練毛筆字相關作文20篇

我愛上練毛筆字篇1

國小五年級作文 ,802字

三年前，媽媽說要把我送到黃老師那兒寫字，我真是一百個不情願，聽說那老師很凶。送到黃老師那，該不會是魔鬼訓練吧，寫錯了會不會有一頓毒打？想到這兒，我不由得害怕起來。

星期天，我嘟噥著嘴和媽媽來到黃老師那兒。黃老師大概四十多歲，只見他稀疏的頭髮，額頭光光的，粗黑的眉毛，大眼睛露出兩道凶光，一副很嚴厲的樣子，我不禁嚇得兩腿發軟。

黃老師帶我來到一張桌子旁，鋪上毛氈，取來毛筆、墨水、硯臺、紙，又擺出一副很專業的樣子。黃老師告訴我，握毛筆要像雞爪式地抓，我連續做了五、六次，黃老師都緊皺眉頭，連連搖頭，接著又招他的女兒來教我，別人都叫她小黃老師。一會兒，我總算學會了握筆。小黃老師寫了一個“一”字讓我臨摹，我飽沾了墨水，也沒頓筆也沒收筆，“寫”了一道粗粗的橫線，小黃老師嘆了一口氣走開了。唉，上學只要寫鉛筆、鋼筆字，為啥還要練毛筆字呢？心中嘀咕可又沒膽違抗媽媽的旨意。

還有一次，阿姨說要帶我和她女兒一起去看電影。我正高興著呢，沒料到媽媽卻說：“我女兒要去寫毛筆字，這次就算了吧！”唉，我真討厭練毛筆字！

在黃老師家苦練了兩年，我發現自己寫的字大有長進，我也漸漸愛上了書法，書法作品也曾多次在省級比賽中獲獎，我也漸漸地愛上了練毛筆字。去年暑假，我寫的唐詩作品《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。老師看了我的作品連連稱讚，說：“這是你三年以來寫得最好的一件作品，真的很牛！”我聽了喜滋滋的，看著“故人西辭黃鶴樓”幾個字，還真覺得寫的有進步了。在學校裡，同學們見我鋼筆字大有長進，便問我在哪練硬筆書法，我笑了笑。我知道我得感謝黃老師的辛苦培養，自己這幾年的刻苦練習沒有白費。

今年，我的毛筆字寫得更漂亮了。每次出門作客，媽媽總要把拍在手機中的毛筆字作品給親朋好友們看，他們看了都直誇我寫的字秀氣，我心裡聽了樂呵呵的！我真是越來越愛寫毛筆字了，每天晚上一有空，我定會拿出毛筆練上一會。我想：我一定要加倍努力，爭取把字練得更好！

練毛筆字篇2

國小三年級作文 ,909字

每當在電視上看見書法家大筆一揮，一個個剛勁飄逸的毛筆字就呈現在紙上的時候，我心裡別提多羨慕了！夢想著自己有一天也能寫出一手漂亮的毛筆字……暑假來了，我主動提出讓媽媽給我報一個毛筆書法班，媽媽說：“練好毛筆字可不是一朝一夕的事，必須有耐心和毅力，你能堅持嗎？”我使勁點著頭打保票：“老媽放心，絕對沒問題！”

暑期書法培訓班終於開課了！剛走進教室，懸掛在四面牆上的一幅幅毛筆書法就吸引了我的眼球，瞧：楷書骨力遒勁，草書行雲流水……你可別以為這些都是大人的作品，它們的作者有的年齡比我還小！這更堅定了我要練好毛筆字的信心。

老師首先給我們介紹了毛筆書法的派別，並詳細講述了“顏體”。顏真卿，唐代中期傑出的書法家，他是繼王羲之之後的第二顆最亮的書法星，王以行書絕，顏以楷書蓋世，顏楷最富特徵的是長撇、長捺、長豎，“皆有蠶頭雁尾之勢”，而我們將要學的正是“顏體”。

在老師的指導下，大家握好了筆，擺好了字帖、宣紙和墨盒，端正了坐姿，準備下筆了！第一個要練習的基本筆畫是“懸針豎”—“兩頭輕中間粗，行似紡錘，收筆宜尖”，這個筆畫看上去簡單，可初次落筆，可不是那麼容易的！瞧我頭兩個豎寫得歪歪扭扭，像是剛出生的小鴨子一樣搖搖擺擺。我忐忑不安地看了看我的前後桌，有的把這個豎寫成了“釘子豎”，還有的寫成了“氣球豎”！老師開始給我們耐心講解，如何“逆鋒起筆”、如何“頓筆”……，我仔細地琢磨著其中的奧祕，再次下筆，唉，還是不合格！連寫了幾個，手都感覺僵硬了，而且紙上到處是墨漬。這時，退堂鼓在我心裡悄悄地打響了，不，這可不行，我是怎麼答應媽媽的呢？千萬可不能放棄。看見我懊惱的樣子，老師走過來，開始手把手地教我。哈哈，這下我可找到感覺了，終於寫出了一個有模有樣的“懸針豎”！我趁熱打鐵，一鼓作氣又連寫了好幾行豎，一種成就感伴隨著喜悅湧上心頭……

幾天過去了，我已經掌握了寫“豎、長撇、短撇、橫、捺”這些基本筆畫的要領，上一節課練習寫“川”字和“下”字，還受到了老師的表揚呢！雖然我寫得不是最好的，但我每天都在進步，也從中體會到了小成功的喜悅。我相信：只要我堅持不懈，有朝一日我一定也能寫出一手剛勁漂亮的毛筆字的！為自己加油！

練毛筆字篇3

國小二年級作文 ,402字

今天，天氣很晴朗，我要去參加暑期毛筆字學習，我的心情既興奮又緊張。

開始上課了，老師先教了我們正確的握筆姿勢。首先，自然地伸出手掌，大拇指朝上。然後，將無名指和小指稍加彎曲，將毛筆放在中指和無名指之間。最後，大拇指按在中指與食指之間，這樣毛筆就握好了。

接下來，老師又拿來白花花的毛毯，告訴我們它可以吸墨。這是真的嗎？我們都不相信。於是，老師就展示給我們看。他先拿了一張大大的白紙，把它放在毛毯上，然後用毛筆蘸了墨，寫了一個很大的“書”字，最後他拿出毛毯給我們看，毛毯上果然沾滿了墨水。這回我們相信了老師的話。

最後，老師讓我們自己來試試看。我們就按照老師教的方法開始練習，一次、兩次、三次……我認真地練習，果然一次比一次成功，有了很大的進步。

第一節課結束了，雖然學得有點辛苦，但是我很開心，因為從今天的學習中，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。只要我們認真努力地去做事，無論什麼事情都會成功。

練毛筆字篇4

國小五年級作文 ,531字

放寒假，我在外婆家呆了幾天，正好臨近過年，由於家門口的對聯是前年姐姐寫的，二姨決定讓我和姐姐一起來為新年寫一副新對聯，姐姐和我欣然同意了。

姐姐和我為了圓滿完成任務，找來了姐姐練字用的筆、墨、紙和對聯。我小心翼翼地把墨倒入盤中，認認真真地把紙鋪開，然後拿上毛筆蘸了墨水開始裝模作樣地寫起來。

由於我從來沒有練習過毛筆字，於是我從“一”開始練習。寫了幾個“一”後感覺很簡單，便開始練習“二”，一開始還感覺比較簡單。寫了幾個“二”後開始感覺練習毛筆字太枯燥無味了，自己的耐心逐漸消失了，不由自主地開始用毛筆到處亂塗亂畫。

不一會兒，一張紙就給畫滿了“一”、“二”。於是我又拿了一張紙開始在上面挨個挨個畫圓圈，然後再把圓圈組合在一起形成一串串葡萄，畫滿一張紙的葡萄，我又拿另外一張紙隨便胡亂畫，最後坐在我旁邊的姐姐終於忍不住了說到：“你真的想認真練習毛筆字嗎？如果想你就必須認認真真從頭開始，橫平豎直，粗細均勻。”被姐姐教訓後我又從新開始，認認真真練習“一”、“二”……

最終功夫不負有心人，在寫了很多橫平豎直後，我的毛筆字終於寫得粗細均勻了，連姐姐都誇獎我說進步很大。

通過練習毛筆字讓我深深體會到：做任何事情一定不能三心二意，只有認真對待每一件事你才能很好掌控它。

第一次練毛筆字篇5

國小六年級作文 ,737字

人的成長中有無數的第一次，例如：寫毛筆字、學騎自行車、自己學做飯、自己獨立生活……然而，令我難忘並且印象深刻的，就要數第一次練毛筆字。

那是發生在四年級的時候，老師佈置了一個家庭作業，就是完成一張書法字帖，還要用毛筆來完成。

回到家裡後，吃完晚飯，爸爸就讓我回房間完成作業。我一臉嫌棄，心想道：不是寫一張毛筆字的字帖，看起來都覺得簡單，根本就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”嘛。

於是，我從書桌拿出墨水、筆、紙。一切準備就緒時，便馬上開始拿起毛筆，我按照書上的指示，大拇指按在毛筆的前邊，另外四根手指便按著筆的另一頭。首先，我先蘸了墨水，弄勻了毛筆上毛的墨水，便拿毛筆在紙寫了幾個字。我以為“三下五除二”地寫完它，就可以出去玩兒了，誰知老天不給面子，毛筆似乎有了靈性一樣，總不聽手的使喚，剛寫完一橫，想再寫一捺時，毛筆總是不經意的分岔開，寫出來的字總是那樣難看，我有點灰心喪氣。我寫了一張又一張，結果都差強人意，和硬筆字差了一個天壤之別。寫了半小時，我有些不耐煩了，就連像樣點的字都拿不出手，我生氣地用手直捶桌子。爸爸聞聲而來，走進我的房間，問我是怎麼回事，我把事情的來龍去脈說得一清二楚。爸爸聽了，語重心長地對我說：“你聽過‘欲速則不達’的意思嗎？你之所以練毛筆字沒有一張是像樣的，是因為你根本沒有把心放在練毛筆字上，只要你認真對待，不言放棄，就能練好。”我聽了，深受啟發。於是，我便重拾信心，認真練毛筆字來，最後終於把字練好了。

通過第一次的經歷，我明白了：在遇到困難時，要勇於面對，不怕挫折，不言放棄，就能成功地完成它。

我學會了寫毛筆字篇6

國小四年級作文 ,709字

上二年級時，我看到學校書畫展板上哥哥姐姐們寫的毛筆字作品，十分佩服，自己也想寫一幅。於是在我的積極要求下，媽媽讓我跟鎮上一位很有名氣的書法老師宋老師學寫毛筆字。

學寫毛筆字握筆姿勢很正確。上第一課時，老師讓我們先學習握筆：右手的五指分為3組，食指和中指第一組，無名指和小指第二組，大拇指單獨一組。第一組的兩指鉤住毛筆，大拇指按下去；第二組手指中，小指附在無名指的指肚下部，輔助無名指把筆往外推。握筆時掌心要握空，就像古人說的：“令掌虛如握卵”，這樣便於運筆。我按照宋老師說的去練習，不一會兒，就學會了會正確握筆，這讓我對學寫毛筆字信心倍增。

學會抓筆後，宋老師讓我們練習一個最簡單的字—“一”。我們興奮而又好奇地圍著老師看他給我們示範，只見老師握好筆，左手墊在右手下面，一邊寫一邊小聲地念道：“頓筆，行筆，頓筆，收筆。”認真看完老師的示範後，心中便有了幾分把握。於是便抓筆，蘸墨，開始準備書寫。本以為這一筆橫很容易寫成，可沒想到，寫起來，手中的筆卻怎麼也不聽我的使喚，抖呀抖的。寫出來的“一”字也是歪歪扭扭。本來就緊張的我變得更緊張了，一個個“一”字彷彿一條條毛毛蟲張著嘴巴朝我大笑，我急得滿頭是汗。老師看出了我的糾結，來到我身邊輕聲輔導我，並告訴我：不要緊張，慢慢來。我聽了深吸一口氣，調整好自己的心態，按照老師的講解慢慢練習。漸漸地，我沒有先前那麼緊張，運筆也逐漸自如，手也不再亂抖，寫出來的“一”字比原來漂亮多了。老師還表揚了我，說我寫得不錯！聽了老師的表揚，我心裡可高興了。

功夫不負有心人，經過長時間的勤學苦練，如今我的毛筆字已經寫得很漂亮了。我想：只要我好好練習，一定會和哥哥姐姐們寫得一樣棒！

寫毛筆字篇7

國小二年級作文 ,238字

上完毛筆課，回到家吃完飯，睡個飽飽的午覺，我要開始寫毛筆作業了。

我將寫毛筆的材料統統搬了出來：毛筆、墨汁、宣紙、硯臺和毛氈。首先，我先將毛氈鋪在桌子上，把紙現在毛氈上，把墨汁倒在硯臺中，將毛筆沾上墨。然後，我把書翻開，找到今天剛學的字，拿起筆，看著範字一筆一畫地寫著。最後，寫完了還要回頭檢查一下剛才寫的字筆畫有沒有對。如：橫有沒有掉下來；豎是否寫完了；撇捺有沒有舒展開……

寫字出錯時，我總會耍小脾氣。媽媽總是這樣勸我：“寫字要有恆心、耐心。只要堅持練習，終會有成果的。”

回憶我的毛筆字老師篇8

國小六年級作文 ,600字

“起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師，耳邊總會響起那熟悉又滄桑的聲音。

我九歲那年，鄰居家住著一位八九十歲的老人，身材中等，面板微黑，臉上有一些斑點，他就是江老師。聽說，他寫得一手好毛筆字。

有一天，他來我家串門，當時我正在寫作業，回過頭，就看到他笑盈盈地站在身後。他拿起我的作業本一邊端詳一邊微笑，然後親切地問我想不想把字練好，我也沒想太多，就一口答應了。

第一次來到江老師家，他把我領進書房，讓我在一張收拾得乾乾淨淨的桌子前坐下。桌上鋪著一張毛邊紙，旁邊擱著一支毛筆，還有一個裝墨汁的小碟子。

“來，我先教你寫橫。”江老師握住了我的手，邊寫邊講解，“起筆頓一下，收筆要先向上提一提，再往右下方按一按，最後往回這麼一收。”我聽得不耐煩了，嚷著要自己寫。“可以呀，給你試試。”江老師微笑著鬆開手。誰知看起來容易做起來難，毛筆在我手裡一點兒也不聽使喚，筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的，一連寫了好幾遍都沒有一個像樣兒的。我把筆往桌子上一扔，氣呼呼地叫道：“我不寫了，我再也不想學毛筆字了。”

江老師拾起毛筆，摸著我的頭，親切地說：“沒有人一開始就能寫好毛筆字，‘萬事開頭難’嘛。這樣吧，老師寫一張毛筆字給你帶回家描紅，好不好？”我點了點頭，帶著老師寫好的字回家了。

後來，我一直跟著江老師學習毛筆字，直到他老人家去世。現在我的毛筆字經常在學校裡參加展覽，我想，如果江老師還在，聽到這樣的訊息，一定會很開心吧。

我學會了寫毛筆字篇9

國小三年級作文 ,499字

在我的人生路上，我學會了很多東西，如：跳舞、唱歌、洗頭髮、說話、走路……但令我永久不忘的是學寫毛筆字。

那是一個酷熱的夏天，媽媽帶我來到培訓班學寫毛筆字，老師首先讓我拿一張紙和一枝毛筆，然後給我耐心講解著橫該怎麼寫，豎該怎麼寫……還告訴我寫字就像騎單車一樣，要靈活，不要像機器人一樣，寫字不要添，添了字就會呆呆的，然後老師給我排了一個“一”字，並且還抓著我的手寫了好幾個，開始老師抓著我的手寫，我覺得很輕鬆。可是，後來老師鬆了手，讓我自己獨立寫，我就覺得很困難了，我的手抓住毛筆微微顫抖著，寫出來的“一”字像一根根“狗骨頭”。而且由於初學寫毛筆字，我把自己弄得像“墨水人”似的。抬頭望望周圍，那真是高手如雲啊，個個寫得行雲流水。

在培訓班呆了一陣後，我悟出了一點點道理：寫字要靜下心來，不要急於求成，寫字時要先讀帖，把帖讀熟了再動筆。以後我根據自己揣摩的方法，一筆一畫地寫，我發現自己的字一天比一天有進步，還經常在班上得到老師的表揚，有一次參加省第二屆“祥文杯”現場書畫比賽還獲得了三等獎，作品還被編進了一本書裡哦！

這就是我學寫毛筆字的經歷，不錯吧！把你學本領的過程“抖”出來，和我一起分享分享！