英文考不好相關作文20篇

不要怪我考不好篇1

國小四年級作文 ,410字

每次語文考卷發下來後，媽媽總是問我為什麼會錯那麼多？為什麼不能像英語和數學一樣考好一點？就在上一次期末的時候，我的語文只有八十幾分，其它三門功課都還好，媽媽就開始教訓我：“你的語文為什麼考得這麼差？你看一看別人，他們都考得那麼好。老師都發訊息過來了，說你語文如果再考好點就能進入全班前十了！”

我認為語文考不好也不能全怪我，這和父母的基因，教育方式也有關係啊！因為媽媽都沒有上過大學，爸爸大學都沒畢業，別人的爸爸媽媽都是當醫生或者老師的。還有我爸爸媽媽的教育方式也不好，每次我不會的題目都不會幫我一起分析，只會直接告訴我結果，別人的爸爸媽媽都是點到為止，會提醒一下，再不會就分析題目，還是不會做才說結果，於是別人記住瞭解答過程，只有我還在想上一次媽媽告訴過我的，結果是什麼來著？老師一直在說我的靈活題不行，就是因為爸爸媽媽不幫我分析，直接告訴我結果。

於是，下一次媽媽再說我時，我就會對媽媽說“這跟你和爸爸也有關係啊。”

考試考不好篇2

國小五年級作文 ,730字

遼闊蒼穹中飛翔的雄鷹，必是經歷了幼鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘鍊出了一雙凌空的翅膀。

清楚地記得，那是在六月，天空彷彿知曉、理解我的心情，小雨在“淅淅瀝瀝”的伴奏下飛舞。那天，數學老師發了一張測驗卷給我們，說：“同學們，今天突擊測驗。”我聽到“測驗”二字，瞬間慌了：該怎麼辦才好？這幾天上課的內容我還有好多不理解的地方，更何況，我並沒有複習啊……我盯著已經發到我手中的測驗卷，恨不得把它盯出一個窟窿來。可是大腦中一片空白，直到老師出聲提醒了，才回過神來，我暗暗想到：不管了，兵來將擋，水來土掩，會做的先做吧，不會做的就靠蒙了。一張測驗卷半做半蒙的，終於完成了，我如釋重負般撥出了一口氣，卻又開始擔心起成績了。

第二天，成績出來了，我用雙手緊緊捂著成績，再緩緩移開，試卷上那鮮紅的八十九紮痛了我的眼睛，也扎痛了我的心。接下來的課，我的心中彷彿被針扎般痛苦。不知不覺，竟已經放學了。我走在回家的路上，沒有打傘，任由雨水落在我的身上，臉上不知是雨水，還是淚水。書包裡的測驗卷彷彿有千斤重，壓得我喘不過氣來。

“看成敗，人生豪邁，只不過是重頭再來。”不只是哪一家店正在播放的音樂，字裡行間，都流露出一種對永不言敗的追求，激昂動聽。心中默唸幾遍這句歌詞，我忽然頓悟了：是啊，沒有挫折的人生是不完美的，不經受挫折，怎能一展雄風？所以，“成功的鮮花，人們往往只驚羨於她現時的明豔，然而，又有誰能知道當初她稚嫩的芽兒，灑滿了拼搏的汗水，浸透了奮鬥的血雨？”我們每個人在面臨挫折時，都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態後，握住生命的鎖鏈。生活就應該有一股韌勁，吃苦耐勞，腳踏實地，失敗了再站起來，直到成功！

在人生這條長途上，讓我們以挫折作筆，失敗為墨，大膽地去書寫成功！

考不好的感覺真難過篇3

國小二年級作文 ,431字

期中考試的成績出來了，糟糕！我考砸了！數學考了94，語文考了96，雖然，我們班班主任發獎品的時候有我的獎品，可我還是很難過，因為我想考到全班第一名，語文、數學都是100，可是我的美夢破碎了。我真丟人吶！為什麼呢？因為一方面對不起我大姑，因為她是一名語文老師，另一方面對不起我的媽媽，因為她是一名數學老師。可是我更丟臉的事發生了，高培景哥哥語文比我考得好，數學不如我，他媽媽也不是老師。

哎！還有更讓我丟臉的事，別人家的孩子都比我考的好，這時我的嘴巴耷拉著，眉毛也耷拉著，心裡很難受。晚上睡覺的時候我翻來覆去，怎麼也睡不著。

過了幾天，我心裡的難過消失了，可是我今天去補寫話課，難過又來了，就像洶湧的大海把我給捲了起來，不放開我。陽光照進了教室，可我卻無精打采，上課也是，因為賀老師說到了期中考試的事，哎，烏雲怎麼總是緊緊地追著我不放呢！

我心裡想著：要是我兩門都考了100分的話，不僅老師會表揚我，媽媽會給20塊錢，還會給我買兩套玩具，哎！這回的損失也可真大呀！

考不好的煩惱篇4

國小四年級作文 ,694字

別看我平時嘻嘻哈哈，看起來沒心沒肺的，可能沒啥煩惱，其實大家有所不知，有一個煩惱像密探似的跟著我緊緊不放，它就是——考得不理想。

首先，漂亮的媽媽會變成“大蚊子”。以前，媽媽跟我說話的聲音總是那麼溫柔，就像枝頭的黃鶯在唱歌似的。可每當我交出考得不理想的卷子時，媽媽就會變成一隻大蚊子，一直在我耳邊嗡嗡嗡地叫著，威力遠勝唐僧的緊箍咒。“你又粗心了！”“××寫完作業就看書，你呢？天天就知道看電視！”“你怎麼連這道題都不會做！”……這時，我真想給耳朵塞上一卡車的棉花。

接著，電視變成了書。說白了，就是我每天的電視觀看時間被無情地取消了。媽媽會利索地拿走房間裡的電視遙控器，往電視機前一站，遞上一本書，嚴厲地說：“看會書吧。”

還有，最誇張的是我寫作業的時候，邊上多了個“監工”。每到晚上7：30，媽媽要問的第一句話就是：“柔希，作業寫好了沒？”我若回答“寫好了”，她便拿起我的作業檢查，一旦字跡潦草，或者多寫錯了幾道，那必會招來“口水”之災。我若回答“還沒寫好”，那麻煩更大，她會瞪著燈泡大的眼睛，對著我的作業指手劃腳，害得我啞巴吃黃蓮有苦說不出。

這個煩惱一直持續到現在。我在想，這個煩惱什麼時候才結束呀？也許要等考到了理想的成績吧，可是誰又能保證自己次次拿到好分數？

我害怕考不好篇5

國小三年級作文 ,841字

“哎！”明天就是期末考試了！怎麼辦呢？我一邊在床上看書一邊想：腦海中還是空空如也。

放下書，我躺在床上，哆哆嗦嗦地說：“明天就期末考了，我這下該怎麼辦呀？”感覺自己腦子裡空空的，藝術細胞，學習細胞，體育細胞……什麼什麼全都沒有了，我緊鎖眉毛，嘴巴也耷拉下來，連毛孔都豎了起來！

我就感覺我現在的狀態是：豆腐腦，包子臉，麵條發，冰塊嘴，兔子耳，蜘蛛腿……。還額外加了一身毛和一條尾巴。

突然！“啦啪”，“啦啪”幾聲，李老師（生活老師）把兩個燈全都給關了，我趕緊把書夾好。馬上就進入了夢鄉。在夢裡我考試三門都考了100分。

“起床了！”伴隨李老師溫柔的聲音，我迷迷糊糊地睜開了眼睛，嗯，早上了。我從床上爬下來，穿好了衣服褲子，走出了寢室，換好了鞋子，開始排隊了，然後我們跟著老師下了樓準備去吃早餐。

到了餐廳，我吃了一碗麵，兩個紅糖包，一個紫薯……吃飽了才有精力考試，我心想。吃完後，我們就馬上去了教室，開始期末考試了！

第一門，考數學！我心裡異常緊張，也可能是興奮激動吧，我的腳忍不住一直在發抖。我嘴裡嘀咕著：“數學我平時成績最好，一定要考好，來個開門紅！”我仔仔細細地看著題目，每一題都多讀幾遍，做完了又檢查了好幾遍，應該沒問題了。

深呼吸，準備第二門語文考試。

我嘴裡又嘀咕著：“語文對我來說最難，不過我也要仔細考好！”

拿到語文試卷，呀，平時都有複習到了，馬上提筆刷刷刷寫起來，一切順利。

第三門：考英語！

經過數學語文兩門的順利考完，英語考試，我一點都不怕，氣定神閒。

一個早上的時間，三門都考完了。

下午成績就出來了，我語文100分，數學98，英語100！哈哈，居然考的還是全班第一！還好，還好，我非常滿意我這次考試！

這樣做真不好作文600字篇6

國小三年級作文 ,496字

噓，告訴你一個祕密，你可不能告訴別人。可這樣做，真不好，你可不能學我。

“陳夢瑤！都幾點了，還在玩平板，快去睡覺！”“OK，OK，OK，等我這局打完。”“還有5分鐘，5分鐘一到，你必須給我上床睡覺去！”媽媽大聲喝斥到。

過了半個小時。“你怎麼還在玩，快去睡覺！”老媽見我沒反應就硬把平板搶走說：“快去睡覺！”看著老媽那凶狠的模樣，真像只母老虎，“媽呀，救救我，這裡怎麼會有一隻‘母老虎’”話音剛落，我連忙爬上床，躲在被窩裡。

雖然很害怕，但我還想著平板。

快去把它“偷”過來，“偷”過來就是你的了！不，不行。我想你一定是個好孩子，你不能這樣做。哼，就這一次都不行，壞蛋。那也不行……行了，別吵了，我同意惡魔的說法，就這麼一次。

我躡手躡腳的走到媽媽的房間。“站住！”我嚇了一跳，我以為媽媽熟睡了，該不會醒來了吧！結果一看，哈，原來是在說夢話呢！

第一步，找平板。咦？在哪兒呢！我四處張望，可是到處都看不見平板的影子。

啊！原來在電腦桌上。

第二步，帶著平板離開。我小心翼翼地用雙手捧著平板，躡手躡腳地離開了媽媽的房間。耶！作戰計劃成功！

雖然我玩得很開心，但，這樣做，真不好。你可不要學我哦！

什麼的滋味不好受作文篇7

國小三年級作文 ,5359字

【沒寫完作業的滋味不好受】

作者：郝嘉興

上個假期，我沒有完成作業。那天，我心裡非常的慌，因為我不知道到了學校該怎麼和老實交代。我到了學校更不好受。我心想：“這下可慘了，老師檢查作業的時候可怎麼辦呀。我可慘了。”想到這裡我更害怕了。但我沒有退路了，只能硬著頭皮上了。後來，老師檢查作業的時候，我只能說沒完成。後來老師教育我們，說：“你們已經是六年級的大孩子了，還完不成作業。”我們也自愧不如，非常的後悔。我想：當時我玩的時候怎麼不知道努努力把作業寫完，就不用再這樣了。而且玩的時候就可以痛痛快快的玩了。我現在想想都後悔。

後來，在這周放假的時候，我回家就把作業寫完，寫完作業後，我一開始沒覺得什麼，只是高興，如釋重負一般。但是我在玩的時候，突然感覺輕鬆了許多，比起以前我玩的更要舒坦。後來我的姑姑獎勵我陪我到縣城玩了一天。我那時想：寫完作業再玩是多麼的輕鬆，快樂呀！我再也不會寫個作業拖拖拉拉的了。並且我到學校也可已給老師交代了，就再也不用想作業這件事了。下週我會繼續努力。

從此以後，我會嚴格要求自己完成作業，並且會要求自己少玩遊戲，多讀書，多學習。做一個陽光好少年。

【失敗的滋味不好受】

作者：張銘陽

我們都經歷過失敗，每當我們信口說自己能成功，而失敗的時候，我們都會覺得沮喪，甚至不願再做那件事。我也經歷過失敗，失敗的時候，我也總是垂頭喪氣。

一個陽光明媚的中午，我和弟弟的沒有睡覺，而是在比賽寫作業，到底誰會先寫好呢，我們拭目以待。緊張的比賽開始了，我寫的飛快，而弟弟卻在一筆一劃的寫，我想：弟弟寫的也太慢了，就照他這速度，就算我等他他也追不上我，哈哈！我贏定了。剛開始我就小看了弟弟，我們兩個互相張望對手的作業，看看他寫到哪裡了，看看他超過沒有，每個人都在全力以赴的寫。

我的手有些累了，痠疼痠疼的，根本用不上勁了，於是，我想：反正弟弟也超不過我，我就歇一會兒吧！等不累了，我還可以保持速度，於是，我就開始玩了，時間就這一分一秒的流逝了，我看弟弟還在寫，我就有點慌了，怕他超過我，我就對他說：“哎哎，你也歇一會兒吧”弟弟說：“不了”我一直勸弟弟歇一會兒，可他還是寫，我忍不住看了看弟弟寫的作業，什麼！弟弟超過我了，快寫啊！我立刻拿起筆飛快的寫了起來，因為十分慌張，所以總是寫錯，我剛要寫完了，弟弟就說：“耶！我寫完了，我贏了”頓時，我感到無比的沮喪和懊悔，我想：為什麼不能一直寫呢！如果我堅持寫下去，就一定可以贏了！世界上沒有賣後悔藥的。

失敗的滋味真的不好受，只有一個辦法可以避免，那就是做一個常勝將軍。

【被老師當著家長的面訓的滋味不好受】

作者：張盛羽

今天是星期日，我們學校開學，我的被子很重，所以爸爸媽媽親自送我來學校。

收拾好宿舍裡的東西后，我們就去教室裡見田老師，到了田老師的辦公室的門口以後以後，田老師出來給我媽媽說了說我在學校的情況，老師說沒什麼大問題，表現的都挺好，宿舍老師也挺喜歡，可到了後面，老師就開始說我的壞毛病——不團結。我心裡開始忐忑不安了：爸爸媽媽會不會訓我？老師說我沒有什麼大問題，就是在小組合作這一方面做的不太好，不團結，以自己的思想為中心，不考慮別人的感受，而且在這次選組員的時候還是沒人選，給我分到別的組都是後組員們都撅著嘴，但是我的成績好，不得不當組長。媽媽說，是啊，我在家裡也給他說了，我就想：嗨，我已經儘量的容忍別人了，如果我管的鬆的話，別人一個也不聽，亂七八糟的，如果管得嚴厲的話，別人又有意見，到底該怎麼辦啊。老師告訴我：“你應該向別的組長都討教討教，看看他們是怎麼管理的，然後自己在管理別的同學。”我又想：我的確看別人說是怎麼教的了，但是我看不出來有什麼跟我不同的地方，一點也看不出來，還是得問問他們。

以後還是要想那些教的好的組長們討教討教，看看他們有什麼招既能管好組員，又能不讓他們對我的好感下降。

【考試考砸的滋味不好受】

作者：鬍子旭

在上學階段，我滋味最不好受的就是考試時成績考砸。

就比如說上大周的月考，把我愁死了，考試的時候，我心裡就想：“這麼簡單的題，小菜一碟。”可是試卷發下以後，數學考砸了，語文也考砸了，語文那麼簡單的題，那麼多的90分，裡面往往沒有我。我的心裡就非常的痛苦，最讓我不能忍受的是兩門綜合成績沒想到我是倒數第三。我心裡就想：“哎，這次是真的沒考好呀，這回去可怎麼交代呀，我心裡怎麼也過不去，如果別人的家長問我考多少分，如果我說出考的真實成績，豈不是被人嘲笑。”我心裡越想越慌。

過了幾天後，該回家了，剛回到了家，電話“——呼”“——呼”的響了起來，我想：“千萬不要是媽媽打來的電話呀，因為她肯定會問我的成績的，到時候我就完蛋了。”沒想到還真的是媽媽打來的，媽媽說我這次考了多少分，我就只說了語文真是成績，數學我就只說還是有點不行。“如果我說數學考了七十五分，媽媽就肯定生氣了，我還是最好別說。”和媽媽說著說著，我就差一點點就說出來上紅榜的事兒，我最好是別說。到了晚上，該睡覺了，我怎麼也睡不著，心裡總有著解不開的事兒。尤其是考試的成績考砸。“我看我還是假裝不記得散了，好讓我的心能安寧點，先忘掉吧。”

這就是我最不好受的滋味，我以後會全力以赴的考個好成績，讓我心裡舒服一些。

【沒考好的滋味不好受】

作者：張峻豪

這次的第一次挑戰賽我沒有考好，這讓我知道並深刻的記住了沒有考好的滋味。

這次的第一次挑戰賽分數出來後，自信滿滿的我一下子從天堂跌到了地獄。回家後，我的噩夢也沒有結束，陪伴了我的整個假期。

在路上，媽媽就問我：“為什麼數學考得那麼差，就考了92分？”我心裡暗暗的埋怨老師：老師後面的幾個解決問題都沒有交給我們。媽媽見我沒吭聲，就問我在想什麼。我只好把我想的說出來了。媽媽聽後就開始責怪我：“就算老師沒有講，為什麼別的同學能做對，數學是要靈活運用的。”

到了家裡，媽媽讓我把錯的題寫下來，然後讓我自己做。我當然知道怎麼做了，所以我飛快的把答案寫出來。媽媽看後，又開始說：“為什麼現在能做對，考試時做不對，要多考幾分，不就好了嗎。”媽媽又按照這樣的題型給我出了幾道，讓我自己做。過了不一會兒，我就做完了，而且還沒有錯。沒想到這沒有錯反倒找來了媽媽的責罵：“這你不是會嗎，為什考試做不對，就因為你這個不認真，扣過多少分！”聽到媽媽的責罵，我呆住了，我像是回到了學校的教室，老師也在責怪我，在拿我當一個反面教材，老師劈頭蓋臉的說我，讓我的顏面盡失。我被老師和媽媽左右夾擊，說的是暈頭轉向。

然後媽媽再考我的語文200道題的時候，我有那一道想不起來，媽媽就拿著考試成績說話：“你考不好是有原因的，為什麼考不好，為什麼這題不會，那就是因為你不用心！……

這樣的話我已經停了無數遍了，是我這個本該快樂的假期變成了無比黑暗的地獄。單著的一切源頭的是我沒有考好，所以這讓我知道了沒有考好的滋味。

【懷疑別人的滋味不好受】

作者：任宗琦

我有著很多的朋友，但是我總好因為自己去懷疑不信任他們，導致我的人脈線脆弱。現在我有懷疑了次郭亞碩，我想向他抱歉，我嚐到懷疑別人的滋味不好受了。

今天，我們返校了。經過了九牛二虎之力把書包抬到了宿舍。當時我在收拾東西，郭亞碩進來了，他把??夾拿到教室，看見我書包裡的列印紙（這是為班裡印表機提供的一包列印紙），說：“這隻這麼重，你拿著挺累的，要不我幫你拿？我到時候給老師說這是你的。”我說：“謝謝了！”他把列印紙拿走了，我卻突然想：“他會不會說‘這包列印紙是他的’？”我這時又在懷疑同學了。我懷著懷疑的心情回到教室，我看見了電源上面放的四摞紙，裡面有我的，我鬆了口氣，又覺得會不會郭亞碩把這列印紙說是他的？我把培訓費和贊助班級買印表機的錢給了老師，老師沒有說什麼，我更懷疑郭亞碩了。這時我好像聽見老師誇我什麼來著，好像是交錢及時吧。回到課桌，我問王智慧，他說：“那不是郭亞碩的？我記得他說‘他從宿舍拿的……’後面記不清了。”我更懷疑了。我給老師說：“老師，郭亞碩的列印紙其實是我的！”“對呀！這本來就是你的呀，怎麼了？”我睜大了眼，看王智慧，他說：“我沒聽清。”我對郭亞碩說：“對不起！”我覺得突然很尷尬，我嚐到了懷疑別人的滋味不好受！

郭亞碩，對不起！懷疑別人的滋味不好受啊！

【挨訓的滋味不好受】

作者：尹佳琪

上一大周，我剛回到家，媽媽就說起我的成績來。

“你看，下一大周就要月考了，你考得這成績真差，從第六名一下滑到了29名，最可恨的就是最後一次連前三十名都沒上，我都不知道你是怎麼學的，越來越差勁。”

我聽後，心裡感到特別難受。“趕緊去寫作業去。”一聲令下，媽媽讓我拿起了書包去寫作業。“唉，如果能多考幾分，媽媽對我的態度可能就不一樣了吧。”我一邊寫一邊想，眼淚不知不覺地流了下來。“下一大周必須要考個好成績，讓爸爸媽媽對我刮目相看。”

轉眼間，一大周過去了，我選上了奧賽，回家的第一件事就是給爸爸媽媽說。“我給你說，這次我選上了奧賽。”媽媽聽了，大吃一驚，因為我對數學一竅不通，尤其是奧數，這次能選上奧賽，真是天大的喜訊。不過，媽媽也有點不相信的問我：“就你，吹吧，就你那奧數成績，能選上奧賽？”頓時，我的心落到了低谷。我努力的辨認，媽媽終於信了，還給我說：“這幾天一定要多學奧數，選上奧賽是一個多麼難得的機會，一定要好好學。”我聽後，心理驕傲的笑了。

挨訓的滋味不好受，從今以後，我不能再這樣糊里糊塗的學習了，不能讓媽媽再訓我了。

【沒考好的滋味不好受】

作者：饒宇鵬

每個人都有不好受的滋味，或許有很多，對我來說考試沒考好的滋味最讓我難受。

在考試完以後，考試成績出來的時候，是每個人最緊張的時候，我本來是一名好學生，卻考了一個非常不理想的成績，當時我感到非常的丟臉，會有很多同學嘲笑我，就像“黑馬”和“黑驢”一樣，把像我這樣應該考好的，卻沒有考好比作“黑驢”，當有同學這樣說的時候，是我最丟臉的時候，當時會想到：你沒事說這個幹嘛，這是故意打擊我，我恨死你了。恨又有什麼用呢？只能怪自己沒有考好。

在被老師管教的時候，內心對自己痛恨到了極點，經常會想：為什麼沒有考好，為什麼要粗心大意，平時靠的那麼好，偏偏在月考中考得那麼差，真不該這樣！還有懺悔：下一次我一定要考好，要認真答題，不能再犯這樣的錯誤。還會想：要給自己一些懲罰，要不然是不會記住的。

有時候在老師上完課以後，會突然看見：門又開了，老師又來到講臺桌前，老師在講臺桌前顯得非常生氣，又在教育我們，問這道題為什麼錯，那道題為什麼錯。眨一下眼睛，畫面也就隨後消失了。老師會生氣有很大原因是出於我的，寫錯題很多都是粗心造成的。

要不是因為沒有考好，就沒有那麼多的事情，就不會受到別人的侮辱，或許日過會過的更開心一些，可惜就是沒有考好。世上沒有後悔藥，也沒有回頭路。

沒考好的滋味實在是不好受，下一次我要考好，不能再有這種滋味。

【眼睛近視的滋味不好受】

作者：武佳碩

這次我好不容易考了全班第二，我開心的想到：這次回家可以大玩一場了。

但是回到家以後，媽媽帶著我去測了測視力，發現我是個近視眼，於是媽媽就不讓我看電視、玩手機和看書了，我心裡非常的不甘：不讓我玩手機我覺得還可以不玩，但是電視和樹葉不讓我看了，就太不公平了吧！但是我能受什麼辦法呢！

中午，我趁媽媽工作的時候就偷偷的開啟電視，看一會電視，但是我一邊看一邊擔心，因為，我要是被媽媽逮個正著那我就慘了，忽然門響了一聲，嚇得我趕緊關掉電視往床上一躺，假裝睡覺我偷偷地往後面看了一眼，屋子裡空蕩蕩的，沒有一個人，心想：唉！原來是虛驚一場，連個電視也不讓人看，真是太殘忍了，現在我要多注意一下眼睛，要不然我連在屋子裡休息的時間都要取消了，而且我得好好的跟媽媽溝通溝通，不能讓媽媽把我現在看電視這個唯一的樂趣，也給封殺了，不過在我媽媽同意之前，我還得多防備著老媽一點。

近視眼的滋味太不好了，我一定要好好的愛護我的眼睛。

不同的思考，不一樣的收穫篇8

高二作文 ,710字

換個角度看問題，會有意想不到的收穫。

—題記

不是所有的失敗，都代表著一定會沮喪與流淚；就像不是所有的付出，都一定會有收穫。最近剛看過關於拿破崙的一些故事。拿破崙—法國一位不起眼的人，他有自己的雄心與壯志，他希望能夠帶領法國人佔盡世界的角落，儘管他有這種野心，他也失敗過，但當他嚐到失敗的滋味時，卻說：“失敗代表著下一次的成功，因為失敗，我擁有了一次成長的機會，我又何必放棄它呢？因為他的這種別樣的想法，隨後他真的打敗了好幾個國家，獲得了尊重。也許，在他的世界觀裡，沒有永遠的失敗，因為他換了另外一個角度去看待失敗，所以他擁有了別人意想不到的收穫。

歷史學家金嶽霖，一生鍾情於林徽因，但他的愛坦坦蕩蕩，朋友與當事人都知道，他不學心碎浪子遠走他鄉，也不學鄉里霸王強拆鴛鴦，而是在林徽因身旁默默守望，這一守便是一生。他的朋友勸說到，喜歡她為什麼不去追求，將她留在自己身邊？而旁人眼裡一生寂寞的金嶽霖卻認為：喜歡不一定非得佔有，這樣才讓美得以持久，為什麼不讓她去盡情地綻放她的“鮮豔”呢？也許，換一個角度，換一種方式看問題，生命會有花一樣的芳香。

莎士比亞說過，人生總會面臨多種選擇，有的人選擇碌碌無為地過完一生，於是他一事無成，而有的人微笑面對生活，勇敢面對生活的挑戰，於是他擁有了快樂，既然如此，何不換一種不一樣的角度去看待，所謂“橫看成嶺側成峰”，不同的角度，不同的思考，會讓人生更加美好與充實！

人生就像一場沒有經過彩排的戲劇，而我們就是戲裡的主角，每天都在演繹著悲歡離合的人生。是啊！有得到必然會有失去，這就需要我們用另一種角度去思考罷了。

讓我們用不同的角度思考，去創造一個不一樣的明天吧！

盡力何不好篇9

國一作文 ,742字

許多淡雅的日子以後，一次偶然的攀登，我突然發現，原來在狂野歲月所涉立山的印跡裡，有一份生命的底蘊，有一份人生的精彩；在我生命歲月中，原本有盡力。

世界充滿了起伏的變化，人生飽含無限的精彩，以大自然的平衡之手，著意營造出了險峻處的美麗，但只有昂揚的生命才能“會當臨絕頂，一覽眾山小”。那種空靈高峻之美，須得身經心歷。山與你互相等待，卻極有可能一生中失之交臂，讓你一輩子活在陰影裡，永不翻身。

但或許，其最成立處是證明了“我”是由一個“客體”轉化為“主體”的人，體品主觀之美。

有人說“人生的印跡是被名譽所操控的，當你失敗了，那麼就意味著你的人生也結束了。”但我認為“不以成敗論英雄”，失敗了就是失敗了，不能勇敢面對失敗的人，是該早結束的人。只要盡力，拼儘自己的最後一分氣力，而後悄然一笑，求一份淡然。

生命在於拼搏，成功在於進取。不拼搏哪來彩虹？不進取，只能淹沒在社會的洪流之中。茫茫人海，尋不得一縷歸魂。

但盡力也是一種責任，撇開成功不談，面對責任草草了事，虛與委蛇，那就是不負責任！正所謂“敬人者，人恆敬之。”以其人之道還治其人之身者，恐怕有一天也要落得個“請君入甕”啊！

生命，是以一棵苗兒衝破泥土的那份震撼，傾聽自己生命的責任，創造大精彩的決心。這一切的一切，都是能力所致、責任所致。換句話說“能力越大，責任越大”。這生命不是放在這裡做個說話的空架子，你只有“盡力而為、死而後已”才能算是對自己生命負責任，對未來的生命負責任。

“走自己的路，讓別人說去吧”。這表現的不是一種態度，而是一份決心。盡力的決心，儘自己的一份力量。

盡力，才知道，天空其實是那麼的蔚藍，生命竟是如此的精彩。

盡力，才知道，成功的價值是一個永不停礫的變數，而所付出的辛酸則是一把度量尺。

盡力，才知道……

九年級作文課堂好風景篇10

國三作文 ,3888字

【篇一：課堂好風景】

世界上不是沒有美，只是缺乏發現美的眼睛。

题記

有人說，課堂是一幅迷人的油畫。

有人說，課堂是一個美好的天堂。

有人說，課堂是一道亮麗的風景。

課堂，是一道優美的風景。

臨近考試了，政治課上，老師讓學生們自行背誦。同學們便抱著政治書努力地背誦。你看，學習委員正拼命地揹著各個考點，並絲毫不理會別人在做什麼事，真有種“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的精神。是誰？合起書來還能倒背如流？噢，那是政治課代表，瞧！她的語速猶如春風觸人般的輕快，真不愧是政治科代表啊！

書聲琅琅，是課堂上的一道好風景。

課堂，是一道怡人的風景。

英語課上，老師彷彿睡完大覺一般，整個人精神抖擻，只見她一手拿著粉筆，一手形象筆畫，神采飛揚地講著課，恨不得把她所有知識傳授到學生身上。坐在座位的學子也不辜負老師，邊做筆記邊打起精神地認真聽講，整個人全身心地投入學習中去。

求知若渴，是課堂上的一道好風景。

課堂，是一道亮麗的風景。

生物課上，老師的搞笑讓所有人都開懷大笑。快看，生物老師再講細胞功能，說到最後，他幽默地說了一句：“因為細胞分裂和生長，才有你們這麼高大這麼健壯；因為細胞分化，才有你們眼啊手啊這麼多器官。所以你們啊”大家都以為生物老師要講什麼，誰知他冒出一句“要時刻感謝細胞！”所有人都被逗笑了。

生動有趣，是課堂上的一道好風景。

課堂，是屬於莘莘學子求知的天堂；課堂，是屬於廣大書生讀書的寶地；課堂，是屬於所有學生活潑的舞臺。

課堂，是一道好風景……

【篇二：課堂好風景】

就像是穿過指縫間的陽光，抓不住，但卻久久地溫暖著手心。

—題記

每當路過那一幢幢高聳的教學樓，總會駐足徘徊，注視著前方一扇扇關閉著的教室門，偶然一轉身，在明媚的陽光下，是籃球場上奔跑著、跳躍著、揮霍著青春汗水的少年們……回眸，一切如故，在回憶中封鎖著，永遠也逃不掉。

那年夏天，天總是很藍，日子總過得太慢，壓力與忙碌，自然而然地成為每天的生活節奏，而那一堂堂令人難以忘懷的課堂也構成了處處美景。

共與風雨相搏擊

風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。喏，外面風雨交加，濺起的雨滴時而敲打著窗戶，奏響一曲錯綜複雜的交響樂。不顧，教室內的讀書聲似乎要將這一切淹沒了。“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”恰是如此一番情景。時而鏗鏘有力，時而雄厚高昂，時而氣勢非凡……一切都以排山倒海之勢，抵抗著風雨的搏擊，氣勢恢巨集，這場“戰爭”，我們毫無疑問地成為了勝利者！

與風雨同進，是那些年語文課上永恆不變的宗旨。

挑戰幾何不認輸

只聽得見筆與紙摩擦的聲音，教室裡的氣氛是如此地嚴肅而又和諧。弄不懂，不怕，虛心請教；沒思路，沒事，繼續思考；做錯了，不怕，仔細修改……似乎每個人都不曾懼怕那一道道障礙，而都不約而同地並肩作戰著，去打敗“怪獸”，去戰勝一切。因為我們都始終堅信著“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的信念；一直都以自己飽滿的熱情去迎接一道道難題，一次次挫折。

再次握起手中的筆，那年的場景餘溫猶久。

烈日之下迸活力

籃球場上，飛奔著幾個不顧炎炎夏日“衝鋒陷陣”的少年，堅實有力的肩膀似乎都充滿了力量。轉身，跳躍，傳球，投籃，攔截，奔跑……他們表現得多麼地嫻熟。摔倒了，不怕，再站起來；罰球了，不怕，還有機會；失誤了，不怕，再來一次……豆大的汗珠從他們的額頭上掉落下來，與那片“滾燙”的樂土相融合。

體育課上少年們的矯健身姿，是青春樂譜上最美的音符。

如今，時過境遷，一晃三年過去了，舊人已不復，那是再也回不去的曾經。而那些年的一切，那些年的每一節課，都深深地紮根於我的心田，拔不掉，斬不斷，等到它漸漸地生根發芽，成了這世界上最靚麗的風景線，點綴著我的青春年華，為我的人生鋪上一段紅花遍地的漫漫長路。

【篇三：課堂好風景作文】

有一種風景，令人讚賞；有一種風景，令人感動；有一種風景，令人回味無窮……

真摯情感的交流

“鈴鈴鈴……”上課鈴已經敲響，大家都坐回教室，權力收起那如野馬班易縱難收的玩心。此時語文老師正徐徐走來，站上了她用知識耕耘的地方—講臺。

在語文老師的引領之下，我們彷彿走進了美麗的文學殿堂。我們的情感隨著老師的講解而波瀾起伏。我麼辦為祥子通過三年勞動買上新車而替他開心，為他的車被亂兵搶走而對舊社會的不公十分憤懣，又為他最終的自甘墮落而嘆息、深思……

語文課是道美麗的風景，那是真情在綻放。

思想碰撞的火花

這一堂的數學課還是那麼嚴謹，老師正用粉筆在黑板上向我們的的腦海裡播撒一顆顆邏輯的種子。

到了當堂訓練，我們如過關斬將般做題，拿著筆這把武器去挑戰那一道道手無寸鐵的題目。突然，一隻攔路虎—壓軸題給我們人手一份“禁行令”。此時，我們都拿著筆演算推理著，全班靜得只能聽到呼吸與心跳的聲音，還有沙沙的寫字聲。思想的火花在課堂上不斷碰撞。“哦！原來如此！”我由衷感嘆，看到一個個高舉勝利的手，我露出了自豪的弧度。

數學課是道美麗的風景，那是思維在成長。

敏捷輕快的身姿

到了體育課，大家猶如出了籠的小鳥丟擲教室，在陽光的沐浴下鍛鍊起來。

你看！我們班上的人個個都如弦上的箭，緊繃著神經。老師一聲令下，大家猶如腳底生風般向目標飛奔而去。你再看！解散之後男生們都打起了籃球。籃球在人們手中猶如聽話的孩子被大家靈活地操控著，我們在陽光下盡情揮灑汗水，將失意拋到了九霄雲外。

體育課是道美麗的風景，那是活力在蔓延。

在看似“三點一線”的課堂上，其實處處都有美景，我們要善於用欣賞的眼光去挖掘其中的真善美，盡情地吸收知識的甘露，在學習的海洋上揚起風帆，漸行漸遠……

【篇四：課堂好風景】

舞步迴旋，前路陌陌，何處薔薇？

—題記

每一個步伐踏著每一處好風景，每一次停留都在回味，每一次回味都在欣賞…。我慢慢地走進課堂，欣賞著每一處陽光。

“理科”大作戰

鈴聲響了，“理科”老師的步伐顯得格外匆急。教室裡的我們早已備好與一切數學作戰的“武器”。那就是一隻計算器，一本厚厚的草稿本，一隻充滿正能量的戰筆……

隨著班長的一聲|“起立”。我們與老師簡單都做了一下謙恭之禮。之後，隨著“開始做題！”這句話的落下，我們的神經開始緊張起來，卻毫不退縮，用堅定的眼光看著眼前這道道題目，細心地瞭解“對方”的關鍵點和思考著解決的戰略……時間一分一秒過去了，班裡的同學們有的已奮勇殺敵，有的還在往成功的邊緣靠近。“時間到！”老師的一句話落下後，同學們個個放下手中的武器，聽著“軍師”分析這場戰爭的形局，剛才已奮勇殺敵的同學認真比較自己與“軍師”的想法差異，而尚未成功戰敵的同學則認真揣摩形勢的險要之地。

終於，最後同學們衝破重圍，贏得陣地！

“文科”大遨遊

在文科的課堂上，老師講課的聲音時高時低地變化著，彷彿山間的清泉緩緩流過我們的心田。同學們完全被老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。我們放鬆自我，盡情遨遊語言，史實這個美妙的世界。老師脫口而出的、生動貼切的比喻，就像神話裡的那根有魔法的小棒引領我們對世界認識，甚至引深我們對生命的理解和生活的方向。老師用豐富的閱歷，為我們照亮前路，讓我們在這美妙神奇的星球裡踏踏實實地遨遊。在途中，同學們攜手共進，遇到困難時，共同商議……慢慢建立起友誼。共同吮吸著文化知識帶給我們的領悟和靈感！

“理科”課堂的風景刺激內心的正能量！

“文科”課堂的風景啟蒙內心的朦朧！

而這兩處好風景處處陽光明媚。我想，我們珍惜這些好風景，將會是人生的勝利點！課堂上的好風景還在！還在！永遠都還在！

何處薔薇？莫受書之黃金屋屬也！

—後記

【篇五：課堂好風景】

時光荏苒光陰如梭，這一路走來，我們路過了許多美好的風景，有如威赫高聳的山峰，有如翩翩漫舞的彩蝶，更有如繁華的車水馬龍……但我心中始終抹不去那些課堂上的亮麗風景。

她，臉上那抹夕陽

“好，那麼我們就請那位新同學來回答這個問題吧。”老師尋問性的目光投向了那位瘦小的女生。她唯唯諾諾地站起來，雙手由於緊張而不斷地將衣角領起又放下。

“是選C，不，我是說我想選C。”她對她的回答並不確信。“很好，是對的，”老師鼓勵地說，“你真棒！”此時，窗外是碎開的夕陽，染紅了天，也染紅了她的臉，像為她抹了一層胭脂。

他，額上那滴露珠

他正埋著頭，筆耕不輟，為了證明他的想法是正確的，而黑板上的解法並不是最簡捷的。他的同桌拉著他的衣袖：“別寫了，你笨哪，都已經有答案了，你真浪費時間。”

他頭也不抬，倔強的小嘴噘著，眉毛深鎖，一聲不吭。我留心到他額上的汗正順著他的顴骨流下，活似一滴露珠。“對了對了。”他喊著，那滴露珠便顯得價值非凡。

老師，手上那隻粉筆

老師病了幾天了，嚴重的傷寒使他提不起嗓子跟我們講話，班主任勸他休養幾天，他搖搖頭：“不，我怎能不管我的學生呢？課還是要上的。”於是，他就用粉筆“講話”。

上課的時候，他把他想說的話都搬到黑板上，一下課，黑板上“雪白”的一片。“別忘了小教點”“這裡要畫輔助線”“這裡的取值要注意”……老師每寫完一句話，都要停下倚著桌子咳幾下，才能繼續寫。他的頭髮上跌滿了細細碎碎的粉筆末，卻未讓他顯老。而因為他手中緊握的粉筆，才讓他的面貌更加精神，容光煥發。

逝者如斯，我獨倚視窗輕輕感嘆。時光不再重複，我們沒有時光機能回到過去。我們能做的，只是把回憶珍藏，把那些課堂的美好風景珍藏。我知道那些都是同學們的執著，老師的關愛。因此，這些夕陽般的、露珠般的、粉筆灰的風景都無比美麗。

有妹妹的日子不好過篇11

敘事作文 ,527字

我家裡的妹妹，對於我來說。就是我人生中最大的噩夢。

或許對其他人來說，家裡有個妹妹是一件好事，但對於我來說，結果卻是恰恰相反，一般人認為妹妹應該聽哥哥的，但是，我可以明確的告訴你的。現實和幻想總是有差別的，而且相差的根本就是十萬八千里。這兩者根本就掛不上邊，你也許會不相信，但對於我來說，事實就是這樣，現實永遠比幻想殘酷的多。

我現在給大家介紹一下，我的妹妹，和我妹妹的“光榮歷史”。首先，介紹一下我妹妹的暴力傾向方面的一些情況。我妹妹她是一個五年級的學生。平時，看起來是一副人畜無害的樣子，但千萬不要被表面現象所迷惑。其實，事實是這樣：你千萬不要招惹她，不然你會被她打的非常難看，我就頗有體會。因為，我就經歷過一次。

有一次，我站在我妹妹的身旁，我一不小心，把她輕輕的給撞了一下，這撞了一下那可是不得了呢！我妹妹她硬生生的追了我五條街。但是，由於我體力不支，被我妹妹抓到了。當然，被我妹妹抓到的下場就是免不了一頓痛揍。

還有的就是，另一件事情。那就是我妹妹做的飯菜，任何人吃了都會苦不堪言，你或許不會這麼認為，但當你真正吃到後，你絕對不會想吃。因為，誰會傻到去吃一個飯菜做的像黑料理哪班的飯菜呢？

說了這件事情，總之我就一句話，有麼妹妹的生活就是不好。

捱餓的滋味不好受篇12

國二作文 ,562字

你有沒有發覺，當你特別困的時候，其實是很難入睡的；在你遇到特別傷心的事情時，可能連一滴眼淚都不會流；同樣的，當你特別想念一個人的時候，或許連去見他的勇氣都不會有。物極必反，過猶不及。

所以我們還是應該按照正常的作息去生活，不要仗著年輕就熬夜到很晚，這樣第二天即使睡很久也很難把精神補的回來，而且還會花費更多的時間，不要因為手頭上有事情還沒做完或者打遊戲太過入迷，就忘記了去吃飯。即使學習工作很忙，也總該照顧好自己，因為身外之物都是可以通過努力得到的，而健康的身心卻是自己一輩子的事，而且捱餓的滋味確實很不好受。

記得小時候聽大人講過一個故事，說是一個小孩他媽媽要出趟遠門，臨走之前怕孩子自己在家會餓著，就做了一張餅掛在他的脖子上，可是他卻忽略了小孩的懶惰，他確實餓的時候吃餅了，卻懶到只吃了前面的部分，懶得連回頭都不願意，最終那個小孩在媽媽回來之前就餓死了。雖是惋惜，卻也感慨，因為懶把自己餓死了，雖然聽來好笑，其實想想我們身邊很多人不也是這樣，平時學習工作太辛苦，到了週末，就葛優癱，一點也不願意動彈，躺在床上耗到中午，早飯午飯並做一頓，不餓嗎？肯定會餓，但是玩會手機，打會遊戲，也就熬過去了。

其實我想說，捱餓的滋味真的很不好受，而且三餐不規律對身體的傷害也很大，我們應該早睡早起，飲食規律，對自己負責，也對自己好一些。

作文忘不了那件事500字篇13

國小五年級作文 ,2411字

【篇一：忘不了那件事】

“誠實，是人生最美好的的品質”，這句話是著名蘇聯作家高爾基說的。這句話至今仍縈繞在我耳邊，每當我回想起那件事，心中便愧疚不已……

記得那天中午，母親叫我去買些蘿蔔，我提著小筐來到蔬果店，我挑選好蘿蔔遞給阿姨，阿姨說：“一共4。5元”。我雙手遞給阿姨五元錢，阿姨卻找回我1元錢，又手忙腳亂的幫其他顧客記賬了。當時的我只想著佔了點小便宜心裡還暗暗偷喜。接過錢後就走了。

在路上，高爾基的話一直迴盪在我耳邊：誠實，是人生中最美好的品質。佔小便宜是一種自私的表現，好少年不該這麼做。我正想著，就聽見後面有人叫我“小朋友！”她急匆匆的朝我跑來。回頭一看，原來是那位阿姨。我仔細一看，是我的小筐忘在阿姨的蔬果店裡了！我慚愧的地下自己的頭，遲遲不敢直視阿姨的眼睛……這時，那就話又想起在我耳旁使我的臉頰一片熾熱！

我鼓起勇氣：“阿姨，請等一等……”我不好意思的向阿姨慌忙的解釋。“哈哈，小朋友，你很誠實，這錢阿姨不要了，給你當做獎勵！”阿姨微笑著說。這一來，我就更不好意思了。我把手中僅僅攥著的五角錢塞回阿姨手中，拿回小筐轉身就跑。這件事我一直羞於開口。

如果做錯了事，只要你態度誠懇，事情就會大化小。這件事雖然很普通，但它給了我一個教訓。高爾基的話也深深的烙印在我心中。這件事我忘不了！

【篇二：忘不了那件事】

每個人都有很多忘不了的事情，這些事就像天上的星星，多的數都數不清，在我的記憶中有的使我開懷大笑，有的使我傷心不已，還有的使我感到非常無聊，但有一件事使我永遠忘不了。

記得是去年暑假，正值葡萄上市的時候，媽媽每年都有釀葡萄酒的習慣，去年也不例外，那天媽媽休息，就買了葡萄回來準備釀酒，可是媽媽剛把葡萄買回來，廠裡打電話來說有訂單要求加班，媽媽扔下葡萄就走了，叫我和爸爸處理。看著兩大筐葡萄，我和爸爸大眼瞪小眼，束手無策，怎麼辦呢？我們可從來沒做過！突然我靈機一動，用百度搜索呀！老爸很快就在網上找到了方法。

一開始，我們把葡萄放到水裡，撒一些麵粉，這樣葡萄就被洗得即乾淨又安全健康。緊接著就開始捏葡萄了，我抓起一大把葡萄，學著爸爸的樣子把手伸進玻璃罐裡，使出吃奶的勁使勁一捏，果肉和皮瞬間分離，葡萄汁順著我的手流進罐裡，一陣香氣撲鼻而來，香氣四溢。就這樣，一直重複這樣的動作，一層葡再撒上一層冰糖，裝到玻璃罐的指定位置，還要留一點地方給葡萄發酵。經過兩個小時的努力，我們終於把葡萄捏完了，最後再密封起來。雖然很累，但是我們很滿足。

晚上媽媽下班回來看到我們已經做好了，誇我真能幹，我還在擔心會不會成功呢，媽媽說只要試過，就代表已經成功了，今年的葡萄酒一定會又香又甜。

現在想起這件事還讓我記憶猶新，彷彿昨天發生的一樣，真令人難忘啊！

【篇三：忘不了那件事作文】

在我的生活中有很多事情：讓我傷心的、讓我高興的，很多很多，其中有一件事，是讓我最難忘記的。

在我11歲的一個暑假裡，有一件非常好玩的事，那就是—捕蟬。在七月的一個下午，太陽火熱火熱的，但我依然很高興，因為我聽見了蟬叫，所以我要去捉幾隻蟬。我捉蟬不是為了好玩，是要看看它是怎麼發出這麼大的聲音的。經過我的一番準備，我提著一個籠子拿著網，還有一些捉蟬的工具，就出發了。

我走近了一棵大楊樹，因為這裡蟬很多，所以到處都是蟬叫，像是在開熱鬧的音樂會。我首先看見的是一隻趴在樹幹上的蟬，我便高興得跳起來，舉著網撲了過去。我第一次捕蟬，太激動了，網在空中晃動，還沒等下去，蟬“吱”的一聲，就飛走了。

我忽然就想起了清代詩人袁枚的詩句“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”這句詩。這次，我小心翼翼、躡手躡腳地向一棵大樹走去。見一隻蟬趴在樹杈裡，我輕輕地、慢慢地移動網，可是這一次還是沒有捉到，因為那隻蟬在樹杈裡，當我下去的時候，蟬已經飛走了。但是，我沒有灰心。

這兩次經驗讓我知道了，捕蟬除了要不讓蟬發現，還要注意蟬停留的位置，當網下去的時候，蟬只有走投無路才會落網。所以，我仔細察看，發現一隻蟬趴在大樹背面，我屏住呼吸，呀！捉住了，就這樣，我捉了很多很多。

每當我想到這件事，我就忍不住發笑，因為她教我學會了耐心。

【篇四：忘不了那件事】

老師，您像春雨，染綠了世界，自己卻無聲的消失在泥土之中；您像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。多少年來，您的愛始終在我的心中不會消失。

那天濛濛細雨，看著同學們拿著傘，穿著雨衣，飛似的跑到食堂吃飯，那花花綠綠的小傘多麼像彩色的蘑菇啊！教室裡只有我一個人呆呆的坐在那裡，寒冷的涼風吹進教室，涼颼颼的。

這時，一個身影從教室旁經過，不一會兒，又回來了，“老師好！”我羞澀的問候到。陳老師把雨傘收起來驚訝的問：“張世淵，你怎麼不去吃飯？”“我……我……我沒有帶傘，加上感冒了沒什麼胃口，就不去食堂了。”我結結巴巴的回答道。這時，陳老師用那雙烏黑的大眼睛盯著我，好像要把我看穿似的。片刻，陳老師叫我把碗給她，我懷著不安和好奇，把碗給了老師，沒想到的是陳老師拿著我的碗向雨中跑去，老師的身影越來越模糊，直到消失在雨中。

不一會兒，陳老師拿著我的碗從食堂回來，把盛滿熱騰騰的飯菜遞到我的手上，接過碗時，我觸碰到了老師冰涼的雙手，那冰涼的溫度立刻從指尖傳到了我的心裡，淚水模糊了我的雙眼，一滴滴炙熱的淚珠滾落下來……陳老師溫柔的摸摸我的頭說：“傻孩子，好好吃飯，身體才好的快，快吃吧！”聽了老師的話，我捧起暖乎乎的碗大口大口的吃起來……

這件小事，我永遠不會忘記，愛是有溫度的、是偉大的、總是潤物細無聲。

【篇五：忘不了那件事】

每天，都會有許多意想不到的事情在等著發生，但有些事情卻是那樣的與眾不同，讓人難以忘懷。

“哈哈哈……”爺爺爽朗的笑聲帶著我穿越時空，回到了那個沒有作業約束的純真年代。

那是一個被一串串陽光籠罩的春天，上午奶奶忙完農活回來，把一根翠綠的柳樹枝插在地上，我百思不解地問：“為什麼把樹枝插在地上？”奶奶

生病的滋味不好受篇14

國小五年級作文 ,702字

哎呦！早上一醒來，我立即感到了異樣：頭上像壓了個“泰山”一樣，渾身熱得像個小籠包。

“媽媽！”我用最大的聲音叫了一聲，她聞訊趕來，見我臉上紅得像車釐子，滿頭大汗。她不用我提醒便知我發燒了。所以她用溫度計一測，你知道多少嗎？39。4攝氏度！看來，十有八九，我逃不過打針了。

上午第三節課正好是活動課，媽媽帶我到人民醫院檢查。我前腳剛進急診科，後腳一輛救護車便駛進了醫院，從車上抬下一個人，這人像“死”了一樣，該不會是搶救無效吧？這更讓我有了恐懼感。

經過透視，媽媽遺憾地告訴我：“你得了支氣管炎，必須要掛水了！”說完，她把透視片給我看，我立刻“嚇”得閉上了眼，彷彿這樣就能改變我生病的事實了。可結果擺在面前，我不得不接受，唉，由於經常咳嗽，我的兩肺葉都變大了。

我來到掛水室，一個護士給我做皮試。只見護士拿起一根針筒：裡面裝了200毫升藥水，正對著天空一點一點往外排空氣呢！我知道，馬上那細長的針頭，就要扎進我的血管裡了。萬一扎歪了怎麼辦？扎到肌肉裡又怎麼辦？想到這兒，我不由自主地哆嗦了一下。就在這空兒，護士瞅準機會一下子就將針頭紮了進去。哎？這感覺就像不小心被螞蟻咬了一下，居然不怎麼疼。一會兒，針頭拔了出來，“呼—”我長長的舒了一口氣，癱坐在椅子上。

開始掛水了，我眼睛緊閉，針頭進去了，在我看來，這次就像中了子彈一樣疼。我手被按著，動彈不得。剛想抽出來，媽媽恐怖的聲音傳來：“不能動，一動針頭就會斷在裡面。”我嚇得趕緊乖乖就範。兩三秒鐘後，我又長出了一口氣：掛上水了。

這樣的掛水長達一小時之久，而且中途我每上一次廁所，針頭處就疼一次。啊！我真受不了了！我發誓，以後再也不讓自己生病了。

文明不是做給別人看的篇15

高一作文 ,657字

我一直認為文明一定不是要刻意做給別人看的一件事，它應該首先成為使自己愉快並且是自然而然的一件事。

—題記

“講文明，樹新風。”曾一度是大街小巷的必備標語，就在考試，有時也拿它來充數。但我想問一句，又有誰真正的理解這一含義呢？

“教育部”今天會來人來我校檢查，請同學們務必打掃好教室、寢室衛生，所負責的包乾區一定要打掃好……這樣的通知，我光在初中就聽過兩三次了，一到這個時候，教室裡就亂成一鍋粥，拿掃把的，拿垃圾斗的，教室裡好不熱鬧，那些不想上課的學生也飛似地跑出去了。等到第二天，校領導就告訴我們，教育部的領導表揚我校……，但這真是正確的嗎？

我認為，文明不是做給別人看的。文明是一種修養，它體現著一個人的素質，體現著一個班級的對外影響，體現著一個學校的整體形象。

需要時，把它用來裝飾自己，不需要時，就把它丟棄在一邊，這是身為一個二中人所應該做的嗎？

文明不是做給別人看的，因為它就像是讀書一樣，不是為別人讀，而是為自己的未來打下基礎。走出校門後，我們要同幾千個人競爭崗位，也許你沒有其他人那麼優秀，但也許你的舉手投足，可能更受某個老闆的青睞呢？這是未可知的。

文明體現在生活中的點點滴滴，向老師問好，把垃圾扔到垃圾筒裡去，節約用水、用電，使用文明語言……這都是生活中的舉手之勞而已。多一個好習慣，就多一份自信；多一個好習慣，就多一份成功的機會；多一個好習慣，就多一份享受生活的能力，一步一步慢慢來，我們一定能做到。

綜上所述，同學們請記住：文明不是做給別人看的，而是在學習、生活中一件自然而然的事！

這種滋味不好受篇16

國小六年級作文 ,485字

下午，我和媽媽鬧彆扭慪氣，便跑到自己房間把門反鎖了。到了吃飯時間，爸爸催我吃飯，可是我餘氣未消，賭氣不吃飯，就大聲喊：“不吃，不吃！我要絕食！”

過了好一會兒，我做完了英語作業。側耳傾聽，碗筷的撞擊聲沒了，看來他們是吃飽了。“呼嚕嚕”，好像從房間裡傳出來的聲音，原來是我的肚子在反抗呢。這時，我感到有些餓了，怎麼辦呀？我真想去找點吃的。唉！有點骨氣嘛，說到做到。對，我不餓，不餓，再忍忍。在自我安慰下，我真的感覺不餓了。

時間滴滴答答地走著，才過了五分鐘，我的肚子又在唱空城計了。我餓地坐不住了，坐著不是，站著也不是，躺著有點舒服。

“唉，好餓啊！去吃飯吧，你沒這能耐。”不行，說好的要絕食的，怎麼能口是心非呢？這時，有種輕飄飄，昏沉沉的感覺。摸摸肚子，已經大腸靠小腸，前胸貼後背了。

左右為難了半天，我終於決定了去吃飯。我脫掉鞋子，躡手躡腳的，像老鼠一樣竄到了廚房，左瞧瞧，右看看，一點飯菜都沒了。開啟冰箱，發現一盒泡麵。啊！這下有救了，不用餓肚子了。我狼吞虎嚥地吃了幾口，心想：“不行，得看看有人沒。”糟了，媽媽正站在門口對著我笑呢。

呵呵，我只能說這種滋味不好受！

責任中華文明不倒的支柱篇17

高一作文 ,1182字

文明是人的教養和開化狀態，它代表了一個國家的發展境界、構建了一個國家的整體形象。

中華文明跨過幾千年的漫長時光來到我們面前，帶著他獨有的芳香薰染著廣袤的中華大地。在古埃及、古巴比倫、古波斯相繼滅亡後，唯有他生機勃勃。這，源於他深厚的文化底蘊和富饒的精神文明，而這些文明的支柱是責任。正是責任讓中國能以東方大國的身份出現在世界舞臺。

自古以來，中國就有埋頭苦幹的人，有拚命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人，正是因為他們肩負了振興中華的責任，讓中華文明永存。

臥龍精神作為中華責任的典型代表在史冊中熠熠生輝。康熙曾這樣評價諸葛亮：“史上鞠躬盡瘁，死而後己者，唯諸葛亮能為之。”自關羽大意失荊州後，蜀漢兵疲民乏，元氣大傷，諸葛亮本可在這時退歸桑梓，頤養天年。然而劉備白帝城託孤，他“受命於敗軍之際，奉命於危難之間。”即使難以取勝，他依舊捨身為主，拼死一搏。他雖身死戰場，臥龍精神始終佇立在中華文明的豐碑林中，傳承至今。

誰不曾為黃花崗七十二烈士的無畏而眼含熱淚，林覺民曾在與妻書中說：“君今死而無憾，國事成不成，自有同志者在。”正是有這樣一群責任青年共同的保家衛國，辛亥革命才能成功推翻清政府，為新生的政權開闢一片天。

然而如今，卻有很多人都在刻意逃避責任。作為人民的父母官，卻徇私枉法，做不到清正廉潔；作為一名正義化身的警察，卻讓壞人為所欲為，做不到執法必嚴；作為一個才華橫溢的作家，卻用惡毒的文字損害別人的尊嚴，做不到實事求是。他們沒有了基本的責任感，他們忽略了自己所處位置上應承擔的責任，他們自以為十分聰明，卻忘記了，自己已然丟失中華文明的支柱。

所幸，在任長霞親切的笑容中，在護士葉欣奮戰在抗擊非典一線的身影裡，在無數汶川救援戰士挖廢墟挖到鮮血流淌也無暇去顧及的雙手上……我們仍能看到，那如星火般明亮，如“原上草”般旺盛的責任感。

長征五號“01”指揮員胡旭東為了儘快攻破火箭測試發射過程中的疑難問題，他與時間賽跑，夙興夜寐提成效。儘管長征五號運載火箭首飛任務還未正式開始但他早就到了工作的最前沿。瞭解參試人員存在的困難，詢問工作中的注意事項，傳授工作經驗，提供理論依據，他用實際行動感染周圍的每一個人，用樸實的語言激勵著航天接力者們。他為了工作遠離妻女，在神箭“掌舵者”的位置上鐵心向黨、鐵血擔責、鐵膽攻堅、勇往直前，用高度的責任感和使命感為“01”指揮員的崗位交了一份讓全國人民叫好的答卷。

正是以諸葛亮、林覺民、胡旭東為代表的一大批中國人的前仆後繼地履行責任，在抉擇時刻忘記自身利益，以小我換大我，用本來單薄的單薄的身軀揹負起一個民族的大義，才讓我們看到如今這樣興旺發達的中國、這樣永葆生機的政黨。

他們是中華民族的脊樑，是我們每一個人都應學習的標杆，是支撐中華文明屹立於歷史洪流中千年不倒的精神支柱。

他們詮釋了中華文明的核心—責任！

享受英文，悅讀原著篇18

散文 ,640字

據說，在英語流行開來的時候，許多歐洲人紛紛開始學習。目的很明確：讀英語小說原文。一方面，這是一種審美的需求，另一方面，這也是社會階層的劃分依據：從此，身邊的人分為兩種，即能讀英語小說原著的，和不能用英語閱讀小說的人。在這樣的目的驅使下，可想而知學習效率會如何之高。

最近在學習英國文學史，下載了海量的英美小說和詩歌。可以這麼說，不讀小說，不知英文的精妙，不讀詩歌，不知英文的優雅與靚麗。

當下國人學習英語的目標，個人認為，不是純粹的審美層面的。或是為了高考、大學英語四六級之類的等級考試，或是為了留學考試。真正靜下心來，讀一首英文詩歌，或許你會愛上英文的。

可以說，我的英語學習是為“雪恥”，小學的時候英語考試睜眼瞎，題都讀不懂。到了初中，憑藉優秀的語文和數學成績，進入了英語實驗班—是的，有一些滑稽。於是，在老師的悉心、嚴格的教學下，在我的努力下，英語終於按部就班地提高起來。中考英語以146分位居年級第一，進入了理想的直升班。

現在回想起來，簡單的動機，為我打下了堅實的英語基礎。當時，最開心的事情，就是每週的英語考試，可以讀到新鮮熱辣的時文。

不過，與那些英語原版世界名著相比，英語說明文就顯得黯然失色了。當然，那些來自於《時代》週刊的英文訊息，是很值得玩味的。至今記得那篇略顯晦澀的對喬伊斯《尤利西斯》的報道。

今天，又窩在家裡聽英國文學史，開啟一本詩集，頓時沉醉其中。

如果，能夠以審美的維度，重新審視英語學習，我想，大家對英語學習的興致，大概會濃厚很多了。

她這樣做不好篇19

國小四年級作文 ,497字

記得在一次語文考試中，我的同學—劉麗佳被一道題給難住了，就做出了一個不好的行為：她先是東瞧瞧，西望望，見沒有人注意，便偷偷地看起了語文書。

其實她所做的這一切早就被老師發現了。見她在課堂上鬼鬼祟祟地低著頭，老師悄悄地走到了她的身旁，看見她正在看語文書，便對她說：“考試結束後到辦公室來一下！”這時，劉文麗緊張地抬起了頭，臉頰通紅通紅的，慚愧地低下了頭。

“叮叮叮……”下課的鈴聲響了，劉麗佳心裡像十五個吊桶打水—七上八下似的砰砰直跳。她腳步緩慢地走到辦公室門口，見老師正在批改試卷，於是走了過去。語文老師先讓她坐下，然後拿起她的試卷當面批改給她看。雖然整張試卷上沒錯一題，按理應該得滿分，但老師還是在100分得分後面又減了10分。看到這裡，劉麗佳哭了。老師語重心長地對她說：“你覺得老師給你的分對嗎？考試只是對你平常學習的知識的一次檢測，不會的我們在課上還可以重新再學，如果想從考試中投機取巧，那就大錯特錯了！”劉麗佳低下頭，後悔地說：“老師，我知道錯了，以後再也不會犯同樣的錯誤了！”老師聽了這句話，笑了。

劉麗佳雖然犯過錯，但她知錯能改，在老師心目中依然是個好學生。