樣的詞可唱，因為有人唱著蘇子的《水調》柳七的《望海潮》，還有將軍把《滿將紅》就著斷絃琴唱得悲而豪氣萬丈。北邊的蒙古南下，中原換了民族執掌，改頭換面的詩歌在元曲中繼承發揚，《牡丹亭》、《漢宮秋》，《西廂記》、《竇娥冤》，聲聲泣血的唱詞把心絃繚亂。再後來乞兒做了皇上，連江南才子都只能當街賣畫；滿清闖進關內，偶得佳句都要被斬首流放。後來呢，然後呢？我們懂得民主自由，我們擁有音樂神童，卻不識角徵宮商，我們隨口唱起流利的英文，卻在古詩的韻腳上茫然迷惘。那支歌，在漸行漸遠間，徘徊，彷徨。

詩歌，既以詩為歌，又為歌作詩，一路穿行芙蕖灼灼豔色。

我有所思，卻在上古，在先秦，在漢唐，在有詩有歌的年華里，看流年轉動一輪又一輪。

耳畔，是細碎的低語，模糊的曲子，彈挑的絲竹，如在水霧中彌散的光斑點點，蝶翼翩躚。墨色暈開，那是一支歌，漸行漸遠，卻珍藏於每個人心底的歌，帶著五千年來的一個個烙印。只待，一刻驚醒，喚開內心深處的，灼灼紅蓮。

藏在詩詞中的精彩 篇10

國二作文 ,366字

再如唐代詩人李白的《靜夜思》，這是我們從小讀到大的一首詩，細細地朗誦，就像走入了另一個世界，體會到了不同的境界。在一個寂靜的夜晚，月亮靜靜地掛在天上，發出皎潔的月光，月光撒在床前，顯得如此美麗，靜謐，這不就是另一種情境嗎？

當我朗誦著“白日依山盡，黃河入海流”時就彷彿真的看到了日落，黃河之水。當我去想象詩中黃河入海的情景時，就感受黃河的年輕壯闊，心似乎也敞開了。

這就是詩詞的獨特之處，寥寥數筆，各種情景，思想感情蘊含其中。當我們用中華名族的語言去朗誦那一首首的詩詞時，我們又能深刻體會到中華民族的語言文化之美。

詩詞的精彩在於它能讓我們體會到中華民族各個時期人民的思想，折射出當時的現實，或是讓我們體會到作者的思想感情，詩詞也能讓我們看到各種各樣獨特的風景，把我們的思緒帶入另一個情景中去翱翔。

這，就是藏在詩詞中的精彩！

藏在詩詞中的精彩 篇11

國一作文 ,930字

隨著詩詞大會的熱播，詩詞被越來越多的人所喜愛。詩詞，是一種文字的昇華，情感的寄託。

當詩人瀏覽在雄偉的高山之巔，情不自禁的吟出：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”當詩人沉醉於夏日美景，作詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”詩詞裡有另一個世界，那是一個充滿意境，充滿精彩的世界。

古人以：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”來表達對情人的相思之情；以“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”來表達對黃河雄壯的讚歎；以“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這幅意境優美的畫來寄託對春天的喜愛。現在的人們，都認為詩詞只是一種句子，一種他們要努力去背的枯燥的文章，沒有發現詩詞的美。詩詞，中華的國粹，它是古代人民智慧的結晶，它代表著一個時代，一個地區的風尚，它流存千古，可現代人卻漸漸將它遺忘。詩詞中藏著太多的精彩。在詩詞中，你可以領略到泰山的雄偉、邊塞的悲涼；可以沉浸在月亮的皎潔、山水的青翠。詩詞中有情人的相思，也在立志報國的豪情；有對自然的喜愛，也有對幽靜生活和嚮往。“採菊東籬下，悠然見南山”這是陶淵明所向往的生活表達；“舉杯邀明月，對影成三人”這是李白懷才不遇無人賞識的淒涼的寫照；“受任於敗軍之際，奉命於危難之間”又有了諸葛亮的忠心耿耿之志。詩詞，寄託著詩人的情感。讀詩詞時，閉上眼，想像出那美的意境，詩人在山水中游玩，戰士在邊塞殺敵，懷才不遇窮困潦倒。清新，悲壯，無奈……詩詞給人以美的享受，陶冶我們的情操，讓我們在意境中感受詩人的悲歡離合，喜怒哀樂……試想，當你漫步在柳樹成陰的小路上，吟出：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛，”整個人都清新俊逸，使你的才華溢於言表，讓你贏得尊重與讚賞，活出精彩，從詩詞中找到精彩與寄託。每天清晨，起床拉開窗簾，迎接第一縷陽光，看美好的生活，吟誦幾首詩，為一天的學習和生活開個頭，在詩詞的美中，在詩詞的情感中，找到自己的人生，活出人生的精彩。

詩詞的積累並非一日之功，需要長久的堅持和對詩詞的喜愛。把詩詞化於生活中，化於人生中，體味人生的精彩，收穫人生的成功。

詩詞中的精彩，需要我們認真品味，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，把對詩詞的喜愛化於一點一滴之間，找出藏在詩詞中的精彩，讓我們的人生，活出精彩，閃耀光芒，熠熠生輝！

藏在詩詞中的精彩 篇12

國一作文 ,910字

“醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲……”

唐詩宋詞中，最為喜歡的，便是辛棄疾的詞。他才華橫溢，又有一顆熾熱的愛國心。他的詞，被人稱之為“英雄之詞”。可是，誰又能看出他的是無奈與失落，又有誰能體味他的悲憤？

“醉裡挑燈看劍”，作者只能求醉，以酒澆愁而醉，醉眼朦朧之中，他仔細端詳著寶劍，不禁想起，這寶劍曾怎樣與自己馳騁沙場，又怎樣的所向無敵。現如今，寶劍未老，它的主人卻老了。可是，作者是多麼想與這寶劍一起，重上沙場，殺敵報國啊！

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”作者又夢迴軍營，大塊的烤牛肉分給各營犒勞士兵，各種樂器奏起激昂的戰歌，深秋戰場練兵正繁忙。這是多麼令人高興的場面：打了一場大勝仗，犒勞將士—作者是多麼豪邁和樂觀，意氣激昂，氣勢恢巨集，這是令人心神嚮往的時刻。是的，夢中追憶往事，豪邁激昂，現實中，卻又壯志難酬，沉痛悲憤！

“了卻君王天下事，贏得生前身後名。”抗金起義，本是一件榮耀的事，稼軒敗後，卻被打壓。成敗乃兵家常事，難道皇帝忘了他的赫赫戰功，還是忘了他的才華橫溢？不，都不是。只是奸臣當道，只會求和心切，割地賠禮。可是，作者卻多麼希望，帶兵抗金，收復中原，為君統一天下！這是怎樣的一種巨集大抱負？只願“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”卻無能為力，只能黯然神傷，以酒澆愁。

“可憐白髮生”“可憐”二字，凸顯出作者的情感，從前面的壯懷激烈陡然變為末句的黯然神傷。波瀾起伏，言近意遠。這既是對歲月飛逝，壯志難酬的悲嘆。更是對統治者重用奸臣的憤慨！報國無門，抑鬱與憤慨，讓作者頭髮白了大片，又有誰知吾意？又有誰知吾心？又有誰知吾之悲憤？

“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”正是這樣一種豪情，正是這樣一種豪邁，造就了“英雄之詞”！造就了愛國志士。

醉裡挑燈，長劍泛著幽藍的光；輕彈劍身，化作慷慨悲歌。要拭乾揚州路上苦難的淚，要飲盡佛狸祠下胡虜的血。那確是一把好劍。它鋒利的劍刃是一種叫作仇恨的鋼鐵，經過血與火的洗禮；它寬厚的劍柄是一種叫作愛的材料，那是一個民族在被人踐踏後的堅強和團結。劍仍在，在你的心中，在我的心中，在一切愛著一方水土、有著自己尊嚴的人心中。

夢中的河塘 篇13

國小二年級作文 ,747字

每天早晨，人來人往的路上，都會有一個小男孩慢悠悠地吹著口哨去上學，不用說，那個男孩就是我。可突然有一天，我加快了步伐，用雙手嚴嚴實實地捂住鼻子，這到底是怎麼了？

原來，在我上學的必經之路上，有一條櫟社河，以往，河水猶如一條淡綠色的絲帶，又像一面亮堂堂的大鏡子，河邊的樹木有了它的滋養，顯得更加茁壯蔥綠。夏天，人們還可以在樹下一邊乘涼，一邊愉快地談天說地。鴨子、白鵝總是成群結隊地在河水裡盡情地嬉戲，要是你發現水面上不時地有幾串小泡泡，那就一定是小魚兒們在說悄悄話呢！走在這條路上，真是心曠神怡啊！

可好景不長，一些上了年紀的阿婆陸陸續續地端著一大盆的髒衣服，來這條河邊上洗，一團團的泡沫湧向了河水中央。有的小朋友隨手就把吃剩下的零食、包裝袋丟到了河裡，小河氣得臉上都長出了皺紋。沒過多久，櫟社河臭氣熏天，甚至引來了好多隻蒼蠅在河岸上的垃圾堆裡嗡嗡地飛來飛去。

又是一天早晨，在我路過這裡的時候，我剛捂住鼻子，打算一溜煙地走掉，在我低下頭的剎那，我看到了胸前飄揚的紅領巾。它好像在告訴我：該為這條河做點兒什麼的。

到了學校，我把我要“拯救小河”的舉動告訴了我的班主任陳老師，她笑了，誇我是個保護環境、有想法的好孩子。週末，我和我的小夥伴們把櫟社河邊的垃圾撿得乾乾淨淨，又把事先準備好的木牌插在河岸，上面寫著：“保護環境，從我做起”。一位端著盆來河邊洗衣的阿婆看見那塊木牌，嘴裡叨唸著：“哎，人老了，糊塗了，以後我不來汙染環境了……”說著又端著盆回家了。路過這裡的人，紛紛豎起大拇指。

忙碌了大半天，我的小臉蛋變成了“小花貓”，但心裡就像喝了蜂蜜似的甜。回到家裡，我已經筋疲力盡，躺在床上，我彷彿看見櫟社河清澈如初，她猶如一條碧綠的綢子，點綴著小小的村莊。河邊的水草隨風搖擺，好像在哼唱春天的歌謠。

我心中的河姆渡 篇14

國小五年級作文 ,569字

走進河姆渡，巨大的石碑—雙鳥朝陽矗立在河姆渡正中央，這石碑上譜寫了一張張千年的河姆渡歷史？

河姆渡遺址是中國南方早期新石器時代遺址，全國重點文物保護單位，餘姚市河姆渡鎮，面積約4萬平方米，1973年開始發掘，是我國目前已發現的最早的新石器時期文化遺址之一。

距今六七千年前，河姆渡一帶系沼澤地，河姆渡人建造的住宅十分精美，既可以住人，其下又可以豢養家畜。但因工具限制，加工顯得較粗糙。銷釘的使用和企口板的發明，揭示七千年前先民已較熟練掌握房屋建築技術，體現原始人征服自然、改造社會毅力，為中國古典建築木結構技術對世界建築史的獨特貢獻奠定基礎。遺址還出土6支木質船槳，1支外形基本完整，輪廓清楚。是目前中國已發現船槳中最古老一支。第三、四文化層中還出土200多件木器，有刀、匕、錘、鏟、矛、等，不少器物為其他新石器時代遺址所少見或未見。這是餘姚河姆渡的光榮啊！

七千多年前，河姆渡的人們開始不再茹毛飲血，開始學習生火燒肉，一陣陣飄香從河姆渡村中傳來，預示著河姆渡人民向新社會又跨近了一步。人們漸漸發明了碗、筷、鐵器等，從野蠻的猿人類逐漸成為了文明人，直至至今的我們。河姆渡遺址中記載了千年的歷史，是我們餘姚人的驕傲。現在，河姆渡正在不斷地發展，努力的發展下去。我相信，明天的河姆渡一定會更好！她那金色的光芒一定會永遠的閃耀下去！

聽歌中的樂趣 篇15

國小五年級作文 ,464字

這個世上有很多靠“品”來探究自己喜歡的事物的人”，有靠嘴巴品嚐美食的“美食家”、“品酒師”，有靠鼻子品各種香料的“調香師”，還有用耳朵品音樂和歌曲的人，我算是其中的一位“歌曲鑑賞師”。

我比較喜歡聽的風格是流行、休閒、快慢適中的歌曲。

其實，音樂對於每個人來說，喜惡不同。比如，爸爸只喜歡聽休閒的歌曲，像《畫》這首歌曲，是趙雷作曲，非常的閒淡自然，在我看來，混音OK，伴奏完美，所以說我也很喜歡。

再來說說我姥姥喜歡聽的《貴妃醉酒》這首歌，風格是懷舊老歌，尤其是在高潮時，有假音、高音。每次姥姥聽它，都會是滿臉的享受和愜意。

現在，該說說我喜歡的歌了。歌名要新奇，獨特，帶有各種不同的曲風，不同的風格。比如《桃花涼》這首歌，屬於古代的情調和風格。裡面有很多古箏的伴奏，出現次數很多，如高山流水般沁人心脾。再來說說詞，第一句開始：“白馬斜陽，筆下輪廓隱現的長廊。桃花陳釀，滿園春色蓋不住醇香。”就能讓人引起對桃花的無限遐想，這也就是這首歌的特色—桃花。

賞歌的樂趣也有很多呢！只要你用心去聽，就能真正的體會到它的魅力。

詩歌裡的秋天 篇16

國小四年級作文 ,552字

秋天在碧藍的天空裡，秋天在茂密的樹林裡，秋天在碩果累累的果園裡，秋天在豐收的田野裡，秋天還在優美的詩歌裡。

秋天的天空真美啊！你看，碧藍的天空好像一塊巨大而美麗的藍寶石。天上的一朵朵白雲，有的像可愛活潑的小白兔，有的像溫柔乖巧的小綿羊，還有的像一座座雄偉壯麗的大雪山。馬上要過冬了，大雁在天空中一會兒排成一字形，一會兒排成人字形，我不禁想到了一首詩：“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。”

秋天的落葉真多啊！一片片金黃的樹葉落了下來，給大地媽媽鋪上了一層金黃色的地毯。梧桐樹的葉子像一個大手掌飄落了下來，金黃金黃的；楓樹的葉子好似幾隻紅色的蝴蝶一樣在翩翩起舞；銀杏樹的葉子像一把把黃色的小扇子，樹上的銀杏果也掉了下來呢！它們有的還掛在樹上，有的落在了地上，還有的正在空中轉著圈圈。真是“櫚庭多落葉，慨然知已秋。”

秋天的果園碩果累累，蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；柿子的衣服是橘紅的；石榴娃娃咧開了嘴巴，裡面的果實酸酸甜甜；秋天把橘子引了過來，橘子披著橘黃色的衣服。真是“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”

秋天的田野一片繁忙的景象。田野裡的稻子成熟了，大豆豐收了，高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。農民伯伯們雖然很繁忙，但是他們還是開心地笑著。真是“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。”

秋天，如詩一般美。

詩歌裡的秋天 篇17

國小四年級作文 ,673字

秋天在哪裡？秋天在那一望無際的天空裡；秋天在那落葉紛飛的樹林裡；秋天在那碩果累累的果園裡；秋天在那五穀豐登的田野裡；秋天還在那優美的詩歌裡。

秋天的天空真美啊！你看，一望無際的天空宛如一顆湛藍的寶石，明亮的珍珠鑲嵌在這顆藍寶石上，這些珍珠可神奇了，有的好似一隻只綿羊在悠閒地吃草，有的還像一簇棉花，有的是軟軟的棉花糖……還有一隻只大雁呢，它們啊，排成“人”字型，正準備去南方過冬。這麼美的畫面，真讓人感嘆：“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。”

秋天，樹林裡的樹葉真多啊！彷彿給大地鋪上了一層溫暖的地毯，真是五顏六色，有金黃的，火紅的，黃中帶綠的，碧綠的……有梧桐樹葉子，好似父親的手掌，有銀杏樹葉子，是一把小巧的扇子……只要微風輕輕一吹，這些落葉一個個，彷彿一隻只五顏六色的蝴蝶正翩翩起舞，樹上的葉子彷彿一個個調皮的孩子，正拍著手歡快地唱歌，發出“沙沙”聲，真是：“櫚庭多落葉，慨然已知秋。”

秋天的果園裡碩果累累。蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；柿子嚷著冷了，要披橘衣；石榴嚷著悶了，咧開嘴笑；梨子嚷著冷了，要戴黃帽……果園裡，柿子彷彿一個調皮的孩子，葡萄呢，就是一個懂音樂的小娃娃……一定是：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”

秋天的田野一片繁忙。一片片金光燦燦的稻子排著整齊的隊伍，等著農民伯伯去收割呢！高粱紅著臉笑了，一曲酒歌在心靈裡釀造，玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱……田野裡的收割機不停地發出響聲，農民伯伯笑了，是那樣甜，他們用自己勤勞的汗水換取的食物，一定很高興，真是：“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。”

秋天如詩一般，真美！

詩歌裡的秋 篇18

國一作文 ,1045字

金秋時節，雖然沒有春天那爭奇鬥豔的花朵，也沒有夏天那美不勝收的荷花，更沒有冬天飄漫在天空中那美麗的幾點殘雪，但是秋日有獨一無二的美，它的美就在五彩的詩歌裡。

秋天的天空一望無際，秋風在天空中無憂無慮地玩耍，它輕輕一吹，白雲鬆開了它們抓緊的小手，鋪散在了湛藍的天空裡。有的白雲舒舒服服地躺在藍天中的床鋪上，挺著大肚皮，悠閒地睡起了懶覺；有的卻在發火，好像是一隻憤怒的小鳥，氣呼呼地走呀走呀，不知要去何方；有的正與秋風玩耍，拼命地向我的前方跑去，好像在和秋風玩跑步比賽似的；還有的像只被追笑的胖娃娃，搖搖晃晃的，如同快要掉落下來的雪花。秋天也是告別的季節，三五成群的大雁往南方飛去，整齊的隊伍排成了一個“箭頭”，好像一個指路牌，它們在空中翱翔著，像是在說“再見了，再見了，我們明年見！”這種惜惜告別的情景，不就是劉徹所寫的“秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸”嗎？

“櫚庭多落葉，慨然知已秋”，秋天的落葉是畫師筆下一幅五彩繽紛的圖畫。銀杏葉像一把小扇子，把秋天扇得涼爽無比，楓葉像一個小巴掌，捂住了大樹想笑的嘴巴。秋葉是火紅的，像一團團燃燒的火焰，撲在了秋天的懷抱裡；金燦燦的銀杏葉笑了，扭著身子在秋天的樹木上打鬧著；綠中帶黃的葉子留在了秋姑娘的懷抱，這是連線春天與秋天唯一的通道。秋風頑皮地竄進畫裡，把秋葉吹跑了，它們像一位位芭蕾舞者演員，在空中跳著優美的舞蹈；它們又像五顏六色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，還在空中綻放出它們美麗的姿態；它們飄落在火紅的地毯上，又開始演奏著動聽的交響樂，人們輕輕地用小腳拍了拍它們，一會兒發出“沙沙沙”的聲音，一會兒又發出“咔嚓咔嚓”的聲音，頑皮的秋風都停在了秋葉們的身旁，沉浸在了這動人的絃樂中了。

秋天的果園裡，一個個果實都成熟了，碩果累累，水果的香氣都留在了人們的心中。金黃色的香蕉彎著它的“老腰”，好像一輪明月，再仔細看看，又像一個停在岸邊的小船；橘子露出了黃橙橙的笑臉，像一個個小燈籠；紫瑩瑩的葡萄像一顆顆價值昂貴的珍珠，秋風抓住了它那誘人的香氣，帶到了“人間天堂”。我品嚐著香甜可口的果實，臉上洋溢著甜甜的笑容。秋天的果園正如蘇軾所說的“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”

秋天的田野上，擺滿了高低錯落的莊稼。秋風調皮極了，撓著小莊稼，就連高粱也被逗笑了，笑紅了自己成熟的臉龐，大麥笑了，在田野上閃耀著自己的光芒。農民伯伯的汗珠照耀在田野上，發出這世上最美的光芒，這就是毛澤東所寫的詩：“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。”

秋日，真是個詩情畫意的季節呀！

詩經中的彩虹 篇19

國二作文 ,675字

彩虹是五彩斑斕的，讓人感到明媚的。其實提到《詩經》，我腦子也會浮現出一片色彩繽紛的畫面交織在一起。

最上方的，是暖色系。紅色的是詩中主人公的一片赤心，對於心上人那一份熱烈又美好的愛，它代表面對愛情的勇敢並去追趕的決心。橙色是夕陽西下時分，在門前，在樹下，在河邊與那一個個翹首以盼的身影相伴的顏色，在橙色的映襯下，那些背景多了幾分莊重感，因為那承載著他們濃濃的思念。這橙色不似紅的張揚，更多的帶點溫和，陪伴那一個個思念家人的身影。

此時，一抹明亮的黃色映入眼簾，那是夜中星辰的顏色。它照耀著黑夜中遠在異鄉的遊子，經戰沙場的士兵，是家人對他們的思念與愛在照亮他們前行。向右一瞥即是一片綠色，與黃色相比並不起眼。它是門前一片廣闊的原野，戰亂年代，戰火紛飛，在這亂世之中，那些美好聚在一起，成了一片寧靜祥和的原野，令人放鬆。

遠處是青色的湖面，似有一位身材纖細、面容姣好的女子在水中，不時回頭看一眼，然後立馬笑笑，再轉身回去，玩弄烏黑的長髮。那一抹笑容，是個清新干淨的女孩子，也是男孩子清澀的愛戀。抬眼是湛藍的天空，純的沒有雜質的藍。那是白頭偕老的愛情，那是與子同袍的友情，那是壬於興師的愛國情，這些純潔的感情勾勒出無數美好。

最後給我印象最深的是紫色。它很有層次感。先給人一種優雅、古樸的感覺—《詩經》韻律感強，句式整齊，有氣勢，用詞謹慎，可以看出古人的精研細磨。再給人一種厚重與深沉，因為它其中包含中國詩歌文化的濃厚底蘊和古人的深刻體悟。

詩經也是此般的多彩，因為它凝結的是古人智慧與文化，所以必定充滿層次與變化，說其間含著一抹彩虹也不為過。

我在詩歌中快樂 篇20

國小五年級作文 ,549字

中國五千多年曆史中，許多風流人物落入帷幕，留下了不朽的詩文，有《楚辭》，有《唐詩》，有《宋詞》，還有《元曲》。

如：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”這是前秦時期的著作。

畫面轉移到唐代。“詩仙”李白。“詩魔”白居易，大李杜，小李杜等文學巨匠紛紛湧現在中國歷史上，把文學的根基扎得更深。你看那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，高高的瀑布懸掛在雲霄之上。銀色的水流飛瀉而下，就像是天河之水傾注到了人間。再看，“危樓高百尺，手可摘星辰”。讓人感受到山上寺院的高樓那驚人的高度。除了豪放派的李白，白居易也酣暢淋漓的寫出了《長恨歌》。“後宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”，讓我看到唐玄宗李隆基與楊貴妃楊玉環之間深刻動人的愛情故事。

“但願人長久，千里共嬋娟”。不管蘇軾與自己的弟弟相隔多遠，但看到的卻是同一輪圓圓的月亮，就如親人就在身邊。

知識就像水一般，是源源不斷地流動的，多讀書，多汲取，才能達到人生更高的境界，正如朱熹“問渠那得清如許？為有源頭活水來”所言。

還有女詩人李清照，也寫了許多著名詩句，都讓我回味無窮。

讀詩詞，能領略到壯闊的高山流水；讀詩詞，能體會到湖邊的無限風光；讀詩詞，能聽到鳥語花香的幽香。詩詞能使我陶冶情操，使我得到啟示，達到知識的頂峰，開闊視野，讓我體會到無限快樂。