觀老師好有感相關作文20篇
觀老師好有感 篇1
觀後感 ,1145字伴隨著悠揚的歌聲，一隻蝴蝶優雅地停在了一張照片上，褪色得發了黃的紙張似是一個易碎的夢，輕輕撫過，一段似水流年的記憶畫軸在我面前緩緩展開，上面的三個大字紅得有些醒目—《老師好》。
這是一部青春勵志類電影，講述了一個被人尊為“苗霸天”的高中教師—苗宛秋與一群熱血少年“鬥智鬥勇”、不斷成長的故事。電影有笑亦有淚，有喜亦有悲，有互相幫助、同甘共苦的同學情，亦有讓人為之動容的師生情。
影片中的苗老師讓我最為敬佩。他是一個刀子嘴豆腐心的人。他在學習上嚴厲苛刻到不近人情，對於每個學生都寄予厚望，從未放棄任何一個人，這讓我想起了一句話：“就算所有人都放棄了你，那個願意批評你的老師，是在你跌落進懸崖時，依然拼了命抓住你雙手的人。”苗老師不正是這方面的典範嗎？而在生活上，苗老師卻如同一個“媽媽”，無微不至的照顧好每一個人：他自費買巧克力分給大家，讓大家在艱苦時還能感受到絲絲甜意；他發動大家捐款並將自己一個月的工資捐給一個貧困生治病，讓那個學生重拾信心；他不辭辛勞地尋找班裡一個被眾人放棄的“小混混”，以一已之力拼命將那個“小混混”從懸崖上拉回來，讓“小混混”堅定了學習的信念；他免費開辦補習班，為礦工子弟“傳經送寶”……
數不勝數的畫面，讓我看見了一個正直誠實、善良勇敢、兢兢業業、勤懇認真的為人師表的典型教師形象。這讓我想起了自己的班主任—張老師。
張老師五十幾歲，已近退休的年齡了，教育事業已近尾聲，本可以安逸享受晚年生活。
可老師偏不。
老師投入百分之一百二十的精力，從最後一名學生開始抓起—每天作業定時交，凡是遲交或不交的一個一個請家長；凡是課上稍有走神的，老師立刻喊其名字並讓其站著聽課；凡是作業裡出現低階錯誤的，老師豪不留情，嚴肅批評，讓你口服心服，無還嘴之力；凡是上學遲到的，立刻被老師掛上“黑名單”，整整一天都讓你丟人獻醜……老師就是這樣日復一日、月復一月，不斷地揮舞手中的教鞭，拼命地將我們往前趕，不管我們有多少怨聲載道。
起初，我也不理解老師的不近人情，被罰站聽課我也曾羞得面紅耳赤，甚至一度給老師貼上“狠、怒”的標籤，一度自以為是過，可當老師“刷刷”揮舞教鞭時，我沒注意到老師發紅了的眼眶，只注意到她毫不手軟地打著學生的掌心，那“啪！啪！”聲聽著讓人心驚膽顫，我覺得老師太認真，對學生太狠了。但看到這部影片，我想，我懂了—“那個管你最狠的老師，其實，愛你最深。”
只是我們正當不諳世事的青春年華，不懂得去理解老師的良苦用心，甚至以叛逆來反抗老師。但幸好，這段青蔥歲月中，我們遇見了你，就像雲遇見了水，交織在一起，化成了人世美好的雨，讓我們不後悔負了這段時光。
老師，因為剛好遇見你，在我最美好的時光中。
觀《老師好》有感 篇2
觀後感 ,1518字古舊青澀的單車，激情似火的青春，琳琅滿目的條幅……80年代的背景在眼前打轉，隨著《老師好》主題曲的唱響，我的思緒彷彿融進了那個年代人們的回憶中……
高一（3）班，班主任苗宛秋，人稱“苗霸天”。高冷，嚴肅，是他出場時的面紗。作為全區優秀教師，心狠手辣是必不可少的。而學生們也不甘示弱，與老師鬥智鬥勇，興風作浪，攪得班級兵荒馬亂。一次次對自行車的惡搞，一回回與老師的作對，苗老師似乎就是他們心中的仇敵。
面對這麼一群頑固不化的學生，苗老師並沒有束手無策，而是用自己的真心去感化他們。“即使全世界都拋棄了你，我也要一直保護著你！”懷著這樣的信念，他毅然為了學生們而奉獻，那無私的愛與包容漸漸地顯露出來。洛小乙混社會喝酒逃學，是他矢志不渝地尋找，終於使他步入了正軌；他私下補課，不為賺錢，只為能讓孩子們考上心儀的高中，去追求自己的夢想……
這就是一位老師，億萬人中普普通通的一員，卻做著無比崇高的事業！他那微微蹙起的雙眉，耳鬢滲出的汗珠，讓我感覺到他彷彿要將自己融為一池水，去滋潤這些祖國的花朵。
半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。高考將近，他毅然取消所有副課，抓緊一切時間督促學生學習。緊張之餘，還發給每個學生一塊巧克力緩解壓力。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”當安靜面臨大學之路的抉擇時，他細細叮嚀：人的一生總會遇到十字路口，而你要選擇的是最適合你的那一條！他的嚴厲與溫柔並存著，總在學生最需要的時候給予最適宜的溫度。
人非草木，孰能無情？苗老師以溫暖的真情，融化了學生內心的堅冰。高考前夕，學生們毅然放下緊張的學習，去尋找苗老師丟失的自行車，那輛曾被他們拿來出氣，多次惡搞的自行車。苗老師卻聲色俱厲地訓斥：自行車丟了可以再買，你們學習的大好時光是換不來的！苗老師春風化雨，整整三年，一群無知的青春少年蛻變為趕赴“戰場”的無畏勇士……
曾幾何時，老師沒有如此關愛著你？如果答案是“沒有”，那是因為我們未曾留意。你的多少疑問與困惑，老師會置之不理？你的一舉一動，都被老師看在眼裡，烙在心裡。勸告，懲罰，只是一種手段，老師真正想讓我們獲得的，是勇氣、智慧與成長。
1965年，苗宛秋高考考上北京大學，卻因成分不好而失之交臂，他最終選擇了教書育人。“我並不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，便有了我這段最好的時光。”我想，每一個老師都深愛著身邊的一切，更愛著每一位學生。他們把我們當兒女般對待，把希望與愛的種子灑在每一個學生的心田。
老師都是過來人，總會看見我們所忽略的東西，不厭其煩地對我們喋喋不休。而我們總會為狹隘的視角所困，漠視那些無微不至的關懷。我猛然想起一句話：“恨得有多深，愛得有多切。”也許學生越是恨老師，說明老師看得越遠，關切，引領的越多。唯有崎嶇蜿蜒，高山水阻之後，那些動人的風景，才是對老師苦口婆心的愛的最好的詮釋。
“是做法蘭西的兒女，還是巴黎的流浪兒？是做光明中的烈焰，還是黑暗中的磷火？”老師們毫不猶豫地選擇了後者。退居幕後，為學生付出是他們的使命！他們指引我們在愛中成長，而我們卻不含一絲理解與感激！
每每想起自己對老師的不屑，便會覺得這是對老師愛的饋贈的侮辱，但老師依舊將自己的一顆關切的心捧給學生。唯有真正重視與感激老師的良苦用心，我們才有資格享有這份禮物，並回饋以最大的尊重和敬仰。
驟然間，每日響在耳畔的“老師好”不再單調，那是他們辛苦付出的收穫，那是我們最真切的祝福，那便是最動人的天籟！
“經師易遇，人師難尋。”老師以生命鑄就生命，而我們要做的，是珍惜每一份關懷，將老師的期許化為飽滿的果實，顆粒歸倉。
“老師好”這三個字雖簡單，卻愛意濃濃。願我們對此懷著一種敬畏，懷著一種神聖，一路相隨，且行，且惜……
觀老師好有感 篇3
觀後感 ,1193字他，守著三尺講臺，任憑粉筆的煙塵，吹白耳鬢的黑髮；他，守著青燈如豆，任憑歲月的利刃，在眼前劃下溝壑。
編織的蝴蝶翩躚，拉開了記憶的長卷。
苗宛秋，南宿一中一名普通的教師。1985年9月推著學校獎勵的自行車雄赳赳、氣昂昂地走進校園，接受來自旁人羨慕的目光。作為三班的班主任，他的碩固與不懂變通使三班的同學憤憤不平，人送外號“苗霸天”。他，一生勤勤懇懇、善良樸實，專心地做著與教育事業相關的工作。一生養育桃李天下，換來聲聲“老師好”。
苗老師，走進了三班，成為了三班的班主任，一開始與學生的關係冰火不容，學生怎知這位古板的老師竟然改變了他們的一生。
他，可謂是光榮的人民教師中最高潔的那個。每年被評為“優秀教師”，卻沒有一套房子。因為他不巴結別人，他也不願去巴結他人。在他的內心深處，有著那塊柔軟的地方，他小心翼翼地守護著。
他，可謂是光榮的人民教師中最無私的那個。家境貧寒，但並不隨波逐流。鄰居教師為了補貼家用，給學生補課收費。他無償補課，只是希望更多的學生能夠實現自己的夢想，不負青春。
他的青春也曾有過遺憾，但他還是笑著面對生活。
1965年，他的高考成績全縣第一，如願被北京大學中文系錄取，但由於家中的成分高，被迫取消了錄取的資格。最後考了師範，做了教師。
他是個可愛可敬的人。幫助關婷婷成長，教會洛小乙做人……劉昊生病，家中有困難，主動關懷，並送去了自己幾個月的工資，這位學生才得以去縣城進行更好的治療；高考前夕，給每位學生一塊巧克力。小小的心意，既是對他們高考的鼓勵，又是對他們努力的嘉獎。
他是個可畏可佩的人。初到三班雷厲風行，辦事果斷，威力震懾了三班全體同學。因此，學生與他格格不入，經常打他的自行車的主意。洛小乙爺爺生病住院，毫不猶豫地騎自己的自行車載著洛小乙去醫院，
最後自行車丟了，也只是擺擺手“這下，你們就不會再為難我的自行車了。”
三年來，苗老師早已是三班這個大家庭的一份子。是他，鑄就了這個積極向上的集體；是他，包容了這群慢慢長大的孩子。
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇
見了你們，我才有了這段最好的時光。”黑板留下的遒勁有力的字，似乎可以看見苗老師一筆一劃寫的背影。他的不告而別，也許是出於他心底的自責。
編織的蝴蝶停留，合上了記憶的長卷。
現在的我，是一名初二學生。再過一個月，便脫離這個相守兩年的溫暖的集體，加入一個充滿未知數的新集體。但不說再見，感謝您，可親可敬的老師們！
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。願以後的路上，再遇老師，再說聲“老師好”。
三班的故事結束了，但屬於我們的還在繼續……
觀老師好有感 篇4
觀後感 ,646字看過之後我收穫了滿滿的開心、大大的感動--可以說，我貌似感覺已經很久沒有看到這樣乾淨自然的青春電影了：有笑有淚，有喜有悲，有青春的迷茫、叛逆、友情，還有心動……一切都是那麼的真實而動人，感覺就跟現實是一樣一樣的。
于謙飾演的苗宛秋老師，乃懷才不遇的北大中文系“錄取生”。這所以說他是“錄取生”，是因為在那個年代，他的出身成分不好，沒能上成大學。但他的老師勉勵他“士不可以不弘毅，任重而道遠”，他於是便去做了一名普普通通的鄉村老師。
身為一個老師，他迂腐、固執，而且是比較嚴重的那種。把學生的學習成績和考試分數看得很重很重，重到幾乎不近人情。因為他覺得，只有那樣才能帶給孩子美好的未來；但他同時又很正直、善良，他在心底裡深深地愛著自己的每一個學生，孩子和教育在他心中有著相當重的分量，他把這當作他的生命中的重要部分來對待。
記得《無問西東》裡有這麼一句臺詞，“這個世界缺的不是完美的人，而是從心底裡給出的真心、正直、無畏和同情。”這句話我一直記著，我覺得苗老師就是這樣一個不完美，但卻令學生會一輩子記得的老師。
或許是因為自己是一名小學的學生，《老師好》這麼一個其名不揚的電影，看後卻受益匪淺，。人覺得這是一部還不錯的電影，值得一看，尤其推薦給老師或學生看看。
各行業都能有著自己的教師夢，用自己的所學和經驗引導和培養後輩。讓他們少走彎路，更好的認知社會，適應社會。
老師好觀後感 篇5
觀後感 ,892字如果時光潛入海底，唯有記憶，將一切打撈上岸。
彷彿還是昨日，才走進這個校門，一晃突然只有兩個多月，就要從這裡畢業。
一部《老師好》電影，笑裡帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然開啟記憶的門，學校點點滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現？
電影開場，一群活潑的學生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫面又切換到卷頭髮，塗口紅，抽菸的各種頑皮的“猴子”們，甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的出現瞬間讓班裡沸騰。又不多時，一個帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場，展現著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最後的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領，奔向光明之路。
多麼熟悉的片段，多麼熟悉的場景。我的思緒瞬間拉回到近三年前。剛來新班時，前後左右環顧一圈，周圍都是陌生的面孔，他們有的在談話，有的在嬉笑，有的擦自己的桌子，有的甚至在打鬧。我默默地坐在座位上，等待著老師的到來，當時的我，還很羞澀。不過這只是我成為猴王的表象。沒過多久，我就和大家混了個臉熟，每個人的名字我都爛熟於心。這正為我的修煉之路打下了基礎。之後我便開始上課講話，偷吃東西，打撲克，真的是無“惡”不做。班上的小猴子們也在我的影響之下，各各都法力驚人。正當我們洋洋得意之時，老班一法棍敲到了我們的頭上，打了我們個措手不及。被一頓教訓苦口婆心反覆教誨之後，我終於決定改過自新，“重新做人”。慢慢的，我走上了西天取經的道路。眼看著初中一程，十萬八千里的取經之路就要走到盡頭，眼裡的淚水卻忍不住汩汩流下。
記憶裡的那一張張笑臉，一次次流淚，一個個瞬間，都是我在取經之路上的滿滿收穫。滿滿感動。感謝妖怪們對我的歷練，感謝同伴們對我的幫助，感謝老師們對我的指引。感謝我的青春有每一個你，和身邊每一個您，讓我的青春滿滿的都是回憶。有歡樂，有溫暖，有累，有努力。即使這取經之路多麼艱難，如果給我機會，我也願再走一遍！
青春是那麼的美好，留下了我們奮鬥的足跡。
青青，將成為我難忘的回憶！因為，青春裡，有每天讓我叫著“老師好”的您！還有攜手奮鬥，同伴的你！
老師好觀後感 篇6
觀後感 ,1380字曾經，我無數次幻想我們畢業時的情景。學生和老師的告別，學生和學生的告別，學生和這個校園的告別。那個情景到底是辛酸？歡喜？不捨？還是悲傷難過。我想這些應該都有吧！畢竟與我們可愛的同學可敬的老師們，相處瞭如此之久。我們一起風雨共濟，同甘共苦。
可是今天，當我看完了這部《老師！好》之後，我才明白了什麼是真正的師生情誼，理解了什麼是老師的用心良苦，清晰了什麼是學生應該有的追求。
老師不只是為了教書，更重要的是還在育人。而學生也不單單只是讀書的工具，他們也有感情，有生活，有自己的喜怒哀樂。
這部電影的主角是一個老師—苗宛秋。聽上去有點像女人的名字，可是他卻是個正兒八經的男人。一個年過百半，滿發花白的男人。
在這個影片中他是一個說一不二，脾氣火爆，不容得任何人忤逆他的班主任。所以他被學生起了個外號叫做苗霸天。而且他還是一個當年考上北京大學卻因那個時代特殊原因無法深造求學的學生。他同時也是一個連續拿了幾年優秀教師的人。他還是一個在學生遇到困難時，毫不猶豫出來幫助自己學生的人。
他可以為了教書育人放棄自己的優秀教師榮譽稱號，他可以為了教書育人不爭不怨學校住宅分配，他甚至還可以為了學生離開他所教書的地方，再也沒有出現過。
當然在這部劇裡面，不僅僅只是有他，還有他的幾個學生。有“洛小乙，安靜，苗婷婷”等人
先來說洛小乙吧！他在劇中是一個學校的刺頭，可以說是混社會的。可是自從苗宛秋當了班主任之後，他就再也沒有去欺凌他人。
安靜是一個性格膽小溫柔賢淑，成績優秀的女孩子，第一次與她意外相見，洛小乙便喜歡上了這個恬靜的女孩。不僅因為苗霸天，也因為安靜，洛小乙想要變得更好。
苗婷婷在其中飾演的是一個敢愛敢恨，性格潑辣，有點自私獨斷的學生，處處針對安靜、洛小乙，看見安靜當了她心心念唸的班長之位更是心有不甘故意挑事。但最後也醒悟成長和大家融洽相處被大家接受和喜歡。
原以為，苗宛秋和這群學生們可以平平安安，安安穩穩地走到高考。可是，無法預料的意外還是發生了。即將高考時，安靜出了車禍，看到這時的劇情，我們一度認為這是個悲劇的結局。連最後拍畢業照時候安靜與苗老師都沒有出現。
直到後來的後來……
三十年後：
是安靜雙腳癱瘓，坐在輪椅靜靜看書的畫面。安靜開了一家書店，她沒有考上她心儀的北京大學，連續兩年都沒有考上，就安安穩穩的開了一家書店。書中的世界，仍然是她永遠的追求。
接著，安靜看見了在書店外面的苗宛秋老師，急忙把輪椅推了出去。可是留下的，是她當年為苗宛秋老師編制的一個蝴蝶結。及遠遠的映現苗宛秋老師那孤寂滄桑的背影。他的滿頭白髮，他已經老了，不是當年的苗霸天了。
畫面的最後一幕是大家的幻想，是大家對畢業照的幻想。他們幻想著，苗老師沒有離開，安靜沒有出車禍，大家一起團團圓圓，和和美美的拍了那張畢業照。
可是幻想終究是幻想，不是現實，逝去的青春，歲月，年華，是永遠不會回來的。
可是幻想終究是幸福的。
願大家且行且珍惜，珍惜我們每時每刻在一起的美好日子，珍惜我們每分每秒的溫暖共處，畢業季，走出這個校門，我們還能記得留在這裡的一情一誼和所有努力。
在此，強烈的推薦你們去看這部劇，有笑點，也非常有淚點，畢竟我全場哭崩了。
謝謝大家，謝謝我們身邊，所有為學生付出努力的老師，為教書育人而默默執著，不畏艱苦的老師。在這裡由衷感謝。
再真誠道一聲：老師好！
《老師好》觀後感 篇7
觀後感 ,661字最近有一部國產的電影叫做老師好，這部電影是真的催人淚下！
本來一聽名字，估計又和電影版的三生三世十里桃花一樣爛，但是看的時候讓我們這些學生黨特別有感觸，不怎麼愛哭的我，都被這部電影模擬哭了整整三次。
看完這部電影我只想說，自行車做錯什麼了？同學們要這樣懲罰它，因為在影片中，同學為了報復老師，就把他的自行車弄來弄去，真的是遭罪啊，但我卻有一點深刻的體會，因為我們在小的時候也幹過這樣愚蠢的事，當然啦，不是自行車，比如說把老師紅筆撇了，把粉板擦扔了，總愛做讓老師下不來臺的事情，而原因很簡單，就是因為老師佈置作業太難，太多。
想起那一次，被老師凶的哇哇大哭，但是，我們最後回憶起來還是笑了，那時候天真的樣子是我們最嚮往的。
我在回家的路上，想了這個名字很久，為什麼要叫老師好呢？明明在這部電影中，都要把老師折騰得喘不過來氣了好嗎？最後我終於想明白了，老師好，真的是他們心裡都想說的那句話，真的，富含著最沉甸甸的感情，每天我們上課都要喊老師好，而且是對自己最熟悉，最親切的那個老師說，就像語文老師，數學老師，英語老師，但我想，一旦我們畢業了，每個人都會想繼續喊老師好吧，並且是對的那個人喊，可時恐怕就再也沒有機會了。
長大以後，回想起學生時代，裝大尾巴狼的樣子，站在別人面前說“哥護著你的”樣子。那篤定的眼神，那彎彎的眼窩，那堅定的手勢，那週末到了晚上補作業，在頭上繫個紅帶子的樣子，都會成為我們最美好的回憶。總而言之，這部電影還是不錯的，如果你不是學生黨，看完了會勾起深深的回憶，如果你是學生黨，那麼就會跟我一樣潸然淚下吧！
老師好觀後感 篇8
觀後感 ,888字我不是在最美好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最美好的時光！
—題記
當輕柔的片尾曲在電影院緩緩響起，當苗宛秋和孩子們的畢業照在熒幕漸漸定格，我還擦著淚水，久久注視著熒屏，任感情的潮水放縱奔流。
到底是誰觸動了我感情的琴絃？苗婉秋？洛小乙？安靜？……
三年的高中，三年的情。作為班主任的苗宛秋以一個老師的執著和霸道、善良和寬容、俠骨和柔情悄悄走進了一群孩子懵懂的青春歲月—為挽救洛小乙夜闖黑幫地盤，為患腦瘤的“耗子”募集手術費，為衝刺北大的安靜寄送複習資料，為貧困孩子免費補課蒙受不白之冤……
多好的老師啊！
我想起了曾經“討厭”的老班，討厭他成天“粘”在班上，彷彿在監視著我們的一舉一動。直到有一天，不知從哪裡冒出來一個小青年，一副凶神惡煞的模樣，闖到我們班，嚷嚷著要“教訓”我們的班長。恰好老班不在，我們都嚇壞了，面面相覷，大氣都不敢喘一聲。眼看班長就要遭殃，突聞一聲大喝，老班彷彿從天而降，鐵塔一般的身軀出現在了教室門口，小青年嚇得落荒而逃。驚魂未定的我們立馬歡呼起來。從此以後，老班的陪伴不再讓我們牴觸了，每次回頭，看到老班坐在教室後排專心地批改作業，頓感心裡踏實了許多。
其實，老班何嘗不是翻版的苗宛秋呢？軍訓時，一身汗水，烈日下陪我們站軍姿，甘苦與共；演出節目時，為我們借服裝、做道具，無怨無悔；踏青時，為我們拎挎包、拍照片、買礦泉水，親如兄長。
我想起了胖胖的數學老師，母親癌症晚期，晚上侍奉床前，白天一身疲憊，為我們講課，從沒一次落課。聽班主任說，數學老師常常是把試卷、作業帶到醫院。夜闌人靜，在母親的病床前仔細批閱。
我想起了滿頭白髮的語文老師，眼眸泛淚，深情為我們朗誦《可愛的中國》。一沓厚厚的日記本，總要讓他埋首大半天的時光才能偶爾伸個懶腰，老師的口頭禪就是：“你們認真寫，我就要認真改。”
……
我終於明白，感動我的不止是熒屏上的苗宛秋，更是陪伴我們走過青澀年華的千千萬萬的“苗宛秋”。
後記：
時光太瘦，指縫太寬。如果有一天，我終將離開濟川中學，離開我的老師們，我是否會再一次眼泛淚光，惜別這一段最美好的時光呢？
老師好觀後感 篇9
觀後感 ,987字“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們，才給我這段最好的時光。”
—題記
1985年南宿一中，苗老師推著自行車走進校園。他怎麼也沒有想到，他即將走進的高三（3）班，會是他，以及他自行車噩夢開始的地方……
苗老師課堂上十分嚴厲，私下卻十分和藹。他以他自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海，一次又一次地找回混社會的洛小乙，為需要手術的劉昊寄去了一個月的工資……而學生們卻似乎和他的自行車過意不去，時不時就把他的自行車給拆了。
高三，苗老師幫助安靜礦山中學的同學補課，同學們交不起學費便湊了幾個雞蛋送給苗老師，可被他婉言拒絕，“如果有需要補課的，儘管找苗老師來，苗老師這不收錢。”
他為了讓更多的孩子考上理想的大學，為他們補課，卻被舉報到了教育局。
苗老師送洛小乙去醫院看望他摔倒地爺爺，出來時卻發現自行車被偷了。高三(3)班的學生們就經常在苗老師不在的晚自習出去找車，他們認為能為苗老師做的也只有這些了。
當他們在操場上將自行車作為獎賞給苗老師時，他卻說：“別折騰了，你們現在應該在玩命地衝刺，都回去上課。”
學生們與苗老師相互的愛便體現於此。學生們為苗老師放棄了高三最為寶貴的時間，苗老師卻指責他們“自行車沒了，我還可以花錢去買，時間呢？”
“人生有好多個十字路口，重要的那麼一兩條，要選一個最合你自己的。”這是苗老師在高考前送給安靜的話。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師始終在為我們默默奉獻。
我不由得想起了我的語文老師，她從不放棄任何一位學生，公平地對待每一位學生，即使有老師專用的教科書，她的課本上也記得密密麻麻。她工作一絲不苟，嚴謹認真，對待我們的學習也極為嚴格，她佈置的任務，要求我們必須不折不扣的完成……這一切，都是為了我們……
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那有力的身軀呵護著我們這些未來的花朵兒。
在此，我只想真誠地說一句：“老師們，好！你們辛苦啦！”
十年後的平常日子裡，一間寬大的教室，我成為了你，站在講臺上繼續您的事業，走上了教書育人的道路……
長大後，我會成為你，終知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。
長大後，我會成了你，終知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。
長大後，我一定會成為你！
老師好觀後感 篇10
觀後感 ,1184字時光，請允許我暫借一段你的溫柔，執筆而寫，以致我那還未逝去的青春。
──題記
青春，是一條奔騰的河，而哭過笑過痛過，才是青春該有的記憶。幸運的是，你不孤單，有這樣的一群朋友，陪你走過這段輕狂歲月。而你能做的，只有珍惜。
“有的時候，一首歌突然就勾起一段回憶，無論是歡快的，還是憂傷的，都是最好的旋律。因為歌聲中，有我，也有你。”這句話久久在我耳邊響起。昨天看的電影仍令我歷歷在目。
一群充滿活力、鬥志倔強的少男少女，一位苦心孤詣、心急如焚的老師，在南宿一中開始了一場“青春保衛戰”。
老師苗宛秋自己也曾是一名出類拔萃的學生，卻因“文化大革命”當了一名“平凡”的老師，但他不氣餒，用盡自己的心血，去教育學生。卻沒想到剛到高一（3）班，噩夢即將來臨。
學生在課堂上塗口紅，捲髮，抽菸，看閒書……行為都令老師不滿，而洛小乙更是明目張膽地拿著斧頭上學並且遲到。但是，老師畢竟是神聖的，他儘管心裡不願，也只能乖乖交出東西並做出相應的體罰。
學生們卻不能理解老師的良苦用心。竟去拆老師的自行車，使老師在全村上出洋相。面對這些熊孩子，老師無可奈何，卻從來沒有放棄自己的每一位學生。
當學生生病時，他毫不吝嗇地捐出他一個月的工資，當洛小乙爺爺摔倒時，他竭力去幫助，即使自己的自行車丟了……
從中，我恍然大悟。原來老師是愛學生的。而我們卻不懂得珍惜、理解，反而與老師作對。這讓我聯想到了自己：常常因為犯低階錯誤被老師批評，以前我總認為老師對我有偏見。現在，茅塞頓開，老師不正是想讓我變得更優秀嗎？
最令我難忘的也就是苗宛秋老師找洛小乙時，當所有人都放棄了這個小混混時，他卻沒有，而是堅信他一定會重新振作起來。於是他放棄與家人團聚的時光，單槍匹馬的去找學生。當那些人威脅他時，甚至是自己的學生拿酒杯砸自己時，他也毫不畏懼，告誡他“懸崖勒馬，回頭是岸”。那堅定的眼神似鋒利的刀子直刺入我的內心，淚，悄然落下。好在，洛小乙也似乎醒悟，而是將酒杯砸向了自己。“真好，我沒有去打攪你的暗自芬芳；真好，你也沒有戳穿我的暗自堅強……”
學生們最終也領悟了老師的用心，不再淘氣，設身處地的為老苗著想。可是快樂的時光總是那麼短暫，學生們的懂事總是那麼的遲，逝去的青春卻一去不復返。誰知最後，老苗竟來了一場不辭而別。青春就是這樣，淚水和歡笑同行，這才最值得留戀。
“人生就是一次次幸福的相遇，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時光遇見你們，而是遇見你們，我才有了這段最好的時光。”
人生是如此的短暫，兩年的時光如流水般轉瞬即逝，與老師相處的時光也開始著倒計時，所以，對於仍處於青春的我們，應不負光陰，勤奮學習，努力為老師為同學著想，在人生路上砥礪前行！
流年如水易逝，我堅信青春不會消亡，我們要懂得珍惜青春的美好時光，懂得感激老師的辛勤教育，不負韶華。攜著遠方的夢，去彼岸，去追逐，無怨無悔，永不回頭！
老師好觀後感 篇11
觀後感 ,1374字人生就是一次次相逢與別離，我不是在最好的時光裡遇到了你們，而是遇到你們，成了我生命中最好的時光。
——苗宛秋
高中的我們，脫離了稚嫩，逐步邁向成熟的大門。這條路荊棘遍佈，坎坷叢生，還不時有許許多多的岔路口和死衚衕。我們就像無所畏懼的勇士，被道路盡頭美妙的光景吸引著，四處莽撞，倔強、不馴，張揚、癲狂。但一直有一雙大手為我們圈起一片安全的天地，我們不曾迷失，更不曾跌落。一路走來，有人加入，也有人離開。離開會讓我們糾結，傷感，腦海中便會浮現過往種種，回望過去青澀歲月，但大多成為了過眼雲煙。
可是，有些人和事卻成為永恆。正如影片中說的那樣，“當你細細回想，就會發現，有些人看似離去，其實不曾真正離開。”老師就是這樣的人，儘管有過怨，有過恨，曾經無數次想著反叛，想著逃離，但真正離開，卻總在不經意的瞬間，被點點滴滴喚醒。和父母一樣，我們的生活裡再也缺少不了老師的影子，他們的影響深入骨髓——生活、學習，為人、處世。
苗宛秋身上，帶著幾乎每一位老師的影子。他們時而嚴厲，時而活潑；既是慈父，又嚴母（之所以這樣說，是因為在學習上中國的媽媽們比爸爸們表現的更為急切些）。他們是視每一名學生為自己的孩子，循循善誘，悉心指導，傾盡心血，樂此不疲。是他們挽救無數學子於懸崖，使無數學子勒馬於險境，用無私之愛鑄就了我們。他們嘴上說著“朽木不可雕也”，卻仍嘔心瀝血；口中唸叨著“簡直是胡鬧”，卻因為學生的一點點關心而暗自熱淚盈眶。備戰考試，最緊張的是老師；學生生病，最擔心的也是老師。當時遭遇嚴苛的訓斥，年少輕狂不知好歹的頂撞，時過境遷，才發現那是一種幸福，起碼有人在乎你，更能體會那背後的無奈、痛惜與殷切期待。離開那片淨土，父母都不再管著你，還有誰可以為你送上一句忠告，無助時拖你拉你，無私為你保駕護航？
應該，那句“總是向你索取，卻不曾說聲謝謝，直到長大後才懂得你的不易”同樣適用於老師。當粉塵將他們的鬢髮染白，當歲月的痕跡悄無聲息地爬上他們眼角，我們才會意識到：原來，我們的老師為教育奉獻了一生，原來老師平凡而偉大。才會感覺到我們欠老師太多，僅是那句“我等你成功”，抑或“我看好你”，或者普通的不能再普通的“你可以的”，我們就還不起，至少，我們欠他們一聲——謝謝！
想起一則公益廣告，不同的年齡，不變的場景，一個男孩漸次長大，而那位老師逐漸衰老。走出那片四角的天空，我們各奔東西，分道揚鑣，唯有老師，還留在原地。一群群的鳥兒放飛了，一茬茬的莊稼收穫過了，春夏秋冬，寒來暑往，只有那塊地從不曾變過。
多年後如果我們心血來潮想回來看看，他們便成了我們同學的紐帶，而過後便成為一種回憶，回憶中的他們總是微笑著，被煽情的鍍上太陽般柔和的光芒，但常常僅此而已。
多年後也許路邊會有一個步履蹣跚的老人，似曾相識，他不認得你了，他有好多孩子，好多好多啊，他記不得了，何況他也老了，但希望你能記得他。陪他走一段，拉拉家常，他孤獨啊，他的記憶裡，他的嘮叨裡，也許你從不曾缺失。
師恩似海，師情如山，與您師生一場，我感激，您才是我的驕傲！
老師好觀後感 篇12
觀後感 ,1059字今天，學校組織我們去電影院看了一部電影——《老師好》。該電影講述了上世紀八十年代中期一群高中生與老師一起歷經歡笑和挫折，最終坦然走向人生的十字路口——高考的故事。學生們的團結、友誼，老師的嚴慈、體貼以及自始至終所洋溢的一股溫暖，都是一個集體乃至一個時代的美好回憶。
這是一部同學友情史。影片裡有很多經典的人物形象，如主人公“我”王海，“富二代”女生關婷婷，插班的女生——班長安靜等。同學們有時聚在一起搗蛋，但關鍵時刻，大家都是一起努力拼搏，共渡難關，這是全影片感人的一大亮點。其中有一點我印象最深：學生劉昊得了腦瘤，家裡承擔不起昂貴的醫療費，劉昊只能一邊帶病學習，一邊賣小工藝品攢錢。班主任苗老師知道後，在班裡舉行了一場募捐活動，結果全班同學一共捐了三百九十六元錢。這時，教室門被猛地撞開，劉昊的兩位同學上氣不接下氣地衝進來，把一沓錢重重地拍在講桌上：“我們的，五十！”五十塊！用課餘時間拼命打工掙來的五十塊！用汗水凝成的五十塊！全班同學鼓起了掌，看電影的我們也紛紛動容。這種真摯的同學情，正是人生最寶貴的一筆精神財富。
這是一部師生史。學生們的歡笑淚水總離不開老師的參與，劇中的苗老師就是一個典型。苗老師是他們高中三年的班主任，是位兢兢業業的老教師，他對學生嚴厲，嚴厲中又有著平易近人與慈愛。在學生們身陷青春的迷霧時，是他化作羅盤，指引他們走向正確的道路。可以說，他是一位標本式中國教師，學生偷偷變著花樣捉弄他，他沒有過分訓斥，而是理性處理；在同學們都認為“刺兒頭”學生洛小乙的人生沒有希望時，只有他依然沒有放棄，竭力為洛小乙的未來增添一抹亮色。我想，他在學生眼裡，既是老師，又是朋友。在他期待的目光下，學生們完成了青春的蛻變，邁入高考的考場。他的出現，為高中生活多了一份乳酪的香醇與甜膩，他是學生們共同的美好回憶。
這更是一部青春和人生的縮微史。學生在老師的引領下共同走完了青春的最後一段路程，自此各奔東西。畢業照放在床頭，成了那段時光的見證與回憶，就連苗老師最後也選擇了離開。歲月如歌，一晃三十年過去了，當初的奔放少年，如今都已步入人生的壯年時期，而這時重見白髮蒼蒼的老師，又會何等激動！當初的悲喜往事，經歲月的沉澱，如今再拿出來看時，每件事都是一首歌，一首詩，是每個人獨一無二的擁有。
這，是回憶，是笑，是淚，更是那美好的卻逝去了的青春。
老師好觀後感 篇13
觀後感 ,653字最美好的時光，是我在懵懂的時期，遇到的那些同樣懵懂的少年，最難忘的是他們陪我度過的那段有笑、有淚、有爭吵的時光！而現在的我，最美好的時光，是陪伴在這一群天真可愛的孩子身邊，看到他們嬉戲、爭吵，教會他們懂事、做人，陪伴著他們成長。對於每一位老師老說，自己的學生能夠在未來的道路上有個正確的選擇，那才是最重要的。
一群懵懂叛逆的少年，一位嚴厲正直的班主任，一個永遠不缺故事的班集體，將我的思緒拉回到2008年的夏季裡，那段獨屬於我的高中記憶。
當我的記憶被帶回那段年少懵懂的時光中，我看到了夏日的香樟樹挺拔而直立，顯得那麼正直，現在回想起來，它挺拔的身影像極了我高中班主任正直的樣子；軍訓結束的我們躺在香樟樹下，細碎的陽光穿枝葉映照下來，像極了那段平凡時光裡曾閃現的點點光芒；我們在整齊的課桌前迷茫過，努力過，抵抗過，奮鬥過，而畢業的那一刻，也曾深深的留戀過！
好想回到那個我曾經夢想過，奮鬥過，宣戰過的教學樓、教室與課桌前，看一看那個曾經奮鬥過的少年，道一聲辛苦了，感謝她當初的付出，讓我有幸成為今天的樣子，也回到高中嚴厲正直的老師面前，來一個大大的擁抱，再道一聲“老師好”，感謝他的付出指引我走上了教書育人的道路上，也讓我成為了他的樣子！
影片的最後以“不是在最美好的時光中遇到見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最美好的時光”結尾，而我的記憶這樣訴說“感謝在我最美好的時光中，你帶給我的同樣美好的記憶，讓我有信心延續這段美好”！
老師好觀後感 篇14
觀後感 ,741字今天我懷著激動的心情前去觀賞《老師好》這部影片。歸家路上卻在想著思索著一題——什麼是教育，或者說教育是什麼？
本部影片大致是講了師生共計三代之間的故事，以苗老師與學生“鬥智鬥勇”為故事核心，再現了八十年代的師生情百態和純真情感，又隱含了教育的本質。
就以劇中的人物來說，古板嚴肅的老師苗婉秋，桀驁不馴的洛小乙，愛接話把的王海，成績優異、長相甜美的安靜，時尚前衛的關婷婷，愛出洋相的“文建”組合，悲慘努力的劉昊……相信大家的班級裡不會沒有其中一種人吧。這不正是我們現實的體現嗎？當然，有人可能會對他們某些人更加喜愛或更加厭惡，但是如果少了一種人我覺得這個班集體就不是一個完整的。
再說一說我們，現實生活中，我們與老師是處於兩個相對面因此我們兩方需要一條情感的紐帶，就如同劇中的自行車一樣。我們可以和老師“鬥智鬥勇”，可以於老師煮酒論議，但我們不能頂撞老師，甚至去和老師爭論。老師身為“過來人”，自然比你多一些知識，多一些能力。
而“老師好”這次十分簡單，沒有華麗的辭藻，也沒有繁文縟節的庸俗。卻是老師耗盡畢生的精力從學生那裡獲得尊重與榮耀，更是一個神聖而是高階的詞語。相信大家都明白，所有的老師都是這樣的，他們默默耕耘一生，除願自己的學生能夠角學有所成便別無所求了。
突然，我恍然大悟，什麼是教育？對於它有不同的聲音，但只要使每個學生在人生的十字路口上做出正確的選擇，讓學生問心無愧，這便就是教育。
最後，請允許我用兩句話來結尾：一片丹心兩袖清風三尺講臺哺育祖國花朵，四季不停五日不息六日惦念。鑄造國家棟梁。
老師好觀後感 篇15
觀後感 ,1334字最近，學校給老師們佈置了一道作業———觀看電影《老師好》，並寫一篇觀後感。說實話，我本人不愛看電影，更何況是有關老師有關教育的電影，就更提不起興趣。即便是學校提供電影票、不計請假，也還是沒能去影院看成。但我還是在網上了解了一些內容，看了幾個片段。現在，就這部電影折枝摘葉地簡談一些個人拙見感受。
電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，講述苗老師與學生們的“鬥智鬥勇”的故事，再現了八十年代的師生百態及師生間的純真情感。預告片的配樂時髦動感，辦公室跳的disco、推騎著的“二八”自行車、揹著軍挎包等畫面，還原了八十年代的真實生活。主題宣傳海報中：“憑什麼，就罰我一個”、“有我在，看誰敢搗亂”、“好想念，有你的時光”等金句再現了這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向，也不禁勾連起作為現今時代的老師的我少時的回憶與感慨。
影片《老師好》體現了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路，多年後他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同，但其中師生之間的情感核心卻沒有改變。老師的望生成才，學生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學生的為其努力、付出、感動、回報，並非刻意去想要得到回報，但是卻隨之而來，你可以說是贈人玫瑰手有餘香，也可以說，這才是人本來的樣子。這也是那個時代雖沒有更多物質回報但卻依然執著奉獻付出的純真與高尚，當然，這些也依然被當今有良心的老師們傳承併發揚著。
整部電影平淡真實地再現了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不落俗套，走心而有力量。“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學生們的心聲。《老師好》對現實生活中師生情恰如其分的深刻反思與再現，直擊人心，它沒有去刻意迎合觀眾，而是用最大的誠意尊重觀眾。
“老師好”，這三個字，簡單、平凡，沒有那麼多繁文縟節的絢爛與奢華，我每天都會聽見學生對我說無數遍，但我從來沒有像今天這樣覺得它是如此神聖與讓我感慨。
“老師好”，這三個字，不僅是學生對老師的一種禮貌和一聲問候，更是一個老師付出畢生心血和代價之後贏得的尊重與殊榮。
因為自己是老師，所以對影片裡的劇情感同身受，因為自己也是默默耕耘的班主任中的一員，所以觸景生情以至於要禁不住的淚流滿面！
一日為師終身為父。無論何時，我們都不能忘記老師對我們的悉心教導，不能忘記老師的良苦用心，更不能忘記老師對我們的陪伴成長。不做老師，不會明白老師聲嘶力竭背後的期望；不做老師，不會懂得老師嚴厲要求背後的渴望。
當影片裡的插曲《讓世界充滿愛》和《誰》響起的一剎那，我內心瞬間有一絲過電般顫動……當看到苗老師臨走時在黑板上寫下“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”，我禁不住的淚流滿面……
老師好觀後感 篇16
觀後感 ,797字最近看了部教育題材的電影《老師好》，一直以來，人們對教育都有許多不一樣的聲音、看法，但對於每個老師而言，只要自己的學生可以在自己今後的人生道路中有個正確的選擇，走正路，這才是最重要的。
在看這部片子時，幾度溼了眼眶，但它的淚點並不在於劇情的轉折，而在於其中的許多鏡頭都似曾相識，總是忍不住回憶起自己的中學時光，自己的班主任；總是為自己能遇到一位好老師而感到幸運。如今，自己也走了教師的崗位，對這個職業也有了新的認識，但曾經的老師，就像我生命中的靈感，讓我理解了愛學生的積極意義，她就是我一直前進的動力。
劇中苗老師或許並不完美，他也有種種缺點，不民主，不能和學生完全打成一片，過於看重成績，喜歡傳統意義上的好學生。可也正是他這樣的老師，敢於從銜頭混混的酒局中挽回桀驁不馴的學生；私下為不認識的學生免費補課，這樣的苗老師，雖然平凡，普通，看似只會用成績作標尺來衡量學生，但他卻是真正從內心來關愛學生的，希望他們能夠走上正確的路。
對於學生來說，老師能送他們最好到禮物就是分數。看到苗老師，就想起我自己的初中班主任，她和苗老師一樣，唯分數論莢雄，全班座位都是根據每次考試調整，考的好就可以隨意選座位，考的不好的，就只能坐在邊角後排。進到教室裡，任何與學習無關的廢話都必須收起來，進到教室，除了學習，沒有其它事可做。每天邀請數學、英語老師來給大家講題、補課。正是因為這樣的“高壓”政策，才使得我們班的學生無論走在校園哪裡，只要一說是某某老師的學生，別人都會羨慕一點，因為成績絕對好，紀律絕對好，畢業升學率夠高。就前的升學情況來看，老師能夠送給學生最好的禮物就是分數。
或許當年我們都和老師賭氣過，對抗過，但直到我們長大成人，直到很多年很多年以後，我們吃過虧，摔過人生的跟頭，才能慢慢理解老師當年的嚴格，當年的各種霸道，各種不講理，才能明白他們的嘮叨裡包含了多少殷切的期望。
老師好觀後感 篇17
觀後感 ,753字其實在這部片子剛上映的時候，當時評分很高，就去看了，但沒有太深入的去理解這部片子，只覺得很喜劇。這次學校組織的工會活動，二刷了這部電影，同一部電影，卻有不同的感覺，看到了這部電影不一樣的一面。
《老師好》雖然講述的是80年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學生時代。每個人都從那個嚴厲的苗宛秋老師身上，看到了曾經管教過自己的老師。
之前看到過這樣一段話：老師，是這個世界上唯一一個與您的孩子沒有血緣關係卻願意因你的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家並且無怨無悔的“外人”。
看完這部電影，我也想了很多。確實如此，身為一名人民教師，當你站上講臺的那一刻，肩上揹著的是一整個班孩子背後無數個家庭的希望。我們每個老師身上都肩負著“教書育人”的使命，我們在教師的同時，更要懂得怎樣育人。在傳授知識的同時，更要給予孩子們真心的理解與關懷。當個好老師，不求完美，只求問心無愧。多年後被學生想起，會感慨老師從未真正離開。
”我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見你們我才有了這段最好的時光”。每個老師都不一定是最完美的，但每個老師都想要學生上進，為學生好的心，一定是真誠的。
一部好的影片，一定會擊中心底最柔軟的地方，一定會激盪起太多的情感和回憶。看著看著就笑了，看著看著就哭了。多年以後，腦子裡回想起的一定是曾經對你嚴厲的老師，當年你恨的咬牙切齒的老師，多年後你卻想要感謝她，如果沒有當年的嚴格要去，可能成就不了現在的你。
沒有愛的教育是蒼白的，沒有懲戒的教育是不完整的，縱使時代在變遷，觀念在變換，但我們仍要保持初心，做一名人民教師，堅守講臺敬業愛生。沒有蠟燭成灰，只有兢兢業業，一個個夢想，揚帆起航便是希望！
老師好觀後感 篇18
觀後感 ,752字為了更好地提高我們教師的使命感，樹立我們的職業信心我們學校組織全體教師去電影院觀看《老師好》這部期待已久的電影。觀看之後受益匪淺。下面說說我的想法。
該片講述了在南宿一中發生的由於謙飾演的老師苗宛秋與學生們的“鬥智鬥勇”的有趣故事，再現了八十年代的師生百態及純真情感。整部電影對刻意的戲劇衝突進行了消解，平淡真實地再現了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
這部電影中有歡笑也有淚點，勾起了我們高中時代的回憶，很真實、另外電影中的苗老師是一位嚴厲而又慈祥的好老師，在課堂上對於孩子們很嚴厲，看到孩子們上課沒有認真學習很生氣會使勁批評他們，但是在課下如果孩子們有什麼事情會積極的幫助他們，例如孩子生病組織全體學生幫忙捐款，拿出自己一個月的工資幫助他們，在孩子面對選擇的時候不會幫他們去選擇，而是用自己的親身經歷去告誡孩子，在面對選擇時自己用心去選擇，選擇最適合自己的。
教師是太陽底下最光輝的職業、教師是學生前進路上的指明燈，等等都是讚美老師的詩句。師者，傳道受業解惑，要足夠專業精深，身正，老師是學生最早接觸的人，學生會把老師當做榜樣，模仿你、學習你、想成為你，你的人格、行為、語言，會影響學生，怎樣做一個老師，是有待好好思考的。所以在以後的教書育人的職業道路上，我們不光要想好怎樣去教好學生，讓他們考出優異的成績，更應該去思考怎樣的去育人，育人也是我們工作的一部分，很重要的一部分。
“我堅信，青春不會消亡，它只是躲在某片綠蔭下，慢慢療傷，我不是在最好的時光中，遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光。”這句話直擊我們的內心深處。是每一屆不同的孩子們給我們帶給我們不一樣的體驗，不一樣的美好。
老師好觀後感 篇19
觀後感 ,823字4月4日，在學校的組織安排下有幸觀看了《老師好》這部電影，由張欒執導，于謙，湯夢佳等主演的有關教育的電影。有史以來，在教育的道路上有很多不一樣的看法和聲音，但對於每個老師來說，自己的學生能在未來人生道路中做出重要的選擇，才是最重要的事情。
影片中，于謙老師扮演的苗老師令我印象深刻，聚焦苗老師和學生們的“鬥智鬥勇”，再現了八十年代師生百態及純真情感。動感的disco，收音機是當時時髦的象徵，再加上主題海報中：“憑什麼就罰我一個”等近距透露著這些富有個性的學生與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向。開學第一課時，班上婷婷，王海等幾人的表現著實體現了人物性格，這也為後面故事的發展進行了鋪墊。苗老師以自己教師育人的方式不知不覺的影響著班裡的同學，那一句：“替他們感到可惜”，到後來我才讀懂真正的含義。學生時代有大把大把美好的時間去經歷去學習；有豐富的資源可以供學生享用。比起苗老師上學時和北大的“有緣無份”，他的學生實在是太幸福了！同時，我也為苗老師所處的時代感到痛心可惜，整部電影平淡真實的再現了一個個真實存在的人，從而賦予了電影一種潤物細無聲的力量，走心而有力量。
因為自己是老師，所有對影片中的劇情感同身受，因為看到每位老師辛勤付出背後的心酸與無奈，看到孩子們懂事之後的理解和愛戴，我才真正明白了為人師的含義！不做老師，不會懂得老師眼裡要求背後的理想。回想自己短短的兩年教齡，每天上課聽到最多的就是”老師好“，這三個字，簡單。平凡，沒有那麼多的繁文縟節，卻很有力量，直到觀看完影片時我才覺得這三個字有多珍貴與聖潔！這三個字，不僅僅是一種禮貌與問候，更是一位老師付出畢生心血和代價後贏得的尊重與殊榮。
如果再給我一次選擇的機會，我還是義無反顧的選擇教師這個行業，因為這是我的理想信念，是我畢生的夢想和希望！做好老師，老師好！
老師您好我的好老師讀後感 篇20
讀後感 ,614字老師一直是一個偉大的職業，這個職業孕育著祖國的花朵，如一個園丁守護著一方花草。自從讀了《老師您好我的好老師》這本書後，我更是被許多偉大的教師他們的所作所為深深感動。
作為一個學生，老師在我們心目中如再生父母一般，老師的一言一行都是我們成長道路上的標誌，引導我們走上正確的道路。讀了《老師您好我的好老師》這本書後，我突然發現有些老師已經把教育不只看成一份工作，而是視為一種本能的使命。老師是人類靈魂的工程師，他們無時無刻不在鍛築著我們知識的殿堂。
讀了這本書，我認識了許許多多的優秀教師，他們的事蹟可謂是觸動人心，其中最令我感動的還是晏才巨集老師，標題也寫出了個響亮的名字《最後一課》，為什麼是最後一課呢？讀完以後我更是深嘆一口氣，這位晏才巨集老師在體檢中得知自己患上了絕症，無論是誰，面對這種情況肯定是內心崩潰，但晏才巨集老師卻並沒有向病魔低頭，他不捨得往日教課的講堂，他不捨往日與自己一起工作的同事，他更不捨的是學生。雖然已是病入膏肓，但他依然堅持教書。往日的晏才巨集老師都是以教為樂，在最後幾節課裡學生和他都顯得有些不捨。直到最後他臨死前見到學生的心願也沒有完成，這位偉大的教師去世後，同學們更是悼念他、回憶他，網上也發表了數千篇對他回憶的文章。讀到這裡，我的眼淚早已溢滿眼眶。
像晏才巨集那樣的老師還有很多，每一個老師都是偉大的，老師對我們的付出只為有一天我們能在祖國的各地為祖國建設新的未來，這也是每一個教師最大的夢想。