紙和筆相關作文20篇
紙和筆 篇1
想象作文 ,417字紙和筆是非常要好的朋友，筆是紙的箭，紙是筆的擋箭牌。它們就是這樣的一對好朋友！就這樣，它們每天都相處的很好，直到有一天紙永遠地離開了這個世界。
一個風和日麗的下午紙問筆："筆朋友，你覺得人類對我們愛惜嗎？"筆因為剛才被主人訓斥了，所以，心情很不好，裝作沒聽見。紙，以為它沒聽見，所以又重複了一遍。這次，筆火冒三丈地說："你煩不煩啦，自己想去你個超級大笨蛋。"紙沒有反抗，只是心裡有了一點委屈，然後自言自語地說："這算小事！只要不危害到生命的事，通通算小事，我才不會跟它斤斤計較"。有一天，筆又把主人給惹生氣了，主人立馬就要吧筆給扔了，但這時紙站了出來說："主人想解氣您拿我解氣吧"。果然主人吧紙給扔了。筆非常後悔，但哪裡有後悔藥。
自從這件事發生以後，筆就試著跟每一個朋友好好相處。它友好對待它們，不和朋友斤斤計較。我相信紙看到這一切也一定和高興的！
紙和筆的爭論 篇2
國小五年級作文 ,517字小明是筆和紙的主人，小明的字寫得很好，因此他每一次寫字都會受到大家的稱讚和表揚，因此小明的筆和紙都覺得自己很厲害，很重要，因為小明每一次寫字總要用到他們，他們認為小明受到稱讚主要是自己的功勞。
有一次小明用過他們後把他們放到自己的文具盒裡。等小明離開後，筆和紙之間發生了一場激烈的爭論。
筆對紙說：“我最強，要不然你只是一張空白的紙，得不到大家的稱讚。”紙對筆說：“我最強！要不然就算你能寫字，也不知道往哪兒寫。”他們兩個就這樣一直爭論不休，誰也說服不了誰。文具盒、尺子和橡皮等其他文具都勸他們倆別吵了，但是他們根本不聽，甚至把矛頭對準文具盒和橡皮。
就這樣，他們日夜不停地吵來吵去，直到小明有一次開啟文具盒使用他們時，他們才暫停了爭吵。可是當小明寫作業時，突然發現筆不像往日一樣那麼順手，不是晃來晃去，就是不出墨水。紙也不像以前那樣結實順滑，不是破了就是折了。於是小明把筆和紙都扔掉了。
被扔掉後的紙和筆很快鏽掉和腐爛了，這是他們才漸漸明白，原來他們是一體的，缺一不可，不能好好合作的他們只有被丟棄。他們明白了這個道理，雖然已經晚了，但是他們仍然決定團結一心，一起度過最後的時光。
帶上紙和筆上路 篇3
國小五年級作文 ,349字如果，你早已憧憬的旅行開始了，並向對未卜先知的懵懂的你迎面而來。就像死火山爆發或安然無恙的人安然逝去那般，直攻中心的驚悚。那般使人驚魂未定的?迦弧Ｄ敲矗?慊崬?鮮裁垂┳砸延槔鄭?/p>
一本書？一幅畫？一支口琴？一盞燈？一支筆？一張紙？……。有上百種抉擇。
如果你問我，我會說：“我會帶上紙和筆。”“紙和筆？”如果你不是我，你就無法從深度體會理由。顯然，你會毫不留情地譏諷我，並質問我為什麼。
我會答非所問地告訴你。畫家的生命是手和眼睛，那麼作家的生命是紙和筆。
我會用它們來記錄路上的坎坷，平緩和顛簸的心情。還有這段波瀾的時光和無垠的遐想。了結這段旅行之後，我會把紙攤開，打趣自己的故事。為人生點綴非一般的流光色彩。
鉛筆、紙和橡皮 篇4
國小四年級作文 ,542字一天，小主人回家做完作業沒來得及收拾鉛筆、紙和橡皮就急急地跑出去玩了。
鉛筆得意洋洋地說：“橡皮妹妹，紙大哥，快過來給我揉揉肩，捶捶背。”
紙大哥和橡皮妹妹聽了，異口同聲地說：“憑什麼呀？讓我給你捶背，門兒都沒有。”
鉛筆很生氣地說：“今天要不是我，小主人的作業能這麼快做完嗎？我可是立下不少汗馬功勞的呀！”
紙大哥很不服氣的說：“不對，應該是我立下功勞，怎麼會是你呢？”
橡皮妹妹聽了就更不服氣了：“停、停、停停停，你們都不要再爭吵了，小主人寫錯了字，還不是我出馬才擺平，要不是有我，小主人明天肯定得挨罰了。”
它們爭吵了整整一晚，仍然是吹鬍子瞪眼，你不服我，我不服你。
第二天美術課上，小主人從書包裡把紙取出來，紙很不聽話，在桌子上扭來扭去，非常不配合。小主人再從文具盒裡取出鉛筆，這時的鉛筆也使小性子，在畫畫的時候很不乖，三下兩下都把畫畫錯了。小主人沒有辦法就去拿橡皮，可是橡皮卻罷工了，就是不肯擦。圖畫畫得十分難看，小主人就這樣交了作業。後來，小主人被老師狠狠地批評了一頓，小主人一氣之下把紙、鉛筆、橡皮全給扔了。
在鉛筆、紙和橡皮被小主人丟棄的那一刻，鉛筆、紙和橡皮才突然明白團結一致，相互幫助、取長補短是多麼重要。小朋友們，你們可不要也和它們一樣，到被丟棄時才明白道理哦！
橡皮和筆擦 篇5
國小四年級作文 ,655字橡皮擦和鉛筆，它們倆是一對死對頭。經常在筆盒大叔體內爭論誰的本領大。
有一天晚上，橡皮擦和鉛筆又開始比誰的本領大了。我隔著筆盒大叔的身體，都能聽見橡皮擦和鉛筆激烈的爭吵聲。
“橡皮擦呀！你還是早點放棄吧！你的本領沒我的多！”橡皮擦聽了鉛筆的這句話，大聲叫道：“你說什麼？哼！我的本領可多了，我看還是你早些放棄吧！你看我的身上畫著個可愛的小白兔，再看看你，你只有紅黑相間的顏色，可真難看呀！”鉛筆說：“等等等等，我們說的可是本領，而不是說漂亮不漂亮。”橡皮擦輕蔑地說：“我當然知道比的是本領，只是你連外表也輸給了我！”
鉛筆一聽，就氣急敗壞地說：“要是主人沒了我，就寫不了作業了，就會被老師罵得很慘的，所以主人離不開我，怎麼樣，你服不服！”
橡皮擦眼睛一蹬，對鉛筆說：“哼！我當然不服，我的本領在你之上，你給我聽好了，主人一旦寫錯了字，如果沒有我，擦不了錯字，一旦被老師發現，主人就要遭殃，挨老師批評了！”
“哼！如果沒有我，你去擦誰呢？還不是個擺設。”鉛筆不服氣地說道。
“沒有你，我的身體能一直保持潔白呢，還不會因為你而變黑，最好你給我消失，哈哈哈……”
……
橡皮擦和鉛筆吵得沒完沒了！這時筆盒大叔對它們倆說：“你們別吵了，其實你們都一樣重要，主人如果離開了你們就無法好好地寫作業了。所以，你們要停止爭吵，不要吵醒了主人，明天他還要早起上學呢！”此時，橡皮擦和鉛筆這才不好意思地低下頭。
從此，橡皮擦和鉛筆再也不吵架了，它們互相幫助，成了最要好的朋友。我們做人也是如此，要看到別人身上的優點，學會取長補短！
我和筆的故事 篇6
國一作文 ,532字我和筆的故事，可以說是一種機緣巧合。別的同學夥伴都喜歡讓爸媽給他們買玩具，而我卻對筆情有獨鍾。據我媽媽透露，在我的抓週儀式上，周圍擺了各種各樣的東西，但我卻抓了一支筆在手中玩，或許我和筆的機緣就是從那個時候開始的吧。
從上三年級開始，因為開始使用鋼筆，我就隔三差五地拉著媽媽陪我去商店買鋼筆，因此我的鋼筆總是在書桌上摞了一大堆。各種各樣都有，什麼換囊的、打水的，顏色五顏六色。那事媽媽就經常說我：“也不知道你的鋼筆到底是買來用的還是買來吃的。”但是不論媽媽怎麼說我，我買筆的習慣就是改不了，誰叫人家愛學習呢？
其實我和筆的故事，也就是我和書本、和世界的故事，我的確用筆很多，但並非用來畫畫，更多是用來做批註。俗話常說“不動筆墨不讀書”，每次讀書之時，我都會拿筆在旁邊寫一些東西，看到好的句子就畫出來。這樣看完一本書，一支筆基本也就用完了。鋼筆還好，圓珠筆就得換新的了。但是每次用完的筆我都不捨得扔，弄得我的筆架上已經全部佔滿，還有好多擺在了桌子上。媽媽總是埋怨我為什麼不把那些用過的筆丟掉，不知怎地，總覺得我好像對這些用完的筆有種特殊的情感，因此不捨得去扔，或許是“相處”時間久了產生了感情吧。
好了，我和筆的故事就到這裡了，寫完這篇作文，我又該出門去買筆了……。
筆袋和筆 篇7
國小三年級作文 ,465字從前，有一支筆和一個筆袋很要好。
一次，他們的主人忘記把筆蓋蓋上了，直接就把筆放進了筆袋。筆袋弄髒了，筆袋很生氣，他向筆抱怨道：“你把我弄髒了。”
筆不好意思地說：“我不是有意的。”
筆袋依然憤怒地說：“我不和你做好朋友了。”筆袋就把筆趕了出去。沒有那支贓筆了，筆袋好高興。
幾天過去了，主人又買了一支新筆。筆袋看見一支漂亮的新筆跑了進來，很高興。可是，讓筆袋大吃一驚的是，新筆說：“我不要呆在這裡！”
“不要走，是有一支筆把我弄髒的。”筆袋委屈地說。
筆袋被嫌棄了好幾天，心裡怪不是滋味。心裡想：要是我不把以前那支筆趕走，現在就不會那麼難過了。
這時，主人來了。他看出了筆袋的心情，問道：“你想不想以前的好朋友啊？”
“想！我很想很想我以前的好朋友。”
於是，主人悄悄地將筆拿了出來。
第二天早晨，筆袋一醒過來，就看見了他的好朋友，高興地哭了。
“不要哭，我們還是好朋友！”
“我不該把你趕出去的，對不起！”
“不，該說對不起的是我，我應該更小心一些的。”
過了一會兒，他們倆同時說了一句“沒關係”，就笑了。他們又成為了好朋友。
文具和筆盒的爭吵 篇8
國小六年級作文 ,198字筆盒無奈地開啟嘴巴，鉛筆迫不及待地跳了下來，一不小心掉在桌子底下，斷掉了。橡皮滾到了床底下。尺子比較好，一頭栽進了書包裡。
小明回來了，看到筆盒是開的，文具不知道在哪兒了，跑去找媽媽。媽媽說：“鉛筆斷了就再買一支吧！橡皮和尺子不知道飛哪兒去了，也就再買一個吧！”文具們聽了她們的話，心裡後悔不已。
新的文具和筆盒友好相處，筆盒裡從此再也沒有吵架聲，只有歡笑聲了！它們團結友愛，一起幫助小主人學習。
水性筆修正帶和筆芯的故事 篇9
國小四年級作文 ,694字在小江的筆筒裡，住著水性筆、修正帶和筆芯三個兄弟，他們互相幫助，團結友愛，一起協助小主人取得進步。
很快，小主人上到了五年級，作業量也慢慢增大，為了節省時間，現在小主人寫錯字的時候都不用修正帶，而是隨手用筆一劃，再繼續寫字。
正因為這樣，每當修正帶想和水性筆或筆芯說說話時，都被他們拒絕了。甚至有一次水性筆還輕蔑地對修正帶說：“你這個沒用的廢物，還想和我們說話，也不想想自己幾斤幾兩。”說完，水性筆高傲地仰著頭，又去和小主人一起寫作業了。
沒過多久，小主人報名參加了學校組織的一個書法大賽。
比賽當天，小主人興高采烈地帶著那支高傲的水性筆來到比賽現場。很快比賽就開始了，水性筆用盡了全身的力量，讓主人只隨便寫了幾筆，就把一個個字寫得活靈活現。
第二天，水性筆知道自己幫小主人取得了第一名的好成績，就比以前更加驕傲了。
正當他沉浸在對比賽情景的回憶中時，筆芯來找他問一件事，受到打擾的水性筆十分生氣，不由得破口大罵：“你這個笨蛋，沒看到我正忙著嗎？”筆芯也很生氣，就和水性筆吵了起來。
一旁的修正帶聽到了，也過來幫助筆芯對付水性筆，趁機發洩心中多日的不滿。他們三個越吵越來勁，越吵越來氣，到了最後還大打出手。
就在這時，一直一言不發的筆筒奶奶說：“孩子們，你們本來就是三個好兄弟，每個人身上都有著自己的本領，不存在誰比誰高貴，更不會有誰比誰低賤。你們要在一起互相幫助，團結友愛，才能發揮你們的作用。要記住，你們是一個團體，任何一個人只有在團體中才能生存才能實現自己的價值啊。”
三個兄弟聽了筆筒奶奶的一席話，頓時恍然大悟，他們又像從前一樣，團結友愛，互相幫助，繼續協助小主人取得更大的進步。
鉛筆和筆盒的故事 篇10
國小四年級作文 ,534字寬厚的筆盒：
你好！
我每一天都住在你的身體裡，你總是文雅安靜—一動不動地站在書桌上，好似一個站崗的兵人一般。
你的性格與你的體型相似，寬大而不失氣度。你總是把肚子讓出來給我們，讓我們能舒舒服服地躺著，而你卻得為小主人站崗。我透過你半透明的身體去觀察你—你多半時間都是安靜的，不多說一句話。
你總是無微不至地照顧我們—你把臥室鋪得鬆軟而整齊；你總是在書桌上摔下去的時候關好門，以防止摔傷我們；你會在晚上降臨時把門窗關緊，給我們編織一個美妙的夢……
你對我們的好，每一位舍友都看在眼裡。我在這裡代表他們對你說一句：“謝謝你多年來對我們的照顧。”
我託橡皮把信帶給你，希望你能回信，我們都很希望成為你的朋友，也想聽你在信中講述你的所見所聞。
祝你
身體健康
鉛筆敬上
xx年x月x日
忠厚的鉛筆：
你好！
收到你的來信，我既驚訝又開心。因為我也會偷偷地瞅你們。我的安靜其實是孤獨和自卑，你能主動請求成為我的朋友，我非常開心。
其實我認為自己非常的無能：你們都可以為小主人完成作業，而我不行。所以我只能努力照顧好你們，這也算是幫助我們的小主人了。
我不介意你們住在我的身體裡，更希望你能多多來信。
祝你
永遠幸福
筆盒敬上
xx年x月x日
白紙+畫筆=人生 篇11
國一作文 ,685字人生是什麼？人生的經歷是如此的絢麗多次！人生卻又是如此的短暫。這樣的人生有時何去何從。如果過失去了人生那將會失去一切。對於現在的我們卻只是遺憾！如果遺憾的多了，那將會失去的更多！難道我們渴望遺憾終身嗎？難道我們不希望自己想要的生活嗎？人生在此，青春在此，那就做好現在，唯有這樣，我們才能想要的更多。為了青春，為了人生。不斷地奮鬥，即使再累也應該堅持！相信，自己一定會與所成功！
白紙
白紙的單一，白紙的純潔。人生就像著一張白紙一般。失去了就將不再擁有。起跑線都將是相同的。唯一不同的就是我們的夢想。夢想的決定將會改變我們的命運。我們都如這白紙一般，隨著時間的變化，我們的發展。這張白紙也將有了更多的豐富多姿。使他不再單一，相信，我們的改變將會帶來更多的奇蹟。猿人喊誰呢該的這張白紙讓我們擁有。將會更加的豐富。為了夢想努力，拼搏著。只要信心在，只要初心在。相信，我們一定會更加的優秀！因為我很差，我想讓自己變得優秀，那就做好現在，展示自己。相信，未來的未來將會更好！
畫筆
相信，畫筆的重要性。畫筆的擁有。如果擁有了白紙卻沒有畫筆，那人生將會是不完美的。做成自己想要的樣子。為了自己的理想，不要讓他人改變了最初的你。只願你的青春不後悔。只願你的青春能夠更加的絢麗多姿。為了你，更為了命運，更加的向前衝。也許明天會更好。未來將會更好！理想之帆已行駛，你準備好了嗎？大膽，畫出精彩，相信，未來明天將會是屬於你的！
人生的構成並不是輕易完成的。他需要理想，他需要奮鬥。為了今天，為了命運。為了今後的生活。拼出風格，拼出不同，在自己的舞臺上展示自己。相信，自己將會有不銅同的收穫！
笑男和筆 篇12
國小五年級作文 ,770字他剛進學校時，他成天都在樂呵呵的笑，聽著他那咯咯的笑聲，我心中也有一股止不住的歡樂。
這是一個課外拓展性英語測試。是答題紙答卷，所以一定要帶上水筆和鉛筆。時間過得真快，星期五來了。考試馬上開始，我們立即準備好考試材料，可是我的鉛筆呢？我反覆摸索著書包——倒黴！
考試鈴響了，教室裡發出了刷刷的寫字聲。我寫完了填空題，不出所料，我遇到了選擇題，這意味著我不得不向周圍的人發出求救，除非我跳過這一道將近三十分的大題！
我四處張望，看見了他。“老師，我沒帶鉛筆！”我終於鼓起勇氣打破教室的寧靜。“誰有多餘的2b鉛筆？”果然，他舉起了他唯一一隻的2b鉛筆遞給了我，還衝我笑了笑。其實當時他正在用鉛筆，可聽到了我的“求救”，就把他“多餘”的筆給了我。
我拿起筆就寫，還沒寫完，筆就發出了一聲清脆的聲音“啪”筆芯碎成了幾半，我開始緊張了起來。真不知道我當時怎麼想的，我的自私驅使我用剩下的筆芯寫完了最後一道題。
我膽怯地還給了他，果然他在那兒寫幾筆就寫不出來了，他開始留汗——他很重視這次考試！我的情況也不好接下來的時間裡，我一個字也看不進，單詞和單詞混在一塊，形成一張臉，正在幸災樂禍的笑，笑我此時的窘迫和慌張。
我不得不用“煎熬”來形容那兩小時了，我打算離開這個令我愧疚的地方。領走前，看見他滿頭大汗，我心裡有說不出的難受。
一個週末，又到了學校，課上講評試卷，我和他的成績一落千丈。講評時我不敢看他一眼。
“張駿傑”他在叫我去上體育課，他滿臉笑容，似乎剛才什麼都沒發生。我和他走出教室陽光把我包圍，他也是，我心裡傳來陣陣暖流。
我和筆記本的故事 篇13
國小六年級作文 ,895字一本筆記本，記錄了生話的多姿多彩；一本筆記本，播撒著成功的希望種子；一本筆記本，綻放出閱讀的下筆如有神……我和這本隨我多年“伴侶”——筆記本，留下了許多珍貴的果實。
我要表達的，正是這本刻滿謝氏字型的“讀書筆記”。它是我學習生活中必不可少的東西，在同學們的心目中也是舉足輕重的。用這本普通的筆記本記錄了一本書中最精彩的部分，日積月累，這本平凡普通的筆記本，充滿精華，變成了一本富有意義的讀書筆記。只要翻開一看，你就能從中獲得知識寶物。
我的讀書筆記裡，有著每本書的濃縮。寫了三四年，我有著無窮無盡的收穫，彷彿如獲至寶，不僅寫作水平提高了，語言表達能力也在不斷提升。當我正在閱讀一個個生動有趣的漢字列車時，正在吸收營養的大腦便開始浮想聯翩。看到優美的詞句，情不自禁地抄在筆記本上，就像摘果子那樣得心應手，戀戀不捨地合上書本後，將大腦裡浮想的所有感受一股腦兒的寫上，不久，一篇完整的讀書筆記就齊刷刷的呈現在你的面前。
讀書筆記可能只是老師佈置的一項簡單的作業而已，可讀書筆記在我的心目中卻非同一般。它有神奇的魔法，在你的大腦裡注滿了智慧，無論做什麼都能更輕鬆。讀書筆記的摘抄可以使人的知識儲備量更多，一次又一次的摘抄讓我慢慢成長，它與別的筆記本不同，因為在這裡可以看到自己獨一無二的感受與無窮無盡的知識。每次閱讀，都有新的感受，將它記錄在讀書筆記裡，就能留下最珍貴的果實。所以，讀書筆記在我的心目中，永遠是神聖的。
其實讀書筆記還是一本與眾不同的筆記本，因為它給人許多財富，這不是一本普通的筆記本能給的。它能給人大量的知識，贊助你登上理想的高峰。它與眾不同，更是因為讀書筆記中記錄的都是精華，就像一座文學殿堂，時刻等待著你的敲門。讀書筆記在我身上也發生了許多深造，它使我的各個水平都有效提高，使我變得能說會道，並且總讓我覺得這一切都像是發生在我身上的童話故事，有著現實世界上所沒有的變化。
總而言之，這本神奇的筆記本在我的心目中是永遠獨一無二的，我會永遠珍藏著這一本本記錄精彩故事的筆記本。
筆盒和筆袋的辯論會 篇14
國小二年級作文 ,630字一個陽光明媚的早晨，在一家文具店裡，櫃檯中的筆盒和筆袋聚在一起，聊起了誰的功能更好。
“是我，當然是我！”硬邦邦的筆盒挺直了腰桿，激動地說。“當然是我的功能強啦！”筆袋扭動著身子，奮起反擊。他們決定舉行一場辯論會，看看到底誰的功能強。
筆盒首先開腔，對著筆袋說：“你看，你軟軟的，顧客都不要你，看我，又結實，又漂亮。他們都要買我！”筆袋先是沉默不語，過了一會兒，又不服氣地說：“你一摔就會壞，而我，用力摔也摔不壞！”
筆盒和筆袋誰都不讓著誰，都覺得自己比對方強，因而推推拉拉，誰知“啪”的一聲，他們一起掉了下來。店主看見了，把他們撿起來。只見筆盒的鐵皮已經凹陷進去了，而筆袋卻毫髮無損，不一會兒就被買走了。筆盒失望地說：“唉，我真倒黴啊！”
可是，正當筆袋得意洋洋的時候，一位顧客走進了文具店。他在櫥窗裡尋找著。筆袋跑上前去，說：“朋友，是不是在找我呀？看我多漂亮！”顧客看了看他，搖搖頭說：“不，我要找筆盒，放著平穩，很實用。”筆袋聽了，只得無奈地不吭聲了。
這時，櫃檯老爺爺意味深長地對筆盒和筆袋說：“大家各有各的長處和短處，不能只看別人的短處，要多看別人的長處啊！”在場的店主和顧客都微笑著表示贊同。筆盒和筆袋的手也緊緊地握在了一起。
筆尖和筆帽 篇15
國小四年級作文 ,640字筆尖和筆帽是一對非常要好的姐妹。姐姐叫筆帽，妹妹叫筆尖。每當筆尖妹妹工作完，筆帽姐姐就用自己的身體保護好筆尖妹妹。
一次，筆尖妹妹剛想睡覺，就被一陣陣讚歎聲吵醒了，原來是主人因為字寫得好得到表揚了。
有的同學說：“你的字寫得真好呀！”
主人說：“我字寫得好，是因為的我的鋼筆好用。”
同學又說：“如果我也有這樣的鋼筆該多好啊！”
筆尖妹妹聽到這不高興了，她想：筆帽可真狡猾，自己在外面聽著讚美聲，炫耀著自己，卻把我悶在裡面，字可是我寫的，明天得和她談一談。
這天，筆尖妹妹工作完了，筆帽姐姐習慣性地保護筆尖妹妹。
筆尖妹妹卻臉色一沉，低聲說道：“幹什麼？”
“保護你呀！”筆帽驚奇地說。
“保護我？哼！你在欺騙我，搶奪我的榮譽！”
“什麼？騙你？搶奪你的榮譽？怎麼了？”筆帽一臉的驚訝。
“主人同學讚美你，你可倒好，在外面炫耀著自己，卻把我悶在裡面”。
筆帽姐姐這才算聽明白了，可任她怎麼解釋，筆尖就是不聽，沒辦法，只好由她自己晾在那了。
筆尖甩脫了筆帽，特別高興，心裡想：待會兒，主人的同學看到我時，肯定又是對我一番的誇讚。
下課了，同學們一窩蜂地跑來。不知是誰碰了一下桌子，鋼筆從桌子上掉下去，因為沒有筆帽姐姐的保護，筆尖脆弱的身體被撞壞了，主人撿起鋼筆，摘下筆尖，扔進了垃圾桶。
我和筆交朋友 篇16
國小五年級作文 ,638字我特別討厭寫作業，可是我時時刻刻都離不開作業，一要寫作就要拿起笨重的筆，筆好像是在跟我做對，一下子就沒油了。
直到有一天，我要寫作業時不知道這隻筆沒油了。這時，我正好寫到蛇龍擺尾，剛寫完一個蛇字，我的桌子上出現了1m多長的眼鏡蛇，那條蛇猶如是一隻筆，一動不動地躺在那兒，我碰了一下它的頭，是真的蛇向我撲來，我馬上畫了一支巨大的箭刺穿了蛇。我心裡想：奇怪？我怎麼寫一個字就可以變成真的東西？要在城市裡弄個世界未日？
我跑到大街上，在空中寫了一個字“兔”大街到處都是兔子，一大堆兔子奔向人類，我目瞪口呆。人們高興極了，拼命的把兔子抱回家養。可他們萬萬沒想到，我又在空中寫了一個“狼人”狼人們快速吃兔子，不一會兒，兔子吃完了？狼人的目標好像又改成了人類，開始抓人類了。可我一不小心用手一揮，狼人不見了，原來我的手可以把變出來的東西弄得消失不見！我興奮的不知怎麼形容，我竟然有如此的魔力。
我來到門前，變出了一把鑰鍵，偷偷進了自己的房間，我把一本書放在旁邊，在牆上寫了兩個字“電視。”果然，牆的前面出現了一個大電視，我打開了電視看起了電視，“咚咚咚”媽媽要進來了，我又手一揮，電視不見了，我假裝在看課外書，心想：又逃過了。我在房間裡自由自在，一會兒看電視，一會兒打遊戲，無法無天。
一天過去了，筆的魔法沒了，這愉快的一天又過去了。我傷心極了，躺在床上心想：如果筆永遠是這樣，那多好呀！
媽媽用筆和紙表達愛 篇17
國小六年級作文 ,916字別的同學都是媽媽溫柔，爸爸嚴厲。為什麼到我這兒就換了個啦！老天爺似乎對我特別的不公平啊！~不過，我也覺得不錯呢，媽媽嚴厲，但是爸爸確實很厚愛我呢。你若是不信啊，且聽我給你舉個小例子吧！
昨天，我們考試啦！今天老師就批改完發給我們了。我帶回家，媽媽早就打聽到我昨兒考試了，所以，在吃飯的時候，媽媽就隨口問我考的怎樣，我自豪的說，考了108。5分呢！媽媽又問我呢，滿分多少呀！當然是120啦！媽媽不高興了，開始“拷問”我，句句嚴厲，逼得我無話可說。得了，媽媽不問清紅皁白呢，那麼難做的題目，我考了這個分數，老師還狠狠表揚過我的呢！到了媽媽這兒，似乎就是萬惡不赦的分數啦！怎麼辦？不辦！我還是好好吃飯吧！或許一會，還有更猛烈的暴風雨在等候著呢！管它呢，先填飽肚子！
不幸被我言中，飯後，媽媽著急要我的卷子看看。只看了一眼而已，就說，這叫啥字啊？讓我是你老師，我給你判分更低！……還有，閱讀題，你讀了幾遍啊？我小心翼翼的說，兩遍。媽媽狠狠的說，如果你再這麼潦草的不好好寫字，明天就不用去上學吧！……“惡言惡語”的媽媽啊，我多想大聲的告訴您，我這次在班裡考了第二呢，這次不過是題目出難了，所以分數都不高的啊！您怎麼用以往的“尺子”測量我呀！忍不住，我還是哭了，眼淚嘩嘩得流滿了臉龐，我顧不得擦，趕緊收拾一下衛生，沒跟媽媽任何的辯論，就悄悄上床睡覺了。
第二天早上，學習桌上那張鮮豔的信紙，刺疼了我惺忪的眼睛。“親愛的寶貝女兒，我和你爸爸當然知道你加油了，努力了更多，最近我們都看到你瘦了，也懂事了很多，給妹妹做了好多的榜樣！我也知道這次你的考試肯定是已經努力了。可是，哪個父母不希望自己的孩子考取更好的中學啊！我罵完你，馬上就後悔了！現在好好刻苦努力，吃點點，以後享福幸福的是你自己啊！—媽媽”。含著熱淚，我在心裡默唸：親愛的媽媽，其實，做女兒的，怎麼能生媽媽的氣呢！我肯定會更加努力的！我一定不辜負您！
從門縫裡望去，廚房裡，媽媽做好的雞蛋麵還冒著熱氣，爸爸在一邊溫柔的跟媽媽說著什麼，給媽媽擦眼淚……親愛的媽媽，您的話，我一直都銘記在心頭，我會繼續努力，不讓您傷心和失望。
親愛的媽媽，我永遠最愛您！我更會用美好的未來回報您！
鉛筆、橡皮和紙 篇18
國小四年級作文 ,479字今天發生了一個奇怪的事情。生活在一起這麼久和平共處、相互幫助的鉛筆、橡皮和紙今天忽然就吵架了，這是怎麼回事呢。讓我們一起來看一看吧！
因為今天小芳畫畫比賽得了一等獎，所以一直和平共的橡皮、鉛筆和紙為了掙這張獎狀到底該屬於誰，所以就吵架了。
鉛筆挺了挺他那細長的身子，昂頭挺胸的說：“如果不是我，小主人就沒法畫畫了，我的功勞最大啦，所以這張獎狀應該屬於我！”現在橡皮就不服氣了，毫不客氣的說：“哼！這張獎狀憑什麼屬於你，小主人畫錯了，要不是我出場擦掉‘敗筆’，那小主人也就得不了第一了。所以我的功勞最大，這張講座應該屬於我。看，我為了幫小主人成功拿到第一，身子都少了一截了呢。以前又白又漂亮的身子現在變成了又短又醜又黑了，所以這個獎狀必定是屬於我的。”現在一直沉默的紙也開始說話了，它搖搖頭說：“不不不，你們說的都不對，這張獎狀應該屬我。要不是我，鉛筆沒法畫畫，就派不上作用，鉛筆不畫畫，橡皮也派不上作用，所以這張想做應該屬於我。”
紙的話剛落下，鉛筆和橡皮都不服氣了。他們吵了好久好久，終於吵累了。他們都提議去找文具盒爺爺評評理，看看這張獎狀到底應該屬於誰。
鉛筆丶橡皮和紙 篇19
國小五年級作文 ,478字今天發生了一個奇怪的事情。生活在一起這麼久和平共處、相互幫助的鉛筆、橡皮和紙今天忽然就吵架了，這是怎麼回事呢。讓我們一起來看一看吧！
因為今天小芳畫畫比賽得了一等獎，所以一直和平共的橡皮、鉛筆和紙為了掙這張獎狀到底該屬於誰，所以就吵架了。
鉛筆挺了挺他那細長的身子，昂頭挺胸的說：“如果不是我，小主人就沒法畫畫了，我的功勞最大啦，所以這張獎狀應該屬於我！”現在橡皮就不服氣了，毫不客氣的說：“哼！這張獎狀憑什麼屬於你，小主人畫錯了，要不是我出場擦掉‘敗筆’，那小主人也就得不了第一了。所以我的功勞最大，這張講座應該屬於我。看，我為了幫小主人成功拿到第一，身子都少了一截了呢。以前又白又漂亮的身子現在變成了又短又醜又黑了，所以這個獎狀必定是屬於我的。”現在一直沉默的紙也開始說話了，它搖搖頭說：“不不不，你們說的都不對，這張獎狀應該屬我。要不是我，鉛筆沒法畫畫，就派不上作用，鉛筆不畫畫，橡皮也派不上作用，所以這張想做應該屬於我。”
紙的話剛落下，鉛筆和橡皮都不服氣了。他們吵了好久好久，終於吵累了。他們都提議去找文具盒爺爺評評理，看看這張獎狀到底應該屬於誰
筆和紙的前世今生 篇20
國小四年級作文 ,745字現在，筆和紙都經歷了無數次的變化，下面我就帶你們來參觀參觀筆和紙的前世今生。
首先在遠古時代，那時是，四肢當筆，石壁當紙。現在的考古學家已經發現了多處有著神祕圖案的洞窟。上面印畫的大多是一些動植物和人，但是因為年代太久遠，至今還沒有完全解讀。
接著來到石器時代，這時是刻刀當筆，龜甲、獸骨和石板當紙。現代出土的石板許多都刻著甲骨文或其他古老的文字，它們形態各異，像密密麻麻的小蟲一樣在“紙”上扭曲著。
接下來是最重要的時期－－冷兵器時代，紙和筆正式出現。剛開始的毛筆是在木條上綁上羊、狼或兔之類動物的尾巴，在鹼水裡泡上幾個月，然後沾上墨水就能寫。而造紙術是由古代宦官蔡倫發明的。隨後也有人發明了火藥、指南針、印刷術，它們與造紙術並稱“四大發明”。筆和紙的出現是人類文明的一大進步，而在現代，筆和紙又將有更多的族人誕生。
來到現代，筆分成了許多分支，它真可謂是“四代同堂”。既有老前輩兔尾巴毛筆，又有已成長了一段時間的長輩鋼筆，也有剛出生不久的小輩智慧電子筆。再來說紙，宣紙稱得上是祖宗，而塑料袋、環保紙、防水紙、防近視的紙也是先後問世。現在的人無時無刻都要用上筆和紙：學生要用筆在紙上寫作業，軍人們要用筆在信紙上寫信，姑娘們畫眉毛要用上眉筆，工程師要用鉛筆在紙上畫草圖，老師批改作業用紅筆，喜歡寫手稿的作家經常會在牆角摞一大堆密密麻麻的稿紙起來……
隨著科技的發展，人們總會產生諸如毛筆一類古老的文具會不會被淘汰的疑問？說起來你可能不信，古老的文具不僅不會被淘汰，還會成為藝術品。如今毛筆已經算得上古老了，可依然還有人使用它，所以我相信古老的文具不僅不會被淘汰，還將出現在更多的市場裡。