美麗的憂愁相關作文20篇
美麗的憂愁 篇1
高二作文 ,574字湘西小鎮，平凡寧靜，它有著淳樸的民風，還有純淨的等待。那一夜雷雨，埋葬的，不僅是白塔，還有記憶的憂傷，曲折的命運。不知道，還會不會等來那個離開的人？
美麗總是讓人憂愁。
一老，一少，一白塔，一黃狗，樸素清貧裡，孕育出了一個不幸的女孩。生活在寧靜古樸的鄉間，與花鳥蟲魚，渡船為伴，吹著山風，晒著山陽，觸目為青山綠水，單純，明淨，無知無慾，渾然自存。生活即使清貧孤單，但翠翠依舊很快活。
相遇總是令人難忘。
三年，一千多個日日夜夜，小姑娘成長了不少，有著少女懷春的美好夢境。翠翠有了對生活朦朧的期待。她總是害羞。她不懂這說不清、道不出的情感。她期待著端午，又不希望這一天到來。她羨慕別的女孩子美麗的容貌，明豔的衣服，漂亮的首飾。她羞澀，在祖父提到二老時，總是“裝糊塗”來隱匿自己的情感。
“有人羨慕二老得到碾坊，也有人羨慕碾坊得到二老。”老船伕知道自家外孫女的心意，可在最後卻落得順順和儺送二老對他的誤會。他是一個善良、淳樸、愛女兒、愛孫女的老人，也是一個孤獨的老人。
《邊城》的白塔邊，美麗的陽光守護著孤單的女孩。未知的生活裡，女孩也將在白塔邊，等候著那個不知歸期的人。也許明天就會開；也許，不再回來；也許回來時，一切都不復從前，物是人非。白塔見證著誰的舊憶，白塔又埋葬了誰的青春？
借一縷清風雅韻，飲一杯雨後淡茶。誰家唱斷的錦瑟絲絃，驚起西風樓闕。
碎片化生活的美麗與憂愁 篇2
碎片化生活的美麗與憂 ,820字現如今，“碎片化”這個詞廣泛的出現在人們眼前，我們逐漸進入了一個“碎片化時代”。
那麼“碎片化生活”究竟是什麼呢？在我看來，碎片化生活是人們利用碎片的時間，又或是在網際網路上進行斷斷續續的閱讀、社交、購物等活動。
碎片化生活，是隨著當今科技的不斷髮展應運而生的。此外，特別是在如上海、北京這樣的大城市中，人們極大的工作壓力，快節奏的生活步調，使得碎片化時間越來越多，傳統的生活方式似乎無法滿足人們的要求，這也都無不成為“碎片化生活”誕生的助推器。
碎片化生活的普及，必然有它的“美麗”之處。
碎片化的生活可以讓人們在短時間內獲取較多的資訊。通常情況下，網際網路上碎片的內容都是包羅永珍的—從天文地理到娛樂八卦；適合各個年齡段的多樣的服裝；甚至一些冷門生僻的小知識，都可以在網際網路上，“碎片化的生活”中發現它們的痕跡。值得一提的是，“碎片化”的便捷性是他們可以在當今社會一點點滲入我們日常生活的重要優勢之一。人們可以隨時隨地拿出手機，在網際網路生搜尋需要的內容，在網際網路上快速的購物、完成想要完成的任務。這大大提高了人們的工作效率，充分地利用了碎片的時段，節約出了大把的時間。
誠然，碎片化生活好出諸多，但它仍然有人們需要“憂愁”的方面。
許多問題也隨著碎片化生活的到來逐漸浮現。斷斷續續的閱讀方式，久而久之讓人們無法靜下心來進行完整的閱讀，人們的定力在這樣的環境下不知不覺漸漸削弱；人們常常被碎片擷取的文字圖片誤導，輕易地相信輿論、公眾號，“鍵盤俠”的出現，“網路騙子”越來越多；人們的社交關係趨向扭曲，一點一點的消耗了人與人之間的信任，使人與人的心之間彷彿也出現的一道手機螢幕。心與心之間的距離越來越遠，那這樣的社交有有何意義呢？這些都是碎片化生活帶來的消極之處。
碎片化生活無時無刻不在影響著我們的心態與認知。但對於碎片化生活，我們要客觀地去認識它，揚其長，避其短，讓它朝著積極的方向發展，在碎片化時代，做一個完整的人。
碎片化時代的“美麗”與“憂愁” 篇3
碎片化時代的“美麗” ,1048字隨著網際網路和生活的聯絡愈發緊密，碎片化時代也悄悄與現代社會劃上了等號。對碎片化的研究在21世紀後，以黃升民為代表的學者把碎片化引入傳播學的研究中，廣泛應用於傳媒研究，其概念界定為：社會階層的多元裂化，並導致消費者細分、媒介小眾化。所謂“碎片化”，原意為將完整的東西破成諸多零塊。就是那些多件事情中間所存在的無法用來做正事，而可以以其他的方式進行利用的時間。現在也引申出了碎片化閱讀，碎片化思維等等。
其中，我最有感觸的就是碎片化閱讀，現在網路媒體的發展如浪潮般代替了原來的紙質閱讀，對於很多人特別是年輕人來說，除了必要的工作、學業以外，坐在書桌旁靜靜閱讀的日子也一去不復返了，更多的是花上三五分鐘時間在地鐵上，公車上盯著手機螢幕，讀上一篇缺乏思想，沒有過程只有結論卻被廣為傳播的文章，讀完之後還似乎感想頗深，為這類文章再次貢獻上一份轉量。
長此以往地碎片化閱讀的習慣，很容易讓我們變得只能接受碎片化的資訊，原來洋洋灑灑幾萬字的一篇文章被濃縮成幾百字之後，其原意還剩下些什麼呢？140字的微博也能給你帶來很多資訊，但這些大量的資訊你真的全部需要嗎？以我自己的親身經歷為例，曾經有一段時間我很少接觸除課本之外的紙質文字，都是以網路媒介作為資訊來源，有一次突然起了閱讀報紙的興趣，當我面對一個版面的文字時，我下意識的一目十行的讀完了，卻發現不像在網上閱讀，這樣閱讀很難抓住文章中的重點資訊，重新開始，逐字逐句慢慢看完，發現這樣一份報紙裡，蘊涵了太多在網上零碎的文字裡無法獲取的資訊。並且實體的文字很少會傳播出錯誤的訊息，比碎片化的文字更加可靠，可信。
但這也不代表碎片化的處理文字沒有好的一面。讓一個生活在快節奏社會裡的普通人每天擠出時間做嚴謹正式的閱讀確實很難，因此在長篇幅文字的基礎上適當刪減一部分描述性的語句、過程性的句子，以短句、斷句，增強現場感和提煉關鍵詞這樣的方法，能讓讀者憑藉關鍵詞就能掌握文章的大體含義，這對於獲取日常新聞資訊是很好的方法。但當你真的想要讀一篇文章時，還是靜下來，捧起一份報紙，一本書吧。試想一下，如果當年餘秋雨先生在辭去工作踏上考察之路時每天也是用碎片化的方式像現在寫微博一樣的紀錄生活，那哪裡會有現在的《文化苦旅》呢？
由此可見，碎片化閱讀的“憂愁”和“美麗”是共存的。在這裡要借用一句我在碎片化時間中看到的一句話作為結語：“碎片化的原因不只是資訊傳播媒介的變化，更重要的在於你對待資訊的態度和方法。採取了正確的方法並加以實踐，你就不會被碎片化閱讀的時代所裹挾。”
宋詞中的美麗與哀愁 篇4
國小四年級作文 ,447字在中國廣闊的文學歷史長河中，唐詩和宋詞就像兩條磅礴大氣的分支。唐詩驚濤駭浪，但宋詞更加奔騰不息，我更愛宋詞的婉轉幽怨。那些雲樹繞堤沙，那些怒濤卷霜雪，那些望盡天涯路，無不體現了宋詞的美麗與哀愁。
宋詞的美麗是煙柳畫橋，風簾翠幕；是市列珠璣，戶盈羅綺；是三秋桂子，十里荷花；是羌管弄晴，菱歌泛夜。宋詞用一幅幅生動的畫卷來點綴，用一曲曲形象的長歌來吟唱，正是由於這些，宋詞的美麗才又增加了一層飄渺的雲煙。
宋詞的美麗固然讓人心馳神往，但她的哀愁更讓人黯然神傷。她的哀愁是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的愁緒黯然；是“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的綿延不絕；還是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的依依不捨。這又給宋詞增添了幾分色彩。
我愛宋詞，愛她的問君能有幾多愁，愛她的今宵酒醒何處，愛她的夕陽西下幾時回，愛她的春花秋月何時了，愛她的暮靄沉沉楚天闊，愛她的一曲新詞酒一杯。我還愛宋詞，愛她的美麗，愛她的哀愁。
宋詞中的美麗與哀愁 篇5
國小六年級作文 ,818字中華文化博大精深、源遠流長，似一幅長軸畫卷。而宋詞，就是那濃墨重彩的一筆。我固然愛唐詩的氣象恢弘、昂揚奮進，但我更愛宋詞的婉轉幽怨、風流繾綣。那些“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”；那些“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜”；那些“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，無不體現了宋詞中的美麗與哀愁。
宋詞的美麗是“柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的愛情頌歌；是“初捻霜紈生悵望，隔葉鶯聲，似學秦娥唱。午睡醒來慵一餉，雙紋翠簟鋪寒浪”的以景襯情；是“尊前擬把歸期說，欲語春容先慘咽。人生自是有情痴，此恨不關風與月”的詠歎離別。用一幅幅美麗的畫卷繪出宋詞的多姿多彩，用一曲曲動聽的長歌奏出世上獨一無二的曲子。正是由於這些美麗的點綴，使宋詞在中華文化這個偉大的歷史長河中，留下了深刻的足跡。
宋詞中的美麗固然讓人心馳神往，但她的哀愁更令人黯然神傷。“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月”的傷感送別；“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？”的懷舊之情；“春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中”的亡國之愁。哪一愁又是不令人感動的呢？
我愛宋詞，愛她的點點婉約，愛她的婉轉含蓄，愛她的纏綿悱惻。我愛宋詞，愛她的絲絲愁緒，愛她的縷縷哀愁，愛她的以春喻愁。讀宋詞，我們讀到了愛恨情愁，讀到了酸甜苦辣，讀到了人情冷暖，一部華夏的宋史向我們展現。那一筆濃墨重彩，在宣紙上慢慢渲染開來……
宋詞中的美麗與哀愁 篇6
國小六年級作文 ,591字中華民族文化博大精深，源遠流長，是歷代仁人志士的智慧源泉和精神支柱，同時也是人類歷史上璀璨的瑰寶。宋詞就是其中的精粹，那些詞之為體，那些要眇宜修，那些香茗清風，無不體現了宋詞中的美麗與哀愁。
有人說宋詞的美麗是柳永的《望海潮》，有人說宋詞的美麗是辛棄疾的《西江月》，也有人說宋詞的美麗是李清照的《一剪梅》，但我說宋詞的美麗是岳飛的《滿江紅》。“莫等閒、白了少年頭，空悲切”，沉痛、悲憤，撫平自己半生悲緒。九曲剛腸，藐視“三十功名塵與土，八千里路雲和月”的岳飛，悲也慷慨激昂，更何談怒！“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，使敵人聞風喪膽。讀起來蕩氣迴腸，熱血上湧，好似當年殺敵豪情。
宋詞中的美麗固然讓人心馳神往，但她的哀愁讓人黯然神傷，說道哀愁，不得不想起柳三變的《雨霖鈴》，“寒蟬悽切，對長亭晚”，時值初秋，景色蕭瑟，又逢天晚暮沉，愁思開篇便呼之欲出，無不淒涼。“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，多盼執子之手，與子偕老，卻道是淚眼相看，千言萬語道不盡不捨，萬語千言說不盡留戀，但又能如何？便是無語凝噎了。
讀宋詞，我們讀到了愛恨情仇，讀到了酸甜苦辣，讀到了人情冷暖，一部華夏的宋史向我們展現。那一筆濃墨重彩，在宣紙上慢慢渲染開來……
宋詞中的美麗與哀愁 篇7
國小五年級作文 ,471字在無數個清晨，一篇篇宋詞映入我的腦海，在無數個夜晚，一首首宋詞飄入我的夢鄉。宋詞，它激昂，它婉約，它浪漫狂想！它一次又一次地令我陶醉。宋詞，它美麗，它哀愁，它動人感傷，它織就了我濃濃的古典情懷！
每讀起宋詞，彷彿自己撐起一把花傘，漫步在風景如畫的江南，面對朋友的離去，執手相看淚眼，竟無語凝噎。這是何等的深情？當柳永醒來，看到的卻是楊柳岸、曉風殘月，這又是何等的淒涼！
讀起宋詞，彷彿自己手持一把寶劍賓士在金戈鐵馬的戰場上！宋詞，它是一杯陳年的酒，歷久彌香；宋詞，它是一盞新沏的茶，芬芳淡雅；宋詞，它是一曲哀婉的歌，蕩氣迴腸。它美麗，這種美麗像縷縷陽光，照進你的心靈，溫暖你的身體，注入你的靈魂！這種哀愁似綿綿細雨，侵入你的肌膚，深入你的骨髓，痛徹你的心扉！
每讀起宋詞，彷彿做著一個色彩斑斕的夢，這個夢美好而又真實！在夢中有才華橫溢的李煜，有懷才不遇的柳永，有剛毅直率的晏殊，因為有他們，使我的夢不再單調，不再枯燥，而變得精彩。
無論在何時，萬物復甦的春天，驕陽似火的夏天，楓林如火的秋天，銀裝素裹的冬天，宋詞都能給人們帶來全新的感受！
宋詞中的美麗與哀愁 篇8
國小五年級作文 ,3526字【宋詞中的美麗與哀愁】
田鎧明
在美麗的夜空中，有兩顆最為明亮的星星，它們便是唐詩和宋詞。在這二者之間，我固然愛唐詩的金戈鐵馬，但是我更愛宋詞的煙柳畫橋。那些詞，含蓄婉麗；那些詞，哀感頑豔；那些詞，幽怨哀憐，給宋詞增添了萬分色彩。
宋詞，它哀愁纏綿，李煜的那首“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”更能突出宋詞的哀愁。宋詞，它含蓄婉麗，柳永的那首“重湖疊?清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，更能突出宋詞的美麗。
宋詞是什麼？在我眼裡，宋詞如一杯清茶，淡香四溢；如一杯美酒，醇厚醉人。
有人輕吟宋詞《相見歡》，而相見難，短暫的相見歡樂後，是無盡的憂傷。有人淺唱宋詞《破陣子》，亡國之苦，生死離別的情形讓人悲傷欲絕。
宋詞是美麗的，它的美麗讓我感到陶醉，我愛宋詞！
【宋詞中的美麗與哀愁】
叢煜軒
在中國廣闊的文學歷史長河中，唐詩和宋詞就像兩條磅礴大氣的分支。唐詩驚濤駭浪，但宋詞更加奔騰不息，我更愛宋詞的婉轉幽怨。那些雲樹繞堤沙，那些怒濤卷霜雪，那些望盡天涯路，無不體現了宋詞的美麗與哀愁。
宋詞的美麗是煙柳畫橋，風簾翠幕；是市列珠璣，戶盈羅綺；是三秋桂子，十里荷花；是羌管弄晴，菱歌泛夜。宋詞用一幅幅生動的畫卷來點綴，用一曲曲形象的長歌來吟唱，正是由於這些，宋詞的美麗才又增加了一層飄渺的雲煙。
宋詞的美麗固然讓人心馳神往，但她的哀愁更讓人黯然神傷。她的哀愁是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的愁緒黯然；是“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的綿延不絕；還是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的依依不捨。這又給宋詞增添了幾分色彩。
我愛宋詞，愛她的問君能有幾多愁，愛她的今宵酒醒何處，愛她的夕陽西下幾時回，愛她的春花秋月何時了，愛她的暮靄沉沉楚天闊，愛她的一曲新詞酒一杯。我還愛宋詞，愛她的美麗，愛她的哀愁。
【宋詞中的美麗與哀愁】
房冬鑫
在無數個清晨，一篇篇宋詞映入我的腦海，在無數個夜晚，一首首宋詞飄入我的夢鄉。宋詞，它激昂，它婉約，它浪漫狂想！它一次又一次地令我陶醉。宋詞，它美麗，它哀愁，它動人感傷，它織就了我濃濃的古典情懷！
每讀起宋詞，彷彿自己撐起一把花傘，漫步在風景如畫的江南，面對朋友的離去，執手相看淚眼，竟無語凝噎。這是何等的深情？當柳永醒來，看到的卻是楊柳岸、曉風殘月，這又是何等的淒涼！
讀起宋詞，彷彿自己手持一把寶劍賓士在金戈鐵馬的戰場上！宋詞，它是一杯陳年的酒，歷久彌香；宋詞，它是一盞新沏的茶，芬芳淡雅；宋詞，它是一曲哀婉的歌，蕩氣迴腸。它美麗，這種美麗像縷縷陽光，照進你的心靈，溫暖你的身體，注入你的靈魂！這種哀愁似綿綿細雨，侵入你的肌膚，深入你的骨髓，痛徹你的心扉！
每讀起宋詞，彷彿做著一個色彩斑斕的夢，這個夢美好而又真實！在夢中有才華橫溢的李煜，有懷才不遇的柳永，有剛毅直率的晏殊，因為有他們，使我的夢不再單調，不再枯燥，而變得精彩。
無論在何時，萬物復甦的春天，驕陽似火的夏天，楓林如火的秋天，銀裝素裹的冬天，宋詞都能給人們帶來全新的感受！
【宋詞中的美麗與哀愁】
劉昱彤
中華文化博大精深、源遠流長，似一幅長軸畫卷。而宋詞，就是那濃墨重彩的一筆。我固然愛唐詩的氣象恢弘、昂揚奮進，但我更愛宋詞的婉轉幽怨、風流繾綣。那些“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”；那些“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜”；那些“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，無不體現了宋詞中的美麗與哀愁。
宋詞的美麗是“柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的愛情頌歌；是“初捻霜紈生悵望，隔葉鶯聲，似學秦娥唱。午睡醒來慵一餉，雙紋翠簟鋪寒浪”的以景襯情；是“尊前擬把歸期說，欲語春容先慘咽。人生自是有情痴，此恨不關風與月”的詠歎離別。用一幅幅美麗的畫卷繪出宋詞的多姿多彩，用一曲曲動聽的長歌奏出世上獨一無二的曲子。正是由於這些美麗的點綴，使宋詞在中華文化這個偉大的歷史長河中，留下了深刻的足跡。
宋詞中的美麗固然讓人心馳神往，但她的哀愁更令人黯然神傷。“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月”的傷感送別；“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？”的懷舊之情；“春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中”的亡國之愁。哪一愁又是不令人感動的呢？
我愛宋詞，愛她的點點婉約，愛她的婉轉含蓄，愛她的纏綿悱惻。我愛宋詞，愛她的絲絲愁緒，愛她的縷縷哀愁，愛她的以春喻愁。讀宋詞，我們讀到了愛恨情愁，讀到了酸甜苦辣，讀到了人情冷暖，一部華夏的宋史向我們展現。那一筆濃墨重彩，在宣紙上慢慢渲染開來……
【宋詞中的美麗與哀愁】
耿梓翔
中華民族文化博大精深，源遠流長，是歷代仁人志士的智慧源泉和精神支柱，同時也是人類歷史上璀璨的瑰寶。宋詞就是其中的精粹，那些詞之為體，那些要眇宜修，那些香茗清風，無不體現了宋詞中的美麗與哀愁。
有人說宋詞的美麗是柳永的《望海潮》，有人說宋詞的美麗是辛棄疾的《西江月》，也有人說宋詞的美麗是李清照的《一剪梅》，但我說宋詞的美麗是岳飛的《滿江紅》。“莫等閒、白了少年頭，空悲切”，沉痛、悲憤，撫平自己半生悲緒。九曲剛腸，藐視“三十功名塵與土，八千里路雲和月”的岳飛，悲也慷慨激昂，更何談怒！“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，使敵人聞風喪膽。讀起來蕩氣迴腸，熱血上湧，好似當年殺敵豪情。
宋詞中的美麗固然讓人心馳神往，但她的哀愁讓人黯然神傷，說道哀愁，不得不想起柳三變的《雨霖鈴》，“寒蟬悽切，對長亭晚”，時值初秋，景色蕭瑟，又逢天晚暮沉，愁思開篇便呼之欲出，無不淒涼。“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，多盼執子之手，與子偕老，卻道是淚眼相看，千言萬語道不盡不捨，萬語千言說不盡留戀，但又能如何？便是無語凝噎了。
讀宋詞，我們讀到了愛恨情仇，讀到了酸甜苦辣，讀到了人情冷暖，一部華夏的宋史向我們展現。那一筆濃墨重彩，在宣紙上慢慢渲染開來……
【宋詞中的美麗與哀愁】
朱妍睿
唐詩、宋詞、元曲、明清小說，是我國最寶貴的文化遺產；是我國五千年文化的積澱；是我國文學史上璀璨的明珠！無論是唐詩中李白的狂放不羈、杜甫的憂國憂民、白居易的學富五車，還是宋詞中關漢卿的慷慨悲歌、馬致遠的孤苦惆悵、鄭光祖的典雅清麗，還是明清小說中吳承恩的坎坷西行、曹雪芹的纏綿悱惻、羅貫中的金戈鐵馬，我都略知一二。但我更愛宋詞的豪邁與悲壯、俠骨與柔情、袒露與朦朧，那如詩的景色、威武雄壯的戰場悲歌、委婉動人的纏綿愛情，無不體現了宋詞中的美麗與哀愁。
宋詞之美，美得足以讓人沉醉。柳永筆下的“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家”是繁榮之美；李清照筆下的“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”是生活之美；蘇軾筆下的“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨”是豪壯之美。所有這些，無不令人沉醉其中。
宋詞之美固然令人心馳神往，但她的哀愁也讓人黯然神傷。讀著李煜的詞，感慨於“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的豪壯的悲愁；品著柳永的詞，惋惜於“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”的離別的無奈與惆悵；誦著李清照的詞，痛心於“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第、怎一個愁字了得”的悲慘命運。古人將他們的愁思化成了詞句，千古傳唱，讓後人領略到了江山興衰的家國之愁、懷友思鄉的離別之愁、憂國憂民的哀傷之愁，這不正是宋詞的魅力所在嗎？
我愛宋詞，愛她的熱情奔放、俊逸清秀；我愛宋詞，愛她的千般美麗、萬種情思；我愛宋詞，愛她的雄渾壯麗、唯美恬淡；我愛宋詞，愛她的波瀾壯闊、婉約清秀。
一花一世界，一葉一菩提，每一篇宋詞都是一個故事。品讀宋詞，讓我們走過歷史，體驗人生的甘苦旅程。我願徜徉在這古典的詞海中，感受宋詞的美麗與哀愁。
美麗的瘦西湖 篇9
國小五年級作文 ,428字“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”
揚州的瘦西湖，不比杭州西湖的綽約多姿，不比日月潭的迷人風光，卻是我心中永恆的畫卷。
走進瘦西湖，前來的遊客臉上都洋溢著喜悅的笑容。我邁著輕盈的步伐，漫步於湖邊，不禁饒有興致。湖邊楊柳依依，輕柔地撫摸著波光粼粼的湖面，湖中漾起了一朵朵秀麗的水花，岸邊碧綠的小草，如一層層綠地毯，更加為這西湖的迷人風景增加了幾分活力。一些不知名的小花悄悄綻放，紅的火紅，白的雪白，黃的金黃，藍的幽藍，優雅的襯映著那碧綠的草地。此情此景，倒映在瘦西湖中，構成了一幅優美的畫卷。
登上小橋，踏一縷清風，遙望湖對岸。樹木高大挺拔，鬱鬱蔥蔥，一片綠的海洋，湖水漾著笑的漣漪。不知何地，竟傳出悠悠揚揚的笛聲，婉轉動聽，我想：這笛聲大概正傳頌著瘦西湖前世的優雅華麗，今世的美麗繁榮吧。笛聲、湖水、楊柳、古橋，都顯示著瘦西湖的迷人風姿。
哦，瘦西湖，你是多少人在夢中出現的美景，他們情繫西湖，欣賞著你今生今世最美的風光。
美麗的四季 篇10
國小三年級作文 ,453字日復一日，年復一年，一年四季的每個季節輪流交換著自己的崗位。
看，春姑娘跑來了，她給大地鋪上了一層翠綠的棉被。小花看見春姑娘來了，立刻向春姑娘招招手，歡迎她的到來。春姑娘還把雪全部清理掉了，將世界變成了一個美麗的樂園。春天是一個美麗的季節。
時間過得真快，轉眼間夏天來了。看，春姑娘要走了，她迎接著夏天的到來。夏天來了，火熱的太陽把大地晒成了一片紅色，火熱的光也把周圍都映紅了。我好像快被火紅的光吞沒了一樣，突然光線沒那麼強了，天空中下起了傾盆大雨，這雨像烏雲從天上灑下來的針一樣，落在身上就好像被針紮了一樣疼。夏天是一個炎熱的季節。
時間一分一秒地流過了，轉眼間，秋天來了。火紅的楓葉時刻提醒著人們豐收的時候到來了。大家都忙著收割莊稼，個個都樂得喜笑顏開。秋天真是個滿懷豐收的季節。
又過了很久，冬天來了。雪花像一個個調皮的小精靈從天空中掉下來，慢慢地，雪堆積起來了。孩子們從家來跑出來，他們有的打雪仗，有的滑雪，還有的堆雪人，可開心了！冬天真是歡樂玩耍的好季節。
四季真是美麗，春、夏、秋、冬我都喜歡！
美麗的四季 篇11
國小三年級作文 ,298字四季，很美。四季，很特別。
春天，萬物復甦，生機勃勃。小草從地裡鑽出來了，把整片草地都染成了綠油油的。一陣風吹過，柳樹姑娘披著一身綠色的衣服跳起了舞。
夏天，太陽是一個大火球，它使盡了全身的力量，大地似乎都快被晒破裂了。人們躲在樹下吃可口的西瓜。
秋天，十分涼爽，菊花也盛開了。它們五顏六色，有黃的，有藍的，還有紅的……它們千姿百態，有的像撒嬌的小姑娘。花瓣落了下來，像一隻只蝴蝶在跳舞……十分美麗。走過去一聞，香氣撲鼻。農民伯伯開心極了，因為這季節正是豐收的季節。
冬天，它給大樹穿上了雪白的外套。雪花飄落下來，彷彿一個個小精靈落了下來。孩子們在外面玩遊戲，個個玩得不亦樂乎。
我愛美麗的四季。
美麗的雨 篇12
國小三年級作文 ,371字“嘩啦啦！嘩啦啦！”雨下得好大，打在臉龐上好不舒服，如同石頭打在臉上一般，好疼好疼！我連忙回到屋子裡，只見雨打在窗戶上，如同一隻瘋狂的野獸在窗外吼叫。
“滴答！滴答！”，雨下小了，從剛才的傾盆大雨變成了現在的連綿細雨，滴在臉上好舒服，如同媽媽的手撫摸著我的臉龐，輕輕的，細細的。
啊，雨停了。我走到了花叢中一看，雨的露珠就好像一顆珍珠，金光閃閃的，美麗極了。我想：如果我可以用雨的露珠做一條項鍊，送給媽媽那該多好！
我摘下了一朵花仔細一看，啊！雨的顏色竟然變成了粉色，可真神奇。我又摘下一片樹葉，只見雨變成了綠色，雨可真是一個奇怪的東西。
我又用嘴嚐了嚐雨，感覺甜絲絲的，可好吃啦！我想：這一定是落在花朵上才有這種味道的！不然怎麼會這麼香，這麼甜？
這時，我聞了聞四周的味道，只見甜中包含著一股清香，讓人的大腦都清醒了過來。
我愛這美麗的雨！
美麗的桃樹 篇13
國小三年級作文 ,433字大自然非常神奇，它創造了各種美麗的景物，但我最喜歡的是桃樹。
桃樹的葉子嫩綠嫩綠的，遠遠望去，滿樹的葉子如同一個個綠色的小雪花，春風拂過，它們微微顫抖，好像在說：“風婆婆，再大點吧，是你讓我們充滿了生機！”我走近一看，原來每一片葉子都是不同的，有的跟我的大拇指差不多大，有的小的可憐，有的面朝著太陽，還有的倒掛枝頭……我用手輕輕一捏，葉子上就出現了一道小口子，課件桃樹的葉子是多麼嫩呀！
最美的還是桃花。桃花通體呈粉紅色，尾部會有點白。我還發現，它的花瓣不一樣大，外面大，裡面小，最裡面還有幾根鬚。如果你從遠處眺望一片桃林，而且在它快要凋謝的時候，你會看到許多花瓣在空中翩翩起舞，像一隻只蝴蝶。走進桃林，你會感覺來到了仙境，身上落滿了粉紅色的桃花，好像穿了一身粉紅色的衣服。
我最喜歡吃它的桃子了。每當到了桃子成熟的時候，我就會跑到桃林裡看桃子，上面掛滿了桃子，一個個如小足球一樣，咬一口，汁多味美。
啊，桃樹，我愛你，愛你那嫩綠的葉子、粉紅的桃花，還有可口的桃子！
美麗的雲 篇14
國小三年級作文 ,345字雲非常美，它還有很多特點呢，不信你瞧！
雲有各種各樣的形狀，有的像雪白的小綿羊，在悠閒的吃著嫩綠的小草；有的像可愛的小白兔；在蹦蹦跳跳的玩耍；還有可怕的巨龍在遊蕩。當你不經意間抬頭仰望天空時，看到天空那千姿百態的雲，你的心情也會變得美麗。
雲還可以幫我們預示天氣呢！你瞧，白雲好像被墨汁染成了黑色。哎呀，不好！看來要下雨了，果然沒多久，調皮的小雨滴從烏雲的口袋裡蹦了出來，落在房屋上，落在大地上，把大地洗刷的乾乾淨淨。
雲還有不同的顏色，早上的雲是紅色的，因為太陽露出了一半笑臉，雲也羞紅了臉龐；中午的雲是白色的，藍天映照著幾朵白雲，像一幅優美的風景畫；到了日落，雲又變成了彩色的，非常美，晚霞射過了層層雲朵，發出五彩繽紛的光，雲朵像一顆顆彩色的糖果，讓人恨不得咬一口。
啊！雲真是太美了！
美麗的四季 篇15
國小三年級作文 ,393字春、夏、秋、冬有著不同的景色。春天給我帶來了溫暖，夏天給我帶來了快樂，秋天給我帶來了營養豐富的食物，冬天給我帶來了軟綿綿的雪。
春天，小草從大地上冒了出來。花兒紅的紫的、白的、黃的、粉的、藍的…色色俱全，把大地點綴得更加美麗了。小河旁邊的柳樹葉芽都悄悄地冒了出來，一陣微風吹過，柳樹姑娘甩著自己漂亮的頭髮，柳樹倒映在清澈的小河上，如同一副秀麗的風景畫。
夏天，太陽紅彤彤的，如同一個紅色的大皮球。太陽把嫩綠的葉子都晒蔫兒了，摸起來脆脆的。大地被火熱的太陽炙烤著，失去了往日的風采。
秋天，大片金色的菊花開了，給大地鋪了一層金黃金黃的大地毯。楓樹上的楓葉，火紅火紅的，每片葉子上面還有五個尖尖的角，如同小朋友們的手掌，可愛極了！
冬天，到處白茫茫的一片，大地被雪覆蓋。昔日那五顏六色的花兒和綠色的小草全都枯死了，只有臘梅花、竹子、松樹不怕寒冷，筆直地立在雪中。
啊，四季真美啊！我愛四季！
美麗的四季 篇16
國小三年級作文 ,413字春夏秋冬，各有其不同尋常的美，不信你瞧！
春天來了，冬天的雪還沒完全融化，小河裡的冰卻早已融化成水。大雁也飛回來了。小草也從土地裡冒出了頭。森林裡冬眠的小動物們，全都一個一個醒來了，有蛇、熊、青蛙等等。果園裡，梨花、杏花、桃花全都開了。
夏天來了，中午的太陽最為炎熱，你只要在外面站一會兒，就會汗流浹背。夏天時，成熟的水果可好吃了，有龍眼、葡萄、桃子……當然有的人就會坐在茂盛的大樹下，邊吃西瓜邊乘涼。
秋天來了，柿子樹結出了火紅的柿子，就像一個個紅彤彤的小燈籠，讓人口水直流。許多樹木好像失去了以前的健康，葉子全都落了，片片落葉像是翩翩起舞的蝴蝶……
冬天來了，潔白的雪從天而降，像一個個可愛的小娃娃，它給大地蓋上了一層厚厚的棉被，它給大樹穿上了一身銀裝，它給屋子戴上了一頂白帽子…真是可愛極了！孩子們再也忍不住了，一個個急忙從家裡跑出來，在那兒打雪仗，堆雪人……玩得不亦樂乎！
這就是我眼裡的四季，它是多麼美麗，多麼迷人！
美麗的四季 篇17
國小三年級作文 ,342字一年有四季，四季顏色各不相同。
春天是彩色的。小草從土地裡探出頭來，一片綠油油，像給大地鋪了一層碧綠的地毯。花園裡百花盛開，爭奇鬥豔，五彩繽紛，小蜜蜂們成群的來到花園採花蜜。
夏天是紅色的。太陽像個大火球一樣照著大地，大地爺爺都快被太陽烤焦了。桃樹上桃子露出了她那粉嫩嫩的笑臉。人們冒著炎熱來到桃樹下，摘下粉嫩嫩的桃子，大口大口地吃著……
秋天是紅色的。果園裡的柿子樹上長滿了果實，紅彤彤的柿子就像是一盞盞紅色的小燈籠掛在枝頭；楓樹上楓葉紅了，它們慢慢地飄落到大地上，就像是蝴蝶在飛舞……
冬天是雪白雪白的。鵝毛般的大雪從天而降，給大地鋪了地毯，給大樹穿上了新裝，給屋頂戴上了新帽……孩子們在雪地裡奔跑、追逐、堆雪人、打雪仗……讓冬天充滿了歡聲笑語。
啊，四季顏色雖不同，但同樣美麗！
美麗的松山湖 篇18
國一作文 ,550字我們美麗的校園坐落於東莞再次騰飛的基地—松山湖這片肥沃的土地上。
從地理上的角度看松山湖，松山湖正位於東莞的中部。規劃控制面積72平方千米，面積近8平方千米的美麗的松山湖位於其中。園區地處低緯，日照時間相對來說比較鄰近的鎮區要較長些，大氣對流充實旺盛，園區內的空氣自淨能力較強。園區內大部分面積被綠色植物覆蓋，青山相依，綠水相伴。
有關於松山湖的歷史故事數不勝數。據史書記載，明朝時，廣東一帶的商品經濟就已具有了相當大的規模了，著名的四大圩是：香市、藥市、花市、珠市。如今的松山湖地區就是當初香木的盛產地，也是當初的香市中心。土沉香在唐朝已傳入廣東，宋朝就普遍種植，因為主要集中在東莞地區，所以又名莞香。關於莞香，當地人流傳著一個美麗的故事：莞香的洗晒由姑娘們負責，她們常將最好的香塊偷藏胸中，以換脂粉，香中極品“女兒香”由此得名。
松山湖內有一柱如巨筆矗立。當地人稱此柱為“狀元筆”。據史書記載，祖墳葬於狀元筆的梨村祁家，子孫時代發奮苦讀。至祁順中進士，選拔首甲，但犯帝韋，錯過狀元，改受二甲二名，後出使朝鮮，功成名就。
如今，美麗的松山湖中的一草一樹、一山一水，我們都能親身接觸到、親身體驗到，在如此美的仙境裡學習，我們還能抱怨什麼。
松山湖，引領著東莞人民的未來，也引領著我的希望。
美麗的邂逅 篇19
國三作文 ,841字細雨浮絲，充斥著惆悵。被中途有事的好友匆匆安在這孤島般的一角，重感冒的我想責罵她的疏忽，卻只能苦笑如今的境遇。
偌大的校園，無數的傘飛舞著，下面的人卻懶得瞥我一眼。我似在孤島，周圍明明圍繞著船，卻拘於冰冷，難以啟齒—讓船載我離開孤獨。此時，一頂素雅的傘，似九天仙女無意從袖間落下的一朵白蓮，嫋嫋浮來。
蓮花之下，露出一張恬靜的面容，單調的校服也被她穿的水靈、妥帖。我看著她，竟無端鼓起了勇氣；“同學，那個……”卻還是欲言又止。她的眼睛很靈澈：“你要借傘？我和你一起走吧。”聲音很柔緩，像一匹綢緞，接下了我羞澀膽怯的懇求。我點了點頭，感激地望向她，終於，我離開了孤島。
雨淅瀝瀝的下著，沖淡了開始的惆悵，看著它滴滴答答卻落不到我身上，竟心中一暖。“你叫什麼？”我忍不住問出了口，她的校卡是背過去的。她卻淡淡一笑，不答。眸光中有些許“高深莫測”。我們目光的對接中擦出了一剎那的花火，很亮。是彼此一種難言的默契。我輕輕一笑。“你喜歡學校嗎？我還不習慣，太空。”我問。“我也是，但它很美不是嗎？”答非所問。“美，哪裡？”她笑得舒朗，眼睛狡黠的一轉，落在一處：“那裡。”
我的眸隨之轉過，被那天青雲淡，舒澈高遠的光所佔據。針葉的樹，還凝著雨珠，折射出耀眼驕傲的芒，天剛放晴，灰藍的烏雲朵朵，太陽只露出了一縫兒，已是金光熠熠，她心滿意足的看著這所校園。我也情不自禁眯了眼，看見水窪裡還是太陽的耀眼自如，雨很清澈。深深呼了一口氣，鼻腔滿溢著雨後樹木的呼吸與泥土的腥氣。她則淺笑著合上了眼，一直，嘴角都噙著一抹淡然美好的微笑，張臂迎風吹滿襟袖，那麼灑脫自在，淡然明淨。現在的校園美得剛剛好，睡醒了。
她是那麼恬淡，那種內心的寧靜絕對是有資本的人才會擁有的。“我覺得今天很幸運，與你相遇。”我說。她瞥了我一眼揮手道再見。相逢即是緣，何須問出處。轉身，兩個都很輕鬆。一個美好的邂逅，再沒有交集。
我忘不了初進學校的那些天，邂逅了一場雨，邂逅了美好的她，讓我開啟心扉，迎來了我正式的校園生活。
美麗的羅浮山 篇20
國小四年級作文 ,559字我愛日本的富士山，我愛內蒙的大草原，我也愛哈爾濱的冰雕，但我最愛羅浮山。
星期五放學後，我和我的夥伴出發去羅浮山，到了那裡，已經是傍晚，我們吃完飯後玩了一會就去睡了。
第二天早晨我們去水庫旁玩，只見岸邊圍繞著一排排的蒼天大樹，我們圍著樹林散步，抬頭看那葉子是那麼的綠，像綠色的翡翠，那樹也十分高，直插雲霄。我忽然看見一隻可愛的小松鼠在幾棵樹之間歡蹦亂跳，一會兒爬樹，一會兒吃松果，一會兒鑽進他的小房子。我叫爸爸把手機給我拍照，敏銳的小松鼠一下子跑進了它們的房子裡，就不出來了。
吃完午飯，爸爸帶我去游泳，遠遠地聽見小溪的流水在發出沙沙的聲音像是歡迎我們的到來。我一下去就冷得發抖，忽然我的腳底覺得很痛，我用手抓了一把腳下的沙子，原來不是沙子，是石頭，我拿起石頭對著太陽，石頭的光滑反射出一條金色的光束，神奇極了。我覺得我的腳庠庠的，我看了河水下，看見許多黑影從腳膀閃來閃去的，我仔細地看著原來小魚，我大聲地叫喊著：“你們快過來看，這裡有很多小魚。”我往深外走去，把目光轉向岸上，岸上綠樹成陰，我發現前面有一片竹林，竹子十分翠綠，綠油油的一片，那色彩真好看，有幾個小朋友在那歡快地玩著，他們拿著竹子尾部，任他們用力把竹子彎下來，也不能折斷這一株差不多一米五左右高的竹子，哦！原來竹子是這麼堅韌的。
啊！我愛美麗的羅浮山！