第一節社交課相關作文20篇
第一節社交課 篇1
國小三年級作文 ,666字每個人都有很多第一次，我最記憶深刻的是那一節社交課。
那天早晨，老師釋出了一個訊息：“下午有一節社交課，大家準備好……”整個班級都轟動了（自然是沒有聽到老師說的後半句了），我雖然表面裝作一臉平靜，但內心裡激情澎湃啊！我一直想：社交課是講什麼的？社交是社會吧？
下午不知不覺就到了，我們準備好了各種東西，“萬事俱備，只欠東風”了。終於，我們所期待的“東風”來了。老師邁著穩重的步伐向我們走來，聽著“咚咚”的腳步聲，我們瞬間覺得那簡直是美妙動聽的音樂。我們目視著老師，老師看了我們一眼，清了清嗓子，說：“等會就要去錄播教室了，大家想上廁所的去……”時間一點一滴過去了，我們簡直是“度秒如年”啊！終於，老師說：“去走廊排隊。“話音沒落，同學們就爭先恐後地衝出門。排好隊後，我們走到了頂樓錄播教室，七樓啊！到了後，我氣喘吁吁地說：“終於……到……到了……呼呼！”
我們迫不及待地坐到座位上，開始了課程。”今天，我很高興能和你們上這節課。我……“說話的是一個戴眼鏡的女老師。隨著時間的流逝，我的眼前越來越亮，這堂課是講優點和缺點，首先給我們發了一張紙，要在上面寫上自己的優點和缺點。她不停地圍繞著這個話題講。最後，她說：“課上完了，有誰能說下你收穫了什麼或懂得了什麼。”我遲疑地頓了頓，之後看沒有人舉手，我便大膽了起來：“我知道了每個人都有自己的優點和缺點！”“嗯，這位同學，說得非常，還有誰能說一說？”也許是由我一個人開了頭，同學們也都陸續舉了手。
這堂課上，我知道了每個人都有自己的優點和缺點，我們要努力地發覺自己的優點，告別自己的缺點！
第一節游泳課 篇2
國小五年級作文 ,727字今天是個特殊的日子，天氣晴朗，陽光明媚。因為昨晚剛下過傾盆大雨，所以今天的空氣格外清新。我今天非常高興，你知道是為什麼嗎？因為今天不僅是7月1日是黨的生日，還是我第一次上游泳課的日子。
我來到游泳館，先找到了我報名的朱教練，教練說我來早了一點，其實我一早就起床了，游泳的泳衣，泳帽，泳鏡，毛巾……我幾天前就準備好了。
我坐在游泳館的椅子上休息了一會兒，有位阿姨拿了一張卡片讓我用藍筆填一下，我三下五除二就填完了。然後，我從包裡掏出事先準備好的25元，問教練買了一塊浮板，教練還讓我用黑色的記號筆寫上自己的名字。
過了一會兒，我們組的另外兩個人都到齊了。教練讓我們把事先填好的卡給阿姨，阿姨給我們三個每人一個手環。我和另外一個男孩跟教練一起進了男更衣室，另外一個女孩進了女更衣室，我們各自去換上泳衣。
接著教練帶我們來到了游泳池，做準備運動。做完準備運動，我們把鞋子放在了鞋櫃上。教練讓我們三個坐在水池邊，用手把水捧起來倒在大腿上，教練看到我們的手小，又會不停地漏水，於是把坐在他旁邊的小朋友潑得滿身是水。為什麼要潑在大腿上呢？因為教練要讓我們適應水的溫度，防止感冒。
終於下水了，教練先教我們憋氣。教練把手捂在我們的嘴上，看看我們的嘴巴漏不漏氣，要是漏氣，你就會嗆水。第一個女孩子先做了示範，結果她在老師手裡不漏氣，下水時漏氣了。教練想出了一種好辦法，教練用手捧起水，讓她在他的手裡練習水裡憋氣。接下來該我了，我在水裡不是嘴巴憋不住，是鼻子一直在嗆水。第三個小男孩，因為忘記把額頭的泳鏡扣在眼鏡上，結果眼睛進水了，嘴巴就憋不住了，結果也被嗆水了。
今天我們主要學習了游泳中的憋氣和用浮板在水上漂，讓我感受了游泳的快樂，晚上我躺在床上，都感覺像在水上漂呢。
我的第一節素描課 篇3
國小三年級作文 ,542字今年暑假最開心的事情就是媽媽同意讓我學了我的愛好之一—素描，我的夢想成真了！今天是我上第一節素描課的日子，心裡還是有點小激動的喲！我一直以為學素描會很簡單，聽了老師講解之後才瞭解什麼叫做萬事開頭難—“看起來容易，做起來還是挺不簡單的”，畫素描首先要打好輪廓，再塗顏色。當然我說的顏色不是真正的給它塗上色彩哦，而是用各種不同型號的鉛筆塗。
今天老師教我們新生畫蘋果，老師先畫了一個四角連線不到的正方形。咦，蘋果不是圓的嗎？怎麼變成方的了？過了一會我才看明白，原來這只是先打形，打形是用來規範這個蘋果能畫多大，等畫出了蘋果圓圓的外形之後，就可以把外面的方形擦掉了。塗上交錯的顏色之後，接下來的部分也也是這件作品最主要的部分，那就是塗顏色。
塗顏色時要分從深到淺，從淺到深兩種。顏色的深淺要逐漸改變，塗時要仔細觀察蘋果的投影，亮面，灰面和暗面的時刻變化，畫時要用心，用筆要準確。經過兩個小時的練習，我自認為畫得還不錯的蘋果素描圖終於完工了。我左看看，右瞧瞧，覺得畫得還挺像，雖然離栩栩如生距離還相差太遠。畫蘋果說難也不難，說簡單也不簡單，適合新手練習。
今天我用自己的雙手畫出了蘋果素描，顯然是一個好的開頭。我還要繼續努力，爭取超越別的同學，畫出更多更好的素描作品。
第一節科學課 篇4
國小三年級作文 ,391字星期二上午第三節課時科學課，那是我們的第一節科學課。鈴聲一響，我們就端端正正地坐在位子上，等待科學老師的到來。鈴聲還沒有結束，科學老師就來了，原來是王老師。
王老師先問我們對科學課有什麼看法，同學們議論開了：有的說可以做實驗，有的說可以觀察植物……我回答說可以養小動物。
接著，王老師帶我們參觀了科學實驗室。我們一走進實驗室，彷彿進入了大森林一般。教室左右兩邊各有一棵大樹，樹上有幾隻小鳥，樹下有刺蝟和獾。教室後面有許多小昆蟲：蝴蝶、屎殼郎、甲殼蟲等。房頂是藍天白雲。教室前面擺滿了瓶瓶罐罐，這些都是科學儀器。王老師說：“這些物品只能看，不能摸。因為這些玻璃儀器很容易損壞，一壞掉就要賠錢了。”王老師又告訴我們：這一年的科學課都在這間實驗室上，讓我們好好愛惜這裡的每一樣物品。
參觀了科學實驗室，聽了王老師的話，我告訴自己一定要愛惜科學儀器，認真上科學課。
我愛科學課，科學課萬歲！
第一節游泳課 篇5
國小三年級作文 ,804字今年暑假爸爸媽媽在學校裡給我報游泳，但聽到幾個學過游泳的同學說學游泳時的難受勁，我有點害怕了。爸爸鼓勵我說：“別害怕，你一定能夠行的。”聽了爸爸的話，我打消了顧慮，期待這一天早一點到來。
很快到了7月9日的下午2點，我和媽媽一起來到學校的游泳池。我看著碧藍的泛著微波的池水，心裡既緊張又興奮。同學們穿著五顏六色的泳衣，你看看我我看看你，真是別有一番趣味。
我們的教練是梅老師，他身穿白T恤，黑泳褲，站在我們的前面跟我們講學游泳的要領：“首先要學會憋氣，再把手伸直，腳也要伸直而且要併攏。”聽了老師的話，我們一個個躍躍欲試。可老師說，不能直接下水，要先做熱身運動：擺手臂，手臂伸直，先向前50下，再向後50下。做完後，我們都迫不及待地一一下水，“哇，怎麼這麼冷！”有一個小朋友叫了一聲。輪到我了，我的腳一碰到水，就冷得一激靈，伸出去的腳往回縮了縮。不過我們一個也沒打退堂鼓，沿著泳池邊排成了一隊。
只聽見老師一吹口哨，我們齊刷刷地看向老師：“同學們，我們現在先開始練基本功—憋氣，在水裡能憋多長就憋多長。”老師先做了個示範給我們看，然後叫我們自己練，他說三分鐘後來檢查。我也試著做了起來，我先把頭抱住，再深吸口氣，然後再儘量使身體往下壓，哈哈，我成功了！憋不住了，我猛地鑽出水面。這時我感覺鼻子酸溜溜的，難受死了。但我繼續做水下憋氣。同學們輪流憋氣、鑽出水面換氣，泳池邊頓時形成了一幅有趣的景象，好像是一隻只鴨子在水裡覓食。做著做著，老師已經從前面檢查過來了，輪到我做給老師看了。我長長地吸了口氣，把頭使勁往水裡鑽，心裡數著：1秒、2秒、3秒，我堅持不住了，就鑽了出來。老師說：“恩，不錯，能再堅持一會兒就更好了，繼續練吧！”就這樣我們一直練到下課為止。
經過這節課，我深深地感到游泳並不可怕，而且還有點好玩，我都不想離開水了。我相信經過我的努力一定會學會游泳的，所謂“有志者，事竟成！”（應佳慧）
第一節游泳課 篇6
國小二年級作文 ,351字今天是我的第一節游泳課，我非常興奮。
走進游泳區，游泳池又寬又大，水又藍又清，我迫不及待想下水了。教練扶著我們小心翼翼地下了水。
首先，教練教我們憋氣，如何吸氣呼氣。老師先讓我們憋5秒，再10秒，再15秒……最有意思的是我弟弟了，頭鑽進水裡，5秒沒到，頭就迅速出水面了，還張開嘴巴大聲呼氣，那聲音就像爆炸聲一樣，整個游泳池都聽的到。
接著，教練要教我們漂浮。我想：人真的可以漂浮在水面上嗎？按照教練說的，我試了試，真的漂浮起來了，媽媽說我像一條粉色的美人魚。可是問題出現了，我想把腳放下去，可雙腳就像吸鐵石一樣怎麼也放不下去。教練說：“雙手要往下壓，腳就下去了。”我照教練說的去做，果然我的腳下去了。
一個半小時過去了，今天的游泳課結束了。雖然有點累，也嗆了一些水，但我還是很開心，很期待下一節游泳課。
第一節微機課 篇7
國小四年級作文 ,382字新學期開始了，我們升入了四年級。在四年級裡，又加入了一堂新的課程—微機課。
我非常期待微機課，因為我很好奇它的要領是什麼，用處是什麼。週五到了，伴隨著第四節課“叮鈴鈴”的上課鈴聲，我們都挺直了腰板兒，等待微機老師的到來。老師走進了教室，她披著一頭長髮，穿著唐老鴨的粉色半袖，很可愛，她的眼睛雖然小小的，但是很漂亮，她說以後我們就叫她杜老師。
杜老師非常幽默，第一節微機課她主要給我們講了微機的要領和安全隱患。她說用溼巾擦電腦的時候，不能塞進電腦的空隙裡，因為電線之間稍一摩擦就能出火花。當溼巾的水份蒸發後，它就變成了棉花，是易燃物，這樣只要遇到火花就會著火。她還說，一天塞一個炸彈，時間久了越存越多，就堆成了炸藥包，萬一再遇到火花，“砰”的一聲就要爆炸了，所以隨便塞紙巾是不對的。杜老師還給我們講了很多很多，這些我都一一記在心裡。
我期待下一節微機課！
第一節體育課 篇8
國小四年級作文 ,495字星期四，天氣睛朗，陽光明媚。
下午第一節課是體育課，上課鈴響完後，我們就迅速地排好隊準備上課了。這時候，黃老師把我們帶到跑道上，說要跑完四個來回，如果時間超過了25秒就要重考。我聽後一臉懵了，心想：我現在的力量最多也只能跑兩個來回，跑四個來回一定很吃力，還可能會超時的。想到這裡，我不禁打了幾個冷顫，一邊做跑步前的熱身運動，一邊想不要這麼快輪到我。可時間一轉眼過去了，不一會兒工夫前面的同學都跑完了。我就像熱鍋上的螞蟻一樣，一邊為自己加油，一邊等待黃老師的吹哨聲。
哨聲吹響，我就像風一般飛快地跑向轉折點，默默唸著很快就跑完了四個來回的，我一定行。可是，想起來容易做起來難呀！我跑了兩個來回後果真的跑不動了。就在我想改為慢跑時，我看見前面的瘦小的何詩晴同學正在努力地跑向終點，沒有一點想放棄的意思。這時候不知道為什麼我的心裡湧出一股勁“我要加油，我要勇往直前”的念頭。就這樣，我終於熬到了終點。雖然我還是要補考，可我面上卻沒有一絲難過表情，因為是同學何詩晴給我做了一個榜樣，好像告訴我，無論做什麼事情都要堅持到底，只有堅持才可以勝利。
何詩晴，我想對你說聲“謝謝，你是我的好榜樣、好同學！”
第一節語文課 篇9
國小四年級作文 ,850字“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲打響了，這是新學期第一節語文課，我和同學們一同回到教室裡，等老師來上課。我目不轉睛地盯著教室的門，心想：教我們語文的會是一位怎樣的老師呢？
不一會兒，從門外走進來一位男老師，四十多歲，面板白皙，戴著厚厚的黑框眼鏡，髮際線有點高，斯斯文文的，看樣子很有學問。這位老師走到講臺桌前站好，環視了下同學們，用渾厚的聲音自我介紹：“大家好！我姓張，你們可以叫我張老師。”接下來，張老師問了一個以前的老師從來沒有問過的問題：“你們對語文的認識是什麼？對你們來說，什麼是語文？”
這個問題讓我一下子陷入了沉思之中，要按我說，語文，無非就是：閱讀、識字、寫字、理解。但是如果從更深的程度去想呢？那可就是截然不同了。大，可以大到傳承中華五千年的歷史文化；小，可以小到人們簡單的一句：“你好。”這都是語文。所以我覺得，張老師提的問題很值得我們去思考。
過了一會兒，張老師又接著說：“我覺得語文很神奇、美麗、雅趣。為什麼這麼說呢？你們看，我們從一年級學到現在，學了多少美麗的詩句，像‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。’多美啊！壯觀的瀑布直流三千尺，而詩人卻想象成了天上的銀河落下了九天。”張老師這番話使我感觸頗多，我心想：這張老師一定不簡單。“而雅，又雅在哪呢？有一家茶店，在那櫃子上邊，人們一進來就能看得見的地方，有一橫幅，上面寫著：可以清心也。這句話不論你從哪個字開始讀，它的意思都不變，都在表達同一個意思：喝茶能清心。就這麼一句話也可以讀出雅來。趣，就更普遍了，”說著，張老師拿起粉筆寫了幾個字：落雪飛芳樹幽紅雨淡霞薄月迷香霧流風舞豔花。“這些字你不論從那個字讀起，五字一句，它就是一首詩，你還可以倒讀。這是一首迴文詩，很有趣吧？”
張老師侃侃而談，我們聽得入迷，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了，不知不覺一節課過去了，張老師說：“你們現在對語文有了這些瞭解，讓我們下一節課見。”
這樣一節生動、有趣、值得思考的課，我十分喜歡。今天張老師講的這些夠我“消化”的了，真希望下一節語文課趕緊到來。
第一節美術課 篇10
國小四年級作文 ,455字“叮鈴鈴……”這節課是什麼課呢？當然是我最喜歡的美術課。美術課還是不是原來的老師教呢？
老師走了進來，不是以前的老師了，而是一個新老師。她自我介紹道：“我姓肖，你們可以叫我肖老師。”
第一節課，老師讓我們畫門神。老師先在黑板上畫了門神，正方形的臉，長長的耳朵，身上穿著長袍，還揹著個酒葫蘆，手上拿著劍。
大家都開始畫。我首先看了看我的同桌張思涵畫的。天吶，她畫得太好看了，不像我的，眼睛怎麼也畫不好，反倒畫成了笑眯眯的樣子。身上的長袍，畫得胖胖的，雙手舉起來拿著兩把劍，衣服上有補丁似的，上了色就更怪了，那身衣服主要以紅色為主，衣服上的補丁是花花綠綠的，有紅色、綠色、棕色、黃色粉紅色，那樣子要多滑稽有多滑稽。
張思涵只畫了一點點，可是畫得可真像啊，那眼神凶凶的，那衣服好像是量身定製的，塗了顏色以後就更神了，她不是單純塗一種顏色，而是在一個地方塗好幾種顏色，那門神可真漂亮。張思涵肯定學過素描，要不然怎麼會畫得這麼漂亮呢？
葉宇宸他們畫的五花八門，奇形怪狀，各個都有各個的特色。
今天這節美術課，可真開心啊！