自然心語相關作文20篇
自然心語 篇1
國小五年級作文 ,583字大自然是你每天睜眼所見到的景物，也是身邊的老師，是一本給你我知識的書。無論是每一條河，每一棵樹，還是每一枝花，每一片森林，裡面都藏著無窮無盡的知識，有著各種各樣的學問，同時也充滿著我對大自然無限的好奇之心。
記得那是一次課間，出教室透氣的我看到天空烏雲密佈，眼看著就要下雨了，我便急急忙忙走向教室。這時，我突然發現腳邊有幾顆剛生長出來的小草，在即將到來的風雨面前，顯得有些無助，也許風雨過後，它們便會被吹倒在泥土裡，或被連根拔起……我懷著憂慮的心情走進了教室。
“譁！”一場傾盆大雨如期而至。下午課間，直到雨勢漸漸停了，我擔心地衝出了教室。下樓後，忐忑地往前走著，遠遠看見熟悉的地方有一抹亮眼的綠色，是小草！我驚訝地發現，它們竟然堅強地“屹立”在那裡，在狂風暴雨面前它們緊緊用根抓牢土地……抬頭看看天空，居然有雨後天晴的彩虹，原來彩虹就是小草經過風吹雨打後的希望啊！它們堅強的精神感動了我，這不也正是值得我們學習的地方麼？
東昇的太陽，讓我明白生活中沒有過去的坎，每一天都是嶄新的；雨後的彩虹，讓我明白風雨之後總會有希望；奔騰的黃河，讓我明白要不怕困難勇往直前。這就是充滿智慧的大自然，它是愛的化身，是美的昇華，也是知識的寶庫……
自然，心靈的寄託 篇2
高二作文 ,779字面對當今世俗的金錢利誘，官場的勾心鬥角，難得有機會與自然有肌膚之親。鳥聲，蟬聲，蟲聲，雪聲，似乎離我們很遙遠，我們都已經被世俗的汙濁所矇蔽。倘若我們能夠放下懸浮著的心，用寧靜享受自然，便會得到超然物外之趣。寄心於自然，得心之安寧。
低吟“採菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明辭官歸隱，躬耕田園，放棄了官場的“為五斗米折腰”，過起了隱居生活。陶淵明雖然沒有在官場上有所作為，但他在田園中得到了心靈的滋潤。“富貴非吾願，帝鄉不可期”表達了他對政治黑暗和官場的鄙棄，正是這種鄙棄，才讓他擁有一顆寧靜、安貧樂道的心來享受自然，才得到了常人沒有的超然物外之趣。
杜甫一生致力於“致君堯舜上，再使風俗淳”，可最終換來的是“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵”。杜甫確實想在政治上幹出一番事蹟，但他缺少一顆寧靜、無所侍的心，來停下腳步去欣賞大自然，世間萬物的超然物外之趣，倘若他的心靈能夠得到自然的淨化，不再急於奔走官場，而是停下腳步，讓自己的心靈得到暫時的放鬆，享受自然，或許他會更輕易地實現他的巨集願。
當今，自然離我們似乎有些遙遠，摩天大樓、燈紅酒綠是現代的代名詞。柏油馬路取代了自然的黃色肌膚，但仍堅韌的種子衝破堅硬的水泥，爬到地面，享受陽光的沐浴，春雨的滋潤，以求在自然中尋找心靈的寄託。
2012年度國家最高科學技術獎王小謨，在獲得該獎後，他並沒有沉靜在喜悅之中，他悠閒自得，下棋，吹二胡，融入自然，寄心靈於自然，與自然融為一體。即使在癌症期間，也始終保持面有春風，心有春風的快樂心情。
我們在繁忙中總想要是有時間一定會到竹林野外呼吸一下新鮮空氣，捧一?g黃土，揚撒天空，享受自然。可總會有這樣那樣的藉口推脫掉，讓我們錯失了與自然的接觸，錯過了山間溪流聲，夏夜蟬聲，月下簫聲。放鬆自己的心靈，寄心於自然。是時候讓我們的心靈淨化一下了。
寄心於自然，讓心靈淨化，重踏這一片淨土。
大自然的語言 篇3
大自然的語言作文40 ,389字我們的生活豐富多彩，到處都有自然現象，而且非常有趣，不信，我就給你說說吧！
動物也有自己的語言。你聽過公雞啼鳴嗎？“雄雞一唱天下白”，它的意思就是公雞一叫天就亮了。它不就像個不用定時的小鬧鐘嗎？多可愛呀！母雞咯咯叫，不用說就知道它下蛋了，你去雞窩準能撿到雞蛋。“母雞下蛋咯咯叫，公雞打鳴人起早。”這就是雞的語言吧！多有趣呀！我再給你講一講無聲的動物語言吧！小螞蟻多勤勞，但你一看見螞蟻出洞搬東西，出門可別忘了帶雨傘，否則，你就會被淋成落湯雞。下雨時，你看見蜘蛛在織它的八卦網，你就不必擔心了，因為晴天就要來了。還有很多動物語言，你自己用心找找吧！
動物有語言，植物也有自己的語言。瞧！迎春花開放春天來，荷花綻放夏天到，菊花怒放秋天至，臘梅初開冬天在。這些植物悄悄地告訴我們一年四季的更替。
大自然中這些有趣的現象，妙不可言。它們蘊涵著自己的祕密，只有愛學習勤于思考的人才能發現。
大自然的語言 篇4
國小五年級作文 ,435字今天，我和朋友們一起出去玩。
我們來到小河邊，在河邊草叢旁發現了幾支小船，一個朋友解開了繩，我們陸續跳上一支船，我們拿起三根竹竿，竹竿有規律地在水裡劃，我們的船慢慢向河中心移去，我彷彿聽見河水對我說：“小朋友，要不要我為你們彈琴啊！”我還沒反應過來，河水姐姐就開始彈了，“嘩嘩！”“嘩嘩！”……河水姐姐的演奏漸漸消失了，我們也準備上岸了。
我們上了岸後又去了竹林裡玩，那裡有許多小熊貓在吃竹子，它們胖乎乎的，非常可愛！我走到一隻熊貓面前，摸了摸它的頭，當我要走的時候，那隻小熊貓還抓著我的外套，好像在對我說：“別走，再和我玩一會兒吧！”我只好又跟它玩了一會兒。
最後，我們去了草原玩，黃昏的天空好像在對我們說：“快回家吧，不然家人會擔心的！”我們確實該回家了，走的時候，我還回頭看了看這寬闊的大草原，它們就像捨不得我們似的，所有的植物都在左右搖擺，似乎在向我們揮手道別。
“叮零零！”“叮零零！”我被鬧鐘吵醒了。“啊！”原來我是在做夢啊！但是我相信世界萬物都是有語言的！
大自然的語言 篇5
國小五年級作文 ,806字生活中處處都有語言，不光人有語言，大自然也有語言的。
大自然的語言是十分豐富和奇怪的，你們聽說過託夢嗎？大自然曾託了一次夢給我，一五一十的把他的語言都告訴了我。
我夢見自己在一個鳥語花香，小河清澈見底，魚兒歡快活潑的在水裡游來游去，鬱鬱蔥蔥的樹林中，動物們自由自在地奔跑著，遍地都是五顏六色的花，有紅的，藍的，黃的。散發出陣陣芳香，天空藍的像藍寶石，空氣十分清新，這時大自然是溫和而又快樂的在說著自己的故事。
忽然，颳起了一陣陣的大風，天空烏雲密佈，樹林忽然之間都變成了樹樁，小河變得十分渾濁，上面還漂浮著魚兒的屍體，散發出陣陣惡臭，花全都枯萎了，小動物們全都被人們殺了，做成了衣服和鞋子。豆大的雨珠不停的往下落，天空中被劃出了幾十道閃電，這是大自然在傷心的傾訴人類對他的傷害。
在這傷心的傾訴中，場景又變了，火山噴發了，熾熱的岩漿不停的往外面飛濺，引發了森林火災，讓動物們無家可歸，有的甚至被岩漿給“吞沒”了生命，隨後就下起了大雨，以為就結束了呢，誰知這只是個開始，各個地區頻繁出現了地震，讓我們的家園變成了廢墟，緊接著靠海地區還發生了龍捲風和海嘯，但沒有靠海地區，卻發生了洪水和泥石流，傷亡十分慘重，僅存的人也沒有幾個，可是這樣還沒有結束，火山噴發後，冒出了滾滾黑煙就是火山氣體，它漂浮在空中，把太陽給遮住了，讓植物沒有陽光而枯萎，讓剩下的人應沒有食物，而餓死，這時大自然在憤怒的傾訴人類對他的傷害及痛苦。
在經過這場浩劫，我又來到了另一個場景，天空中飄著晶瑩剔透的雪花，路上積滿了有十釐米厚的大雪，有一些小動物們在雪中玩耍。河面結上了冰，樹木像穿上了雪白的大棉襖。忽然一陣風吹來，把樹上的雪都吹掉下來了，小樹苗被這風吹得搖了幾下，一切是多麼的安靜，這時大自然在不好意思的，小聲跟新交的朋友竊竊私語。
大自然的語言是以奇特的方式來表示出來的，你要用耳朵和眼睛來聆聽和發現他的語言。
我讀懂了大自然的語言 篇6
國小六年級作文 ,773字大自然總是在我們身邊那些平常的事物中盡情描繪著它的語言。這些語言暗暗地昭示著許許多多人生的真諦。它豐富的內涵使人折服，但是粗心大意的人永遠看不見，總是坐在家裡的人永遠讀不懂。只有細心、仔細地體會，才能夠感受到那妙不可言、歎為觀止的語言。
大地，是那樣一望無際，無論是晴空萬里，還是細雨濛濛，或是電閃雷鳴，他總是那樣盡情地舒展著，歌唱著。春天，鳥語花香，柳綠花紅，大地披上了綠色的新衣，它哼起了那首歡快、熟悉的歌：《春天在哪裡》；夏季，太陽炙烤著大地，地面被太陽灼得滾燙，這時，大樹來為它僻雨遮陽，它為大樹唱起了那首動聽的歌：《剩下的盛夏》；秋天，橙紅橘綠，丹桂飄香，地上鋪滿了金色的落葉，楓樹舉起了鮮紅的旗子，大地又唱起了那首悅耳的歌：《楓》；冬天，寒風凜冽，滴水成冰，大地變得銀裝素裹，它唱起了那首《認真的雪》。大地上，有的地方一馬平川，有的地方坑坑窪窪，有的地方是高山深澗……但不管是什麼情況，大地永遠能承載萬物。那樣深厚，任你奔跑、蹦跳；那樣寬廣，任你飛馳、跋涉。哦，我從大地遼闊的身軀上讀懂：就像無垠的大地能承載一切，人求學只能廣讀博覽，才能瞭解更多、理解更多，才能有所成就。
風兒從四面八方趕來，漂泊不定，動盪不安。有時在人們身邊久久徘徊，有時又急急地人們身邊掠過，瞬間無影無蹤，有時像一條騰飛的巨龍，咆哮著，飛馳著，有時又像一個羞澀的小姑娘，低唱著，輕輕撫摸著一切。它總是變化多端，或用力搖動枝葉，或悄悄跑到旗杆上玩耍。他總是帶來四面八方的氣息，又很快地帶走，哦，我從風的細語中讀懂：人也要融入社會，這樣才能及時瞭解五花八門的新訊息。
大自然的語言豐富多彩，只要你用心去探索，去尋找，去發現，去體會：水滴石穿的鍥而不捨、莽莽高山的頂天立地、小小蜜蜂的勤勞勇敢，這些，都是大自然蘊藏的語言，使人受益匪淺。
自然物語 篇7
國小五年級作文 ,604字色彩繽紛，四季輪迴，當那微風拂過樹梢，當那陽光猛烈照射……不論何時，我們生活的大自然都是那樣生機勃勃，美得無與倫比。
“滴滴答答”第一場春雨悄然而下，不知不覺間，向人們宣告著春的到來。那天，我在花園賞花，花兒們五顏六色，爭奇鬥豔，桃花妖豔中略帶一縷嬌羞，花瓣深深淺淺；雖然是春，但梅依舊開著，帶著一種剛強之氣，卻又那樣引人注目。李樹、杏樹……所有花草樹木都努力綻放出最美的自己。
那一絲炎熱讓我感到夏的來臨，池塘邊，小溪旁，坐在樹蔭下，池水波光粼粼，讓我感到絲微涼，有開有合的荷花，配上拖盆似的荷葉，有一種特別的和諧之美。真可謂“可遠觀而不可褻玩焉”遠觀那正處池中央的蓮，美得那樣自然，那樣清秀。
一陣涼爽撲面而來，秋姑娘踏著輕快的步伐來到我身邊，她抬起那芬芳的衣袖，拉著我來到了七彩繽紛的田野，一片片紅橙黃綠青藍紫，幻染著一個個美好的夢。七彩美味的農作物和辛勤的農民們，勾勒出一個美麗的秋。
當我回味著之前的奇幻旅程時，涼意已漸漸襲來，冬走近了。我來到斷橋，橋不斷卻說斷，為什麼呢，也許是因為積雪讓橋看上去就像斷了似的。一月的雪真美，飄飄散，一朵朵一團團地飄下，跳著那輕盈的舞，飛舞成群，彷彿生活在夢幻的境界裡。
四季輪迴，環境脫變。大自然，沒有人知道它確切的指什麼，而每個人都會因它的美深感驚訝。
大自然的語言 篇8
國小五年級作文 ,548字語言，是多姿的，是神祕的；語言，是自然的，是奇妙的。
夕陽下，旅店裡那悠揚的樂聲在空中迴盪，晚風中，樹葉“沙沙”作響，彷彿在向滿天的星星傾訴著什麼。
風起了，雨點“嘀嗒嘀嗒”，如同美麗的妙齡少女在撥動琴絃，又像夢蠶在歡迎桑葉的到來；晴朗的夜空下，星星與大地輕輕絮語，溝通之語散發著淡淡的玉色光芒。
“喔喔喔……”，公雞雄赳赳的一聲吶喊穿透了大地，太陽定是聽到了公雞氣昂昂的叫聲，慢悠悠地伸了個懶腰，繼而又精神抖擻的地從東方站立起來。清晨的校園裡，那琅琅的讀書聲，在風中盪漾，“少年強則國強，少年智則國智……”一位少年邊走邊誦，風兒捎走他的聲音，鼓動著操場旗杆上的五星紅旗激情飛揚。
當天邊已被晚霞染成金紅色時，雀兒們“啾嘰啾嘰”，是在與巢中的鳥兒應和，還是在哼著那悅耳的歌聲？
風，在空中呼喊；，浪，在水中輕吟；沙，在大漠中鳴叫；葉，與風一起歌唱；雨，呼著那靜靜的安眠曲；陽，贊誦天邊那絲雲彩……
哦，這就是大自然的語言！語言是文化的繼承，它與燦爛輝煌的歷史為伴！它與生生不息的人類為伴！
大自然在我心中 篇9
國三作文 ,703字每當我孤獨沉悶時，我會到樹林中尋找樂趣；每當我消極悲傷時，我會到海邊傾訴心事；每當我高興欣喜時，我會到田野中分享快樂。大自然，你在我心中。
樹林之樂。那日，獨自在家甚是孤獨，完成作業後，便來到了離家不遠的小樹林中。陽光透過樹葉間的縫隙照射到泥土上，形成斑斑點點的花紋，我深吸了一口新鮮的空氣，那是帶有泥土味道的大自然的氣息，沒有了城市的浮躁。兩腳踩在鋪滿落葉的地上，鬆鬆軟軟，就像踩在棉花上一般，我找了一顆樹坐下，閉上眼睛，聆聽著鳥兒的叫聲，嘴角揚起了一絲微笑，心中的孤獨早已煙消雲散，消失在清新的空氣中，消失在鬆軟的落葉中，消失在鳥兒歡快的歌聲中。樹林之樂，你在我心中。
海邊之美。那日，考試失利，我來到了海邊，那時正值黃昏。金黃的太陽正從水天相接之處一點點的退去，海水在陽光的照射下泛著金光，好似一片片魚鱗。我彎腰拾起一塊塊小石頭，把他們用力丟進那片金燦燦的海洋中，濺起一個個漩渦，那一層層向外漸進的漣漪彷彿帶走了我的煩惱和憂愁。此時，我站在海邊，浪花拍打著我的腳背，海風拂過我的臉頰，海鷗在我頭頂盤旋。海邊之美，你在我心中。
田野之綠。那日，我也通過了測驗，心裡高興的像花兒一般的香甜、快樂。我來到田野中，放眼望去，一片碧綠。小麥剛剛鑽出頭來，正伸展著它那嫩嫩的葉片，彷彿爭著向上拔。農民一邊幹著農活，一邊哼著小曲，雖然辛苦，但一想到秋天那碩果累累的景象是，便掩不住嘴邊的笑容。一陣微風拂過，小麥“嘩嘩—”的響著，就像千百萬個人在為我鼓掌，我大聲的笑起來，歡樂的笑聲佈滿了整個田野。田野之綠，在我心中。
大自然，你總是那麼的令我向往。你已經成為我生活中不可缺少的一部分，你，永遠在我心中。
大自然在我心中 篇10
國三作文 ,857字每當我孤獨沉悶時，我就會到樹林中尋找樂趣；每當我消極悲傷時，我就會到海邊傾訴心事；每當我高興欣喜時，我就會到田野中分享快樂。大自然，你在我心中。
樹林之幽
那日，父母外出工作。留我一人在家中。完成作業後，便來到了離家不遠的小樹林中。陽光透過樹葉間的縫隙照射到泥土上，形成斑斑點點的花紋。我深吸了一口新鮮的空氣，那是帶有泥土味道的大自然的氣息，沒有城市的浮躁。兩腳踩在鋪滿落葉的地上，鬆鬆軟軟，就像踩在棉花上一般。我找了一顆樹坐下，閉上眼睛，聆聽著鳥兒的叫聲，嘴角揚起了一絲微笑，心中的孤獨早已煙消雲散，消失在清新的空氣中，消失在鬆軟的落葉中，消失在鳥兒歡快的歌聲中。大自然，是你帶走了我的孤獨，你在我心中。
海邊之美
那日，考試失利，拖著似鉛重的腳步，回到家中。本來心情就不好的我，又接受了父母的一番教導，更是雪上加霜。在這時，我便來到了海邊，那是正值黃昏。金黃的太陽正從水天相接之處一點點的退去。海水在陽光的照射下泛著金光，好似一片片魚鱗。我彎腰拾起一塊塊小石頭，把他們用力丟進那片金燦燦的海洋中，濺起一個個漩渦。那一層層向外漸進的漣漪彷彿帶走了我的煩惱和憂愁。我站在海邊，浪花有節奏的拍打著我的腳背，每一次，它都像孩子見到母親般，撲到沙灘上，又像遊子離開家鄉般慢慢退去。我張開雙臂，感受海風拂過臉頰的愜意，抬起頭來，望著海鷗在頭頂盤旋的美妙。大自然，是你趕走了我的煩惱，你在我心中。
田野之樂
那日，我也通過了測驗，心裡高興的像花兒一般的香甜，快樂。我來到田野中，放眼望去，一片碧綠。小麥剛剛鑽出頭來，正伸展著它那嫩嫩的葉片，彷彿爭著向上拔。農民一邊幹著農活，一邊哼著小曲，雖然辛苦，但一想到秋天那碩果累累的景象是，便掩不住嘴邊的笑容。一陣微風拂過，小麥“嘩嘩—”的響著，就像千百萬個人在為我鼓掌，我大聲的笑起來，歡樂的笑聲佈滿了整個田野。大自然，是你分享了我的快樂，你在我心中。
我心中的大自然，是那個幽靜的樹林，那個美麗的海邊，那個歡樂的田野。它們將永遠的烙印在我的心田，永不褪色，永不消逝……
守住內心，懷抱自然 篇11
高二作文 ,928字人之初，性本善，性相近，習相遠。的確，我們每個人的內心都是善良的，純潔的，可是在這個錯亂複雜，充滿功名利祿的社會裡，很多人追逐名利，被利祿衝昏了頭腦，不惜一切代價追求所謂的名利，迷失了自己，最後夢醒霧散，一無所有。
在現實的社會中，會有幾個人能夠守住內心，懷抱自然？是否有人能春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，動聽雪聲？又是否有人能白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽鬆聲，澗邊聽瀑布聲？他們在生活中可能也會遇到名利的誘惑，金錢的陷阱，但他們堅守自己的內心，放下世俗，在大自然的懷抱中淨化自己的心靈，感受生命的美好。
看，莊子乘著自由的翅膀飛來了，“摶扶搖羊角而上者九萬里，絕雲起，負青天。莊子有一雙洞察萬物的慧眼，他為那些追名逐利，庸庸碌碌的人所悲嘆。天下沉濁不可與莊語，因為他守住了內心，所以才會持竿不顧，在他看來，”與其死而尊於廟堂不如曳尾於途中。“他穿透名利，所以才會淡然冷笑同鄉曹商的“一晤萬乘之主而益車百乘。”他守住了內心，所以才會化為蝴蝶自由的在大自然的懷抱裡飛翔。
聽，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”太白吟誦著走來，剛踏上仕途的他當然高興，可他目睹了政治上的爭名逐利，爾虞我詐後，毅然辭去官職，寄情于山水之間，投身於大自然的懷抱中，他看到的水，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，他看到的山，“相看兩不厭，只有敬亭山。”他看到的花，“花間一壺酒，獨酌無相親。”他看到的月，“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”他看到的雪，“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。”正因為他守住了內心，才會領略到大自然的美。
“不為五斗米折腰”的陶淵明。“採菊東籬下，悠然見南山。”不慼慼於富貴，不疾疾於貧賤。在經歷了坎坷政途後，杜甫守住內心，定居在浣花溪畔，映入眼簾的是“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”悠閒恬適，寧靜淡泊的景色還有總統任期結束後，華盛頓守住了內心，遠離政壇，回到了自己夢寐以求的農場，過著自己平凡樸實的田園生活，在大自然的懷抱中淨化自己的心靈。
不止是他們，還有很多守住內心，懷抱自然的人，我們要像他們一樣，守住內心，脫下塵心，堅守自己心靈的淨土，在大自然的懷抱中淨化自己的心靈，只有一個人真正於大自然融合在一起時，這一世才不會枉來。
聆聽自然的聲音，感受心靈的旅程——讀《時代廣場的蟋蟀》有感 篇12
讀後感 ,1194字讀一本好書，如同在飢餓時的一頓盛宴；讀一本好書，就像在沙漠中的一滴水；讀一本好書，好似在你無助時的一雙援手。讀書不但可以讓你忘了生活、工作、學習中的煩惱與不快，還會舒展你的身心，陶冶你的情操。
去年暑假，我讀了一本名叫《時代廣場的蟋蟀》的書。剛看到這本書的時候，我就被這本書漂亮的封面所吸引。隨後，我就慢慢地開始去閱讀這本書。這本書的主人公名叫柴斯特，是一隻，具有音樂天賦的蟋蟀，它住在康涅狄格洲鄉下的草場，可卻因為貪吃跳進了一個野餐籃。然後就被帶到了紐約最繁華的地方—時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，它卻遇到了聰明的富翁塔克老鼠，優雅忠誠的亨利貓，同時還遇到了它的主人—男孩瑪利歐。柴斯特用它美妙的音樂回報了貧窮的瑪利歐一家，讓幸運之神籠罩著瑪利歐家的報攤。可當柴斯特的事業剛剛達到頂峰的時候，它卻滿心失落，想念起鄉下自由自在的生活。在朋友們的理解和幫助下，它終於回到了自己深愛的故鄉。
讀完這本書後我的心久久不能平靜，被柴斯特、亨利貓、塔克老鼠它們三人的友情深深的震撼了。同時也為柴斯特感到高興，因為它有一個深深地愛它、關心它的主人瑪利歐。有時，我也會想：在故鄉晴和的秋夜星空下，把歌兒唱給土拔鼠、雉雞、鴨子、野兔和牛蛙聽，還要用歌聲止住狐狸追殺兔子的腳步。對一隻蟋蟀來說，這應該比在紐約這座大城市的地鐵站唱歌出名更加幸福吧。
在這本書中我不禁想到了自己，想到了我的老師，我的朋友們。她們不是一直也帶給我快樂嗎？記得四年級，我剛轉來這個學校的時候，很難融入這個班級裡，整天腦子裡只想著放學。所以，在期中考試時，我第一次也是唯一一次考了全班第二十八名。天哪！我看著那鮮紅的二十八，自己嚇了一跳。我這是怎麼了？我不斷地問自己。此後我更加的自卑。班主任王老師把一切都看在了心裡，耐心的找我談心，還有意的經常提問我問題，慢慢地幫我尋找自信。而且有一天，我又交到了一個叫陳妍的好朋友，我倆無話不談。回家吃飯時，我的嘴裡從新學校怎麼怎麼不好，變成了新的班級怎麼好，老師怎麼好，陳妍怎麼樣。然而，命運弄人，上六年級的時候，也就是今年，校長要在學校裡重新組織一個小班，是想從我們三個班裡選四十名好學生進入那個班。聽到這個訊息，我的腦袋轟的一聲，今年我的成績依然不錯肯定能進那個小班。不過，陳妍今年卻失手了，考的非常一般，終究沒有進那個重點班，在分手的那一天，我哭了，我懷念朝夕相處的老師、同學，懷念陳妍。不過，事實並沒有那麼壞，偶爾我們還能見到我們敬愛的王老師，見到原來的老同學，我和陳妍還是能偶爾見上幾面。而且萬分有幸的我在新的班級裡又遇到了像王老師那般慈母式而又不失嚴厲的好老師，交到了像陳妍那樣的無話不談的好朋友。
《時代廣場的蟋蟀》讓我懂得了“朋友”看似平常的字眼，可裡面卻蘊含著情和義。我相信只要我們人人都能成為朋友，那我們這個地球村就會變成充滿愛和溫暖的家園。
大自然的心聲 篇13
國一作文 ,571字大自然為人類提供了豐富的資源和良好的環境。我們的生活離不開大自然！可是我們卻一步步地傷害大自然。傾聽大自然的心聲，你會明白。
大自然很憤怒。她為人類的生存空間提供了大量的植物，吸收二氧化碳、釋放氧氣，還能蘊含水源、保持水土，使人類有一定的生存環境。幾億年前，大自然是多麼美麗，她很開心。可是隨著科技的發達，人類的慾望越來越強，一次次地傷害大自然，使大自然傷痕累累。森林面積減少，使大量的水土流失，變成荒山。大自然憤怒了！人類為什麼要傷害她？她為人類提供了那麼好的環境，把失去的森林還給她！大自然很憤怒！就像快噴發的火山。為什麼人類的慾望這麼強，連自己生存的環境也要破壞，把森林還給她！
大自然在哭泣。她給人類的生存空間提供了豐富的水資源，清澈又幹淨，水裡還有豐富的資源。而現在，一些河水變臭了，不能供人類食用，大自然很心疼，為什麼人類連最基本的食用水都要破壞呀！難道人類的財富比生命還重要嗎？河水被汙染，岸上的花草樹木也受到影響死亡，一些河裡水中生物也面臨著死亡。人類啊，大自然在哭泣啊！
大自然在咆哮。她要人類把森林還給她！把清澈的水資源還給她！人類不斷地傷害她有什麼好處，傷害大自然也在傷害人類啊！人類在不斷地傷害大自然是要付出代價的！
讓我們共同保護我們的大自然，使我們的生活更幸福，使我們的水資源無汙染。讓我們一起傾聽大自然的心聲吧！
心在，自然近 篇14
高三作文 ,1170字宇宙伊始是否當真有盤古、女媧或是耶和華無從得知，但史前考古資料及有史以來的文獻記載均明示：我們人類，是大自然的孩子。我們從也未遠離腳下的黃土和頭頂的青天，即使到外太空遨遊一圈也終要回歸地球，迴歸我們生機勃勃的大自然。
先人們順應天時地動而作息生衰，在面對著雷鳴電擊、海嘯地崩或是斗轉星移、冬雪夏雨等亙古不變的偉大自然現象時，他們好奇而敬畏的心生髮出的是對大自然最真摯純澈的情感。
天干地支，乾坤為大，大自然永遠是至高無上的。“天行健，君子以自強不息”；“關關雎鳩，在河之洲”；“蒹葭蒼蒼，白露為霜”；“桑之未落，其葉沃若”；“淇水湯湯，漸車帷裳”；“桃之夭夭，灼灼其華”……這些個情景交融、天人合一的絕詞妙語，不正是先人們對大自然最深刻明晰的感知嗎？
他們的心離大自然那麼的近，可以輕易地從自然天理中摘得養生之道和人生至理。然而，他們也有著如今的我們難以想象的失落—那麼多的未知，那麼多的不解，彷彿在黑洞洞的長廊裡踱步卻只點著根細燭—大自然又似乎離他們太遠。
於是，出現了張衡的地動儀，李時珍的《本草綱目》，酈道元的《水經注》；哥白尼的日心說，牛頓的三定律，孟德爾的遺傳學……先人的腳步一步步向前邁進，立學著科，由巨集至微，一個個自然現象由“怎樣”到“為何”被貫徹地瞭解—我們仍懷揣著虔誠的心和好奇的性，堅定地邁進著，愈來愈輕鬆的感知自然的腳步，並在自然給予的靈感和真理中推進著我們社會文明的構建與進步。
我們真的越來越近了，也越來越快了。不知不覺足不出戶可知千里，“目不轉睛”能識百草。但我們近得，快得有些讓人擔心了。人工智慧超級計算機高精確地模擬出難以實現的實驗，溫室培養皿繁育著和野外一樣鮮活真實的生命；我們可叫江河改道，能令天宮下雨……
什麼時候，到底是什麼時候—我們不需要走近大自然都能輕鬆“感知”她，甚至是操控、愚弄她了？是的，愚弄！我們在冬天吃得到西瓜，夏天炒得了菜薹；我們敢把不可降解的用品生產得如山高，再埋得似海深；我們可以“生產”出切爾諾貝利這樣的無人區！
我們自信有著對大自然最精確的“感知”。現在為了美觀不顧候鳥遷徙的“天道”建起全玻璃板面的摩天大樓，叫它們成群撞死，每年還能給出慘烈而精確的資料；現在為了“探索精神”而進行科學研究，每年全球各個實驗室不知多少次重複上演著“它低頭唱著歌，渾然不知，然後腦袋就掉了下來”的場景……我們這些新一輩，則背誦著“輕羅小扇撲流螢”，卻連螢火蟲都見不到。
我不禁困惑：有這樣先進的科技，我們與大自然的距離怎麼又好像遠了呢？
我上下求索著，追溯到了這條探索之路的最初的腳印—那是一顆虔誠單純的心。
是啊，正是對大自然最本真的熱愛，最虔誠的敬畏潛藏在心間，我們才能如此清晰地感知到她心臟的跳動。正所謂，本心尚存，天地自近。
從自然中我學到了語文 篇15
國一作文 ,575字生活中處處有語文，他可能是一片幽默風趣的文章，可能是豐富的知識，可能是迷路時的指引，也可能是寂寞、無趣時陪伴左右的好友……語文無處不在，它使我的生活變得更加完整、美好。我從自然中學到了語文。
黑夜漸漸撒下他那塊巨大的幕布，星星、月亮也消失得無影無蹤。藏在草叢中的蟋蟀停止了歌唱，公雞站在山包上用那嘶啞的聲音告訴沉醉在夢鄉中的人們該起床了。舊的一頁徹底翻過去了。
清晨，朝陽隨著夜色的離去慢慢露出了笑臉。於是，我懷著好心情踏上了一段“感受自然”的旅程。
潺潺的流水一路向著盡頭歡快的奔去，是不是還為我們現場幾首悅耳、動聽的歌曲！用手輕輕的觸碰流水，一股清涼、奇妙的感覺油然而生。透過這面自然而成的鏡子，我眼中浮現了魚兒們的身影，他們是那麼自由，那麼快樂，整天無憂無慮，做自己想做的事情。
越過石板製成的小橋，我來到一片茂密的樹林之中。橘子樹上已經掛滿了青裡透紅的小燈籠，前幾個星期還是一樹乳白色的小花，現在已經完完全全變了樣兒。深綠色的葉子中隱藏著快成熟的果實，好似在和人們玩捉迷藏；整棵樹大而蓬鬆，又彷彿是天然的雨傘，為人遮風擋雨，避蔭解暑。坐在樹下，忽然，一束束陽光靈巧的避開那繁密的枝葉，徑直射在我的臉頰上。我低著頭，輕輕地撫摸著身旁的小草，我也許是第一次這麼認真的撫摸它吧！
坐了一會兒，我踏著又大自然編織、彙集而成的歌曲，向著家的方向走去……
心靜自然成 篇16
高三作文 ,770字孔子說：“古之學者為己，今之學者為人。”意思也很明白，就是說古代的讀書人孜孜不倦地探求知識，是為了自身素養的提高，而現在的讀書人勤學發奮是做給別人看的，而非心甘情願地學。聖人在那個時代早已發覺治學的寧靜之心已在物質生活中消消走失，看到的是一顆顆輕浮躁動的心。今日浩浩蕩蕩的高考大軍爭過獨木橋，儼然有了勝者為王，敗者為寇的陣勢。然而大軍壓境，脫穎而出的總是那些真正潛心治學，靜心讀書的學子。
無可奈何未離去，似曾相識人又來。這兩句權且作為高四人的自嘲吧！高四的滋味是逆流渡江河，雙櫓劃破千層浪的艱辛，添上幾分花開花落，淡看窗前風雲起的安然。回首處，高三成為了一段軌跡，一份經歷，一些體悟，一種成長。
靜水流深。學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。
安靜是種品質，浮躁裡走不出天才。但安靜並非是選擇安逸，不圖向上，卻是於平靜中的忘我勞作，但行耕耘，莫問收穫。不凡的業績總是垂青於有著安靜心境的人。他們會橫遇挫折，然而更懂得在挫敗中重拾信心，默默地為理想的大廈增磚添瓦，絕不會慟哭抱怨，產生自暴自棄的念頭。他們會執著追求，然而更懂得在夢想面前保持冷靜，收斂個性，拒絕誘惑，絕不會頭腦發熱，做出不可收拾的傻事。他們不會輕易地說我贏了或是我敗了之類的話，因為人們深知路是要踏踏實實步履清晰地走出來的，一時的成敗怎能成為沿途擱淺的海灘。他們的細心可以散落到知識的每一個角落，小到書下的註釋標記，小到運算中的一步加減，地球每天自轉不停，他們也在忙碌中完善自我，改變生活，充實中，日子早為他們積澱下豐碩厚重的果實。
不難想象，沒有了藍圖的生活會是怎樣的單調蒼白。不難想象，喪失了動力的學習會是怎樣的疲乏無趣。這時候就讓我們沉下心來，開闢精神的二度空間，在安靜中明志，在安靜中反省，在安靜中思考，在安靜中擁一顆平常之心，不知不覺，你已收穫了成功。
自然我心靈的港灣 篇17
國三作文 ,812字當心靈疲倦時，到自然的懷抱裡小睡一會兒，讓這港灣給我以最多的力量。
我像一朵小小的浪花，奔跑在無垠的洋洋上，直到海面平息，我便停靠在港灣之上。我追求那恬靜的氣息、那忙碌後的悠閒。就是她啊，自然，偉大的萬物之母，給每個生靈以前所未有的快樂。
我愛田野，那充滿奮鬥與收穫的地方。無論是秧苗初種之時，還是金秋豐收之日都一樣美。春日裡，百花齊放，田野綠油油一片，我知道，平靜的田下是它們在竊竊私語，是在爭著長高。金秋，它們不再驕傲，而是謙虛地低下頭，那風爺爺走來，便又打破安靜，熱鬧起來。是銀鈴嗎？不，是稻穗，是它們在歡唱，是它們在呼喚，是它們嬉鬧的聲響。我便愛在這時騎著腳踏車或是帶著風箏來看藍天、稻穗。金與藍交織在遠去的眼簾之中，只有“銀鈴”聲清晰可聞。這般自在的心情是自然給予的，是心靈的港灣給予的。
我愛花園，那色彩交織成夢的地方。春有迎春傲首綻放，有二月春風為它修剪細長的枝葉；夏有荷花含苞、吐翠，有接天的蓮葉為它裝飾點綴；秋有楓樹紅遍香山，有停車坐愛楓林晚的詩人為它高贊；冬有臘梅從牆頭綻放，有傲雪的精神穿過寒風飄到鼻間。只可惜它們無緣同時聚首，但有夢是同的，是自然託以的重任，讓人們的心靈能在此收穫，直到堅持的快樂，奮鬥的收穫，四季的美好。別在夏天感嘆臘梅的好在冬日懷念荷花的清雅，珍惜每一刻因為那都是美的。這感化是自然給的，是心靈的港灣給予的。
我愛高山，那深綻歲月凝聚真理的地方。詩人寫道：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”這讓我對前方充滿鬥志，對目的堅定不移。古人有云：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”這讓我明白看事物要從各個方面，擴大自己的視野！若沒有山，真理會平乏，無登上山頂之舉，勝利會遙遠。這感悟是自然給予的，是心靈的港灣給予的。
自然，萬物的源頭，萬物的母親。我停靠在她身邊總愛西西聆聽。聆聽過去，聆聽未來。她讓我拾起了一些不該丟失的寶貴的東西：奮鬥，堅持，頑強……她是心靈的港灣，讓心靈休息停靠的地方。
我從自然中學到語文 篇18
國一作文 ,734字當我們走進自然時，不經意間，會發現一些奇妙的現象。驚奇之餘，那些奇妙又會給我們帶來進一步的思索。
有一件事，還得從看到一個花壇邊的景象說起。
雨淅淅瀝瀝地下著。蚯吲們就像約定好似的，它們見面了。而我，又碰巧打擾了它們的甜蜜約會。我知道，蚯蚓沒有眼睛，只能靠面板的感官與外界的光線辯別事物與方向。我靜默著，看著溫柔的雨，撫摸著蚯蚓，彷彿安慰它見不到光明的心。
當我正觀賞著一幅和諧友愛的畫時，不幸來了—一輛飛速行駛的自行車過來了，它驚擾了雨和蚯蚓們。接著，更不幸的事發生了—自行車的輪子正好壓著蚯蚓過去了。我愣了一下，心裡隱隱難過。轉而，又想起了蚯蚓被切斷或弄斷的地方是可以重新生長的。出於好奇心，我走近了蚯蚓，發出它扭曲著身體，身嘶力竭地掙扎著。
不可思議！這是真的，蚯蚓還活著！我不禁暗喜，卻又有一種敬意油然而生。回家後，我想著剛才的事，一切又是那麼平靜。我忽然醒悟了，回憶剛才的那一切，我發現蚯蚓給我上了一節“語文課”，從剛才的那一幕，我看到了生命的力量。一切都是黑暗，前方雖然有許多不可知的危險，未來是無法預料的悲哀，可它依然充滿力量，富有活力地前行，儘管它的每一步都是小心翼翼。它（們）的身軀弱不禁風，它們每走一“步”，都是用生命做賭注。當危難降臨時，它們不在乎多劇烈的疼痛，只會想著，只要生活下去，總有一天會見到光明。我想，上天剝奪了蚯蚓的光明，定會賜予它別的功能。不！不是“賜予”，我猜，是蚯蚓憑著一股子韌勁，藉著對生命的嚮往，感動了天地，所以賜予了它“神力”。這一切，它應該得到。
那次的見聞讓我認識到，我們應該多出去走走，走進自然，多觀察自然界的各種現象，因為自然是我們的語文老師，從中，我們能學到不少知識，能感悟到人生的道理。
自然與心靈 篇19
國二作文 ,689字不知從何時起，那南山的菊花飄落北風中，鬆間石上的清泉終於真的靜默了，再見不到落日餘暉中的裊裊炊煙，幽靜的竹林裡幽幽的琴聲也不再響起……
那一幅幅唯美的自然之景真如塘中的蓮花，只是，落了便再也沒有開啟。我們拋棄了自然，自然也拋棄了我們。雨打枯荷的點滴聲，是自然向我們的召喚嗎？
燈紅酒綠，紙醉金迷，我們的心靈逐漸在這個物慾橫流的時代迷失，就像無家可歸的孤兒，生活中也許再也無笑顏，虛假，陰暗，狡詐，置身其中的我們顯得如此無助。物質文明的飛速發展，卻使我們心中越來越空虛。每日行走在城市之間，我們苦苦尋找的又是什麼？是名？是利？是權？是錢？可為什麼在我們得到之後仍不能停歇，仍然是整日憂心忡忡？或者，我們是在找尋一種幸福，一種心靈上的寧靜與歸屬感？而這一切，不是那些林立的高樓、閃爍的霓虹、虛無的名利所能給予的。
究竟如何才能讓我們得到心靈上的滿足與安寧呢？
讓我們的心靈到自然中去旅行吧！
繁弦急管終究無法代替牧童悠悠的短笛聲，眩目的燈光也不如柔和的月色更能讓我們平靜，大漠孤煙是驚險刺激的電影畫面所不能比擬的，江中的那點漁火可以永遠成為我們心中閃爍的亮光。
讓我們的心靈迴歸自然，回到曾經撫育我們的地方。那裡沒有那麼多繁文縟節、清規戒律，那裡永遠是我們的家；那裡不必終日勾心鬥角，自然用一顆包容萬物的胸懷為每一個生靈都開闢了一方樂土；那裡也有無盡的驚奇等待著我們，那裡也有無盡的歡樂讓我們去享受。
讓我們的心靈迴歸自然吧！這才是我們永恆的歸宿。自然是我們的精神寄託，這裡，有陶潛同你一同採菊；這裡，有李白同你一同賞月；這裡，有王維同你一同聽泉；這裡，有永恆的月光照亮你回家的路。
用心靈感受自然 篇20
國三作文 ,830字依偎在春風的懷抱，享受那輕柔的撫摸；散步在夏夜的小路，感受那靜謐的叢林；徜徉在秋日的豐收，聆聽那凋零的音律；投入在寒冬的祝福，幻想那冰雪的奧祕……這就是大自然的美妙，這就是幸福。
自然，要用心靈去歌頌。
我們生活的地方—大自然，她用甘甜的乳汁哺育了我們，為我們營造了一片美好的天地。
一天清晨，我獨自走在鄉間的小路上，在我的視線裡，有一片方形的田野。小麥露出了頭，探望周圍的景象，像出生的嬰兒，在母親的滋潤中一點一點地成長。當太陽撒下第一道光輝，禾苗上頓閃耀眼的光芒。“那是什麼？”我驚奇地問。走近一看，“哦，原來是露珠”。晶瑩透亮的露珠從禾苗上順著葉面滑到葉芯，頓時，我的心底感到一絲清涼，彷彿那露珠滴在了我的心裡，滋潤了我的心靈。我不由自主地想歌頌泥土、歌頌家鄉、歌頌自然。那一刻，我感到無比幸福，因為我懂得了如何愛這片土地。
自然，要用雙耳傾聽。
來自自然的聲音：樹葉凋落的沙沙聲、田間的蟋蟀的聲、林間鳥兒的啾啾聲……都是大自然豎耳即聞之聲。然而，其他無聲之資訊仍有待我們去探索。
你曾經聽過花開的聲音嗎？有人會問：“花開無聲，怎會聽到聲音呢？”其實，花開的聲音是要用心靈去傾聽、去感受。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。一夜的滋潤，喚醒了花莖的春芽，次日清晨，相繼開放了。雖然比喻的是冬雪，但春天的意境已躍然紙上。春天來時，繁花如錦，百花昂首挺胸，穿插在百草之間，排列得竟那樣井然有序，沐浴在這燦爛的陽光下煥發光彩。花兒含苞欲放時，是無聲的，但“無聲勝有聲”，這嬌豔流露在其中。
自然，要用雙手去擁抱。
我獨自走在沙灘上，看著那一望無際的大海，浩瀚而又碧藍，腳下踩著金黃色的沙灘，靜靜地向前走著。撿起一片貝殼，細看它的紋理，是那樣精巧、那樣別緻。我想，它們需要公平，上帝讓它們身體渺小，但應該更加美麗。
我站在沙灘上，回頭望去，一個個腳印停留在那兒，但我想，不久，那腳印將會被泥沙覆蓋。然而，我很高興，因為，我懂得了擁抱大海、擁抱自然。