編字謎相關作文20篇

編字謎篇1

國小五年級作文 ,492字

“哈哈哈……”一陣陣笑聲從教室裡傳了出來。什麼情況呀？原來是我們班正在舉行編字謎大賽！

胡老師講解了字謎的創作方法之後，在黑板上寫了一個“哭”字，讓我們按照“形象化描述”的方法來編寫謎面。謎面的要求是有文采，每句話都有猜謎資訊，並且不能用到謎底那個字。我們一頭霧水……有的同學皺緊眉頭、雙眼緊閉像在思考什麼宇宙級難題；有的同學攥緊拳頭，認真思考。我呢，當然也在冥思苦想……老師見沒人回答，正要公佈答案的時候，我們的班長以迅雷不及掩耳之勢說出了答案：“一隻狗有兩個口，誰見了誰發愁。”老師表揚了她，又出了一個“襲”字讓我們來編。戰爭迷小陸脫口而出：“美國扔原子彈炸日本。”當他說出這個答案時，我們鬨堂大笑。胡老師又給了我們一個提示：“要用會意法，謎面是一個典故哦。”有的同學說：“畫龍點睛。”有的同學說：“葉公好龍。”胡老師說：“都不對。給你們最後一個提示，龍一般是指皇帝，衣服嘛……”這時，之前冥思苦想的我茅塞頓開，一手指著胡老師激動地說出了正確答案：“皇帝的新衣！”

漢字是炎黃子孫的驕傲，是先人智慧的結晶。而字謎中更是蘊含著很多文化知識。今天我不僅玩了遊戲，還學到了知識。真開心！

猜字謎篇2

國小四年級作文 ,477字

媽媽今天出了三道字謎題給我猜。

第一道是：水裡倒扣一個碗，碗下沒有放托盤，幾隻長手捉魚蝦，自己也被人來抓。

第二道是：無頭無腦無心臟，體內柔軟甲似鋼，別看泥裡沙裡住，腹中卻有珍珠寶。

第三道是：揮動鉗子一雙，玩弄尖刀八把，一生霸道橫行，總愛胡抓亂爬。

這三道字謎全都是猜某種動物的，當媽媽出完題目的時候，第三道字謎我一眼就看出是螃蟹，很簡單，因為螃蟹是橫著走的，還有長著一對鉗子的手。

而第一道字謎我想了好久，才猜出是海蜇，這還是多虧媽媽的提醒，因為這個海蜇我吃過，所以一點就通。但是第二道字謎就把我給難住了，什麼樣的動物是沒有頭沒有腦沒有心臟的啊，這難不成還是個怪物？

第二道字謎我是想破了腦袋都猜不出，這沒頭沒腦的，還喜歡往泥巴里面住，這是個什麼鬼啊？

然後我問了媽媽，我說我實在猜不出，媽媽就告訴了我，這第二道字謎啊，是河蚌！我聽後一拍腦門，我怎麼就猜不出是河蚌呢。

媽媽說我一直猜不出的原因，是因為我一直在糾結什麼動物沒有頭沒有腦沒有心臟的問題上，就很忘記重要的一點，腹中有珍珠，所以才猜不出。

經過這次我明白了，想問題一定要看全面，不能死腦筋。

猜字謎篇3

國小四年級作文 ,685字

今天，我們五年級同學舉行了一場別開生面的活動—有獎猜謎。這是一次綜合性學習的展示活動，是由研究字謎的同學自己蒐集、自己出題的。

“鈴鈴鈴鈴”下課了，同學們興高采烈地來到猜謎活動現場。只見教室外的牆上早已掛滿了寫有各種字謎的卡片。卡片隨風起舞，就像在跟我們下戰書。卡片下面，同學們人頭攢動，他們指指點點，都在努力思索著。

我一馬當先拿下“大丈夫不出頭”，思索了起來。“夫”字不出頭，謎底是“天”。哈哈哈，我猜出來啦！我奔向領獎處，拿起一塊手槍橡皮。可是工作人員卻說這個需要猜出兩個謎題才能拿。於是我拿下另一謎題：“11口人”。“十加一是士，士加口是吉”，太好了，又猜出來一個。我飛快跑到換獎處，終於拿到了期待已久的“手槍”。我又去猜五（1）班的字謎，“閻王爺的女兒—？”答案應該是“鬼要”，我又收穫了一個小恐龍。

我轉身一看，王諳逑被一大堆同學的圍住了，大家你一言，我一語討論著。“不對，不對！”“怎麼就不對了？”王同學緊鎖眉頭。我好奇圍了上去，想看看是什麼字謎，居然難道倒我們的學霸。“一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。”我運轉著大腦，想，想，想……是什麼字呢？正在我百思不得其解的時候，突然瞥見王同學緊鎖的眉頭慢慢舒展開來，她手指比劃著，“明！”她脫口而出。“為什麼？”“因為陰是月，陽是日。日短，月長，晝是日，夜是月”。“那熱就是日了”。“涼自然就是月啦。”大家茅塞頓開。我不禁豎起大拇指，不愧是我們的學霸。

“鈴鈴鈴鈴”，猜謎結束了，通過猜謎遊戲，我更加深刻了解中國漢字的博大精深，我期待著以後學校能經常開展這樣有意義的綜合實踐活動。

有趣的猜字謎遊戲篇4

國小四年級作文 ,658字

前幾天，語文課進行綜合性學習時，張老師帶我們舉行了兩次活動：“尋找街頭錯別字”和“猜字謎”。平時我就很喜歡猜字謎，所以對那次猜字謎活動印象特別深刻，現在想起來，仍然記憶猶新。

那一天語文課上，張老師說：“同學們，今天咱們一起猜字謎吧！”“耶！”同學們歡呼雀躍。“大家把準備好的字謎寫到黑板上，咱們進行有獎競猜，獎品是粉筆一支，併為猜對者所在小組加一分。開始吧！”

張老師話音未落，大家“哄”地一聲，一組同學一窩蜂似地跑到黑板前，爭先恐後地把自己的字謎寫到黑板上。乾乾淨淨的黑板一下子變得佈滿“麻子。”等大家寫完，張老師簡單地環視一下，我們就從上到下一一猜起來。

首先映入眼簾的是劉睿琳寫的字謎“百年老宅（打一人物筆名）”。這是誰呢？有的同學冥思苦想，有的同學竊竊私語，有的同學眉頭緊鎖，不時地用鋼筆在本子上寫呀、畫呀，我也是絞盡腦汁，可是怎麼也想不起來。過了一會兒，最終還是“繫鈴人”劉睿琳解開了我們腦子裡的結：“謎底是老舍，因為百年很老，老房子自然就是老舍啦！”“哦，原來是這樣啊！”大家豁然開朗。

接著，我們看到了王晶出的字謎“勞逸結合（打一字）”。這個字謎看來沒那麼難，不一會兒，就有同學猜出來了。“謎底是邊，‘勞’底下的‘力’和‘逸’的走之偏旁一結合，就是‘邊’。”陸心恬解釋得頭頭是道。“真厲害！”大家讚歎著，向她投去了羨慕的目光。

隨後，我們又見識到了很多字謎，有趣極了！“不看不知道，一看嚇一跳”，我不由地從心底讚歎，小小的方塊字竟蘊藏著如此奇妙的知識，世界唯一能組成多種遊戲的漢字，將會備受世人喜愛！

有趣的猜字謎大會篇5

國小五年級作文 ,729字

在這個陽光明媚的早晨，我們班級傳來了一陣激烈的爭辯聲，“這個是全！”“不是！”“那一定是金！”“對了！”你一定會想：咦？我們在做什麼呢？這麼熱鬧！原來，是語文老師查老師特意抽出一節課為我們舉辦了一次有趣的猜字謎大會！

此刻，同學們正看著被選上的小選手在講臺上聚精會神地猜著那一個個有趣而生動的字謎。啊！又被女生隊奪去了一分，哎！真是的，大家為啥不選我和章俊傑同學上去呢？我們男生真的不會選，偏偏選了那幾個在這方面反應慢的同學，哎！真是一次失敗的選擇啊！我心裡想著。咦！我們男生隊又追回了一分，太好了！

“停！停！停！”查老師喊了一聲，全班同學頓時鴉雀無聲，“聽同學把題目讀完，這道題是……”嗯！這可是道難題呢，不過難不倒我，這個字不就是“懿”嘛！可是臺上的選手就是猜不出，時間到！哎！又是女生隊得了一分！男生隊的隊員怎麼這麼不給力啊！這也是無奈，誰讓我們男生這麼沒有眼光呢！呀呀呀！我真的很著急，不過事已至此，哎！還是女生隊贏了，沒關係，下次努力，超過女生隊就行了，我心裡默默地給自己、給男生隊加油吶喊！之後，老師又讓任弈喧給大家出了一道字謎，字謎是：一個人斬了一個口，留下了一個日。這下，我們全班都安靜了下來，大家都在認真思考，而我想來想去也想不出來，心裡總是嘀咕，這是怎麼字啊？接下來我們全班的大部分同學我猜錯了，連我們公認的學霸都被這個字謎打敗了！查老師對任弈喧說：“我們都猜不出，你公佈答案吧。”任亦暄說：“答案是品！因為一個日分成……”嗯？你剛才不是說斬掉一個口，留下一個日嗎？哦，任弈喧你這個粗心大王，又把謎題說錯了！“哈哈哈！”我們班的猜字謎大會就在這樣的歡聲笑語中結束了！

這次的猜字謎大會，不僅讓我們樂在其中，更讓我們感到了漢字的博大精深！

猜字謎遊戲篇6

國小三年級作文 ,455字

晚飯後，我和爺爺媽媽提議，全家來玩猜字謎遊戲，大家一致同意了。媽媽先出謎語：“田上一棵小草，小狗守得牢牢，弟弟見了抱它，老鼠見了逃跑。”我和爺爺在邊上竊竊私語：“這個字有田，有草，還有小狗，是什麼字呢？”兩人冥思苦想，我想到“老鼠見了逃跑”這一句，難道是貓？我把“貓”字寫了出來，一對照謎語中的話，頓時高興地叫了出來：“是‘貓’字”。”爺爺拍著手連聲說道：“對，對，還是小寶腦子轉得快。”

接下來我出謎語：“八十八，猜一字。”這可把媽媽和爺爺難住了，我得意地說：“請你們想一想，什麼字有兩個八，還有一個十？”他們倆各自拿著筆在紙上寫著，比劃著。一會兒，爺爺把紙舉著給我看：“是這個‘米’字吧？”哈哈！對了，爺爺聰明。

“你們兩個都出了謎，那爺爺來出一個簡單的謎，看看誰猜得又快又準，‘一個人’，打一個字。”爺爺話音剛落，我搶先說道：“大！”媽媽卻說：“是‘個’字。”

爺爺笑而不語，我急了：“爺爺，你看看，個是人下面一豎，大是人上面一橫，所以‘大’叫一個人，我是對的。”看著我自信滿滿，爺爺向我豎起了大拇指……

一場別開生面的猜字謎遊戲篇7

國小四年級作文 ,617字

今天一上課，老師就笑眯眯地說：“同學們，今天老師帶你們玩猜字謎遊戲。”老師的話音未落，教室裡就像熱鬧的集市，有的同學手打“V”字；有的同學拍手叫好；有的同學高興地手舞足蹈；還有的同學一蹦三尺高。大家興奮不已，臉上都洋溢著燦爛的笑容。

“第一輪由我來出！”老帥高興地說。教室裡頓時鴉雀無聲，我心想：為什麼不是我說呢？當我回過神的時候，大螢幕上己經出了第一個字謎“七十二小時”，同學們有的冥思苦想；有的同學眉頭緊鎖；有的同學寫寫畫畫。我想：七十二小時是什麼字呢？我百思不得其解，這時，王可依帶著疑問問：“是‘春’字嗎？”老師搖搖頭，說：“不是。”李妍妍也問：“是‘示’字嗎？”老師的頭搖得像撥浪鼓似的，原來也不對，老師提示道：“一天有24小時。”可笨頭笨腦的我們還是不知道答案，老師在黑板上寫個“日”字，問：“一個日是一天，那麼三個呢？”我們齊聲說：“晶！”這時大螢幕上又出現了一個精彩的謎語—人人都走橫線道線，我們異口同聲地說：“叢！”

終於，同學們的“擂臺賽”開始了，我是第一個出謎語的同學，我大步流星地走上講臺，笑容滿面地說：“五十雙朵！”二組的同學議論紛紛，寫寫畫畫，可還是沒猜出來，“10、9、8……”我們一起喊著，40秒很快就過去了，我得意洋洋地說：“是‘陌生’的陌字！”二組的同學像洩了氣的皮球，沒了精神；我們一組的呢？像打了勝仗一樣高興！

這節課使我受益匪淺，因為我不僅懂得了生活處處都得動腦筋，還收穫了快樂！

有趣的猜字謎篇8

國小五年級作文 ,690字

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們班的同學都興高采烈地走進教室。可能你會問：“這是為什麼呢？”等我來告訴你吧！因為我們班馬上就要舉行一個活動，而這次的活動是大家的最愛—猜字謎，所以大家都很開心。

一進教室，同學們趁還沒開始，各自準備起來。活動開始前，老師講了一些要求，活動就這樣開始了。

首先上臺的是楊彩琪小組，他們拿著自己精心準備的謎語，正在考大家呢！“口中咬著一筷子。”出題人楊彩琪慢吞吞地問。謎面，教室裡立刻鴉雀無聲，同學們都紛紛思考起來，有的環顧四周，有的仰望天花板，靜得連鐘錶走動的聲音都能聽到，當楊彩琪要得意洋洋地寫出答案時，“中！”沉寂突然被打破了，隨著聲音往那看，原來是陳智源啊！只見他樂呵呵的馬上領了獎品—兩個橘子。

隨著一個又一個的小組上臺，輪到張晨陽小組了。“哇！”什麼情況？居然連老師都有點吃驚，只見他手裡拎著一個大袋子，裡面裝滿了日曆本、糖果、各種文具！他沒有像其他同學一樣口述字謎，而是做了PPT，真是用心啊！大螢幕慢慢地亮了起來，PPT上出現了題目“不懂裝懂—”接下一句。這道題目還真難，同學們抓耳撓腮，你看看我，我看看你，好像在相互交流：“這下一句到底是什麼啊？”一直持續了好一會兒。張晨陽見大家愁眉苦臉，一邊笑一邊說：“不懂裝懂—永世飯桶。”頓時，全班鬨堂大笑，整個教室變成了歡樂的海洋，而我們則是一條條在海洋裡自由自在的小魚。

過了一會兒，“鈴鈴鈴……”下課了，同學們都捨不得這場有趣的猜字謎活動。無奈美好的時光總是過得那麼快，這麼快就結束了這場活動，但是永遠不結束的是我那顆熱愛漢字的那顆火熱的心。

字謎大賽篇9

國小六年級作文 ,888字

今天上午，我們班舉行了一場別開生面的字謎大賽。大家都玩得很高興。

清脆的上課鈴聲剛停，語文老師就來到了教室。看著同學們無比的興奮和期待的眼神，老師不緊不慢地把字謎大賽的規則講了一遍，然後她就拿起一個同學蒐集的字謎，順手放在投影儀上。哇，這位同學看來做過精心準備，收集的字謎還真不少。只見老師在其中一條—“一千零一夜”這個謎面打上了勾，表示大家第一個要猜的字謎是這個。

大家都興致盎然，紛紛思考起來：有的用手託著下巴，緊皺眉頭思索著；有的在本子上寫著，希望能找到一個合適的答案；還有的立刻舉起手來，應該是在收集資料的時候見到過這個字謎吧……

我思忖著：這個字一定是由“一”、“千”和一個帶有“夜”意思的字組成的，那麼這個帶有“夜”意思的字是什麼呢？是“夕”吧！那麼由“一”、“千”、“夕”組成的字又是什麼呢……正在我冥思苦想的時候，老師叫了一個同學回答，那個同學把答案寫在了黑板上，是“殲”。同學們見了，都恍然大悟，紛紛點了點頭。看著那同學這麼容易得了二十分，我們羨慕不已。

老師又勾了一個字謎，謎面是：一個日本人，拿著一把刀，殺了一口人，滴下四滴血。看到這個謎面，我迅速拿出筆，在紙上寫了起來，因為我認為這是一道典型的用組合法解的字謎。我在紙上一邊嘗試用謎中提到的字組成一個新字，一邊思考著各種組合方法：日本人一定是個“日”字，第二句中的“刀”一定和“日”相連，“一口人”中的“囗”一定也會在字裡出現，“四滴血”一定是指四點底，那麼把這些字組合起來不就是—照！謎底是照！我興奮極了，立刻舉起了手。誰知，老師卻叫了另一個同學，就這樣，答案又被搶答了。他也認為謎底是照老師誇獎了他，給他加了二十分。我失落之餘還是替他開心，同時也暗暗給鼓勵。因為我只差舉手的速度就也能加二十分了，我相信下一個字謎我一定能加分的！

我們又猜了不少字謎，可是我每次舉手都比別人晚一步，要不就是猜不出，最終一題也沒搶答到。但是，我很高興，因為我從一次次錯誤中吸取教訓，得出了經驗。同時也明白了：任何事只要有了充分的準備，往往離成功不遠了。

對我來說，這真是一次意義非凡的字謎大賽！

猜字謎遊戲篇10

國小三年級作文 ,508字

“是校字，是板字……客廳裡傳來陣陣歡笑聲。原來是我們在玩猜字謎的遊戲呢！

遊戲開始了，外婆率先出場。我們都全神貫注地盯著外婆。外婆說：“一點一橫長，一撇向左方，路旁兩棵樹，栽在石頭上。”這可真難啊，我想來想去也摸不著頭腦，會是什麼字呢？我不由的瞅了瞅大家，發現大家都在埋頭苦思冥想，外公不停地在空中比劃著，媽媽還拿著一支筆在草稿紙上寫來寫去。再瞧瞧外婆，正悠閒自得地走來走去呢！這時，外公高高舉起了手，大家都把目光齊刷刷地移到外公身上，外公自信滿滿地說：“是麻字。”外婆看了外公一眼說：“就差一點點了，可惜不是。”外公像洩了氣的皮球，一屁股坐到了沙發上，又在空中比劃起來。我也拿出草稿紙寫了起來。根據第一句謎面寫了個“廣”字，兩棵樹不就是“林”嗎？栽在石頭上，那應該有個“石”字。合起來不就是“磨“字嗎？我有仔細地看了一遍，確認無疑後，便高高舉起了小手。大家又把目光投到我身上，我大聲地回答：“是磨字。”外婆說：“回答正確！”我的回答贏得了大家的陣陣掌聲，外公一個勁兒地說：“小腦瓜還不錯嘛！”

猜字謎遊戲還在繼續進行著，有時被媽媽搶先回答，有時被爸爸捷足先登。猜字謎遊戲不僅好玩，還讓我知道了遇事要多方面思考問題。

有趣的字謎篇11

國小五年級作文 ,593字

“哦，我知道了！”“唉，到底是什麼呀？”“很簡單的，好好想想就能想得到喲。”教室裡傳了同學們的陣陣聲音，這是我們四點半課程的同學正在猜字謎呢。

當時，王老師看我們作業都寫完了，就說：“我們來猜幾個字謎吧，這些字謎可是我原創的哦！”聽到這裡，我們都歡呼雀躍，因為我們都覺得有好玩的了。

老師在黑板上寫下了第一個字謎：

天無它大，人有它大

大家都陷入了沉思：天都沒有它大，人卻比它大，真是奇怪！到底是什麼呀？

過了一會兒，幾個同學走了上去，一副勝券在握的表情。她們俏俏跟老師說了，果然是答對了。我們這些沒有答出來的同學，有點著急了，於是就出現了前面的那一幕。我仔細想一想，老師說這個字謎會用到“加減法”，那應該從這裡邊的字裡找線索：“天”去掉這個字就變成了“大”，人添上這個字也就變成了“大”。那不就是“一”嗎？我上去回答，果然是這個字。

答對了第一題，可真叫人開心！接下來，老師說：“我們來個難點的”然後寫下了“添丁”這兩個字。老師又說：“要想猜對這個字謎，我們先知道”添丁”的意思。”

知道了“添丁”就是家裡生了一個男孩後，我們苦思冥想，抓耳撓腮，還是沒有想到到底是什麼字。最後，老師公佈了答案：“就是外甥的“甥”。”大家一下子就恍然大悟了，原來是由“生”和“男”組成的甥，這個字謎真是太妙了！

原來自己編的字謎也可以這麼有趣，而且字謎也有助於幫忙我們記憶漢字。我以後要多學習和編寫謎。

“T”字謎的啟示篇12

國小四年級作文 ,613字

天空灰濛濛的，一大片烏雲蓋被子般罩著大地。空氣中悶熱無比，彷彿進了一個大大的火爐。屋內，氣氛也是如此。大家全趴在地上，擺弄著手裡的四個小木塊，絞盡腦汁想拼個“T”出來，不時還發出一聲抱怨。這是在幹什麼呢？

原來，大家在玩“T”字謎。一拿到，“切，不就四個小木塊麼！我當有多難。”不少人眉毛一挑，輕蔑地說道。可是剛一拼，難度立刻直線上升，大家的心情便笨豬跳似的瞬間跌落谷底。不一會兒，抱怨聲便響了起來：“老師，這個少了幾塊吧？”“老師，這個肯定有問題！”“誰能給我一把菜刀，看我把這個角剁了！”“老師，給我們看一看答案吧！”這聲音如同波浪一般此起彼伏。“哈，我有個辦法！”一個聲音立刻吸引了所有人，探照燈般的目光投了過去。只見她拿來了紙和筆，刷刷地畫起了圖。“哦”不少人心領神會，模仿起她的樣子，畫著所有的拼法。可這個辦法好像並不奏效，仍然沒有人拼出來。

就在大家即將要放棄的時候，一個聲音如同驚雷般重新引起了大家的注意：“我成功了！我拼出‘T’了！”什麼？有人成功了？大家心裡一驚，各種心情都湧上了心頭，有懷疑，有驚訝，有不服，有羨慕嫉妒恨，目光像舞臺上的燈一樣聚焦到那個同學身上。可當大家讓他再拼一次時，卻發現他也忘了。原來他是瞎貓碰上死耗子呀！大家的心情又坐上了雲霄飛車，迅速地衝了下去。直到後來一位聰明的媽媽拼出來後，大家才學會了拼。

通過這次遊戲，我明白了一個道理：千萬不能輕敵，看似簡單的東西背後很可能是十分困難的。

猜字謎篇13

國小四年級作文 ,489字

雲南是少數民族的家園，那裡風景優美，讓人流連忘返。

我迫不及待地來到聞名世界的洱海，那裡的海無邊無際。海水碧藍碧藍的，海浪有時像一位歡快的仙女，偏偏起舞；有時像一頭猛獸，串起千層浪；有時像沉睡的小狗，風平浪靜。突然，一隻海鷗俯衝下來，二話不說抓起一條小魚，狼吞虎嚥地吃了下去，又飛回了它們的“V”字行隊伍。

我依依不捨地離開了洱海，來到了美麗的藍月谷，這裡水靜得像一面鏡子，藍得像一塊藍寶石。藍月谷的形狀像一輪彎彎的月亮，周圍一片花花綠綠。有的樹木昂首挺胸，好像在說：“讓我來保護藍月谷吧！”花兒們競相開放，好像睜著來裝扮藍月谷呢！

欣賞完了藍月谷，我繼續往上爬，來到玉龍雪山的半山腰，這裡的雲霧奇形怪狀，有的像一頭獅子，到處捕食；有的像一匹駿馬，騰空而起；還有的像一隻小兔子，蹦蹦跳跳。雲霧的前面是一塊巨大的草坪，草坪上的小草們，一個個追逐嬉鬧著，給雪山增添了不少生機。

遊玩半山腰，我費了九牛二虎之力，才登上峰頂。這裡的山奇形怪狀，有的像一把鋒利的寶劍，有的像巨大的碧玉，還有的像一枚導彈，好像隨時待命，飛上天空。

雲南，你真不愧是旅遊勝利，這裡景色誘人，讓我久久難以忘懷！

綜合性學習之猜字謎篇14

國小五年級作文 ,617字

學完這個單元，汪老師竟然說這個單元不用考試，只要進行一次綜合性學習就好了，真是太好了！

這次綜合性學習有：做小報、猜字謎……。等，其中我印象最深刻的就是猜字謎了。

叮鈴鈴！下課鈴響了，平時冷清的走廊一下子熱鬧起來，人頭攢動，有的同學一手拿筆，一手拿紙，在紙上寫一些謎底；有的緊緊皺眉頭，在思考著什麼；還有的同學一邊比比劃划著什麼，一邊把謎底告訴身旁的同伴……。你猜，他們在幹什麼？猜對了！他們就是在猜字謎。

為什麼我們要猜字謎呢？因為老師佈置了任務：這個單元要做小報和猜字謎，一個謎語猜出得一分，這張字謎卡共有100個字謎，共100分，相當於詞語卷的分數，答的越多分越高，你說大家能不下課拼命猜字謎嗎？

當老師發下字謎卡時，大多數人都吃完午鈑立刻去猜了，我也坐不住了，立馬起身準備去猜字謎，轉念一想：人多力量大，我還是找個同學吧！於是，我找了徐諾和我去猜字謎，我們組成了“猜字謎二人組”。

開始的前大段一切順利，但是到一道“金木水火”可把我和徐諾難定了，我左想右想，哎！有了，“金木水火”原本是“金木水火土”，少了一個“土”字，就是欠了“土”，不就是“坎”字嗎？我立刻跟徐諾說了一下這道字謎的謎底，然後對了一下其它的答案，後面越猜越有趣，真是精彩！

經過3天時間，在我和徐諾的努力下，猜了100個謎語。我從這次猜字謎中感受到了漢字的趣味性。

這一次綜合性學習中，我感受到了漢字的博大精深，我為我學習的是漢字而驕傲、自豪！

有趣的字謎課篇15

國小三年級作文 ,598字

“今天，我們既不寫作文，也不做閱讀。這堂課，我們來猜字謎！”老師話音剛落，同學們立刻歡呼起來。好多同學高興地蹦起來。也有一些同學小聲嘀咕道：“怎麼辦啊？我不擅長啊，也不知道難不難……”

老師先出了一道叫“十二點”的謎面。一些猜謎高手立刻站起來說：“是鬥！是鬥！”老師衝我們滿意地點點頭，但又故作神祕地說：“還有兩個答案呢。”我們頓時愣住了，納悶了：“奇怪，一個謎面居然有不同的答案。”我們苦苦思索著，教室裡鴉雀無聲。老師看見我們都想不出來，這才說出了謎底：“只要把“十二點”讀成“十，二點，”這樣就變成了鬥。”“那還有兩個答案呢？”我們問。老師接著說：“再把“十二點”讀成：“十二，點”這樣就是主和玉了。”我們這才恍然大悟。

接著，老師又出了第二個謎面：“一點點上頭，烏雲蓋兩邊。上字顛倒掛，人字排八仙。”老師剛報完謎面，我們就七嘴八舌地叫起來：“太長啦！”“記不下來啊！”“老師寫下來吧！”沒辦法，老師只好把謎面寫在了黑板上。我們冥思苦想。有的用手撐著腦門，說：“是什麼呢？”有的盯著黑板上的謎面發呆。我則是趴在課桌上苦苦思索著。漢字寶寶就像一個淘氣的孩子，藏在字謎裡不肯出來。過了一會兒，我們紛紛說出了自己的答案，卻被老師一一否定了。這時一個男生站了起來，不緊不慢地說：“是定。”只見老師對他露出了一絲微笑。真的是定嗎？我們按照謎面繼續分析。最後得到的答案真的是定！我們紛紛對他豎起了大拇指。

猜字謎篇16

國小五年級作文 ,566字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，同學們紛紛走進教室。老師對同學說：“今天我們來玩一個關於漢字的遊戲—‘猜字謎’！”同學們聽後，興奮不已。

老師宣佈遊戲開始。同學們目不轉睛地盯著黑板，老師寫下第一個字謎“一手倒一座山。”我拿著筆在紙上畫來畫去，還是想不出來。老師請了陳杰回答，陳杰脫口而出：“掃。”我聽了恍然大悟。老師宣佈正確，便開始寫第二個字謎“一口咬掉牛尾巴。”老師剛寫到一半，同學們就迫不及待地舉起手。我心裡嘀咕著“哦！是個“告”字，因為把牛字下半部分去掉，再加上個口。於是，我興奮地舉起了手多麼希望老師點到我的名。可是老師點到丹瑩的名字，丹瑩正確地猜出了這個字謎。第三個字謎是“一個大，一個小，一個會跑，一個會跳，一個吃肉，一個吃草，一個難追，一個難找。”同學們遇到難題了，個個皺著眉頭冥思苦想，我也絞盡腦汁還是想不出來。教室裡一下子沉靜下來，老師見狀，提示我們，她指著“找”字說：“什麼會跳？它是吃肉的。”突然，有個同學大喊道：“跳蚤！跳蚤！”“對，那什麼會跑，還是吃草的？”老師笑著說。“馬！馬！”我大聲說到。老師對我們豎起了大拇指：“對，你們答對了，真聰明！把兩個字組合在一起是什麼字？”是個“騷”字，這個字謎太有趣了。

漢字神奇，有趣！我從遊戲中感受到漢字的博大精深和它獨特的魅力。我喜歡你—漢字。

有趣的“猜字謎” 篇17

國小五年級作文 ,462字

今天，同學們在教室裡竊竊私語。上課了，老師從容地走進教室，教室裡頓時鴉雀無聲，連時鐘的滴答聲都聽得見。老師隨之在黑板上寫了三個字：“猜字謎”。同學們一看到黑板上寫下的這次班會課的主題，都興奮不已。

老師出一道題：一斗米（猜一個字）。這時若穎不假思索地說：“是‘料’字。”當老師說答案正確時，同學們都用讚歎的目光望著她。接著，老師又出了一道題：一夜又一夜。這可把我們難住了，如丈二和尚—摸不著頭腦。過了一會兒，終於有一位同學站起來說是“多”，我們全班向他驚歎地鼓掌，老師也讚不絕口。再接著一道題：二十四小時，不作日字猜。我們全班異口同聲地說：“是‘舊’！”老師笑容滿面地說：“正確。”我們全班高興地哈哈大笑起來。

剩下最後一道題了，同學們都打起十二分精神來面對最後一個難關。這道謎語便是：櫻桃小嘴。這時同學們有的冥思苦想，有的在交頭接耳，還有的急得抓耳撓腮。最後老師見同學們都想不出來，便公佈答案：是“如”。同學們這時發出“啊”的聲音，他們都沒想到啊！

這次猜字謎真有趣，讓我們體會到漢字的神奇與奧妙，我喜歡漢字。

一次有趣的猜字謎活動篇18

國小五年級作文 ,488字

今天，我們上作文班時，老師神祕地說：“我們來玩一個遊戲吧，名字叫‘猜字謎’。”同學們一聽到這個訊息，立刻沸騰起來，整個教室變成了歡樂的海洋。

老師先出了一個字謎：“閻羅王”。大家一聽到這個字謎，紛紛進行猜測。海博先回答：“是‘閏’。”老師搖搖頭，海博垂頭喪氣地坐下。同學們絞盡腦汁地思考，有的搔搔後腦勺，有的眉頭緊皺，有的口裡喃喃有詞。大家給出了許多答案，老師總說不是，大家像洩了氣的皮球一樣失望。老師見同學們冥思苦想也想不出正確答案，就提示我們：“閻羅王是管什麼的？”“管鬼的。”我們異口同聲地回答。“那閻羅王還是什麼王？”“鬼王”。“對了，就是鬼王！”經過老師提示，我們恍然大悟，爭先恐後地把手舉起來。老師讓一位同學回答。那位同學不慌不忙地說：“是‘玫瑰’的‘瑰’字。”“為什麼呢？”“因為閻羅王是鬼王，鬼王合起來就是‘瑰’字了。”老師滿意地點點頭。

老師接著出了幾個字謎，都被我們一一破解，其中有一些較難的，也在老師的提示下破解了。最後，老師給予答對的同學獎品，猜字謎活動也就結束了。

今天的猜字謎活動，讓我們更加學會了多方面思考，也更加了解中國的漢字是多麼博大精深啊！

猜字謎比賽篇19

國小五年級作文 ,540字

一天下午，老師走進了教室，在黑板上寫了“猜字謎比賽”五個大字，同學們一看都興奮不已。

老師說：“這次猜字謎比賽的規則是這樣的，由我先出一道字謎，讓一位同學來猜，如果猜對了就由他來出題，猜錯了就換人繼續猜，就這樣一直輪流輪到有一個同學猜錯答不上，那出題的就是優勝者，聽清楚了嗎？”大家異口同聲地回答道：“聽清楚了。”老師出題了，“人在雲上”大家聽了題後，都開始思考了。小玲舉手，站起來說：“是‘會’字。”老師拍拍手說：“答對了，上面是個‘人’字，下面是‘雲’字，加起來剛好是個“會”字。”接下來由小玲出題，她想了想說：“一點一橫長，兩點一橫長。你若想不出，站著想一想。”我心想：上面一點，然後一橫，再寫兩點和一橫，不就是個“立”字嗎？於是，我舉手回答道：“是‘立’字。”大家都覺得我說得沒錯，老師也這麼認為。到我出題了，我大笑說：“一點一橫長，一撇向西方，門前兩棵樹，栽在石頭上。”也許是這道題太簡單了，隔壁組的同學小杏一下子就猜出來是“磨”字。小杏出了一道題“二十四小時，莫當日子猜。”這道題竟然把全班的同學都難住了，最後還是小杏公佈了答案。老師宣佈：“這次猜字謎比賽的優勝者就是小杏。”大家都為她高興。

這次，我雖然沒得到第一名，可是我還是很開心，因為我瞭解了中國漢字博大精深。