觸控遊戲相關作文20篇
觸控遊戲 篇1
觸控遊戲作文400字 ,379字今天一上課，王老師就宣佈：“要玩遊戲了，同學們聽了一蹦三尺高。
首先，王老師請同學猜，沒等老師話說完，一個男同學就說，我想來試試，於是老師讓他面對黑板向後轉，用手指觸控，先是觸摸了鉛筆、橡皮，又讓同學閉上眼睛，很快，他就猜出來了，是鉛筆，對了，就是鉛筆，我心想：“嘿，這麼簡單的遊戲，我也會。”
第二個環節，手心觸控，老是把我請上臺了，還沒等我反映過來，老師說：“用手觸控。”咦，這時什麼怪東西，我說：“鉛筆，不對，文具盒，也不對，哦，老師原來讓我看了看，是橡皮。”
第二個打遊戲是“同桌互猜”。首先要分組，我和王老師一組，張家然和黃老師一組，又是手指觸控，結果是兩個平手，又來手背觸控，我和王老師贏了，而黃老師的組輸了，為什麼會贏呢？憑智慧戰勝對手。
還有一個頸窩觸控，結果都沒有贏。
這就是一次特別好玩的遊戲，通過這次遊戲，我感覺到了我們的手可真了不起。
觸控遊戲 篇2
國小五年級作文 ,893字“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”同學們紛紛來到操場，準備上體育課。
周老師說：“今天我們來玩觸控遊戲，下面我來宣面遊戲規則，不能用眼睛看我出示給你的物件，只能用身體的某個部位去觸控。”同學們一聽，高興得幾乎要一蹦三尺高。
周老師首先笑容滿面地請了應子曰，並對她說：“你用手去觸控我給你出示的東西吧。”應子曰一聽，高興得眉飛色舞，眼睛都快眯成一條線了，老師先把圍巾?住她眼睛，再把一個削筆刀讓她觸控，接著讓她一定要把物品的外形、軟硬以及冷熱給介紹出來。於是，應子曰像個盲人一樣，用手這裡摸摸，那裡摸摸，小聲地說：“這是一個塑料杯子。”老師問她：“確定嗎？”她愣子一下，吞吞吐吐地說：“確……定。”老師一邊把圍巾摘下，一邊說：“恭喜你答錯了喲！”全班同學一陣狂笑。
第一輪在歡笑聲中結束，大家都踮著腳尖躍躍欲試，只聽周老師說：“接下來請我們班的淘氣包——孫晨星，這次只能用下巴來摸。”孫晨星一聽，飛快地跑到老師面前。周老師一邊拿出圍巾?住他眼睛，一邊說：“遵守遊戲規則，記住用下巴摸哦。”接著左手拿出一支鉛筆，右手托住孫晨星的下巴，讓他的下巴感受，孫晨星用下巴“摸”了一會兒，信心滿滿的說：“是鉛筆！是鉛筆！”這時同學們歡呼雀躍起來，周老師也開心地鼓起了掌來。
最後，周老師請了我們班的陳喜悅，並介紹了規則說：“現在輪到用鼻子摸了，不可以用手哦。”話音剛落，就用那條圍巾把她眼睛遮起來，從身後拿出一束菊花，在她的鼻子前晃了晃，陳喜悅使勁用鼻子碰了碰，不一會兒就大聲叫起來：“軟軟的，一瓣一瓣的，是菊花！”同學們都歡呼起來，她真是太厲害了。
觸控遊戲太有趣了，真想再體驗一番。
觸覺遊戲 篇3
國小四年級作文 ,1168字觸覺是人類必不可少的感官。今天，老師就和我們玩那個有關觸覺的遊戲—“快樂恐怖箱”。
這不，老師抱著一個紙箱子，上面蓋著一塊布，我們都好奇地探過頭去張望，老師笑著對我們說：“我們今天來玩一個小遊戲，這個小遊戲叫快樂恐怖箱。”我們聽到了恐怖這一詞，頓時感到心驚肉跳，彷彿箱子裡有什麼可怕的怪物似的，會突然間衝出來似的。可我們又十分興奮，因為大家都很期待這個遊戲。老師告訴我們：“這個箱子裡面會放一個小東西，你們輪流來摸，但不能看，猜猜裡面有什麼。”
第一個物品被裝進的箱子，同學們你擁我擠，都想去嘗試一下。終於輪到我了，我顫顫巍巍地把手伸進箱子，激動興奮的心怦怦直跳。我摸到那個東西了，他是一個圓形的，感覺很光滑，很平，像一個小月亮。可是中間有一個比外圈更小一些的洞，我猜想這應該是一個盤子吧，我又把他拿起來，在手裡掂了掂，輕飄飄的我確定這是一個盤子。結果公佈出來了這不是一個盤子，而是一個隔熱墊。
老師在門外把東西藏好，又笑著走進來。大家都躍躍欲試，我把手伸進去摸了好一會兒才摸到。那是一個很小的東西，正方形的、軟軟的，正反兩面的感覺都不一樣，正面摸上去很柔軟十分舒適，而反面摸上去很粗糙，有些扎手。我想那一定是一塊海綿，這次肯定不會錯！我懷著期待的心情等著揭曉答案，答案揭曉啦！哈哈！果然是一塊海綿，黑色的、長方形的，和我猜的一模一樣！
大家都說著自己的感想，在大家議論時，第三個物品又來了。我往裡面摸了摸，碰到時，那東西發出“咔啦咔啦”的聲音，平平的，我用手感覺他的光滑，我拎起他的邊緣，他是那樣薄，那樣輕，有一點像塑料，但聽同學說是紙，弄得我糊塗起來。答案終於揭曉，原來是一個長方形的牛皮袋，果然是紙的，我又一次猜錯了。
嗯……已經猜錯了兩次了，這一次一定不能錯，我正想著又一個物品被放進的箱子。我慢慢地把手伸進箱子，同學嚇唬我說這東西會動呢。害得我把手連連縮回來好幾次，我鼓起勇氣把手伸進去，摸的一個軟綿綿的東西，呼—还好不會動啊！我捏了一下這個東西，軟軟的，有點刺手，還有些紋理。順著它摸下去，摸到一個轉折。我想應該是某種毛線織品吧，終於等到揭曉答案的時候。哦！原來是一隻毛線襪子，上面還有倆個毛茸茸的球。
我們都笑了起來，老師又在背後口袋中摸索了好一陣，最後一個物品放進去了。老師說這是她精心挑選的。我把手伸進摸了好半天才找到那個東西，我肯定那是一個很小的東西，非常小、長條形的。上面有幾個突起的小圓包，圓包上面還一些小花紋，我把它反過來後面有幾個硬硬的突起的東西，這是什麼呢？我絞盡腦汁也想不出來，老師笑著把那東西拿了出來，是一個金屬裝飾品，從老師衣服上解下來的，難怪我們都猜不到！
我非常喜歡這個遊戲，因為它不但能告訴我們觸覺有多麼的重要，也可以讓我們在恐怖中尋找快樂……
觸覺遊戲 篇4
國小四年級作文 ,785字你快樂嗎？我們在恐怖中尋求快樂。你猜，是快樂大於恐怖？還是恐怖勝於快樂？彆著急，聽我慢慢道來。
唉，老師昨天說今天要寫作文！今天，在上學路上，我不停的嘀咕著：“這作文能來點不一樣的嗎？”我一路踢著小石子來到教室。
上課啦，老師走進教室，我抬頭一看，瞬間精神抖擻—老師搬來了一個箱子，上面還蓋著一塊黑布，搞得神祕兮兮的。老師彷彿知道了我的心願，總算來了點新奇的。
有的同學在下面竊竊私語：“誒，你說老師該不會是讓我們抽獎吧！”
“不知道哦。”
“不會是知識競答吧？”
…………
大家在下面討論的熱火朝天。
老師說：“今天，我們玩一個遊戲！”同學們全都激動起來，整個教室頓時就像一鍋沸騰的開水。同學們爭先恐後地想要玩，老師宣佈遊戲規則：玩快樂恐怖箱的遊戲，把手伸進箱子，憑觸覺猜物品。
同學們依次摸過。
終於輪到我了。我後怕地把手伸進去。誒，在哪呢？給我出來！……摸到了……嗯，很光滑……誒，怎麼還有邊框……不對……應該是個圓的……同學們爭先恐後地說著自己的猜想。“是面鏡子！”“是個碟子！”……各種說法都不同。老師揭曉答案—原來是個隔熱墊。哎呀！我的答案和正確答案差的十萬八千里呢！
後來，我們越摸越有經驗，玩到現在已經摸了三個物品，我答對了兩個，分別是裝飾海綿和長方形牛皮帶。有的同學起鬨說：“老師來點恐怖的吧！”我更加害怕了，縮了縮身子。這回輪到我第一個來，我把手伸進箱子。當我還在找物品時，一個同學突然說：“老師，這回是個老鼠嗎？”這時我又剛好摸到一團毛絨絨的東西，嚇得趕緊抽回了手，以為真是老鼠。同學們看到我這個“慫樣”鬨堂大笑。我弱弱地說：“應該是手套，軟綿綿的。”老師搖搖頭，開啟箱子，我一看，原來是隻兒童毛絨襪子。
快樂恐怖箱，帶給我們的是快樂還是恐怖，其實都已經不重要了，因為這堂課讓我們受益匪淺，懂得觸覺以及其他感官是多麼的重要！
觸覺遊戲 篇5
國小五年級作文 ,991字今天，老師和我們玩了一個遊戲叫“手心、手背和手指”。大家一聽這個遊戲的名字，都很好奇。這個遊戲怎麼玩，好不好玩，大家很期待。
遊戲規則是：猜者面對黑板，手彎到背後不許偷看，老師拿一個物品分別放在手背上，手心裡，憑感覺猜；最後用手指的感覺猜，猜中算成功。
首先，上場的是林驍。老師咚咚咚地搖晃著百寶杯，從百寶杯裡拿出了一個一元的硬幣。老師讓林驍面對黑板，把一個一元的硬幣放在林驍的右手背上，在他的手背上滾動時，林驍說：“是一個物體冰冰的。”老師點了點頭說：“嗯，是什麼呢？”林驍說是錢。老師把那個物體放在林驍的手心裡，再把那個物體放在林驍的手指間。林驍興奮地說：“是一元的錢，是一元硬幣。”“恭喜你，猜對了。”同學們都高興地為他鼓起了掌。
第二個上場的是郭志洋。老師拿了一個乒乓球，放在了志洋的右手背上。志洋說：“是一個毛絨絨的東西。”同學們鬨堂大笑。還沒等同學們說笑完。志洋繼續說：“還軟軟的。”同學們笑得更起勁了。有的肚子都笑痛了，有的笑得眼淚都流下來了。最後老師把乒乓球放在志洋的手心裡，志洋說：“圓滾滾的。”志洋再用手指摸一摸，說：“是乒乓球。”老師點了點頭說：“猜對了。”志洋走下臺時還摸了摸頭說：“剛開始我還以為是蟲子呢！嚇我一跳。”同學們一聽又大笑起來。
等著等著，終於輪到我上場了。我一上場就自覺地面對黑板。老師對我說：“恬嘉，這個東西有點兒難猜噢。”我想，勇敢地面對挑戰吧。老師就把一個物品放在我的右手背上。我感覺冰冰的，應該是金屬。老師又把那個物品放在了我的手心裡說：“再猜猜看。”我感覺了一下，就說：“是磁鐵。”同學們聽了哈哈大笑。最後老師把那個物品放在了我的手裡，讓我用手指去摸。我感覺這東西大部分是塑料，突然，我觸到了一個半圓的位置，冰冰的。我終於猜出來了，激動地說：“是小刀。”老師說：“恭喜恬嘉，猜對了。”
通過這個遊戲，我知道了手背、手心、手指，手指的觸覺最靈敏。
我是電腦遊戲控 篇6
國小六年級作文 ,860字自從我接觸電腦以來，電腦裡五花八門的遊戲數也數不清，從剛開始的各類小遊戲、“我的世界”到現在風靡一時的“王者榮耀”都令我非常的著迷，就這樣，我成了一個名副其實的“電腦遊戲”控。
戀上電腦遊戲以後，只要一有空就想著玩電腦，真的是到了“廢寢忘食”的地步。這下，爸爸媽媽可不答應了，爸爸媽媽與我約定，每天在作業完成的情況下可以玩半個小時的電腦。記得有一次，放學回到家，爸爸媽媽還沒下班，我迫不及待的開啟電腦玩起遊戲來，遊戲就像一塊磁石吸引著我，我越玩越起勁，早就把與爸爸媽媽的約定忘到九霄雲外了。就在我沉浸在遊戲裡玩的正酣的時候，聽見一陣開門聲，啊！是爸爸媽媽回來了，於是我的心跳加快了，像揣了一隻兔子，驚得一身冷汗，看了一眼時間都快六點了，我的作業還沒寫呢！我都快嚇暈了，手忙腳亂忙不迭的關了電腦，以百米衝刺的速度跑到我的臥室。估計爸爸發現了我的異常舉動，走過來問我：“作業寫好了嗎？是不是又在玩電腦？”我嚇得根本不敢吭聲，只見爸爸徑直走到電腦前摸了摸電腦主機，然後怒氣衝衝的向我走來，“老實說，是不是玩遊戲玩的作業都沒寫？！”爸爸向我怒吼著，我哪敢說話啊！只輕聲的“嗯”了一聲。
爸爸強忍著怒氣耐心的跟我說著玩遊戲的危害性：首先玩遊戲時間過多的話，那麼我們用來學習的時間必定大大減少，除非是不用學習一看就會的天才，對我們這些不是天才的普通人來說，學習成績不下降才怪呢！其次，玩遊戲十分有害我們青少年的視力和健康，等自己最後醒悟時，就為時晚矣！再者，玩遊戲可能會影響我們青少年純潔而美好的心靈，許多遊戲都是打啊，殺的，為了達到目的不擇手段，試想一個品德、素質低下的人又如何成為一名優秀的人才呢？ 爸爸例舉了成迷於電腦遊戲的孩子走上犯罪道路甚至捨棄自己生命的事例。聽的我大為震驚，我為我的行為羞愧極了！
自此之後，我只要想玩遊戲，耳邊就想起爸爸跟我說的話，控制著自己，慢慢的在爸爸媽媽的幫助下，我不再成迷於電腦遊戲，而電腦成為了我在學習上的一個好幫手。玩電腦遊戲永遠弊大於利，所以我們要控制電腦遊戲，而不是讓電腦遊戲控制我們！
我是遊戲控 篇7
國小六年級作文 ,629字這個社會上有許多“控”，有美食控，有工作控，有遊戲控…。就和大家分享我這個不折不扣的遊戲控的經歷。
我玩遊戲十分上癮，有時吃飯都在玩，有時看書都在玩，有時睡覺也在偷偷玩，遊戲成了我生命的重要部分，我對它愛不釋手，常常無法自拔。
快開學了大家都在收心，但我依然玩心未泯，總趁父母不在偷偷玩iphone。這是陽光明媚的一天，小鳥歡快地歌唱，我在家津津有味地打著遊戲，雙眼目不轉睛地盯著螢幕，生怕一隻“稀有動物從我眼皮下跑過。
終於來到草原深處，我祈禱著“稀有”動物能出現。突然，一隻閃閃發光，全身青藍魅影的“電子斑馬”進入我的眼簾。哈！真是天助我也！我小心翼翼地鬆開手，又顫顫微微按住螢幕，“牛仔”安全著陸於“電子斑馬身上”。接著，我謹慎地操控著“電子斑馬”眉頭鎖成“川”字，雙眼死死盯住螢幕。我的腿部肌肉繃得緊緊地，手心中湧出的汗水把iphone都弄溼了，心裡不停的唸叨：一定要訓服“電子斑馬”哇！
終於，再要一秒就訓服“電子斑馬”了，心中的喜悅可想而知。我彷彿成了那個牛，騎著一匹即將被馴服的“稀有”斑馬，威風無比。
忽然，門鈴響了，媽媽回來了！我一時慌張，沒操控好，“電子斑馬”重重的撞死在岩石上。我如同從天堂打下了地獄，遺憾，憤怒，各種負面情緒湧上心頭，使深藏於心中的小火焰燃成了熊熊烈火。我怒髮衝冠，生氣地咆哮著，雙手用力地拍著大腿，把手和大腿拍得又紅又腫，可我卻一點也不覺的痛，因為最痛的是心啊！
之後我吃不飽，穿不暖，滿腦子只有遊戲和“電子斑馬”。
我是遊戲控 篇8
國小六年級作文 ,684字從貝多芬的交響曲到當今的名流鋼琴，我都會“彈”，而且每一個音幾乎和貝多芬、肖邦等鋼琴大師彈的幾乎都一樣好聽、優美。
沒錯，這就是我喜歡的遊戲“鋼琴塊2”它是那麼好玩，又練手速，又練眼力，還真是一箭雙鵰。但自從我迷上它，我的視力也變差了，當我戴上眼鏡時我才明白，用手機玩遊戲的快感卻換來低視力。也讓我成了個“四眼”。
現代人智慧的結晶—手機有時給我們帶來方便，可以幫人計算，解悶、查資料等。但有時使用控制不當就是壞東西，比如像我這種人一摸到手機外殼就讓人迫不及待的想把手機放在手心上玩一玩小遊戲，是呀，這是我怎麼也控制不住的衝動，不知不覺玩了好久，眼睛不好受，身體不舒服。在網上，我看到了一條訊息，是統計蘇州中小學男女生玩遊戲記錄男生有百分之七十以上的人在玩遊戲，女生有百分之六十以上的人玩遊戲。這資料是多麼讓人驚訝！
自從我戴上眼鏡，我認為手機是壞的，同時我在暑假裡看到《新聞夜班車》上說有些孩子因為打遊戲和聊天導致他們不上學天天在自己臥室玩手機，這只是危害程度淺的，還有些孩子執迷不悟用生命來威逼父母，如果不同意就自殺、跳樓這些極端手法。我聽著也心疼，這麼多祖國的花朵受到手機的危害。
我還看到許多廣告全是賣昂貴的手機，我想這些孩子的父母是用錢買死神的早點到來。但一些家長還是執迷不悟要買手機這種做法我表示反對，也希望家長下班後不玩手機而是多陪陪兒女一起玩耍，聊聊天，談談心。
雖然我還是“遊戲控”但我會控制自己打遊戲時間，以及遊戲內容，選取些對我學習，思維有幫助的遊戲，鍛鍊我的思維能力和創新能力，有益我的學習和身體健康。我倡導綠色上網，有節制的遊戲。
觸覺猜謎遊戲 篇9
國小三年級作文 ,378字今天，我玩了一個名叫“觸覺猜謎”的遊戲，相當有意思。
組長從老師那裡領取了一個小物件後，把它緊緊地握在手心裡。
開始玩遊戲了，我自高奮勇決定第一個來玩。只見他把一個小物件放在了我的手心上，就在一旁一邊監視我有沒有用手指去摸一邊開始倒計時。
“10、9、8……”組長開始倒計時。我努力感覺著，發現這個小物件火熱火熱的，是長方體。
“8、7、6……”組長繼續倒計時，時間所剩無幾。我突然發現這個小物體很堅硬，好像是金屬做的，大小和打火機一樣，但是我並沒有把它猜出來。
我期待著第二次能成功地猜出來。
接下來，組長終於同意我用手指觸摸了。我仔細摸了摸，發現它又扁又圓，上面刻著一些字元，大約厚1毫米，我沉思片刻，大聲地說：“是硬幣！“對！“組長高興地說。
這個遊戲真好玩！還讓我懂得了因為手指尖皮磨的細胞核神經末梢最豐富，最發達，所以手指的觸覺也就最靈敏的常識。
我是遊戲控 篇10
國小五年級作文 ,665字第一次接觸到遊戲大概是我5歲的時候，那時我剛剛幼兒園畢業。呆在家裡休息，那時候我覺得遊戲很無聊，玩著玩著就沒興趣了。但是，那個時候遊戲數量很少，也很無趣，而我年紀也比較小，根本不太會玩，所以絲毫提不起興趣。
過了一兩年，遊戲在不停地發展，而我也一天天長大。各種好玩的網路遊戲如雨後春筍般冒了出來，受到了很多人的喜愛。偶然的一天，我覺得無聊，便拿起手機，隨便下載了幾個熱門遊戲，便開始玩了起來。先玩了一會射擊遊戲，發現居然挺有趣的。不知不覺就玩了一個小時，居然連睡午覺都差點忘了……
從那以後，我就喜歡上了遊戲，只要寫好作業就想玩會兒遊戲，除了射擊類遊戲，還玩了運動類，桌遊類等各種遊戲。但是最讓我著迷的就屬王者榮耀了。第一次玩就讓我深陷其中。它是一款多人公平競技類遊戲，玩家之間可以一對一，三對三，五對五等多種方式的對戰。還可以參加排位賽和娛樂模式等，遊戲很新穎，內容很豐富，即使是10歲孩子，也能深度理解這款遊戲。
對於玩遊戲，我認為有好處，也有壞處。遊戲帶給我樂趣和充實的體驗。還讓我交到了天南海北的一些朋友。但是壞處也挺多的，比如有損視力，耽誤學習和運動的時間。如果沉迷於遊戲中，更是會直接影響休息和學習。所以，不管是大人還是孩子，玩遊戲一定要適可而止。千萬不能因為玩遊戲而耽誤了學習和工作，那樣遊戲就變成了一個大“災禍”。
比起遊戲帶給我的樂趣，我還是覺得學習比較重要，取得好成績帶給我的快樂是遊戲無法比擬的。所以，我決定減少玩遊戲的時間，多讀讀書籍，多出去玩一玩。
觸控大地 篇11
國三作文 ,705字一個人的力量很渺小，我夢想化為一個巨人，慢慢地伸出手來，輕輕地合上眼睛，觸控著，觸控著大地……
柔柔的，綿綿的，呵，這小東西激起了我的好奇心，讓我情不自禁地張開眼睛，啊！一片新綠，使我眼前一亮，我順著它的草須撫摸著，就像大地新生的頭髮，使我的手久久不能離去，直到我一轉頭，那藍藍的一片吸引了我。
我觸控著……
涼涼的，晃晃的，難道這就是大海嗎？是的，沒錯，這就是我所向往的大海。我盡情地享受它，海浪一撥又一撥，我的手隨著海浪飄蕩。我沒有辦法說出我的感覺，因為那種觸控是難以用語言來形容的。我只能說它像大地的眼睛，凝聚了身體當中全部的力量。
我觸控著………
尖尖的，硬硬的，不用說，這高大的玩意兒們就是山巒懸崖了吧！他們不像草兒的柔軟，也不像大海的力量那樣強大，只是日復一日地立在那裡。經受風吹雨打，是他支撐著大地，他就像大地的骨骼，吸收天地的精華，如此堅強！
我觸控著……
熱熱的，軟軟的，莫非這就是沙漠？果真不出乎我所料，這炙熱的黃色的土地就是奧祕的沙漠。生活在這片熱土上的人們一定很幸運，因為他們都可以每天見到“大漠孤煙直”的奇異景色，它是大地不可缺少的一部分。
我觸控著……
冰冰的，嗖嗖的，這一定是南極了吧！在這片淨土上，生活著可愛的動物們，我不敢伸出手觸控它，因為我害怕會把它們汙染，於是我小心翼翼地用指尖去接觸它，雖然手是冰冷的，可心是溫暖的，它就像新生的嬰兒，一切都顯得那麼美好。
我繼續觸控著大地……
我回到了現實。這兒是殘缺不堪的，那兒是被洪水淹沒的，想象的再美好，終究還是擺脫不了現實的殘酷。
可憐的人類啊，覺醒過來吧，就從現在開始，讓受了傷的大地健康起來，健壯起來，舞動起來，青春起來吧！
觸控細雨 篇12
國三作文 ,670字雨是靈動的，是清涼的。她常常帶給我們無窮無盡的的暇想和無限的感慨，用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用手去觸控，去感受雨帶給我們的那份美妙的詩境和心靈的安撫。
當雨悄悄來臨時，大自然中的一切景物都變得安靜祥和，彷彿都在等待著雨的洗禮。漸漸地，天陰暗下來，整個世界像被籠罩上一層灰濛濛的綢帳。
雨來了，從天空中滴落下來，化作晶瑩剔透的珠簾，又好似一顆顆完美無瑕的鑽石。它附合著風聲，在空中飛舞迴旋，然後悄無聲息地融入大地。有著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。
伸出手來觸控細雨，它們打著節拍，一滴滴落入你的手中，清清涼涼的。她用自身那完好的條件打造出一段優美的樂章。瓦似乎是專門為雨而設定的樂器，雨滴接踵而至，音樂就奏響了，那聲音酷似古箏，清脆，且韻味十足，雨聲大概是世界上最複雜難懂的音樂，那節奏和旋律，似混亂不堪而又井然有序。
自然中有了細雨，空氣被沖刷得清新溼潤，那被細雨所觸控過的土地，也散發出縷縷泥土的清香。
難怪詩人常常把雨作為抒情的物件，杜甫的詩有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的無私。詞人李清照的《聲聲慢》中有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的意境。垂老的將帥有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的回味，遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨。
雨是美妙的，是複雜的，同時雨也是無私的，默默無聞的。在雨中，我用手掌去觸控細雨，感受到她的清涼；我用身體去觸控細雨，感受到它的絲絲柔滑；我用心靈去觸控細雨，感受到它的靜謐。
雨的美妙，雨的柔和，雨的絲滑，雨的奉獻，點點滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切雲情雨意，都在雨中。
風雨中，我觸控芬芳 篇13
國三作文 ,814字已是深秋，秋風颯颯，落葉繽紛，百花凋零。在這蕭條的季節，枯萎和零落，比比皆是，而我卻觸控到了芬芳。
我深深地低著頭，在體委的催促下慢慢地走下樓。剛一露頭，一股冷風就從我的脖子灌倒全身，雨點打在我的身上。我禁不住大了個寒顫。“這樣的天氣還要進行體育鍛煉真是見鬼！”我在心中狠狠地咒罵著。抖抖彷彿已經凍僵的手臂，衝進了寒風中。
準備活動過後，可怕的立定跳遠如期而至。一個，兩個，三個……唉，又到我了。我慢吞吞地走到線前，看著那條一次次讓我失望的白線。她正伸長脖子冷笑著看著我。我扭著極不協調的身子，直勾勾的瞪著它，晃晃悠悠地向前跳去，落回地面時一個踉蹌，結果不出所料，又失敗了。
我沮喪的地退出了那個熱火朝天的圈子。“張文潔，你用點力，再跳一遍，絕對比現在好。”是班主任張老師的聲音。老師身旁一直嘻嘻哈哈的班長也正了正身子說：“就是，再跳一遍。”“再跳一遍”，李欣也停止了說笑眨著明亮的眼睛對我說。“再跳一遍”，“再跳一遍”……說這話的人越來越多。好朋友薛琪從後面勾住我：“走，再跳一遍去。”她朝我笑笑，眼中滿是期望和信任。
我又一次站在白線前，白線這次好像沒有刻意“為難”我，難得露出客氣的神色。所有的女生將我圍起，密不透風的圈內溫暖如春。我理順了呼吸，調順了步伐，心中還有些緊張。不知是誰先喊了聲“加油”，很快所有人都為我喊起了加油，一聲比一聲大，一聲比一聲扣動心絃，他們的臉上沒有一絲玩笑的神情。李欣、薛琪……都睜大眼睛，咧著嗓子，將手攏在嘴邊。這一聲聲的加油，震動了我的心，我的眼睛溼潤了。此刻的我就像站在一個絢麗的舞臺，所有的加油聲都為我而起，所有彌足珍貴的友情之火溫暖著我。我深呼吸一下，抬臂，上傾，起跳，在如雷的掌聲中躍了出去。不知什麼時候雨停了，太陽出來了，暖洋洋的，風似乎也不那麼大了。
這大概是我跳躍的最舒適的一次了吧。我就像一棵默默無聞的小草，被無數的絢麗的花兒所包圍，所溫暖。在這深秋的風雨中我觸控到了芬芳。
小議“電腦遊戲” 篇14
國小五年級作文 ,535字一位兒童教育家說：“一個天真、可愛而純真的孩子，是從遊戲中鍛煉出來的。”愛遊戲是孩子的天性，據有關資料表明，現在很多的學生，都沉迷電腦遊戲之中，這樣長久下去，必定對學習有不良的影響，但我卻認為這種情況是比較少的，只要有一定控制力的學生，一般都不會沉迷於電腦遊戲的，適當地玩玩電腦遊戲，還有一些意外收穫呢！
請你想一想，如果電腦裡沒有任何的娛樂專案，只有打字、計算、儲存等功能，我相信除了工作的需要，人們不會對電腦感興趣的，正因為有了電腦遊戲，才增加人們對電腦的興趣。例如，我們在練習打字的時候，可以通過打字遊戲來訓練我們的指法，其操作簡潔、情節緊張刺激，使您在輕鬆娛樂的過程中不知不覺就提高了打字速度，寓教於樂。
被哈佛大學提前錄取，而且被授予“總統獎”的華裔學生王淵小時侯也很愛遊戲。在《少男少女》雜誌的一篇文章中王淵回憶說：“其實一個人的追求、目標和理想，是在小時侯與朋友、父母、自然的遊戲中產生的，我感謝父母沒有不讓我不去玩，不然，或許今天的王淵是另一個模樣。我的理想志氣是在小時侯遊戲時父母啟發而來的。我感謝遊戲，感謝父母，感謝自然。”
我們要把主要精力放在學習上選擇適當的時間和健康的電腦遊戲娛樂，只要你在不影響學習的情況下，適當娛樂，就一定會感到其中的樂趣。
不可觸控的浮華 篇15
高一作文 ,733字一直都忘記了，那些不再重複的往事。即使用畢生的氣力也難以拼湊出那時璀璨的陽光，純真的模樣。但是，我仍就像寄生蟲感知活躍的神經一樣，貪戀著記憶中殘留的點點星光。
傾角，恰好的弧度仰頭，望見大塊大塊層層相疊的空白，天空空得讓人從內心滋長出恐慌。大片的浮雲飄過，那乾淨純白的模樣令我手足無措，我不知道用什麼顏色塗抹才能使這單一的冷色調變成為一個溫暖的字眼。我好奇地尋找那種虛無縹緲的感覺，即便殘敗的傷口曝光在交錯的空白裡，我也掙扎著不肯回頭。偶爾，也會聽見從心裡傳來一絲輕輕的嘆息。
世界上有一種鳥，沒有腿，卻終身飛翔，從不棲息。它追隨著陽光的足跡向著太陽飛翔，至死方休。臨死之前，在苟延殘喘之際它才會明白：即便窮盡一生，太陽也是無法到達的終點；那裡無可比擬的溫暖只是讓它朝聖、膜拜的，它只能仰起頭，以最卑微的姿態奢求太陽千萬分之一的熱度撒在身上，得到僅夠存活的希望。
天空，對人們而言，是阡陌縱橫的空白；太陽，對於鳥兒們來說是不可觸控的浮華。
殘缺不整的記憶，不是忘記了，而是放在心裡最深沉最孤僻的地方慢慢等待。
有時候等待得太久，你會忘記你等待的究竟是什麼。
曾無數次記得站在身邊的人是如何如何地讓我沉浸在幸福中不肯自拔。為了這樣的幸福能夠延續，我任他們遠走，隻身佇留在原地等著他們回頭。可是人們總是在不斷地尋找出口而忘記回去的路，所以我等待的只是他們丟棄的破敗的軀殼。我明白了，時間有能力改變的不僅是距離，還有感情。在懂得這麼透徹的道理後，我依然活在回憶裡。
等待的，是我的浮華，是已經隨時光漸漸老去的記憶。
年年歲歲，日日夜夜。即使等待得心痛卻還倔強地不肯放棄，只因為我曾經熾烈地燃燒過我的青春歲月，只因為等待太久以至於讓等待深刻地烙在骨子，融進血液裡，無法褪去。
一次有趣的家庭遊戲 篇16
國一作文 ,938字大家都玩過很多遊戲，都是跟同學們一起捉迷藏，跟朋友們下象棋，跟夥伴們捉魚兒……但是大家一定沒有與爸爸媽媽一起玩遊戲吧！
在一個陽光明媚的早晨，我有一個好的想法：就是跟媽媽做一個遊戲，我伸著懶腰來到媽媽的房間，媽媽不在，噢，原來媽媽在陽臺澆花。我走過去，跟她說：“媽媽，跟你玩個遊戲吧！就是身份大轉換。”媽媽說：“好，從現在開始，我就是你的女兒”。
當我洗漱完畢後，媽媽坐在沙發上看雜誌，我說：“唉，怎麼沒有早餐呢？”媽媽說：“你不做怎麼會有呢？”哎呀，你看我這腦袋，習慣了以前的生活，卻忘記了現在。我清了清嗓子，說：“‘女兒’，今天早上吃什麼？”媽媽說：“就火腿雞蛋，火腿不能糊，雞蛋要脆，不能太生，不能太熟。”
我說：“你怎麼那麼麻煩呀！”媽媽說：“今天我可是‘女兒’，所以你得做。”這麼麻煩，想起以前我又是這樣又是那樣，媽媽都沒有什麼意見，我真慚愧。
吃完早餐後，媽媽坐在沙發上看電視，我說：“‘女兒’，你怎麼在看電視不去做作業啊！”媽媽聽到後說：“那你為什麼不做家務，你做家務我才看書。”“好”。原來媽媽每天在我做作業的時候都做家務，沒有我想象的那麼有空。媽媽你真辛苦。
當牆上的時鐘敲了十一下，我才意識到該吃午飯了，我拿著自己的零花錢，挎著籃子去買菜。來到菜市場，我一心只顧著自己愛吃什麼就買什麼，當我準備付錢的時候，想到平時媽媽買的都是我愛吃的，所以這次我要買媽媽愛吃的。媽媽愛吃雞蛋紫菜湯，大白菜，薑絲蒸魚。好現在我就買幾個蛋，一餅紫菜，一斤大白菜，一條魚。
到家了，我把全部東西拿到廚房，開始做飯。其實做飯很難，有很多油煙味，聞了對身體不好，可是，媽媽每天都要聞，被油濺到手上，她都沒說什麼怨言，我以後都要多幫媽媽做飯。
在吃飯的時候，媽媽說飯菜不好吃，不想吃。這讓我想起以前我都說不好吃，從沒說過非常好吃，我心裡好難受。不該這樣說，畢竟是媽媽的一片苦心，不能讓媽媽傷心。
吃完飯後，我坐在陽臺上想，想起做一個媽媽會這麼辛苦，想起媽媽以前一把屎一把尿把我帶大，想起我以後要怎麼去孝敬媽媽……
晚上游戲結束了，我幫媽媽洗腳，媽媽看見了流下了感動的眼淚，我會永遠記得這個遊戲。
媽媽，謝謝你陪我玩這個遊戲，這個遊戲讓我懂得很多，讓我知道你一點也不容易。我愛你，媽媽！
用心觸控世界 篇17
高一作文 ,921字這只是一次感悟，感悟這已逝的人生。當我再一次學會用心觸控這個世界，我才發現，世間的一切美好，都遺落在我們心間。
曾經很喜歡冰心，她一直是在用心觸控這個世界的。當她用心感受孩童的純真，花兒的汗水時，她成為了一位天使。閱讀她的文字，你會感嘆於她美妙的語言，驚豔於她那純真的感情。她用盡所有的力氣，只為把溫暖帶給每一個都是天使的孩子，為他們送去鼓勵，送去溫暖。親愛的冰心奶奶，當你在用心去愛每一個孩子的時候，你應該也感受到了孩子對你的愛吧！
當你用心觸控這個世界的時候，你會發現曾經有過的苦難和屈辱，都會煙消雲散。每個人的成長道路上都會有過大大小小的挫折和困苦，而我們也為這些困難哭過，為自己的一次次失敗找藉口。但當你靜下心來時，用自己的心去觸控，去體會，你回猛然發現，那苦難都不值得一提，它只是一劑能激勵我們前進的苦口良藥，一種平復我們急躁情緒的鎮靜劑，一塊助我們取得成功的墊腳石。你的心會告訴你，此時的每一次成功都需要這些困苦來灌溉。當你再一次用心觸控這世界時，你才會收穫更多。
心有多大，舞臺就有多大。當你的心能包容這個世界的時候，世界就成了你的舞臺，心便在這個舞臺上盡情演繹。真正的觸控只是一種感受，我們每時每刻都在感受著這個世界的滄桑與變化，在無盡的時空中觸控著生老病死。而我們的心就活在那一次次的時光更替中，不停地觸控，不停地感受，為自己的生活帶去那一點點的希冀……遺憾的是，世人都在世俗的潮流中遺落了自己的本心。他們帶著煩躁、焦慮、失落、痛苦在茫茫人海中苦苦掙扎。然而，我們卻必須讓心沐浴清化，帶著對世界的渴望去觸控它，感受它。所以，當我們決定用心去觸控這個世界的時候，別忘了丟掉無謂的包袱，把自己的本心找回來。
觸控，僅僅是觸控而已。不要妄想把這個世界留住，因為你留不住。往日的那些回憶，確是是珍貴而又難忘的，只是時間是殘酷的。過去了不會再回來。我們只能在記憶的長河中去觸控那永不磨滅的痕跡，還有那曾經的美好，為自己留下一點活在世上的證據！
不可否認，世界是美好的。那湛藍的天，那清澈的水，那調皮的風……無一不讓我們著迷，我們都渴望收藏這世間美好的一切，卻不知，這美好的一切早已遺落在我們的心間……
用心觸控世界，世界便與我們同在！
用心觸控世界 篇18
高二作文 ,2006字【篇一：用心觸控世界】
一花一世界，一葉一菩提。涓涓細流，鳥語花香，世界處處充滿生機，世界，同樣處處充滿真情。
人與生俱來的就有著割不斷的七情六慾，而社會也因人的存在而充滿了各種情，至少不會讓人覺得這世界冷得無法觸控。
“暴走媽媽”割肝救子為我們詮釋了這血濃於水的親情，這份無悔無怨的付出值得我們每個人致敬。用心感悟著，想必會潸然淚下，因為那份熟悉的情同時是一份濃濃母愛的化身，這世界盪漾著許多如同的情與愛，用心觸控世界，我發覺天空很藍很藍，藍的溫暖。
心繫祖國，在外留學的宋慶齡放棄國外優越的生活環境，毅然回國，投入到革命中去。宋慶齡身上展示的就是那份深深的愛國情。還有那為人民鞠躬盡瘁的周恩來總理，恪盡職守的焦裕祿……他們滿懷一腔愛國情，盡職盡責，讓祖國的天空更廣闊。他們用行動，用一顆真誠的心為這個世界播下了綠色的種子。用心觸控世界，到處都會有希望的種子。
現在，很多人用無情、冷漠、複雜來形容這個世界，我說那些人皆為消極者也。敢問一句何人無情？何處無溫暖？即便是陌生人，尚有一種憐憫之情。被冷漠的父親傷害的小秋容，她失去了父女情，卻獲得了許許多多認識的、不認識的人的關愛和幫助，這也是社會中、世界中所展現的一種無邊大愛和無價真情。我想小秋容以後在被愛的環境中長大，她也會是個愛人之人。
親情，讓我們在失魂落魄時，為我們重燃希望。
友情，在我們驚慌失措之際，提醒我們不是孤身一人。
師生情、同窗情、鄰里情……
世界因為情的存在，溪流、鳥叫、花開才會顯得有生機。用心領悟，便是自然的真諦。
用心觸控世界，在雲捲雲舒中尋一份感動。
用心觸控世界，於花開花落間悟一種真情。
世界，是溫暖的，因為世界有情。
【篇二：用心觸控世界】
看雲捲雲舒，望潮起潮落，經春秋之變，歷日月盈虧。時間的步伐永不停息。一生對於歷史長河來說，只是滄海一粟，我要珍惜擁有，用心觸控這個世界的美好。
踏過春天，那是一片“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的生機景象；路過夏天，你也許會見到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的安靜與舒適。用心觸控春夏，使人在充滿希望的春天裡更有活力，在熾熱的夏天裡獲得一份寧靜。
品嚐著秋天裡“大漠孤煙直，長河落日圓”的塞外壯麗風光，欣賞著“霜葉紅於二月花”的奇妙景象；凝望著寒冬中“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的美景。那一幕幕觸動心靈的視覺，正是用心觸控深秋寒冬而得到的一點點美好記憶。
雖說夏之酷暑，但有秋之清爽；雖說冬天嚴寒，但也有春之溫暖。四季不盡完美，但只要有一份觸控世界的心，就能感受到四季的奇妙與美好。
看過春夏秋冬，看盡其中之美。翻開歷史畫卷，用心觸控著歷史世界。
在這歷史的長河裡，想象一位智者站在汨羅江邊，吟誦著“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”時，我震撼了；看到諸葛孔明舌戰鴻儒，火燒赤壁時，我為之敬佩；當梵高用熾熱的心畫出那怒放的向日葵時，我驚歎！用心觸控著每一位歷史英雄，聆聽其榮辱成敗，得到的是人生的啟迪。
大千世界，美不勝收。用心觸控世界，用心感受世界。
【篇三：用心觸控世界作文】
用手觸控世界，世界遠在天邊，用心觸控世界，世界將近在眼前。
日常生活中，我們常用手去撫摸花草樹木，門窗桌椅等事物，觸控屬於這一無奇不有的世界的各種事物。如果我們見到一個無比可愛的小嬰兒時，我們會想用手去撫摸他的臉蛋和頭髮，逗他開心，這使我們也樂在其中。
當我們站在博物館的陳列臺前，隔著玻璃櫃觀察那一件件精美絕倫的文物，聽著講解員那生動形象的解說語時，我們會情不自禁地進入無窮無盡的想象中。看到瓷器時，我如同回過古代瓷窯一樣，眼前見到，一堆黃色粘土在工匠手中漸漸成形，雕刻，上色，進入燒製窯，在熊熊烈火中沐浴。幾天後，一批無與倫比的瓷器浴火重生，展現在世人面前，讚歎不絕。而它們現在靜靜地在櫃中酣睡，接受著眾人充滿驚歎的目光的洗禮，震撼著我們的視覺神經，讓我們的心海久久不能平靜。
當我們行走在街道上，車水馬龍中傳來一曲沁人心脾的吉它獨奏，放眼望去，人流中形成了一個包圍圈，裡三層、外三層，一個病人—人群中央的殘疾人，拖著虛弱的軀體在彈吉它唱歌。他的身體弱不禁風，但他的歌聲鏗鏘有力，歌聲沒有一絲向命運低頭的味道，只有剛毅，只有拼搏，只有不羈。他的一曲《水手》吉它獨奏，撼動了我們的心，撼動了在場所有人的心，心中共鳴不已，鬥志昂揚。我們紛紛上前為剛才的人生真情絕唱買票，這錢不是單純的愛心，而是充滿無限敬佩的心意。
世界並不缺少美，而是缺少發現美的目光。用心靈去觸控這個大千世界的一切一切，用心靈去回味這些世界之觀的一切一切，用心靈去探索這個世界的未來和未智區域。
用心去理解他人，用心去了解世間萬物，用心去觸控這人世界，感受它的心跳，感受它的體溫，它將觸動你的心靈，昇華我們的一切美好。
如同呵護兒女一般去觸控這個世界吧！它的心將與我們的心水乳交融，帶來美好的希望和震撼，何樂而不為？
遊戲情緣 篇19
國一作文 ,566字年幼時期，我迷上了一種遊戲，也正是因為這種遊戲，才讓我認識了她……
可能有人會說，網路的世界都是虛假的，千萬不能輕易相信，但是，我卻並不這樣認為，只要彼此用真誠、善良去對待，我們仍能找到值得信賴的知己。
雖然，我沒有見過她；雖然，她只是我遊戲裡的玩伴，但是，和她相處了這麼久，我知道她是一個活潑、樂觀的人，她總能給我帶來驚喜。無論我遇到什麼困難，都會向她求助，她就像是我的以為導師，引導者我前進。
我曾問過她這樣一個問題：什麼才是真正的友誼？她說，友誼不是經常掛在嘴邊的，而是在對方需要幫助的時候伸出援手。難道，我們不就是這樣嗎？
每次考試考砸時，她總會給我一個“擁抱”，別放在心上，下次努力點，一定能考好！她總是會這麼安慰我；每當我被朋友欺負時，她總會開玩笑說，你還有我啊！我永遠會陪在你的身邊；每當我和父母鬧彆扭時，她總會默默聽我發牢騷，勸我要多多體諒父母……
她，就是我心靈的休息所。
我們之間無話不談，她永遠是我最忠誠的聽眾，她總是以一種樂觀、開朗的心態來面對生活，任何時候“見”到她，都是一副天塌下來有我頂著的精神，她總是無怨無悔的幫助著我。
雖然偶爾鬧鬧小脾氣，但是我們之間的友誼就像銅牆鐵壁，無論怎樣都不會被打倒。
因為遊戲，我認識了她。我狠高興認識她，或許她也很高興認識我，不為別的，只為我們這兩顆真誠對待他人的心。
觸控那片蔚藍 篇20
國二作文 ,817字藍天，白雲，微笑，凝眸。
窗外晴空萬里，我推開窗門，一陣花香撲鼻而來。鳥兒站在枝頭，唱著清脆的歌謠。暖洋洋的光束爭著擠著，衝進了我那間冷清清的房間。
碧空如洗的天空，柔軟的白雲。春風輕輕地撫摸著我的臉，似乎想要撫平我心中的陰霾。
我靜靜地倚在窗邊，突然，門“吱嘎”地打開了。我拖著沉重的腳步走到客廳。原來是媽媽回來了，我默不作聲，因為我害怕當我開聲時，我會嘶啞得說不出話來。但還是緩緩地抬起頭來，給媽媽擠出了一個勉強的笑容。隨即，又回到令人窒息的房間，把一切心煩隔離在心中。靠著門邊，很想很想借它寬闊的肩膀靠一靠，但是，他不能。心徹底碎了，順著門邊滑下，失聲痛哭，身子蜷縮成一團，就像被烈日灼傷的葉子。終於，我忍不住大喊了一聲，一霎那，叫聲撕破了清晨的寧靜，在那藍天中呈現出了一道深深的裂痕，就如我心中的那條縫隙，似乎永遠無法彌補。我猶如走到了懸崖邊上，找不到救命稻草，奄奄一息，那麼迷茫。
媽媽似乎發現了，大力地敲著門。我開啟門，兩行清澈的淚水緩緩流下，猛地撲入媽媽的懷裡。
“媽媽，我又考砸了，我失敗了，我又失敗了！”我竭力痛苦，嘶啞的哭聲連我自己也覺得滿心清涼。
“沒關係，寶貝。努力了，沒考好我不怪你。只要不氣餒，還是有希望的。孩子，沒事，勇敢一點。”媽媽的眼睛像深深的潭水，望著我，望著我。
淚水像決堤了般，奪眶而出。慢慢地，順著臉頰滑下，在下巴的交接處形成了一點。滴答滴答，像斷了線的珍珠。
我望著她，其實我也看到在眼睛的最深處看到了一絲失望。只是埋藏在最深處，最深處。
“媽媽，對不起，真的對不起。我會努力的，一定會的。”心裡萬般愧疚，能給媽媽一點安慰的就只有給她一個小承諾了。
媽媽保持著沉默，嘴角微微上揚，勾勒出一個完美的弧度。
那束無言的目光，那抹淺淺的微笑，把我心中的一切空虛都填補上了……
走出家門，把悲傷放下。仰望藍天，媽媽的愛就像那一朵朵柔軟的雲朵，我牢牢地抓住，不讓它隨風飄走。
伸出手，觸控，那片蔚藍。