自娛自樂相關作文20篇
自娛自樂 篇1
國小四年級作文 ,435字今天放學，我來到校門口，等一位同學一起回家。
天空下著細雨，雖然細，但是下得也挺急。我站在藥店門口，無聊地等著同學，於是，就隨意地盯著屋簷上落下的雨滴看起來。剛開始，我只是隨意地看看，但漸漸的，我看得入神了。有一處地方，滴下的雨滴是最多的。那裡的雨滴似乎很想落下來，非常積極。前面那一滴雨還沒落地，另一滴雨又急匆匆地落了下來，似乎永遠也落不完。
我突然想到一個很好玩的遊戲。於是，我立刻開啟書包，拿出一把收好的傘，我把它的把兒扯出來，傘就變得很長。我把傘伸到離屋簷很近的地方，來接雨滴。剛開始，我一個也沒有接到，它們好像在和我玩捉迷藏，左邊落一滴，右邊落一滴，中間又落兩滴。慢慢地，我找到了小竅門，我就站在那個雨滴最多的地方，把傘也舉到一個固定的位置，這樣，我就能接到許多雨滴啦！過了一會兒，我把傘拿下來，傘上溼漉漉的，摸著傘，我心裡自豪極了。
通過今天的事情，我明白了一個道理，玩耍並不是非要一個玩具，其實，只要我們細心觀察，身邊的很多事物都能給我們帶來許多快樂！
自娛自樂也開心 篇2
國小四年級作文 ,479字上個星期天，沒有人陪我玩，我就找了一張紙，隨便在上面畫了幾下。沒想到，這幅隨便塗畫的畫，竟然讓我猛然想起了曾經玩過的水槍。
於是我又拿起筆畫了一個靶子，貼在牆上，用水槍當做真槍來射靶子。
在“槍”裡裝好了“子彈”後，我就立刻開始打槍，嗖嗖嗖的聲音既像樂曲，又像有一隻小鳥在枝頭唱著動聽的歌。讓我沒有想到的是沒過多久自己竟然把靶子給打了下來。
我很快又畫了幾張貼在牆上，準備繼續射擊。這時我感覺有點累，就休息了幾分鐘，在這幾分鐘裡，我把“槍”又裝滿了“子彈”，準備好好再打幾槍。
準備好了。這次和剛才可不一樣，我畫了好幾個目標，背面寫著吃什麼東西，還有再打一次，還有空白的，我早已準備好了食物，然後繼續打槍。
可就在準備打時卻被自己掉在地上的“子彈”給滑了個狗啃泥。我沒管太多，又開始打槍。只要是我打中的目標，背面都是吃的東西，其實我放目標時，把食物都放在了前面。後面的我就是隨便擺的。
雖然今天沒人陪我玩，但我覺得自娛自樂也挺開心嘛！
怡然自樂 篇3
國三作文 ,1002字在明亮繁華的城市中，想要體會到"怡然自樂"彷彿是一件很困難的事情。鄉村生活，則像一個禮盒，讓我體會到了"怡然自樂"。
這個暑假，我和父母來到了河北的一個小村莊，體驗遠離城市和手機的鄉村生活。我坐在窗前，對未知的世界有著滿滿的好奇與期待。車窗外，好像是一個嶄新的世界，沒有絢麗多彩的霓虹燈、沒有讓城市人煩惱的霧霾、沒有高聳入雲的高樓大廈、更沒有一個個穿著時尚低頭玩手機的青年人。這裡只是有著想剛被水洗過的牛仔褲般湛藍湛藍的天空，幾朵雲彩像軟軟的棉花糖一樣掛在天上、青磚瓦黛，有著些許陳舊感的的瓦房、屋前洗衣的婦人和院中無憂無慮打鬧的小孩。這真讓我想起了《桃花源記》中“黃髮垂髫，並怡然自樂”。
車緩緩停下了，出現在我面前的是一個土黃斑駁的小屋子，地上滿是無盡的灰塵，破爛的房門一打開發出“吱嘎”般難聽令人煩躁的聲音，隨著門開，一陣灰塵像龍捲風一樣飛到我身前，讓我不禁咳嗽了兩聲。這樣的環境令我對本來所期待的鄉村生活夢完全破滅了。我煩躁卻又無可奈何地坐在院中，只剩下無盡的失望。
過了一個小時左右，我實在受不了了，沒有手機的生活令我煩惱極了，我多想開啟手機，刷刷朋友圈微博。我煩躁的抓了抓頭，又暴躁地踢了踢椅子，望著彷彿將我囚禁住的小院子，懷念著家裡的生活。
媽媽看到我這樣，只是一笑，轉頭過來，輕輕地對我說：“用心去感受這裡，你會發現不一樣的。”我疑惑地皺了皺眉頭，搞不清楚媽媽的話是什麼意思，就在這時，幾個小孩的吵鬧聲吸引了我。
我向院外望去，幾個小孩在村中的蘆葦地裡玩遊戲，他們跑著、笑著、鬧著，給午後沉悶的村莊帶來了一絲生氣。我看著遠方，各家各戶都在做自己的事，男人在外工作，女人在家中忙碌著，老人有時手中提著鳥籠和別人聊天，孩子們在愉快地打鬧……我的腦海中突然蹦出了一個詞“怡然自樂”。
這裡有瓦藍色的天亮，城市中不可多見的瓦房，鬱鬱蔥蔥的樹木，有著城市裡不具備的一切。我看著太陽升到最高處，盡情地滋潤這裡的每一方土地、每一棵草、每一個人。茂盛的樹木高大挺拔，像哨兵一樣守衛著這一方小小的土地，用自己的枝葉給每一個帶去清涼。微風拂過每一個人的臉頰，使我驅散了腦中一切無關的事情，閉上眼，微風輕拂，知了鳴叫，小孩歡笑，人與自然都讓我感受到了怡然自樂的美好。
蘆葦在隨著風輕輕飄蕩，我的心也隨著蘆葦靜靜的感受悠揚的鄉村生活。靜下心，用真心去感受鄉村的聲音，感受它獨特的美，你就會明白，何為“怡然自樂”。
怡然自樂 篇4
國三作文 ,714字“停！”一個溫柔的聲音將我從夢幻般的世界中喚醒，我放下高舉的雙手，眼神中帶有一絲埋怨地看向老師，老師好笑地看著我，說：“你就這麼喜歡跳芭蕾舞啊！”我目不轉睛地盯著鏡子中的自己，身穿一身雪白色的舞蹈服的我像一隻美麗的白天鵝，彷彿要在湖邊翩翩起舞一般，我自信的一抬頭，顯得更加驚豔，說道：“是啊！跳起舞的我彷彿一隻白天鵝，沉浸在自己美好的世界中，怡然自樂！”
“那我先走了。”老師站在門口向我告別，我微微點點頭，繼續我的舞蹈。一舞完畢後，我站在鏡子前打量鏡中的自己，不禁想到：我是什麼時候喜歡上芭蕾舞的？又是什麼時候覺得跳舞，讓我變得無比開心呢？
優美的音樂將我吸引過去。我趴在練舞房的玻璃上，直勾勾地盯著裡面正在跳舞的小天鵝，立腳尖、旋轉、起跳、完美的落地，裡面的事物無不激起了我濃厚的興趣。“爸爸！爸爸！我要學這個！”我拉起爸爸的手奮力往玻璃房門口衝。“你想學芭蕾舞？爸爸震驚地看著我，“這可是非常苦的！”“沒事，我不怕。”五歲的我鄭重地看著爸爸，一本正經地說。
第一次穿上舞蹈服的我又激動又緊張，可還是敵不過我內心的歡喜。我小心翼翼地邁出第一步，那感覺奇妙極了！我又小轉了一圈，雖然並不像專業舞者跳出來那樣美，但我心裡別提多開心了，像吃了蜜一樣甜。我完全沉浸在自己的世界中，享受著音樂和舞蹈帶給我的快感，怡然自樂。
我的思緒被拉回來，我又隨著音樂忘我地跳起來。
如今舞蹈已經成了我生命中不可或缺的一部分，每每跳起舞來我就沉浸其中。即使只有我一個人我也不覺得孤單，因為芭蕾舞是我最好的夥伴，它讓我怡然自樂，它讓我身心愉悅。
讓我怡然自樂的並不是多麼漂亮的衣服，多麼華麗的首飾，讓我怡然自樂的只是我的興趣愛好—芭蕾舞。
怡然自樂 篇5
國三作文 ,960字一個老人，靜坐在碧水藍天下，手中的魚竿一抽一放的揮動著，在天邊劃出一道長弧線，就像老人的嘴角一樣。
我在那年秋天山湖邊遇到了它。沿著山腳下的泥土路向前，兩側的山漸漸向旁擴開，就到了那湖。我下了車。
深吸一口氣，靜謐山林，被山谷中鳥兒那似玉相碰發出的清脆叫聲呼應，點綴得更有一番風味。清洌的湖水與蔚藍的天空相接相融，映在湖面上的朵朵白雲毫無波瀾，輕輕地飄著，蕩著我的心也一同變得柔情寧靜。沿湖面望去，這才看到一個蹲坐在湖邊的老人。他實在太像身旁那巨石了，以至於當他的手揮起手中的魚竿，我才注意到他。我被老人的動作吸引，於是放輕腳步走上前，也靜坐下看著。老人揮竿時我注意到：他的雙手發黃發黑，關節與手掌也因長期握竿磨出了一道道印和繭子。我看著這雙手和飽經風霜的兩頰，不由得心生一絲敬意。因為即使歲月給他留下滄桑印記，也沒能抹去他臉上那淳樸真實的笑容。他又揮竿了。
那動作連貫又圓滑，有力卻不失技巧。彷彿每揮一下都在做一幅藝術品。如今誰還會有這樣的閒志，把如此平凡普通的動作做到這樣極致？雲層中的太陽不知何時探出了頭，陽光透下來灑在了湖面上，更加刺眼了。忽然我注意到，老人的勾上空無一物，什麼餌料也沒有。我以為是他忘記了，可第二次還是沒有掛任何東西。我感到十分驚訝。第三次，第四次都是如此。終於我忍不住了。“爺爺，為什麼不掛餌料呢？這樣永遠也釣不到任何魚啊。”從早上到現在，老人始終沒有釣上任何東西。老人回過頭，用粗糙的手撓了撓頭，呲牙向我笑：“誒呀，忘記把餌料帶來啦，真是越來越糊塗哩。”我感到十分不解。“那為什麼不去取？釣不來魚，這樣乾坐著能有什麼樂趣。”老人笑了笑，什麼也沒說，只是繼續揮動著沒有餌料的魚竿。我感到不可理喻，甚至覺得他是個老瘋子，便什麼也不說了。“再等等，會有大魚的。”我聽到老人喃喃地說了一句，但沒有回答。
午後秋風朔朔，竟似吹醒了山間所有色彩。頓時山花彩葉漫天飛舞，就像天上的第二個晚霞。我驚呆了。老人看著我的表情，靜靜地笑了。“大魚上鉤了。”
我在釣魚，而老人釣得卻是晚霞。我收穫魚，而老人收穫的，卻是內心的平靜與胸懷。“黃髮垂髫，並怡然自樂”。我的樂在於收穫那實在的“魚”，而老人的樂，卻在於山水，在於心靈。
一個老人，靜坐在彩霞落葉中，手裡的魚竿揮動著，劃出了一道美麗的曲線，劃出了老人的笑容。
怡然自樂 篇6
國三作文 ,721字故鄉，是一座古韻豐富的小城。遠處的青山環繞著古樸雅緻的皖南村落，雖經歷了百年的滄桑，卻依舊靜謐優美、古樸典雅，給了我無盡的意趣。
從家中的老房子裡走出，沿著門前的小路散步。眺望遠處，一個小池塘在路邊安然靜臥。可愛的鵝兒在池塘中嬉戲打鬧，時而劃過水面，時而引吭高歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。它們衝我撲閃著翅膀，水面留下一道歡快的漣漪，我衝它們莞爾一笑。
繼續向前走，來到了村邊，隱隱約約的可以聽到如佩環碰撞的清脆響聲。越過草地，一條清澈的小河在面前流淌著，許多金黃色和銀白色的小魚兒在水中嬉鬧著。水流清澈見底，連河底的鵝卵石也清晰可見，潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動；?m爾遠逝，往來翕忽……脫掉鞋襪，我走入河中去與小魚兒嬉戲，追著它們跑，魚兒輕觸著我的腳丫，河水涼涼的，沙兒軟軟的，心裡美美的！
雨中的村落平添了一種古韻和雅緻。撐起一把小傘，在雨中漫步，慢慢的聽雨落下的聲音，閉著眼睛幻想它不會停，感受這獨有的樂趣和古韻。眼前的世界漸漸變得朦朦朧朧，彷彿給這個村落披上一層神祕的面紗，有一種置身於仙境的感覺。在雨中欣賞著白牆黑瓦的老房子，精美絕倫的木雕掛在門樑上，充滿詩韻的楹聯貼在門柱上，歷史滄桑的美感撲面而來。慢慢的從雨滴中飄來陣陣泥土的氣息，沉醉其中，已渾然忘我。
漸漸地，雨停了，眼前朦朧的“白霧”也消散了。雨後的皖南村落，更有了一種別樣的氣質。站在石頭上眺望著遠方，古樸的村落和四周的青山彷彿是一幅水墨畫展現在眼前。清涼的微風拂過臉頰，陣陣野花的清香隨風飄來，沁人心脾。
不知不覺中，天色已晚，帶著怡然的心情回到草地旁的青石板路上，踏上回家的路。走在古老的青石板上，感受這裡的古韻和帶給我的無限樂趣……
怡然自樂 篇7
國三作文 ,910字無數縷金色的陽光照在筒子樓頂上，可能由於在巷子邊上的緣故，顯得格外顯眼。
樓前有一個小秋千，我看了一眼就愛上了它。
懷著好奇心來到鞦韆旁，緩緩的坐上去，搖啊搖，那美妙的弧度，伴隨著縷縷清風揮灑著一絲愜意。此時，不知從哪飄來一段琴聲，悠揚而又美妙，琴聲中，喧囂急躁的心漸漸寧靜。
順著琴聲，走到筒子樓門前，一步步的走上臺階，琴聲也愈來愈近了。那是一位老先生，他坐在中央的椅子上，手裡抱著一把古琴，整個身子都隨著那怡然的琴聲搖擺。筒子樓是用竹子建造的，沿著圓環狀的牆壁走，你能看見許多高人的照片，伴隨著一抹竹香，傾聽著悠揚琴聲，自是有品不盡的絕世風骨，道不夠的愉悅滿足。
老先生見我走了進來，便停止了演奏，和藹的目光，淡淡一笑，尋常不過地問了幾個問題，便又開始彈奏了起來。我與老先生，從這時便開始了一段深厚的感情。他古琴彈的很好，雖人已蒼老，但琴聲雄渾而優雅，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，我不禁沉醉，有時又自失在這樣的聲音裡。
老先生破格收取了我這個入門生。經常，他會問我為什麼來學琴，我總會說為了掌握一門技藝呀。每次說完，他都是笑而不語。於是，一老一小，奏著古琴，日子匆匆消逝在流水般的琴聲裡。
那是初三前的最後一次古琴課，一段悠揚和諧的合奏之後，老先生目光恬淡，指著牆上的一幅字對我說：“看到那幅字了嗎？”原來是那幅掛在竹樓上的“怡然自樂”呀！……“這古琴呀，它不能當飯吃，也不能賺錢花。可是彈起它來，就是高興啊，這才是古琴之趣啊，孩子，慢慢體會，啥事兒都是這麼個理兒……”美妙的琴聲又想起，老先生雙目微閉，一絲微笑掛在他的嘴角，他老人家又回到了他的世界裡。
臨近中考，我也好幾個月沒見到老先生了，但他的話我總是記在心上，於是，枯燥的複習、沉重的中考都有了不一樣的感覺。朝而往，暮而歸，學習內容不同，而樂亦無窮也。
一次偶然的路過，我又回到了那個地方，金燦燦的陽光被樹蔭遮住。走進筒子樓，裡面沒有什麼人，顯得格外破敗，估計是老先生搬走了吧！等等，那幅字畫還在。就在那一剎那，什麼東西從我眼角悄悄滑落，滴在這片“土地”上，慢慢散開，我想我一定是想起了心中的那個銘記。
一陣琴聲飄過，那種怡然自樂的感覺又從心中散發出來。
怡然自樂 篇8
國三作文 ,837字在一個人獨處的時候，手捧一杯清茶，吟誦幾首詩詞曲賦，尋找獨屬於我的樂趣。
我化作一朵秋日中綻放的菊，在陶淵明筆下的桃花源中吹著小風。我看見田間小路交錯相通，種豆南山下的男男女女來來往往，他們晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。還有垂髫老人和黃髮小孩，一前一後的背影走動著。那裡的人們安居樂業，一派祥和。讓我不捨得去拜訪打擾。在這一瞬間，我突然理解了陶淵明與世無爭、安貧樂道的田園生活的魅力。我搖曳著金黃的花瓣，一滴清露滴在葉片上，以表達我的快樂。
我化作一輪透亮的圓月，掛在漆黑孤寂的夜。那一個低著頭的人影，莫不是思故鄉的李白。在花間的一壺酒，只有他一個人獨酌。我將他的影子投在青石板上，讓影子與他作伴，他卻舉頭邀我一同暢飲。我搖搖頭，因為我不懂李白飲酒的意義。我轉頭望向朱閣中沒有睡意的蘇軾，低低的掛在雕花窗戶上。他的衣襟被寒冷的夜風吹起，用一對深邃的眼睛望著我，好像在對我訴說著什麼。飄渺的薄雲籠罩著我，我看不清天底下的一切。我忽地理解了他們孤寂不得意的心情，被貶職的悲痛，懷才不遇的愁苦。大概是我這一輪圓月可以帶給他們希望和曠達吧。我揮開了面前的浮雲，讓我的光灑在他們身上，以表達我的祝願。
我化作辛棄疾注視著的利劍，夢迴長角聲此起彼伏的塞外營。看士兵沙場練劍，揮舞著長劍指向敵人的胸口；看射手將點著的箭指向敵人的駐地，如霹靂般的離弦之箭，從我身邊飛過；將士身披堅手執銳，所向無敵。我曾在辛棄疾手中揮動，濺上了榮耀的血點。突然間，辛棄疾的白髮落在我的劍鞘，我突然明白了他了卻君王天下事贏得生前身後名的志向，因蒼顏白髮折斷了的悲痛和惋惜。我發出一道劍光，照亮詩人迷茫的心房，以表達我的敬仰。
我化作邊塞的大雁，聽到昭君的琵琶聲悽美婉轉。看到大漠孤煙直，長河落日圓的邊塞美景，境由心生。鳴叫一生歸入胡天，我揮動著翅膀，以表達我的暢想。
口中溫熱的清茶散去，我抿了抿嘴角，試圖回味那茶的清香。書頁合攏，但我的思緒仍然開啟著，回憶那些令我怡然自得的詩文。
這就是獨處時文學帶來的勃勃快樂。
怡然自樂 篇9
國三作文 ,698字小時候，我家住在一條衚衕裡，衚衕中平常有許多說也說不完的新鮮事，但最為鄰里所津津樂道的，還是衚衕東邊的大爺的傳奇故事。
大爺住在一個小小的四合院裡，清晨第一縷陽光照進院中，大爺就會馬上身，來到院中，先俯下身子，低頭摸摸這個菜，扶扶那枝苗。既而抽出水管，時而灑向遠處，時而左右搖擺，把菜園裡的瓜果蔬菜全都澆了一遍。透過水霧，只看到他在晨曦的陽光下慈祥地注視著他的花菜，好像凝視著自己的孩子，安適而滿足。
澆地過後，大爺的例行工作便是出去遛彎。一身白衣，雙手背在身後，身體略微彎腰，面色平和，臉上帶著細小的微笑，很是和藹可親。東瞧瞧，西看看，悠閒自得，用他老人家自己的話說：賽過活神仙。偶爾碰見幾個熟人，大家都拱手打招呼，問問大爺病情怎麼樣。大爺都會說治不好的，管他幹什麼？說完又樂呵呵地走在衚衕裡，樂呵呵地回到家去整理自己的花花草草。
幾年過去了，大爺還是一樣的自在生活。而且不知道從哪裡拿來一個二胡，經常在種完地之後，坐在菜地邊或者衚衕里拉一會兒小曲兒。歡快的曲子飄蕩在整個衚衕的上空，伴隨著新鮮的果蔬和有趣的段子，大爺的小院便成了街坊鄰居的樂土。聽大爺拉會兒二胡，去大爺的果園溜達會兒，順便吃倆小西紅柿。大爺只是在一邊笑眯眯地看著。
後來大爺開始腿腳不利索了，熱鬧慣了，耐不得寂寞，便自己做了一個小木棍，當柺杖到處遛彎。一次衚衕裡來了一個醫生，在鄰居再三請求下，幫大爺做了檢查。誰都沒想到大爺的頑固疾病居然好了。左鄰右舍都樂開了花。稱為奇蹟。大爺卻不以為然，依然像往常一樣，腰背微微彎曲，面色平和，臉上帶著淡淡的微笑，過著怡然自樂的悠閒的小日子。
再後來大爺的故事也傳開，成為了衚衕的一樁佳話。
怡然自樂 篇10
國三作文 ,739字又逢暑假，姥爺帶著我到了田間和他一起收麥，那一次，我第一次遇見了稻草人。
裸露在外的木頭早已開裂，本應紮好的稻草也亂的不像樣，但麻布臉上用粗線縫出的笑容卻是那麼耀眼，經歷了風吹日晒的它為什麼會笑呢？"它在守護著他的麥田，”姥爺解釋說，“看著自己守護的麥田是件多麼高興的事啊！"爺爺似有感觸地說。“高興？”我挑起眉毛，看著不知何時能收完的麥子，鹹鹹的汗水流進眼裡，辣辣的日頭照在頭頂。
姥爺帶著手套，手拿著鐮刀，開始了工作。只見他先用手扶著麥梗，然後在更低處快速劃過一刀，接著就有一縷麥子被握在手中。割好的一把先將它們放在地上，又繼續重複，當麥子足夠多時將它們捆成一捆。姥爺嫻熟的在麥田間勞作，甚至來不及擦去已經滑落在下巴的汗滴，我看得無聊之極，爺爺卻熱火朝天。我不禁感到十分疑惑，為什麼還要這麼辛苦呢？
年輕時的積累，早已讓他不愁吃穿，不需要再通過種田來謀生了，他現在也不再年輕了，是時候歇歇了，兒女早都在市裡安家。叫他去，他偏不。“姥爺，你為啥還要接著在田間勞作呢？"
"春天，我在這裡撒下種子，然後就一天天地看著它們發芽，生長，開花，結種子，然後收割，飯桌上都是自己種的東西，吃起來滋味格外好，比你們城市裡的不知強多少！這就是我的幸福之地。為什麼要去一個你們喜歡的地方去過自己不喜歡的生活？"
聽著姥爺的話，看著眼前的麥田，那是一片一望無際的金黃，微風拂過麥子，相互撞擊，耳畔似有樂聲，令人安心令人滿足。
轉過去看爺爺，姥爺看著麥田笑了，那個笑，我說不好，但一眼便知道其中的幸福與滿足，就像終於打上了一網魚的漁人，像剛剛完成一副鉅作的畫家，又向看著孩童玩樂時的老者……
那一刻，我懂了。
夕陽緩緩落下，坐在充盈著麥香的車裡，我又望了一眼那個稻草人。
它在笑，守護著他的幸福。
怡然自樂 篇11
國三作文 ,866字每個人都是嚮往快樂的：朋友的一句玩笑，老師的一句鼓勵，努力後那來之不易的成果，獨自完成的種種大事的喜悅，回想起來，都讓你感受生活的喜悅。
自我初中以來，媽媽有一個習慣每學期讓我從平常寫的一些日記與文章中挑選出好的，她為我打印出來裝訂成冊，兩年的積累，當媽媽拿著文集給我時，我欣喜的發現也擁有了自己的“第一本書”。隆重地翻開了一頁頁別有風味的銅紙板，回味了我這兩年多中的點點滴滴。
書的開頭就看到了我剛進初中時的幾篇寥寥百字的日記，幼稚的筆體，天真的想法，空洞的豪言壯語……回味起來，我的臉燙燙的。想起那時老師還在評語中誇讚過，又不禁心中竊喜。
後來，文章的篇幅就漸漸長了起來，滿滿的都是我在學校和同學發生的那些趣事：中午跟幾個小夥伴在學校中躲避老師，做些“偷雞摸狗”的“勾當”；上學帶錯書包而飽受老師無奈又憤怒的目光，同學“不懷好意”的“嘲笑”……這一幕幕充滿戲劇性的場景映在我眼前，不禁笑出聲，那時覺得最煎熬的困窘現在都是美好的回憶！
幻想與激動過去，叛逆與迷茫如期而至。文風和以前又了大大的改變，隨之而來的是對學習的厭惡，“家長很煩”，“同學關係時而和好時而瓦解”，那時腦海裡是困惑和焦慮。回想那段時光，充滿了無奈，不自覺的搖了搖頭。但是讀自己的文集，卻並不如此—
我寫了爺爺的博大與精深，看到了奶奶的關心與疼愛；發現了爸爸的嚴厲卻認真；體會到了媽媽的呵護和期待……那段灰色的日子留在筆下的是親人的呵護和陪伴，記憶是可以選擇的，留下美好，忘卻憂愁；人是在長大的，記住感恩，忘卻不快。
初中這一路上，我從懵懂無知到了天真無邪，經歷了迷途與叛逆。初中這一路上，我從懵懂無知到了天真無邪，經歷了叛逆和迷途最終又收穫了快樂與真情。
我再翻回頭去看媽媽給我寫的序言，我看到了媽媽一路上對我默默付出的一切，看到了那一句句的叮嚀囑咐，一條條對我的殷殷期盼……突然間，一股熱淚湧上心頭，我的淚水在眼中充盈。
這淚水中全沒有悲傷，滿是高興與感動……
我合上那厚厚的書，我又滿懷希望的踏上了未來的征程。想到這裡，我又笑了。
怡然自樂 篇12
國三作文 ,713字快樂是付出之後的收穫，快樂是戰勝困難之後的成功，快樂在生活中是我們嚮往的目標，它無處不在。我在學習中也找到了快樂。
數學想必是最需要邏輯思維能力的學科了。而推理的過程十分有趣，學幾何時，做基礎題十分簡單，老師讓我們找出普遍規律，總結出模型。模型千奇百怪，不僅總結出了“8字”、“A字”，還有“飛鏢”、“手拉手”……。看著一個個形象又奇怪的名字，我不禁抿嘴笑了起來。到了提升題，難度大大增加，總結出的模型便派上了用場，有時我抓耳撓腮，有時我眉頭緊皺，有時我閉眼靜思，有種“結廬在人境，而無車馬喧”的感覺。簡潔的圖形和複雜的輔助線被我有趣的推理過程串連在一起，解開題時，我的臉上寫滿了開心。
物理是探索萬物的原理，而探索最需要的就是實踐了。探索聲音的原理時，我們運用長短不一、粗細不同的聲叉在棒槌的敲擊下發出不同的音調，仿若奏出一曲美妙的樂曲。將振動的聲叉放入平靜的水中，只一瞬間便飛濺出晶瑩的水花，讓我沉醉在其中，心久久不能平靜。到了電學，實驗更加有趣，但也充滿了驚險與刺激。連線電路、檢驗電路，我儼然變成了一個電工。連線電路時會隱藏著短路、損壞燈泡、儀器故障等風險，所以實驗中我一定要膽大心細，不能有一絲一毫的疏忽，電路連通的一瞬間，心中的緊張和恐懼全都化作了喜悅。
語文是我學習中困難的學科，現在這個困難已漸漸褪去。“得閱讀和作文者得語文”，閱讀和作文卻是我的弱點。閱讀時，我從“跳躍式”，變為“反覆式”，從毫無頭緒到輕車熟路，從修辭描寫到思想感情，我都一一攻克，步步理解。寫作，內容從乾癟到飽滿，從滿臉黑線到自得其樂。後來，當我看到逐漸提升的成績時，不禁喜上眉梢。
學習使我快樂，在知識的海洋中我願做一條魚兒，歡樂的徜徉。
怡然自樂 篇13
國三作文 ,708字悠悠的漫步在小巷中，空氣中還充斥著一場淅淅瀝瀝的小雨所帶來的清涼與溼潤，水滴“滴噠滴噠”從屋簷落下，看著散發著古樸魅力的北京城，我不禁心生喜悅。
古老的衚衕中，乾枯的藤蔓纏繞在矮牆頭，在秋風中稀疏搖曳著。緊閉的大門，因為時間的久遠，半遮半掩的門逢中透露院子中曾經的光景。門口殘缺的石獅子，仍然散發著霸氣而又滄桑的氣息，用他那蒼老、千瘡百孔的身軀守候著。我拿出照相機，將鏡頭對準那片片秋葉記錄下這金燦燦的美景。走著走著，不時有幾位花甲老者拄著柺杖或騎著單車，在狹長的衚衕中經過，放輕腳步感受著古樸綿長的氣息，體會著古老的韻味的美妙，而我也靜靜的享受著這裡的美妙。
在國家大劇院中聽一曲京劇。在那讓人回味無窮的曲調中，在悠長、細膩的京胡伴奏下，一切都顯得是那樣的天衣無縫，讓人不覺間陶醉其中。花花綠綠的臉譜，有的怒目圓睜，讓人不敢直視；有的愁眉苦臉，讓人心生憂愁；有的正義凜然，讓人激情澎湃。嘹亮而又鏗鏘有力的聲音在我的心頭盪漾，在心靈的湖畔中濺起朵朵激動的浪花。一曲結束，一切渾然天成，餘音仍在耳邊縈繞。這藝術的美妙讓我陶醉。
在香氣四溢的包廂中吃一次烤鴨，體驗一次味蕾的綻放。白白的餅捲住那蘸了甜麵醬的鴨肉、蔥絲和黃瓜條。一口咬下，醬香與肉香如一曲交響曲交織在一起，充斥著你的味蕾，這令人難忘的味道久久地在脣齒間遊蕩，令人無法自拔，不由自主地閉上眼想讓時間變慢似的，好來享受這一美妙的瞬間。出門，再來一串糖葫蘆，感受那酸與甜所帶給你的盛宴。咬碎那一層晶瑩的糖漿，並與那酸溜溜的山楂一同入口又何嘗不是一種美妙的享受？這一絲一縷的美妙感覺讓我不禁駐足體會。
北京，從大街到小巷，從王室皇家到尋常巷陌，靜享生活，怡然自樂。
怡然自樂 篇14
國三作文 ,882字醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）—題記
有人沉醉於口技來取悅自己和賓客，有的人沉醉於看二蟲鬥於草間不覺啞然，有的人沉醉於用桃核雕刻小舟來贈與友人，還有人沉醉於研究活版印刷忘乎所以。而我，喜歡的則是山水之間的和諧之美。
這一次，我要跟緊學校的步伐，在山林中間進行一次徒步旅行。
早晨，太陽斜斜的掛在天邊，陽光從樹葉間的縫隙中灑下幾道，溫柔地撫摸著遊人，不緊讓人想起“初日照高林”的詩句。行走在山林之中，身旁的山峰緩步後移。沉浸在這山林之中，傾聽鳥鳴，聆聽樹木的呼吸，感受流水的歡愉，體會大自然這和諧的生機，真是“清榮峻茂，良多趣味”啊！一路前行，隨手就能拾起幾顆“大自然的饋贈”—植物的果實。拾起一顆松果，就有一種清幽的、淡淡的松香飄入鼻中，令人頓生愉悅之感—這可是松樹凝聚了一整年才得到的珍藏啊！輕輕放下松果，我的腳步陡然輕快。
隨著時間的推移，太陽漸漸升起，驅散了早晨樹林中微涼的感覺。我們的隊伍已經與一條清澈的小溪“勝利會師”了。一路上，泠泠淙淙的溪流聲音不絕於耳。將手輕輕探入溪流中，一股清明的涼意直達心頭。溪水的清涼如一輪明月般，將自己的光輝灑向大地。水中的卵石，已被這清澈的溪水洗得光滑。拾起一塊來，一股清涼就從這卵石中自內而外地散發出來—這是溪水的清涼。端詳著被這溪水洗磨的光滑的卵石，我不禁慨嘆：這就是歲月的痕跡了吧！溪水兩旁的樹木也是青翠欲滴，盡力地散發著自己的生機與活力。想必這也是這溪水的功勞了吧！
隊伍緩步前行，太陽也追隨著我們的腳步。溫暖的陽光如同一塊兒織錦般，輕飄飄的披在身上，身上給人一股來自心靈的暖意。“萬物生長靠太陽”，此時，太陽就像一個溫柔的母親一樣，將我們這些孩子們輕輕地摟入懷中。旁邊的樹林好像要討她的歡心一樣，全力的散發著自己的活力與光彩。在各大自然的合奏中，我聽到了鳥兒的喜悅，樹木的快樂，溪水的歡愉。在這大自然的合奏中，我感受到了她無窮無盡的生機與活力。
啊！“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”！我願化為一隻無拘無束小鳥，在這山林的和諧中，怡然自樂！
怡然自樂 篇15
國三作文 ,924字書，是別樣的一方世界。若說孫悟空找到了水簾洞，在這一洞天中與眾猴遊山玩水，自得其樂，那麼書，就是我的“水簾洞”。我在書的世界裡行走中外，品味上下五千年，靜享獨處時的安逸，怡然自樂。
孩提時代，一本圖畫版的《西遊記》，成就了我最大的幸福。我割捨了和小夥伴們約好的遊戲，坐在車上也不放下它，就連走路都心心念念孫悟空有沒有借到芭蕉扇，一心只想同書約會。媽媽常問我：“就是看本書啊，你怎麼這麼開心？”我笑著搖頭不說話。媽媽哪裡知道，書，為我打開了初窺世界的門。對精美圖畫的新奇感、對妖魔鬼怪故事的好奇、希望正義打敗邪惡的單純嚮往，這些只屬於兒時的美好情愫，都被我在書中尋著，品著，並一點一點，拼湊成了我的整個童年。
再長大一點，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，每每翻開書頁，我總為保爾一次次重傷而揪心，又為他的大毅力而深感敬佩；讀到布林什維克戰士們慷慨激昂的講話，我彷彿也身處俄國寒冬，身體是冷的，內心卻熱血沸騰；而當保爾在烈士公墓沉聲道出人生的意義時，我也被保爾所感染：是了，人生就是要為自己的追求去奮鬥，去拼搏！這本書，在年齡尚幼的我，心中埋下了一顆種子，一顆堅強、立志為追求而奮鬥的種子，它隨我長大而抽枝、發芽。書，這時又像一位長輩，其存在並不僅是為我帶來歡樂，更是使我找到人生的意義。
讀《簡愛》，我已然處在豆蔻年華。若非不再是孩童，我也讀不出那浪漫的愛情故事背後，女主角尊貴的品格：自尊，自愛，獨立，勇於抗爭。夏洛蒂的思想領先於她的時代，寫出了一位覺醒的下層社會女性。簡愛不甘忍受社會壓迫，不為貧困、生活遭遇所困，勇於追求個人的幸福。這看似柔弱而又極為堅韌、掙脫了舊習俗與偏見、遵從內心的她，成為了千萬人心中的女性典範，給現在的我以啟迪，成為了我的追求方向。還是它，我的書，除告訴我成長的方向之外，還引領我初窺歷史，初窺社會。
讀書之樂，不僅在於它給我帶來了趣味，更在於它對我產生了深遠的教育影響，使我得到了提升。學習當然是愉快的。書於我，像父母教孩子走路，從牽著我的手，誘發我對草木的好奇，到一指遠方，鬆開保護的手，任我成長。而每當我懵懂跌倒彷徨，又是書，為我指明方向。書，為我相扶，與我相伴。感謝書，為我營造一方天地，任我在其中無憂成長，並怡然自樂。
怡然自樂 篇16
國三作文 ,815字展開宣紙，我好像走進了一個只屬於自己的世界，這裡五彩斑斕，景象萬千，風煙俱淨。國畫，是我怡然自樂的桃花源。
和好墨汁，將毛筆浸入其中，抬起手，同時深深吸一口氣；毛筆落向宣紙，緩慢呼氣，只見一條墨線如高古遊絲般在紙上蜿蜒；口中的氣呼淨，收腕抬筆，一條墨線便靜靜地臥在紙上了，而宣紙對面的我也如它一般清流自暢。像這樣的線一條條從筆尖吐出，待到它們簇成一朵盛放的牡丹，已經是兩小時有餘時了。在旁人看來，這或許是一個枯燥的工作，但我卻樂在其中，深諳每一條線背後活靈活現的故事。花瓣用淡墨，像豆蔻年華嬌羞的小姑娘；花葉重墨，像溫文儒雅的青年學者；花枝用濃墨，便是一位遒勁的長者了。我深深地沉浸在水墨世界的玄妙中，忘乎所以，彷彿世界便只有一桌，一紙，一人，一毛筆而已。
勾線過後便是著色。藤黃與花青相調和，筆尖在調色盤裡輕盈地捻動，不一會，兩種顏色相交處便新生出盎然的綠色。這是多麼神奇而美麗的交合，即使見證過無數次，我還是因色彩交匯帶來的如生命初放般的美而震撼和奇喜。胭脂、硃砂、酞青藍……我懷著敬畏之心將一抹抹古老而美麗的顏色塗抹在紙上。給牡丹著色時，先用沾了顏料的筆在花瓣根部順著文理塗畫，再用清水筆暈染開來，顏色像是有靈性似的順著水跡蔓延成自然和諧的形狀，最後在尖端點上白色，牡丹華美又嬌羞的形態便呼之欲出了，簡直像是給亭亭玉立的少女梳妝，是何等的謹慎和享受。從黃昏到入夜，我伏在案前，全然忘記了外面的世界，悠然的沉浸在一方芳草鮮美，落英繽紛的天地裡。
畫一樹盛放的桃花和拂地的楊柳，我便在在“野店桃花紅粉姿，陌頭楊柳綠菸絲”下小憩，任憑春風溫柔地吹過臉頰；畫一幀暮春時的農戶，我便在“燕子飛時，綠水人家繞”旁品茶，在草長鶯飛的季節裡喃喃低唱；畫一條寧靜的河水，我便在“峰倒碧波盈，灕江暮靄清”上漫遊，看夕陽，晚霞，青山綠水在畫中相遇，融合……
在這個只有自己的世界裡，我看到了自然的向善向美，生命的本真與美好，我神遊其中，怡然自樂。
怡然自樂 篇17
國三作文 ,1120字悅兒是個邋里邋遢的女孩。聽別人常說，她整天衣服髒兮兮的，皺巴得不成樣子，不怎麼整潔，按理來說，“沒個乾淨女孩的樣子”。偶爾見她時，也是書包拉鍊全開，書籍、日用品、雜物堆積其中，頭髮也亂七八糟。可悅兒畢竟是悅兒，她總在一個人笑。說得諷刺些，這或許是“怡然自樂”？
一次遊學中，我意外地發現悅兒與我是同一條線路。那是一天在上海的自然博物館。於我而言，便只是個各種動物的室內“棲息地”罷了。我漫無目的地在館中閒逛，一個個展品從我眼前溜過：沒什麼有意思的。恍惚間，我的目光停在了不遠處標本館裡悅兒的身上。
她正微微俯著身子，將小臉輕貼在玻璃展櫃上，專注地盯著一個標本。忽然，她轉了一個身，在展櫃前跳起了舞來，嘴中還不知哼著什麼小調，臉上綻開了如向陽花的笑容。她是如此陶醉，在標本館稍有些昏暗的燈光下舞動著，就如一個婀娜多姿的剪影。我看得呆住了，是什麼讓她如此快活？
我悄悄跟隨著她的腳步，來到展櫃前。啊，那是一隻毛色亮亮的，尾巴毛茸茸的小狐狸標本！這件展品在一兩小時前從我眼前掠過，我卻從未留意它的靈動。好奇心驅使著我繼續跟隨悅兒的腳步，她仍舊在每個展品前駐足，細細地觀察著它們。
到了生態館，我忍不住奔上前，問悅兒她為何如此高興。她未開口，卻抓起我的手，將食指放在脣上：“噓！”悅兒帶著我進到一個“叢林”中，她調皮地掀開幾個芭蕉葉，一個洞口豁然呈現在眼前！她邁開腿跑進去，我也跟了進去，還未來得及停下腳步，就被滿天的蝴蝶驚住了。悅兒跳到我身邊，指著它們，耳語道：“你瞧，那邊那個蝴蝶多麼喜愛陽光！它好像就在與陽光共舞，湛藍的翅膀一閃一閃的，多麼好看！”原來，她總能關注到那些微小的細節，那些其他人關注不到的細節。“就像標本館裡的那隻狐狸，它讓我想起了小王子，”她頓了頓，“我就像在與這隻狐狸一起坐在金黃的麥田裡，吹著還有一絲溫暖的秋風……”她閉上了眼睛，我這才發現原來她的睫毛這樣美彎曲而細長，這般好看，聲音如此的甜美輕柔。
悅兒與我結為了密友，她總能發現許多不一樣的東西，用她的話說，“就好像找到了塵封許久的祕密寶箱”，開啟它快樂就會迸發出來，這也是為何她總是那麼快活。如今，“怡然自樂”於悅兒而言不能是諷刺，她是源自內心的快樂。衣著、習慣都不能影響她陽光的個性，因為她有自己的“桃花源”，她不在乎其他什麼。
悅兒，願你始終怡然自樂，始終歡悅下去。
怡然自樂 篇18
國三作文 ,720字踏進墨香瀰漫的教室，輕輕放下手機，找一安靜愜意的地方，緩慢坐下。
細嗅墨汁的清香，是那種淡然的，靜謐的香，縈繞在鼻間。似有非有，似無非無，彷彿置身於朦朧的湖邊，或寄情于山水，撐舟劃過青色的江水。墨香淡淡的充盈著教室。我鋪好紙筆，接一碗清冽的水，微波盪漾，泛起漣漪。
蘸上濃厚的墨綠，揮灑在宣紙上，剎那間，筆間風起雲湧，在一片的空白中描繪自己的色彩。筆尖流轉，我也向上揚著嘴角，沉浸在這自由與淡雅的世界裡。一筆勾完，一提一按，鋒利連綿的青山浮現在紙上，起伏不平，由遠及近，延伸至中間。我滿意的輕點了頭，將墨綠的筆尖伸進一碗清水中，筆尖瞬間開出了花，水中墨色的花一朵朵綻放著，繚繞在水中，一輕一重，像是步步升出墨花，覆蓋了水面。
再提起筆的，已經是淡墨清水了。暈開在紙上，又是蜿蜒的小溪瀉出於兩山之間，又是氤氳的煙霧流轉于山峰之間。紙上淡墨交映，深淺交替，黑白交疊，山水又似仙境般。一筆細到絲線的濃墨結束了整張畫作。老漢的木槳在小溪中划動。山峰雲霧亦是靜。老漢划船，溪水流淌卻是動。動靜結合，可謂貌也。我放下筆，低頭輕嗅散發於紙間的清香，眼睛又眯成了月牙，嘴角又向上揚了許多。這不入俗世，不進凡間的仙境，又別有一番風味。
我撐著腮，任陽光瀉到臉龐，瀉到紙上。我閉上眼，享受這寧靜的午後，空氣中仍有墨香飄飄，碗中亦有墨花在旋轉。空氣淨謐，陽光正好。
醉翁之意不在酒，我紙下的山水圖何嘗不是醉翁手中的一壺酒？我卻更中意於自然中的美，生活中的美。即使是陰天下雨，也能從淅淅瀝瀝的雨中尋到樂趣。而我畫出的山水畫，依然能在一次涮筆，一次勾畫中找到快樂，難道不是怡然自樂嗎？
墨香縈繞在鼻間，隱隱約約的，讓我忍不住去輕嗅……
怡然自樂 篇19
國三作文 ,987字金色的陽光透過枝葉，照映著大樹稀疏的枝條灑向大地。藍天白雲的相襯下，是我與奶奶開懷大笑的臉頰。頂著紅彤彤的臉蛋，在高照的太陽下我肆意奔跑，奶奶在一旁追隨凝望。一老一小嬉戲的場景，是奶奶與我相伴的時光。
是在家鄉，那個有著金黃色的田地，潺潺流水的小溪的地方。我趴在家門前的小石墩上，望著地裡的甜瓜，擺弄著小菜園裡的花生，享受著環繞身邊的淳樸氣息。猛然站起來，斜上方所掛的東西始終牽引著我的心絃，是奶奶用來做豆沙包的紅豆沙餡兒。細膩的豆沙香甜濃郁，在一次次的瀝乾、擠壓下我的心也早已按捺不住，多麼想要嚐嚐那湧上心的甜頭。“等等，好東西始終要等等才更有味道……”奶奶的總是笑眯眯地對我說。
家的後面有一片田地，在進入田地之前還要穿過一條小溪。溪水很清澈，泛著微微的金光。小溪上搭有一根細細窄窄的獨木橋，我曾多次渴望邁出這一步走入田地間去擁抱那大片的金黃。但獨木橋卻仍是心中的一道難關，生怕掉下去。
“啊……奶奶……我怕……我要掉下去了……”
“別怕……奶奶在前邊走……你學著奶奶的樣子”
最終在奶奶的鼓勵下我滿臉慌張，哭喊著走過去了，而這一過橋的場景也常常被奶奶拿來打趣，令人哭笑不得。
在艱難的過程後總會為人帶來意想不到的歡喜，我與奶奶一同踏入田地中，土地平曠，我放下一切顧慮，在田地間四處張望。阡陌交通，雞犬相聞，卻也有幾隻野兔在田地中穿梭，速度也真是快，還未曾看見他們的真容便消失於金黃之中。瑟瑟金風吹來，無盡的稻田像泛起了金色的波濤。看著田地中品種不一的菜蔬，我裝作很懂的樣子指指點點，嘴裡不知在胡亂的喊著什麼菜名。奶奶在一旁笑的前仰後合直不起腰，過後卻又細心的教我認菜名，一步一步都是奶奶的陪伴。我們一起鋤地，清理雜草，在一望無際的田地中，蔚藍無邊的天空下是我與奶奶玩樂的場景。
黃髮垂髫，並怡然自樂，說的也不過就是如此吧。我懷念我的家鄉，那個承載著我的快樂，美好時光的淳樸地方。我思念我的奶奶，那個陪伴我玩耍伴隨我長大的親人。
不知多久過後才能再次回到那裡，回到那一老一小在田地間怡然自樂的畫面。
怡然自樂 篇20
國三作文 ,1164字陶淵明在“採菊東籬下，悠然見南山”中怡然自樂；歐陽修“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”中怡情山水；閒暇之時，不妨學古人，徜徉山水間，品味人生況味。
“太白與我語，為我開天關”撐一把小雨傘，伴著綿綿細雨，來到太白山。
山腳處一片濃密的綠色嵌著三兩朵素色的小花，這一片勃勃生機迎接著我的到來。樹木青翠，偶爾聽到泉水衝擊石塊的“叮噹”聲，卻絲毫不見水色，像一個捉迷藏的孩子，只聞其聲，不見其人。循著水聲，向密林深處復行數十步，豁然開朗。
清泉從崖上飛瀉而下，氣勢磅礴，疑是銀河落九天。若隱若現的，是飛瀑後的一尊菩薩像，銀色的水簾護住了他。激流打在岩石上。清澈的一潭蕩起層層漣漪，越過積石，從我腳前輕快跑過。飛花碎玉般的小水珠攜著微風帶著歡快與童真蹦到了我的臉上，似是在輕聲對我說些什麼。我靜靜聽去了他的祕密--永遠可愛的祕密。我不禁樂了，被他的活潑靈動逗笑，被他的天真爛漫逗笑。風呢？只留下一片清涼。好似是鄰家姐姐輕輕地為睡下了的我扇著蒲扇。
懸崖瀑布中藏著一份寧靜悠然，在山光水色中品味怡然自樂。
行至半山，出現一方小院，沒想到，在這深山之中還有這樣一處古樸別緻的小院。一棵巨大的梧桐樹立在小院中央，參天而生。葉子映著點點陽光，順勢落在了我的身上，暖暖的。我走上小木橋，泉水清澈，俯下身，指尖掠過溪水。微有些涼意，緩緩的。小院乾淨整潔，缺空無一人，不知主人是哪位高人，又云遊何方？我置身在此景中，浮想聯翩。小橋流水，空寂無人，就是一幅水墨畫吧，必是丹青妙手無法繪出。
小橋流水中隱著一種從容淡泊，在一方院落中體會怡然自樂。
離開小院，再無路可進。前進的路被樹林擋住了，枝藤纏繞，隱綠深密，猶如大海的波浪一層一層向山頂更高處推去。坐上纜車，俯瞰腳下的綠海。淺綠、淡綠、青綠的波浪交錯混雜在一起。手掌似的葉子，向陽而生。風吹過，綠色的波浪蕩漾開來。恍惚間，我好像看到了我家門口那一棵棵高大的白楊樹；看到了樹下玩耍的小夥伴；看到了乘著陰涼睡著的我。再定睛，大大的手掌已經變成了細細的長針，闊葉林消失了，出現了渾身帶刺的針葉林。風颳過，颳走了淺淡的色彩，換上了似墨般的暗綠；颳走了柔嫩颳走了柔嫩的“姑娘”，留下了堅毅的“軍人”。不似剛才那般柔潤，從針鋒綠芒中透著一股子堅定執著，可他那麼美麗，那麼個性。
古木參天中藏著堅毅執著，在寂靜山林中體會怡然自樂。
離開時，雨又點點滴滴地落了，該回去了，太白山一天，走過四季。感嘆大自然的鬼斧神工，感嘆世事滄海桑田，不妨在匆匆行程中學學古人“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒”在草木榮枯中，在飛鳥去來中靜享人生。