記憶裡的陌生人相關作文20篇
記憶裡的陌生人 篇1
國二作文 ,833字其實，有時候，不知名的陌生人往往會給你更大的力量。
—題記
時間的腳步太匆匆，太多太多的陌生人擦肩而過，留下的大多卻是一張隱藏著內心世界、面無表情的臉。而那張充滿陽光、充滿微笑的臉，足以讓我受用終身。
記得那是一個沒有太陽的陰天。我揣著沉甸甸的思緒坐在廣場上，風吹過，很涼。
我記得當時的我很落魄，充滿了挫敗感，大概是因為下棋比賽的失利。那次比賽是省級的，老師、父母都賦予了我極高的期望，希望我拿個好名次。可我卻自以為是班上的尖子，掉以輕心，結果卻收穫了一個近乎完敗的“新紀錄”，我十分苦惱。
廣場上沒有人，很靜，連風吹過的聲音都聽得見。可我聽著像無數聲的嘲諷，刺耳，十分得刺耳。
我再也坐不住了，便起來走走。沉甸甸的心壓得腳沉甸甸的，步子也沉甸甸的。我開始繞著廣場轉圈，一圈又一圈。
始終沒碰見一個行人，即使是一陣急匆匆的腳步和一張冷漠的臉。我又有些煩躁與孤單。心裡開始亂成一團，腳步也亂了，便不知道走向什麼方向了。走了很久，才發現自己已經到花壇那裡了。
花開得似乎比昨天更盛了，但我卻無心去賞。遠處隱隱約約有個人影，很緩慢地過來。現在的社會能見到這樣的身影，真是難過。於是我也走了過去。
走了一會兒，才辨清眼前的人。那是一個殘疾人，殘了雙腳，只是上半前靠在輪椅上，正是輪椅在移動，兩隻褲腿耷拉在輪椅上，正訴說著什麼。他我見過，幾次來廣場都見過他，印象也深了，只是今天才這麼近距離地觀察他。他的臉上皺紋有些多，但臉上卻泛著一層健康人才有的紅暈。
他看見我了，向我笑了笑。又轉頭看了一下花，也笑了笑，喃喃似的說：“今天的花開得比昨天更好看呢。”
真的，真的更好看嗎？我怔了怔，看著他笑著從我身邊過去，一個光點從我心中開始蔓延，隨即便照亮了我的心。與一個身體有殘缺的人比，我這點挫敗算什麼？這時陽光撕開了烏雲，從裂隙中鑽了出來、我猛然回頭，看見金燦的陽光照著他的背影，亮堂堂的。
記憶中的陌生人，記憶中陌生但又熟悉的微笑，記憶中那不逝的風景，照亮我的人生。
記憶裡的那個人 篇2
寫人作文 ,634字當清晨的曙光照亮東方，我乘著一葉扁舟緩緩駛去，我穿過歷史的長河，將要開啟那段塵封的歷史。記憶的碎片漫天飛舞，最終拼湊成她的模樣。
她就在那裡，素手執筆，寫塵世風景，寫落花無語，寫下詩情畫意。她，就是易安居士李清照。
那時的李清照，正值芳華。一首《如夢令》使她在詩壇嶄露頭角。她的文采是極好的，但她是個女子。一位女子醉酒還在外遊玩，這件事在當時除了李清照定無人會去做。溪亭日暮，乘舟誤入藕花深處，說不出的意興盎然。李清照在詩壇初展風采，雖引得無數讚揚，但也難免有人認為不過是區區女子罷了。
再後來，她遇上了可心之人。兩人每日研究書籍字畫以及金石之物。兩人的收藏之物也是極多的。撫琴作畫，煮酒寫詩，他們的日子雖然簡單，卻也羨煞世人。
然而之後的事情急轉直下。自己成為罪臣之女，不久後心愛之人的離世，更是雪上加霜。世事無常，自己又孤身一人，但李清照沒有向命運低頭，她仍是那麼頑強，活出了自己的風采。
是了，是了，這才是李清照！她獨有一番自己的活法。猶記那句“知否，知否？應是綠肥紅瘦。”明知一夜狂風暴雨，園中海棠定是遍地殘紅，卻又心中不忍，只得輕聲探問。為花而喜、為花而哀、為花而嗔、為花而醉，這便是李清照，最真實的、不受拘束的李清照。
我喜歡李清照的一切。無論是她的喜、怒、哀、懼，還是她的恣意瀟灑，又或是她的多愁善感。我喜歡的，是一個真實的、不受拘束的、自由自在的李清照。
她就在那裡，在那歷史長流的岸邊，在我的記憶的長河裡，靜靜地佇立著，淺淺微笑，看著過往的行人們……
記憶裡的那個人 篇3
國一作文 ,904字一個星期六的晚上，我獨自在臥室裡翻看相簿，突然有一張照片吸引了我的注意。照片裡有兩個笑容如陽光般燦爛的小女孩。其中一個就是我，而另一個梳著短頭髮的女孩子是誰呢？我不禁陷入了沉思當中，想了很久，我才想起來，這不就是五歲那年搬到我家樓下，後來又搬走的日本小女孩北白川玉子嗎。
玉子是在我五歲的時候搬過來住的。當時我好奇地望著樓下，只見她有著一頭漆黑如墨的短髮，穿著一件粉紅色的連衣裙，白淨的臉蛋像瓷娃娃一樣嬌俏可愛，懷中還揣著一個漂亮的洋娃娃。她也好奇地看著我，於是我和她聊起了天：“你好，我叫施承妤，你叫什麼名字啊。”
“你好，我叫北白川玉子。”她有點害羞地用半生不熟的中文回答。之後，我知道了她是一個從日本來的小姑娘，就這樣，我們兩個人成為了很好的朋友。
和玉子相處的過程中發生了很多有趣的事情。我六歲的時候，有一次去她的家裡玩，她便開始教我做壽司，玉子先叫我把火腿腸等配菜包進飯糰裡，隨後用紫菜把飯糰給捲起來，一個壽司就這樣完成了。看到她做的那麼好看，那麼精緻，我不禁羨慕極了，也試著包起了壽司，可是卻始終沒有玉子包的好看，我不禁沮喪極了。
玉子看到我這幅樣子，便耐心教我包壽司，只見她手法嫻熟地把配菜包進了飯糰裡，隨後快速地將飯糰捲進了紫菜裡，不到兩分鐘的時間，一個壽司便做好了，我看得目瞪口呆。見我還是一頭霧水的樣子，她一遍又一遍耐心地教我，也不知教了多少次之後，我才包出了一個像樣的壽司。我不禁開心極了，玉子也微微的笑著。
然而，天下沒有不散的宴席。在我八歲那年，玉子終於要搬回去了。我十分捨不得玉子，因為她是我從小到大結識的最好的朋友啊。離別那天，我們兩個都依依不捨看著對方，玉子眼含著淚水說道：“施承妤，等我以後有機會了，一定會再到中國來看你的。”說完這句話，她竟哭了出來，我也強忍著悲傷，目送著他家的車子一點一點消失在我的視野之中。
“海記憶體知己，天涯若比鄰。”雖然我和玉子隔著一個太平洋那麼遙遠的距離，時光荏苒，她也幾乎要迷失在我的記憶裡，但是，我知道，那段友誼已經深深銘刻在我的心靈深處。
記憶裡的花生 篇4
國三作文 ,1321字小時候，一到夏末，家中，便忙碌了起來——花生，成熟了！
這時候的花生葉，才黃了一點兒，如同金翅蝴蝶，在風中扇動著翅膀，這是成熟的標誌。外祖母說，要趁早挖出來，因為，這樣的花生，才是又香又嫩的。外祖父常說，煮著連殼兒吞，炒得嘰裡呱啦脆。“嚓嚓嚓”，外祖父操起鏟頭，利索地捅著。幾下捅完，一個個飽滿的花生便映入眼簾，特別愛它們的那種清香，不如桂香的濃烈，也不似茉莉的甜膩，只淡淡的，像小貓的爪子般，撓著我的心，癢癢的。彷彿春日偶爾拂來的小風，調皮地在鼻尖遛彎兒，令人著迷。
可，挖出來的花生，是連著莖，帶著葉，沾著泥的。而揀花生就更是一件樂事兒了。特愛那種一大把一大把拽下的滿足，是鄉村人特有的豪放。更有時抓著剛出土的花生莖，使勁兒往硬物上撞，霎時，花生伴著碎泥亂飛，令你逃竄不及，那種暢快，前所未有，是你與土地親密的接觸。
將揀好的花生裝入袋中，再把大袋大袋的花生拋入河中。當袋中的花生與河水接觸的剎那，水花四濺，還和著泥，一大塊地方便似太極八卦陣一般，半清半濁，晶瑩的水珠在陽光下閃爍著愉悅的光澤，花生土生土長，雖洗去了土，但它們的血脈，是相通的。
被洗過的花生，倒入鍋裡，加上水和些許鹽調味兒，用小火悶煮，便可食用，但是，這樣做成的花生，易餿，過幾日便不能吃了。因此，外祖母每年會將洗好的花生，放在日光下曝晒三四天。這時，脆脆的花生殼兒中溢滿了陽光那溫暖、柔和的味道。然後，將花生連著殼兒傾入大鍋裡，撒入大半包鹽，用小火燒，柴火在爐膛中發出“噼噼啪啪”的聲響，熱鬧非凡。金紅色的火舌在爐膛裡跳著歡快的華爾茲，屋裡開始瀰漫著香味和鹽的鹹味了。外祖母見時機已到，便操起大鏟子，不斷地翻炒著，“譁嚓譁嚓”，大鏟子剷起一滿鏟，又一轉兒，再來。就這樣，花生殼兒漸漸從黃白相間變得焦黃了。心中很焦急：快啊，再不快點兒就要焦了，焦了可就不能吃了啊！外祖母也不再添柴火了，翻炒的速度也慢了些。鍋上蒸騰著滾滾白煙，如小白龍一樣緩緩上升。這時，我和小夥伴們蜂擁向前，圍在灶臺旁，早已垂涎三尺了。張開小手，爭著搶著去奪那“白龍”，使勁吸著噴香的味兒，不亦樂乎。這種味道，像陽光般，暖暖的。
外祖母見我們這饞樣，小心地從鍋裡挑出幾顆大花生，在手中輕輕吹了吹，一顆一顆地分給我們：“乖孩子，吃吧。”將花生置於鼻前，貪婪地吸著這種味道，香氣四溢。迫不及待地剝開殼兒，呼，真燙！嘟著嘴兒吹著，腮幫子鼓成了個小氣球兒。又將兩粒花生放在手中端詳著，它們竟沒焦！淺紅色的外衣下包著的，是微微泛黃的花生。急不可耐地將花生塞入嘴中，大口大口地嚼著，越嚼越香。咂了咂嘴兒，餘味無窮。外祖母眯著眼，不施黛粉的臉頰上飛上一朵笑意，粉脣輕啟：“小饞貓。”還不忘撫著我的腦袋。
在那樣的上午，陽光熱熱烈烈，揚揚灑下。那種幸福與快樂，日漸湮滅於滾滾紅塵，再沒人給我炒花生了，即使吃到了，也沒有當年外祖母的味道了。
隔著喧囂的塵世，彷彿看見了灶臺上嫋嫋升起的白煙，濃郁的花生香浸泡著陳年的夢，成為我心底永遠也忘不掉的味道。
記憶裡的那個人 篇5
國三作文 ,1220字世間人才千千萬，或高冷驕傲，或陽光單純，或毒舌黑腹，而今天我要說的，是一位文藝範兒的音樂女神。
她是我的古箏老師，高高瘦瘦的，瓜子臉，單眼皮，高鼻樑，戴著一副橢圓形眼鏡，面板極白。她的手指又細又長，指甲緊緊包著指尖，永遠修剪得整整齊齊。她的虎口很寬，手指跨度比一般人要長，她出生在一個音樂世家，從小受音樂薰陶，因此性格柔和，喜歡穿復古的衣服，人淡如菊。
在我沒學古箏之前，我欣賞音樂的水平僅限於高昂還是舒緩，快還是慢，悲還是喜，我學的原因也只是彈古箏的女生給人感覺很優雅。而我學了古箏後才知道，一首優秀的曲子，情感不是由一而終的。拿《漁舟唱晚》為例吧，起初要表現的要多輕鬆有多輕鬆，想象自己是古代的瀟灑公子，和友人在船上飲酒作詩，漸漸地，船行到水中央，沒有了原先的平穩，湖面水波一圈，兩圈，三圈……越來越急，越來越密，而這段，也是我覺得這曲子的難點，老師示範時，手進都已快到了只見虛影，每一個音卻都很飽滿，像是圓圓的珍珠串成一條線，嗒嗒嗒地滾落，密而不亂。到了最後陣陣揉弦和顫音，聲音漸弱，直至消逝，就像船終於到了岸邊，水紋慢慢變疏，再被撫平，歲月靜好。
如果說彈琴可以比作打遊戲的話，那麼老師就是那種走位準，擊殺猛，高輸出，打野和推塔都能兼顧的老鳥，當時的我就是個一不小心就給躲在草叢的敵人送人頭，時不時大招打空氣，動不動撞牆的坑隊友的菜鳥。我這個小菜鳥被兩個叫“搖指”和“琶音”給堵住了，一陣廝殺後，只剩一點血皮，於是我落荒而逃，回城後一度想下線，可又不甘心，於是請老鳥師父出山，一路打野，從多方進攻，終於打敗了“搖指”和“琶音”這兩個敵人。
“搖指”和“琶音”就像我的一道劫，渡了劫，前路一片光明，讓我真正明白學會一樣樂器表面有多光鮮，背後就有多心酸，渡了這兩樣指法的劫，我發現後面還有許多劫，我痛並快樂地見招拆招。
課餘，老師經常會和我談心，從音樂到藝術，從藝術到人生。
她說，古箏和古琴是有些相似的，彈琴最重要的就是一個情，少了情，就像一具行屍走肉，有形而無神。比起古琴，現代人更喜歡古箏，因為古等更易學，音色也更好聽，可內心平靜的人才會懂，其實古琴更有魅力，寥寥七絃，卻能道盡一個人心中風景，它的韻味，是古箏無法比的。
她說，她覺得藝術是相通的，字如其人，琴亦如其人，她發現我的性格過於糾結，做事小心翼翼到拘謹，終歸不好。她說文化課和藝術相比，文化課就像是多人登同一座山，一路可以相互作伴，取長補短，共享風景，一座登完登下一座，而藝術就像是獨自冒險，不同的人走不同的路，路上的一切都獨一無二，終點也是如此，也許根本就沒有終點。
畫人難畫骨，彈琴難出韻。我至今覺得，我僅僅學了古箏的皮毛，而我的古箏老師——黨老師才是真正的音樂人。
我記憶深處的陌生人 篇6
國小五年級作文 ,704字清晨的一縷陽光照進我的房間，我深吸了一口氣，背上包走出門去，早晨的一切都是那麼的美好。
今天是暑假的第一天，我打算獨自乘公交車去圖書館看書。
車到站了。我上車看了看，座位已經很少了，只剩下幾個座位。一個在打著領帶夾著公文包的白領的旁邊，另一個座位在一個小混混的旁邊。我當然毫不猶豫地坐在了白領的旁邊，小混混就坐在對面，出於好奇心我開始觀察他。他的頭髮染得五顏六色，我有點驚訝，暗自想這年頭還有人弄殺馬特，真醜。髒兮兮的拖鞋隨意套在腳上，翹起的二郎腿一直不停地抖動著。我有些厭惡地移開目光，早晨的好心情立即煙消雲散。
很快就到了下一站。不知從哪兒冒出一大群人，爭著搶著往車上湧去。司機大喊：“都別擠，讓孕婦先上。”人群一下子讓開了條道，走進了一個帶著歉意的微笑著的孕婦。人群還在往車上湧，空間越來越小，孕婦抓緊欄杆小心翼翼地站著。我看著身旁的白領，希望他能給孕婦讓座，可他並沒有動，像沒看見一樣若無其事地盯著手機螢幕。車很快要開動了，司機師傅大喊：“還有沒有下車的？”那個坐在我對面的小混混如夢初醒似的，連忙站起來，不經意地擦了擦椅子，匆匆地跑下車去。誰都沒坐那個座位，都盯著孕婦示意她坐。孕婦點頭致謝然後坐了下去。
一路賽車，好不容易到了圖書館，我剛下車腦海中還想著那個讓座的小混混，突然在人群中看到了他，忍不住驚歎：三站路呀，他就是走過來的！此刻雖然還是那身打扮，但在我眼中卻是另一番形象了！
今天去圖書館的途中，那個小混混讓我懂得：不要帶著有色眼鏡去看別人，也不要帶著偏見去對待別人，更不要以貌取人，因為你只有通過他人的行動才能判斷他究竟是個怎樣的人。
記憶裡的生活 篇7
國二作文 ,551字有用和無用的結合才使生活更好
——題記
有用
週末坐在窗邊，背靠藤椅，倚著扶手，左腿放在右腿之上，把書卡在兩腿之間的縫隙中。陽光隔著窗，折射進來，照在棕色的地板上映出一片微黃，曾發白的紙，黑色的字，好似被裹在了黃暈的光中，淡去了黑與白，濃起了一片黃。
無奈之下，只得轉換角度，背對陽光，使書中原來的顏色再次顯現出來，右手持筆，在書上勾勒出極具重要意義的圓圈。左手端茶，微抿一口，沁潤身心，把茶放下，把書翻到另一頁，繼續勾勒著。在不覺間，一個下午也過去了大半，這便是生活中的有用。
無用
讀完了書，開了電腦，約上朋友一起，玩開了遊戲。玩的期間，地板上微黃的光散了，取而代之的是皎潔的銀光，夕陽沒入了地平線，唯有一抹朦朧交織的光，是它所遺留下的。月亮上來了，圓而大的月亮懸在天上。上了燈，宣告著這一天的徹底結束，遊戲完了，愜意地伸個懶腰，活動著筋骨，關上了電腦，帶著遊戲中帶來的喜悅，便出去吃飯了。這便是生活中無用的事。
劉禹錫的《陋室銘》中的陋室中既有“談笑有鴻儒”，又有“調素琴，閱金經”，這也是生活是由有用和無用所組成的直接體現。
有用的生活讓自己閱歷豐富，無用的生活一掃生活中的苦悶，而把兩者相結合，不是使生活變得更好嗎？
記憶裡的那人那事 篇8
國小六年級作文 ,793字老家三餘，這是一個熱鬧非凡的小鎮，農忙時節，家家戶戶洋溢著豐收的喜悅。在夏收後的農閒時，便是外公大顯身手的時候了。
外公釣魚時，只需一根半舊的魚竿與碎麵糰，把碎麵糰放在草苔上揉一揉，小心地捏上魚鉤。抓上一把麵糰撒下水去，吸引魚群，將魚竿輕輕一甩，不出多久，魚線與漂浮物就在魚兒的掙扎下，一上一下地跳躍了。
“你外公釣魚，就像魚兒爭著要上釣似的，真是牛哩！”鄉里的人，多是捕魚能手，可個個面對外公自嘆不如，百般效仿，卻總是比不上外公。
無論是水面結冰的寒冬，還是水溫較高的酷暑，水平如鏡的小湖，或是波濤洶湧的大江，外公總能滿載而歸。夜晚時，外公帶上礦工燈，回來時又是一頓“滿漢全魚宴”。
小時候的我對釣魚總要刨根問底，一次次問外公釣魚的訣竅，他拉著我的小手，耐心地講：“釣魚啊，心要靜，不能急，一急就會出問題，靜下心來，靜得像無風的水面，像水裡頭的岩石，魚兒才會乖乖上鉤，急於求成，反而不好。
要捨得，不能貪，捨得丟下魚苗與產子的母魚，來年才有收穫，一本萬利，心裡一貪，圖到的只是一時的利益，反而不利將來的收成”。我好奇地點了點頭，跑出去看魚了。
淡水魚有四大家魚，有活蹦亂跳，頭部扁平的草魚；灰黑色尖身的大青魚；黑白中夾雜黃色的鱅魚……魚類大家族像是一本翻不盡的百科全書，外公釣魚時，我會盯著魚簍，每當發現一種好看的小魚，就歡喜得歡蹦亂跳。這讓我養成了善於觀察的習慣，並持續至今。
現在我一個月才能回一次老家，見到外公揮動魚竿的身姿，總是佩服不已。
外公的漁藝高超，那一條條魚的背後，是他對晚輩的愛與釣魚的哲理，“心要靜，不能急；要捨得，不能貪”，這也許是外公做人與釣魚的品質中最可貴的。也正因為如此，外公的漁藝，才會名揚鄉里……
記憶裡的那人那事 篇9
國小六年級作文 ,543字從我記事時開始，我家大冰箱絕大一部分的空間就是用來裝奶奶的手工麵點的。其中饅頭、包子、煎餅、水餃，數不勝數。每天的早飯吃得也十分痛快，塞得肚子裡是鼓鼓囊囊，似熟透了的大西瓜。
雖然有些誇張，但奶奶的手藝的確很美味。就比如說肉包子吧，一口下來，乳白色的麵皮似散發著面香的海綿般柔軟，入口即化，瞬間飢餓感就少了一半。隨即映入眼簾的，是一團閃閃發亮的肉球，晶瑩的肉汁中散發著陣陣肉香，肉香與面香的完美結合，把你的食慾從十萬八千里外瞬間拽了回來，就連口水都加速了分泌，就要“飛流直下三千尺”了。之後，肉餡入口更不用說，滑嫩的肉餡隨著“?溜”一聲進入口中，濃厚的肉香伴隨著熱氣在口中瀰漫，咬下一口，更是美味無比……
奶奶的麵點不僅美味，而且形狀變化多樣。有一次，我看到電視上的饅頭有兔子狀的，有玉米狀的，於是纏著奶奶也給我做小兔子狀的饅頭。結果沒過多久，一隻有著紅眼睛，黑爪子的小白兔就從鍋中蹦出來了。只見一隻白兔形的麵糰上，被揪出了幾個尖尖的部分，成為了兔子的兩隻耳朵和一條尾巴，看上去十分的美味和誘人。
奶奶的麵點在十二年間不斷改良，就是為了改改我的口味，她十年如一日的勞動，每時每刻都在感動著我，謝謝你，奶奶。
記憶裡的那人那事 篇10
國小六年級作文 ,714字在清澈的小河繞著的小村裡，人們整整齊齊的衣服上，經常可見裝飾著奶奶心靈手巧的勞作——鉤花。
一根普普通通的帶著小勾的長針，一團團不起眼的毛線，在奶奶的手中上上下下飛舞，一年四季的花兒、草兒便都呈現在眼前了。
每逢過年過節，總有人會來找奶奶鉤花，奶奶有求必應，任誰開口都不好意思拒絕。我一直忘不了奶奶鉤花、挑燈勞作的夜晚：一盞不是很亮的電燈，一個燃著的紅蠟燭，奶奶坐在那個雜木釘成的小板凳上，全神貫注地鉤著花，我乖巧地坐在奶奶身旁，看著她上下翻飛的手指和那根靈巧務必的鉤針。此時，萬籟俱寂，只有我們均勻從容的呼吸，彷彿天地間只有這座溫馨的小屋，只有奶奶美麗生動的鉤花。
我是個出了名的小調皮蛋，總想讓奶奶出些洋相，於是，我就從一本厚厚的《齊白石花鳥畫冊》中挑出一幅最難的菊花圖，讓奶奶照著鉤。我甚至還拿來了一座小鐘，讓奶奶二十分鐘內鉤完，誰曾想，時間沒到，奶奶已經鉤完所有菊花兒。呵，五彩繽紛的菊花純潔清遠，每一片花瓣兒都詮釋著菊花謙謙君子之神韻，葉子青翠欲滴，深淺不一，簡直與畫中的一模一樣。這無數的花兒爛漫地開了一桌，讓本來平平淡淡的木桌立刻變得繁花似錦，奼紫嫣紅。
天寒地凍的嚴冬，奶奶怕我出去瘋玩而凍壞了身體，便用鉤花把我拴在屋簷下。只見奶奶拿出紅紅的毛線和常用的鉤針，很嫻熟地鉤出了一簇簇傲雪怒放的梅花，從此，我就被鉤花深深地吸引了。
後來我長大了，離開家鄉來到城市裡，但奶奶還是不斷地給我寄來各式各樣的鉤花。我常常在夢裡來到我魂牽夢縈的家鄉和那溫馨的小屋。沒到這時，城市的喧囂和生活中的不快彷彿都離我遠去，在我的心中，只有桌前那僂倚的背影和桌上那簇絢麗的鉤花……