蝸牛的聯想相關作文20篇
蝸牛的聯想 篇1
國小五年級作文 ,598字幾天的大雨終於停了，我看見一隻只蝸牛從樹底下爬了出來，它們個個揹著自己的“房子”東奔西跑，煞是惹人喜愛。
我把它們放在一個餅乾盒子裡，在盒子裡放進幾片菜葉。當看到菜葉的時候，它們爭先恐後地奮力爬過去，吃飽後便心滿意足地走開。看著那小蝸牛，我不禁想起了一首童謠：“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠的剛發芽，蝸牛揹著那重重的殼呀！一步一步地往上爬……”想到這，我突然明白了蝸牛為什麼要在葡萄樹還是小芽的時候就向上爬，因為它知道自己的速度慢，得提前上去，不然就吃不到葡萄了！小蝸牛的這種敢於認識自我的精神多麼可貴！而不像有些人，覺得自己很強大，面對失敗時，只會怨天尤人，而不從自身找原因。
就在這時，小蝸牛逃了出來，爬到牆角，望著那高高的牆，它並沒有害怕，揹著自己重重的殼就努力向上爬。雖然速度很慢，但是隻要堅持，我相信這隻小蝸牛一定能到達它的理想的地方，加油吧！這不正如有些人嗎？雖然並不優秀，但只要堅持不懈，總會成功的。
小蝸牛也有害怕的時候，它那長長的小眼睛，最怕別人動它，你只要輕輕地一動它，它便會馬上縮回去，真是一個膽小鬼，是一個“縮頭蝸牛”。
蝸牛，既可以是一個自強不息，堅持到底的小動物；又可以是一個害怕、膽小的小動物。這隻蝸牛告訴我們，任何事物都具有多重性，關鍵是你用什麼角度去看他！
蝸牛的夢想 篇2
國小四年級作文 ,518字學校裡有一隻蝸牛，名叫慢慢，它呀做什麼都非常慢，上廁所慢、吃飯慢、走路慢、做作業也慢，總之它做什麼都很慢。
有一天，它在電視上看到了美麗的大海，於是，它決定出去瞧一瞧。這訊息一不小心傳到了小夥伴們的耳朵裡，它們都來嘲笑慢慢了，小猴皮皮說：“你呀，做什麼事都慢，還想去看大海，就再等上一萬年吧！”慢慢不服氣地說：“誰說的呀，我每天不停地走，一定可以的！”
第二天天一亮，慢慢就出發了。它在去大海的路上碰到了老虎泰哥，泰哥問道：“你這是要去哪呀？”：“我要去看大海”。慢慢回答道“你就別去了吧，大海還遠著呢”泰哥捂著肚子，哈哈哈的笑道。慢慢邊走邊說：“只要我堅持不懈，肯定能看到大海的。”
第三天，慢慢又碰到了豹子阿快：“我聽泰哥說你要去看大海，可大海離得那麼遠，要不我帶你去吧？”慢慢說：“謝謝你的好意，但我的夢想還是要我自己去完成。”
第四天，天下起了傾盆大雨，小豬貝貝跑過來跟慢慢說：“都下大雨了，你還是趕快找個地方避避雨吧。”慢慢說：“謝謝你的關心，這點雨怕什麼？我要勇往直前”。
後來，慢慢歷盡了千難萬苦，終於看到了美麗的大海，心裡美滋滋的。默默地對自己說：“還好我沒有放棄，雖然一路過來特別地累，但是看到這麼美麗的風景也值了。”
蝸牛的夢想 篇3
國小五年級作文 ,899字雨終於停了，大地就像被煥洗過一樣，空氣中散發著淡淡的泥土香味，柔和的陽光透過雲層灑了下來。
牆邊的花壇裡一隻小小的蝸牛揹著重重的殼，正向一棵綠株的頂端爬去，還沒爬到一半它便掉了下來，當它再次把頭從殼裡伸出來時，它又繼續爬向這棵綠株，一次、二次、三次，終於它爬上了這棵綠株的頂端。我不知道它為什麼偏偏執著於這棵綠株，或許它選擇另一棵可能早就成功了，也或許是隻有這棵綠株才承載著它的夢想。
那時我剛開始學習繪畫，第一次課上教繪畫的老師就用簡單的線條和看似不經意的幾筆勾勒便完成了一幅栩栩如生的畫作，我便被她行雲流水般的技藝折服，也因此決定要好好學習繪畫，勢必要成為一個像她一樣畫畫厲害的人，到時也能隨心所欲的畫出心中所想。
畫畫初期我從兒童畫開始學習，因為
記得在書裡看過義大利畫家達。芬奇十四歲開始學畫時，第一堂課他的老師就是讓他畫雞蛋。開始達。芬奇畫得很有興致，可是以後第二課、第三課……老師還是讓他畫雞蛋，這讓達。芬奇想不通了，小小的雞蛋有什麼好畫的？這時老師告訴他：“雞蛋，雖然普通，但天下沒有絕對一樣的，即使是同一個雞蛋，角度不同投來的光線不同，畫出來也不一樣，因此，畫雞蛋是基本功，基本功要練到畫筆能圓熟地聽從大腦的指揮，得心應手，才算功夫到家。”達。芬奇聽了老師的話很受啟發；於是畫了很多年的雞蛋，畫雞蛋用的草紙都已經堆得很高了，他的藝術水平也很快超過了老師，最終成為了一位偉大的藝術家。我不奢望自己能成為畫家，而只是希望像他的老師所說一樣能讓畫筆圓熟地聽從大腦的指揮，得心應手的畫出心中的美景。
小小的蝸牛都能揹著它重重的殼一步一步往上爬，我的身上也有一個承載著我夢想的殼，難道因為眼前的猶豫我就要把它放下，從而放棄我的夢想嗎？對於蝸牛我自愧不如，我只有勇敢的像它一樣揹著裝有夢想的殼繼續往上爬，才能擁有屬於我的一片天，所以我會繼續在繪畫這條路上走下去，或許這條路不會那麼平坦，還會有蜿蜒，有可能我也會暫時的停一會兒，但我一定會把它走完。
我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，小小的天流過的淚和汗，總有一天我有屬於我的天。為了屬於我的那片天空，我也會像蝸牛一樣去完成自己的夢想。
蝸牛的夢想之旅 篇4
國小五年級作文 ,759字蝸牛從小就有一個夢想—登上五馬山，觀賞福清城的美麗風景。
這一天，蝸牛告別了家人，爬著小步，往五馬山去了，前程莫測。
過了好幾個月，他終於到達了五馬山的山腳。蝸牛抬起頭，看見高聳入雲的五馬山，嚇了一跳，“這麼高大的山呀，我怎麼上去？”就想打退堂鼓了。可是，他轉念一想：遇到這麼一點困難和挫折就退縮，以後還怎麼成功呀？想到這，蝸牛就像一隻洩氣的球又鼓足了氣，重新振作起精神來，開始向五馬山頂出發。
一毫米，一釐米，一點點地挪動，一些許地移前，他爬了好久，日子如樹影晃過。
春天到了，一隻小燕子從樹上飛到地上，她看到努力向上爬的蝸牛，就開始嘲諷他：“有一隻蝸牛，想爬五馬山，結果在途中累死了！”蝸牛聽了，心想：小燕子，遲早有一天我會向你證明你是錯的。接著，他又上路了。
夏天到了，天氣熱了，蝸牛想喝露水解渴。這時，一隻老鷹從天上飛下來，對蝸牛說：“你真是個不自量力的傢伙，就是猴年馬月也別想登上山頂，還不如做我的點心呢！”說完，老鷹準備把蝸牛吃掉。就在這時，一位過路人把老鷹嚇跑了，蝸牛離開了，繼續上路。
秋天到了，天氣涼了。蝸牛還在路上爬呀爬，一隻野貓從路邊跑出來，對蝸牛說：“小蝸牛，就你這速度爬這麼高的五馬山，我看你別做白日夢了，乖乖回家吧！”說完，野貓就躥進樹叢裡去了。蝸牛並不理會，一如既往地向上爬行。
冬天來了，氣溫驟降，山上的花草樹木都結上一層厚厚的霜。一隻出來覓食的松鼠冷笑著對蝸牛說：“小蝸牛，你還是做一隻凍蝸牛吧！”說完，一陣刺骨的寒風呼呼吹來，蝸牛被凍得渾身發抖，幾乎要休克過去，他想：“我不想做凍蝸牛，我要爬上五馬山看風景！”他呵了呵口氣，鼓足熱勁，舉步維艱地朝山頂移動。
歷盡千辛萬苦，蝸牛憑著堅持不懈的精神，終於爬上了五馬山頂，看到了福清城的美麗風景，心曠神怡，露出了淡定的微笑……
小蝸牛的夢想 篇5
國小三年級作文 ,417字小蝸是一隻非常有理想的小蝸牛，它的夢想是想長一對翅膀，成為一名探險家，周遊世界。但是，小蝸覺得自己的爬行速度太慢，周遊世界十分困難，於是它想去大樹山上找無所不能的熊大法師。
過了三天三夜，小蝸終於到了熊大法師的住處。熊大法師那裡有四位法力高強的法師，吉吉法師、毛毛法師、跳跳法師、塗塗法師。小蝸央求它們給它一對翅膀，在五位法師的幫助下，小蝸實現了自己的心願：有了一對雪白的大翅膀。小蝸發現五位法師還給了它一座漂亮的房子、有門、有房間、有窗戶，還有廚房呢！小蝸再也不用住在又潮溼又陰冷的殼裡，“我有新家嘍！”小蝸高興地喊著。它謝過五位法師後，踏上了冒險的旅程。
小蝸在天空中飛翔，它碰了碰白雲，覺得像是一張軟錦錦的床；它環行了太平洋，看見了鯨魚噴水；它路過大草原，開心地和兔子們賽跑……
“啪”的一聲，小蝸從床上掉了下來，它揉了揉眼睛，發現原來是一個夢啊！
小蝸牛的夢想 篇6
國小四年級作文 ,447字小蝸牛有一個夢想，就是想摘掉這個笨重的殼。因為森林的小動物都嘲笑他：蝸牛蝸牛爬爬爬，清晨出門去採花，蝸牛蝸牛爬爬爬，傍晚還在家門口。
森林裡的巫師，知道了小蝸牛的夢想。於是滿足了他的願望。小蝸牛第二天醒來後，發現自己身上笨重的殼不見了，心裡喜出望外。
這天小蝸牛外出去參加長跑比賽，他發現自己速度快了許多。在長跑比賽上，小蝸牛還得了冠軍呢！
正當小蝸牛沾沾自喜時，有兩次意外的事情，讓小蝸牛改變了念頭：有一天，他在樹葉上休息，突然，一隻螢火蟲飛來準備吸小蝸牛的血（蝸牛的血是螢火蟲燈的燃料），還好小蝸牛反應快，急忙一翻身跑走了。小蝸牛想：要是自己有殼的話，直接往殼裡一鑽，螢火蟲肯定就飛走了。
還有一次，小蝸牛在散步，突然一隻小鳥飛過來，把小蝸牛銜住，結果飛到空中的小鳥沒銜緊，小蝸牛就掉下來摔了個半死，被緊急送往動物醫院。病好後，小蝸牛想：如果自己有殼的話，摔下來也至少不會摔個半死吧。
巫師聽到了小蝸牛的訴說，又滿足了他的願望。
小蝸牛第二天醒來後，發現自己又背上了笨重的殼。高興極了。
蝸牛的夢想 篇7
國小四年級作文 ,680字在一片遼闊的沼澤中，有一隻小蝸牛。小蝸牛有一個奇怪的夢想：那就是變成一隻小鳥。
小蝸牛為什麼有這樣一個夢想呢？事情是這樣的：有一天，小蝸牛在樹下晒太陽，突然，一隻小鳥從空中飛下來，停在一根樹枝上。小鳥看見小蝸牛正在樹下晒太陽，便對小蝸牛說：“小蝸牛，你知道我今天去了什麼地方嗎？”小蝸牛說：“我不知道，我從出生就住在這兒了，別的地方我都沒去過。”小鳥告訴小蝸牛：“我今天去了倫敦呢！”說完，小鳥自豪又說：“倫敦可美了，有一座很高很高的鐘樓，高入雲霄，還有一個美麗的公園，到處鮮花盛開，綠樹成蔭，還有一個大湖，裡面的水清澈見底。”說了一會兒話，小鳥覺得口乾舌燥，便飛去找水了。
當天晚上，小蝸牛在床上翻來覆去，還是睡不著。它想：如果我也是一隻小鳥，我一定要去參觀許多美麗的地方！在皎潔的月光的照耀下，小蝸牛不知不覺地睡著了。在夢中，有一個神對小蝸牛說：“小蝸牛，我成全你的願望。”到了小蝸牛醒來時，它已經變成了一隻小鳥。小蝸牛高興地飛了起來。小蝸牛飛啊飛，飛到了雲端。突然，天空一聲巨響，“轟隆隆。轟隆隆。”把小蝸牛嚇了一大跳，掉到了地上，也不知道摔斷了幾根骨頭。這時，有一個小男孩提著一個籠子來抓它。小蝸牛不顧疼痛，跑到一個角落，喊道：“神，我還是當蝸牛吧！”說完，眼前一亮，它又變回了蝸牛。
小蝸牛的故事告訴我們：不要用自己的缺點去比別人的優點，要發現自己的優點，併合理運用自己的優點。
蝸牛的夢想之路 篇8
國小六年級作文 ,1050字“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，蝸牛也在春風中踏上了夢想之路。
五馬山頂風光無限，蝸牛很想爬上山頂，眺望融城的美景。它羨慕老老少少的登山者都能爬上山頂，於是便下定決心要實現這個夢想。
可它只是一隻沒手沒腳的蝸牛，怎麼辦呢？正在此時，一隻鷹盤旋於空中，俯瞰大地，看見了蝸牛，便轉身俯衝下來，調侃地問：“喂，你傻呆呆地站著幹嘛？”“鷹兄，你能載我去五馬山頂嗎？”蝸牛似乎見到了救星，睜著水汪汪的眼睛，迫切地懇求道。老鷹冷笑一聲：“就你——也配坐在我堂堂空中之王，不，空中主宰的肩上？真是痴心妄想，膽大包天！”話音剛落，就哈哈哈地大笑一聲，飛走了。
蝸牛望著老鷹的影子，獨自爬進五馬山入口，一臉忐忑不安。初春的山地依然寒冷，它忍著一肚子冰涼，艱難地爬著。面對上坡的艱難，蝸牛束手無策，只好自己上前。它慢慢地沿著鵝卵石爬，突然，踩到了一處青苔，便滾了下去。就這樣，它一次，兩次，三次……直到撞得頭破血流，還不肯放棄。終於，它爬上了五個山坡。
接下來，是下坡路線了。常言道：“上山容易下坡難”，身體虛弱的蝸牛決定先休息一下。它緊縮著身子，渾身發抖地躲在樹洞旁，安靜的休息，直到一陣山雞的叫聲打破了昏沉沉的睡夢，才睜開眼睛，挪動了幾下。它將身子縮在殼裡，卻萬萬沒想到自己成了“雞蛋”！一隻山雞在身邊盯著，等待自己的孩子——蝸牛“破殼而出”。蝸牛見了山雞，骨碌著眼睛，瞧了瞧四周，原來自己不是在樹洞旁，而是在距離山頂不到500米的山雞窩裡。於是，它不管三七二十一，準備直接離開，爬到了圍欄邊，向山雞深深地鞠了個躬，繼續上路了。
正當它竊喜自己因禍得福時，突然感到殼上無比疼，就像被刀割劍刺般劇痛。呀！原來是年少無知的小朋友踩破了殼，還一而再、再而三地捉弄它。蝸牛疼得喘不過氣來，再也不想爬動了，原來殼的碎片把蝸牛扎傷了呀。還好，小朋友的爸爸見蝸牛太可憐，就用紙巾將碎片拔了出來，又採了一種草藥的葉片，咬爛敷裹上，減輕了疼痛。
蝸牛想，快到山頂了，可不能功虧一簣呀。它咬著嘴脣，使出最後一口吃奶的力氣，繼續向上爬著、爬著……在奄奄一息的時刻，蝸牛爬到了五馬山頂，舒了一口氣，終於看到了融城的美景，悄悄地閉上了眼睛……
蝸牛的城市 篇9
國小五年級作文 ,832字在一個下著小雨的天氣，我獨自一人打著傘來到公園遊玩，忘了世界，也忘了自己。
目光跟隨著一隻緩慢爬行的蝸牛，漸漸的雨水浸溼了眼睛，我揉揉了眼睛突然發現空間在眼前越來越大了，潮溼的泥土組成了一片沼澤地。一隻蝸牛，一隻生著堅硬外殼的蝸牛，在這一片沼澤地中央陷了下去。我想他一定是一位學藝歸來的勇士吧！你看他雖身處險境，但仍然努力地把身體拔出來。終於，他從那一片佈滿懸機的泥潭中爬了過來，在這一路上，他遇到了不少同伴，他們在一起熱鬧地碰著觸角，好像在互相問好，我真想擠進去與他們交流一下，只可惜我不懂他們的語言。
他們的城市散佈在沼澤地邊上的一塊樹陰處。這裡有很多蝸牛市民，不停地往來，那隻英勇的蝸牛踏進了城市。兩三隻粗壯高大的蝸牛，從洞穴中出來，迎接遠歸者，我猜他們一定是鐵哥們兒吧，只見他們站成了一圈，把遠歸者圍在中間，以蝸牛特有的方式把他接回家中。
我看得出蝸牛的城市中哪是馬路，哪是房子。在馬路上，棕黑色的蛐蛐，穿著一身莊肅的燕尾服。在這些緩慢移動的蝸牛中，他們就是天生的運動健兒，那一下能跳的很遠的絕活，引來無數蝸牛羨慕目光！看啊，那隻七星瓢蟲，剛踏進這座城市，立刻就有五六隻蝸牛圍了上來，用好奇的眼光打量著這隻身上有七個黑點的傢伙。好奇之餘，他們還是很友好的歡迎了他，只見他們引著瓢蟲，四處參觀他們的住所。
我的目光又被一處雜技團所吸引，他們有十幾個人吧，聚散在兩棵大樹之間—這是兩叢野花，花朵已經被雨水打掉了，只剩下一些枝葉，蝸牛雜技師就爬在了這棵樹的葉子上，慢慢移動，到了頂端，就“呼”的一下來了個“倒掛金鉤”，有時還會在一棵樹的枝幹上，把頭伸進殼裡，慢慢的向下滾，滾到地上時，他就把頭伸出來，好像在說：“我的表演精彩嗎？”他們這精彩的表演，博得了下面觀眾的陣陣喝彩。
就這麼的，我跟著這隻蝸牛，優哉遊哉地轉了一個下午，直到媽媽喊我吃飯，我才如夢方醒，回到了現實世界。
你看你看，多麼有趣的遊歷，你想要來嗎？我願意拉著你的手，到蝸牛的城市旅遊。
由石頭產生的聯想作文 篇10
國二作文 ,3945字【篇一：由石頭產生的聯想】
站在河流之灘，拾起一塊石頭，望著清流緩緩地在腳下流過，流出了婀娜身姿，我想起了許多……
石頭，他遠沒有星星那麼閃亮，卻敲出了人類的文明。遠古的人類，由於學會了用石頭撞擊取火，用石頭做工具，開啟了人類文明前進的步履！
石頭，他是一幅無字的畫卷，記載著歷史，石頭上一縷縷回紋、圖畫，無不鐫刻著古代文明的歷史。
石頭上色彩斑斕，映襯著千百年源源不盡的泉水，滋潤著人類枯竭的心靈。
石頭，這麼樸素的東西，卻做出諸多大事，如鋪路、搭橋、砌牆、建屋……
石頭，隨處可見，卻默默無聞；
石頭，功勳卓著，卻與世無爭！
石頭，不僅承擔著人類的生生不息的生命，給人類帶來幸福生活，而且它還教給我們思考人生的方法，教我們學會沉思、學會緘默、學會隱忍、學會強硬、學會執著……
石頭，它沒有光鮮的外表，卻是人類文明的引領者，為人類文明默默奉獻著，它是美麗的，可親可敬的。
我愛你，石頭！
溪水，叮咚叮咚，此起彼伏，與冒青的水草、恣意舞動的無名昆蟲，織成一首詠歎調。
樹林芬芳四溢，春日的一抹陽光從樹間偷偷瀉下，照在我手心，照在石頭上。小小的石頭閃閃發亮，彷彿有千萬條血管流過！
【篇二：由石頭產生的聯想】
石頭，倔強，不屈，或許人們只會想到這些；但是，有誰能發現它的另一面呢？
石頭，就像無形而又巨大的壓力般，如果把一顆小石子壓在一顆小草上，或許小草不會受影響，繼續生長，可當小石子聚集多了，小草再頑強，也被它壓倒在一邊。人心亦如此，石子堆積多了，也喘不過氣來。
石頭，卻也是個磨礪場。眾人說從懸崖石縫裡長出的花草是如何頑強，但我認為那些支離破碎的石縫，看似清冷，實是溫馨的家。當一些種子無意間散落在那裡時，石縫便成為它的家，提供留宿的地方，磨礪種子們的意志，鍛鍊種子們生長，才難得地發了芽、生了根，開出美麗的花。
石頭，是堅貞不屈的代表，不管人們用什麼方法，也無法扭曲它原本的形象，寧可粉碎，也決不軟化。人們所欣賞的鑽石、玉石哪個不是石頭呢？只不過是經過人們的打磨，才發現石頭也有如此驚豔的一面。
石頭，是默默無聞的奉獻者；人類的各種建築都需要它，他無私地奉獻出自己，貢獻自己的力量，我們可知道石頭為我們做過多少事嗎？自然是不知的，只認為它只是一個沉默者而已。
石頭，更是歷史的見證者。從地球形成的那一刻起，石頭便已誕生。他經歷很多很多世紀，看著舊時生物的滅絕，新型生物繁衍，朝代的產生、衰敗，科技時代的發展、擴張……
石頭，比小草頑強，比鋼釘堅硬。它經歷過大風大雨，卻依舊傲然挺立著，就算把它扔入河床中，也不怕衝擊受損，反而被勵煉打磨得光滑平坦，成為美麗精緻的鵝卵石。
石頭，無處不在，無所不能，它堅忍、不屈。
每個石頭都有它存在的價值，就像每個人都有價值一樣，需要經歷磨鍊，才會展現出自己。自己的存在價值由自己掌控，每個人的生命都像石頭般經歷種種磨礪後才能傲然挺立在清晨中，接受晨露的洗禮、迎來人生中最燦爛的一抹陽光。
【篇三：由石頭產生的聯想作文】
石頭在我們的生活中隨處可見，說它圓，也不算圓；說它方，也不算方，凹凹凸凸的。
石頭的體積、橫截面積都有很大的區別，在我所知道的範圍中，石頭的體積比較大的多數聚集在河流湖泊旁邊，當然也有很小的石頭藏在河床中。
石頭的外表也是豐富多樣的，有光滑的，也有粗糙的。有的時候，我們看到一些石頭是無瑕疵的，漂亮得很，有些石頭有斑點、有紋理，但它們卻一點也不甘示弱，斑點、紋理，有規則、無規則的，也是一樣如此的美麗。
撿起一塊石頭，會讓我聯想到遙遠的古時代，也許在地球誕生的那一刻，它們就已經存在了。
手中握著一塊石頭，它那涼涼的感覺，彷彿讓我感到了大地母親的呼吸，手握著，心裡感到踏實；若手中握著一顆被烈陽暴晒過的滾燙的石頭，彷彿讓我聯想到、並感覺到了遠古時代火山爆發的那一霎那，大地是滾燙的，岩漿就快要吞噬了整個地球，彷彿感覺到大地母親在遭遇著岩漿的侵害，是多麼痛苦！手中的感覺是無與倫比的……
若我的手中握著一顆剛從河床撈上來的石子，也許我會感到很震驚，看著它那水靈靈、光滑的外表，會觸動我的內心，讓我感受到了它是多麼的堅強！任憑河水的擊打！也正因為河流的衝擊，磨練了它，它才會有今天的美貌！它吸引著人們的目光……
若我的手中握住一顆從地面上撿起的一顆普通的石頭，同樣，我也會震驚。雖然它的外表可能不像其他石頭那樣美麗，但它也是很堅強的！它那粗糙的面板、傷痕累累的外表，全身佈滿了規則與不規則的條紋和斑點，這些證明了什麼？這些足以證明它是飽經滄桑的，不怕風吹雨晒！它喚醒了我內心深處的堅強！
……
石頭，它們也是樂於奉獻的。它們很樂意為了美化人類的生活環境，而成為路上的、牆上裝飾品。
它們樂於奉獻自己！當我走在石子路上時，它們向我證明了自己！它們讓我感受到腳踏實地的感覺，我是多麼地感激、敬佩它們呀！
也許，我們人類也應該像石頭一樣，學會它們的堅強與無私！
【篇四：由石頭產生的聯想】
每當人們談起石頭時，人們總是不屑一顧，一昧地覺得石頭毫不起眼，十分普通，因此，人們總是忽略了石頭的存在。其實，小小的石頭並不平凡，它擁有神奇的魔法，它可以讓我們的生活變得多姿多彩。
小小的石頭就像一位默默奉獻的人，它在人們修建房屋時，總是第一個為人們作出貢獻，讓人們有個可以安居樂業的家，無怨無悔的為人們做出貢獻，它給予人們無限的溫暖。
小小的石頭，頭有點兒尖尖的，好像被雕刻家用神奇的雕刻手藝雕刻成的藝術品，從中可以讓我們更加體會到當時人們的聰慧的雕刻技術，小小的石頭記載了人們一步步走向成功的過程，它是一塊具有歷史性的石頭。
小小的石頭，它迎風而上，每當朝霞照耀在它潔白的身上時，它總會閃閃發光，好像一朵朵盛開的花兒，獲得了陽光的滋潤後，露出燦爛滿意的笑容，充滿了生機，更加象徵了人們對美好生活的追求和嚮往。
小小的石頭，無論風吹雨打，還是冰天雪地，它仍能堅守崗位，它就像一位堅守崗位的士兵，絕不會因為困難而認輸，它擁有堅持不懈和勇於挑戰的精神，它是一位勝利者。
小小的石頭，它就像一位魔法師，它可以變成各種各樣的形狀，變幻多姿。就好像一個個活潑可愛的孩子在參加“百變大家秀”的活動，精彩無比。神情，姿態，動作，每一個都活靈活現的，十分討人喜愛，讓人惹不住拿起來細細觀看。
雖然石頭在現實生活中彷彿扮演著一個襯托世界的作用，雖然它不是主角，但是它卻為人們做出瞭如此大的貢獻，一直以來都在默默地為我們美好生活做出貢獻，難道它不應該得到我們的重視？難道我們不應該感謝這些默默無聞的奉獻者嗎？
【篇五：由石頭產生的聯想】
不知從何時起，都市少年的脖子上都悄悄繫上了一根紅絲繩，繩的一頭小心地拴著一塊玉佩，或白或綠，或碧玉或瑪瑙，珍藏著不輕易示人，這是青年人的時髦。
大人們另有所好，舉例來說，很多老爺爺酷愛“淘石”，常在小攤上轉悠、覓“寶”，家中大大小小堆了各種異石。他們的老伴就不同了，懶於到處尋石，卻樂於在公園裡，在一條條小道上“踩石”。或許這有健身的功效吧，看老奶奶們踩著滑溜溜的鵝卵石，怡然自得，滿臉陶醉。
也許你會覺得，掛玉、淘石、踩石，就是三件風牛馬不相及的事情，只是同時在我們身邊興起罷了，但我不由感到掛玉、淘石、踩石，不都體現了人們對石頭的喜愛嗎？玉究其本質也是石頭，這三者間其實是有聯絡的。靜靜地去聯想，石頭是有多麼深刻的意義啊！
玉，從古時代起，就為人們所頂禮膜拜，不僅在我國，南亞、南美、北歐、非洲諸國都有崇尚玉器的風俗。古時，玉比金銀珠寶還要貴重。人們對於這種透明的、純粹的，少有雜質的天然石頭有一份天生的崇敬。人們把玉製成玉佩、玉環、玉碗、玉塊、玉刀等器物，賦予他們吉祥、永恆之意，世代流傳，可想，古時的人對玉這類石頭是知之甚少的，只是加入了自己的樸素思想，寄託了人的美好願望。而現在，我們已經揭開了玉石的神祕面紗，不僅知道了其成分與成因，也可以隨意騁想象力，製成各式各樣的小玉件。現在人們掛玉佩，儘管也有討吉利、祈幸福的原因，但更多的是滿足個人愛好，而非簡單的迷信、盲從。所以，我們不能不說對玉的支配是我們思想上的一個進步。
我有一枚真正的雨花石，記得在我空閒的時候，把它放在清水中，看到的是一顆通體透明的石頭，間雜著絮狀、條狀、點狀、塊狀的花紋；顏色也多樣，墨綠、硃紅、鵝黃、土黃、乳黃和高尚的卻較少有的紫色。想想，單是欣賞這天然的色彩、奇異的條紋就已經很令我滿足了，若是看到些稀有的形成圖案的雨花石，恐怕誰都會愛不釋手的。珠寶店裡我曾經見過天然的“紫晶包”，也就是天然水晶礦的一種，極有規則的水晶層層疊疊擁在一起，晶瑩剔透，散發著高貴的氣質，讓人不得不驚歎於大自然的神奇與偉大啊！
但是，天生麗質的石頭畢竟少有，我們最常見的就是灰色的石灰石或者黃顏色的鵝卵石了。這些相貌平庸的石頭構成了我們熟悉的大自然。你看見過灰色的石灰岩形成的荒山野嶺，也看見過沉澱著大大小小的鵝卵石的溪流河川。從某種程度來說，有了這些石頭，才有了我們腳下堅實的大地和我們賴以生存的星球。人類登上月球，之所以帶回一塊月亮上的隕石，是因為它是月亮的一部分！同樣，當你赤足踏上鋪滿鵝卵石的小道上，初時可能感到些許硌腳，但走久了你應感受到一種腳踏實地這樣一種不同於馬路上、草坪上的感覺，這邊是代表了一個人的人生！如果說古人對玉石敬畏迷信是因為初始對自然的無知，那麼賞石，玩石則是人類認識了了解了自然後對自然美的欣賞；而一條條鵝卵石道就是人類造造高度文明對自然的一種嚮往與迴歸吧。
所以我說掛玉、淘石、踩石並非毫無關係。石頭與人類關係密切，自亙古以來，就像陽光、氧氣、水和二氧化碳一樣孕育了我們整個星球！
我愛石頭！讓我們一起聯想，一起心隨石轉，心隨石動吧！
樟樹的聯想 篇11
國一作文 ,632字我家門前的小路旁，有一排樟樹，共6棵，從我有記憶開始它們便存在了。它們就像衛士一般一直守護著我幸福的時光。
從家門口看，這幾顆高低不齊的樟樹撐開濃綠的枝葉，似無數雙奮力張開的臂膀，盡力地圍出一片綠蔭，就像一朵朵巨大的蘑菇立在那裡，隱約可見那強有力的枝幹筆直向上伸展。斜出的枝很纖細，卻不柔弱，仍承受著那茂密的紙頁所帶來的壓力，那麼堅強。
走到樟樹底下，首先感受到的是在烈日當空，身處綠蔭下的微微清涼。抬頭便可見粗壯和纖細的樹枝交錯纏繞著，稀疏的陽光穿透下來，投影在地上，我的身上，斑斑駁駁，很溫暖卻不燥熱。靠在樟樹粗壯的樹幹旁，伸手便可撫摸到那參差不齊的裂皮，感受到歲月在它身上割下的段段時光，留下的永不消蝕的溝壑。就像一位年輕的婦女經過時間的侵蝕，臉上留下的深深的皺紋。
正是這些樟樹，為我圈出了童年的棲息地；正是這些樟樹，為我守護了兒時的樂土；正是這些樟樹，為我儲存了童年最珍貴的記憶！
也是這般炎熱的下午，夕陽漸漸地染紅了天。我和婆婆坐在樟樹底下，我看著婆婆將挖到的蚯蚓穿在一根根鐵絲上面，然後插進一個個竹子編的小簍裡，連續做了十幾個“壕子”。婆婆她夏天的每個下午都會在這些樟樹底下穿蚯蚓，為的是捕我最愛吃的“鱔魚”！而我每次下午都會搬個小板凳坐在婆婆身邊，不論天氣多麼炎熱。在樟樹的綠蔭下，是我最寶貴亦是最懷戀的時光！
那時，婆婆的關愛像一把大傘，嚴實地為我遮風擋雨，溫暖包圍著我。那些樟樹也像一把大傘，為我和婆婆撐開清涼的天地，守護著我和婆婆溫存的時光！
零的聯想作文 篇12
國小五年級作文 ,4354字【篇一：零的聯想】
“零”是什麼？“零”是一個阿拉伯數字，也是一個漢字，意思是“沒有”。在我看來零它獨特的形狀中蘊含了無數的人生哲理。
在一張潔白的紙上寫下一個零，透過零你看見的是一塊荒蕪的空地，但是如果你利用好這彈丸之地，辛勤地工作、勞動種上農作物，到了收穫時你就可以收穫一大筆財富，所以說零是一些百年富翁的開始，也是一切成功的開始。如果讓一個懶散的人去用這塊土地，他則會整天玩樂吃喝，讓這塊地長滿荒草，佈滿荊棘，到他死之後零還是零，所以零又是一個懶散的人的終點。
對於強者來說，零是一面戰鼓，可以讓強者不鬆懈，向更高的臺階衝刺，可以讓強者擁有十、百、千甚至萬。而對於弱者來說零是一個救生圈，零是他最後的希望，他因畏懼江河上的波浪，而死死地抓住零，讓前途黯淡無光。
而對於謙虛者來說，零是一級臺階，它既可以讓謙虛者現有的成就不斷增加，又可以開啟下一階段的起跑線。而對於驕傲者來說，零是一條鐵索，它可以把驕傲者的成就不斷減少，最終化為烏有，並把驕傲者困在起跑線上，讓他步向深淵，不能自拔。
一個勞教人員把零看作他人生新的開始，於是他洗心革面，痛改前非，重新做人。而另一個勞教人員把零看作他人生的終點，他埋怨造物主為什麼對他不公平，於是他從此對生活失去了興趣，讓零成了他最後的歸宿。
零在數學上有神奇的魔力，它可以把奔跑在前面的九十九拉回起點，也可以讓一這個小弟弟青雲直上成為一萬。
“零”這個數字的含義還有很多，很多，值得大家好好品味……
【篇二：零的聯想】
“0”，看到這個數字我就不禁想起自己才開始牙牙學語的時候，才上學的時候，面對將來的時候是怎麼做的。當然了，我還沒有面對過將來。“0”我要來探索你的祕密啦！不要走，等等我！
“0”，好似一個雞蛋，裡面蘊含著豐富的蛋白質和甜美的營養，需要我們去發現它，從而更好地吸收它。它又好似一個圈，把我們的現在和將來都給套住了，需要我們去開發它，建設它，這個圈才能在人們的眼中消失。它也好似一個空地，需要我們去建設它，把我們學到的那些科學和知識，灌溉到裡面，讓它發芽，從而長成一棵茂盛的參天大樹。當然了，要想長成一棵茂盛的參天大樹還是有一定的過程的，它會由“0”然後變到“1”、“2”、“3”……然後到“100”，甚至是“1000”、“10000”，但是隻要你不努力，它就會停在那裡，隨著時間的推移，也只有等著枯死，只要你全心全意地去澆灌它，終究有一天，它會長成你自己心目中的那棵茂盛的參天大樹的。
但是，只要你邁出的這個第一步是錯的，那就會步步就錯，只要你掌握好它的方向，瞭解了它的生活習性和品質，那你就會將它永遠地掌握在自己的手中，別人想搶也搶不走了。因為那是你自己努力的成果，是你辛苦的汗水的結晶。
“0”，是你開啟了我的人生，把我引入了另一個美妙又新奇的世界；是你讓我有了人生的源頭，讓我能夠更好地、充分地利用時間，來到天空中展示自己的美麗，在天空中自由地飛翔。“0”，謝謝你！
【篇三：零的聯想作文】
小小的零，裡面蘊含著無窮的奧妙，我由零想到了一輪皎潔的月亮，一個雞蛋……零對我來說是學習上的起跑線，是生活的開始……
零是一個多麼奇妙的數字，它的形狀像一個雞蛋可又像一輪無比皎潔的月亮。零對我來說，我認為它是學習的起跑線。我還沒上學的時候，知識可以說是零，可是我上學後，學到的知識越來越多，由零漸漸向上升去。讓我掌握了更多的知識，讓我更加懂事，零就是學習的新開始。
我認為零是一輪皎潔的月亮。月亮它高高地掛在夜空上，周圍的星星閃耀但月亮的光芒比星星還亮，月亮在黑夜中為人們指引方向，讓人們生活在光明中！零它雖然是自然數中最小的，可是如果沒有零，又怎麼會有那麼多的自然數呢！零它雖然小但它是那樣耀眼、美麗。我們才開始學習時老師首先就教我們：零、一、二、三、四&hellih最勇敢了。”我夾著眼淚，忍著痛繼續“一二三，下；一二三，下；一二三，下！”終於下去了，這下可鬆了口氣，把痛苦都拋在腦後了，這是“0”又一次的突破。在舞蹈訓練中，我克服了重重困難，我在舞蹈班學會了下腰、前手翻、壓腿……
我的努力並沒有白費。老師接到通知，我們排練的舞蹈被襄樊市領導選中了，要在人民會堂表演。我來到人民會堂，看到雄偉的場面讓我激動萬分，更令我高興的是我們得到了本次比賽二等獎，這是“0”再一次的突破。讓我知道堅持就是勝利。
“0”是我舞蹈道路上的起點，“0”是我舞蹈道路上的起點，“0”現在在我心中己成為一個神聖而又高貴的數字。“0”就是一面鏡子，讓我認識自己。
【篇五：零的聯想】
零是學習上的新起點，零是一個人成功的開始階段，零是跑道上的起跑點。小小的零，裡面蘊含著無窮的奧妙。我，由此聯想到了……
零，在日常生活中難以計數。例如，走在熱鬧的街頭，看見商店門前的招牌上，寫著“0的時代”，還有的面寫著“100服飾”，還有的上面寫著“00淘寶”……真是五花八門。由此，當我漫步在街上，我會不知不覺地聯想起來：零就是0，0裡面畫著一個笑臉，伴我走過最快樂的時光，；有時，0裡又出現了一個哭臉，彷彿為我遇到不順心的事情感到難過；但還有些時候，0像一個頑皮的小精靈，在地上打滾，在做倒立，還在身後添了個小尾巴，看起來倒像個數字“6”，他來到我身邊，陪伴我渡過這一生，他是多麼可愛呀！
看到零，又使我聯想起了學習的歷程：我們每個人都擁有上帝賜予你的聰明的大腦，從出生的那一刻開始，父母就開始教你說話，在學說話時又學會了數字，還學會了書寫，但孩子們認為，數字中的“0”是最容易書寫，他們把“0”寫成各式各樣，但對這數字“0”的外貌有了很大的影響，不過，好像增添了幾分新意，“0”有時變得強壯起來，倒像一個相貌圓滑的小胖墩；有時他又變瘦了，彷彿這段時間沒吃飽飯，像一個又高又瘦的人；還有時這傢伙神不知鬼不覺的長出一個小尾巴來。有些學生考試得90分，這中間只有一個“0”，但經過千錘百煉之後，他的成績從一個“0”變為兩個“0”，從而得了滿分，這是經過學生的努力換來的，這個零是光榮的，真是令人覺得欣慰啊！
零不僅可愛、欣慰，還很幽默風趣呢！
我剪了一張帶有“0”的圖片，目不轉睛的盯著看，忽然，腦海裡一片空白，接著就聯想起月亮來：一天晚上，我漫步在空曠的原野，找到了一塊乾淨的地方，躺在草上，望著天空，月亮慢慢地爬上來，這時，它變得很圓，周圍點綴著無數顆小星星，使它變得格外皎潔，就似一個數字“0”。我把圖片放下，就沉得月亮也就落下了，我把圖片抬起來，沉得月亮也升起來了，他真是一個調皮鬼，跟著我緊追不捨……我在聯想中笑出了聲音，多麼幽默呀！
小小的零，他可愛、欣慰、幽默的形象永遠印在心頭！
【篇六：零的聯想】
“零”，是任何事物的開始，是萬物之源，一切事物都是由零開始，不斷髮展，好似邁上一層層階梯，我們的學習之路也是從零開始的。
回顧六年的小學生涯，回顧那千百萬次的歡笑聲、讀書聲，我不禁想：我們的學習不也是從“零”開始的嗎？一切從“零”開始：邁進一年級的大門，我們從“零”邁開了一步。在一年級時，我們認識了“a，o，e”，知曉了“1，2，3”，這，便是“零”的突破。二年級時，我們懂得了“德智體美勞”，學會了做一個好學生，便又邁進了一級臺階……隨著時間的飛逝，“零”己經成為過去，成為我們的起點，進入小學六年級的時光，接受了更多的考驗，我們，即將邁向“終點”，而這“終點”，便又是一個“起點”，又是一個“零”的開始。
展望初中生涯，聯想起可能未知的無數考驗，不禁想入非非，驟然間發現：初中生活又是一個“零”的開始。即將邁出小學“零”的輪迴，我們充滿了對母校的不捨，對老師的眷戀，對同學的喜愛，對新學校的嚮往。七年級的陌生，新環境的好奇充滿了一顆顆靈動的心—初中，不也是一個“零”的開始麼？小學的終點，初中的起點，少年的終點，青年的起點，似乎一切都被捲入了這個無盡的漩渦，不斷的輪迴。“零”就是這麼的奇妙吧！小學、少年的努力，就是為了初中、青年的“零”開始。但，千里之行始於足下，沒有好的基礎又怎能走好以後的千里之行？一個“零”的結束，又一個“零”的輪迴，人的一生中不知要經歷多少個這樣“零”的開始、結束：小學到初中再到高中，再到大學，甚至到博士、博士後；嬰兒到兒童，再到少年、青年，直至中年、老年，甚至到垂暮之年，都是“零”的輪迴。大到朝代的變更，國家的改革，小到植物的生長，事物的純熟，一切的一切都是一個又一個“零”的結束又開始，開始又結束，把我的思緒扯亂了，恍惚間，靈光一閃—珍惜現在第一個“零”的輪迴！
六年，六年的長跑己進入衝刺；三年，三年的比賽仍在等待。但，無數個“零”的輪迴似乎都在驗證—“零”是開始又是結束！讓我們在學習中第一個“零”的開始有一個最好的結束，讓新的“零”有一個最好的開始吧！
【篇七：零的聯想】
小小的零，裡面蘊含著無窮的奧妙，小小的零，裡面蘊含著無窮知識，零意味著什麼？零意味著分數，零意味著起點。
零似明月
零好像是一輪明月，洗除了我們心中的黑暗。零似明月一般閃爍著寒光，把光亮撒向大地。每當我考試失意的時候，看了看零，又看了看月亮，心中沒有了障礙，使我重新獲得快樂；每當我遇到挫折的時候，剛想放棄，看了看零，想法又煙硝雲散了，零給了我幫助，讓我重新地站起來；每當我遇到難題的時候，看了看零，我又翻開書本，重新答題。零鼓動了我，給了我支援，使我攻破難題，獲得信心。零，我感謝你。使我取得成功。
零似起點
零好像是起點，上一年級的時候，我們也都才在同一個起點上，不是說誰笨誰聰明。你今天落後了，明天就要加倍努力，一開始是沒有天才和蠢才之分的，是要看誰最努力，誰最細心。每個人不是生來就是天才。即使你很笨，也不要苦惱。大家都在同一個起點上奮鬥。每個學期就是一個新起點，一切從零開始。生活中有許多起點站和終點站，那得看看你能否把握。每一個新專案，那都是起點，零也是個起點，零需要你來填滿，把他那胖乎乎的身子填滿後，你就成為了天才。愛迪生髮明電燈的祕訣就是：擠出一切能利用的時間，努力，努力，再努力。記住，天才和蠢才僅一線之隔，努力成為天才，不努力成為蠢才。記得學跆拳道的時候，一開始就如零一樣，大家站在同一個起點上賽跑，跑到最後畢業考試時，我得到了第三，這與我的努力是分不開的，這個零真是有無窮奧妙。
零似階梯
零是通往成功的階梯。一次語文測驗，我沒有複習，老師點的幾道題，我大部分寫錯了，晚上回家，我把自己關在房間裡，失聲痛哭。我看了看測驗，又看到了零，我穩定了情緒，猛然間，想起了老師說的話：“明天還有一次測驗。”我開啟書本，默默地背了許久許久……第二天，我果然取得了成功。零真的是通往成功的階梯。
花的聯想 篇13
國小六年級作文 ,343字我喜歡蘭花，因為它不起眼還怒放；我喜歡桃花，因為它遠看像火燒雲，近看淺白深紅；我喜歡仙人掌，因為它很頑強。但我最喜歡的是荷花，因為它出淤泥而不染。
暑假，我和爸爸、媽媽來到池塘邊看到了滿池的荷花。荷花有的已經怒放，像向人們怒放他的生命，有的含苞未放像害羞的少女在花骨上亭亭玉立。有一隻蜻蜓來到了，好像說：“荷花，為什麼別的花爭奇鬥豔，而你為什麼很平靜？”荷花說：“因為我不想和其他花一樣幽香動人，我只想過自己平靜的生活。”
我看見荷花，覺得自己就是一朵荷花。一年四季，過著很普通的生活。夏天，周圍鳥語花香，百花盛開，而我湖上開著花，穿著白裡紅的衣裳，很好看。突然一陣微風吹過來，我跳起了千姿百態的舞，湖裡的小魚好像要跟我玩捉迷藏……
我以後要和荷花一樣出淤泥而不染，開出一朵最美麗的花。
水的聯想 篇14
國三作文 ,837字東方有哲人云，智者樂水。筆者不才，並非智者，卻也能發些許水的聯想，尤其是那“遇到障礙則氣勢更大”的激流，更是讓我們受到啟示，得到領悟。
設若流水無阻，只如一幅滑動的綠綢，暢則暢矣，卻平庸。一旦水流受阻，像遇到礁石罷，被遏塞的水流便有了氣勢，聚其全力，奮然轟石，於是一部分水漂過礁石，繼續前行，另一部分從側或石縫穿繞而過，也繼續前行。整個水流東行不回，一瀉萬里，有多少障礙，便有多少穿過障礙的勝利。這，正是激流最值得驕傲的地方。
作家聶魯達說：“人生是一條河流。”我們的人生，可以平凡，不必偉大，但決不可平庸，否則，這“河流”就會在渾渾噩噩的流淌中漸失其勢，遇到障礙無心也無力穿過，便從此止步，終成一團死水，裡面盛滿日漸粘乎的臭水和汙濁的空氣。人生的悲哀莫過於此。
實際上生命之流也只有在受到阻礙之後，才能激起美麗的浪花，而這美麗的浪花是源於生命之流的。生命之流若是穿山躍澗，一路奔來，自然鬥志旺盛，吶喊一聲，便跳的跳，鑽的鑽，紛紛奪路而去了，怎麼會前途無路，從此止步呢？
因此，要使生命之流波瀾壯闊，必須使生命，尤其使正年輕的生命擁有並保持旺盛的鬥志和健康的心智。順利時要全速前行，困難時要謹慎堅定，更要有信心，這樣戰勝困難就不僅僅是可能的，而且是完全能成功的。
民諺曰：“急水也有回頭浪”。可見“回頭浪”也是“急水”的一個組成部分。而且我認為還是不可缺少的組成部分，“回頭浪”的出現減弱了整個急水的氣勢，但後浪推前浪，“回頭浪”終會激盪前行，掉頭向東，急流的氣勢由此更大。
這很有點像我們的人類創造了和正在創造的歷史，人民群眾就是後浪推前浪的“推力”，是歷史的偉大推動力。不管“回頭浪”的力量多強大，推力也能使它自願或者被扳轉方向，順乎民情，推動歷史發展。
不甘平庸的人生之流不會平庸，遇到阻礙則氣勢更大，這樣的生命匯聚成歷史長河的主流，以其偉大的熱情和必勝的信心揚波興瀾，一往無前，推動歷史長河不斷向前延伸發展。急水中的“回頭浪”至多隻能形成漩渦，卻阻礙不了歷史的長河。
蝸牛的自述 篇15
國小四年級作文 ,702字“沒有手，沒有腳，揹著房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裡頭。”你們猜猜，我是誰？哈哈，我就是那無人不知無人不曉的蝸牛！
這世道，願意揹著房子過日子的恐怕只有我和烏龜老弟了，不過我倒是自得其樂！我那堅硬的房子—殼，酷似一支棒棒糖，肚子餓了時，我總想著回過頭去舔上一口。你可別小瞧了這玩意，我能活到現在而沒有被人類踩成肉醬可全是它的功勞！殼一直是我最重要的“保護傘”，每當有危險時，我就以三下五除二的速度縮排殼裡，這下誰也奈何不了我。蚯蚓弟弟有大地的保護，蝴蝶姐姐有天空的庇佑，而我小蝸牛，可是頂天立地的男子漢，揹著殼靠自己開拓出一片新天地。
出門在外，就得靠我那舉世無雙的鼻子—觸角了。如果動物世界有“最佳觸角獎”的話，那冠軍就非我莫屬了。你看我的觸角伸縮自如，就像一位天生的偵探，幫我探測美食的蹤跡。有了這件法寶，哪還需要擔心餓肚子。只是我們蝸牛家族天生就有祖訓：三思而後行。所以，每次看到美味佳餚擺在我的面前時，我都會強忍住瀑布般的口水，用我的觸角一探再探，直到確認安全無毒時，才敢大快朵頤。俗話說得好，小心駛得萬年船，這可是我引以為傲的好習慣哦。
正所謂“千里之行，始於足下”，我身上最引人注目的地方就是我的腳—身體了。我的身體軟綿綿的，看起來好像很沒用的樣子，但“以柔克剛”可是我的獨門絕技。我那獨一無二的身體能分泌出一種粘液，在刀尖上行走也能毫髮無傷。遇到“食古不化”的大怪物時，根本不用畏懼，腳踏實地，就可以不費吹灰之力地攀越過它們。只有堅持不懈才能突破自己，這便是我們蝸牛家族的智慧。
又到了分離的時刻了，我還得繼續去尋覓美食呢，我們下次有緣再見了！
蝸牛的啟示 篇16
國小四年級作文 ,486字小時候，我最喜歡在萬物復甦的春天讓媽媽帶我去公園玩了。每次去，我都會看見許多可愛的小蝸牛在柱子上慢慢地往上爬，從不見它們在中途休息。
陽光明媚的一天，我和好朋友寫完作業，在玩遊戲。突然，一位朋友驚訝地叫道：“快過來看，這裡有一隻小蝸牛！”我們迅速圍了上去，仔細地觀察著小蝸牛。它揹著沉重生硬的殼，因為害羞，把頭縮了進去，我提議把蝸牛放在大樹底下，在大樹底下觀看它爬得有多高。我們用手捧著小蝸牛，像捧著珍貴寶貝似的小心翼翼地將它放在大樹的枝幹底下。
小蝸牛探出腦袋，環顧了一下四周，似乎找到了自己的目標—向上爬。然後，它堅定地向上爬著，一分鐘過去了，小蝸牛大概只爬了四釐米，兩分鐘過去了，小蝸牛又向上爬了四釐米……我們看得都有些不耐煩了，但小蝸牛仍不緊不慢朝目標堅定不移地前進。漸漸地，小蝸牛爬了很長一段距離，因為樹幹上留下的黏液痕跡就是勝利的證據。我們被震撼了，對於蝸牛來說，這相當不容易。
小蝸牛為什麼不放棄，堅持向著勝利前進呢？我的心頭怦然一震，很快就明白了：只要有恆心，什麼困難都能戰勝。在學習與生活中，我們要學習蝸牛的毅力，堅持到底，終點一定陽光燦爛！
由一張照片引發的聯想 篇17
國三作文 ,754字我曾經在展覽會上看過這樣一張照片，它被米色的木質雕花邊框包圍著，可愛極了。照片上有一個大大的畫架，一隻握著鉛筆的手好像在畫著未完成的畫，背景是一望無際的草原，有點綴在草原上的是白色的的犛牛和褐色蒙古馬。
可以看出這張照片是在高原拍攝的，儘管那裡有著毒辣的陽光和稀薄的空氣，可也有風吹草低見牛羊的美景。我覺得那隻握住鉛筆的手，彷彿握住了整個世界。如果能這樣過一生又何嘗不是愜意的一生？於是我陷入了無限的遐想……
我想像著我揹著畫板浪跡天涯。當我踏著輕快的步伐仰視著高原的天空時，繁星一定會對我眨眼睛吧；我哼著悠揚的小曲體會西湖的韻味時，荷花一定會為我競相開放吧；當我撐著腰爬到黃山頂峰時，客鬆一定會對我招招手吧；當我側耳傾聽江南水鄉那悠揚質樸的漁歌時，魚兒一定會為我歡快地吐著泡泡吧……而我所要做的，便是用手中的畫筆，記錄下這美妙溫馨的一切，那將是多麼愜意的生活啊。
我想像著我一個人坐在古鎮的藤椅上或是崎嶇的山路上，靜靜地用手中的畫筆描繪出我眼中的世界。石壁上的爬山虎、夕陽下的垂柳，風中的野花、遠山的楓葉……它的精彩，它的生動，它的美好，都隨著我揮動的畫筆，一點點地留在我的畫紙上，留在我的心中，那將是多麼愜意的生活啊。
我想像著我坐在馬路或是花壇邊上，看著來來往往的行人。儘管他們來也匆匆去也匆匆，但我相信，總有那麼些人，僅僅一眼便叫你刻骨銘心，難以忘懷。我會細緻地畫出那些人的特徵。細緻到步履蹣跚的老人臉上歲月的痕跡，細緻到妙齡女郎大紅皮包上別緻的掛飾，細緻到孩童頭上充滿趣味的虎頭帽……這都是獨屬於我的記憶。當我老了，走不動路時。我會翻出這些畫，因為這是我一生的珍藏，它比物質上的享受更令我難忘，它是我的回憶，它是我對生活全部的愛。
我多麼希望有一天在展覽會上展出我描繪的生活畫卷，那將是多麼愜意啊！
蝸牛的祕密 篇18
國小四年級作文 ,701字暑假的一天，天氣十分悶熱。我去花園玩弄著爸爸的“寶貝花草”。忽然，我在花的葉子上發現了一隻蝸牛。我心裡頓時產生了三個問提：蝸牛在走路的時候為是麼會留下粘液呢？蝸牛是害蟲還是益蟲？蝸牛的眼睛在哪兒？鼻子又在哪兒呢？我要把這些問題一一解決了。
“蝸牛在走路的時候為是麼會留下粘液呢？”這個問題我通過電腦知道了答案。蝸牛在走路的時候留下粘液是因為這種黏液既可以在腹足與地面之前產生潤滑作用，幫助蝸牛爬行，還可以在蝸牛的腹足下面形成一個保護膜，這樣蝸牛的腹足就不容易被地面擦傷了。因此，蝸牛爬行過的地方，就會留下這種黏液的痕跡。
“蝸牛是害蟲還是益蟲呢？”這個問題我看它吃不吃青菜葉子就知道了。我把一片青菜葉子和一隻死蚊子放在它面前，只見它選了青菜葉子吃了起來，所以我認為蝸牛是一隻大害蟲。
“蝸牛的眼睛在哪兒？鼻子又在哪兒？”這個問題我用青菜葉子來解決。我把一片青菜葉子放在蝸牛面前，只見他用較長的觸角碰了碰，然後用較短的觸角碰了碰，這才肯吃。我想：應該一對是眼睛，一對是鼻子。到底哪對是眼睛，那對是鼻子呢？我把一片青菜葉子和一片跟青菜葉子差不多的蘿蔔葉放在它面前，這下，它的眼睛可用不上了。只見它用較短的的觸角碰了碰兩片葉子才開始吃青菜葉子。所以，我認為較長的的觸角是眼睛，較短的觸角是鼻子。但是我還不敢確定我的猜想，所以，我回家查看了我的《昆蟲百科全書》。看了書我才知道：在蝸牛的那對唱觸角的頂端有一個小黑點，那就是蝸牛的眼睛。蝸牛其實沒有鼻子，它的觸角只是起到了鼻子的作用。如果把蝸牛的觸角切斷，那蝸牛就找不到食物吃了。所以，蝸牛的觸角對蝸牛來說是很重要的。
通過一連串的實驗，我終於發現了蝸牛的祕密。
雨的聯想 篇19
國三作文 ,480字細密的雨點敲打著窗扉，把我從睡夢中喚醒，雲，伴隨著舞曲，翩然而動。慶祝著祖國母親六十七華誕。
六十七年前，也是這個日子，天安門上隨著立國宣言的唱響，沉睡了兩百多年的東方巨龍終於甦醒，四萬萬同胞掙脫枷鎖，萬眾一心。
我開啟窗戶，任由雨點落進房間，落在我的身上，江南的雨如牛毛，如細針，是那麼的密。但又如棉絮如錦緞，是那麼的柔。
“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”正是這雨最好的寫照，慢慢的，天暗了下來，雨越下越密。雨點在高瓴上跳動著，一切事物都沉浸在雨的世界中無法自拔。
雨積在低窪處，如同一面面小鏡子，又時不時泛起漣漪，映著天空，房屋，雨點又把它們撥散開來，只剩下模糊的倒影，依稀還能辨出些許景象。
我的視線模糊了，鏡子裡映出一幅幅壯烈的景象……
我看到了中日戰爭的導火線，盧溝橋事變，駐守官兵用全體陣亡也不後退的精神表達了自己的立場。我看到了兩萬五千裡的鐵流，共產主義的薪火未曾熄滅。我看到了開國大典上的莊嚴宣誓，炎黃子孫就此崛起。
我看到了武昌起義中犧牲的無名烈士，我看到了遺恨太行的左權，我看到了“兩彈一星”鄧稼先……
雨不停，奏響了一隻又一隻的凱歌……
桂花的聯想 篇20
國二作文 ,645字每當吃到桂花糕，我的嘴裡總會飄溢位洗淨心靈的香味。那種香是風乾後的桂花依舊殘留著的香氣。雖已沒有開放但還是那麼引人，而且已經足夠帶著你的一個百花盛開。蝴蝶翩翩的仙境走上一走了。
在古代就有“桂花十里飄香”的說法，雖有點誇張，但想表達的意思還是與現實相符的。那就是桂花的“香”。
八月份，桂花開得正盛。走在馬路邊，我總能遠遠的嗅到一股淡淡的令人回味的清香撲鼻而來。是誰家的開了呢？我四處尋覓著，走了一圈，也沒有見到桂花。怎麼回事呢？哦，快看那棵葉片綠的快要滴出油的樹。那不就是桂花樹嗎？快掀起綠色的簾蔓，讓我仔細的尋它一尋。呀，你看它們一個個嘻嘻哈哈的小臉，一個比一個笑的開朗。可真是一群小淘氣，竟躲進了綠帳篷了讓我尋了半天。仔細在瞅瞅這細小的黃花，五個瓣，只有一朵桃花的一半大小。不過，它可比桃花香多了。這麼一朵小小的桂花托在胸前，你可都能聞到這瘦小的身子散發出的香氣。
桂花它沒有牡丹的貴氣，沒有曇花一現的嬌氣，沒有梅花獨佔枝頭的霸氣。或許你覺得它沒有特點，但你有沒有在瀰漫著香氣的空氣中感受到桂花無私奉獻的精神的感感染！它不需要人們的目光，只求自己能為社會做一絲貢獻。你想想看，這嬌小的桂花不就是那些默默駐守在邊疆的哨兵。你再往裡想，這纖弱的桂花不就是我們那些不求在天空留下他們羽翼，只求在天空劃過的志願者嗎？你再想一想，這瀰漫在空氣中的清香不就是我們可親可敬的黨嗎？
桂花是很獨特的花，他不需要別人的目光，只求奉獻出自己的一股香氣。
我讚美桂花，我更要讚美無私奉獻的具有桂花品質的人！