行走在山水間相關作文20篇
行走在山水間 篇1
國三作文 ,594字山，沉著穩重，很是坦然；水，細膩從流，很是從容；山中流淌著水，水中倒映著山。這是一個動靜結合的景色，總會發出無比美妙的旋律，蘊含著人生的真諦。我遊走在山水之中，聆聽著山水間的話語，感悟人生的真諦。
水自豪地對山說：“我有一顆毅力堅強的心，勇往直前，不怕任何阻礙。即使有石頭堵住我的去路，我也不言放棄。總會繞過它，或者積存實力，有朝一日躍過它，朝我的方向毅然地走去。中間雖有無數的坎坷、有無數的障礙，但我始終相信會到達自己的目的地。”
於是，一條小河走過無數高低後，終於到達了它所向往的大海。
山高傲地回答到：“那我更像人生了。我的姿態總是連綿起伏，有高峰更有低谷，正如人生的沉沉浮浮。每個奮鬥的過程中都懷有‘會當凌絕頂，一覽眾山小’的抱負。攀登人生的高峰是艱苦的，而下坡路卻很容易走。許多人連屬於自己的高峰還沒登上，就放棄退縮了。而攀上高峰的人眺望遠方，又發現一山更比一山高，無限風光在險峰。”
誠然，連綿起伏的山姿態不一，每座山都有屬於它的山頂，每個山頂的風景都不一樣。
我恍然大悟，世事彎彎曲曲水，人生重重疊疊山。熱情去奔跑、去超越，然後才能拾掇困苦艱難後的從容、挫折後的不屈、失意後的坦然、勝利後的淡定。
鳥聲歡叫著，潺潺流水敲擊著卵石，我告別了山水。山還是原來的高山，水還是原來的流水，而我不再是那個我。
走在山水間 篇2
寫景作文 ,1370字一片海，海中仙山縹緲
我旅遊的第一站是被古人稱為“海上第一仙山”的嶗山——“泰山雖雲高，不如東海嶗”。
沿著山間小路往上爬，初時並無奇特之處，山上翠樹碧草，比比皆是，鳥鳴陣陣，倒也愜意。但是，當我們到了一處巨石，清風徐來，回頭遠望，夏日裡最美的景色，毫無保留地鋪天蓋地而來。只見，不遠處，一片蔚藍朦朧之海，就那樣柔情依依與你對視。我想，此時此刻，一定是有一位仙女存在，她把海變得這麼藍，這麼軟，這麼與我心心相惜。而此時，我看著海，沐著風，吃著甜甜的山果，再也不想移動半分。我們在此逗留歇息，毫無疑問，夏日的炎熱和疲憊一掃而光。
繼續上行，太平宮，莊嚴素雅；壽字峰，鮮紅壽字，吉祥如意。當我們到達天苑之處，才真正領略到嶗山被稱為“天下第一仙山”的獨到之處。可謂心曠神怡，美不勝收。處於這樣的山頂，海風自遠處不請自來，風裡夾雜著清氧之氣，頭頂的藍天白雲似乎也浸潤了水汽，可以說，那一刻，我不是神仙，誰是神仙呢？
說到嶗山，山中有海，海中含山，山中還存道。這正是他最特別的地方，所以，在這樣的山中游行，不由自主就會感受到一種仙風道骨的味道。身心安然，再加上天地滋養，實在是一處消暑的好去處。
從山上下來，我們乘坐索道，開始的忐忑消失之後，我們也欣賞到了嶗山的別樣風采，到達山底後，很快，我就朝大海跑去。大海向我衝來，我對大海說：“來吧，大海。”我們便無比親密地擁抱在一起。海灘上，我撿到了大海贈送給我的禮物，美麗的貝殼。我用沙子為大海堆了一座城堡，希望美人魚可以有更合心意的住所，於是，我把燦爛奪目的貝殼也安裝在上面。
這是一場難忘的旅行，我呼吸著山，沐浴著海，感受著山海的靈氣，回想起來，心中陣陣漣漪。
一座城，城中靈秀斐然
我旅遊的第二站——聊齋城。我想，那一天，我是做了一隻山間的小狐狸，我秀氣的眉眼正應了這座城的神祕。
很早我就對神狐鬼感測興趣，所以，那天，爸爸說帶我去聊齋城的時候，別提我多高興了。一圈轉下來，我對蒲松齡和聊齋城有了新的認識。
城中奇異假山，座座仙姿卓然。城中名人題字，個個意蘊深厚。城中亭臺處處，每一處，皆有故事縈繞。於是，那些仙，那些靈，那些狐，都彷彿環繞在我的周圍，我在故事中行走，故事在我的心中烙印。
聊齋城，碧樹參天，如果城中無靈氣，怎會每一棵樹都青翠水嫩。城中，水汽濛濛，仙氣飄飄，如果，城中無靈氣，我的心怎會也跟著縹緲。
一條街，街上古香古色
旅遊第三站——青州古街。幸運的是去的早，古街的韻味才那麼深入我心。
去青州古街很多次了，每一次都是人山人海，除了小吃和熱鬧，他並沒有給我留下別的印象。幸運的是，這一次，去的早，古街在晨光裡，把它陳釀的味道展現在我的面前。隨處可見的木板門，紅對聯，古城牆，青石街。在這樣的街道上行走，彷彿穿越了歷史，心靈也古樸起來，一切事物顯得那麼安寧、和諧。媽媽給妹妹買了村民自制的麵食，醇香的麵粉味，無摻雜，妹妹竟是從頭啃到尾。一切都是那麼自然，一切都像回到了久遠的時光。
2019年的旅遊足跡，讓我越發愛上了旅行，去別樣的地方，看別樣的風景，這樣的經歷讓人開懷、讓人成長……
行走在消逝間 篇3
國三作文 ,945字什麼東西消逝了？其實我走過的每一個腳印都是一場默默的消逝。這些東西，可以說“已逝”，也可以說“仍存”。而我的生命本身，便是一個歷程，一次永不消逝的消逝。
夕陽照在故鄉的小路上，魚鱗般的柏油馬路反射出一束刺眼的光，射進返鄉的遊子的眼中，無疑像一把溫柔的箭，損傷最小，疼痛最深。路邊的雜草中夾著些許有色的小花，卻是一派稀稀落落的破敗樣子，儘管表面上一切井井有條。
我騎在單車上，背上靠著熟睡的外婆，她雙手環在我的腰上，我來帶他回家，看看以前的老房子。
一恍惚，柏油馬路漸漸變得模糊，好像變成了泥濘窄道，滿地碎石嵌在泥中。兩旁，是前弓著的矮矮的花叢、草兒。各樣的深綠淺綠，還有偶爾爬上手背的小蟲。外婆還年輕，她腦後扎著一串的油亮的大麻辮，拉著我肉嫩的小手，走在路上，帶我去識這些無名的花。她的手穿梭在偶爾投在葉子間的陽光中，時時摘下一朵我喜歡的花，插在鬢間，然後抱著我開心地轉著圈。夕陽照在她的發間，黑黑的髮絲掠過我的手心，癢絲絲的。
我想著，呆愣愣地剎下了車。眼前的幻境漸漸淡去，回憶像拉開的皮筋，在現實露出爪牙之時，重重反彈在思念者的脆弱的神經末梢。外婆人靠在我的背上，我輕輕轉過頭，又是這個夕陽，萬年亙古不變的太陽，照在她的身上，她的鬢間露出衰老的樣子，愛笑的眼角長出深深的褶皺，昔日大大的辮子，變成了齊齊的短髮，手背生出猙獰的青筋就像梗出地面的樹根。
我閉上眼睛，迎著陽光緩緩騎著，感到身邊的物是人非—鄉間的路沒了，花沒了，手背上的小蟲沒了，外婆老了，我長大的村落遷了。這些都隨著我的長大，消散在了鄉間的泥濘小路上，卻又深深烙進我的心中，任憑思念的火越燒越旺。
倏地，外婆的額頭離開了我的背，我恍然一愣，忙走下車來，牽住她的手。她笑著，看著舊時的山，腳下的路，她問我：“回家了？”我看著她，不置可否地笑了笑，轉向太陽落山的方向：“別急，就快到了。”
我拉著她的手，行走在已逝的鄉間小路上，迎著夕陽。至少，儘管我牽著你的手，我變了，你變了，肌膚的樣子變了，夕陽還是沒變，那萬年亙古不變的太陽。行走在消逝中，願我們一老一少能夠走回那個花草載途的夕陽。若不能，這樣，也好。
也許那些已逝的東西，更適合放在心中，藏在林間的風中。而那路上的行人、歸途的遊子、返鄉的旅者，行走在消逝間……
行走在消逝間 篇4
國小四年級作文 ,522字當我們在成長道路上快到終點的時候，我常常忽略了一樣東西——童年。而且你會發現自己變得低落，少了童年的歡樂。
小時候一天當中三分之一是玩耍，小溪是我們的天下，一到週末，溪邊常常有許多水花，那是我們的童真，小溪裡的跳水聲“噗通噗通”響成一片，還記得用荷葉編成的綠傘是多麼的清涼。魚兒見到我們這些人，巨靈敏，迅速地遊走了，只有那擁有鋼鐵身軀的小蟹用那“千斤頂”向我們衝來。溪水潺潺，清澈得像鑽石的眼淚，純潔而剔透。溪邊的大樹又粗又壯，樹上的知了叫個不停，我們常常給它衝一個冷水澡。樹枝上的鳥窩平平穩穩，窩裡的小鳥東張西望感覺到處都很有趣。
現在再也沒和小溪見面，作業苦惱比天還高，比海還深，不留一點空讓我們再次相聚。幾隻烏鴉在天上邊飛邊叫。增加了我們的懷念。教鞭嚴厲地揮舞著，我內心深處的自己完全被壓制著，好似蝴蝶沒有翅膀，鳥兒沒嗓子。光陰似箭，歲月如梭，道走得越來越遠，童年越來越少，思念的情懷早已成為心中的一塊巨石難以推開，難以粉碎……
我們每走一步，就少一份童真，讓我們回到過去的童年吧！讓成長的壓力隨風而逝，讓世界停歇；讓心中的巨石粉碎！
行走在笑意間 篇5
國一作文 ,903字走過蜿蜒的小道，駐足於碎石間；抖了抖被雨淋溼的肩，望向遠方；我在想，彩虹的另一邊是什麼？
——題記
步入初秋的殿堂，嗅到了雨的氣息，看到了風的痕跡，不禁遐想紛紛。可是，一場突如其來的摸底科學考試把我們徹底砸蒙了。考試時，揮毫潑墨者有之，思如湧泉者有之，絞盡腦汁者亦有之。一場風波一場夢，恍若噩夢般，收卷時間到了。
忐忑不安地接過試卷，鮮紅的分數映入眼簾，才堪堪“攻破”九十大關，不禁掩卷長嘆。“一聲狂笑似渾雷，頓時驚醒夢中人”，循著聲源探去，原來是他。不由得窺探他的分數——竟然是九十九分！看著他那肆意卻又陽光的笑，一抹淺笑的種子在心中悄然生長。
花開才知春來早，風來方覺秋已深。簌簌的秋葉在腳下輕輕摩擦著，發出秋的哀律。像把沉重的鐵劍驀地墜下，捅破了安逸。這一次，他輸得十分徹底，默默立在牆角不言語。忽然發現，他的臉上突然有了一絲桀驁不馴的狂傲與不甘。剛想過去輕聲安慰他，拍了拍他的肩膀，他驀然轉頭，那一抹標誌性的燦爛的笑又呈現在眼前，像永遠向陽的向日葵，心中也湧出一股暖流，流經心田。霎時間，彷彿有什麼在破殼生長。
秋末，大地陡然減了生機，蕭瑟，不可避免地來了。
我有些不穩地站在講臺前。面對老師那有些陰沉的臉，忽然從心底生出一絲恐懼。耳邊的聲音彷彿靜止了，剩下的，只有我急驟的心跳在“突突”地撞擊我胸膛的聲音。終於“暴風雨”傾瀉下來，不留一絲情面，把我砸得體無完膚。我如一隻顛簸在大海中的一葉扁舟，拼命祈禱著，頑強抵抗著。
搖晃著走出教室，欲哭無淚。俯撐在欄杆上，只覺目光所及之處都是灰暗的。正當我心灰意冷之時，一隻手按住了我的肩膀，回頭凝望，是他。“沒什麼，有什麼，怕什麼？”他像一串珠子般說出一番話來，彷彿醞釀已久。眼前又浮現出他那笑容，那種精神，無時無刻不在激勵著我。他望著我，忽然笑了，笑得很燦爛，很美好。很甘甜雨露，煥發了我心中荒地的生機！
秋，已然過去。時光繾綣，筆墨年華，落下的時間……
愛在山水間 篇6
國三作文 ,730字愛，不會因為時光而慢慢消逝，正如山水，不會因為時間而被消磨。相反，厚重的歲月給山水帶來的是與日俱增的沉穩、智慧與安寧，正因如此，愛才會隨時光越來越濃。
弄一葉扁舟，撐一篙濤浪。站在這水墨山水前，一切似乎淡然平靜。仿若人間仙境佳處，牽得魂魄痴迷；嵐山處如晨曦時淺淺淡淡、一片生機，又如黃昏時的焦濃。望雲煙交疊，乍合乍離，或聚或散，似嬉似戲，似玩鬧，似遊行，好不安然也。然而，驟風吹過，急雨松石濺瀑，這些都緊緊扣住我的心絃。陶醉，更是愛啊！
若不是親身去體驗，又怎能真正理解畫之壯美和奇嘆。曾一度要登高山、臨深澗。終於可以實現，心中百般激動呢。
踏著青石板慢慢登上高山，天邊灑下的幾縷晨光，與草尖上滾動的寒露相遇，閃爍著一種無比奇異的光。沒有力氣再走了，那便停在這山腰處。一心為登不到高處而遺憾，卻不想不經意間的一瞥，讓遺憾瞬間煙消雲散。山依偎著水，水映照著山，靜靜的和諧，淡淡的孤寂。閒散的心境慢慢地把歲月懷念，靜靜如水，淡淡如山。輕輕靠在路邊的山石上，嘴角微微勾起，你說，這樣的山水怎能叫人不愛！日色漸近黃昏，突然從夢中驚醒，呵，還在山石上小憩了一會。下山，夕陽映照在水面上的光讓我微微眯眼，遠近交錯的山水如動人心絃的長幅畫卷。悠久的年代和茁壯的力量相結合，透出一片莊嚴。站在山腳下時。已然是潮溼的夜幕，就像墨汁一樣濃。
君子愛山水，渴慕閒雲野鶴、林泉山石的逍遙瀟灑。將愛融入山的高大堅韌，把愛化在水的柔弱靈透。
提起筆，記憶隨筆墨展現在紙中。落下最後一筆，我淡淡地笑了。不似以往的山水，更多的，是一份寧靜與和諧，更多的，是融在其中的愛。
仁者愛山，智者樂水。
山，沉穩，敦厚；水，靈動，聰慧。山與水的性格互補造就了世界生命的美麗，愛的存在，讓美麗更靈動！
行走在青山綠水之間 篇7
國小五年級作文 ,523字假期的時候，我總喜歡到各種地方去旅遊，不論是廣闊的大海，還是巨大的山脈，或是喧囂的城市，或是寂靜的竹林，都少不了我的身影。而最令我難忘的，還是那德化縣的“桃仙溪”。
國慶節來臨之際，我們一家三口也準備出去“浪一浪”，一個名叫“桃仙溪”的景區吸引了我們的目光。一路上，綠色映滿了眼簾，青翠的綠伴隨著我們到達了目的地。一下車，“叮咚”的流水聲便充斥著我們的雙耳。踏著有些古樸的石板，我們走在狹窄的林蔭小路上，呼吸著清新的空氣，身體感覺變得輕盈了。隨著山路的傾斜，我開始有些吃力，突然感到力不從心了，腳沉重得抬不起來，像灌了鉛一樣，但我激勵著自己：加油，只要你不放棄，一定能登上高峰的！我咬著牙，看著滿山的綠色，頓時迸發出了滿滿的活力，猛地衝上了最高峰。俯視著底下的山谷，有種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感慨，心中湧起了自豪感。
下山後，我們決定去和水來一番親密接觸。我們坐著皮划艇，戴上防護具，便順水而下，撲進水流的懷抱中。水如樹木一般的青，傾斜著，盤旋著，讓我們淋漓盡致地體驗了漂流的樂趣；而岩石，則幫助著水改變航道，增加了驚險和難度，讓我們清涼了一把。
行走在青山綠水之間，讓人不僅精神變得舒爽，而且心情也會變得愉悅，大自然真是一個有趣的地方啊！
美在山水之間 篇8
國二作文 ,963字湛藍的天空悠悠地飄來幾朵白雲，清澈的水裡交織著歡樂的魚兒，翠色的山峰整齊地排列著如同著綠裝的軍人。這一切，真的很美，很美。
山泉的潺潺之音，洗滌著心靈的舊跡與塵埃。微風吹過海面的聲音，激發了求索者狂野的信念與鬥志。“叮鈴鈴—”劃破了沉寂的大地，載入最古老的史冊之中，她永恆不息。
屹立的山峰，宛如雄姿勃發的壯年，有直衝雲霄之勢！大自然的力量無法用牛頓的常規定律來衡量，但它的壯闊絕對可以用“精美的圖畫，最美的肖像”來形容。
流動的水，總是清澈且靈秀的，“透明”是再好不過的修飾語。靈動的身軀在蜿蜒的小道上活動自如，連蛇也遜色了幾分。輕輕地衝刷不乾淨的石子，慢慢孵化出了漂亮的鵝卵石。可是，鵝卵石與水相比，它只能用“漂亮”來形容，僅此而已。
雲朵在天空中飄乎不定，似在對山、水的美產生了極大的興趣之後，究竟去哪卻又不得而知。山之美、水之美，實在不是可以輕易辨別出來的。湛藍的天，是他們的生母養母，各自都繼承了其母的優點，可以說，平分秋色。各自的美，來自其最深處的氣魄，而並非僅是視覺上的感受。
鮮花仰起她羞澀的臉頰，那是她對“峻”山的仰慕，但那終究只是個虛榮，僅是一個幻象。鮮花沒有樹苗的志向，樹苗的一生都在為“成長”而拼搏，而鮮花只因對嬌豔的貪慕而失去了與“峻”山永存的機會。
山之美，不在於樹木與嫩草對他的裝飾，而在於它峻峭之模樣。那挺拔的英姿，射出令人敬畏的氣魄—縱使突兀的山亦有此氣勢。山的高度，就是我衡量山之美的標準。縱然是擁有參天大樹的小丘，我不會因樹而睹之如高山峻嶺。小丘就是小丘，無法改變，只有經過漫長的歷練，或難或險，還有大地的孕育，“小丘”才會“成長”為“大山”。美也隨之一起孕育出了。
水之美，不在於透過她所看到的鵝卵石有多漂亮，而在於她清明靈秀的本身。順著小道蜿蜒而下，還不忘在寂靜的路途中奏出“生命之曲”。我總覺得潭水固然清澈，但不及小溪那般靈秀。是的，一潭死水，靜謐得，不，應該是幽寂得讓人發寒。最終，那本該是靈秀的身軀在潭中自我腐爛。說小溪之靈秀，倒不如說她“靈動”，正因“流動”而有“活力”，才會“靈”。任何生命都是“川流不息”的，否則就變成了滅亡而悄然離去了。
白雲悠悠地從頭頂飄過，歡樂的魚兒劃出了視線，山尖的高度開闊了我的視野，水之潺潺流入了我的心間，美在山水之間。
行走在時間的改變中 篇9
國小六年級作文 ,606字行走，我只知道自己一直，在路上。雖然，我剛剛起步，卻一直帶著好奇，行走在這一路的景色之中。聆聽草木枯榮的故事，感受晴雨變幻的美妙，這便是時間帶來的魅力—改變。
時間，改變了家庭的生活。在屬於爺爺奶奶的那些老故事裡，做飯用的都是柴火，裊裊炊煙卻並不如我們想象那樣多情浪漫。而煤氣是屬於爸爸媽媽婚後的記憶，送煤氣的叔叔“嘿咻嘿咻”地把煤氣桶抬到我家門口，滿頭大汗找零的樣子讓我印象十分深刻。後來，家中又添置了一臺電風扇，鄰家老爺爺瞅著覺得新奇，就把手指頭伸了進去，便再也不敢碰這讓他見了紅的玩意兒了。時間的車輪駛入21世紀，科技日新月異發展，與時間一同翻頁的還有這個家庭。各種高科技產品一應俱全—平板電腦、3D電影、數字電視紛紛走進了我們的生活。時間，見證了一個家庭生活的進步。
時間，改變了我的成長。幼年時的我吃飯，一羹一勺都要爸爸媽媽喂，看不見他們的身影還會用哇哇大哭來抗議。如今，我已從襁褓中的嬰孩成長為一個獨立的小姑娘，我不僅學會了做家務、照顧別人，更懂得去理解他人。一年級剛入學時，班裡有個膽小的女生，個小人瘦，臉上還長著兩顆對稱的黑痣，十分不起眼。可到二年級，她的真誠與善良深深打動了我，結果我們成了最好的朋友。時間，給我去了解一個人的機會，讓我看到自己成長的軌跡。
我仍然在時間的路上行走，但從現在起，我想要奔跑起來，因為我迫不及待地想要與它一同見證自己、家人、社會的奇妙改變！
行走在滿徑花香間 篇10
高二作文 ,807字康乃馨的馥香瀰漫，孕育著悠遠綿長的母愛；梅花的暗香縷縷，詮釋著頑強堅韌的品質；梔子花的幽香浮動，醞釀著感恩長存的情愫……而我，就行走在這滿徑花香間，一路溫暖，一路拼搏！
冬夜，寒風簌簌。晚自習的鈴聲終於打響了，我慢吞吞地揹著書包朝校門外走，心裡還唸叨著：媽媽還會來接我嗎？昏黃的路燈與寒風相接，讓我心中不覺又添了一層涼意。
就在這時，一個模糊又極熟悉的身影吸引了我：那是一位中年婦女，身著黑色羽絨服，也許是太冷了，又許是站太久的緣故，她在那兒不停地徘徊，又不時地拉拉衣袖，把雙手湊到口邊，不斷地哈氣取暖，寒氣在黑夜裡升騰。她時不時從衣袋內取出手機看時間，又抬頭朝校門口張望。是媽媽！我趕緊朝媽媽奔去……
“怎麼那麼慢？冷不冷？走，我們回家！”媽媽焦急地詢問，可她並未發覺她的鼻尖紅得厲害，被凍的吧。
那一刻，我明白了我原來行走在花香間，而這花香名曰“母愛”！
“咦，怎麼回事？”媽媽準備去推那輛破舊的電瓶車，可電瓶車的車燈卻閃都不閃一下。“不會沒電了吧？”媽媽一臉憂慮。我走上前去：“媽媽，我們推回家吧。”我沒等媽媽同意就奪過了車柄。
寒風凜冽，我將手指蜷縮在手套中，雙頰被圍巾死死裹住。可儘管這樣，寒風無處不鑽，刺得我手腳僵硬痠痛。我咬緊牙關，逆風而行，好沉、好沉啊……但再沉也得堅持住，絕不能讓媽媽受苦！我一步步前行，彷彿隱約聞到了臘梅的清香，那不是幻覺，因為“梅花香自苦寒來”啊！哦，我行走在花香間，此花名曰“堅強”！
春回大地，時間一點點流逝，轉眼便進了夏日。明天是媽媽的生日啊！我早早地準備好了康乃馨與梔子花，回想往昔，我的眼中不覺現出媽媽收到花後陶醉的神情。花香氤氳，暗藏著我心底最想說的言語—媽媽，我愛你！暗香浮動，我行走在花香間，此花又云“感恩”！
我行走在成長路上，那一縷母愛，那一朵堅強，還有那一束感恩，何不像瀰漫滿徑的花香，激勵我成長，催促我奮進。
行走在滿徑花香間，溫暖、幸福！
行走在最美的人間四月天裡 篇11
國小五年級作文 ,530字天很清，風很柔，四月雖還寒冷，但明淨的天空下，我不禁握緊了雙拳，彷彿指間滿是力量和希望。
頭微微上抬，張開雙臂，便攬了滿懷的春意，最後，再帶上燦爛的笑容。昂首闊步，挺胸向前，行走在這最美的人間四月天裡。
感受青青柳樹，茸茸草香；感受太陽強烈，水波溫柔；感受浮雲悠悠，幼鳥低飛。感受世間萬物初生時的偉大與單純，然後為之感動，然後流下眼淚，然後迫不及待地邁開雙腿，想要追逐這乾淨又安寧的美。想撫一撫垂柳，想嗅一嗅草香，想要行走在這最美的人間四月天裡。
經過了漫長的冬季，經過了冰雪的季節，終於，隨著冰殼破裂第一次發出的聲響，牛羊食草時猛然感到的多汁與鮮美。我也恍然大悟似的，甜甜一笑道：“春天，你好！四月，你好！”
最美好的時光已經到來，我怎麼敢沉默，麻木，了無欣喜？我要大步向前，行走，行走，越走越快，越走越急，幾乎要跑起來了。我要趕著明媚的陽光，追趕著四月的微風，追趕著人世間最美好的一切，不知勞累，不知疲倦。
我願，行走在這人間的四月天，這最美好的季節。我願，成為青草的信徒，成為幼鳥的信徒，成為泥土的信徒，成為水波的信徒，成為一切朝氣蓬勃，充滿生之絢麗的美好的事物的信徒。我願虔誠地追隨著它們的腳步，行走在這最美不過的人間四月天中，永不止息，直至地老天荒。
行於山水間 篇12
國小六年級作文 ,799字行於山水間，優雅的春風踏著舞步來到你身邊，輕輕地，輕輕地，領著滿山花香贈予你，令你想探究她不施胭脂的嬌嫩面孔。
你瞧瞧這山山水水，如同印象派的水墨畫，仙氣環繞，像極了她因羞澀戴上的面紗。這位山水姑娘乃一位佳人，攬著琵琶，面紗遮著她的半邊臉，甚是美麗。這漂亮的面孔，實在是令人心曠神怡，靜靜的，靜靜的，將自己置身於這美妙的境界中，向後眺望，這位山水姑娘的故事，她的歷程艱辛，卻又顯得美好。
回望十年前，山水姑娘衣衫襤褸，蓬頭垢面，周身惡臭連連，見者避而遠之，嗅者嫌而棄之：工廠的工業汙水肆意排放；村莊的生活汙水隨意傾倒；家畜飛禽的屍體任意丟棄；汙泥堆積的狀況隨處可見……汙濁的河水流淌過每一片土地，黑墨般的水面上，漂浮著小魚小蝦的屍身，姑娘的臉色越發暗淡了，失去了往昔水中小生命的陪伴，歡快的笑顏從此變得愁苦。看到村民從自己汙穢的身體上汲水、飲用，看到農民們在自己骯髒的軀體上耕種、生活，看到孩子們在堆滿垃圾的道路上奔跑、玩耍，山水姑娘的心在滴血，她多麼想大聲呼喊，卻只能沉默著，接受這一切。
所幸，勤勞而聰明的海寧人，及時醒悟，他們骨子裡愛山護水的傳統逐漸甦醒，隨著“五水共治”、“垃圾分類”等系列活動的開展，越來越多的城鎮村民投身到保護山水姑娘的行列中：推行垃圾四分法，設立獎勵制度，讓更多的城鎮村民投身垃圾分類工作；開展系列義工主題服務工作，更多的孩童在家長的帶領下參與到環保中來；實行“河長制度”，為每一段河水分派了護衛長，守護每一片水域的嬌容……在一系列舉措的推行下，經歷了千辛萬苦，終於讓山水這個少女容光煥發，重回多年的美貌和氣質。
我望著眼前的山，嘴角向上，輕輕地笑了，正是因為有了海寧人的共同努力，才有瞭如今的盛世，因為自上而下的共同奮鬥，才有瞭如今的大好河山。我愛海寧，愛這山水，行於這山水之間，看著世間，看著清秀的山水，是我們海寧人共同的山河！是我們共同的家園！是我們共同的成就！
行走在鄉間的小路上 篇13
國一作文 ,726字鄉村，雖路面不整，雖鳥獸交錯，雖高山樹林遍地，可也正體現古前風景。
走在鄉間的小路，路旁是一塊塊田地，一顆顆水稻或油菜花。這是農民伯伯們辛勤勞動，這是我國五千年總結出來的農業文化，這是祖國農業文化的結晶。回憶歷史老師講的課，可知我國的農業可以追到黃帝炎帝時期。當時我們中華民族還是在石器時代，可農業卻已開始發展。水稻是最早的農作物，它為我們民族提供了食物來源，是往後的農業文化的開端。從黃帝時期到現今。我國的農業經過五千年的發展出現了許許多多的農業器物，使農業發展達到了一個空前的地步。它是它們提供了我國數億人們的生存食物，它是古老的。
走走停停，可望見一個個村莊。它是陳年失修的，可也正是一個個土房子，為我們提供了遮風擋雨的庇護所，它們是偉大的，是古老的。數萬年來，從北京人到現代人，無論經過了多少代，多少年，房子不會變的。回想起北京人的洞穴，回想古代的皇宮，回想起四方院，它們是房子，也是我們的庇護所，只是樣子變了罷了，只是時代變了罷了，可它依然是人們的庇護所，是人們的依靠。五千年的發展，隨著建築的文化技術的提高，房子的可靠性一步步的提升，那些土房子已沒多少人住了。可它的歷史，它的璀璨，它的文化依然屹立在這，讓人不禁想起古時的建築技術。它是建築技術的結晶，即使被吹到了，被毀壞了，總會留下那歷史的痕跡。
來到一戶人家來，無意間看到院子裡的竹子，我不禁想起了漢字。古時的甲骨文，現在的漢字，經過了幾千年來的發展，從繁瑣到簡化，從獸骨到紙張，已成了我國最古老的文化，是我國的核心，不可或缺的一部分。想起我的那手字，那點字詞積累，真感到心中有愧。
中國，是古老的。五千年來的歷史的長河中，不知孕育了多少文化，到了這代，它們已長成了一棵棵參天大樹。
行走在戲曲之間 篇14
國一作文 ,736字不管是西遊記的“呔，妖怪哪裡跑？”還是紅樓夢裡的林黛玉的啊《世外桃源》“宸遊增說豫，仙境別紅塵”，致謝都是書卷裡呈現的，那我今天有另一種方式來表達這些名家筆下的著名場景。
“明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？”不知何時，我不知何時，我有了聽戲的習慣。或是聽歌時列表無意播放吧，又或是小時候的耳濡目染罷，總之，提起戲曲，我總會深深沉入其中。
“劉大哥講的話理太偏誰說女子享清閒男子打仗到邊關女子紡織在家園”這是戲曲《花木蘭》的其中片段，這句詞一出，我腦海中就立刻浮現，那豫劇四大花旦裡的常香玉的身段，唱腔，走位。柔中帶剛，剛中帶柔，這可把花木蘭表演得惟妙惟肖。豫劇雖不及崑劇那樣氣勢，不及黃梅戲浪漫，不及二人轉委婉，但終究有套自己的風格。
戲曲，是中華之國粹，它不同於國畫那般墨色古香，不及變臉那般好玩兒有趣，他呈現於我的是柔美，剛濟。
“雲房、春潮湧、媒人帶你去相親、果然喜從天上將、到底人間歡樂多、三年日月濃如酒”這是黃梅戲留給我最深刻的片段，牛郎唱這句詞的時候是懷著如何的滔滔思念啊！
牛郎織女的愛情故事，花木蘭的替父從軍，一個個故事演繹成了戲曲，成為名家之作，這些讓我們相知熟悉的故事在十尺戲臺之上，臺上人兒在流離，臺下的聽眾在憂心。
我不愛傷感的黃梅戲，不愛太過氣勢的崑劇，去獨愛湖南花鼓戲，簡潔明快，活潑流暢，又是用當地方言演唱，濃郁的地方特色，這樣的花鼓戲叫我如何不愛？
可，戲曲卻在近代即將成為歷史，惋惜，惋惜！
思緒又飄到了戲臺之上，臺上人兒頭插鳳翎，板直細腰，比劃著手勢，依依唱曲……。
行走在那山裡 篇15
中考作文 ,740字念舊的人，像是回憶裡的拾荒者。
山際見來煙，竹中窺落日，在一抹斜陽的光暈來臨之前，先到達富有靈氣的黔靈山的山腳，等到恰巧十分爬山越峰去山頂看日落，再也合適不過了。
那天下午陽光依舊毒辣，許久未曾運動過的我，在開學前去爬令人望而生畏，堅挺無比的黔靈山，體驗一把會當凌絕頂，一覽眾山小的小小目標。
最先是從右側的象峰開始攀爬，因山上植被眾多。於是當風兒調皮向我們跑來時，樹葉便沙沙擊掌歡迎，帶來了一絲涼意。在這毒辣的太陽之下，好不愜意！
當我爬到半山腰時，氣喘吁吁之下，問好友拿了一瓶水邊爬邊喝。在陽光的照射之下，透過了層層密葉，我額上的汗珠格外耀眼。過了一會兒，到達了一座小峰的頂峰，向下望去。左邊盡是車水馬龍，高樓大廈。而我的右邊卻截然不同，底下盡是一群舞刀弄劍的太極愛好者與一些民間老藝人在展現自己。天空更是清藍明亮，還有那耀眼的太陽，此刻更加光芒萬丈，似集齊天地萬物般稀少而高傲，自豪而又那般刺眼……
欣賞完這番得天獨厚的美景，便啟程準備去往下一座高峰，但假期偷懶不訓練的我那刻全身痠痛無比，無心爬山，只想歸家。
在好友的勸說之下，無奈的我只能隨同一起，在下山時不小心一腳踏空，摔了個狗吃屎。本來就不耐煩的我，那刻更是憤怒無比。但經過一番提醒，煩燥的我，才恍然大悟──還未看日落！
於是抱著對日落萬般期待的我，便在同伴的包容與扶持中一步一步踏實地前進…在經過萬般波折和磨難之下，終於達到了第二座的高峰。太陽異常配合，就在那一刻，它便帶著它與生俱來的光與希望緩緩落幕，只留給天空一片晚霞。
每當我憶起那段時光，我的嘴角，總忍不住上揚。念舊的人，就是在回憶中拾撿東西。
行走在那山裡，那段令人嘴角上揚的故事裡，那次令人難忘懷的日落裡。
行走在水中 篇16
國小六年級作文 ,868字童年是美麗多姿的，就像海邊五彩繽紛的貝殼一樣。童年是自由自在、無憂無慮的。猶如每天在拍打堤岸的浪花。童年是有趣的，就像整天和浪花鬧出無數笑點的人們。說到有趣，那我的童年是再有趣不過了，如果你想知道，就聽我給你娓娓道來吧！
我非常清楚地記得，那年夏天烈日炎炎，我鬧著要爸爸媽媽帶我去游泳館去游泳。爸爸媽媽終於在我的軟磨硬泡下帶我去了游泳館。剛到游泳館，我就感覺到頓時身上非常涼快。
我趕緊拉著爸媽換了泳裝。說實話，我其實不敢下水。為什麼呢？這還不是因為之前一直沒有來過游泳館嘛。7年了，我從未進過游泳館的門，這難道能怪我嗎？
我和爸媽有說有笑地走到游泳池旁，突然間，我臉上的笑容沒有了。我好後悔呀！我就感覺我在家裡懇求媽媽帶我來游泳館是個錯誤的選擇。媽媽看著我問：“你怎麼啦？在家還興高采烈的，怎麼一到這就變得愁眉苦臉了。”“媽媽，咱們回家吧，好不好？”我抬頭看了看媽媽說。可是誰知道，爸爸不知從哪兒冒出來的，說了我一句：“要來的也是你，要回家的也是你，你說說你到底要幹嘛？”“我求求你們啦，帶我回家吧。”我說。“不行既然來都來了哪兒有回去的道理。”媽媽說。我都快被這兩人嚇瘋了。
沒辦法，我只好乖乖就範，水中游泳圈可我還是不敢下。最後我給自己打氣，讓我加油，一定要跳下去。然後“撲通”一聲；也不知道是人多把我擠下來了還是有人把我推下來了，給我嚇了個夠。不過，我也夠幸運的，正好掉到泳圈裡。泳池的人都在看我，讓我也有點兒尷尬。我驚魂未定就被爸爸“拖”到了“岸上”。剛才好險呀！我心裡竊喜：要不是我幸運，說不定早就死翹翹了。爸爸媽媽又把我從游泳館“拖”回家裡。不要問我為什麼，我只能告訴你，就因為我那個“優美的跳水”把我嚇得差點癱瘓在地。
童年是多姿多彩的，童年是有趣的。我的童年更是充滿歡樂的。
走在山間的小路上 篇17
國小五年級作文 ,638字我喜歡漫步山林，喜歡在一叢叢綠蔭，一片片流水間寄出心中的煩惱，徹徹底底地放鬆，徹徹底底地解脫。在十二歲這樣最美的時光裡，行走於祖國的大好河山間，去欣賞世間的瑰麗絢爛，便是我最大的享受了。
走在鄉間的小路上，青山綠水，雖是熟悉的景緻，但那份雀躍與歡喜卻是怎麼也掩不住。春雨剛過，山林顯得格外空曠，幾聲鳥啼便會引起一陣迴響。幾支竹筍正在拔節生長，空氣也顯得格外清新。我與幾個朋友並肩而行，站在青草叢中，竟是難得的舒適安閒。
也不知為何，泉聲忽起，丁丁冬冬得也不甚刺耳。循聲望去，果是“曲徑通幽”。沿著櫻樹下那條小道緩步前行，不多時，一潭清澈而又幽深的潭水便映入眼簾。
“我們來打水仗吧！”不知是誰提議。但她話未說完，清涼的泉水便從她頸間滑落。在這樣幽深的密林中，我們笑著，鬧著，隨著嘩嘩的潑水聲，我們你來我往，泉水淋在身上，按理說該覺著春寒料峭，但此時卻是說不出的快活，連身上也覺得暖融融的。
“來！快來！”“戰爭”忽轉激烈，我們的歡呼聲，驚叫聲以及笑罵聲充斥著森林。我們毫無顧忌地打鬧著，湖水泛起一陣陣漣漪，便如此時我們心中春風般盪漾。小蝌蚪在我們腳邊嬉戲遊鬧著，一縷陽光射下來，透過薄薄的葉縫，照亮了我們的臉頰，照亮了我們嘴角那抹如陽光般炙熱明亮的笑。
或許不久，這片林子又將恢復平靜，但只有那潺潺流動的溪水會記住在一個燦霞滿天的初春時光裡，有一群少女曾在這裡歡騰過，玩鬧過。
行走在文字之間 篇18
國小三年級作文 ,452字閱讀，使我增加增強知識，閱讀，使我行走在文字之間。
記得那天我坐地鐵去上數學課，那天是工作日，人很多，好不容易搶到個位置，我坐了下來，不知幹什麼，傻愣了一會兒，我猛然想起，書包中有一本書，我便拉開了書包，從中抽取了那本書，我拿出了書籤，開始閱讀。書中的文筆很生動優美，如同跳了一支芭蕾，又宛如一隻輕快的曲子。我如同欣賞了一段滑冰秀，又像看到了一個街頭舞步，猶如鳥兒的叫聲，猶如滑板一般酷炫非凡。我行走在文字之間，感到心中異常安謐。
慢慢地，我已聽不見車廂內人們的喧鬧，書頁輕輕地在腿上翻動，顯得萬分美妙。突然間，我感到萬分安謐，人們上下車的身影在我的眼中漸漸變成了一個個光圈。我面前緩緩的移動著。
“白洋站，到了！”，只聽一聲刺耳的聲響，我忽然驚醒，不知自己在那兒，又不知自己幹了啥，我整理了書包，呆呆地跟著人群走出了地鐵。
地鐵站的出口處，我呆呆的站在那裡，看著外面不同如以往的場景，我才知坐過站了，我變小快步又上了地鐵。
閱讀使我快樂，更讓我又一次行走在那美妙的文字之間。
行走在鄉間的小路上 篇19
國三作文 ,831字春邁著輕盈的步伐，悄悄到來。萬物復甦，我獨自行走在鄉間的小路上……
那是一條泥濘的小路，用石頭塊砌成的彎彎曲曲的小路。一場春雨過後，小路早已是泥濘不堪，泥點濺在大小不一的石塊上，像是一塊塊剛經過塗鴉的藝術品，只是這藝術品帶了點泥土的芳香罷了。
遠處的農人在田裡幹活，還有幾座零散的房屋，雜七雜八地坐落在田野的盡頭。幾許裊裊炊煙，飄飄然向天空散去，似乎能聞到剛出鍋的米香菜甜。跟著炊煙，我向天空望去。一片蔚藍，又一片潔白，像是大海的波紋，又似是浩瀚星河，藍的迷人，藍的動人。若不是那一顆巨大的“火球”，誰又能分清天空和大海。早春的太陽柔柔的，似乎它也被春風的溫柔所折服，只是靜靜地，毫不張揚地掛在天上，發出無比溫柔的光芒，照在大地上，照在我心裡。
我沿著小路走，走進了一片樺樹林……
枝椏上長出了嫩綠的芽兒，青翠欲滴，像剛出生的嬰兒，可愛的，稚嫩的。春雨將枝幹洗滌，早已除卻了冬日的乾燥、嚴寒，而是光滑的，一圈一圈的細紋清晰可見，一圈一圈書寫時間。樺樹一排排、一列列整齊如一，我似乎能想到它們盛夏時的枝葉成蔭，多麼闊大，多麼壯觀。遠遠地聽見鳥鳴，交響樂似的，此起彼伏的演奏著。這空氣似乎也沉醉了，只留下青草的香味。
不知不覺中，我走進小村莊。村子裡一片熱鬧與鮮活，人們為春天而忙碌。熱騰騰的鍋爐，小孩們的大聲朗讀，大人們挽著褲腳的勞作……“一年之計在於春”沒錯，我第一個想到的就是它。這一切的一切都被春所淨化，連我自己也被淨化了，眼中只有這曲折泥濘的小路，心中只有這如詩如畫的鄉間美景。
孩子們放著風箏，大人們下田幹活，婦女們洗著床單、衣服，修剪小院裡的花草樹木。誰家又“搬”來了新燕？只聽見其聲，卻不知在何處。再吃上熱乎乎的饅頭，配上新鮮的時蔬，人生就足矣了。
行走在鄉間的小路上，清風相伴，春意隨行。
行走在筆墨紙硯間 篇20
國三作文 ,1230字人的一生都在做選擇題，總是會放棄些什麼的。對我而言最難割捨的就是書法了。
我們的“相遇”讓我相信了什麼叫做“命中註定”。
母親是學美術的，我們都知道“書畫不分家”。愛好畫畫的她，對書法也有一定的瞭解。所以，小的時候，我常跟著母親在家寫寫畫畫，母親只是叫我寫幾個簡單的字，而我仍抓著毛筆，伏在桌前，一寫就是一整天，樂此不疲。
一直到了五年級，我才開始系統地學習書法。記得第一天來到書法教室，撲面而來的墨香撫平了我緊張的心情。母親帶我見了老師，說明我的情況後，老師就安排我和同學們坐在一起。
他幫我取來練習的紙，又幫我泡好毛筆，倒了墨汁，便走過來說：“今天我們先從最基礎的畫線開始”。我露出了驚詫的表情，老師接著說：“這是為了練習對毛筆的掌控和運用，等你能夠熟練地用毛筆的筆尖、筆肚、筆根畫出粗細不一的線條時，就可以學習寫一些簡單的字了”。聽到這些，我心中難免有些不悅：我是來學書法的，又不是來畫線，我以前在家裡都練過很多字了，就這麼簡單的東西，還需要練？
可當我提起筆，才發現我和書法彷彿變成了“最熟悉的陌生人”，一下子有些不知所措。老師看到我這樣，便走到我跟前耐心地幫我糾正握筆姿勢，抓著我的手，讓我更真切地感受到書法的千姿百態。
之後，老師拿來兩本字帖，讓我翻看一下，選擇自己喜歡的一本，作為日後的練習字帖。我躊躇了一會兒，最終，我選擇了柳公權的柳體楷書，就這樣，我就算入門了。
六年級下半年的時候，我換了新的字帖——魏碑。那時的我都對魏碑體沒什麼概念，甚至覺得它奇形怪狀的，略顯醜陋笨拙。可架不住母親的軟磨硬泡，我還是選擇了它。那時一心想要寫行書的我，一點也不喜歡它，馬馬虎虎混到了七年級。
一個暑假沒有提筆寫字的我並不知道新學期等待我的竟是無盡的痛苦與煎熬。升入初中的我學業加重，於是我便以此為藉口，開始不按時、定量的完成老師佈置的任務，上課也是在那耗時間。“舒坦”的日子沒過多久，“報應”就跟著來了。我的書法開始退步，一落千丈。老師的指責，父母的批評，自己的埋怨充斥在一起，我崩潰了，想幹脆放棄學習書法。這個念頭一直在我心底，可我沒敢說出口。終於，母親察覺到了我的異樣，她開導我說：“孩子，做任何事情都可能會有瓶頸期，會有堅持不下去的時候，可你不能放棄啊，咬咬牙堅持過去，一切都會好起來的。”母親的話像一根救命稻草，被我緊緊握在手心裡，一下也沒放鬆。
後來，我突破了瓶頸期，一切都如同母親說的那樣，豁然開朗……
行走在筆墨紙硯間，遨遊在行楷篆隸裡。那一個個漢字彷彿鮮活的生命，靈動又美麗。我在書法中找尋自我，在書法中學習為人處事，在書法中體味人生百態。
遇見書法，遇見更好的自己！