記一次聯歡會相關作文20篇

記一次聯歡會 篇1

國小五年級作文 ,831字

馬上就要元旦了,各班都舉辦了聯歡會。這不,從五一班教室裡傳來了“哈哈”的笑聲,我們趕快去看一看吧。

哦,原來他們班正在舉辦元旦聯歡會。隨著主持人的開場白,這個大家期盼已久的聯歡會就拉開了序幕。

第一個節目是歌曲《七月上》。看,兩位女生大大方方地走上臺去,開始演唱了,她們邊唱邊晃動著身子,就像兩個小歌星,我們都被兩位女生的甜美聲音,優美的身姿陶醉了,情不自禁的和她們打起了拍子。

當我沉浸在她們的歌曲中時,才想起馬上就該我們的節目了:課本劇《地震中的父與子》。我深吸了一口氣,走上了“舞臺”。表演開始了,有的同學甚至坐到了講臺前,都很期待這次的表演呢。當“父親”在挖掘時,同學們都被他滑稽的動作笑了起來,可那位“父親”還是滿臉認真地“挖”著,沒有受到同學們的影響,他還真當自己是個“小演員”呢!作為旁白的我,雖然沒有太多的動作,但我還是認真地朗誦,努力營造出當時的那種氣氛。當表演結束時,同學們都拍手叫好,有的同學還說要再演一次呢!

我印象最深刻的節目就數詩朗誦的節目:《沁園春。雪》。只見兩個男生走上講臺,大聲朗誦著。我們都被他們那聲音震撼到了!他們朗誦出了那種磅礴、恢巨集的氣勢。我們也情不自禁跟著朗誦了起來,結束時,班裡響起了一陣熱烈的掌聲。其他組的同學都表演了自己排練的節目,這次聯歡會的節目各式各樣,有小品,唱歌,詩朗誦等。

當元旦聯歡會接進尾聲時,同學們都說還想玩遊戲。於是我們就玩了一個“猜歌名”的遊戲。規則是,一個同學出題讓同學們猜,猜對一個加一分。大家都努力的去掙分,我們玩的不亦樂乎。

最後直到放學鈴響後,同學們才依依不捨的離開教室。這次的聯歡會很有趣,不僅鍛鍊了我們的膽量,還讓我們放鬆了身心,2018年愈行愈遠,2019年如約而至,相信我們會在新的一年裡更上一層樓!

記一次聯歡晚會 篇2

國小五年級作文 ,1097字

“精心的準備,只為精彩的表演”隨著六一的到來,校園裡潔白的玉蘭花也競相開放,淡淡的清香沁人心脾。我們迎來的,還有國學經典誦讀聯歡晚會。瞧!同學們個個既興奮又激動,歡聲笑語充滿了整個校園。練習、彩排、借道具,忙的不亦樂乎。經過大家的齊心努力,小演員們個個精神飽滿、信心大增,期盼著演出的到來。

傍晚,同學們陸續到場了。大家都很期待今晚的表演,拼命把頭往前探,腰板挺得直直的,眼睛也睜得大大的。雷鳴般的掌聲迴盪在校園裡,歡呼聲和掌聲此起彼伏。不知怎麼的,我的手心開始冒汗,心裡怦怦直跳,望著玉蘭樹下的那個舞臺,我不禁有些緊張了。

“國學經典可以點亮我們的心靈,國學經典可以擦亮我們的眼睛……”主持人清脆響亮的聲音響了起來,表演正式開始了。一個個節目精彩地進行著,臺上的演員認真地表演著,努力展現出自己最出彩的一面。一個二年級的小妹妹帶來的節目《聲律啟蒙》感動了我們,她的歌聲悅耳動聽,活潑可愛的她在臺上像精靈一般舞動著,迎來了陣陣掌聲。

輪到我們了,看到前面小同學的精彩表現,我放下了那顆懸在半空中的心,深吸一口氣,跟隨隊伍走到臺下。大家在路上不斷互相加油打氣。望著臺上的紅毯,我忽然想到了以往排練的場景,既然付出了努力,就要認真去表演,一定要加油!

“下面請欣賞五年級同學帶來的《詩韻江南》”。音樂響起,優美的聲音彷彿把我帶到了風景秀麗的江南。我握著扇子在臺上盡情的舞蹈,綻開我最燦爛的微笑,傾聽著鳥鳴聲,流水聲,我陶醉其中……

好像一剎那,音樂停止了。我又回到了那個熟悉的舞臺,臺下響起了雷鳴般的掌聲,同學們紛紛喝彩,低年級的小同學也投來了崇拜的目光。我的心中別提有多高興了。我深深地鞠了一躬,然後面帶微笑走下了舞臺。

歡樂的時光總是過得很快,聯歡晚會慢慢接近尾聲,最後的“壓軸戲”就是由我們班帶來的《少年中國說》。同學們都很激動,邁著整齊自信的步伐走上了舞臺。燈光亮了起來,伴隨著高昂的音樂,我們一起誦讀:少年自由則國自由,少年進步則國進步……。整齊劃一的動作,慷鏘有力的聲音,眼神中透出的更是一種永不放棄的精神!在這有感情的朗誦中,我彷彿聽到了,堅強不屈的中國人受到欺壓凌辱時山一樣的吼聲;我又彷彿看到了,祖國輝煌的明天!

伴隨著我們精彩的朗誦,聯歡晚會結束了,但歡聲笑語依然在校園久久地迴響。我們永遠不會忘記今晚,我們相約玉蘭樹下,誦讀經典,歡慶六一,相信這場聯歡晚會,必將成為童年回憶中一抹絢麗的色彩!

記一次推銷會 篇3

國小五年級作文 ,703字

今天下午第一節課,我們班舉行了一次別開生面的水果推銷會,讓同學們盡情地推銷自己喜歡的水果。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”隨著上課的鈴聲的敲響,一場我們盼望已久的推銷會開始了。同學們興奮地拿出了自己喜愛的水果:有柿子、雪梨、冬棗、石榴等等,真是琳琅滿目、應有盡有。

首先由小何同學大步流星地走上講臺,她神祕地拿出了她要推銷的水果冬棗。小何微笑著拿起冬棗,和顏悅色地開始為同學們介紹∶“老師,同學們,我為你們推銷的是冬棗,冬棗含有許多蛋白質、葡萄糖、脂肪和多種維生素……。”同學們專心致志地聽著,望著小何同學手上推銷的那又大又圓的冬棗,不由得垂涎三尺。小何同學越講越有趣,同學們不時發出陣陣的掌聲和歡呼聲,我也不例外。下一個上場的是我,我默默地為自己打氣,希望自己等會兒上臺也能受到同學們熱烈的掌聲和讚許。我從容地走上講臺,不斷地自己鼓勵:不要害怕,要鎮靜,一定能行的。我拿出了我要推銷的梨子,開始向同學們推介:“大家雖然很熟悉梨的樣子,但你們知道梨的功效和營養嗎?不知道吧,讓我來為你們介紹吧!梨能清心潤肺,它含有豐富的蛋白質、脂肪、鈣、磷、鐵以及胡蘿蔔素和多種維生素……。”臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲,還受到老師和同學們的一致好評。同學們輪流上臺推銷水果。最後推銷的是由小卓同學,他不慌不忙地拿著一個引人注目的大芒果走上講臺,滔滔不絕地為同學們推銷起來。他講得有聲有色,講得精彩時還手舞足蹈,搖頭晃腦,教室裡響起了陣陣掌聲,把這次推銷會推向高潮。

下課鈴響了,馮老師宣佈:“這次推銷會完美結束!同學們推銷得形象,極具吸引力,值得表揚。”這次水果推銷會不但讓我認識了許多水果,還知道了水果的營養價值。

記一次辯論會 篇4

國小五年級作文 ,658字

一陣熱烈的掌聲從五(2)班傳出來,還有答辯聲、討論聲、歡呼聲,聲聲入耳。原來正在舉行“開卷有益”的辯論會。

只見雙方都躍躍欲試、摩拳擦掌。我方像一名名整裝待發的士兵,胸有成竹;對方氣勢高昂,彷彿一隻久經沙場的軍隊。

比賽開始,我方先發制人,亮出王牌。小呂為我方“開啟紅門”,只見他左右拿稿,右手自然放下,昂首挺胸,唸唸有詞地說:“讀書能提升修養,獲取知識,提高學問,增長見聞,還能開闊視野……”

但反方也早有準備,搶佔時機,只見小莫胸有成竹地站起來,滔滔不絕地,彷彿一名新聞廣播員:“但不分場合,不分時間地看書,不但對身體無益,而且對書中的知識也吸收不好,這難道是開卷有益嗎?”頓時,響起了熱烈的掌聲,大家拍手叫好,彷彿三國歸晉、戰鬥勝利。

不愧是嘉傑大將,一鳴驚人呀!霎時令我方不知所措,啞口無言。大家臉上充滿了擔心與著急,眼中又流露出無可奈何,有的同學欲出又止,有的同學攤手無語。

忽然,我靈機一閃,計謀躍出。於是,我勇敢地站了起來,嘗試反擊,但心裡總覺得有七八個吊桶在打水—七上八下。我漸漸調整,拿起一份資料,反駁道:“我們看書要分時間場合,還要勞逸結合,讓書中的知識能充分吸收,多實踐、多思考,這才是最重要!”話音剛落,響起了熱烈的掌聲。有的同學長吁了一口氣;有的同學用力擊掌;有的同學激動地站了起來。

但對方也不甘示弱,針鋒相對,並連環反擊,我方毫不畏懼,脣槍舌戰,以守帶攻,場面激烈生動,彷彿重現了古代的三英戰呂布。

啊!一場精彩而有意義的辯論會,讓大家在輕鬆快活的氣氛中學到更多實用的知識。

記一次運動會 篇5

國小五年級作文 ,496字

今天,我校舉行了一場秋季運動會。

隨著運動員進行曲響起,同學們像潮水般湧出教室,秩序井然地排著隊走向操場。來到操場,運動會就正式拉開序幕了,蔣校長宣佈比賽正式開始。

瞧,運動員們個個神采奕奕,等待著比賽的開始。只聽“砰”地一聲,跑步比賽開始了,同學們好似離弦的弓箭一樣射了出去。輪到五年級100米跑步比賽了,我們班的干將李政出馬,誰都害怕。只聽見發令槍一響,李政就像一隻飢餓的獵豹正在追逐獵物一般,跑在了最前面。可是好景不長,很就就被五(1)班的沈欣宇給超過了。我們班的啦啦隊齊聲吶喊:“李政加油!李政加油!”李政好像聽見啦啦隊的加油聲,全力拼趕,最終獲得了第二名的好成績,我們為他而驕傲。

最精彩的比賽專案就是50米往返接力賽,我也參加了比賽。發令槍響起,接力比賽正式開始了!我們班的胡婧涵全力拼搏,可是也落後了很多,她把接力棒交給我,我使出全身的力氣把接力棒交給了第三棒。第三棒的同學奮起直追,交給了我們班的李政,他像一輛急速前進的汽車奔向終點……最後我們班只拿到了第三名,但是我們也不氣餒,因為我們都盡力了。

這次運動會精彩、激烈,它讓我感受到了:有參與才能有體驗,有體驗才能帶來樂趣。

記一次運動會 篇6

國小五年級作文 ,625字

今天,整個校園都沉浸在歡樂的氣氛中,每個人的臉上都有一種興奮、激動和高興的表情,這是為什麼呢?那是因為今天我們學校要舉行第12屆運動會啦。

7:30分,在集合的音樂裡,同學們排著整齊的方隊到前一天就準備好的班級場地。在這次運動會中我和班長是“小記者”,要為運動會寫報道。

今年的運動會新增了兩個專案:滾鐵環和沙灘障礙往返跑。我們班參加了沙灘障礙往返跑。此時的操場上一片吶喊助威聲,連不參加比賽的同學也投入到了這緊張的氣氛中。這時,我們班的同學興高采烈地跑回來,說:“咱班的沙灘障礙往返跑得第一了!”頓時同學們都歡呼起來,因為這是集體的榮譽,我們都感到無比的自豪。

在隨後的200米和400米的跑步比賽中,劉詩雨同學都取得了第一名的優異成績,為班級爭得了光彩,我們都為她喝彩。而與她一同參加400米跑的史嘉璐同學雖然沒有取得理想的名次,但我們都沒有責怪她,而是鼓勵她、安慰她不要灰心,爭取下次能跑的更好,同樣為她加油。

當然,不光是我們學生比賽,我們的老師也要在這露一手。看,滾鐵環的比賽開始了。老師們爭先恐後的滾著鐵環向終點跑去,我們的數學老師也在其中,同學們一起為她加油。最後數學組取得了第一名。遺憾的是語文老師沒有參加,我想她若是參加了也一定能獲勝。

運動會結束時,我們班獲得個人獎的有七個人,集體獎也很多。這還是我們頭一次獲得了這麼多獎我們和老師都高興極了。

運動會結束了可我們的心依舊沉浸在這種興奮與喜悅之中,好期待明年的運動會能夠更加精彩。

記一次運動會 篇7

國小五年級作文 ,542字

秋天,是一個豐收的季節,也是一個既快樂又有趣的季節。

今天,我們太華小學舉行了隆重的第十八屆秋季運動會。這天,操場上熱鬧非凡,加油聲、歡呼聲、鼓掌聲此起彼伏。瞧200米跑步比賽馬上要開始了,場上所有的運動員蓄勢待發,就像一個個場上的勇士,他們一個個雄心壯志,因為他們要為集體而戰。

這次運動會我們五年級的專案有:200米、400米、800米、跳高、跳遠、接力賽。其中,我最喜歡、最感興趣的是800米和跳高。

首先,800米跑的是我們班的飛毛腿—曹玉章,他帥氣的別號號碼,神奇而又精神的走到起點處,聽著發令槍響,我們班的同學屏息凝神的期待著“飛毛腿”的好成績,因為他是我們班跑的最快的一個人,所以,我們非常期待他的好成績,“嘭”的一聲槍響,比賽也開始了,別的班啦啦隊聲音震耳欲聾,我們班的啦啦隊也毫不示弱。有些人激動的都跳起來了。哇!曹玉章變成了第一名,我在心裡暗暗下決心:曹玉章要是第一名的話,他就是我心目中的男神了。比賽結果出來了,他竟然是第四名,唉!對手太強大了!

還有我們班的“女中豪傑”、“空中飛人”王鍾璇,她一直默默無聞的替我們班爭光,而我們注意她時,比賽已經結束了,不過,她可是第一名呢!

通過這次運動會,我懂得了很多道理:班集體要團結,奮進,才會更上一層樓。

記一次運動會 篇8

敘事作文 ,539字

運動會大家都經歷過了,無論是大到全國全世界性的奧運會,還是小到我們自己學校班級的運動會,體育的精神本來就是“友誼第一,比賽第二”,通過這樣一個形式,將大家的積極性調動起來,也不失為一件趣事。

五一那會兒,我們學校又舉辦了一年一度的運動會,場面之盛大,活動之精彩,沒有到場的人不能夠體會,下面就讓我來給大家描述一下這次有趣的運動會吧。

那天一大清早,我們就在各自學院的宿舍樓前集合,大家都穿著統一的校服,帶著比賽前剛發的小紅帽,提溜著小馬紮,搖搖晃晃就到了操場,這個經常來的地方,因為活動的氣氛,變得不一樣起來。

我們各就各位,在自己班級畫好的位置坐下,然後等待著運動會開始。

伴隨著號聲響起,各色著裝的方隊陸續入場,他們穿著顏色各異的服裝,代表著不同的學院系別,也給這清晨的校園增添了許多青春的氣息,這其中,最引人注目的,大概就是空乘學院的帥哥美女們,不可否認,先天的優勢卻是給他們加分不少。還有那國旗護衛隊的同學們,迎面走來,身子颯爽,像極了閱兵式裡的軍人士兵們。

運動會開始,各個專案依次進行,跳高、跳遠,穿插一個接力或者長跑,使比賽有序進行,也不至乏味,還有那些啦啦隊的小姐姐們,真是一道靚麗的風景。

運動會專案大同小異,但是過程中的故事卻都是獨家,這次的運動會著實有趣。

記一次辯論會 篇9

國小五年級作文 ,759字

人生有無數個第一次,第一次溜冰,第一次演講,第一次播音……而就在上週,我又經歷了一個別開生面的第一次—第一次辯論。

說起那天下午的辯論會,我至今還難以忘懷,那真可謂是一場脣槍舌戰。老師把我們帶到教室,準備辯論。頓時,教室裡靜得連一根針掉到地上都能聽得見,空氣如凝固一般,只能聽見一隻小燕子在天空中自由地唱著歡樂的歌謠,櫃子上的小花小草也笑眯眯地望著我們,彷彿在說:“加油,加油!”

“丁零零,丁零零……”鈴聲打破了教室的寧靜,大家都不由緊張起來。晁老師一聲令下,辯論會正式開始。我方是正方,觀點為“開卷有益”。一向文靜的小公主雪蕊先打頭炮,她不慌不忙地站起來,開口就亮明我方觀點:“俗話說得好,‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。’所以開卷有益。”反方也毫不示弱,“嗖”地站了起來,振振有詞地說道:“看不健康的書,影響我們身心健康。所以,我方認為開卷未必有益。”

雙方亮明瞭觀點,真正的辯論會開始了。我方的小才女小石几句話就讓對方啞口無言,贏得了我方陣陣掌聲。反方隊員沉默了三四秒鐘才站起來,繼續投入到戰鬥中。他們舉了很多古人因為看書而走上不歸路的例子。一時之間,還真難倒了我們。突然,我靈機一動,大聲反駁道:“從古至今,凡是有成就的人,都是博覽群書的,比如自學成才的愛迪生、牛頓;我國古代著名詩人李白、李清照、杜甫等;還有世界偉人毛澤東、鄧小平、周恩來等。恐怕這些愛看書的人說一天一夜也說不完。”我的精彩發言贏得了大家雷鳴般的掌聲。

辯論還在繼續,勝負也未定,精彩也未斷。你看,同學們有的側耳傾聽,有的緊皺眉頭,有的撓著後腦勺。老師也時而皺著眉頭,時而笑著點點頭,時而睜大眼睛,彷彿害怕錯過哪一個精彩的瞬間。

這次精彩的辯論會,深深地印在了我們每一個人心靈的最深處,它將成為我們最美好的回憶,伴隨我們成長。

記一次運動會 篇10

記一次運動會作文45 ,444字

運動會,一個多麼響亮的名字啊!對我們來說,這無疑是一個非常貧窮的孩子獲得了一個糖果。

這次運動會主要是跑步。我們班要在60米跑步中取得好成績。

運動會開始,先是張程,她高昂著頭,精神抖擻,哨聲一響,張程奮力拼搏,搶先在前,她頭向上仰起,嘴微微張開,臉泛紅。當天下著毛毛細雨,只見一聲哨響,她得到第一名。趙子可在張程後面爭分奪秒的跑著,接著她得了第二名,二班的窮追不捨,可我們今天的60米長跑是第一。

上午,女子跳高中,她身輕如燕,輕鬆的獲得第一名。下午,是60米決賽,雖然我們盡力了,可事實上二班實力又似乎多了不少!

第二天上午,是女子四百米,胡佳藝第一名,她跑的很賣力,她雙手伸開,不是前後擺著。張程也是這樣。

下午是男子跳高,開始薛智心、鄭晨陽、賴學智跳得很好,不知是我們班沒有加油還是什麼緣故,他們沒跳好,老師和我們一起在烈日炎炎下為他們喊:“四一班加油!四一班加油!”最後,我們輸了。可我們依然為運動員們喝彩!

運動會就是為了培養孩子們的團結能力,我喜歡運動會,雖然我不是運動員。

記一次運動會 篇11

記一次運動會作文45 ,458字

自從被選上壘球運動員後,就天天盼望著運動會召開,終於等來了4月27日這一天,運動會正式開始。

那天的天氣十分晴朗,學校裡插滿了五顏六色的彩旗,同學們穿著整齊的衣服在前操場站好隊等待著運動會的開始。

在開幕式的表演和團體操比賽後就是運動員的比賽了。我是壘球運動員,我的比賽是在下午進行的。阮老師帶著我去檢錄處檢錄,檢錄過後裁判員帶著我們去比賽場地。比賽開始前裁判員告訴我們:每人有三次機會,以最遠的做你的比賽成績。

開始比賽了,我是第一個投手,心裡十分緊張,害怕投不遠,正是因為太緊張,前兩次只投出18、19米的成績,這是阮老師對我說:“出手要快,動作要對。”聽了阮老師的話,讓我信心倍增,使出最大的力氣把壘球扔了出去……

阮老師告訴我比賽成績是第五名,29米,並給我領來了獎狀和獎品。這次成績比我在家練習的每一次都要遠,雖然沒有取得很好的名次,回到家我留下了傷心的眼淚(因為我想拿到更好的名次,為班級多加點分)。媽媽一直在鼓勵我:做任何事情只要盡到最大的努力,就不要太在意結果了。

在下一次的運動會上我會繼續努力的!

記一次辯論會 篇12

國小五年級作文 ,678字

“啪啪啪啪啪!”這是從哪裡傳來的掌聲呢?哦!原來是我們班正在開辯論會!

首先,主持人黃鈞媛聲音洪亮地宣佈:“現在,‘開卷是否有益’辯論會開始,有請正方主辯手先發言。”頓時,教室像炸開鍋一樣沸騰了起來。

“讀書是有好處的,對我們而言,它是生活中不可缺少的一部分,書能夠豐富我們的知識,讓我們懂得更多的好詞佳句。”正方主辯手蔣震乾話音剛落,教室裡便響起了雷鳴般的掌聲。

反方主辯手李雨昕站了起來,她準備得可充分了,對著滿滿幾頁紙的稿子,“霹靂巴拉”地反駁了起來。我心裡很激動,李雨昕讓人耳目一新的觀點也讓正方同學愣了。我心想:反方同學應該會贏的。可事情並沒有我想的那麼簡單。只見正方一辯手反駁道:“讀書終歸有益,有句名言那麼說‘一日無書,百事荒蕪’”。反方一辯手馬上慢條斯理地說道:“如果有些同學看了不健康的書後,忽視了學習怎麼辦?所以我認為,開卷未必有益!”

辯論會慢慢進入了高潮。“在世界上好書遠比壞書多,開卷怎麼會無益呢?”“雖然好書遠比壞書多,但我看未必,小孩的自控能力比較差,你們怎敢肯定沒有人會去買壞書呢?”……主席臺上正方辯手和反方辯手脣槍舌戰,激烈交鋒;在座位上的同學有的點頭,有的在小聲地議論,有的躍躍欲試,覃逸凡和覃颯同學都坐不住了,衝到臺上搶著辯論起來……

一堂課很快就過去了,同學們安靜地望著陳老師,急切地想知道是正方贏還是反方贏。只見陳老師對同學們說:“看書是好的,但看一些不良的書是有害的,所以我們要多看好書,不看那些不健康的書。”最後,陳老師還送給我們一句話:“好讀書,讀好書,讀書好。”

就這樣,辯論會在陣陣掌聲中落下了帷幕……

記一次運動會 篇13

國小三年級作文 ,613字

這天,我們的運動會拉開了帷幕。在短短兩天中,我們比了很多專案,如:長跑,接力,跳繩……等等,而從中,最值得一提的是運動會第一天的一個比賽專案—拔河。

第一局比賽馬上開始了,我方的選手一個個緊握著繩子,屏住了呼吸;我們拉拉隊也聚精會神地看著比賽,生怕我方輸掉比賽。“嘟—”的一聲哨響,比賽開始了。我們拉拉隊一邊扯大嗓門使勁喊“加油,加油!”一邊做著手勢,搖著紅旗。選手們也都使出了吃奶吃奶的勁,使勁把繩子向後拉。由於我方選手的努力加上拉拉隊的吶喊助威,第一局比賽我們以壓倒形的優勢奪得了勝利。

第二局比賽開始了,無論我方怎樣用力,拉拉隊怎樣拼命地喊“加油”,繩子中間的紅帶子也不往我方移動半步,看到這裡,我們拉拉隊的人恨不得一把衝上前和拔河選手一起拉。紅帶子忽左忽右,看得我們都心急了:你咋這麼調皮咧?可能我方選手在第一局時用盡了力氣,在第二局對方贏了。因此,雙方打了個平手。

決定勝負的一局開始了!我方的“大力士”們使勁拽著繩子,身子與地面形成了45°角,臉蛋漲得像一個熟透了的蘋果。時間一分一秒過去了,“大力士”們的體力顯得有些下降,於是拉拉隊的人都急了,我們加大了吶喊聲,但也沒有用了。紅帶子向對方那邊慢慢移去,最終,我們得了第三名。

雖然我們拔河只得了第三名,但我們也從中感到無比的快樂。同時我也領悟到一個道理:任何比賽不管是輸是贏,這都不重要,重要的是重在參與,並在準備參與之中收穫知識和快樂。

記一次朗誦會 篇14

國小六年級作文 ,365字
洶湧澎湃……

快到我們組朗誦了,我這個小組長又不禁擔心起來:隊形大家不會忘記吧?會不會接不上詞?不會有人緊張唸錯詞吧,那豈不是很尷尬?

終於到我們組了,雖然在上臺的時候隊形出了點小小的差錯,但組員們馬上調整好狀態,個個面帶微笑,聲音洪亮,抑揚頓錯,聲情並茂的朗誦起來。“浩瀚的長江,夕陽輝映”,我彷彿站在一輪斜陽下,望著那美麗的,煙波浩渺的長江。“江水日夜不停的奔流”,我好像看到長江生生不息,奔流向東……我們組的朗誦結束了,大家也鬆了一口氣,臺下靜聽的同學們被我們動情的朗誦深深吸引,竟忘記了鼓掌,異常安靜,幾秒鐘後才反應過來,立刻掌聲雷動,把朗誦會推向了高潮。

朗誦會在歡快的掌聲中結束了,但同學們對長江的熱愛,讚美永遠不會停。長江的氣勢雄偉、洶湧澎湃會永遠銘刻在所有人的心中。

記一次辯論會 篇15

國小五年級作文 ,652字

“我反對!”我大喊一聲。什麼?你們問我在幹什麼?我們並沒有打官司,我們只是在進行一場關於“開卷是否有益”的辯論會。

此次辯論會主要分四個環節。分別是提出論點、互相盤問、自由辯論與總結陳詞。我們早已蓄勢待發,而反方也不甘示弱地摩拳擦掌,爭辯的火花彷彿隨時都有可能一觸即發。

當正反方的陳詞結束後,就到了激動人心的自由辯論環節。正方的我首先向反方發起挑戰:“男兒欲遂平生志,五經勤向窗前讀,如果不讀書,就跟不上時代的步伐,而且讀書可以使人懂得許多知識和道理,有百利而無一害,所以我方認為,開卷有益。”

反方已經十分激動,對這個問題好像早有準備,於是信心十足地向前邁了一大步,胸有成竹地大聲說道:“開卷不一定有益。比如,小學生都愛看漫畫書,於是便沉迷其中,使學習成績大幅下降。所以,我方認為,開卷未必有益。”

我準備充分,早已不是等閒之輩,於是向前邁了一步大聲地說“看漫畫書可以提高我們的藝術修養呀!”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著我,捂著嘴,好像牙疼一樣,卻說不出一句話來,真是好笑。

在經歷了一輪輪較量後,雙方脣槍舌劍,互不相讓。最後經觀眾投票選擇,我們代表的正方竟然成為了贏家。我們各個笑逐顏開,真是“卻看正方愁何在,漫卷臺詞喜欲狂”啊!再看反方,他們卻是沮喪不已,各個都變成了一張張“苦瓜臉”。

通過這次辯論會,我明白了讀書是有益的,只要心態端正,是非分明,讀什麼樣的書,都是不會對人的心理造成傷害的。書籍是人類進步的階梯,書籍是智慧的源泉,即使你一貧如洗,也沒有什麼能阻擋你在書的王國裡自由遨遊。

記一次辯論會 篇16

國小五年級作文 ,529字

開卷是否必定有益這是一個很難回答的問題嗎,就算你去問古時的偉大哲人,恐怕他們也很難回答。而我們今天展開了一場關於開卷是否有益的辯論會。

我是反方,我方的觀點是開卷不一定有益。我方準備的十分充足,雖然對方也來勢凶猛,每個人都準備了很多例子來自圓其說,但是我們毫不畏懼。

辯論會開始了,我方的一辯十分成功,並沒有出現太大的失誤,目前我們與反方處於勢均力敵的局面。每個人都希望自己這一方勝利,場上有些按捺不住了。

在二辯時,雙方左一言右一語,我方選手因為激動而顯得有些語無倫次,對方選手也有一些面紅耳赤,場上一片譁然。我方的選手雖然有些焦頭爛額,但並沒有出現團隊不合作現象。

在三辯時,如果換做平時恐怕早就動起手來,對方的一位辯友說話就像萬箭齊發,我方選手也不甘示弱,場上的樣子就是一場小品,他們有時因為激動而引發的口誤會使班裡鬨堂大笑。雖然說同學們都在嬉笑,但並沒有忘記正在辯論。

當四辯的時候,同學們安靜了下來,兩派都總結陳述了觀點,等待老師選擇。

最終的結果是反方勝利了,我們都興高采烈。

通過這次辯論會讓我明白了,不能盲目讀書,一本不好的書就像一個不好的朋友不但不能幫助你,反而可能把你傷害了。所以在選擇書的時候,我要認真挑選,選擇好書對自己身心有益的書。

記一次辯論會 篇17

國小五年級作文 ,607字

“準備好打群架了嗎?”姜老師激動地說著。我們坐在下面疑惑不解。你可別當我們是街頭小混混,我們是誰?我們可是大作家姜老師的徒弟,我們正在語文課上開展一場有關讀書的辯論會。

辯論會即將開始,我們早已做好了所有準備。我方的隊員氣勢洶洶,胸有成竹寫在了臉上。可對方卻愜意地等待著辯論會的開始。

辯論會終於開始了!正方辯手小A先站了起來,說:“我認為開卷是有益的,因為讀書能讓我們學到知識”。我方辯手聽後不屑一顧,立即拍案而起,喝道:“開卷未必有益,如果你看不好的書會影響學習的!”正方辯手小C慢悠悠地說:“書籍是人類進步的階梯,這是著名的大文學家高爾基說的,所以,開卷有益。”我方小B咬牙切齒,小宇宙都要爆發了,“蹭”地站了起來,說:“沒錯,高爾基說得對,但是,每個人都有好奇心,萬一控制不住呢,便會沉迷如此,還會使視力下降!”小B的話像射箭一樣,每一箭都射到了對方的心裡。

正方辯手不甘示弱,“知識就像水庫,如果你不注入知識,水庫就會枯竭!“終於輪到我了,我語重心長地說:“那萬一禁不住誘惑,自控力不足怎麼辦?到時候,再勸也勸不動,明白了也就晚了,開卷未必有益又不是說沒有益!現場開始亂了,就像菜市場一樣。姜老師不斷地維持紀律,我們才穩定住情緒。

最後,反方勝利了,我們異常興奮,對方卻十分沮喪。

通過這次辯論會我總結出一個道理:“其實開卷是否有益掌握在自己的手裡。只有選擇好的書籍,健康的讀物,才能拓展知識、汲取營養!

記一次辯論會 篇18

國小五年級作文 ,691字

這個星期二中午,我們班開展了一場就“開卷是否有益”的辯論會。正方的觀點是“開卷有益”,反方的觀點是“開就未必有益”,我是正方。

我們班長首先宣佈了比賽開始,我方的一位同學就站了起來,說了關於“開卷有益”這個詞語的由來和開場白,不由得讓我對她發出由衷的讚歎:說得真好,看你們反方怎麼說!這時,反方一位同學站起來,不緊不慢地說道:“劉向曾經說過:‘書猶藥也,善讀之可以醫愚。’可是古人云:‘是藥三分毒’在眾多書中,也有許多壞書,影響我們學習。所以,我方認為‘開卷未必有益’”。聽了反方隊員那麼一說,讓我們傷透了腦經:這該如何回擊她?幾個反方的同學看我們一頭霧水的樣子,在我們旁邊是又是大笑,又是嘲笑。後來,還是幾個“機靈鬼”拯救了正方,扭轉了整個局面。正當我們反駁之聲剛落之際,反方又站出來一個同學:“如果你上課看了不好的書,之後考試考了個不合格,你對得起老師、父母和自己嗎?”這我會,我連忙站起來反駁:“首先,上課看書就是不對的。而且如果這些壞書無法與讀者產生共鳴,就不會有人看:如果這些壞書很差,還會與讀者產生共鳴嗎?所以開卷還是有益的。再不著,還能認識幾個字!”

就這樣,我們正反雙方一直僵持不下。但有好幾次,我們正方都被反方說的啞口無言,多虧老師鼎力相助,我們才得以起死回生。甚至有好幾次,就連班長都忍不住站出來來辯論呢!就這樣,我們不知不覺辯論了一節課,讓我們在這辯論中越來越明晰該如何讀書,讀哪些書,如何安排讀時間……

最後,班長進行了總結性發言:讓我們有選擇的看書,讓我們一起愛讀書吧!

辯論正有趣!它讓我們明瞭事理,鍛鍊了口才,為我們的課餘生活又增添了一道靚麗的風景線!

記一次辯論會 篇19

國小五年級作文 ,776字

今天上午第一節語文課,我們班舉行了一次別開生面的辯論會,題目是:“開卷有益?”有正方反方兩隊組成,我是反方,支援“開卷未必有益”。

開始,我很緊張,自己的呼吸聲與心跳聲聽得清楚極了!場上很寂靜,像月明人靜那樣,連根針掉了都能清晰地聽見。

首先是正反方各自陳述,正方辯1說:“名言說得好,‘書籍是全世界的營養品’!既然是營養品,便一定對身體有益,所以我支援開卷有益!”反方辯1說:“可是萬一我們看了一些言情小說、武打小說、恐怖小說,便會引起某些青少年的刻意模仿,不僅傷害了自己,還傷害了身旁的人!我,支援開卷未必有益!”……

後來是自由辯論,因為反方比正方多了一人,所以馬老師可以隨時加入,這給反方的我們莫大的壓力!一開始,沒有人敢舉手,場下不時傳來講空話的聲音。正方辯3舉起了手說:“書,是一艘船,可以帶我們走遍知識的海洋,為什麼你們要說開卷未必有益呢?”反方辯2舉起了手,但是沒有人聽得懂,正宗的火星語呢!“¥&%*#……”頓時,全班一陣鬨笑!他支支吾吾的,臉都像狒狒的屁股一樣紅了!時間一分一秒的過去,主持人讓他們坐下來,緩息一下。我毫不猶豫地說:“書猶藥也,善讀之可以醫愚,可是藥分兩種,一種是良藥,一種是致人於死地的毒藥!而社會上的某些人就經過傳銷把那些毒藥銷到青少年的口中!”正方無語了,就呆呆地坐在那。我們開心極了,可忘了他們的重量級人物—MrMa!只看見他坐在正方辯4的位置上說:“但藥總有說明書吧?你不會吃藥前先看說明書嗎?而且醫生故意給你開毒藥時,不會看名字而決定不吃嗎?”我反駁道:“可是某些人不會看說明書呢?萬一那是庸醫呢?”馬老師口若懸河地說:“……。”我頓時覺得薑還是老得辣啊!

最後我們雙方各做了小結。

這次辯論會,11比9,我們輸了,但是我們是友誼第一,比賽第二。書,雖然要開卷,但開卷的第一步是選書!

記一次辯論會 篇20

國小五年級作文 ,681字

今天下午,五年級二班瀰漫著緊張的氣息,因為我們班要舉行一次辯論會。

上課鈴一響,班長陳宇新就站在講臺上開始了主持:“同學們,道理必辨不明,這節課我們班要舉行一次辯論會,圍繞‘開卷是否有益’開展。站在我右手邊的是正方,他們的觀點是‘開卷有益’。站在我左手邊的是反方,他們的觀點則是‘開卷未必有益’。現在我宣佈,辯論會正式開始。有請正方先發表自己的觀點。”

班長話音剛落,正方隊員黨博林就開始闡述自己的觀點。首先,他強調了正方的觀點“開卷有益”。接著,他用杜甫的名言“讀書破萬卷,下筆如有神”來開頭,強調了讀書的重要性。黨博林一說完,臺下就響起了熱烈的掌聲。我也像一個獲了獎的人一樣,開心極了!因為我是正方代表之一。

反方好像不服氣,一上來就虎視眈眈地開始反駁。他們認為:自古以來,很多人因為讀了一些不健康的書而入迷,慢慢“走火入魔”。有的甚至走上了犯罪的道路!

這一招,給我們正方來了個“下馬威”,對我們很不利,面對這個說法,我絞盡腦汁,終於想到了辯駁理由。

我站起來,開始發表自己的意見:“現在可不是過去,國家對我們學生讀書可重視了,為我們量身推薦了許許多多有益的書籍。再說了,老師也經常幫助我們明辨是非美醜。所以,即便犯錯了。我們也可以及時改正錯誤。”我剛說完,臺下就響起了陣陣熱烈的掌聲。

就這樣,雙方你一言我一語,辯個不停……

最後,老師做了總結:首先,雙方辯論有理有據,開卷雖然有益,但我們不能什麼書都看,要開“有益之卷”。老師話音剛落,臺下又是一陣熱烈的掌聲。

啊!這真是一場精彩的辯論會!這次辯論會讓我知道了,我們要“好讀書,讀好書”不能什麼書都讀。