蝴蝶闖課堂相關作文20篇

蝴蝶闖課堂 篇1

國小四年級作文 ,605字

“噓，大家別出聲。”說著詹老師輕手輕腳地從講臺上走了下來。這可是語文課啊，詹老師這麼神祕到底是在做什麼呢？難道不上課了嗎？就在大家納悶的時候，詹老師已經在悄悄地指揮部分同學關上了門、關上了窗。

順著詹老師示意的方向，定晴一看，原來是有一隻小蝴蝶穿著金色短袖和黑外衣飛了進來，有人喊道：“是隻蝴蝶嗯！它怎麼飛進來的？”我的同桌盧冠辰激動得疾跑過去，喊道：“穿著黃金做的衣服，一定是個大土豪！”逗得大家哈哈大笑。霎時間，安靜的教室炸開了鍋，都在討論這隻小黃蝴蝶，鬧得不可開交。這隻小蝴蝶有我拇指般大小，穿著黃色的舞衣，在天空中劃出一道道令人歎為觀止的弧線，就像一位身姿曼妙的舞者。這時，它飛向了孫老師，在孫老師的頭頂上盤旋、低飛。這隻蝴蝶彷彿對孫老師一見鍾情，遲遲不肯離開。

“咦？它什麼時候飛到火炬圖片上了。”早操做完，我們看到小蝴蝶換位置了。有人說：“它是想當少先隊員吧？”還有人說：“它想聽我們上課……”在我們的爭論聲中，鄒敏浩拿著書一蹦一跳地來到它的身邊，使勁地拍打著它。可是小蝴蝶依靠著輕盈的身姿躲過了這十幾下的攻擊，當它完好無損地展現在我們面前時，全班都驚訝地叫了起來！為小蝴蝶歡呼喝彩，同時為它感到慶幸。

最後丁晨樂開啟窗戶，讓它重獲自由，雖然我們有點捨不得，但是我們知道它屬於大自然。小蝴蝶有點傻乎乎的，可它有美麗的外表，優美的舞姿，一個詞：萌萌噠！謝謝你小蝴蝶，闖進了課堂，給我們帶來無窮的樂趣。

蝴蝶的天堂 篇2

國小四年級作文 ,550字

春天，一大群，一大群的蝴蝶飛到山谷去，好像要去”蝴蝶聚會”呢！我也去到蝴蝶的山谷周遊一次。我一下車向我迎來的是一個大石頭牌，上面寫的是”蝴蝶谷”三個大紅字，一筆一劃寫的十分整齊，還很有筆鋒，和我一樣美，嘻嘻，我心裡暗暗笑了幾下。

我走進去就看見兩片兩片的楓葉在花朵上，小嫩草上，還有瀑布邊。我走得更近一些的時候，我看的很清楚，原來，這些”楓葉”就是蝴蝶呀。

我以前抓過兩隻做過觀察。它們先是裝死，見不起效就慢慢起身，看見有同類，就用觸角和翅膀輕輕碰一下另一隻蝴蝶，另一隻也跟著站了起來。兩隻小蝴蝶就開始在我的籠中瞎跑，不停的找出口。有一隻在我捕蝶時被我弄傷了，一腐一拐的，並沒有因身體的情況而呆在籠中不動。

走進“蝴蝶的天堂”滿眼都是蝴蝶，紅的，白的，黃的，黑的，看的我眼花繚亂，目不斜街！突然，一枝花蝴蝶落在我前面的花朵上，我仔細數了一數，一小片翅膀上就有七種顏色，紅，橙，黃，綠，青，藍，紫，十分美麗。我稱它們為彩虹螺。

沿著石子鋪成的小路，走到盡頭就是一條小溪。溪水繞著山頭緩緩流著，遠遠望去就是一條玉帶系在山腰上。我捧了一捧水嚐了一口，十分甘甜！心想，難怪蝴蝶們趴在上面不願意離開哦！

遊覽完了蝴蝶的天堂，回想一下那美麗的蝴蝶，我還真有點捨不得離開！我認為蝴蝶是一個無憂無慮，自由自在的天堂。

小蝴蝶闖世界作文 篇3

國小四年級作文 ,3343字

【小蝴蝶闖世界】

魏曉璞

一天陽光明媚的早晨，小蝴蝶從繭裡面搖頭晃腦的鑽了出來，伸了個懶腰說：“這一覺睡的真香啊！”它來到一條小溪邊用清水洗了洗臉，準備開始奇妙的旅行。

它先飛到了美麗的花園裡，邀請它的新明友，去參加它的茶話會。一會飛到花朵上，一會飛到草叢中。吃了點花粉，又喝了點小蜜蜂做的蜂蜜，真好喝！小蝴蝶不在意地說：“每天玩玩多好啊，用不著像蜜蜂一樣忙忙碌碌的採蜜，哼！”

它和朋友又去了一望無際的的田野，金燦燦的，它們來玩跑步飛越遊戲。小蝴蝶飛贏了，“這不算什麼，只要付出努力就好了！”它們在那裡玩了好長時間，又飛走了。

它們又來到井然有序的教室裡，同學們看到後叫到：“捉住它，捉住它！”小蝴蝶想：“如果捉住我該怎麼辦呢？還是讓老師幫助我吧。”小蝴蝶於是飛到老師那裡，果真老師讓同學們把它放了。

它又來到小河邊玩滑翔，好刺激呀！玩著玩著累了，就馬上飛回家，看了一本書在香香的花朵裡睡著了。

如果我是一隻小蝴蝶的話，我會像蜜蜂一樣去採蜜，愛勞動，不偷懶。

【小蝴蝶闖世界】

石秀鈺

一隻小蝴蝶剛剛從繭裡破繭而出，這隻小蝴蝶叫麗麗。

這天早上，麗麗自言自語的說：“今天我要去看看這個世界有多美麗！”麗麗說幹就幹，它展開翅膀飛了起來。麗麗飛呀飛，飛到了花園。“好美啊！”麗麗讚歎到，它突然發現小螞蟻、小蚯蚓、小田鼠、小蛇，在給小蜜蜂過生日，麗麗說：“我可以一起給小蜜峰過生日嗎？”“可以。”小蜜蜂說。麗麗說：“我們可以摘幾朵花送給小蜜蜂。”“好啊！好啊！”它們開始摘花，把摘的花做了一個漂亮的花環，送給了小蜜蜂，小蜜蜂高興極了！

麗麗說“我要去別的地方看看了，再見。”“再見”小蜜蜂和小動物們齊聲說。

麗麗又來到一望無際的田野。它看見農民伯伯頭上已經有很多的汗珠，但是麗麗發現農民伯伯臉上帶著微笑。麗麗說：“農民伯伯真辛苦，這麼辛苦，終於豐收了。”麗麗說著就飛走了。

麗麗又飛到教室裡，同學們正在做專心致志的上課？一個男生看見了大聲說“捉蝴蝶呀！”全班人都想抓到蝴蝶。麗麗急中生智連忙飛到老師前面想讓老師幫助自己，老師讓同學們安靜，讓麗麗飛了出來。

麗麗一下就飛到了小溪邊，小魚說“我們給你跳舞，你在我們上面飛舞，好嗎？”“好呀。”於是小魚在水下跳躍，麗麗在空中翩翩起舞。玩了一會，麗麗說“我該回家了，再見！”小魚也說“再見。”

麗麗回到家就寫了一篇日記，把今天愉快的經歷記錄了下來，然後美美的睡覺去了。

【小蝴蝶闖世界】

秦翌軒

今天小蝴蝶從繭裡睡醒了。它說道：“今天的天氣真好，我要去認識這個世界了！”

它飛到了一個美麗的花園。“哇，這裡有好多絢麗多彩的鮮花，花盆的形狀也好特別呀。”它驚奇的說。它找了一朵花，那一朵花的花香好濃呀。花園的旁邊還有一座寬敞的房子，小蝴蝶飛到了房頂上，看到了一望無際的田野。它飛到了田野，看到了農民伯伯因為豐收而喜悅的笑容。

這時，它聽到了一些細小的聲音，它飛過去一看，原來是螞蟻們在開茶話會。小蝴蝶輕聲的對小螞蟻們說：“我可以和你們一起參加嗎？”螞蟻們說：“好呀。”正在這時，突然下起了大雨，小螞蟻們忙著搬家，小蝴蝶趕緊飛走了。小蝴蝶陰差陽錯的飛進了一個井然有序的教室，教室裡同學們正在練習敬禮呢。突然，一個男同學喊道：“快看，那裡有一隻小蝴蝶，快抓住它呀！”頓時班裡亂成一片。老師說：“同學們安靜一下，我們要愛護昆蟲，不能欺負它。”這時小蝴蝶飛到老師的講桌上，老師開啟窗戶把小蝴蝶放了，正好天也晴了。

小蝴蝶飛到小溪邊，拿起一片樹葉玩起了衝浪，而且玩的不亦樂乎。

小蝴蝶玩累了，天也黑了，它飛回了家，要美美地睡一覺，期待明天早點到來吧！

【小蝴蝶闖世界】

周怡萱

大家好，從今天起我就是隻小蝴蝶了！我剛剛從繭裡鑽出來，我對這個世界還不太熟悉，我有點激動，那今天我們就一起去闖世界吧！

我們先去花園，花園好美啊！花園裡有小房子，一個小推車裡還有一盆花，小火車花盆裡也種著鮮花。還有一個房子，好多棵茂盛的大樹……小蝴蝶突然發現它的朋友今天過生日，它急急忙忙趕過去說：“小美生日快樂！”小美說：“謝謝。”小蝴蝶說：“我們一起去旅行可以嗎？”小美說：“可以啊！”

小蝴蝶和小美還有小鳥們一起飛到了一望無際的田野裡，金黃金黃的田野裡有農民怕伯在收莊稼，看到農園伯伯們滿臉笑容，小蝴蝶和朋友們想到了《憫農》這首詩。

小蝴蝶和它的朋友們飛到了井然有序的教室裡，小蝴蝶和朋友們一飛到教室，同學們就有的追，有的捉……小蝴蝶們立刻想了個辦法，趕快飛到了講桌上，老師覺的它們想讓自己幫忙，就阻止了同學們，告訴大家，要愛護動物，保護動物。同學們知道自己錯了，說：“對不起。”推開窗戶讓它們飛走了。

它們又飛呀飛，飛到了清澈的小溪，小蝴蝶提議說：“我們洗澡吧？”大家都贊成，大家洗完澡，在小溪邊的花心裡躺著休息。

小美說：“太晚了，我們回家吧！”大家都告別了，小蝴蝶回家給爸爸媽媽講了一下今天發生的事情。

【小蝴蝶闖世界】

李澤超

剛從繭裡出來，小蝴蝶就想去環遊世界，一段美好的旅程開始了。

小蝴蝶來到了一個美麗的花園，花園裡開放著絢麗多彩的花朵。花園裡還有一座大房子，房頂的繩子上串著朵朵鮮花，小蝴蝶在花叢中歡樂的玩耍。突然，它看見幾只小蜜蜂在採花蜜，就過去說：“我們一起玩吧！”小蜜蜂說：“玩兒不行，我還要採花蜜呢！你一定餓了吧，我給你點蜂蜜喝吧！”小蝴蝶說：“好呀！”小蝴蝶喝完了蜂蜜說：“謝謝！”小蜜蜂說：“不用謝。”

小蝴蝶在石頭上休息了一會兒，發現土地有一點振動，原來是蚯蚓在鬆泥土，小蝴蝶又玩了一會，就飛走了。

它飛到了一望無際的田野裡，田野裡的麥子成熟了，就像一大片亮亮的金子，它在密密麻麻的麥田裡轉呀轉呀，它看見了幾個自己的同伴，它和它們玩了一會兒，它又看見了一個巨大的東西，它問同伴：“這是什麼東西？”有一個同伴說：“這是一個麥垛。”它跟著同伴一起休息了一會兒就飛走了。

它又飛到了井然有序的教室裡，教室裡正在上音樂課，小蝴蝶聽到了好聽的音樂不自覺的開始跳起了舞。一位同學發現了小蝴蝶，便大叫道：“這裡有一隻蝴蝶！”全班的目光都轉向了小蝴蝶，小蝴蝶被嚇得在教室裡橫衝直撞。同學們都去抓小蝴蝶，老師說道：“不要去抓蝴蝶，還有你，小冬！別上課大吼大叫的。”I小蝴蝶趕快飛出了這個可怕的地方。

他又飛到了清澈的小溪邊，他停在了一塊大石頭上，喝了點水，休息了一會兒，然後飛了起來，他看到一條小魚正在對自己說話，就說：“你有什麼事嗎？”小魚說：“我想跟你一起玩。”小蝴蝶說：“好呀。”他們一起開心地玩了起來。小蝴蝶玩累了，小魚對他說：“你坐在石頭上，我去叫同伴來給你表演。小魚叫來了同伴給小蝴蝶表演，小蝴蝶著完了很開心，它說：“小魚，謝謝你，再見！”

小蝴蝶回到家裡，用日記的方式記下今天的事情，美美的入睡了。

課間的一隻蝴蝶 篇4

動物作文 ,491字

“下課休息”張老師一揮手，教室裡便亂成了一鍋粥。

我連忙準備好下節課的課本，同學們呢！像一窩青蛙“蹬蹬蹬”全部都衝出了教室，吵鬧的教室一下子變得安靜了下來。

我想：同學們現在在幹什麼呢？我便開啟窗戶，哇！同學們在操場上玩的不亦樂乎。可正當我準備關上窗戶時，一隻小蝴蝶“撲嗒嗒，撲嗒嗒”地飛進了教室。

這是小蝴蝶可真漂亮，一對有綠色的“河”，紅色的“河岸”和金黃的“人”。我急忙把窗戶關上，因為我太喜歡蝴蝶了，我不想讓它飛出去。

教室飛進一隻蝴蝶的訊息很快便傳開了，我們班的同學們飛快的衝回教室，有的同學站在課桌上準備逮撲這隻小蝴蝶，有的同學大喊大叫，像是要把耳朵震聾似的，有的同學嚇得連連後退。

小蝴蝶好像嚇壞了，一邊上竄下跳，一邊到處尋找出口。

我想：嗚嗚，小蝴蝶，你怎麼辦？我不想讓你死，我該怎麼辦？

這時我突然想起老師講過，蝴蝶喜歡朝著亮光處飛去，於是我像箭一樣衝到窗戶邊，開啟窗子，陽光照耀進來，小蝴蝶就像穿上一件金光閃閃的禮服朝著窗外飛走了。只留下一串“撲嗒嗒，撲嗒嗒”的聲音迴盪在我的耳旁。

一隻小蝴蝶，給我們課間帶來了無限的樂趣，那“撲嗒嗒”的聲音會永遠迴盪在我耳邊。

我給蝴蝶上了一節“課” 篇5

國小二年級作文 ,518字

今天，爸爸媽媽帶我去爬衢州江郎山。下山時，我們看到一隻黃蝴蝶在石階旁邊的葉子上歇腳。爸爸拿了裝零食的塑料瓶，輕輕地靠近蝴蝶，以“迅雷不及掩耳之勢”套住了蝴蝶。

我拿著瓶子左瞧瞧、右瞧瞧，興奮極了。哇，好漂亮的蝴蝶！它嬌黃色的翅膀上鋪滿棕色小點，邊沿圍著一圈棕色的波浪線，軀體上還長著黑白相間的絨毛，像穿了一件黑白條紋的小毛衣。

剛開始因為蝴蝶能透過瓶子看得見外面，肯定誤以為沒被捉，它拼命地扇著翅膀，想要展翅高飛。可是我看它每一次拍翅膀，都會撞到瓶壁，亂拍了一通之後，它大概發現此路不通，自己被困住了。但是它仍然拼命扇動翅膀，想要拍碎瓶子，重獲自由。可是它屢試屢敗，翅膀扇動的速度越來越慢、越來越慢……我看著它掙扎的樣子，好擔心它會死在瓶子裡，便時不時地把蓋子掀開一點點，給它透氣。

到了開明禪寺前，我看著奄奄一息的蝴蝶，說不出的難受，決定把蝴蝶放生了。我把瓶子倒過來，大概過了幾秒，蝴蝶才飛出瓶子。它先是在我前面上下轉了好幾個圈，似乎是在對我表示感謝，隨後很快飛入無人的深山。

媽媽說我給蝴蝶上了一節“課”。讓蝴蝶認識到不能到有人的地方停歇，看見人要迅速躲開，否則可能會被抓。通過抓放蝴蝶的過程，我懂得要珍惜生命，也要更好的保護自己。

有感於重振的蝴蝶 篇6

國三作文 ,668字

人生坎坷，想要走向成功，必須從容的面對人生道路上的諸多坎坷，跌倒了，站起來，繼續向前。

月考結束，忐忑不安的情緒一直籠罩著我，這次成績能殺進前十嗎？我可不想一直被擠在外面。終於，試卷發下來了，看到成績的我臉色煞白，急切的心情一下子墜了下去，十七名！成績一落千丈，之前的努力全都白費了，沒有一點兒收穫，我盯著自己的成績單，是那樣的無助，現在的我，像抽了線的木偶一樣癱軟下去，我想到了放棄。

放學後，我挪著沉重的雙腿移往家中，星星點點的雨滴打溼了我的雙眼，眼前朦朧一片，不經意間，一個白色的斑點出現在我眼前，是一隻白蝴蝶，孤獨地在雨中掙扎著，一顆顆雨滴打在它的翅膀上，失去重心的它，摔到了地上，我嘆了口氣：“我現在不就和摔在地上的蝴蝶一樣嗎，是那樣脆弱、無助。”但是，未曾想，那隻蝴蝶並沒有就此放棄，用它纖細的小腿支撐起身體，重新站了起來，緊接著雙翅努力地扇動，它又重新飛了起來，無情的雨滴並沒有停止擊打它的翅膀，蝴蝶又一次摔到了地上，但是，它又一次站了起來，向天空中飛去，我的心被震撼了，如此脆弱不堪的一隻小蝴蝶，以多大的毅力才能克服這難以戰勝的困難，小小的生命為何能蘊含如此偉大的力量。

頓時，我幡然醒悟，我難道比不上一隻蝴蝶嗎？我不能就此放棄，人生道路上的坎坷還有許多，豈能被一次考試所打敗？跌倒了，我要再爬起來，更努力地向前跑。我邁開步伐，踱著振奮的步子向家中走去，從這裡出發，抬起頭，憑一顆永不屈服的心繼續向前！

在今後的學習生活中，我還會受到很多的挫折，但是，一想到這隻蝴蝶，再大的困難也壓不垮我，因為它給予我能量，給予我動力！

有感於那隻蝴蝶 篇7

國三作文 ,622字

回首來時路的點點滴滴，或喜或悲，都受教於那隻堅強的蝴蝶，感於它的執著，從而使我繼續奔向自己的目標。

昨晚下了一夜的大雨，推開窗，清新的空氣撲鼻而來，“出去走走吧！”我對自己說。

外面的一切都溼漉漉的，花瓣上滴著昨夜殘留的雨水，葉子被雨淋的也聳拉下來。沒有心情再往下走了，我找了一塊石頭坐了下來。

回想著這次考試，同學的嘲笑，家長的責怪，老師的批評，一次次考試的失利打擊著我。“或許，我真的不行”我垂頭喪氣對自己說：“算了，放棄吧！”正欲走，視野裡出現了一個小生物，我走近一看，是一隻被水打溼了翅膀的蝴蝶，正撲稜著它那美麗的的翅膀，一下又一下。“它能站起，飛起來嗎？”我質疑道，不由得蹲下了身。

它一次又一次地拍打翅膀試圖飛起，可是翅膀太重太溼，它怎麼也飛不起來，時間一分一秒的流逝，它還在不停的撲稜著翅膀，沒有絲毫要放棄的意思。太陽出來了，照在我和那隻掙扎的蝴蝶身上，一下又一下，累了，它就歇一會，然後繼續拍打。

“算了吧，它根本就飛不起來。”我冷笑到，轉身走了沒幾步，身後傳來“撲稜撲稜撲稜”的聲響。我轉頭一看，它飛起來了，儘管飛得那麼低，那麼困難，隨時都有墜下的危險，但它還是飛起來了，帶著它的堅韌與堅持，飛向遠處。

我懂了，“堅持到底，永不言敗，就是最後的勝利者。一次考試的失利算什麼，只要分析原因，糾正錯誤，堅持不懈，最終一定會成功的”然後我大步回到家中，翻開課本，繼續苦讀。

謝謝你，不氣餒的蝴蝶，你的堅持激勵著我繼續奔向人生的目標！

發生在課堂上的故事 篇8

國小六年級作文 ,875字

預備鈴聲一響，班裡突然有人大叫道：“悲慘世界降臨了！”接著小木子就指著鈴聲悲啼：“哀樂！哀樂！”全班同學迅速進入備戰狀態。因為早在上個星期英語老師就佈置了一個作業—週二抽查二單元單詞。

於是序幕便拉開了：小佳雙手使勁地搓著拱到胸前的雙膝；小楊雙眉緊鎖，嘴裡不停地咕噥著；小雯人家可是三好生，聚精會神、不動不搖地練著英語單詞無語功，那神態就好似胸有成竹的大將，在沙場點兵；最潮的要數小露了，她上身一動不動，腳丫子卻在不停地跺著地板，就好像在菜市場跳著踢踏舞—難受加難過。“快點背呀，快點背呀，千萬不要被抓入地獄呀！”小細眼睛盯著書本，雙手合十，嘴裡小聲祈而虔誠地祈禱著。此時班級裡已經是書聲如雷。

上課鈴聲打響了，窈窕的英語老師踏著鈴聲，微笑著走了進來。望著老師面帶殺氣的眼睛，我們多麼渴望鐵面無私的她能夠高抬貴手，放我們一馬，讓我們再找時間，揚眉吐氣地背下來啊！

但是希望終歸是希望，老師還是開始抽查了。全班同學都屏住了呼吸，每個人都低著頭瞅著桌子，誰也不敢直視英語老師的眼睛。有的人乾脆閉上了眼睛，一派等著判刑的絕望神情。老師用她鷹一般敏銳的眼光，嚴肅地掃視了全班一遍，終於開始點名了。第一個同學結結巴巴地回答了一遍，但還是佇立在了那裡，好似一尊尷尬的雕像。看著他那著急的樣子，我在心裡默唸著：“千萬不要叫我啊！千萬不要叫我啊！”

“嗒、嗒、嗒”老師的腳步聲從我耳邊響起，“不要過來，不要過來！我還沒有做好準備呢！”漫步在“走廊”中間的老師因為另一個同學的錯誤回答，一臉的怒氣，一下子轉過身子，快步走向了講臺。半節課中，老師叫了幾個好學生，但都沒有過關，老師的臉馬上晴轉多雲，厲聲說道：“這次，抽查這個同學不過關，下課到我辦公室，沒有抽查的同學，不要以為你就可以逃過去，下節課，我們接著查！”

鈴鈴鈴，救命稻草似的下課鈴聲響了，我長長的舒了一口氣。回過頭來，看看那個同學，正不情願的往辦公室走。

“書山有路勤為徑”，我在暗自慶幸的時候悄悄告訴自己，“還是應該勤奮一點，千萬不要臨時抱佛腳，否則上課戰戰兢兢，實在是心路難平”。

這也是課堂 篇9

國二作文 ,602字

大自然，是我學校外的另一個課堂。這裡有我的老師，他們默默地奉獻著，無聲地傳授我知識，讓我在安然舒適的環境裡快樂地學習。

河流與岩層是我的地理老師。河流的流向指引著我學習地理的方向，岩層的“語言”向我傾述著大地母親億萬年來的變遷。他們無言地教導，讓我領悟了大地中蘊含的真理，探索出其中的奧祕。

在大自然中，植物與動物們自由自在地生長著。他們在生長的同時也在擔任著一個重要的角色—我的生物老師。他們的一動一靜，一呼一吸，都在揭示著生物學中的祕密。不必說魚兒的遊動，鳥兒的飛翔袋鼠的跳躍，毛毛蟲的爬行；也不必說小草的生長，花兒的盛開，樹木的茂盛，小麥的收穫。單是他們的呼吸，就有無限趣味。魚兒用腮呼吸，鳥兒有特殊的雙重呼吸，蚯蚓利用體壁進行呼吸……這些形形色色的呼吸方式，埋藏著知識的寶藏。

在大自然中，我最敬佩的就是大海了，他是我的政治老師。他有博大的胸懷，包容各種事物，連天上的太陽與雲朵都被他包容其中。他教會了我寬容，讓我學會了包容一切，甚至可以將世界也一同轉進我的心中。

在大自然中，還有一位默默無聞的奉獻者—太陽。它無私地將光和熱給予了大地，給大地帶來了生機。在他的身上學會了無私地給予，默默地奉獻。這種奉獻和給予給我帶來了種種的幸福與快樂。

我非常感謝大自然中的老師。是他們給我打開了知識的源泉，是他們讓我遨遊在知識的海洋，滋潤了我飢渴的心田，是他們給了我一個不一樣的課堂。

蝴蝶效應 篇10

國二作文 ,1062字

一隻蝴蝶扇動了翅膀，牽動了多少漣漪。

—題記

這個星期一，我和媽媽趕了四點的早班車來到省會鄭州，只為了去中牟旁的方特。

四點的火車站不算人來人往，而售票大廳裡冷清的連蚊子也打瞌睡。明明是夏天，白天熱的空調也失效，晚上卻能在溼潤的空氣裡捕捉到一絲涼意。列車破天荒的早到了十分鐘，我們迫不得已的狼狽上車，找到狹小的硬臥，也管不得床鋪雜亂，脫了鞋就爬上梯子和衣睡覺。

早上車到站，我們匆匆下車，想乘地鐵繳費的機器又連連出問題，好不容易兌了硬幣上了地鐵，又擁擠的可以。

下了車站，一群坑蒙拐騙的司機就一擁而上，各種計費標準如天花亂墜，讓人心裡犯惡心。但還是要忍著噁心，選擇一種相對實惠的方案去方特。

這就是十點之前的我們。

十點到了方特，暖色系的建築讓人一下子就清爽了許多。繳了費，今天的方特之行總算開始了。

兜兜轉轉，排隊佔了大部分時間，吃了一頓午飯，又看了幾場精彩的演出，也就快到遊戲設施關閉的時間了。

我們快步出門，思考著回家的交通方式。幾個司機看到我們從大門出來，互相使了個眼色，就以一個瘦高男人為首上來問東問西，我們一問價格，呵，比來時貴了三倍還多。我們推辭幾下，就打算離開去坐公交，雖然會擠，會堵車，時間會慢一點，但是也比被坑錢好一些。這時候，旁邊一輛黑色越野車上下來一個紅衣服阿姨，向我媽媽詢問了要去的地方，就答應了共同乘車。

車上還有三個大人一個小孩，紅衣阿姨向駕駛座上的灰衣叔叔說明情況後，這個叔叔很爽快的就答應了。紅衣阿姨說，那些黑車司機一般都是看準了外地人然後用高價半吹捧半脅迫著讓人上車，可恨的很。說著，她還露出一個厭惡的表情，像小說裡行俠仗義的女俠客，帥氣又漂亮。

灰衣叔叔開啟車上的電臺，裡面放送的歌曲剛剛進入副歌部分：“因為我們沒有什麼不同，天黑時我們仰望同一片星空……”沒有聽過的歌，卻讓我有了莫名的感動，獨特的女聲、清晰的咬字讓這幾句歌詞烙印在我的腦海裡，難以忘記。

中途紅衣阿姨和她的女兒下了車，我特別想把手裡的小丑氣球送給她的女兒，但是因為赧然而到最終都沒能送出去。十分後悔。車啟動後我只能一直一直看向越來越遠的她們，嘴脣喃喃，但是並沒有說出點兒什麼。

下車後，我和媽媽向車上的人表達了我們真摯的謝意，就上了地鐵回到火車站，只是那個紀念氣球被留在了地鐵站，略微遺憾。買到了回三門峽的高鐵，吃了頓飯後就上車回家。

是哪隻蝴蝶振翅欲飛，那似有磷粉的空氣裡有了陣陣微波，牽出這樣一份溫暖。

親愛的旅客朋友們，您的本次旅行已進入尾聲，願您在未來的日子裡能夠堅強的應對生活中的風風雨雨，再見！

課堂的春天 篇11

國二作文 ,1170字

又是春暖花開，萬物復甦的時節。怡人的春風吹暖了大地，課堂改革的春風也吹進了我們的校園，吹開了同學們思想的枷鎖，吹化了師生之間的堅冰。我們的課堂終於“活”了起來，迎來了一個最有生機和活力的春天。

走進教室，你聽到的，不再是老師滔滔不絕的說教聲，而是同學們熱烈的討論聲。我們用自己的思維領悟新知識，從自己的角度看待新事物。每個人都既是學生又是老師，充分參與課堂的每一個環節，積極地去學習，去發現，去探索，去感悟，掌握自己學習的主動權；你看到的，不再是老師千篇一律的講，學生昏昏欲睡的聽，而是同學們主動發言和上臺講解，我們驚喜的發現，同學們活躍的思維，強烈的好奇心，旺盛的求知慾，讓課堂“活”了起來，讓知識生動了起來，激發了每個同學的學習興趣，抓住了每個同學的注意力。我們的課堂變的高效率，高質量。

這是屬於學生們的春天，也是整個教育事業的春天。

曾有多少學生將自己比作風箏，想要飛翔卻掙不開風箏線的阻擋，他們呼籲著，請求著，希望有一種新的教育方式能給他們的思想鬆鬆綁；曾有多少學生將自己比作樹木，想要伸展軀體自由生長卻被修剪成相同模樣，他們渴望著，嚮往著，期待有一種新的教育方式能讓他們的個性有機會張揚；曾有多少學生將自己比作花朵，想要親歷風雨堅強成長卻被關在溫室中呵護，他們憧憬著，盼望著，希望有一種新的教育方式能讓他們開闊眼界，適應社會，在將來能夠更好地融入社會。

這一次的課堂改革，終於把學生還給了學生自己，我們有了張揚個性、開拓視野的機會，展示自我。互相學習的平臺，更有了走出自我的勇氣。課堂改革不但徹底顛覆了傳統教學模式，使我們充分投入學習，提高成績。更重要的是，它讓我們學會互助，學會合作，懂得取長補短，積極地與人交往。讓我們從一開始的“不敢說”“不會說”，到現在的“敢於說”“善於說”，鍛鍊了我們表達交流的能力，提高了我們的綜合素質。對於一個學生來說，表達自己，傾聽他人，學會學習，學會交往是將來在社會上立足的基本素質，遠遠比一張寫滿高分的成績單重要得多。許多中國學生有著最優秀的成績，卻沒有最傑出的能力，“高分低能”在世界上都成了一個笑話。“少年強則國強”，我們若要為祖國的建設貢獻自己的力量，僅憑高分是不夠的，還要有素養，有能力，做全面發展的人才。

課堂改革是一個發現自我，改變自我，走出自我，展示自我的好機會，也是我們培養自身素質和學習能力的最佳時期。改革才剛剛開始，我們就欣喜的發現了課堂內外的變化：原來懶散的同學們積極了，愛學了；原來沉默的同學們活躍了，開朗了；原來寂靜的課堂熱鬧了；原來刻板的知識生動了。然而，需要我們適應的、學習的還有很多。我們要抓住機會改變學習模式老化、思維定勢等不利於我們學會學習的習慣，解開思維的枷鎖，打破傳統的教育理念，積極參與到課堂改革中去，讓我們一起為“課堂的春天”添上更為生動的一景吧！

一株紫蝴蝶 篇12

國小四年級作文 ,512字

我家種了很多盆花，有玻璃翠，仙人掌，康乃馨，吊蘭……我喜歡玻璃翠的美麗；仙人球的頑強；康乃馨的翠綠……但我更喜歡那平凡的紫蝴蝶。

紫蝴蝶的葉子有三瓣，風吹起來，就像一隻紫色的蝴蝶在天空上飛翔，很是漂亮。

有一天晚上，我拉窗簾要睡覺時，突然注意到紫蝴蝶的葉子都合上了。我心想：難道這花還會變？明天早上我可要好好看個究竟。

早上起來，我就跑去看紫蝴蝶，紫蝴蝶的葉子張開了，但還沒有完全張開，好像一個孩子剛剛睜開朦朧的雙眼。“這是怎麼一回事呢？”我情不自禁地自言自語，“中午看看再說吧！”

中午放學，我又跑去看紫蝴蝶，怪了，紫蝴蝶已經完全綻開了，露出了一張笑臉，好似在哈哈大笑。我張大了嘴，十分驚訝，決定晚上抓它個現形。

晚上終於來到了，我帶著好奇心又去觀察那盆好像被施了魔法的紫蝴蝶，果然不出我所料，它的葉子竟然又合上了，好像一隻睡著的蝴蝶。這到底是怎麼回事呀，太神奇了！

我又連續觀察了幾天，發現紫蝴蝶的葉子變化都是有規律的：早上半開不開，中午完全開放，晚上再合起葉子。

我翻看了一些資料，知道了好多花都是白天開放，晚上合起。還有向日葵的花隨著太陽轉，鐵樹20年開一次花，夜來香夜裡才開花……

紫蝴蝶的神奇葉子終於真相大白了！

蝴蝶與飛蛾——讀《飛蛾之死》有感 篇13

讀後感 ,1253字

最後的抗爭確屬英勇超凡，而掙扎又是如此之狂暴，飛蛾竟然最終翻身成功了。當然，你定會贊同求生的一方。與此同時，在無人過問也無人知曉的情況下，這微不足道的小飛蛾為了維持既無他人重視又無他人意欲儲存的生命，竟對如此巨大的偉力作出這樣強悍的拼搏，這更使人受到異樣的感動。

—《飛蛾之死》弗吉尼亞伍爾夫

不知是否有人認真觀察過飛蛾，我只知道，在不少人眼中，只對破繭成蝶的蝴蝶有著崇高的敬畏，那樣一個小小的身體衝破厚厚的繭而獲得重生是多麼的不易。的確，蝴蝶有著美麗的外表，經歷過痛苦的掙扎，它們的生命來之不易。連我也對它們心生憐愛。

讀《飛蛾之死》前，我和大家一樣，喜愛美麗的蝴蝶，總在蝴蝶破繭的時候，對它們另眼相看。而《飛蛾之死》，讓另一個值得敬畏的生命進入人們的眼簾。

飛蛾不似蝴蝶，它們沒有絢麗的顏色，甚至有些醜陋，毫不起眼。弗吉尼亞伍爾夫筆下的飛蛾就是這樣一隻不起眼的飛蛾。它是一隻僅有一天生命的活在白天的飛蛾，它的一天，就是一生。於是，為了這及其短暫的一生，它用盡全力捍衛了自己生命的尊嚴。“大概是第7次嘗試之後，它從木質窗櫺上滑落，抖動著翅膀摔了下來，仰面掉在窗臺上。它無助的姿勢喚醒了我，我突然想到它有麻煩了，自己起不來，雙腿徒勞的亂蹬著。”當窗外一切都格外的美好與寧靜時，只有這隻飛蛾還鬥爭著，向著它的目標努力。面對生機盎然的世界，飛蛾從不展示它的弱小與無助，它只是飛，拼命地飛，似乎那樣就能展示自己對世界的渴望，就能擺脫自己的弱小。它飛著，撲騰著翅膀，也是撲騰著希望。生命總是不如意，它終於精疲力盡，停落在窗沿上，然而它並沒有放棄，它掙扎著，與死神做著頑強的抵抗。在大自然面前，它終究是一粒塵埃，生命之神並不眷顧這隻努力的飛蛾，任由死亡將它帶走。但，它的死亡卻非常體面，毫無可憐。

面對這隻飛蛾，我愕然。這樣一個小小的身體，竟然對生命有著如此強烈的渴望，它想飛，竭盡所有地努力地飛，追求著自由，捍衛著生命。這隻飛蛾明知道自己是不可能敵得過自然的召喚，但卻依然與死神作著自己的抵抗，她的勇氣，她的氣魄，令人讚歎。一直飛蛾尚且擁有如此的氣概，人類更加應該努力地生活，不向命運低頭。

這讓我想起一個叫黃美廉的女子，她從小就患上了腦性麻痺症。這種病的症狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口裡也會經常唸叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更別談什麼前途與幸福。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，並獲得了藝術博士學位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發著自己的情感。這不正是和飛蛾一樣嗎，同樣的脆弱卻同樣的頑強，牽動著每一個人的心。

蝴蝶與飛蛾，一個美麗，一個醜陋；一個人人喜愛，一個默默無聞。然而我卻更加敬佩飛蛾，它默默地為生命做出自己的鬥爭，為了自己的信仰不斷努力。生命的路上，從來不乏蝴蝶一樣的人，卻很少能有飛蛾般頑強的靈魂。

不一樣的課堂 篇14

國小六年級作文 ,584字