美在善於發現相關作文20篇
美在善於發現 篇1
高一作文 ,964字美，有很多種表現形式，也可以分很多種，有內在美，外在美。既有山川河流的自然之美，也有各地名勝古蹟的人為之美。世界上並不缺少美，只是缺少發現它的眼睛。只要你細心觀察，美，無處不在。
漫步在清晨的校園裡，呼吸著清新的空氣，聞著沁人心脾的桂花香，聽著朗朗的讀書聲，在走廊上踱著步子，享受著這校園裡特有的氣氛，頓時會覺得一切都是那麼的和諧，那麼美好。就算是心裡有再大的陰霾也會一掃而光，代之以心曠神怡，讓人神清氣爽，一整天都會感到精神抖擻。
走在熱鬧繁華的街道上，看著身邊熙熙攘攘的人群和蹦蹦跳跳的小孩子，聽著小販和買主之間的討價還價聲，還有各種叫賣聲都混合在一起，像一首沒有經過修飾的交響樂，是原汁原味的鄉村音樂，集貿市場就像是一個鄉村的音樂廳，到處都能見到原創型歌手，使人感受到了活力和生機，覺得生命是如此美好。
秋天在自己家的果園裡，看見一個個黃澄澄的大橘子和一顆顆紅彤彤的大棗，望著豐收的果園，心裡美滋滋的。因為這是自己家的，也或多或少的有自己的汗水在裡面，這是豐收的美好。
夏天在鄉間的小路上漫步著，看著池塘裡嫋娜的荷花，聽著田裡的一片片此起彼伏的蛙聲，一陣清風拂過，荷花和荷葉泛起層層漣漪，還有那些蓮蓬頂著滿頭的蓮子向我點頭致意，難道這不是生活的一種美好嗎？
奔跑在春天的操場上，看著操場上那些小小的花兒，撫摸著草坪上那軟軟的小草兒，看著那些嬉笑著放著紙鳶的孩子們，這是一種享受生活樂趣的美好。
冬天站在院子裡，看著四周白茫茫的一片，會感覺到這個世界是多麼的靜謐、莊重。隨手堆個小雪人，給它穿上小衣服，戴上雪帽，裝上鼻子、眼睛和嘴巴，從遠處看去活脫脫就是一個正在玩雪的小孩。在動手的過程中，我們感受到了快樂，當看到我們的勞動成果時，一種滿足感從心底裡油然而生。所以，在動手中也能產生美。
當你累了、困了、餓了以後回到家裡，媽媽給你準備好豐富的餐點，溫暖的臂膀和舒適的被子，這該是件多麼美好而又幸福的事啊！
有時候你無意瞥見一個不相干的人在給流浪的動物餵食物，看見螞蟻們因合作而順利地把食物搬進洞裡，因為自己做了一件微不足道的小事而被人銘記在心……這些都是生活中美的表現。
美，其實無處不在，只要我們善於發現，處處都可以找到它的足跡。美，有時候也是無聲的，所以它才需要我們細細觀察，慢慢品味，同學們，你們做好發現它的準備了嗎？
要善於發現美 篇2
國二作文 ,896字“美到處都有，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現！”這句話是羅丹說的。
的確，生活中的美多不勝數，並不是它們不存在，而是沒有人去探索它們、發現它們而已。一旦這些美好事物為人們認識以後，那些人就會“感悟”地叫道：“原來在這裡！”其實，發現美不是一件難事，關鍵在於行動，只有努力探索，才會發現美。彭端淑有一句話—“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣”。由此可見，只要多用心留意周圍事物，就很易發現美。
就像古代的袁巨集道一樣，要不是他到郊外遊玩，他哪裡知道“郊田之外尚有春”？所以說，並非缺少美，只是它們不為人知而已。
固然，這些景色美需要發現，然而，美不只是指景色美，它還有更深的一層含義—心靈美。心靈美也是一種美的體現，而且是美最廣泛的含義，它達到了美的最高境界—高尚！我們要去理解、體會這一種不平凡的美，學習這種美。因為只有心靈美才會經久不衰！這種美無論置於何處，它們都閃爍著無法籠罩住的金色的光芒。然而，它們不像景色美那樣僅僅用肉眼觀察，而是要用一顆心去感受。
我鄰居家有一個不會說話的孩子，今年8歲多了。他總是默默無聞地做那些別人無意去做的小好事，這樣，他的美就全體現出來了。那次，他的行為我看在眼裡，敬佩在心裡。我當時要到樓下買筆，走到樓梯口時，發現每一級階梯都打掃得乾乾淨淨。本來我以為是一些清潔工人做的。哪知看見鄰居家的小孩正在樓底鏟垃圾。頓時，我驚呆了。忽然間，我明白了這一句話“平凡中見偉大”。雖然，他不會說話，但他就擁有一顆無與倫比的會說話的心。那時，我感到無地自容，但在無地自容之餘，我可以用心地感受到他的用心，可以清楚地看見他的不發光之中的發光點—正閃爍著比黃金還亮的光芒。
倘若那天不是我恰好要去買筆，根本就很難發現這一不平凡的美。那一件事，令我明確了我的人生方向，懂得如何去控制航標，使我的人生之舟朝著目標駛去……
總而言之，美，是到處都有的，大至世界各地、宇宙太空，小至地球每一處的黑暗的角落，無一不是閃閃發光的。千萬不要因自己的不努力，不用心的探索所導致發現不了美而否定遍佈世界各地的美！
善於發現生活的美 篇3
高三作文 ,742字在物慾橫流的社會，商業化和娛樂化已經在人們的生活中駐足。隨著時代的發展，人們也開始沉浸於現實美好所帶來的快感。
當人們被影視螢幕的色彩效果所吸引時，那個簡陋的農村百姓大舞臺已經淡出人們的視線。當火車汽車日趨發達時，我們卻很難見到鳥兒在天空自由飛翔。
也許，這就是發展所要帶來的代價吧。我們安逸於生活的美好，卻忽視了以往最純樸的事物，在那段天高雲淡的歲月裡，它曾帶給了我們無數的歡樂。
細草在石縫中生長，花兒被周圍的石塊所簇擁，樹木在風中搖曳，它們接受大地的滋潤，很是愜意。這一景象，儼然成了一道獨特的風景線。時代的發展讓人們日益繁忙，難得停下腳步歇歇，名利已經成為人們心中不可或缺的重要組成部分。
人生就是一場旅行，走走停停，活得快樂是氣質。每天沐浴在陽光之下，享受自然的呼吸，聽聽耳畔傳來的呼呼的風聲，看看花兒的微笑，草兒的搖曳，此刻一定感受到生活是如此的滿足。
記得那時學畫畫，老師總是跟我們說細節，要注重細節，細節決定成敗。一定要不斷深入，沒有細節的畫面永遠得不到高分。那時總是不理解老師講話的含義，總覺得對著相同的畫面深入刻畫是遭罪。時間長了，心也就慢慢的靜了，總是能從畫畫中獲得很多樂趣。
靜靜地坐在那裡，不斷地畫畫，彷彿與周邊的一切隔空，盡力去完善畫面的每一個小細節，也是自那時起，自己的心才不會浮躁，才漸漸學會了持之以恆。
人生短短數十載，每天都在疾步前行，實屬不易，何不停下腳步，讓自己置身於大自然之中，享受自然帶來的快感。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，也許就是這個意蘊了吧。
學會享受生活的人，必定能發現生活的美。不要讓商業化的利益腐蝕了人們的內心，從而失去了那淳樸的本質。細節是生活中不可或缺的美，注重細節，就像是潺潺水流，流入心田，就像是七色彩虹，照亮我們的生命。
善於發現美 篇4
議論文 ,933字生活中我們要善於發現，用心靈去感受這個世界，你會發現這個世界有各種各樣的美。
作為老師要用善於發現美的眼睛去對待自己的學生。
至今我都非常感謝我初中時的一名數學老師，是她讓我變得活潑開朗，是她讓我變得自信陽光，又是他間接影響著我的人生。我從小學到中學，學成績都一直落後，那個時候好像老師都不喜歡差生，在小學時代，捱過老師罵，罰過站，甚至被老師用竹竿打過手，手腫了好幾天，拿筆都費勁。對我的身心造成了很大的傷害，自此以後我都很害怕老師，看見老師就躲得遠遠的。
直到初二那年，劉老師走進我們教師的那一刻，她的美，她的言談舉止都那麼優雅，語氣很柔和，都深深吸引著我。他對班裡的每一位學生都非常的好，常常輔導班裡的差生，當然也包括我，在心靈上給了我很大的安慰，後來老師發現我唱歌很好聽，在每次班會和週會上都讓我教大家唱歌，漸漸的大家都很喜歡我，我也因此有了很多的朋友，性格也開朗了許多。同時老師讓我擔任數學課代表，激發了我對數學的興趣，一個數學從不及格的我，期中考試中竟然是全班第二，上學那時從未有過的成就感，鼓勵著我努力學好每一科。
做老師就要像劉老師那樣，善於發現學生身上的閃光點，根據每個學生的個別差異，有的放矢，因材施教，使每個學生都能得到更好的發展。對待優秀的學生，要多引導他們繼續保持，勝不驕，敗不餒。對待學習中的弱者，要以表揚為主，多鼓勵，使他們更上一層樓。唯有如此，優秀的學生才會更加優秀，學習差的學生才會得到進步。教師要善於發現學生的美，可見這一點在教育教學中多麼重要！
善於發現是成功的必經之路。在通往成功的道路上，我們要用一雙善於發現的眼睛去審視自己的美。發信我們自己身上的優點和特長，深入的去了解自己的內心，才能選擇一條明確地道路，不至於迷失自己，不知所措。
戴維在書記裝訂中發現了法拉第，才是他成為了著名的物理學家，化學家，更是自己在科學上做出了重大的貢獻；蕭何月下追韓信，發現了韓信治國的才能，幫助劉邦建立起了漢朝。
以後將從事教師工作崗位的我們，在教育教學中，我們要善於發現學生的美，給予我們的學生最大的鼓勵和幫助，培養他們健全的人格，樹立正確的的世界觀，價值觀和人生觀，為我們的祖國培養所需的人才。
善於發現美，讓生活更美好，讓世界更加和諧。
善於發現美 篇5
國小四年級作文 ,460字今天，我讀了海倫。凱勒的《假如給我三天光明》的第一章，這一章主要講述海倫。凱勒如何利用這短短的三天光明。雖然我還沒看完整本書，但我已經感悟到了許多。
海倫是個盲人，一直身處在黑暗中，看不見任何事物，任何美麗的、有趣的東西她都看不見。那樣的感覺我們沒有，但我知道那樣很難受。在書裡，海倫寫道：“我是個盲人，但能通過觸覺發現成百上千充滿趣味的事物。”樹葉、樹皮、小草、溪流，這些在我們眼中很普通的事物，對於盲人來說是何等的珍貴，美麗。像我們這些有正常視力的人，卻發現不了生活中的美，我們看見的東西都是模糊的，並沒有看清他的本質。有時你會發現，一朵花其實很美麗，你平時忙於工作或其他事，並沒有注意路邊的鮮花。當你靜下心來觀察時，會感到心靈變得安靜，還可以聞到花的清香沁人心脾，它柔軟的枝條和細膩的花瓣，能讓你的心情變得舒暢。我想，這就是生活中的美。
“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。"只要我們好好利用這珍貴的視覺，留心觀察，善於發現，就能看到這世界上許多不一樣的美。
學會善於發現優點 篇6
國二作文 ,635字人人都有不足之處，俗話說人無完人吧！世界上沒有十全十美的人，因此在發現別人缺點時，應學會發現別人的優點。
人們容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確，因此我們應學會寬容並發現別人的優點。一次，在一個公開數學課上，這老師出了五道題叫一個同學上去作，當這同學所全部做完時，同學們紛紛的說他的最後一題錯了，卻沒有說他對了四道題，也沒有想到他平常的優點和成績，只發現了他這次的錯誤。同時也使全感到難堪，完全不顧別人的感受，然而如果我們寬恕了他，他也不會如此傷心難過。因此，我們應該學會寬恕，也許對別人的寬恕就是對自己寬恕並獲得友情。
學會發現別人的優點，使你進步，使你獲得友情，使你快樂……
我犯了一個嚴重的錯誤。我最好的朋友她因不小心拿了我的鋼筆，然而卻被我知道了，我十分的生氣，完全不聽她的解釋。因此，我與絕交了，以後，我們再給我們在一起玩了，連話都幾乎不講了。那時，就好像世界末日了，因為她是我最好的朋友，也是唯一的朋友。但也是由於我不原諒她，不理解她使我最終失去了她這個朋友。後來有一天忽然聽到一個聲音，說她並沒有想偷我的筆，只是想用一下，因為她家比我家還貧困，她沒有笑寫作業，只好拿了我的筆，然而由於我的不理解，使她受冤枉，我聽了十分的難過。我想如果我當時想想她的優點，她是我唯一的朋友，學習寬容她，也許我就會失去這個好朋友，反而會得到一個真摯的友情。
因此，我們應該善於發現別人的優點，寬容別人，它會使你得到友情，快樂，不至於做出使自己後悔的事，並且你應知道人無完人。
善於發現敢於質疑 篇7
高二作文 ,1005字‘人是一根有思想的葦草。’人類在自然界中是強大的，因為思想，而一個人要想在強大的自然界中更加強大，需要的是思考，是發現，是質疑。僅作有思想能力的人只能碌碌無為，在善於發現的人面前無疑是渺小無力的。因此，善於發現，敢於質疑，才能如雄鷹睥睨大地一般站在成功之巔。
彭巴將自己的偶然發現提出卻遭到恥，因為他的發現違背常理。但他沒有就此放棄，堅持著自己的質疑，在奧斯伯恩的鼓勵幫助下證明了發現的正確性，並被命名為'彭巴效應'。這便是思考的力量，是發現與質疑的力量。
善於發現，敢於質疑，走向成功。面對同一事物，破解難題的方法或許多種多樣正如由河流次岸到彼岸的路徑有很多，但最短最快的卻只有一種，而發現與質疑正是便捷之門的敲門轉。一位傳教士因忙於工作，無法陪兒子玩耍，便將一張世界地圖撕碎，承諾兒子拼好後便可滿足其願望。但不到五分鐘兒子便將一張拼好的地圖放在他的面前。原來，地圖背面是蒙娜麗莎的頭像，頭像完整了，世界也就完整了。兒子沒有盲目順從父親的希望，而是仔細觀察從而發現了成功的捷徑，大大縮短了到達成功的時間。
善於發現，敢於質疑，打破權威。權威如一座高山聳立在生活中、世界上，若這座高山是正義的或許可收起到擋風的作用，但若是邪惡的，無疑是阻礙與漩渦。被稱為“扳倒總統的女人”的格雷厄姆，經過仔細調查研究發現總統上臺的黑幕，面對總統的說辭，她敢於質疑，並揭露權威的真面目這成為尼克松下臺的重要原因。這便是著名的“水門事件”格雷厄姆善於發現並敢於質疑，還國家國民一個真相。
善於發現，敢於質疑，改變世界。科技創新的關鍵是發現與質疑。哥白尼在教會統治下的黑暗世界中世紀，通過觀察研究，提出“日芯說”，公然質疑“神創論”，成為“天文學之父”；愛因斯坦在世界推崇牛頓的時代，敢於質疑，指出牛頓的錯誤，創立“相對論”成為近代物理學奠基人；李贄在“理學”統治的明末清初，質疑孔子，抨擊理學，成為中國近代民主思想的耀眼光芒。他們，憑藉善於發現，敢於質疑的精神讓世界改變。
善於發現，敢於質疑，用“星光燦爛，若出其裡”的氣魄，成就”一覽眾山小”的夢想，打破堅冰，走向成功，改變世界。
以善於發現的姿態前行 篇8
國三作文 ,1268字太陽始終在那裡，即便是這種陰沉沉的雨天。只是，烏雲遮住了太陽，也遮住了人們的眼。
——題記
雨絲密密麻麻地在空中交織相錯，織成的雨幕籠罩了天地。女孩撐著一把鵝黃色的傘，緩慢地走在街上，突然被迎面駛來的自行車把劃破了手臂，車主只是淡漠地瞟了女孩一眼，然後離開。
女孩有些失望：這個世界怎麼了？行人五顏六色的傘給天地間披上了美麗的外表，可卻擋不住傘下木然的表情與冷漠的目光。雨點肆無忌憚地狠砸下來，潤溼了女孩子的衣邊，雨傘已擋不住驟雨的狂妄，她索性駐足在屋簷下。
雨點從屋簷邊掉落，滴答、滴答，打在水泥路上。“噼啪”一聲，在朦朧的雨霧中，女孩看見一個小孩滑了一跤，跌坐在地，哇哇大哭起來，在雨聲中顯得格外無助與蒼白。“大概是一個與父母走失的孩子吧？”女孩子在心裡猜測。無數把形形色色的傘一晃而過，卻沒有一個停下來，彎腰詢問小孩。女孩子重重地嘆了一口氣，挽起褲腳，準備幫助小孩。一團鮮紅忽地映入眼簾，一個穿著紅色衣服的中年婦女俯身關切地問了問，然後扶起小孩，牽著小孩的手消失在雨幕中。“那方向，好像是派出所……”女孩想著，她突然覺得這天空似乎明亮了一點。
天色稍微亮了一點，雨勢卻未減小。女孩在屋簷下，目光遊離，飄渺不定。忽地，一團熟悉的鮮紅再次闖入視線——是剛才那個女人。想必是幫那小孩找到了媽媽，她的步履十分輕鬆，哼著小曲兒，嘴角勾著一絲好看的弧度。路過屋簷時，她無意瞟了女孩一眼，眼神充滿著驚奇。她走過來，問道：“出什麼事兒了，孩子？剛才阿姨就看見你躲在這兒了，是沒有帶傘嗎？”說罷，便把她的傘遞給女孩，滿臉的慈愛與真誠。“不是啦，阿姨。”女孩子把傘展示給她看，“我有傘，謝謝您！”阿姨見了，又說：“那就好，早點兒回家啊！”她輕盈地轉過身，再次消失在雨幕中。女孩感覺十分溫暖，那女人的善意讓女孩的眼睛亮起來。原來這個社會不曾改變，只是小時候，她的眼中只看見了它的種種美好，在長大的過程中，她見到了更多的人，更多的事，看見了它壞的一面。然後，這些壞慢慢吞噬了它曾經的好。顧城說：“黑夜，給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”同樣，她也有一雙黑色的眼睛，只是她一味地用眼睛注視黑暗，在漆黑的擁抱中不得動彈，心也逐漸冰冷了。可她不知道，有黑暗的地方必定有光明，因為她揹著光，所以眼中全是黑暗。
可是太陽始終在那裡，即便是這種陰沉沉的雨天，它也一如既往地存在，在那厚重的烏雲之後。只是，烏雲遮住了太陽，也遮住了人們那雙善於發現的眼睛。感謝這樣的雨天，讓女孩子明白了——只有擁有一雙善於發現的眼睛，人生才變得圓滿，才能在不斷前進的路上發現美好。
“啪嗒”，雨滴終於結束了它的旅程。女孩走出屋簷，抬起頭，眼眸明亮。
太陽出來了。
關於發現的作文 篇9
國一作文 ,2330字【篇一：發現】
當你出生時，上帝送給了你明亮的眼睛和靈敏的耳朵，用來發現這世界的善惡美醜，但你可知道，上帝同時給你的還有一顆細膩的心。
—題記
當我剛上小學時，上課總是不專心，老師的口裡總不住的對我說用心，我不解，上課不是隻要用眼睛和耳朵嗎？為什麼還要用心呢？
回到家，我問爸爸：“用心是什麼意思？”爸爸說：“乖兒子，爸爸明天就帶你上山去玩。”我雖不知道爸爸這是什麼意思，但還是很樂意，因為上山玩一直是我所期盼的。
第二天，我和爸爸踏上了旅途。來到山上，給我的第一感覺就是美。野花懶散的睡在翠綠的小草上，風輕輕的吹過，花兒隨風搖擺，之後又進入了夢鄉。小溪潺潺的流著，歡快的浪花時不時的跳躍起來。明媚的陽光從綠葉的縫隙間射下來，照到我和爸爸的身上，把我們照得活像金錢豹，也給了我的心間撒上了陽光，我像只小豹子在這裡欣喜若狂的跑著、跳著，爸爸在一旁笑著看著我。
我玩累了，坐在爸爸的旁邊吃著水果。吃完後，爸爸讓我閉上眼，問我：“發現了什麼？”我答道：“什麼都沒發現，只是感到很舒服，彷彿這裡的一草一木都在輕輕的撫摸著我……”“這就對了。”爸爸打斷我的說話，接著說：“用心，用心是一種境界，能發現肉眼看不到的東西，使我們感受到一種美好的感覺，上課時只要用心，就會感到上課的確很有趣，萬事都只要用心，就能發現它的奇妙……”
在我苦苦的哀求下，回家的時間終於延遲到了下午，我珍惜在這裡的一分一秒，但快樂的時間總是匆匆地過去了。太陽也終於頂不住了沉重的天空，在蟲子鳴叫聲中漸漸的滑落下去，接著丟下一片美麗的晚景走了。我想，我們該回家了。
爸爸又問我：“你發現了什麼？”我不覺的閉上眼，輕輕的說了一句：“我發現了用心的絕妙之處。”
這麼多年來，我一直都記著我當時說過的話，做任何事我也用心了，也用心發現了不少的道理和善惡美醜。
s上了大雪，母親對我說明天再走吧，可父親走進來卻說：“這點雪算什麼，以前下大雪時，我還揹著工具到先生家去請教問題呢！他還在一旁指指點點的說：‘這樣會歪的，那樣會掉的。’”我使勁地忍住眼淚衝出了家門，我真恨我有這樣一個父親。
後來，我到同學家玩，她家的電燈突然壞了，還是我幫著她修好的，她摟著我的脖子說：“真不愧是電工的女兒。”可她又怎麼知道，電工的女兒燈是自己安裝的，書櫥是自己做的呢？後來我又幫她家做了幾隻小板凳，她媽媽一個勁的誇我不愧是木匠的女兒，學啥像啥，就在此刻，我突然發現了，原來父親知道現在創業難，要學會自立自強，獨立生活，不然將來長大了，就很難早到工作，不能老依賴著母親和父親，要自己有自己的思想，要學會自己給自己下定目標，這樣，才會有出息，才會甩掉依賴別人的習慣，什麼事都要靠自己，要有主見。
我原先是那樣的恨父親，以為他要把我推下萬丈深淵，現在回想起來，才發現父親是愛我的，並非是我所想的那樣，要不是同學和她媽媽的提醒，也許我現在對父親的還是那種恨，而不是發自內心裡愛他了。父親！您一切都為了我，可我竟那樣對您，您卻是多麼的寬巨集大量。
我只想對您說：“謝謝您，父親！”
【篇三：發現作文】
我們的童年生活無憂無慮，充滿歡樂，充滿稚氣，充滿趣味。可是現在長大了，我發現……
小時候，我常愛坐在電視機前，是為了欣賞嗎？不，似乎只是為了看那五顏六色的畫面，那時的時間很多，可我卻從不懂得珍惜。現在長大了，我懂得了五顏六色的畫面所反映的是精彩的世界。可檯燈像注射了興奮劑，睜著它那似乎永遠也閉不上的眼睛；書包像吃了發酵粉，“噌，噌，噌”一個勁兒的膨脹，成了一個大胖子；電視機也和我簽下了絕交書，沉重的責任壓在我的心頭。
天空烏黑黑的，猛烈的風呼呼地颳著，和著這“闢裡啪啦”的雨聲，使我本心煩意亂的心情變得愈加煩燥。
我曾經無數次大哭大鬧，總是一哭二鬧三上吊，可這對爸爸媽媽來說，似乎都不管用，總是在一次次失望中迴歸於書海。那白雪皚皚的北國風光，那充滿幽思的山川河流，都曾使我陶醉，可我在也不能與電視機分享這份愜意，只能在茫茫書海中尋找安慰，把對電視機的迷戀，一次次的埋葬。
一天晚上，天公作美，把爸爸媽媽都支出了家門，我興高采烈的來到電視機前，可電視機卻蒙了厚厚的灰塵，不會說話的朋友啊！這大概是你惟一發洩的方法吧！我開啟電視機，正在放《視州風采》，哇噻！這可是我最喜歡的節目了，電視裡雖然是雲霧繚繞，可我卻不能如墜雲霧。我對自己身體的各部位都嚴格分了工：左手拿著搖控器，右手拿著語文書，眼看電視，耳聽門聲。我問自己，我是什麼人？是一個文靜的女孩嗎？是一個老師同學都公認的好學生？還是一個道貌岸然的偽君子……突然間，一陣腳步聲打斷了我的思緒，我立刻以最快的速度偽裝好現場，捧著語文書裝模作樣的讀起來。可是過了好一會兒，還是沒有動靜，原來是虛驚一場。是什麼使我們之間有了一道無法逾越的溝壑？是爸爸媽媽嘮叨的學習第一嗎？是自己的優柔寡斷嗎？還是這個社會變化得太快，我們根本無法適應？隨著一股涼風，現出了爸爸那冷峻而嚴肅的面龐，他什麼也沒有說，只是呆呆的佇立在那兒，那雙由於過度的失望和操勞過的眼睛已經佈滿了血絲，但我仍可以看見從爸爸眼裡快要飛出的“火龍”。我躲開這劍一般的眼睛，只是尷尬而麻木的站在那兒，我很清楚等待著我的是什麼，但我卻不願去想。
晚上，我獨自一人來到陽臺上，蜷縮在夜的凝重而仁慈的懷裡，覺得自己落進了一個很深的山溝，上面到處是書和本子的猙獰面孔，電視機在遙遠的上方向我招手，我抻手使勁夠啊夠，卻怎麼也牽不著它的手……
我的心在無聲的哭泣，沒有人聽見，只有夜老人，這位愛的使者，讓流星陪我一起落淚……
我發現我們中學生現在沒有一片屬於自己的天空，總是受到老師和家長的管制，沒有自由，沒有趣味，沒有歡樂，沒有……
在紙中發現奧祕 篇10
國小三年級作文 ,342字“給你30分鐘，看你動手能力怎麼樣，去吧，整理書房。”媽媽嚴肅的說。我並不太想，但不可能，服從指令，是“軍人”的天職。
我不情願地走進書房，雖不是臭氣熏天，但也無法承受。首先，肯定不能聞這種味道，於是，我從紙抽裡拿了一張紙小心撕成兩張，就像精心打扮它，這時，我驚奇的發現這張紙，像極了一個小女孩，一個靈感跳進了我的腦袋裡：完善一下，不過應該加點什麼。有了，手機。我在手機上看到了一個小女孩，她忽閃著如黑珍珠般的大眼睛，清秀的臉龐，烏黑的長髮，櫻桃小嘴，卻沒有一點背景，顯得她那麼孤獨和瘦小，我給他起名叫小雪。
我實在不想整理書房了，就把它拋在了腦後，雖然是紙給了我靈感，可我卻不想用衛生紙，於是，我找了一張A4白紙，打量著原作，經過半小時，終於成功了。
雖說過程坎坷，不過還是很開心。