粉筆和板擦相關作文20篇

粉筆和板擦 篇1

國小三年級作文 ,295字

粉筆和板擦，相愛卻不相殺。

粉筆和板擦，相互幫助和諧共贏。

粉筆和板擦，就像是任課老師的左膀和右臂，幫助他們寫出另一片天地，帶學生看到另一個世界的美好和光芒。助他們桃李滿天下，帶給他們作為老師的驕傲與尊重。

粉筆和板擦，看似簡單的組合，卻蘊含著無窮大的力量。一筆一劃，盡寫芳華，寫寫畫畫，數不盡的組合與世界。

就像講臺，黑板，這些一想起就會想到那個站在講臺上的人，想起他曾給我們講課的事情。想起那些與課堂有關的或美好或無奈的青春故事。

就像粉筆，板擦，雖然渺小脆弱，但是他們的組合卻可以勾勒出不同的世界和另一番天地，給求知的同學們帶去方向和前行的力量。

粉筆和板擦，小小的組合，大大的能量。

黑板、粉筆、黑板擦 篇2

國小二年級作文 ,323字

黑板、粉筆、黑板擦是很好的朋友。

可是有一天粉筆生氣的對黑板說：“你就好，整天待在這兒一動不動，而我卻每天要在你身上寫寫畫畫，一個不小心就結束了生命。”黑板一點也不服氣，生氣的反駁道：“你看看我，整天被你磨來磨去，舊傷沒好新傷又來了，你說痛苦不痛苦！”它們激烈地爭吵著，誰也不服誰，最後只得悻悻的分開了。

有一天粉筆又和黑板擦吵了起來，粉筆憤怒地說：“你看看你，我辛辛苦苦寫出來的字被你一掃而光。你說我慘不慘！”黑板擦沒好氣的說：“你慘，我比你還慘呢！擦了一身灰，還隨時可能癱瘓，被人扔進垃圾桶裡，要是沒有你，我也就不會這麼累了”。粉筆和黑板擦也鬧彆扭了。

失去朋友的粉筆感到了孤獨，它靜靜地呆在角落裡，心裡萬分難受，它想：“我是不是真的錯了！”

粉筆黑板黑板擦的故事 篇3

國小四年級作文 ,427字

一天，黑板在睡覺，忽然被黑板擦、粉筆的爭吵聲吵醒了。

只見黑板擦說：“我的用處最大，沒有我，你寫到黑板上，一個黑板就被你浪費了。”

粉筆回答道：“什麼？浪費？沒有我，買了你就是浪費，而且我可以寫字，你只是負責擦掉我的字而已。”黑板擦不服氣地說：“你寫了字，師生們看過了，就需要用我來擦掉，世界上買了你就會買我，哼！”

看見黑板擦和粉筆吵架，黑板急忙上前勸說，可他們還是吵個沒完，於是黑板就說：“我給你們出一個比賽，如果誰贏了，那麼那個人就是功勞最大的，好不好？”粉筆和黑板擦果然同意了。

黑板說：“你們在我身上寫100個字，限時5分鐘，看誰先完成。”粉筆十分得意，結果第十個字就寫錯了。黑板擦呢，因為自己不能寫字，就只能呆呆地等著。

五分鐘過去了，粉筆與黑板擦誰也沒有完成作品，黑板呵呵地說：“其實，你們的作用都很大，但尺有所短寸有所長，你們兩個合起來的作用才最大。”

粉筆和黑板擦聽了這番話，恍然大悟，握手言歡，從此一起和諧地生活在課堂上，為大家服務。

黑板和粉筆的故事 篇4

國小五年級作文 ,567字

從前，有兩個國家，一個是黑板國，一個是粉筆國。

黑板國的居民長相既寬又矮，像一個活活的大“胖子”；而粉筆國的居民又細又高，像一個個威武挺拔的士兵。

黑板和粉筆天生就是仇家，雖然他們表面裝的是好朋友的樣子，但是他們都恨得對方牙根癢癢。

每一次交談會上，黑板長老看著粉筆長老那驕傲的樣子就怒火上湧，但是，這次他忍不住對粉筆長老怒吼道：“你看你那驕傲的樣子，古人云：“驕兵必敗”。你一定統治不了粉筆國，還不如交給我統治！”粉筆長老被氣得語無倫次，說：“你你……可惡，你這長相簡直不堪入目，不堪入目！”粉筆長老火冒三丈地吼道。他們進行了激烈的爭吵。

後來，兩國長老都忍不住了，動用精兵良將，挑動戰爭。雙方打得不可開交，誰也沒打贏過誰，就這樣，戰爭一直持續了三年。

然而在三年之後的一次戰爭“都它爾戰役”之中，一位粉筆士兵在攻擊黑板士兵時，左衝右撞，竟偶然給那位黑板士兵紋了一身“西裝”式紋身。這不起眼的一幕不僅是這兩位士兵成為了朋友，還在黑板國流行了起來。而粉筆國見黑板國有所退步之後也和黑板國進行了一場和平交談：“在交談會上黑板國長老說道：“其實你也挺謙虛的，是我把事情說得太過了。”而粉筆國長老說道：“其實你也沒我想象的那麼醜麼，如果再穿上西裝那麼就更帥了。”

從此，兩國定下了和平協議，他們成為了兄弟之邦，兩國人民過上了國泰民安的生活。

黑板和粉筆 篇5

國小四年級作文 ,571字

我們教室有兩塊黑板，正前方的黑板是老師教我們學習用的，後面那塊兒黑板是做板報用的，能讓我們教室變得很美麗的。黑板是墨綠色的，四個邊是四條金色的邊框，下面有一個粉筆槽，是裝老師用過的粉筆。黑板長長的，像一個墨綠色的大年糕。拿粉筆在上面寫東西，總會有許多小雪花落下來，形成一座座小雪山。

我輕輕地摸了摸黑板，它冰冰的，涼涼的，就像摸了一塊冰塊那樣涼爽。我又摸了一下，涼的同時又很髒，很粗糙。我把手拿開，能看見黑板上有許多手印，有我的手印，還有我同學的手印，每一次上課，看老師在黑板上寫字，黑板好像在說：“哈哈哈，我好癢啊，能不能輕一點？”有時候黑板看著我們，好像在說：“上課不要走神，要認真聽講。”

黑板有一個好朋友，那就是粉筆先生。粉筆盒放在老師的講臺上，一盒粉筆就像排了隊伍一樣，整整齊齊的，每根有六個角，立起來像一個小小的火箭一樣，它好像要去上太空了，還像一個白色的大柱子。粉筆用啊用，用了好久就只剩下幾支，它們在粉筆盒裡站得歪七扭八，像是沒有吃飽飯一樣的。

一天下來，長長的粉筆變成了短短的粉筆頭，就跟我們的指甲蓋一樣大小，老師們就把粉筆頭扔到了垃圾桶裡，粉筆的家就從粉筆盒搬到了垃圾桶裡。

一天結束了，值日生又開始忙了，他們先把黑板擦乾淨，再把粉筆槽擦乾淨，還把短的粉筆頭也扔掉。

我們平時要愛惜黑板和粉筆，讓它們陪我們學習更長的時間。

黑板和粉筆 篇6

國小四年級作文 ,519字

我學校的教室有兩塊黑板，前面的黑板是給老師上課用的，後面的黑板是用來貼黑板報的。黑板下面有一個粉筆槽，是用來給老師放粉筆的，也可以用來裝粉筆灰。黑板有四條金色的邊框，邊框的拐角是圓的，是怕下課有小朋友撞到頭。以前的黑板是黑色的，現在的黑板的墨綠色的，是因為墨綠色不傷害眼睛。

我來到黑板旁輕輕地摸了摸黑板，我覺得黑板非常冷，像冰柱一樣。我又拍了拍黑板，這種聲音很清脆，就和用粉筆寫字的聲音一模一樣，這聲音就像黑板在說：“同學們，你們上課一定要認真聽講啊！”

黑板有一個好朋友—粉筆，粉筆是供老師在黑板上寫字的，粉筆盒放在講臺上，新的粉筆盒裡的粉筆還非常的整齊，但是舊的粉筆盒裡的粉筆已經東倒西歪了。粉筆是上面細，下面粗，我把粉筆擺在桌子上，它就像一個火箭，還像一根電線杆。

時間越來越長，粉筆就會變得很短，跟指甲一樣小，它會有一個新家—垃圾桶。彩色粉筆幾乎是美術老師專用的，美術老師會用彩色粉筆來塗色，而其他課的老師會用彩色的粉筆來寫重點。

一天結束了，值日生就會把黑板擦得乾乾淨淨，因為老師第二天還要上課，所以值日生要把黑板擦得乾乾淨淨的，才能有利於我們更好的學習。

黑板和粉筆陪我們很久，讓我們學到更多的知識。

鉛筆和橡皮擦 篇7

國小六年級作文 ,529字

鉛筆和橡皮擦總是形影不離，共同為主人服務。

可是忽然有一天他們吵起來了，因為鉛筆總是寫錯字，橡皮擦就會被擦得又醜又黑，於是橡皮擦不樂意了，就對鉛筆說：“你怎麼能總是寫錯字，你看我被擦得黑黑的，我以前是多麼的美，很多人都羨慕我，現在看到我就厭煩，這都怪你”。鉛筆聽到橡皮擦這樣說，也很生氣，說你自己這怎麼能怪我呢，我也不想寫錯字，都是小主人寫的，再說你本來就是替別人修改錯誤的，這就是你的工作，橡皮擦，本來心情就不好，現在又聽到好朋友不僅不安慰她，還說它，就更生氣了，決定再也不理橡皮了，於是他們就分開了，可是鉛筆每次都寫錯字，又沒有橡皮擦，就胡亂畫了一下，作業寫完後不堪入目，導致小主人被老師罵了一頓，小主人的氣沒處撒，就把氣撒在鉛筆身上，這時鉛筆才知道橡皮擦的好處，它多麼希望橡皮擦回來，但其實橡皮擦也過得並不好，他被丟在一個角落裡，由於每天都沒有活動，身體已經變得僵硬，他心想早知道這樣就不和鉛筆分開了，儘管每天都被擦的很黑，但是身體很柔軟，現在連動都不能動了，過了不久鉛筆就找到了橡皮擦，抱在一起痛哭，互相傾訴委屈並承認錯誤，於是他們又是一對好朋友了。

其實每個人都有缺點和優點，我們要善於發現別人的優點，包容別人的缺點，只有這樣，才能收穫真正的友誼。

老師和粉筆 篇8

國小六年級作文 ,647字

它，粉筆，是多麼的普通，那麼的平常，對於學生來講，是微不足道，天天可見。它看上去是這麼的渺小，但在我們的生活和學習中，卻都少不了它的身影。

而老師，日復一日，年復一年，用普通的粉筆，給予了我們諄諄教誨。用一支支粉筆為我們鋪出成長的道路，老師和粉筆，缺一不可。

每每打掃教室時，總能看見黑板上娟秀的字跡，和板槽裡已經短的不能再利用的粉筆頭，眼前浮現出老師上完一天課後的疲憊的身軀，心裡感觸很多。不就是這樣嗎？老師奉獻出自己的時間和精力，粉筆奉獻出自己的生命，才造就了現在我們所擁有的知識和成長中的道路。

從老師剛接我們起，他每天都早早地坐在講臺前，給我們批改作業和訂正，還時不時地起身，在黑板上寫下公式。就這樣一天天的過去了，時光荏苒，真快，彷彿一眨眼校園裡添了不少新的設施。同學該走的走了，也有不少新同學。唯一不變的是老師早早地在講臺前等著我們的身影和一根根五顏六色的粉筆頭。

我每天都留意著老師的頭髮，第一次看到的時候，還是烏黑亮麗，依稀有一兩根白髮，就這樣一天天過去了，頭上的白髮越來越多，我深深地從他的眼神裡感受到工作的辛勞，卻對我們總是笑臉相迎。老師時時刻刻都為我們操勞著。

我知道，老師的白髮是被那黑板上掉落的粉塵，染成了白色，但他卻沒有放下手中拿著的粉筆，任那粉塵染著他的頭髮，沒有一句怨言。我知道，他的頭髮是被那一張張白紙黑字的試卷染白的，他卻沒有放下手中的卷子，為了我們的將來，他沒有一句怨言。

老師和粉筆！他們是多麼地值得尊敬，為了我們，獻出自己的時間和精力，獻出自己的生命！

老師和粉筆 篇9

國小四年級作文 ,413字

老師的粉筆，雖然沒有美麗的顏色。但是，老師的粉筆可以寫出知識的精華，可以寫出經典的國學，還可以寫出老師對我們的關懷！

老師在上課的時候，經常用粉筆在黑板上寫字，吃了不少粉筆灰，就因為老師經常使用粉筆，所以老師的手上會有一些裂開的小口子，這就是老師關懷我們的一處地方。老師為了我們不顧一切地付出，為了我們的學習，為了我們的健康！

老師的粉筆雖然不能畫出美麗的圖畫，但可以寫出真實的世界，可以寫出真理，還可以寫出真實的感情。

有一次，老師在黑板上寫板書，手上一不小心又裂開了幾個小口子，我們可以看出來老師是很疼的，老師是為了我們才忍著痛的。所以，我們平時不要惹老師生氣，如果我們再惹老師生氣老師就更累了。所以我們要聽老師的話。

老師的粉筆，好像是一隻充滿能量的神筆，可以寫出豐富的知識，可以寫出經典的國學，可以寫出真實的世界，可以寫出真實的感情，還可以寫出老師對我們無限的愛。

老師的關懷大如海洋，寬闊如藍天，廣如天際，美如鮮花！

黑板與粉筆 篇10

國小二年級作文 ,434字

嗨，大家好，我是小綠，我穿著一件墨綠色的外衣，有著方方正正的身子，在我的四周鑲著銀白色的邊框，使我看起來既漂亮又牢固。敲一敲我，我會發出“咚咚”的聲音，像在敲門，摸一摸我，你就會感覺到冰冰涼涼的，像摸到冰塊上一樣，我的身長大約三米多，寬大約一米多。

我的作用可不少，如：老師在我的身上寫字，這是為了讓同學們看得更清楚，學到更多的知識，我就是默默無聞的黑板，請不要忘記我哦。

大家好，我是小白，我住在講臺的角落盒子裡，穿著白色的連衣裙，我有著六邊形的身體，高高的個子，苗條的身材，摸起來有些粗糙，摸完後手上會有些粉末。我的兄弟姐妹還有五顏六色的，可漂亮了。我們各有各的用處，老師經常用我寫工整、清晰的字型。

黑板與粉筆一起上場了。粉筆先說道：“小朋友們不愛惜我，把我撇斷，當做‘武器’扔來扔去。”黑板也苦兮兮地說道：“是呀，是呀。下課了，同學們都在我身上亂畫，還不停地敲我，可疼了。”

黑板和粉筆一起說道：“我們可是小朋友們學習的好幫手，希望小朋友們不要再欺負我們了。”

我努力讀懂那隻淡粉色的板凳 篇11

國二作文 ,620字

五六歲時的我，不喜歡吃飯，一向疼愛我的外婆給我買了一隻粉色的小板凳。

那隻板凳十分好看，兩個巴掌大的扶手，粉紅色的兔耳朵，顯得更加小巧可愛。那時，它變成了我最珍愛的寶貝。

待我不好好吃飯時，外婆總是會在我身後，捧著碗，輕輕將我抱到板凳上去，她笑著，臉上的皺紋更密了。

一個炎熱的午後，我和弟弟嬉笑打鬧，不小心碰倒了小板凳。板凳像是被一塊大石頭砸到了，四條腿都折斷了，殘敗不堪堆積在地上。

我大哭起來，眼淚像斷了線的珠子，外婆從廚房跑來，顧不及手上未擦乾的水，在衣襬上隨便抹了幾下，抱起我：“乖，別哭，回頭咱再買一個。”我捶打著她的背，“不，我就要這個，就要這個。”

午日的陽光很毒，知了不知疲倦地輕聲歌唱。外婆坐在院子裡，戴著一副老花眼鏡，正努力著將一塊塊塑料碎片粘起來，膠水、膠棒擺了一地。她並沒有把這個要求當成小孩子的任性，只是一種責任。外婆的身體微微發福，微卷的頭髮齊著臉頰，細密的汗水從額角的鬢髮間冒出，她只是隨手抹了一把，嘴上帶著淡淡的微笑，好像這是什麼光榮的任務。我在屋裡，趴在窗臺上，看著這一幕。外婆的小指被塑料刺扎到，冒出幾滴血珠，她一點兒也不在意，繼續忙著手上的活。

翌日那隻粉色的板凳一如至往擺放在飯桌邊，上面只是增添了透明膠帶的痕跡。我欣喜地在外婆臉頰上親了一口，她滄桑的臉上露出一朵花似的笑容。

原來，這隻簡單的淡粉色的板凳讓外婆付出了這麼多，只是我現在才懂。我一定會記得那隻板凳的模樣，一定會記得外婆鬢髮間的汗珠。

讀您，粉筆中的真諦 篇12

高三作文 ,1737字

時間在流淌，一些刻骨銘心的記憶，終究會凝成珍珠，在生命的暮年，散發著深深淺淺的光，折射出久遠的人、久遠的事以及久遠的情—題記

記得初次見到您，是在學校的新生報名日，那天驕陽似火，這使排著隊的我們心裡更加焦躁了。不少學生都在抱怨天氣的毒辣。而您正頂著烈日的焦烤給報過名的新生指路，您忙到連傘都忘了打，任由那淋漓的汗水在您的臉上滑落。雖然沒來得及仔細地看上您一眼，但您那充滿活力的精神已深深地感染了我，為我在這炎熱的夏日帶來了一絲清涼。

再次見到您，是在我們的化學課上。我這才有機會好好地看看您，啊！這是一個怎樣的老頭啊！稀疏的幾根頭髮隨意地趴在頭上，一張蒼老的臉上刻著深深的幾條皺紋，小小的鼻子上架著一副大大的眼鏡，肥大的衣服罩在您瘦小的身軀上顯得那麼的滑稽。簡直是一個活生生的老頑童！尤其在您做自我介紹的時候，您說，您姓方，春曉二字倒過來便是您的名，您還說您的名字是多麼多麼的具有詩意！您在臺上的自我陶醉中，殊不知臺下的我們一個個都笑紅了臉，在這一聲聲的歡笑中，便拉開了我與您的相處之門。

仰之彌高，鑽之彌堅

化學課上，空氣分子好像被加了溫似的，異常活躍。看著粉筆在黑板上快速地飛舞，轉而便成了一幅漂亮的“板書圖”，我不由從心底敬佩您。

一日，我和班裡的一位同學因為一道化學題爭執不休，誰也不讓誰。最終只好向您發起了求助，您卻不著急給我們分析解題思路，而是讓我們將各自的想法闡述一遍，然後分別給我們指出錯誤之處加以分析。講完之後，您還會詢問我們是否聽懂，再出一道類似題型的題目讓我們做。您管這叫做“午後甜點”，真是讓人又驚又喜！

又一日，一位同學質疑您的教學水平，不知從哪弄來一道非常難的題去問您。您看了看題，不一會就做了出來。這就苦了那位同學，對著您自創的同類型題目看了一下午，愣是一個字也寫不出來。您便不厭其煩地給那位同學一遍又一遍地講解，直到他們完全弄明白，事後，再沒有人質疑過您的教學水平，大家愈發地喜愛化學課了。

隨風潛入夜，潤物細無聲

剛踏進高中校園的我們是第一次離家，從在家的飯來張口、衣來伸手，一下子變成了凡事都要自己動手。這種天壤之別好像一下子將人打入了“地獄”般，讓人無法適應。這時，是您利用自己的休息時間，詢問我們的情況，幫我們解決生活與學習上遇到難題，教我們學會適應生活。看著您為我們做的這一切，我們都在心底感動不已，我們早已把您當成了自己的爺爺來看待。是您讓我們知道：在這個世間，無論是否是親人，有愛便會親近。您的言傳身教像春雨潤物無聲。是的，正是您用美麗的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹

您曾說過，您很喜歡別人用“春蠶和蠟”來形容您，您也說過您這輩子最幸福的事情就是站在三尺講臺上傳播知識。

是啊！用春蠶來形容您是最適合不過的了。別的老師曾向我們說過您的上班時間，不是在教室裡上課就是在辦公室裡備課，幾乎看不到您有娛樂的時間。我不禁驚訝：一位教學生涯已過三十多個春秋的老師，課本上哪個角落的知識是不為您所知道的呢？直到我偶然看到了您寫給自己的座右銘—“耐心、細心、恆心，愛是最好的教育”。我才明白了您所做的一切，我想，您的座右銘應該是您三十多年工作的真實寫照吧！也是用畢生的教學生涯所詮釋的吧！更是您一生所追求的吧！

您像春蠶，吐著智慧的細絲，編織著知識的藍圖；您像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人！

春播桃李三千國，秋收碩果滿神州

林花謝了春紅，太匆匆，隨著時光的不斷流逝，您的學生換了一批又一批。從前您教過的學生來看望您，您便會特別的高興。您對我們說：“老師不望你們每個同學都可以成才，但一定要成人，做一個有利於社會的人。”我想，正是您那慈善的諄諄教導才換來了而今的桃李滿天下！

您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就的卻是祖國的四面八方；你的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方；您的兩鬢有一點斑白，您的“青春”卻百年不衰！”

親愛的老師，您用您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘？哺育了多少自信？點燃了多少青春？成就了多少夢想？您用您那無悔的青春書寫了自己人生中最美篇章。

我堅信，終有一天，我會接下您手中的接力棒。讓您愛的種子在我手中傳遞，培育出的桃李漫布天涯海角！

粉筆 篇13

國小五年級作文 ,550字

在教室裡，我們每天都會見到過它，它就是一隻平凡普通的粉筆。

粉筆的外形是一個圓柱體，圓柱體上撒著各種五顏六色的粉末，像一件彩色的外衣。粉筆長只有幾釐米，但它卻對我們有很大的好處。

“吱吱……吱吱，”粉筆在黑板上寫著，漸漸地，它變成了一個不算大的身軀，到了最後，慢慢地消失了，只留下黑板上一行行的文字。這一行行文字把我們帶到神祕的知識世界裡去遨遊，讓我們的大腦更加的聰慧。

擦黑板時，粉筆默默無怨的站在旁邊，任抹布輕輕的擦向黑板，擦去他用身體寫下的那一行字跡，無數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來，像紛紛的雪花一樣，但我想這更像一種精神，一種無私奉獻的精神。但也有像粉筆精神的人，那就是辛勤的培育著祖國花朵的老師；為我們清潔環境的清潔工人……

老師，他們付出自己的血汗，辛勤的培養了一代一代的祖國的花朵。他們嘔心瀝血，把知識通通都傳授給我們，但他們卻沒有半句怨言，忠心的把我們推往成功的道路上。還有清潔工人，他們也像老師和粉筆一樣，默默地付出。他們每天都在辛勤的工作著，為的就是把我們的環境變得更加美麗，更加生機勃勃。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？我讚美粉筆，更讚美具有粉筆精神的人—因為他們不計較個人的得失，為社會無私奉獻出自己！

從現在開始，我要像粉筆一樣，做一個無私奉獻、對別人有好處的人！

我歌唱粉筆 篇14

國一作文 ,537字

正是因為粉筆有無私奉獻的精神，所以歷來都被人們歌唱、讚美……

在我們無邊無際的學習中，粉筆總是不可缺少的一員。它默默地陪伴著我們度過多少個春秋啊！我要歌唱粉筆！

紅色、黃色、棕色、白色、綠色……五彩繽紛、各式各樣的粉筆結成了兄弟，手拉著手，心連著心，一起在黑板上辛勤勞作。雖然它只有一具不起眼的外形，但是它身上卻有一股強大的力量支撐著它，那就是—無私奉獻、不圖功名、敢於犧牲的偉大精神。

“唰！唰！唰！”粉筆塵飄然落下，很輕，很輕，在明媚的陽光之下顯得格外嬌小、嫵媚。它就是這樣，給學生留下了淵博的知識，自己卻默默地犧牲了。這種“粉骨碎身不畏懼，要留知識在人間”的精神難道不值得我們去歌唱嗎？

這弱小的粉筆，自始至終都保持著沉默，甘願為人們服務。真可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”啊！粉筆的這種精神，不正像我們的老師嗎？老師為了我們，嘔心瀝血，夜以繼日地工作著，如果沒有老師的諄諄教誨，我們能有優異的成績嗎？老師是人類靈魂的工程師，這句話說得一點都不假。老師，您就像一場及時雨，滋潤了小花；您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人！這是多麼偉大啊！粉筆就是天下所有老師的光輝寫照！

啊！粉筆啊，是你讓我們下一代走向知識的殿堂，走向光輝的世界，走向希望的彼岸！

一支粉筆的自述 篇15

國二作文 ,626字

“啊！好刺眼呀！”一縷陽光照在我身上，我終於重見光日了。

“咦，這不是教室嗎？啊哈！我終於能為人類奉獻了！”

“忘了介紹，我是一支紅色的粉筆，看我的顏色就知道我性格開朗、奔放熱情。我一生最大的願望，就是為人們做一點貢獻，直到我消亡為止。”

“吵什麼？旁邊的黃色粉筆大姐不耐煩地叫到。

“你這小笨蛋，你不清楚嗎？你被人類用得最多，你的壽命就越短嗎？還興奮呢！我倒是寧願在這裡呆一輩子。”

我不理會她，跟“鄰居們”聊起天來，一會兒，鈴聲便響起來了，一位老師慎重地走了過來，我默默地祈禱著，我將會是第一支被使用的粉筆。

老天好像聽到我的祈禱，我被抽了出來，我興奮極了。隨後聽見我身體被慢慢磨滅的聲音，我為自己做的貢獻感到自豪，沒有一絲優傷感。

停下來了，我已經精疲力盡，倒上桌子上睡著了。

“哈哈！”一個男孩走上講臺，跟一位同學打鬧著，隨手拿起我就扔。

“天啊，我是用來寫字的，不是給你們玩的！”我對他們喊到，可惜他們聽不見，一揮手就把我扔在地上，我被他們弄得頭昏目眩，還沒回過神來，一把掃帚掃了過來，我又淪落到垃圾桶裡。

隨後，被倒在一個地方，我使盡自己的全身力氣從垃圾堆裡滾了出來，看見路上的一個個小孩、青年、老人，我不禁嚇了一跳，這樣我隨時會粉身碎骨的。

我在人群中躲躲閃閃，為自己的命運感到悲哀。

突然，剛才那個男孩向我這邊跑了過來，我心想著自己完了，卻無力抵抗，最後只剩下一堆粉筆塵了。

“人類啊，我為你們奉獻，你們卻不珍惜我！”這是我最後的遺言。

粉筆 篇16

國小六年級作文 ,512字

粉筆，是一個非常普遍的物品。它雖然不是什麼貴重的東西，但是它那高尚的精神值得大家學習。

粉筆造構簡單，是由石灰和石膏構成，長度大約有6釐米。用它在黑板上寫字的時候，總會有一些“吱吱”的摩擦聲音。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起來了。同學們回到教室上課，老師也來到了課室。老師拿起粉筆，在黑板上寫著字，“吱吱……”粉筆在這時候默默地奉獻著自已。寫著寫著，老師手上的粉筆越來越短，當一支粉筆用完的時候，它的“骨灰”由於摩擦悄然飄落到地上，並沒有引起大家的注意。但是寫在黑板上的字卻無比地珍貴，在黑板上的字不僅代表老師給予同學們的知識，還代表粉筆那種無私奉獻、不求名利的高尚精神。這時，我總會想起《石灰吟》中的一句詩：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”來讚揚粉筆這種高尚的精神。

和粉筆一樣有著高尚品質的人是我們敬愛的老師。

老師，一直默默奉獻著自己的時間，將自己的全部精力投入在教學之中。是老師讓我們學習到淵博的知識，是老師培育了一代又一代的優秀學生，是老師讓我們快樂地成長。

俗話說：“物以稀為貴。”但是我覺得像粉筆這樣，有著高尚精神的物品，哪怕它非常普通，但是它的精神往往是最珍貴的。我讚美粉筆，更讚美具有粉筆這種高尚精神的人。

黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋 篇17

國一作文 ,1299字

四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。之前，我一直不懂老師的辛苦，培育一個人才真的很難嗎？

—題記

老師，像一盞溫暖的燈。

不知你是否聽過一個故事，一個烏龜在被孩子折磨的遍體鱗傷之時被一個老師所救，她告訴那些孩子，生命是珍貴的，無論貴賤，於是，她把孩子們帶到一個充滿黑暗的小房子裡，由於烏龜被折磨的痛苦不堪，已經奄奄一息了。她告訴孩子們，烏龜是一個十分缺乏安全感的動物，一旦受了傷害，便會躲回他自己的殼裡，遲遲不出來，她透過隱隱約約的光線看到了那個躲在殼裡的可憐的小生命，她的眼裡充滿慈愛。她又轉身與孩子們說：“小朋友們，你們有什麼辦法，能讓烏龜從殼裡出來？”小朋友們躍躍欲試，一個個吵著鬧著說要敲烏龜殼，她及時制止又對孩子們說：“其實，方法很簡單，一個人受了傷，及時再傷心，如果有一雙充滿溫柔的手安慰他，他也會振作起來，所以，溫暖，是一個人最好的創可貼。”說完，她便從兜裡拿出一根蠟燭和一包火柴，她點燃了蠟燭，放在了烏龜身邊，這個暖光讓整個房間光明起來，隱約中，烏龜殼動了動。不久，一個孩子大叫：“看！看！老師，烏龜從殼裡出來了！”老師臉上充滿了溫暖的笑容。

天下的老師都是一樣，又有誰不愛自己的學生的。

還記得那個每日在辦公室呆到最晚的邵老師嗎？還記得那個最盡責的邵老師嗎？還記得每一次一旦有比賽，都會奮不顧身鼓勵學生、教導學生，使學生走上光明之路的邵老師嗎？還記得那個即使比賽輸了也會安慰、樂觀、向上的邵老師嗎？

初中一年來，又有誰不記得邵老師，這個親切的老師，上個學期，她更是辛苦至極，一邊教導我們兩個班的科學功課，一邊還得陪伴自己快要中考的兒子，可是也都沒有向我們講過一句苦、一句累，每一次來上課，她都是帶著她那如媽媽般溫暖的招牌微笑，溫柔的對我們講著課，不慌不忙的回答我們有時超過課文以外的科學問題。使我們的課外知識日益增多，我們都十分感謝她，有時，她也會逗逗我們笑，給我們放鬆一下學業的壓力，一到暑假，我們也更是喜愛她了，她對我們說：“經過一個學期的奮鬥換來的暑假，如果被作業給覆蓋了，也就是跟上學一樣，只不過是換了個地方寫作業，暑假，好好玩吧，但是也不要忘記安全與學習。”所以她只給我們留下了極少的作業，讓我們好好放鬆，保護好自己。看啊！多麼好的老師啊！

邵老師是我最尊敬的老師，她這種教學方法，不僅使我們科學成績不落下，還讓自己的兒子考出了好成績，所以，我希望讓其他老師以他做個榜樣，平時，她也會關心我們，愛護我們，對我們就像自己的孩子一樣疼愛，該玩時就該好好玩，該學習時就該好好學，讓我們成為德智體美勞全面發展的好學生！

老師就像一根蠟燭，溫暖了我們學生的心靈，也燃起了我們學生內心的火把，卻一點一點燃沒了自己，直到化為灰燼。從黑髮燒到白髮，默默無聞的用粉筆寫下了一個又一個春秋，正如一句詩：“黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋”，老師就像粉筆一樣，犧牲了自己，成全的別人。啊！老師！您就是這麼無私。啊！老師！我們愛您！

十年樹木，百年樹人。老師，我終於懂了！

—後記

粉筆心語 篇18

國二作文 ,449字