老師出差了相關作文20篇
老師出差了 篇1
國小三年級作文 ,367字今天老師出差了。
我們的第一節是數學課，我們可以小聲的說話和下棋，就是不可以太吵。我最喜歡的就是下棋，可是有個同學賴了一下，氣得我差點叫起來了，如果叫起來的話，那會被批評的。下課後我們又可以大聲說話了起來。
第二節課是班隊課，我們就在黑板上畫起了五子棋來，我們玩得津津有味，我和我的好朋友玩，我幾下就把他打倒了。有同學不服，就上來和我比試，結果他還是輸了。雖然，我們都不能大聲說話，但是心裡覺得很好玩。下課了的音樂響了，我們就大聲叫：“下課啦！”
第三節課，我們還是不能說話，像特務一樣，輕輕地走路，壓低聲音地說話。
到了第四節課，是活動課了，我們解放了。有的在打籃球、有的在踢足球、有的在跳繩……開始隨意地玩了起來，並全都大喊大叫！
好像把上幾節課壓著的聲音，想說的話這會兒都釋放出來了。
我覺得真是太好了，如果老師每天出差就好了！
老師出差了 篇2
敘事作文 ,514字為什麼要說包老師出差，班級更雅觀呢？因為呀，包老師不在，班級同學表現反倒更上一層樓了。我心想：每個人應該都在想等包老師回來給她一個“大驚喜”吧。
我是從三個方面來看同學們的變化的：晨讀時、午休時、上課時。畢竟，我是管守紀方面的，所以對待班級紀律特別重視。就說早讀課吧，同學們一到學校，就放下書包，快速交好作業，開始放聲朗讀起來。領讀員上臺了，大家頓時停止朗讀，聽著她的導讀，我們讀得更加整齊有序了。
第二方面，是從中午吃飯時觀察的。中午，我們拿到飯菜，坐到位置上就開始吃飯了。我發現中午安靜了很多，嘰嘰喳喳講話的人少了，被管理員點名的次數也少了，就連楊軒誠、姚希成、潘昊逸這些調皮的“老油條”也不再大聲喧叫了。
第三方面，不用說也能猜到，當然是上課。上週，包老師特別強調讓我們課堂氣氛不要過於活躍，那樣感覺課堂紀律亂糟糟。我們班的同學聽了，左耳朵進去之後，竟然沒有從右耳朵出去，牢牢地將包老師的話謹記於心。課堂上，同學們認真了很多，也學會了傾聽。
這就是包老師出差後，我發現班級的變化。雖然還有一些同學的小毛病沒有改，但是，我相信，日後他們一定會改正，我們班級也會越來越美好。
老師出差了 篇3
敘事作文 ,492字包老師去哪兒了？是去杭州聽課去了。對於一些平時認真的同學可能有些傷感，但對於一些平時上課不認真的同學，這必定是他們的喜事。
包老師佈置好了作業就匆忙走了。當包老師出校的訊息一下子傳到我們耳朵裡，全班便沸騰起來：張某、楊某跳起了“扭屁股舞”，一些喜歡搞各種惡作劇的同學，更加的放肆……。
第二天，包老師“威風凜凜”的身影還沒有出現，但是代課老師邁著輕盈的步伐走進了教室，同學們本想趁這節課玩了個痛快，結果卻……。
到了“狂歡日”的最後一天，搶足球、籃球的人比以前多了好幾倍，幾乎有20個人；女生，有的在玩鬼抓人的遊戲，更多的時間在位置上摺紙……。
明天，包老師就要“打道回府”了，我們的“活躍”的氣氛已調到的最底，大家都趕緊寫完了欠著的作業等。
當包老師不在校，希望同學能好好遵守我們的班規，“按時到校有禮貌，大聲朗讀……”。
老師出差了 篇4
國小四年級作文 ,615字這個星期我們班亂糟糟的，值日只有幾個人做，牛奶有人偷，這是怎麼了？原來啊，是陳老師出差了，我們班的一些“搗蛋分子”又猖狂起來，鬧得班級裡不得安。
為什麼會這樣子呢？因為這些“搗蛋分子”的剋星正是陳老師。如果陳老師在場，他們一“搗蛋”就會被重罰。可是現在陳老師不在，他們可爽了，在班級裡幹“壞事”，他們以“某某人給我一瓶牛奶”來“盜取”別人的牛奶，以“去拿飯”為藉口而不做值日，跑出去玩。以“陳老師現在沒說”為理由把字寫得彎彎曲曲，做到“四不像”；把被禁止的卡牌和水晶泥“非法跨境”到學校；在跑操、廣播操時故意躲在教室裡玩。更離譜的事，還在後頭呢！小W把科學老師給他扣的10分，偷偷進到班級優化大師把記錄取消了。
陳老師出差了就沒有語文課了嗎？不是，是同年級的語文老師代課，他們誰有空就誰來幫陳老師上。四（9）班的老師是“作業”，她上課講的比較慢，課後作業卻一大堆。四（10）班的老師教的比較好，作業聚集在平時，週末作業不多。四（11）班老師特別凶，可不知為啥，她沒給我們佈置作業。
十二月份我聽說陳老師還要出差有事，那時班級一定會亂成一團糟，可我不喜歡那樣，唉。
突然發現，老師出國了 篇5
國小三年級作文 ,354字八月初，我完成作業，無所事事，忽然想起最近常常刷屏的朋友圈，不看不知道，一看嚇一跳，我們的班主任居然出國了。
看著這美麗的圖片，我饒有興趣地查看了以往的朋友圈，哇！葉老師居然去了德國、西班牙、義大利……她在水鄉威尼斯、聖彼得廣場等旅遊聖地留下了自己的足跡，我的心裡燃起了幾分羨慕之情，我又情不自禁地誇讚起葉老師高超的英語水平，最後，我就陷入了幻想世界，“如果我也可以去世界各地旅遊該多好！”但是轉念一想：假如老師在國外的話，是不是就不教我們了，那我們豈不是可以逃脫她的“魔爪”了嗎？想到這裡，我便點了個贊，還問老師什麼時候回來，老師說：“上學前。”我便將贊收回了，老師問：“你幹什麼呢？”我十分尷尬，只好回答道：“我不小心點錯了。”便急忙下線了。
在我們放假的時候，突然發現老師出國了，看來老師的遊心很重啊！
老師出差的日子 篇6
敘事作文 ,618字包老師不在，把管紀律的任務交給值周班長，而我，就是那個值周班長……所以，我從一早就開始管理，上午下午都有老師還好，可一到中午，辛苦的管理便開始了！
一開始，阮思源媽媽在，我以為沒問題，便陪朱龐媛他們擦書架、擦花瓶去了。但擦了一會兒，便聽到嘰嘰喳喳地聲音。怎麼回事？我進去一看，原來阮思源媽媽走了！教室裡一下亂成了一鍋粥！有的站在那裡大聲喊叫，有的用腳踏出重重的響聲，還有的在打打吵吵……
我急忙跑進教室，使出了班幹部的傳統招數——點名批評！可是，這招沒多大效果，靜一下，鬧一下，反倒更亂了！
於是，我使出第二招——恐嚇招！我大叫道：“你們再不認真，我把你們的表現告訴包老師！”這招果然好用，教室一下子安靜下來了！我以為可以安心看書了，可不斷有人舉手提問，要求講話，真煩！
我只好使出第三招——欺騙招！我說：“值周老師要來了！你們認真看書！”大家怕被老師批評，都乖乖看書了，可一下子有人說：“值日老師怎麼還沒來？你騙人！”一下子又亂了！
我只好使出最後一招——獎勵招！我說：“表現好的，阿姨說過了，獎糖吃！”大家都想吃糖，一下子安靜到下課。“苦難”也終於結束了！
老師出差不在的時候 篇7
敘事作文 ,542字今天，包老師不在，出去聽課，教室裡發生了幾件不愉快的事，這件事情就是其中之一。
星期一下午的科學課，做著眼操，突然一句話打破了寧靜的教室。
“陸美旨，不準玩你的水晶泥！”楊軒誠喊道。
“你家在海邊嗎？管那麼寬！真是太平洋警察——管的寬！還有，看清楚，我沒玩水晶泥！”陸美旨頂起嘴說。
“你就玩兒了！我的眼睛尖的很！”楊軒誠生氣了，“快認錯！”
“我有錯嗎？有錯嗎？我沒錯！你認錯！”陸美旨指著楊軒誠說。
他們就這樣你一句我一句的。“我——”楊軒誠高聲起來，“要把你這個笨蛋的大名寫在黑板上。”
陸美旨拿出《我學習，我快樂》趴在桌上。“你想做什麼？”楊軒誠說。又補充了一句：“眼操認真！”
陸美旨說：“哼！你世界上最笨！我要把你的分數改成0分！回家吃巴掌去吧！”
當時我就在心裡想：唉！我的耳朵都被吵死了！這樣吵有意義嗎？
這就是事情的來龍去脈。很不愉快吧？我也不開心，這一天的好心情被破壞了。
老師出差的日子老師出差的日子 篇8
國小四年級作文 ,556字老師，在您出差的時候，我們表現的都非常好，各個“部門”都沒有失職。反而，通過一件小事讓我發現班級裡又多了一份關愛。
3月29日的上午，下了第一節課，我正在吃媽媽給我帶的感冒藥，最後僅僅只剩一粒藥的時候，我就不想吃了，我為什麼不想吃了呢？不是因為我吃了噁心，而是因為：1、那一粒藥太大了，其實也不怪它，誰讓它是一粒AD藥丸！2、那粒藥丸太苦了，表面上它白得像新生的小貝殼，其實它的心裡卻像辣椒那樣。我想來想去心理做著思想鬥爭，要不要把它吞下去，這時，“救人小分隊”來了兩個人，他們就是我的前座。兩人商量了好久，想出來許多辦法，最後，確定了一個好辦法——砸碎它。一個人拿起了自己的不鏽鋼水杯，用力的“鐺鐺鐺”砸著，我看著他們臉上流淌的汗水，從他們的努力中，我明白了！不要因為一個人有一些缺點或不足就斷定這個人在其他的方面也不好，看一個人不是看他的表面，而是內心。
其實，像這樣的事情在我們班級還有許多許多，在學習上我們相互激勵，在生活上，我們互相幫助，同學之間的友情十分珍貴，我們應該好好珍惜，再有一年多我們就要畢業了，讓我們帶著感恩的心去愛老師、愛同學、愛學習、愛勞動；願我們每一位同學都有一個難忘美好的校園生活。
老師，辛苦了 篇9
國小五年級作文 ,518字時光轉眼就過去了，在不知不覺中老師也教導我們五年了。這五年來老師的孜孜不倦的悉心教導讓我們的學習和成績在一點一點的進步，還記得老師那汗流成河的景象，才想到老師是多麼辛苦。
時不我待，不要等失去再後悔，那已經來不及了。
老師曾說過：我們只要聽話，就是對他們的回報。他們也不要送什麼東西給他們，只要我們學好就好。
教師節快到了，在每年的9月10日都是回報老師最好的一天。有人想畫一張畫；有人想製做一張賀卡；還有人想送一份禮物等等，大家各有各的想法，當然也包括我。那大家想知道教師節的由來嗎？那就一起來看看吧！
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會感恩教師節議作出訣議，將每年的9月10日定為我國的教師節。
尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出了弟子事師，敬同子父，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類、溫故而之新、學而時習之”等一系列至理名言。傳道受業解惑的教師被譽為人類靈魂的工程師。而我卻認為遠遠不知工程師這個稱號。確定9月10號為教師節是因為新生入學伊始。即開始尊師重教活動，可以給教師教好學生學好創造良好的氣氛。
其實，可以把老師當做父母的，正所謂一日為師，終生為父，還有一日為師，終生為母！
老師，辛苦了！ 篇10
國二作文 ,853字一年一度的教師節又到了，這讓我想起了辛勤的老師。人們都說，老師是園丁，培育我們成長；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。教師節即將到來，我在這裡真誠祝福老師，感謝老師！
這讓我想起了我五年級時，指導我參加毛澤東詩詞朗誦會的語文老師。老師姓由，上識古文，下通詩詞，在這次朗誦會上是一位嚴格的指導老師。
在朗誦過程中，我有個缺點，手老是不自覺的擺弄褲子。我平常演出都不太在意，因為以前演的都是配角，五、六十人的大場面根本看不出我在揪褲子。而在這次詩詞朗誦上，我演的是少年毛澤東。所以在排練中，每當我手一揪褲子，臺下的同學和老師都能看見。我的缺點就被無限放大了。由老師發現了這個問題以後，急切的跟我談這個問題。老師說，你的手可以放在褲縫上，但是不要動！我努力的做，但是，我總是在不經意間就揪褲子。由老師就想辦法來糾正這個缺點。一開始建議我拿出一部分精力注意這隻手。在彩排中我發現，如果花費精力來注意的話，那麼朗誦就會忘詞了。這時由老師又想出一個新辦法，讓我用意志力來控制這隻手。我聽了以後，盡一切辦法來改正這個問題。當我又想揪褲子的時候，我便想起了老師的話，我的手頓時緊貼褲線了。彙報演出結束以後，老師告訴我，你終於改掉了這個缺點！你的手在演出時竟然一動沒動！你用意志力控制了這隻手！我驚奇的問老師，真的嗎？老師堅定的點了點頭，說：你表現的很不錯！看來這一個月的努力沒有白費。
由老師告訴我，朗誦詩詞要有抑揚頓挫，不要一個調下來。但是我想要把握好語音語調卻有難度。老師就一遍一遍的教給我朗誦技巧，老師的朗誦讓我心領神會。我便一遍一遍的模仿老師的語音語調，直到老師滿意為止。以後，我一直用老師教的方法朗誦每一首詩，享受每一首詩，體驗每一首詩。演出獲得了觀眾的熱烈掌聲。我知道，這掌聲離不開老師對我的辛勤付出，離不開老師對我的堅持不懈，離不開老師對我的諄諄教誨……
這件事雖過去一年多了，我卻念念不忘。因為老師的付出，為我的成長增添了一片輝煌！感謝所有像由老師這樣精心培養學生的老師，您的學生會用更優異的成績來回報您的！