練班歌相關作文20篇
練班歌 篇1
國小三年級作文 ,384字一提“音樂”我就打不起精神，總也找不到感覺，覺得自己一點音樂細胞都沒有。
你不願意幹什麼，就偏來什麼。這兩週我們班的主題是“練班歌”。練就練吧，反正是隨大溜，好聽難聽將就。可是，最讓人不高興的是佔用我們自由活動時間。正因為如此，我回到家向姥姥發洩牢騷。姥姥說：“練班歌是集體的事，凡是集體的事都要比個人的事多用心，從小就要懂得為集體爭光，長大才能為國爭光。為什麼一遍一遍又一遍的練，你應該從自己的身上自我反省。”我沒有得到姥姥的同情卻得到了一大堆嘮叨。我馬上跑掉，回到自己房間關上門，順手拾起一本送想看一會。可是心裡總想著我練班歌的表現。突然出現了兩個我，第一個我說：“這不關你的事，唱不好全是鄧老師的事，任何人都有理由唱不好！”第二個我說：“你應該向最好的看齊，體諒一下鄧老師！”我感到左右腦在發生戰鬥，一面是我玩的天性，一面是我自我管控的力量。
我到底該怎麼做呢？
班歌縈繞我心 篇2
國一作文 ,585字學校裡的歌聲真不少，我們一起來尋找。聽，校園裡的歌聲真是無處不在！從每天清晨的課前一支歌至下午的放學鈴聲，歌聲伴隨我們走過一天又一天的校園生活。
還記得我們的班歌嗎，《陽光總在風雨後》。是啊，陽光總在風雨後。不經歷風雨怎能見彩虹？人就是在無數風雨中成長起來的。
我們的“老闆”帶領我們披荊斬棘，渡過重重難關，每次比賽都取得了好的成績。
這都是“老闆”的功勞。然而，在她成功的路上，卻又一段暴風雨似的經歷。
讓我們把目光聚焦到初一。
那時，我們班已經取得了幾個比較好的成績。我們班在級部也算是頂起了一片天。但在這片天裡，有一塊烏雲。
我們班一位同學，成績一般，在一次期中考試中，考的一塌糊塗。但我們都有進步。不明真相的家長，鬧到了辦公室，大罵一通。還嫌鬧不夠，又去團委鬧。老師因此受了很大打擊。第二天都沒到學校。
第二天中午，天氣晴朗。聽說老師要來，我們不約而同地點了我們班的班歌。不一會兒，喇叭裡就響起了美妙的歌聲：陽光總在風雨後，請相信有彩虹……不知道老師聽沒聽到，我們都希望老師振作起來。
雖然出了這件事，但“老闆”很快從失落中走了出來，並繼續帶領我們一路向前，想著巔峰飛翔！那位家長得知事情真相後，連忙給老師賠不是。
現在，雖然沒有人提起，但我們依然記得堅強的老師。我學了很多歌，也遺忘了很多。但我依然記得那句歌詞：陽光總在風雨後，請相信有彩虹！班歌始終縈繞我心！
班歌比賽又來了 篇3
國小三年級作文 ,323字時間過的真快呀！第二屆的班歌比賽又來了。
在去年的班歌比賽中我們唱的是《放輕鬆》，身著統一的服裝載歌載舞，展示集體精神，戰勝膽怯，舒展氣息，表達情感唱的特別投入，最後取得了一等獎，我深深的體會到那種集體的榮譽感，
今年是第二屆班歌比賽，我們班選的歌曲是《國家》，其中有幾名歌詞讓我感觸至深：“家是最小國，國是千萬家。有了強的國，才有富的家。我愛我的國，我愛我的家，我愛我國家。唱到這幾句話時，我突然覺得我長大了，以前在我腦海中只有家和學校，如今中國這兩個字變得越來越清晰了。
當我們引吭高唱《國家》時，我為我是一箇中國人感到自豪，更覺得應該好好學習，為祖國的繁榮富強添鑽加瓦。
班歌比賽又來了，我也又長大了一歲。祝願我們的班歌比賽再次取得好成績。
我班的歌聲 篇4
國二作文 ,619字聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那麼歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
《黃河大合唱》是創作在抗日戰爭時期的歌曲，是它，激勵了人民保衛全中國的意志；是它，鼓舞了戰士衝鋒陷陣的勇氣；是它，使中華民族屹立於世界民族之林。
我們班大合唱的歌就是《黃河大合唱》，按理這歌應該唱得雄糾糾，氣昂昂，可是在沒音樂老師糾正的那節課以前，我們這些90後的歌聲，鬧了不少笑話，至今傷心欲絕的人聽了還會捧腹大笑。
那天是星期四，中午大背投旁的窗簾上的杆壞了，班長周鑫上去整回原狀，但不能動……中午唱歌時，一直拖聲拉氣，唱得地理老師不時地皺眉頭，只聽嘆了口氣的功夫，嘩啦一聲，地理老師手拿著垮下來的窗簾，目瞪口呆地樣子，引起全班大笑。這時同學們才告訴老師窗簾不能拉，老師埋怨我們不早說，我們卻說唱得太投入不能自拔，沒看見老師在幹什麼……第二天中午第一節課是語文（調過課），我們先是很小聲的唱，唱到最後一句“保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國！”時，突然放聲吼出最後一句，正巧語文老師在開啟電腦上的蓋子，被震了一下，蓋子竟被扯下來了（本來被生物老師扳掉了一半）；太可笑了，調皮的我們又鬨堂大笑……
可是在那節音樂課，我們真正領悟了《黃河大合唱》的意蘊，在以後的那幾個中午，我們唱得聲勢巨集大，氣勢磅礴，向老師唱出了雄偉的大合唱！
我們班的歌聲，不及初一那麼稚嫩，不及初三的那麼渾厚，一群鴨子嗓子，唱出了我們的心聲！加油，五班，我們為你而自豪！
我班的歌聲 篇5
國小六年級作文 ,516字聲音是生活的點綴，然而，它也有一種藝術的韻律。那麼，歌聲則是生活中五顏六色的配料之一了。
從小到大，從《我是一隻小鳥》到《我是中國人》這數不勝數的歌曲中，我得到了許多，懂得了許多。歌聲，這美妙的歌聲，伴隨我成長。直到從一個天真的“傻小子”到一個活潑懂事的小女孩。從中獲得了多少快樂，多少知識啊！乘著歌聲的翅膀，我度過了天真無邪的童年，隨著那一聲聲堅定而又莊重的旋律。我步入了青少年。同樣，我還是一如既往地喜歡著音樂，喜歡著歌聲。
但現在聽的歌，不再是以前那幼稚可笑的小動物之類的了，而變成了鼓勵自己向上的堅定且有一定含義的曲子了。歌聲也隨之有了變化，變得使人不斷前進，也成了動力了。那歌聲，堅定，有力。氣勢磅礴。
在自己傷心時，是歌聲陪伴著心情大變化。它讓人走進了一個充滿幻想的心境。那裡無拘無束，像一朵充滿春意的小花。時時微笑著，這時歌聲成了通人性的“小八哥”了。第創
在自己高興取得成功時，也少不了有歌聲的陪襯，它讓人走進了到處充滿春意的地方，漫山遍野，春意盎然，勃勃生機。但是你在高興的忘乎所以時，它又像位老師，不停地告訴你“勝不驕，敗不餒”這時，歌聲又成了哲學家了。
歌聲是讓人重振作精神的藝術旋律，是每個人的知己，不是嗎？
練歌記 篇6
國小四年級作文 ,514字我和班上的同學李炯、童昊是一個組合，外號“奔跑三兄”。我們一直在參加唱歌比賽，可前幾次都是急趕急，沒有時間進行充足的排練，都沒能進入複賽。這次，我們的隊長童昊提議要好好提前準備，以便參加比賽取得好的成績。我提議這次我們用TFboys新推出來的《大夢想家》作為參賽曲目。這首歌的歌詞很積極向上，充滿了青春活力，舞蹈動作也很炫酷，很適合我們。
週六晚上我們進行了首次排練，大家都很積極，雖然都才完成作業，大家都很累，但晚上大家還是如約到我家來排練。
這首歌的現場表演既有歌，也有舞蹈。爸爸幫我們提前準備好了視訊並且切換到家裡客廳的大電視機上播放。我們三人的爸爸媽媽當觀眾，給我們提意見。首先我們重點是練歌，第一遍我們有一點亂，還忘詞了，可到後面我們唱得越來越好了！我們三個都樂開了花！歌練好了，是時候練跳舞了。我們一遍遍地看視訊、模仿。其中，我的動作是最帥的，但是最難的。我先後跳了十幾次都不行，但我還是認真地堅持跳下來了。一小時後，我們三個人頭上早已滿頭大汗。今天我們練得很晚，雖然到最後仍然不能讓人滿意，但已經打好了個基礎。
今天只是一個開始，我們後面還會再練。正如歌詞裡面所唱的“只要你敢想就算沒到達理想，至少，有回憶珍藏”。
班班有歌聲 篇7
國小一年級作文 ,367字“下面，請欣賞403班為我們帶來的‘美麗的蝴蝶夾’。”隨著主持人說的話，我越來越緊張了。
要知道，為了在“班班有歌聲比賽”中取得優異的成績，我們犧牲了所有本來可以睡午覺的時間，艱苦訓練。
此時此刻，我有點興奮，有點害怕，又有點緊張，因為，如果這一次演砸了的話，那麼以前的所有努力就都功虧一簣了。
我深呼吸，想平復跳的飛快的小心臟。終於，我們走上了舞臺，那一刻，我不再緊張，我想：該來的總會來的，與其逃避，不如去面對！只面對他，才有可能戰勝它，克服它！加油！
表演結束了，主持人公佈了最終的成績：“403班最終成績為—9、48分！取得了第一名的優異成績，掌聲！”“耶—！”我們歡呼起來，“我們的努力沒有白費！我們得了第一！”
這次“班班有歌聲比賽”中，我明白了—只要用心去做一件事，就一定會取得成功！
咱們班的“小歌手” 篇8
國小五年級作文 ,420字歌手都是聲音動聽、優美，每說一句話那聲音讓人心裡有一塊蜜一樣甜美。所以我們班也有一位“小歌手”
她頭髮長長的，臉圓圓的，胖嘟嘟摸上去軟軟的，睫毛長長的非常動人，而且學習也非常的好，我的學號就排在她後面一位。
就在一次音樂考試上我才見識到了她動聽的聲音。我們的規則是一位一位輪著學號上去唱，這時我的心就像十七隻吊桶打水—七上八下，我的眼晴一直掃視著周圍的同學的神情，不是在看歌詞就是在討論唱什麼歌。正好我看到了她，她一點兒也不緊張，好像已經準備好了似的。
一位位同學都唱過了，該到她了。她唱的歌是小幸運，這麼長的歌詞，她居然能倒背如流的背了下來。她那動人的聲音，優美的音調，她一開口唱我覺得沒希望了。之後聽著聽著，同學們和老師都聽得如痴如醉，她也唱到忘我的境界，我們後面的同學都不想上去比了，都想在下面一直聽她唱歌了吧。唱完後，每位同學用最熱烈、最激烈的掌聲為她和彩。
這就是咱們班的“小歌手”，要是你聽了她的歌聲也會如痴如醉的。
我們班的超級大歌迷 篇9
國小六年級作文 ,732字“哎，你們知道嗎？俞灝明又發新專輯了！”聽，我們班的超級大歌迷—黃迪輝又在班裡散佈娛樂小資訊了。
黃迪輝可是我們班的“小喇叭”，哪個明星發了新專輯，哪個明星鬧了些緋聞，他都瞭如指掌，即使不上網，不看電視，也能從他的口中略知一二。不知什麼時候，他又迷上了俞灝明，圓圓的小腦袋裝滿了關於俞灝明的一切事情，鉛筆盒上貼滿了俞灝明的大頭貼，嘴邊還不停地哼著俞灝明的歌。我懷疑他得了十分嚴重的“瘋狂粉絲綜合症”。
只要有同學一說俞灝明的不是，他就彷彿將要爆發“世界大戰”一般，怒氣衝衝地走過來，大聲地說：“我不允許—你—說—他的—壞話！”黃迪輝真是忠心，那麼的維護自己的偶像，佩服，佩服。
“俞灝明的歌真是好聽極了，你們一定要支援俞灝明呦。”黃迪輝真是一個盡職的粉絲，連聊天時都不忘好好宣傳宣傳。“還有還有，你們覺得嗎？他跟鄭爽多般配呀，男才女貌，簡直是天造地設的一對兒，簡直……簡直……”瞧瞧，黃迪輝都激動得語無倫次，手舞足蹈，唾沫橫飛，即使是講三天三夜也講不完。黃迪輝可真八卦，連偶像的終身大事都要關注，不過，這也是愛偶像的另一種表現吧！
偶像的力量真的很巨大，可以讓一個人時而快樂，時而悲傷。前幾天還高高興興的他，又莫名其妙的變成“苦瓜臉”。他皺著眉頭，耷拉著腦袋，彷彿世界即將毀滅般，用“飽含悲傷”的語調說：“為什麼媒體總是這樣傷害俞灝明，他要是知道了，那該有多傷心呀，唉……”在黃迪輝斷斷續續地“苦訴”下，我們大概知道個所以然來，原來是他最最愛的俞灝明被人說壞話，也許當事人並不是太在意，可是，黃迪輝卻……
這就是我們班的超級大歌迷，支援自己的偶像真的是一件非常快樂的事情，但是可不能因為偶像而影響學習哦！
參加歌舞劇訓練 篇10
國小四年級作文 ,809字聽老師說歌舞劇選小演員了，我懷著忐忑不安的心情去參加選拔。經過三次選拔，我破天荒地被選上了，我開心得一蹦三尺高。
開始訓練了，老師笑著說：“恭喜八位同學入選，現在下發劇本，大家認真練！”一看劇本，我就想：那麼簡單，這些臺詞恐怕三年級都會，我都四年級了，小菜一碟！老師先讓我練習動作，我輕鬆自如地練習著，一點兒也不累。回到家中，媽媽問我：“歌舞劇累嗎？”我爽快地回答：“當然不累，比合唱團好多了！”
沒想到，過了幾天，魔鬼訓練才真正開始，老師請來一個專業舞蹈老師來教我們，她是我的“剋星”，一看見她就緊張，時而忘了臺詞，說得結結巴巴，時而動作不規範不整齊，時而大家都會了，我卻跟不上節奏，我大受打擊。
訓練到了緊要關頭，而動作越來越難，老師的要求越來越嚴格，她不再讓我們全體一起跳，而是一個一個跳起來給她看，大部分同學都能輕而易舉地跳出優美的舞姿，唱出動聽的歌聲，可我就是跳不起來，老師一遍一遍地教我，同學們在旁不停地說：“正拓，加油，加油！”每次因為我的動作不協調，大家都陪著我一次次練習，每次大家休息我都拼命地訓練。久而久之，同學們就有了怨言：“就這個正拓，害得我們練了一次又一次！”每次我都羞愧萬分。
好不容易捱到下課，回到家中，跑到家中，我雙手一攤，躺在床上，我終於忍不住了，眼淚奪眶而出，我想：我真後悔，不該去演什麼歌舞劇，我從沒練過舞蹈，怎麼能跳好呢？媽媽推開門，親切地問我：“怎麼了，不是很喜歡歌舞劇嗎？”“我不學了，那麼難！”我抱怨道。她繼續說：“孩子，遇到困難是常有的，但你只要勇敢地面對，困難受不了你的軟磨硬泡，就會離你遠遠的。”我聽了，覺得媽媽說的話很有道理，於是每天勤奮練習，在練習的時候，不管別人怎麼說我，我一直在認真地練習著，有時候，大家都走了，我還留在那裡繼續練習，我的進步越來越大，慢慢的，老師也表揚我了。
媽媽的教誨使我受益無窮。窗外鳥清脆的聲音不時傳來，似乎也在激勵我：堅持，再堅持！
班級歌唱比賽 篇11
敘事作文 ,693字班級歌唱比賽即將開始，一共有兩位選手參加比賽，他們分別是：貪吃鬼小壯壯，自戀大王小河馬。
首先上場的是小壯壯，這時小壯壯一邊吃著雞腿，一邊跟大家打招呼，揮著手，很自信的上了臺。只見小壯壯的眉彎的像月牙，眼睛眯成一條線。小壯壯說：“請大家投我一票，拜託了啊，謝謝大家！”
站在講臺上的小壯壯清了清嗓子，拿起話筒開上唱歌：“兩隻老虎，兩隻老虎跑得快……”只見小壯壯的眉舒張開來，眼睛緩緩的閉上，咧著嘴角微笑。小壯壯的聲音是那麼的刺耳，想老牛拉破車似的，難聽極了。
聽了小壯壯的歌聲，同學們頓時炸開了鍋，大家議論紛紛：“哎呀，小壯壯唱歌太難聽啦！”
“是啊，是啊，簡直聽的我想跳樓。”
“天哪，太難聽了，聽到我的耳都起繭了。”
“別人唱歌要錢，你唱歌卻要人命！”
……
一曲結束，小壯壯被小明和小軍強行拉了下來，站在一旁的小河馬心想：這小壯壯現在怎麼被強行拉下來了？以前他唱歌都不會被拉下來的，怎麼現在被拉下來了？莫非是太緊張了？
這時小河馬上場了，小河馬一邊飛吻，一邊揮手致意大家，只見小河馬的眉彎得像月牙，咧著嘴角微笑。
小河馬拿起話筒，清了清嗓子，開始唱歌：“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友……”只見小河馬的眉翹起來，眼睛睜的很大。小河馬的聲音簡直是美妙極了，就像小鳥在枝頭唱歌，真好聽啊！
同學們都沉浸在小河馬美妙的歌聲裡，好一會兒，同學們擦鼓起掌來，那種雷鳴般的掌聲簡直快把房子的頂給掀起來了，有一些同學議論紛紛：“小河馬唱歌真好聽啊！”
“是啊，小河馬唱歌可以給他錢。”
“我給一億元！”
“我就是1000000000元也給小河馬！”
……
最後，冠軍獲得者是誰？你一定知道了吧？
班級歌唱比賽 篇12
敘事作文 ,564字班級歌唱比賽即將開始了，今天的兩個選手有：非常貪吃的小壯壯和愛自戀的小河馬。
首先上場的是小壯壯，這時小壯壯一手拿著雞腿一手揮著，一邊走一邊傻笑著說：“大家好，今天我給大家唱一首歌。”
站在講臺上的小壯壯拿起講臺上的麥克風，放在嘴邊舔了又舔，才唱起了他那像唐老鴨一樣難聽的聲音：“兩隻老虎，兩隻老虎跑得快，跑得快……”
聽到小壯壯的歌聲，原本安靜的同學們頓時議論紛紛起來：
“這聲音這麼難聽，下來下來！”
“就是就是，太難聽了，下來下來！”
“趕快下來，聲音這麼難聽，還不下來。”
……
一曲結束，小壯壯狼狽的走了下來，站在一旁的河馬心想：就你那麼一點破曲子，難道你忘了以前你唱歌老是跑調，莫非，你今天又來一次？
小河馬上場了，他又開始自戀起來了，兩手插著腰，走了上去：“下面由我來唱，歌名叫—青春修煉手冊。”
小河馬拿起講臺上的麥克風，有聲有色的唱到：“跟著我左手右手一個慢動作……”
一曲結束後，同學們的掌聲很響，那聲音就像雷公在打他的大鼓一樣，“轟轟轟”作響，連老師們都聽得入迷了，同學們紛紛議論起來：
“哇，小河馬唱得真好！”
“就是，好好聽啊！”
“小河馬怎麼唱得這麼好聽的？”
……
老師們說道：“今天的歌唱大賽的冠軍是—小河馬—！”
同學們大聲的喊道：“太好了—！”
班級歌唱比賽 篇13
國小五年級作文 ,773字班級歌唱比賽即將開始。有兩位選手：一位貪吃鬼，有點傻乎乎的小壯壯同學，一位很自戀的小河馬同學。
首先上場的是小壯壯，這時小壯壯一手拿著雞腿，慢慢悠悠的走上了講臺，只見他眉毛彎彎的，像個小月牙，眼睛眯成一條線，嘴巴微微向上翹：“大家好！”
站在講臺上的小壯壯伸出手拿起了麥克風，只見他眉毛彎彎的像一道五彩繽紛的彩虹，眼睛眯成一條線，嘴巴張開著：“兩隻老虎……”小壯壯的聲音是那麼的刺耳，就像電鋸在鋸木頭，太難聽了！
聽到小壯壯的歌聲，同學們頓時炸開了鍋，議論紛紛：“小壯壯的歌聲實在是太難聽了。”
“下去，下去！唱的那麼難聽還好意思上臺？”
“小河馬可能比你唱的好聽！”
……
一曲結束，小壯壯一蹦一跳的下來了，只見他眉毛彎彎的，像小月亮，眼睛眯成一條線，嘴巴張開著：“請大家投我一票！謝謝！”站在一旁的小河馬心想：唱的這麼難聽，還不如我呢！可是，我記得有一次班級也搞這個活動，他得了第一名，莫非他是忘了怎麼唱嗎？
小河馬上場的時候，一隻腳向前邁了一小步，一隻手舉過頭頂，撩了頭髮，只見他眉毛彎彎的，像彎彎的彩虹一樣美麗，眼睛眯成一條線，嘴巴張開著：“大家好，現在到我表演了！”
站在講臺上的小河馬，一隻手拿起了麥克風，放在胸前，一隻腳往右邊邁出了一步，身體跟著擺動，只見他眉毛彎彎的，好像彎彎的小船，嘴巴張開著：“掠過一片白雲……”小河馬唱的歌是那麼溫柔，就像小溪叮叮咚咚地演奏者美妙的樂曲，真好聽。
同學們聽了，立馬一起站了起來，大聲鼓掌。同學們鼓的掌是那麼刺耳，就像老牛在拉破車，實在是太難聽了。同學們鼓完掌，便議論紛紛起來：“小河馬一定會得第一名！”
“小河馬必勝！”
“小河馬肯定會贏！”
“加油！爭取拿到第一名！”
……
最後，成績出來了，小壯壯：0票，小河馬：48票。小河馬第一名，他的禮物是獎狀，獎盃。小壯壯第二名，他的禮物是獎盃。
一曲高歌磨練出 篇14
國一作文 ,432字＂風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。＂夜已深，卻聞一處低吟，也憶起千年前的那曲高歌。
你揮舞長劍，＂太子放心，臣必定不負眾望！＂騎上駿馬，一聲嘶鳴，絕塵而去。
秋，我在園中觀你舞劍，那劍鋒利，你那眼神中也流露出一腔熱血。＂荊軻，你的志向是什麼？＂你語氣堅定答到：＂別無遠大志向，只為有生之年為國盡忠！＂你踏上征途，也不知前方如何，你欣然接受。
你站在秦王殿上，熾熱的心腔卻隱隱顯出一陣殺氣。你將那張錦繡地圖遞上，心中默默想：是時候了。
你掏出手中的匕首，冰冷的刀光在大殿裡熠熠生輝，你衝向秦王。
＂來人啦，有刺客！＂慌亂中叫到。你不管不顧，他天生為怕死之徒，不足為惜。你拿著匕首衝向秦王，但只刺傷了秦王，沒能致命，你想再刺一刀，但腹部卻有一股刺心的痛。
血染紅了你的衣裳，也染紅了整個大殿。
在劫難逃，重重倒下，＂太子，臣沒有辜負你的使命！＂
你磨鍊出了千苦絕唱，也用滾燙的鮮血驚醒了這個世界。
你是快樂的吧，你—荊軻，一曲高歌，磨鍊出為國盡忠的使命。
我們班的歌唱家 篇15
國小四年級作文 ,445字我們班裡有一個歌唱家：王朔。
她有一個高高的馬尾，水汪汪的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，漂亮極了！對我來說，她是我們班裡的歌唱家。
有一次，我去她的家裡玩，她家的牆上貼著好多歌唱家的照片，桌子上放著的全是各種明星的DVD。王朔說：“我給你唱一首歌曲吧！”我連忙說道：“好呀！好呀！我最喜歡聽你唱歌了。”王朔唱起了歌曲，她的聲音宛如泉水一樣清脆，美妙又動聽！
記得還有一次，我約她出去玩。其實，她早早地就起來了，在那裡練習唱歌。那時候，我在樓底下等她，等了很久也沒見她來，我給她打了電話，她說：“哎呀，我忘記這事了，我就顧著唱歌去了。”說完，她準備好東西，就下樓來找我了。那一天，我們去了中山公園玩，一路上，她邊走邊唱……
這次之後，我還特意去問了她媽媽，她媽媽說：“她每到星期六、星期天，就開啟電腦，她從不玩遊戲，而是開啟伴奏的音樂，勤奮地練習唱歌，有時她甚至渴了也不喝水，直到把一首歌練到會為止。”
她就是我們班的歌唱家—王朔。是她讓我們懂得了，只有付出努力，堅持不懈，才會成功。
花之歌小練筆 篇16
國小六年級作文 ,858字【篇一：樹之歌】
康囡囝
我生存在大自然裡，大自然就是我的家。
我悉心照料這大自然。
下雨時，我是一把傘，替我高大的身體下的小花小草們和我的手臂上的小鳥一家遮風擋雨。
我在照顧我的家的同時，也不忘照顧人類。
我和我的兄弟姐妹們一起製造空氣提供給可愛人類。我本以為我們能和人類和諧相處，但是有些人類，不但不懂知恩圖報，肆意砍伐我們，使我們的數量減少。我是多麼懷念曾經的大自然啊！
【篇二：草之歌】
蘇芳琦
我是大自然生命力的象徵，不斷變化的環境使我經歷磨礪，變得頑強起來。
我是仙子，從天邊墜落在泥土中，在此代代生衍播種在每一寸土地。
我是旺盛之王，直直地挺立在風中、雨中、陽光中，從不低頭。
我是茂盛大樹身邊的小夥伴，我是空氣的過濾器，我是一株株生命蓬勃的綠精靈。
清晨，我同鮮花一起迎接太陽的到來；傍晚，我又與大樹一起為他送行。
人們喜歡在我身上行走。我休息片刻，再次挺立，迎接新的挑戰。
【篇三：草之歌】
葉思韻
我是一株快樂的小草，花兒在我的襯托下開得聖潔而美麗。
春天，我發芽；夏天，我成長；秋天，昏昏睡去；冬天，我孕育生命。
“野火燒不盡，春風吹又生”。每天迎接太陽的到來，接受風雨的洗禮，茁壯成長。
我，這株小草，生活愉快而充實。
【篇四：雨之歌】
王雅萱
我是大自然的淚水。大自然流出來，又攔在眼眶裡，繼續哭泣。
我是珍珠，散遍遼闊大地。
我將空氣刷洗，將其變得更清新。
我將禾苗灌溉，使其不再纖細。
我願犧牲自己，幫助需要之人。
【篇五：水之歌】
林子瑜
我是大自然的歌唱者，農民的好幫手。
平枯的田地裡，我總能給農民帶來希望；炎熱的夏天裡，我能幫助人們補充水分；空曠而寧靜的空間裡，我會唱出美妙的歌。
春天，我慢慢融化了，化成小溪，歌唱著流向遠處。
夏天，我的身體上落滿了許多花瓣，像許多小船，漂啊漂，漂向遠處。
秋天，我安靜地躺著，伴隨落葉被風吹走。
冬天，我結冰了，輕輕地一碰，就會露出一面“鏡子”，亮得耀眼。
我就這樣在大自然中美好生活著。
排練歌曲 篇17
國小四年級作文 ,710字“小山雀，嘀哩哩叫……”嘹亮的歌聲從我們教室中傳來，告訴你今天可是個特別的日子！徐老師請了我想專業音樂老師給我們排練歌曲。
下午第2節課，有一個陌生的老師微笑著走進了我們教室，我們莫名其妙的看著她，以為這個新來的老師走錯了教室，緊接著徐老師也進來了，她告訴我們：“大家掌聲歡迎我們外聘的音樂老師！由他來指導下我們六一節的歌唱比賽”頓時我們全班沸騰起來，我瞬間信心倍增，同學們的臉上也洋溢著必勝的笑容。這時新老師跟我們說：“來，先唱一下高音部分給我聽聽！”我們全班都扯著嗓子唱了起來，她皺著眉頭，一副愁眉苦臉的樣子，他讓我們停下，對徐老師耳語了幾句，先讓我們練幾個音調“m_____”我非常努力的學起來，可是怎麼也發不到老師那個音，唱低一些老師說不是高音，可再高一點的話都喊得沒聲音了，大家都覺得很無奈。老師估計是看到我們這樣唱不上去，教我們那個絕招，一定要腹部用力唱，我學著老師的樣子一次比一次好，一次比一次更接近目標，終於達到了老師的要求，老師滿心歡喜的對我們說：“來！再唱一遍給我聽聽。”這次我們終於把高音部分給唱上去了！我們全班都興奮起來。
後來老師給我們幾個動作加以改善，告訴我們在唱高音部分的時候，不用搖擺了，這樣腹部不利於運氣，我們認認真真的練起來，徐老師見此，以6一節沒有作業來激勵我們，聽到這個訊息全班像打了興奮劑似的歡呼雀躍，我們練習變得比以往更加認真了！
這次六一節我們班非得金獎不可，要是不得金獎我們這麼多星期來的，努力全部都白費了！401必勝！
我們班的小歌星 篇18
國小五年級作文 ,631字在我們班，一說到“歌星”二字，同學們定會把目光紛紛投向阿杰。你也許會奇怪地問，他怎麼會是“歌星”呢？哈哈！其實“歌星”二字只是我們對他的一個稱號罷了。
他呀！要是唱起歌來，你是沒見過，簡直如痴如醉！這不，你看——上課了，他還忘我地沉浸在自己的歌聲裡，看他這勁頭似乎真的站在舞臺上表演一樣呢。
說真的，他唱的也是蠻好聽的。一首歌不但能從頭唱到尾，而且歌詞也一字不漏。低音、高音也都能恰到好處。更厲害的是他還會唱很多的英文歌曲，唱起來還真有那麼點味道。
有一次音樂課上，老師給我們放了一首英文歌曲，旋律一出來，阿杰就情不自禁地哼了起來，翹著二郎腿，閉著眼睛，一邊唱一邊做著動作，那樣子“美”的很。
我們都笑叉了，但他似乎已經陶醉了——“眾人皆醒唯我獨醉”。還繼續地唱著，一副事不關己高高掛起的樣子（我認為這就是樂觀、心態好）。音樂放完了，發現同學們的都在看著他笑，他也只是呵呵地笑了笑，一點不好意思的感覺都沒有。
“歌星”阿杰，雖然會唱英文歌，但其實他的英語成績並不優秀，英語作業有時還有些馬虎。希望他把英語歌唱好的同時，也把英語學得棒棒噠，做一個名副其實的英語“歌星”。
加油，“歌星”——阿杰！
我們班的歌星 篇19
國小五年級作文 ,1033字生活中，想必大家都會認識幾個愛唱歌的人吧。我的同學中，就有這麼一個鼎鼎有名的“歌王”。
叫他“歌王”是因為他太喜歡唱歌了。無論在教室、操場或是走廊，你都能聽到他“美妙”的歌聲。人，可能真的是缺少什麼就喜歡什麼吧，他就缺了一張好嘴，所以唱出的歌不是如土狗低嚎，就是如烏鴉大叫，簡直就是噪音汙染。也正因此，大家都是不太喜歡他，尤其是他那不管不顧隨時扯開喉嚨來上兩三句的風格，畢竟他的聲音真可謂是“千音不全”呀！
歌王先生的聲音雖然不大好聽，但是他卻是個“人肉氣氛調節器”，冷不丁地就讓我們捧腹大笑。一次上課，一位同學被老師叫起來回答問題，可他一言不發地呆立原地，半晌都沒有吐出一個字來，課堂的氣氛一下就變僵了。同學們左看看，右看看，一時也不知如何是好。此時，一首曲風詭異《涼涼》突然從天而降，“涼涼月色為你思念成河……”大家都被這神奇的歌聲給震驚了，繼而全部大笑了起來。老師花了好長的時間才能穩住場面，沒錯，這正是“歌王”的傑作！
歌王先生的“神曲”也並不總是歡快搞笑的，等到了週一和週五的音樂課時，他的曲風往往會突變。上課時，同學們對歌王先生都敬而遠之，好像他得了甲流似的。由於受到了同學們的排斥，又頻頻收到同桌“閉上嘴！”的三字箴言，歌王先生可真就搖身一變，成了一位“絕望歌手”。他那淒涼、悲壯的歌聲，一次次轟炸著我們的耳膜，讓人處於精神崩潰的邊緣，氣得我鼻孔都快冒煙了！
每當閒來無事，歌王先生更是不會讓喉嚨閒著了。他很快便自我陶醉了起來，哼起小曲兒：“啊嘎哩給給……”（我真的盡力了，王的語言我不懂！）我估摸著，只有三種人適合跟他做同桌：一是聾子，因為他聽不到；二是班上的另一位“歌聖”，因為他倆有共同語言；三是超恨音樂的暴力狂，因為他可以把這位歌王先生打成“啞巴”。
現在，我又回想起歌王先生在走廊上，一蹦一跳擺著手臂唱著小曲兒的樣子了：“涼涼月色……”歌王先生，你雖然時常摧殘我們的雙耳，但也頻頻給我們帶來歡樂，這也不失為一件幸事吧！
心中的歌 篇20
高二作文 ,1075字據說，現在世界上能夠吹奏真正意義上羌笛的人為數不多，我是如此幸運，聽到了這樣一曲震撼的長歌。
傍晚，九寨天堂大劇院，一位龐眉皓髮的老人，手執羌笛，靜默地立在舞臺中央，我偶然地一瞥便撞上了他深邃的目光，在那裡，我讀到了一種穿越千年的，古老而莊嚴的魅力。遐思間，一聲粗重豪邁的馬鳴劃破劇院上方的夜空，點點滴滴，穿越時空，呼嘯而來。
那是羌族人民心中愛情的歌。
傳說，一位純潔柔美的羌族女子愛上了一個騎白馬的藏族男子，勇敢而善良的白馬人日夜與邪惡抗爭，終於讓九寨溝恢復翠綠與生機。在羌女失意之時，白馬人贈送她一面明鏡，鏡子不慎跌落在山林之中，碎成一百零八塊湖泊，每一塊都對映著愛的七彩光芒。愛情，造就了美麗的天堂，羌人在這裡繁衍生息。
一個民族的起源，是一段曲折壯美的愛情故事。羌人純厚朴實，對待愛情，執著而真摯。在每個羌族人民心裡，都有一首歌，如烈馬長鳴，如羌女浣紗的水聲。羌笛的聲音悠遠而厚重，整個劇院岑寂了，只有那訴說愛情的歌聲彷彿來自天邊。
是誰為誰擦去珍珠般的熱淚，是誰為誰守著湖泊的聖潔？是誰為誰蓋的江邊重樓，是誰為誰擬的一葉扁舟，擺渡那載不動的許多愁？純潔的愛情，也成了我心中美麗的歌。
寂靜之中，悠揚的笛聲急轉而下，沉重而堅毅，如巨石亂墜，地崩山塌，演奏的老人閉上雙眼，眉宇間，盡是悲痛。
那是羌族人民心中堅強的歌。
由於九寨溝奇特的地質構造，從古至今，這裡地震頻繁，災害不斷。白天我曾遊覽過這樣一個景區，讓人戰慄的深淵下，湖水沉靜和深邃，就是在這片湖底，掩埋著一整個羌族的村莊。這是一群多麼淳樸善良的人，上天竟忍心降災難於他們，然而羌族人民艱難地挺過了一次又一次災害，在茫茫的深山之中，堅強地活著。他們吹奏羌笛，放養犛牛，過著簡樸樂觀的生活，他們承載著悲痛，卻從不懼怕未來。每個羌族人心裡都有一首堅強的歌。
日日夜夜，有真情相守，簡簡單單，就讓生活不朽。堅強，那也是我心中悠遠的歌。
笛聲漸漸歸於平緩，並熱鬧而靈動起來，像美麗的羌女唱著歡快的歌，像諾日朗瀑布奔流而下，在石頭上撞出串串水花……
那是羌族人民心中勝利的歌。
龍來氐羌黃河頭，征程漫漫幾個秋，這個川北深山之巔的民族，創造了獨特的語言、服飾、習俗，鑄就了不朽的民族文化。他們承載永恆的愛情，自信而熱情，他們承載時代的傷痛，卻一直那麼堅強，那麼善良。我看到演奏老人眼中流露出奇異的光彩，我知道，他在吹奏著羌族人民心中勝利的歡歌。
羌笛聲落，掌聲轟轟烈烈，震撼了長夜。
再次想起那樸實的犛牛，那長鬃獵獵的白馬，那神奇的九寨溝，我心裡有一首歌迴轉不絕：羌族人民，那是我心中最壯美的歌。