美哉殘荷相關作文20篇

美哉殘荷 篇1

國二作文 ,835字

什麼是完美？其實有殘缺才是完美。

閒來無事去公園散步，卻發現那些修剪整齊，而呆板至極的花隨處可見。難道沒有一朵完美的花嗎？我反覆尋找，看到了你—一朵與眾不同的荷。悄悄來到你身旁，也許你我本就心靈相通吧，自己不由按下快門，留住了你。

仔細欣賞照片，體態嬌小的你，猶如婷婷女子佇立池旁，莖杆更是瘦弱，這怎能在狂風暴雨中不倒？我自言自語道。果真如此，經過一場洗禮，你就奄奄一息，彷彿只有伶仃才能形容你。看看周圍，你的同伴有的已經逝去，有的也在掙扎，你是倖存者，但你也破敗，枯蔫的花蕊一簇一簇地聚在一起，你無力地耷拉著頭，呼吸都斷斷續續。“這就是你的歸宿，這就是弱者的歸宿啊！”我痛心地說道。真是這樣嗎？上天就這樣摧殘完美嗎？我抬頭又瞧了一眼，你沒有罷休！那僅剩的一片花瓣告訴了我，這片花瓣紋理清晰，雖被風雨侵蝕，卻能細膩地勾勒出你的之前的身姿，花瓣末梢拼命握住救命莖杆，而莖杆也一改當時的細小，盡力擎起殘破的花瓣，讓人不由感到生命不可承受之重，整個花瓣向下凹陷，真是快把莖杆壓彎了，若是之前，我會為之擔憂，但看見這幅情景後，我很清楚你不會掉落，你用實際行動告訴了我。我滿心歡喜地看著你，幾縷陽光照在你身上，映出的不是無盡的惋惜，卻是你不甘的吶喊！

我敬佩你，殘荷，因為你展現出了真正的完美，不是牡丹那樣的雍容華貴，不是菊花那樣的淡泊名利，亦不是臘梅那樣的傲骨俊風，美中不足才算得上完美！歷經歲月和風雨的洗禮，你早已遍體鱗傷，卻還能選擇笑著生存。沒錯，你身軀單薄，狂風暴雨來臨時無法抵禦，但你奇蹟般地倖存下來了，你失去了繁盛，留下了希望，現在的你，仿若一位智者，處處充滿了安謐。

我靜靜地思考著，其實人也是這樣啊！人一方面被困難摧殘，另一方面也在不斷成長，當一切風浪都平靜後，當一切輝煌都消失後，雖然變得早已不是當初的自己，但也要像殘荷一樣，看似有瑕疵，卻是真實的完美。

雨散風去，殘荷仍立，雖曰不足，實則至美。殘荷雖殘，但精神不殘，那未被侵蝕的美，久久留在我心頭。

發現殘荷之美 篇2

國三作文 ,964字

幸得在初秋時節一覽西湖。微風不燥，遊人寥寥，溫潤的風掀起湖畔未卻的綠意，一切還沒有走出剩下的輝煌，依舊生氣盎然。

但一片枯黃卻攪擾了這幅寫意山水的和諧—殘荷，頹唐的殘荷。它們怏怏地搖動，原本完美的意畫彷彿顯露出了難以彌補的瑕疵，總有點兒令人扼腕嘆息。

帶著幾分的遺憾，我悻悻地登上了西湖的遊船。一葉玲瓏的小舟向西湖的縱深漫溯，坐觀湖畔青意緩緩地展開，實在輕快寫意至極。

驀地察覺鼻尖縈繞著幾縷若有似無的清香，細加分辨卻又一無所得，遂開口去問掌舵的船孃。

船孃的聲音如湖上柔波一般婉約可人，“大概你是說荷香吧。”她淺淺地一笑，“是枯去的荷花，它們的香很淡，難以察覺，但我倒是覺得蠻清新的。看來小弟弟你也是個有心人啊！”

我也相顧一笑，然後不由地扭過頭去，大片殘荷佇立於湖上，很難想到這幽幽的香竟是出自它們。它們許是與老人相仿，年紀愈長，所求愈少，方才得到這清心寡慾之香。不過這倒也能略微粉飾一下它們的垂垂老態。

船孃用她的纖纖素手與一支簡樸的船家細篙為我們展現那西湖百態。但所見的綠總是層層疊疊，觀者不免有些乏了—滿望蔥鬱的綠太單調，不那麼耐看。

於是我又一次扭過頭去看那枯黃色的殘荷，此時那一份深沉的黃不再顯得那麼突兀了，只覺得有些樸實的雅緻。忽然，我又看見那參差錯落的荷葉間又出現了幾位船孃的眉眼，顯而易見，她們是在摸已然成熟的蓮藕與蓮蓬。

霎時覺得，這才是我腦海中的荷之印象吧。

沉沉的殘荷是夏最後的華彩篇章，它把豐盈的果實與根莖無私地交託與人們，然後只留下切合秋天旋律的黃色，在偉大的豐收時節裡，一直垂下高傲的頭。

似乎，是我錯解了殘荷。它們並非西湖畫卷的敗筆，它只是釋然了，領悟了，匆匆收起此前清高繁華的花，收起盛夏的矜誇浮華。再以一種謙卑自省的姿態奉獻自我的全部，然後默默地迎接秋的加冕，自覺地走下舞臺……

許是見我久久凝神於殘荷，船孃忽然笑著開口道：“可惜你們沒趕上夏天來，那時候的大片荷花真的很美！”

我亦莞爾一笑，眼見夕日漸頹，柔和的餘暉將殘荷渲染成了搶眼的硃紅，這番光景確與“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的盛夏風景難分伯仲。

但我心中早已有了勝者，如今的我不難體味李義山筆下的“留得枯荷聽雨聲”的唯美意境了。誰道遊湖賞荷定當夏季？殘荷飄然，乃人間真美！

願更多人能省得這殘荷之美……

殘荷也美麗 篇3

國小一年級作文 ,318字

秋風瑟瑟，曾經美麗的荷花莊已經被一池殘荷覆蓋，在這片蕭條的景色下，我們小記者跟著範老師學攝影。

範老師先和我們講了一年四季的荷花。夏天荷花綻放，絢麗多彩，自然是美的不得了的；深秋荷花調謝，荷葉枯萎，卻也有另外一番姿態。最重要的是我們要有一雙發現美的眼睛。範老師還和我們講解了拍攝技巧，站高高或蹲低低，不同的角度能拍攝出與從不同的照片，還有就是廣角鏡頭和景物特寫。

然後我們就各自散開去拍攝美麗的照片，殘荷有的像老婆婆，彎著腰；有的像三角形，背挺得很直；還有的頂著綠葉，不肯枯萎。這些全都被我拍下來了。我們拍好後給範老師點評，老師說我的照片取景很好，構圖不錯。

今天收穫很多，我發現只要我們細心觀察，總會發現很美的東西，然後把它拍攝下來。

我相信殘荷也美麗 篇4

國一作文 ,727字

夢裡，我的心又被滿池的殘荷叩響，風吹來，依舊美麗。

—楔子

無意間，瑟瑟涼風攜來了幾片落葉，從半空左傾右斜，最終落在我的窗邊。大雁歸去，涼意四起，我沮喪地出門，迎著絲絲縷縷的晚風，走到了初秋的池畔……

最近的心情也是秋涼，無情的風總是揭開我痛苦的思緒：小號比賽又失利。我忍淚，不吱聲。

河塘裡的那池荷花不復有，折損的莖，乾癟的葉，都還在初秋裡垂死掙扎，似一群即將離世的人，想盡可能的再看看這世間。我觸目傷懷，正準備轉身離開，風又一次襲來。

這時，滿塘的殘荷又一次亂舞起來，殘梗餘莖卻還在固守著那方土地，太陽還在西沉，留下最後的幾縷不願離去的紅豔，渲染著遠方的天。我驚了，其實這一塘殘荷，也很美麗！

支離破碎的葉，互相依偎在一起，勾勒出奇特的圖案，我看見；隨機拼湊的愛心；我看見，殘葉連成的小橋；我看見，亂枝搭建的簡易小屋。那一刻，我實是震撼。

也許，有人會笑我。一塘破爛的殘荷有甚美麗？但我相信，它們是美的。可能，它們失去了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的綺麗；可能，它們沒有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的清秀與羞澀，但我覺得最美的，不是紅紅綠綠的俗美，而是生命至終猶能傲風挺立，吟出絕唱的動人……

陽光的餘色最終也吻上了滿塘的殘荷，樸素的棕黃便與粉橙色交織，閃爍在風裡，山民的老土磚房與群山便隱隱約約在遠處顯現。那一刻，我的內心觸動潸然淚下。

其實，那荷花的殘景怎不是我這般。我失利了，又何妨？殘荷猶能吟高歌。我突然明瞭，最動人的，最美麗的並不是你最驚豔的時刻，而是在失敗後，即將逝去後的那份樸素與淡然……

如今，早已是春日。春光明媚，鳥語花香。殘荷早已不復有，但我相信，它們會於某個夜晚，偷偷潛入我的夢，立在原處，依舊美麗……

殘荷之美 篇5

國二作文 ,488字

在丹桂飄香，秋菊爭豔的金秋季節，有許多美麗的景色使我們留戀。

不必說那滿山的楓葉，經過風霜洗禮染成火紅一片，勝過了二月的花朵。銀杏的金黃鑲嵌在群山翠綠之中，像一條條金龍遊弋在碧波間；葦花的花絮像在演示著冬天的大雪，秋菊扮演了春天的全部角色。

在水一方，有一靜謐之處很使人留戀，在這兒最後一隻雁也隨一行行同伴飛上了青天，留下的只是有幾枝葦花相伴，幾點露珠相隨，幾個蓮蓬挺立在殘荷上。

這兒沒有了夏日裡映日荷花別樣紅的場景，沒有了綠衣仙沐浴的嘻鬧，也已聞不到風中陣陣碧玉清香，留下的只是瑟瑟秋風，縷縷白露……

可你靜聽，一陣秋雨，雨打殘荷聽秋聲像一陣陣春蠶食蠶葉，又像“沙場秋點兵”展現著金戈鐵馬，激昂澎湃。

一陣秋風，潮水泛起漣漪，蓮蓬像幾條殘荷小舟一樣盪漾在夕陽影裡，碧波之中，悠閒自得。

金秋是一個美麗的季節，也是一個收穫的季節，大地給人們帶來了物質收穫，可殘荷給人帶來了更多的精神收穫：她冰清玉潔，出淤泥而不染；她剛正不阿，至死亭亭淨植……

這正是中華民族骨氣的象徵！

秋色美，殘荷更美！

完美與殘缺 篇6

高一作文 ,731字

完美，總是殘缺的完美。

一樣完美的物品，如無瑕美玉，也避免不了沾上些許灰塵；一次完美的行動，如順利交易，也無法真正踩在雙贏或多贏的槓桿中點；一個完美的人生，如白手起家而家纏萬貫、四世同堂更家族和睦，也難以不留下幾點遺憾。無論怎樣的完美，或多或少都包含著殘缺。

然而，即便完美包含著殘缺，我們卻常常對那小的殘缺不加註意，大的完美總是覆蓋了殘缺的陰影，也正因如此完美才算作完美。而完美和殘缺本就不是一對反義詞，完美包含殘缺，完美甚至也離不開殘缺。

沒有絲毫殘損缺減的鐵環滾動得飛快，以至於無法欣賞道路上的美景，不能與花草說話，人們說它還不如殘缺的鐵環完美。完美中的殘缺似乎也會令完美別有一番風情，避免了完美的過分光滑平整、幹禿。因為有遺憾，我們才會為大的完美自豪；因為有殘缺，我們才得以體驗不一樣的多餘人生。驚才豔豔的唐宋詩人絕大多數是科舉制度的落敗者，白手起家的企業家總是比富二代閱歷豐富得多，終生家庭不幸的亞倫拉罕林肯，對工作的專注遠超常人，粗莽不拘小節的項羽竟釋放出凌駕於勝者的人格魅力。有殘缺，我們才覺得完美是真正的完美！

所以，面對生活中的小小殘缺，絕不必耿耿於懷。新買的牆紙一角沾有一點黑漬，無須逼問店家，自己找尋方法清除，黑漆的過程中有探索的樂趣；網購的功克力發錯了口味，何必勒令退換，試一試不熟悉的口味也許別有風情；考試粗心大意錯下兩道填空題屈居後排，何苦悲憤慷慨，放開心態下回再戰更有提升空間；早班堵車已遲到了人卻還在車上，哪需氣憤填膺、咒天罵地，抬頭仰望竟是從未注意過的群雀棲枝。殘缺不可避免，卻可以是完美的一部分。用殘缺來反襯完美，亦或將殘缺轉化成完美的一部分，是上上之策。

完美，總是殘缺的完美。放寬心態，殘缺亦可成完美的殘缺。

完美和殘缺 篇7

高一作文 ,819字

誰都喜歡完美的東西，討厭殘缺的東西，但大家也都清楚真正完美的東西是不存在的。不過即使這樣，大多數人還是在追求著那份完美，殊不知其實殘缺在某些時候也是有它獨特的力量的，殘缺與完美有著同樣重要的意義。

什麼是完美，什麼又是殘缺。

完美就是在每一個方面都達到了最好，可以滿足所有的要求，完全不存在需要改進的地方。而殘缺與之相反，便是在某一甚至是多個方面不能滿足要求，存在缺陷，不盡如人意。

為什麼說殘缺與完美有著同樣重要的意義。

完美固然是好的，但完美的同時也意味著沒有了改進的空間，沒有了進步的餘地；與之相反，殘缺雖不夠好，但卻有著不斷變好的無限可能。如果雞蛋為了保持自己完美的外殼不願破裂，不願變的殘缺，那麼新的生命便永遠不可能出現，而那完美的雞蛋最終椰汁會落得腐敗變臭的下場。同樣，完美的事物無法從別的事物上學習，也就缺少了與外界的溝通，自然會少了活力與快樂。

怎樣對待殘缺與完美。

首先，要接受殘缺，對自己也是對別人。人無完人，無論對人還是對事絕對的完美都是不存在的。自己的殘缺要學會接受，沒必要自己為難自己，而對於他人的殘缺就更要學會包容。就如托馬斯曼說的那樣：“不要為別人不能成為你所希望的人而憤怒，因為你自己也不能成為自己所希望的那個人。”其次，沒必要對完美過於執著。完美雖好，但卻像太虛幻境一樣難以到達。適度追求完美是上進與認真的表現，但若過於執著，便是偏執了，只是在追求一個不可能的結果而給自己徒增痛苦。不斷變完美的過程甚至比完美本身更加重要。最後，要不斷改善自己，努力讓自己變得更好。向他人學習無疑是變得更好的一種簡單辦法。“子曰：三人行必有我師焉。”不是執著於完美，而僅僅是想讓自己變得更好，向他人學習，與他人溝通；不是忙著追逐，而是慢下來環顧四周，體會這之中的別樣快樂。即使最後仍存在許多殘缺，仍不完美，又有什麼關係呢？

換一種角度，有時殘缺並不是壞事，它和完美一樣有重要的意義。讓我們接受殘缺，趨向完美。

美哉，厚德 篇8

國一作文 ,691字

你如一位莊嚴地老者，伴隨著我們成長；你如一位慈祥的母親，見證著我們成長；你如一位知心的朋友，帶領著我們成長。

春的讚歌

一陣溫柔而又和煦的春風拂來，小草探出了他那綠色的小腦袋，好奇地張望著，花兒們也跳起了舞蹈。你披著五彩大衣觀望著：瞧！那迎春花正興致勃勃的望著你呢！聽！鳥雀們正津津有味的為你唱著讚歌呢！窗外傳出學生們琅琅的讀書聲。你踩著綠色的毯，聞著百花芳香，聽著鳥雀唱歌，別有一番情調呢！它們為你唱出了一曲春的讚歌。

夏的樂章

深夜，人們熟睡，一些小昆蟲卻一點兒也不困，它們正在舉行一場音樂比賽。瞧！“知了，知了……”這是蠶在為你唱歌，昆蟲們陶醉其中，這時“小提琴家”彈起優美而又愉快的旋律，昆蟲們商議舉行一場演唱會來讚美你！於是蠶、“小提琴家”、“歌唱家”一起唱出了對你的讚美！

不僅僅是萬物讚美你，我也同樣讚美你！

我要讚美你！因為你培育出代代人才，因為你帶我們領略四季風景，因為你時刻關心著我們的健康！

如果沒有你，我們如何誦出那優美而又富有感情的課文；如果沒有你，我們如何取得那優秀而又令人羨慕的成績，如果沒有你，我們如何懂得那深刻而又富有啟示的哲理。

也有人說你太過嚴厲，也許有人說你太過苛刻，但在我的心裡你永遠那般偉大，那般溫柔。如果沒有你的嚴厲，我們會做到事事仔細，周密嗎？我想一定不會，只會做事拖拉；如果沒有你的苛刻，我們會對待內務一絲不苟嗎？我想一定不會，只會亂七八糟。

我要讚美你，因為是你使我明白人生有太多的不如意，都需要樂觀的去面對，以這種樂觀心態生活！

厚德，你是一所簡陋而不簡單的中學，我將永遠把你珍藏在心中，永遠讚美你！讚美你的精神，讚美你的品質！

美哉，我中華國學！ 篇9

國三作文 ,1044字

品國學經典，賞千古名篇。國學是中國人的傳承，是先人為我們留下的不盡財富，我們要保護好老祖宗給我們留下的不盡詩篇，更要好好地研讀鑽研，使我們的經典不停滯在過去，而是流傳千古，傳承於每個人的指尖，存在於每個人的心田，讓中國上下五千年的文化不迷失在那歷史的滾滾長河中，讓人悵嘆久息。

說到我們中國的文學，我們能想到它們悠悠綿長的意境，和它或深邃清遠或壯懷激烈或“長煙一空，皓月千里”的廣闊或“笑從雙臉生”的美好詩句，讓我們在今天也為之動容，為之思念。

在我們的詩中有很多的詩句千古流傳，為後世千百萬的遊俠吟客所傳唱，其意義也是千變萬化，讓我們走進中國古典文化的海洋，一起尋一絲蛛絲馬跡吧！

在我們廣褒無垠的詩句的海洋中中，單是“月”字，就有很多的意義，例如“舉頭望明月，低頭思故鄉”說的就是李白的思鄉之情；“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”說的就是李煜亡國愁思；“明月鬆間照，清泉石上流。”說的就是王維身處的恬靜小景……我們的古詩詞如此神祕而悠遠，怎麼能不讓我們為之興奮為之傾心？讓人在學習之餘，情感上有一個新的提升，讓我們在閱讀詩句的時候，不由自主的就提升了我們的心境，提高我們的素質，讓我們一生受用不盡。

看！在名揚千古的詩句之後，還有著數不勝數的經典成語，每一個成語都有一個為之相依相存的典故，這些典故有的使人浮想聯翩，有的使人寧靜沉思，有的使人激盪振奮……這讓我們不知不覺的學習者前人的寬廣學識，還讓我們更加淵博，眼界更加開闊。

有人說“詩句教我們優雅，成語教我們凝練”。確實，在我們的身邊中不乏豐富的詞彙，但有一些詞，它們與之不同，它們有的取義高深，有的生龍活虎，有的膾炙人口，也有的噴珠?e玉……這些就是我們的成語。我們在運用成語的時候潛移默化地讓自己才氣過人，不僅提升我們的口才，還讓讓我們的生活，讓我們的人際交往更加順利，對我們大有裨益！

在現代化的今天，國學文化不僅僅在我們的中國蓬勃生輝，也漂洋過海，走到了國際的舞臺，有越來越多的“老外”愛上了我們的國學，他們用漢語流利的與我們交談，流利的吟著中國的詩，使中國的文化名揚海外，使中國文學在國際舞臺蔚然成風，這些例項讓我們更加驕傲與我們自己的中國文化—中華古典文學。

在《國學小名士》中，選手們冷靜發揮，用水墨盡情的揮灑屬於他們的智慧。毛筆是中華智慧的脊樑，墨水則是中華智慧的靈魂，書寫者將二者融為一體，書寫出的是中國上下五千年的智慧，書寫出的，是中華不朽的詩篇！

美哉，我中華國學！壯哉，我國學中華！

美麗的荷花 篇10

國小五年級作文 ,720字

我家的門前有一個很大的人工湖，湖裡栽滿了荷花，把人工湖打扮得漂漂亮亮的，成了一道迷人的風景。

春天，蛙鼓聲聲，荷葉一片片從水裡冒出來，未展開時，像一個個綠色的小拳頭，舒展開後，有的平鋪在水面上，像一個個翠綠的圓盤，有的高高擎出水面，像一把把碧綠的雨傘，而荷葉上面滾動的露珠，則像一顆顆鑽石，在陽光下閃閃爍爍，美麗極了！魚兒們在荷葉下露出頭來，快活地游來游去，還發出“唧唧唧”的聲音，好像對遮陽擋雨的荷葉說：“謝謝你！”。

夏天到了，湖裡的荷葉長得層層疊疊、挨挨擠擠的，像一道道綠色的波浪。粉紅色的荷花也不知何時從葉子底下鑽出來了：那含苞欲放的荷花，像一個個亭亭玉立的少女，害羞地望著水中的倩影；那盛開的荷花，像一個個活潑的姑娘，在微風中翩翩起舞。看到這美麗的景色，我不禁想起古人著名的詩句來：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”……

每一朵盛開的荷花中間，都有一個淡黃色的花蕊。當花瓣落盡，花蕊便變成了碧綠的蓮蓬，裡面結有青青的蓮子。蓮子熟了，潔白的蓮肉甘甜、清香，好吃極了！我和爸爸經常會在早上鉤摘蓮子吃—這是我們暑假時別有情趣的“活動”！

關於荷花，爸爸還給我講了一個神奇的傳說：荷花是王母娘娘身邊的一個美麗女孩—玉姬的化身。玉姬看見人間美好幸福，十分羨慕。有一天晚上，她偷偷溜出天宮，來到杭州西湖。秀麗的西湖風光，使玉姬流連忘返。王母娘娘知道後非常憤怒，便把玉姬打入淤泥，永遠不能返回天宮。不久，西湖裡就長出了“出汙泥而不染”的荷花。聽了這個傳說，我真佩服玉姬，她的意志那麼頑強，沒有埋沒在又髒又臭的汙泥裡，還能長出那麼美麗的花來！

荷花啊，你那麼美麗、高潔，叫我怎不喜愛你！

美麗的荷花 篇11

國小四年級作文 ,719字

我家的門前有一個很大的人工湖，湖裡栽滿了荷花，把人工湖打扮得漂漂亮亮的，成了一道迷人的風景。

春天，蛙鼓聲聲，荷葉一片片從水裡冒出來，未展開時，像一個個綠色的小拳頭，舒展開後，有的平鋪在水面上，像一個個翠綠的圓盤，有的高高擎出水面，像一把把碧綠的雨傘，而荷葉上面滾動的露珠，則像一顆顆鑽石，在陽光下閃閃爍爍，美麗極了！魚兒們在荷葉下露出頭來，快活地游來游去，還發出“唧唧唧”的聲音，好像對遮陽擋雨的荷葉說：“謝謝你！”

夏天到了，湖裡的荷葉長得層層疊疊、挨挨擠擠的，像一道道綠色的波浪。粉紅色的荷花也不知何時從葉子底下鑽出來了：那含苞欲放的荷花，像一個個亭亭玉立的少女，害羞地望著水中的倩影；那盛開的荷花，像一個個活潑的姑娘，在微風中翩翩起舞。看到這美麗的景色，我不禁想起古人著名的詩句來：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”……

每一朵盛開的荷花中間，都有一個淡黃色的花蕊。當花瓣落盡，花蕊便變成了碧綠的蓮蓬，裡面結有青青的蓮子。蓮子熟了，潔白的蓮肉甘甜、清香，好吃極了！我和爸爸經常會在早上鉤摘蓮子吃—這是我們暑假時別有情趣的“活動”！

關於荷花，爸爸還給我講了一個神奇的傳說：荷花是王母娘娘身邊的一個美麗女孩—玉姬的化身。玉姬看見人間美好幸福，十分羨慕。有一天晚上，她偷偷溜出天宮，來到杭州西湖。秀麗的西湖風光，使玉姬流連忘返。王母娘娘知道後非常憤怒，便把玉姬打入淤泥，永遠不能返回天宮。不久，西湖裡就長出了“出汙泥而不染”的荷花。聽了這個傳說，我真佩服玉姬，她的意志那麼頑強，沒有埋沒在又髒又臭的汙泥裡，還能長出那麼美麗的花來！

荷花啊，你那麼美麗、高潔，叫我怎不喜愛你！

美哉水鄉 篇12

國小六年級作文 ,659字

輕輕地，我來了，正如我悄悄地離去。我輕手輕腳，走進了水鄉，那兒，真美！拋開城市的喧鬧，噓！你聽見了嗎？鳥兒在歡迎我的到來，柳樹甩動著自己的“頭髮”，她在用自己的特殊方式迎接我。我聽到大自然悄悄對我說：“歡迎你來到美麗的杏壇逢簡水鄉！”

漫步逢簡，猶入仙境。她有周莊的古樸，卻沒有周莊的熙熙攘攘，更讓人舒服，我始終覺得，一個充滿古典韻味的地方，安靜才更好！當我站在金桂樹前，看著那被歷史車輪碾過的枝枝葉葉，腦海裡唯有“敬重”二字。它曾是譽滿乾坤的御賜之物，也曾遭遇破敗之景，最後它遇到知音人，存活至今。它也算是歷盡滄桑……它卻依然長得鬱鬱蔥蔥。

逢簡水多，橋多。我踏著古老的卵石，輕輕悄悄地往巨濟橋走去。巨濟橋就在眼前，我原本平靜的心，突然興奮起來，心跳快了，腳步快了，於是乎，我迫不及待飛奔而去。我走上橋的每一個階梯，都能感受到這位德高望重的“古橋老人”的輝煌事蹟、他那耐人尋味的故事、建築時候的艱辛……他是宋朝寶慶年間修建，後又於晚清時重修的。它的兩旁，是三孔花崗岩石橋結構，條石砌成，工藝精美，橋上有雕花，每一個工藝細節，都包含著建築工人的汗水。這位和藹可親的“爺爺”，也有許多可愛的小孫孫—石獅。瞧！乖巧可愛的“孩子們”都坐在爺爺的兩旁，豎起耳朵，聽著爺爺講故事……

站在橋邊，駐足遠望，青磚素瓦，一間間的平房盡顯古色古香；一條條綠水穿橋過洞，兩岸樹木花草相印成趣；一位位行人舉起相機，盡收眼底之景，定格美好瞬間……

悄悄地，我走了，正如我輕輕地來。我輕手輕腳，離開了水鄉。美哉，水鄉！

美麗的荷花 篇13

國小四年級作文 ,553字

在村子的東邊有一個長方形的荷花池。夏天，正是荷花盛開的季節。滿池的荷花挨挨擠擠的，美麗極了。

一池的荷花，一池的荷葉，一池的碧水，構成了一幅活生生的畫卷。滿池的荷花，多姿多彩。有的全開了，像一位婀娜多姿的花仙子，在微風的吹拂下翩翩起舞，露出了綠色的蓮蓬，還散發出一陣陣誘人的清香，令人陶醉；有的半開著，像一位害羞的美少女躲藏在花叢中；有的還是花骨朵兒，像一位將軍拿著寶劍，斜插在池中央。荷花的顏色可多了，有的白色，有的粉紫色，有的粉紅色，有的紅色……它們白的似雪，粉的似霞，紅的似丹……各種荷花爭奇鬥豔，還吸引了一群蜜蜂和色彩斑斕的蝴蝶呢。

一池的荷葉形態各異，有的荷葉半卷著，像一枝毛筆斜插在池水中，有的像碗口那麼大，飄浮在水面上；有的像大圓盤半挺立在池裡；有的像一把碧綠的大絨傘聳立在池中央，好像在為魚兒遮風擋雨。一顆顆晶瑩透亮的露珠滾動在葉面上，在陽光的照耀下閃閃發光。荷葉的顏色可多啦，有碧綠、青綠、草綠……荷葉盛開，綠葉相映，好一派生機勃勃的景象呀！

池水碧綠碧綠的，清澈見底。可愛的小魚兒在池中無憂無慮地穿梭嬉戲；水草在水底舞蹈；美麗的荷花在池中休養生棲。眼前這一幕栩栩如生的畫面真令人陶醉。

荷花有出水芙蓉之稱，所以人們也叫它為花仙子，它出於汙泥而不染。所以我愛美麗的荷花，更愛迷人的荷花池！

美麗的荷花池 篇14

國小五年級作文 ,761字

走進聯合中學的大門，一眼就可以看見鮮豔的五星紅旗在晴朗的天空中迎風飄揚。往前走，你會看見院士廣場後面有兩口由福祿壽橋相連通的池塘，池塘裡面栽種著各種各樣的荷花。荷花盛開的季節，這裡便成了我們校園裡最美麗的一角。

盛夏，池塘裡的荷葉高高低低，挨挨擠擠。遠望池中，滿眼碧綠，微風過處，荷葉翩翩起舞。近瞧，有的大如圓盤，有的像小傘，一片片，一層層，給荷花穿上了一件碧綠色的衣裳。在碩大的荷葉上，綠色的箭桿亭亭玉立，它託著素雅的荷花，婀娜多姿。此時荷花有的含苞待放，有的已裂開了，露出粉嫩的花瓣。那些睡蓮更是調皮，歪著腦袋緊貼水面，像一個個羞答答的姑娘，與碧綠的水面相映成趣。

清風拂來，荷葉上水珠滾動，晶瑩透明。風停了，水珠由小聚大，越來越發亮，像一顆顆漂亮的珍珠。一陣風襲來，碧綠浪翻，珍珠零落難收拾。望著此情此景，我不禁心曠神怡，浮想聯翩，這些生機篷勃的荷葉不就象徵著我們青少年蓬勃成長嗎？這些荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”不正象徵著魯迅，周恩來，以及無數革命老前輩的那種高尚的情操，堅貞的氣節嗎？

池塘的兩側，柳條垂在水面上，水面映出了綠色的倒影。微風吹來，枝條彎著腰輕輕地搖擺，好像在歡迎觀賞景色的人們到來，更給這蓮花池增添了別樣的情趣。

站在福祿壽橋上，一陣陣清幽的香味撲鼻而來，塘面上偶爾有幾條魚兒躍出水面，在水中自由遊動，給池塘平添了幾分生氣。課間活動時，同學們總喜歡會聚在這裡，有的坐在石凳上靜靜地看書，有的在欣賞池中令人陶醉的美好景色，有的則在輕聲誦讀橋壁上的名言、詩句……。池中倒映著我們的身影，見證了我們的成長。

美麗的荷花池，它雖然沒有西湖那樣濃妝淡抹，沒有長江那樣氣勢磅礴，沒有大海那樣廣闊無邊，但它卻高潔優雅。它代表的不正是世人一直追求的高潔品格，不與世俗同流合汙的人生態度？我喜歡聯中的荷花池。

留得殘荷聽雨聲 篇15

高一作文 ,1005字

中秋已至，我感到一絲涼意。但不知怎地，在這金色的秋天，我仍時時記起那個剛過的夏天，忘不了它的火熱。熱情與奔放是它的旋律，成熟與衝刺是它的主題。但懷想只是懷想，眼下秋天已至，收穫的喜悅就是那熱情的最好的回報。

夏，有著“映日荷花別樣紅”的美景。夏天種荷、賞荷，似乎有了幾千年的歷史。一畝方塘，一片荷葉與荷花，這的確是美景。可現在，秋天到了，荷花也已調零，只留下幾片殘葉，被粗莖支撐著，搖擺著，讓人頓生淒涼之感。只有水中的落蓮，證明數月前的壯觀。

秋，無需荷來裝點，因為綠色已不是它的主色調，代之以金黃之色。秋也無需熱情，因為它是熱情的延續。當荷花落時，蓮子也已成熟，它預示著來年盛夏的輝煌。

夏天的雨，也是熱情奔放的。它猛，常沖壞了枝葉花朵；它短，往往無法滋潤土地。而秋天則不同，綿綿的細雨是世上最纏綿的。它細，輕輕沖刷著枝葉，清潔著花朵；它長，一下三兩週，但沒人惱它，纏綿的秋雨是世間最溫柔的。人們懷念的，大概也是這綿綿的秋雨。

在這綿綿的秋雨中，我們做任何事情，都是舒服、愜意的。我們常站在行走在秋雨中，讓它浸潤我們的臉頰、面板和衣服。這來自大自然的饋贈真是太珍貴了！

與夏天的流光溢彩不同，秋是一幅深色調的油畫，但不時有一兩筆寫意。現在，那一畝方塘中，深綠的水上是兩片殘荷，捲曲著暗黑的身體，它們的清香已不復存在，代之以秋的氣息。下雨了，稀疏的雨落在水中，打在葉上，是一片寧靜的輕響。秋雨中，殘荷上罩了層薄紗，是無言的老者，在雨中靜坐。這時，雨小了點，荷上仍有雨珠，塘中還有落蓮，都如水下的魚，在雨與水之間遊動著。雨停了，殘荷更美了，如駝背的老人，在風中哆嗦。水中是一片漣漪，如一張淚漣漣的面孔。這些都使我感到無端的不安。但不久，天由陰變多雲，陽光略微照下來，荷塘又恢復了平靜。此時，垂釣者頗多，他們不是為魚，而是為釣的吧！

差點忘了，秋天本來如此，何必太為之傷感，這樣的季節是世上最深沉、最含蓄的。它是最美麗的季節。

秋之面容是深沉的，飽含欣喜的，它給人以力量；秋之氣息是含蓄的，它使人陶醉；秋之形體是美麗的，華麗的衣著使它鮮豔，透亮的輕紗使它迷人。殘荷也好，落葉也好，都是春華秋實的結果，都是大地的輪迴，都是生命的暮歌。殘荷片片，秋雨綿綿，塘中美景，時隱時現。這樣的景色，哪個時候能見到呢？只有在這秋天，在這金黃的秋天，喜悅的秋天，深沉的秋天。殘荷是昨日的回憶，秋雨是今日的寫照，它們都擁有美好的明天。

完美的殘缺 篇16

高一作文 ,586字

花兒綻放，是花心破碎的美麗；曇花一現，是曇花生命的美麗；流星劃破長空，是流星跌向大地的美麗。

—題記

自古至今，花開花落，人去人來，多少年，波濤依舊。我雖非智者，也非仁者，但我愛山水之間的美麗，那種殘缺不全、雄渾浩蕩的美麗山水。

我愛大山的巍峨壯闊，也愛小巧玲瓏的險峻山丘。我愛雲橫雨打的秦嶺，也愛陰陽割昏曉的岱宗。我愛，我愛那雄壯澎湃的長江，愛那相看兩不厭的敬亭山，但我卻更喜歡那殘破古老的西山。

西山，柳宗元在此寫過宴遊記，讚揚他卓爾不群、傲然挺立。然而，此後西山經歷了磨難，現在殘破難睹。在它高大偉岸的身軀上炮痕累累，殘破不堪，但它凝聚了無限的魅力。

我愛水，看山高月小，水落石出，聞清風徐來，水波不興，觀鬆間明月，石上清泉，聽蘇子吟唱，漁歌互答，窺日星隱耀濁渡排空，此有何等閒適也。

黃河也，歷盡上下五千年的滄桑，飽嘗艱辛和磨難，水中有大量泥沙，依舊奔騰如故，那種殘缺令人傷痛，卻更讓人感到莊嚴。遙想當年，黃河清澈見底，水尤清洌，如今的黃河，不僅無利於人民，反而洪水氾濫，使人民遭殃，實乃中華人民族之悲也，然而黃河哺育了華夏先祖，殘缺的美麗，如斷臂的維納斯，如天然的紅寶石，閃爍在中國大地上，雖危機四伏，卻意義深遠，象徵一個奔騰前進的中華民族，我將一葉輕舟，蕩盡黃河水。

山水之樂，難以言談，殘缺的完美，完美的殘缺，我依舊等待著，流星劃破長空的完美……

美哉，湖北！壯哉，宜昌！ 篇17

國二作文 ,1166字

湖北省位於我國中南部，長江中下游，因處洞庭湖以北，故有湖北之稱。湖北省集天地之靈氣，自古人傑地靈，物華天寶，成為中國的名勝古地。

享有“天下絕景”之稱的黃鶴樓位於武漢市，是我國三大名樓之一，詩人崔顥的“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，已成為千古之絕唱，黃鶴樓也因此名聲大噪。

美麗而神祕的神龍架國家森林公園，第一個踏上這片山野林莽的，是華夏祖先神農氏，他為了改變民間疾苦，曾在此山搭架採藥嚐遍百草，神農架便因此得名。這裡高山茂密，植被豐富，是中國植物系區的薈萃之地，成為瀕危物種的避難之所，近年來，也是遠近聞名的旅遊勝地。傳說林中有出沒無蹤的野人，像他迷人的名字一樣，使這片原始森林披上了一層古老而神祕的面紗，讓世人嚮往！

被譽為“自古無雙景，天下第一山”的武當山，既是世界文化遺產，又是中國著名的道教聖地。武當山以巨集偉的建築規模著稱於世，或建於高山險峰之巔，或隱於懸崖絕壁之內，或藏於深山叢林之中，體現了自然與建築的高度和諧，達到了“仙山瓊閣”之意境。

湖北不僅地靈，而且有許多名人名事流傳於世。屈原是中國歷史上第一個偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學的奠基人。後人將他的作品輯成《楚辭》，千古流傳，成為中國文學史上的璀璨明珠，“逸響偉辭，卓絕一世”。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，是他的“求索”精神，便成為後世仁人志士所信奉和追求的一種高尚品質。

王昭君是宜昌興山人，漢元帝時，北方匈奴呼韓邪單于請求和親，願與漢永結友好，昭君自請“求行”，結束了邊疆戰爭。為民族團結，深明大義，以巾幗之身，滅烽煙戰塵，換來友好和睦，她的精神永遠載入中華民族大團結的史冊。

舉世矚目的三峽大壩，更是吸引著中外遊客。年發電量900多億千瓦小時，可供半個中國，為節能減排做出了巨大貢獻。宜昌也將成為世界水電旅遊名城、省域副中心城市。

在古代，湖北省有著光輝歷史，在當代，國家領導人為湖北省繪就未來文明藍圖。湖北省第十次黨代會做出了建設“文明湖北”的重要戰略部署，著力抓好精神文明和生態文明建設，為富強湖北，創新湖北，提供精神動力、文化支援和生態保障。同時，以文化人，提升公民綜合素質，增強核心凝聚力，促進人的全面發展，是人類文明進步的重要標誌。促進人與自然的和諧相處，堅持綠色發展，建設生態文明是湖北人文明發展的重大進步。

推進“文明湖北”建設，具有良好基礎，湖北擁有深厚的文明積澱，荊楚文明博大精深，影響深遠。荊楚大地上，傑出的文學家，思想家層出不窮。講文明，樹新風從我做起，把簡單平凡的小事做好，在細節上講文明，就是良好素質修養的最好體現，“文明湖北”建設在於大家的努力，在於細節的重視，個人文明之小溪，定能匯聚成整個“文明湖北”之大江。

未來的湖北，是新型的湖北，是文明的湖北，是和諧的湖北，是富強的湖北！

啊，壯哉，宜昌！美哉，湖北！

美在殘缺 篇18

高一作文 ,544字