與文字邂逅相關作文20篇

與文字邂逅篇1

國三作文 ,620字

與君初相識，猶如故人歸。與文字的邂逅，帶來傾蓋如故之感，足以洗滌混沌迷茫的靈魂。反覆翻閱，亦有相見恨晚的感嘆。

歲月的刻刀一筆筆雕刻著我的靈魂令我稜角分明，斑斕的色彩一抹抹渲染著我令我栩栩如生。我將自己攤成稿紙，讓文字前來點苔。點綴之間使我逐漸明朗，墨水拉成細線，成為我人生的航線。

捧起書，拿起筆，在午後的蟬鳴中品味書。陽光穿過樹的濃髮，斑斑點點的光影落在樹的腳下，落在它深厚的歲月裡，忽暗忽明。

讀李清照，讀到的是悽婉與哀傷，花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁是怎樣的一絲惆悵？梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴是怎樣的一縷憂傷！生當作人傑，死亦為鬼雄是怎樣的一絲悲壯？只想雙溪舴艋載不動許多愁又是怎樣的一副斷腸！

讀司馬遷，讀到的是剛正與堅韌。面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，他仍屹立在歷史的巔峰上，通古今之變成一家之言。剛正不阿，留正氣滿乾坤，幽怨憂憤，著成信使照塵寰！這是史太公的正氣凜然，才能使得他在人生的高峰上感嘆：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。

雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草影。品讀蘇武，讀出的是忠貞，悟出的是偉岸。

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。品讀譚嗣同，讀出的是堅韌，悟出的是信仰。

人間有味，是清歡抓不住明月的影，但求留住一顆琥珀的心，繁忙的生活中飲一杯淡淡的泉水，哪怕是片刻的歡愉，也會有一番別樣的風味。

舉杯邀月，踏雪尋梅，隨時攜帶一本好書，詩意的生活，青瘦如水，柔弱恬淡中可見風骨，感悟真諦。

與文字的一場邂逅篇2

國二作文 ,683字

我靜候歲月的輪迴，等待與你的一場邂逅。驀然回首，發現你就在我的身後。

——題記

與你的邂逅似乎並非偶然。那是一個溫暖的午後，我衝了一杯咖啡，隨手翻開一本書籍，輕輕翻動著書頁，聞著書中的墨香，感受著陽光在指尖跳躍的歡樂。就在這美好的時光中，我邂逅了你——文字。

你時而婉約，時而豪放，擁有兩種性格的你，像是蒙上了一層薄紗，變得更加迷人。與你相遇的次數越多，就越想了解你。從納蘭性德的《長相思·山一程》到朱自清的《荷塘月色》再到巴爾扎克的《高老頭》。漸漸的，我發現通過你我能讀懂那些古今大家心中的所思所想，甚至能與之產生共鳴。與你的相遇，使我的語文與閱讀有了一個質的飛躍。

從李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”中，我讀出了李清照對丈夫趙明誠的懷念與國破的悽楚；從李白的《將進酒》中我讀出了他心中的悲憤之情；從朱自清的《荷塘月色》中我發現了散文的美；從路遙的《平凡的世界》中我體會到了文化大革命時社會的貧窮；從雨果的《巴黎聖母院》中我被卡西莫多對艾絲美拉達至死不渝的愛情所感動；從劉慈欣的《三體》又讓我發現了不一樣的科幻……

我在書中暢遊，領略書的風采，汲取他的瓊漿玉液。

書是街燈，讀的書多了，心中的路也就寬闊明亮起來；書是路牌，在我迷茫時為我指引方向，為我採集一路芳香；書是驛站，任我在這放鬆心情，諦聽時代的足音，追尋生命的履記。書不會說話，卻無時無刻不在與我的心靈對話；書不會行走，卻時時刻刻催促著我的思索，感恩我與文字這一場美好的邂逅。

清歡歲月，與文字為鄰篇3

高一作文 ,820字

青春間隙，在平淡而寧靜的午後，獨坐窗前，一卷在握，任是春光微風，也不忍打擾。清歡歲月，時光路過最簡樸的街，你靜安放，我深凝望，從此，與文字為鄰。

在花時空的洪流中泅泳，只為那段不解情緣；在跨世紀的歷史中游弋，只為一次最美的邂逅。有一偈子云：“身是菩提樹，心為明鏡臺。時時勤拂拭，勿使惹塵埃。”喜歡文字，大抵是因為裡面有參透，洞明世事的魔力，它能純真地詮釋情感，沉澱情緒。在文學裡自覺修行的生命，會在每一刻都說出得體的語言，不造作，不誇飾，不張揚。歲月易老，只有執著於追求方能不留遺憾。

曾幾何時，你出現在我的世界裡，充實著我的整個生命，那無窮的真理，讓我孜孜以求。你帶領著我，在思想的天空自由翱翔。埃克多马洛《苦兒流浪記》中的小雷米以他的善美詮釋了人生的真諦。在黑暗腐朽的社會裡，他用愛化解了命運的種種考驗，幫故事裡的每一個人找到自己的歸宿，讓醜陋得到懲罰。小雷米讓我懂得只要有愛，苦也甜；只要心中有堅定的信念，再多的艱難都會迎刃而解。字裡行間，世態萬千，它們給我以智慧的啟迪，靈魂的滋養。樸素的文字已經深深移植我心，駐寨紮營。沉浸在文字裡，不念紅塵紛擾，只願書香染衣，閒看花開，靜待花落。

“不搖香已亂，無風花自飛。”陶惠林先生筆下的薔薇在歷經風雨的洗禮後仍然綻放如初，笑靨依舊。薔薇花的迎風搖曳讓我知道，風雨的洗禮不過是想讓我們更加鮮豔，頑強。正如詩中所說“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”是啊，有時風雨只是一場讓生命更加生動的洗禮，淡然處之便能淺笑從容，一路清風。正如陶惠林先生筆下綻放的薔薇花，自在輕盈，隨性自然，不奢望不強求。人生最好的姿態，也當如此吧。

坐看流雲，時卷時舒，天空沒有映照出來的心事，藏躲在白紙黑字裡。文字，安放著最清澈的悸動和最純真的情感，純良善美。以文字為伴，無論憂愁抑或苦惱，暫時統統被放空，越過塵世浮華，心靈在字裡行間自由呼吸，休憩。徜徉在文字的王國裡，只願心瓣在優雅旋舞的瞬間，美麗一生。

舊書與文字篇4

國二作文 ,824字

閒暇時，執一杯清茗，坐於書桌旁，小心翼翼地翻開泛黃書頁，貪婪地嗅著那特有的馥郁古樸的味道，伴著那柔曼雋永的韻律，悉心感受這古老的舟撩撥的文字的海。

那薄薄的紙頁承載著成長的洗禮，以一種無華平緩的語調講述著一個個乾枯如柴的人生、衰落的家族、殷紅如血的事實，以及純真飽滿的幸福、溫馨深邃的大愛、浩瀚抽象的哲理。它像一位老人，褪去世間的浮華，語重心長地告訴你真與偽、善與惡、美與醜，讓你的思想走向深刻純淨，教你拋開煩惱與重負，笑對人生。舊書沒有華麗的插圖，卻顯得實實在在，沒有突兀的欄目，更沒有天花亂墜的包裝。它只有質樸的裝裱，只有佔滿書頁的文字，卻能輕輕地叩響心扉。

淺色的封面淡雅樸實，書名是幾個莊重的宋體字，幾句富有情意的話做前言，幾列簡單的目錄做索引，接下來，便是洋洋灑灑的正文。若是能夠有幸翻到附有批註的舊書，那便如同得到了書中珍寶。你可以與舊書原有的主人進行思想上的交流，發現自己沒有領悟到的思想層面，給自己再添一顆顆深藏在箱底的鑽石。讓原來還膚淺的思想漸漸豐腴起來。這不是名家所做的批註，你不必畢恭畢敬地全盤接受，可以加入自己的思想融合吸收。

讀舊書是一個思辨的過程，你思維的廣度由此開啟。閱讀文學鉅著、古典名著，若是能夠擁有一本古老的簡裝本，這超越時空的韻調，便能夠帶你走進那個時代，真切感受那時社會的氛圍，感受那時人們的情感，追循歷史人物的足跡，那尋訪那些動人的古代故事。

自由翱翔在歷史的天空，俯瞰歷史的曼妙；暢遊在歷史的長河，打撈歷史的神祕；如夢如幻。舊書，是被遺忘被塵封的記憶。它佈滿塵土的封面下，包含著永不落伍的知識，舊書被一次又一次的翻新，不變的，是其中永恆的富有深遠意義的常讀常新的文字。它不像市面上有些裝裱華麗而內容平淡甚至低俗的書籍，它補給包含著文學史上沉積下來的精華，還蘊含著一種簡單沉穩的心態。

手捧一本舊書，在與陽光交織的黃暈中，讓心靈恬然地律動。翻開舊書，深吸一口歷史的氣息，讓它，教給你文學的真諦，人生的真諦。

我與美德邂逅篇5

國二作文 ,740字

美德就是陽光雨露，而美德少年就是在美德的襯托下，從花苞變成花瓣，花瓣就是從心裡綻開的笑容。

小小造夢師—於子誠，個字高高的，長得像棵樹，現讀六年級。2008年汶川大地震後，他恨不得一夜長大，馬上參加援建，為了得到爸爸的獎勵，放學搶著做家務活，並且提取蒸餾水的實驗竟被二年級的他給做成了。爸爸給於子誠的獎勵，玩具等一些東西被他全寄給了受難後的小朋友張貴勇。這是我最感動的地方，小小年紀卻可以給別人奉獻那麼多，甚至是不相識的。子誠渴望自己能成為魔法師，他說過：“假如我有魔法，我一定給他變出電腦，冰箱，彩電……我要讓他和我一樣幸福。”不曾想過，即使在大家眼裡他還是孩子，可他已詮釋了人世間最真的情感，那就是—善良。

讓我們朝著善良的方向前進……

在校園內外，人們總能看到一個胖乎乎的小男孩，手裡提著塑料袋，不時彎腰在路邊撿拾著空了的塑料袋。這個小男孩就是“拾荒佬”王思源。孩子們的課餘生活是豐富多彩的，有的喜歡打球，有的喜歡聽音樂，有的喜歡書法繪畫……

可是王思源卻喜歡上了撿拾廢瓶子。

每當王思源外出時，都會隨身攜帶一個塑料袋，把人們丟棄的飲料瓶撿起來帶回家去。

幾個同學戲稱他是“拾荒佬”，可他不爭不辨，繼續每天撿他的破瓶子。

一次偶然的機會，同學們都知道王思源撿廢瓶子完全是為了環保和用換來的錢幫助他人，同學們不再嘲笑他，就連最調皮搗蛋的孩子也開始收集瓶子，募捐時同學們都拿出了賣瓶子的錢……

正是這樣一個簡簡單單的學生，從小學一年級開始養成撿瓶子的好習慣，書包好幾次沒捨得換，可是幫助別人出手卻很“闊氣”。幫助別人，從點滴做起。

感謝每一個美德少年，讓我看到了真，善，美的樣子，他們樂觀向上的性格，助人為樂的精神讓我終生受益，這一刻，我終於與美德邂逅。

語言與文字篇6

國二作文 ,625字

漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字型。

每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到她們獨特的性格。望見“朝陽”兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而望見“晚霞”你會為那絢麗的色彩而迷醉；看見“崇敬”這個詞，你又會感到一股神聖的力量。“喜”字使人笑逐顏開；“哀”字一望而皺眉；“芬芳”好像敬出花的香味，“無憂無慮”一詞出現後，你就如小鳥般快樂。

當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而矯若驚鴻。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫面；也是一個跳躍歡快音符的樂章。她們還有悠長的歷史：從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書，最後到我們現在的楷書，你說又有哪一樣不值得我們去感嘆呢？

漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態是那麼的優美，那麼的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那麼平凡，那麼普通，其實它們都深藏不露，蘊含著豐富的文化思想。每個漢字都由它的來歷、字義……若是碰上什麼煩惱，坐下來，聽一段優美的散文，腦海裡似乎跳動著一個個漢字精靈，不停地上下飛舞在四周縈繞，等它們消失時煩惱頓釋，如釋重負。

每個漢字都經歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現在。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中華民族的光輝榮耀。漢字使我們中華文化更上一層樓。

我與書的邂逅篇7

國三作文 ,625字

每當我翻開泛黃的書頁，嗅到細微的書香，欣賞靈動的文字時，我那焦躁的心就會平靜下來。書，是我生活中的調味劑。

八年前，我與書形同陌路，空有“無緣見面不相識”之感，但隨著時間的推移，懵懂的我漸漸開始接觸那些具有“香味”的方盒子。我也從那時起打開了書的大門，進入了自己的童話世界。

小學一二年級時，童話故事是那樣的誘人，在那些故事裡，我彷彿身臨其中，有時我會為白雪公主的不幸而傷心，有時我會為醜小鴨的蛻變而破涕大笑，有時我還會為阿凡提的機智而拍手叫好。

到了五六年級時，一些更豐富多彩的書走進了我的生活，《三國演義》《西遊記》《紅樓夢》等經典古籍，這些可都是陪我度過黑夜的好夥伴。我欣賞諸葛亮的運籌帷幄、決勝千里，嚮往孫悟空的神通廣大、七十二變，“玉帶林中掛”的林黛玉柔情中帶著一絲倔強，然而含淚葬花卻是你悽婉的結局……

而現在，我喜歡上了具有時代意義的書籍，魯迅的《狂人日記》向我再現了舊社會“人吃人”的悲慘局面，從而讓我深知“落後就要捱打”的真理；奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我看到了保爾可歌可泣的一生，哪怕雙目失明，縱然下身癱瘓，他還用自己的筆做著鬥爭。

現在的我與書有著不解的情緣，如同魚之有水也。

幽幽書香，拂塵而來，我與書，就構成了整個世界。

佛曰：前世的五百次回眸才換得今生的擦肩而過。而我與書就像輪迴前世的戀人，易結不易解。

書籍，如同一顆顆璀璨的星辰，點亮了我的精神世界，讓我為你彈一曲高山流水，來紀念我們這普通又不平凡的邂逅。

我與文字的故事篇8

國一作文 ,663字

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。正如這句話中所說的一樣，書中的知識是無限的，只要我們努力探索、研究，就一定能發現書中的顏如玉，書中的黃金屋。

從上小學一年級起我就開始讀書了，《小哥白尼》把我帶入了無限神奇的大自然，使我感受到大自然的無窮奧祕；《海底兩萬裡》又引領我來到無窮浩翰的海洋，去探索無限神奇的海底世界……讀書是一個知識不斷積累的過程，同時也是一個快樂享受的過程。

記得有一次，我和姐姐們舉行了一場知識問答賽之搶答賽，小蘭姐是提問者，小紅姐和我是答題者，“第一題，”小蘭姐報題了，我們全神貫注地聽著，“清代國王的家族叫什麼名字？”“愛新覺羅。”題目剛報完，我就回答了。“正確！”小蘭姐說，“繼續，人的五臟有哪些？”“心？肝？脾？肺？腎。”我又一次搶答成功。姐姐們有些驚訝，特別是小紅組，瞪大雙眼看著我，“最後一題，”小蘭姐又報了，“八國聯軍攻打中國是哪八國？”“英？俄……”小紅姐結巴了，我找準了這個時機，說：“英、俄、日、法、德、美、意、澳。”“恭喜，你獲得了冠軍”，小蘭姐為我喝彩，而小紅姐的嘴卻成了O型，我跑過去，拍著她的肩膀，大人般模樣地說：“唉，看書看得少啊！” 小紅姐衝著我嘟嘴“哼”了一聲，“有什麼了不起的，我明天開始也要多看書，絕對超過你的知識量，咱們下次再比，我就不信不能贏你。”

讀書，可以提高我們的寫作能力，有助於提高我們的品德修養，還能得到許多道理，所以我們要珍惜、利用大好時光，使讀書成為生活的美好旋律。多讀名著、勤做筆記、觀察多彩人生、充實豐富的經歷，在語言文字中獲得無窮的樂趣。

中華與文字篇9

國小五年級作文 ,777字

中華，一個多麼巨集偉的名字。這兩個字蘊含著上下五千年的智慧：九曲黃河讓我懂得百折不撓；珠穆朗瑪讓我學會頂天立地；高山流水的故事縈繞在我的耳畔；大禹治水的傳說陪著我蹣跚學步。屈原在汨羅江邊感懷，孔子走遍各國講學，倉頡結繩造字，曹雪芹十年紅樓……中華文化在各種神話、傳說和文字中傳承下來。

漢字的字美，漢字作為一個文化的載體，經歷了六千多年的演變，從古老的甲骨文，簡單的金文，到行筆圓轉的小篆，方圓相濟的隸書，再有端莊周正的楷書，之後有行雲流水的行書，奔放率性的草書。漢字的每一個階段都有各自的特點。不過，我最喜歡的還是象形文字。象形文字是從自然界中的萬物借鑑而來的，聚集了萬物之靈性。有一次，我突然想到，“不”字為什麼長成那樣呢？我一查，原來“不”字在古代，表現的就是一隻鳥在天上飛而不會掉下來的樣子。看了解釋，我這才恍然大悟，由衷的佩服古人的想象力和創造力。

漢字的句美：像四書五經裡的“己所不欲勿施於人”，“魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也，兩者不可兼得，舍魚而取熊掌也”……這些聖賢所總結出來的話，既精煉又說得及其正確，實在是凝結了千古以來人們生活之感悟。不得不說是字字珠璣，句句精華。從“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”的細膩愛情，到“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的報國情懷；從“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的田園生活，到“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞風光，都吟誦著中華千年的美麗和傳承。

漢字的章美：從《詩經》到《紅樓夢》，都表現了古代文學的輝煌。水滸英雄的豪邁，三國謀士的計策，三打白骨精的孫悟空，大觀園的千金小姐們，各種人物故事一輩一輩地口口相傳，至今這些故事我們已耳熟能詳，津津樂道。

中華文化博大精深，中華文化是如此絢爛，作為中華兒女，我們應當有把文化之血脈傳承下去的責任感。珍愛漢字之美，傳承語言之妙，弘揚中華之優秀傳統文化！

我的遠方與文字篇10

國小五年級作文 ,437字

暖暖的陽光灑在年輕如花的臉龐，觸手可及的純粹的藍，勾起一點點青澀的憂傷。

年少時便一直嚮往著遠方，想做一個遠遊的詩人，背上簡單的行囊，踏上自己的旅程。

嚮往江南水鄉朦朧的靈感，詩意般棲息在西；嚮往北方遼闊無

限的大草原，縱橫馳騁於蒙古包前；嚮往遙遠布達拉宮的嫵媚純潔，與冰山遙相呼應；聆聽寂靜雪山的詠歎……

遠方，並石像海子所說的那樣，除了遙遠，一無所有，那是屬於我的遠方，承載著我的夢想，我的追求。遠方於我，光鮮而美好。

再長大些時，發現生活遠沒有我想象的那般簡單。

慢慢地便喜歡上了文字。我的文字是我內臟裡藏得最深的一部分，在外人看不見的位置，憂傷隱隱發作之時，只能迎著筆端得到發洩。

手指甚至將書桌當成舞臺，慣性的笨拙竟也能重新思考，隨著文字的呈現，那點點的憂傷便也成了字裡行間的過往。對於未來，對於遠方的希冀，再次攀附上我的每一根神經。

伴著我的文字的遠方，我每天努力學習，認真的生活，每日按時看日出，迎著晨曦，勇敢地接受每一次相遇，每一次洗禮，因為我的夢想在遠方。

與銀杏邂逅篇11

國三作文 ,924字

我不由得停下了腳步。

我抬頭望著，有四個我那麼高的銀杏樹，它的樹幹有碗口大，在她軀杆的頂端分出了無數的枝杈，層層疊疊的樹葉片乖巧地貼在枝上，因為秋季到來，那些葉兒已慢慢轉變了顏色，金色一點一點爬上葉的臉頰，在陽光的照射下閃著迷人的光彩。風悠悠吹來，讓樹上的金黃流轉盤旋，將我的眼染滿了歡愉。

那是我與他的第一次邂逅。

據說他是在建成老屋時被爺爺栽下的，就種在屋前，與之一併種下的還有蘭花、鐵樹、桂花、桔子樹什麼的。但我還是最喜歡他，也許是那時秋深，無意中對著金黃的一眼，讓我將其牢牢記下。

他總是在屋前站的最高最直，無論春去秋來，夏離東往。有時候，我真感覺他像守護著老屋的衛兵，因為你只看得到他硬挺的腰桿，即便大雪壓枝，也絕對不會瞧見他背脊壓彎的情景。久而久之，我就將它當做我的一份談資，小時候在村中與其它小朋友玩耍，被問及家哪時，我都會學銀杏樣挺直了腰，輕咳一聲，指著家的方向說“看見那棵漂亮的金銀杏樹沒，那兒就是我家了。若有小朋友驚歎一聲，我就感覺吃了蜜一般甜，一天都掛著笑臉。

後來長大了，也不會幹拉著每個人炫耀銀杏這種傻事，但我喜歡上了靜靜看著它的感覺，那種彷彿自己與自然連成一體的奇妙感覺。我會搬個小凳子坐在一旁，偶爾手中拿著本書翻開來，在樹下慢慢地看，看陽光被樹葉搖亂灑落在書頁上的姿態，就像在看小巧的金粒、細膩的沙礫、閃亮的金平糖。若是有風便更好，完全變成金色的葉片會在風的催促下縱身躍下，如翩翩起舞的金蝶，輕輕地降落在我的頭頂或身旁。我深深地呼吸著湧動著金色的空氣，我想，這應該就是靜謐之美吧。

我和銀杏總是離多聚少的，因為我要離開老家上學，與之相見的時日更是無多。我與他總在時間長河中不斷的邂逅，離別然後又是下一次邂逅，有時是我改變了，有時是他改變了，還有的時候我倆都會有變化，就像戲劇中的角色，前前後後地變換著面孔，然而面孔之下的心卻從未改變。就如與他初次邂逅時，他帶給我的生命之靜謐與美好，我也將與之的回憶慢慢釀成最好的美酒，埋在銀杏之下，等待時光的魔法。我在這世上不停地行走著、行走著，活得或多或少有些許倉促，但只要在路上，我就會感受到銀杏給我的力量，來源於生活最質樸的小小的確定的幸福。

我趕緊加快了腳步，走向未知的明日。

我與文字有個約篇12

國二作文 ,624字

筆鋒千轉，轉出情思長河；文字逍遙，遙出情懷萬丈。可有誰，見我心中傷？

—題記

花開葉落，我伴著青春走過深秋的長廊。餘香足後，去看那時的輕狂。還知道嗎？我與你約在這裡。

等一場風來，讓我的思緒衝破現實的枷鎖，與你在桃園相見。將記憶烘培，與你共存。

但，這些只是幻想，不是嗎？

期待著花的綻放，但綻放的花，卻在彼岸。於是知道，我的天真，曾渲染了天；我的絕望，又封閉了心。

徒步走在青春廊，誰道孤傲不見傷？遍體鱗傷。都說，脫下傷的鱗便會得到重生，可我偏要帶著它走四方。世人那個不見傷？傷疤留在心裡，永遠不會消失。不如用文字包裹，減輕痛楚。

可，讓我志氣萬丈，又為何不見一人作伯樂？心淒涼，血滴傷。我與文字相約，竟約在孤獨與迷茫！

隻身一人尋四方，唯有文字來解傷。“近來始覺古人書，信著全無是處”。這才知，古人萬道，道道未開。何以歡笑？

他們說著愛，可愛在何方？文字冰涼，卻只能用它來冰凍傷感。做個夢吧，安靜的睡吧，去夢桃源，夢自己，夢你。

你的模樣是瀟灑的樣子嗎？你的名字叫文字嗎？謝謝你陪我走這迷茫的道路。我與你有個約吧？約在一起找我的模樣，那早已消失的，年少的輕狂、執著的信仰。

好怕醒來，醒來後的現實，伴隨著絕望；好怕醒來，醒來後的記憶，伴隨著迷茫。文字啊，你的豪情萬丈呢？被遺忘了嗎？原來，你也傷了。我存在在哪？夢中的虛無嗎？原來，我也痛了。

拋棄一切吧。在自己的世界流浪，去尋找自己的模樣。還知道嗎？我與你有個約，約在我們世界裡……

與美的邂逅篇13

國一作文 ,747字

暑假的一天傍晚，親戚家為孩子辦了一場升學宴。我們驅車來到了酒店前，接著移步到三樓的宴會廳。路上，涼風習習，解去了心中悶熱之感，讓人倍感輕鬆。

從電梯出來，需要經過一條長長的走廊，才能到達宴會廳。這條走廊被打造的十分美麗。一邊是一面被粉飾得多姿多彩的牆壁，牆上掛著各式各樣的由畫框裝飾好的小插畫，使人油然而生一份藝術情懷。而另一邊呢，則是沿路而立的玻璃，巨大的玻璃面將這兒與外面隔開，只有人的影子在上面搖搖擺擺地晃動。但這卻不會影響人們的視野，透過那面透亮乾淨的玻璃，外面的草坪，一覽無遺。

來到宴會廳的門口，那耀眼的黃便打在了臉上，眼睛就不由得被刺了一下。轉過身來看，便看見眼前這番景象：

這是小作者當時實拍圖片天域花園

天空被一片火紅色渲染著，由低到高逐漸的變淺。紅色發光體正在緩緩地下降。它如一隻異瞳一樣，似是在灼灼地看著我，而我的目光也緊貼著它。那隻異瞳透徹又醇厚，漸漸地，你會沉進去，它好像就是有這種魔力能把人吸進去一樣。它的光芒自始至終地向四周發散著，掩住了繁華，但它身後那高低起伏的青黛色的山巒，卻遺世獨立，不被任何事物所感染。這天空中啊，還飄動著幾朵浮雲，形狀多種多樣，又讓人捉摸不透，用“奇形怪狀”形容也不為過。這顏色呢，也大相徑庭——低處飄動的雲被這太陽所散發出來的火紅的光染上了嬌豔的紅，如那一朵朵盛開的玫瑰一般，讓人垂憐。再向上看，那些雲也微微泛著紅，如同那羞怯的少女羞答答的臉龐一樣，好生可愛。而那最上層的雲，就如同那措湖的天水一般，不染是非，靜靜地浮動著。

看著這麼美的景色，我不禁失神。“美，真美！好，真好！”這是當時腦海裡瞬間迸出的感受，雖言辭極簡，但那種因為美帶來的感動卻久久不能忘卻。

與文字的第一次親密接觸篇14

國一作文 ,944字

熠熠生輝的，如草尖上滾動的露珠；從容閒適的，如天邊一抹即逝的晚霞；桀驁不馴的，如碧藍滄海里的一朵浪花……

是它——我親密的夥伴，文字。

或許早在多年之前，我便在某個人生的十字路口結識了它，沒有興奮，沒有激動。

就像我模模糊糊地與它走了一路，又在某一時刻模模糊糊地轉身回顧，望見它時——一切卻只若初見。

我被糊里糊塗地選到朗誦社團中時，是一個初夏，陽光正好，微風不燥，一切似乎都很美好，不美好的只是我的心情。

我始終無法明白，我明明報的是書法社，又怎麼會莫名成了朗誦社？這也就不了了之了，可面對眼前一段又一段的文字我才真是手足無措。聽著耳旁此起彼伏的聲聲誦讀，我第一次覺得我如一隻井底之蛙，跳出了我生活的圈子後就“手忙腳亂”了。我也第一次發覺從前被我視為可有可無的生活調料品——文字，此刻卻有多重要！

我心中的不美好慢慢被敬畏替代，也不停地放聲讀了起來……

漸漸地，抑揚的聲調開始有了起伏，蒼白的話語融入了情感；原本無措的我開始隨著文字中的韻味而陶醉於字裡行間……

心靈彷彿突然開了竅似的，抑或是第一次真正接觸文字激發出了從前朗讀的潛能吧，我感覺我的水平一下子有了質的提升！

也在那一瞬間，我感覺到了文字特屬的靈性。

像是漫天金色的陽光，在一瞬間以七彩之色反射進了我的心靈；像是樹林中霧氣，在一瞬間散發開來，以清涼明朗的姿態氤氳在我眼前。

那一個個跳動的黑色方塊好似就這樣跳進了我的心房，注入我的心靈，與我融為一體，和我進行了一次美妙的親密結合。

我感覺我的心房就這樣被充實了起來，溫暖了起來。

我突然覺得往日裡與文字的接觸，只是平平淡淡的邂逅，算不上真正的親近，但經過這一次完美的融合之後，我已如蠶蛹破繭，涅磐重生。

我也明白，原來所謂“聽說讀寫”，“讀”遠比“寫”更重要，當你明白文字的靈性後；最直接的，便是將它表達出來，朗誦出來，分享出去。

生活中亦是還有很多事物與文字一般，看似可有可無，實則當你親近了，便會發現別有一番境地。

我與文字篇15

國一作文 ,613字

對於文字的興趣，始於我幼時聽家中兄長誦讀淮南子，其中一句記憶猶新。“昔者蒼頡作書而天雨粟，鬼夜哭。”當時我年幼懵懂，正是對世間萬物好奇的年紀，便纏著兄長問這句話的緣故。明瞭之後便心生疑惑：文字，有那麼神奇嗎？

這個問題直到三年級時，我遇到專攻語文的大方之家，才茅塞頓開。隨後便上對寫作濃厚的興趣。在當時的我看來，寫作是極其有趣的。

一個個文字，不同的蘊意。把他們緊密書寫，使他們釋放出我的想法。每一種拼湊都是新的，差之毫釐失之千里在作文上體現的淋漓盡致。我喜歡創作，用我的文章編織自己的世界，書寫自己的情感。我喜歡投稿，猜想著會不會有人能讀懂我的文章。

我常聽說，字如其人。而文章，也是這個道理。

我也喜歡閱讀別人的文章。看那些或淳樸或清新或明亮或頹廢的字句，揣測著作者的用意，推敲著作者的品性。那個時候，品讀的哪裡是一篇文章呀，明明是一個靈魂對另一個未知靈魂的探求。

我喜歡看文章，其中以白落梅最喜。她文字溫文爾雅，讓人如沐春風。“落梅風骨，秋水文章。”是對她最好的評價。我也喜歡讀詩。關乎詩詞，我甚至找不到合適的形容詞，我為我知識的匱乏而慚愧，也為古人詩詞的眉而震撼。我常想，詩詞便是世間最美的存在罷？

常聽人讚譽中華文化博大精深，而中華文化，又豈是一個博大精深能概括的。在漫漫歷史長河中孕育的文化中，最為傑出的，當數文字。我想即使時至今日，將之稱為奇蹟，也不會有異議。

我與書的邂逅篇16

國小五年級作文 ,516字

毛澤東說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”蘇軾說過：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”周恩來說過：“為中華之崛起而讀書。”

在我5歲的時候，還在聽媽媽講故事，雖然故事很精彩，一波三折，最後有個美好的結局。可它畢竟取代不了書啊！白雪公主的裙子是紅的還是黃的？大灰狼的肚皮被撐成了什麼樣子？這些我全不知道。就這樣，我打開了我的第一本圖畫書，打開了我讀書的通道，也可以說，這是我和書的第一次邂逅。開啟這本書，書香溢滿了我的心靈，就這樣，書從一個普通的課餘生活變成了我形影不離的好夥伴。

一轉眼，4年過去了，那時的我已經上了2年級，我常常因為看書太入迷，導致連上課鈴打響都聽不見。我不再為作文找不到好詞好句而發愁，正如一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。

每一本書都有它自己真正的含義，只要把它挖掘出來，我就能感受到這個人物這麼做的道理。《西遊記》讓我感受到師徒四人的情深義重。《三國演義》讓我感受到那些英雄的氣概。《愛麗絲夢遊仙境》讓我和愛麗絲一起在她的夢裡，和那些古怪的人和動物一起遊玩。

我愛讀書，書是我的良師益友，書會揚起我成長的風帆。

朵朵與陸天的邂逅500字作文篇17

國小六年級作文 ,598字

在一個風雪交加的傍晚中，北風呼嘯著，街上的每個人都裹著棉衣，急匆匆跑回家，怕如刀子一般的北風刺進身體。

有一個叫陸天的孩子，走在一腳深，一腳淺的雪地裡，突然一聲“汪汪——”傳進了陸天的耳朵裡，他想：一定是太冷了，出現幻聽了。剛走出幾步，又聽到了“汪汪——”聲，這似哭聲的狗叫聲拉住了陸天的腳點。

聽到狗叫聲的陸天，找來找去終於在牆角里的洞中發現了小狗。它髒兮兮的，身體微微顫抖，髒亂的毛髮上有微微血跡，用可憐的眼神看著陸天。剛好路過這兒的志願者徐明看到陸天和流浪狗便偷偷地觀察起來，不由自主地想起來：看到如此可憐的小狗，他會怎麼做呢？會丟下小狗自己走了嗎？陸天心想：要不要收養它呀，可是它髒兮兮的，媽媽會同意嗎？要不給它點東西吃吧。陸天掏了掏裝滿東西的口袋，可沒有找到吃的，於是陸天轉頭就向家中走去。小狗看到陸天就要走了，便大叫了起來，陸天看了看小狗，慢慢地走了過來，用自己的毛衣裹在小狗身上，不緊不慢地走回了家。

看到陸天的愛心的行為，徐明就把這件事情寫了下來，發表在了社群宣傳欄。陸天一回家就把小狗洗的乾乾淨淨的。見他黃黃的毛髮，像橘子就叫它“橘子”，媽媽見小狗可愛就收養下來了。

沒過多久，社群裡有了很多的改變，街上的流浪動物少了，受到關愛的動物越來越多，和諧極了。

我與工業的一次美麗邂逅篇18

國一作文 ,748字

伴隨著豐收的喜慶，我們入這個學校以來第一次的秋遊。我們的心中澎湃不已，很快就到來了。一日遊三個地方：蛋糕的“老家”，伊利工廠，中國的非物質文化遺產。

早晨，我剛醒來帶著快樂的心情，背上我的零食帶向學校奔去，四輛大巴早已在校門口等候多時了。坐上車子，一路上，我們和導遊哥哥說了許多話。從中，我深深的體會到安徽歷史的偉大人物，如包公，李鴻章……一路上，我們經過一些有建築的路段，有的是正在挖地基的，有的是一有住戶的……一切都是那麼的雄偉。

第一站蛋糕的“老家”我們下了車，剛進工廠大門，我們身邊就飄著淡淡的香氣，細細一賞是雞蛋的香氣，不油膩，卻十分樸素，我們套上了頭套，進入工廠的內部，我放眼望去整個做蛋糕好厲害，好偉大，需要的人力也十分的多，我一想到我們吃的蛋糕要經過這麼個精雕細琢的程式。好艱難啊！

第二站伊利工廠，工廠裡我以為會遇見奶牛，可惜沒見到。我進去一看，整個規模那麼巨集偉，一個個部件看得我是眼花繚亂，頭暈目眩。我終於看見怎樣生產的了，牛奶要經過重重加工，消毒，現在是秋天，如果是夏天的話，我是不是能吃上一口伊利工廠現做的冰淇淋呢？我們聽著導遊的細細解說。

中國的非物質文化遺產—非遺園，大門一看就那麼壯觀，但和長城相比在我心中也是不相上下的。門口除了標牌之外還有一座大大的噴泉池池中的水好像是永無不止。中國的建設在我心中是全球第一，一座座巨集偉的建設是我國勞動人名的鮮血和汗水，金錢匯鑄而成的，所以中國的長城是我們的驕傲，各種巨集偉的建設都是我國的驕傲……

在爺爺奶奶的那個年代裡，那時還曾沒有這樣的科技，沒有這樣巨集偉的建設，如今，只是幾年之隔，只說合肥就有那麼多令人歎為觀止的建設，有的連外國人也從自己的家鄉慕名而來。可想而知。幾年後，也許更多更偉大的建設掘地而起吧！

與綠葉的邂逅篇19

國二作文 ,674字

生活在這個匆忙與現實的世界裡，張望著重複著，習慣著而又疲倦著，同一輛車，相同的風景。偶爾漫步在那安靜的街道，遇見一場盛世的繁華，邂逅那一片綠葉，淺笑而又安然。

暖暖的陽光，透過那層層疊疊的葉兒，灑下了絲絲縷縷的光，星星點點的光圈，就在地上那樣肆無忌憚的蔓延、蔓延……興許有了這綠葉的陪襯，生命才蓬蓬勃勃。所有美好的記憶，都與綠色相連著。可是，誰會明白那響在樹枝高處的“綠色的囑咐”？

你可曾想過，我們的書桌、鉛筆桿兒，從前都是山上的樹。它們的枝頭上，曾有小鳥唱歌；它們的樹蔭下，曾有小鹿漫步；它們的生命中，曾流淌著一種不屈不撓的血液。它們長了很多年，方成有用之才，它們走了很遠的路，才走進千家萬戶。人人都在使用木材，在樹的身上留下一道又一道殘忍的傷疤。然而，又有多少人在栽樹、愛樹？人類總是說樹是人類的朋友，樹是地球的財富，我們要愛護樹木。可那不過是一句口號，又有多少人以實際行動去證明？如果世界上的樹都被砍光了，那些可愛的小鹿、小鳥它們到哪兒去居住？它們便失去了自己賴以生存的家園了。我們應該以實際行動去愛護樹木。

其實，人類、動物、植物，以及地球上的其他生物，一起分享著同一個被稱為“生命”的過程。所有的生命合在一起，才構成了我們今天豐富多彩的世界。一個共同的家園，在這場生存的大筵席中，沒有一個生命應該被遺忘。我們都是這個世界的一員，體驗著這個世界的快樂與悲傷。

所以，從現在開始，我們要牢記那響在樹枝高處的每一片綠葉的“綠色囑咐”，在呼吸著新鮮的空氣，嗅著花的芬芳，要以微笑面對這個世界，與大自然進行親密接觸，盡情地享受與綠葉的每一次邂逅！