老師的高跟鞋相關作文20篇

老師的高跟鞋篇1

國小四年級作文 ,567字

“嗒嗒嗒……”當走廊響起這聲高跟鞋響時，全班人都知道—鄭老師來了！

我們班就三個老師任課，班主任是男老師，英語老師肥肥胖胖的不愛打扮，唯獨語文老師鄭老師穿著最整齊。可能不知道的人會認為她愛打扮，但並不是：她是教務處主任，教學也教的相當好，不得不讓人欽佩。

最顯眼的是老師的高跟鞋—純白的顏色，包腳的外觀，大約六七釐米的高度，再配上老師優雅的身姿。

快上課了，老師就會準時到班。為了讓同學們自覺，她用力的踩了踩她的高跟鞋底，同學們一聽，便知道老師來了。上課時，只要有同學一開小差，老師會第一時間知道—便會踩踩她的高跟鞋底。那是，就連地上掉一根針所有人都能聽到，再之後就沒有人敢在課堂上開小差了，全都認真聽課了。這就是老師高跟鞋的威力！

六一兒童節時，我們開心的玩著遊戲，聽著音樂，吃著美食—幸福極了！

語文老師也來了，我們同學熱情地把東西遞給她吃，老師笑得像朵花兒一樣燦爛，她的高跟鞋也在鼓掌。表演時，老師選擇唱歌，用她的高跟鞋做音樂，那伴奏，比其他伴奏獨特多了。我們班因為語文老師的高跟鞋增添了很多樂趣！

每個同學都在讚美老師的高跟鞋管用—可以讓同學們專心致志的上課；還可以給我們班增添別班沒有的樂趣！

語文老師的高跟鞋，像一首歌，像一位良師—時時刻刻伴著我們！

生命中的高跟鞋篇2

高一作文 ,668字

每個女孩都夢寐有一雙高跟鞋，於是她們開始拼命攢錢，為了那一雙閃亮的名牌鞋而奮鬥。

不少人看過中國夢想秀，裡面的夢想有大有小，當夢想十分渺小被觀眾否決時，你可曾想過—你是否有過夢想？無論夢想大小，掂量的人並非他人而是自己。

六歲時，愛上了畫畫，每當看見電視裡走秀的模特衣著各色另類服裝，我便會抽出衣櫃裡的衣服學著她們滑稽地走著不三不四的貓步，還會邀請一群同齡的孩子觀看，衣櫃被倒騰得一團糟，被父母罵過好些次，卻並不想放棄。父母注意到我的興趣愛好，便讓我去學畫畫。一年級我便開始畫水彩，這是小時候自認為一件驕傲的事。

當繪畫功底日益提高，我也開始了我的拔尖之路—那時還是二年級，我的啟蒙老師將我的畫寄去了一場比賽的評委，兩週後她拿著一張獎狀給我。“三等獎”，爸爸看了一眼“繼續努力！”我不服氣又參加了一個比賽。

一天上課時，老師發下了一張報紙，滿臉喜悅道：“恭喜我們班有一位同學的作品被刊登在報紙上！”我翻了翻報紙，那不是我的畫嗎？心裡暗喜著，彷彿離夢想又近了一步。

至今我都記得兒時夢想，成為服裝設計師。雖然上了初中，畫畫跟我的關係不如從前，雖然很多人抱怨這個職業多麼不順心。

如果有夢想，一切都能繼續，只要有夢想，現實比希望更美好。

別忘了我一雙適合自己的“高跟鞋”，讓自己的腳下鋪滿星光，通往成功之門。“高跟鞋”就是夢想，赤著腳賓士，到達的只是痛苦和煎熬，努力積攢生命中的一絲一毫，鞋丟了重新去找，夢丟了還能繼續，唯有時間和汗水，不要浪費。

夢想的舞臺為所有人開放，每一天都是夢的彩排，彆氣餒！下一個夢是你的。

夢想中的高跟鞋篇3

高二作文 ,497字

小的時候，看到媽媽穿著高跟鞋走路，叮噹的可有精神了。每次一聽到這熟悉的聲音，我就知道是媽媽的腳步聲。那個時候就在想，什麼時候自己也有一雙屬於自己的高跟鞋。童話裡的公主都會擁有水晶鞋，那舞鞋貌似也和高跟鞋有點相似，總之在我心裡，已經種下了擁有高跟鞋的夢想。

到了初中後，班裡來了一個非常漂亮的英語老師，她的穿衣風格是每個學生都驚歎的。栗子色的捲髮披肩，總喜歡穿長裙或者是風衣。也總喜歡穿一雙高跟鞋，她穿起來高跟鞋感覺超級有氣質。那個時候我懂得，原來高跟鞋可以增加我的氣質。於是我就開始在家裡偷偷的穿媽媽的高跟鞋，由於腳小，總是會拖著鞋，但是我很開心。走了幾步，趴在了地上，也許我真的穿不了這鞋。可是我的心裡一直喜歡著，每次到了鞋店裡，我總是認真的觀察著每一雙高跟鞋。有的跟超級高，比八釐米都高，有的跟很低，那種估計是適合剛開始穿高跟靴的人吧。每次我會在那裡端詳許久。才離開這些店裡，我知道自己必須要有一雙高跟鞋。但是至今沒有。我知道自己穿那個鞋很不恰當，但是等幾年，我肯定會穿到，實現這個夢想。

對於高跟鞋也許是每個女孩兒的夢想，那樣的自己會散發出不一樣的光芒，我相信，我會有的，那雙屬於我的鞋。

媽媽的高跟鞋篇4

國小三年級作文 ,485字

今天媽媽在收拾高跟鞋，我發現媽媽買的高跟鞋真多呀！紅的、藍的、黃的、白的……擠滿了整個櫃子。

我問媽媽：“為什麼買這麼多高跟鞋？”媽媽笑眯眯地回答我：“有兩個原因：一是不同的高跟鞋可以配不同的衣服；二是可改以增加我的高度呀！”嗨！說是兩個原因，其實就只有一個原因：穿高跟鞋可以讓媽媽更美一些。那如果我來穿呢？是不是更高、更神氣了？

我親熱地摟住媽媽的脖子，撒嬌地說：“媽媽，你有這麼多漂亮的鞋子，能不能給我穿一下呀？”

“你穿？能行嗎？”媽媽笑著說。

“穿鞋誰不會？媽媽，讓我試試吧！”

“好吧！試試就試試，小心一點！”媽媽同意了。

萬歲！媽媽同意了！我樂滋滋地穿上了媽媽的高跟鞋。

哈！我真的高了不少！我拖著媽媽的高跟鞋在鏡子面前轉了幾圈，不錯，真是不錯！好看，難怪媽媽愛高跟鞋呢！我得讓爸爸看看我長高了。

接著我就上上下下地走來走去找爸爸，走一路，就響一路，原來是高高的後跟發出“咯吱咯吱”的聲音。走了一會兒，我就覺得太難受了，上樓不容易，下樓也不容易，我還幾次差點摔倒。

十幾分鍾之後，我脫下了高跟鞋，腳可真累。穿高跟鞋真難！可為什麼媽媽和那些阿姨還要穿高跟鞋呢？

媽媽的高跟鞋篇5

國小六年級作文 ,833字

今天正好是母親節（寫這篇作文的時間），是呀，本應該與往常一樣在家陪著媽媽的我，卻早已踏上了公交車，來到了學校。

我們一起哭過、笑過、瘋過，但是，從我記事起，就沒見媽媽穿過高跟鞋。商場上形形色色、漂漂亮亮的高跟鞋，引得很多女人流連忘返，你卻一點也不感冒。我認為呢，高跟鞋是女人的象徵，老媽你這魔鬼身材，加上這瘦長腿，如果再穿上一雙漂亮的高跟鞋，雖然你已為人母，但我相信，回頭率一定相當的高。

媽媽，你咋就不穿一雙屬於自己的高跟鞋呢。

上次，爸爸媽媽都來學校開家長會，爸爸坐在教室裡與其他家長一起和田老師交流。而你，則在走廊與幾個同學打趣。突然，小希的媽媽在我面前閃過，我靈機一動，計上心來，故意呆滯地望著小希的美媽：精緻的淡妝，得體的衣著，漂亮的高跟鞋，溫柔典雅的姿態……春花般燦爛綻放。

“真美呀！好氣質呀！連喝水都那麼溫柔優雅……”回過頭看看自己的媽媽，呃……差別咋就那麼大呢？我直勾勾地盯著小希的美媽走回教室，坐在位置上喝水，和田老師說話。我的一系列誇張豪放花痴行為終於引起了你的注意，你不再和同學打趣了，生氣地說：“嘖嘖嘖，把你的口水收回去，人家都進去好久了好吧，貌似你是個女的耶，怎麼這樣看著小希媽，不禮貌吧，我甚至有點懷疑你的性別……”

老媽噼裡啪啦數落著我，目的達到。我就是要通過對小希媽媽特別的欣賞刺激一下不修邊幅的媽媽。媽媽，你該打扮一下自己呀！

就在昨天，媽媽與爸爸藉著出去約會的名義買了一雙高跟鞋。我開啟一看，那鞋跟比我手指還細，比我手指還長，我遲疑了一下：“這該不會是你穿吧？”“是啊，不給啊。”

老媽呀，其實呢，我不介意你的外表，你總是為我忙上忙下的，根本顧不上自己。而且你工作時也不宜穿高跟鞋，尤其是這種鞋跟筷子似的高跟鞋，看著雖美，但你受累呀！

有句古話說：子不嫌母醜。我承認，我有過讓你打扮得漂漂亮亮的那種莫名其妙的虛榮心，但現在沒了。在漂亮和健康、舒適之間，我寧願媽媽選擇後者。媽媽，在我心裡，你就是不穿高跟鞋，也永遠是我最美的媽媽！

最美的高跟鞋篇6

國小六年級作文 ,783字

“啦啦啦啦……”一位漂亮的姐姐拎著一雙高跟鞋，走在大街上，嘴裡還哼著歌。那雙高跟鞋的跟已經斷裂了，但在我心中，它卻是最美的……

事情是這樣的：在人來人往的幸福大街上，一位踩著高跟鞋的漂亮姐姐，步伐格外輕盈，神色自信飛揚，就像一朵嬌豔欲滴的玫瑰。還有一位步履蹣跚的老奶奶拎著包包，她的身後還跟著一個很可疑的人。真奇怪，明明是炎炎夏日，他卻把自己裹得緊緊的，生怕別人會看到自己的容貌一樣。

那位姐姐似乎也發現了這個可疑的人鬼鬼祟祟地尾隨老奶奶，於是也轉過身來，朝著老奶奶走的方向偷偷跟了上去。

那個可疑的人膽大包天，才不管什麼光天化日、朗朗乾坤！到了人跡稀少的地帶，立馬以迅雷不及掩耳之勢，一個箭步衝了上去，一把奪過老奶奶的包拔腿就跑。那動作行雲流水，如此得心應手，一看就是個慣犯！見此狀，姐姐成為了正義的化身，追著小偷就是跑。可能是因為高跟鞋不便於跑步，她越跑越慢，和小偷的距離也越拉越遠，越拉越大。小偷一邊跑一邊往後瞟了一眼，那?N瑟的神情彷彿在說：“就你這速度，還想追上本飛毛腿？你還是回家洗洗睡吧！”姐姐也不甘示弱，她被小偷的挑釁激起了鬥志，索性把高跟鞋往兩旁無情一甩，“啪、啪”兩聲，鞋跟斷了。但這並不能消滅姐姐的士氣，她加快腳步，以驚人的速度追上了小偷，一個反手就制服了小偷。在遠處目睹全程的我目瞪口呆，這簡直就是電視劇裡的操作啊！沒想到出現了現實生活中，真是太不可思議了，竟有如此“女中豪傑”，真是巾幗不讓鬚眉啊！我不自覺地為姐姐超乎常人的勇氣和好身手鼓掌……

不久後，警車開了過來，從裡面走下來一隊昂首挺胸、氣質非凡的女警。領隊的女警向姐姐敬了一個禮：“隊長，抱歉，打擾了您的休假。”姐姐的嘴角向上揚起，輕鬆一聳肩，說：“沒事，快把這個犯人帶回去。”原來，這位姐姐是一名女警察。

從那天以後，每當我經過那條街，總會想起那朵鏗鏘玫瑰，還有那雙最美的高跟鞋。

穿上媽媽的高跟鞋篇7

國小六年級作文 ,608字

媽媽的高跟鞋真高啊！我真沒想到媽媽每天穿著這麼高的高跟鞋，居然還能站得這麼穩，真厲害！忽然，我想到一個問題。這麼高的高跟鞋怎麼可以走得這麼穩？於是，我不知不覺地帶著這個疑問去解開這個問題。

有一天，等媽媽出去買菜的時候，我偷偷摸摸地走到鞋櫃旁。開啟鞋櫃，看見那一排排五顏六色的高跟鞋，那高跟鞋是多麼的耀眼，有金光閃閃的紅寶石高跟鞋，有熒光黃的高跟鞋，還有各種各樣、五彩斑斕的高跟鞋，還有……當然，我是帶著問題來的。所以我要試穿一下高跟鞋，要看看高跟鞋到底穩不穩？開始試穿了，我選了一雙紅寶石高跟鞋來試穿，我先穿上一隻，在穿另一隻。我覺得還挺穩的，就情不自禁地走起來。當我抬起另一隻腳時，剛要放下來的時候，居然摔倒了。我一邊叫著表弟來扶我一下，一邊自己慢慢的爬起來。表弟一聽到我的呼喊，馬上就到了我的面前，拉著我的手把我扶起來，我也漸漸地爬起來。

表弟問我：“姐姐你幹嘛穿你媽媽的高跟鞋呀？”我說：“我想知道為什麼這麼高的高跟鞋，怎麼能被媽媽穿得這麼穩？”表弟說：“你現在知道了嗎？姐姐。”我說：“是因為大人的腳跟我們的腳不一樣。大人穿進去是正好的，所以走起路來比較穩。給我們太大了，所以走起來一點都不穩。”

童年就像棉花糖，又軟又甜，童年就像河流，逝去就不會回頭，童年就像糖果，軟軟甜甜。

我的老師愛穿高跟鞋篇8

國三作文 ,1130字

記得第一次見到秦老師，我站在二樓的平臺上，雖然是夏天，但微風一陣一陣吹。嬉笑時，只聽見“噠噠”的高跟鞋聲穿透了人群，那時的秦老師還是一頭油亮的黑髮，勾勒出清晰的髮際，刮出凌厲的鋒，紅框眼鏡下隱匿的雙眼像能穿透一切。但那雙高跟鞋讓我記憶猶新，米黃色皮層，鞋跟要有“恨天高”擦在地上要迸出火花，我心中嘖嘖想，這個老師真有氣場，於是，秦老師踏著米蘭時裝週的臺步飄過我的眼前。

秦老師還有一個流傳下的暱稱“秦媽”。

秦媽就這樣悄無聲息的融入我的生活，秦媽愛美，那一雙雙高跟鞋從未間斷過，米黃的，玫紅的，黑的，多色的，油麵的，皮質的，尖頭的，魚嘴的，細跟的，粗跟的，我曾想，秦媽會不會累呀？

當我欣喜捧到《蒲公英在飛》時，我關注的焦點自然在那篇《愛穿高跟鞋》上，“穿著高跟鞋行走，雖然辛苦，但走的挺拔”，“時間長了，安逸倒是安逸了，我怕時間的流逝消磨生命的勇氣，生命再無成長”，一字一句，字字句句，這像是在回答：不累。這就是身上累了，但心靈得到了滿足。

這也像秦媽的性子，好強，不失冷靜；理性，不失感性。當秦媽在我們面前時，我明白，怎樣的人都有彷徨的時候，她的心不論有多麼難受，多麼痛心，都不會輕易在我們面前流露，儘量面對我們時，是堅強的，正能量的，在生活中秦媽也絕不放任自己，做瑜伽，在課餘時間讀書寫作，她一次又一次的改變，就像化繭成蝶，不得不承認，秦媽要比我們這些正當努力的學生努力的多。我想，每天早晨，牆角的鞋子等著它的主人，當秦媽踏上它時，所有的煩惱都會被暫且忘在腦後，要面對的，是新的征程，穿著高跟鞋，“腰直了，氣順了”，可以正視一切挫折，鞭策自己時刻站在倒肩上，切不可缺失勇氣，切不可缺失信心。

細細品味，斟酌詞句，我發現，我彷彿感到大地母親在召喚我，柔情的吳儂細語，心跳的搏動，是書中語言帶給我的，絕不追求“賦”一樣雕砌的詞句，秦媽的文章流露出的氣質，樸實無華，又不乏詩意，那詩意又是來自大地，親情最傾情的流露，鄉情最真摯的眷念，那份閒情，盪漾在生活的歌謠裡。

《母親的心願》，我看到了家裡長輩的影子，架著老花鏡在光榮榜上找著有沒有自己兒孫的名字，那句“母親像個功課不好的學生面對老師的垂詢”我不禁忍俊不禁，多麼“可愛的”老太太呀。透過它，我看見了母親的心願，還有母親的心。《年味兒》嗅到了家鄉質樸的氣息，臘味兒，年味兒，同時，還有縈繞耳畔的回憶。《六顆胖大海》，我看到馬曉傑同學的仗義，豪爽的女俠之風，和那顆純潔的心……

在秦媽的文字裡，使我的心趨使寧靜，柔軟，我彷彿看到月光下，扎著馬尾辮的小女孩，倚在門框上，靜靜盪漾在夜的夢裡，轉眼，那個剛站在陌生城市的女教師，眼裡透出堅韌和英氣，最後，在我面前的秦媽，依然那麼從容，帶我們走進理想的大門，書的心房。

寫老師的作文800字高中篇9

高一作文 ,1442字

【篇一：寫老師的作文800字高中】

隨著歲月的流逝，我們的周圍會出現形形色色的人，他們或是給我們帶來快樂亦或是給我們帶來悲傷，但沒有哪一種人能比老師更值得懷念，他們是那樣的默默無聞那樣地無私奉獻！

老師總是顯得那樣忙碌那麼疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。講臺上站著，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細泉流過，寧靜自然，這樣的老師，這樣的意境，聆聽細流，點點滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤腦海，令人回味無窮。

老師的背景折射在辦公室內一堵昏暗的矮牆上在淡黃色燈光的映襯下顯得那樣寂寞，但他仍執著地在批改作業，不時翻動紙頁的聲音讓人聽著辛酸。我最愛看點綴在字裡行間那鮮紅的蠅頭小字。一句句激勵人心的話正是老師對我們的殷切期盼。

“嘻嘻！”“嘻嘻嘻！”老師莫名其妙，轉過身來竟獲得排山倒海的大笑聲，“老師，棉衣的棉絮掉出來了。”最前排的男生小聲提醒。老師怔了一下，面色微紅慌忙伸手扯那“惹禍”的棉花，尷尬中透出幾許無奈幾計痛楚。大家都沉默了，看著他迷茫的眼睛，猛然間起老師的家境並不怎麼好，一人的工資除支付體弱多病的妻子，孩子，還要風頭年邁的雙親，可他總是踏闃鈴起進來，對我們微笑，從未說過一個苦字，去年，他將自己的年終獎金捐了災區的孩子們……太多太多的事湧上心頭，老師，“您知道嗎？您頑強的奮鬥精神給我們樹立了榜樣，用辛勤的勞動掩蓋了自身的痛苦，勇敢地登攀，用自己的行動教導我們，怎樣去面對人世間的風風雨雨……”

風停了，雨頓了，陽光，清泉，綠樹，紅花。靜謐的校園裡生機盎然。哦，陽光，你照亮了我；清泉，你滋潤了我；綠樹紅花，你把美帶給了我，我親愛的老師，是你們把真正的人生賦予了我……

【篇二：寫老師的作文800字高中】

高一的學生正處於從幼稚向成熟的過渡期，所以此時的學生，老師更加難管，他們不似小學，初中生，不能以循循善誘的方式來引導，他們又不如高三學生成熟，不能以成年人的相處方式於人相處，於是高一對於老師來說是一項挑戰。

人們常說三歲一代溝，那麼我們與最年輕的老師都有兩代溝？語文老師，正是一個與我們有兩代溝的人，但在我們眼裡她又如一個大孩子，總能與我們打成一片，這也讓在所有課中，她的課最活躍。

從她第一次走進教室開始，我們便從她的眼神中燃燒著兩把挑戰的小火把正雄雄的燃燒著，這是否意味著，我們班將在這位年輕的語文老師的帶領下創造學習的新高潮呢！這在以後的情況中有所體現但又有所不同，套用一句她的話來說“幾分憂愁幾分喜”這名話在我們班體現的淋漓盡致。

記得今年剛開學時一次檢測，哎，那考得，我們班倒幾，語文老師大發雷霆，也難怪在她的教職生涯中，我們在上面點了第一個黑點兒，但老師之後的懲罰也夠寬容的，只是讓我們一個個去找她談話罷了，至於檢討書，那一定要寫嘍！

之後，我們悔改前非，在一個多月的惡補學習後，語文成績又提高了上去，我們鬆了一口氣，語文老師也重新笑了，說真的，老師為了保持自己嚴師的形象一般都不笑的，給人一種高高在上，嚴肅的感覺，但也只有語文老師她笑的十分真切，給人一種親切之感，她就如大姐姐一般溫和。

她還有一個優點，知錯就改，可以說沒有幾個老師可以在課堂上把自己剛做好的題目推翻認為自己錯了，再去與學生討論題目的對與否，我們的語文老師也特別時尚，她也喜歡時興的電影與一些流行元素。因此她與我們之間十分有共同語言哦！

我心目中的老師就是這樣一個可以與學生親近，與學生之間充滿著歡樂，笑聲與共同愛好的人。

愛穿高跟鞋的媽媽篇10

國小四年級作文 ,367字

我的媽媽有很多鞋，這些鞋有一個共同的特點—那就是都是高跟鞋，有細跟、有粗跟。

媽媽每天都穿著高跟鞋上班。有一次我睡午覺，媽媽回來了。穿著高跟鞋，“噠噠噠噠”，還沒開門進屋，我就被吵醒了。我心想：這是誰呀？這麼吵，我睡得正香呢，就把我吵醒了。我正鬱悶呢，就聽家裡門開了“思佳！我回來了！”唉！我這個愛穿高跟鞋的媽媽。

進了家該脫鞋了吧？媽媽一轉頭又換上了一雙厚底的拖鞋。有一次我拿尺子量了一下這雙拖鞋，呵！竟然有五釐米，媽媽在家都穿高跟鞋，累不累呀。

有一次我和媽媽早晨去跑步，這回媽媽終於穿了雙運動鞋，我在心裡哈哈想笑：這回看你怎麼臭美。我高興沒多久，就看媽媽彎下腰，脫了一隻鞋，往外倒小石子，我趕緊走過去扶著媽媽，正好看見媽媽手裡的鞋，我的眼睛直直的釘在那雙鞋上。鞋裡面竟然墊著一個坡跟的鞋墊。唉！真是拿我媽媽沒辦法了。

關於高跟鞋的作文篇11

國小六年級作文 ,1008字

雨一直羨慕她的同班同學有一雙美麗的公主鞋，看著同學的鞋上一串串亮晶晶的鑽石，風一吹，鑽石不住地“叮叮”響，那聲音清脆脫耳，彷彿帶著一絲淑女的嬌貴。平時總穿短褲T恤運動鞋大大咧咧的她，也忍不住想精緻打扮一下自己。

第二天，正是雨急盼的一天。這一天意味著雨要當一次淑女，打破平日樸實的服裝。她穿著粉嫩嫩的裙子，梳得整齊鬆軟的頭髮上夾著一個飾有皇冠的髮夾，它和她腳上那雙華麗的高跟鞋被教室裡的燈光照得亮光四射，顯得嬌滴滴的。

到學校後，她先是從門縫探出一個頭來，等到有人發覺她要進來後，再輕輕地開啟門，邁著輕盈的步伐，揚起尖尖的下巴，雙眼直直地目視前方，好似對周圍的事物都視而不見。吵鬧的教室頓時安靜下來，目光似乎都停留到雨身上。許多同學更是紛紛圍住她，稱讚她打扮得漂亮。雨無意中發現她自己成為了全班的熱點，得意地笑了。

上午，有一節音樂課。音樂課教室在教學樓的最高層，同學們都需要上樓到達教室。雨傲然地走在路隊正中間，更是傲慢地與旁邊那些讚美她的人細語，時不時向四周的同學輕蔑地瞟一眼。可她每一個動作都顯得十分拘束，不自然，高雅的一舉一動對於平時開朗活潑大方的她來說實在太難了。雨上到三樓時，擠在窄窄的高跟鞋裡的腳感到十分疲憊，一直隱隱作痛。雨心中初有了一絲對高跟鞋的厭恨之情，但一想到同學們堆滿車廂的讚美與歡迎，不禁又心滿意足地笑了。雨咬了咬牙，依舊揚著頭上樓梯。忽然，“砰”的一聲，雨摔倒在樓梯旁。學校的樓梯凹凸不平，她不小心踩空了。全班同學一瞬間全都回頭來看到底是怎麼了。雨低著頭，狼狽地坐在那裡，可她頭上的髮夾又掉了下來，發出清脆的一響。恰巧那天下了大雨，樓梯上佈滿了人們鞋上的泥水。雨粉嫩嫩的裙子被染上了棕色與灰色，場面慘不忍睹。同學們竊竊私語，卻沒有一個人站出來扶雨重新歸到隊伍裡去。雨感到驚慌失措，她的臉立刻漲紅了，歪歪扭扭地爬起來。

下一節課是體育課，雨的腳扭傷了，還穿著“斑點”裙子，只能眼睜睜地看著同學們做遊戲，這可是她最愛的活動啊！她的眼神是絕望的。

第三天，大家正盼著雨又能穿出什麼新花樣，做出什麼尷尬事，而雨只是一如既往的穿著短褲T恤運動鞋，走到教室前，探出一個頭來，又縮回去，然後快步走到座位上。吵鬧的教室又靜下來了。

“不做淑女了你，雨？”同桌想讓全班都聽見，大聲的說話。

“那又有何好處？”雨響亮地回答。

大家對雨的回答都十分驚奇，紛紛交談起來。

雨利落而樸實的服裝，是那麼自然，那麼美。

高跟鞋的回憶篇12

國二作文 ,700字

在家門口的鞋櫃中存放著一雙藍色的高跟鞋，被放在鞋櫃深處，一個黑暗的角落。每當我不輕易忘到它時，總會回想起那段往事。

那是一個悶熱的夏夜，讓人有點透不過氣。原本繁星滿天，深藍色的夜空，被陰雲遮蓋得嚴嚴實實。又大又圓的月亮也異常的朦朧，車水馬龍的街道、人來人往的商業街、生意火爆的商店，今天都十分冷淡，整個城市安靜的讓人害怕。

隨著一道耀眼的閃電，外面開始下雨了，雨“嘩嘩譁”的下著，不時有幾道閃電劃過天空。我坐在補習班抬起頭望向窗外，心想：這可怎麼辦啊，出門時沒有拿傘，而且父親出差，母親上班了，看來只能等雨小了再走。可是直到下課，雨還在下，雷還在打。我坐在位置上望著班裡的同學一個個離開補習班，內心十分緊張，漸漸的班裡只剩我一個人了。當我準備冒雨跑回家時，只見一個嬌小的背影穿著一雙藍色的高跟鞋跑向我。我瞪大眼睛，仔細一看，那不是母親嗎？她怎麼來接我了？母親穿著高跟鞋，身上披著雨衣，艱難地向前跑著，有好幾次都差點摔倒。母親看到正在等雨停的我，又加快腳步跑向我。誰知母親一不注意就被腳下的小土坑絆倒了，藍色的高跟鞋濺上了幾滴泥水，高跟鞋的鞋跟也摔斷了一塊。我連忙跑過去，扶起母親問道：“媽媽，你小心一點啊，我又不是在雨中淋著，你跑那麼快乾什麼？”“我不是怕你著急嘛，誰知道我剛向前跑，就摔倒了。”

雨中，我拿著傘，扶著母親，一步一步緩慢的走著，身邊的汽車一輛輛飛馳而過……

從那次過後，母親就再也沒有穿過那雙高跟鞋，它被放到鞋櫃的深處。每當我看到那雙藍色的高跟鞋，往事總會不由自主地浮現在腦海裡。

老師的眼睛篇13

國一作文 ,995字

每個同學都有自己的老師，老師就象媽媽一樣，不斷地照顧我們，給我們知識，教我們做人。在我快樂成長的小學生涯中，最令我難忘的是我們的班主任曲老師。她瘦瘦的，高高的，長著一雙令人生畏的會說話的眼睛，這雙眼睛就象“探照燈”一樣，經常在同學們身上來回掃射，捕捉同學們身上每一個細小的變化和資訊，鞭策同學們不斷提高和進步。只要她上課，同學們總是繃緊每一根神經，凝神屏氣，專心聽課。

小學四年級的時候，曲老師剛做我們的班主任，我上語文課時膽子很小，每次碰見曲老師的眼睛，總是不敢與她對視，更不敢隨便舉手發言。記得有一次上課，曲老師提了一個問題，同學們都爭著舉手發言，我也情不自禁地舉起了手，但心裡卻不住地想著：曲老師，可別叫我呀！可別叫我呀！哪知道曲老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上。我心裡慌亂極了，臉火辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子嗡翁叫。同學們轟的一聲笑了。我把頭埋在胸前，只覺得臉發燙。我偷偷地瞥一眼曲老師，她那雙眼睛正關切地望著我，沒有一點責備，沒有一點惱怒，倒象在說：“彆著急，慢慢說。”我慌亂的心情頓時平靜了許多。我重新思索了一遍，鼓起勇氣，流暢地回答了曲老師的提問。曲老師滿意的笑了，她那令人生畏的眼睛眯成了一彎月牙，彷彿在對我說：“回答得好。”我在曲老師的目光中，感受到了慈母般的關愛和溫暖，從此，也更加熱愛語文學習了。

說起曲老師的眼睛也確實有讓人望而生畏的時候。有一次，在課堂上，我因為一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來，聲音雖然不大，卻被曲老師聽到了。她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我。雖然她沒有開口訓斥我，但我卻領悟了她那目光的潛臺詞：“你是班幹部，上課應該起模範帶頭作用，怎麼自己上課還不遵守紀律？”我羞愧地低下了頭，馬上和同桌停止了爭吵，聚精會神地聽起課來。

在曲老師的諄諄教導和精心培養下，我在德、智、體、美、勞等各個方面，都取得了很大進步和提高。當我在領取學校頒發的“編撰特別獎”時，曲老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛裡閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你取得了可喜的進步，還要繼續努力加油啊！”

曲老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是不斷鼓勵我前進、蘊含著火一般熱情的眼睛。她那閃爍著智慧光芒的眼睛，就像夜空一閃一閃的星星，將我的視線引向了一個廣闊奇幻的世界……

老師的微笑篇14

國二作文 ,877字

老師，是春天裡的園丁，辛勤勞作，培育祖國的花朵；老師，是夏天裡的雨水，滋潤萬物，哺育乾涸的幼苗；老師，是秋天裡的蒼松，巍然挺立，庇護幼小的雛鳥；老師，是嚴冬裡的蠟燭，默默奉獻，驅走黑暗和寒冷。

與書相伴六年，我已是初二的中學生了。回首往事，一路走來，在我身邊陪伴我的不僅僅是親人，更有一位位可親可敬的老師。

呂老師，我小學五年級的班主任，雖不算年輕，但很漂亮，明亮的眼睛，飄逸的捲髮，最令人難忘的，還是她孩子般的笑臉。

在充斥著清香的暖風中，又一個學期要結束了，夕陽瀉進了教室，照在課桌上，照在講臺上，照著呂老師的臉龐。粉筆“擦擦”響，空氣中瀰漫著絲絲的清草香。為了明天的家長會，我和呂老師放學後正在“加班”佈置教室。黑板上一朵五色的小花，使我不禁想起了美麗的童話—小女孩和七色花。安靜的教室，安靜的教學樓，安靜的操場，安靜的校園，似乎在金色暖陽的催眠曲中睡著了。我慢慢地想，慢慢地畫，享受這美好的時光，和呂老師在一起的時光。呂老師幽默風趣，愛笑，喜歡同我們談笑風生，更喜歡給我們講她自己的經歷，將知識和情感灌輸給我們。呂老師的笑，活潑又動人，就像春天裡綻放的花朵。課堂上，呂老師聲情並茂地朗誦，把我們的思緒帶到了巍巍泰山，浩浩江河，層層密林……她明亮的眼睛活潑地眨著，長長的睫毛如同捲曲的花蕊，上揚的嘴角盪漾著迷人的笑容，雙頰的紅暈使她顯得容光煥發，我們陶醉在她獨具特色的課堂上。多麼美的笑容啊。課餘時，操場上歡跳著的同學中間，那個蝴蝶般的身影就是親愛的呂老師，她快樂的笑著，跳著，身旁也是一群笑著、跳著的孩子。快樂的笑聲在操場上空迴旋。多麼動聽的笑聲啊。想著這些畫面，一幅“春景圖”不知不覺展現在眼前。“呦，畫的真好。”伴著這句話的，還有呂老師的微笑，在陽光的照耀下，格外的動人。

當我和呂老師並肩走出校門，夕陽的餘暉染紅了半邊天，一邊湛藍，一邊火紅，就像凡高的畫一樣絢爛，像呂老師的微笑一樣明豔。

親愛的呂老師，不管我將來走到哪裡，我都會永遠記著您，記著您對我說過的每一句話，記著您那一張微笑的臉，在金色的夕陽下，笑得那麼美，那麼美……

《老師的眼晴》讀後感篇15

讀後感 ,693字

老師的眼睛是無聲的語言，對我們充滿期待；老師的眼睛是燃燒的火焰，給我們無限的熱力；老師的眼睛，是純潔的清泉，永遠流淌在我們的心田。

寒假裡，我讀了《老師的眼睛》這篇文章。文中描寫了老師擁有一雙溫柔、親切又有魔力的神奇的眼睛。我們的老師又何嘗不是呢？

記得小時候，我不懂事，上課時自己坐在位子上不好好聽課，全然不顧老師在賣力地講課，悄悄地玩起了“蹺蹺板”。拿直尺當“蹺蹺板”的板，把尺子放在文具盒上，在尺子的兩端各放一塊大小不同的橡皮，看看哪個重。老師發現了，並沒有批評我，那雙溫柔的眼睛看著我，好像在說“這個小實驗還挺有創意，可是咱不能在數學課讓做呀，快收起來，好好聽課。”看著老師那溫柔的目光，我頓時面紅耳赤，比用語言批評還羞愧，我悄悄地收起了“蹺蹺板”，認真地聽講了。老師看到我知錯就改，向我投來欣慰、信任的眼神，那眼神讓我記憶猶新。

還有一次，我考試考的全班最好。我欣喜若狂，非常得意。老師在講卷子的時候，我還在美美地想著，我考得這麼好，還用聽嗎？不用了。老師那眼睛也真神啊，她似乎一下子看透了我的心思，向我投來提醒的眼神，那眼神是在告訴我：“勝不驕，在成績面前可不能翹尾巴呀”。我馬上冷靜下來，認真地聽老師分析試卷。我發現雖然我考得很好，但有些題型我並沒有真正掌握，還有些地方模糊不清，於是認真地在試卷上做了分析。這時再看老師那眼神是那麼的溫柔，就像一股清泉，流向心田。

六年了，老師那雙溫柔親切的眼睛一直陪伴著我們，教育著我們，正是有了那雙眼睛的陪伴，我們才從一個個不懂事的毛孩子變成一個個四好少年。想想我們馬上就要畢業，就要離開那雙陪伴我們六年的眼睛，是多麼的留戀與不捨啊！

感謝你，老師的目光篇16

國三作文 ,732字

再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有脆弱的時候；再自信的人也有沮喪的時候；當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當你的付出化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。

你的眼睛在期盼什麼？你的心泉又在怎樣的湧動？你又是怎樣地在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？此時，多麼希望有人扶一把，鼓勵一下！老師，你還記得嗎？膽小而內向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來磕磕巴巴地回答問題後才逐漸變得勇敢；老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，說下去！”“不錯，有見地！”“你有進步了！再加一把勁”的一遍遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，侃侃而談起來；老師，您還記得嗎？當我覺得自己已經拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時的寫下評語，也寫下期待和祝福：同學，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己。

在努一把力吧！遠處有更美麗的風景等帶你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進一步！老師，您還記得嗎？每當我安於現狀，滿足於取得的成績而沾沾自喜時，又是您在隨記本上及時提醒我：同學，前方有更美麗的風景等著你，你怎麼能貪戀於路邊的小風景而止步不前呢？老師，可以說，我是在您一次次鼓勵、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。

老師，多少個像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學生，也是在你一路的精心呵護，一路的悉心關照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優生的行列中。可以說：“老師，正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成長出了愛迪生。”老師，無論我走到哪裡，我都走不出您的視野。

感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！

給老師的一封信篇17

國小五年級作文 ,421字

尊敬的老師：

您好！

老師，你的身體最近還好嗎？別因為我們，而累壞了身體。老師，你別再在晚上為我們改作業而累壞了身體……

老師，您是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，你是我心目中美麗神聖的天使。

老師，您是辛勤的園丁，用心血澆灌著美麗的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是人梯，用肩膀托起一代代人。

老師，您是我們人生海洋裡的一眼泉眼，給我們源源不斷的智慧和力量。老師是藍天中的一塊白雲，給我們無微不至的呵護與澆灌。

老師，您是首溫情的詩歌，藍天白雲是胸懷，三尺講壇見證詩意的開拓，幼苗在呵護下長成了大樹，桃李滿園，見證了耕耘的執著。

老師，您是一座山，高大挺拔；老師是鬆，蒼翠欲滴；老師是鷹，帶我騰飛；老師是傘，為我們遮風擋雨。

老師，是您教會了我書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟，在書山上您給我指引了方向，在學海里是您讓我看清了目標。

最後，讓我在教師節來臨之際，為您送上祝福：老師！您辛苦了！我永遠愛您！

那一次老師的教訓篇18

國小四年級作文 ,453字

生活中，總會有許許多多的令人髮指的教訓，而這些教訓可出自許許多多的人之口。我受過父母的責罵，朋友的責備，但都遠遠比不上老師那次無聲的教訓。

我是班上的數學課代表，平時成績不錯，平時偶爾聽聽歌，唱唱小曲，生活無比愜意，但就是那次的意外，讓我打破了這個美好的境界，。那次，老師讓我給一個頑固子弟送作業本，我很聽話，放學就給他送去，送完之後，想趕快離開，但他說：“留下來玩玩吧”但就是這個玩玩吧，讓我不能自拔，學習也因此一落千丈，走路時在玩，做作業時也在玩，甚至是吃飯時也在玩，父母看不下去了，就跟老師說了，老師只說了一句：“期中時看成績吧”。

很快期中考試到了我心急如焚，急忙狂補，但成績還是不盡人意，數學：50分、語文：60分、英語：20分，父母並沒有罵我，只說："別玩了”但老師也沒有罵我，這讓我很內疚老師唸了念分數，就開始評講了，下課了，老師意味深長的望了我一眼，似乎聽到老師在無聲的責備我。我之後奮發圖強，又考上好成績，老師已不是責備的目光，而是讚賞的眼光了。

老師你的無聲的教訓，我會終生銘記在內心。

獻給老師的祝福篇19

國三作文 ,813字

秋天，來了。雖無新抽的嫩枝，也無初放的花蕊，但這是一個金秋，是一個流金溢彩的季節，是一個祝福滿懷的季節，這是一個屬於我們敬愛的老師的季節！第二十七個教師節和著金秋足音漸行漸近，在這裡，我謹代表蓮中學子獻上衷心的祝福，祝福敬愛的老師們：身體健康，工作順利，閤家幸福！

敬愛的老師，至今，我不知道您在杏壇耕耘了多少個春秋，也不知道這天下有多少您的芬芳桃李，我只知道在您溫暖的手牽我走過的歲月裡，我一遍一遍認真地想讀懂您。如今，我清楚地知道，您的名字叫“先生”，因為聖賢孔子是您的代言；您的名字叫“師父”，因為沒有您的調教，三百六十行怎能出狀元？您的名字叫“教授”，因為沒有您苦口婆心地傳授，怎能有學子的學業有成？我也清楚的知道，您的名字還叫“人類靈魂工程師”，因為您用崇高的靈魂塑造著高尚的心靈；您的名字還叫“春雨”，因為若沒有您的“潤物細無聲”又怎會有“花重錦官城”？您的名字還也叫“春蠶，”因為沒有您的抽絲剝繭，怎有我們的化蛹成蝶？但我更深切地領悟到，老師，您還有一個最響亮的名字叫“父母”，這世間除了您還有誰能像父母一樣為我們默默付出而不求回報？像父母一樣愛我們愛得寬廣、無私而深沉？只有您！

對於這些滿含敬意與愛意的稱謂，老師，您最喜歡哪一個？同學們，你說我們敬愛的老師最適合哪一個？其??，這些稱謂哪一個都與我們老師匹配，但我們可敬的老師對哪一個稱謂也不在乎！他在乎的是他園中的苗兒長勢是否良好，他在乎的是他的弟子何時修得一技之長，他在乎的是他的徒兒何時能蛟龍出山。老師的心中只有我們這些孩子。因為每天每天，我都能看到您十年如一日地立足與三尺講臺上，我們都能看到那隻沾滿粉筆灰而粗糙的手，不知疲倦地在黑板上為我們譜寫未來；每天每天，我們都能聽到您的循循善誘為我們撥雲見日，您的諄諄教誨為我們人生導航。每天每天，我們都能迎上您期許的目光，激勵我們奮發向上。敬愛的老師，您辛苦了！

俗話說：經師易得，人師難求。成語&