練字的啟示相關作文20篇
練字的啟示 篇1
國小五年級作文 ,487字一件小小的事情，怎能讓我難以忘懷？不，確切的來說，一件小小的事不但能令我們記憶猶新受益匪淺，而且還能讓我們從中得到一個啟示，至今我還記得一年級一個微不足道的小事情，那就是-練字。
記得那次是在漫長的暑假60天裡度過的那一次u9的折磨，另一隻展翅高飛的雛鷹都難以忍受。暑假第一天，本想躺在床上呼呼大睡，和親朋好友一起嬉皮笑臉的玩耍，跟老爸一起去邯鄲朱山石刻公園溜達溜達……而最不情願的就是-練字了。而這地獄般的厄運，終究還是徐徐降落在我的頭頂。媽媽又來催促我練字了，我愁眉苦臉，一副垂頭喪氣的樣子。媽媽又讓我每天都練，我本來就不想練，這媽媽一摻和，我更沒心練字了。媽媽非讓我練，我死活不練，最後，媽媽實在沒轍了。她知道我最愛玩手機電子遊戲，於是她又心生一計拿來手機當“誘餌”，我果然上鉤了，那心裡的饞蟲終於被勾了出來。媽媽趁熱打鐵，讓我去練字，並給我承諾：我每天練字，練一暑假也就是60天，媽媽給我20天每天玩一個小時的手機電子遊戲。我每天一練，日積月累，堅持不懈。60天下來，我的字大有提升，居然位居全班第二了。
這件事，使我明白，無論什麼時候，無論做什麼事，都要堅持不懈。
練字的啟示 篇2
國小五年級作文 ,505字我們每個人從上一年級起，每天都要寫字。但是字有時寫得大小不一，歪歪扭扭。如果要寫好字，首先要練字。
每次寒暑假，我總要在父母的監督下練一本字帖。練字過程中，我找到了一個好方法。你先把要練的這個字描一遍，再看看這個字的每一個筆畫在田字格的具體位置，再慢慢去寫。在你已經熟練到隨便一寫就能寫準這個漢字筆畫的位置，你就可以稍微寫快一點。當你把這個字練得又快又好時，就可以練下一個字啦。如果你練字時，寫出格了，可以找一把尺子，壓在你要寫的格子線上，你寫這個字時就不會出格了。
這個學期，我還在貝方培訓學校練了字。從橫豎撇捺開始練，練了許多字。這都是講究方法的，筆畫在田字格的位置要準、要對，而且不能出格，筆畫的輕重都要掌握好，寫字的時候不能分心。
有一次，我正在寫一個字的筆畫，分了一下心，字就寫歪了，所以寫字時，絕對不能分心，否則就會前功盡棄了。
有時字寫得不好，媽媽的嘴巴就像“機關槍”不停“吧吧吧吧吧”！我都快“中彈身亡”了。不能就此罷休啊，我馬上振作起來認真練字，要不然，我又要聽她好一頓訓。
練字過程中，我覺得要練好字就需要有耐心，要認真不分心，筆順、拿筆姿勢都要掌握好。做到這些，那你在練字界就所向無敵了。
練字的啟示 篇3
國小四年級作文 ,626字二年級時，我的字寫得非常馬虎，每一個都歪歪扭扭的，小的小，大的大，再加上許多錯別字，更像是用髒雞爪在紙上亂畫的一樣。
為改變這一狀況，媽媽給我買了許多字帖，要我好好練字。我萬分不情願地逼著自己每天練習，漸漸有了好轉，作業本上開始打高分。我沾沾自喜，把自己說的話拋到了九霄雲外，開始“罷工”了。
不練的幾天，字又慢慢地馬虎起來。臨近期末，作業多得讓人絕望，我不得不加快速度，四秒鐘寫完的字，我三秒鐘就寫完。雖然作業完成了，但是字又退回了起點。距期末只有四五天，作業越來越多。作業越是多，我的筆速就越是快。我的作業就越來越馬虎，字跡比不練的時候還醜。
寒假，我天天關在家裡練字。如果不練的話，就會被監管人員—老媽用機關槍（嘴巴）來對付。她的子彈（話）數不勝數：“還不練，就會越來越醜的”，“三年級就要用鋼筆啦，到那個時候，你就會求我買字貼練”，“到四五年級時你就想改也改不了了”……
還能怎麼辦呢？練唄！
三年級，班主是一個男老師，姓黃。在黃老師那，我的字還是不達要求，稍微快一點兒，作業就會比天書還難看得懂。寫小字時，我的字常常被撕掉重寫。
一次，我看見朋友的練字方法很古怪。他是用尺子壓在本子的橫線上寫的，寫字時有點快，但依然很好。我上前請教，他說，他以前跟我一樣，不過用尺子後開始有所變化，堅持幾個月後，字寫得快也很工整。我按照他的方法，慢慢地練成了較好的字。
原來，寫字一定要把握方法，一筆一劃，慢慢寫，才能寫出工工整整的，最佳的水平！
練字的啟示 篇4
國小四年級作文 ,977字【練字的啟示】
劉婧瑤
從我們上學到現在，寫字一直是必不可少的，特別是語文。語文如果缺少了漢字，那這堂語文課也就不用上了。但是如果讓你來寫出一手好字，這未必是個容易的事。
雖然說平常我寫的字是班上寫字最好看的其中之一，但也有美中不足。因為我從來沒有參加過書法班，寫不出筆風。你們也許會想問，那你為什麼不去報名參加書法班呢？唉，不是我不想去，而是時間不讓我去參加。週六日我的時間被擠滿了，再也擠不出時間來了。沒辦法，我只好放棄了這個想法，在家自己練字。
我寫的字也不是每時每刻都能寫好。有一次，老師佈置了很多語文作業，不快點寫就做不完，但是我知道，只要快，我寫的字就會潦草。怎麼辦呢？如果做不完，明天將會被老師批評，如果寫太快又會寫不好。算了，寫快點吧，寫完總比沒寫完要好。第二天，老師檢查完我的作業，便說：“劉婧瑤的字，只要認真寫，就會寫的好，但如果寫的很快，又會寫的很潦草，你看今天的作業就沒有寫得很好。”聽完我老師的話，我的臉刷地紅了。
當然，我們班上寫字寫得好的有許多，我相信只要是我認真寫字，遲早都會超過比我寫字寫得好的人。
對於我來說，寫字的啟示就是：只要認真對待字，認真寫，就一定會寫出一手好字。
【練字的啟示】
謝雅夢琪
寫字是語文的基本功，從進學校就開始提筆寫字，但要寫出一手好字還真是不容易。
我的字明明還算可以，但媽媽偏偏讓我做到非常好，非常好，非常好，又是報練字班，又是買字帖。媽媽給我報練鋼筆字學習班，我還可以忍一忍，但為什麼要買那麼多的字帖，可是我又不敢違背媽媽說的話，不然就死路一條。
算了算了，還是練吧，就當是用來練習耐心正好，我也有點認為自己的字還不夠好呢，繼續練吧，“橫，豎鉤，撇，回鋒……”
“哎呀！”還沒練到一半，我又有點不耐煩了，算了還是先看一下書吧，靜下心吧。過了一會兒我又練了起來。
“咚咚咚……”哎！不用猜肯定又是妹妹了。
我走過去開門：“幹嘛？”
“姐姐，你寫完了嗎？什麼時候出來陪我玩呀？還有馨馨佳佳要來玩了哦。”她還沒說完我就又把門關上了。
“你走吧，我才不想聽你嘮叨。”看她垂頭喪氣地走了，我這才安心。
當我學習完練字班和寫完字帖的時候，我發現自己的字真的變好了些，耐心也變長了。就算一幅畫要畫幾個小時。我也不會再像以前一樣心煩氣躁了。
練字真的太好了，既練好了字，又增加了我的耐心，真是一舉兩得呀。
練字的啟示 篇5
國小四年級作文 ,425字一年級，我的字寫不好，歪歪斜斜的！媽媽給我買了字帖，我的字就越來越好！說句實話，練字真不容易！
一次，我一回到家就做完作業，想從媽媽的手掌心裡溜出去玩。唉，還是被老媽給逮著了，我垂頭喪氣，被媽媽拖回房間練字！
媽媽拿出姐姐的作業給我看。“好漂亮，每一個字根本沒有一個是寫在格外的。我也想要這樣的字！”“這還不簡單，必須好好練字！”媽媽笑眯眯地答道。
我馬上用三秒鐘的時間回到客廳，認認真真地練起來。
寫完“大”字後就寫“小”字，一筆一畫地書寫，信心滿滿的，覺得自己的字這次肯定能寫好。
媽媽拿香蕉來給我吃。當她看到我寫出的字時大吃一驚！我的字竟然和姐姐的一樣好，只是寫的速度有點慢，像蝸牛！
媽媽睜大眼睛說：“劉丹鈴，這是……這是……這是你寫的嗎？”“Yes，是我！”“你太棒了！”媽媽緊緊地抱著我！
她走後，我又繼續認認真真練起來。後來我發現我喜歡上了練字，現在又在家裡面寫毛筆字。
如果想寫好一手好字，那就必須有耐心，有興趣，這就是我的練字啟示！
練字的啟示 篇6
國小五年級作文 ,367字我很喜歡毛筆字，於是，我媽媽給我報了一個書法補習班。第一次上課，老師教我怎樣拿筆，怎樣寫字，但因為是第一次練書法，我有些手足無措，不知從何開始。放學了之後，我媽媽來接我，我把經歷講給了媽媽聽，媽媽說：“你要努力。”
以後的每一天，我寫完作業後，就拿出了墨臺，筆和紙，照著老師的字樣模仿，直到深夜了，我還不睡覺，依然在寫字檯上練毛筆字。雖然我寫的還是七扭八歪像一條條蛇，但我不會氣餒，我就不相信練不好毛筆字。
等到第二次上課的時候，我的努力就起作用了，我下筆很端正，老師舉起了大拇指，表揚我說：“這次寫得很不錯，再次努力，再接再厲，下次還會更好。”
老師的鼓勵使我越練越有勁，我的字越練越有樣子，也不斷得到老師的鼓勵，我開心極了，世上無難事，只怕有心人。我相信只要努力，就能做好一切。
練字的啟示 篇7
國小五年級作文 ,428字那年，我剛滿八歲。一天，像往常一樣，我回到家裡就寫作業。
然而，這天，爸爸走到我跟前，看著我的作業本，露出了失望的表情。等我把作業寫完，爸爸給了我一張字帖讓我練習。
第二天，爸爸看見我寫完的作業，依然露出那副表情，又給我一張字帖。我心想為什麼要讓我寫字帖，便去問爸爸，爸爸說：“因為你的字寫得太難看了！”我也承認我的字寫得很難看，但是我暗暗地告訴我自己：不管什麼時候，都要寫好每一個字。
從那以後，我每天寫完作業，都會自覺地拿一張字帖練字。
過了幾天，爸爸看了我寫的作業說：“這就是每天練字的成果，如果堅持下去，你的字會越寫越好看的。”
我心想，爸爸說得很對，羅馬不是一天建成的，成就不是一天兩天的事，只有堅持不懈的努力，才能取得成功。人不可能一生下來就是天才，在人生的道路上，有許多坎坷不平的道路，就算跌倒，也要重新站起來，一直這樣堅持下去，就會走到終點，取得最終的成功。這，就是我從練字中得到的啟示。
名字的啟示 篇8
國小四年級作文 ,844字有一次，我們組流動日記的本子用光了，換了一本新本子。組長讓我把成員和組長的的名字給寫上去。
回到家裡，我認認真真地把成員和組長的名字寫了上去。第二天，噹噹生氣地對我說：“把我唐之瀚的瀚寫錯了！”我覺得他說的對，我拿起筆盡我所能把他的名字改好了。
等到星期一的時候，王若瑜奇怪地問我：“你改名字啦？”我皺著眉頭疑惑地說：“沒有呀！”王若瑜嘆著氣說；“你看看流動日記本吧！我立刻放下書包，快速地把流動日記本翻開，我看見有人把我名字裡羽寫成了曲。田老師在旁邊寫著改名啦？我認出這字是噹噹寫的，就立即跑到田老師面前跟田老師說：“田老師！我沒有改名字！”田老師仔細一看，也認出這是噹噹寫的字，田老師很生氣，眼睛惡狠狠地盯著噹噹大步地向當當走過去，生氣地說：“改掉！不然不許上語文課！“噹噹無奈地翻了翻白眼，傻笑了一下說：“好吧！還火冒三丈大吼：“算了，算了都是我的錯！行了吧！”他話音剛落，“叮零零”這時上課鈴響了，噹噹壓根都沒有把這事放在心上，並沒有改，還是我改好的。
我很傷心，就號啕大哭起來了。熱心的同學們，跑到辦公室告訴了孫老師，說我哭了，噹噹正在罵我，孫老師走了過來溫柔地說：“噹噹，張羽淇把你的名字寫錯了，並不代表她是故意的，因為人總要犯錯誤的，所以你誤會她了，但你改她的名字，是你錯了，你知道人的名字有多重要嗎？快！你跟她說對不起。”噹噹皺著眉頭說了一聲對不起。我開心地接受了他的道歉。這事就這麼解決了。
事後田老師嚴肅地對我說；“人呢，不可能一個全錯，另一個全對。從這件事你也錯了，他也錯了。但並不代表你們都不對，你要和同學和睦相處，如果不相處好的話就要換組，然後換班，最後換學校，不是到最後就沒地方可去了嗎？所以你一定要學會友好的相處，如果你生氣的話，要深呼吸三下，你還要學會怎樣解決問題。”
所以，我要學會和睦相處，如果不好好相處的話，到最後就沒有人跟我做朋友了。兩個人吵架，不可能一個全對另一個全錯，兩個人都會有錯，但不代表兩個人都不對。要想更好的辦法解決，不能用武力來解決。
練琴的啟示 篇9
國小五年級作文 ,581字魏老師在微信裡給我佈置了一項作業：限我在三個星期之內，學下《羅德24首隨想曲》第二首，參加月底的小提琴專業組比賽。
我驚呆了，從沒有這麼短的時間內學下過一首曲子，而且難度這麼大：不停地換把，不停地換弦，速度還如此之快。萬一我學不下來怎麼辦？我心裡忐忑不安。
在媽媽的鼓勵下，我拿起了琴開始練習。首先，我一個音一個音地搞清楚合理的指法，正確的音準；一個小節一小句地反覆慢練，花了兩天時間學完了一頁。我滿心歡喜地認為：“這回總八九不離十了吧！”我把前面學完的部分連起來拉了一遍，結果完全不在調裡，音準都飄到九霄雲外了……我仆倒在床上沮喪地自言自語：“完了，學不起來了。”這時，媽媽輕輕地推門而入，語重心長地對我說：“小可，你有這麼靈的耳朵、這麼好的義大利琴和這麼認真負責的好老師，相信自己，沉下心來好好練，你一定能辦到。”
聽完媽媽的話，我又重拾信心，換了一種練習方法。我像小兔子一樣豎起自己的耳朵，不放過任何一個音。每一組的音都考慮它們之間的音程關係，每一個4指都考慮它的伸張程度，每一個換把都單獨挑出來反反覆覆地練習。這個過程枯燥而漫長。但是我在心裡一遍遍地給自己加油鼓勁。終於週六上課時得到了老師的肯定，說只要她再幫我分析分析，處理得更加完美一些，就可以參加比賽了！
通過這次練《羅德24首隨想曲》，我悟出了一點道理：只要相信自己，並付之於努力，就一定會成功！
練琴的啟示 篇10
國小四年級作文 ,876字小時候，我就特別喜歡小提琴，不知是優美的琴聲吸引了我，還是優雅的姿態吸引了我，反正就兩個字—喜歡。
俗話說：“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”這句名言，使我受益匪淺。
剛進小提琴班，我就很緊張，害怕自己學不好。第一節課老師教我們勾琴，就是用脖子和肩夾住琴。腳分開，琴放肩，緊挨脖，頭向左，鼻子對著琴頭，左手放左腳，我很認真地練習，開始還能夾住琴，但時間一長，脖子就酸了，差一點兒把琴摔在地上，勾琴是功夫，看似簡單實則不易。接下來學習拿弓、運弓。老師說左手拿琴，右手拿弓，弓毛朝上，擺好手型，右手成90度伸直，胳膊肘與琴在同一平面上，輕輕拉，不壓弦。我試著拉，弓子卻不聽我的使喚，開始拉出像鋸木頭的聲音，難聽死了。我拉了一遍又一遍，脖子、胳膊酸了，小小的手指按到琴絃上，就會留下一條深深痕跡，真是痛呀！一天又一天，每天練習30分鐘，功夫不負有心人，我終於能拉出好聽的音了。
一段時間後，老師教了我們第一首曲子《小星星》，老師拉的十分動聽，聽著真是一種享受。要學會這首曲子，首先要認識五線譜，我下定決心，一週就能熟練地讀譜了。要使五線譜上的“小蝌蚪”在小提琴的琴絃上變成動聽的樂曲可不容易。四根弦粗細不一，琴弓要拉準，手指要按準，這真是太難了。剛開始拉出的聲音一點兒也不悅耳，有時像烏鴉叫，呀呀呀；有時像老鼠叫，吱吱吱；我氣得直掉眼淚，不想幹了，放棄很容易。這時候媽媽會批評我，說我太著急。但她也會鼓勵我，繼續啊寶寶，怎麼一遍比一遍好聽啊！就這樣我練啊練啊，終於拉熟練了。到給老師展示時，我竟然是五個人當中拉得最好的，我自豪極了，臺上一分鐘，臺下好多天功呀！
時光如梭，現在我該考五級了，我已經學會了換把、揉弦、和絃—，也能拉出一些簡單曲子，如《G大調小步舞曲》《讓我們蕩起雙槳》《每當我走過老師窗前》《沂蒙山好風光》等等。即使閉著眼睛，我的左手和右手也能配合得很好。我深深體會到了滴水穿石，功到自然成的道理。
回想學小提琴的三年，我經歷過考級，也經歷過上臺表演，快樂、傷心、痛苦都有過，還好我沒有放棄，依然堅持著！我堅持，我驕傲！