表演才藝相關作文20篇
表演才藝 篇1
國小三年級作文 ,364字今天有一節親子課，每個小朋友都要在這節課上表演才藝，我們班除了我，都是集體表演英語故事，只有我是一個人唱英文歌。
我心裡十分緊張，就連距離表演還有一兩個小時的中午，我都在馬不停蹄的練習，生怕到時候表演的時候，哪個詞漏了哪個詞加了，更怕把詞給忘了。
下午本來很漫長的外教課，顯得格外的短，感覺只有幾分鐘，一晃就過去了。
我匆匆來到樓下準備著親子課，很快，就開始了我的表演，當時老師點到我的名字時，心裡感覺就像橡膠人被拉到了極限，一步步走上課臺，真的十分緊張，緊張得我都說不出話來了，通過自我安慰一段時間後，我開始了我的歌唱。
不知道大家有沒有看過神祕巨星，我當時的感覺就像神祕巨星在錄音棚裡唱那首歌一樣，空白都是緊張的。但我相信我一定會越做越好，開口之後就不緊張了，一直到最後，大家都給我鼓掌打節拍，我開心的表演完了我的才藝。
才藝表演 篇2
國小四年級作文 ,816字時間過得真快啊！一轉眼就輪到我們四年級才藝表演了。
那天中午吃完飯，我們就開始化妝了，一個接著一個的。化好了妝，一個個同學的臉上都洋溢著更美好的笑容。我們有說有笑地來到了才藝展示廳。
“四年級才藝表演正式開始！……”主持人清脆的聲音在耳邊響起。
才藝展示的第一個節目是武術表演《武林風》，主持人報完節目後，嘹亮的歌聲隨即響起，只見兩位男同學上臺站立，抱拳，作揖，一跺腳就開始蹲、挪、騰、跳、躍、掃、踢……一招一式的武術動作非常逼真，精彩，在同學們眼裡，他們簡直就像兩個武林高手……臺下響起了熱烈的掌聲。
第二個節目就是我的古箏獨奏了，我彈的曲目是《春苗》。我懷著緊張而又興奮的心情走上了舞臺，端坐在古箏前，我感覺到自己臉好熱，竟然越來越燙，手卻是像僵了一樣，不很聽話。我心想，可能是我缺乏上臺表演經驗，心理太緊張。我趕緊讓自己深呼吸幾下，穩定了情緒後慢慢伸手，我才彈撥出第一個清亮的音符……當悠揚舒緩如淙淙泉水的琴聲，從我的指尖慢慢溢位時，我彷彿整個身心都沉醉在美妙的樂曲中。我的眼前彷彿呈現出一幅萬物復甦、春意朦朧的早春圖，我似乎來到苗嶺一片靜寂的竹林，風兒輕輕拂過我的臉頰，偶爾聽到幾聲清脆的鳥鳴聲，令人心曠神怡……漸漸地，背熟了的曲譜都能像一股清泉，不斷地從心田流淌出來。
演奏結束，我才發現自己背上早已流了許多的汗，原來，彈的過程中我還是緊張著的，只是我無暇顧及而已。我在同學們熱烈的掌聲中鞠躬謝幕，走下臺來心裡的緊張勁兒才算真正的消失。
媽媽為我鼓掌，同時告訴我，這次我的表演總體還好，但沒有平時練習時彈得好啊！說我今天的表演太嚴肅，一本正經的，平時那些恰好的表情、神態和手指的優美動作，在演奏時缺乏自然的流露……哇！我真想一個人痛痛快快地哭一場。
節目一個接著一個繼續著，可我似乎已經失去了欣賞的心情，因為心裡總在想著自己沒有發揮好的表演。唉，如果下次再有機會參加才藝表演，我該如何克服這緊張的心理，讓自己發揮得更好呢？
記一次才藝表演 篇3
國小四年級作文 ,707字今天，我們正在進行“我來露一手”的才藝表演。同學們個個八仙過海各顯神通。
“人之初，性本善……”這是我們人人都能熟背的《三字經》。我們班有幾位才女根據同學們的特徵創作改編了三字經，這可是她們花費心機才準備的表演呢！你瞧：只見常弘詩茗口中正念念有詞：“高個子，凶狠狠，那就是，陳侃鑫。”可不是嘛，他是最後一桌的高個子男生，平時總無緣無故去打一下別人，常被同學們告狀。再比如：愛計較、小聰明，那就是，包昕靄。的確如此。以前，她與同桌三天一小吵，五天一大吵，原因都是雞毛蒜皮的事兒。不是胳膊撞著了啦，就是尺子被碰掉了啦，每次都弄得雞犬不寧；可是頭腦靈活，口才好，總是贏得老師的稱讚。“哈哈，實在是太有才了！”我們聽著、笑著、不是地交頭接耳稱讚著。
“下面有請賴昱筱和餘爾表演相聲《抄》。”耳邊突然響起了主持人清脆的聲音。“咦，黃競頤才出場幾秒鐘啊，怎麼就好了？”我小聲嘀咕著，匆匆忙忙地走上臺。我可是第一次上臺啊，緊張得眼睛不知該看哪兒了，一會兒盯著最後一排的椅子，一會兒目光停留在章葭月頭上，一會兒瞅瞅賴昱筱媽媽，覺得看哪兒都不習慣。手也不知所措了，一個勁兒地抓著褲腿。看看臺下，黃競頤正拿著手機對著我一陣猛拍。我不由地冒出一身冷汗。幸好臺詞沒忘，可動作早已忘到九霄雲外了，只好與賴昱筱一句一句地湊合著，臺下傳來陣陣歡笑聲。時間一分一秒地過去了，我們的表演結束了。幸虧我準備得充分，沒有出任何差錯，才圓滿完成了任務。真是有驚無險啊，我懸在空中的心終於放了下來。
我們班真是人才輩出啊！有小小歌唱家盧布、史騫、周許等等；拉丁舞之後陸欣芝、董奕彤；英語能手單羽恆、張昱晗、鮑妤謙等。
今天的演出真是群星閃耀。
一場別開生面的才藝表演 篇4
國小五年級作文 ,665字星期日下午，我家邀請祖輩老人來做客，同時舉行了一場別開生面的才藝表演。觀眾兼評委是，爺爺，奶奶，外婆，外公，阿姨等人。
首先出場的是媽媽，她表演的是炒土豆絲。第一個步驟是切土豆絲，媽媽切土豆時非常快，快得幾乎使人都看不清楚那把菜刀，只聽見切土豆刷刷的聲音。不一會兒，又細又勻的土豆絲切好了。那土豆絲放在水龍頭下一衝，看上去像一盆粗細均勻的細粉絲。下一個步驟是炒菜，首先是熱鍋，然後把油倒下去，放些鹽，鍋就炸開了，劈里啪啦響個不停。媽媽急忙把土豆絲倒入鍋中翻炒。不一會，香氣撲鼻，我們評委急忙跑上去品嚐。色、香、味俱到，好看又好吃。
這時，爸爸出場了，表演的是模仿聲音。瞧，他正在模仿趙本山的聲音跟我們打招呼“嘿，觀眾，大家好麼。”逗得我們哈哈大笑，弟弟笑得把吃在嘴裡的土豆都吐了出來。爸爸見我們這麼開心，就趁興又模仿了周杰倫的聲音，唱起了歌。說實在的，那歌聲很難聽，簡直五音不全，但是，我們還是給予了熱烈的掌聲。最後，經過評委的討論，媽媽得分89分，爸爸得分86分。
最後的表演者是我，表演得是詩歌朗誦。我走上去，腿還在不停地抖動、心在亂跳。此刻，我的心中出現了兩個小孩，一個小孩說“別去了，朗誦不好，會丟臉的。”另一個小孩說：“別害怕，你能行。”最終，我的勇氣戰勝了膽怯。朗誦完後，我等待著最後的結果。終於，我以90分贏得比賽，並獲得獎品。
我會永遠記住，今天這個充滿歡笑的日子。四位老人從來沒有這樣高興過。他們不僅享受了美餐，更體會了和睦的家庭歡樂。
一次難忘的經歷——才藝表演 篇5
國小三年級作文 ,397字星期六，我去千島湖參加了全國青少年才藝表演比賽。參賽的人很多，表演的節目也十分精彩，比賽非常激烈。我很榮幸地擔任了這次比賽的主持人，除此之外，我還參加了兩項比賽，一項是唱歌《遠走高飛》，另一項是舞蹈。
唱歌比賽前，我的心情非常非常的緊張，很快就輪到我了，我的心砰砰直跳，因為這是我第一次參加唱歌比賽。我的大腦一片空白，演出前，我一直為自己加油打氣。當熟悉的旋律響起時，我情不自禁地陶醉在音樂中，不知不覺唱完了，我心裡的大石頭終於落了地。
我又參加了舞蹈比賽，這一次我一點也不緊張。相反，我對自己充滿了信心，因為我可以和自己的小夥伴一起表演。上場前，我面帶微笑，然後音樂響起來了，我便跟著它手舞足蹈。雖然很累，但是我很開心。表演結束以後，我戀戀不捨地走下了舞臺。
這次才藝比賽讓我印象深刻。因為它不但讓我收穫了快樂，也給了我更大的勇氣和信心。在今後的比賽中，我一定要更好的發揮出我的藝術水平。
難忘的藝術節表演 篇6
難忘的藝術節表演作文 ,314字在這次藝術節上，我的節目是和宋一博合奏《月光下的鳳尾竹》。今天，老師說，因為我們的節目精彩，被選到全校的節目中了，教育局和市裡面的領導也要觀看。
到了快我們上臺的時候，我的心怦怦直跳。昨天表演的時候，我的衣服沒拉好，還是老師幫我拉好的，今天可不能再這樣了。我好好地檢查了一下我自己，又看了看宋一博，發現一點問題都沒有，心裡就放鬆了。
到我們了，我很有力地走著，還前後左右地看了看我們一起表演的幾個人，想走得齊一點。到了臺上，我看到臺下好多人啊！我可不能出錯了，我一定要表演好，要給我們學校爭光。
終於表演完了，一切都非常順利，老師同學們都給我們鼓掌，誇我們吹奏得好。我心裡樂滋滋的，笑開了花。因為我又一次鍛鍊了自己，得到了成長。
觀看藝術節表演 篇7
觀看藝術節表演作文4 ,372字今天下午第二節下課，我們從樓上下來，準備去上體育課。
可是，剛走到樓梯邊上，就聽到從多媒體教室傳出優美的歌聲。我們知道，那是三年一度的孟州市藝術節表演。歌聲太好聽了，我們不約而同的圍到教室門口觀看，竟把老師的禁令當成了耳旁風，拋到了九霄雲外。
我們正看得津津有味，忽然，一個熟悉的身影出現在我們的面前。啊，是老師。老師看我們那麼渴望看錶演，就答應我們讓我們安安靜靜的坐在教室裡觀看，我們高興極了。
那一場場美麗的畫面，那一個個可愛的演員，都生動的展現在了我的眼前。有課本劇，有歌舞，演員們演的繪聲繪色，如同一朵朵美麗的鮮花，在這翠綠的草原上綻放著。
最讓我深深感動的是課本劇《王二小》。演員不僅演出了鬼子的凶狠，更演出了王二小那為了祖國，犧牲自己的愛國精神。
最後一個節目演完了，我們要回去了，我告別了舞臺和演員，走向門口，今天的演出太精彩了。
文藝表演 篇8
國小二年級作文 ,342字今天，吃完飯，我們來到電視臺準備參加十九大文藝演出。我們一群小舞蹈家要為陸奶奶伴舞。我的心裡又緊張又激動。
我化好妝來到舞臺邊等候，可不知為什麼我越來越緊張，心似乎在通通的跳。“音樂放到‘奶奶’的時候，你們就衝上去。”老師說。
還剩十秒就唱“奶奶”了！我對自己說：“蒲玉潔，加油！你可以的，放鬆別緊張啦！”
音樂響起，我們衝上了舞臺。一轉眼只見臺下黑乎乎一片，不僅人山人海，還有幾位領導。這些使我更加緊張了。隨後燈光亮起，光芒四射，我們的表演開始了。隨著奶奶優美的歌聲，我慢慢開始放鬆，動作也自然了。跟著音樂我們翩翩起舞，陸奶奶輕鬆的表演，動聽的歌聲，引來了場下一片片掌聲。
我們成功地表演完了。回想我的表現：我表情很美，動作優美，節拍卡對。我給自己打滿分！我終於感受到了成功的喜悅！
表演天才 篇9
國小四年級作文 ,527字一雙雪亮又傳神的眼睛，小鼻子，小嘴巴，加上一副神奇的黑眼鏡，給人一種文質彬彬的感覺。沒錯，評委們，這就是我下面所要介紹的人—表演天才陳思哲同學。
為什麼說陳思哲同學是們表演天才呢？評委們，請聽我慢慢道來：
上學期末複習時，沈老師要求我們背課文。抽籤後，籤後得了一個數字“13”，是我同桌的學號，他所背的課文是第7單元。這篇課文一字不落地背出來可不簡單。
有趣的是第二個情節。只見他語氣陰沉地說：“I’dlike……”大家被他那誇張的語氣逗得哈哈大笑。“最好的節目總是壓軸大戲”這句話一點也不假。最後一個情節。他以一句“娘娘腔”的“Wehave……”贏得全班的笑聲和掌聲。
還有一次，我在《小學生數學報》上看到“關於13的惡運傳說”時，我同桌的學號是“13”號，這麼說，他的好運氣永遠比壞運氣差？我將我的想法告訴了陳思哲，並向他指明文章所在的位置。他看見文章後說：“難道我以後將終身相伴的是差運氣？沒有天理啊！我不想活了！”說完便做出自殺的樣子，把我逗笑了。
陳思哲的主持天賦也好，他主持的“十歲成長儀式”很棒，他和另外一個主持人因此在學校裡出了名。
評委們，聽了我的介紹，你們一定更認可他評到表演章吧。如果評上了，請告訴我，我要把好訊息給他。
記一次茶藝表演 篇10
國小六年級作文 ,1009字“尊師長，敬杯茶……”你沒聽錯，這是我們德潤園小學茶仙子表演茶藝的臺詞，是不是很有興趣看看我們的表演呢？那就跟我一起出發吧！
從學校出發，汽車行駛了四十分鐘就到達了目的地—長沙縣金井茶園。茶園一片青翠，滿山的茶葉像被綠色渲染了似的，遠遠看去，就像一幅濃淡相宜的水墨畫，讓人感嘆不已。
表演的舞臺旁邊有一個大水壺，壺身是傾斜的，清澈的水從壺嘴徑直流入水池，雖說安靜卻又有音樂相襯，好似世外桃源，讓人流連忘返。
到了舞臺邊，我們先是觀看了一位姐姐的茶藝展示，她的動作是那麼柔美，那麼熟練，一看就有很深的功底。有一句話說得好，臺上一分鐘，臺下十年功，這位姐姐一定付出了很多的努力，才能夠達到今天這樣完美的程度。我們看得實在太投入了，完全沒意識到快輪到我們表演了，在老師催促下，只好急忙找個地方換好衣服又向舞臺奔來，路上的行人看見了，都奇怪我們怎麼穿成這樣，一臉疑惑的表情。
開始表演了。我用僵硬的微笑來掩飾自己的緊張。我望了望坐在臺下的觀眾，她們一個個聚精會神地望著我們，便馬上回過神來，和其她“茶仙子”們一起融入到表演當中。表演的第一道是茶具介紹。我們用甜美的聲音和嫻熟的動作一氣呵成介紹完了茶具的功能，贏得了臺下觀眾陣陣熱烈的掌聲。第二道是潔具。我和其她的“茶仙子”們一起，一邊朗誦著洗茶的臺詞，一邊用靈巧的小手把茶具乾乾淨淨地清洗了一遍。很快就到了第三道—投茶。我拿起茶撥，把茶葉輕輕投入蓋碗。看著蓋碗中的嫩茶葉綠綠的，就像一個個小精靈一樣，我的心中就不由充滿憐愛之情，更小心翼翼地進行第四道—洗茶。我把沸水倒入蓋碗，只見一片片茶葉在碗中隨著水浪翩翩起舞，我也感到無比歡快。第五道是泡茶。濾水後，我再一次把沸水倒入蓋碗，合杯悶茶，然後把茶漏放在公道杯上，把悶好的茶葉快速倒入公道杯中完成第五道程式。我最喜歡的是第六道—奉茶。這一道先要把茶湯均勻倒入品茗杯，再恭敬地端盞奉茶。奉茶時，“茶仙子”們一起朗誦：“可憐天下父母心，一片師恩滿春暉。茶香祖德世代流芳，請各位老師、長輩品飲香茶！”話音未落，臺下便掌聲雷動！
這一次的茶藝表演很成功，讓我興奮不已。只是我知道，茶道在我國有著千年的文化底蘊，被人們視為一種生活藝術、生活禮儀、生活方式，它已經深深植根於中華文化之中，因此，我們對茶道的認識和了解還有一段很長的路要走，這正應了那句古文：“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”
體藝節的表演 篇11
國小二年級作文 ,346字那天早晨，我匆忙的趕到校門口，一群女同學正在聊著什麼。我過去瞧了瞧，哦！她們正在聊早上要在全校面前表演的事情呢！
我看了看後面，班牌還沒拿，我帶上班牌，往班級衝去，咦？班級的門怎麼是開著的呢？當我感到奇怪時，我發現班上有兩個人，一個是開門的陶朵朵，一個是正在化妝的陸欣雨。
我好像忽然想起什麼，連忙跑到大操場上一看，啊！我們忘記要到大操場集合了！
我趕緊去把同學叫過來化妝，時間終於趕上了。
我們化完妝，在旁邊等。第一個是十八顆青松、武術、油紙傘、舞動校園………。
當我們要上場時，我感覺很緊張，很激動！我不敢看大家的眼睛，我怕我會跳錯。但是老師說：“跳錯沒關係，直接跳下一個動作就行了。”
跳舞時，我們就像一群螢火蟲自由飛舞，又像真的女星踢球。
這麼一個高興的早上過去了，真是讓我印象深刻。
精彩的藝術節表演 篇12
國小三年級作文 ,515字今天吃好中飯，我們就早早地化妝、排隊，因為下午是我們學校三年級和六年級的藝術節音樂類節目表演，我們歡聚在學校體育館，激動地等待著節目的開始。
先是六年級每個班按照順序上場，他們表演的課本劇精彩紛呈，每個節目都準備了漂亮的服裝和精美的道具。大哥哥大姐姐表演得都很投入，有《空城計》、《孫悟空三借芭蕉扇》等經典曲目，他們精彩的表演讓我們連連鼓掌。
六年級表演一結束，就是我們三年級的英語好聲音。小朋友們一邊唱歌一邊跳舞，可別小瞧他們，他們可是用英語演唱的哦，是不是很厲害呢？
終於到三年級的表演時間了，第一個節目是三（5）班的韻律操，他們服裝統一，動作整齊，大家隨著音樂的節奏跳起了歡快的舞蹈。還沒有輪到我們班，很多同學已經迫不及待站了起來，跟著音樂搖擺著身體。第三個節目就是我們活潑動感的足球世界盃音樂“WAKAWAKA“草裙拉丁，我們熱情奔放的舞蹈贏得了觀眾的陣陣掌聲，連臺下的小朋友都情不自禁地跟著我們一起拍打節奏。
快樂的時光總是過得很快，在大家熱烈的掌聲中我們結束了這次表演。不管結果如何，我們都在一次次的排練中懂得了堅持和合作，這也許就是我們最大的收穫吧！
雖然表演結束了，但我的心依然是快樂和激動的，真期待明年的藝術節！
精彩絕倫的藝術節表演 篇13
國小五年級作文 ,842字在辭舊迎新之際，我們學校的藝術節如期而至。今天是我們一五年級的文藝匯演哦！
哇，體育館已大變樣，老師們已為我們設定好一個漂亮的舞臺：鋪滿紅色地毯的T臺秀，大氣喜氣，T臺秀正中間是一塊寫著“展藝術風采，創美麗校園"；的背景牆。音響，霓虹燈，噴霧機……好齊全啊！再看，同學們已化好妝，穿好各式漂亮的演出服興奮地交流著。
在優美的音樂聲中，小小主持人面帶微笑，自信大方地走上舞臺，宣佈文藝匯演正式開始。體育館裡爆發出熱烈的掌聲。
先進行的是一年級的表演。別看一年級的小朋友年紀小，可他們表演得還是有板有眼的。其中一（6）班的“穿越古代”的表演最具特色。看，他們穿著古裝，隨著優美的音樂翩翩起舞。扮演“公主”的小朋友，翹著蘭花指，輕巧的旋轉著身子，還真有點公主的氣質；扮演“大臣”的則手持紙扇，威武地走著舞步，那嚴肅的神情逗得我們哈哈大笑；扮演“格格”的則天真爛漫，活潑可愛……一年級小朋友的表演，尤其是那股認真勁兒，贏得了大家不住的讚揚和熱烈的掌聲。
一年級表演完了，就輪到我們五年級了。我們班排在第四個出場。看著一班，二班，三班……他們表演得那麼好，我開始擔心起我們班的表演來。我不斷地深呼吸著，並祈禱著我們班能完美的完成演出。
輪到我們表演了。我們這次準備了二首歌曲。第一首是隊歌，大家比較熟悉，所以完成得不錯。接下來我們唱《外婆的澎湖灣》，這是一首非常優美的歌曲，我們練了好多次，原本指望這首歌拿個好成績的。可沒想到這首歌唱“砸”了。也許是緊張，也許是壓力，總之，我們唱得連節奏都不對了，音樂才放到“澎湖灣”，而我們唱到“童年的幻想”了，最後在混亂中結束了我們的演出。儘管表演失誤了，但同學們都覺得自己盡力了，這當作自我安慰了吧。
這次藝術節，個個節目都富有創意，表演得非常精彩，讓我們大飽眼福。我們班雖然只獲得了銀獎，但我們並不灰心，因為我們重在參與，並堅持到最後。通過參加表演，我們班的同學更加團結了，並紛紛表示，下次一定努力爭取好的成績，也希望校藝術節越辦越好！
多姿多彩的藝術節表演 篇14
國小五年級作文 ,706字今天，是我們五年級和一年級的藝術節表演，來到體育館，裡面早已經擠滿了穿著各種服裝的一年級的小朋友和許多來幫忙化妝幫忙的大人們，熱鬧極了！
隨著主持人的一聲宣佈，藝術節表演開始了。先是一年級的T臺秀表演，我最喜歡的一個班級要數一（2）班了，他們先是由一個小故事開始：從前有一個星球，裡面生活著許多的小動物，他們守護著這個美麗的星球，可是有一天；；；；；；我們彷彿看了一場充滿童真的電影，一年級的小朋友們可愛的動作把我們都得哈哈大笑，而且他們還有許多的角色，有帥氣的小軍人；有漂亮的迪士尼公主；有活靈活現的小動物；還有古代的宮女；甚至還有我們新年聯歡晚會即將要表演的哈利波特，我們似乎來到了正舉行的如火如荼的戛納時裝週，看到了一群未來的小明星、小軍人或是小藝術家。
一年級的表演主題可謂是多姿多彩，有的班的同學打扮成了武媚娘或是小龍女，有的班的同學穿上了自己手繪花紋的衣服，創意滿滿；有的班的同學穿上了自己的夢想，喜歡游泳的同學穿上了中國國家隊的，想當一名宇航員的同學穿上了厚重的宇航服，在我眼中，每一個班級都是金獎呢！
英語表演之後，便是我們五年級的大合唱表演，我們班唱的除了一首必須唱的曲子外，還有一首耳熟能詳的外婆的澎湖灣。輪到我們表演了，當我一走上舞臺，我便告訴自己，我不能放鬆警惕，因為我一動，扣的可就是全班的分數。歌很快就唱完了，可我們下臺時還是不能放鬆，最後我們班獲得了銀獎的好成績。
藝術節也許沒多久就要結束了，接下來還有我十分期待的新年聯歡晚會，我期待我們組表演的哈利波特能得到全班同學的掌聲，我期待下一個藝術節！
藝術節雜技表演 篇15
國小三年級作文 ,451字又到了我們學校的藝術節了，這個節日是一年舉行一次的。一天下午，我們全班一起去看一場精彩的雜技。
那些都是專業的雜技演員。演出開始了，我變得非常興奮，心撲通撲通地跳個不停。第一個節目，我覺得一般，有點失望。第二個節目讓我大開眼界，雜技演員先把一個球放在地上，再在球上放一塊木板，然後站在木板上，我覺得出乎意料！最後，有人又給他三塊木板，居然還連翻三個跟斗！這個節目給我一個大大的驚喜，觀眾席上掌聲雷動。
到了同學們喜歡的小丑表演時刻，舞臺中間放著一把椅子，兩個小丑從兩邊衝了上來。一個跑得快先坐在了椅子上，而且還得意地翹起了二郎腿，另一個小丑不服氣地扔掉了他的帽子。當他撿帽子時，另一個小丑就坐在椅子上了。然後他們說好一人坐一半，一個小丑在心裡暗笑，他一頂，另一個就摔在了地上。舞臺上兩個小丑互不相讓，各出奇招，他們爭先恐後地搶著椅子，一會兒這個坐個空，一會兒另一個坐在地上，最後他倆都坐了個空，場上觀眾鬨堂大笑，後排的同學都站起來為他們鼓掌。
臺上一分鐘，臺下十年功。他們都是付出努力，才有今天的精彩！
“三獨”文藝表演選拔賽 篇16
敘事作文 ,1043字門外的走廊上突然傳出急促的腳步聲，“通訊員”鄭陽氣喘吁吁地一手拍在門上大喊：“好訊息！好訊息！學校舉行三獨大賽了！每班要選出三個專案各一人蔘賽！”
頓時，原本安靜的教室裡像炸開了鍋，人聲鼎沸。
“哇！這真是個千載難逢的好機會，我一定要去！”“不知道誰會被選上，真期待！”“算了，我才不想去。”議論聲嘈雜無比，像一群小鳥在嘰嘰喳喳，像許多樂曲在同時播放。
紀律委員陳毅走上講臺，大吼：“誰再給我講一個字，記一次！”教室頓時鴉雀無聲了。“現在誰也不許推薦別人，只能毛遂自薦，先選獨唱的。”“對！”我也站起來配合陳毅。
霎時，同學們齊刷刷地豎起了手。“陳柯，你先！”
陳柯站起身，揚了揚眉毛，眼睛眯起，嘴角上揚，鼻翼張開，好像對大家認可她而高興，她清了清嗓子，一撐桌子，邁著輕盈的步調，走到講臺上。他張開嘴，優雅的歌聲從她口中飄出，像是百靈鳥那甜潤的歌喉，在自由的吟唱；又似蕭管那柔和的聲音，飄散空中；又如那細膩春雨聲，柔和滋潤。歌詞從她嘴裡蹦出，在歡笑，飛進大家的耳朵，輕輕抖動著耳膜，落入每個人心中，甜美舒適，彷彿這已經不是一首普通的歌曲了，而是一首流傳已久的古典樂曲。許多人見她唱得這麼好，就害羞地放下了手，只有小明還舉著手。
“小明，到你了。”小明側身閃出，張開了嘴，歌詞像跳動的音符，似逍遙的笛聲，彷彿是尖銳的利箭，躍出口中，濺到地上，一蹦一蹦地跳進我們心中。大家無不鼓掌喝彩，有的甚至激動地站起來，掌聲雷動。他唱完後，我們全班通過選舉投票選出了陳柯。
現在是獨舞，誰來？怡煊舉起手。她輕巧地走上講臺，開始了舞蹈。她腳一踮，輕盈地躍了起來。頓時，班上爆發出雷鳴般的掌聲，震耳欲聾。她身體一側，邁著優雅的步調，手橫豎來回，我們似乎在欣賞古典樂曲，悠悠之聲古色古香，飄進每個人的耳朵，讓我們不自覺地點起頭來。忽然，她又來了個豎叉，大家都驚訝地瞪大了眼睛。這次的掌聲更熱烈了，如狂風暴雨，似風聲狂嘯，不絕於耳。
下一個人讓大家感到意外，竟是黃紅，他一上場，手大幅度地旋了一圈，腳有節奏地跺地，好像有一隻狂躁的樂隊在耳邊演奏，讓每個人都想要舞蹈起來，他又蹬腳起來一踢，讓每個人都熱血沸騰，像老鷹尖利地鳴叫，像狂風驟然而息，又像是大喇叭在鳴響。經選拔，黃紅被推舉上去。
獨奏想都沒想，全班推舉了架子鼓王豪，他的技術高超到無敵，那聲音如驚天巨響，壯烈無比，每個人都不停地晃動著，那聲音像爆炸，聲勢浩大，可謂一鳴驚人，萬雷破世。
這次“三獨”文藝表演選拔結束了，大家真是各有所長，我也不能示弱呀！
觀民族藝術進校園——京劇表演有感 篇17
國小六年級作文 ,696字11月1日下午，我們學校組織了六年級全部師生感受了一場別出心裁的視覺盛宴，聽覺洗禮——京劇表演。
正式演出之前，一位“老生”扮演者向我們介紹了京劇的起源，發展，行當，腔調等，使我們對京劇有了初步的瞭解。在講述期間，一位旦角演員穿插了一些京劇演出中的經典步伐和簡單的腔調，同學們親身體會到了京劇的樂趣。
表演怎麼還不開始？同學們都有些急不可耐了。這時，一陣急促的敲鑼打鼓聲使在場三百多名觀眾激動起來。一聲氣壯山河的“嗬！”隨著一個矯健的側空翻牢牢地吸引了人們的視線。京劇《三岔口》開始了。《三岔口》雖短，但它的精華便體現在其之“虛擬”。兩位演員在只有一張紅桌，兩把大刀，燈火通明的舞臺上，卻能生動地表現出摸黑打鬥的感覺，其難度可想而知。但是，整場演出我們卻感覺不到任何的異樣之處，這是因為京劇源於生活，加上了藝術化的誇張之後，化實為虛，借用一名言：“既在意料之外，又在情理之中。”同時，《三岔口》配有鑼鼓聲樂，演出中氣氛緊張，增強了開打時的緊張和激烈，緊緊地吸引著我們的目光，隨著鑼鼓節奏融合於劇情中。
《三岔口》結束了，同學們意猶未盡。緊接著，第二場《賣水》又開始了。整體來說，京劇《賣水》節奏慢了許多，歡快活潑的表演達到了極致，以丫鬟梅英為主角，著重表現了她的心地善良、聰明伶俐。特別是在“表花”時載歌載舞，眼神靈動，配合扇子、手絹的表演，活靈活現地展現出天真可愛的小丫鬟形象。
演出結束了，梅英那如黃鸝般的嗓音仍縈繞在我耳邊。京劇，我愛你！
生活就是一場表演 篇18
國三作文 ,704字很多人都認為，表演，就是出現在銀幕上的一種藝術表達方式。但我認為其實不然。
我們所知道的那些原始民族，不論是印第安人，還是非洲人，他們都很喜歡跳舞。跳舞的時候，他們的節秦和姿勢，其實都是在刻意地模仿動物，或許這種原始舞蹈就是人類最早的表演了。遠古的人類，對於各種自然現象以及巨大的野獸都感到恐懼，而恐懼通常都是來自於“無知”，最使我們感到恐懼的，往往就是最神祕的東西。克服恐懼最好的辦法，就是接近和了解它。而模仿它，成為它，也是接近和了解的一種方式。因此人類最早的表演，就是為了克服內心的恐懼，而對自然界進行的模仿。
表演並不像我們想象中那樣的簡單，它是我們對人生探索的一種方式，是對自我內在的完善，是我們理解這個世界、理解自己和別人的途徑，是生命的表現形式。
表演不是偽裝和欺騙，它是一種表達能力，或許說這不只是為了做假，而是為了更美好的表達，從而產生共鳴。表演不是膚淺、浮誇的東西，它能夠深入人心。比方說，你的朋友心愛的寵物死了，她非常難過，還說要和它一起死。當她把這想法告訴你的時候，我猜多半人都只會覺得她好笑、幼稚，而是因為你沒有辦法感同身受。這時如果你真的捧腹大笑的話，那就意味著，你們倆的友誼就該畫上句號了。這時你不也需要表演嗎？所以說，表演是無處不在的，是不可逃避的。如果一個人想要有一個美好的人生的話，他就必須得學會表演。真正了不起的表演，不但會感染別人，還會感染自己。真正偉大的表演，可以讓人以更好的方式愛自己、愛別人，讓世界變得更美好。
生活就是一場形形色色的表演，只不過，在生活的舞臺上，沒有彩排，也沒有NG，它從一開始就被定格成永恆，誰也改變不了。但願你我都能珍惜這舞臺上的點點滴滴。
上臺表演，其實並不難 篇19
國三作文 ,663字在繁華的街道，在幽靜的林間，在星光漫步的夜空……即使是小職員也可以貢獻全部的成就，即使是麻雀也可以在林間自由展現自己的歌喉，即使是一點星光也可以在夜空中盡情展放自己的光芒，而我也可以在舞臺中央展放自己的才能。
事情要追溯到我六年級的時候了。
當時，嬌豔的陽光透過雪白的雲層散入到了空氣中，溢著絲絲甜蜜，風輕輕撫過河面，在平靜地湖面留下它的氣息，風更是朝我撲來，柔柔地吹動我的裙襬與青絲，我踏著黑色小禮鞋走向學校，在學校度過了整個上午。
放學後，我與同伴來到學校操場開始拼練著六一的節目，在排練過程中竟是緊張得不得了，心想：“怎麼辦，要是在臺上，那豈不是連話都不會講了嗎？”緊張與擔憂的心情更是讓我無法投入到表演中，排練結束後，我的“死黨”走了過來，搭著我的肩教導我如何如何，表情如何到位，動作以及話語該如何才恰當，我吸取教訓更是再練一次，我的“死黨”說就是這個狀態。
第二天，來到了操場積蓄排練，昨天的剛練好的動作更是演繹得相當僵硬，我心裡一頓挫敗，便心灰喪氣地回到家，埋在房間，默默哀嘆為何自己如此無用。
“死黨”卻突然出現，把她多年來的經驗授予自己更是為我打氣，看著她那眼神我便覺得不能讓我的搭檔失望。
第三天，我運用著那些方法，想著“死黨”為我做的種種，心中硬壓著緊張，慢慢地表演，後來更是越來越輕鬆。
到了六一那天，我演得很自然，結束的那一首歌更是發揮到了極致，享受著舞臺下的掌聲，“死黨”更是笑得合不攏嘴。
在小小的舞臺展放光芒，即便是更微弱的人或物都能展現自己的特長，上臺表演，其實並不難，難的只是心中的那一道坎。
梅花香自苦寒來——話劇表演有感 篇20
國小六年級作文 ,679字我從小就喜歡蹦蹦跳跳的，唱啊跳啊，每天都像只快樂的小鳥。上小學啦！我有幸地被選入話劇隊，雖然每次安排都不是什麼大角色，但在排練中豐富了我的知識，也讓我懂得了很多人生道理。
自從進入話劇隊，我每天都利用空餘的時間排練，還利用暑假這個時間來排練話劇。一開始，我以為只要會說普通話就能演出，其實不是這樣的。話劇作為舞臺藝術，需要的是藝術語言，不能像我們平時講話那樣，想怎麼說就怎麼說，語言的分寸感、節奏感、語聲語調是自然而然流露出來的。其次在舞臺上說話語氣語調速度節奏需要設計，同時要讓觀眾聽見、聽清楚、能接受，還要有美感。所以老師訓練我們笑，每天都笑不停，笑久了，臉就會僵硬。
我們不但要學會笑，而且手要一直舉起來，還不能彎曲，無數次迴圈，讓我們大汗淋漓，汗水溼透了衣服，還得堅持。每次練完之後，手很酸，但更苦更累，我也會堅持。
話劇排練，我舞蹈功底提高了，也敢於表達自己。我更有想象力，心理素質更好，尤其是口述語言基本功都得到明顯的提高。可通過故事情節以表演心得，提升我的動手創造能力，同時也提升我與同學之間的交往的能力。待人接物方面的處理能力。也讓我感知社會的真善美，以及辨別醜惡的能力。也改變了怯場緊張的性格讓我在待人接物，為人處事都更加優於其他孩子，增強了我對待學習生活的強烈自信以及責任感。
自從學演話劇後，我對話劇更喜愛了，話劇的表演讓我懂得，團結就是力量，同學之間要相互協作。不懈的努力，不懈的堅持，才能有所收穫。
從中也讓我明白梅花香自苦寒來的道理。感謝我的舞蹈老師給了我這樣一個機會。給了我人生今後的路留下深深的腳印和終生難忘的彩虹將終生受益。