自我小傳相關作文20篇
自我小傳 篇1
國一作文 ,719字我姓孟，名巖，人送外號岩石，現年14歲，正值青春年華。本人個子不高，身材不胖不瘦，五官還算齊整。雙手勉強勻稱，就是短於常人的小拇指和指頭的彎曲，令我苦惱不已。我的手機在上學時沒什麼變化，一到初中就變成了過山車或者回家，媽媽說再這樣下去，她的心臟病都犯了。
我這人也沒什麼愛好，就是翻翻書，彈彈古箏，沒事再逛逛淘寶裡的漢服什麼的。
書啊，只是在什麼時候有興趣就拿出一本細細品味一會兒。有的時候一個不注意就不知道幾點了，媽媽叫吃飯我也沒聽見。
古箏呢，是抽出時間來練。從開始學到現在，也參加了不少考級，比賽，演出，粗略一算也有十來本證書了吧。現在練的時間變短，老師也不免說幾句，我儘量在練。
漢服什麼的，我只是看看就好。畢竟作為一個沒有經濟來源的吃土學生黨，一套漢服算下來幾百塊錢也算得上“天價”了。
我還總是一時衝動去做一些事。就比如十字繡吧，之前莫名起了興趣，在繡了大概一個月吧，就徹底不幹了；還有penbeat，俗稱敲筆，和姬涵芸學了一段時間，丟一邊不管了；還有在景區看上的一個陶笛，堅持吹了不到一個月，放棄了。還有等等一類的事情。
我家裡6口人，老爸老媽，爺爺奶奶還有我和姐姐。一提到我姐，我總是要說幾句的。
每次別人一臉激動念我名叫成“yanmeng”的時候，我總是平靜的反問那人一句：“你叫我姐幹啥？”對，沒錯，我姐就叫“yanmeng”，只不過“yan”是門三閆。我問老爸老媽名字來源，結果他們第一個說的驚呆我了，“當然是省事啦！”我當時心裡那叫一個寬面淚啊！
我就是這麼一個人。
傳承經典豐富自我 篇2
國二作文 ,1148字在當代社會，流行的讀物氾濫，資訊過剩，人們的思想都很浮躁。我們青少年更是盲目地跟隨潮流，很多讀物都不適合我們的心智，讀後不但沒有益處，反而產生無法擺脫的困惑和焦慮，但是如果我們能夠靜心研究經典誦讀就會滋養我們的心靈，開啟我們的心智，優化我們的人格，修養我們的身心。
這個寒假，通過觀看“山東省青少年經典誦讀電視大賽”，我走進了國學的殿堂，那是博大精深、妙不可言的世界。我渴望誦讀經典，與聖賢對話。那朗朗的聲音，那抑揚的韻律，滋潤著我的心靈，啟迪著我的智慧。於是我開啟一本國學經典《弟子規》進行誦讀，它使我深受啟發，就像一個無聲的長者，教會我許多道理。
一、我認為自己做的比較好的是《弟子規》中的這句：“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通。心有疑，隨札記，就人問，求確義。”
“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通”這句話是這樣理解的：在定某些計劃時，不妨寬鬆一些，這樣就會使我們沒有太多太大的心裡壓力。但是功夫要用的緊。每天都要努力，不要偷懶。日積月累功夫深了，原先困頓疑惑之處，自然而然就都迎刃而解了。我在制定學習和讀書計劃時，都會適當的放寬五到十分鐘，這樣做並不是偷懶，而是為了在學習中認真仔細，靜下心來思考某些問題。我的讀書和學習並不是應付考試，而是平常就非常認真努力，今日事今日畢，不會到臨考試前才用功，像這樣，學習就會變得主動，效果也很好。
“心有疑，隨札記，就人問，求確義。”告訴我們：求學當中，心裡有疑問，要馬上把問題記錄下來，一有機會就向良師益友請教，務必確實明白它的真意，一定要得到正確的答案才可通過。這是認真學習的態度。我每次學習完以後，都會拿出一個小字條，把不懂的問題記錄下來，通過問同學，問老師或者自己查資料來尋求正確的答案。
二、我認為自己做的不足的是：“父母教，須靜聽，父母責，須順承。’
記得有一年冬天很冷，媽媽叮囑我一定要帶好手套，可是因為有一天太過匆忙，手套落在了學校裡。媽媽就責備我說：“這麼冷的天，怎麼還忘帶手套了呢，這麼小的事兒還記不住啊！”我有點兒不耐煩了，因為我覺得這並不怪我，不就是手套嗎，忘帶了又能怎麼樣呢？所以我馬上回了一句：“不就是忘了嗎，老是嘮叨，真煩。”媽媽只是楞了一下，並沒有說什麼，我也沒在意，這件事就這麼過去了。這段時間讀《弟子規》，我才發現我真的錯了。
三、以後要怎樣做
以前好的學習經驗和習慣還要保持，而父母教導我們做人處事的道理是為了我們好，應該恭敬地聆聽。做錯了事，父母責備教誡時，應當虛心接受，不可強詞奪理，使父母傷心生氣。
國學是中華民族五千年來的思想精華，文化精華和精神寶庫，是我們世世代代的祖先與天奮鬥，與地奮鬥，與人奮鬥的經驗總結和智慧之淵海。我慢慢地翻開那一頁頁帶著書香的卷宗，仔細品味，深沉思考，我發現我找到了思想深處的根
超越自我成就傳奇 篇3
高三作文 ,924字雞蛋，從外打破是食物，從內打破便是鮮活的生命。人生亦如此。只有不斷地打破自我的壁壘，經歷一次次的蛻變，才能超越自我，成就傳奇。
超越自我，即增加自己的能力。孟子曰：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。孟子的這段話很好的為我們詮釋了何謂超越，即在承受了一次次的磨難後，所增加的自身本沒有的能力。
那麼，為什麼要超越自我？威廉福克納曾說：別自尋煩惱的只想比你同時代的人或是先輩們出色，試著比你自己更出色吧。是的，我們都有上進心，都想要做最出色的那一個。但是在前進的路上，我們有時會因達不到自己預期的目標而煩惱。這是不防試著完善自己，與自己比賽，一點一點的超越自己。當你驀然回首，就會發現曾經你想超越的那個目標，早已被你遠遠落下。
想要超越自己，又該怎麼做呢？秦觀曾說：豪傑之士，不患無才，患不能養氣；不能養氣，雖有才氣，適足以殺其身。這裡的“養氣”便是“忍”，超越自我的路途中，必會有種種詩人難堪的境遇，這時便需要我們忍耐。韓信甘受胯下之辱的典故，相信大家一定不會陌生。正因為他能忍受一時的屈辱，才得以全身而退，儲存實力，有機會成就日後的輔佐劉邦建立漢朝的大業！試想，如果他不能忍一時之辱，也許早就身首異處，又哪有日後的赫赫有名的淮陰侯了呢？而楊修呢，文思敏捷，天賦過人，能多次猜中曹操的心思。可就是這樣一位人才，卻因不懂得忍耐，只落得個被曹操殺死的悲慘下場，得到的是“恃才放曠，死不足惜”的評價！所以，我們要學會忍耐，能忍常人之不能忍，方為非常之人！
超越自我，是一條佈滿荊棘的路，需要我們有毅力，能夠堅持不懈的走下去。司馬遷遭受宮刑，身心都遭受巨大的傷害，然而，他以大毅力承受住了這一切，發奮著書立說，留下了“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”的言論。《史記》更是被魯迅評為“史家之絕唱，無韻之離騷”，在幽幽歷史畫卷上留下了屬於自己的濃厚一筆。倘若司馬遷沒有這樣的毅力，又如何能成就偉業？所以，超越自我，同樣需要毅力，才能夠支撐的我們的信念，不斷完善自身。
當我們以大忍耐，大毅力來面對困難，來超越自己，來完善自己，就會一步步走上一條傳奇之路，最後，你就會發現，你，就是傳奇！
敢於自我解剖——讀《一件小事》有感 篇4
國小六年級作文 ,906字在魯迅先生的眾多文學著作中，有一篇短小，精煉，卻寓意深刻文章，名叫《一件小事》。其中令我印象最為深刻的，不是車伕的淳樸與善良，而是魯迅先生敢於自我解剖的精神。
文章講述了民國六年的冬天，魯迅先生僱了一輛人力車去趕路，卻碰倒了一位老婦人。儘管魯迅先生堅持認為她沒有受傷，車伕卻毫不理會，帶著老婦人走進了警局，通過發生在小人物身上的這件小事，使魯迅先生看到了國家和民族的希望。
當時的社會十分黑暗，魯迅先生對國家沒有了希望，已經不在乎那些所謂的國家大事，脾氣越來越壞，也開始看不起人。開頭中，當車伕扶起老婦人時，魯迅先生沒有同情，而是在一旁幸災樂禍：“車伕多事，也是自討苦吃，現在你自己想法去。”為下文的轉折埋下了伏筆。在看到了車伕的行為後，作者毫不留情地批判了自己：“我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的後影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對於我，漸漸地又幾乎變成一種威壓，甚而至於要榨出皮袍下面藏著的‘小’來。”批判自己的渺小，心靈的黑色，對車伕的尊敬溢於言表。結尾，作家做了深刻的反省，改變了以前的自己，有了新的希望。時時在困難的時候用這句話鞭策自己，“教我慚愧，催我自新，並且增長了我的勇氣和希望。”
讀完這篇文章，我也漸漸聯想到自己。在生活，學習中，我從沒有像魯迅先生那樣自我解剖，發現自己的不足並反省，甚至也很少聽取別人對自己批評，就算有缺點也不承認：一次考試，我沒有取得理想的成績，回家後邊和爸爸開始了分析，中間的許多錯題，我都是因為沒有掌握好基礎知識才丟分。可我卻自欺欺人，堅持認為自己學的很好。爸爸一指出我的錯誤，我就怒目圓瞪，強詞奪理地反駁：“才不是這樣的，我明明就是粗心大意！”緊接著，又想盡辦法，證明這些題目以前正確過。無論如何都不肯接受自己的缺點。想起這件事，我不禁感到萬分後悔。對“別人的解剖”都無法接受，那又怎麼可能自我解剖呢？
魯迅先生為什麼擁有這樣的成就？因為他不但“敢於直面慘淡的人生，正視淋漓的鮮血。”更重要的是，魯迅先生具有敢於自我解剖的勇氣，當我們發現自己的缺點時，不是逃避，而是勇於正視它，敢於與它搏鬥而不在意他人的指指點點，這樣，你才能走向成功！
我的自制小筆筒 篇5
國小三年級作文 ,357字今天的小記者活動是變廢為寶—自制小筆筒，我的作品名叫小熊的大樹之家，主要人物是小熊、大樹、一些裝飾品。
這是我第一次製作筆筒，我利用廢棄的薯片桶，將它一分為二，採用黃色的雪花泥將整個桶身抹上打底，又用紫色的彩泥將桶的開口處裝飾了下，用咖啡色作了桶底座。我製作了一隻萌萌的小熊將它貼在了桶身上，在它的邊上為它製作了一棵大樹，這是小熊的家。大樹很粗壯，樹葉碧綠碧綠的，我想我的作品完成了，媽媽說：小熊的家太單調了，需要我在思考下為它的家裝扮下。可是我想不出來呢，我特意走了一圈觀察了別的小朋友的作品，一下腦洞大開，我用各種顏色的彩泥製作了一些小愛心、小海螺、小圓點，一下子小熊的家就變的美美了。
這個小筆筒現在就在我的書桌上，我將利用它存放我心愛的彩筆，媽媽說以後還可以帶去新家展覽下，真是一次開心的活動。
我的小傳 篇6
國小五年級作文 ,605字每當我翻開相簿時，都會有一張張的相片映入我的眼簾，它們都記錄了我點點滴滴的生活。
翻開我的第一張照片，那時我剛出生，奶奶為了留下紀念就讓人給我照了張相。你們看，當時的我笑得連小酒窩都露出來了呢，真是可愛呀！
翻開第二張照片，這是我兩三歲的時候。當時的我好像一個男生，剃著一個小平頭，我就問媽媽：“媽媽，我為什麼要剃頭呀？”媽媽笑著說：“還不是因為天氣太熱了，幸好我機智給你穿了一條小裙子，不然就讓人把你誤會成男孩子了。”回憶到這裡，我不禁哈哈大笑起來。
翻開第三張照片，那是我幼兒園演出時照的。當時我穿著一身黃裙子，一雙黑鞋子，頭上帶著髮飾，臉上還化了妝。我記得當時自己和一位小女生一起唱一首歌，叫做《我的好媽媽》。可是當我們正唱得起勁兒的時候，我卻突然斷片兒了，也就是說發不出聲音了。剎那間，下面的同學哈哈大笑起來，一下子讓我的臉變得通紅通紅的。
翻到最後一張時，那就是現在也是五年級時照的。媽媽正給我拍我在打籃球帥氣的一幕時，我竟一下子滑倒了。好疼呀，都流血了！但我不能哭，原因有兩個：一，不就蹭破了點皮，流了點血嗎？我都已經五年級了，不能為這而流淚了；二，學籃球的人大部分都是男生嘛，我可不能讓他們看到我哭的樣子，這樣多丟臉呀！何況我這個人很好面子，在學校裡可不能哭呀，要是被同學看到告訴老師，這不沒事找事嘛。
最後一張是空白的，我希望自己在後面的道路上能夠留下更美好的記憶。
指導：陽泉卓爾教育培訓學校
我的小傳 篇7
國小五年級作文 ,717字【篇一：我的小傳】
陳煊怡
我，一個十四歲的少女，生於平陽縣昆陽鎮，現就讀於平陽縣昆陽鎮第三中學。可能父母希望我能平安吉祥，併為家裡帶來喜慶的緣故吧，便給我起名為“煊怡”。
我愛好讀書，尤其對名家寫的小說格外鍾愛。從小學三年級起，我便與書相伴，只要一捧起書，我便會沉浸在書的海洋中，進入忘我的境界，好幾次都忘記了吃飯，還是媽媽把我從小說中喚醒到眼前的現實呢！現在，我讀初二了，儘管學習任務繁重，也沒有很多時間看書，但這依然無法讓我割捨對書的鐘愛，還是堅持有空就捧起小說來，自得其樂。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”，讀書既使我快樂，又使我在與名人的對話中獲得智慧與啟迪，何樂而不為呢？
書讀得多多了，自然會拿起筆來寫寫。我也喜歡寫作，在老師的指導下，我的寫作水平不斷提升，我的作文還在縣報裡登出呢！
我立志要成為一名小說家，堅持就是勝利，我相信只要自己不懈努力，我的夢想一定能實現！
【篇二：我的小傳】
朱富
我的名字叫朱富，二零零四年出生，由於我爺爺有四個零零後的孫子，我又排老三，想必爺爺子孫滿堂，又擷取了“榮華富貴”之意，所以就起名叫我朱富。我現在就讀於平陽縣昆陽鎮第三中學，是一名初二的學生。
游泳是我最大的愛好。每逢雙休日，我就馬不停蹄地投向游泳池的懷抱，在水池裡象魚兒一樣自由自在地暢遊。每次一點點的進步，一點點地成長，我都感到無比喜悅。游泳池，可謂是我最最真摯的朋友，它見證我一天天茁壯成長。
我無比憧憬美好的未來。從小到大我的心中便萌生一個夢想—長大了要當一名醫生，默默無聞，無私奉獻，為使人們不被疾病困擾而不懈努力。媽媽總是鼓勵我，十分支援我。我相信，在自己的努力和家人的支援下，我的醫生夢一定能圓！
我的小傳 篇8
國小五年級作文 ,463字我叫肖碩穎，“碩”是“碩果累累”的“碩”，“穎”是“聰穎”的“穎”，想必父母渴盼我長大後既聰穎，又能在學習、工作、人生中收穫累累碩果吧。2005年7月1日就是我的破殼日。我的出生地在平陽，這是一個山青水秀名人輩出的小鎮。我現在就讀於昆陽鎮第三中學。
我的愛好不多，但對旅遊與閱讀情有獨鍾。我跟隨媽媽去過國內的一些城市與國外的一些國家，雖然去的地方不算多，但每次旅行都令我陶醉。拿起相機記錄下旅行的足跡，記錄下異國的風土人情，空閒時，看看令我回味無窮。
閱讀，也是我所很喜愛的。家裡書櫃中擠滿了大大小小的書，每當有閒暇之時，便會拿起一本，倚著椅慢慢品讀書中的大小文字。我的特長是寫作，雖然寫的文章還沒有象那些大文豪一樣打動人心，但寫作的過程讓我心情愉悅。不過，我也曾在學校各大作文比賽中獲得了優異的成績呢！
我的夢想是考上平陽一中，我希望在這一年多的時間裡能努力學習，實現自己眼前的夢想，當然更大的夢想就是想考上浙大。現在，我正在加倍努力學習，讓自己的夢想實現成真。
這就是我，一個有夢想，對未來充滿無限期待且腳踏實地努力的我。
我的小傳 篇9
國二作文 ,539字人和人不同，花有幾樣紅。我，沉默的我，有些內向的我，愛聽音樂愛運動的我，丟三落四不認真的我……我就是我，一個不完美的我。
本人相貌平平，生就與漂亮、可愛等詞無緣。不高的個子，不胖的身材，還有我那綠豆般大小的眼睛，在陌生的人群裡我會顯得很羞澀，但在同學朋友面前，我就會顯露出活波的一面，有時還伴有我“神經質”般的話語笑容，譬如我經常調侃同學，逗她們笑，和她們打成一片。我喜歡聽音樂和跑步，聽音樂能使我心情舒暢，而且跑步既鍛鍊身體又鍛鍊了我的意志力，給我鼓勵，給我自信，給我繼續前進的勇氣。
哦，忘記說我的缺點了：這個人總是丟三落四、不細心，對於學習也一樣如此。
有一次，在教室裡，我正準備寫作業時，卻發現作業本突然不見了，我自己找呀找，卻還是沒有找到。同桌看見我在“翻箱倒櫃”尋找著什麼便走了過來問道：“你在幹什麼呢？”我說：“我的作業本不見了，我找了很長時間但還是沒有找到。”她說：“那我幫你找吧！”於是我們一起走找這個本子，突然她靈機一動，說道：“你把這些書整理一下，說不定就會找到作業本。”聽了這番話後，我三下五除二把這些書整理了一遍，便在那個“角落”裡，發現了我的作業本。丟三落四真是一個不好的習慣，費時又費力我決定我一定要改掉這個缺點。
我就是我，一個不完美卻真實的我。
我的小傳 篇10
國三作文 ,673字上初中前，我和她素未謀面。2017年九月，我懷著欣喜與激動開始了三年的初中生活。
我詫異的是，這個新的集體大多開朗樂觀，少數作風特別，如此，湊在了一起，他們似乎覺得都是他們自己的舊相識。她自我介紹的聲音很小，與其他生性自來熟的同學不同，在同樣的年紀裡，她似乎多了份少有的恬靜和含蓄。
當然，在一剎那的走神中，我沒有聽清她所說的一切，包括她的姓名。後來很長的一段時間內，我們幾乎沒有任何交集，全屬於兩個世界的人。
在回家的路上，經過一位活潑得過了頭的捲髮女孩的介紹，慢慢地，我與她就熟識了。那一天似乎是落單的我們仨，重新認識了彼此。我曾在回家的車上問過她：“你的大名叫什麼呀？”她愣了幾秒，回了回神：“就叫陳晨……為什麼你們一個個都……都問過我我的大名是什麼……”我一時沒反應過來，直到一陣斷斷續續的急剎車將思緒狠狠拽了拽……
漸漸地，兩個人以可怕的速度熟悉起來。一次體育課上，我發現一開始在她身上的恬靜發生了微妙的變化，我知道她其實很活潑，氣質上有一種莫名的稚嫩，以至於我和當初那個捲髮女孩也被“感染”了……夏季午後三點的課上，陽光往往容易刺痛人眼，但當著縷陽光照到她身上時，卻給予人一種文靜而又甜美的感覺，她本是一個森女系的女生，添上了微甜，便生成了自然的恬靜與美好。
但是內心卻總是與表面不同，“靜若處子，動若瘋兔”多多少少準確地描繪了一個女孩的另一面。在同樣的芳華里，即使身上有著不同於這個年紀的東西，但女孩們身上也總是會有同樣的特徵。至少我覺得是如此。
歲月將恬靜落在她身上，使得她散發著不同的感覺，或許，有不少的人嚮往這份少有的恬靜……
於小千世界，揚崇高自我 篇11
高三作文 ,1089字我們現在似乎很少能聽到“崇高”這個詞了。在網路上，我們看見私慾的生長；在生活中安於雞毛的飄飛；甚至，在儀式中，我們都能嗅到滑稽的味道。崇高，正在離我們遠去嗎？
其實，“崇高”一詞並不高不可攀。除卻無可置疑的客觀崇高，我們每一個人也都能在自己的小千世界裡，實現崇高的自我。
那麼，何為“崇高”？顧名思義，它指代世界一切超越平凡、獲得昇華的人和事物。“崇”，即被社會所認可，“高”，即達到某一境界。所以，只要在社會提供的客觀條件下，努力發展自我並達到某種境界便可能達到崇高。
我們都認可的“崇高”者，必然包括那些致力於國家和人類進步事業的人們。于敏院士隱姓埋名數十年，為我國的原子能事業奉獻了一生；鍾揚教授深入西藏，為人類儲存了無數珍貴的植物種子；潘建偉讓墨子號遨遊太空，在量子碰撞中展現進步之光……這些崇高都毋庸置疑，令人由衷欽佩，正如馬克思所言，對於他們，“高尚的人們將灑下熱淚”。
然而，就算沒有那樣高的成就，平凡的人們也同樣能夠掙脫平庸的桎梏，實現崇高的生命價值。
在理想的指引下，外賣小哥雷海為在生活的縫隙中努力積累詩詞，最終憑藉深厚的積澱，在中國詩詞大會上一舉奪魁；在醫生使命的堅守中，農加貴使麻風村中的人們恢復了健康，尋回了對生命的希望；在父親愛國信念的影響下，卓嘎和央宗在玉麥譜寫了一曲戍疆愛國的大愛之歌……崇高的價值不在於財富多少，不在於地位高低，而在於我們是否能夠不負自我，不忘初心。
甚至，在自己的心靈層面實現從一而終的堅定，也算是一種崇高。三毛曾言，“不論是陽春白雪，還是青菜豆腐，我都要去嚐嚐，才不枉來走這麼一遭。”對自己生命的尊重，對人生目標的追求，又何嘗不是一種崇高？
我們要和《活著》中的老福貴一般，在苦難中頑強地生活；我們要像《窗邊的小豆豆》中的小豆豆一般，不做“有眼睛卻無法發現美，有耳朵卻不能欣賞音樂，有心靈卻無法判斷什麼是真”的人；我們要像《月亮與六便士》的畫家一般，要敢於追尋自己的夢想，奔赴孤島，尋心靈充盈。無論於何種境地，熱愛生活，不負自我，便可稱作是我們自身的“崇高”了。
林清玄說：“在大千世界裡，每一個人都應該擁有自己的小千世界。”若不能名留青史，那麼就在自己的小千世界裡隨風起舞，實現平凡卻崇高的自我吧！
我的小傳 篇12
國一作文 ,761字倏忽之間十多年，從嬰兒成長為少年，唯獨名字沒有變，本人小名叫一帆。
我總問自己幹了什麼，哪些事對自己有益的，哪些是在做無用功。小時候常在學校花壇邊抓蝸牛，打彈珠，現在不做這些了，但是不是在做著另一種遊戲，在嬉戲中虛度光陰呢？
在我眾多的學科中，我最驕傲的是數學。課上我能積極思考老師所提的問題，成績在班上排前幾位。這與我平時的付出的有很大關係。其實，剛進初中，我的數學還排在後末尾，但我不服氣，遇到不會的題就咬住不放，直到做出來才罷休。我知道，有種不服輸，不怕難題的精神必須要養成。於是成績便慢慢往上爬，現在終於取得比較滿意的分數。
還有英語學科。剛進入初中，我的英語成績在班上20名左右，我也不服氣，用了許多方法終於追上來了，躍居12名左右。我想是由於比較有恆心吧，我很注意有益於我進步的習慣和品質，並堅持養成，這需要更長時間，也需要耐心。總之，我知道那些對我是有益的，我就會逼自己養成。
再說一下我的語文，我這人個性有點內向，不善表達。但我喜歡用文字來記錄。我會做一些看似浪費時間，難看到成效的事，比如練字，寫摘抄，閱讀……但語文老師告訴我們這些是慢功夫，對學習有益，我便堅持了下來。終於，在一次不及格的月考後，我突然考了個班級最高分，把老師同學們都驚了一大跳。再後來，我經常寫文言文，古體詩。在語文老師生日時，奉古體詩一首為賀禮，她高興地賜我一個名號“姜才子”。
上中學後住讀，早晨，我早早起床，把被子疊成正方形的“豆腐塊″，如同紙箱一樣有稜有角。這樣能培養我嚴謹的生活態度。輪到我值日，我會把寢室打掃得一塵不染，然後信心滿滿地開始新一天的學習。
在我的人生裡，我不允許自己為他人的看法而活，我會活出自我，不斷地修正，將自己塑造得更好。
為自己的同學寫一篇小傳 篇13
國二作文 ,572字班長姓趙，名啟越，三中初二九班人也。
啟越高七尺有餘，臉膛黝黑，掛一小眼鏡，身材偏瘦，性開朗幽默，總能博大家一笑。
一日，班中眾人無事，均步於室中，閒聊矣。驀然之間，只聽啟越大喊：“長沙臭豆腐……”
眾人一愣，遂同齊聲高和：“長沙臭豆腐……”
眾人皆笑耳。
然其體育特優，每次測驗，均居班級前列，屬實厲害，每每越跑步時，“急疾如風，速度飛快，疾速甚箭，猛奔若騎。”足見其跑步之厲害。
啟越體育其它成績，也是斐然，幾乎無人可比擬。
啟越任班長，平日裡執掌班級生殺大權，與建翔齊稱為“智多星”，小組加分，扣分，全從他筆下過，然同窗們依然偶有閒談，遂推一新招耳，“過三，四天……，頓時班鴉雀無聲。”
啟越平日裡學習也甚好，每逢考試，總是讓眾人望其項背。
越哥之好，無窮盡矣，此不再多說，轉頭再復言啟越之跳繩。
啟越獨有一種堅持令吾久久掛懷。
跳繩伊始，啟越欲試“三搖”，無奈屢戰屢敗，但其屢敗屢戰，終勝也。其之堅持，值吾習也。
啟越之所長，很多，吾就不一一詳述了。總之，其是吾之真正“益友”也。
我的小傳 篇14
國二作文 ,893字我只是一個普普通通的有著平凡生活的人。我“膘肥體壯”，走起路來像一隻行走的企鵝，笑起來時眼睛眯成了一條縫，好像一根平著的線。生活中的我大部分時間都在三個地點演繹著不同的故事。
校園裡
期末考試結束對完答案，同學們一起去吃飯。路上，我遇到了我的一位好朋友，只見他痛哭流涕、愁眉苦臉地蹲在路邊手中拿著試卷。顯然他的頭頂有一篇烏雲在淅淅瀝瀝，彷彿他走到哪裡，烏雲就跟到哪裡。“他一定沒考好”我心想。於是我走過去，拍了拍他的肩膀說：“老王，沒事吧！臉都快擠成苦瓜了。走，吃飯去，一次沒考好可能是失誤，你先別哭了。”說罷，我給了他一疊紙。“相信我的話，你這次只是失誤，如果下次還這樣，我絕不攔你。”聽了這番話，他心情似乎好了點，他雙手撐地站了起來，對我笑了笑，頭上的烏雲逐漸消散，灑下一束陽光。哦！太陽出來了，我們一起吃飯去。漂亮！我成功了。陽光灑了下來，樹葉沙沙地響，小鳥也吱吱地叫了起來。
餐廳裡
這天，爸爸媽媽都不在家。我拿著卡自己去吃飯，一路上蹦蹦跳跳地還吹著口哨。太好了，終於只有我自己一個人了，吃什麼再也不會被限制了。我找了個沒人的位置買完了飯，看著各種香味撲鼻的飯菜，我兩眼放光，那樣子真是垂涎三尺。我的嘴就像吸塵器一樣，暴風般席捲著一桌美味佳餚。飯吃完了，等了一會兒，還沒人來收碗筷，我快速掃視一圈，發現收菜的阿姨滿頭大汗地收拾著一片狼藉的桌子。除此之外，還有三桌，飯灑在桌子上，好像雨後地上的坑坑窪窪，盤子斜放在一堆盤子上，碗倒扣在盤子上，成了飛碟一般。不由心想：阿姨太辛苦了。我拿了一沓餐巾紙，把桌子上的垃圾搓進垃圾桶，又把碗筷收好，整整齊齊地放在桌子上便離開了。這也算是一件善事了吧！我自言自語道。
家中
結束了一星期緊張的課程，馬不停蹄地回到家中，一個飛撲鑽進沙發裡，不出一小時，家中像豬窩一樣亂糟糟的，沙發上的靠墊掉在地上，吃的東西桌上到處都是，椅子也歪三道四的，客廳頓時成了硝煙散去的戰場。媽媽看到後嘴巴張得巨大，都能吞下一個電燈泡了。
這就是我，夜空中不一樣的焰火。
我的小傳 篇15
國小四年級作文 ,460字我叫古月，看到這個名字，你還會想起什麼字，對，那就是胡，這個字是我名字的結合體。
我的幸運數字是“2”，喜歡剪刀手，因為剪刀手就是二啊！說起二啊，我和它特別有緣。在我的小學生活中，總是活在二的世界裡。一是因為小學這六年，我一直在二班；二是因為我參加活動獲得的獎項，三分之二都是“二等獎”。
這不，還沒有開學，老媽就問我：“你覺得初中你會被分到哪個班？”我不假思索地說：“肯定是二班！”果然，開學看到分班名單後，我樂了，因為我還在二班。“二”都快成了我的標誌了。
我是一個“女漢子”，但再堅強的人，也有軟肋，那就是奧數。一看見它，我頭都大了。奧數像“2”一樣，繞來繞去，一點都沒有“1”來得直接。
我這個人大大咧咧，時而穩重，時而幽默。不高興的事，幾分鐘後就扔到垃圾箱了，想找也找不回來了。
怎麼樣，這樣我，你願意交個朋友嗎？
你是我的小傳奇 篇16
國小四年級作文 ,680字你愛笑，第一眼看到你時，你的嘴角就揚起一抹微笑。你的微笑，如三月裡的春風吹開我的心扉。“我們住在一個宿舍，以後我們就是朋友了。”你向我說出了這樣一句話。“好啊”我回答說。你向我丟擲了友好的橄欖枝，我也滿心歡喜地接住了。
在軍訓那段艱辛的日子裡，我想家了，你便滿腦子地搜尋笑話講給我聽，又像一個大姐姐一樣的安慰我。為了讓我笑一笑，你說出了你小時候所有的糗事。但我還是不笑，這時你便做出了一個大鬼臉，我終於破涕為笑。你高興的說：“笑了，笑了，不想家了吧？”“嗯。”我回答說。接著我們便投入到殘酷的訓練中。教官很嚴厲，對我們的要求很嚴格，我接受不了這樣訓練，每回休息的時候，一個人漫無目的的瞎走。你便寸步不離的跟在我身後，我停下你就停下，我幹什麼你就幹什麼。你在我最孤獨的時候給了我依靠，讓我在這所學校裡有了一份依賴。
有些人喜歡跟你開一些小玩笑，你只是笑笑兩聲就過去了，那笑容，和當初我見到你時一樣美好。我不解的問：“你為什麼不說他們一下，這樣他們就不會在和你開玩笑了呀？”你笑了笑，道：“他們只是想跟我玩一下，並沒有想要欺負我，武力，是用在該用它的地方的。”是啊，拳頭多厲害，用對才精彩。是你讓我明白了這樣的道理，是你讓我明白了一個女孩應有的大度與氣節。你教會了我很多。
因為有你，讓我在這所學校裡有了依靠。因為有你，讓我明白了一個女孩應有的品質。因為有你，讓我在接下來的日子永遠不孤單。因為，你永遠是我的小傳奇！
我的小傳 篇17
國二作文 ,1084字每個光鮮亮麗的人總有屬於自己的過去，而現在這個十三歲的亭亭少女——我，也經歷了許多人生路上的小波折。過去的磨礪我總是牢記在心，時刻努力向前，奔向那個心中夢想的自己。
豐富的童年
我出生於江西省南昌市的一個普通家庭，雖然生活並不富裕，但我卻擁有一段無比快樂的童年。我兩歲便上了幼兒園，三歲開始學習舞蹈，語言表演。小時候的我是一個慢熱，怕生的小女孩。不得不提的是，在第一次離開媽媽上語言表演課時，三歲的我在大庭廣眾之下竟然跑出教室，滿走廊找媽媽，第一次上外教課看見黑人外教竟然哇哇大哭起來，從此我這個膽小的娃娃每節語言表演課都有媽媽的陪伴，每次外教課都有老師的鼓勵。
在童年中，我慢慢學會了自信，不再膽小與靦腆。
成長之旅
如果提起二胡，那個當年剛上小學的我肯定是頭一扭嘴一噘，擺出一副十分討厭的樣子，心裡想著：哼！要不是媽媽逼著我學，我才不會選這老年人才喜歡的樂器。
我從五歲開始學習二胡，從懂事後就一直不喜歡這門樂器，六年的學習我從不對這個老古董感興趣，直到我偶然聽到了用二胡演繹的流行歌曲。當時的我陶醉於現代化的流行音樂，聽到居然是二胡演奏時異常驚訝。每首曲子都有了完全不一樣的風格，西方的英文歌曲融入了東方獨有的柔美而不失節奏感的曲調，現代化的古風歌曲添上了二胡深厚而帶有悲涼的感情，無疑是更上一層樓。
驚訝過後，便是無言的內疚了……
曾經多少次我抱著無所謂的態度，漫不經心地練習著老師佈置的新曲目；曾經多少次我與媽媽爭吵，毅然決然地說出我對它的討厭；曾經多少次我挨著老師的批評，不厭其煩地逼問自己我是否應該堅持……但是現在，心裡那股傲氣卻消失的無影無蹤。留下的只有平日裡對媽媽的頂撞，對老師的責罵的深深內疚。不過慶幸的是，我還沒有放棄它，而這唯一值得慶幸的也都歸功於我的媽媽。
那天我與媽媽促膝長談，媽媽並沒有責罵我，反而對我說，老師其實很喜歡你，說你是個天賦很高且非常聰明的孩子。她與老師對我的期望很高，希望我應該突破自己，真正由“被動”轉化為“主動”。
在成長中，我學會了認識自己，體諒母親，學會堅持到底，不再輕易地放棄。
一舒今年已經十三歲了，十三年前的她靦腆害羞，輕易言敗，十三年後的她大方自信，努力拼搏。成長路上的每一件事她都銘記在心，並且不斷鼓舞自己奮力前行。當困難來臨與身處窘境時她不會再擔驚受怕，因為她明白不僅前方有目標，而且身後有力量。現在，她也正在為自己的夢想打牢知識的基石，潛心學習，奔向那個心中夢想的自己。
我的小傳 篇18
國小六年級作文 ,381字我是一個11歲的小女孩兒，長著一雙黑溜溜的眼睛，一頭短髮，一嘴凹凸不平的牙齒，一笑大門牙就會出來搶風頭。我的臉大的可以和盆子媲美。
雖然只有11歲，可是我得了“老年痴呆”，因為我有時想給誰說一句話，可是等我對他說時就會想不起來要說什麼了。
按說11歲的孩子都不看動畫片兒了，可是我是經常看的，我覺得世界上沒有比動畫片兒更好玩兒的了。
我是一個性格很開朗的女孩兒，每天都無憂無慮的，好像什麼倒黴的事都不會在我的身上發生。我開朗是因為我愛笑，我的笑可以掃去一切煩惱，只要有人看到我的笑，就會和我一起笑。
我是一個善良的人，有一次一個大孩子問一個一年級的小朋友要錢，我就過去說：“你一個大孩子問一個小孩子要錢，你想一想你都沒有錢，一年級小朋友能有錢嗎？”我說完那個大孩子就跑了。
這就是我，一個善良，開朗，活潑的我。
我的小傳 篇19
國二作文 ,596字本人生於二月十六日，今年虛歲十四……哦？你問我貴姓？免貴姓王，名靜怡。就讓小女子我來給你介紹一下我自己吧！
本人今生至此，大致可用三種動物概括：老鼠、書蟲和樹懶。
恰當的說，在吃的方面我像老鼠。我愛吃，和老鼠一樣，喜愛偷吃。家中沒人的時候，我會偷偷拿出藏在“鼠窩”中的零食，小心翼翼、悄咪咪的來上一口，就像老鼠在偷吃米缸中的大米一樣，每次我這樣吃東西，都會覺得空氣中瀰漫著緊張的氣息。或許這樣吃東西更有感覺？我不知道，但是卻改不掉這種吃法。
對於自己愛看書的特點，我自豪的自封為“書蟲”。對於一本喜愛的書，我可以挑燈夜讀，反覆看上他個二三十遍也不會膩味。而我對書的收集也有一定得喜好，如果一本書能引起我的注意，那它會被我買好幾個版本，或是留著收藏，或是供我觀看，亦或是送人。不過我對於書的選擇沒有太苛刻的要求，青春文學也好，動物小說也好，只要是我能看上眼的，無一不會出現在我的書架上。
樹懶則是親友們送我的“美名“。有人曾這樣說過我：“好好的的反射弧能繞地球三週，跟《瘋狂動物城》中的樹懶相比的話，那隻樹懶也得甘拜下風。”不過說實在話，我本人對於這點也沒有太大的感覺，可能也就是比正常人呆一點點吧？
怎樣？對於這樣集百種性格於一身的我，你是否有興趣同我交個朋友呢？
我的小傳 篇20
國二作文 ,1108字每個人都是一道獨特的風景，沒必要在別人的風景裡仰望。
——題記
當2004年的第一片雪花降落之時，隨它一同來到這個世界的，還有15年前的我。或許，當雪花從九萬里的高空落地為霜之時，一切就早已註定，註定這個世界將來的樣子，我將來的樣子。
俗人
在別人家孩子忙著報補習班的年齡，我過著自己平淡而又不無樂趣的生活，羨慕嗎？或許吧。我的父母與全天下所有父母一樣，他們的一生忙碌、充實，而又平凡，同時，他們也希望我的一生也這樣度過。
從小他們教我打理自己的頭髮、疊自己的被子，長大他們教我做飯、洗衣服，像所有老師眼中的好學生、父母眼中的別人家的孩子一樣，對他們的話，我言聽計從。是的，在他們眼裡，我很乖，因此，他們從不過多的去過問我的生活，我知道，那是他們對我的信任。
為了維持這種信任，我很努力的去做他們眼中的“乖乖女”、心中的驕傲、向別人提起時語氣中的自豪。我將自己所有的脾氣都放在筆尖，藏在小小的日記中。
時間久了，我也會累，但這真的是我想成為的人嗎——做個俗人，平淡一生？
浪人
不知道為什麼，朋友眼中的我總是很“飄”，每次見面一句“hello，everybody”總是必不可少的，如此正常的一句打招呼的話，真不知道他們怎麼會誤解的如此徹底，唉。他們總說我“浪”，不到吹哨時間絕不回宿舍，每次想找我，卻又不知道我在那個樓層那個宿舍裡“浪”，對此，他們深感無奈。不光是宿舍，每次在教室裡，我也坐不住，一下課就跑出去打水，一邊喝一邊打，每次總是踩著上課鈴不緊不慢的走進教室，搞得老師也很無奈。
或許是射手座的天性，我天生就愛玩，從我記事起，日子便是在玩樂中度過的，我總喜歡到不同的地方跑一跑，轉一轉，難道這就是同學眼中的“浪”嗎？
狂人
後來的我愛上了文學，那一段段優美的文字總會牽動我的心情。語文老師總說李白是個“狂人”，狂得“不可一世”。不知從什麼時候開始，我喜歡上了李白的文字，他筆下的“天生我材必有用，千金散去還復來”讓我心中升騰起同他一般的自信；“安能折腰侍權貴，使我不盡開心顏”讓我想成為與他一樣淡泊名利的人。
他的詩句好像與我左上角的血液融合在一起，總能讓我讀出不一樣的韻味。
我喜歡這樣張狂的詩句，張狂的人。
或許每個人眼中的我都是“八方各異氣”，但我只想像李白那樣張狂，做我自己想做的人。