茶之韻味相關作文20篇

茶之韻味 篇1

國小六年級作文 ,735字

那是個陰雨綿綿的早晨,我的心裡卻是暖洋洋的,那杯茶裡溢滿了知識的氣息……

那天,飄雨。在下雨天讀書總是最愜意的。我泡了杯茶,捧起書看了起來。

讀到高潮處,我不由自主拿起茶,喝了一口。這!我放下書,這種苦悶的味道讓我難受。我望著水中的茶葉,開水的沖泡下,深綠色在不斷翻騰。頓時,一股苦澀在我身上蔓延開來,不禁皺起眉頭,趕忙吞下……奇怪,留在脣齒間的苦味漸漸消失了,反而有了一份甘甜。那甜,比白糖淡,卻有了一絲芳香,像三月的春風,像小溪的流水,深深鑽進我的心田。啊!我從沒嘗過這樣的味道,透著清涼,讓我神清氣爽,之前的怨氣一下散到了九霄雲外。

再一看,那茶葉彷彿也慢慢舒展開身軀來,漸漸地吐出一絲綠色,藉著微微盪漾的杯中水,一片一片的悠閒在水底,很是安詳。我好奇地望著這杯茶,似乎也沒什麼比其他水更奇特的地方。我再喝了一口,?了一?,慢慢嚥下,任憑茶香四散開來。與之前一樣,那美妙的感覺讓我不由幻想起來。

慢慢地我想起了週五只因預習沒有到位,老師批評了我,那種深刻的苦楚到現在還未曾散去。呼一口氣,我的眼前蒙上了一層霧,但一看到這一杯茶卻不再難過了,這短暫的苦澀並不能代表什麼,它的內在始終是甘甜的,是那麼清香,只是外表裹上了一層厚厚的鎧甲罷了。而正是這層略帶苦澀的鎧甲會讓它變得更加入味,美妙。

人生不也如此嗎?只有不斷經歷挫折才更有意義。那挫折就像一次又一次的鍛鍊,一次又一次在滾燙的開水中的沖泡,一次又一次的完善自我,讓茶味更濃,讓我更加堅強勇敢!望著窗外,即使再大的雨也不會讓陽光退縮,反而使空氣更加清新。頓時,一股茶韻的暖意湧進心頭。於是我又捧起書,抿一口茶,覺得滿是幸福。

多普通的一杯茶,可能真理與韻味就藏在一個小得令人不可察覺的事物中,這是多麼美妙的世界啊!

發現茶之韻 篇2

國一作文 ,819字

李白曾在詩中寫道:“茗生此石中,玉泉流不歇。”他說的便是茶葉的生長環境。我是一個地地道道的安溪人,茶在生活中不可缺少,但是茶葉是如何被製作出來的,我也一直心存疑問。今天,我有幸來到安溪茶業學校領略安溪悠久的茶文化。

要如何泡茶,也是一門學問。安溪茶業學校的幾位老師們給我們表演了茶藝,行雲流水的動作,顯得優雅柔和,給人一種內心祥和的感覺,我和同學們都陶醉其中。

一杯芳香的鐵觀音是如何製作而成的?安溪茶業學校給我們上了生動的一課。

製茶應有最好的材料,新鮮的茶青應該是一芽兩三葉的茶葉,新鮮茶葉要先進行萎凋(也稱晒青),把鮮葉均勻攤放在竹茄籬上,利用陽光照射的熱能和吹風,使鮮葉的部分水分被蒸發。

在製作工藝中,搖青是決定茶的質量的關鍵,它促使茶青內含物質發生一系列理化反應。把茶青放在竹茄籬中,然後左右前後進行搖動。這時,那些茶葉彷彿醒了一般,在竹茄籬上伴著擺動的速度快樂地跳著舞。我也試著搖青了一下,像是畫一個大圓一樣擺動著,結果使勁方向不對,茶葉非但沒有跳起來還往旁邊掉了出去,不一會兒,便是滿頭大汗,雙手止不住的痠痛,製茶可真辛苦。

“熊熊烈焰自洶湧,翩翩舞姿更從容。萬般浮意隨風散,一縷芳魂向天衝。”這首詩將炒茶青描述得淋漓盡致,茶青落入高溫的炒鍋,經過翻炒將茶葉的溫度提高,破壞葉內酶的活性,使鮮葉內部水分部分蒸發,在散發青草氣形成香氣的同時,使葉質變軟,為塑造茶葉形狀工序創造條件。

接著就是揉捻,把炒青之後的茶青放入布袋中,放入揉捻機中進行多次揉捻。

最後的工序便是烘焙,將揉捻後的茶葉放入烘焙箱,散發水分,固定外形,發展茶香。最終便能夠成為我們茶桌上的茶了。

原來我們身邊的茶,需要這麼複雜的工藝才能夠完成,而且很多工藝需要多年的經驗才能夠做好。製茶好比一條通往成功的路,嫩葉要經過日晒,破碎,碾壓,烘焙,才能去掉泥土的青草味,散發出迷人的茶香。我們要成功,也必須要嫩葉一樣,經過各種各樣的磨難,才能夠散發出迷人的芳香。

茶之韻 篇3

國小五年級作文 ,687字

老年人一到茶館就會泡上一大壺茶,談笑風生、悠閒自在。一坐就是半天,茶竟有這麼大的魔力?今天我也想嘗試。

我拿出一個晶瑩剔透的玻璃杯,它好像在慢慢等待茶葉寶寶們的到來。輕輕地將茶葉放入杯內,穿著深綠色的外衣,有的綠得發黑,有的也微微泛黃,皺巴巴的,一點也不好看。

他們的身材各不相同,有胖的、有瘦的,形態各異。有的直直的,像數字“1”;有的彎彎的,像天上掛的月牙。他們彷彿在張望,期待著下面發生的事情。

茶葉放好了,該倒水了,水像瀑布一樣衝入杯中,茶葉寶寶們立刻就散開來,像自由自在的小魚在玩耍,突然一卷浪花拍打著他們,嚇得他們魂飛魄散,四處逃命。又像千千萬萬個小孫猴子瘋狂地揮舞著金箍棒,大鬧著“透明宮”,頓時被攪得一片混亂。

而有的也很淑女,優雅地翩翩起舞,忽上忽下、忽左忽右。還有兩個茶葉寶寶緊緊地貼在一起,歡樂地跳著迪斯科,他們非常親密,都是舞蹈高手。在一瞬間,又分離開來,展示著各自的舞姿。

剛才還亂作一團的“透明宮”,漸漸地安靜了下來,慢慢地沉入“海底”。只有一小部分,漂在“海面”上,好像在享受著陽光的滋潤。

他們真調皮,我的手只是輕輕地碰了茶杯一下,就開始不安分了,像一群可愛的小蝌蚪,直往上游呢!又是一翻迷人場景。只過了一會兒,“寶寶”們開始旋轉,有的像小鳥一樣在空中翱翔、有的像海龜在大海里游泳、還有的像火箭一樣衝向水面。茶葉水變成了他們的舞臺。盡情地展示著自己的才華。

茶終於泡好了,瀰漫著一股獨特的清香味,沁人心脾。顏色,黃中帶綠,緊緊地靠在一起,美美地喝上一口,哇,真香!這杯清香的茶沁入我的心田。

屋外寒風呼嘯,可是,我卻不冷。手暖、身暖、心更暖!

秋之韻味 篇4

國小六年級作文 ,827字

夏,帶著一對疲倦的翅膀,悄悄地、默默地在暮色裡歸去。迎面而來的是秋,秋渾身充滿著一種誘惑,使人陶醉、使人開心、使人捧腹大笑。

在我們印象中的秋應該是雜草枯萎,落葉飄零、滿面蕭條的景象,可今年的秋卻絲毫沒有衰敗的景象。

在一片發黃的枯葉悄然無息地盤旋著落下之時,一隊南飛的大雁長鳴著飛向遠方,給我們帶來了秋的氣息。看,茫茫天際的棉田像盛開在郊野的馬蹄蓮,白得不攪一絲塵染,白得迷人,白得聖潔;亭亭玉立的高粱愈來愈紅,像一把把火焰,熊熊燃燒著。此起彼伏的高粱地成了一片紅色的海洋。看,不怕辛苦地農民們在田裡辛勤地勞動著,一串串的吆喝聲和笑語在田裡盪漾,他們的臉上洋溢位燦爛的笑容,許許多多的婦女們在正午的時候為忙活的丈夫送來了豐盛的午餐。

“轟隆隆、轟隆隆”的聲音沒有了春天的柔順、夏天的剛烈,哦,這就是秋天。在前幾天一場淋淋瀝瀝的大雨過後,給人們帶來了幾份惆悵,幾絲憂愁還蘊含了幾點傷感。只有盛開的菊花在風雨中搖曳,長青的松樹還在風雨中挺拔。俗話說:“一場秋雨一場寒”,秋風,從天邊吹來,給人們送爽;秋雨,也從半山腰撲向這邊。陽光,從樹枝間斜落在草地上,在錯落有致的空間裡勾勒著圖畫。河邊那,幾個老人懶散地蹲守在秋天的寂靜裡,享受著陽光慢慢滲入面板的愜意。一群麻雀在不遠處“嘰嘰喳喳”的覓食,“撲撲稜稜”的棲落,同時弄碎了陽光。

我常常喜歡一個人走在秋天的田野裡,此時此刻,微涼的風迎面吹來,我不由得深吸、深沉了一會兒。“莫道不消魂,捲簾西風,人比黃花瘦。”我雖然無法寫出易安居士傳誦千古的佳句,但那份淒涼寂寥的深秋懷人之情卻如此相通!在秋天晨曦的光芒中,一切都是那麼的靜寂,靜寂得彷彿可以聽見自己的心跳,微弱卻又清晰。

秋是寂寞的,也是真實的。地上的樹影,原野上的鳥影,長滿苔蘚的暗影,給人一種難以言狀的震撼。這震撼正是秋所獨有的。靜謐澄淨、真實,叩擊我的心扉,讓我凝視自己的心靈。

秋的韻味是不易察覺到的,只有在用心和安靜的情況下,它才出來和你談話……

尋找茶的韻味 篇5

國小五年級作文 ,477字

這個週日,爸爸媽媽帶我來到了位於長興水口的大唐貢茶院。

整座貢茶院是仿唐建築。走進貢茶院,我覺得自己彷彿穿越了時空,來到了唐朝。

正對大門,是紀念“茶聖陸羽”的“陸羽閣”。走上散發著濃厚的歷史氣息的木質樓梯,來到了“陸羽閣”的觀景臺。遠處,吉祥寺在枝繁葉茂的竹林中若隱若現;近處,竹林小路,蜿蜒曲折,像個頑皮的孩子,時而露出一點點蹤影,時而又隱沒在竹蔭裡不見了。幽深,神祕,讓人徜徉在無限美好的遐想之中。

離開陸羽閣,我們來到東廂。嗬!真巧,那兒正在舉行茶藝表演,我順著湧動的人流往前走去。我努力地踮起腳尖,清楚地看見在一張古色古香的桌子前,表演者嫻熟而優雅的茶道藝術,讓遊人讚歎不已。不一會兒,濃郁的“紫筍茶”茶香就在屋子裡瀰漫開來。

西廊有一個品茶的好地方。遊客們坐在散發著淡淡幽香的長椅上,品著紫筍茶,或低聲交流,或凝神沉思,或悠閒自得……茶的醇香,飄逸在空氣中,幽靜、閒適、愉悅。

竹林裡,高大茂盛的竹子下,一些俏皮的竹筍偷偷地露出一個尖尖的小腦袋,好奇地張望著這個神祕而美麗的大自然。

循著茶的韻味,漫步在叢林小路,我沉醉在詩一般的大唐貢茶院。

茶之韻 篇6

高二作文 ,766字

世間的茶,種類不勝列舉,而爺爺獨愛花茶。

每當有老友拜訪,爺爺總要泡一杯枸杞菊花茶,感受茶杯吐出的縷縷清香,聆聽著老友口中悠長而珍貴的崢嶸歲月。爸媽下班回家後,爺爺要泡一杯茉莉花茶,品味著舌尖留存的茉莉的一抹幽香,說著自己生活中平凡的瑣事。就連孫女到來,爺爺也會泡一杯玫瑰花茶,看著深紅熱情的茶水,也忍不住想象著孫女未來嬌豔欲滴的模樣。

相較其他花茶,爺爺更愛茉莉花茶,愛它濃醇爽口馥郁怡人,也愛它在杯中的不凡之景。溫柔的茉莉遇上靈動的活水總要譜寫一段如陽光般燦爛的史詩。在開水熱情的迎接下,隨著滾滾熱浪不斷衝擊,茉莉展開自己嬌小的手臂,像天鵝,像舞女,像陽光下向未來奮力奔跑的少年,在水中旋轉,跳躍。層層的花瓣上,零星點綴著獨特的白芽,正如黑夜中羞澀可愛的月牙。從遠而觀,煙霧繚繞的茶杯若詩中那位魂牽夢縈朝思暮想披著青霧的媛女;從近而觀,淡綠的茶水如滔滔不絕的長江水,茉莉又如江畔纖腰束素的浣紗少女。端起茶杯後放下,看茉莉或浮或沉,如人生風雨飄零。這時茉莉在水面也有一絲顫動,像閃電般,霎時聚集在水面一側。它們遮住這一半春水,卻給這春水增添萬種風情。漸漸地,茉莉飄然落下,片片香茶飛舞,清香卻更加高遠。遠遠聞之,頓感神清氣爽。

爺爺經常說人需與花茶看齊。花在經歷熱水沖泡,經歷沉浮後方能綻放幽香;人只有飽嘗人間冷暖,飄搖動盪後才能感悟人生。爺爺也說人更需與茉莉看齊。在自己光輝燦爛的年齡為未來奉獻一切,將自己的青春融入這江春水中,化為淳樸的詩句,留下悠然韻致。

爺爺更說,茶串起了古今。白居易貶謫後,在“雲水泉石,決勝第一,愛不能捨”的香爐峰開闢了茶園。不寄他人先寄我,應緣我是別茶人。閒暇無事,遨遊于山林草木之間,與野鹿靈鶴為伴,品飲清涼山茶。鼻香茶熟後,腰暖日陽中。多麼達觀超脫!

這是爺爺愛花茶的原因,也是我一生做人的準則。

春之韻味 篇7

國二作文 ,658字

秋天過去了。冬天過去了,春天來了,春天來了,春天一步步逼近了。

春、夏、秋、冬,四個季節各有各的特點:春,活力的象徵;夏,希望的象徵;秋,豐收的象徵;冬,寒冷的象徵。可我最喜歡的還是那皓月微風的春天。

盼望著,春姑娘踏著雲彩飄過來了。她用神奇的魔法裝點著這個世界:她擊碎了小溪上厚厚的冰,她喚醒了草地上熟睡的草兒,她將花兒變得婀娜多姿,她的到來,是整個世界煥然一新。

草兒被春姑娘喚醒了,不情願地睜開惺忪的眼,伸了個懶腰,開啟房門,破土而出。它們互相地打著招呼,高興地望著這個新世界,對這個世界滿心期待……

在春姑娘的幫助下,小溪擊破了頭上重重的冰,終於重見天日。小溪上,水泡咕咕地冒著,但轉瞬即逝,化作一個個泡影承載著人們美好的夢想飛向藍天……

主角登場啦!春天可謂是花兒的舞臺,花兒在這個舞臺上盡情地表演。喇叭似的牽牛花,火一樣似的牡丹花,少女一樣羞澀的桃花……都在參加著春天裡最為盛大的選美比賽。你不讓我,我不讓你,都想取得“花中皇后”這至高無上的稱號。

在這個春天裡,還有比花還重要的生物。是誰呢?就是人!他們已脫下那厚重的外套,帶著對這新一年的憧憬,他們開始行動啦!數不勝數的農民都在著自己的“地盤”上,播著種,澆著水,希望來年有個好收成。而一些孩子們則肩負著他們最重要的任務—學習,去高高興興地上學去了。

“相看兩不厭,只有敬亭山。”這是李白一句流傳千古的詩。可我卻說:“相看兩不厭,只有此春天。”

我願變成一株草,在春天裡,靜靜地望著藍天,任由這暖風,這燕語,撩撥著我的心絃,靜靜地睡去……

聆聽春雨之韻味 篇8

國小六年級作文 ,839字

這春雨輕輕嫋嫋的繚繞著。莫非她想吸引文人墨客去感嘆、去讚美、去歌頌?亦或是在淺吟低哼抒寫春天的故事?我揣摩不透,倚著教室視窗一直如此悄悄的佇立,看著,聽著,想著,夢著,似懂非懂……

如絲如霧的小精靈在天地間跳躍著、歡呼著。這一個個跳躍著的音符如同調皮的搗蛋鬼。她撒遍她喜歡的每個角落,所到之處匯成一首神奇的交響曲。那一顆顆透亮的水珠刷去空中最後一絲灰塵,這如畫般的景色令人心曠神怡,樓下開滿一朵朵傘花,連在一起五彩繽紛。深吸一口,泥土的芳香,沁入心脾,令人陶醉。我的想像隨她飄向遠方……這春雨,可愛靈動的雨。

這清爽的雨點如同一個個魔術師。如絲如縷將天地連在一起,將我的心與快樂系在一起。牽動著我的心絃,淨化著我的心靈,拋棄所有煩惱,釋放所有想象……這場雨,充滿神奇灑脫的雨。

這包含著多少期望的雨點,好似一首舒緩的鋼琴曲,一點一滴溶入人心。春雨貴如油,真是這樣!我們何時才能重新聽到這淅淅瀝瀝的雨聲呢?何時才能再次看到輕柔飄逸的雨絲?這種舒緩中帶著一絲甜蜜,帶著一絲憂傷,帶著一絲希望,她卻令人浩氣長舒……這場雨,充滿希望無私的雨。

這飄飄灑灑的雨絲,她潤物細無聲,沖洗著桃花杏花的笑臉;這絲絲縷縷柔和的春雨,她又如此灑脫奔放。跳躍著的小雨點濺出的水花透露出她頑皮的一面,這一點點,一串串,一條條的雨融入春泥,化作乳汁……這場雨,充滿生機多情的雨。

這無私奉獻的雨,不惜自己幻化為泡沫也要滋潤萬物,她使萬物換來嶄新的面孔,她美化世界卻被世人遺忘,這種無私奉獻的精神真是令人敬佩!

我們如同一個個小雨點,小雨點大作為。Yes,Ican!Yes,wecan!我們只有不斷展現自己,堅持、自信、充實、奮鬥,才能給世界增添一點色彩,增添一抹樂趣,增添一片精彩。品味人生,做一個真真正正的雨點,做一個清爽又灑脫的雨點,做一個靈動又實在的雨點!

茶之韻 篇9

國小六年級作文 ,899字

茶,中國人再熟悉不過的“特產飲料”,但,茶是什麼呢?怎樣細細品茶?或許大家就不得而知了。彆著急,聽我慢慢道來!

蓋碗茶杯一上來,我們大吃一驚,這麼普通的茶具怎麼配得上書櫃上那有條有紋,打磨細緻的青花瓷杯呢?不像是筆主一向精益求精的作風呀!

不過,湊上前仔細一瞧,這並不是一個毫無特點的茶具。墊茶杯的茶船邊緣有一層“護欄”,船底還有一個凹下去的小圓坑,與茶杯杯底的突出部分緊緊地扣在一起,天衣無縫。茶船周圍還有一些不引人注目的小凹坑,如同少女哭泣時的淚坑,這樣既好看又實用。這茶具讓我深深感受到了工匠們的精湛技藝。

茶葉靜靜地躺在杯中,緊緊地蜷縮成一團,似乎生怕沸水燙壞了自己的“玉體”。瞧瞧它那樣子,嚇得“臉色”發白,身體僵硬。見它們這幅鬼樣子,我不禁心生厭惡,順手抓起一把準備往肚裡送,突然警覺起來,嗯,這茶色澤發烏,會不會變質了?!我湊近茶葉,狐疑地嗅了嗅。啊!一股清香的茶味撲鼻而來,細細品味,清香魚貫鑽進鼻腔,蕩氣迴腸,沁人心脾,讓人久久回味,陶醉其中,不能自已……

放一粒茶在口中,稍有點微甜,甜中帶苦,口感好,不像香甜的巧克力入口即化,也不像潤喉糖,一嚼便碎,而是那種香脆的感覺,令人久久不能忘懷。

一壺沸水如狂風暴雨般傾瀉而下,茶葉隨著水飛快地旋轉著,永遠到不了底,永遠……水,如同滴入了染料,瞬間變黃了,那顏色是多麼淳樸,多麼純潔……

熱量漸漸散去,我託著杯子掬一捧,品一口,清香四溢的茶水緩緩流入口中,細細品味後隨即吞入腹中,舌尖略感苦味,舌兩邊卻略有回甜。一股暖氣突然貫通全身,好似打通了全身的血脈與經絡,令人心曠神怡,猶如身處仙境!

坐在竹椅上,細細品茶,一手托杯,一手捧書,且飲且看,且看且談,好不悠閒。一書在手,便知天下,一茶在手,便可感萬物之空靈。在這茶香飄揚的筆廬,我深深地感受到了茶韻的意義!

人生如茶,先苦後甜。不經歷風雨,怎能見彩虹?讓我們一起走近茶,品味茶,感受茶韻的真理吧!

筆之韻味 篇10

國小六年級作文 ,720字

將毛筆輕輕提起,放入墨中。以半斤撥千兩之力沾滿墨汁,兩指緊夾筆桿將筆調尖,氣沉丹田。出筆,落筆,筆之韻味綻放紙中……

我初到書法世界,開始了興趣的學習。初入筆界,要握筆於心,執行如呼吸般收放自如。老師反覆叮囑筆要拿直,不能歪,毛筆是按照傳統法度書寫出的秀美字型。握筆,是學習書法第一階段。怎樣才能寫好毛筆字,是一個很複雜,也十分深奧的大謎,不是一篇幾千字的文章所能詮釋的。

第二天老師教給我們學毛筆字不急,不能心急粗魯,要慢慢來。蘇東坡說過一句話:“把筆無定法,要使虛而寬。”在我入學的第二天,老師傳授於我心法,毛筆以修心養德為主,書寫時要心平而論,心若止水,方可大成。我試了一下,果然,筆畫好了起來,嬌柔而不失力道。我越練越起勁,筆畫一筆又一筆,不知不覺一個小時過去了。

往後幾天,都是如此,我們仍舊興致勃勃地練習。

終於有一天,老師開始讓我們寫字,我們寫起來得心應手,寫出來的字也是端端正正。練著練著,我又燃起對毛筆字的興趣了。

每天晚上,我一回到家,連飯也顧不得吃,就開始全神貫注地寫毛筆字,寫得也越來越好,寫的字也是一氣呵成了。後來,我才知道,老師之所以要我們日久天長地練習好基本功,是為了讓我們打下一個結實的好基礎,使字寫得更好。

當我們寫到了一定程度時,我開始寫小字,我入了門。心平而論,用力,長鋒落筆……這一列要點在我的腦海中飄過,展現在字中。

我練了許久,有點倦了,這時,我想到了王羲之寫字入木三分,我不能放棄!

我努力練習,鞏固,加深,融入……持之以恆,戒驕戒躁,筆之韻綻放其中……

茶之韻 篇11

國小六年級作文 ,769字

茶,中國人再熟悉不過的“特產飲料”,但,茶是什麼呢?怎樣細細品味?彆著急,聽我慢慢道來!

蓋碗茶杯一上來,我們有些意外,這麼普通的茶具怎麼配得上書櫃上那有條有紋,打磨精緻的青花瓷杯呢?不像是老師一向精益求精的作風呀!

不過,湊上前仔細一瞧,這可不是一個毫無特點的茶具。墊茶杯的茶船邊緣有一層“護欄”,船底還有一個凹下去的小圓坑,與杯底的突出部分緊緊地扣在一起,天衣無縫。茶船周圍還有一些不起眼的小凹坑,如同少女哭泣時的淚坑,這樣既好看又實用。這茶具讓我深深感受到了工匠們的精湛技藝。

茶葉靜靜地躺在杯中,緊緊地蜷縮成一團,似乎生怕被沸水燙壞了自己的身體。瞧瞧它那樣子,嚇得“臉色”發烏,身體僵硬。這茶色澤發烏,會不會變質了?我湊近茶葉,狐疑地嗅了嗅。啊!一股清香的茶味魚貫鑽進鼻腔,一股清香蕩氣迴腸,沁人心脾,讓人陶醉其中。

放一顆茶在口中,稍有點微甜,甜中帶苦,不像香甜的巧克力入口即化,也不像潤喉糖,一嚼便碎,而是那種香脆的感覺,令人久久難忘。

一壺沸水如狂風暴雨般傾瀉而下,茶葉被沸水衝得飛快地旋轉,永遠到不了底,永遠……水,如同滴入了染料,瞬間變黃,那顏色淳樸,純潔……

熱量漸漸散去,我託著杯子,掬一捧,品一口,清香四溢的茶水緩緩流入口中,抿在口中細細品味,隨後吞入腹中,舌尖略感苦味,舌兩邊卻略有回甜。一股暖流突然貫通全身,好似打通了全身的血脈與經絡,令人好不愜意。

坐在竹椅上,一手托杯,一手捧書,且飲且看,且看且談,細細品味茶香,細細品味書韻,好不悠閒。一書在手,便知天下,一茶在手,便可感萬物之空靈。人生如茶,先苦後甜,不經歷風雨,怎能見彩虹?讓我們一起走近茶,品味茶,感受茶韻的真理吧!

校之韻味 篇12

國小六年級作文 ,829字

在我們杭州,風景名勝有許多,但我最愛的是我們校園的美景,使人流連忘返,沉醉其中。

初入校園,你可見左手邊的教學樓上有一抹綠色的身影正在隨風舞動,那就是我們校園裡綠綠的爬山虎,好似兩小兒在嬉戲打鬧,又似碧綠的裙襬在翩翩起舞,十分雅緻,也有一種獨樹一幟的感覺了。

向前直走,你會發現左手邊有一條小徑,緩慢走入,只見那小橋立在那碧綠的池水之上,走近一看,這池水清澈見底,可見水下的沙石、苔蘚,它那容顏使我沉醉、使我不能自拔,池上的小魚三三兩兩的遊了過去,好像在討論這水的清,這水的靜,這水的美。它如明鏡般耀眼,可以使人遐想萬千,使我的心情難以平靜。我走上浮橋,陽光微微斜射下來,倒映池中一抹橙色。竹子高高立著,樹兒微微垂著,幾片樹葉落下,又如落花片片。微風拂過,如把花給吹旺了,此花雖不比名花高貴,但卻比名花更美豔。我走過小橋,望這小橋流水,如一幅名畫,使我流連忘返。一隻鳥兒飛過,小立樹梢,彷彿一覽美景,嚶嚶叫了幾聲,好似對這美景的嘖嘖稱讚,它又飛上橋邊,就這麼站著,如穿著蓑衣的釣魚者,使我難以忘懷。

出了此地,我便再向前走,只見一座假山高立著,上面有許多,十分引人注目的兩個大字“和美”。邊上有著一抹彩色,靠近一看是五顏六色的花兒,如同彩虹一般,他們還紛紛為我們送香,還可以看見兩三隻蜜蜂來採蜜呢!此情、此景、此物,使我像是在仙境中一樣!

過了一會兒,又見一抹藍色的身影,那就是我們敬愛的環衛工人!他們帶著一瓶瓶藥物,在花叢中穿梭著,藥水在花叢中滴落著,如仙子在花叢中游玩著,跳動著,玩耍著,永珍是比以前更鮮豔了!我好事,看見有第二在這花叢中成雙成對的舞動著,又像是看見燕子在這花叢中織衣,春花爛漫,花兒爭豔,真是讓人沉迷其中。

再向前看去,只見那兩棵高大松樹屹立在那鬆軟的土地之上,他們如同我們的守護者,和我們的教學樓一般高,讓我們學生好似有了保護者,讓人十分安心。

在這美麗的校園裡,我不禁沉醉……

書之古城韻味 篇13

國二作文 ,606字

書的美像一座古城,藏在它浸過歷史的城牆裡,藏在它飽經滄桑的街道中。

踏入書房充斥著知識的地方,就如同推開了關著歷史的門,行走在青石街道上,感受它的水涼與細膩。再穿過一彎渠水上的小橋,撫摸橋那頭印著歷史的城牆,屏息,聽風吹動柳條奏響了旁邊青簷上的風鈴,像黃鸝清脆的啼叫,又似江南溫婉的小調,它用自己的所有美與溫柔將你緊緊擁入懷中。

這溫柔冥冥之中指引著我,解救了我,脫離了都市的浮華喧鬧,沒有高樓大廈炫目的光環和遙不可及的身影。簡單如水,淡雅如茶,悄然充斥著我生命的全部,也讓我免於承受現實的辛辣。在它的懷抱裡,一切淡然,一切美好。

這是人醉心於書的理由,絕對的純潔之地,心靈的洗滌之處。

是什麼鑄就了它?是什麼滋養了仰慕它的人,其中有莊子“吾生也有涯,而知也無涯”的感慨,也有陸游“無意苦爭春,一任群芳妒”的嘆息,還有太多太多,總之這座古城是由古往今來的文人雅士、滄海桑田的歷史變化築成的,如此眾多的能人才俊,如此悠久的歷史文明,賦予了它如此的魅力,使每一條向陽的街道,每一彎映月的流水,甚至城牆下的野花、屋簷上的青草都彰顯著歷史的韻味,它們都是歷史的樂章,或慷慨激昂,或悱惻纏綿,卻一樣散發濃濃郁鬱的美,都能給人無限的深思與暢想。就好比在聆聽孔子教誨,與李白對詩,和蘇軾把酒問月,也可與毛主席談思想,與冰心品人生,如此妙事真令人直呼:快哉!快哉!

這座古城一人獨享豈不孤獨、吝嗇?讓我們在古城中共享滄桑之美吧!

品味古鎮之韻 篇14

國小六年級作文 ,714字

那如潑墨般的陳瓦,那見證歲月滄桑的牆磚和那倒映著歷史變遷的清溪。在黎裡古鎮,微風拂動間不自覺地嗅出墨香,遊覽,更是心靈的陶醉。

踏著佈滿青苔的石路,時間的痕跡早已爬上了黃紙般的牆根,數百年的風霜使這裡的房屋褪去光華。裂縫之間是中華民族永久輝煌的縮影,幾千年的文明流溢在石縫之間。那不知道深遠的巷子通向遠處,欲一探究竟。但因為狹長又寂靜,便望而卻步,不忍心打破原本的氛圍,只好靜靜地看著它。正是這樣的幽深,牽制著我的內心。

一水穿鎮而過,由石階與岸上的人家連線,這是江南的獨特景觀。拱橋與娟娟細流交匯處,縈繞著古鎮人家幹活時的歡聲笑語,透露著樸實無華。想象一下,當清晨忙碌的腳步聲喚醒睡夢,推窗便是清溪環繞,騎樓下傳來陣陣叮噹的車鈴聲,新的一天開始了。船槳劃過門前的細水,灑下水花多多。這樣的美好足以用一天的時間來品味。通過石橋來到對岸,有一個柳亞子紀念館。我心裡好生疑惑,這位柳亞子是誰?還沒走進去,就能感受到某種感情在胸膛衝擊。“人中麟鳳柳亞子”這幾個大字醒目的附在柳亞子的銅像旁,這蒼勁有力的大字就像柳亞子本人那樣,滿懷熱血,讓人心生敬畏。那炯炯有神的眼睛即使藏在鏡片下,任然能讓人感受到他壯懷遠大。那堅定不移的眼神越過銅像,與人們交流,蘊藏著深遠的夢想,彷彿凝視著他深愛的祖國,思考著祖國的未來。

黃牆黛瓦,刻滿歷史的滄桑,石橋清溪,映現英雄光輝。磚瓦細縫間散發的是中華兒女的智慧與奮鬥。血淚揮灑成河流,孕育了中華民族的恢巨集氣魄,胸懷天下。這是一首詩,值得人們吟誦感悟;這是一幅畫,值得今人去品鑑。它代表著蘇州,代表著江南。恐怕再無如此古色古香的古鎮更有標誌性的能讓我們看到早期的建築了。

須晴日,品古鎮之韻,分外陶醉。

清茶之味 篇15

國小五年級作文 ,514字

沐浴在春日陽光中,坐在椅上,慢慢品嚐著茶,苦澀中帶有一絲清香。

那年,爸爸新買來一包茶,無知的我十分好奇,並問爸爸:“這是什麼,是吃的嗎,像一個個葉子呢,味道一定很好吧!”

爸爸笑著說:“這叫茶,味道是很不錯,你要不要試試呢?”爸爸剛說完,我就拍手叫好,恨不得立刻抓來一把嚐嚐。但爸爸接著又說:“茶可不是直接吃那麼簡單,還要泡個十幾分鍾呢!”一說完,爸爸就用手把茶葉放入茶杯,裝入滾燙的開水,開始漫長地等待。

一分一秒過去了,我耐不住性子,便問爸爸茶的由來。只見爸爸不緊不慢地說道:“人們先把茶種進土裡,不久生成一棵棵小小的茶樹,樹上長滿茶葉,接著人們把最優良地茶葉採摘來,再晒,通過一系列的加工才變成我們吃得這包包茶葉了。”

聽完爸爸的解釋,我進一步瞭解了茶,這個神祕的東西。

叮!隨著一聲鈴響,茶終於做完了,爸爸把茶分成兩碗倒進茶杯中。

我聞了聞茶水,這是一股清香,迴盪在我的心頭,腦海,鼻尖,以及每一個角落。

咕嚕咕嚕,一大杯茶裝進了我的肚子中,這種味道既甜又苦,既涼爽又溫暖……

這僅僅是幼時的我第一次品茶,但卻回味無窮。

每當人們說到茶時,我的眼前就浮現出一杯杯茶,彷彿聞到一陣陣清香,細細地品茶,就如仔細地品味人生!

茶之味 篇16

國二作文 ,915字

暑假閒來無事時,我喜歡坐在藤椅上,衝一杯上好的鐵觀音,細細品味這脣齒間的一縷清香。

記得小時候,總看見長輩在閒暇時喝茶。那時我什麼都不知道,對任何事物都充滿了好奇,總覺得茶是一種怪東西。有一次我問大舅:“茶好喝嗎?”大舅兩腿一翹,眼睛一眯,說道:“你嚐嚐!”我很好奇,抿了一小口:“哎呀,味道怪怪的!說不出來的味道。”說完,我瞪了一眼茶盒,對茶充滿了好奇和想像,那時的我天真爛漫,無拘無束,胸無樊籬。就像茶湯入口有著說不出來的味道,這時的茶可以任人想像,正如剛抽出的茶芽,對未來有著無限遐想。

在我八歲時,開始漸漸習慣了喝茶,可就是無法像大人那樣品得津津有味。每一天我都無憂無慮的玩耍,有時玩得大汗淋漓,有時玩得舒心愉悅,有時玩得忘乎所以。一天當我瘋玩後,衝進家門,端起茶壺就“咕咚,咕咚”一口氣把茶水喝完。外公說:“你這樣喝茶,根本就體會不到喝茶的意義,也失了喝茶的樂趣!”我不知所措,只想解渴。當時喝茶,一杯茶下肚所有飢渴都解決了,喝茶的目的只是為了解渴,也喝得暢快忘我。

等到小升初那年,我為考上重點中學揮汗如雨、晝夜苦讀,彷彿進入了人生的第一個奮鬥期,我的課業繁重,壓力與期望都向我襲來,我明白“成也小升初,敗也小升初”,我無論如何也要頂住四面八方向我“砸”來的壓力,奮力一搏,這段煎熬讓我苦不堪言,好似茶入口反苦,一股股苦澀縈繞整個口腔,好像我的人生也充滿了苦澀。

考上一中後,我興奮不已,又開始慢條斯理地喝茶了。這時我喝出了茶的苦後回甘,喝茶與以前喝茶的方式及感受都有所不同。此時喝茶,心若止水、雜念全無。當我微微發乾的嘴脣接觸到沁滿鐵觀音的茶水時,我的眼前彷彿群山連綿,山間蒼松翠柏、溪水潺潺,舌尖與茶的清幽交織在一起,味蕾上綻放出醇香的花。轉眼好似看見陸羽在採茶,一片片茶葉飄露出它們的本真和香遠。成功的喜悅是甘甜的,茶之甘甜讓人溫暖舒適,可以稱得上是奮鬥後的驚喜吧!就在品茶的這一刻,我體味出茶的文化傳承,回想起外公說過的話,品茶的意義也許就是人的心靈與茶的清幽交織在一起讓人感到的舒心和安逸。

茶的味道“才下舌尖,又上心頭”!入口奇特,過後微苦,最後甘香醇久,回味無窮。

茶喝完了,杯中只留一縷幽香,綿長悠遠。

顰笑之間韻味濃 篇17

國三作文 ,690字

寫水牌走筆青蒼,按捺一段鏗鏘。何懼他金戈鐵馬,自有水袖流暢。看似平平淡淡,自有仄仄味道。

不疾不徐一唱三嘆,築造那千年京都平和韻,兩百年風雨之乘,鑄就藝術瑰寶國粹之位。生旦淨醜四大行當,在戲臺上演繹人世滄桑。鑼鼓喧鳴,伴奏安穩,人物忠奸,美醜善惡,形象鮮明。沒有暴力沒有血腥,卻展現了歷史的政治與戰爭。

京劇之武戲,兵器相交,翻雲覆雨,一個堅定正氣的眼神,一個多年苦練的高難動作,驚豔了時光。京劇之文戲,舞蹈為主,綵緞翻飛,揮動自如,於柔美委婉中刻劃出人物的精神世界和細膩的心理情感。歌聲時斷時續,忽高忽低,時而如高山流水,時而又像春雨瀟瀟,悽美幽怨,扣人心絃。

京劇之平和韻味感之以遼遠中的逼近,柔和中的堅硬。

西窗竹影煙波中的畫船,勾勒出煙雨江南的輕靈韻味。青瓦白牆的院落,綻放而出甜糯婉轉的越劇之聲,潤潤細雨、古老繡衣,與京劇不同,它更多一種閒適,日子彷彿在這唱腔中被拉扯得很長很長,宛如絲線。沉浸在古老的旋律裡,只覺歲月靜好。輕吟淺唱間,是流水落花燕語呢喃,是寒塘鶴影冷月詩魂。服飾的婉麗秀美,如碎花雲綢豆中的綠水緞,眉眼姿麗的女子,將小生演得那般風流俊朗。婉轉花香潤在朦朧煙雨中,唱出了寶黛木石情深,陸游唐婉的鑽心疼痛。江山功名的煙塵,抵不過孟麗君的嬌嗔。翠綢青衫裡,啼不盡青山隱隱綠水悠悠。

越劇之輕靈之韻味描之以樂符舊謠,斷橋相會的西湖舟泛舟。

如夢如幻之中,是黃梅戲的聲聲慢。泡一杯濃茶,品戲中人生悲喜。人生如戲,戲如人生,亦苦亦樂。

一國家的風雨跌宕,亦一個的愛恨情仇,皆在平淡戲曲中巧妙天成。沉醉百年採茶調,衣襟總帶黃梅香,顰笑之間韻味濃,曲戲風流鬥巧妝。

茶之味 篇18

國一作文 ,677字

一隻小巧的杯,一撮小小的茶葉隨著水徐徐的旋轉著,每當看見爺爺抿茶是一臉享受的樣子,心中便好奇,那是一種怎樣美妙的味道,能叫爺爺如痴如醉。可當我嚐到爺爺的茶時,臉色立即就變了,苦澀在我舌尖蔓延,我忍不住咂了砸嘴,說道:”這也太苦了吧,我再也不要喝這茶了!“爺爺慈祥地笑了笑,摸摸我的頭,說道:”你小孩子懂什麼?茶不能像你這樣喝,以後你會明白。”說罷,他愣愣地凝望著那搖擺在水底的茶葉,那飽經滄桑的臉上好似籠上了一層神聖的光輝。

輕咂一口,滿嘴苦澀,我眉頭微皺。

爺爺說,一壺茶,三種溫度,可以嚐盡一生。剛開始品嚐那茶,是熱的,微苦甘洌並行;後來,是溫的,清純纏繞甜美;最後涼了,只留一絲清苦,卻平淡而令人心安。我並不解,這三種味道能嚐盡一生?爺爺笑而不語,只是提筆寫下:人生百味,盡在茶中。放下筆,他似乎已經忘卻了所有;忘了時間,忘了風景,忘了所有事,也忘了自己。微微抿一小口茶,輕輕嘆息一聲。或許,爺爺希望我自己領悟他寫下的八個字。

再次品茶,隨苦而來的味道是一絲甘甜,又帶有濃濃的香。這種說不清道不明的味道慢慢充斥了我的口腔,如此深沉。

人生百味,盡在茶中。或許,我明白了。熱茶,就像人生中的青春,滿腔熱血,向夢想奔去,一路上有成功也有挫敗,味苦微甜;溫茶,恰似中年的人們,經歷了無數次的打擊與創傷,終於懂得了小心沉穩,步步為營;涼茶,如同晚年的人們,顛簸了一生,終歸平靜祥和。不論是苦還是甜,這都是我們的人生。風雨之後,終是安寧。

我想,我明白了,一縷微甜,縈繞心田,那是茶的味道,也是人生的味道。

品味書之韻 篇19

國一作文 ,843字

人生離不開書籍,就好像樹木離不開養分一般。

書,像一劑調味劑,使黑白單調的生活變得色彩斑斕;書,像一杯洗滌心靈的聖水,使我們捨棄虛浮擁有踏實;書,像一種筆墨之間的情調,使我們脫離平庸品味生活之真諦。

書,是人類的摯友。在書中的我,可以汲取許多知識與啟迪。兒時,媽媽會問我:“你聽外面的孩子玩得多歡暢,你不去嗎?”那時的我卻一臉天真地回答:“書就是我的朋友啊!”我不怎麼明白,小夥伴只會陪我玩樂,而書卻可以給予我無窮的精神財富呀!隨著年齡的增長,我對書的喜愛也與日俱增。每逢節假日,我更喜歡在書中遨遊:在《繁星·春水》裡,我感悟著成功的人外表或許風光無限,但我們常忽略了他們成功背後所經歷的磨鍊。是啊,不經風雨,怎見彩虹;在李白的詩篇裡,我體會著李白的仕途坎坷、小人陷害、家鄉之思,以及他“直掛雲帆濟滄海”的熱血壯志……

書,是連線夢想彼岸的橋樑。書,融古通今,通曉天下之大事。“書猶藥也,善讀之可以醫愚”。年少時,聽父母講,我們敬愛的周總理,在那個中華民族被殘忍踐踏的時期、在目睹了中華人民被無情的虐待之後,心中的愛國情懷被點燃,而為他以後圓中國復興之夢打下堅實基礎的,正是書籍。在那個水深火熱的時代,“為中華之崛起而讀書”的口號響徹大江南北,偉人亦如此,我們當今社會又有何理由不讀書,不愛書呢?

書,是我們的良師。“一本好書可以影響人的一生”,這句話是有道理的。書籍不僅對我們的學習有重要作用,對道德素質和思想意識也有重大影響。我們在書中暢遊的同時,會潛意識與書中人物進行比較,無形中提高了自身素養。由此可見,書的確為我們的良師,潛移默化的滋潤著我們的心靈。

書籍,是你帶領我領略浩瀚歷史長河中的印記,是你帶領我欣賞茫茫銀河中那些不朽的名著……是你讓我的人生更精彩!

秋之韻 篇20

國小六年級作文 ,23字