解牽絆之鎖相關作文20篇
解牽絆之鎖 篇1
國三作文 ,907字花開花落，雲捲雲舒，青蔥歲月，白雲蒼狗。有人曾言世間萬物皆有定數，不可改變。但我卻以為世間萬物皆有牽絆。
羸弱的雛鳥放棄了溫室而暢遊天際；無華的種子放棄了安逸而驚豔世界；緩緩的涓流放棄了平淡而驚濤駭浪。他們放棄了無味，邁出了困境，終成名於世，他們亦可安逸享受，渾渾噩噩，相信命有定數，渡遊一世，但他們擇其前者。物尚如此，人何以堪。摒棄享樂，打敗挫折，不為世俗所留戀，最終解開牽絆之鎖，也不乏是一種人生之道。
牽絆，絆到了多少人心？人作為個體，存行於世，紅塵百世終會被所擾，但把握標準，把握底線，也是一條光明大道，在“老虎蒼蠅一起打”的口號之下，眾多高官紛紛落馬，權力利益金錢彙集而成的牽絆之鎖絲毫不差的絆倒了他們，但反身遠觀，焦裕祿的恪盡職守，孔繁森的大愛藏民，丁曉光的忘我工作，無一不體現人之美德，官之標準。正如那句‘權力非藥，卻能迷醉心魂；利益無牙，卻能吞噬思想；金錢無手，卻能推人墮落。’在這些誘惑面前能堅守本心的人，才會終成大事。堅守標準，撿尋本心的鑰匙，去解開牽絆的鎖鏈，去擁有燦爛的未來。
國家為了發展，也應放開牽絆，人之彙集，構成國家，國之發展，造福於人。中國不牽絆於半殖民地半封建社會，而造就了社會主義社會，不牽絆於潦倒貧困任人宰割，而鑄就了獨立自主的外交，不牽絆於政局跌宕社會不安，而成就了今日的輝煌。‘不滿足是向上的車輪’中國不滿足於過去而成就了今朝。中國的進取精神穿越百年在國際上譜寫了神話，見證了不朽的傳奇。
有人說太深的留戀是一種羈絆，絆住的不止有雙腳還有未來，我們作為新時期的開拓者，謹記，用心做事用心做人。法拉第不忍在小書店當一輩子裝訂工，特萊斯不甘在窮山僻壤之下度過漫漫一生。這一絲勇敢助他們突破牽絆衝出天際直至雲巔。
方仲永牽絆於神童的光環中，而淪落於庸才；牛頓牽絆於天才的光輝而最終未能在巨人的肩膀上站穩；孔雀牽絆於絢麗的尾巴而不能飛翔。聖人常人，萬物皆禁錮於無形的牽絆之鎖中，成敗在於突破在於向上。
奮力前行，突破牽絆，即使風雨再多也因追求的心不老而笑對蒼天，相信在那碧草如酥處繁花錦盛時，我自鏗鏘！
牽手之愛 篇2
國一作文 ,669字黃昏時分，一如往常懶洋洋地趴在窗臺上看風景，在喧鬧與嘈雜中休恬，一顆疲憊的心總想得到一絲安寧。而在此刻，我只想讓清風和這難得的安靜來梳理我千頭萬緒的心情。然而就在這不經意之間，樓下一幅溫馨的畫面觸動了我的心絃……
那是父女倆，女兒大約三四歲，父親騎著自行車，女兒坐在後面，女兒伸出小手一個勁地喊：“爸爸，牽我。”而父親為確保小女兒的安全，正全神貫注地騎著車。女兒急了，伸出的小手抓住了父親的衣角，於是，父親趕快騰出一隻手去牽女兒，另一隻手牢牢地控制住自行車。這樣，女兒滿心歡喜地露出了笑容，而父親卻是一臉的緊張與小心。我不禁微笑起來，一種莫名的感動油然而生。
不知為什麼，每當我看到那一幕幕父女溫情時，我敏感的心總是溼溼的、暖暖的。我知道我早已過了那種可以在父母懷裡無拘無束撒嬌的年紀了，和父母牽手也成了一種奢求。
一次，父母陪我過馬路，他們突然一左一右牽住我的手。我一陣激動，隨即湧起一種幸福。雖然只有短短分把鍾，可我卻從這小小的動作中讀出了父母對我的愛，那是一種本能的關懷，那是一種真情的流露。我平時總抱怨父母對我的關愛太少，總會湧起一種被忽略的愁思，但是那一刻的溫馨卻溢滿了我整個心田，把我的愁怨頃刻化為烏有。我一下子明白過來，我時時刻刻被父母愛著，但不一定是我所想的方式，反到是我只想著自己卻忽略了父母的愛。
也許，匆匆成長的腳步會讓你覺得父母在與我們漸行漸遠；也許，當你走過一個又一個人生驛站時，會忽略了許許多多要用心去體會的感情；但是，不要忘記，愛一直在父母的心裡。
真想再一次牽著父母的手，讓那種幸福與溫馨永遠鐫刻在我心底。
解開那把鎖吧——心靈的鎖 篇3
國二作文 ,628字我的眉頭微微皺起了一個弧度，澄黃的單車上都或多或少的綴著幾許煞風景的紅紅綠綠，在琳琅滿目的一片中格外搶眼。
共享單車被私鎖禁錮，但被禁錮的不只是共享單車。
在這個便利快捷的共享時代，共享資源與我們的生活息息相關，它宛如一縷無拘無束的細絲，我們每個人密切關聯。以往在路旁偶然瞥見共享單車的那份驚奇，再現以是平淡無奇，隨處可見的共享資源。
共享時代的到來，提供給了我們諸多便利，分佈廣泛的共享單車，讓我們換乘方便，幾乎是得心應手，想騎就免騎。不用顧慮。想用就用，想氣就氣，完全沒有後顧之憂。
盡然，這不過是理想的狀態罷了。誠如物理，現實中怎麼可能會沒有摩擦力呢？
我仍銘記著那次窘迫，我需要一輛共享單車來使用。環顧左右，一抹黃闖入眼中。我怕被人搶先飛奔過去，只是—這竟是一輛被上了私鎖的的“共享單車”！我有些氣餒，卻還是執拗地尋找著，忽見滿眼的黃，滿心欣喜的跑去。但二維碼卻已面目全非，我灰心喪氣，卻仍不願放棄。終於，如救命稻草一般！它是一輛完好的共享單車，氣很足，二維碼也在，正欲開鎖，一許突兀的紅撲入眼底，是一把私鎖。倏地，燃起的希望被大水淹沒，我心中猛地昌出—這些人，真沒素質啊！
誠然，共享單車確實隨處可見，但卻已是“共享資源”。
那日何日？那縷細絲將我們聯絡在一起。那日何日？我們親手剪斷了那縷細絲。我們所上的不僅是共享單車，更是我們彼此的心靈。
解開那把鎖吧—心裡的鎖。讓心靈聯絡在一起，讓共享時代真正地到來吧。
誠信，牽絆我們的一生 篇4
國一作文 ,945字誠信，是中華民族的傳統美德。誠信，是一朵帶刺的玫瑰，如果你講誠信，它將會綻放最美的一面，反之，它身上的刺將會向你伸展；誠信，是風箏的線，牢牢地繫著我們。誠信，牽絆我們的一聲。
在當今的社會中，每個人都可以說自己是一個誠實守信的人，但他們可以說到做到嗎？我想，並不是。人們不講誠信的事情隨處可見。商場上的你虞我炸；在考場，一些考生經過不正當的手段取得的“好成績”；在路旁扶起一位摔倒的老人，指不定就惹上了官司或麻煩……
“信”是中華傳統文化的奠基石。古今中外，也有許多講誠信的人或事情。在北宋，有一位著名的詞人—晏殊。他在14歲的時候，參加皇帝親自主持的考試，他看到題目後，發現這些題目自己在10天前剛做過，於是就對皇上說：“這些題目我十天前做過了，請皇上另出題目，以保公正。”在現代社會中，我們也沒忘記“言必行”的精神。湖北咸寧實驗小學的副校長洪耀明是一位中國好校長。他與學生承諾，如果學生不在校園以及周圍亂扔垃圾，他就和小豬親嘴。學生做到了，在學校的升旗儀式上，他毫不猶豫的親吻了一頭小豬。他們這種守信，公平，一言既出駟馬難追的精神值得我們學習，他們的行為廣為流傳，作為人們學習的榜樣。所以，誠信牽絆我們的一生。
“城”指的是誠實，真誠；“信”主要是指信用，守信。我國是千年的文明古國，素以信義之邦著稱於世；誠信關係國家與民族的興衰大事。“城”是我們中華民族的跟，“信”是我們中華民族的本。我們必須牢記我們的根本，作為中華人民共和國的一員，我們不能忘記！生命不能從謊言中開出燦爛的鮮花。一諾千金，與我們未來的發展和誠資訊息相關！誠信，牽絆我們的一生。
我們正處於塑造人格，修養品德的青少年時期，作為一名中學生，我們應該怎樣講誠信呢？記得程頤說過：“人無忠信，不可立於世。”對於我們中學生來說，如何面對一次考試，如何面對每一堂課，如何處理同學之間的關係……都關乎到誠信的問題。那我們應該怎麼做呢？首先，我們對於他人的承諾，要說到做到；其次，依靠誠信來打造承諾，如果你無法兌現，就不能輕易允諾；最後，必須用我們的真心來完成每一個承諾！
誠信，體現了我們的文明；誠信，是我們做人的規範；誠信，關乎著我們的命運！做一個講誠信的人吧！讓誠信的玫瑰綻放它最美的一面。誠信，牽絆我們的一生！
保文化之美解鄉愁之思 篇5
高三作文 ,778字前不久，網友在論壇和微博上展開了關於更換地名的爭論。有人認為應該改名且更“高大上”些，也有人認為應以家鄉標誌性名勝用名，但我認為不應隨意改名。地名是一個地區的標誌名稱，承載著當地豐厚的歷史文化內涵，保留文化原有的淳樸，也讓所居之人排解一份鄉愁之思。
毋庸置疑，地名是一種文化的識別符號，它承接著地區豐厚的歷史文化，也是我們情感的一個寄託之處。隨著時代潮流的發展，我們的思維更是傾向於多元化，更想接受多方面新奇的事物，但文化有其固有內涵，並不能隨我們思維的轉變而對其有所侵犯，保留文化原有本質，讓文化之美更源遠流長。
細想之，一個地區的取名難道就是為了追求時尚與功利麼？顯然不是。有些地名在我們看來可能略顯土氣，但不可否認的是，它也是當地文化的一種標誌，文化的取名並不噹噹受限於時尚和功利的捆綁。以名勝作為地名確實可能對家鄉旅遊業有所推動，但再細想，一切經濟的發展就只能看旅遊業麼？且進一步講，文化的體現也不止於名勝，以名勝為地名只會使當地文化侷限體現於景區，並不能全面展現當地豐厚歷史文化內涵。
故而，保留原有的地名也不失為是明智之舉。每個地方都有各自獨特的背景，地名也是對那段滄桑歷史的承載，是我們排解鄉愁的一個情感寄託。如若我們身處異地，聽到自己家鄉的名字時也會深感親切，這就是地名給予我們鼓動的力量，給予我們鄉愁的排解。因而這就更需要我們正確地去了解家鄉地名，深刻去領會其中所具有的涵義，這也不僅是對地名文化的尊重，也增強我們的鄉土之情。
反觀社會焦點事件，琅琊閣改名一事在網上也是引起熱議，這樣為了迎合旅遊業對地名本身的侵犯，固然是有所不當，以追求時尚更名也同是如此，保留原有地名也讓地區的文明能被後世所銘記。
地名是鄉愁的情感寄託，並不能隨我們主觀意願與名利心而有所侵犯，保留文化淳樸之美，也讓人清心排解一份鄉愁之思。
牽絆的愛 篇6
國小六年級作文 ,1425字生活猶如散亂的空白紙張，在時光的磨礪中每頁紙都塗抹上了斑駁的色彩，併成為厚厚的書卷。時光老人給這書本點綴了斑駁的色彩，將它裝訂成冊的卻是父母的愛和教誨。
我是個聽話的孩子，從小到大，一旦我有塊定不了的事，便會向父母徵詢意見，尋求解決的辦法。但隨著時間的流逝，我慢慢長大。進入青春期的我開始變得叛逆，總以為父母的思想太落後。於是在父母、同學和老師驚異的眼光中，我開始蛻變，由一個言聽計從的孩子蛻變為一個個性張揚的少年。漸漸地，我迷失了自我。父母對我的教誨更多的變成了意識上對我的牽絆和束縛。我總認為如果沒有父母的牽絆自己會走的更好、更遠。於是，在一次爭吵中，我留下一句話：“我已經長大了，有自己的主見。以後，我的事你們少管”，便甩門而去，留下一臉驚諤的父母在門的那邊獨自流淚。
我衝出家門，奔跑在黃昏的陽光下，任憑寒冷的風像刀一樣的刮過我的臉。那一刻，我心裡感到無比的迷茫，陰霾迅速籠罩在心頭。我漫無目的地狂奔著，眼角的淚水一滴滴飛撒在空中。終於累了，停了。我坐在路邊的石凳上，頭埋在雙腿間，心彷彿墜入了無底的深淵。
忽然，一陣陣銀鈴般的笑聲打斷了我沉淪的思緒。我抬頭一看，原來不知不覺之間已經到家旁邊的廣場上。暮色將至，廣場上已經積聚了不少人。趁著寒風，伴著斜陽，有人竟然興趣盎然的放起了風箏。不一會兒，就有幾隻風箏藉著風力飛上了天空。而我，此時也漸漸清醒。抬頭望著那幾只風箏，心中仍在痛苦地掙扎。可是，隨著放風箏的人群的增加，天上的風箏也多了起來。我看著那一隻只飛舞的風箏，心中總覺得少了些什麼，讓人感到不太和諧。終於，隨著遠處的風箏忽上忽下的擺動了一番。我明白心中不暢的緣由——原來就是那放風箏的人手中的線。風箏一直都掌控在他的手中，不能自由飛翔。“如果沒有他們手中的線，風箏一定會飛得更高、更遠”，我在心中暗忖。於是，我心中的感情找到宣洩口。順著這個口子，我心中的情感就像決堤的洪水一般奔瀉。而那個宣洩口，就是那根牽絆著風箏的細線。我開始恨那根線，希望他快點鬆開，讓風箏遨翔於天空。這時老天彷彿開始故意眷戀我。一陣大風吹來，遠處的風箏往上聳了一下。忽然有一隻風箏，掙脫了細線，隨著風飛向更高的天空。我看著那隻風箏，嘴角不禁泛起了笑容。可是，這笑容卻並未持續多久。那隻風箏飛上高空以後，不久便搖曳的墜下，翻了幾個跟頭，之後，便栽到了對面的人行道上，折了。顯然，它雖然享受了一下飛上高空的暢快，但卻失去了飛翔的一生。
忽然，我腦海中劃過一絲閃電：這不就和我一樣嗎？想到這裡，我頓時醒悟了過來。彷彿有一隻無形的大手拂去了我心中的陰霾，陽光再次照亮了心扉。而心中的皺紋，也在那一剎那被撫平。是呀，風箏如此，我又何嘗不是呢？我就如同這隻風箏，總想著無牽無絆地飛翔，從來未意識到牽絆著方向的線。正是由於那根線牽著風箏，才讓風箏飛向高空，讓它們找到回家的方向。父母對我們的愛和教誨不也正是如此嗎？為了讓我們更好的面對人生，享受以後的生活，永遠不迷失方向，父母才會約束我們、教導我們。
我想到這裡，不禁淚如湧泉。我馬上起身拍拍身的泥，朝著家的方向奔去。我知道，在那個方向，一定有人在焦急的等待著我。
那年冬天，我終於明白了父母的良苦用心，堅定了自己的人生腳步。
也許在奔往自己未來的路上，我們常常會陷入迷惘，但永遠不會迷失方向，因為在我們身後總有一根父母用愛和教誨編織的細線緊緊牽絆。
領會時光的牽絆 篇7
國三作文 ,1016字流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。——蔣捷《一剪梅·舟過吳江》
石階被歲月磨得越發光亮，縫隙裡依稀的綠苔為它平添了幾分滄桑，石階佇立在屋前，日復一日，年復一年領略歲月的洗練。
仍記得兒時，爺爺守在老屋門前那三塊大青石板疊成的石階上等待著我回家。直到看見一個疲憊的身影在夕陽中拖著長長的影子走來，他才緩緩的起身，慢慢搖到我的面前，一手接過沉重的書包，另一隻溫暖的大手緊緊拉著我，朝家走去。他手上那佈滿裂痕的面板就像石階坑坑窪窪的表面一樣。但同樣是粗糙，石階傳來的是生硬與冰冷的觸覺，而我從爺爺的掌心中領會到的卻是一股厚實的溫暖。
時間是一隻藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。當我又一次尋找坐在石階上那個熟悉的身影時，卻要面對一場離別。爺爺站在石階上向我揮手道別，夕陽在他那枯瘦的臉上鋪了一層金光，我這才發現爺爺的皺紋就像那石階上的綠苔一樣，在歲月的累積和雕刻下，不知不覺，已蔓延到眼角，爬上了額頭。
風沙起時，鄉心就起，風沙落時，鄉心卻無處停息。小小年紀的我，品味到了思鄉的味道。就像爺爺抽旱菸時，直竄進我鼻腔的味兒，夠嗆人。
再一次踏上故鄉的土地，時光居然已經把粗糙的石階打磨得那般光亮，它也一直在領受歲月的洗禮啊。爺爺蹲在石階邊，彷彿要和石階融為一體了。手裡燃著那根旱菸，在微風中，那菸頭忽明忽暗，爺爺佝僂著身子，就像黃昏暮色裡的一隻倦鳥，在石階上棲息，守著舊巢，等羽翼未豐的幼鳥歸來，那一刻，他的心間是否領略了人生的無奈和孤寂？那石階陪著他，他在等我，那般無言，直到歲月的積雪堆滿發間。在爺爺歲月浩瀚的河裡，我這條小魚兒領會到人生的迎來和送往。爺爺用他的手，他的背景和那一級級憨憨的臺階，告訴我，生命因從容，心間要有牽掛。
夕陽下爺爺回過頭來，隨手熄滅了還沒抽完的半支菸，他起身拍拍身上的菸灰，被歲月刻畫得傷痕累累的臉上泛起了一些笑意，還夾雜了一絲滿足。“走，進屋吧。”
時光依舊，只是遠了曾經。那三塊大青石板上爬滿的綠苔就像回憶，累了厚厚一疊。石階就這樣佇立在家門前，沉默著，守候著。它等待著一隻在他鄉迷路的幼鳥，為她守好溫暖的舊巢。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時光易逝，歲月不待。它讓我領略到你我都來不及慢慢的等，再說所有相遇的日子裡，我們要好好陪伴，賞一方爬滿綠痕的臺階，品那一股掌心的溫暖，領會時光給我們留下的生命的牽絆。
我與書的牽絆 篇8
國二作文 ,884字一個美麗的下午，我一蹦一跳地走在回家的石板路上，臉因為劇烈的運動而變得紅撲撲的，像熟透了的蘋果。從遠處傳來鳥兒的歡聲笑語，像是發生了什麼天大的喜事。
推開家門，我看到桌子上擺著幾本書，都是我愛看的，心下頓時一喜，便連忙跑去問老媽。
我說：“老媽，這是你給我買的嗎？”老媽轉過頭撇了一眼，道“是我給你買的沒錯，可是，我在這老半天了，沒見你問我，反倒問起書來了，我這是養了一個什麼閨女啊……可惜我只聽到了前半段，因為我已經抱著書跑遠了。
“看書不要太過火！”老媽衝我喊了一聲。
“哦！知道了！”回答的聲音很有些虛無縹緲。
我是一個不折不扣的書蟲，天天都會看書，因為看書能瞭解一些有趣的東西。至於我和書的牽絆是什麼時候開始的，那就要從五歲那年說起了。
那天，我躺在奶奶的大床上，無聊地滾來滾去，最後累了，趴在床上一動不動。正當我無聊地盯著天花板時，老媽回來了，手裡還拿著本繪畫版的《安徒生童話》。我本來是不想看的，因為覺著看書很枯燥，沒有意思。這時，老媽對我說：“你必須得看，不然我就把你愛吃的所有糖果都給扔了！”於是我就極不情願地翻開了書，一看到圖頁，我立馬被吸引住了：那上面是一個美麗的公主，一對淡雅秀氣的麗眉好看至極，一雙杏核般的大眼睛一眨一眨的，活靈活現，一張櫻桃般的小嘴不點而朱，肌膚白皙的像個瓷娃娃，最美的當屬她那藍紗裙，一層藍色的緞布上披了一籠藍色的絹紗，用藍色絲線固定好，從遠處看，像無數的藍蝶隨風飛舞。我彷彿著了魔，一頁一頁地翻著，看著，連老媽叫我吃飯都沒聽見。
就這樣，我慢慢愛上了讀書。
時至今日，我與書的牽絆持續了十多年，可我還是喜歡讀書，書可以讓我領略辛棄疾的豪放愛國，體會李白的浪漫情懷，感受李清照的柔情似水……書讓我明白了很多，懂得了很多，我已經徹底離不開書了。
書和我一直牽絆著，直到現在，我還不能忘記書帶來的那份悸動，它像一張網，牢牢網住了我，帶給我意想不到的驚喜和快樂。
您是我的牽絆 篇9
國小四年級作文 ,633字今天老師佈置寫這篇作文，我第一時間覺得我最想訴說的物件就是爸爸和媽媽。藉此機會，我正想表達對爸爸媽媽的感恩之情。
十二年來，爸媽無微不至地照顧我，視若珍寶地疼愛我，女兒已深切地體會到您們的愛之深切。小時候，您們教我說話，扶我走路，伴我玩耍；上學後，您們助我認字，陪我讀書，教我做人……在您們愛的氛圍中，我健康快樂的成長著。
在成長的道路上，您們為我付出太多太多。每當我做一件事想半途而廢時，您們總會對我說：“緊急關頭，堅持不懈，絕望就會變成希望！”每當我為考試取得優異成績而驕傲自滿時，您們就會對我說：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”每當我為生活中的事煩惱時，您們就會鼓勵我：“微笑面對生活，所有的不快都會煙消雲散。”每當我學習偷懶時，您們又會教訓我：“物要防腐，人要防懶”……
親愛的爸爸、媽媽，您們就像遼闊的天空，我是您們懷抱中自由飛翔的小鳥。您們把全部的愛沏入了我人生的茶壺，使我品嚐到了人生的芬芳、溫馨和幸福。
爸爸、媽媽，您們是我一生的站臺，送我上路，讓我停靠，為我守望，迎我歸來。
人生道路悠悠漫長，而爸爸、媽媽您們對我的愛崇高如青山，深沉如大海，純潔如白雲，無私如大地，我會永遠永遠地記住這人間至真至純至美的親情。
爸爸、媽媽我愛您們！將來我長大了，不論我走到哪裡，有一根親情的絲線都會永遠牽我。
《人類未解之謎》讀後感 篇10
讀後感 ,505字翻開這本《人類未解之謎》裡面的故事使我震驚，這本書由六十八個小故事組成，並且說了各種各樣的神奇故事，看完它後，才知道世界上還有許許多多的謎沒有解開，有的無法解釋，有的原因複雜，有的奇妙無比，有的撲朔迷離，有的……
《人類未解之謎》是一部科學著作，也是一部教育精品，裡面介紹了各種奇人、各種目前還存在的怪物和現實生活中存在的科學理念、科學發現，大家可以學著做一做，在毛骨悚然中體會到科學的神奇和威力吧！
我愛看這本書不僅是他的神奇讓我愛不釋手，還有就是他的封面色彩豔麗，插圖美輪美奐，緊緊的抓住了我的好奇心。神奇的故事，發現往往要比解答容易的多。比如說，茫茫宇宙是否存在著智慧生物？恐龍是怎樣滅絕的？人類失蹤之謎，人體自燃現象等。這些謎在很早以前就已被發現，不過現在也尚不能從科學的角度來判斷它，所以我們不但要在眾說紛紜的科學界裡進行大膽探索，更要給未解之謎們畫上一個圓滿的句號，走進向我們敞開的奧祕之門。
作為21世紀的接班人，我們要從小好好學習，勵志在不久的將來可以通過自己的努力為這個社會做出自己的綿薄之力；從小我們也要多讀書，多看有益書籍，多做筆記，為我們的將來創造不凡，讓智慧和知識一直伴著我們成長吧！
理解之所謂 篇11
國三作文 ,1002字理解在世間處處散發著她的芳香。儼然一首小令，在孤單的時候被人們吟起，便會滿心歡喜，孤單不在。
我的思緒飄到了千年之前。金戈鐵馬，兵臨城下，一將功成萬骨枯，多少白髮送走黑髮。戰爭是多麼的冷酷無情，如果雙方多一些理解和冷情，是否就不會有這麼多兩敗俱傷的戰役？高山流水，悽美迴盪。子期死，伯牙亦絕弦。如果多一些懂得理解的人，是否就不會讓如此美妙的樂曲停奏，而伯牙就可一生彈奏著這動人的音樂。千里馬易得，伯樂難求。如果多一些善於將心比心的人，是否就沒有這些嘆惋？在孤燈下，一聲聲哀怨的“千金易得，知己難求”。如此的心灰意冷，又有幾人能真正的讀懂！
理解是最深層的相知。無數的文人就曾發出這樣的嘆息。顧貞觀對納蘭容若的一生遺憾到“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”。王維對“桃花夫人”息女大為嘆惋曰：“莫以今時寵，忘卻昔日恩。看花滿眼淚，不共楚王言。”元朝詩人王冕也曾自憐道：“絕憐知己少，感慨獨傷情。”誰不曾因無人理解而暗自傷心？我們沒有身在高處卻身處在了比“高處不勝寒”還更困惑的絕境。
理解是一種交涉，需要的是雙方，而有時我們常常忽略了這點，我們要試著“去理解”而不是靜坐著等待“被理解”。理解是雙方的，像物理知識中朝鏡面射去光，而它還會反射回一樣，只有向別人投去理解這束光，別人才會向我們反射理解。當我們在怨天不賜一知己時，我們也可以去當一位別人的知己，去聆聽他人的心聲，也讓自己得到理解。這麼簡單的道理有幾個人不明白，可又有幾個人去發出這道光？重要的不是發現真理而是去理解真理，運用真理。
每個人身處於不同境地的人，都有不被理解而產生的焦慮。當然，學生也一樣。我們也有著自己大大小小，應當不應當的焦慮。
天生好玩，不被理解，我們焦慮著。
作業太多，不被理解。我們焦慮著。
青春期的叛逆，不被理解，我們焦慮著。
小小的奇思妙想，不被理解。我們焦慮著。
其實，如果心中有那股奮發向上的衝勁，一切焦慮都能煙消雲散。學生需要的是適當的孤獨讓我們有時間獨立學習。然而，在學習上有一個好的知己，又何樂而不為？在理解或孤獨中的學生們，在這個獨特的年華中，請讓我們快樂的迎接太陽。有希望就可以實現！最終可以尋得一位知己陪我們走完漫漫人生之路。
理解像一種補品，能讓更加強壯，更加頑強的生活於世間。理解像一首小詩，讓人頓時忘記了憂愁，更加樂觀的向遠方行進。理解更像是一種品質，只有具備了它，才能成為一個真正的大寫的“人”。
校服之絆 篇12
國一作文 ,943字繞開道路上一輛輛私家車，我揹著沉重的書包蝸牛般無意識地緩緩蹭著前行。這時我注意到，前方有個小小的女孩子，一年級的樣子，翻動著一本檸檬黃的作業本，一隻手拽著她母親的衣角，揚起的稚嫩臉蛋上流露出興奮和我許久未曾表現過了的，天真活潑的色彩。“媽媽！今天老師說我這個寫得好，跟班上的同學表揚我呢！”女孩衝媽媽呲牙咧嘴地笑起來，一如我充滿冒失歡笑、從不灰暗失落的，虎頭虎腦的幼年。
這時我看清了她的校服。難怪我會眼熟，因為有多少個年頭，多少個風吹草長鶯飛時，多少個紅旗冉冉的星期一，我是穿著它走進校園的啊。我不曾記得它的細節，不曾知曉它是用何種布料裁剪，我甚至討厭在那些慵懶的星期一將它和紅領巾一起套在身上，而前些天媽媽還將它給了同事的女兒“廢物利用”，這樣同事的女兒就可以不必買新校服。但有一點，它那鮮明的深藍色領口和裙子，紅色的花邊，早已深深銘刻在我那段擁有童真的靈魂與記憶中。好像一個不慎掉在床下的洋娃娃，你看不見它，忽略它，遺忘它，直到搬家那天，你挪開床，又看見那個在歲月茫茫的海里、在記憶的大門裡被塵封的，杳無音信的那個小布娃娃。
等你看見，你會發現，原來我還是喜歡它的。
昨天剛看到小學的校服，今天就發了初中的校服，我心裡不知為何特別美。
我轉著圈打量著我的新校服：“唔……好像還可以？褲子是七分的啊，長些
昨天剛看到小學的校服，今天就發了初中的校服，我心裡不知為何特別美。就好了。穿著還挺舒服的。”劉美璇看我換好了，就和我一起走出了衛生間。
走進教室就聽見有同學問：“何老師，這衣服什麼時候能脫啊？”何老師說：“合身就不脫，不合身就脫掉拿去換。”劉美璇好像覺得褲子太大上衣太寬了，拉著我要去換下來。劉美璇脫校服時，我脫掉了校服裡的自己的T恤，笑嘻嘻地跟她說：“我覺得校服挺舒服的，就這麼穿好了。”
我低頭看左胸前的校徽，心裡油然而生了一股自豪的感覺。現在我也有了校服，無論我走到哪裡，只要穿著這身校服，別人就會知道我來自什麼初中。直到這一刻我終於產生了一種名為“我是華師一附中學生”的驕傲情緒。這一次，我將去好好地愛護這套衣服，去愛我左胸上的校徽。我將把校服的顏色銘刻在心底。
我曾經就讀於華師附小，現在是華師一附中初一學生，我愛我的學校，也愛我學校的證明—親愛的校服！
匙解心鎖 篇13
國三作文 ,889字橘黃的太陽冉冉升起，清晨的空氣還有些清冷。我不禁縮了縮脖子，拉上肩頭的書包帶，悠閒愉悅地走上一層層階梯，來到教室的門前，“喀噠”一聲，鎖解開了。
兩年前的這個時期，我還是一名懦弱憂鬱的新生，握著這僅有的一把教室鑰匙和遲來的自己，除了傻愣和道歉以外，什麼也不會。我本是一個有點懶、做事有點拖拉的女孩，因為同情心氾濫而被提攜為勞動委員。初一的我沉默的像個木頭人，不會哭也不會笑，只知道將滿腹委屈埋在肚子裡直至爛掉，不懂得處理關係，也不懂得管理，但那時候的我卻率真，直截了當，不顧忌誰也不憂愁什麼煩心事，就如這把黑柄的鑰匙，輕輕一轉就能開啟。
歲月流逝在一片片落下的葉子間，漸漸熟悉的校園，越發親密的關係，都是我如數家珍的東西。初二的我不再稚嫩，不再逃避，只是在成長的路上多了些泥濘的坎坷。在青春期的磨礪下，我學會了表達自己的想法，學會勇敢的承擔責任，更學會了包容忍讓與原諒。成長的過程讓我更加成熟，我也學會了沉澱自己，放空身心去冷靜。一次漢字聽寫的選拔教會我凡事不要看得太重，或許人與人之間確實有差距，卻不應該自怨自艾，自我放棄，而是努力的去縮短這個距離。在初二的浮沉中，我懂得了保護自己，有了心事，有了一把“鎖”。儘管如此，我還是感謝著每一天，每一刻，始終保持內心的快樂，就像這把金色的鎖，聲音清脆而響亮。
轉眼間，我們竟已來到了初三，走到了四樓。緊張、排名、競爭無一不在刺激著我的大腦和神經。然而不可思議的是，我卻在這所謂的“煉獄”的初三找到了前所未有的真實與快樂。可能是因為不久的分離，又或是我變得坦率了。現在的我，不再隱瞞自己的情緒，也不再因為一些小小的事情而憂愁。不知何時開始，我愛哭了，愛笑了，開始放開身心的去感受每一秒鐘。我會因為一陣慷慨激昂的號角聲而大早就從床上爬起；會為了發洩而在漆黑夜空下的操場上瘋狂的奔跑；會因為天氣的晴朗而身心舒暢。就像如今這把黑色的鎖，看起來沉重不堪，只要找對方法，就能夠解開。
溫中的生活有苦有甜，我卻從寡言少語走到了坦率真實。初中的生活讓我學會了逆風行走，逆流而上，絕不向失意低頭。我珍惜著每一天，是溫中給了我這份心中的珍寶，我愛溫中。
我和狗的不解之緣 篇14
國小五年級作文 ,621字我是一個特別膽小的女孩，尤其是見到狗，因為去年我到鄉下的奶奶家去，一隻大狗突然撲到我身上，嚇得我魂飛膽破，以後再見到狗，我就躲得遠遠的，這可真是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”啊！
也許我天生就是跟狗有緣，去年寒假，媽媽讓我到姑姑家去學習，姑姑家偏偏也養了一隻小狗。記得那天，我一開大門，一隻凶猛又漂亮的小狗向我撲來，這小狗長得黑白相間，一雙機靈的小眼睛骨碌碌地轉，真是可愛極了！但好看歸好看，想跟它成為朋友還真是有點兒難，這不，我都來了十多次了，它還是照樣叫喚，很不友好，每次它一咬我，我就跑到姑姑後面，邊瞄著狗，邊走進屋，每次都是心驚膽寒，嚇得身子直哆嗦，我多麼想和狗成為朋友啊！
不行，我得想個好辦法，這天我來到姑姑家，姑姑剛好買回來一塊發糕，我拿著發糕躲在姑姑旁邊餵它，我討好似的說：“天樂，來啊！快看，這是什麼？”它的眼睛骨碌碌地轉移到發糕上面了，我一小塊一小塊餵它，它邊吃邊“汪汪”地叫著，好像在說：“謝謝你，你是我最友好的朋友。”我高興地撫摸著它的頭部……
從此，我再到姑姑家的時候，總是忘不了給“小天樂”帶點好吃的，每當學習累的時候，就跑出去跟它玩。我就像它的主教練，讓它點頭，它的嘴巴就動一動；讓它跟我握手，它軟軟的爪子向我伸來；我讓它搖搖尾巴，它就把尾巴一圈一圈地搖起來。看著它那興奮地樣子，就像一個小朋友在跟我們嬉戲，我真是太高興了，“小天樂”終於接納我了。我再來姑姑家的時候一點兒也不害怕了，因為我已經和狗成為了最好的朋友。
世界未解之謎探索讀後感 篇15
讀後感 ,804字我讀了劉興詩老師的《世界未解之謎探索》這本書後，知道了本書圍繞文明、生命、自然的一個個未解之謎，列舉出不同的觀點。既有科學的詮釋，也有大膽的猜想，從中可瞭解和探索這些神奇的未知世界。
我們生活在謎一樣的世界裡，身邊到處都有未知的謎，為什麼這樣說？因為大千世界，無奇不有，人們的認識是有限的。這裡那裡總有許多未知的角落，等待人們去研究它，揭示它。當我們認識了一個未知的新世界，隨著自身認識的發展，身邊又會冒出一個個新的謎，變化、發展，沒有止境。
這本書的封面令人賞心悅目，內容更不可思議！一個個未解之謎構成了一個個奇妙的故事：有的故事令人夏天打哆嗦，冬天冒熱汗；有的故事娓娓動人；有的故事稀奇古怪；有的故事又讓人目瞪口呆……這些故事讓人無法相信，但我又不得不相信，這就是無奇不有的大千世界。
《探索世界未解之謎》這本書裡，笑裡藏刀的人面獅身像、令人心驚肉跳的金字塔、讓人腿腳發麻的木乃伊、神祕莫測的外星人、生性野蠻的恐龍人、奇特的克隆技術……無不叫人咋舌。這本書裡，一個個未解之謎讓我追根問底，一位位科學家令我佩服不已，一個個千奇百怪的故事讀完讓我恍然大悟！《探索世界未解之謎》，你讓我奔跑，你讓我飛翔，你讓我手不釋卷，你讓我大飽眼福！
這部書中有作者自己的觀點，書中的條目，筆者大多提出了自己的看法附列其中，觀點傾向讀者，當可明眼查出。
其中，我對一篇名叫《外星人到過地球嗎》饒有興趣。如果有人問你外星人是否曾經光臨過地球？許多人會做出肯定的回答。有人聲稱曾經親自見過外星人，還形容有的外星人是巨人，有的是小矮人，有人聲稱外星人十分友好，有人還回憶起恐怖的遭遇。人們把這一類事件統統歸納在一起，稱為第三類接觸。這些傳說到底是真是假，人們議論紛紛。加上許多科幻小說和小報新聞的渲染，更加真假難辨了，所以這個問題到現在仍然還是一個未解之謎。
我感覺到劉興詩老師的作品通俗易懂，所以請大家都來讀劉興詩老師的作品吧！
與書的不解之緣作文 篇16
國小六年級作文 ,1047字【篇一：我與書的不解之緣作文】
顏真卿曾說：“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”可是有些人說，讀書簡直是浪費生命，浪費時間。
我卻不那麼認為，書給我帶來了光明，把我從迷宮中引出，下面我給你講一講我和書的“恩、怨、情、仇”吧。
首先說“恩”吧。我記得小時候，看《唐詩三百首》不過幾天就看完了，之後，媽媽就提問我：“說出一首描寫冬天的古詩。”我馬上脫口而出：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟衰笠翁，獨釣寒江雪。”媽媽立刻狠狠地誇了我一下。書，讓我懂得了許多知識。
然後是“怨”。我長大以後，就越來越喜歡看書了，因此，我每天只要一有時間就看書，久而久之，我的視力變差了。
接著是“情”，那是一個寒冷的冬天，我一從外面回來就看書，完全融入“書海”，書裡面的知識讓我忘記了寒冷。
最後是“憂”。那時，我看了《醜小鴨》這個故事，雞媽媽在高溫下孵出小雞，於是，我拿了三個煮熟的雞蛋放在高溫下，過了幾天，雞蛋非但沒有孵出小雞，反而壞了，到處都是臭味，媽媽吵了我。
生命中，許多味道都會沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。
【篇二：我與書的不解之緣作文】
聽媽媽說過，我週歲生日那天，姥姥在我面前擺了三樣東西，一個蘋果，一本圖書，一根稻草，讓我去抓。如果我抓了蘋果，將來一定會不愁吃穿；如果我抓了圖書，將來肯定會是個文化人；如果我抓了稻草，將來可能會是一個平民百姓。也許是受到圖書豔麗色彩的吸引，我掙脫媽媽的手，一把將圖書搶到手裡，坐在那裡津津有味地翻看起來。圍觀的大人紛紛說我將來肯定有出息，是個愛學習的文化人。如此看來，我還真是和書有緣分。
記得我從小就喜愛看書，不管是什麼書，大到爸爸看的大部頭，小到地上扔的彩色廣告紙，我都要拿來翻一翻、看一看。後來，爸爸給我買了許多繪本，那是一種畫多字少的書，我同樣看得如痴如醉，《我長大了》《我的生日會》《愉快的一天》都讓我念念不忘。
漸漸地，繪本也已不能滿足我閱讀的好奇心了。於是，爸爸給我在安陽市兒童圖書館辦了個借書證。一進圖書館，我就像魚兒遊進了大海、飢餓的人撲到麵包上一樣，貪婪地看起來。
我看了很多書，像《城南舊事》《十萬個為什麼》《林海雪原》《名偵探柯南》《西遊記》《格林童話》……我看得很快，囫圇吞棗，大有不求甚解的味道。它們吸引我的首先是故事，其次是各種人物在文中的命運遭遇。他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚，夜不能寐。
書不但讓我學到了知識，增長了見識，開闊了眼界，也讓我積累了許多寫好作文的素材。我喜愛讀書，我與書結下了不解之緣。
我與書的不解之緣 篇17
國小五年級作文 ,477字書籍，是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累，發展，使無知的人變得博學多才；也正是它，不斷充實我的頭腦。書，我從小到大最好的夥伴。聽媽媽說，三歲時我就會背唐詩，六歲時整天捧著幼兒讀物看得津津有味。上了小學，媽媽給我買了許多書，可把我樂得合不攏嘴，一本又一本地看著。媽媽叮囑我說：“別一次性看那麼多書，看壞眼睛怎麼辦呀！”可別說，媽媽這“烏鴉嘴”還真顯靈了，到了四年級我便帶上了“眼鏡”。儘管如此，還是不能阻止我在書海中遨遊，一看到別人有好看的書，我會忍痛割愛，用心愛的東西去換。一拿到書，我便如飢似渴地讀了起來。
小學一、二年級時，媽媽還讓我看閒書。可一升入三年級，媽媽卻突然改變了看法，說看課外書會影響學習。我不聽，依舊我行我素。
放假做完作業，怕被媽媽發現，就偷偷跳出牆，跑到到玉米地裡躲起來悄悄地看書，直到夜幕緩緩降臨，天幕上出現了幾顆疏朗的星星，我才想起該回家吃飯了。回到家裡，一個人也沒有，原來他們全都去找我了。
這樣，我與書結下了不解之緣。有時，一看就是一整天，常常忘了吃，忘了睡。
它就是一位無聲無息的老師；是一盞明燈照亮了我前行的道路。
忘憂草之無緣的牽掛 篇18
忘憂草之無緣的牽掛作 ,305字忘憂河畔忘憂草。
我立於河畔，悠悠風中，有花香染袂、思緒在飛揚……
我喜歡你，不是因為你，而是因為喜歡和你在一起時的我自己。不知誰說的話，今天借來當作寒冷的冬季裡牽掛、思念你的理由。
痴笑輕狂，點滴心中留。默讀你的傷、你的隱忍、你的痛楚、你的被掩埋的期待，我總是忍不住的牽掛著、嘆息著……。牽掛著、嘆息著！可這樣的牽掛，就如紅燈停，綠燈行……！我只能默默的看著你的背影遠離、再遠離…。
午夜夢迴，你的影子仍在夢中晃動，不知你過的好不好？我竟然會失去了問候你的勇氣了，心靈相通的情索，在情感與理智的較量中，只能沉澱再沉澱，就連思念，都似乎變成了一種奢侈品！
無緣的牽掛，結局不是悲劇，卻是一種淡淡的傷感，淡淡的…
感恩之心常牽掛 篇19
感恩之心常牽掛作文4 ,387字百善孝為先。父母的養育之恩是無法償還的。但也應懷著一顆感恩之心—題記
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”每當耳邊回想起《感恩的心》這首已經再熟悉不過的歌時，也不會感到厭煩，因為這教育我要懷一顆感恩的心。當別人有困難時伸出援助之手。
“叮鈴叮鈴……”一陣清脆的鈴聲打斷了小道的寂靜，這時便會有一個瘦弱的身影，早早的在這裡等候，掃地的劉叔叔一如既往，停下車接過那一杯溫水，小女孩會伸手幫他拭去汗水，他們對視一笑，朝相反的方向走去，仔細一看，那個小女孩的雙腿怎麼一瘸一拐，原來那個小女孩是個殘疾的孩子。看到這一切，我心中一陣酸楚。是啊，一個身體有缺陷的人，都能堅強的生活，並且懷著一顆感恩的心去幫助他人，使他人也用快樂的心態對待每一天，所以心懷感恩吧。
如果人人都獻出一點愛，相信這世間有著美好的未來。
大自然未解之謎讀後感 篇20
讀後感 ,661字今天我讀了《大自然未解之謎》一書，裡面的一個個小故事既有趣，又神祕，就好像一個個永遠都解不開的謎團，引起了我的極大興趣。這些謎團，令人歎為觀止，就連科學家見了，也會不知所措。
例如，有中國雲南，有一種神祕的“烙餅石”。這種石頭剛挖出來時是軟的，可以削成自己喜歡的形狀。但只要在火上烤，就能變硬，可以烙餅，而且餅不會粘鍋，烙出的餅香脆可口。在非洲還有一種可怕的石頭，竟會放毒。有6個人意外挖出了它，它是一塊直徑50釐米、會發光的石頭，他們把它帶了回來。三天後，6個人全身發麻，視力衰退，不到一個月，6個人竟全部去世。醫生診斷，他們是中毒身亡。
這些石頭真奇怪啊！我很想弄清楚，到底是怎麼回事。可惜書上沒有答案，連科學家都沒法給出答案，還是未解之謎啊。
還有一些奇特的噴泉，也引起了我的好奇。在我國廣西，有一口報時的噴泉，它在8點、12點、17點準時噴水，每次噴50-60分鐘。如果泉水噴出時比較渾濁，就預示要下大雨了。而在下雨時，噴水就沒有規律了。在南美洲還有一個更奇特的噴泉，它在每天的早上7點、中午12點、下午7點，十分準時地噴水，正好是當地人一日三餐的時間，所以被稱為“三餐泉”。
這些噴泉為什麼會如此準時地噴水，書上也沒有給出準確的答案，看來要留給我們進行探索了。
天下之大，無奇不有，這些事只不過是我們神奇的大自然變的一些小“魔術”。神奇、美麗的大自然總是會給我們送來意外的驚喜，送給我們一個又一個的謎，等著我們去探索。現在我一定要努力學習，掌握更多的知識，將來長大了，就去探索大自然的奧祕，努力解開這些未解之謎。