裝滿往事的泡泡相關作文20篇
裝滿往事的泡泡 篇1
國二作文 ,739字童年就像一瓶泡泡液，把這個小瓶慢慢開啟，葡萄酒色的液體立刻散發出一股陳年的醇香來！夢的小精靈用一根雲朵做的小管吹呀…吹呀…
一個個五光十色的泡泡從小管中溜出，在那個大得無比的盒子裡漫舞。大家都知道不管多麼美麗的泡泡都會在一瞬間破滅。可是在這個盒子裡吹出來的泡泡卻不是這樣的，小精靈已經吹了好久好久泡泡卻怎麼都不破，還在盒子裡漫舞，只不過是盒子太大了這點泡泡想到微不足道。
在有些人心裡童年往事像一滴滴小水珠匯成的大海；在有些人心裡童年往事像一個個繽紛的夢創造的仙境；在有些人心裡童年往事像一面面鏡子照亮的方向。“童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”對呀童年本就是美好的，像春雨，像花朵，像寶石一樣閃閃發光！
這一個個的泡泡可都是有故事的哦！比如那個紅色的泡泡那個就是一件往事，那天我正一本正經的寫著作業，突然一場“大雨”從天而降，我的作業本溼了，墨水向四周勻開，即將寫好的作業立刻化成了一攤墨水。我生氣的叫道；“是誰？”可是卻沒有一個人回答，我十分傷心和生氣，絕計著一定要找到真凶。我向後看去發現是個男生在逗班長玩，班長一氣之下把水潑向了他，可是卻沒有潑準，一不小心潑在我的作業本上了。看著她一臉歉意，我便毫不猶豫的原諒了她，原來啊這就是一場誤會。只不過我的作業只好重新來做一遍了呀！這就是這個泡泡的故事。
當然了還有許多的泡泡有這自己的故事，只不過還沒有去注意過吧！對呀！童年本就是一個大盒子，裡面有可愛的小精靈，繽紛五彩的泡泡，和許許多多精彩的故事。
這就是美好童年的一部分，是所有精彩的起點和開始，這份美好將永遠無法被替代。這就是我的童年，你們的呢？
往事的回憶，心中的美好 篇2
國一作文 ,1162字時光似箭如梭，恍若白駒過隙，只見剎那光輝，從我們的指尖悄然流逝。驀然回首，看那個剛邁進初中的自己，心中百感交集，似打碎了五味瓶般……
還記得當初懷著滿腔的憧憬與彷徨來到校園，站在陌生的宿舍裡，看著一張張陌生的面孔，我心中忐忑不已。
剛開學的幾天，作業不多，我每天晚上都早早地回到宿舍，與舍友雖不算親近，但還是會在一起聊天打鬧。漸漸地，我成了每天最晚一個離開教室的人。看著空蕩蕩的教室，迷茫和恐懼湧上心頭，心裡空落落的，儘管如此，我還是一如既往。我寧願留在空無一人的教室裡，也不願回到宿舍裡去看舍友破口大罵的畫面。
大家平時在家裡都是小公主、是千金、是掌上明珠，又怎麼懂得如何去跟別人相處呢？所以宿舍裡每天總是會有人鬧矛盾，發生爭執，大家越來越不齊心，越來越懶散。最後，甚至愈演愈烈，大家平時見面連打聲招呼都不屑。我們宿舍很快就成了教官、同學眼中的“問題宿舍”了，我們對此雖不滿，但事實也的確如此—內務差，總是不及格；紀律差，無論是午休還是晚休，都會開小差，而且還早起。
有一天中午，我回到宿舍，還沒進門就聽到有兩個人在爭吵，髒話粗口不堪入耳。我抬腳跨過門檻，環顧一圈—爭執中的倆人在不停地辱罵對方，其他人則漠不關己地躺在床上，看書的看書，吃零食的吃零食，剪指甲的剪指甲，對眼前之事旁若無睹，大有“隔岸觀火”之意。我的心一陣抽搐，它，在滴血。
一直立在我身後的教官忍無可忍了，“砰”的一聲將門關上，時間彷彿停止了，原以為教官又要對我們進行一番長篇大論的“演講”，可是，她沒有。
她輕輕地將食指放在嘴邊，輕聲地說道：“噓！聽，那是你們友誼破碎的聲音。聽到了嗎？”
大家都像著了魔似地，全神貫注地，用心地，聽著。奇怪的是，當時我們似乎都聽到了一個幾不可聞的聲音，我想，那就是教官所說的“友誼破碎的聲音”了吧。然而很久以後我才明白，那也是友誼修復的聲音。
當我們回過神時，早已不見教官的身影。這一個中午，大家都出奇的安靜，每個人都心不在焉、若有所思的……第二天我們內務差又被教官訓話了，嚴厲的口吻，冷漠的話語，但我卻聽出了絲絲不易察覺的關心與無奈，大家都默不作聲地低下了頭，絲毫不見平時的狂妄和桀驁，我有預感，我們將會迎來初中宿舍生活的第一道迷人的曙光……
又一個午後，絲絲細雨斜斜地飄落著；宿舍裡大家都在各忙各的，不過不是在爭執、看戲，而是在整理內務清潔宿舍。屋裡盪漾著潑水聲以及歡笑聲，處處洋溢著暖暖的溫情、煥發著青春的活力。
銀絲般的細雨停了，太陽露臉了，柔柔的光灑在臉上，癢癢的，暖暖的。結伴走出宿舍，一縷光輝照在門邊，似將“標兵宿舍”幾個大字抹上了金輝，是那般神聖……
心情順暢，嘴角始終上揚—教官仍是我們最嚴厲、最苛刻的好教官，宿舍生活還是像童話般美好，學校還是一如我初見時那般迷人！
裝滿陽光的種子 篇3
國小五年級作文 ,569字小時候的我有很多夢想，伴隨著那些夢想我快樂地成長著。雖然有時會很累，但希望的種子總是滿載著陽光，讓我收穫滿滿。
週末，彈奏著鋼琴，這是幸福的；夜晚，獨自在舞蹈房練功，這是幸福的；假日裡，靜靜地練習書法，這是幸福的；在陽光的午後，聽著優美的樂曲，這是幸福的……在成長中，無論快樂還是悲傷，我都微笑面對！
我曾經跟鋼琴“失散多年”，如今的我又重拾起鋼琴之夢。坐在鋼琴前，那些密密匝匝的音符充斥著我的腦海，黑黑白白的“小蝌蚪”變得十分陌生，“指揮部”一片混亂，十個手指無從下手，半天都彈不出一小段曲子。可乾著急又有什麼用呢？我還是腳踏實地一步一步來吧。我拿起譜子一遍遍地唱著，儘管總是跑調，但我仍堅持著。那些“小蝌蚪”又重新成了我的好朋友。我用右手練習高音譜號的音，熟練之後，又用左手練習低音譜號的音，完全勝任後，終於可以讓雙手同時彈奏了。十個手指不再手忙腳亂、爭先恐後，而是井然有序、有條不紊地彈奏出優美的旋律。調皮的我，一會兒唱唱高音譜號的音，渴望搗蛋左手的彈奏；一會兒又唱唱低音譜號的音，渴望搗蛋右手的彈奏，以前的我準會被左右導致彈不下去，而現在的我總會隨心所欲地彈好每一首曲子，指間流瀉出優美的琴聲讓我常常陶醉其中。
音樂，可以讓煩躁的人安靜，可以讓悲傷的你快樂。讓我們一起熱愛藝術，讓藝術一直傳承下去，讓我們都在藝術的陽光下茁壯成長！
讀《裝滿昆蟲的衣袋》有感 篇4
讀後感 ,634字最近我們學了一篇課文《裝滿昆蟲的衣袋》，文中的主人公法布林，讓我印象深刻，他那孜孜以求、鍥而不捨的精神讓我十分敬佩。
首先，我十分欣賞法布林的生活環。當我讀到“村子裡小溪縱橫，花草叢生，附近叢林中鳥棲蟲居，各種可愛的小動物跑來跑去。”時，我知道了生活環境也是法布林成為一名昆蟲學家不可缺少的原因之一。因為如果法布林也像我們一樣住在喧鬧的城市裡，他也就不會經常接觸到這些昆蟲了，也就不會對昆蟲這麼著迷了。同時我也非常羨慕他，能生活在周圍佈滿小動物的地方，作為愛昆蟲的他也是非常幸福的！我彷彿身臨其境，共同享受著昆蟲、動物、人類共享一片天的快樂生活。
再者，我欣賞法布林的執著精神。當我讀到“三天前，法布林就告訴媽媽，花叢裡經常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌。”時，我知道了法布林找這隻紡織娘已經找了三天了。不管他的父母喊他多久，他也聽不到，找昆蟲特別專注，似乎忘記了周圍的一切。同時我也想：如果法布林三天還沒找到昆蟲，他一定還會繼續找下去，直到找到為止。法布林這種鍥而不捨的精神感動了我。正是這種對昆蟲的痴迷，把法布林引進了科學的殿堂。
合上課本，回眸我的學習生活我十分慚愧，因為前一陣子，我正在讀英語興趣班教的短文，我才讀了幾遍就覺得十分枯燥，不想讀了。自己想到了放棄，遇到困難就退縮。如果拿我和法布林比的話，那我真得差的太遠了。讀了這一課使我受益匪淺，我找到了今後努力的方向。
學了這一課後，我明白了一個道理：一個人只有執著地追求才能在他所從事的事業中取得成功。
讀《裝滿昆蟲的衣袋》有感 篇5
讀後感 ,629字我懷著崇敬的心情，讀完了《裝滿昆蟲的衣袋》這篇課文。法布林的執著和專心致志深深的感動了我。
小時候，一隻會唱歌的小蟲子，引起了他的興趣。他整整找了三天，終於在夜幕降臨的時候把那隻全身翠綠、觸角細長的“歌唱家”找到了。雖然他的遲歸讓父母擔心，但是對昆蟲的喜愛之情，已經悄悄地種在他幼小的心田裡。
八九歲的時候，父親叫他去趕鴨。他把鴨子趕到池塘後，轉身就開始靜靜地觀察起奇妙的水底世界。他撿了許多的寶貝，裝滿了兩個衣袋，心裡甜滋滋地回了家。沒想到他的舉動卻遭到了父母的責罵，他流著眼淚心疼地把心愛的小寶貝放進了垃圾堆。雖然他的父母極力反對，卻絲毫不能阻止法布林對昆蟲的痴迷，以後每一次有機會他還會揹著父母興致勃勃地撿這些“沒用的玩意兒”。
正是因為他對昆蟲的執著，讓他成為了舉世聞名的昆蟲學家，並且用畢生的經歷寫出了鉅作《昆蟲記》。
我不禁想到了自己。記得那是我第一次做蛋糕，由於缺乏經驗沒有把材料整理好，把廚房給搞得一團亂，當時我就被我的奶奶給罵了一頓，就連我的材料也給扔了，警告我以後再也不許做蛋糕了，我又傷心又難過，就像啞巴吃黃連—有苦說不出。但是我心裡默默地發誓：以後一定會把廚房給整理好，繼續做我心愛的蛋糕，我不會放棄的，我要努力成為一個專業的烘焙師。現在，我已經能夠越來越熟練的做各種各樣的蛋糕，我想離目標已經越來越近了。
通過這件小事，我感悟到了一個道理：一個人只有執著的追求，才能在他從事的事業中取得成就。我會一直把這句話銘記在心中！
裝滿回憶的小屋 篇6
國小四年級作文 ,683字這是間裝滿回憶的小屋：每一張課桌，每一盆植物，每一件作品……都是我們珍貴的回憶。
走到我們班走廊，會看到我們各小組精心製作的繽紛多姿的風箏，上方是精心裁剪的“福”字，成群結隊，五顏六色的“福”字是多麼喜慶呀！
進入教室內部，會發現這和普通教室不同，牆報上貼滿了同學們親手製作的藝術品，多麼有創意呀！看著寬大的黑板，彷彿又聽見了老師清脆的寫字聲，那偌大的黑板後藏著一臺大螢幕的電腦，那可是我們全班公認的“寶貝”！黑板前方便是講臺，上面放著一個精緻的筆筒，那是我們班李雨曦精心製作嘀！
我們教室最別具一格的是花圃，擺放著二十幾盆盆栽，每一盆都別有一番風格。我最喜歡我的“海棠花”，還記得去年國慶假時，它奇蹟般怒放了，開了好幾朵美麗嬌小的花朵，吐露芬芳，散發出濃郁的清香。花圃下方是櫥櫃，我們做收納櫃，把用不著的學習用品放在漂亮的紙盒裡，紙盒巧妙地排成“六二”兩個字。
教室東北角有一間“多功能”雜物間，本用來擺放衛生用具等物品，但又被我們另外利用成了“隔離小場所”，如果你被調皮的男生追著打，毫無疑問，快跑進雜物間避難；如果你和你的死黨有小祕密要說，就快偷偷溜進雜物間吐露心聲；如果慶元旦或六一需要化妝間和試衣間，那肯定是雜物間哪！別看這是個雜物間，用處可多著呢！
教室北側有著一處充滿書香味的地方—“智慧源”，那兒可非常有創意，是無書圖書角，上面貼有朱熹的千古名句：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。
看著日出日落，看著時間漸漸流走，同學們呆在一起的時間已經倒計時了。充滿回憶的小屋啊，你見證了我們奮鬥的汗水，呈現了我們演繹的精彩，給予了我們無數的溫馨。
裝滿回憶的“漂流瓶” 篇7
國小四年級作文 ,395字我有一個“漂流瓶”，我的漂流瓶裡不會放別的東西，只會裝上我的回憶。
就拿今天來說吧！今天是我參加華盃賽的日子，雖然沒有做到“頭懸樑，錐刺股”，但我在備考過程中還是很努力。下課了，我寫完作業就開始練習各種數學題型，寫完一題，又寫一題，一直寫到晚上睡覺的時候。考場上，我埋頭苦寫、奮筆疾書，大腦要炸開了。從考場出來，我的心情很好。我對媽媽說：“我可能考了100分”。我們還出去吃了一頓慶功宴！回了家，媽媽和我研究今天的考題，有一題和我做的不一樣，我看了媽媽的做題步驟，發現確實我錯了。我很傷心，不過，還自我安慰到：“90分也能考進複賽”。突然一個晴天霹靂傳來，我又錯了一道題，我簡直要哭了。這下，能不能進複賽都難說了！
這次比賽，我付出了努力，也經歷了挫折，還經歷了從欣喜若狂到萬分沮喪的心情，這些都是我的成長故事。我把它裝進記憶的“漂流瓶”，扔進心靈的“大海”裡，等將來長大了，再拿來回憶吧。
裝滿陽光的棉被 篇8
國一作文 ,767字每年冬天我都要回到老家江西，那裡冬天溼冷漫長，太陽常蜷縮在雲的被窩中不願露臉，雨雪卻經常紛紛揚揚，這樣的天氣裡，我們都是蓋著厚實的棉被過冬。
小時候，奶奶蓋的是一床較新的大棉被，而我蓋的一床泛黃的皺巴巴的小棉被，我有些憤憤不平。一個晴朗的中午，奶奶和大小棉被都不見了，只有定在2點鐘的手機鬧鐘嗡嗡作響，於是我爬上九樓屋頂的天台去找奶奶，她喜歡在那裡晾晒東西。
走到八樓時我已氣喘吁吁，身上出了層薄汗，剛想歇口氣卻一眼看見奶奶正緩慢吃力地爬著九樓，抱著比自己大了一倍多的兩床棉被，似那上樹的蝸牛慢慢地挪動，汗水從她蒼老的臉上滴落。
終於到達了天台，奶奶側身撞開了鐵門，一大束陽光頓時爭先恐後地擠進來，陽光如奶奶粗糙而厚實的大手，緊貼在我凍紅的臉頰，傳來陣陣溫熱。
我走上天台，整個世界霎時都明朗起來，陽光是太陽女神新織出的閃亮綢緞，柔軟溫暖；是女神清脆動聽的歌聲，令人心曠神怡；是女神失手打翻的胭脂粉瓶，金黃的粉末融入風中，帶來一陣清香；是冬日的火爐，熊熊火焰將你包圍，暖意從頭直衝到腳，把腳下的鋼筋水泥樓房都烤暖了。轉眼望向奶奶，陽光親吻著她雪白的髮梢，撫摸著她蒼老慈祥的臉頰，她身後的棉被被烤成了金黃色，泛著誘人的色澤，鼓鼓的似乎裝滿了陽光。
奶奶還沒等我開口，忽然出聲：“你是不是想不明白我為什麼給你蓋舊棉被？雖然大棉被很舒服，但卻晒不暖，晚上有些溼冷。那小棉被雖然破舊，但它的棉絮是我親手種出來的，被太陽晒過後會變得暖和。”奶奶眯起了如彎月的雙眼，笑意盈盈地望著我。
心裡的疙瘩一下解開了，柔和溫暖的陽光一下填滿了我的心房。夜晚，我與那舊棉被相擁，它傳遞著陽光炙熱的溫度，也傳遞著奶奶給予我的源源不絕的溫暖。
第二天晚上，我悄悄走進奶奶的房間，輕輕把裝滿陽光的小棉被放在她的床上，奶奶笑得比陽光還暖。
往事的回味 篇9
國二作文 ,953字每當棉對色彩斑斕的豐盛的宴席，交杯換盞之中，我卻覺著如同嚼蠟，感覺不出香甜，心緒常常沉浸在遙遠的記憶之中。
七歲那年的秋天，母親把我帶到了一個陌生的山坳，從城裡到哪個地方要走很遠很遠的路。我們在新蓋的茅草屋安了家。
那時鄉下很窮，“資產階級尾巴”被無情的割據著，玉米餅子是飯桌上常見的食品，村裡人對製作玉米餅字的技藝幾乎達到了“爐火純青”的程度。
母親是村裡被稱為“會過；的婦女之一。我曾在幫母親燒火的時候，細心觀察了她做玉米餅子的全過程。只見她把粗糙的、呈顆粒狀的玉米麵和好，也不發酵，只撒上點小蘇打，用手揉成面團團，薄薄的壓扁，如月餅大小，麻利的在鍋壁上貼一圈，掀開鍋蓋後，一面帶有糊嘎巴兒，另一面是五個手印的玉米餅子就做成了。
母親貼餅子的數量是嚴格的，每次和麵貼出的不多不少正好八個，是按照全家人個自的勞動強度、飯量大小確定的。雖沒有明確的分配，但家裡人都很默契很自覺的吃屬於自己的那一份，不越雷池一步，這個數量一直保持到我上中學以後。
我小學讀書時帶的飯就是母親做的這種餅子，學校沒有汽鍋熱飯，本來就硬的餅子就又增加了硬度，吃到肚子裡只覺得有一股寒氣在胃裡衝蕩，又常常是吃不飽的。每到中午，我便及不可待地把餅子吞進肚子裡，然後到河邊再飽飽地灌一肚子涼水，如果沒有惠玉經常給我一點“資助”，我很難想象我現在的胃病會嚴重到什麼程度。
惠玉是村裡楊叔的獨生女，和我在一個班級唸書。她知道我捱餓，每天中午，她都趁沒人悄悄塞給我一點東西，有時是一塊熱乎乎的地瓜，有時是一把香脆脆的炒黃豆，但最多的還是又香又軟的玉米餅子。餅子用花手帕包著，散發著她的體溫。母親知道我和惠玉很要好，後來也知道一點她給我“資助”的事。一天晚上，母親帶我去楊叔家串門，談笑中母親指著正和我一起看畫片的惠玉對楊叔說：“她楊叔，讓惠玉給俺做媳婦吧。”一聽這話，我和惠玉都羞得不敢抬頭，惠玉兩手捂住通紅的臉蛋跑了出去。打那以後，惠玉見了我總是躲的遠遠地，也不再送給我任何東西吃。
時間過去了許久，後來我家回到城裡，玉米餅子在我家的飯桌上不見了，我時常攛掇母親做點玉米餅子吃，可那往事也是可以回味的麼？
裝滿回憶的地方 篇10
國二作文 ,1101字這個地方，是小的，它裝不下我們的歡聲笑語；這個地方，是大的，它聽我們傾訴了五年的心聲；這個地方，是偉大的，讓我在它懷裡玩耍；這個地方，是自私的，受了傷害卻不說……
它有一個親切的名字“後院媽媽”。
它只是由幾塊草坪拼成的地方，卻美得精緻，美得如詩如畫。
我家門後，有一條羊腸小路，上面鋪滿了彩色的磚塊，兩邊就是我的“地盤”。我和幾個小夥伴每人選了兩塊“地”。我這第一塊，是“果香殿”。這裡種著幾株果樹——梨果樹，啊？你可能會納悶，這是什麼樹，怎麼沒聽說過。那是因為這樹開的花像梨花，小小的，白色的花瓣有規律地開著，中間黃色的花蕊害羞地向內縮，像極了梨花。而結得果又酸又澀，卻不知名，就順嘴叫它了。它周圍種著“衛兵”松樹，每次去搶果子，它們總是攔住我們，樣子嚴肅，語氣鏗鏘。
第二塊則是“花池”，別誤會，這兒可沒荷花，只有“小野花”。這兒有三種野花：“小桃，小百合，小黃梅”。那擁有桃花仙氣，蕾絲花瓣，杜鵑芳姿的便是“小桃”；高雅氣質，純潔外表的便是“小百合”；擁有普通外表，平凡氣質，堅強內心的便是“小黃梅”。
再往前走，到達中心亭。涼爽天時，我們在這摘果做“花茶”——把花，葉，草攪碎，加水做有香氣的茶；大熱天，老人在外圈鵝卵路上光著腳走圈，而我們則在裡邊乘涼；雨天，我們便在裡面賞雨景……
接著往前走是“笑聲禮包”，我們常在那兒玩。我們女生躺在草地上晒太陽，比劃天地，男生們在大草垛裡比賽摔跤。
再往前是一塊小草坪，被稱為“愛心泉”。我們在那種上樹、草、花，為它們澆水。有時，我們把自己喜歡的小東西埋在裡面，多幼稚！
還有一塊長方形草坪，我們叫它“案子”。打羽毛球時，它起隔案作用；當有人破壞這兒時，這兒是審案處。
可是，自從關注這兒塊寶地的人多了，垃圾也越來越多，可“後院媽媽”無法反抗，只能默默忍受這一切的變故。我多想制止，可我卻搬去了別處！
如今，飛雪在窗外，我多想回“媽媽”那看看。雖離開了彼此，但心是連著的，情是斷不開的，我與你一直有“五年之約”！