製作龍舟相關作文20篇
製作龍舟 篇1
國小四年級作文 ,425字今天，幸運星的張老師要教我們製作龍舟啦！同學們可高興了！
張老師首先發給我們每人一個龍舟的模型，然後在每張桌子上擺放許多粘土，粘土的顏色很多，有紅色的、黃色的、紫色的、黑色的、橙色的。我先在腦海中構思了下：該做一個怎樣的龍舟？有頭緒了。我首先用綠色粘土製作龍舟的眼睛，再用橙色粘土製作龍舟的脖子，然後用藍色粘土製作龍舟的尾巴，我拿著自己初步製作的龍舟，總覺得還差些什麼。我看了看旁邊的同學，她們正在用小圓圈裝飾龍尾。我靈光一閃，立刻用橙色在尾巴上粘了九個小圓點，接著用橙色和藍色粘土製作龍舟的身體，再用橙色粘土製作龍舟的花紋，又用綠色粘土製作龍舟的柱子，最後用五顏六色的小圓點作龍舟的龍鱗。
哦，對了，還要在下面安上一塊紙板，這就是船舷了。這樣，我的龍舟就製作好了。
看著我親手完成的龍舟，我感到非常自豪，儘管在最終評比中我只獲得第三名，但我依然很高興，因為這畢竟是我自己第一次獨立完成的手工作品。
這次製作龍舟我非常開心，下次我一定要做得更好。
媽媽製作的空調 篇2
國小四年級作文 ,479字今年夏天太熱了，天天都在三十五以上，火辣辣的太陽烤著大地路上的行人三三兩兩急匆匆而過。如果不是有要緊的事迫不得已才出來的。看著外面的行人我和媽媽在爸爸租的只有十幾平方地房子裡洗著桑拿喊著熱死了熱死了。今天房間裡的溫度達到了三十九度媽媽看我實在熱的受不了，就說想不想吹空調，我一聽媽媽說空調立馬來了精神。媽媽看著我笑著說我們動手做個空調怎麼樣，媽媽把家裡最大的紙箱找了出來然後找來了剪子和棉襖，我好奇的看著媽媽準備的這些東西心想這些東西有什麼用了。媽媽準備好了說：“來，我們一起做”。
媽媽先把紙箱剪出了三個空洞，再把多餘的材料捲起來鑲入三個空洞中粘好，再把棉襖放進箱子裡然後把買來的冰也放進箱子裡。我看著媽媽把棉襖放進箱子感覺很奇怪，就問媽媽這樣冰不會化的更快嗎。媽媽笑著說：“不會，棉襖把空氣隔離了冰塊在裡面化的慢，這樣起到了保溫地作用，”媽媽邊說邊把袋子套在風扇後面她把風扇的頭朝下。我目不轉睛的盯著媽媽，見證這神奇的一刻，媽媽插上電源她讓我坐到出氣口邊，啊一陣涼風吹到我身上真涼快。
用媽媽製作的空調我和媽媽才能熬到爸爸出差回來給出租房安裝了一個空調。
製作書籤 篇3
國小三年級作文 ,207字今天我們要製作書籤，大家都知道書籤是什麼東西吧，在你看書的時候，書籤能幫助你更快地找到所要看的書頁。那我現在就來教大家如何製作書籤。
首先要準備好剪刀，一張小卡紙，一盒水彩筆和一個固體膠。再把卡紙剪成一條一條的，把固體膠在頭上粘一下。然後用彩筆在書籤上畫上你喜歡的圖片。最後完整的書籤就出現了。
通過這次製作書籤，我覺得動手做要比說出來開心，它不僅讓我感受到了快樂，也讓我學到了許多知識和製作書籤的技巧，太有趣了！
我的小製作 篇4
國小六年級作文 ,614字最近，我們學校開展了一次環保小製作的活動，我一聽到訊息後，甭提我有多激動了！
一回到家，我就從冰箱裡拿出了幾隻雞蛋，開始製作我的小手工啦！
嘻嘻！大家可不知道我拿雞蛋來啥事幹？其實，它的用處可多了呢！我們都知道，雞蛋是我們家家戶戶都喜歡吃的東西，雞蛋雖然好吃，可蛋殼就沒有用了嗎？不，雞蛋殼的用處可多了呢！今天，我就來大顯身手，製造一堆可愛的雞蛋家族吧！
首先，我和媽媽用一把小刀不停地轉動著蛋的頂部，一個小洞兒就在蛋殼上誕生了！接著，我們用根筷子在小洞兒裡不斷地向蛋黃插去，過了不一會兒，我們輕輕地把雞蛋倒轉了過來，雞蛋裡的蛋黃和蛋清瞬間融為了一體，就如瀑布般傾斜在碗上，真的太“壯觀”了！我心裡暗暗地想，我們今晚有蛋吃啦！就在我腦洞大開後，我小心翼翼地把它們“全身”都洗了個遍！這時，蛋殼就像一塊脆弱的玻璃一樣，一觸即破，於是，我把它們都擦得亮晶晶的……在我一翻的折騰下，一張又一張可愛的面孔活靈活現地出現在我眼前，哈哈！它們的臉上盡現了一個小孩子的喜怒哀樂，調皮可愛！於是，我和媽媽一齊給她們取了個名字可愛家族。看，那一隻小蛋蛋搭拉著小臉蛋，好像塞滿了好多心事呢！瞧，那隻正在發怒的小蛋蛋好像要為“死”去的蛋爭一口氣；哇，那一隻正在偷笑的小蛋蛋好像在幸災樂禍自己沒有被人類吃掉呢……
看，它們是那麼的有趣呀！這次的活動不僅提高了我們自身動手能力，還讓我們知道了我們身邊的每一件廢物都可以變廢為寶，迴圈利用哦！
我愛小製作 篇5
國小六年級作文 ,862字我的課餘愛好有很多，打籃球、踢毽子、跳繩、養花，然而我最喜歡小製作。
做小製作不僅能讓自己的手變得靈巧，而且可以培養人的創造思維，更是同學們培養創作發明的好機會，還能增強同學的環保意識。記得有一次，我為了找到一些塑料瓶，便在大街上尋找著，可怎麼找，才揀得兩個易拉罐，還差一個才能完成材料收集。咦，突然我看見了一個老婆婆手中的易拉罐。哦，它正好可以做一個花籃，可是人家還未喝完呢？我想：怎麼向老婆婆要呢？於是，我從街頭一直跟著老婆婆走到街尾，跟她走了差不多一個小時。後來老婆婆好像看穿了我的心思，走過來對我說：“小朋友，拿去吧！”說完，老婆婆把易拉罐塞到我手中，便走了。我高興極了，拿著易拉罐向家跑去。
回到家，我拿出剪刀和裁紙刀馬上開始製作了。我首先拿起一個易拉罐剪去上面的蓋，再向下剪到中間，把它均勻地剪成一條一條。接著把剪好的條兒，每隔一條捲起，這項工作十分艱難，必須一絲不苟。我用手慢慢地捲起，唉，一不小心我被條子劃破了手，不過我沒被嚇到。這次我更小心翼翼地把條子捲起，一分鐘、兩分鐘……時間毫不猶豫地溜走了，經過我的努力那條子終於被卷好了。然後拿出另外兩個易拉罐剪一些葉子和像吊蘭的植物，再用鮮豔的綵帶折幾朵小花插進花籃中間，放上幾片綠葉，花籃四周掛上“吊蘭”。最後，我分別在易拉罐的左右兩邊穿了兩個小洞，再用繩子穿起來，打上結，一個漂亮的花籃終於大功告成了。我看著自己精心製作的小花籃，感到了成功的喜悅，我把它掛在自己的小房間裡做裝飾。
每當有空閒的時候，我都會收集一些廢紙張、空飲料瓶……等材料來做小製作。經過我一段時間的收集，我用塑料汽水瓶、廢紙張……做成了許多實用性強的東西；有花籃、杯子、筆筒、菸灰缸、自動飲水器、卡片……等。有時候同學生日，我會送一兩件作為生日禮物，同學都誇獎我做得好；有時候我會把它們擺在我的小房間展覽，請同學們來觀賞並一起討論、研究製造出更多實用性強、精美的作品。
通過做小製作，我不僅學到了許多書本上學不到的知識，還懂得了一個道理：我們平時只要細心觀察、多動腦筋，廢品也會變為寶物。
端午的“旱龍舟” 篇6
國二作文 ,931字“露從今夜白，月是故鄉明”。是啊！家鄉的一切，都是那麼美好！尤其是家鄉的端午節，總有著神奇的魔力，將我緊緊地吸引住了，並經常沉浸其中，忘了世界，也忘了自我……
我家住在厚街鎮橋頭村。這裡民風淳樸，景色宜人，是個居住的好地方。雖然這裡沒有什麼大江大河，可以在端午時候舉行水上龍舟比賽。但是村民們用自己獨特的方式，為端午節添上幾分喜慶—“旱龍舟”。
“旱龍舟”在我家們村可謂是一大盛事，它有著500年的悠久歷史。每到端午節那天，方圓幾百裡的村民，都特地趕來觀摩它的風采。橋頭分為七條村，即分七條隊伍來進行“旱龍舟”，每一條村子都要到其餘六村去巡遊，最後七條村子集中到橋頭廣場，由評委評選出哪條村子“舞旱龍”舞得最好。獲得第一名的村子能夠領取最多的獎金！
每到這時，我都要換上漂亮的服裝，按捺不住內心的激動，興高采烈地拉著爸爸的手，去看熱鬧。鼓聲越來越大，終於來到了祠堂！只見這裡人山人海，男女老少都換上了靚麗的服裝，每個人都挑選了一根榕樹枝，我也不甘落後！三位年歲已高的長者祭奠了祖先後，大家便歡呼起來！隨之點燃了一大串鞭炮，我們開始出發了！兩名高大強壯的青年男子雙手舉起龍頭，龍頭是木頭雕刻而成的，上面還有一雙眼睛，顯得栩栩如生，它的兩旁還會發出霓虹燈呢！兩位大伯一邊敲鑼，一邊打鼓，那響聲可謂是震天動地！其餘的村民高高地揚起榕樹枝，“舞龍船！舞龍船！”歡呼聲一浪高過一浪，人們的熱情如排山倒海般湧現出來。
這一天晚上，橋頭“舉村同慶”，燈火通宵，熱鬧非凡！
那一條條“火龍”，穿過大街小巷，穿過喧鬧的人海，給人們送去歡樂，送去祝福。當兩條“火龍”碰面的時候，需用龍頭互相碰撞一下，以表示“祝福”，緊接著放一大串鞭炮，以表示“祝福”。此刻，仰望橋頭的上空，你會發現，一條條生猛的“火龍”蜿蜒盤旋，所到之處去，必定會泛起一股股火花，發出萬丈光芒！
這一天晚上，橋頭註定是個“不眠之村”。那扣人心絃的鼓聲、鑼聲；那震耳欲聾的鞭炮聲；那響徹雲霄的歡呼聲，使整個村子都沸騰了！使人的精神得以充盈，得以升騰！
啊！端午的“旱龍舟”，你那咚咚的鼓聲，仍縈繞在我的耳畔；如春雨，輕輕地灑落在我的心田；如潺潺的清泉，融入到我的內心深處；這使我陶醉在火光四射的世界中……
我的小製作 篇7
國小四年級作文 ,519字有一天，我在家閒得沒事做，就出去走了走，我看見一個像Y字的樹杈，我把它撿起來看了看，想著反正沒事做不如做個彈弓來玩。
我用刀子把它削得很光滑之後，就去找橡皮筋，我把家裡翻了個遍也沒找到合適的橡皮筋。我就去找哥哥要，哥哥聽了後非常感興趣，他也要做個彈弓，還要跟我比賽。我欣然同意。經過努力，我和哥哥都做好了彈弓，然後“大戰”開始了。
我一會兒的功夫就找來了許多石子，而哥哥卻花了好長時間才找來幾個石子。我對哥哥說：“哥哥，你也太磨蹭了，找了這麼久才找到幾顆。”“等一下你就知道了。”哥哥得意的搖搖手裡的石子。
我們來到一棵大樹下，看到前面不遠處有一棵竹子，哥哥對我說：“我們就射那棵竹子吧。”我開心的說：“OK‘沒問題。”
比賽開始了，我先射，我幾乎把所有的石子都用完了，都只中了幾顆。我開始以為哥哥一顆都中不了，可是，他卻出乎我的意料，竟然白髮百中。我立馬走向哥哥，問道：“哥哥，你是怎麼做到的？”哥哥說：“嘿嘿……關鍵在於石子。”哥哥順手撿起一顆石子對我說：“你看，要這樣比較圓的石子才射的比較遠。”我聽後，拿起哥哥手中的石子射了一下，果然射中了。
回家後，我把我的小製作放在房間，如果朋友問我那是誰做的，我會自豪的說：“那是我做的。”
我會製作牛排了 篇8
國小四年級作文 ,616字我對牛排情有獨鍾！我品嚐過西餐廳裡的各種牛排、還吃過媽媽特製的牛排，今天，愛挑戰的我要親手製作一份牛排。
第一步是搞定“主角”牛肉，我先把一大塊牛肉洗得乾乾淨淨，用刀子小心翼翼地把厚厚的牛肉切成幾片薄肉，接著我用刀刃和刀背把牛肉紋理切出來，切完後，再翻過來切。爸爸說，這樣既好看，也容易入味。然後，我把牛肉放在盤子裡，加入料酒、胡椒醃製半小時。
第二步是製作配料，我把蒜和姜洗乾淨，再剝去它們的外衣，它們露出了小身子，我用刀一拍，那調皮的蒜寶寶和姜寶寶都滾開了一邊，還好我用刀把它們都集齊再把它們切成十分小塊的顆粒，放進鍋裡，再放點辣椒粉、植物油攪拌在一起，翻炒幾次便散發出了一股誘人的香味，熟透了後我把它們倒入碗中。然後又我準備好了裝飾碟子的蔬菜—切成一小片的黃瓜和像花朵一樣的小白菜。
最重要的一步到來了，我把黃油倒入不粘煎鍋，當黃油刺刺作響的時候，我把牛肉放進煎鍋，當一面半熟時，我就用鏟子翻到另一面，就這樣翻來翻去地煎烤，為了讓它熟得更透，我用刀把它切開一點，切開一看，果然還有一些血絲，當牛排煎得快要熟時，那沁人心脾的香氣向我襲來，誘惑得我直流口水。想著快些吃的我緊接著迅速把黃瓜和白菜放在煎鍋上面煎熟，最後，我把牛排倒入盤中，用黃瓜和白菜裝成了一朵精緻的花兒，再倒入炒好的醬料，我的牛排大功告成了。
看著我的傑作就這樣完美地呈現在自己的眼前，心中的幸福感湧上心頭，吃上一口牛排，那香、那汁、那肉，都妙不可言。
家鄉的龍舟廣場 篇9
國小三年級作文 ,531字我的家鄉在當塗，那裡有一座遠近聞名的龍舟廣場，廣場一年四季的景色都非常美。
春天，這裡陽光明媚。廣場上的柳樹長滿了嫩綠的葉子，細長的枝條隨風飄動，就像小姑娘長長的辮子。遠遠望去，綠影婆娑，煞是好看。花壇裡的小草，迫不及待地從大地媽媽的懷裡鑽了出來，欣賞著美麗的春色。春天，這裡充滿著生機與活力。
夏天，太陽炙烤著大地。清晨，這裡已經聚集了很多人鍛鍊身體，或揮舞刀劍，或隨著音樂跳廣場舞。夕陽西下，人們在廣場上乘涼，晚風伴著陣陣涼意迎面吹來，沁人心脾。夏天，這裡洋溢著和諧與歡樂。
秋天，秋高氣爽。這時間，只要你來到廣場的桂花樹下，就會發現樹上掛滿了一簇簇的桂花。那桂花金燦燦的，遠遠望去，彷彿綠葉叢中點綴著碎金。陽光下，滿樹的桂花，閃爍著金色的光芒，特別耀眼。一陣風吹過來，那桂花樹枝輕輕搖晃，好像在向人們點頭問好呢！秋天，這裡瀰漫著寧靜與芬芳。
冬天，雪花漫天飛舞。小雪花紛紛落下來，彷彿給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹上，更像是大樹披上了銀裝。廣場更是如此，早早地披上了一層厚厚的雪毯，成了我們歡樂的海洋。我們打雪仗、堆雪人，陣陣歡笑聲震落了樹上的片片雪花。冬天，這裡流淌著幸福與歡笑。
家鄉的龍舟廣場，一年四季的景色都讓我著迷！我愛龍舟廣場，更愛美麗的家鄉！
我們班的製作家 篇10
寫人作文 ,465字我們班有一個“製作家”，她的名字叫孟子越，如果她在畫本上畫下一隻兔子，那隻小兔子就像一隻活的小兔，要從畫本里跳出來似的，讓你給它一個擁抱。
她長著一雙靈巧的手，不管用什麼彩筆，都能給你畫出一幅美麗的畫。
在她的筆下，樹是藍的，花是綠的，草是紅的，她的想象力無邊無界。
她畫的餅子可以達到以假亂真的地步，看著就能吃飽。
只見，她提起一隻黃色的筆，用筆尖接觸潔白的畫紙，在上面畫了一個餅的輪廓，提起筆，讓筆尖離開紙面，把筆放回筆盒。接著又拿出一隻土黃色的筆，把筆微微輕斜，“刷刷刷”餅子的顏色就塗完了，把筆放回它的小家。
我以為她已經畫完了，可惜，我猜錯了，她又從筆盒裡拿出一隻可愛的橙色，她又在原來的餅上，又給它填上了一層顏色。
“哈”，有餅的那個人，都可以不用吃學校的中午飯了。
孟子越不但畫畫好，而且摺紙也很厲害。給她一張紙，她可以給你折出千紙鶴，小盒子，能裝小零件的紙袋子等……
她摺紙的樣子認真極了，她的兩隻眼睛一動不動地看著她手裡的紙，眼睛過了很久才眨一次，連我從她身邊走過，都不知道。
她真是我們班製作能手，我真崇拜她！
家鄉的龍舟賽 篇11
國一作文 ,768字一江滾滾向東流，長歌詩聲碧波盡。漢江越過秦嶺雄山，亙古索繞著安康。天時地利造就了家鄉獨有的民俗文化，成就了安康人民一年一度的地方盛典—龍舟賽。
每逢端午節，安康便會有這樣熱鬧非凡的場面出現。在漢江河畔，人們早早圍在漢江兩岸，翹首期盼。橈手們也早已做足了準備，神情鎮定，信念堅定，意氣風發。頭上腰上纏好的紅布，在朝陽的照耀下熠熠生輝。碧波凌空的河面倒映出他們矯健的身姿。一艘艘彩繪龍舟，船身狹而長，船舷上交織著不同的顏色和圖案，炫彩奪目。
“預備，開始！”隨著一聲令下，漢江中，龍舟如離弦之箭，乘風破浪，逆流而上，欲爭群龍之首。青年橈手們雙手緊握槳杆，用力揮起船槳，再奮力劃入水中，眼睛目不斜視，動作整齊劃一。豆大的汗珠從他們臉龐滾落，好像比賽的意義在汗水中才顯的更加生動。雖說很累，但他們配合的十分默契。隨著鼓點節奏的快慢，他們完成了從起步，調速，衝刺的過程。
比賽進行了最激動人心的時刻，遙遙領先的兩隻龍船齊頭並進，爭先恐後，漸漸地，他們之間拉開了距離，2號龍舟奮力向前，4號龍舟不甘示弱，急忙追趕。漢江兩岸，彩旗飄揚，鑼鼓喧天，人如潮湧。哨聲，鼓聲，吶喊聲響成一片，在江面上迴盪，震耳欲聾。
他們相信奮勇拼搏，終會勝利，他們這種執著的精神，也正是龍舟賽的意義所在。安康的龍舟源遠流長，自唐代流傳至今已有2000年曆史。起初是紀念愛國詩人屈原，後來隨著時代的演變，龍船競渡成為安康百姓廣泛參加與熱愛的活動。它不僅代表當地人民積極樂觀眾的精神面貌，更激發了團隊協助合作意識，體現了我們安康人的凝聚力。
“橈旗舟鼓步騷韻，滾滾江流賽龍舟。”在我心中，安康龍舟賽不僅是體育娛樂活動，更是我們家鄉歷史和文化是向徵，是安康人民團結和奮進的向徵。每當想起龍舟賽，橈手們拼搏時的場面便時時浮現在我眼前，它將永遠激勵我努力學習，奮勇前行。
賽龍舟 篇12
國小五年級作文 ,605字“五月五，過端午。賽龍舟，敲鑼鼓。端午習俗傳千古。”每當過端午節時我就會想起吃粽子和賽龍舟，端午節是紀念我國詩人屈原的日子，我喜歡過端午節，因為端午可以看賽龍舟，也可以吃到香噴噴的粽子。
端午節那天，蔚藍的天空中飄著一朵朵“棉花糖”，太陽公公也出來跟我們玩遊戲了，我跟爸爸媽媽來到濱江公園，今天在西枝江要舉行一場中華龍舟大賽，場面很壯觀，只見四周彩旗飄揚，空中氣球飄蕩，來自全國各地的龍舟隊都紛紛就位。
觀看的人數不勝數，遊人如織，這邊的人們撐著五彩繽紛的雨傘，那邊的小朋友趴著欄杆觀看著，大家都汗流浹背，沉浸在比賽的氣氛之中。
隨著一聲槍響，龍舟猶如離弦的箭一樣地飛向遠方，兩岸的吶喊聲、加油聲此起彼伏、連綿不斷，精彩的比賽令人目不暇接。鼓手坐在龍頭，一邊打鼓一邊吹哨，運動員們個個頑強拼搏，力爭上游。龍舟身後留下了一道道波紋，原本平靜的水面跳起了歡快的舞蹈。運動員們的衣服已經被汗水浸溼，但他們沒有絲毫分神，依然拼命地向前劃，真是“蛟龍劈波斬浪，勇士競逐龍王”啊！我專注地看著，幾乎跟龍舟融為一體了，我真想上場助他們一臂之力，感受賽龍舟的“速度與激情”。衝線了！運動員們似乎忘記了整個世界，完全沉浸在龍舟大賽之中，他們個個像飢餓的狼一樣向終點線衝去，運動員們太酷了！
龍舟賽精彩，龍舟精神可貴，通過這次激烈的賽龍舟，我懂得了“人心齊，泰山移”的道理，我要學習賽龍舟積極向上、奮力拼搏的精神，向我的夢想進發！
觀看科技小製作有感 篇13
觀看科技小製作有感作 ,208字今天，我們學校舉辦了科技節。
下午第二節課，我們參觀了三班的科技作品，我覺得他們做的很好，有用飲料瓶做的小豬，用木頭做的小魚，還有用木塊做的孔雀等等，做的非常好。它們都是同學們用大腦發揮想像做成的。我們班的科學小製作有火箭、有賽車等，我們的作品也是用我們的聰明才智做出來的，我也用泡沫和磁鐵做了一個永動機。
老師要選拔出做的比較好的，其中就有我的作品，過幾天就可以參加“學校百優科技小能手”比賽了。
我們都太厲害了！
我的科技小製作 篇14
我的科技小製作作文4 ,440字元旦快到了，我們班要舉行活動，有神算手大賽、背誦大賽、科技小製作，但我更喜歡科技小製作這個環節。
星期一老師說：“這次學校舉行科技小製作，人人都要參加，週四就要評選了。”“啊？這麼快啊，我還沒準備好呢！”媽媽告訴我說不要著急，慢慢想，動手動腦才能達到效果啊。於是晚上寫完作業，我便坐在書桌前認真想了想，看見桌前的易拉罐，我猛然想到了一樣東西，對，太陽能！奶奶家就是用的這個，我就做這個吧！想好了，就立刻尋找材料，把彩紙和吸管翻出來，先把兩個罐粘起來，用彩紙包裝好，再在上面捅六個眼，把吸管插進去，再弄兩個支架固定好，不一會兒，一個簡易的太陽能就做好了，雖然不是很滿意，但是看到自己的勞動成果還是挺高興的。
週四很快就來到了，同學們拿出各自的作品，我參觀了一下，真是各種各樣的作品都，有漂亮的帆船、象模象樣的火箭等等，當叫到我的名字上臺講說自己的作品原理時，我心裡特別緊張：這個簡易太陽能是吸收太陽的熱量使水加熱，從而讓我們用上熱水，這是很環保的。
雖然作品沒選上，但是重在參與嗎！
一次科技小製作 篇15
一次科技小製作作文3 ,351字星期日，我和姑姑在電腦上找做科技小製作的方法。可是，網上的都太難了，而且材料又太難找了。我焦急地頭上都快昌煙了。姑姑也在一旁努力地在網上找即簡單又好做地科技小製作。不一會兒，姑姑就找到了一個簡單的科技小製作：“香飄飄檯燈”材料有：香飄飄塑料杯、粗吸管、輸液器推管、廢光碟、透明膠。
我和姑姑來到丹尼斯的奶茶區，買了二杯香飄飄奶茶¨¨¨我們回到家，在家裡找到了輸液器推管，在姑姑的車上找到了廢光碟。
我們開始做了起來，先把香飄飄塑料杯裡面的巧克力粉和果凍拿出來，把吸管也拿出來，下一步，把吸管粘在塑料杯上，然後再把粗吸管夾在輸液器推管裡。再把輸液器推管放在塑料杯蓋的孔裡，下一步把廢光碟放在最下面當托盤。最後蓋兒和廢光碟粘一下就OK了！一個簡單的科技小製作就完成了。
我的小製作已經做好了，你的做好了嗎？
製作蝴蝶結 篇16
製作蝴蝶結作文200 ,204字昨天，我在家裡閒著沒事幹。正愁拿什麼解悶呢，突然，我看見了一塊粉紅色的紗和一條粉紅色絲帶。我腦子裡靈光一閃，想到了一個主意。
我先把紗對摺，握住正中間，再把絲帶纏在握的地方。像這樣多纏幾圈，最後把絲帶打一個結，這樣，一個漂亮的蝴蝶結就做成了。用髮夾把它固定在頭上，然後把蝴蝶結理到後面，蝴蝶結變成了可愛的髮夾，看起來十分好看。
瞧呀，我的自制蝴蝶結好看嗎？要是你也覺得好看，就自己做一個吧！我相信，你也可以。
製作蝴蝶結 篇17
製作蝴蝶結作文200 ,242字今天晚上，我和媽媽爸爸一起去逛夜市。在夜時尚，我的目光被一個小攤吸引了，走上前一看，哦，原來是賣手工蝴蝶節的。一問價錢，根本就用不了這麼貴。但是那麼漂亮，我也想要啊。媽媽看透了我的心思，走過來說：“你可以自己做的。”咦，對啊。
第二天，我找來絲綢布料，緞帶，針線盒，迫不及待的想做蝴蝶結。設計好後，我就“開工”了。這邊用綠色的繫絲帶，四個圈，另一面也一養；中間用紅色細絲帶繞兩圈，在縫上個釦子，哇，可愛好多！一點也不比小攤上賣的差。
戴上自己親手縫製的蝴蝶結，我心裡別提有多高興了呢！
製作蝴蝶標本 篇18
製作蝴蝶標本作文45 ,462字今天，有一隻花色斑斕的小蝴蝶在我家翩翩起舞。於是，媽媽便費了九牛二虎之力抓住了它，決定將它做成漂亮的標本。可這個小蝴蝶好像不同意，拼命地在媽媽手裡掙扎。唉—這個可憐的小傢伙！
我好奇地問媽媽：“標本是怎樣做的呀？”於是，媽媽就模模糊糊地回憶起小時候是怎樣做標本的—應該是把蝴蝶的翅膀弄正夾到一本稍厚的書裡。為了證實一下是否正確，媽媽又去問了鄰居，結果證明確實是用書夾著。
說幹就幹！我找來了一本舊書，翻開。讓媽媽小心翼翼的弄正這隻小傢伙的翅膀，放好了，我趕緊蓋住，還用文具盒壓著，生怕它從書縫中溜走。然後，我興高采烈地問媽媽：“媽媽，要壓多長時間呀？”
“一天。”媽媽毫不猶豫地回答。
“啊—”，我驚叫道，“一天！不會吧？過不了一會兒它不就悶死了嗎？難道還要定形？”
媽媽微笑著說：“嗯。”
可是沒過一會兒，我的好奇心就把聽話給打敗了。我小心翼翼地找到那一頁，看到它已經是奄奄一息，有氣無力地擺動著它那像一根黑線的觸角。形狀也基本成形，可惜它的肚子被壓扁了，沒有了立體感。可能是文具盒吧！
端午節賽龍舟 篇19
端午節賽龍舟作文30 ,327字端午節到了，中午我們在婆婆家吃過豐盛的午餐後，爸爸帶我去富春溪看賽龍舟。
由於不知道具體的比賽地點，我們只好隨著人流往富春溪陽上方向趕。十分幸運的是，當我們剛剛趕到那裡一小會兒，就聽到對面的的廣播裡傳來了裁判員喊聲：“準備，GO！”
只見遠遠的溪面上一白隊龍舟和一藍隊龍舟如離弦之箭立即展開了激烈的較量。可由於白隊劃得不夠整齊，所以慢慢顯得落後了，只見他們的教練，急得像在鍋裡的螞蟻，不斷大聲擂鼓加油，而藍隊在他們指揮員的指導下正划著“整齊的步法”，因而他們“得意洋洋”的很快就超過了白隊。
比賽結果很快出來了，本次比賽的冠軍是—藍隊！賽場上響起了許多觀眾的喝彩聲。
我想，今年的龍舟賽讓藍隊贏了，明年藍隊還要再努力，那樣才會繼續保持勝利哦。
難忘的手工製作 篇20
國小六年級作文 ,624字語文課上，劉老師走進教室舉起一個粉紅色的三稜柱的東西，笑眯眯地說道：“同學們，你們猜這是什麼東西？”話音剛落，同學們就說出一個又一個名字，有的說是介紹，有的說是名牌……可是劉老師都搖了搖頭，劉老師揭曉了答案，原來那是座位牌。劉老師又讓我們說座位牌的好處，大家更是七嘴八舌，有的說可以更好的認識對方，有的說……劉老師笑笑說：“既然座位牌有這麼多好處，不如我們每人做一個好嗎？”大家異口同聲地說：“好！”聽到同學們的回答，劉老師給我們每人發了一張紅紙。
一回到家我就小心翼翼地把劉老師發的紅紙拿了出來，生怕弄皺了紅紙，拿出來後我又從家裡找出了雙面膠和剪刀，我先將紅紙對摺一下，然後展開，沿著中線慢慢剪成兩半，用其中一半製作座位牌，我把一半紅紙對摺了一下，然後將下邊再折了一下，然後撕了一點雙面膠粘在其中一邊，把雙面膠上的白紙撕掉，將兩邊粘在一起，就這樣一個座位排的樣子就基本上出來啦，只差寫名字和座右銘啦，我用黑色水彩筆在座位牌上專心地寫上了我的名字，座佑銘寫什麼好呢？我左思右想，我突然想起了劉老師的一句話：“只要認真做事，就沒有辦不好的事情。”於是我就在自己的名字下寫上了這一句話。一個完整的座位牌就做好了，我欣賞了一翻，覺得還不錯。
第二天我來到學校，把自己的座位牌放在桌上，又瞥了幾眼同學的座位牌，再看看自己的，不禁感嘆：唉，為什麼我的這麼醜？別人的卻那麼好看！看來以後一定要認真點，不能馬馬虎虎。
雖然這次我沒做好，但是這次的事依舊令我難忘。